河南财经政法大学

河南财经政法大学（精选9篇）

河南财经政法大学 篇1

他们, 是一群心怀梦想、热血澎湃的青年;他们用行动诠释爱国, 以国旗标明方向;他们在黎明时擎起国旗, 在烈日下挺直脊梁, 在寒风中书写骄傲, 在荣耀里张扬青春, 他们就是河南财经政法大学 (原河南财政学院) 国旗班的历届成员。

肩负重任, 坚韧铸辉煌

1992年9月, 河南财经政法大学国旗班正式成立。自此, 每天清晨, 当一轮红日喷薄而出, 身着戎装的国旗班战士和着雄壮的《义勇军进行曲》, 升起鲜艳的五星红旗便成为了一抹独特的风景。河南财经政法大学国旗班是中原地区成立最早的一支高校国旗班, 有着20多年的历史和光荣的传统。由于其动作标准规范、作风优良、极具坚忍不拔、吃苦耐劳的精神, 1994年11月11日, 《河南日报》以《财院有个国旗班》为题对他们进行了一个整版的专题报道, 随后《郑州晚报》《教育时报》、河南电视台等多家媒体相继予以报道, 从此获得了“中原第一班”的美誉。

肩负着“信仰与国旗一同升起”的建班初衷, 一路走来, 河南财经政法大学国旗班不仅出色地完成了校内外各种升旗、参与仪式典礼的任务, 更肩负着守卫那抹庄严红色的使命感和责任心, 传承信仰, 影响和激发着一届又一届财大学子们的爱国情怀。他们以飒爽的英姿、整齐的步伐、响亮的口号和认真负责的态度展示了自己的青春风采, 捍卫了“中原第一班”的光荣称号。

东方欲晓, 莫道君行早

为了出色地完成每次的升旗任务, 每一届国旗班成员都要坚持每天早晚的训练任务, 无惧风霜雨雪、严寒酷暑。国旗班日常训练的科目主要包括军姿、四面转体、齐步走、正步走, 以及齐、正步走之间的转换和旗台动作。每一个动作都有严格的要求, 军姿要站得挺拔而自然。为此, 成员们每天都要纹丝不动地站一个半小时的军姿, 即使汗水肆意流淌, 四肢已经麻木肿胀, 甚至晕倒在训练场上, 他们也不喊苦不喊累。齐步与正步的要求更为严格, 长时间的端腿和端臂, 使很多成员脚部抽筋, 脚踝肿胀。每一次用力的摆臂, 都让许多成员手指擦破、大腿青紫, 但他们仍坚持克服一切。因为他们明白, 只有坚韧的品质和过硬的动作才能扛得起这面沉甸甸的国旗!

始终如一, 同心而共济

戎装一年, 不枉一生!在这个只有20人的特殊组织里, 他们慢慢磨合, 一路风雨, 相互扶持, 逐渐成长, 犯了错及时反省, 不断完善自我。

一路走来, 他们建立起一种介于战友、朋友、亲人之间的特殊感情, 一起训练、一起执行任务, 生活中互相关心、学习上共同进步。虽然来自不同院系, 但是“国旗班”这三个字将他们紧紧团结在一起。已经退役的十九届班长袁新雅曾经说过“从我加入国旗班的那一刻, 我就嫁给了国旗班。不管以后身在何方, 国旗班是我永远的家, 我的战友是我一辈子的兄弟姐妹”。许多已经退役的老班长经常会回到国旗班训练场地看看, 和接任的国旗班成员聊聊国旗班发展, 聊聊学习, 聊聊生活。在他们心中, 国旗班不仅仅是一个组织, 面前的学弟学妹也不仅仅是自己选拔的队员, 更多的是一种对于国旗班未来的殷切希望和自己大学生活的精神寄托。

仰望国旗, 坚守青年志

一年的国旗班生涯, 他们用那份准军人的坚持, 完成了作为一名国旗手的使命。他们曾在别人酣睡之际, 轻轻地带上寝室的门, 毅然走向自己的梦;曾在烈日之下, 挺拔地站着军姿, 任凭汗水打湿衣襟;曾在倾盆雨下, 坚定地踢着正步, 溅起的水花便是礼赞。经历过的一切, 都在每一位国旗班“战士”的心中沉淀, 都在国旗班历届薪火相传。沉淀下来的最真实最本质的精神, 便是对国旗的崇敬与信仰!

“国旗, 是一种信仰!”这句话在国旗班届届相传, 在他们心中国旗不是为观旗而升。升旗, 是一种责任, 更是一种义务, 保证五星红旗每天清晨迎着朝阳在风中飘扬, 是对国家, 对信仰, 对“中原第一班”的一种责任的体现。

20多年来, 国旗班以强大的感召力、独特的魅力, 凝聚了一批又一批身体素质过硬, 思想进步, 作风优良, 坚毅刚强的财大学子。他们的青春在磨炼中闪光, 他们的热血在国旗下沸腾。荣誉背后是艰辛的付出, 也正因如此才铸就了国旗班的精神!他们的青春是无悔的, 在国旗下, 他们能够走得更远!

寄语:

有着“中原第一班”之誉的河南财经政法大学国旗班, 在风霜酷暑中已经历了20多个春秋的时光洗礼。朝升暮降, 随性飞舞, 永远在晴光中的飘扬, 早已成为财大学子心中一道不可磨灭的风景!是信仰、是祝愿, 也许还有对自己未来的美好寄托, 一代又一代国旗班的“战士”, 便把这五星红旗紧紧地揣在怀中。暑热寒苦, 他们用不改初衷的执着, 紧紧地守护着心中的这份期盼。

矫健的身影、舒展的国旗, 伴着深情的音乐和火热的词语在晨风中徐徐上升。这诗画的意境, 学子们先是惊异, 后是凝望, 时间久了, 心中便就多了一份不可言说的厚重……面对国旗, 敬仰、感恩, 祝福、憧憬;还有不可缺少的, 是一份深深的敬畏。不是因为怕, 也是因为怕;怕她不够强大, 我们没有未来, 民族没有自信, 炎黄子孙没有面对世界的勇气。

———河南财经政法大学国旗班创建人、现任会计学院党委书记刘慧韬

河南财经政法大学 篇2

河南财经政法大学是国家教育部2010年3月批准，由原河南财经学院和原河南省政法管理干部学院合并组建而成，是一所以经济学、管理学、法学为主干，兼有文学、理学、工学等六大学科门类的普通高等学校。学校于1984年开始招收本科生，1993年获得硕士学位授予权。

学校现有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、法学、哲学、地理学等8个硕士学位授权一级学科，47个硕士学位授权二级学科，工商管理、金融、会计、国际商务、资产评估、应用统计、农业推广等7个硕士专业学位授权点。涵盖经济学、管理学、法学、哲学、理学、工学6大学科门类。

学校现有理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理等5个省级重点一级学科，25个省级重点二级学科；4个省级重点实验室、重点人文社科研究基地。

河南财经政法大学 篇3

———青春是一场盛大的遇见。一周前, 高考落下帷幕, 万千学子开始了心仪大学的相亲之旅。你们也曾一样, 与900多万考生一道, 在2000多所大学中举棋不定。我时常会想, 这是怎样的概率, 这是怎样的奇遇, 不早也不晚, 不偏也不倚, 让学校在最朝气的时刻遇见最青春的你。因为这遇见, 你们将“选择你爱的, 爱你选择的”作为自己的青春信仰, 因为这遇见, 学校也将“给你最好的, 最好的给你”作为自己的发展理想。我想, 没有这遇见, 哪来今天的“相见时难别亦难”;没有这遇见, 哪来此刻的“别有一番滋味在心头”。

———青春是一幅奔跑的画卷。这四年, “晒”被异化、“微”被魔化、“约”被丑化;各式土豪灼人双目、各类奇葩层出不穷、各种“去哪儿”风靡一时。这期间, 奔跑吧兄弟, 也跑进了大学生的青春。有的人跑着去刷屏、跑着去聚餐、跑着去拍拖、跑着去追剧, 跑着跑着, 就把时间跑丢了。而在龙子湖畔的这个校园内, 奔跑的确是军训场上的刚毅脸庞、专业竞赛的过关斩将、送月迎霞的书声琅琅、面对弱势的慷慨解囊。你们不随波逐流、不人云亦云, 在热闹纷繁的世界里以自己特有的定力逆袭成长, 这怎能不让我为你们欢呼鼓掌!

———青春是一段流逝的纪念。没有青春亏待的我们, 只有我们辜负的青春。青春恰似孩子手中的铅笔, 看起来很长, 可是不知不觉就嫌短了, 而且剩下的最后一段也捏不住了。入校前, 我们曾对自己许诺, 上大学要成就一段学业、读懂一套经典、结伴一次远行、认真一场恋爱, 可这些铿锵的誓言仿佛还挂在嘴边, 双脚就已经踩到了青春的尾巴。如果大家翻看军训时的照片会发现, 头发一长一短、一直一卷, 四年就过去了。但时光只会老去, 从不会欺骗我们。看着你们的脸庞, 想着你们的表现, 我笃信, 那些偷偷溜走的时光, 未必能拉低我们的颜值, 却一定会丰盈我们的理想。

———青春是一曲包容的礼赞。迈出国门, 方知祖国, 走出校门, 始称母校。我相信, 母校之于学子, 离开之前, 不会顺眼, 失去之前, 不会顺心。当宿舍的水压问题彻底解决了, 你们却要移居他乡了;最大的自助餐厅要运行了, 你们却该换口味了;图书馆要投入使用了, 你们却要轻装远行了;龙子湖要拆墙透绿了, 你们却要欣赏异处风景了……这诸多缺憾和歉意的背后映衬的正是你们与年龄不太相仿的包容, 这包容让母校为你们感到无比的自豪与荣耀!如果有时间, 请再轧一次学校的环道, 它没有星光熠熠的红毯, 但它丈量的却是青春的脚步;如果有时间, 再去尝一次西门口的鸡蛋灌饼, 它代表不了舌尖上的母校, 但它浇灌的却是怀旧的味道;如果有时间, 再去挤一次43路公交, 它不是城市交通的缩影, 但它摇晃的却是路途的漫长。

同学们, 毕业典礼是你们在校期间的最后集结, 也是你们大学的最后课堂。还记得四年前的高考作文主题吗———《中国崛起的特点》。那时候你们奋笔书写她的特点, 而从今天开始, 你们将影响甚至改写她的特点。为此:

———让我们共同仰望一下伟大的祖国。“谁不属于自己的祖国, 那么他也就不属于人类”, 对祖国的忠诚和热爱, 是中华民族最深沉的文化基因。认真想一想, 祖国真不容易。国力要和美国比、福利要和北欧比、生态要和瑞士比, 制造要和德国比。这正如同让你到《中国好声音》比歌喉、到《最强大脑》比记忆、与都敏俊比粉丝、与王思聪拼老爹一样苛刻。今天的中国, 就像一个饱受磨难但不屈不挠的农村少年孙少平, 正在通过自己的坚韧不拔, 努力在平凡的世界里留下不平凡的印记。我们看到, 中国在进步, 她誓言要把过去两个世纪输掉的繁荣和尊严赢回来。当你坐着指责这个国家的时候, 请思考, 是谁给你创造了一个如此和平而宽松的环境。河南财经政法大学不会培养既要祖国扛枪, 又让祖国躺枪的学生;也不会出现端起碗来吃肉, 放下筷子骂娘的校友。

———让我们共同拥抱一次敬畏的自然。沙尘暴、北京咳, 让这个经济发展赢得尊重的国度承受着环境恶化带来的尴尬。如今的中国正攀爬在陡峭的库兹涅茨曲线上。“空气中是钱的味道”, 柴静的《穹顶之下》刺激着国人脆弱的神经, 很多人感叹“我们再也回不去了”。也正是此刻, 没有人比我们更能读懂“同呼吸, 共命运”的内涵。美丽中国, 只能孕育在每个人的努力之中。今后, 无论大家走上什么岗位, 都要明白, 钱可以是自己的, 但资源是大家的。我们没有权利只知消费, 不知克制;没有权利只知抱怨, 不知担当。财经政法大学的学子要为社会的繁荣和正义担当重任, 更要在社会繁荣中关注自然的权力, 还自然的正义!我们不要连新鲜空气都成为奢侈品的“金山银山”, 我们呼唤比“金山银山”更重要的“绿水青山”!

———让我们共同亲近一回熟悉的父母。在这四年, 你们大多数人的父母开始年过半百。也是在这四年, 常回家看看被写进法律。依然记得一个家长发给我们同学的短信:我从来没有关注过郑州这个城市, 但现在我关心一切跟郑州有关的东西, 我知道了地铁终点站距离学校还有一公里, 我知道了166路公交车要围着龙子湖兜一大圈, 我甚至知道了郑州合记烩面和萧记烩面的差别, 这一切都是因为你在哪里。在最难的就业季, 也许体面地工作还很遥远、尊严地生活还是空谈, 甚至连屈就也是一厢情愿。可是你的父母, 无论是虎妈还是猫爸, 不管你是否学有所成还是一无所获, 不管是否有老板雇你上班, 他们都继续雇你做自己的孩子。正如老舍所言, 只要有母亲在, 我们身上总是有孩子气的。面对已经走入下半生的父母, 这一刻你心动了吗?心动之后会有行动吗?

———让我们共同定义一下常谈的成功。这辈子, 我们最大的野心不过是想成为更好的人, 有更好的人生, 得到更多的爱。然而, 黑夜和黎明之间相隔的只是一张柔软的床, 黑暗和光明之间相隔的确是一个拼命的闯。你可以不登山, 但心中要有一座山, 这样你不仅一直在往高处爬, 而且抬起头, 总看到希望。奋斗就是这样, 一天比一天难, 但是一年比一年容易。今天, 我还想说, 衡量成功的关键不在财富、不在权力, 而在家庭。伸手只需一下子, 而牵手却要一辈子。人生真正的美丽, 不是《非诚勿扰》中的一见钟情、相见恨晚, 而是在磕磕绊绊、哭哭笑笑之后依然笃定今生的《非你莫属》。

———让我们共同弘扬一次身边的友善。没有比人品更高的学历, 没有比友善更广的天空。过去的四年, 也许同学间有恩恩怨怨、室友间有是是非非, 但爱过、恨过, 都是经过;好事, 坏事, 已成故事。把过去抱得太紧, 就腾不出手来拥抱现在。如果有可能, 去给宿管阿姨道个别, 毕竟这四年看着你早出等着你晚归的不是父母也不是校长, 而是默默无闻的她们;如果有可能, 给同舍的室友一个深情拥抱, 毕竟这辈子再也不会有同处一室、卧谈四年的铿锵六人行了;如果有可能, 给朝夕相处的辅导员狠狠点个赞, 毕竟半夜最害怕手机响的是这群人———不比你们大多少的最可爱的年轻人。如果是道别, 就深情一点, 如果是拥抱, 就用力一点, 如果是点赞, 就诚挚一点, 毕竟, 这一别, 没有人可以告诉你下一次是何年何月, 也许一转身就是一生, 一回眸就是一世。

河南财经政法大学 篇4

《关于我校会计专业就业前景与思考》

关于我校会计专业就业前景与思考

摘要：会计目前的就业形势大致可以概括为：内资企业需求量大，待遇和发展不佳；外企待遇好、学得专业；事务所，小所和外资大所有云泥之别；理财咨询是一个方兴未艾的阳光职业；公务员和教师稳定有余，发展不足；注册会计师就业前景良好。

关键词： 内企外企事务所

会计作为一种商业语言，在经贸交往中起着不可替代的作用，在我国具有良好的就业前景。适应中国外向型经济迅速发展的形势，本专业力旨在为国家培养一批既懂中国会计，又懂国际会计惯例的会计人才。为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的会会计与财务管理的专门人才。

实际上非常广泛，大概从从业的领域来讲，一部分是在会计公司里边，或者说他从事的工作是社会中介服务，主要提供的是审计，或者说咨询服务。这是一部分。另外一部分就是在企业和事业单位，首先是在他们的财会部门里边，从事基础性的具体的工作。经过几年的成长，像在事务所里边工作的会计人员，经过几年的成长，可能会成为经理，甚至于成为会计师事务所的合伙人。

那么在企事业单位工作的会计人员，经过几年的努力，可能会走上领导岗位，甚至于走上非常高的管理者岗位，在跨国公司里边，有相当多的管理人员，是有非常强的会计背景，都是也有一些在金融机构，在保险机构。会计专业的就业范围非常的广泛。

一． 内资企业：需求量大，待遇、发展欠佳。

职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向。很多中小国内企业特别是民营企业，对于会计岗位他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且，此类公司大都财务监督和控制体系相当简陋。因此，在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信（戚）手里。到公司做大，财务复杂到亲信（戚）无法全盘控制时，才会招聘“外人”记记帐。

薪资情况：新人月薪绝大部分集中在1500元左右。

二． 外企：待遇好，学得专业。

职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上。更重要的是，外资企业财务管理体系和方法都成熟，对新员工一般都会进行一段时间的专业培训。工作效率高的其中一个原因是分工细致，而分工的细致使我们在所负责岗位上只能学到某一方面的知识，尽管这种技能非常专业，但对整个职业发展过程不利，因为你难以获得全面的财务控制、分析等经验。后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多

越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。

薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。

三． 事务所：小所和外资大所的云泥之别。

职业状况：所有的事务所工作都有一个特点，那就是：累！区别在于很多小事务所所，待遇低，加班不给加班费，杂事多„„外资事务所例如普华永道则待遇要好的多，但从某种方面来说，他们的工作任务更重，坊间甚至有传言说在那里是“女人当做男人用，男人当做牲口用”，加班更是家常便饭，著名的“安达信日出”就是指员工经常加班后走出办公楼就能看到的日出。但在事务所确实能学到很多东西，即使是小所，因为人手的问题，对于一个审计项目，你必须从头跟到尾，包括和送审单位的沟通等等，能充分锻炼能力。大所则是对团队合作以及国际会计准则、专业性、意志等方面能给予地狱般的磨练。

薪资水平：有的小会计事务所月薪只有1000元，大一点的则在3000元左右，外资大所实习生（试用期）都能拿到5000元以上。

四．理财咨询：方兴未艾的阳光职业。

职业状况：去过银行等金融机构招聘会的同学应该知道，现在对个人理财咨询职位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社会投资渠道的增多和保障制度的改革，理财咨询服务必将走进更多城市白领的生活。此类人才的需求增长点应在社会投资理财咨询服务机构

薪资水平：银行个人理财咨询师的待遇因区域不同而有差异，但最少也应该在月薪2000元以上。随着经验的增长，收入也必将随之增长。

五．公务员、教师：稳定有余，发展不足。

会计人考上公务员或被招进高校做老师，和其他专业的人从事这些职业一样，有稳定、压力小的优势，也有发展艰难的。另外，注册会计师专业就业前景好

第一，注册会计师是一个热门职业。

在市场经济发达国家，注册会计师、律师和医师是3个高收入的智力密集型职业。在我国，近年来注册会计师资格考试报名人数每年都保持在60万人左右。

第二，注册会计师行业发展对人才的需求巨大。

早在10年前，我国就提出要发展30万注册会计师的目标。随着市场经济的深化，对注册会计师队伍发展的需求还将进一步扩大。目前，行业的人才缺口依然很大

第三，社会对高素质财经人才的需求更为突出。

注册会计师专业方向十分注重专业能力、综合素质和国际视野的培养，其毕业学生在就业时，已成为各大企业和金融证券机构竞相争抢的对象。

第四，从以往的数据看，也证明了注册会计师专业方向学生的就业前景看好。

在高等院校开设注册会计师专业方向，始于1994年。专业设立以来，共培养毕业生9534人。据统计，毕业的9534名学生全部就业。其中，2700多人进入在中国境内的国际会计公司以及国内大中型会计师事务所就业；2600多人进入国内各大中型企业、金融机构、保险、证券以及政府部门等从事会计审计工作；其余毕业生到其他领域就业，或考取研究生，或出国留学。

作为还在大学深造的我，我明白自己的方向和理想。现在我们大学生理论并不缺乏，缺乏的只是工作经验，每每看到关于大学生去企业应聘职位的时候，总会被“工作经验”“

工作经历”断送美好的机会。很是难过。还有一个误区就是我们大学生刚一毕业期望太高，总想着自己是高学历的知识人才，应该得到相应的回报，往往要求高待遇，这些导致了我们大学生形成高不成低不就的尴尬局面。

河南财经政法大学 篇5

据了解,河南财经政法大学刑事司法学院党委成立于2013年6月,现有党员49人,占全院教职工总数的80%,下设刑法学教研室党支部等五个党支部。学院党委成立以来,在学校党委的领导下,紧紧围绕“五位一体”和“四个全面”战略布局,以建设学习型、服务型、创新性党组织为目标,认真贯彻落实党的路线、方针、政策和习近平总书记系列讲话精神,全面加强党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设和制度建设,充分发挥各级党组织的政治核心和示范引领作用。

学习始终是党委班子和全体党员的头等大事。学院党委坚持抓好学院党委中心学习组学习制度,以学习促团结,以学习促发展。几年来,党委认真组织学习了党的十八大及十八届三中、四中、五中全会精神,习近平总书记系列重要讲话精神,牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。深入开展了群众路线实践教育活动、“三严三实”专题教育学习和研讨活动。今年,又以“两学一做”学习教育为契机,进一步加强党员的党性修养,理想信念,坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,为政清廉,切实做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。学院党委班子成员率先垂范,带头交流思想、带头相互补台,充分发挥集体决策、民主决策的作用,形成了强大合力,促进了学院发展和稳定。

学院党委高度重视党员干部工作能力和水平的提高。定期对各党支部支部书记、组织委员等进行党务工作培训,积极配合做好学校党委组织部等部门举办的干部培训教育工作。同时,注意从青年教工党员中选拔培养骨干充实党务工作队伍,实现了党务工作的有形覆盖和有效覆盖,为学院各项工作又好又快发展提供坚强的组织保证。

学院党委充分认识到基层党组创先争优活动的重要性,学院党委创造性地将党员创先争优活动与教学、科研、管理等业务工作相结合,与教职工评优评选和职称晋升挂钩,从制度上保障教工党员先进性和示范引领作用的发挥。学院成立了以教授党员牵头的国家级课题申报小组,为申报国家级课题创造条件,全院上下形成争先申报的学术氛围。据不完全统计,全院教师参与社会实践活动上百次,先后有10余人到全省各级司法机关挂职,在全省乃至全国取得了良好评价。在探索立体式、互动式、信息化工作平台方面,刑事司法学院积极开拓新媒体平台方式,利用校园网、微博、微信等官方平台积极配合党支部各项工作,及时对党支部各项活动进行宣传。

在社会服务方面,学院党委抓好“党员进社区报到服务群众”工作,根据刑事司法学院法学专业特点,刑事司法学院与周边多家社区联合,开展了“法律咨询服务进社区”活动,在普法的同时帮助人民群众解决实际遇到的法律困难。学院教工和学生党员在姚桥社区的街道旁支起帐篷,摆上桌凳,拉起横幅,社区市民接踵而至前来咨询问题,广大党员充分利用法学专业特色,针对市民们提出的问题给予专业详尽的解答。市民们纷纷表示此次活动让他们更加明白了要知法、懂法、守法,以及法律在解决社会纠纷时的重要作用。

学院党委高度重视党员发展与管理,严格按照规定积极主动地发展党员。同时,学院党委不断加强党员干部的党性、党风和党纪教育,把廉政教育和校园廉政文化有机地结合起来,增强党员干部廉洁自律意识。

河南财经政法大学 篇6

关键词：图书馆转型,创新模式,资源建设创新,服务创新,管理创新

高校图书馆作为学校的文献信息中心, 是学校开展教学、科研工作的重要平台。图书馆的创新与发展对学校教学、科研及总体水平的提升起着至关重要的作用。近年来, 随着经济和社会的发展, 高校图书馆迎来了新馆建设的热潮。如何在新形势下创新资源建设、服务及管理方面的工作, 探索适合自身的发展模式是转型过程中的高校图书馆所亟需考虑的一个问题。以新馆建设为契机, 河南财经政法大学图书馆一方面进行高起点建设, 另一方面, 立足于自身的专业特色与优势, 积极开展资源建设、服务和管理创新的思考与探索, 不断适应学校教学、科研工作的需求, 为转型期的高校图书馆创新发展模式提供了一些思路。

1 资源建设创新

资源建设创新是图书馆创新的主体, 是信息服务开展的基础[1]。近年来, 河南财经政法大学图书馆以新馆建设为契机, 不断加强创新, 力争开创图书馆资源建设的新局面。具体体现在以下三个方面。

1.1 数字资源建设

在网络环境下, 传统印刷型文献的馆藏模式远远满足不了读者需求, 数字资源因其具有使用方便, 不受时间、空间和用户人数限制, 且能极大地丰富、深化馆藏内容等特点, 已逐渐成为图书馆资源建设的重要组成部分, 在教学、科研工作中发挥着越来越重要的作用。

同国内财经政法类院校图书馆相比, 河南财经政法大学图书馆中文数据库的订购数量处于中等水平, 外文数据库方面则存在很大的差距。因此, 在今后几年, 图书馆数字资源建设的定位是:继续完善中文数字资源建设, 着力加强外文数字资源建设。在具体措施上, 首先, 成立数字资源建设部, 专门对数字资源的试用、采购等进行管理, 保障数字资源采购工作的专业化与规范化;其次, 提高数字化资源采购的资金比重, 争取实现数字化资源与纸质资源所用资金比达到1:1;再次, 着重加强外文数据库, 尤其是那些权威性高、时效性强、与学校学科专业联系紧密的外文数据库的采购。

此外, 在数据库采购方案的决策上, 河南财经政法大学图书馆也积极进行创新, 不仅对同类高校中、外文数据库的试用情况进行广泛调研, 还开展院系大走访活动, 征求广大教师的看法, 在综合各方意见的基础上, 形成满足读者需求、兼顾学术价值的数据库决策方案, 有针对性的弥补图书馆数字资源的不足。

1.2 学科特色资源建设

河南财经政法大学是一所以经济学、管理学和法学为主的多学科性大学。有金融学、会计学、工商管理、国际经济与贸易个国家级特色专业建设点;理论经济学、应用经济学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、法学、哲学、地理学等8个省级重点建设一级学科;另有2个省级重点建设二级学科。图书馆的资源建设以学校的学科建设为核心, 在覆盖全部学科领域的基础上, 着力发展特色、重点和优势学科的资源建设。针对金融学、会计学、工商管理、国际经济与贸易、法学等重点学科的文献, 不论文种、水平、载体形式均作重点收集, 还收集与重点学科相关的交叉学科及边缘学科文献, 努力做到收集齐全, 尽可能保证文献资源的完整性、连续性、系统性, 突出重点学科的文献特色, 满足该学科不同层次读者的教学、科研需求。

1.3 其他特色资源建设

1.3.1 学位论文数据库建设

学位论文作为高校博士、硕士及本科生的毕业论文, 不仅是高校教学、科研的重要学术成果, 亦是反映高校学术特点和学术水平的文献资源。学位论文因其具有观点新颖、数据翔实、信息量大、学术性强等特点, 逐渐成为当前学术研究、学科建设的重要推动力, 也因此受到了图书馆界的广泛关注和重视, 成为图书馆进行特色馆藏建设的又一重要资源。河南财经政法大学图书馆前期重点采集了学校博士、硕士及本科生的学位论文, 目前正在积极进行后续建设, 拟开发学位论文全文数据库, 打造学位论文资源共建共享的平台, 实现对学位论文提交、存储、发布、检索、下载等的综合管理, 促进学位论文的开放与使用, 使其在学校的教学科研工作中发挥更为积极的作用。

1.3.2 科研资源建设

为科研提供可靠的资源保障是高校图书馆的一项核心任务。两校合并之前, 两校图书馆一直把资源建设的工作重心放在为教学工作服务上, 专、深的科研资源建设明显不足。两校合并之后, 为了更好地满足学校科研信息的需求, 图书馆积极与学校科研处、各院系联系, 及时把握学校的科研项目情况, 认真听取各院系专业教师对图书馆资源建设的建议, 并经常邀请他们一起购买资源, 真正做到“买什么书教师说了算”, 对专业研究前沿、热点书刊不断补充收藏, 尤其是对重点学科中连续性的、有重大理论意义和实际应用价值的资源, 如科技报告、专题报告等, 给予了更多的重视, 使图书馆的文献资源建设逐渐凸显学术性、专业性的特点。

未来, 图书馆还将结合学校科研项目信息, 开发出科研项目特色数据库, 内容不仅包括近年来学校承担的科研项目的档案信息, 还包括与科研课题相关的学科期刊目录、反应国内外相关学科最新动态的专题书目、图书馆新购中外文文献等信息。

1.3.3 区域特色资源建设

“立足本地, 服务地方”是地方高校图书馆的一个主要特征。河南财经政法大学图书馆在为学校教学和科研服务的同时, 也主动承担起服务区域经济建设和社会发展的责任, 在进行学校学科文献资源建设的同时, 不断整合河南省特色资源, 为推动地方经济和社会发展做出努力。

河南省是一个农业、工业、旅游大省, 有着丰富的科技、经济、旅游、农业资源。结合河南省的实际情况, 河南财经政法大学图书馆在日常资源采购时也关注当前省内科技、经济、旅游、农业建设中的热点、重点, 及时补充相关的文献资源, 在此基础上逐步形成了具有区域特色的馆藏文献体系, 为区域经济和社会发展提供了资源储备。除纸质文献外, 图书馆还计划搜集、整合有关河南省科技、经济、旅游、农业等方面的网络信息资源, 并将相关馆藏资源数字化, 形成特色专题数据库, 提供网上浏览、检索服务, 在满足学校师生学习、科研需求的同时, 尽力满足校外用户的信息需求, 为宣传河南优势资源、指导区域经济建设提供支持和保障。

2 服务创新

在技术进步的推动下, 图书馆逐步实现了由“重藏轻用”向“重用轻藏”的转变, 图书馆服务在此过程中发挥着越来越重要的作用。河南财经政法大学图书馆以新馆建设为契机, 在做好传统服务的同时, 不断创新服务理念, 积极拓展新的服务内容和服务方式。

2.1 服务理念的创新

服务的创新首先源于服务理念的创新。河南财经政法大学图书馆开展服务创新, 首先是在服务理念上实现两个转变, 即变被动服务为主动服务、变静态服务为动态服务。具体来讲, 就是树立“以人为本”的服务理念, 以用户需求为中心, 主动把握各类读者需求, 搭建起与各层次读者之间沟通的桥梁, 除常规静态借阅服务外, 还要积极主动利用图书馆现代化基础设施开展多元化的动态服务, 增强与读者之间的交流与互动, 为读者提供各种各样的知识信息服务。

2.2 服务内容的延伸

基于不同层次读者的信息需求, 河南财经政法大学图书馆不断深入挖掘和延伸服务内容, 提出了一系列特色服务的思路。

面向学生的特色服务包括:成立由各院系学生代表组成的“读者协会”, 建立起图书馆与学生之间沟通的桥梁, 及时将图书馆的各项信息和服务传递给读者, 及时获取读者的反馈信息;组织开展“会心书屋”, 实践阅读疗法, 将阅读和大学生心理疏导结合起来, 引导读者通过阅读和交流来调动和强化自身力量, 走出心理困境, 保持心理健康;新馆建成后, 将开辟一个供读者学习、交流与共享的空间———“知新议场”, 让读者在一个相对轻松的环境中通过学习与共享来获取新知。面向教师的特色服务包括:根据学校学科建设的需要, 建立学科馆员制度, 建立起图书馆与院系教师之间沟通的纽带, 主动向院系推介资源, 开展数据库培训, 征求院系意见和建议等;针对主持重大科研项目的科研人员、学科带头人等重点对象, 开展一对一的嵌入式定题服务, 及时掌握重点科研人员不同时期的文献需求动态, 主动为其提供所需的高质量的二、三次专题文献信息。除此之外, 图书馆还将经常邀请相关学科领域的专家、学者开展学术沙龙活动, 介绍学科研究前沿、动态, 分享学术知识、观点与经验, 为全校师生构建一个良好的学术交流平台, 为学校的科研工作提供有力的支持。

2.3 服务方式的拓展

借助于新馆建设的良好时机, 在延伸服务内容的同时, 河南财经政法大学图书馆也将积极拓展服务方式, 有效支持和保障多元化服务的开展。首先, 新馆将大力加强现代化、数字化基础设施的配备, 如电子防盗设备、图书自助借还设备、打复印一体机、无线网络设备等, 为读者服务提供良好的软硬件环境。其次, 新馆还将建立具有特色的钱币、计量、刑具特藏室及会展厅。特藏室的建设旨在挖掘和打造具有学校办学特色的精、尖资源, 是学校特色珍贵资料的一个保存基地, 同时也为师生的教学、科研提供珍贵的一手资料。会展厅定期展出馆藏精品资源以及学校教师生及社会名家的作品和收藏, 旨在起到宣传馆藏资源、活跃校园文化氛围、启发读者创新思维的作用。此外, 新馆还将合理配置馆内各方面的资源与空间, 构建信息共享空间, 为用户提供集借阅、交流、咨询为一体的一站式信息服务空间, 让读者方便地在此空间里获取所需要的几乎所有信息, 有效拓展读者服务工作的深度与广度。

3 管理创新

伴随着馆藏资源的延伸和信息服务的拓展, 图书馆也必须进行管理机制的创新, 构建新的管理运作方式, 以适应图书馆均衡发展的要求。管理创新的重点在于机构的重组。目前, 河南财经政法大学图书馆内设机构是按两个校区 (文北校区和新校区的模式设立的, 有图书借阅一部 (文北校区) 、图书借阅二部 (新校区) 、报刊阅览一部 (文北校区) 、报刊阅览二部 (新校区) 、图书阅览部、资源建设部、网络技术服务部、编目典藏部、特色服务部、信息咨询部、卫生保卫部等部门, 机构较为庞大、臃肿, 机构之间缺乏沟通且权责不清, 还缺乏对未来新业务、新功能的管理。结合自身的发展情况, 新馆建成后, 图书馆将对内设机构进行大力调整, 调整后的部门有采编部、数字资源建设部、系统与多媒体服务部、借阅部、阅览部、信息咨询部、外联与培训部、特藏与会展部以及文北读者服务部。

其中, 大部分部门都是在原有机构的基础上重组而来的如采编部、数字资源建设部、系统与多媒体服务部等, 但值得说明的是, 这些部门的重组不是对原有业务流程简单分拆、增减更主要的是带来了管理思维模式的变革, 以及随之而来的管理手段、方法的改进, 在此基础上共同推进图书馆的革新与发展例如, 数字资源建设部从资源建设部独立出来, 不仅仅负责数字资源的采购, 还有数字资源使用过程管理、使用培训、使用统计读者咨询、读者反馈等一系列的工作都将属于该部门的范畴;信息咨询部在原来的基础上增加文献传递、定题服务、参考咨询服务等深层次、高质量的信息服务。

外联与培训部、特藏与会展部则是结合读者的需要和图书馆新的发展而增设的两个部门。外联与培训部是结合图书馆对外工作需要和读者的培训需求而产生的, 主要承担图书馆对外与社会各界 (个人或组织) 建立广泛联系, 以及对读者进行资源获取与利用培训的任务, 它是图书馆从静态走向动态、从被动走向主动的重要渠道。主要工作包括:邀请专家、学者来馆开展学术讲座, 邀请社会知名艺术家举办作品展览, 联系数据库商对读者进行数据库检索与利用培训, 以及自行组织开展新生入馆导航、图书馆信息技术使用方法、学科资源检索方法与技巧培训等。特藏与会展部是对特藏室、会展厅等新增服务项目进行管理的部门, 肩负着特色资源的收集、开发、整理、陈列、开放以及展览的搜集、策划、宣传、布置、讲解等工作任务。其职责一方面搜集、保存和挖掘特色资源;另一方面对特色资源进行有效地推广和展示, 促进读者对有价值资料的使用。

参考文献

河南财经政法大学 篇7

该实验教学中心成立于2007年, 实行学校统一管理、实验教学中心主任负责制, 旨在引导和鼓励高水平教师投入实验教学。目前, 该实验教学中心拥有仪器设备879台 (套) , 设备总值达980万元, 实验室面积984m2;已经建成ERP软件室、ERP沙盘推演室、金融实验室、SPSS统计实验室、工程管理实验室、国际贸易实验室和创业实践室等11个经济管理类专业实验室。该实验教学中心主要面向全校会计学、金融学、工商管理、财务管理等28个经济管理类本科专业开设实验课程, 年实验人数高达251 600人, 实验室利用率达100%。2009年, 该实验教学中心被确定为河南省实验教学省级示范中心。

一、实验教学中心的教学理念与思路

1. 制定实验教学改革和管理规章制度。

高素质应用型人才培养是河南财经学院本科教学的特色。河南财经学院历来重视实验实践教学, 立足于高等教育现代化建设, 以培养适应现代社会需求、德智体美全面发展、基础扎实、知识面广、实践能力强、综合素质高、适应性强、具有创新精神的应用型高级专门人才作为人才培养目标, 积极推进实验教学改革, 把实验教学改革融入整体教学改革之中, 形成了以“教学实验—教学实习—专业实习和实践—毕业论文”为主线, 以学生技能训练、科技创新、社会实践等为辅助的实践教学体系。

为保证实验教学计划及改革的顺利实施, 河南财经学院很重视实验教师的队伍建设, 根据学科建设要求, 制定了相应的教师培养与奖励制度, 主要包括:实验教学研究成果奖励制度, 实验课程薪酬奖励制度, 实验教师培养培训制度, 实验课程改革项目立项和奖励制度等, 使实验教学和管理有章可循, 引导和鼓励高水平教师投入实验教学。同时, 对该实验教学中心管理实行中心主任负责制, 实验教师和理论教师职称评定享有同等待遇, 调动了实验教学队伍的工作积极性。

2. 正确定位与统筹规划。

根据河南财院学院的人才培养目标, 该实验教学中心以培养学生的创新精神和动手能力为主线, 坚持实践教学与理论教学、创新实验与科学研究相结合, 实现了由基础验证实验向综合应用实验的转变, 由规定性实验向自主性实验的转变, 由传统型实验向开放型实验的转变。坚持分学科类别、分层次安排教学内容, 形成了环环紧扣、4年不断线、开放式实验教学体系, 提高了实验教学比例和实践教学质量, 培养了应用型、适应型、创新型人才。

该实验教学中心制定了发展建设规划, 着力建设理论与实践并重、能力培养与素质提高并行的教学体系;建设层次结构合理、核心骨干稳定、教学实验兼容、专职兼职结合的师资队伍;建设规模化、现代化、共享型、示范性实验教学平台;建立开放、高效的管理运行机制;构建以教学督导与信息反馈为主要手段、以实验过程监控为主要内容、以完善的规章制度为保障的实验教学质量保证体系;着力建设课程实验与创新设计有机结合, 理论与实验互通并重, 实验平台规模化、集约化、现代化, 管理系统网络化、智能化的鲜明国内一流的实验教学示范中心。

3. 构建实验教学新体系。

河南财经学院坚持“重基础, 宽口径, 创思维”的指导思想, 以“高起点, 高标准, 高效率”为要求, 形成了“1个体系, 2个贯通, 3个层面”的实验室建设理念。“1个体系”, 即把理论教学、实验教学和实践教学作为一个统一的教学体系, 突出实验教学在创新教育中的地位和作用, 尽可能组建“大模块, 系列化”的实验教学和管理体系;“2个贯通”, 即纵向上把基础课、专业基础课、专业课的实验教学内容上下贯通, 横向上将相近门类课程的实验教学内容左右贯通, 避免学生在实验技能和知识结构上出现空白和重复;“3个层面”, 即把实验室的建设和管理组成校级、学院级和专业实验室3个层次的框架结构。

该实验教学中心依托河南财经学院经济学和管理学的学科优势, 以工商管理、市场营销、会计学、财务管理、工程管理、电子商务、财政学、金融学、国际经济与贸易、统计学等专业相关课程为主要实验内容, 逐步减少传统的验证性实验内容, 有系统地增加综合性、设计性实验。在实验体系的设计上分为基础实验、课程综合实验、专业综合实验和创新 (创业) 实验4个层次。基础类实验主要是在大专业、大学科的背景下设计的专业基础实验;课程综合实验主要是针对某一门课程的全部或主要内容设计的、具有较强综合性的实验;专业综合实验是指将多门甚至全部专业课内容组合在一起, 要求学生全面掌握运用相关专业的基本理论、基本知识和基本技能的实验;创新 (创业) 实验是指具有研究、开发和创新性, 注重培养学生的创新意识和创新能力的实验。

二、实验教学中心的建设与实践

1. 坚持以学生为主的自主式学习。

该实验教学中心改变以往以教师为主导的被动式学习方式, 坚持以学生为主导的自主式学习。重视实践教学, 重视教学理念改革, 从人才培养体系的整体目标出发, 以培养学生的实践和创新能力为核心, 运用现代化的教学手段, 改革实验教学内容;采用自主学习与实践促进相结合的新型教学理念, 建立新的教学评价形式, 形成了新的经济管理类实验教学模式。近年来, 该实验教学中心培养的学生在“挑战杯”竞赛、数学建模大赛、全国大学生创业大赛等著名赛事中硕果累累, 获得国家级奖励170多项 (次) 。

2. 改革实验教学。

(1) 改革实验教学内容, 根据不同学科的特点, 调整实验教学的学时数量, 增设综合性、设计性、创新性实验项目, 加强学生的实践技能训练和创新能力培养。

(2) 提高实验室开放程度。坚持做到理论教学和实践教学密切结合, 开设与理论教学配套的实验课程及实验项目, 加强教学管理, 使理论教学与实验教学相互促进, 协调发展。

(3) 倡导教师与学生的互动式教学。教师与学生互动是指教师提供资源、设计任务, 学生自主学习, 自主创作, 学生之间采用讨论式、协作式学习, 通过网络信息平台进行交流, 教师适度参与讨论并给予必要的指导。

(4) 摒弃以往那种脱离社会实践, 死记硬背应付考试的做法, 实行实践操作考核与笔试相结合的评价模式。

三、对实验教学中心建设的建议

该实验教学中心采取了一系列具体改革措施, 取得了较好成绩, 但要形成开放式实验教学体系, 全面提高实验教学质量, 必须从以下几点做起, 进一步加强实验教学中心的建设。

1. 加强实验教学体系改革, 精心设计实验。

2. 大力开展实验教材建设, 以保证基础、加强应用为指导, 编写、出版符合当前经济管理发展的实验教材。

3. 积极开发网络教学资源, 为学生实验学习提供良好的应用平台。

河南财经政法大学 篇8

随着近几年的快速发展, 河南民办高校取得了众所瞩目的成绩。据《2014年河南省教育事业发展统计公报》资料, 到2014年年底, 我省民办普通高等学校37所, 普通本专科 (含西亚斯) 在校生35.51万人, 占全省普通本专科在校生总数的21.14%。河南民办高校在快速发展, 取得瞩目成绩的历程中, 依然面临着较多的矛盾和问题。目前时期, 国家制定了高校要转型发展的重大战略规划, 要求高等教育要以创新驱动发展为抓手, 调整体制结构, 加快转型发展的步伐, 为提升人才培养的质量做好升级准备。所以, 结合当前我省经济社会发展的背景, 深刻探讨河南省民办高校在转型发展过程中面对的机会与困难, 找出解决转型发展的路径, 这将对河南民办高校的进一步发展具有重要而深远的现实意义。

1 河南民办高校转型发展面临的契机

一是河南省政策支持带来的契机。最近几年, 河南省政府出台了一系列推进民办高校发展制的政策措施, 譬如2011年, 河南省教育厅出台《关于创新投融资机制鼓励引导社会资本投入教育领域的意见》, 指出要积极推动民办高校提升办学层次, 加快转型发展, 这为河南民办高等教育的可持续发展提供了保障。

二是河南区域社会经济发展带来的契机。在2012年, 国务院正式批复《中原经济区规划》, 文件强调要全方位提升郑州成为国家级区域中心城市的地位, 以郑州为中心建设航空经济综合实验区及郑州大都市区, 重新将郑州定位为立足中原、服务全国、连通世界的国际化航空大都市。到2013年, 国务院正式批复《郑州航空港经济综合实验区发展规划》, 为河南经济社会的发展再次注入了新的动力。国家级三大发展战略规划在河南的布局, 不仅为河南的经济社会发展提供了动力和契机, 而且也为河南地方高校实现跨越式发展, 做好转型升级提供了有力的机遇。也更将为河南民办高校实现进一步的发展提供重要的依托。

三是高等教育转型发展带来的契机。在我国自2011年提出要进行经济转型升级发展以来, 转型发展便成为社会关注的热点话题之一, 当然教育的转型发展也不例外成为各界关注的重要热点之一。教育的发展是伴随经济的发展而不断前行, 经济要转型发展, 教育当然要协同转型发展, 才能适应经济社会发展的需要。这既是顺应当前时代发展的需要, 也是我国高等教育自身发展所必需的要求。

2 河南省民办高等教育转型发展的问题

就我国民办高等教育整体的发展而论, 要转变原有的注重规模扩张式发展向注重自身建设的内涵式发展, 要转变原有的借鉴公办高校走学术型人才培养的道路向培养技术技能型人才培养的道路转变。在转型发展的过程中就存在如下一些困难和矛盾:

2.1 现有的教育发展政策措施与转型发展的要求不一致

目前河南省民办高校发展的政策措施还不够完善, 其主要表现在以下方面:其一是民办高等教育的转型发展仍然缺乏具体的政策措施的支持和保障, 河南省的经济社会在快速发展, 民办高校的办学成本也在不断加大, 但针对民办高校的财政资金的支持一直是缺乏的, 民办高校要实现跨越式发展, 国家政府应在财政资助上给予一定的保障支持。其二是高等教育尤其是民办高校如何进行转型发展, 目前还处于探索尝试阶段, 并没有形成一个完整成熟具体的方案, 在转型发展的重要载体之一的校企合作方面, 由于缺乏政策的支持, 只有学校一方热衷, 企业投入的力度尚且不够, 更是缺少推进其向深度合作方向发展的有效方案。

2.2 人才质量与社会需求相脱节

当前多数民办高校仍在向按照传统的培养学术性人才的道路上发展, 虽有个别院校也提出了要向培养技能型、应用型人才的道路上发展, 但实际上由于惯性使然, 加之原有的各项配套资源的改变尚需时日调整, 所以实际实施的效果并不是太好。要实现人才培养的转型, 就要重视产教融合、实验实训教学及社会的需求导向。但在当前, 我们的高等院校实质上开展的校企合作的深度不够, 仅是限于松散的合作关系, 双方并没有形成一个紧密的利益共同体。在双方初步构建的人才培养方案中, 对于培养什么样的人才, 如何培养在认识上尚有差距, 定位也不够清晰, 与社会的需求也存在明显的差距;高等学校的实验实训条件和体系也还没有完全具备能够完全仿真企业岗位的真实环境, 缺乏能够有效提升学生实践技能的师资队伍和实验实训设施, 只是对工作的一个简单模拟, 致使我们培养的人才的质量仍然离技能型应用型人才的要求有一定的差距。

2.3 双师双能型师资队伍现状与人才培养的目标不相符合

目前民办高等教育的教师主要来源于三个方面:本校培养的青年教师、其他高校退休返聘的的老教师和来源于社会的外聘教师。在当前河南省的民办高校教师队伍中, 后两种来源的教师仍占有较大的比重, 本校培养的青年教师教学和实践经验尚欠缺, 还不能成为学校教师的主力军, 还不能独立挑起民办高校教学任务的重担, 而要引进高学历高职称的教师, 提升教科研水平和实验实训条件, 建设自有的双师双能型师资队伍, 则需要大量的资金和条件的支持, 从民办高校自身的实力而言, 承担起来还存在较大的困难。这也影响了民办高校的转型发展工作的推进。

3 郑州财经学院会计学院在转型发展中的实践

基于此, 如何构建应用型本科院系, 以适应高校转型发展的步伐和要求, 就成为急待破解的重大问题。本部分以郑州财经学院会计学院为例, 从专业建设、课程建设、师资建设、校企合作等方面对转型发展的路径进行深入探讨。

3.1 专业建设

以会计学院和北京东大正保集团共建的全国第一所“正保会计学院”为平台, 提速专业建设, 促进转型发展。在具体操作上, 将校企合作课程键入专业人才培养方案, 改变人才培养的传统模式, 实现专业建设上的创新发展。目前双方所进行的校企双方专业共建模式在全国处于领先地位。

3.2 课程建设

在共建的课程上, 借助正保集团所提供的优质资源和先进技术, 教师的课堂中可以充分采用案例式、参与式、讨论式、情景式以及网络课堂、手机互动、电子签到、微课等学生欢迎的有利于培养学生创新思维和实践应用能力的教学方法。逐步实现专业共建课程的过程式、分段式、无纸化考核。

3.3 师资建设

为加强对青年教师的培养, 会计学院相继制定“以老带新的青年教师导师办法”、“科研管理办法”等激励措施和方法, 每年派出多名青年教师外出培训和挂职锻炼, 同时鼓励教师积极考取相关职业资格证书, 以达到提升师资队伍整体水平的目的。

3.4 校企合作实践

郑州财经学院会计学院紧抓深入校企合作的主线, 相继和河南百业会计咨询有限公司共建“百业班”, 共编校企合作教材和实现教师互派, 成立了“百业会计工作室”作为人才培养、相互交流的合作平台;和北京正保远程教育集团开展深度专业共建、真账实训、网上实习、就业推荐环节, 使用优质教学资源和技术手段, 改变传统的教学模式和育人模式, 探索互联网+会计的教育实践等, 这为我们探索转型发展的模式和方法提供了广阔的思路。

3.4.1 与河南百业会计咨询公司的校企探索

在2014年该院会计学院在探索深入校企合作的过程中, 与河南百业会计咨询有限公司在人才培养、企业冠名班、校企合作教材编写、仿真实训室建设、师资队伍共享、职业资格证书培训等方面开展了广泛的合作。在该院2013级会计专业中组建了“百业班”, 双方紧密结合, 共同完成对该企业冠名班的教学、实验实训、实习就业等工作, 同时为了促进校企双方的协调和沟通, 河南百业会计咨询有限公司在该院成立了“百业会计工作室”作为人才培养、相互交流的合作平台, 通过这一系列具体的措施和方法, 几年下来, 我们对校企合作的探索有了更深刻的认识, 也实现了校、学、企三方的共赢。

3.4.2 与北京正保远程教育的校企合作实践

在当今“互联网+”快速普及的时期, “互联网+教育”的模式作为一种创新的校企合作尝试也进入了我们的视野。正保远程教育集团是在美国纽交所上市的是国内最大的在线教育公司, 其旗下的“中华会计网校”也是业内知名的会计教育机构, 该校会计学院自2015年开始与其初步合作、一直发展到今天的战略合作, 双方联合创建了全国第一所互联网+会计教学模式的“正保会计学院”。双方各自投入品牌、资金、人员、设备、场地等, 通过合作办学, 共育人才, 共享受益, 通过在专业共建、真账实训、网上实习、就业推荐等方面的具体实施, 能够很好实现线上教育与线下教育优质资源的互补, 协同搭建产学研一体化平台。

一年多以来, 双方的合作已初步取得了明显进展。首先, 引入了正保优质的教学资源, 实现了学历教育与职业教育的双重培养, 提高了学生专业资格证书考试通过率;其次, 开展了师资交流和培训, 正保远程教育组织专家为该院会计专业的骨干教师提供了无偿的线上线下教学培训, 提升我院的师资水平;最后, 线上教学和无线局域网的设计及架设已经完成, 基本满足了在校学生采用互联网进行学习的需要。

通过共建正保会计学院, 会计学院快速的引入了中华会计网校的信息化教学系统和优质学习资源, 类似MOOC的学分课程和翻转课堂的教学模式, 这对我们传统的教学思想、教学观念、教学模式、教学内容、教学方法和教学评价带来深刻变革, 为会计学院成长和转型发展创造了良好的条件。后续双方将在会计专业共建CMA和CPA特色方向班, 建设智慧教室项目, 以实现更深入的融合, 实现专业建设的跨越式发展。

4 结束语

要实现民办高校的转型发展, 就是要改变传统观念的束缚, 大胆创新和探索, 以校企合作、产学融合为重要依托, 积极争取政府扶持, 努力引入企业参与, 找准双方利益结合点, 联合办学, 加快建设高水平的实验实训中心, 积极通过各种措施引导教师向双师双能型教师方向发展, 注重提升培养人才的实践能力, 共育高素质技能型应用人才。

总之, 推动民办高等教育的转型发展是时代和社会的需要, 是和当前我国经济的转型发展相适应的, 也是高等教育发展过程中的必由之路, 民办高校把握好抓住了转型发展的良好机遇, 就有可能实现民办高校的跨越式发展和实现“弯道超车”, 也将为社会经济的发展培养出更多更好的技能型应用型人才。

摘要：我国民办高校经过三十多年的发展, 已经到了从外延发展向内涵发展转型的关键时期。当前, 河南民办高校遇到诸多利好政策, 面临区域经济及社会需求等多方面的良好机遇, 但也受到来自生源、市场需求及自身建设等方面的挑战。故此, 河南民办高校要结合教育政策与转型发展相脱节、人才培养质量与市场用人需求不适应、双师型师资队伍与人才培养不相称等问题, 通过健全机制提供良好的政策环境、突出实践培养技术技能人才、强化双师型师资队伍提升教育教学水平等途径, 实现河南民办高校的成功转型。

关键词：民办高校,转型发展,研究

参考文献

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中南财经政法大学 篇9

iiil屮南财经政法大学是屮华人民共和国教育部直属的一所以经济学、法学、管理学为主干, 兼有哲学、文学、史学、理学、工学等八大学科门类的普通高等学校, 是国家“211工程”重点建设高校之--o学校现有两个校区, 南湖校区位于风景秀丽的南湖湖畔, 首义校区位于历史悠久的黄鹤楼下。学校下设马克思主义学院、哲学院、经济学院、财政税务学院、新华金融保险学院、法学院、刑事司法学院、外国语学院、新闻与文化传播学院、工商管理学院、会计学院 (MPAcc中心) 、公共管理学院 (MPA中心) 、统计与数学学院、信息与安全工程学院、知识产权学院、MBA学院、继续教育学院 (网络教育学院) 、国际教育学院等18个学院现有正式教职工2517人, 其中教师总数1503人, 教师中教授215人, 副教授529人, 博士生导师123人;拥有一批在学术上有相当造诣, 在国际国内人文社会科学界有较高知名度和影响力的资深学者.现有“长丨1:7荇”i j人, “楚天学者”7人, 先后有35名教师享受国务院政府津贴, 25名教师获“湖北省有突出贡献中青年专家”称号, 10名教师获湖北省政府专项津贴。“十五”以来, 学校有2人荣获教育部“高校青年教师奖”;3人入选教育部“青年教师资助计划”, 13人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”, 4人入选“新世纪百千万人才工程”国家级人选;1人入选湖北省北省“新世纪高层次人才工程”。“十五”时期以来, 学校教师共承担完成国家、省部级重点科研项目807项, 其中国家社会科学基金项目、国家自然科学基金项目和国家教育部门重大攻关科研项目175项, 国家教育部、国家财政部和国家司法部等科研课题632项。2000年以来, 共取得科研成果19200余项, 其屮专著900余部、教材1100余部、论文16600余篇, 在国外发表成果600余项。在对外学术交流方面, 学校与美洲、欧洲、亚洲、大洋洲的二十几个国家和地区的高校和科研机构建立了广泛的国际合作研究和国际学术交流关系。学校与美国迈阿密大学、德国法兰克福应用科技大学、法国里昂三大、法国赛尔齐·篷多瓦兹大学、法国加莱高等商业学院、瑞典隆德大学、韩国东西大学、乌克兰海事大学和日本大分大学等均肩*交换生项目, 优秀学生在校期间有机会到国外知名大学留学。60余个国家的留学生在我校求学深造。2009年4月, 中共中央政治局委员刘延东同志在教育部部长周济同志陪同下, 亲自为我校与美国纽约州立大学石溪分校合作建设孔子学院揭牌g多年来, 学校先后为国家培养各层次、各类型学生累汁约30万人, ’毕业生水平和质量得到社会的广泛认可和好评, 一大批毕业生已经成为引领时代潮流的高级领导干部、学术精英和商界巨S ao J o面向未来, 中南财绎政法大学将抓倥机遇r为建成“高水平人文社科研究型大学”而奋斗., 为科教兴国、人才强国做出应有的贡献!‘跨世纪111人才工程”, 42人入选湖