河南理工大学三好学生申请书

河南理工大学三好学生申请书（通用18篇）

河南理工大学三好学生申请书 篇1

自强不息 奋发向上

2011-2012学年三好学生申请材料

学院：土木工程学院 专业班级：岩土09-1班 姓名：宋连杰 学号：310907020321 二零一二年十月

自强不息 奋发向上

宋连杰同学三好学生申请书

我是土木工程学院岩土09-1班的学生宋连杰，现在班级中担任班长一职。在大三一年课程学习中，单科最高分99分，最低分70分，最后综合得分89.14分，名列班级

自强不息 奋发向上

作为新一代的青年，我深知自己肩上的责任有多重，在以后的学习生活工作中，我会严格要求自己，充满激情，昂扬斗志，迎接更加艰巨的挑战，成为合格的高素质人才，为伟大的祖国贡献自己的青春和力量。

河南理工大学三好学生申请书 篇2

“说心里话, 这项成果我原本不想卖, 因为我还想把它进一步改进、完善, 到那时它的市场价值可能会更高。”面对记者的采访, 郭志企的心中充满了犹豫。“因为这一设备是当前所有煤矿安全和煤层气开发领域急需的产品, 具有很高的经济价值和实用价值, 必将得到大力推广。”

1 项科技成果获得2项专利

“在校学生一项科技成果卖了500万元!”这则消息传出后, 许多人感到震惊。“河南理工大学的学生真棒, 研究出这样的科技成果真了不起!”“他一定是个勤奋刻苦、善于钻研的学生!”“这样的学生真为家人争气、为学校争光!”连日来, 不少人都在议论这件事。

“算是成长过程中的一点儿积累吧, 我以后需要做的事情还有很多。”作为这件事的主角、河南理工大学安全科学与工程学院瓦斯地质研究所的一名硕士研究生, 郭志企却对这个成果看得很平淡。“在追寻梦想的科研征程上, 我会继续努力, 不抛弃、不放弃, 争取用最大的努力为呵护矿工生命和国家安全生产作一点儿自己的贡献。”

作为第九届“挑战杯”赢响中原河南省大学生课外学术科技作品“最具价值投资奖”, “井下煤层瓦斯定点密封取样装置”被带到煤矿上进行现场演示和实验, 作品的取样准确度和密封性能都比较好, 与目前国内同类产品相比, 具有体积小、操作简单、密封性好等优点, 应处于国内领先水平。

“终于有了初步的成效, 这两年无数个日日夜夜总算没有白费。”这下, 郭志企才稍微松了一口气。随后, 郭志企申请了专利保护。今年5月, “井下煤层瓦斯定点密封取样装置”获得了2项“实用新型专利”, 还有1项“发明专利”正在等待国家专利局审批。

认准的事就要尽力做好

这样一个具有极高科研难度的成果怎么会在一名在学研究生的手中诞生?作品诞生过程中发生了哪些故事?日前, 记者在郭志企的实验室里揭开了其中的秘密。

“认准的事, 就要尽一切努力去把它做好!”28岁的郭志企看上去文静、内敛, 却不失男子汉的刚毅、果敢。“作品的诞生不是偶然, 也不是必然, 算是必然中的偶然、偶然中的必然吧。”提到这项成果, 郭志企的话语中充满了哲理色彩。

在河南理工大学读本科期间, 郭志企所学专业是机械设计。3年前, 他考上了本校安全科学与工程学院的研究生, 算是跨了个专业, 但原专业正好为他喜爱的研究工作提供了基础。因为研究这个装置需要有大量的机械知识作支撑。“当初选择跨专业读研究生是偶然的, 而这种偶然奠定的研究基础却成了一种必然。”郭志企感慨地说。

研一期间, 郭志企以学习安全工程理论知识为主。随着理论知识的不断增加, 郭志企得知当前我国瓦斯含量测定还不太准确, 仍是煤矿安全面临的一个难题。这些, 他都默默地记在了心里。

研二论文开题时, 郭志企把自己一年多来的了解、思考、设想综合在一起拟订了一个课题——“瓦斯含量测定新方法及新装置研究”, 报给导师张玉贵教授。张玉贵教授看到这个课题后很是惊讶:“这是一个行业性难题, 很多科研院所、知名专家都在研究, 课题是不是有点太大了?”可面对信心满怀的学生, 张玉贵教授很委婉地帮他分析了这个课题研究中可能遇到的困难, 建议他重新考虑。

“导师的建议很有道理。他比我有经验, 也是为我负责, 他担心我在今后的硕士学习过程中, 这个课题做不出什么东西来。”郭志企说。在导师的指导下, 郭志企选定了另一个课题, 而把“井下煤层瓦斯定点密封取样装置”的研究埋藏在心底。

此后, 郭志企的大部分课余时间都交给了这个“装置”。“脑子里始终绷着一根弦, 这个课题作为我的课余爱好, 丝毫没有放松。”郭志企说。他总是随身带着纸和笔, 不管何时, 只要有灵感就立刻记下来, 即使半夜有了想法也马上起床绘图。

研究遇到困难时, 郭志企就主动向导师请教;研究过程中, 他不断与同学一起探讨;到煤矿实习时, 他积极向实际操作中的工人和技术员请教……两年时间内, 郭志企简直着了魔一般, 不停地思考、画图、改进, 这样的过程经历了多少次, 他自己都记不清。

这些过程, 也让郭志企经历着一次又一次的懊恼、失望和欣喜。“说实话, 过程很艰辛, 尤其是遇到技术或资金短缺时, 曾无数次想过放弃。导师的鼓励、同学的帮助、研究过程中的每一点儿进步, 都给了我坚持下来的信心。”郭志企说。

河南理工大学三好学生申请书 篇3

首先，创新机制，积极构建心理健康教育平台。

一是开展辅导员心理咨询技能培训，为心理健康教育提供专业支撑。二是建立学院二级心理辅导工作站，为开展心理健康教育搭建平台。三是建立“辅导员——心理服务委员——宿舍长”的工作体系，全面把握学生心理动态。四是加强学院心理健康教育工作评估督导，逐步形成辅导员职业发展的特色增长点。

其次，明确目标，充分发挥学院心理健康教育优势。

一是坚持学生心理健康总体状况月报制度，主动掌握学生心理健康总体状况。二是坚持特定学生心理健康状况周报制度，切实帮助严重心理问题学生健康成长。三是坚持主动约谈突遇重大生活事件学生，增强对心理危机事件的预防应对能力。四是坚持心理健康教育特色项目培育，积极开展发展性心理健康教育活动。

最后，追求实效，大学生心理健康教育成效显著。

大学三好学生申请书 篇4

我是xx。时光飞逝，转眼一年级就这样结束了，回顾一年来的学习生活，既为自己在学习上取得的成绩感到高兴，也为自己在学校举办的各种活动中得到的锻炼感到欣慰。在一年的学习和生活中，我严格要求自己，积极进取，在老师和同学们的鼓励和帮助下，我在学习和生活中都取得了较好的成绩，收获颇多。在此，我申请“三好学生”称号，并感谢老师们一年来给予我的培养和关心。

作为一名大学生，我深知学习的重要性。在学习上，我一向严格要求自己，坚持做好课前预习、课上认真听讲、课后复习三个环节，认真完成老师布置的各项作业，面对困难决不低头。除了学习课堂知识外，我还积极的参加各种培训班，双休日坚持学习计算机，在计算机上也取得了较大进步。

大学三好学生申请书 篇5

你们好!

我叫xx。经过大学一年来的学习，在老师和同学们的帮助下，我在20xx——20xx学年两次期末考试成绩中，均取得第一名，十门考察课成绩六门优、三门良其中一门军事理论是中。拿到综合一等奖学金、综合二等奖学金各一次。在“五四”评优中被评为优秀共青团员。为此，我向学校申请参评“三好学生”。

我相信院领导和老师会慎重决断三好学生的归属的，我再次向学校申请参评“三好学生”。如果我有幸得到这份荣誉，我将更加积极、努力地在大学中奋斗。我相信我不会辜负你们的期望。

此致

敬礼!

申请人：xxx

大学生三好学生申请书 篇6

州

市

三

好

学

生

申

请

书

学校：xxxx

姓名:xxx

日期：2014年3月11号

尊敬的老师、领导：

您好！我是来自XX大学XX专业的XXX。时光荏苒,转眼间我已经是大二的学生了.回顾过去的近两年大学生活,有过拼搏有过汗水，但我始终坚信“人生能有几回搏，此时不搏何时搏”，我努力使自己迈出每一步都而有力，都为自己的未来负责！

在近两年的大学学习生活中,我严格要求自己,积极进取,在老师和同学的鼓舞帮助下,我在学习、思想、工作等各个方面均取得了较为优异的成绩,收获颇多.既为自己在学业上取得的成绩感到高兴,也为自己能从工作和实践中得到锻炼感到欣慰。在大学这段时间我获得了“三好学生”、“优秀团员“、“优秀班级干部”等称号，在此我希望申请“郑州市三好学生”并感谢老师们近两年老来给予我的培养和关怀。

作为一名学生，我时刻明确自己的首要任务是学习，积极要求上进，锐意进取永不自满，从未放松对专业知识的学习，不断地巩固已学的知识，做到温固而知新。因为在这个充满竞争的社会里，只有不断的充实自己，才能使自己融入这个社会，适应这个社会，为今后的择业求职作好准备。我会利用网络微信关注专业群以及关于商界的知识。

思想上，我积极要求进步，积极向党组织靠拢。热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召，在大一的时候，我就主动递交了入党申请书。同时，还不断地进行理论的学习，定期地做好思想汇报，对党有了更深的认识，端正了自己的入党

动机，更加坚定了自己加入党的决心。我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，时时刻刻都能够起到模范带头作用，服务于广大师生。大一开始我就担任了12人力资源管理1班的团支书，在我的带领下我们班在一二九大合唱中获得了二等奖，和优秀团支部等班级荣誉。在工作期间我认真做好各项工作，并且开展多种形式的活动，提高同学们的素质。在丰富多彩的活动中，我们班的凝聚力更强了。同时，在管理学院学生会纪检部工作，在工作期间让我学会了很多，解决同学之间的矛盾、为人处世方面的道理。

在生活中，我积极乐观，诚实守信，乐于助人。在我的身体里面，早已有了强烈的集体荣誉感。我积极参加学校、社区、社会组织的各项活动。

三好学生是对自己的肯定和挑战，希望领导老师能给我这次机会，我相信今后我会做得更好。

此致

敬礼

申请人：XXX

河南理工大学三好学生申请书 篇7

开幕式上, 王海旺简要介绍了河南师范大学开展大学生思想政治教育工作的基本情况、有益做法和实践成效, 并对河南师范大学辅导员提出了三点希望一是要持有良好的精神状态, 坚定理想信念, 始终保持良好的精神状态, 扎实开展工作, 不辱使命, 奋勇前行。二是要努力提高创新能力, 唯有不断地学习、实践、开拓创新, 才能持续激发自身的工作热情, 实现教学相长。三是要深化提升理论水平, 努力把辛苦转化为成果, 把经验上升为科学, 充分利用理论成果指导具体实践。

随后, 部分院系及辅导员代表在论坛上做了交流发言。物理与电子工程学院党委副书记陈明银在创新论坛上介绍了学院构建“宿舍导师制”的基本情况, 化学与化工学院党委副书记王毅探讨了学院“合力育人工程”实施概况, 生命科学学院党委副书记马新峰为大家展示了学院“大学生网络阵地工程”建设的新局面, 历史文化学院党总支副书记康海军讲述了学院“大学生公寓文化”建设情况, 音乐舞蹈学院党总支副书记董国强介绍了学院“学风建设”实践情况, 社会事业学院党委副书记蒋占峰向大家阐述了学院“学生三自 (自我管理、自我教育、自我服务) 工程”的进展情况。生命科学学院王芳、外国语学院曹崇、政治与公共管理学院马二杰、文学院高彬、计算机与信息工程学院赵娜和音乐舞蹈学院郭文芳分别联系自身实际工作和大家做了深入交流。

河南理工大学三好学生申请书 篇8

关键词：贫困大学生；就业心理；对策；情感教育；社会实践

【中图分类号】G420

河南省教育厅人文社会科学研究规划项目：基于素质教育的高校贫困生就业能力对策研究——以河南省为例，编号：2013-GH-332.

河南作为农业大省，人口众多，来自农村和贫困家庭的大学生多，而这些人的就业问题也比较突出，其能力与其他普通大学生并没有明显差距，就是其意志力不坚定，面对挫折时容易退缩，容易对自己产生自我否定心理，这不利于其顺利就业。而贫困大学生要保持较好的择业心态需要高校、政府的共同努力。

1.河南省贫困大学生就业心理

1.1焦虑心理

焦虑是河南省贫困大学生最常见的就业心理。面对日益严峻的就业形势，贫困大学生没有接受过专业的就业指导，在网络、报纸上经常看到一些触目惊心的大学生就业统计数据，还未毕业就对自己的前景忧心忡忡。贫困大学生天天想到毕业就是失业问题，久而久之就无法凝聚心神到学习中，产生焦虑心理，进而造成失眠等问题，严重的还发展成障碍性焦虑，这是心理学上的一种疾病。

1.2悲观心理

贫困大学生面临较为窘迫的经济压力，学习压力和情绪压力也压得他们喘不过气来，不知如何去舒缓自己的心情，释放压力，时间一长，他们对任何事情都失去兴趣，缺乏奋斗的动力，没有自信，整天自责，认为自己天生就是一无是处。与周围同学一比，认为自己学习、社交、生活作风、才艺等都比不上旁人，对未来惶惶不安，找不到奋斗的方向，产生破罐子破摔心理。

1.3愤恨心理

河南的许多贫困大学生遇到挫折容易退缩，对自己产生怀疑；而焦虑、悲观、担忧等情绪困扰着他们，使他们找不到自己的出路，一旦这时候学习、生活、找工作等都不如意，就会产生愤恨心理，对老师、同学、社会产生愤恨心理，认为是社会不公平造成自己的处境，以愤恨武装自己，看不惯身边的一切，将一些小事扩大化，容易发脾气，甚至出现暴力事件。

2.对策

河南是农业大省，贫困大学生多，而家长对子女的期望值很高，希望孩子通过学习改变自己的未来，于是许多贫困大学生都非常努力，给自己定很高的目标，当无法达到目标时容易产生挫折感。经济压力又使得贫困大学生必须放弃许多课外实践活动，去参加勤工俭学或兼职，减轻经济负担，这样使得他们的能力较为单一，缺乏特长，社会适应力低。所以说，政府、高校要积极为贫困大学生解决学习、生活问题，为其创造优良学习环境，促进其形成健康择业观，确立合适的就业期望值。

2.1大学生：自我拓展，开阔视野，确定正确的职业期望值

对于大学生自身而言，要自我拓展，开阔视野，丰富自身的综合素质，学好专业知识，提高实践技能，多参加社会实践活动和文艺活动，树立自尊、自信、自强精神。在教师和同学的帮助下正确评价自身能力，然后再结合当前的就业形势，确立合适的就业期望值。参加社会实践活动，参加体育拓展训练，培养坚强的意志力。随着河南经济的发展，河南的旅游、酒店、保健、广告、网络媒体等行业发展起来，这些行业的发展为大学生提供了丰富的就业岗位，尤其是旅游行业，其人才缺口非常大，大学生可以在课余时间考导游证，在节假日和寒暑假时做学生导游带团，这样既能获得一定的报酬，还能提高自己的社交、随机应变、协调各方矛盾等能力，提高综合素质。总而言之，贫困大学生要立足自身素质，积极为自己创造优良的学习环境，汲取知识，丰富知识结构，提高就业竞争力。

2.2政府：健全资助体系，减轻贫困大学生的经济压力

对于政府来说，应尽快健全资助体系，积极缓解贫困大学生的经济压力。健全相关的资助文件，进行制度创新，加强对贫困大学生的经济资助，促进其成长和顺利就业。除了减轻贫困大学生学习时的经济压力，政府还应加强市场引导，监督劳动力市场情况，加强对私营中小企业和非正规就业领域的监管，减少企业对贫困大学生的歧视，积极为其建立公平、健康的就业环境。制定优惠政策，鼓励贫困大学生创业，鼓励其到基层去锻炼，引导大学生加入到西部大开发的队伍中等等。

2.3高校：培养学生正确的择业观

第一，加强情感教育，以情感人、教化人，加强心理咨询辅导。一般的高校都有心理健康教育中心，高校教育工作者要认识贫困大学生的心理状况，主动为其开展心理辅导，为学生提供电话、网络等咨询服务，引导大学生发泄情绪，舒缓心情。倾听贫困大学生的想法，通过平等交流，帮助其排除心理障碍，使其以积极向上的乐观心态面对生活、学习。

第二，开展丰富的心理知识教育活动。针对贫困大学生的就业心理，积极为其开展专题心理教育活动，如：法制与道德活动、诚信活动，让贫困大学生在丰富多彩的活动中提高自信心，学会更多调控情绪的方法。

第三，加强实习基地建设，加深校企合作深度和广度，为贫困大学生创造更多实习机会，使其在实习中深化理论知识，提高实践能力。

第四，组织“三下乡”活动，让大学生在服务社会中得到锻炼，提高其社会适应力，使其自觉成才。

3.结束语

解决贫困大学生就业心理问题是高校、政府、社会组织、企业的共同责任，帮助贫困大学生就业是改善民生的具体体现，应以科学发展观为指导，调动并聚合社会力量，促使贫困大学生以积极乐观心态面对生活，提高自身综合素质，提高就业竞争力。

参考文献

[1]罗瑞锋.地方院校贫困大学生就业心理问题及对策研究[J].现代企业教育，2010(18)：158-159

大学三好学生标兵申请书 篇9

潘智城，男，预备党员，来自河南省信阳市，就读于生命科学与技术学院，生信基地0901班。这次能够参加校三标的评选活动，我深感荣幸和紧张。

我出生在信阳市，和家乡的人一样，热情，喜欢结识朋友，真诚，质朴。我的兴趣爱好很广泛，我喜欢踢足球，打乒乓球。我的大学生活，用四个词来形容，即科研，学习，思考，挑战。我喜欢我现在的生活，充实并且紧凑。

政治素养：

在大一的时候，积极的参加党课，成为一名光荣的入党积极分子。

经过了一年的考察期，现在已经成为中国共产党预备党员。现在的我，正以自己的实际行动，践行着作为一名预备党员应该具有的责任和义务。

学习和工作：

作为班级的学习委员，我深知学习的重要性，也知道，如果自己的学习不够努力，怎么能够有资格去管理班级其他同学的成绩呢。所以，在学习上，态度比较端正，比较注重平时专业基础知识的积累，因为科研方面的压力，投入到学习的时间比较短，所以，我坚持利用有限的时间去尽可能的掌握所学的知识。虽然成绩不是非常的突出，但是却非常的稳定，一直稳定在专业第三名，大学期间总加权为专业第二名。我很喜欢一句话，追求卓越，成功将不期而至，享受过程，结果将水到渠成。

大学的生活是多姿多彩的，在这里，我们可以释放激情和活力，也可以通过参加各种活动来锻炼自己。在学生工作中，我享受着，付出着，体验着，也感动着。大一的时候，我参加了创新基地学术部和生科院学术部，还记得第一次去举办户外生存挑战大赛，我带领大二大三的学长和学姐们去汉口生存挑战，还记得第一次一个人承担了茶文化节最后节目的制作过程，还记得，第一次做<<成长学报>>，由不会排版到最后把nobelprize那个板块搞定等等，每次的经历都让我有所提高，不但认识到很多可爱和善良的学长学姐，同学们，同时也获得了成长的体验和感动。

在作为班级学习委员的期间，在班长的带领下，我认真的负责起班级的学习工作，也因此和我们班同学们建立了深厚的友谊，很感谢有这次机会，很感谢同学们对我的信任和包容。

科研：

大二上学期，进入了薛宇老师实验室。薛宇老师是个很年轻的老师，也是个很好的老师。他教会我要认真对待自己的每件事情，也教会我一些人生态度，很感激有这样的老师，很感激他对我的帮助。实验室的师兄和师姐们对我很好，我们在一起相互调侃，一起去吃饭，一起去玩，虽然科研可能会比较枯燥，但是有了这些活宝师兄师姐，我也就不觉得科研很压抑了。

由于薛老师比较相信我们，我和实验室另外一个同学，每人独立承担了一个课题研究，从此，就踏上科研这条“不归路”。一开始我们的工作很简单，看文献，看几千篇文献收集位点，工作非常的枯燥。从一开始的不理解到慢慢的适应，从不习惯长时间在实验室呆着到慢慢的把实验室当做了家，也习惯了在实验室里面包夜，我慢慢的学会了很多的技能，知道了什么是文章，什么杂志最好，影响因子是什么，什么是生物信息，什么是蛋白质翻译后修饰。

大三的时候，继续着我的科研路，学习着一些技能，java程序的设计，html网页的构建，各种统计学的知识，学习着蛋白质组学方面的种种，完成了第一个软件gps-tsp1.0，第一个网站gps-tsp.predictionoftyrosinesulfationsites,第一篇paper，systematicanalysisoftheinsitucrosstalkamongtyrosinesulfation,nitration,andphosphorylation。所有的这些东西，我做了两年，正是因为自己一个人做的，我感到一点点自豪的感觉，但是，同时，也在疑惑，我究竟有没有与人合作的能力呢？

很庆幸的是，我参加了一个比赛，国际遗传机器设计大赛（igem），作为建模队的队长，我很开心，带领着大一大二的学弟学妹们(不过我现在已经大四了），组建了活波而又实力雄厚的建模队。我们和实验队的同学们一起努力，相互合作，取得比较好的成绩，在今年香港科大比赛中，我们hust-china队获得了亚洲区铜牌的成绩，木质素的降解和生物发电方面的工作获得了评委老师们的褒扬。虽然没有获得金牌，但我们还在努力，我们还在提高，相信下一届的华科将会有不菲的成绩。如果说，从中学到了什么，我学习到了合作的精神，一个人的能力再大也是有限的，如何将不同的优势加以利用，这也是我在这个比赛中体会到最重要的一点。

感恩的心：

如果说，自己得了这些小小的成绩，虽然有自己的努力在里面，但是更多的是，来自那些帮助我的人。很感谢葛导，她让我们在大一就有了比较明确的方向，大二为我们铺平了和导师交流这个环节，这也为我能够进入实验室奠定了基础。很感谢薛老师，他的信任，让我能够做自己想做的事情，也让我在实验室成长起来。很感谢师兄师姐们，每次我遇到难题，郁闷的时候，他们都很耐心的为我解答。很感谢葛导和薛老师，如果没有他们的支持，我们在第一年igem失败后，是无法能够在第二年获得支持去参加比赛的。很感谢学长学姐，同学们，你们让我明白了很多，也让我认识到自己的不足，感谢你们的支持和宽容，因为你们，我的生命变得丰富多彩了起来。我的生活充满了感恩，我想说，有你们真好，谢谢你们。

荣誉：

XX——2012学

2012年国际遗传工程机器设计竞赛亚洲区铜奖

XX-2012国家奖学金

XX-2012华中科技大学三好学生

XX-2013年特优生

XX年暑期社会实践优秀成果

XX——XX学

XX-XX国家奖学金

XX年大学生科技创新活动优秀个人

XX-XX华中科技大学三好学生

XX年第二届全国大学生数学竞赛湖北赛区一等奖

XX——XX学

XX-XX华中科技大学优秀学生干部

XX-XX第一学期学习优秀奖学金

感悟：

三好学生优秀大学生申请书 篇10

尊敬的学校领导，老师，你们好！

我是来自安阳师范学院经济学院物流管理一班的李珍慧。在这里谨向领导老师们致以诚挚的问候，感谢学校有这次机会去把那些文明大学生挑选出来，让他们成为大学生学习的楷模，共同促进了校园和谐，响应国家对学习文明精神的号召。

我作为一名文明大学生申请者，谨以自身做起，严以律已，希望领导老师给以成全。

从前以为作为一名大学生，只要听老师的话，跟同学搞好关系搞好学习就可以，岂不知上了大学以后，这样的想法便被抛至九霄云外。在大学里，自己有了太多的自由时间，谁都不会管你在做什么，而老师只是告诉你怎样做，至于接不接受只是自己的事。因此，也便有了自己的一言一行都要谨慎，走到哪都没有太多的人关注你，而只有做到了文明，才算对得起自己的大学生身份。想通了这些，我的文明大学生之路便从金桂飘香的九月延伸开来，如今已有一个年头了。学校里有太多的活动，而这些活动是从前没有接触过的，我印象最深刻的学习雷锋日那天，我们学院义无返顾的承担起了打扫公交站台的任务，看着落满厚厚一层灰尘的公交站台在我们的打扫下露出了惊醒明亮的脸庞，那次真的体验到了作为文明大学生就应该为人民，为社会多做力所能及的贡献。

走在去教室的路上，见到清洁工也会微笑问好，再不会把垃圾随手扔在地上，在餐厅吃饭收拾餐具，向工作人员致以诚挚的微笑；

回到宿舍，向宿管阿姨问声好；虽然这些都是举手投足之间的事，可却彰显了一个文明大学生的自身修养，讲文明树新风，国家在提倡，校园里更在提倡。

作为一名文明大学生，应该时时关注社会，我经常会看新闻，迫切想知道我生活在这个社会的动态，碰到有凄惨遭遇的人们，自己从不会冷眼旁观。在郑州时，一天碰见过两次。第一次是一名湖北的大学生，他父亲因为重病还在住院，自己上学交不起学费，他用自己凄凉的歌声打动着周围的路人，同时也打动了我，尽管有人说他不真实，可自己宁愿错掏了也不愿意错过把自己的爱心献给他，10块钱对于我没有什么，但对于他意义却很大。还有一个就是一对老人，老婆婆嗓子沙哑的唱着穆桂英挂帅，老头在卖力的拉着二胡，我把自己身上仅有的零钱给了他们，或许是儿女不管他们了，又或许他们遭遇了什么不幸，沦落至此。总之，作为一名文明大学生，更是富有爱心同情心的大学生，在他们孤独无助时，伸出援助之手，我们心安。看着那福利院那一双双渴望的眼睛，我的心彻底融化了。流落到福利院的孩子，不管他们在遭遇了什么，他们都是上帝的天使，我们有权守护他们健康成长，我们是新青年一代，他们是新生的一代，作为成年人，作为一名文明的大学生，我们给他们更多的爱，给他们拥抱和温暖。记得有一个孩子，她很羞涩，不愿见陌生人，可我想抱抱她，便轻轻拉她的手，对他微笑，轻声细语的对他说话，最终我看到了他天真烂漫的笑容。作为文明大学生，我们做的更多的是给予，对于孩子们来说，让他们知道社会的关爱比给与物质享受更令人欣

慰。

谨以此来表达自己对文明大学生的看法，希望领导老师给与真诚的指导。

2013年3月17日

河南理工大学三好学生申请书 篇11

摘要：本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法，以河南省内23所高校内的540名特殊群体学生为调查对象，对“病残弱”大学生进行体育活动的态度、动机和价值取向及体育锻炼习惯等进行分析，提出促进高校“病残弱”学生参与体育活动的对策与方法。

关键词：“病残弱”大学生;体育锻炼;情况分析

一、前言

就现在而言，学生接受高等教育的机会慢慢增多，我国《残疾人保障法》和社会助残意识的明确度增强，在现代的大学中，伤、病、残学生和体弱（“病残弱”）学生也可以得到相应良好的教育，前者占5.5%，后者占13.7%。但是如何保障和提高这部分学生的身体素质成为更多人群关注的问题。通过了解“病残弱”大学生体育锻炼情况，指出存在的问题与不足，提出相应的对策和建议，让他们在自身条件的基础上，可以得到相应的锻炼，不但是增强了体力，也保证他们在健康的基础上，调节与矫正身体的缺陷，这是“病残弱”学生的一个更好的选择，使他们自信、乐观的面对正常人所拥有的生活。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

“病残弱”大学生体育锻炼情况作为研究对象，取我省540名特殊身体条件的学生（23所高校），作为调查对象。

（二）研究方法

1.文献资料

参考查阅与本研究有关联的论文、报刊等资料51篇，并从《残疾人保障法》、《残疾人事业计划纲要》、《高校体育课程指导纲要》等法规中查阅相应的有价值资料。

2.问卷调查

编写《“病残弱”学生参与体育保健课的调查》问卷，采用重测法，剔除了信度在0.80以下的题目，问卷的效度检验主要是通过9位特殊体育教育领域的专家对问卷的内容效度和结构效度进行评价，结果分别为0.86和0.92。

对回收的检验问卷的结构和内容进行分析和相应调整后形成正式问卷。共发放问卷540份，回收539份，有效问卷535份，有效回收率为99.1%。

3.数理统计

对回收有效的问卷用SPSS进行处理统计。

三、“病残弱”学生体育锻炼情况分析

（一）“病残弱”学生参与体育活动的态度

表 1 “病残弱”学生参与

体育活动的状态程度调查

经常参加体育活动 偶尔参加体育活动 从不参加体育活动

男 女 男 女 男 女

人数 84 15 160 73 26 177

百分比 15.7% 2.8% 29.9% 13.6% 4.9% 33.1%

合計 18.5% 43.6% 37.9%

本文的中所指的“态度”是促使“病残弱”学生参与体育活动的关键因素，他可以反应出学生的内在思想，对体育活动持肯定因素的学生在什么条件下都会做出相应的锻炼，他们总是积极、乐观的参加体育活动，而对体育活动持否定态度的学生，即使场地条件再好，他们也不会自觉的参加体育活动。

从上面可以明显的看出，偶尔参加的学生占有最高的比例43.6%，不参加体育活动的学生占37.9%，他们自身所给的态度不主动不乐观，偶尔参加的活动的学生也只是因为“大家都去了，我才去”的原因去参加活动。在不参加体育活动的学生女生明显高于男生。

（二）“病残弱”学生参与体育活动的动机和价值取向

简单的说，学生参加体育活动的时，每人的目的都不相同。在调查中（表2）发现，以“强身健体”和“减轻学习压力”的两部分占有率相对较高，分别占到了32.9%和20.6%。由于身体的原因，大部分“病残弱”学生都是以学习为首要任务，他们在上课时间与业余时间，大部分的经历都放在学习上，所以减轻学习压力也成为他们参加体育活动的取向之一。

（三）“病残弱”学生的体育锻炼习惯

表 3影响“病残弱”学生参

与课余体育锻炼存在的主要问题

主要问题 回答数 百分比%

适合参加锻

炼的场地不足 139 26.0

自信心不足 149 27.9

安全措施不行 17 3.2

没有合适的锻炼器材 50 9.3

不懂科学的锻炼方法 89 16.6

不知道参加何

种体育项目 24 4.5

缺少专业人事的辅导 36 6.7

志愿者太少 26 4.9

其他 5 0.9

合计 535 100.0

在调查的过程中，我们发现，“病残弱”学生参加体育活动的主要场所是宿舍，97.1%的学生从不参加课外活动，仅在体育课过程中进行体育活动;每周能坚持1-2次课外体育活动的学生仅有4.3%。说明“病残弱”大学生没有养成体育锻炼的良好习惯。

在表3中，认为场地不合适的学生占26%，27.9%的都是觉得没有自信，导致他们失去参加与体育锻炼的习惯。

（四）“病残弱”学生缺乏体育锻炼的主要因素

在调查中，我们发现，影响“病残弱”学生不愿意参加体育锻炼的方面主要有两个：一是自身身体条件;二是心里因素;三是社会因素。

表 2 “病残弱”学生参与体育活动的兴趣程度

强身健体 提高社交能力 培养健康

生活方式 减轻学习压力 缓解

不良情绪

男 女 男 女 男 女 男 女 男 女

人数 98 78 56 49 42 20 44 66 34 48

百分比 18.3% 14.6% 10.5% 9.2% 7.9% 3.7% 8.2% 12.3% 6.4% 9.0%

合计 32.9% 19.6% 11.6% 20.6% 15.3%

由于自身条件存在着差异，此类学生内心深处，有较强的“自卑”心理，在体育活动中，他人的态度与言语，对该类学生产生重要的影响，使他们表现的更畏缩、羞涩、懦弱或强硬、固执、反叛等性格特征，逃避学习，甚至逃避正常交往。

（五）“病残弱”学生参与课余体育锻炼的方式

表 4 “病残弱”学生课余体育锻炼的方式

锻炼方式 选择数 百分比%

在教师、志愿者有指导下进行锻炼 97 18.1

和同伴一起锻炼 55 10.3

个人自主锻炼 292 54.6

社区或郊外锻炼 66 12.3

其他方式 25 4.7

合计 535 100.0

在调查中我们发现（表4），该特殊群体的学生，以个人锻炼形式的學生占有292人（54.6%），而在教师或志愿者指导下进行锻炼的学生占有97人（18.1%），选择自主锻炼的学生，往往会更加自闭，这不利于学生身心健康的发展。

四、对策及建议

（一）提高“病残弱”学生开展体育活动的重视程度

“病残弱”学生群体体育教育是高校体育改革中不容忽视的一部分，大部分大、中专院校没有针对“病残弱”学生群体单独开展体育技术教学课，“病残弱”学生对目前开展的体育教学项目的课程评价方法满意度较低，特殊体育课教学在许多大、中专院校没有开展，由于学校针对性与创新性不够，因此，体育健身活动在“病残弱”学生群体中无法广泛开展。

（二）建立完善的“病残弱”学生体育课程体系

“病残弱”学生的体育教学，应针对特殊群体学生建立一个完善的特殊教育救助制度，以构建一个科学、完善的体育课程体系为目标，从课程设置、教学资源和器材设备、协助学生进行课余体育活动等方面，全方位支持“病残弱”学生，实现课堂内外、校内校外的协同发展和有机整合。“台面性球类项目”课程有效的解决了这一问题，适合在大中专院校开展，是对现有“病残弱”学生参加的体育保健班课程很好的补充和完善。

（三）探索新的教学评价方法促进“病残弱”学生体育锻炼

“病残弱”学生的体育教学，应该更注重卫生保健知识的传授，培养学生良好的心理素质，主动去克服困难的勇气和能力，生理与心理协调发展。对“病残弱”学生的体育课考评应注重理论结合实践，体育实践考试应根据不同学生个体情况，制定达标要求，以促健康、强体质为主，以合理的评价考核方法去促进他们积极的参加体育锻炼。

【参考文献】

[1]韩景军，王悦.对我国普通高校特殊体育教育若干问题的分析[J].体育文化导刊，2014，（07）：145-147.

[2]谢陶.我国特殊体育教师专业化存在的问题及建议[J].上海体育学院学报，2011，35（03）：80-83.

[3]李波，岩岗研典，朱琳琳.日本高校体育特殊教育实施现状及对我国的启示[J].吉林体育学院学报，2014，（04）：1-7.

[4]潘跃林.高校特殊需求群体体育教学“4.5.4评价”模式研究[J].山东体育科技，2014，（03）：82-85.

河南理工大学三好学生申请书 篇12

2005年全国学生体质健康调研果显示, 大学生体能素质持续10年下降, 可见培养大学生正确的运动锻炼习惯已经迫在眉睫。河南省大学生的体育锻炼现状并不能让人满意, 而其影响因素也有很多。通过河南省7个地市的10所高校入手, 研究河南省大学生体育锻炼的状况, 希望为提高大学生健康素质, 推进素质教育的实施献计献策。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

将调查范围划分为东、西、南、北、中五个地区, 依据分层抽样的原则, 共抽取10所学校, 然后在每所学校各年级随机抽取共800名在校本科生。

2.2 研究方法

使用问卷调查法面向河南省7个地市的10所高校, 发放学生问卷800份, 回收765份, 回收率为95.6%, 有效率为95.3%;;运用数理统计法对有关的数据进行相应的统计, 对统计结果进行了检验和运算;运用逻辑分析法对文献资料、问卷调查内容及所得的数据进行分析, 归纳出影响河南省大学生体育锻炼状况的主要因素。

3 研究结果与分析

3.1 河南省大学生参加体育锻炼的现状

3.1.1 缺乏有效的体育锻炼

a.每周锻炼的次数。河南省大学生具有体育锻炼习惯的学生为42.5%, 周锻炼次数为1-2次的占39.6%, 0次的为17.8%。从性别上来看有51.8%的男生每周锻炼次数在3次或3次以上, 女生是32.6%, 以上结果反映了女生锻炼频度明显低于男生且相差较大。

b.每次锻炼的持续时间。每次锻炼时间在30′或30′以上的占51.4%, 其中男生占70.7%, 而女生只有31.1%;在30′以下的占到了48.6%, 其中男生占29.3%, 而女生占68.9%。可以看出在每次锻炼的持续时间上, 虽然总体上有过半的大学生锻炼时间在30′或30′以上, 但是男女差别比较大, 女生的锻炼时间不足应当引起重视。

c.每次运动的强度。经过对河南省大学生对参加体育锻炼是否感觉累这项的统计, 非常累的占12.5%, 比较累的占34.2%、不太累的占47.8%, 没感觉的占4.6%。由此看出:河南省大学生虽然参加体育锻炼, 但运动强度低于最大强度的50%的人数百分比达到了52.4%, 这也是造成大学生体质下降的原因。

3.1.2 体育运动项目出现偏差

调查显示, 大学生喜欢的体育锻炼项目和经常参加的体育锻炼项目相比有偏差;大学生喜欢的项目和体育课开设的项目也有很大的差异, 大学生喜欢的项目如羽毛球、网球、轮滑、游泳等开展较少;体育课开设的项目与大学生经常参加的运动项目相比较具有一致性。比较结果可以说明:我省大学生喜欢的体育运动项目比较多, 但我省高校体育课教学内容的设置还不能完全满足大学生参加体育运动的实际需要, 这肯定对培养学生的体育兴趣产生负面影响;体育课对大学生参加体育运动起指导作用, 具有一定强制性, 缺乏一定灵活性。

3.1.3 选择课外体育锻炼的地点

学校室内体育场馆是大学生参与课外体育活动的首选场所, 学校室外运动场地空地是大学生参与课外体育活动的主要场所。因此, 增加高校体育运动场地设施, 可以吸引更多的大学生参与课外体育活动。

3.1.4 参加体育活动的形式

调查显示, 我省56.2%的大学生更愿意与同学、朋友自发地在课外时间进行体育锻炼, 11.2%的大学生愿意自己锻炼, 参加院系班级组织的课外体育活动的大学生占17.1%, 参与体育社团、俱乐部进行体育活动的大学生占9.1%, 以其它形式参与的大学生占6.4%。反映出体育锻炼可以促进同学之间交往, 大部分大学生会选择和同学一起进行体育锻炼。另一方面我省高校大学生有组织地参加课外体育活动的较少, 这也是导致一些大学生参加课外体育活动不积极的原因之一。

3.2 影响河南省大学生参加体育锻炼的因素

3.2.1 河南省大学生参加体育锻炼的促进因素

调查结果显示, 促进河南省大学生参加体育锻炼的因素, 排在前三位的分别是体育锻炼兴趣、学校体育教育和同学的影响。只有大学生提高了参加体育锻炼的兴趣, 才会长期坚持下去。学校体育教学是大学生认识体育锻炼重要性的一个重要途径, 同伴的影响也是促进大学生参加体育锻炼的重要因素之一, 有体育锻炼习惯的大学生会对他周围的同学产生良好的带动。因此, 努力提高体育教学质量, 培养大学生的体育锻炼兴趣, 帮助他们养成体育锻炼习惯, 为其终身体育打下良好的基础具有重要意义。

3.2.2 河南省大学生参加体育锻炼的阻碍因素

制约河南省大学生参加体育锻炼的因素较多, 分析可知, 河南省大学生体育锻炼的阻碍因素排在前五位的依次是:文化学习任务重、缺少场地器材、长期不重视、没有时间、懒惰怕苦。长期不重视和没有时间这些主观因素排在了前四位, 也说明了有些学生的体育锻炼意识不强, 自觉锻炼的习惯还有待于提高。大学生与以往不同, 现在越来越多的大学生学习占用的时间并不比高中少。又由于大学体育课只在一、二年级开设, 所以疲于种种压力, 认为自己没有时间参加体育活动。

4 结论与建议

绝大多数大学生对参加体育锻炼持认可的态度, 但锻炼频率低, 认识性和实际行动出现较大的反差, 男生锻炼习惯较女生好;学生锻炼的主要目的是强身健体、丰富课余文化生活;参加体育活动的形式主要是与同学和朋友一起;学生喜欢的和经常参加的以及可以学习到的运动项目之间出现很大的偏差;锻炼场地选择主要是本校室外运动场地空;文化学习任务重、缺少场地器材和长期不重视是目前影响大学生参加体育锻炼的主要因素。

建议高校体育教学加强理论教育, 培养学生对体育的兴趣, 养成自觉锻炼身体的习惯;设置学生感兴趣的课程, 适当的增加体育课的运动负荷, 并在高年级开设体育课。改革学校体育的评价体系, 加强对大学生自我健康评价和体育锻炼等实际应用能力的考核。加强师资队伍建设, 提高教师素养, 为体育教师提供更多的培训机会;加大体育投资力度, 改善体育锻炼条件, 进行规范建设。

摘要：通过对河南省7个地市10所高校担任公共体育课的教师200位教师, 800名大学生进行抽样问卷调查。用文献资料法、问卷调查法和数理统计等多种研究方法, 分析了河南省大学生参加体育锻炼的现状和影响因素, 旨在为体育锻炼在高校全面展开和普及提高提供参考。

关键词：河南省大学生,体育锻炼,健康

参考文献

[1]邵丽君.河南省大学生体育健身现状的调研分析[J].武汉体育学院学报, 2003 (5) :160-162.

[2]孙文琦.河南省大学生余暇体育活动现状的调查研究[J].吉林体育学院学报, 2004 (4) :5-6.

[3]黄硕.河南省大学生体育健身活动现状调查与分析[J].洛阳师范学院学报, 2008 (5) :115-118.

河南理工大学优秀学生干部申请书 篇13

秀

学

生

干

部

申

请

书

专业：岩土工程

班级：岩土09-1班 姓名：宋连杰 学号：310907020

321班级 ：岩土09-1班

姓名 ：宋连杰

一、学习方面

在大学这个竞争激烈的环境中，每个人都在努力学习。当然我也不能松懈。平时上课认真听讲，积极提问，和老师交流学习方法。课下认真完成老师布置的作业，并做其它课程训练。平时有时间就经常去图书馆、自习室，多读的户籍，勤做练习。在大二一年课程学习中，单科最高分95分，最低分65分，最后综合得分90.2092分，名列班级第四名。在2009-2010学年评优评先中，荣获“国家励志奖学金”和“三好学生标兵”称号。并且很荣幸的在2011年荣获“河南省三好学生”称号。

二、工作方面

在工作上，我有很强的责任心，时间观念，态度认真，勤勉求是。在2010共青团系统“争先创优”活动中，荣获“优秀团干部”称号。并且我还在河南理工大学社团联合会担任人力资源部副部长一职，在2010-2011学年学生社团工作中，被评为“优秀学生社团干部”。平时积极调动同学参加活动的热情，并且带领班级在学院组织的多项活动比赛中获得好成绩。所带班级岩土09-1班，在2011年荣获“河南省先进班集体”称号。同时我也注重班级同学的学习成绩，有效的和老师沟通，保证同学的学习质量，也经常督促同学平时多上自习，多去图书馆。生活中，和同学们玩在一起，注重和他们交流生活问题，解决他们遇到的麻烦。我以一颗真诚的心，一贯负责的作风，赢得了

同学们的认可。

三、思想品德、政治方面

始终保持与党中央高度一致，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心积极参加学校的公益宣传和爱国主义活动。

四、体育方面

我在体育方面从小都很优秀，身体素质一直很好。在大二一年的体育课程学习中，也得到了体育老师的认可。上学期体育得分94分，下学期体育得分95分，国家学生体质健康标准成绩得分98分。取得了很好的成绩。

五、生活方面

对待老师家长，发自内心地尊重与敬爱，是他们给予了我知识，帮助我成长，没有老师的辛勤付出，就没有取得的众多成绩，因此回报老师家长是我奋斗的一个重要动力。对待同学，我从来都是尽力帮助，以善待人，帮助同学解答难题，与他们分享学习经验，照顾生病同学，以一颗真诚的心，得到了大家的认可。生活上，我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。并且在课余时间做一些力所能及的兼职，减轻父母负担。

”三好学生“申请书 篇14

尊敬的李老师：

您好！

我是会计0909班的刘月，在学习和工作中取得了一定的成绩。现特申请参加“三好学生”评选。

思想上：热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”的重要思想，正确贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决定，能处理好个人与国家、集体的关系。一直都非常积极地向党组织靠拢，积极参见我党组织的各项活动，认真学习党的建设的知识，从各个方面充实自己。

学习上：经常通过去图书馆和上网等方式查阅资料来充实自己。学习目的明确，专业思想牢固，认真刻苦，获得了校级二等奖学金，本学期虽未通过英语四级，但是我已经全心备战六月份的考试了，多读多写多听，重新找回自己在英语方面的成绩，我始终相信努力加上科学的学习方法，就一定会得到回报。能够很好的处理好学习和工作之间的关系，从平时的生活中抽出时间去自习室自习，在处理学习和工作之间的冲突，我有自己的方法，所以，在担任学习委的期间，我的成绩一直都很优秀。虽然现在自己并没有担任班委，但我还是依旧喜欢帮助同学们从各个方面，因为我热爱我的班集体。

生活上：我积极乐观，以饱满的热情迎接生活中每一天的挑战，尊敬师长，团结同学，也努力用自己积极向上的心态去影响周围的同学。并且乐于助人，利用课余时间帮同学解决生活中的问题，大家在一起谈谈心，聊聊生活。我能吃苦耐劳，越来越懂得生活的艰辛了，也不愿意再向父母要钱，因为他们年纪大了，也挣不了多少，替他们分担点，就可以让他们不那么辛苦了，我会在学习之余去干一些兼职，挣一点算一点。

在大学这两年里，我遇到过不到困难，受过不少挫折，尽管如此，我一直都乐观向上，不为眼前的困难所吓倒，相信我的未来一定会很美好！二年来，在老师的帮助下，我学到了许多东西，也成长了许多。感谢老师以及我的同学一直以来对我在生活上的关心与照顾。获得“三好学生”是我学生涯所向往和憧憬的，我渴望能够成为此荣誉的获得者，特此申请。

此致

敬礼

会计0909 刘月

河南理工大学三好学生申请书 篇15

目前, 高校毕业生的就业问题成了全社会关注的热点问题, 也成为政府部门的工作重点和难点问题。体育艺术专业, 作为一个新的专业, 其就业形势并不理想。为此, 本文对河南农业大学体育学院体育艺术专业2009级毕业生进行了问卷调查。试图对毕业生的现状进行了解, 并在此基础上分析影响高校体育艺术专业毕业生就业的因素有哪些, 并提出相应的建议。

1. 河南农业大学2009级体育艺术专业毕业生毕业走向

见表1可知, 在事业单位就业的人为5%, 出国深造和国内深造的占6%, 健身场所的占35%, 其他企业的为35%, 只有5%的人自己创业。

2. 体育艺术专业毕业生就业影响因素

大学生过高的预期收入、家庭背景、性别、学校、专业、成绩、就业信息来源等因素都会影响到大学生的就业。从表2我们可以了解到哪些因素会对体育艺术专业毕业生的就业产生比较大的影响。

2.1 大学生的综合素质对就业的影响

由调查可知“综合素质”这个因素, 是对2009级体育艺术专业毕业生就业影响最大的一个因素。在现在的大学生就业市场上, 用人单位不再是只看重大学生的毕业学校, 而是越来越看重大学生的综合素质。

2.2 性别对大学生就业的影响

由调查可知“性别”这个因素, 对2009级体育艺术专业毕业生来说也有很大的影响。通过我们的调查研究发现, 大学毕业生的工资较高。但性别之间却存在着一定的差异, 女性工资要比男性工资低。

2.3 工作经验对大学生就业的影响

从调查中可看出, 工作经验对毕业生就业也有一定的影响。有39名调查对象选择了此影响因素。很多用人单位在招聘过程中比较看重应聘者的实际工作经验。这些要求对刚踏出校门的大学生来说虽然有些苛刻, 但也能让大学生清醒的认识到, 在当前激烈的就业竞争压力下, 大学生必须在学习课本知识之外, 努力提高自身的工作经验, 只有这样才能适应当前日益激烈的就业形势。

2.4 大学生的就业观念对大学生就业的影响

由调查可知, 就业观念也是影响毕业生就业的因素之一。就业观念影响着毕业生在择业中的行为, 我国长期实行的毕业生统包统配就业制度, 限制了大学生创业积极性, 助长了大学生的就业依赖心理, 形成了依赖性强、竞争意识弱的就业观。大学生必须从实际状况出发, 转变自己的就业观念和就业想法, 不受工作地域和工作福利的约束, 以积极, 乐观的心态对待就业。

2.5 用人单位对大学生就业的影响

从调查中可看出, 用人单位也是影响大学生就业的因素之一。作为人才的需求方, 用人单位在大学生就业中的作用很大。随着我国劳动改革的不断深化, 用人单位的观念也发生了较大变化, 对毕业生就业产生了较大影响。

3. 结论与建议

3.1 结论

总的来说, 大学生就业难并不是简单的一个原因所造成的。从调查中, 可以看出, 绝大多数的大学生认为综合素质是影响就业的最重要的因素。性别、工作经验、就业观念等其他原因对大学生就业也有一定的影响。毕业生要转变自身的就业观念, 提高自身的能力, 对自己有合适的定位。只有各方面的密切配合与共同努力, 才能切实做好毕业生就业工作。

3.2 建议

为了促进大学生的就业, 国家应该在加快经济发展, 减少就业压力和完善招聘信息网等方面完善各项制度建设;大学生在就业时应该对自己有合理的定位, 同时努力提高自身的素质。

参考文献

[1]刘家树.基于Logit模型经营管理类大学生就业影响因素调查分析[J].统计教育, 2008 (10) .

[2]张媛.陕西大学生择业影响因素分析及就业市场建设[D].陕西:陕西师范大学, 2009.

[3]马跃如, 李树.大学生就业的社会资本的影响因素实证研究--以湖南10所高校为例[J].创新与创业教育, 2011 (2) .

三好学生申请书 篇16

大家好!很荣幸今天能够站在这里参加竞选，非常感谢大家给予我这个机会。作为同学们推荐的候选人，我会以此为动力锻炼和提高自己的能力。

我叫赵晨，现任五年级(3)班的英语课代表，在学校一直担任班长、大队长等职务，有一定的组织能力，对工作认真负责、对学习一丝不苟。

我竞选的理由就是：

一、我学习成绩优异，虽然我不是最好的，但我是最努力的;

二、我对自己的工作认真负责，有着一股执著的热情，作为英语课代表，我不仅自己学习成绩优异，我还会帮助其他同学;

三、在学校严格要求自己，不放任自流，不骄傲自大、目中无人。

假如我竞选上了优秀三好学生，我会致力于自身素质进一步完善。我会努力做一个德、智、体全面发展的小学生。我会更加严格的要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。我会尽心尽力做好本职工作，并争取有创新、有突破。

假如我没有被选上，这说明我自身还存在一些问题。我不会气馁，我会更上一层楼，提高自身能力，不求最好只求更好。

我知道，任何事都不是只用嘴说、用脑子想就能做出来的，我相信我会把我说的付诸于现实。请大家给我一个锻炼的机会，为我投上你们神圣的一票。

三好学生申请书 篇17

你们好，我是xx级xx学校xx学院xx专业的xxx。进入大学已经有两年多的时间，在两年的大学学习生活中，我严格要求自己，积极进取，在老师和同学的鼓舞帮助下，在学习、思想、工作等各方面均取得了较为优异的成绩，收获颇多。通过这两年多的努力学习、锻炼，让我感受很多，也收获很多，不论是在学习还是在生活中都得到了老师和同学的肯定。在此，我特向学校申请“三好学生”这一荣誉称号，并感谢老师这段时间给予我的培养与关心。

“三好学生”顾名思义，就是德、智、体、美、劳等各方面都全面发展的学生。从进入大学以来，我就一直以此作为我的目标，并在日常的学习生活中特别注重锻炼各方面的能力，争取全面的发展自己，做一个全面的人才。

在学习方面，作为学生，我的首要任务就是学习，一个人只有在做好本职工作的前提下才可能向更高的层次发展。还记得从正式开学的前一天起我就养成了为自己制定目标的好习惯，我会根据自己在不同时期的学习及生活情况及时制定和修改自己的目标，实践检验也证明了这一点，在这两年多时间的坚持下，虽不说取得了多么傲人的成绩，但也总算有了不少收获，取得了专业第x`的好成绩，个别科目的成绩在专业也是名列前茅，当然还有些科目学的不是太好，今后还需多加努力。

在思想政治方面, 我积极向上，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护中国共产党的领导，积极响应中国共产主义青年的号召，在大一的时候,就主动递交了入党申请书,并参加党校学习，在党校学习的那段时间里，我认真地学习“三个代表”的重要思想,以理论知识来武装自己,通过党校的学习，她我刻地体会到党员所肩负的重责,成为一名党员,就要时刻本着“全心全意为人民群众服务”的宗旨, 就要在最危急的时刻挺身而出,对待社会上不良的行为要敢于批评和改正,以自己的实际行动来鼓舞大家,带动大家,树立起党员的光辉形象,发挥党员的先锋模范作用，使自己不仅在思想上积极入党,在行动上更积极地向党组织靠拢。现在作为入党积极分子已经结业，并积极的为早日成为预备党员，成为一名真正的党员而不断努力着。

在生活方面，坦诚乐观，乐于帮助身边的人，与室友、同班同学关系良好，大家互帮互助，团结一致，我因此得到了同学的支持和拥护，群众基础较为扎实.我觉得搞好同学、朋友之间的关系非常重要，这直接关系到我今后四年的大学生活能否过的充实，我觉得孤单的过完这四年大学生活，那我就是一个失败的大学生。我需要做很多事情去充实我这漫长的生命。而这幕后就需要朋友的帮助来完成整个过程。所以无论在班里，还是在整个学院，我都结交了许多朋友，与朋友沟通，是一件非常开心的事。所以我就更加注重自己个人的为人处事的方式。我认为做一个有品德的人才是关键，我也时刻谨记着父母的教诲，要“成人成才”人不成、事不立!当然要做一个有品行、有修养的人首先就要从自己做起。于是像每天整理好自己的内务，打扫好卫生，有一个舒适的环境才能换来一个好的心情，那样每天才会有更高的学习和生活效率。此外，我认为互相帮助也是很重要的，做为我们这个时代的人，很多都是第一次背井离乡来到一个新的环境中生活，很多人总会遇到这样那样的小麻烦，于是我总本着友好的心态去帮助大家，给予我们帮助，当然也得到了我们的肯定。

在社会实践方面，我积极参加学院及校外的实践活动。除了在班级参加的各种活动外，我还参加了学校学院的演讲比赛、知识竞赛等活动，并取得了一定的成就。在校外，我作过兼职，作过促销员，传单员。虽然没有取得骄人的成绩，但我觉得那是一种体验为以后的工作积累了经验。

此致 敬礼

河南理工大学三好学生申请书 篇18

怀念青春的情绪正通过电影、电视和网络被人们消费着, “70后”“80后”甚至“90后”是消费主体。他们依然年轻, 他们不再青春, 他们过早成熟, 他们过早老去, 这多少让人感叹青春易逝。

的确, 在这个时代, 很多年轻大学生谈论梦想, 总是离不开读研、赚钱、考公务员, 他们承载着家人的期望、社会的压力、个人的前途, 他们话语间夹杂着不安、焦虑和迷茫, 让这样的青春显得有些沉重。这是这个时代带给他们的挑战, 前所未有, 正如这个时代所带给他们的机遇。

现实对梦想的挤压要求今天的大学生必须在短时间内实现成人化, 迅速适应成人社会的现实主义, 否则, 诗意的青春很容易被无情地抛弃。正因如此, 拒绝逃避、坚守理想的青春才显得弥足珍贵, 才是真正的正能量。这样的青春也许有对现实的悲观, 但不消极, 而是张扬着“改变世界、舍我其谁”的时代存在感, 张扬着代表新未来的信心。他们知道, 他们是托举中国梦的新力量。

就像那群在雾霾弥漫的空气里, 听着大雾版《北京北京》写环保活动策划的年轻大学生, 他们痛恨环境每况愈下的现状, 但还在谈论着未来的阳光、空气和水;他们充满了改变现状的无力感, 但还在继续坚持着改变的努力。这就是青春, 用梦想对抗悲观, 用行动期待未来。

在河南师范大学, 记者见到了该校大学生环保协会的这群年轻大学生。

无法选择的青春, 无可推卸的责任

“加入环保协会是一个偶然的机会, 因为在上大学之前, 我对环保几乎没有什么了解。但是, 加入协会之后, 我很快就意识到宣传环保理念、提升环保意识是我的一份责任。我们生在快速发展的时代, 亲身感受到我们周围环境越来越差而大家却熟视无睹的状态。我们无法选择我们生活的时代, 所以我们对改变这样的状态具有无可推卸的责任。我们不去改变, 还能指望谁去改变呢?”河南师范大学物理与电子工程学院学生、大学生环保协会前任会长梁帅谈起在环保协会的日子总是显得很有激情。

确实, 大学生环保协会是一个公益性的学生社团。能够在这个社团中坚持下来, 每个会员都需要有一种责任感, 需要付出自己的热情和爱心, 否则, 很快就会觉得没有意思。“学生参加这样的社团, 不像参加其他学生社团, 不能带着提升自己某方面能力的目的性, 所能做的就是对一种理念的坚持, 就是付出, 成就感主要来自于自己对社会的一种担当。所以, 在这样的社团中, 我们更能感受到当代大学生的青春风采。”协会指导老师卢鑫说, 学生们的坚持和努力总能让他感觉到青春的力量, “其实, 他们很清楚, 对于当前的环境污染, 他们无力改变多少, 所做的也只是杯水车薪。但是, 他们愿意从自己做起, 做担当者, 而不是逃避者, 去影响身边的每一个人, 提高他们的环保意识。他们相信, 星星之火, 可以燎原。我觉得, 这才是最宝贵的”。

从这个层面上来看, 学生社团是大学生自觉成长的重要舞台, 也是大学生公民意识培育、思想政治教育的重要渠道。所以, 每一次社团活动都是大学生成长的自我历练。河南师范大学大学生环保协会成立十几年来, 每年都开展很多次环保活动, 不但影响着会员们的成长, 而且影响着校园内的每一个人, 影响着校园环保文化的建设。

“护树天使在行动”就是大学生环保协会每年都要开展的一项活动。当冬天来临时, 协会会联合学校相关部门为校园树木做好过冬保护措施, 从而使它们安全度过寒冬, 让校园树木来年依然绿意盎然。结合这项活动, 协会会在校园里开展一系列环保知识宣传, 提升大家的环保意识。“环保不只是我们环保协会的事, 是每个人生活中的一部分。通过这项活动的连续开展, 我们就是要激发更多人的环保热情。我们开展一次, 大家有印象;我们开展两次, 大家有了解;我们开展三次, 大家有参与。大学时光有四年, 每年一次的影响让很多没有加入环保协会的学生对这项活动有了新的认识, 对环保多了一些关注。等他们走出校园, 他们会把这种环保意识带进社会, 为社会整体环保意识的提升提供一点正能量。这就是我们坚持这项活动的逻辑, 也是我们坚持下去的力量。”大学生环保协会的王玮希望用未来的视角来看待他们每一项活动的价值。她觉得, 认可活动的价值比参与活动本身更重要, 没有价值认可的参与不会真正触及心灵, 也很难影响未来的行动。

在这种逻辑的背后, 我们可以清晰看出他们对功利主义的抗拒。环保是一项长期的事业, 不可能一蹴而就, 因此, 需要全社会环保意识的提升。而现实是, 越来越多的人抱怨环境污染, 但真正为改变而努力的人却寥寥无几, 更多的人做了消极的视而不见者。他们, 所要做的就是感染身边那些对环境污染视而不见的人, 影响他们成为环境保护的参与者。

在大学生环保协会的校内活动表上, 还有“水果代贺卡”、“地球一小时”等诸多品牌活动。他们把每一次活动都当作宣传环保理念、提升校园环保文化的契机, 精心组织活动, 尽可能地让环保理念影响到更多的人。这些坚持也使河南师范大学大学生环保协会迅速发展成为河南省内最具影响力的学生社团之一。

走出去, 是一个开阔的天地

物质化对理想主义的侵蚀让这一代大学生的青春显得无所适从。在这个社会中, 一切都可以明码标价, 一切都可以用来消费。而相比其他年龄的人群, 年轻人所能拥有的, 主要就是精神和理想。这对他们来说, 显得有些残酷。因为, 社会的主流意识是, 物质比精神更重要, 现实比理想更有力。就像今年, 大学毕业生遭遇“最难就业季”, 这是他们不得不面对的现实, 他们的追梦之路必须铺在这样的现实上。

所以, 大学生在适应现实的同时, 对理想的坚守更是他们对这个社会输出的正能量。正如, 《人民日报》评论部主任卢新宁在北京大学中文系2012年毕业典礼致辞中所说的:“这个社会更需要的, 不是北大人的适应, 而是北大人的坚守。”这句话值得今天所有的大学生去思考。

坚守理想, 适应社会, 要求大学生积极平衡青春理想和当下生活的剧烈碰撞, 有所为, 有所不为;要求大学生以积极的态度和方式去参与公共事务, 实现人生价值, 不逃避, 不放弃。因此, 今天的大学生不能做象牙塔里的“宅男宅女”, 要走出去, 用自己对梦想的坚守来影响脚下的土地。这也是大学生环保协会一直在做的。

在成立之初, 该协会就积极走出校园, 走进农村、社区、街道和环保志愿者一起宣传环保知识和环保理念, 推动全社会的环保行动。他们与环保先锋田桂荣合作, 在新乡市开展了各种各样的宣传活动, 特别是通过回收废旧电池、宣传废旧电池危害等提高了人们对废旧电池污染环境的认识, 影响很广, 让更多的人有了科学处理废旧电池的意识、改变了以前随手丢弃废旧电池的习惯。

他们还与河南省环保实验室联合开展了“中原环保世纪行——保护母亲河”活动。协会成员分赴新乡、郑州、洛阳、信阳等地, 进行环保知识宣传, 并监测经过市区河流的水质情况。在暑假, 协会会举办一系列与环保相关的社会实践活动。2004年, 他们就开展了“保卫黄河爱心传递”暑期社会实践活动, 途经18个市、县, 到几个沿黄城市及黄河岸边进行水质调查和环保宣传。通过活动, 他们获取了黄河状况的第一手资料, 同时, 把环保的知识传输给活动地的群众, 呼吁全社会关注黄河、善待黄河, 提高人们的整体环保意识。他们还开展了“小学生环保教育”活动, 走进农村小学, 给小学生讲解环保和节约的常识, 从小培养他们的环保意识, 让他们从身边小事做起, 养成环保和节约的习惯。

“相对整个社会来说, 我们大学生的环保意识算是比较好的。所以, 我们开展活动时更强调走出去, 校园外才是我们开展活动、进行宣传的广阔天地。当然, 从开展活动的难度上来说, 在校外比在校内要困难得多。在校外, 我们进行的环保宣传等活动, 很多人不理解、不支持、不关注, 有时候让我们很困惑。但是, 我们知道, 社会整体环保意识的水平不高, 我们才更应该走出去, 并坚持下来, 相信会有越来越多的人关注这件事、参与这件事。我们也会进一步创新我们的活动形式, 从而能够更好地吸引大家的关注和参与。”大学生环保协会会长张亨博告诉记者, 到校外开展活动虽然困难重重, 但是一直是协会坚持的发展思路。他们不仅在新乡市开展环保活动, 还联合其他河南高校的大学生环保协会一起推动河南环保事业的发展。甚至, 他们也会积极参与全国性的环保活动, 到兰州、青岛等地开展活动, 让省外的人们了解河南大学生的青春风采。

他们的这些努力获得社会的高度认可。2006年, 河南师范大学大学生环保协会被共青团中央、教育部、全国学联评为全国高校优秀学生社团。

丰富他们的青春, 就是丰富中国梦

一百多年前, 梁启超先生在著名的《少年中国说》中说:“中国少年者, 则中国少年之责任也, 故今日之责任, 不在他人, 而全在我少年。少年智则国智, 少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立;少年自由则国自由, 少年进步则国进步。”今天读来, 依然令人感慨万千。实现中国梦, 希望在于少年、在于青年。他们有责任担起中国未来的希望, 而我们有责任给他们创造梦想的空间, 让他们的青春有力量。丰富他们的青春, 就是丰富中国梦。

大学生社团就是一个承载青春梦的地方。这个以大学生为基本单元的微型社会, 存在于并依托于大学校园, 但作为充满生机与活力的第二课堂, 其对学生的影响远超出校园范围。据了解, 美国高校培养出众多的政界、商界、文艺界、科技界领军人物, 其中大多数都曾是大学时期学生社团活动的积极分子, 如卡特、尼克松、克林顿、布什父子等都曾是学校社团活动的风云人物。这有美国社会各个阶层热衷于结社的缘故, 更有大学生参加社团可以张扬梦想、燃烧激情、自由创新的原因。

在今日中国, 这个大学生自己的舞台受到了太多方面的影响, 让站在这个舞台上的大学生充满复杂的感情。“我们在参与协会活动的过程中确实受益很多, 奉献了青春, 提升了自我。但是, 现在协会的发展并不十分乐观, 开展高质量的活动显得困难重重, 吸引力在下降。一方面, 学校和社会的支持不足, 重视不足、经费不足、指导不足是我们普遍的感觉。一些我们精心策划的活动, 想做却不能做、做不了, 连尝试的机会都没有。一方面, 现在的大学生学习、就业压力非常大, 没有时间或者没有心情思考这些事情, 参与协会活动的热情不高, 有时只是在应付, 所以协会活动缺乏创新、墨守成规, 有些活动渐渐流于形式, 使协会发展陷入不良循环。”大学生环保协会一位会员的话引起了很多大学生的共鸣。

通过报纸、网络等各种渠道, 我们可以了解到, 这并不只是大学生环保协会所面临的困惑, 而是大多数高校学生社团发展所遭遇的现实困境。“其实, 绝大多数高校都有完善的推动学生社团发展的制度、措施, 反馈在实际中, 效果并不尽如人意。我认为, 发展的关键在于学校以什么样的育人理念和育人态度去看大学生社团这个第二课堂, 在实际层面重视到什么程度。因为, 大学生社团发展是指向未来的, 没有立竿见影的办学效果和办学成绩, 没有毕业生就业率、考研率等来得实际, 在这种背景下, 学校如何真实地看待大学生社团、在多大程度上重视与支持大学生社团显得比制度和措施本身更重要。”在采访中, 一位大学教师如此表达了他对大学生社团发展困境的思考。

可喜的是, 随着党和国家吹响全面提高高等教育质量的号角, 高等教育已经从规模发展向质量提升转型, 高校把提升人才培养水平放在了更加核心的位置, 也更加重视学生第二课堂的建设。在河南师范大学, 学校刚刚举办了学生社团工作会议。校党委副书记王海旺在讲话中说, 学校未来将在“加强理论研究, 深化工作内涵”“健全导师队伍, 强化活动指导”“注重分类引导, 谋求高位突破”等方面进一步加强工作力度, 努力营造有利于学生社团成长发展的良好环境, 从而推动学校学生社团工作的跨越发展。这只是全国高校更加重视大学生社团发展的一个缩影, 未来的大学生社团发展环境值得期许。

有努力、有追求、有失落、有困惑, 这是一个大学生社团发展的道路, 也从一个侧面展现了这代大学生正在经历的青春。我们相信, 随着高校和社会越来越重视大学生的健康成长、精神成人, 大学生放飞梦想的空间将会越来越大;我们相信, 不服输才是青春的本色, 年轻大学生们会用他们积极的坚守和担当改变世界, 带着中国的梦想飞翔。