河南理工大学期末

河南理工大学期末（共8篇）

河南理工大学期末 篇1

河南理工大学高电压技术期末考试总结

名词解释

1电介质：在电场中能产生极化的物质 通常条件下导电性能极差、在电力系统用作绝缘的材料。2电介质的极化种类：

电子位移极化：当外加一电场，电场力将使荷正电的原子核像电场方向位移，荷负电的电子云中心向电场反方向位移，但原子核对电子云的引力达到平衡时，感应电距也达到稳定。离子位移极化在有离子结合成的介质中，外电厂的作用除了促使各个离子内部产生电子位移极化外，还产生正负离子相对位移而形成的极化。转向极化（偶极子极化）: 出现外电场后偶极子沿电场方向转动，作较有规则的排列，因而显出极性，这种极化称为偶极子极化或转向极化。

空间电荷极化(夹层极化)：空间电荷极化常常发生在不均匀介质中，在外电场的作用下，不均匀电介质中的正负间隙离子分别向负、正极移动，引起电介质内各点离子密度的变化，产生电偶极矩，这种极化称为空间电荷极化。

3电介质损耗：任何电介质在电场作用下都有能量损耗，包括由电导引起的损耗和某些极化过程引起的损耗。电介质的能量损耗简称介质损耗。

4碰撞电离：气体介质中粒子相撞，撞击粒子传给被撞粒子能量，使其电离。5光电离:在光照射下，将光子能量传给粒子，游离出自由电子。由光电离而产生的自由电子称为光电子 必要条件：光子的能量大于气体粒子的电离能。6热电离:是热状态下碰撞电离和光电离的综合.7电极表面电离：气体中的电子也可从金属电极表面游离出来。

8电子崩：外界电离因子在阴极附近产生了一个初始电子，如果空间电场强度足够大，该电子在向阳极运动时就会引起碰撞电离，产生一个新的电子，初始电子和新电子继续向阳极运动，又会引起新的碰撞电离，产生更多电子。依此，电子将按照几何级数不断增多，类似雪崩似地发展，这种急剧增大的空间电子流被称为电子崩。

结论：由于碰撞电离引起电子崩过程，导致气隙中电子数迅速增加。9自持放电：撤除外界电离因素后，能仅由电场的作用而维持的放电.10非自持放电：必须依靠外界电离因素的作用提供自由电子作为电子崩的初始电子，一旦外界电离因素停止发生作用，则放电中止.11极化效应：将电介质放入电场，表面出现电荷。这种在外电场作用下电介质表面出现电荷的现象叫做电介质的极化

12电晕放电：极不均匀电场中，在外加电压下，小曲率半径电极附近的电场强度首先达到起始场强E0，在此局部区域先出现碰撞电离和电子崩，甚至出现流注，这种仅仅发生在强场区的局部放电称为电晕放电，在外观上表现为环绕电极表面出现蓝紫色晕光。12极性效应：在极不均匀电场中，高场强电极的不同，空间电荷的极性也不同，对放电发展的影响也不同，这就造成了不同极性的高场强电极的电晕起始电压的不同，以及间隙击穿电压的不同，称为极性效应。

13沿面放电：沿着固体介质表面发展的气体放电现象；

14闪络：沿面放电发展到跨接两级的贯穿性的空气击穿称为闪络。

15伏秒特性：在电压波形一定的情况下，气隙击穿时的外加电压峰值与击穿时间的关系气，称为该气隙的伏秒特性Ub=f(tb)表示该气隙伏秒特性的曲线，称为伏秒特性曲线。

50%击穿电压：在一定波形的冲击电压作用下，外加电压的幅值变化，导致间隙击穿概率为50％时的电压。

16电击穿：在强电场下电介质内部电子剧烈运动，发生碰撞电离，破坏了固体介质的晶格结构，使电导增大而导致击穿。

17热击穿：由于固体介质内部热不稳定性造成。

18电化学击穿：固体介质在长期工作电压下，由于介质内部发生局部放电等原因，使绝缘劣化，电气强度逐渐下降并引起的击穿。

19小桥击穿：若杂质小桥接通电极，因小桥的电导大而导致泄露电流增大，发热会促使水分汽化，气泡扩大，发展下去也会出现气体小桥，使油隙发生击穿的现象，就是小桥击穿。

20耐压试验（破坏性试验）：模仿设备绝缘在运行中可能收到的各种电压，对绝缘施加与之等价或更为严峻的电压，从而考验绝缘耐受这类电压的能力，这类实验有可能导致绝缘的破坏。

21检查性试验（非破坏性实验）： 测定绝缘某些方面的特性，并据此间接地判断绝缘的状况，这类实验一般在较低电压下进行，通常不会导致绝缘的击穿损毁。22绝缘电阻：施加直流电压时测得的电阻，通常指吸收电流衰减完毕后测得的稳态电阻值。

23介质吸收比：电流衰减过程中，两个瞬间测得的电流值或两个相应的绝缘电阻之比，通常用时间60s与15s时所测的绝缘电阻之比。

24耦合系数在电路中，为表示元件间耦合的松紧程度，把两电感元件间实际的互感（绝对值）与其最大极限值之比定义为耦合系数。

25气体击穿：气体由绝缘状态变为导电状态的现象称为击穿。

26波阻抗：是表征分布参数电路特点的最重要的参数，它是储能元件，表示导线周围介质获得电磁能的大小，具有阻抗的量纲，其值决定于单位长度导线的电感和电容，与线路长度无关。

27雷暴日(Td)：一年中发生雷电的天数(30-40)。雷暴小时(Th)：一年中发生雷电的小时数(100)。地面落雷密度:每一雷暴日每平方公里地面遭受雷击的次数。即100km线路每年约受到0.28（b+4h）次雷击。20-30次；b为两避雷线之间的距离；h为避雷线的平均高度。

28绕击率：指雷电绕过避雷装置而击中被保护物体的概率。29保护角：避雷线和边相导线的连线与经过避雷线的垂直线之间的夹角。30耐雷水平：雷击线路时线路绝缘不发生闪络的最大雷电流幅值，以kA为单位。31雷击跳闸率：每100km线路每年由雷击引起的跳闸次数。32绕击率：一次雷击线路中出现绕击的概率。33击杆率：雷击杆塔次数与落雷总数的比值。

34接地电阻：就是电流由接地装置流入大地再经大地流向另一接地体或向远处扩散所遇到的电阻，它包括接地线和接地体本身的电阻、接地体与大地的电阻之间的接触电阻以及两接地体之间大地的电阻或接地体到无限远处的大地电阻。35变电所的进线段保护：作用在于限制流经避雷器的雷电流和限制入侵波的陡度。采用装设串联电抗器即电抗线圈既能限制流过避雷器的雷电流又能限制入侵波陡度。定义：指临近变电所1~2km的一段路上加强防雷保护措施。当线路全线无避雷线时，此段必须架设避雷线；当线路全线有避雷线时，应使此段线路具有较高耐雷水平，减小该段线路内由于绕击和反击所形成侵入波的概率。

36电力系统内部过电压：在电力系统中，由于断路器操作、故障或其他原因，使系统参数发生变化，引起系统内部电磁能量的振荡转化或传递所造成的电压升高。

37操作过电压：因操作或故障引起的瞬间（以毫秒计）电压升高。

38暂时过电压：在瞬间过程完毕后出现的稳态性质的工频电压升高或谐振现象。又包括工频电压升高和谐振过电压。

39工频电压升高：电力系统在正常或故障运行时可能出现幅值超过最大工作相电压、频率为工频或接近工频的电压升高。40容升效应：在集中参数L、C串联电路中，如果容抗大于感抗，即1/ωC>ωL，电路中将流过容性电流。电容上的电压等于电源电动势加上电容电流流过电感造成的电压升。这种电容上的电压高于电源电动势的现象，称为电容效应。为了限制电容效应引起的工频电压升高，在超高压电网中，广泛采用并联电抗器来补偿线路的电容电流，以削弱其电容效应。

41间歇电弧过电压：在中性点不接地的系统中，发生稳定性单相接地时，当单相接地电弧不稳定处于时燃时灭的状态时，这种间歇性电弧接地使系统工作状态时刻在变化，导致电感电容元件之间的电磁振荡，形成遍及全系统的过电压。42极化：在外加电场的作用下，电介质中的正、负电荷沿电场方向作有限位移或转向，形成偶极矩子的过程。43电介质的极化特点

电子位移极化：存在于一切电介质，极化所需时间短，不随频率变化；极化具有弹性，不损耗能量。离子位移极化：存在于离子结构电介质中，极化所需时间也很短；极化具有弹性，有极微量能量损耗；随温度升高而增大。

转向极化：存在于极性电介质中，极化所需时间较长, 与电源频率有很大关系；极化消耗能量, 温度过高或过低, 都会减小。空间电荷极化(夹层极化)：存在于复合介质、不均匀介质中；极化过程很缓慢，只在直流 和低频交流下表现出来；极化伴随着能量损耗。

44电介质的电阻率具有负的温度系数；金属的电阻率具有正的温度系数。

45介质损耗角 δ 为功率因数角 φ 的余角，其正切 tgδ 又可称为介质损耗因数，常用百分数（%）来表示。tgδ 的增大，意味着介质绝缘性能变差，实践中常通过测量tgδ来判断设备绝缘的好坏。

46带电粒子的产生(电离过程）碰撞电离：条件：⑴撞击粒子的总能量＞被撞粒子的电离能 ⑵一定的相互作用的时间和条件，通过复杂的电磁力的相互作用达到两粒子间能量转换。47帕邢定律：表征均匀电场气体间隙击穿电压、间隙距离和气压间关系的定律。48电晕的危害及作用：（1）有光、声、热效应造成能量损耗；电晕损耗在超高压输电线路设计中必须考虑（2）产生的高频脉冲电流含有许多高次谐波，造成无线电干扰（3）使空气局部游离，产生的臭氧和氧化氮等会腐蚀金属设备（4）产生可闻噪声；

49避雷针线的保护范围：指具有0.1%左右雷击概率的空间范围（折线法45度）。50避雷针的保护原理是：能使雷云电场发生突变，使雷电流先导的发展沿着避雷针的方向发展，直击于其上，雷电流通过避雷针及接地装置泄入大地而防止避雷针周围设备受到雷击。简答题

2电介质电导与金属电导的区别？

带电质点：电介质中为 ionic conduction（固有及杂质离子）；金属中为 electronic conduction。

数量级：电介质的γ小，泄漏电流小；金属的电导电流很大。

电导电流影响因素：电介质中由离子数目决定，对所含杂质、温度很敏感；金属中主要由外加电压决定，杂质、温度不是主要因素。3汤逊放电理论和流注理论及其区别和适用范围 流注理论和汤逊理论比较：

1.汤逊理论适用于低气压、短气隙的情况（pd<26.66kPa•cm）2.流注理论适用于高气压、长气隙的情况（pd>>26.66kPa•cm）

3.汤逊理论认为电子崩和阴极上的二次发射过程是气体自持放电的决定性因素；流注理论认为电子碰撞电离及空间光电离是维持自持放电的主要因素，并强调了空间电荷畸变电场的作用。

气体放电的流注理论：Pd>>26.66kPa•cm（200mmHg•cm）时，一些无法用汤逊理论解释的现象；(1)放电外形：在大气压下放电不再是辉光放电，而是火花通道(2)放电时间：放电时间短于正离子在通道中到达阴极的行程时间(3)阴极材料的影响：阴极材料对放电电压影响不大;流注的特点：电离强度很大，传播速度很快，导电性能良好。形成流注后，放电就可以由本身产生的空间光电离自行维持，即转为自持放电，形成流注的条件（即自持放电条件）4简要解释小桥理论

工程中实际中使用的液体电介质不可能是纯净的，不可避免地混入气体（即气泡）、水分、纤维等杂质。这些杂质的介电常数小于液体的介电常数，在交流电场作用下。杂质中的场强与液体介质中的场强按各自的介电常数成反比分配，杂质中场强较高，且气泡的击穿场强低，因此杂质中首先发生放电，放电产生的带电粒子撞击液体分子，使液体介质分解，又产生气体，使气泡数量增多，逐渐形成易发生放电的气泡通道，并逐步贯穿两极，形成“小桥”，最后导致击穿在此通道中发生。ZnO避雷器的主要优点。

答：与普通阀型避雷器相比，ZnO避雷器具有优越的保护性能。（1）无间隙。在正常工作电压下，ZnO电阻片相当于一绝缘体，工作电压不会使ZnO电阻片烧坏，因此可以不用串联火花间隙。（2）无续流。当电网中出现过电压时，通过避雷器的电流增大，ZnO电阻片上的残压受其良好的非线性控制；当过电压作用结束后，ZnO电阻片又恢复绝缘体状态，续流仅为微安级，实际上可认为无续流。（3）电气设备所受过电压能量可以降低。虽然在10KA雷电流下的残压值ZnO避雷器与SiC避雷器相同，但由于后者只在串联火花间隙放电后才有电流流过，而前者在整个过电压过程中都有电流流过，因此降低了作用在变电站电气设备上的过电压幅值。（4）通流容量大。ZnO避雷器的通流能力，完全不受串联间隙被灼伤的制约，仅与阀片本身的通流能力有关。6雷电放电过程

（1）先导放电：雷云中负电荷逐渐积聚时，地面感应出正电荷。云中电场强度达到空气的击穿场强（25－30)kV/cm，空气开始游离，出现电子崩→流注→形成向地面运行的不太明亮的先导。先导通道压降小，通道头部的电位接近雷云电位（数万千伏－数亿伏）。当先导发展到离地面大约100m时，由于局部空间场强增大，常常出现从地面向上发展的正电荷的迎面先导。

（2）主放电：当先导通道到达地面或与迎面先导相遇时，通道端部因空气游离而产生高密度的等离子区，此等离子区自地面向雷云迅速传播，形成一条高导电率的等离子通道，使先导和雷云中的电荷与大地的电荷相中和。

（3）余光放电：云中残余电荷（主放电剩余的电荷）沿等离子通道继续中和。7气隙击穿时间（几个组成部分）

从开始加压瞬间起到气隙完全击穿为止总的时间为击穿时间tb(1)升压时间t0-电压从0升到静态击穿电压U0所需的时间（2）统计时延ts-从电压达到U0的瞬时起到气隙中形成第一个有效电子为止的时间。（3）放电发展时间tf-从第一个有效电子到气隙完全被击穿为止的是时间。8提高气隙击穿电压的方法

（1）改善电场分布（2）采用高度真空（3）增高气压（4）采用高耐电强度气体如SF6 9 SF6气体的应用及为什么选择SF6？ 1)物理化学特性，稳定性高。2）SF6气体的绝缘特性（电离和离解特性、电场特性、极性效应、时间、压力特性）3）与其他气体混合时的特性（绝缘灭弧理化）

10影响固体电介质击穿电压的因素：

1）电压作用时间2）温度3）电场均匀程度与介质厚度4）累积效应5）受潮 11提高固体电介质击穿电压的方法

1）改进绝缘设计：采用合理的绝缘结构；改进电极形状，使电场尽可能均匀；改善电极与绝缘体的接触状态，消除接触处的气隙 2）改进制造工艺：清除杂质、水分、气泡；使介质尽可能致密均匀3）改善运行条件：注意防潮、防尘；加强散热

12提高液体电介质击穿电压的方法

1）提高并保持油的品质 ：压力过滤、真空喷雾

2）覆盖：在金属电极上贴固体绝缘薄层，可阻断杂质小桥，油本身品质越差，电压作用时间越长，效果越好。

3）绝缘层：当覆盖层厚度增大，本身承担一定电压时，成为绝缘层。用在不均匀电场中，被覆在曲率半径较小的电极上。

4）极间障：放在电极间油间隙中的固体绝缘板；作用：ａ．割断杂质小桥的形成ｂ．使另一侧油隙的电场变均匀（不均匀场中）；在极不均匀场中效果明显。面积应足够大。

13比较波阻抗Z和R（1）二者量纲相同，并且都和电源频率或 波形无关，可见波阻抗是阻性的；（2）波阻抗是一个比例常数，其数值只与导线单位长度的电感和电容有关，与线路长度无关；而线路的电阻与线路长度成正比；（3）波阻抗是储能元件，它从电源吸收能量，以电磁波的形式沿导线向前传播，能量以电磁能的形式储存在导线周围的介质中；电阻是耗能元件，它从电源吸收的能量转换成热能而散失。14彼德逊法则使用范围

（1）入射波必须是沿分布参数线路传来的；

（2）节点A后面的线路中没有反行波，或节点A后面的线路中反射波尚未到达节点A时；

15输电线路的防雷措施

1）架设避雷线2）降低杆塔接地电阻3）架设耦合地线

16防雷的基本措施是设置避雷针、避雷线、避雷器和接地装置。避雷针（线）可以防止雷电直接击中被保护物体，称为直击雷保护；避雷器可以防止沿输电线侵入变电所的雷电冲击波，称为侵入波保护；接地装置的作用是减少避雷针（线）或避雷器与大地之间的电阻值，达到降低雷电冲击电压幅值的目的。计算题 1）某电厂原油罐直径为10m，高出地面10m，现采用单根避雷针保护，针距罐壁最少5m，求避雷针高度？解：设针高h<30m则p=1,物高hx=10m,保护半径rx=10+5=15m若h≦2hx(即h≦20m)由rx=(h-hx)p 代入数据得：15=(h-10)×1解得 h=25m（与h≦20m不符，舍去）若h>hx(即h>20m), 由rx=(1.5h-2hx)p代入数据得：15=(1.5h-2×10)×1解得h=23.34m 2）某变电站的母线上有n条出线，其波阻抗相等并均为Z，如其中某一线路遭受雷击，有一幅值为Uo的雷电波沿该线路线路向变电站入侵，如图所示，试确定母线上其他线路上的过电压。

3）入射波u1为100V，由架空线（Z1=500欧）进入一电缆（Z2=50欧），求折射波u2及反射波uf的数值。

50Z250050Z1Z250082(V)Z1u12u118(V)uf5001005050Z122Z2u1Zu2 4）已知某输电线路的波阻抗Z=400Ω，测得该线路上 A 点的电压UA = 900kV，电流IA= 1kA。试求该点的前行波电压Ub 和反行波电压Uf ? If400vfVb650 Vf250 Ib400vbIbfI1vfvb900IAbIAfzvAfvAbIAfIAIAvAAbAfvv

试比较电介质中各种极化的性质和特点。

河南理工大学期末 篇2

今年是河南大学的百年华诞, 作为河南大学的学子, 我深为母校悠久的历史和辉煌的办学成就感到骄傲和自豪。现根据自己所掌握的材料, 就河南大学对河南教师教育的贡献谈一点认识, 以示对母校百年华诞的庆贺。

众所周知, 河南省的高等教育起步晚、底子薄, 能够拿出去与人家比比的东西不多, 但有一点却是我们可以引以为荣的, 那就是河南的教师教育。从现在掌握的情况看, 河南省的教师教育 (或称师范教育) 无论是从历史还是现在的角度来看, 其规模与水平在全国范围都堪称一流。

从历史上看, 早在清末河南就有优级师范学堂2所, 一为建于1905年的河南第一师范学堂, 二为建于1907年的河南第二师范学堂。1908年 (光绪三十四年) , 河南已有初级师范学堂11所, 还有103所师范传习所 (基本上各州县都设1所) 。[见王日新、蒋笃运主编:《河南教育通史》 (中) , 大象出版社2004年4月第1版, 第55～56页]。

到1912年, 河南有了由河南优级师范学堂改名的河南高等师范学校, 由豫南师范学堂改称的省立豫南师范学校, 由陈州府师范学堂改称的省立淮阳师范学校, 以及在汲县设立的河北道区师范学校, 在洛阳设立的河洛道师范学校等专门培养教师的学校。这些学校为河南当时的教师教育作出了积极的贡献, 也是现代河南省基础教育能够长期在国内保持领先水平的基础性因素。

从现在看, 河南省已经建立了较为完备的教师教育体系, 不仅能够培养教育硕士与教育博士, 还可以培养从高中、初中、小学到幼儿园的各种类型的教师。而且河南省已经构建起了教师职前培养与职后培训有机结合的教师教育新机制, 培养规模与培训力度不断加大, 形成了国培项目与省培项目, 短期集中培训与置换脱产研修同步推进的喜人局面。

不仅如此, 河南省目前拥有河南师范大学、信阳师范学院、洛阳师范学院、安阳师范学院、南阳师范学院、商丘师范学院、周口师范学院、郑州师范学院等8所全日制师范本科院校, 还有河南大学、许昌学院、新乡学院、平顶山学院、黄淮学院等一大批承担教师教育任务的本专科学校, 承担教师教育的高校数量以及在学的师范专业学生的数量都在国内各省区中居于领先地位。

河南大学是我省最早设立的高等学校, 也是国内外影响很大的一所大学。从河南留学欧美预备学校到中州大学、国立第五中山大学、国立河南大学、河南师范学院、开封师范学院、河南师范大学, 再到恢复河南大学的名称, 学校的名字虽然历经变换, 但母校那优美的环境、优良的校风以及“明德新民, 止于至善”的校训始终影响教育着每一个学子, 也深刻地影响着河南省的教师教育。

河南大学对河南教师教育的贡献, 首先体现在她是河南现代师范教育的先行者。纵观河南大学的百年历史不难发现, 河南大学具有尊师重教的优良传统。抗战期间, 河南大学由镇平北迁嵩县潭头, 为了发展教育, 河南大学先后创办了七七中学、伊滨中学、伟志小学、潭头幼儿园。1940年7月, 河南大学教育系在潭头成立附属简易师范学校, 为当地培养小学教师。教育系教授陈梓北精心研制出作曲工具第987型, 属全国首创, 被称为“陈氏乐尺”。1949年7月, 河南大学由苏州迁回开封复建后, 就首先接受了中原大学医药系和师训一班、河南行政学院900余名学员。同年8月下旬, 河南大学就以行政学院400余名学员为试点, 进而于9月初将全校2480人组成22个大队和3个师资训练班、1个研究班 (70余名教授参加) , 开始为期半年的政治理论学习。 (见徐玉坤主编:《河南教育大事记》, 河南教育出版社1993年8月第1版, 第134～136页) 这说明河南大学在综合大学时期, 已经开始了教师的培养培训工作。其次, 河南大学是河南省高等师范教育的领头羊。1950年, 河南省只有河南大学1所高等学校, 2月1日, 河南大学将院系调整为文教、理工、医、农四院, 又新建行政学院 (见《河南教育大事记》第139页) , 最早开展高等师范教育。同年10月, 平原师范学院建立, 1951年暑期招生。1952年12月, 平原省建制撤销, 平原师范学院划归河南省领导。1953年8月, 与河南大学合并为河南师范学院。这也是河南省最早开展高等师范教育的两所学校。1952年7月9日, 中南教育部决定, 河南大学进行院系调整。医学院、农学院分别独立设置成为河南医学院、河南农学院。水利系调往武汉大学水利系, 财经系调往中原大学财经学院, 畜牧兽医系并入江西农学院, 植物病虫害系并入华中农学院;行政学院单独设校成立河南省行政学院;其余中国语文、历史、地理、数理、化学、教育6系改为师范性质。1953年8月正式更名为河南师范学院, 设一、二两院, 分别在开封、新乡办学。

河南大学对河南省高等师范教育的引领作用主要体现在她更名为河南师范学院及以后的开封师范学院、河南师范大学等阶段。1959年4月, 河南省教育厅制定《关于郑州大学等7所高等院校调整的方案》, 决定将开封师范学院和开封师范专科学校合并, 使之成为文理兼备的高等师范学院。同年5月16日, 郑州大学、开封师范学院被确定为省属重点高等学校。母校以此为契机, 加大了学科专业建设力度, 积极探索教师教育的新途径新方法, 不断在教学科研等方面取得新成就, 许多成就在省内外产生了重要的影响, 为河南大学争了光, 也为河南人民争了光。譬如, 教育系主任王汉澜教授主持编写的高等学校文科教材《教育学》, 人民教育出版社先后再版21次, 发行超过200万册。这部书曾先后荣获国家图书奖提名奖、全国高等教育学优秀教材奖、全国优秀哲学社会科学学术著作奖, 是我国目前教育科学类图书发行量最大的一部教育科学著作, 在国内教师教育界产生了十分重要影响。

我是1978年秋季考入开封师范学院政治教育系的。4年的大学生活不仅使我学到了本领, 更使我深刻地感受到了学校深厚的人文底蕴与名师的师德风范。当时的政治教育系已经会集了一大批省内外知名的专家学者, 像周守正、吴祖谋、马佩、黄魁梧、张浩、陈忠雄、王天文、姜大卫、林婉芬、刘幼樵、刘象彬、王进国等, 他们都亲自给本科生上课, 使我们能够充分领略他们的风采。而且, 不仅是专业课如此, 就是外系老师开的选修课也是如此。譬如, 教育系王丕教授给我们讲的《教育学》, 中文系王绍令教授讲的《大学语文》等。这也说明河南大学在当时对于课堂教学的重视程度。学校还高度重视学校的学术文化活动, 努力通过这些活动来提升学生的人文素养。我至今都记得歌唱家蒋大为来校讲学、画家靳尚谊等人在艺术系举办画展的盛况。还有每个周末精彩的电影晚会, 着实令人难忘!一次为配合历史教学, 学校在大礼堂放映《山本五十六》《啊, 海军》, 我们竟守候到凌晨两点。学校还十分重视师范生专业素质的养成, 对学生实习派专业教师指导教案的写作与试讲, 教育实习地点由系里统一联系, 实习生集中下派。我记得我们小组当时安排在许昌三中实习, 刘幼樵老师亲自送我们去许昌。这给我们留下了终生都难以忘怀的印象。

河南理工大学期末 篇3

关键词:试卷分析；教学；成绩；贸易谈判

中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0386-01

考试是教学过程中的一个重要环节，考试成绩是目前衡量教学质量最常用、最重要的指标,对考试成绩分析是教学总结的一种手段，是对教和学的质量的检验，通过试卷考试成绩合理分析可以提供许多重要信息,对指导教学、准确评估考生学习能力,提高教学质量,具有重要意义。本研究运用教育统计学方法对考试题和考试成绩进行科学分析, 为评估国际贸易专业学生的学习能力和教学质量提供依据和建议。

一、对象和方法

（一）研究对象。2009级国际贸易专业102名学生的期末测验试卷成绩。试题组成按照教学计划和教学大纲的要求，根据教务科下发的考试命题方案，着重考查学生对专业基本知识的理解、记忆和综合分析能力，命题内容紧扣教学大纲，涵盖教材的所有章节，命题采取多种形式，其中：单项选择题15题，共15分；判断题15题，共15分；名词解释5题，共15分；连线题15题，每空1分，共15分；简答题4题，共20分；综合分析题2题，共20分。试题以参考答案统一评分，实行流水密封改卷。

（二）方法。运用教育统计学原理,应用SPSS 13.0软件建立数据库后,对试卷的难度、区分度、信度、效度进行分析。

二、结果分析

（一）频数分布。试卷满分100分,最高分84分,最低60分,全距24分,平均成绩为73.05分,标准差5.96分。学生成绩频数分布为60-69分26人、70-79分63人、80-89分13人,呈102人考试成绩分布呈正态分布(见表1),说明学生考试成绩集中在70分左右，70以上的人占61.76%。

（二）信度。信度是指是指同一个测验对同一组被试施测两次或多次 , 所得結果一致性程度。信度系数 γxx=ST2∕SX2 （ST2 叫真分数方差，SX2 为获得分数方差）。信度系数的范围为[-1,1]，一般来说，要求信度在0.4～0.7之间 ，本次试卷的信度为0.635,认为本次的考试成绩基本上是可信的。

（三）效度。效度代表测试结果的准确性,本次试卷的效度为0.718(P=0.000),说明此次测试结果与测试目标的符合程度较好。

（四）难度和区分度。难度是指试题的难易程度，它是衡量试题质量的一个重要指标参数，它和区分度共同影响并决定试卷的鉴别性。一般认为，试题的难度指数在0.3～0.7之间比较合适，整份试卷的平均难度最好在0.5左右，高于0.7和低于0.3的试题不能太多。试题的难度指数计算：

（1）主观性试题的难度 ：基本公式法：P=1—x/w

（2）客观性试题的难度：基本公式法 ：P=1—R/N

R 为答对人数，N 为全体人数。

本次考试的试卷难度为0.74,总体来说试卷难度适中。

区分度是区分考生能力水平高低的指标。试题区分度高，可以拉开不同水平应试者分数的距离，使高水平者得高分，低水平者得低分，而区分度低则反映不出不同应试者的水平差异。

区分度的计算方法：

基本公式法 ：D＝（H－L）÷N（D代表区分度指数，H代表高分组答对题的人数，L代表低分组答对题的人数，N代表一个组的人数即高分组与低分组人数之和）。

区分度指标的评价： -1.00≤D≤+1.00，区分度指数越高，试题的区分度就越强。一般认为，区分度指数在0.15～0.3之间区别良好, 区分度指数>0.30时表示区分度好的试题; 区分度指数<0.15表示区分度差的试题，本次考试的试卷区分度为0.26。

根据教育学测量学理论,分析试题质量应该把难度指数和区分度综合考虑起来评价,难度和区分度都好(P≥0.5,D≥0.15)的为“优秀试题”、 难度较差但区分度较好(P<0.5,D≥0.15)的为“较好试题”、难度适中但区分度较差(P≥0.5,D<0.15)的为“一般试题”、难度和区分度都差(P<0.5,D<0.15)的为“较差试题”。

三、讨论

（一）试题质量的分析 本试卷包括六种题型,涉及内容比较广泛。试题设计思路清晰、内容紧扣教学大纲、准确、严谨。学生成绩平均分73.05,表明学生对各知识点掌握程度相对较好，试题难度0.74,难度适中;区分度0.26,说明试题的区别性较好。综合以上各项指标,总计54道试题,优秀试题占74.07%,合格试题占98.14%,说明本次试题有较高的质量，题型分配比较全面周到, 试题难度适中，区分度较好,成绩分布较合理,基本上客观反映了学生对贸易谈判这门课程的掌握程度。

（二）通过对《贸易谈判》试卷质量统计结果的评价分析，也反映出一些存在的问题：

1.一些基础的知识点掌握的还不够扎实，个别题目得分率相对较低。2.学生的纵向联系能力不强。3. 综合分析能力薄弱。4.个别学生考试成绩与平时的学习态度不端正有密切的联系。

四、反思与提示

《贸易谈判》是一门理论性、实践性和艺术性很强的应用型科学。由于该课程的理论性、策略性、技术性和实践性很强, 因此在教学实践过程中有一定的难度。通过对本次试卷的综合分析，发现了教学工作中存在的不足，为以后的教学提供了参考依据。

（一）教师要以教材为依据，适度开拓认知面。教材是教学的基本依据，教师应认真阅读、深入理解课程标准，钻研教材内容，并进行合理的重组。（二）注重培养学生的综合分析能力，加强教学过程中的纵横联系，使学生达到学以致用的效果。（三）将知识的书面形态转化为学生乐于接受的生动活泼的形态，帮助学生发现问题，提高他们自己解决问题的能力，鼓励他们积极参加各种社会商务实践，锻炼学生解决实际问题的能力。（四）培养学生形成良好的自学习惯，引导学生主动地动手、动脑、动口，使全体学生都能自始至终地主动积极地参与教学全过程，培养学生进行课前预习，增强学生的自觉性，改变被动学习的状态，提高学习效率。

作者单位：河南财政税务高等专科学校对外经济贸易系

作者简介：刘娜娜（1981— ），女，河南郑州市人，河南财政税务高等专科学校助教，国际商务管理硕士。

参考文献:

[1]万金凤.关于试卷质量的分析方法[J].山西师范大学学报，2006，20（1）：22-24

[2]刘新平,刘存侠.教育统计与测量评导论[M].北京:科学出版社,2003.

河南理工大学期末 篇4

第I卷(选择题 共30分)

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，每对的读音全都不相同的一组是（3分）

A．参禅/封禅 海量/量体裁衣 自怨自艾/方兴未艾．．．．．．

B．熨斗/熨帖 诘问/诘屈聱牙 薄利多销/日薄西山 ．．．．．．C．款识/标识 勒紧/悬崖勒马 拾级而上/拾人牙慧 ．．．．．．D．刊载/下载 露脸/抛头露面 鬼使神差/差强人意 ．．．．．．2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是

A．随着十月销量数据的出炉，作为影响汽车厂商一年业绩完成情况的最关键的两个月，“金九银十”的销售大战终于落下帷幕。与往年相比，今年“金九银十”的含金量似乎有所下降，九月车市整体温和增长，十月的表现也不瘟不火。．．．．B．冯小刚刚走，张艺谋要来——《夜宴》刚刚吃过，《黄金甲》又呼之欲出。．．．．C．目前，行政体制改革要按照法治的要求积极推进政府转型。第一，从全能型政府转变为有限型政府。即要求政府从无所不为转变为有所为、有所不为。．．．．D．.凤凰卫视著名主持人鲁豫，身材娇小，着装优雅，谈吐伶俐，如此玲珑剔透，．．．．又如此咄咄逼人，与她面对面，你简直不可能有任何躲闪的余地。

3．下列各句中，没有语病的一句是

A．枭龙战斗机的研制走过了一条从观念、管理与技术上的单个原始创新到整个项目上的集成创新的过程。

B．实际上，许多环境污染事故没有得到有效遏制，与其说是被法律遗忘的角落，不如说是有法不依、执法不严。

C．20年前，丁晓兵是赴汤蹈火的英雄；20年后，他是感动中国的榜样。在他的身上，我们看到了“钢铁般的意志”，这是支撑人生的钢梁，是成就英雄的法宝。

D．如果你的衣柜里有闲置的孕妇装、小玩具、小睡床、小衣服等，请将它们变成一份爱心送给需要它的新主人。

4．下列句子的顺序排列正确的一项是

①宋代王庭珪《二月二日出郊》描写了城里人出郊踏青所看到的春景风光，充满赞美之词。②古往今来，春游有许多雅称，古称为游春、踏春、寻春和探春。

③春游风俗，历史悠久。

④晚唐李商隐则以《二月二日》描写了成都踏青节盛况：“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。”

⑤据典籍记载，春游远于春秋时期就已形成，以后代代相传，盛而不衰。

⑥许多古代文献都记载春游习俗的生动景象，记述了春日里到郊外踏青春游之事。A．②③⑤⑥④① B．③⑤②⑥④①

C．⑥③⑤②①④ D．③⑤②⑥①④

二、阅读下面文章，完成5—7题。（共9分，每小题3分）阅读下文，完成5—8题

“东突”——历史与现实

长期以来，尤其是20世纪90年代以来，有一批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段，把新疆从中国分裂出去，建立所谓的“东突厥斯坦”（也称“东土耳其斯坦”），我们称之为“东突”恐怖分子。

突厥是历史上的一个游牧民族，曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国。8世纪中叶，东、西两个突厥汗国相继灭亡，其后裔融入到了其他民族之中。西突厥的两个部落迁到小亚细亚半岛定居，他们的后代建立了辉煌一时的奥特曼伊斯兰帝国。第一次世界大战后，在其废墟上建立了土耳其共和国。11世纪以后，有的史籍上提到的“突厥”已不限定于原先的突厥人，而是对一切操阿尔泰语系突厥语族诸民族的共称。与这一概念相关的“突厥斯坦”是一个地名，在锡尔河边，原来是泛指中亚古突厥人的发祥地。19世纪末有人主张把生活在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的“突厥帝国”，进而有的人把新疆称为“东突厥斯坦”，以达到分裂中国的目的。

19世纪中期，阿富汗人哲马丁鲁提出了联合所有伊斯兰教国家，创立统一的伊斯兰政治实体的主张，这是泛伊斯兰主义传播的开始。在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人，为了独立，主张建立统一的突厥帝国，于是泛突厥主义运动也开始兴起了。受这两种思潮的影响，20世纪初，新疆开始出现鼓吹建立“政教合一的东突厥斯坦”的分裂势力，并于30年代初在喀什建立了“东突厥斯坦回教共和国”。这个政权仅存在了三个月，但它成为东突厥斯坦独立运动的开始，新疆的民族分裂主义一直承袭至今。

“东突”分子目前主要有两个活动中心，一个在西方（主要集中在德国、意大利），另一个在中亚（主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国）。受极端主义、分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，20世纪90年代，“东突”分裂势力开始建立恐怖组织，使用爆炸、暗杀、纵火、投毒、袭击等手段，在境内外策划和实施了一系列血腥恐怖的暴力事件。据不完全统计，自1990—2001年，“东突”恐怖势力仅在新疆境内，就制造了200多起暴力事件。造成160多人丧生，440多人受伤。尽管“东突”恐怖势力组织比较分散，并受到相关各国的打击和压制，但它已成为威胁我国社会治安、领土完整和主权独立的潜在力量。我们要借国际反恐的形势，不遗余力地铲

语文试题（时间１５０分钟，分值１５０分）

除这些恐怖分子和分裂势力.5．下列对“东突”的说明，不正确的一项是（）

A．“东突”是“东突厥斯坦”或“东土耳其斯坦”民族分裂势力的简称。

B．“东突”分裂势力的目标是在新疆建立“东突厥斯坦”，从而达到分裂中国的目的。C．“东突”分裂分子都是历史上东突厥汗国的突厥人分散到各地的后裔。D．“东突”分裂分子目前主要的活动中心在国外：一个在西方，一个在中亚。

6．下列对“东突”分裂势力产生及猖獗的原因的分析，不正确的一项是（）A．“东突”分裂分子都信奉伊斯兰教，他们受泛伊斯兰主义思潮的影响，主张建立统一的伊斯兰政治实体。

B．“东突”分裂分子属于阿尔泰语系中的突厥语族，受泛突厥主义思潮的影响，主张建立统一的突厥帝国。

C．受到极端主义、分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，“东突”分裂势力已经向恐怖组织方向发展。D．“东突”分裂势力产生的最直接的根源，是这些操阿尔泰语系的突厥人受到了泛斯拉夫主义的广泛压迫。

7．根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是（）A．鞑靼人和突厥人都是属于阿尔泰语系中突厥语族的民族。

B．在历史上突厥人曾建立过从博斯普鲁斯到阿尔泰山脉之间地域辽阔的“突厥帝国”。C．30年代初新疆民族分裂势力在喀什建立的“东突厥斯坦回教共和国”是属于政教合一的国家。

D．只要“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”两种思潮和“极端主义、分裂主义、国际恐怖主义”三股势力依然存在，新疆民族分裂势力是不会根除的。

三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。

三、（9分，每小题3分）

阅读下面一段文言文，完成8～10题。

费祎字文伟，江夏黾阝人也。少孤，依族父伯仁。仁将祎游学入蜀。会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。允白父和请车，和遣开后鹿车①给之。允有难载之色．祎便从前先上。及至丧所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。”

先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。后主践位，为黄门侍郎。丞相亮南征还，群僚于数十里逢迎，年位多在祎右，而亮特命祎同载，由是众人莫不易观。亮以初从南归，以祎为昭信校尉使吴。孙权性既滑稽，诸葛恪、羊 等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。权甚器之，谓祎曰：“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。”还，迁为侍

中。亮北住汉中，请祎为参军。建兴八年，转为中护军，后又为司马。值军师魏延与长史杨

仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。亮卒，祎为后军师。顷之，代蒋琬为尚书令。琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。

延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫。祎与敏留意对戏，色无厌倦。敏曰：“向聊观试君耳!君信可人，必能办贼者也。”祎至，敌遂退，封成乡侯。琬固让州职，祎复领益州刺史。祎当国功名，略与琬比。十一年，出住汉中。自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断然，然后乃行，其推任如此。后十四年夏，还成都。

（选自《三国志?费祎传》，略有改动）

【注】①开后鹿车：一种从后边开门、由人力推拉的小车。车窄小，仅容一鹿，故名。8.对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A.仁将祎游学入蜀将：带领 B.而今而后，吾意了矣了：完毕 C.由是众人莫不易观易：改变 D.魏军次于兴势次：驻扎

9.下列各组句子中，全都表现费祎才能的一句是（）A．而亮特命祎同载假祎节，率众往御之

B．据理以答，终不能屈祎常入其坐间，谏喻分别。C． 祎当国功名，略与琬比祎与敏留意对戏，色无厌倦

D．允犹神色未泰，而祎晏然自若君天下淑德，必当股肱蜀朝.10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.董允与费祎一起坐鹿车前去参加许靖之子的葬礼，下车时，在众人面前，董允面有难色，而费祎并不觉得寒酸。

B.费祎出使吴国，凭借聪明才智和高超的外交辞令，使得诸葛恪等才学渊博、善于诘难之人也不能争得主动，即使是能言善辩的孙权也不得不倍加赞赏。

C.魏延与杨仪两人屡生嫌隙，魏对杨有时甚至以刀剑相向，每当这时，费祎就到他们中间去，分辨是非，劝解开导，使两人均能各自发挥才能。

D.延熙七年，魏军来犯，大夫来敏通过对弈察探费祎气度，费祎经受住了考验，于是受命御贼，成功而还。第II卷(共120分)

四、（23分）

11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。（5分）译文：

⑵自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断然，然后乃行，其推任如此。（5分）译文：

12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）野步

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

（1）这首诗以“野步”二字为题，“野步”是什么意思？全诗写的是什么内容？答：野步_________________________

我已失去观赏别墅的兴致，倒是风中翻卷的几片落叶触动了我抑郁的萧疏感。

（3）可鼓浪屿实在是个令人神清气爽的地方。明亮的阳光下，海上的风吹过来，让人有一种强劲和阔大来临的感觉，让你吐出胸中的沉郁污浊之气，尽情吸纳澄澈而又新鲜的气息。天是蓝的，海水是蓝的，沙滩是黄的，屋顶是红的，而葱郁且浓密的树是碧绿的，油亮并有一种通透感，漾着水意，这小岛，简直就是一块极品的翡翠，令人赞叹，令人心仪。（4）说起岛上的花树，确令人大开眼界。元月，正是北方滴水成冰的季节，而这里，仍旧有鲜花开放，绿浪接天。棕榈、槟榔的阔叶如张开的手掌，轻抚着微风；相思树细窄穗状的叶片在轻轻摇摆；扶桑清瘦，榕树强壮，三角梅柔美；而爆竹花一挂一挂地悬在篱墙上带着除旧布新的喜气。这些著名或我尚不知名的花树，令人惊异的是其萌生的新叶，淡绿中含

（2）这首诗第一句中的“翠”“斜”二字历来为人所称道，这两个字的妙处何在？

三、着娇嫩。看来这里没有冬天，叶芽一年四季都在萌发，树叶则时时更新，花树没有冬眠，充四两句，作者为什么要“浓墨重彩”地写蝴蝶？请简析之。满了活力。答：

（5）鼓浪屿尤可称道的是它的钢琴博物馆、管风琴博物馆。博物馆收藏的７０台世界名

13．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题，５分）古钢琴和百盏古钢琴灯台，让人领略了这些罕见的稀世珍品。给我印象深刻的是一架无人弹（1）然秦以区区之地，致万乘之势，百有余年矣；，奏的钢琴，说是由一张纸卡上的孔控制风的大小使琴键起落而奏响音乐，没有手指，没有弹；，身死人手，为天下笑者，何也?。（贾谊《过秦论》）夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。，!（李白《蜀道难》）

五、（22分）

阅读下面的文字，完成14～17题。

琴人，好像有个幽灵在演奏。还有让我略感震撼的就是那架巨大的管风琴了，这古老的庞然突然会觉得自己矮了许多。厚重的木制的琴箱，那一排排竖立的金属管呈新月形由一端凹下又从另一端升起，那金属的清亮该是由此生成，而那浑厚、低沉的声音当是木制的音箱所给予的。当金属、木材与踏动的脚及弹动的手指相遇，不知奏出的是人籁之音呢还是天籁之音？或者是两者兼而有之吧。听那声音，让人顿感庄严、肃穆，仿佛置身于教堂之中，让我感知出音乐的力量。

（6）在我看来，厦门的美是以鼓浪屿为核心的。音乐是鼓浪屿的灵魂，而白鹭则是其跃动的音符。这鼓浪屿之波越过海水，起伏跌宕的旋律在升腾、伸延，凝固成厦门的环岛公路和跨岛大桥，以及无数新笋般飞长的楼群，这旋律跨海而过，又激越于海沧、集美、同安和

（2）一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲。朝避猛虎，大物矗立在博物馆入门的厅堂，直抵高大屋顶的横梁，简直就是一座小山。站在这架琴前，鼓浪飞花

韩作荣

（1）在我多年前的印象里，厦门只是个蕞尔小岛、弹丸之地。在常人眼里，小大抵是

难以入眼的称谓，可以忽略不计、零头碎脑之类。鼓浪屿更小，可为小中之微。可大有大的翔安，于是，一片又一片新区又在崛起。这古典的、印象式的继而走向现代的音乐，已合成难处，小有小的精微，事物恐难以大小来体现其价值的。而厦门最引人入胜处恰恰是鼓浪屿。宏大、雄浑且激荡回环的交响的旋律，奏响在如今已是一千五百多平方公里的土地之上。（2）这是个绿荫、藤萝与花树遮覆的岛屿，日光岩于岛上突兀而起，像钢琴的高音，在珠子般滚动的清亮的声音里攀升到极致，超拔且明丽。绿荫丛中，在随岛势起伏蜿蜒的小路漫步，你会看到高大的榕树垂下的丝丝缕缕的气根，路边的老藤盘络纠结，如同这小岛数不清、理还乱的历史。是啊，那白色的教堂，八瓣花朵般的圆形窗和三角状尖顶上的十字架，那桔红色的洋葱头般的屋顶，那雕刻着狮头和卷形花叶的大门，那铁锈红色的撑开的伞状的瓦盖，形形色色，鳞次栉比，曾是十二国的领事馆，以及商人、华侨以及官人名流所建造的楼房别墅，里面，曾藏着多么动人心魄抑或令人心酸的故事。这些凝固的音乐，华美、斑驳，颇具沧桑之感。这让我想起那些等待下南洋的丈夫归来的女人，纵然锦衣玉食，处于雕梁画栋之间，可如同蒙尘的钢琴，即使有满腹妙曼的音乐，也只能空守着孤独与落寞。想及此，（7）是的，音乐已浸透了这座城市的总体和细部。它优雅、干净而又纯粹。它的白鹭洲是小夜曲，它的大桥是咏叹调，它的楼群和厂房是交响乐，它的园林是民谣，而它隆隆轰响的马达是进行曲。当几只白鹭落在伞尾葵的浓绿之上，多像大海在鼓浪飞花。而一栋栋竖起的新楼，多为白色、淡色的，甚至路旁的护栏，立交桥的背底，也是白色的，那是鹭的颜色。而所有的建筑物多有弧线，委婉而亮丽，如同旋律的延展。即使是一家小店，也称“嘀哒嘀”，带着音响„„

（8）我知道，厦门的沧桑之变是厦门人创造的，真正了解厦门的，该是他们自己。（9）在归程的路上，我又回头望了望那把钥匙的雕塑。是的，厦门称“门”，必有一把打开门锁的钥匙。这把钥匙将厦门打开，使之成为开放的特区，并使之有了翻天覆地的变化。

可我知道，这把钥匙真正开启的，该是心智之门。（人民日报2007-02-02）14．文章以“鼓浪飞花”为题，“飞花”二字含意何在？（4分）答：

15．“日光岩于岛上突兀而起，像钢琴的高音，在珠子般滚动的清亮的声音里攀升到极致，超拔且明丽”这句话，在语言表达上，有何特点？高中语文课本的哪一篇课文中有类似的句子？（5分）答：

16．文章的主体部分是围绕着哪两字来写的？为什么要这样写？在虚与实和点与面上，作者是如何处理的？（7分）答：

17．文章结尾一段写“那把钥匙的雕塑”，有何深意？（6分）答：

六、（15分）

日常生活中，讲究措词文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的词

语和句子。（4分）

示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。

18.（1）决赛输了，可以直接说“失利”，文雅一点，可以说“”；如用四个

字的语或熟语，可以说“”；甚至还可用“冲击冠军的努力付之东流”这样的句子来表达。

（2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”“” “”。

19.把下面的报道压缩为一句话新闻。（18个字以内）（5分）

据《瞭望》第17期刊文说，近日，河北省社会科学院社会学所对石家庄市部分弱势群

体作了一项心理状况的问卷调查。调查问卷共设计了十几个指标，反映他们对实际生存环境的主观感受，包括对自身生活质量．社会地位的主观感受，遇到挫折时的心理承受能力和态度以及相对剥夺感等。调查对象主要包括：下岗失业者．进城务工农民．效益欠佳企业的职工及退休职工。

调查表明，70%以上的受访者对自己目前的生活状况表示不满意，其中5%的人认为极不满意。只有26%的人满意现在的生活状况。

河北省社会科学院社会学所所长周伟文认为，调查的各项指标反映出这一群体的总体困境——生存困境．生计困境．机会困境．权利困境。这些困境交织在一起，导致他们内心出现焦虑与矛盾，容易产生心理失衡，产生厌恶，对抗社会的心态，甚至作出一些偏激的行为，成为社会不稳定因素。

专家认为，要关注弱势群体的心理困境。对心态失衡较严重的人要进行重点跟踪．帮扶，组织他们进行文化和职业技能培训，提高其社会竞争能力，解决好这一群体的现实生存问题；要培养他们克服因经济困难而产生的自卑．认命心理，培育自信．自强．自立的心态，促使他们改善生活状况。

20．仿照“写给母校”的句子形式，为“写给故乡”写一组句子。(6分)

写给母校：你是一支永远的乐曲，我是你一个放飞的音符；无论我将来汇入哪一首歌，歌里都跳动着你的一节旋律。

写给故乡：_____________________________________________________________

七、（60分）21．元代大学者许衡一日外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人纷纷去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”

根据对材料的理解写一篇文章。

河南理工大学期末 篇5

A、智能仪表 B、工业控制 C、网络通信 D、汽车领域 学生答案：A,B,D 标准答案：ABCD 解析： 得分：3.8 2.(多选题)(多选题)单片机的发展包括哪些阶段()(本题5.0分)(本题5.0分)

A、1976年~1978年:以MCS-48单片机为代表,无串口、寻址范围小 B、1978年~1982年:MCS-51系列

C、1982年~1990年:8位单片机应用、16位单片机发展阶段 D、1990年~现在:微控器全面发展阶段 学生答案：A,B,C 标准答案：ABCD 解析： 得分：3.8 3.(单选题)(单项选择)下列哪一个不属于MCS-51系列单片机()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、8031 B、80C51 C、8057 D、8052 学生答案：A 标准答案：C 解析： 得分：0 4.(单选题)(单项选择)MCS-51单片机CPU的主要组成部分为()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、运算器、控制器 B、加法器、寄存器 C、运算器、加法器 D、运算器、译码器 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 5.(单选题)(单项选择)单片机能直接运行的程序叫()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、源程序 B、汇编程序 C、目标程序 D、编译程序 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 6.(单选题)(单项选择)单片机8051的ALE引脚是()2.0分)(本题2.0分)

A、输出高电平

B、输出矩形脉冲,频率为fosc的1/6 C、输出低电平

D、输出矩形脉冲,频率为fosc的1/2 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2

(本题。7.(单选题)(单项选择)访问外部存储器或其它接口芯片时,作数据线和低8位地址线的是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、P0口 B、P1口 C、P2口

D、P0口 和 P2口 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 8.(单选题)(单项选择)MCS-51单片机的数据指针DPTR是一个16位的专用地址指针寄存器,主要用来()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、存放指令

B、存放16位地址,作间址寄存器使用 C、存放下一条指令地址 D、存放上一条指令地址 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 9.(单选题)(单项选择)ALU表示()(本题2.0分)(本题2.0分)A、累加器

B、程序状态字寄存器 C、计数器 D、算术逻辑部件 学生答案：C 标准答案：D 解析： 得分：0 10.(单选题)(单项选择)单片机8051的XTAL1和XTAL2引脚是()引脚。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、外接定时器 B、外接串行口 C、外接中断 D、外接晶振 学生答案：D 标准答案：D 解析： 得分：2 11.(单选题)(单项选择)8051单片机的VCC(40)引脚是()(本题2.0分)(本题2.0分)A、主电源+5V B、接地 C、备用电源 D、访问片外存贮器 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 12.(单选题)(单项选择)MCS-51单片机复位后,专用寄存器ACC的状态是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、01H B、07H C、00H D、0FFH 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 13.(单选题)(单项选择)单片机应用程序一般存放在()中。(本题2.0分)(本题2.0分)A、RAM B、ROM C、寄存器 D、CPU 学生答案：A 标准答案：B 解析： 得分：0 14.(单选题)(单项选择)下面判断这句话是否正确:MCS-51的程序存储器用于存放运算中间结果。()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、正确 B、错误 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 15.(单选题)(单项选择)MCS-51的数据存储器在物理上和逻辑上都分为两个地址空间:一个是片内的256字节的RAM,另一个是片外最大可扩充64K字节的RAM。()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、正确 B、错误 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 16.(单选题)(单项选择)MCS-51汇编语言指令格式中,唯一不可缺少的部分是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、标号 B、操作码 C、操作数 D、注释 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 17.(单选题)(单项选择)MCS-51的立即寻址方式中,立即数前面()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、前缀“/:”号 B、无前缀号 C、前缀“@”号 D、前缀“#”号 学生答案：D 标准答案：D 解析： 得分：2 18.(单选题)(单项选择)MCS-51寻址方式中,立即寻址的寻址空间是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、工作寄存器R0~R7 B、专用寄存器SFR C、程序存储器ROM 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 19.(单选题)(单项选择)指令MOV R0,#20H执行前(R0)=30H,(20H)=38H,执行后(R0)=()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、00H B、20H C、30H D、38H 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 20.(单选题)(单项选择)一个EPROM的地址有A0----A11引脚,它的容量为()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、2KB B、4KB C、11KB D、12KB 学生答案：C 标准答案：B 解析： 得分：0 21.(单选题)(单项选择)在存储器扩展电路中74LS373的主要功能是()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、存储数据 B、存储地址 C、锁存数据 D、锁存地址 学生答案：D 标准答案：D 解析： 得分：2 22.(单选题)(单项选择)8051的外部程序存储器常采用的芯片是()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、2716 B、8255 C、74LS06 D、2114 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 23.(单选题)(单项选择)8051单片机的定时器T1用作定时方式时是()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、由内部时钟频率定时,一个时钟周期加1 B、由内部时钟频率定时,一个机器周期加1 C、由外部时钟频率定时,一个时钟周期加1 D、由外部时钟频率定时,一个机器周期加1 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 24.(单选题)(单项选择)8051响应中断后,中断的一般处理过程是（）。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、关中断,保护现场,开中断,中断服务,关中断,恢复现场,开中断,中断返回 B、关中断,保护现场,保护断点,开中断,中断服务,恢复现场,中断返回 C、关中断,保护现场,保护中断,中断服务,恢复断点,开中断,中断返回 D、关中断,保护断点,保护现场,中断服务,关中断,恢复现场,开中断,中断返回 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 25.(单选题)(单项选择)MCS-51单片机响应中断矢量地址是()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、中断服务程序的首句地址 B、中断服务程序的出口地址 C、中断服务程序的入口地址 D、主程序等待中断指令的地址 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 26.(单选题)(单项选择)MCS-51单片机串行口接收数据的次序是下述的顺序()。

(1)接收完一帧数据后,硬件自动将SCON的R1置1(2)用软件将RI清零(3)接收到的数据由SBUF读出(4)置SCON的REN为1,外部数据由RXD输入(本题2.0分)(本题2.0分)

A、(1)(2)(3)(4)B、(4)(1)(2)(3)C、(4)(3)(1)(2)D、(3)(4)(1)(2)学生答案：C 标准答案：B 解析： 得分：0 27.(单选题)(单项选择)8051单片机串行口用工作方式0时,()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、数据从RDX串行输入,从TXD串行输出 B、数据从RDX串行输出,从TXD串行输入

C、数据从RDX串行输入或输出,同步信号从TXD输出 D、数据从TXD串行输入或输出,同步信号从RXD输出 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 28.(单选题)(单项选择)下面说法是否正确:单片机的指令周期是执行一条指令所需要的时间。一般由若干个机器周期组成。()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、正确 B、错误 学生答案：A 标准答案：B 解析： 得分：0 29.(单选题)(单项选择)下面说法是否正确:线选法是把单根的低位地址线直接接到存储器芯片的片选端()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、正确 B、错误 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 30.(单选题)(单项选择)8255 A的()一般用作控制或状态信息传输()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、端口A B、端口B C、端口C D、端口D.学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 31.(单选题)(单项选择)对8255A的C口D2位置1的控制字为()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、00000110B B、00000111B C、00000100B D、00000101B 学生答案：D 标准答案：B 解析： 得分：0 32.(单选题)(单项选择)8255A工作方式1输入时A口(B口)INTE是受()控制的。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、PC4(PC2)B、PC3(PC1)C、PC2(PC0)D、PC5(PC6)学生答案：C 标准答案：A 解析： 得分：0 33.(单选题)(单项选择)8255A 的 PA 口工作于方式 2 时, PB 口不能工作于()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、方式 0 B、方式 1 C、方式 2 D、任何方式 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 34.(单选题)(单项选择)8255A中既可作数据输入、出端口,又可提供控制信息、状态信息的端口是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、B口 B、A口

C、CC三端口均可以 D、C口 学生答案：C 标准答案：D 解析： 得分：0 35.(单选题)(单项选择)8255A工作方式1输入时A口(B口)INTE是受()控制的。()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、PC4(PC2)B、PC3(PC1)C、PC2(PC0)D、PC5(PC6)学生答案：C 标准答案：A 解析： 得分：0 36.(单选题)(单项选择)用定时器T1方式2计数,要求每计满100次,向CPU发出中断请求,TH1、TL1的初始值是()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、9CH B、20H C、64H D、A0H 学生答案：A 标准答案：A 解析： 得分：2 37.(单选题)(单项选择)MCS-51单片机在同一级别里除INT0外,级别最高的中断源是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、外部中断1 B、定时器T0 C、定时器T1 D、外部中断0 学生答案：C 标准答案：B 解析： 得分：0 38.(单选题)(单项选择)MCS-51 单片机复位操作的主要功能是把PC 初始化为()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、0100H B、2080H C、0000H D、8000H 学生答案：B 标准答案：C 解析： 得分：0 39.(单选题)(单项选择)当外部中断请求的信号方式为脉冲方式时,要求中断请求信号的高电平状态和低电平状态都应至少维持()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、1 个机器周期 B、2 个机器周期 C、4 个机器周期 D、10 个晶振周期 学生答案：B 标准答案：A 解析： 得分：0 40.(单选题)(单项选择)串行口每一次传送()字符()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、1 个 B、1 串 C、1 帧 D、1 波特 学生答案：C 标准答案：A 解析： 得分：0 41.(单选题)(单项选择)执行中断返回指令,从堆栈弹出地址送给()。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、A B、CY C、PC D、DPTR 学生答案：C 标准答案：C 解析： 得分：2 42.(单选题)(单项选择)ORG 0003H LJMP 2000H ORG 000BH LJMP 3000H 当CPU 响应外部中断0 后,PC 的值是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、0003H B、2000H C、000BH D、3000H 学生答案：A 标准答案：B 解析： 得分：0 43.(单选题)(单项选择)七段共阴极发光两极管显示字符‘ H’,段码应为()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、67H B、6EH C、91H D、76H E、90H 学生答案：E 标准答案：E 解析： 得分：2 44.(单选题)(单项选择)波特的单位是()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、字符/秒 B、位/秒 C、帧/秒 D、字节/秒 学生答案：B 标准答案：B 解析： 得分：2 45.(单选题)(单项选择)10101.101B转换成十进制数是()。题2.0分)(本题2.0分)

A、46.625 B、23.625 C、23.62 D、21.625 学生答案：D 标准答案：D 解析： 得分：2

本(46.(单选题)(单项选择)MOVX A , @R0 指令中, 源操作数采用()寻址方式,指令作用在()区间。(本题2.0分)(本题2.0分)

A、寄存器,外部数据存储器 B、直接,程序存储器

C、寄存器间接,内部数据存储器 D、寄存器间接,外部数据存储器 学生答案：D 标准答案：D 解析： 得分：2 47.(单选题)(单项选择)8.如果(P0)=65H ,则当 CPL P0.2 SETB C MOV P0.4 ,C 执行后(P0)=()(本题2.0分)(本题2.0分)

A、61H B、75H C、71H D、17H.学生答案：C 标准答案：D 解析： 得分：0

河南理工大学期末 篇6

高三政治

本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分。考试时间90分钟。

第I卷(选择题共48分)一选择题本题共24小题每小题2分,共48分。在每小题繪出的四个选项中,只有 项是符合题目要求的。

1、“我们不生产水,我们只是大自然的搬运工”,这是农夫山泉矿泉水的广告语。对此,有人说,既然只是搬运大自然的水，那农夫山泉矿泉水就不是商品。对此,你的看祛是 A.不是商品因为它只有原始使用价值

B.是商品,因为它具有较高使用价值 C不是商品,因为它并不是劳动产品.D是商品,因为它是劳动产品且用于交换

2.生产和经营企业在国家规定的权限范围内,按照价值规律的要求,有自主制定商品价格和劳务收费标准的权利。当企业给某种新产品确定其进入市场的初次价格时,该价格的确定 ①要考虑该产品市场上的实际竟争状况 ②取决于该产品对顾客带来的使用价值 ③以该产品内含的社会劳动价值为基础 ④由市场交换中的供求竞争机制决定

A.①②

B ①③

C②④

D③④ 3.近年来,我国通过财政补贴等方式,对政府定价的部分药品生产建立合理的补偿机制,完茜短缺药品储备使得一些产量小利润薄的临床必需用药的短缺间题得到基本解决。在其他条件不变的悄况下,下列图示(P表示短缺药品的价格,S、I分别表示短缺药品的供给和需求曲线)能正确反映材料信息的是

4、目前,我国不少电商平台和出口企业正通过建设“海外仓”布局境外物流体系。“海外仓”是指跨境电商企业按照一般贸易方式,将商品批量出口到境外仓库电商平台完成销售后,再将商品送达境外的消费者。““海外仓”这种新的跨国物流形式的优势是 ①改变传统模式,提高配送效率

②减少营销环节规避汇率风险 ③阵低物流成本,增加企业收益

④改善购物体验,提升产品质量 A①②

B①⑧

C②④

D③④ 5、2017年11月14日,河南省委办公厅、省政府办公厅出台《关于实行以增加知识价值为导向分配政策的实施意见》(以下简称《实施意见》),要求建立健全体现增加知识价值的收入分配制度,鼓励科研人虽多出成果快出成果、出好成果，推动科技成果加快向现实生产力转化。这一举措

①彩显了国家对劳动知识和创造价值的尊重 ②有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流 ③旨在发挥政府在科技成果转化中的决定作用 ④坚持生产要素按贤献参与分配,缩小收人差距

A.①②

B①③

C②④

D③④ 6.下表是2017年上半年我国部分经济指标的同比增长卒。根据表中数据,可以推出2017年上半年我国

①财政收支出现了一定程度的赤字

②经济发展随着财政收入的增加而增长 ③财政支出侧重社会公平、改普民生④企业所得税在财政收入中的比重上升 A.①②

B.①④

C②③

D③④

7.中共中央办公厅、国务院办公厅印发《生态环境损害赔偿制度改革方案》(下称《方案》),提出自2018年1月1日起,在全国试行生态环境损害赔偿制度。园家推行生态环境损害赔偿制度旨在

A.促进生态环境修复等相关产业发展

B.提高生态环境损害赔偿和修复效率 C推进生态文明建设,保护生态环境

D.充分发挥市场在环境保护中的作用

8.中国人民银行公布的最新外汇储备规模数据显示,截至2017年11月末,外汇储备规模为31193亿美元,巨量美元资产储备引发外汇安全的担忧。若美国发生金融危机,会对中国外汇安全构成威胁,这种威胁可能来自于

①美国国债价格持续下跌

②美国对中国投资减少 ③美国排行量化宽松政策

④中美之间贸易额下降 A①②

B①③

C.②④

D③④

9.习近平同志在十九大报告中指出,发展社会主义协商民主,健全民主制度,丰富民主形式,拓宽民主渠道保证人民当家作主落实到国家政治生活和社会生活之中。社会主义协商民主 ①是我国民主政治的特有形式和独特优势②集中体现了我国人民民主的全民性特点 ②是人民当家作主最广泛、最有效的途径④是社会主义民主政治本质和核心的体现 A.①②

B①④

C.②③

D.③④

10.“政社互动”全称是“政府行政管埋与基层群众自治有效衔接和良性互动”。其内核是“凡村(居)自治事务,放手其自主管理”;“攻府部门行政事务不得随意下派”。“政社互动”的意义在于 ①创新了民主管理的模式推动丁社会主义民主政治发展 ②扩大了村(居)民的政治权利保障了基层群众切身利益 ③激发公民参与政治生活的热情,提高公民的主人翁意识 ④转变了政府职能,促进了甚尽政权组织建设的长远发展

A①②

B.①③

C②③

D①④

11、“两会”并不是一个特定的机构名称,而是对自1978年以来历年召开的“中华人民共和国全国人民代表大会”和“中国人民政洽协商会议”的统称。由于两场会议会期基本重合,而且对于国家运作的重要程度都非常的高故简称“两会“。下面对“两会”的区别认识正确的是 ①人民代表大会和人民政协都有利于实现人民当家做主 ②人民代表大会是国家权力机关,政协则不是国家机关 ③人大组成人员是选举产生,政协委员是民主协商推荐 ④人大先召开,政协后召开但两场会议会期基本重合

A.①②

B②③

C.①④

D.③④

12.2017年全国两会后,八个民主党派中央和无党派人士兵分九路深入工厂、企业、机关、学校,通过走访座谈交流等形式,聚焦问题,扎实调研,开启了2017年重点实地考察调研工作。民主党派考察调研

①为提高政党协商水平、增强政党协商实效提供有效途径 ②为政府依法行政、科学决策、民主决策提供了制度保障 ③成为发挥民主党派参政议政、民主监督作用的重要渠道 ④是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的组织形式 A.①②

B.②④

C.①③

D③④

13湖北省人大常委会于2017年10月下旬就《湖北省消费者权益保护条例(草案)》举行立法第三方听证网上听证和基层听证,广泛听取社会各方面意见。省人大常委会举行立法听证 ①是践行坚持对人民负责原则、贯彻落实依法行政的必然要求 ②是我国杜会主义民主立法和人民群众参与国家管理的重要形式 ③有利于更好地保障我园公民的立法权、决策权,提高立法质量 ④为我国社会利益群体和公众提供了影响立法决策的正式渠道 A①③

B.②③

C①④

D②④ 14、2017年11月8日-10日,美国总统特朗普开启上任后对我国的首次国事访问。中美建交近40年来两国关系经历过不少风浪颠簸，但最终总会自然而然地回到合作共赢的大方向,这是两国关系的“常规”,再“非常规”的总统也不会脱离。其原因在于 ①守成大国和新兴大之间的对抗不可避免 ②中美两国外交政策目标在合作中趋向一致 ③两国存在众多利益交汇点和共同利益关切 ④中美之间在各自国家利益上存在诸多分歧

A①②

B①④

C②③

D③④

15、“一生痴绝处,无梦到徽州”,古城徽州改名“黄山市”近三十年,恢复原名的呼声一直不断。有人坚持“我要老地名,要敬畏文化,敬畏历史”,也有人说“新地名也用习惯了再改回去劳民伤财没必要“。对这场“复名”之争的正确认识是

①考虑到时间短的地名不具有文化意义,应恢复旧名 ②既要关心文化价值又要考虑经济和社会成本 ③应有对历史文化地名的保护意识 ④让地名设置为经济发展让路

A.①②

B①④

C.②③

D③④

16.“画为不语诗,诗是能言画”;“诗是无形画,画是有形诗”;“画难画之景,以诗凑成;吟 难吟之诗,以画补足”;“高情逸思,画之不足,题以发之”。这表明

①绘画和诗歌源远流长,生生不息②文化创新的源泉在于诗画艺术结合 ③中华文化形式多样、风格独特④文学和艺术可以相互渗透相互借鉴 A.①③

B.①④

C②③

D③④

17古语说“画为心迹,境由心生”。艺术创作是一种心灵历程,是艺术家内心对自然与社会的真实体验,它最亲近自然而又最超越自然。这说明

①艺术作品是对现实生活的真实写照②艺术创作过程是客体主体化的过程 ③艺术作品的形式与内容都是主观的④艺术作品是人脑对现实的能动反映 A.①②

B ①③

C②④

D③④

18我们的日常生活中,每天都会涌现大量的热词、新词，这些凝练个性的词语,是现实生活的一面镜子代表了一定社会阶层的民意和情绪清晰记录下这个时代的发展脉络和感知这个时代的公众情绪。这反映了

①物质和意识不可分离性②认识是客观与主观具体的历史的统一 ③社会存在决定社会意识④意识是人脑对容观存在加工政造的结果 A.①②

B①③

C③④

D②④

19.近日,人工智能研究团队 OpenAl最新公布的报告指出,机器人会通过不断试错,记住那些能帮助它们完成某一任务的符号单词和信号,并将这些信息存储在自己的循环神经网络中,从而学会了彼此合作和交流。随着研究人员提出的任务不断加码,语言也不断进化,最终,机器人学会了通过用不同的单词组成句子彼此交流,从而协同工作。这一研究表明 ①通过科技手段使机器人具有了主动创造性 ②机器人在其实践活动中增强了自身学习能力 ③对人的思維模拟使机器人具有了交流功能 ④实践水平的提高促进了人类认识能力的提升

A①②

B ①③

C.③④

D.②④ 20.读漫画,最能准确说明其寓意的是

A.因面临情况不同,他人的成功经验未必完全适合自己 B他人的经验,只有通过亲身实践才能变成自己的财富 C选择性地偕鉴他人经验,是我们取得成功的基本保障 D结合自身情况进行选择的他人经验,具有直接现实性

21.2017年中央经济工作会议强调，稳中求进工作总基调是治国理政的重要原则,要长期坚持。“稳”和“进”是辫证统一的,要作为一个整体来把握,把握好工作节奏和力度。要统筹各项政策,加强政策协同。这一原则体现的唯物辩证法道理是 ①坚持一切从实际出发、实事求是 ②把握好事物的度,坚持适度原则 ③要用综合的思维方式来认识事物 ④任何事物之间都是相互联系着的

A.①②

B①④

C②③

D③④

22.中国科技大学的研究小组经过大量实验在量子理论方面获得重大突。研究发现,成纠缠态的两个量子,在空间上无论相隔多远,哪怕一个在地球一个在月球,它们仍能保持神秘联系,对其中一个进行测量时,另一个瞬间也会发生变化,这就是量子力学中所谓的“非局域性”这就为量子通信和量子计算融为一体打下坚实基础。这一研究成果佐证了 ①意识活动能够能动地认识世界和改造世界 ②联系是客观的,是不以人的意志为转移的 ③人可以改变事物的固有联系建新联系 ④事物的联系构成事物的运动变化和发展

A.①②

B②④

C①③

D③④

23.党的十九大报告指出;社会主义文艺是人民的文艺,必须坚持以人民为中心的创作导向在深入生活扎根人民中进行无愧于时代的文艺创造。这是要求文艺工作者 ①要以服务人民群众为出发点和落脚点②要在创作中坚持群众观点群众路线 ③要立足于人民群众的文化需求愿望④要在创作中实现形式与风格的统一 A.①②

B.②④

C①③

D.③④ 24、2017年11月17日,总书记会见了参加全国精神文明建设表彰大会的黄旭华、黄大发等全国道德模范。黄旭华是中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹潜艇总设计师,在技术缺乏和人才匮乏的情况下,他“骑驴找马”,攻坚克难,研制出核潜艇核心技术。黄大发是来自黔北山区的绝壁水渠的村支书,用36年的时间修水渠,让全村人喝上水。这对我们的人生启示是 ①人生价值的实现取决于正确价值观的引导 ②全面提高自身素质是拥有幸福人生的根本途径 ③人生的自我价值必须与社会价值相统一

④投身于为人民服条的实践是实现人生价值的必由之路

A.①③

B.②④

C③④

D①②

第II卷(非选择题:共52分)

二、非选择题本题共4小题,52分。25阅读材料完成下列要求。(10分)习近平在党的十九大报告中指出,要“努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展”

材料一;十八大以来,经济建设取得重大成就。贯彻新发展理念,转变发展方式,发展质量和效益不断提升。经济保持中高速增长。供络侧结构性性改革深入推进,经济结构不断优化。同时还存在发展不平衡不充分,发展质量和效益还不够高,创新能力不够强等问题。材料二: 与会各方代表就如何提升我国经济发质量各抒已见。

代表甲:当产品和服务“有没有”不再是问题时,“好不好”就成了关键。把提商供给体系质量作为主攻方向,显著增强我国经济质量优势。

代表乙:"中国经济到了由大变强的关键期,最重要的支撑是科技创惭方面国家要加大投入支持基础研究领域长期攻关,推动原始创新;另一方面要大力推进高新技术产业化,强化企业创新主体地位。

代表丙:我国外贸市场份额稳步提升,动力转换和結构调整不断加快,但与贸易强国的要求尚有差距。对此,要以创新驱动和扩大开放为动力,加快外贸新优势培育,推进从贸易大国向贸易强国的转变。

根据材料运用所学经济生活知识,概括当前我国经济发展的特点并结合代表发言为提升我国经济发展质量提出合理化建议。(10分)

26.阅读材料完成下列要求。(18分)2017年9月1日,十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过了《中华人共和国国歌法》(以下简称《国歌法》),于2017年10月1妇起施行。国歌与我们的日常生活息息相关,升旗仪式、体育赛事等,很多场合都需要奏唱國歌。但是,由于过去没有针对国歌的专门立法,一些人在不适宜的场合也奏唱或播放国歌,比如门店开业、私人庆典等,甚至还有人故意改国歌词、曲谱,以歪曲、贬损方式奏唱国歌。这些行为,极大地损害了国歌的神圣与庄严,也在无形中伤害了国民感情。

人们对歌的恶搞、滥用和缺乏尊重,主要有两方面的原因:一是由于缺乏立法,人们不知道如何“正确对待”国歌,往往因无知而“犯错”;二是有关部门不知道该如何处罚损害国歌尊产的行为“放纵”了损害国歌的行为。对此;《国歌法》对应当奏唱国歌的场合,礼仪規范等作出规定,专门明确了奏唱国歌的场合和规范,并将侮辱国歌上升至追究刑责的层面,同时鼓励广大人民群众唱国歌爱国歌。

(1)结合材料,分析国歌立法的政治意义,并运用所学政治生活知识说明公民在推动《国歌法》落实的过程中应如何发挥作用。(12分)

(2)结合材料从辩近唯物论的角度分析全国人大制定《国歌法》的依据,(6分)

27.阅读材料,完成下列要求。(24分)近年我电彩业发展迅速,促进了经济和社会发展

材料一2016年我囯市影院晛影人次总和已经煺过6,城市影院观影人次已经连续四年同比增长超过30%。微信、美团、猫眼等网络销售终端便捷的售卖形式让买电影票成为了“剁手党”们动动手指的简单行为,而且价格大大降低:一些地方政府先后出台推动影院建设的相关举措,影院、银幕的数量和质量大大提升;3D电影的出现大大刺潋了观众的观影欲望,我国电影事业呈现出良好的发展前景。

(1)结合材料,运用《经济生活》所学知识,谈谈我国电影票房迅速增长的因素有哪些。(8分)

材料二 电影《战狼2》最近十分火爆。媒体造势,网络热搜,观众热议,票房连创新高。截止9月I8日,票房已突破56亿。《战狼2》的出现顺应了当今中国发展阶段的民族心理,为民众的感情宣泄提供了出口,最现了一个强大祖国的骄傲。《战狼2》用精彩的剧情、高科技元素、国际化视野唤起了我们每个人心中的爱国情怀和英雄主义,也唤起了我们对国产电影的信心和期待

(2)结合材料二,运用文化生活的知识分析《战狼2》火爆的原因。(10分)

(3)《战狼2》的成功与其国际化视野密不可分,这引发了人们对如何对待外来文化 的思考。请运用对立统一的观点谈谈如何正确对待外来文化。(6分)

2017—2018学上期期末高中抽测调研

高三政治参考答案

选择题

1--5DBABA

6--10DCBBB

11--15BCDDC

16--20DCCCA

21--24CBAC 非选择题 25.（10分）

特点：我国经济已由高速增长阶段向高质量发展阶段转变，需要进一步转变发展方式、优化经济结构、转换增长动能。（2分）

建议：（8分）

①贯彻创新、协调、绿色、开放、共享新发展理念。建设现代化经济体系。（2分）

②推进经济结构战略性调整，把发展的立足点转到提高质量和效益上来。着力推进供给侧结构性改革，提高供给体系质量。（2分）

③实施创新驱动发展战略，加快建设创新型国家。建立以企业为主体、市场为导向技术创新体系。给予创新主体财政、金融等支持。（2分）

④提高开放型经济水平，加快转变对外经济发展方式。拓展对外贸易，培育贸易新业态新模式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，推进贸易强国建设。（2分）

26.（18分）

（1）政治意义：实现使用国歌有法可依；增强公民维护国家安全、荣誉和利益的责任感；激发公民爱国热情。提高公民法律意识，促进社会主义民主法制建设。（任答3条即3分）

作用：①公民坚持权利与义务相统一，在享有自由的同时自觉履行遵守《国歌法》的义务，在国歌法规定的合法场合奏唱国歌，并注意自身礼仪规范符合法律要求。（3分）②公民要坚持个人利益与国家利益相结合。公民不能为了经济利益或其他个人利益，而损害国歌尊严。（3分）

③公民要勇于监督，积极同生活中遇到的有损国歌尊严的奏唱行为作斗争。（3分）

（2）①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，有关国歌的一系列乱象表明，制定《国歌法》，维护国歌的神圣与庄严已刻不容缓。（2分）

②意识对改造客观世界具有指导作用，制定《国歌法》，能有效打击涉及国歌违法行为，鼓励广大人民群众唱国歌、爱国歌。（2分）

③意识对人体生理活动具有调节和控制作用，制定《国歌法》可以激发人们的爱国热情。（2分）

27.（24分）

（1）①收入是消费的基础和前提，我国居民人均收入增加使电影消费方面的支出也随之增多。（2分）②价格影响居民消费需求，网络终端售票使电影票价大大降低，刺激了消费者的观影需求。（2分）③生产为消费创造动力。3D电影的出现满足了观众更高的观影需求，提升了观众的观影欲望。（2分）④地方政府政策的支持使影院、屏幕数量质量有所提高，提升了观影人数和次数。（2分）

（2）①大众传媒具有文化选择、沟通、共享的强大功能。媒体造势，网络热搜，观众热议使得《战狼2》异常火爆。（3分）

②高扬爱国主义旗帜，弘扬正能量，奏响主旋律，激发了观众的民族情感和爱国情怀。（3分）

③立足当下人民群众的文化需求，尊重观众，符合国民的审美情趣和精神需求。（2分）

④充分发挥科技在影片制作中的作用，面向世界，博采众长，创造性提升了影片的内在品质。（2分）

（3）①坚持一分为二的观点，在对立中把握统一，要辩证看待外来文化，在文化交流、借鉴过程中，充分吸收外国文化的有益成果。（2分）

河南理工大学期末 篇7

一、毕业生对我校教育教学工作的评价

在调研中, 发出毕业生问卷12000份, 收回有效问卷11052份。

(一) 毕业生基本情况调查

所调查毕业生的单位类型及发展状况如表1所示。

(二) 毕业生对学校教育教学工作的评价

1. 对教师授课的评价:

80.31%的毕业生认为我校教师的教风较好, 知识丰富。这说明我校绝大多数教师在教书育人方面具有良好的师德风范。

2. 对教师队伍建设的评价:

82.26%的毕业生对教师队伍的评价是满意或比较满意, 有少部分毕业生不满意, 如一些新设专业的学生认为需要结合工作实际来完善教师队伍建设。

3. 对专业及课程设置的评价:

满意和比较满意的达71%, 基本满意的有24.79%。这说明毕业生对我校专业和课程设置是认可的。

4. 对学风建设的评价:

54.09%的毕业生认为很好, 35.79%的毕业生认为较好, 认为不好的有1.99%。

5. 对学校就业指导和服务工作的评价:

满意率高达95.42%。

二、用人单位对我校毕业生综合能力的评价

在本次调查过程中, 发放用人单位问卷1200份, 收回有效问卷1054份。共走访调查了261家用人单位, 其中, 国有企业占55.03%, 私营或民营企业占18.22%, 事业单位占11.95%, “三资”企业占4.27%, 党政机关占3.23%, 部队占0.66%。由此可见, 我校毕业生的就业渠道是多样化的, 其中, 国有企业是我校毕业生的就业主渠道。

用人单位对我校毕业生在智力、知识及人格素质等方面表现的评价, 在人才培养、教学方面的建议分别见表2、表3和表4。

三、思考与建议

(一) 关于人才培养模式的探索

1. 试行毕业设计、岗位训练与就业安置相结合的方法。

将毕业设计环节有意识地放到对口的用人单位实施, 同时进行岗位训练。这样做, 一方面让理论与实际有机地结合起来, 另一方面也便于用人单位通过这一环节了解毕业生的基本情况, 并作为接收毕业生的考察试用过程。

2. 实施多证培养制度。

实施多证培养制度, 既是进行人才培养模式改革的重要内容, 也是提高毕业生就业率的重要条件。目前, 多证培养制度正在不断推广, 我校应在总结工作实践的基础上, 注重多证培养实际成效。根据实际情况不断增加新的培训工种, 加大培训的技术含量, 增强学生的就业竞争力。

(二) 关于学科 (专业) 建设

1. 专业设置适应市场需求。

调研表明, 解决就业问题的基础环节是专业设置要适应市场要求。应瞄准经济与产业结构调整的走向, 在教学计划安排、主干课程设置、技能结构要素、专业开办条件以及专业建设等多方面进行充分的论证。在此基础上, 确定学校的专业设置。同时, 由于社会需求的不确定性, 学校应不断进行专业的调整与改造, 如专业外延的扩大、专业内容的整合、专业方向的拓展甚至专业的弱化与撤销等。

2. 进一步改善专业结构。

我校作为一所工科院校, 理科和人文社会科学的各类学科相对薄弱, 而且, 各专业的发展并不平衡, 专业之间的有机渗透与协作还未真正形成。因此, 继续抓好学科建设, 促进学科间的交叉和渗透, 对于学科的自身发展、培植新的学科, 具有积极的意义。在加强基础的同时, 设置柔性的专业平台, 拓宽专业方向, 也有利于毕业生今后的就业及长远发展。

(三) 关于创新能力的培养

1. 把学生创新教育和科技创新活动纳入教学计划, 使其成为教学内容的一部分。通过教学成果的形式, 对学生在课堂教学外的创新素质培养过程和成果给予认可, 以促进学生个体潜能的挖掘和综合素质的培养。

2. 抓好教学改革。实验教学要提高综合性、设计性实验的比重, 课程设计、毕业设计 (论文) 应体现创新的要求。

3. 学校要鼓励和提倡学生开展科研活动, 参与教师的课题研究工作, 要抓好学生课外科技活动, 对有创意的科技制作和发明, 要进一步加强指导, 并在经费和研究条件上给予支持和扶助。

4. 加强校内实践基地建设, 更新训练项目和手段, 构建与现代产业发展水平相适应、与现代科技发展水平相协调的现代工程教育培训中心, 使工程教育与工程训练更紧密地结合, 成为培养学生全面素质、综合能力, 尤其是大工程观念、创新意识、创新能力的重要场所。

摘要：基于对河南理工大学毕业生跟踪调查的12106份问卷及走访与座谈, 对历届毕业生的基本素质状况进行了分析和研究, 找出人才培养过程中存在的优势与不足, 并为进一步加强教育教学改革工作提出了建设性意见。

高职院校大学生期末考风调查 篇8

关键词：高职；期末考试；考风

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）50-0003-02

一、引言

近几年来，在高职院校各门课程结业考试过程中，考生为了获得理想的考试成绩而进行作弊的风气愈演愈烈，考试作弊导致评价信息失真，不但影响学校对学生学习效果的考查，教师也无法根据考试发现问题并改进教学，学校也无法对教育质量进行有效地监控，从而给学校教学管理工作增加了难度[1]。为了考察高职大学生的考试作弊情况与动机，于2014年6月针对江苏扬州三所高职院校的学生对考试作弊的态度和动机进行问卷调查，从而为加强学风建设、为教学质量管理部门制订有效遏制考试作弊的对策提供科学依据。

二、问卷设计与调查方案

在借鉴冯利君对考试作弊调查问卷的基础上[2]，结合高职院校的特点进行了适当调整，形成本次调查问卷。问卷分为三个部分：第一部分考察高职学生学风和考风的总体情况；第二部分考察学生对考试作弊的态度及动机；第三部分统计学生特征。调查于2014年6月4～5日在江苏扬州市的三所高职院校进行。调查时间选择在大规模的期末考试即将开始时期，笔者认为在此期间学生对平时的学习情况以及考试作弊的态度有着较为深刻的感受。问卷在每所学校等额发放70份，对各学校教室内上自习的学生随机发放。在做过相应的解释后，要求学生匿名当场填写调查问卷。调查共发放问卷210份，收回192份，剔除回答不完整或有明显错误的问卷，共取得有效问卷186份。对回收的调查问卷使用SPSS19.0统计软件进行统计与分析。本次调查样本的组成结构分布情况如下：男生71人，女生115人，分别占总调查人数的38.2%、61.8%；大学一年级67人，二年级64人、三年级55人，分别占36.0%、34.3%和29.6%；担任班级或学院干部的有62人，占33.3%，党员有27人，占14.5%，团员有117人，占62.9%。

三、调查结果与分析

1.高职学生对学习和成绩的态度。一般而言，考试作弊行为与学生自身对学习和成绩的态度有很大关系。本调查中的学习态度通过平时学习情况和应对考试方式来测量。①平时学习情况。调查显示，大一选择“平时学习就刻苦勤奋”的占同年级49.3%，而大二、大三分别只占26.6%和25.5%；大一、大二、大三选择“平时学习就一般努力”的分别占同年级的38.8%、50.0%和50.9%。这表明高职院校学生的学习努力程度随着年级升高而下降。②应对考试方式。大一学生中有41.8%选择“平常勤奋，考前重点复习”，而大二、大三对此的选择比例分别为23.4%和20.0%。大一、大二、大三选择“平时一般考前重点突击”人数分别为52.2%、43.8%、30.9%，同时选择“平时放松全凭考前突击”的比例为6.0%、32.8%、49.1%。这表明大一学生在对待考试上更重视平时学习的积累，随着年级的升高，对平时的学习重视程度下降，大三的学生有近一半全凭考前突击。大学中的课程考核逐渐变成了突击考试，这需要教学工作者反思。③对成绩的态度。大一、大二、大三选择“高分很重要”的人数分别占同年级的83.6%、59.4%、25.5%，选择“考试通过就行”的比例分别为13.4%、26.6%、56.4%。在大三年级甚至有18.2%的学生认为“考试成绩无所谓”，而在大一对成绩持无所谓态度的人数仅占3.0%。这表明高职学生对成绩的重视程度随着年级升高而下降。

2.高职学生对考试作弊行为及态度的调查。①考试作弊行为。调查从“自身作弊行为”和“发现同学作弊行为”这两个方面来考察高职学生考风情况。在回答“进入大学以来，你在考试中作弊过吗”问题时，有48.4%的学生在考试中有过作弊经历，有34.9%的学生“从未作弊”，还有16.7%的学生“想做但不敢”，存在考试作弊的隐性危机。在回答“在大学里，你有发现同学作弊吗”时，竟然有高达91.9%的学生曾发现周围同学考试作弊，其中有40.3%的学生认为在考试中“有很多”同学作弊。可见高职院校中考试作弊情况已经到了十分严重的程度。②对同学考试作弊的态度。调查设计了两个问题考察高职学生对同学考试作弊的态度。在回答“发现同学考试作弊，你会怎么做”时，有37.1%的学生选择“痛恨但不会有所行动”；由于同学关系，没有学生去“检举告发”；更为严重的是有50.5%的学生对周围同学的作弊行为熟视无睹，持“无所谓当作没看见”的态度；还有12.4%的同学想“有机会一同合作”。这说明当今许多大学生缺乏一种社会责任感，只要没有直接影响到自身利益，就持“独善其身”的态度。同时作弊行为也具有“羊群效应”，会对其他不作弊的学生造成不良影响。在调查“您如何看待同学考试作弊的行为”时，有20.4%的学生回答“习以为常，自己也经历过”；高达52.7%的学生认为“可以理解，但自己不会同流合污”；15.6%的学生认为“不可理解，但不赞成也不反对”；只有11.3%学生认为“非常不可理解，坚决反对”。竟然有73.1%的学生对作弊持认同态度，并有20.4%的学生还曾经有过作弊行为，这说明当前高职院校中学习风气败坏，考风考纪很差，学生的诚信价值观发生偏转。

3.考试作弊的影响因素调查。从不同年级以及主、客观两个角度来考察学生考试作弊的动机。①主观影响因素。调查显示，在主观影响因素中，选择“平时学习不努力”、“对课程不感兴趣应付考试”、“混及格以免重修”的学生分别为91.4%、66.7%、65.6%，其次是“在乎成绩想取得更好成绩”、“拿奖学金和各种荣誉称号”、“成绩太差难向家长交代”分别占到62.9%、49.5%、32.3%。选择“想取得更好成绩”的比例在大一、大二、大三中分别为77.6%、70.3%、36.4%，这表明随着年级的升高，对考试成绩的重视程度呈下降趋势。在主观影响因素中，三个年级学生认可度一致且皆为最高的是“平时学习不努力”，除此以外，在大一、大二、大三中，第二影响因素分别为“想取得更好成绩”、“混及格以免重修”、“对课程不感兴趣应付考试”，分别占同年级人数的77.6%、89.1%和86.3%。②客观影响因素。在客观影响因素中，居于前三位的是“课程枯燥记忆内容太多”、“整个社会都在弄虚作假，作弊不算什么”、“别人都作弊自己不做亏了”，分别占到82.8%、61.8%和57.0%。在客观诸多影响因素中“课程枯燥记忆内容太多”是三个年级共同的第一因素。大一中有59.7%的学生认为“别人都作弊自己不做亏了”是第二大引发考试作弊的因素。分别有62.5%的大二和67.3%的大三学生共同选择“作弊不算什么”作为其第二大外在因素。说明外部不良的社会风气对学生的价值观念影响比较大，学生已经失去了“考试作弊是可耻的”道德标准。此外还分别有47.3%、32.3%的學生选择了“监考不严，很少被抓”和“对作弊惩罚不严，往往雷声大雨点小”。由于监考老师在考场中监考不力，对作弊学生出于“同情或宽容”而导致对作弊的惩罚“雷声大雨点小”，使得学生的作弊成本较低，也推动了大学生考试作弊之风的蔓延。

四、主要结论与对策建议

1.主要结论。本研究以江苏扬州市三所高职院校的186名学生为对象，采用调查问卷的方式，研究了当前高职学生的学习态度、考试作弊行为、引发作弊因素，得出的主要结论如下：①考试作弊行为与学生对学习、成绩的态度密切相关。大一学生总体上平时就学习勤奋，随着年级的升高，学生对学习的重视与努力程度下降，大二和大三的学生在平时的学习中有一半是不够努力、比较放松的，大三学生学习风气最差，绝大多数学生全凭考前突击来应对考试。②当前高职学生考试作弊已经到了十分严重的地步。近半学生有过考试作弊的经历，高达九成的学生发现同学有作弊行为，但多数学生对此持“无所谓”态度，更不会检举告发，对同学的作弊行为采取了默许纵容态度。由于考试作弊行为存在“传染性”，让许多没有作弊的学生产生不平衡及从众心理，由此也造成作弊的隐形危机。③引发高职学生考试作弊的因素是多重的。在主观上主要是由于学生平时学习不努力造成的，客观上主要是课程枯燥、考试记忆内容太多，加上社会的不正之风影响，作弊所造成的心理不平衡等多重主客观因素交织，共同引发了高职院校学生考风败坏。

2.对策建议。①学校需要在大二、大三年级中形成一个良好的学习氛围和考试氛围，使学生明确考试目的，端正考试态度，建立科学的应对考试方式。②学校需要加强学生的道德教育，形成大学生应有的基本道德规范，使学生自觉抵制不正之风的不良影响，规范自己的学习和考试行为。③根据课程的专业特点，在培养学生能力、提高学生素质的前提下，侧重于考核学生对知识的理解、分析和综合应用能力，降低最后考试成绩的比重，同时加大平时作业、实验操作、课堂讨论、读书报告、文献检索、参与项目等多种形式的比重，实行灵活多变的课程考核方式，防止学生完全靠考试突击来通过课程的考核。

参考文献：

[1]刘西，李佳孝.近五年高校大学生考试作弊问题研究评述[J].中国电力教育，2013，（23）：123-124.