班导生选聘制度（共3篇）
班导生选聘制度 篇1
电力学院班导生选聘制度
一、班导生工作的意义
“班导生”指的是思想政治素质好，学习成绩优秀，有较强工作能力的高年级学生，通过 “以高带低，以老带新”的运行模式，协助辅导员和任课教师开展新生思想教育工作，是联系师生之间的桥梁和纽带。
“大一”对大学生而言是大学生活的关键期，是从高中生活到正式进入大学生活的过渡阶段，这一时期学生的自学自理能力较弱，不了解大学生活，需要及时给予关怀与指导。班导生的职责是老师、身份是学生，与新生之间的沟通更直接、具体、有效，能发挥自身优势，及时发现、掌握新生的思想困惑，能够更加深入大一学生群体当中进行引导和教育，在学生管理工作中与辅导员老师相互协调、相互补充，共同完成培养学生的任务。
二、班导生岗位职责
协助辅导员加强本班学生的日常教育、管理、服务工作，掌握学生思想、学习和生活等方面动态情况，在日常生活工作中要做到经常与辅导员沟通、汇报、提醒，做好老师与学生之间的桥梁。并在辅导员的指导下开展工作，有针对性地对学生进行引导帮助和组织管理。
1.思想方面
第一，以《学生须知》为基础，对学生进行思想道德教育，引导学生自觉遵守爱校爱班、明礼诚信、团结友善、勤俭自强的学生道德规范，养成良好的道德品质和文明行为，协助老师做好心理疏导工作，并及时将有心理问题的学生上报辅导员。
第二，要以学生个人全面发展为目标，对学生进行素质教育，促进学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。
第三，要以理想信念教育为核心，对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育，使所有学生都明白，未来掌握在自己手中，只有靠自己的努力奋斗才能更加绚丽多彩。
第四，要以爱班爱校教育为重点，深入进行集体凝聚力教育，引导大学生增强集体自尊心、自信心、自豪感，做到以热爱集体、为集体建设贡献力量为光荣，以损害集体利益、尊严和荣誉为耻辱。
2.学习方面
经常深入学生自习室，掌握学生课堂及自习出勤情况，指导学生选修有关课程，解答学生学习问题，培养班级良好的学习风气，搞好班级的学风建设工作。每学期开学初要作好上一学期学习状况的总结工作，并以文字材料的形式上报辅导员。（包括班级排名，专业排名，绩点排名，后五名学生成绩出现原因分析，前五名要做学习经验交流）
3.生活方面
经常深入宿舍，了解同学的家庭状况以及寝室内、班内学生间的人际关系，掌握每名同学心理和思想上的特点，督促学生清扫宿舍卫生，创建和谐优美、整洁有序、健康向上的寝室文化。深入指导学生
文体活动，组织学生参加院、系的争先创优工作、综合测评、大型群体活动等。
班导生不仅要拥有很强的责任心，更要对导生工作有明确的概念及清晰的思路，保证对自己的导生工作有一个明确规划的同时能有目标的引导新生，让新生能更好、更快适应大学生活。
一个导生必须真正做到“是学生大学生活上的导生，更是学生心灵上的导生。”
三、班导生应该具备的素质
班导生的思想观念、学习方法、对待生活的态度和自身素质潜移默化地影响着新生，是新生的榜样示范，班导生的素质和作风甚至对学校的校风、学风也有重大影响，因此班导生必须具备以下标准。
1.必须具备良好的政治思想素质，要有坚定的政治原则, 明确的政治方向，正确的政治观念，坚持正气、正义，坚持同歪风邪气做斗争;
2.要有高尚的思想道德素质。具备先人后己、大公无私的高贵品质；胸怀坦荡、言行一致、遵守时间的工作作风；谦虚谨慎、戒骄戒躁的工作态度及严于律己的自省精神;
3.要有端正的学习态度及明确的学习目的，在同学中起到榜样和楷模作用;
4.要具备全面的综合知识素质，包括思想理论知识、专业知识和其他辅助知识，要有健康的心理素质;
5.要具备较高的工作能力。包括领导能力、组织能力、表达能力和协作能力等;
6.要具备良好的沟通能力及人际关系。能够处理好老师与同学之间的关系;
7.要具备工作执行能力和创新意识。在工作中能够积极落实执行上级各部门下达的工作任务，同时在落实工作中积极听取同学意见，及时反馈给辅导员老师，并能主动做好动员与思想疏导。在落实工作方面要求能够创新、适时的开展班级工作。
四、竞聘条件
1.参加竞聘班导生的同学，要求是电力学院团总支学生会副部长以上干部及11、12级各班级班长、支书和学生党员，或曾任干部;
2.竞聘班导生的同学综合排名（13~14学年第一学期期末成绩）要求在班级前40%，无补考；
3.要求操行成绩为优（13~14学年第一学期期末成绩）；
4.要求本科竞聘者英语等级资格为四级以上，专科竞聘者英语等级资格为A级以上（通过时间为13年12月之前，含13年12月）；
5.要求竞聘者寝室内务达到“电力学院学生干部考核标准”。所在寝室具备“优秀寝室”评定资格；
6.同等条件下，现任干部、学习成绩优异者、英语等级更高者优先；
7.必须由本人制定《新生培养方案》，方案年限跨度为一年。方
案要体现科学性、可操作性，思路清晰，层次分明，内容丰富，语言简练。
五、选拔过程
1.个人申请
有意向竞聘班导生且符合上述条件的同学，需填写“电力学院班导生竞聘申请表”（附：英语等级资格考试成绩单复印件或网页快照打印件以及寝室和个人床铺照片）上交电力学院团总支组织部。
2.辅导员推荐
由竞聘者所在年级辅导员以及分管辅导员，根据其日常表现和工作情况进行推荐。
3.新生辅导员推荐
参加竞聘的同学主动与新生辅导员进行自我介绍，并由新生导员负责推荐。
4.团总支初次确定名单
初选结果于期末前公示，初选人需利用假期时间制定《新生培养方案》，开学后将《新生培养方案》上交组织部。该方案是选聘班导生的重要依据。
5.下学期开学初根据《新生培养方案》择优确定名单。
六、特别说明
1.对有信心通过2014年6月英语资格考试的同学保留报名资格;
2.2013-2014学年第一学期期末成绩没有达标，第二学期成绩达标者可在2014年8月开学后申请补报;
3.申请班导生补报的同学于2014年8月28日将“电力学院班导生竞聘申请表”（附：英语等级资格考试成绩单复印件或网页快照打印件以及寝室和个人床铺照片）及《新生培养方案》上交电气系团总支组织部，电力学院会根据申请同学的实际情况酌情考虑聘用。
电力学院团总支
2014年6月12日
班导生选聘制度 篇2
【关键词】大学新生 思想政治 班导生制度 党建
班导生制度指的是思想政治素质好，学习成绩优秀，工作能力较强的高年级学生，在大一新生的思想、学习、生活等方面协助班导师和辅导员进行引导帮助和组织管理的一系列管理制度。实施班导生制度，旨在通过建立“以高带低、以老带新”管理机制，创建“以生为点、以师为面”的总体工作格局，有效开展新生的思想教育和管理工作，为高年级学生骨干提供全方位工作锻炼的平台，为他们成为高素质人才打下良好基础。
一、个体特征推进思政工作模式的探索
大学新生对新环境充满强烈的新奇感，但个别新生由于在中学教育中仅注重学习能力的培养，忽视其他能力的塑造，面临生活、学习、人际交往等方面的不适应以及专业思想培养的困境。
（一）生活方面
目前的大学新生大多是90后，且独生子女居多，在大学之前都受到父母亲友近距离的照顾，大学伊始，部分新生在从被照顾到自我照顾的过程中缺乏独立生活的心理准备和能力，加之学习生活环境带来的心理落差，不能在学习的同时处理日常事务，使得部分大学新生在生活方面经常感到不适。
（二）学习方面
大学教育和高中教育存在很大差别，除了课表上安排的课程之外，其余时间均由学生自己支配。特别是在计算机学院这类工科院系，学生课业从大一开始就非常繁重，而许多学生的计算机基础几乎为零，学习起来特别吃力，不知道学什么、怎么学。
（三）专业思想方面
许多大学生所学的专业与其最初的专业志向存在差异，有的专业志愿是父母包办的，有的是自己在填报时并不知道专业的性质，也有可能是填报的第一志愿没被录取，而被调剂到目前所学专业。这些现象均会导致部分学生对专业的不认同，专业思想不稳定，专业归属感不强。
（四）人际交往方面
大学新生年龄一般在17至19岁之间，生活经验有限，处理好人际关系的能力相对较弱。有些人际关系是他们中一些人首次面对的，如宿舍同学关系、异性同学关系等等，这难免让部分新生一时难以适应，容易产生矛盾。交往范围扩大，但部分大学新生间的交往不如中学融洽，处理人际关系显得相对困难。
二、班导生制谋求多方管理工作的共赢
（一）班导生制度使新生加快适应大学教育
在生活方面，班导生根据自身的经历帮助学生解决生活常识问题，使之尽快适应环境。在学习方面，班导生帮助新生解决学习问题，向新生灌输正确的面对困难的态度和解决困难的方式，带领新生学习学生手册，让他们及早适应大学的学习环境。在专业思想方面，班导生可根据自身对本专业的理解，指导新生关注和参加相关的专业技能大赛，提升新生对专业的认同感和归属感。在人际交往方面，班导生以同龄的优势介入班级管理，通过组织开展班集体活动，尽快消除新生间彼此的陌生感，使新生由以前的他律为主向现在的自律为主过渡。
（二）班导生制度使班导生迅速提升综合素质
班导生制度的推行，一方面使新生能够较快适应大学生活，另一方面也让高年级学生干部在班级管理的过程中锻炼自身各方面素质。同时，班导生在言传身教的过程中规范自己，责任意识得到增强，组织策划能力、团队协作能力也得到很大提高。
（三）班导生制度使新生思政工作更具体化
按照学院学生工作的总体要求，班导生要协助班导师推荐和培养班级干部，指导班委开展活动。针对新生中反映出来的各种问题协助班导师开展适合新生思想特点的思想政治教育活动，加强新生思想品德修养。通过班导生制度的践行，把握新生的学习生活规律。同时，在新生班团会活动中让新生明白入党的基本流程，使学生党建工作开展得更为顺利有效。
三、班导生制度在具体实施中提升完善
（一）健全机制，注重班导生的选拔培训
采取组织推荐和个人报名相结合的方式，选拔优秀学生党员或学生干部担任班导生。两年来，我院共培养出33名优秀的班导生，为避免班导生在自身学业、学生活动和新生班级建设上出现应付不暇的状态，学院在开学前就对新一批班导生进行培训，以便协助新生班导师及辅导员开展更为细微的工作。
（二）加强考核，避免班导生的责任缺失
在推行班导生制度时，建立班导生工作档案，将班导生深入班级帮助学生干部开展班级工作，及时向班导师、学院反映班级状况等作为班导生工作考核的内容之一。采取学生评议、学院评议、本人自评相结合的方式进行考核，这为班导生制度往良性模式完善提供了有力保障。
（三）寓党建活动于思政工作之中，最大限度发挥班导生制度的优势
作为学生党员和优秀团干的班导生，在开展新生的班级管理、班风学风建设的过程中，可充分发挥自身的榜样模范力量，以一种新生容易接纳的方式宣传中国共产党的优良作风，抓住新生群体较高的可塑性特征，认真落实中央16号文件精神，打下深厚的青年群众基础。
【参考文献】
[1]王乙.大学生思想政治工作入寝室初探[J].高校管理.
[2]王隽.对大一新生管理模式的思考与探索——大力推行班导生制度[J].湘潮（下半月），2008（2）.
[3]李彩红，王辉.班导生制度的探索[J].沈阳教育学院学报，2008（1）.
[4]张艳丽.班导生制度促进大学新生入学适应的研究[J].沧桑，2011（1）.
2014年军训班导生总结 篇3
近半个月的军训过程当中，艰辛与感动并存，泪水和汗水交汇。班级成员荣辱与共，锐意进取，用实际行动获得了大家的肯定。回首这半个月的生活，收获和启发一路伴随，收益匪浅。
军训得到了学校的高度重视，学校组织有序，分工合理;学校领导经常到场关心指导工作;我们市营党支部联同学生干部在系领导的安排下，深入军训场地和学弟学妹一起体验着艰苦但是十分精彩的秋季军训。
班级导师日常工作就是配合教官搞好每天的军训，积极引导同学们的军训科目。除此之外，军训期间学校对新生寝室的内务卫生检查是十分严格的，虽然系里面派了学生会的干部进行有针对性的督促和检查，但我们班导生在这些方面要主动配合新生去搞好内务，高标准的完成内务卫生工作。只有全面的融入新生的军训生活，班导生才能了解学生的思想动态和生活状态。
其实，大学生军训的目的，并不是真正要把你训练成一名合格的军人，只是希望我们大学生从军训中学到军人的精神、信念、魂魄。军人的心中深藏着一个精神、坚持着一份信念、铸炼一种魂魄。军人的心中深藏着一个热爱祖国的精神，坚持着一份信念，一份不畏艰辛、勇于挑战的坚强信念，铸炼着一种燃烧激情、力争上游的魂魄。我们大学生要学的主要是这些，正如一排的教官在休息时对他们说的，我希望你们每个人都想一想我们军训为了什么，学到了什么，除了学会站军姿，齐步走，踢正步，军训后你们还能剩下的真正是什么?我希望你们在今后的学习和生活中无论遇到什么，都要坚强，都要坚持，不怕苦，不怕累。