王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划

2024-05-22

王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划（精选8篇）

王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划篇1

王新庄小学教科室工作计划

2011-2012学年度第二学期

一、指导思想

坚持认真落实科学发展观,确立教育科研为发展教师,发展学生,发展学校服务的工作方向,围绕以网络读书活动为突破口,以课题研究为载体,走丰富质量内涵之路,致力全面提升学校品位这一总体思路。同时以《泉山区文教体局教科室2012年上半年工作意见》为指导，按照学校工作总体计划要求,树立科研引路,教学创新理念,不断丰富科研兴校内涵,为加强教师队伍建设,促进教师专业成长和全面推进学校整体发展而服务。

二、工作重点

1、聚焦“高效课堂”开展校级优质课评选活动。每学期继续开展校级展示课活动.同时做好“同课异构”教研活动，使每位老师都将主要精力放上备课上,放在课堂上,放在提升教学质量上面。

2、抓好2011个人课题研究和结题工作。重点做好课题的过程监控.力争全体参加研究的老师都能如期结题.以课题研究促课堂教学，将教科研落实课堂，更好地探索教育教学的规律，更好地与教学结合起来，促进学校教育教学质量的进一步提升，同时做好各级课题和论文的申报工作。

3、打造书香校园,营造人人读书学习和良好氛围。以教研室的网络读书博客为工作着入点,开展好校园读书活动,力争使每一位师生都爱读书,会读会,乐读书.为下一步更好开展好各项教学研讨活动打好基础;为提升教育教学的品质和质量打好基础.4、继续开展优秀教师志愿者活动.将优秀的老师送出去学习,交流,提升.将兄弟学校最优秀的老师请进来,促进教学研讨和学科教学工作向更深层次发展

二、具体工作

1、继续做好“全员优质课”展示活动。加强对此活动的过程管理，包括年级组之间的备课、上课和课后反思与研讨。同时做好活动的评比工作.2、继续“推门课”活动.学校领导不定期随堂听课、加强教学监查。

3、做好网络读书活动的过程管理工作。不定期登录老师的博客进行查看.4、组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛。教科室将及时有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。

5、准备报送市级

三、具体工作安排

二月份

1．完成教科研工作计划。

2．填写2011年徐州市个人课题计划过程材料。

3.教研组长、备课组长会议。

4、启动“校级优质课”竞赛活动。

5、读书活动方案制定

三月份

1．启动“优秀志愿者”活动，认真组织教师申报。

2．进行“校级优质课竞赛”常规活动

3．学校领导随机听课。

4、组织老师参加全国语文、数学观摩课活动。

5、开展“我读书，我成长，我快乐”活动和教师读书沙龙活动.四月份

1．邀请区优秀志愿者来校送课、评课。

2．校本培训“如何更好使用“教学新时空”网络平台培训。

3．进行“校级优质课竞赛”活动。

4、进行期中考试数据统计、分析整理工作。

5、2011市级个人课题结题.五月份

1．进行“校级优质课竞赛”常规活动。

2．学校领导随机听课。

3、网络读书博客展评活动

六月份

1．做好“校级优质课”结果评比工作。

2．做好2010年度发表、获奖论文等的统计工作。

3.做好期末考试工作。

4．完成本学期的工作总结。

王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划篇2

——车逻镇中心小学2004~2005学第二学期

教科室工作小结

本学期，我校教科室以全面推进新课程为主题，以市教科室和学校工作目标为导向，坚持教育科研为全面推进学校基础教育课程改革实践服务，加强课程改革及课堂教学改革的研究，积极探索与新课程相适应的教育科研管理制度，努力构建课程教学新模式和有效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展奠定基础。深入开展课题研究，扎实推进“十五”课题研究进程，抓实研究过程，强化课题管理；抓住新一轮课程改革的契机，以学习新课标、新理念为突破口，开发校本资源，用好一切教育资源，以点带面夯实研究的步伐，强化教师参与教育科研的意识和积极性，贯彻人人参与教育科研的理念，不断提高学校教科研的整体水平，努力打造我校的优质教育品牌。现将本学期教科室工作小结如下：

一、强化课题过程化管理，进一步提升课题研究水平。

课题研究是学校发展的动力，是学校教科研工作的重点，也是培养、锻炼、提高教师教科研能力的重要手段。本学期，我校教科室加强了对课题研究过程的管理, 确定由课题负责人和组长共同组织，教科室集中管理。建立课题档案,加强了对课题研究的指导与督促，进一步规范了课题研究过程。

1、抓好立项课题的阶段管理。

结合新课改及我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织实施，严格做到开学初制定计划，活动后及时总结。并建立了如下的教科研管理网络：教科室—课题组—课题负责人—骨干教师。组织的完善，为我校形成教科工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待。

2、抓好新课题的申报立项工作。

按照我校教科室新年制定的课题研究规划，学期初，我们就早地在各校广泛宣传发动，成立小组，科学引导、落实课题，并制定科学、详实的课题实施方案，组织新课题的开题论证会。现今，我校以有省、市课题共十四个之多，有的已经结题，有的正处于中期论证阶段。

3、抓好科研与教学的整合。

本学期，教科室联合教导处加强教研与科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要求教师把教研课上成课题研究课，立足计划—学习—活动—研讨—总结五个环节。各个课题组都制定切实可行研究计划，并按计划组织实施。注重研究过程的科学性和规范性，及时总结研究过程中的经验教训以及心得体会，注重课题档案的积累和研究资料的收集，做好课题阶段性的总结。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深入开展。

4、完善并落实教科研奖励机制。

为进一步规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期初，我室制定并完善了学校课题研究奖励办法，加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度。激励了广大教师参加课题研究的积极性。

二、注重课题研究方法指导，进一步提高教师科研能力。

1、加强引导，扎实开展业务学习。

本学期的教师业务学习主要围绕课题研究和课程改革两个中心，注重教师观念的更新和新课程理念的确立，加强理论性与实践性的结合。要求课题组成员要积极履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；另外，还要求加强对新课程标准的研究，全体教师必须明确自己在课程改革中的位置和任务，在教育教学活动中予以落实。

2、加强交流，互动学习共提高。

本学期我们继续开展了各学科教师公开课活动，同时还深入实施了学校教师互动听、评课活动，做到人人参与，定期活动。由于组织有序，监督有力，教师们都能及时交流自己的教育教学经验，真正做到了以先进的教学理念引领教学，让优质的教学课型带路。实践也证明了集体备课的优越性。本学期我校有多名教师在高邮市青年教师教学基本功比赛中获奖，有的还代表高邮参加扬州市青年教师教育教学基本功竞赛。活动的有效开展，使得青年教师得到锻炼和提高，同时在团结协作的基础上，又促进了全体教师教育教学水平的提高，有效地营造了我校浓郁的教科研气氛。

3、加强发动，积极开展笔耕活动。

鼓励教师多读书多写教育教学论文，提高教育教学理论水平，形成先进的教育理念，使教师完成从经验到理论的上升，使广大教师由向时间要质量转变为向科研要质量，提高课堂教学质量，提高教学效益是我们这项活动的宗旨。在寒假中，我们就向全体教师发出积极撰写教育教学论文的倡议，要求教师有效利用寒假时间完成一篇立意新颖、见解独特的教育教学论文。与此同时我们还积极组织教师参加高邮市第十二届教育教学论文评比活动，参送作品达五十多篇。今年我校教学沙龙更有特色，采用了汇报交流加现场答辩的方式，活动的创新更能展示优秀教师的风采，也提高了许多教师的能力。更加令人振奋的是，《成才导报》还向我校约稿，我们积极向该报社推荐了一批优秀教育教学论文，估计在暑假前后得以见报。

三、加强科研阵地建设，进一步营造浓厚的科研氛围。

1、组织学习，强化科研先导意识。

教育科学研究是学校工作的生命线，这项工作的优劣成败，直接制约和影响着教育教学质量的提高。我校领导在清醒认识的同时给予了高度的注重。学期初就响亮提出“科研是兴教之源，质量是兴校之本”的口号，坚定了教师用科研定能兴教、兴校的信念。教科室借助东风，积极营造浓厚的教科研氛围。我们通过组织定期的小组学习、开展教科研讨活动等进行教育创新，真正转变广大教育工作者的教育观念，形成与时俱进的教育理念。通过营造浓厚的教科研氛围，充分调动教师学习新课标，探求理论，寻求解决问题方法的积极性和主动性，努力形成问题即课题，教育即研究，成果即成长的观念，大胆实践，科学研究，提高全体教师的教科研水平，促进了青年教师的快速成长。

2、创新工作，努力提升两刊品位。

基于传播教育科研学术新动态、新理论和新成果，宣传车逻小学的教育发展新貌，交流教师教育教学的经验，展示学生多方面的风采，展示我镇各小学教育改革与发展的窗口的需要。本学期，我室继续办好《车小教育通讯》，在出版过程中，我们不断总结经验，增添内容版面，提高质量品位，以美、新、实的面貌引领全镇广大教育工作者，指导教育教学工作。由于刊物立足为广大教师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台，刊登前卫实在、百花齐放的经验论文，独到切实、异彩分层的感悟文章，《车小教育通讯》一直得到了我镇教育战线上老师的欢迎，现已发到因特网上。

在按期保质办好《通讯》的基础上，我们上学期创办的“小风车”文学社又有新突破，在发行第三期学生优秀作品集《小风车》之后，又选拔了部分文学爱好者加入《扬州日报》小记者社，不久将有部分文章在《扬州日报·小记者》专栏发表。捷报频传，声名远扬，受到了广大学生、家(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)长的欢迎及其兄弟乡镇学校的广泛赞誉。在广大师生的要求下，本学期末，我们正积极征集了相关年级学生优秀习作，可望在新学期得以发行第四期。更另人欣喜的是，本学期初，我们学校网站已建立成功，相信它必将为我校教育科研工作者创造更关阔的视野空间。

四、发挥科室指导管理功能，加快科研兴校步伐。

1、自我加压，加快完善科室建设。

教科室是学校的一个组织机构，起着组织和推动学校科研工作，为学校发展当好参谋的作用。科研工作能否顺利开展与教科室人员科研素质有着重要关系。由于成员均为兼职，工作任务较重，难免顾此失彼，因此必须加强自身的建设，在工作目标上，我们力争向前移位；在工作态度上，我们甘于任劳任怨；在工作精力上，我们做到全心全意；在工作干劲上，我们始终开足马力。我们认为除了带头加强自身建设的同时，我们还努力提高自己的服务意识。因此，我们科研室人员团结协作，各负其责，科研室的成员都全员、全程参与到所有课题研究，进行全程性的指导、管理，科室人员边摸索，边指导，逐步走出一条走向课题清晰的大道。

2、从紧安排，加快课题研究进程

在校长室的正确领导下，今年，我校课题研究步伐稳健，按照预期的实施方案稳步推进。其中《班级管理中培养小学生良好习惯》、《快乐体育实践活动的探究》、《利用网络资源扩展学生课外阅读空间》、《农村小学生自主学习意识培养的研究》、《小学生数学日记的探究》等课题组经过一学期的努力，已经顺利迈入第三研究阶段，目前，他们已经将近期所研究的诸多方面成果用书面形式的方式表现出来。围绕各自的课题，负责人组织一线教师在各班展开了多次公开研究课，效果较好，为我校课题研究的整体水平的提高起到了推波助澜的作用。

江苏省立项课题《小学语文教学人本价值取向的理论与实践研究》，扬州市立项课题《走进高邮特色文化》、《运用信息技术建立以学生为主体的自主性学习模式》以及高邮市立项课题《小学数学实践活动的探究》、《小学美术课堂实施“乐学”的探索研究》等课题组的组长科学策划、合理安排、统筹管理，在全体成员齐心协力，共同商讨，终于将课题的研究工作由第一阶段顺利进入第二阶段。目前，该课题组成员已经着手准备各种相关资料，并将一学期的所有研究工作，诸如公开课、综合实践活动、各年段作文比赛、小记者采访校园作文高手等活动中的一切材料，包括教师教案、学生作文、教师授课感受、评课资料、录象资料等收集、整理、归类、甄别，最后一齐装订成册，辑录在案。他们工作的顺利开展，为我校课题研究工作进一步指明了方向。

国家级课题《亲近母语》子课题《农村小学生“亲近母语”阅读中教师指导作用的发挥》以及高邮立项课题《加强小学综合实践活动课程资源开发，促进小学教师素质的全面提高》、《低语课内外阅读相结合的研究》等已经落脚我校，如期举行了开题论证会，现课题组成员正积极按照课题规划全面开展研究工作。

五、继往开来，务实创新，扎实科研

本学期的工作已经接近了尾声，我们在看到成绩的同时，清醒地意识到我们的工作中存在的矛盾和不足。

（1）课题进展还不平衡。

（2）实验教师的理论基础还需要进一步的提高。

（3）信息交流反馈渠道还不够畅通。

（4）资料上网、论文发表、课题宣传、成果积累等还有待提高。

下学期，我们将组织每一位教师根据自己和学生实际制订一个明确的实验计划，进一步明确工作的方向、步骤、方法，增强工作的使命感、责任感和紧迫感。采取切实的工作步骤，把课题落到实处。其次继续抓好课题研究，加强规范管理强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。加强宣传力度，推广科研成果。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们学校虽然是所接近百年的老校，但教科研工作才刚刚起步，我们固然做了一些工作，但与领导的期望，与时代对我们的要求相比，还有很大差距。为此，我们一定认真学习，扎实工作，发扬“奉献、拼搏、进取、创新”的精神，努力开创我校教科研工作的新局面。

车逻镇中心小学

教科室

王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划篇3

教科研工作计划

一、指导思想

新的学期，新的机遇，我校将将乘教育现代化创建的东风，全面落实教科研在教育发展中的先导地位，重点围绕教育教学开展“十二五”的立项申报及研究工作，更好地为教育教学决策服务，大力推进教科研在教学中的指导作用。教科室将继续坚持以新课程改革理念为指导，全面贯彻科学发展观，以学校的五年发展规划为纲要，把内涵发展作为主攻方向，继续把教师队伍建设放在学校争先进位和持续发展的突出位置，把教科研放在促进教育教学质量的先导地位，以全面促进教师专业发展为核心，有效提升教师的专业素养。

二、主要目标

1．教师培训目标。按照培训优先、自主发展、有效监督的原则，以学校《2006-2010教科研规划》为纲，健全教师专业发展机制，一是加强青年教师培训，充分发挥新老教师的特点，达到老带新、新促老、互帮互学、各得其所的目的。对教师新老结对，教科室制定明确的目标、要求，要监督结对培训的过程，年终进行检查评估验收和奖励，切实做好“青蓝工程”。二是加强骨干教师队伍建设。继续实施名师工程，进行骨干教师评比，做到学科、年龄、知识结构分布合理，使他们成为我校课堂教学、科研教改的学科带头人。

2．制度建设目标。本学期，学校将加强教科研网络的建设，进一步健全教科研组织，健全塔中教科室各项规章制度，切实修订《黑林小学教科研奖励条例》以形成完整的教科研体系。同时，教科室将在各课题组中扶持、培养一些对教科研比较热心并有一定造诣的先行者，加强学校教科研骨干的培训工作，建立一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

3．课题研究目标。坚决贯彻《“十一五”发展规划》中提出的坚持“以人为本，全面、协调、可持续发展”的科学发展观，坚持“为了学校、基于学校、发展学校”的理念，奉行“问题即课题、工作即研究、成果即发展”的最新科研理念，凸现课题研究的效益。课题引领，科研拉动。加强教育科研，在“十一五”规划课题申报数量较多的情况下，教科室积极做好课题研究推进工作，组织有课题的教师上好课题研讨课，努力提升教师专业化水平。把科研与日常教育教学、日常培训结合起来，让教师把已经做过的“说出来”，把所思所想“做起来”，把“没做好的”或“做错的”改进后再实践，实现“教、学、研、修、训”一体化，做到在工作中研究，在工作中培训，在过程中成长。

4．新闻网络目标。一是充分挖掘学校有价值的教育新闻，及时上传至教育局局域网；二是协同网管建好学校网站，使学校网站功能更全面；三是建立校园数据库系统，完善师生档案、科室文件、成绩记载等信息。

三、主要任务

1．深入学习教育理论构建基础理论工程教育科研的发展离不开教育理论的学习，构建学习型组织，要抓教师的理论学习，引导教师树立实践的观点、发展的观点、创新的观点，帮助教师不断更新教育理念，提升教师的理论素养。根据学校教学工作计划，本学期教科研工作将积极走教研与科研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究。本学期教科室将继续倡导教师开展理论学习，并围绕学校主课题“反思性教学”每两周推荐一篇相关教育教学理论文章学习，并做好下载上传校园网的工作，从而达到资源共享。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践。

2．加强课题管理力度规范课题管理体系

本学期，继续对学校课题进行规范管理。由教科室牵头，组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，使课题研究早出成果，多出成果。

扎实开展课题研究，充分发挥教育科研的先导作用，要以“亲近教师、走进课堂、关注学生”为原则，做到“工作科研化、课题问题化、活动经常化、参与个性化”。每位教师都要制订适合自身教学实践的子课题，并做好课题研究的资料积累、经验总结、数据统计等相关工作，促进自身科研水平的提高。学校将组织专家报告、学术论坛、教育沙龙、名师展示以及教师优课、案例、教育故事、研究论文评比等活动。

3．积极推广科研成果促进教师自我发展每位教师必须根据个人奋飞计划，促进自己专业发展。紧紧依托“连云港博客”这一平台，推动教研工作信息化。广泛组织教师利用网络撰写案例反思、教育故事、教育实录、读书笔记等，并积极向校园网和个人博客、新教育实验专题网站等栏目投稿，积极组织教师参加国家、省、市教育部门举办的教育教学论文、案例、随笔比赛，力争在获奖数量和档次上有所提高；继续落实好教师“五个一”，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇成功教育教学经验文章、参加一个小课题研究、每月递交一份典型案例的教学反思。

4．实施学校名师工程倡导教师专业发展

全面推进“名师工程”，放大优秀教师群体。完善校内学科带头人、教学能手管理办法，充分发挥学科带头人和骨干教师在教育教学中的示范指导和辐射带头作用。校长、行政组成员起示范幅射作用，市级以上骨干教师、学科带头人都要与2－3名以上优秀青年教师结成“青蓝对子”。通过定期开课、送教下乡、借班上课等多种途径，充分发挥教育骨干的示范辐射作用。坚持科研交流，在“请进来、走出去”的基础上，为广大教师尤其是青年教师提供锻炼的舞台，力争在市级以上各类竞赛中有所突破。

5．加大学校宣传力度全面提升学校知名度

在校长室的统一领导下，与校工团委、少先队等组织部门相团结和协作，扎实开展学校的常规宣传工作，经常性、定期更换黑板报、宣传栏等的布置。包括兼职教科员在内的每一位教科室成员，相互之间要协调合作，发挥学校宣传工作的标兵作用。学校工作的新动向、新政策，以及学校的新人新事，要及时对外宣传报道；对内，要以每月的《手抄报》为载体，全方位、及时地向师生报道介绍。

四具体措施

㈠加强课题管理。制订《黑林小学课题管理条例》，将课题研究纳入制度化管理。

1．课题的申请，要以上级教科研部门的“课题选题指南”和学校发展情况以及存在的主要问题为依据，选题立项。

2．课题申报人要写出研究方案，填写好申请书送学校教科室进行申报。

3．教科室组织论证小组，对课题方案进行论证。课题申报人要根据论证小组意见，对研究方案进行修改。

4．经学校教科室审批后，逐级上报，上级教科研部门批准申报课题即被正式立项，接到课题批准通知后，可以开题研究。对已立项的课题以课题组为单位，把课题组资料，活动情况及成果归案，可供随时查阅和了解研究成果情况和进度表。

5．课题在实施过程中，课题组要加强自身的管理工作。课题组长要制定出切实可行的实施方案和计划，做好资料的档案工作，定期召开研究会，组织研究人员进行科研理论和方法的学习，定期写出阶段研究报告，提交有关的阶段成果。课题组须每月向教科室提供研究成果。对课题评估分为流动评估和定期评估（一般采用量化评估），由教科室每学期组织评估一次。6．课题组长对本组教师的科研课题，要负责论证、指导，督促课题研究工作的开展。

7．课题研究工作结束后，课题组长提出申请。课题结题时，要有以下材料：研究报告、研究方案、论文、有关的数据文字、图像、电教软件等资料。

8．教科室组织评审小组，聘请专家评审。课题通过评审后发给课题证书。

9．学校对已结题的科研课题，根据应用价值进行推广，定期进行评奖。

10．学校对参加科研的教师，颁发过程奖、结题奖和成果奖。

11、参与课题研究的教师所取得的研究成果，列入本人档案，作为晋升职称、评优或破格晋级的重要依据之一。

㈡加强教师业务培训。

本学期要对教师运用现代教学手段进行培训。实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代化的教学手段来提高单位时间的信息密度。

青年教师培训。制定青年教师培养方案，造就一批师德高、业务精、理念新，德才兼备的青年教师队伍。青年教师要自我学习和学校培训相结合，以适应新的教改。骨干教师培养，要求被学校推荐为连云港市中小学高层次人才“333工程”后备人才的骨干教师，根据双向责任书和滚动管理的要求，在教学实绩、课堂展示、班级管理、课题研究和论文撰写方面均有一定的成果。

㈢加强教科研研讨交流。

总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。从理论与实践的关系来看，实践是理论的基础，而理论对实践又有指导作用。因而，在教育教学过程中，认真总结教科研经验，将其上升为理论，再用这个理论来指导以后的教育教学工作，是十分重要而且必要的。本学上学期末，学校已作了布置，各位教师要认真撰写，及时上交，争取在本次教科研论文评选活动中获取佳绩，每位教师必须交一篇与本人课题研究有关的有质量的论文。同时教科室将组织部分教师参加县教研室和县教育学会等部门组织的省教育学会组织的优秀论文和优秀教学案例等论文评选活动，组织教师参加省教育厅组织的“蓝天杯”教育教学论文比赛，增加学校教师论文参赛获奖的质量数量，同时教科室将组织教师围绕“减负增效”为主题开展大讨论，鼓励广大教师切实落实省教育厅的规范办学的方针政策，开展校级教育教学论文评比活动，不断积累教科研的过程资料，推广教科研工作成功者的经验

黑林镇中心小学教科室

第二学期教科室工作总结篇4

结合义务教育新课程改革的要求，走“教必需研、研须促教”的道路。针对教学中的热点、难点和疑点等，开展课堂教学改革实验，推进素质教育，提高教育教学质量。

1、认真学习，努力提升教育思想理念学校组织教师学习新课程标准。通过学习，每一位教师都明确基础教育改革发展的方向和目标，从而能自觉、积极地投身教学改革。并以此指导教学实践，优化教学方法。学校教科室和教研组继续加强自身教育理论学习，研究教科研的新发展。通过学习，使我们的教育科学研究有更高的起点、更新的视点。认真组织教师参加上级的义务教育新课程培训和学校教师的校本培训通过培训促进教学思想理念、教学组织方式方法的转变。

2、认真抓好教学常规落实教学常规是规范教师教学过程、加强教师管理、提高教学质量的基本保证，抓好教学常规是整个教学工作的重要一环。在常规落实中关注过程，使常规管理更趋科学化、规范化。在总结前期集体备课的基础上，在五大学科开展集体备课活动。并基本做到了“一结合、两发挥、三定、四统一”。即集体和个人备课相结合；充分发挥骨干教师作用，发挥集体智慧和优势；定时间、定内容、定主讲人；统一进度、统一重难点、统一练习题、统一单元测试题。每次集体备课，都由主讲人讲解教材的重点、难点、知识体系、教材处理、并设计练习题，其他教师作提案补充，最后形成基本思路统一、个性特色明显的教案。然后由同年级同学科教师上公开课，再组织全组教师进行评课，共同探讨。以此来促进学校教研活动的良性发展。也为下学期有主题的教学研讨活动的开展奠定了夯实的基础。规范、强化教研活动，充分发挥教研组的功能。深入开展以“自主、合作、探究”为主题的课堂教学研究。学期内各教研组进一步加强课堂教学的指导，下大力气抓紧、抓实、抓细教学过程中的“备、教、评、改”等具体环节，真正管出质量。组织以此为主题的课堂教学研讨活动，促进课堂教学改革。

3、抓好教研组常规建设。发挥教研组长的学科骨干作用，鼓励教研组长要“真抓”、“巧管”。教研组活动做到“五结合”：热情服务与严格要求相结合，按章办事与灵活机动相结合，一般问题与特殊问题相结合，组长的主导作用和组员的主体作用相结合，教研组活动与年级组活动相结合。基本建立了一支以教研组长为主、结构相对完善的教学骨干队伍。规范教研组活动，严格执行教研考勤制度（定时、定点、定人），创建示范教研组。各组进行组内观摩课建设，不断促进青年教师教学水平的提升，教科室或教导处每次都有相关人员参加听评课，鞭策后进、鼓励先进和个人。在教科室的牵头下，教学常规检查正常有序。各教研组在组长的带领下纷纷展开了一些学科竞赛活动，较之以往有很大改观。

二、坚定教育科研工作的重要性

进一步加大“以研兴教、以研兴校”的舆论宣传力度，树立“教科研是教育教学活动的第一生产力”意识、始终代表着学校先进生产力的发展方向。进一步激励我校教师投身教育科学的研究。教研工作坚持走“教研促教学、教与研相结合”的发展模式，学校领导、各级教学管理人员及广大教职员工都高度重视教科研工作，认真贯彻落实党的教育方针和政策，教科室及时宣传教研理论、推广教研成果和报导我校教研动态。教科研工作进一步提升档次，努力向更高的目标迈进。

（1）充分认识教科研对教育教学的导向作用，结合学校教育教学管理工作开展专题研究，提高教学指导的实效性。积极营造教科研氛围，组织汇编学校近两年教育教学获奖论文集萃。继续加强教研论文撰写指导工作，本学期教师撰写论文的积极性仍然较高，送评教学论文共12篇。教师撰写的论文更加趋向规范化、理论化，大部分的教学体会得到了总结提炼。

（2）能以教研组为单位坚持进行教育教学理论学习，及时总结交流，每学期各教师均有千余字的理论学习心得上交。

三、存在问题

（1）教学常规检查的评价机制及力度不够，还仅仅停留在检查个数的层面，检查还没有起到很好的促进作用。有部分教师还存在备课不及时、不规范、重难点不明确、学生活动设计简单等系列问题。

（2）教研组内的教学探讨课还没有围绕研究主题进行。教学与教研行为脱钩，课堂教学的评价方案还只有起步。教学研究小组没有成立。

（3）自身对教科研工作的投入和认识不够。对当前教育实际的分析探究未能升华，虽然有初步的认识，但未能形成一定的经验总结与同事商讨研究实施。

度第二学期中学教科室工作计划篇5

一、指导思想：

本学期教科研工作将围绕学校“致力内涵品质提升，助力优质特色发展”的方针进行，进一步深化我校精讲精练模式的教育教学改革打造高效课堂。主要以项目化学习、课题研究和融合衔接项目为抓手，逐步落实教师培训的各项措施，以教育联盟、青师沙龙为平台，加强师资队伍建设，着力培养骨干教师，深入推进研训一体化，开展课题研究和管理工作，做好论文的推荐发表工作，进一步夯实常规管理，促进我校教学教研工作再上新台阶。

二、本学期主要工作：

(一)着力开展各项课题研究，以“阅读德企”课题为基础继续构建学校课程体系

1.在上学期省级课题“双融合为特征的阅读德企特色课程建设的实践研究”成功开题的基础上，本学期我们要扎实围绕课题方案开展研究工作，做好课程的框架建设，活动设计，学生评价等核心要素的研究，推进子课题的启动，力争本学期该课程的开设实现基本的规范化，可操作化，逐步打造品牌课程。

2.重新整理并构建学校课题网站，做好课题的网络化管理工作，把收集的材料上传课题网站。

3.做好结题的各课题相关工作，尤其是论文发表工作，以及做好其余的后期资料收集整理工作，扎实推进其余课题的研究，定期召开课题组会议，明确学期课题研究的任务和目标，并制定研究方案，开展相关活动。例如研讨课、沙龙或其他形式的活动

4.继续邀请各级名师、专家对课题的撰写、研究、管理等进行专题指导。

课题的研究可以提高每位教师的专业能力，所以让每一个教师参与到研究的过程中，在研究中不断提高科研能力是很有必要的，因此学校在下阶段将要求更多的老师参与到课题的研究活动中，为老师创造更好的研究氛围。

(二)继续推进“融合・衔接”培训项目，打造骨干教师队伍

1.“融合・衔接”培训项目开展以来，做到了定期活动、全员参与，进行了全体教师的通识培训，主抓了语数外老师的学科培训。本学期在此基础上扩大覆盖学科，并配合导师加强对完成培训任务的检查力度，以此加强培训的实效。

2.本学期做好新一轮信息技术能力提升工程培训和太仓市远程教育培训网络的报名工作，并在每期学习是及时通过短信等方式告知时间、学时，提醒作业上交，确保每位教师完成网络学习，并同时提高完成的质量。

3.做好本学年新一轮的40周岁以下老师的学科素养竞赛和工作5年内的新锐教师素养竞赛的组织和培训工作，争取获得好的成绩。

4.组织好教师的各级各类培训工作。包括省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动，班主任培训、学科培训，骨干培训、学科组培训等。

5.进一步开展未来教室等设施设备教师培训活动，使教师能够更熟练和充分的使用现代化的信息化手段进行授课。

(三)骨干教师管理

本学期将继续按照学校制定的骨干教师培养十三五规划，有计划有目标的进行骨干教师梯度培养，逐步改善我校骨干教师队伍薄弱，职称结构不合理的现状。

1.规范开展师徒结对工作，做好教师队伍的可持续发展。如何让青年教师快速成长，直接影响到我校教育质量的提升。为此本学期要进一步规范师徒结对工作，在上学期的基础上根据实际情况调整师徒结对情况，扎实推进传帮带工作。师徒结对要做到有要求、有任务、有检查、有反馈。

2. 继续组织好青师沙龙活动，培养科研型青年教师

在过去的一学期中我们定期开展了青年教师团队学习，进行了阅读心得，教学反思和沙龙交流，我们看到了青年教师的成长与成熟，本学期将继续围绕课堂和阅读开展青年教师培训活动，逐步由自由式的`沙龙活动向主题式的论坛活动的转变，提升青年教师的课堂观察能力、课后反思能力和自我剖析能力，培养具有科研能力的青年教师，为培养骨干教师打好基础。

3.开展骨干教师汇课活动等业务评比，创设发展平台。树立优秀教师典范。本学期将加大业务评比力度，通过评比促发展，通过评比树典型，如开展优秀教案、优秀作业批改、优质讲学稿等评比，将这些常规的六认真工作扎实推进。在团队中，还可以进行集体备课说课比赛等，提高团队的研讨能力和默契程度。

4.根据市骨干教师评选制度修改校级骨干教师条例，并开展新一轮校骨干教师的评选工作，同时进一步加强校级骨干教师的考核工作，完善考核制度，与年度考核和绩效工资进行挂钩。

(四)论文管理

1.做好寒假论文、读书心得和教案等的收集工作，并在论文质量上严加管理。

2.组织好第七届“乐知杯”校论文评比活动，发掘校级优秀论文，本学期优秀论文将向杂志社进行推荐，同时搭建其余论文发表平台，努力向上级主管部门或杂志进行推荐。

3.继续做好论文的上交评比工作，凡上级部门举办的论文评比我们积极鼓励教师参加，努力使我校教师发表或获奖论文的数量和质量在原来的基础上有更大的提高。

4.为校刊“乐渡”提供教师优秀论文

最后，配合学校加强师德宣传，树立师德榜样，关注身边的师德力量。通过各类评优评先，树立师德楷模;通过师德考评，树立正确的师德建设舆论导向。

教科室将在未来的一学期内发挥自身的主观能动性，为教师的发展创设更多的优质资源、机会和平台，为老师的继续教育、论文发表、个人发展、职称评定做好坚实的后勤保障工作，为此目标教科室将在本学期持续的努力奋进。

三、具体工作安排如下：

二~三月份：

1.制定校教科研工作计划，落实校教科研计划中的各事项

2.建设课题网站，开展并整理各级课题研究工作

3.收集寒假教师教学论文、读书心得和教案，开展第七届“乐知杯”论文评比和读书心得评比活动并推荐发表和参与各类比赛

4.调整师徒结对相关工作

5.制定校继续教育校本研修计划并上传

6.开展融合・衔接校本培训

7.做好设备使用教师培训活动等

8.开展“乐渡”青年沙龙系列活动

9.做好《燃荻》和《太仓教育》文章推荐工作

四月份：

1.组织参与各项论文比赛

2.课题例会(研讨课、沙龙或其他形式)

3.课题网络管理平台的检查与完善

4.配合教务处继续组织落实校级公开课

5.组织做好信息技术能力提升和太仓市教师远程教育培训相关工作

6.开展“乐渡”青年沙龙系列活动

7.开展融合・衔接校本培训

8.做好《燃荻》文章推荐工作

五月份：

1.课题例会(讲座、研讨课、沙龙或其他形式)

2.组织开展相关论文评比申报

3.开展“乐渡”青年沙龙系列活动

4.开展融合・衔接校本培训

5.做好《燃荻》文章推荐工作

六月份：

1.课题例会(讲座、研讨课、沙龙或其他形式)

2.各级各类课题的网络管理平台检查反馈

3.开展“乐渡”青年沙龙系列活动

4.开展融合・衔接校本培训

5.组织做好教师远程教育培训相关工作

6.教师学科素养竞赛组织和培训工作

7.协助教务处开展“乐渡杯”青年教师评优课活动

8.校教科研结束工作总结

9.组织做好教师暑假教育培训、论文写作和读书心得等相关工作

10.做好《燃荻》文章推荐工作

陆渡中学教科室

王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划篇6

教科室工作总结

2013年6月15日

2012—2013第二学期教科室工作总结

本学期教科室工作继续以科学发展观为指针，以区教育局工作意见和学校工作计划为指导，紧紧围绕学校中心工作，贯彻执行我校的‚国学传承、文化独特、教育平等、思想多元‛十六字方针，取得了一些成绩。

一、加强师德修养，提升学校内涵。

在校长室的正确领导下，本学期，教科室从师资队伍建设入手，加强师德修养和廉洁从教行风建设，贯彻执行我校的‚国学传承、文化独特、教育平等、思想多元‛十六字方针，结合3〃5雷锋日、清明节、端午节等节日深入开展师德师风主题教育。深入学习实践科学发展观，多位教师外出学习，并积极参加区教研中心组织的各项活动。

二、开展读书活动，营造书香校园。

在全校教师中倡导读书学习活动，向教师推荐一些专业理论知识和人文素养方面的书目，鼓励老师们广闻博览。按照学期初制定的工作计划，教科室协同图书室购置了一批教育理论专著和文学名著。有苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、雷夫〃艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》、铁皮鼓的《构筑合宜的大脑——新教育实验教师专业阅读项目用书》、马玲的《手心里的光》等一些书籍，每位老师积极借阅，每学期的学期初和学期末我校都要组织老师进行读书交

流，平时各位教师积极撰写读书摘抄和心得。

除了教师的阅读，我校还把读书风气带进了班级。学校为班级购买了几百多本桥梁书供学生们借阅。一学期来，学生们每人都看了几十本书，不仅开拓了眼界，更提高了他们的语言表达能力。为了检验孩子们这一段时间来的阅读水平，我校于5月27日特举办了‚我的中国梦‛诗歌朗诵会，通过本次活动学生把平时学到的东西灵活运用，真正做到了‚知行合一‛，达到了学以致用。

阅读已经成为正东小学的校园常态，构建了亮丽的风景，让阅读成为我们师生的终生习惯，为此，我校还会下大力气，把经典诵读继续开展下去。

三、强化师能培训，打造高效课堂。

在‚年轻教师进步大，骨干教师出特色‛的思想指导下，我校采用重点辅导与分层培养相结合的方式，积极组织教师参加各类培训。5月份，我校派数学学科祁良计老师和蔡鹏老师；语文学科贺红英校长、孙国岗主任、刘凯老师和冯雪姣老师赴包头学习。派英语组王改香老师去赤峰参加英语组学习活动。回来后老师们不仅组织了汇报，并讲了教学示范课，使每位教师都感到受益匪浅。我校还积极参加东胜区组织的各项活动，使每位教师都获得了外出学习的机会。

我校建校伊始就确定了‚零起点，高起点‛的奋斗目标，提倡教师从全局的高度统领教材，即代课教师分析教材时要

从全套教材到全册教材到单元教材体会编者意图，探究学习目标，把握教材所属地位，我校继续以‚思维导图‛分析整册书和每一单元，以‚课堂有效框架‛对每一节课进行梳理，以提升教师对教材的把握，把我校的此项课题研究继续深化，课题研究教师取得了一些成绩，并有了相当的研究高度。

从第二周起，按照教科室规定的序时进度，开展了校内教研课、汇报课、示范课观摩课等一系列课堂展示活动。课前集体备课，教学组的其他老师进行课堂观察，课后组织评课、辩课活动，执教老师撰写教后反思等，取得了良好的效果。五月初，我校组织开展了‚家长开放日‛活动，教师在教学中研讨，在研讨中探究，在探究中提升，把教科研的成果转化为教育教学生产力，追求课堂教学的有效性、高效性。

四、规范课题管理，倡导专业引领。

我校现有‚利用‘思维导图’和‘课堂有效框架’，提升课堂教学效率，达到高效课堂的研究‛和‚开展‘阳光体育’活动‛2个校本课题，现正在申请英语课题，基本上形成了人人参与课题研究的浓郁氛围。教科室定期对各课题进行阶段推进，检查落实研究的进展情况，确保课题研究的过程真实、有效。课题主持人制定课题计划，按课题要求开展活动，并写好每学期的课题小结。课题组之间相互交流研究心得，探讨研究困惑，整理研究思路，不断提升个体和群体的教科研能力及水平。

各项课题研讨活动的展开，引领着我校教师队伍的专业成长，向着更高、更远的目标迈进。

五、防微杜渐，全校动员，狠抓控辍保学工作。

狠抓控辍保学工作，杜绝人为造成学生流失现象。定期组织家访工作，由校级领导带队动员流生复学，切实做到义务教育阶段的未成年人均能入学。按要求完成了开学初及各季度在校学生上报工作。

在今后的教育教学生涯中，我们仍将一如继往地把科研作为教学的常态，教学相长，教研并进，向着教育的理想迈出坚定的步伐。

正东小学教科室

王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划篇7

1、健全教科研组织，加强教科研骨干队伍建设。

要使教科研工作持久深入地开展下去，首先必须要有健全的组织。学校已基本形成由教科室带头，以课题组为主体的教科研网络。本学期，学校进一步加强教科研网络的建设，健全教科研组织，以形成完整的教科研体系。同时，教科室在各课题组中培养了一批对教科研比较热心且有一定造诣的先行者，成立了以谢柏林为组长的语文课题组、以眭春新为组长的数学课题组、以刘童为组长的英语课题组、以史秋花为组长的理化生课题组、以洪云俊为组长的政史地课题组。加强了对教科研骨干的培训工作，使教科研积极分子占全校专任教师的80％以上，建立了一支以中青年骨干为中心的教科研队伍。

2、学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程。

思想是行动的先导。新的教育形势要求我们必须确立新的教育观念，掌握教育科研的思路与方法。因而，学习现代教育理论，构建教科研基础理论工程尤为必要。本学期，学校组织全体教师学习《解读新课程》，并利用业务学习时间组织讨论学习的心得体会，每位教师写了2万多字的读书笔记。通过对新课程理论的系统学习和讨论，从整体上提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深化教育教学的科学研究奠定一定的理论基础。

3、加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

课题研究是教科研工作的主体，是教科研组织管理的重要内容，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。本学期，学校加强了对已有课题（《江苏省oeh多媒体网络教育实验研究》、《中学生阅读能力培养研究》、《初中数学培养学生创新意识的研究》、《初中生英语学习焦虑情绪的成因与策略》、《实验教学培养学生能力研究》、《中学生法制教育研究》、《教师指导下学生自主学习模式研究》、《初中生良好学习习惯的培养研究》）的管理与研究，重视教科研资料的搜集、整理，及时进行总结。同时将课题《教师指导下学生自主学习模式研究》进行了通迅结题。

4、学习现代教育技术，提高教师运用现代教学手段的能力。

实施素质教育的主战场是教学领域，主渠道是课堂教学。要提高课堂教学效益，减轻学生负担，就必须提高教师运用现代教学手段的能力，用现代化的教学法手段来提高单位时间的信息密度。本学期，组织新教师参加每周二晚的“信息技术与教育”的第三期培训，组织了骨干教师参加了市进修学校组织的第一期信息技术与课程整合培训和考核，同时检查了电教设备的使用情况。使学科使用各项设备的课时达80%以上。

5、总结教科研经验，认真组织教育教学论文的撰写与评比活动。

王新庄小学11-12第二学期教科室工作计划篇8

一、指导思想

依据学校工作计划，把提高教育教学质量作为一切工作的出发点和落脚点，牢固树立“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”的理念，把提高效益和质量，落实工作任务放在第一位，细化教学常规管理，加强教师队伍建设，扎实有效地开展教学教研活动。

二、工作目标

.以教学常规为抓手，不断深化课堂教学改革，打造高效课堂。加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测等工作的检查监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量。

2.加强教师队伍建设，促进教师队伍专业化发展，精心打造一支让学生、学校、家长、社会满意的高素质教师队伍。

3.加强学科组、备课组建设，提高学科组、备课组的工作效能，不断深化集体备课，推进校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。创建特色学科组、备课组，将学科组、备课组的教研活动做到经常化、专题化、系列化。各学科按计划开展综合实践课，组织开展好各类学科竞赛。

4.强化问题即课题意识，将课题研究与常态研究相结合，注重以课堂为中心的教学研究，以学生为核心的学法研究，以中考为重点的考试研究，以教师为主体的师本研究，扎实有效地开展校本教研活动，鼓励教师积极撰写并发表教育教学论文。不断提高教研组、备课组工作效能，深化集体备课，推进校本教研，开发校本课程，不断丰富课程资源。各学科组加强课题研究，积极开发校本课程。

5.营造书香校园，继续大力开展中华经典诵读活动，不断激发师生的读书热情，让读书成为师生的终身习惯。大力推广普通话，不断落实语言文字规范化工作。

6.重视体、卫、艺工作，注重学生兴趣特长的培养，抓好各年级、各科目的兴趣活动。

7.加强电子、实验、图书管理工作、校园网络建设和科技创新活动工作的开展，进一步规范学籍管理，规范学生档案袋工作。

三、工作措施

（一）不断完善教学常规管理，增强管理的实效性

.树立以教学为中心的管理思想，深化责任意识，确保教育教学质量稳步提升。通过班级日志、教科室人员巡查制度、导护值班、组织学生及家长问卷调查、座谈、民意测评等形式、定期检查与不定期抽查等，及时监控课堂教学、掌握信息、发现问题、反馈意见、解决问题，有效促进教学常规工作。杜绝旷课和随意调课、上课迟到、早退现象的发生。将检查结果与量化考核、绩效考核挂钩。

2.进一步完善推门听评课制度，对教师教学进度计划，教案撰写、二次备课、上课、当堂检测、作业布置和批改情况进行综合评价。

（二）以对作业的布置批改、教案的定期检查为突破口，不断规范教学行为

.明确作业设置的数量质量要求，要求学科教师做到作业设计梯度合适，体现分层教学思想，精选针对性强的好题，研读、整合教材，自编适合学生的教辅资料，提高课堂效益。避免师生大量的低效重复劳动，切实减轻师生负担。

2.加大教师批改作业质量的督查力度，要求教师批改及时，评语有指导性、启发性。备课组利用教研活动时间，互相借鉴作业批改中评语的运用。

3.凡给学生布置的作业（语文中的作文、日记，英语中的作文除外），要求教师必须提前做，避免错题、偏题、怪题的出现，保证学生作业的质和量，提高学生的学习效率。

4.指导学生建立各科“纠错本”，有针对性地强化纠错，提高作业的效度，提高学习质量。

5.加强教案检查，规范教案书写，提高教案质量。教案书写要工整、规范，教学重难点突出，教学时间明确，教学环节清楚，内容充实，教学措施得当；对教学内容，有问题的巧妙设计，问题设计有坡度有深度；对学生的学习活动有预设，对能力提升有期许。课后反思要及时要细致，整改措施要明确批注。在教案的作业布置栏内，要标明布留作业的内容，预估出学生完成作业所需的时间。安全教育宣传要每日进行。通过认真备课，切实减少备课的随意性、教学的随意性、反思的随意性及评价的随意性。

6.每学期组织一次各年级优秀作业、优秀教案的评比和展览活动，为师生提供相互学习借鉴的机会，汲取他人之长，发现自己的不足。

（三）抓好教学常规的落实，细化常规过程管理

.开足开齐各类课程。严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，开足开齐，决不随意加减课。地方课程《可爱的鄂尔多斯》放到初一年级历史课中进行教学，要有教案。

2.落实“集体备课”研究。加强对集体备课的指导、管理和考核，不断改进集体备课的形式和内容。结合督导考核工作，加大督查力度。

为了避免集体备课活动成了走过场、完任务、应付检查的累赘，备课组长要精心计划安排活动内容，组员要积极参与活动，将集体备课活动落到实处，要重过程重结果，达到教师人人获益于活动、教学得益于活动的效果。

备课组每周组织集体备课研讨活动不少于一次。本学期，各备课组每周要将集体备课的讲课、评课、听课落到实处，各学科分管领导要每周深入备课组，全程参与组内的集体备课，发现问题及时指导，全面提高集体备课的质量和实效，真正做到以研促教。集体备课教案必须有“三案”，即学科教师的独立备课教案；集体研究后形成的教案；集体备课后的个性修改教案（可在独立备课的教案上批注完成）。每周要将集体活动记录、集体备课教案、听课签到表、评课活动记录交到教科室存档。

3.加强学科组、备课组建设，以研促教，打造高效课堂。

学科组、备课组要结合学科特点和本组实际情况，认真制定切实可行的工作计划，要着力提高本组教师的研究能力、着力提升本学科的课堂效率、着力提高学生的学习兴趣和学习能力。工作计划中要有学科理念渗入，要有针对研究的具体问题、具体举措，要有开展活动的具体安排，要附具体的工作进程。

各学科要认真研究课堂教学效率的提升，可从研究学生的心智特点、研究学习情况、研究学生课堂状态、研究课堂结构等方面入手，寻找提高课堂效率的最佳途径。尤其是一些小课科目，年级均分在全区排名靠后的科目，一定是课堂教学中存在着问题，要寻找到问题的症结所在。

支持和鼓励英语教师探索用去“口语100网”实践教学，把“一师一优课、一课一名师”网上晒课活动、推进国家数字教育资源公共服务平台应用和学校购买组卷网使用等纳入教师考核，鼓励和督促教师广泛应用现代教育技术装备和资源。

进一步加强对备课组教师的捆绑考核和个人考核。学科组、备课组要注意加强团队建设，培养团队合作精神，强化合作意识，只有强强联手，才能重拳出击。

4.规范考试及试卷分析。本学期命题教师要按新课标要求，先列出双相细目标然后命题，保证试题质量。每次月考、期末考试后，都要分年级分科目召开学情分析会，做好试卷分析和学情分析反馈工作。通过学情分析会，发现教学工作中存在的问题，分享成功经验，关注学生学习状态，交流探讨，相互学习借鉴，启发思维智慧，寻找解决问题的方案或具体方法措施；同时起到统一思想、提高认识、凝心聚力的作用。尤其是针对存在问题较多的科目、班级，通过学情分析会上的交流、反思、梳理，更易寻找到问题的症结所在，意义更是非同寻常。每次考试后，教师都要认真思考、梳理、归纳教学中、学生中的得失所在，形成书面材料，一份张贴到教室与学生、家长分享，一份交教科室存档。校级领导、学科分管领导、年级组长要全程参与学情分析会。

5.完善听课制度，改进检查方式。备课组长、学科组长要认真组织听评课活动，备课组内交流课、学科组内公开课、示范课，本组教师必须参加听评课活动。老师听课后必须参与评课活动，加强交流研讨，促进整体提高。每位教师每学期听评课不少于25节（年龄在50周岁以上的老师，听评课不少于15节），教学管理人员每周听评课不少于3节，环节领导每学期听课不少于40节，分管教学校长不少于60节，校长不少于80节。教师听课记录不全或没有课后反思与评课意见的，将在检查考核中扣除相应的分值。

6.继续做好语言文字规范的推广工作。本学期开学我校将申报xx区语言文字示范校，十二月份接受验收。全体教师要严格执行《鄂尔多斯市xx区汉语言文字工作委员会关于印发规范各类行文书写格式的通知》的要求，规范自己各类行文书写格式（上交的教案、反思、论文等），教案书写要整齐、规范。大力加强推普活动，努力营造校园良好的推普氛围，使普通话成为校园语言。

7.进一步完善各年级的辅优补差工作。每位教师帮扶一名学困生，跟踪管理，并记录其发展过程。通过月考和期终考试进行跟踪分析评价。对年级优秀学生的薄弱学科，科任教师要特别帮助进行重点辅导，促进优秀生平衡发展。

8.倡导教师写教育教学随笔，鼓励教师将教育教学过程记录下来，形成案例。每学期将优秀的教育教学随笔、论文、心得、案例、下水作文、学生的优秀作文等汇编成册，散发到师生手中交流学习。进一步优化对教学随笔、案例、论文的管理，将教学随笔、反思与课堂教学实践紧密结合，打击一切下载或抄袭行为。每月上交一篇随笔，整理成册，交流学习，丰富教学资源。

（四）严格执行四个严禁，加强行风建设。

严禁教师给学生自行征订和推荐购买教学辅导图书；严禁体罚和变相体罚学生；严禁酒后和携带手机上课；严禁教师进行有偿补课或办班补课。

（五）加强各年级的教学指导与质量监控。

按照学校努力提高各年级教学质量的要求，教科室工作人员要深入教师、学生、家长中间，通过组织问卷调查、座谈会等形式了解情况，根据年级特点进行宏观调控指导。各年级教师要整体规划课程，系统研究教材研究中考梳理知识点，注意整合强化，进行针对性训练，注重学生能力提升。

.抓好初一年级学法指导与习惯培养，抓好初二年级稳定质量提升工作和生物、地理科目的中考结业考试的备考工作。

2.加强初三年级的中考备考工作。教师潜心研究中考，研究近年来的中考试题，归纳提炼考点，把握中考动向，做出详尽的全年复习计划，精选精编复习试题，提高课堂教学效率，注重培养学生的综合能力。初三年级各科教师，一定要有全局观念，合作共赢，确保优秀生全面均衡提升。

3.抓好毕业年级的体育、信息、实验教学工作与考试工作。做好中考报名工作。

（六）加强对课堂教学的研究和指导

.加强集体备课，提高课堂实效

坚持以学科备课组为单位，教研组为组织载体，由教研组长根据学校安排统一组织，以研究课程标准、通研教材，重研近年考题为主要内容，同级部、同学科教师要做到“一结合、两发挥、三定、五统一”。即集体备课和个人备课相结合，充分发挥骨干教师的作用，充分发挥集体的智慧和优势；定时间，定内容，定主讲人；同层面统一进度，同层面统一教学目标，同层面统一重难点，同层面统一作业练习，同层面统一单元测试。同时，教科室及分管领导要深入督促，提高集体备课的实效，打造高效课堂。

2.发挥骨干教师的指导、引领作用，完善、优化教学。

充分利用校本教研的“四轮四课”活动，对课堂教学进行全方位检查和评价，课后各学科骨干教师针对课堂教学中存在的各类问题进行指导和意见反馈。骨干教师做好对年轻教师、新教师的跟踪指导，实现年轻教师教学能力的快速提高。各学科根据学科特点，将课堂教学划分为不同课型，在此基础上进行广泛地课堂教学观摩、研究和讨论，最后形成各学科、各种课型的精品课例，在学校进行推广。

3.加强对薄弱学科的指导督促，学科分管领导及骨干教师分担指导教学任务。

4.坚持“四轮四课”制度、集体备课制度，开展师徒结对子及各类教学评比等活动，让科学实效的教科研活动成为提高教学质量重要途径。通过举办教学经验交流活动、教学观摩课、教师基本功大赛、青年教师赛课、评比、专题讲座、编印校本培训刊物《兴教苑》和校内外各类学习培训等途径，努力提高教师的教学水平，促进教师的专业化成长。加强对教师进行现代化教学手段的培训，提高设备的利用率，做好信息技术与各学科教学整合，提高课堂教学效率。

5.抓好信息技术、实验课和健康课等学科的教学，抓好科技创新活动工作的开展。

6.抓好安全教育宣传。

（七）深化教师培训工作，关注教师终身发展

.落实中小学教师职业道德规范，加强师德师风建设，弘扬爱岗敬业、为人师表、自尊自律的奉献精神，建设良好的教风。坚持把师德师风作为教师资格认定和新教师聘用的重要依据，严格把好业务考核、职务晋升、评优奖先等工作环节，实现教师队伍管理规范化、科学化和民主化。

2.认真学习《国家长期教育改革和发展规划纲要》和《给教师的一百条新建议》，继续学习《新课程标准解读》，学习教育教学理论，进一步提高广大教师的理论素养水平。

3.通过教研组活动，加强教师的理论和业务培训，努力提高教师的业务水平和理论水平。

4.进一步加强对教师进行现代化教学手段的培训，提高设备的利用率，做好现代教育技术与各学科教学整合，提高课堂教学效率。

5.继续大力实施“名师工程”和“培青工程”，让不同阶段的老师都能在自己的位置上找到自己发展的突破口，为每位教师搭建平台，使每一位教师都能有所发展，从而形成严谨、博学、敬业、爱生的教风，推动学校的教学管理和教学质量的和谐发展与稳步提升。

6.组织安排教材培训，督促完成网络继续教育学习任务。通过各级各类比赛活动（优质课、示范课、优秀等比赛），强化青年教师基本功，促进青年教师的专业成长。

（八）大力开展校本教研，推动课程改革

.积极组织开展好校本培训工作，不断提升教学理念，要求教师不断提高教育教学能力。

2.分学科开展学科研讨活动。各学科开展科研课题研究活动，针对教育教学中存在的问题确立研究课题，树立“问题即课题”，课题即教育教学中的实际问题的教研思想，立足于教学实际，从细微处着手，进行与常规教学紧密结合的教学研究实践，不断深化课题研究。因此，各学科组要将课题实验与常态教研融合在一起，教育教学工作中所遇到的问题都是教学研究的课题范畴，而高效课堂的建立则是本学期主课题。要结合学科特点，设置好研究专题，制定好研究计划，有计划开展教育科研工作。同时每周教研活动前，要按照“带着问题来，带着收获走”的思路，要对课题中遇到的问题形成书面材料，提交到教研组中讨论解决，学期末每位教师要针对收获写出教科研论文。

3.教研活动以学科中心组活动和学校教研组活动相结合的形式展开。各教研组在参加好中心组活动的同时，深入有效地开展好本校的学科教研工作。

4.学科教研活动继续紧密结合提高课堂教学效率进一步开展，要不断反思总结，进一步提高其实效性。在教学实践的基础上，确定研究课题，将课题研究与常态教学相结合，强化问题意识，注重以课堂为中心的教学研究，以学生为中心的学法研究，以中考为中心的考试研究，以教师为中心的师本研究，引导教师撰写科研论文，开发校本资源。

5.各学科组做好课题研究：数学组承担了区级课题“如何在数学教学中落实分层教学以打造高效课堂”，化学组承担了“如何激发学生的学习兴趣”课题，思品组承担了“高效课堂教学模式的探索与实验”课题，历史组承担了“影像资料提高历史教学有效性的研究课题”，地理组承担了“初中地理教学中对学生读图能力的培养”课题，生物组承担了“新课标下初中生物课堂效率提高的研究”课题，艺术组承担了“素质教育下艺术课程的设置与研究”课题，体育组承担了“如何培养中学生足球意识”课题，物理组承担了自治区级课题“中考物理复习策略---初中物理计算专题探究”，语文组申报承担了国家级课题“写作教学理论与实践研究---写作教学与阅读教学关系研究”实验研究。要不断完善课题研究的过程和资料积累，真正让教研为课堂教学服务，调动教师的科研积极性。

6.在巩固提高已有校本课程(书法、形体训练、中华国粹经典诵读等）的基础上，继续进行校本课程的开发。

（九）各学科组织好各类竞赛活动、兴趣活动、综合实践活动和各项校园文化活动。

各学科教师要根据教材安排，认真开展综合实践课教学，通过综合实践课，更好的锻炼提高学生的综合能力，给学生以展示的舞台，激发学生的创造力，要注意展示成果的收集。

学科组、备课组在学期计划中要附工作进程，将各类活动列入计划中。

（十）抓好信息技术、实验课、体育健康课、艺术课等学科的教学，要注重平时基本功的训练和突击强化训练相结合。

（十一）不断加强电教、实验、图书管理工作、校园网络建设和科技创新活动工作的开展。加强设备管理与维护，提高使用效率，更好的服务于教学。

.充分发挥现在电教设备的使用功效，进一步提高现代教育技术的教学辅助功能。坚决杜绝在上班时间聊天、玩游戏等行为。

2.提高教师网络应用和计算机辅助教学水平。信息技术人员要进一步钻研专业知识、提高应用技能，在制作、网络管理和电脑维护等方面提供更好的服务。

3.网管中心要做好网站的安全防范、内容更新等日常维护工作，认真填写运行情况记录，确保校园网络的正常运行，为及时准确反映我校教育教学动态提供有力保障。加强学校电教资源库的建设。要注意及时上传网上监控资料。

4.组织积极制作多媒体、撰写信息技术论文、辅导学生制作电脑动画等。

5.继续建立和完善实验系统的各项规章制度，增添相关的设备及实验仪器，使学校的实验课正常顺利进行，开齐开足各种实验，使实验开出率和实验次数都能达到和超过相关部门规定的标准指数，而且各实验员要认真做好相关的管理及维护和数据统计工作。

6.加强图书阅览管理工作。要逐步规范和完善图书的登记、造册、分类、上架、借阅等工作，要不断加强阅览室的开放和管理工作，班主任动员学生办理借书证，阅览证，到图书室借书，图书室每周开放两次，为学生借还书时间（周一上午放学半小时，周五下午上课前半小时），暂时没有借书证可以用身份证取代。