电子基本技能实训指导书

电子基本技能实训指导书（共8篇）

电子基本技能实训指导书 篇1

电子基本技能实训指导书

言

本实训指导书是根据“电子基本技能实训”实践教学课程大纲要求编写的，其目标是培养学生电子基本技能-----常用仪器仪表使用、焊接及元器件安装等基本技能。《电工电子基本技能实训指导书》共3章，第1章手工焊接基本工艺，第2章的内容是元器件安装技能，第三篇是常用仪器仪表的使用。是应用电子专业和电气自动化专业电子基本技能实训指导书。

目录 焊接..............................................................................................................................................4

1.1 焊接工具及材料................................................................................................................4

1.1.1电烙铁......................................................................................................................4 1.1.2 热风焊枪.................................................................................................................5 1.1.3吸锡器......................................................................................................................6 1.1.4 焊料与助焊剂.........................................................................................................6 1.2 手工焊接技术....................................................................................................................6

1.2.1 电烙铁的使用方法.................................................................................................7 1.2.2 焊锡丝拿法.............................................................................................................7 1.2.3 手工焊接操作的基本步骤.....................................................................................7 1.3焊接注意事项.....................................................................................................................8

1.3.1 焊接准备.................................................................................................................8 1.3.2 焊接的要求.............................................................................................................8 1.3.3 电烙铁的使用注意事项.........................................................................................9 1.4 电烙铁的保养....................................................................................................................9 2 电子产品装配技术.....................................................................................................................10

2.1 手工组装工艺流程..........................................................................................................10

2.1.1 电子产品组装工艺流程.......................................................................................10 2.1.2.元器件引线的成形...............................................................................................10 2.1.3 元器件的安装.......................................................................................................11 2.2 组装方法..........................................................................................................................13 2.3连接方法...........................................................................................................................13 2.4 布线及扎线......................................................................................................................1

焊接

1.1 焊接工具及材料

任何电子产品，从几个零件构成的整流器到成千上万个零部件组成的计算机系统，都是由基本的电子元件器件和功能构成，按电路工作原理，用一定的工艺方法连接而成。虽然连接方法有多种（例如、绕接、压接、粘接等）但使用最广泛的方法是锡焊。焊接最常用工具如图1所示

图1常用焊接工具

1.1.1电烙铁

电烙铁的种类比较多，其分类如下：按加热方式分类：直热式和感应式；按发热能力分类：20W、30W、„„500W；按功能分离：单用式、两用式、调温式和恒温式等。

一、直热式电烙铁

直热式电烙铁的分类最常用的是单一焊接使用的直热式电烙铁，它又可以分为内热式和外热式两种。

1）内热式电烙铁

内热式电烙铁的结构如图2所示。热芯烙铁头加热器是用电热丝缠绕在密闭的陶瓷管上组成的，然后插在烙铁头里面，直接对烙铁头加热，所以称为内热式电烙铁。其特点是热效率高、温升快、体积小、重量轻、耗电低，但加热器制造较复杂，烧断后无法修复，而且烙铁头是固定的，温度不能控制，使用不同的烙铁头受到限制。常用的规格有20.30.50W等，主要用于印制电路板的焊接。2）外热式电烙铁。

外热式电烙铁是应用广泛的普通型电烙铁，其外形与结构如图2所示。加热器是在外壳内的缠绕在云毋材料上的电阻丝，烙铁头置于电热丝内部，故称外热式电烙铁。其特点是构造简单、价格便宜，但热效率低、温升慢、体积较大，而且烙铁的温度不能有效地控制，只能靠烙铁头的大小稍作调节。

电烙铁的规格一般用电功率来表示，也有按使用电压来分的，如220、110.3 6V等。外热式电烙铁主要用于导线、接地线和接线板的焊接。

图2

二、直热式电烙铁的组成。电烙铁的种类虽然很多，但基本结构是一样的，都是由发热部分、储热部分和操作手柄等组成。

1)．发热元件。电烙铁的能量转换部分是发热元件，俗称烙铁芯。它由镍铬发热电阻丝缠在云母、陶瓷等耐热、绝缘材料上构成。电子设备生产中最常用的内热式电烙铁的烙铁芯，是将镍铬电阻丝缠绕在两层陶瓷管之间，再经过烧结制成的。

2)烙铁头。存储、传递热能的烙铁头一般都是用紫铜材料制成的。根据表面电镀层的不同，烙铁头可以分为普通型和长寿型。普通内热式烙铁头的表面通常镀锌，镀层的保护能力较差。在使用过程中，因为高温氧化和助焊剂的腐蚀，普通烙铁头的表面会产生不沾锡的氧二化层，需要经常清理和修整。

长寿型烙铁头的寿命比普通烙铁头延长数十倍，这是手工焊接工具的一大进步。一把电烙铁备上几个不同形状的长寿型烙铁头，可以适应各种焊接工作的需要。长寿型烙铁头通常是在紫铜外面渗透或电镀一层耐高温、抗氧化的铁镍合金，所以这种电烙铁的使用寿命长，维护少。长寿型烙铁头看起来与普通烙铁头没有差别，最简单的判断方法是把烙铁头去靠近磁铁，如果两者之间有吸合磁力，说明烙铁头表面渗镀了铁镍，是长寿型烙铁头；反之，则是普通烙铁头。

3)手柄。电烙铁的手柄一般用耐热塑胶或木料制成。如果设计不良，手柄温升过高会影响操作。

4)接线柱。这是发热元件同电源线的连接处。

必须注意：一般电烙铁都有三个接线柱，其中一个是接金属外壳的。如果要考虑防静电问题，接线时应该用三芯线将电烙铁外壳接保护零线。

1.1.2 热风焊枪

热风枪是维修通信设备的重要工具之一，主要由气泵，气流稳定器，线性电路板，手柄，外壳等基本组件构成。其主要作用是拆焊小型贴片元件和贴片集成电路。正确使用热风枪可提高维修效率，如果使用不当，会将手机主板损坏。如有的维修人员在取下功放或CPU时，发现手机电路板掉焊点，塑料排线座及键盘座被损坏，甚至出现短路现象。这实际是维修人员不了解热风枪的特性造成的。因此，如何正确使用热风枪是维修手机的关键。

一、吹焊小贴片元件的方法

手机中的小贴片元件主要包括片状电阻，片状电容，片状电感及片状晶体管等。对于这些小型元件，一般使用热风枪进行吹焊。吹焊时一定要掌握好风量，风速和气流的方向。如果操作不当，不但会将小元件吹跑，而且还会损坏大的元器件。

吹焊小贴片元件一般采用小嘴喷头，热风枪的温度调至2~3挡，风速调至1~2挡。待温度和气流稳定后，便可用手指钳夹住小贴片元件，使热风枪的喷头离欲拆卸的元件2~3CM，并保持垂直，在元件的上方向均匀加热，待元件周围的焊锡熔化后，用手指钳将其取下。如果焊接小元件，要将元件放正，若焊点上的锡不足，可用烙铁在焊点上加注适量的焊锡，焊接方法与拆卸方法一样，只要注意温度与气流方向即可

二、吹焊贴片集成电路的方法

用热风枪吹焊贴片集成电路时，首先应在芯片的表面涂放适量的助焊剂，这样既可防止干吹，又能帮助芯片底部的焊点均匀熔化。由于贴片集成电路的体积相对较大，在吹焊时可采用大嘴喷头，热风枪的温度可调至3~4挡，风量可调至2~3挡，风枪的喷头离芯片2.5CM左右为宜.吹焊时应在芯片上方均匀加热,直到芯片底部的锡珠完全熔解,此时应用手指钳将整个芯片取下.需要说明的是,在吹焊此类芯片时,一定要注意是否影响周边元件.另外芯片取下后,手机电路板会残留余锡,可用烙铁将余锡清除。

三、焊接贴片集成：

①将元器件各引脚加锡，将贴片集成放在焊接位置，用镊子按紧。② 用风枪均匀加热，待锡焊融化后停止加热。③焊接完毕后检查是否存在虚焊或短路现象，用电烙铁对其补焊并排除短路点。

注意：热风枪的喷头要垂直焊接面，距离要适中；热风枪的温度和气流要适当；吹焊手机电路板时，应将备用电池取下，以免电池受热而爆炸；吹焊结束时，应及时关闭热风枪电源，以免手柄长期处于高温状态，缩短使用寿命。禁止用热风枪吹焊手机显示屏。

1.1.3吸锡器

吸锡器是一种修理电器用的工具，收集拆卸焊盘电子元件时融化的焊锡。有手动，电动两种。

一、吸锡器使用步骤

 先把吸锡器活塞向下压至卡住。 用电烙铁加热焊点至焊料熔化。

 移开电烙铁的同时，迅速把吸锡器咀贴上焊点，并按动吸锡器按钮。 一次吸不干净，可重复操作多次。

二、吸锡器拆卸集成块

使用吸锡器拆卸集成块，这是一种常用的专业方法，使用工具为普通吸、焊两用电烙铁，功率在35W以上。拆卸集成块时，只要将加热后的两用电烙铁头放在要拆卸的集成块引脚上，待焊点锡融化后被吸入细锡器内，全部引脚的焊锡吸完后集成块即可拿掉。

三、其他几种焊盘拆焊方法

在调试、维修或焊接错误等，都需要对元器件进行更换。在更换元器件时就需要拆焊。由于拆焊的方法不当，往往造成元器件的损坏、印制导线的断裂，甚至焊盘的脱落。尤其是更换集成电路块时，就更加困难。1）用吸锡器进行拆焊

先将吸锡器里面的气压出并卡住，再将被拆的焊点加热，使焊料熔化，然后把吸锡器的吸嘴对准熔化的焊料，然后按一下吸锡器上的小凸点，焊料就被吸进吸锡器内。2）用吸锡电烙铁（电热吸锡器）拆焊

吸锡电烙铁也是一种专用拆焊烙铁，它能在对焊点加热的同时，把锡吸入内腔，从而完成拆焊。拆焊是一件细致的工作，不能马虎从事，否则将造成元器件的损坏和印制导线的断裂及焊盘的脱落等造成不应有的损失。3）用吸锡带（铜编织线）进行拆焊

将吸锡带前端吃上松香，放在将要拆焊的焊点上，再把电烙铁放在吸锡带上加热焊点，待焊锡熔化后，就被吸锡带吸去，如焊点上的焊料一次没有被吸完，可重复操作，直到吸完。将吸锡带吸满焊料的部分剪去。

1.1.4 焊料与助焊剂

一、焊接材料

凡是用来熔合两种或两种以上的金属面，使之成为一个整体的金属或合金都叫焊料。这里所说的焊料只针对锡焊所用焊料。

常用锡焊材料：管状焊锡丝、抗氧化焊锡、含银的焊锡、焊膏

二、助焊剂的选用。

在焊接过程中，由于金属在加热的情况下会产生一薄层氧化膜，这将阻碍焊锡的浸润，影响焊接点合金的形成，容易出现虚焊、假焊现象。使用助焊剂可改善焊接性能。助焊剂有松香、松香溶液、焊膏焊油等，可根据不同的焊接对象合理选用。焊膏焊油等具有一定的腐蚀性，不可用于焊接电子元器件和电路板，焊接完毕应将焊接处残留的焊膏焊油等擦拭干净。元器件引脚镀锡时应选用松香作助焊剂。印制电路板上已涂有松香溶液的，元器件焊入时不必再用助焊剂。

1.2 手工焊接技术 1.2.1 电烙铁的使用方法

手握铬铁的姿势掌握正确的操作姿势，可以保证操作者的身心健康，减轻劳动伤害。为减少焊剂加热时挥发出的化学物质对人的危害，减少有害气体的吸入量，一般情况下，烙铁到鼻子的距离应该不少于 20cm，通常以 30cm 为宜。电烙铁有三种握法，如图2 所示。

图2 握电烙铁的手法示意

图3焊锡丝的拿法

反握法的动作稳定，长时间操作不易疲劳，适于大功率烙铁的操作；正握法适于中功率烙铁或带弯头电烙铁的操作；一般在操作台上焊接印制板等焊件时，多采用握笔法。

1.2.2 焊锡丝拿法

一般有两种拿法，如图3 所示。由于焊锡丝中含有一定比例的铅，而铅是对人体有害的一种重金属，因此操作时应该戴手套或在操作后洗手，避免食入铅尘。

注意事项：电烙铁使用以后，一定要稳妥地插放在烙铁架上，并注意导线等其他杂物不要碰到烙铁头，以免烫伤导线，造成漏电等事故。

1.2.3 手工焊接操作的基本步骤

掌握好电烙铁的温度和焊接时间，选择恰当的烙铁头和焊点的接触位置，才可能得到良好的焊点。正确的手工焊接操作过程可以分成五个步骤，如图所示。

图4 手工焊接步骤

⑴步骤一：准备施焊（图(a)）

左手拿焊丝，右手握烙铁，进入备焊状态。要求烙铁头保持干净，无焊渣等氧化物，并在表面镀有一层焊锡。

⑵步骤二：加热焊件（图(b)）

烙铁头靠在两焊件的连接处，加热整个焊件全体，时间大约为 1 ～ 2 秒钟。对于在印制板上焊接元器件来说，要注意使烙铁头同时接触两个被焊接物。例如，图(b)中的导线与接线柱、元器件引线与焊盘要同时均匀受热。⑶步骤三：送入焊丝图(c)）

焊件的焊接面被加热到一定温度时，焊锡丝从烙铁对面接触焊件。注意：不要把焊锡丝送到烙铁头上！

⑷步骤四：移开焊丝（图(d)）当焊丝熔化一定量后，立即向左上 45° 方向移开焊丝。⑸步骤五：移开烙铁（图(e)）

焊锡浸润焊盘和焊件的施焊部位以后，向右上 45° 方向移开烙铁，结束焊接。从第三步开始到第五步结束，时间大约也是 1 至 2s。

1.3焊接注意事项

1.3.1 焊接准备

为了提高焊接质量，必须注意掌握锡焊的条件。

 被焊件必须具备可焊性。 被焊金属表面应保持清洁。 使用合适的助焊剂。 具有适当的焊接温度。 具有合适的焊接时间。

1.3.2 焊接的要求

对焊点的质量要求，应该包括电气接触良好、机械结合牢固和美观三个方面。保证焊点质量最重要的一点，就是必须避免虚焊。

一、焊剂用量要适中

焊接时，有的同学认为焊锡和助焊剂越多，焊接越好，这种认为是错误的。适量的助焊剂对焊接非常有利。过量使用松香焊剂，焊接以后势必需要擦除多余的焊剂，并且延长了加热时间，降低了工作效率。当加热时间不足时，又容易形成 “夹渣”的缺陷。焊接开关、接插件的时候，过量的焊剂容易流到触点上，会造成接触不良。合适的焊剂量，应该是松香水仅能浸湿将要形成焊点的部位，不会透过印制板上的通孔流走。对使用松香芯焊丝的焊接来说，基本上不需要再涂助焊剂。目前，印制板生产厂在电路板出厂前大多进行过松香水喷涂处理，无需再加助焊剂。如图5所示，过量的焊锡不但无必要地消耗了焊锡，而且还增加焊接时间，降低工作速度。更为严重的是，过量的焊锡很容易造成不易觉察的短路故障。焊锡过少也不能形成牢固的结合，同样是不利的。特别是焊接印制板引出导线时，焊锡用量不足，极容易造成导线脱落。

图5焊点锡量的掌握

二、典型焊点的形成及其外观

在单面和双面（多层）印制电路板上，焊点的形成是有区别的：见图，在单面板上，焊点仅形成在焊接面的焊盘上方；但在双面板或多层板上，熔融的焊料不仅浸润焊盘上方，还由于毛细作用，渗透到金属化孔内，焊点形成的区域包括焊接面的焊盘上方、金属化孔内和元件面上的部分焊盘，如图6所示。

图6焊点的形成

1.3.3 电烙铁的使用注意事项

1）新烙铁在使用前的处理 一把新烙铁不能拿来就用，必须先对烙铁头进行处理后才能正常使用，就是说在使用前先给烙铁头镀上一层焊锡。具体的方法是：首先用锉把烙铁头按需要锉成一定的形状，然后接上电源，当烙铁头温度升至能熔锡时，将松香涂在烙铁头上，等松香冒烟后再涂上一层焊锡，如此进行二至三次，使烙铁头的刃面及其周围要产生一层氧化层，这样便产生“吃锡”困难的现象，此时可锉去氧化层，重新镀上焊锡。2）烙铁头长度的调整

焊接集成电路与晶体管时，烙铁头的温度就不能太高，且时间不能过长，此时便可将烙铁头插在烙铁芯上的长度进行适当地调整，进而控制烙铁头的温度。3）烙铁芯更换

烙铁芯更换时要注意引线不要接错，因为电烙铁有三个接线柱，而其中一个是接地的，另外两个是接烙铁芯两根引线的（这两个接线柱通过电源线，直接与 220V 交流电源相接）。如果将 220V 交流电源线错接到接地线的接线柱上，则电烙铁外壳就要带电，被焊件也要带电，这样就会发生触电事故。

1.4 电烙铁的保养

一、烙铁应放在烙铁架上。应轻拿轻放，决不要将烙铁上的锡乱甩。

二、第一次使用时，必须让烙铁嘴“吃锡”，平时不用烙铁的时候，要让烙铁嘴上保持有一定量的锡，不可把烙铁嘴在海棉上清洁后存放于烙铁架上；

三、电烙铁使用一段时间后，可能在烙铁头部留有锡垢，在烙铁加热的条件下，我们可以用湿布轻檫。如有出现凹坑或氧化块，应用细纹锉刀修复或者直接更换烙铁头。

四、电烙铁通电后温度高达250摄氏度以上，不用时应放在烙铁架上，但较长时间不用时应切断电源，防止高温“烧死”烙铁头（被氧化）。要防止电烙铁烫坏其他元器件，尤其是电源线，若其绝缘层被烙铁烧坏而不注意便容易引发安全事故。

五、海棉需保持有一定量水份，至使海棉一整天湿润；

六、拿起烙铁开始使用时，需清洁烙铁嘴，但在使用过程中无需将烙铁嘴拿到海棉上清洁，只需将烙铁嘴上的锡搁入集锡硬纸盒内，这样保持烙铁嘴之温度不会急速下降，若IC上尚有锡提取困难，再加一些锡上去（因锡丝中含有助焊剂），就可以轻松地提取多的锡下来了；

七、烙铁温度在300~350度之间为正常情况，若部分敏感元件只可接受240~280度的焊接温度；

八、烙铁嘴发赫，不可用刀片之类的金属器件处理，而是要用松香或锡丝来解决；

九、不要把电烙铁猛力敲打.十、每天用完后，先清洁，再加足锡，然后马上切断电源。

任务1 焊接技能训练

一、焊接练习

二、拆焊练习

三、焊接技能测试 电子产品装配技术

电子产品的组装是将各种电子元器件、机电元件及结构件，按照设计要求，装接在规定的位置上，组成具有一定功能的完整的电子产品的过程。

2.1 手工组装工艺流程 2.1.1 电子产品组装工艺流程

电子产品小到一个电子门铃、袖珍收音机、达到一台电视机或者一整套网络通信系统。从生产制造的角度来说，整个生产过程可以分为元器件准备及筛选、元器件的加工、元器件的插装、电路板的焊接、单元模块的检验及补修、总装及布线、调试等工序，而且每个工序还可以细分为多个工作岗位。图2-1为THT电子产品组装工艺流程。

图2-1 THT电子产品组装工艺流程

2.1.2.元器件引线的成形

引线成形基本要求如图2-2所示。图中A≥2mm；R≥2d；h：图(a)为0~2 mm，图(b)h≥2 mm ；C=np（p为印制电路板坐标网格尺寸，n为正整数）。

(a)水平安装

(b)垂直安装

图2-2 元器件引线程序

2.1.3 元器件的安装

一、元器件安装方法

电子元器件种类繁多，外形不同，引出线也多种多样，所以，印制电路板的安装方法也就有差异，必须根据产品结构的特点、装配密度、产品的使用方法和要求来决定，元器件安装方法主要有以下几种。1）贴板安装

贴板安装形式如图所示。

2）悬空安装

3）垂直安装

3）埋头安装

5）有高度限制时的安装

6）支架固定安装

7）功率器件的安装

二、元器件安装的技术要求

1）元器件的标志方向应按照图纸规定的要求，安装后能看清元件上的标志。若装配图上没有指明方向，则应使标记向外易于辨认，并按从左到右、从下到上的顺序读出。

2）元器件的极性不得装错，安装前应套上相应的套管。

3）安装高度应符合规定要求，同一规格的元器件应尽量安装在同一高度上。4）安装顺序一般为先低后高、先轻后重、先易后难、先一般元件后特殊元器件。

5）元器件在印制电路板上的分布应尽量均匀、疏密一致，排列整齐美观。不允许斜排、立体交叉和重叠排列。

6）元器件外壳和引线不得相碰，要保证1mm左右的安全间隙，无法避免时，应套绝缘套管。

7）元器件的引线直径与印制电路板焊盘孔径应有0.2~0.4mm的合理间隙。

8）MOS集成电路的安装应在等电位工作台上进行，以免产品静电损坏器件，发热元件不允许贴板安装，较大的元器件的安装应采取绑扎、粘固等措施。

三、元器件安装注意事项

1）元器件插好后，其引线的外形处理有弯头的，有切断成形等方法，要根据要求处理好，所有弯脚的弯折方向都应与铜箔走线方向相同。

2）安装二极管时，除注意极性外，还要注意外壳封装，特别是玻璃壳体易碎，引线弯曲时易爆裂；对于大电流二极管，有的则将引线体当作散热器，故必须根据二极管规格中的要求决定引线的长度。

3）为了区别晶体管的电极和电解电容的正负端，一般是在安装时，加带有颜色的套管区别。

4）大功率三极管一般不宜装在印制板上。因为它发热量大，易使印制板受热变形。2.2 组装方法

一、功能法

功能法是将电子产品的一部分放在一个完整的结构部件内。

二、组件法

组件法是制造一些在外形尺寸和安装尺寸上都统一的部件，这时部件的功能完整性退居到次要地位。

三、功能组件法

功能组件法是兼顾功能法和组件法的特点，制造出既有功能完整性又有规范化的结构尺寸和组件。

2.3连接方法

电子产品组装的电气连接，主要采用印制导线连接、导线、电缆以及其它电导体等方式进行连接。

2.4 布线及扎线

一、配线

电子产品常用的电线和电缆有裸线、电磁线、绝缘电线电缆和通信电缆四种。选用导线主要考虑流过导线的电流，这个电流的大小，决定了导线的芯线截面积的大小。

使用不同颜色的导线便于区分电路的性质和功能以及减少接线的错误。

二、布线原则

(1)应减小电路分布参数。

(2)避免相互干扰和寄生耦合。(3)尽量消除地线的影响。(4)应满足装配工艺的要求。

三、布线方法

(1)布线处理。(2)布线的顺序。

任务2 扩音机组装

一、元器件检验 1）万用表的使用 2）电阻的识别检验 3）电容器的识别检验 4）二极管的识别检验 5）插孔的识别与检验

6）音频功率放大器TDA2822M 7）三极管的识别与检验（特性测试仪的使用）

二、原理图

扩音器的核心部件是集成音频功率放大器TDA2822M，电路简单可靠，话筒的语音信号从插孔J1 送入，经C1耦合至R3，经RP调节音量后通过R6送到U1的7脚进行功率放大，放大后的信号由U1的1脚和3脚输出推动扬声器发出声音。J2插孔可外接MP3等音频信号进行扩音。LED3作为电源指示，LED2作为欠压指示，电源电压高于设定电压时VZ有漏电流使VT导通，通过R10的电流被VT短路接地，电源电压不足时VT截止，LED2点亮。C8，C9为电源滤波电容，用以减少电源信号中的纹波对功率放大电路的干扰。R2,C6,C7,R1组成退耦电路给耳机里的驻极体话筒供电。外接电源从J3插孔送入，LED1为外接电源指示灯，外接电源经VD送至集成稳压器U2给功率放大电路供电，R13组成恒流充电电路，对E进行恒流充电。

电路原理图

三、PCB板图

印制板图

四、元器件安装 拟定安装顺序 电子产品的检验

3.1 常用仪器仪表的介绍 3.1.1 万用表 3.1.2 直流稳压电源 3.1.3 信号发生器 3.1.4 毫伏表 3.1.5 示波器 3.2 扩音机功能测试 3.3 扩音机性能测试 任务3 编写检验报告

电子基本技能实训指导书 篇2

目前, 用人单位对一线会计人员的基本要求就是会计实际操作能力强, 上岗后能够很快适应会计工作岗位, 能够独当一面的开展工作。而在传统学科的教育模式下, 会计专业学生在校期间偏重理论学习, 专业实习也存在很大缺陷。学生空有一身理论, 到了工作单位只会“纸上谈兵”, 面对最基本的会计实务还要从头学起, 一定程度上成了用人单位的“花瓶”。所以学生走上会计工作岗位, 连开发票这样最基本的岗位技能都不会的现象是普遍存在的。因此, 高职院校除了开设本专业必备的专业基础课程之外, 还必须在学生中开展会计基本技能的训练, 使学生毕业后能很快适应工作岗位, 独立开展工作。实践证明, 开设会计基本技能实训课程是培养会计专业学生基本技能和动手操作能力的有效途径。

二、当前制约实训教学发展的主要因素

(一) 实践教学环境落后

大多数高职院校都配有会计模拟实训室, 以提供学生会计实验、实习需要。但是, 就实训室的配置情况来看, 远未达到仿真要求。由于实验经费短缺, 实训室软、硬件滞后, 无法保证实验实训需求。另外, 由于校外实训基地严重缺乏, 使学生的专业实习无法落到实处, 致使学生真正用于实习的时间非常少。

(二) 教育教学观念陈旧

对高职的会计专业学生来说, 动手能力强是他们与财经类高校学生竞争的主要优势, 也是他们在社会上的立身之本。然而, 理论教学占主导地位的教育思想仍影响着高职教育, 无论在课程设置、教学课时安排, 还是在教学内容、教学方式上都表现得较为明显。

(三) 专业教师缺乏岗位实践经验

高职院校的会计专业教师进入高职教学岗位后, 随着高职院校扩大招生规模, 教学任务繁重, 往往难以抽出时间参加社会实践。大多数高职院校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度, 在时间上、组织上和经费上都没有相应的安排和保证, 不可避免地出现了教师脱离实践的现象。因此, 提高会计专业教师队伍“双师”素质迫在眉睫。

(四) 实训课课堂教学方法相对死板

目前实训课程教学普遍存在着口头说教或者机械重复模仿操作的现象, 这样的教学方法严重地遏制了学生们学习的积极性和创造力, 长期教下去, 学生们对实训课学习会感到枯燥无味。许多教师没有从事过会计实际工作, 实践操作能力较差, 无法将实际教学与工作岗位操作有机结合起来, 因此, 实训课教学内容无法与实际工作岗位要求有效衔接。

(五) 实训经费投入不足制约实训教学的发展

开展实训技能教育需要大量的经费投入。由于目前职业院校办学水平和师资力量等方面原因, 没有足够的实训经费投入。这些问题严重地制约了实训技能课教学的发展, 甚至形成了恶性循环。

三、《会计基本技能》实训课程改革探索

(一) 会计专业基本技能必须划分模块进行实训

经过教学的探索与实践, 将会计基本技能实训划分为五个能力模块, 并采取与工作岗位相衔接的教学方法实施教学, 聘请有丰富经验的行业专家对学生进行实训技能指导, 取得了较好的教学效果。在教学过程中, 从培养学生的创新意识和实践能力出发, 从素质教育的要求出发, 在教学中多给学生一些宽容和鼓励, 多给学生一些自主思考和实践的空间, 给更多的学生提供展示他们自己能力的机会。

每一个模块的专业技能实训都要以实际工作岗位相对接, 采用灵活多样的方法, 进行仿真练习。设计丰富充实的实训内容, 加大学生的实训练习, 真正提高学生的操作技能和动手能力。

专业技能实训应注重实用性, 设计技能模块, 划分训练单元, 应突出实用性。将专业技能实训与实际工作岗位技能有机结合起来, 避免训练针对性不足, 脱离实践的弊端。

(二) 提高专业教师实践能力, 建立定期培训制度。

会计专业基本技能实训必须聘请有丰富实践经验的教师进行指导, 这样才能达到专业技能实训的目的和效果。一是有行业实践经验的专业教师, 二是企业的技术专家, 他们既有理论知识, 又有丰富的实践经验, 这样指导学生实训, 效果比较理想。高职院校要提高实训指导老师的指导效果, 就必须提高实训指导老师的专业实践能力, 建立实训指导教师定期培训制度。利用假期将专业教师派送到企业进行专业实践锻炼, 提高专业教师的专业实践能力, 从而提高专业教师的实训指导能力。

(三) 完善《会计基本技能》实训课程教材的建设

实训教材的质量是影响会计基本技能实训课程质量的关键。目前这方面的教材较少, 技能实训项目单一。为此, 从会计专业岗位能力培养角度出发, 设计实训课程, 配备实训教材;实训业务内容的编列应完整, 内容应充实;确定实训要求及考核标准。

总之, 通过开设会计基本技能实训课程的尝试与探索, 积极开展教学实践, 研究和改进会计基本技能实训的方法和手段, 提高高职院校会计基本技能实训的质量。把会计工作技能搬到课堂上来, 从而使学生得到体验实际会计工作的机会, 将自己置于会计职业之中, 增强了知识的立体感, 锻炼了学生实践岗位操作技能, 为毕业从事会计相关工作奠定了一定的基础。

参考文献

[1]罗锁哲.会计技能实训课程的探索与实践[J].哈尔滨职业技术学院学报, 2010.4

电子基本技能实训指导书 篇3

【关键词】电子技术；技能实训；高职教育；教学改革

随着信息时代的到来，电子技术已成为当今现代化发展的潮流。而电子技术基本技能实训对高职学生来说即是一门认知电子专业的入门课程又是一门为了以后能打下结实基础的课程。而怎样让学生能更好的掌握知识与技能是我们做为一个教育工作者值得深究的一个问题。

一、传统教学上存在的问题

《电子技术基本技能实训》这是一门让高职学生学会识别电子元器、检测与选择元件的参数值、仪器仪表的正确使用、识图、焊接、装配及调试电路。但是由于课程内容较多，比较抽象，学起来枯燥无味，再加上课时较少。而目前高职的学生基础差且参差不齐，对学习提不起兴趣，如果还是按照教材的内容来，先是讲解理论知识元件识别，其次是讲识图与电路原理，最后才是让学生进行实训，采用传统的教学模式就难以得到理想的效果。

二、课程的改革

1.课程内容上的改革

在高职的教学内容上要突出职业教育的特点，要适应社会的实际需要，注重实用性和针对性。可以把教学内容分成一系列的项目任务，在完成任务的过程中学生已经掌握了知识要点。这种项目式的任务可以很大的提高学生的学习积极性与主动性。对于课程内容要根据自身的教学目标要有增加、删减和改变。因为这门课程主要是让学生了解、认知、检测与应用。例如：在讲二极管和三极管时，特线曲线的内容可删除。在讲完二极管时，可以把整流部分的电路提来上讲解，让学生更好的理解二极管的特性及应用。将复杂的理论知识和抽象知识尽可能的简单化，让学生更容易明白。

2.课程教学上的改革

改革教学方法，上课时应当调动学生的积极主动极。在上新的内容知识点时，应提出一些问题，让学生去想这个问题应该怎么样去解决，引入新的知识，学生也会带着这样子的疑问积极的思考。从而提高了学生兴趣和学习的主动性。例如在这一门课程中，电阻、电容、二极管和三极管都是一些常用的电子元件，但对于刚从高中上来的高职学生来说，并不了解它们是干什么用的，而且电子元件里面的知识又相当的琐碎和抽象。要是我们在讲这些元件之前，用一个简单的小电子电路路实物板实现一些同学们感兴趣的功能，并对这个电路里边的元件功能提出一些问题。这样子同学们看到了元件的一些实实在在的一些应用，必定能引起学生们的好奇心。

随着社会的发展，原来一些传统的教学手段已经远远不能满足现在的教学需求了，我们在教学手段上也要有所改进，例如：用原来的主要以“黑板+板书”的时代，变为以“多媒体”为主“黑板+板书”为辅。采用这样子的教学手段是基于这一门课程的特殊性，由于有基本电子元器件的介绍这些内容，对于大多数的高职学生来说还是相当的陌生，有的学生都没有见过电阻、电容的，所以用多媒体教学能够把抽象的概念或过程形象地展示元器件结构，使原本难讲难学的教学内容更直观、生动、形象。

加强实验教学和实训活动，提高技术技能。这门课程侧重应用，有较强的动手能力。这就要我们在教学改革中加强实践教学，有些内容我们必须放到实训室去上。例如：仪器仪表的使用，虽然我们用多媒体的教学能够看到什么是万用表、稳压电源和显波器，每个按钮的作用是什么？讲完了之后学生们也就忘了，也许就记得是什么东西而以。要是我们直接在实训室去上，边讲边看实物边操作。这样子学生们更容易掌握使用方法及测量方法。学生也更喜欢这样教学一体化的模式。

3.课程考核方式的改革

对于高职学生来说，主要是技术技能和动手能力。《电子技术基本技能实训》要学生们掌握各种元器件的识别和判定，而且还要有一定的焊接电路板和制作简单电路析的要求。那么对于考核既要做到理论知识的掌握又要能够体现实践性的操作，可以分为两部分来考核。第一部分在讲解完常用电子元件的时候就可以考核一次，考核的内容就是识别和各元件好坏和管脚的判别。第二部分就是后边的识图、焊接和简单制作电路板。例如制作一个双电源的直流稳压电源，通过的制作电路来检验学生们的识图、焊接及调试方面的能力。这样子的考核方式能更充分的使学生掌握了技能，又培养了他们分析、解决问题的能力，培养他们的创新能力，从而真正实现了高职教育的目的。

参考文献：

[1]张永枫.电子技术基本技能实训教程[M].西安电子科技大学出版社，2002

[2]伍湘彬.电子技术基础与技能[M].北京：高等教育出版社，2010

会计基本技能实训报告 篇4

实 训 报 告

班级 学号 姓名

《会计基本技能实训》报告

一 实训目的

为了让我们将来更好、更快地适应社会的工作岗位的工作需要，熟练掌Excel各种功能、学会并能熟悉掌握办公软件在实际会计操作中的运用以及处理数据学校开设了会计基本技能实训课。实训是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在模拟实践中了解会计工作的内容和实质，让我们在课堂上打开视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打坚实的基础。

二 实训内容

1、学习如何辨认真钞和伪钞并学习如何更快更准确的数钞。

2、学会在账表中正确填写数字

3、学习如何在Excel中设置各种财务工作中需要的各种运算公式及各

种格式的设置。

4、练习快速打数字。

5、用Excel处理各种会计工作中所要处理的数据并作出分析，同时为

决策者提供更多更详细的数据。

三 实训过程

1、观看影片，学习如何正确辨认真假钞票，比如听声音式手感等同时观

察正确的数钞手法和数字填写方法。

2、用账簿纸练习正确书写数字。

3、练习点钞和用小键盘打字。掌握指法、速度、正确率、操作方法等。

4、掌握Excel的基本操作技能及其在会计核算中的运用方法，比如对表

格的一些基本操作，冻结窗口，替换，隔行插入，数据有效性应用等。

5、运用净现值法、内部报酬法、现值指数法、回收期法等方法对公司的

财务状况进行综合分析，便于企业找出选择最佳方案，科学进行管理。

6、学习SUM（总和）、average、（平均值）、if（条件）vlookup 和其他各种函数。根据根据员工业绩资金标准表填充各员工奖金比列用 HLOOKUP函数，计算本月业绩奖金和根据员工业绩统计表填充各员工累计业绩，最后计算员工累计业绩奖金用if函数。

7、学习了会计账务表单、固定资产表单、部门成本分析等一系列表单的 操作和运用等。

8、根据部门情况，作出成本的预测与分析，我们上课的内容就有高低

点成本预测表，利润成本预测表和因数分析成本预测表的练习。

9、根据固定资产表单，对固定资产作出分析与评价。比如求固定资产净

残值，已提月份数，计算已使用年数和折旧额。

四 实训体会

这次的实习是学校给我们的一次机会，让我们能在进入社会之前能提前接触如何用办公软件处理会计工作数据从而让我们在以后的工作中能够更好更轻松的学会会计的基本能力。

实训时间虽然不是很多，但通过老师详细认真的讲解也让我们切实了解到会计岗位所负责的任务不仅仅只是登账更需要的是处理数字和分析数据从而更好地让管理者掌握资料从而更好的作出判断。这次的学习然我们看到更多自己的错误比如在工作中我们时常会出现有些东西感觉自己做的是时候明明没什么错误,偏偏最后的时候却并没出现自己想要的结果,让其同学帮忙看了一下,发现其实是个很小的错误。

本次学习过程中作我才发现，原来自己对办公软件的理解并没有我们想象重的那么多。我们以前的学习仅仅只是会运用一些皮毛的东西而更实用也更深层的东西我们并没有学会。

做实训是为了让我们对平常进修的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训根底上进一步巩固已学根本理论及使用学问并加以分析进步，学会将学问使用于实际的办法，进步分析和处理成绩的能力。也让我们更加的理解为什么多年来计算机的运用都那么被重视。

通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在基础课本上根本不会体验到的知识。并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识,收获颇丰。同时对于一向都比较粗心的我来说，也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。作为一个会计班的学生要认识到会计吃的是经验饭，只有练习多实践，才能熟能

生巧，才能游刃有余。社会是不会要一个一无是处的人，所以我们要更多更快得从一个学生向工作者转变。

电子基本技能实训指导书 篇5

1、实训要点（请总结本周所学的知识和技能要点）1）安全用电常识 2）常用电表的使用 3）照明电路设计与连接

4）低压电器与电控线路的装接

2、仪器设备（请列明实训中所使用到的元器件及工具、仪器和仪表）

万用表、尖嘴钳、斜口钳、剥线钳、螺丝刀、日光灯、导线、电度表、交流接触器、开关、电动机、电容、保险丝、电灯泡、启辉器、二极管、插座、断路器

3、写出人工呼吸和胸外心脏挤压的操作要领 1）打电话报警

2）检查是否还有意识（持续5秒）3）检查是否还有呼吸和心跳

4）当无呼吸及心跳时，解开衣服和腰带，检查并清除口腔内异物，保证口腔畅通

5）然后进行胸外心脏按压，左手掌放于心窝上越两指位置，右手手掌贴于左手手背与之相叠，右手五指通过左手手缝靠拢并抓紧左手，进行按压；按压深度约为5厘米，频率越每分钟120下，按压30下后

6）将头部向后仰，鼻孔朝上，用手捏住鼻子，向病人口中吹气2秒，然后放开鼻子并等待3秒，接着再次用手捏紧鼻子，再向病人口中吹气2秒，之后检查是否恢复心跳及呼吸，如果没有，继续胸外心脏挤压，以此循环。

4、照明电路总结

工作原理：

；通过开关K3与计数开关控制灯L1-L6；；开关K4、K5分别在客厅和卧室控制走廊灯L7；K6控制日光灯；K8控制灯L8的开关，K7控制风扇开关。

5、电力拖动电路 工作原理

合上电源断路器QF，按下启动按钮SB1->KM1线圈得电->KM主触头闭合->电动机M启动并单向连续运行。动松开SB1时，它虽然恢复到了断开位置，但由于有KM的辅助常开出头与SB1并联，在KM动作时，KM的辅助常开触头也动作，因此KM线圈仍保持通电。

按下停止按钮SB3->KM线圈失电->KM主触头断开->电动机M停止运转。当松开SB3，其常闭触头虽恢复为闭合位置，但因接触器KM的自锁触头在其线圈失电的瞬间已断开，并解除了自锁，所有接触器KM的线圈不能继续得电，即电动机停止转动。

6、谈谈实训心得

电子商务技能抽测实训总结 篇6

三周的电子商务技能抽测实训已经结束了。实训时间虽然是三周时间，但是总感觉才是一周前的事情。老师给我们布置的任务非常丰富，但是我们并没有全部去认真的去做完。每做一次不同的题型，总让自己的专业知识多一个了解。接触后才发现，原来我们还有这么多内容还是不知道的。所以说，我觉得三周的时间根本不足够让我们掌握更多的知识。毕竟，我们电子商务专业所涉及的专业知识不只是这么冰山一角。此次实训，让我们感觉了亟待补充自己能力的冲动。可惜实训时间如此短暂，只能感叹可惜！

整个实训过程分为了两个阶段。第一阶段是在双节之前，又两周时间，老师把所有的电子商务技能抽测的所要涉及的内容给我们布置与指导；第二阶段就是国庆之后了，这次是一周时间，在这一周的时间里我们主要的任务就是熟悉与巩固实训指导老师给我们布置的任务。时间规划上面也是相当合理的。每天都有每天不同的任务。

整个实训过程，老师给我们布置的项目包括八项：网站内容策划与信息编辑、网站（店）页面美化试题、网店商品信息编辑、搜索引擎推广、售前客户服务与管理、售后客户服务与管理、联盟广告推广、电子商务平台站内推广。这些内容，有很多是我们以前都没有接触过的，所以说，我们在实训的同时也是在学习的过程。老师鼓励我们自己去摸索与探究。毕竟电子商务这个专业发展的速度也是很快的，其中更新的内容我们也没有单一的答案去约束他。每一天实训都是一天胜利的收获。

这次的实训就从第一天来说就有点不大不小的困难。首先相对于其他同学来说，我自己在PS上面没有花很多时间去专攻他，因为在平时我就有去熟悉与练习PS方面的理论知识与实际操作。而且就我个人来言，这次技能抽测要掌握的PS技术也是算很基础的了。只要我们平时有用到PS这个软件的话，做这样的题目根本不会有困难。但是相对于其他的同学来说，毕竟我们学习PS的时候已经是大一第一学期了。现在很多同学都已经没有接触过了。所以他们会觉得有点困难。不过还有老师在这方面在实训途中有告诉我们一些技巧。我们学到了很多。其次是关于网页制作方面，有些CSS与代码我们在这方面的技能知识还是有点欠缺的。这些关于网页制作的东西，我们通过练习几套试卷也就差不多基本上

都掌握了。同样通过这一次的实训把以前学习过的知识又温故知新了一遍。开始实训之前，我们或许会抱怨为什么开学才几周就要实训了。学校这不太赶鸭子上架了吧！不过通过做了几套试题之后，我发现这次的实训对于我们来说真的是必不可少的一次学习经历。就像我们现在，我们是即将走出校门的，出去工作的毕业生。我们现在大多数同学的状态就是专业知识掌握不牢固，学过的东西很多都扔给了老师。也没有平时去温习，练习他。甚至我们在我们的专业领域上，掌握的其他专业知识也很薄弱。这样的我们要是走出社会，将面临的压力与挑战更是不言而喻了。

接下来的实训，我们把我们以前被释放的淘宝网店又重新申请回来，然后学习了用淘宝助理去发布商品。虽然以前就有接触，开网店。但是自己那也是三天打鱼，两天晒网的。过两天这样的热情就淡却了。这次实训，倒是让我又有开网店的想法了。但，怎奈我的店铺不能发布全新商品了。必须缴纳保证金以后才能发布全新的商品。这样真的很打击我。大家都知道淘宝的保证金必须交1000元。作为一个学生，这无疑是一个很大数目。这样让我把专业知识学好的信念更强烈了。所以为了不让我的店铺又释放了。只能发布了一个二手商品。这样才免于被释放的命运。不想原来二手商品也是有市场的啊！有点击有流量。

这次的实训同时也教会了我们关于搜索引擎方面，用更多的途径去查找关键词等方面。比如我们会用到从百度与yahoo两个不同地方提交网址，网站收录的差距等比较区别。比如一个网站在google和百度的收录情况。在百度的反向链接数，PR值、alexa排名等。还涉及到一个网站在搜索引擎优化上的情况评价。我们通过打开网站从他的title、keyword、description、关键词密度基本情况、网页拥护体验正题评价等让那方面进行研究。还有百度创意设计等知识的了解与加深。

电子商务专业既然有商务，那么必不可少的就是他的售前与售后客户服务与管理。售前与售后这块的知识相对比较容易接受。虽然我们之前没有系统的像这样以题目的形式去做过，但是，很多考点我们都有练习。这两方面也很活，所以在理解这样的题目时，最重要的是考察我们的语言组织能力。只要正确的方式，不管形式，其实只是在一个点上围绕就可以了。

接下来就是联盟广告和电子商务平台站内推广两个部分了。联盟广告真的是以前我们从来都没有接触过的，老师接触的也不多。不得不找一个稍微熟悉这个的同学让我们认识下。我发现联盟广告上很多名词也也是很陌生的。比如：CPU、CPM、CPA、CPS、CPT等。通过这次实训我们终于知道这些名词缩写的意思。再如推广组里面涉及到了贴片、悬浮、固定等方式的创意类型。也在过程中自己慢慢摸索着去尝试通过百度创意做这些创意。还有广告的投放地点等方面也是十分考究的，至于我们为什么要把广告投放在这样的位置，然后采用什么样的创意，放在什么什么恰当的地方等等。以前根本就没有考虑过这些问题。现今，我们既兴奋，又有点苦恼。兴奋是因为我们接触到了一件新事物，苦恼的事，有些创意需要靠我们自己去想，去做。所以说，这次实训的动手操作能力对于我来说有很多的提高。

电子商务平台站内推广上面有让我们去使用到淘宝直通车的推广。如何在淘宝上去定义你自己的宝贝，如何准确去定位你宝贝的关键词、产品的各种分类等。我们去做这样的试题的时候，也是抱着学习的态度的，所以很多关于淘宝宝贝上面的产品名称、细节解剖、目标人群、产品用途与保障、市场活动等各设关键词。如何为直通车推广的宝贝进行类目选择；然后根据优化的原则，为商品设定合适的标题等。关于宝贝的站内社区软文推广的撰写等。以及根据数据进行分析和推广优化等。

这些内容都是在实训第一阶段完成的，在第二阶段的过程中，我们主要的目的就是去熟悉他。很多我们在第一阶段没有掌握的知识我们都通过第二阶段的巩固去加深印象。其中老师也在这一阶段鼓励我们互相之间多交流。很多同学已经掌握大部分实训内容，但是还是有些知识没有弄清楚。所以说，这时候团体意识就很重要了。同学之间遇到不懂得可以相互之间进行交流。我自己也发现有很多地方不足，很多拍地方都需要其他优秀的同学给我指点一二。

虽然整个实训过程有点累人。每天老师给我们布置的任务也十分繁重，但是我们并没有因为辛苦就抱怨。毕竟这样学习的机会真的不多。我们每一个人都很珍惜这样学习的机会。

在实训的过程中，向优秀的同学学习，借鉴他们更好的点子。比自己单独去摸索训练话的，这样更能了解比较专业全面的想法与知识。更能看到别人为了目

标所付出的努力，同学的优秀深深的震撼了自己。每一个同学在实训的过程中，都可以说遇到过挫折。尤其是有的时候操作得不到结果的时候，伴随而来的压力和毫无头绪的想法，常常令我苦恼，也正是因为这样，使我对自己的能力有更清楚的认识。通过这次实训，我认识到了要学好电子商务，要注重理论和实践相结合，理论固然重要，但实训操作才能使我们更快的掌握这些知识

通过这次实习，让我更深刻地认识到电子商务专业的知识与应用领域，学习和体会到了电子商务的在我们网络生活中的无处不在。在亲自去实践电子商务的过程中学习和提高。在这个电子商务技能抽测实训中，通过这样八个试题项目的做题与温故知新，让我对电子商务有了更深的了解与更多方面的认识。电子商务不仅在我们的网络生活中涉及面广泛，而且有很多我们不可忽视的细节，发现这些细节，对于我们更好的掌握电子商务有更大的帮助。这次的实训果然，带来的效果是显著的。没有盲目的去追寻电子商务是错误的，任何事物都是有一个发展得规律的。同样的，我们在学习运用到电子商务专业的时候，我们要有计划有目的的去认识他。

电子基本技能实训指导书 篇7

为适应培养电子商务应用型人才的需求,并满足科研与教学的需要,电子商务实训资源的硬件环境必须具备较高的水平,要求尽可能采用最先进的仪器设备,并具有兼容性和可扩充性,以适应不同的实训目的。

1. 电子商务实训硬件环境的搭建

目前电子商务实训大都采用客户机/服务器或浏览器/服务器模式,因此需要配备3~4台高性能专业服务器,配置双CPU、大容量内存、高速SCSI硬盘及磁盘阵列,以满足多用户并发高速访问。服务器中一台专门用作电子商务应用系统服务器,提供服务器端的程序运行、数据存储等服务,它是整个实训平台的硬件核心;另一台作为辅助服务器,根据需要安装其他实训教学软件的服务器端程序或数据库系统。第三台服务器用作实训平台网络服务器,为整个实训平台提供DHCP动态IP地址分配、PROXY代理、DNS域名服务及其他网络安全与网络管理服务;另外可根据需要配备相应数量的微机作为学生使用的客户机,所有服务器和客户机使用高速网络设备如100M交换机统一组网,实现内部局域网互联和资源共享,并使用代理服务器或防火墙接入校园网。

2. 电子商务实训软件的配备

一般应包括以下几方面:(1)电子商务模拟系统。可以在模拟的开放平台上模拟电子商务中的诸多环节,包括B2B和B2C的交易、CA认证、网上结算、物流配送等实际运作过程。(2)电子商务开发与应用系统。主要包括物流信息系统、网上商店和网上拍卖管理系统、进出口电子单证系统及国际商情联机检索系统等。开发工具除了上述以外还应该有各种网页设计和制作工具等。(3)电子金融实训系统。如网上银行管理系统、钱龙证券交易系统、证券电子商务、网上电子虚拟营业部、网上保险、股票实时行情与技术分析系统、上市公司多维统计分析系统、实时模拟交易系统、企业财务分析、投资项目评估等应用或模拟系统。(4)相关的MIS应用系统。如企业资源计划(ERP)、会计管理信息系统(AIS)、税收管理信息系统(TIS)、商业POS/BMIS系统以及客户关系管理(CRM)、供应链管理(SCM)、人力资源管理(HRM)、固定资产管理软件、保险业务软件以及进出口贸易软件等。

3. 将电子商务专业实训室建设成展示学生应用特长的实训平台

(1)完善的实训室管理运行机制,制定学生应用试验专用机房管理制度,实行开放式实训教学,鼓励学生进行社会实践和教学应用实训活动。

(2)鼓励教师将科研成果转化到实训教学内容中,将实训教学内容与学生课外实训活动相结合,实行开放式实训教学体系。

(3)统一规划电子商务专业实训课程,制定各实训课程的教学大纲,明确理论课教学和实训教学的关系,确定教学实训的时间表,合理安排理论课与实训课的学时比例。

实训教学体系不但充分重视和突出实训环节对应用型人才培养的作用,并且强调相配套的教学管理手段和措施的运用,如建立网上教学交流平台,加强师生的交流,根据教学安排,为学生提供模拟实践和实训环境,如个性化网站建设、商务网站规划与建设、B to B、B to C商务流程的规划与设计等。

电子商务专业实训室不但是一个实训平台,更应成为学生发挥特长、张扬个性、培养综合素质的空间和平台。围绕学生应用能力的培养目标,实训室建立学生应用项目与专用机管理办法等制度,鼓励学生进行应用项目立项,学校出设备、设施,甚至部分资金,支持学生进行自我设计、进行个性发展,组织学生参加全国电子商务大赛、考察著名商务网站、电子商务企业。这些改革的举措突破了封闭保守的实训教学模式,形成实现学生个性自由发展的优良实训学习制度、环境和条件。

二、构建高职电子商务实训教学体系

电子商务是以商务活动为核心,信息技术是为商务服务的工具与手段。电子商务实训教学体系应该包括电子商务的全部实训内容,同时应遵从教学规律,根据学生已经开设的课程和已有的知识结构,循序渐进,科学进行不同层次的实训内容。

1. 计算机网络及互联实训

计算机网络是电子商务实现的重要技术基础,通过实训,使学生能加深网络理论知识的理解,掌握计算机网络的组成和结构,培养学生知网、组网、管网以及在网络环境下操作计算机的能力。

2. 网上交易模拟实训

可通过网上交易模拟软件对电子商务的交易流程进行实训。目前网上交易主要采用三种模式,即B2B、B2C和C2C,通过实训,要求学生掌握三种模式的网上流程、操作步骤和交易特点,以巩固和加深对电子商务的认识和理解。

3. 电子金融实训

实训内容包括网上银行服务电子钱包管理和证券电子商务。通过访问银行网站使用网上银行模拟系统,了解网上银行服务的特点、主要功能,熟悉使用网上银行的申请步骤、服务流等;也可以下载电子钱包,了解电子钱包的功能和使用流程;另外还可以进入中国银河证券网等证券交易站进行实训,以掌握网上证券交易的交易流程和基本特点。

4. 物流与供应链管理实训

物流系统是电子商务系统的基本支持系统,可通过实训,加深对物流系统的具体操作步骤、运作流程等知识的掌握,提高对于物流系统各类流程的理解及其运用的灵活性,培养学生对所学知识的综合运用能力及一定的物流管理控制能力。

5. 网络营销实训

网络营销也是电子商务的重要组成部分。实训内容主要包括新闻组信息发布、网络广告模拟实训、搜索引擎实训和邮件列表实训等。通过实训,使学生掌握新闻组的使用方法和流程,并能够将其灵活应用于营销;了解搜索引擎的结构和功能模块;了解网络广告的传播方式和传播途径,有助于学生设计和完善网络营销广告计划;了解邮件列表的用途、掌握邮件列表注册、订阅和创建的方法等。

6. 电子商务安全与认证实训

电子商务的安全问题是电子商务发展的关键。实训内容包括数字证书的使用、CA认证实训、邮件的加密与数字签名以及网络攻击与防范实训等。通过实训,要求学生掌握证书下载、导入、出、安装、使用的具体方法;了解数字证书管理的内容,掌握证书审批的操作步骤等。

7. ERP(企业资源计划)实训

ERP系统能够帮助和引导企业改善内部管理,规范业务流程,把企业物流、资金流的管理提高到对企业信息流的管理来控制企业的运作,实现信息流、物流、资金流、价值流和业务流的有机集成。通过使用用友、易飞等ERP软件进行模拟实训,使学生更好地理解ERP的使用方法,掌握运用ERP实现企业采购—制造—分销各环节的整个供应链的有效管理方法,并将其应用于电子商务系统设计之中。

8. 网站及电子商务系统设计与开发实训

实训内容包括6个方面:WEB设计与应用、电子商务网站规划、网上商店搭建、系统解决方案设计、智能化信息处理及电子商务项目管理。实训目的是培养学生对所学知识综合运用的能力、团队合作精神以及一定的项目管理控制能力。

9. 电子商务综合运用实训

通过在网上访问实际应用的电子商务系统,对系统的网络平台、业务系统、经营模式、信用体系、安全措施、营销策略等进行深入的考查和比较,分析每个系统的特色、构成和竞争优势,启发和引导学生将电子商务知识综合运用于商业活动之中。

摘要：由于电子商务具有高度的商业实践性和专业的综合性,因此需要高职电子商务专业加强实践性教学环节,使学生能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程,并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程,提高学生专业能力和适应商业活动的综合素质。设计一个符合培养目标的综合技能实训方案是培养学生综合素质及专业能力的重要保障。

关键词：高职电子商务,综合技能实训,实训教学体系

参考文献

[1]王长全.电子商务实践教学改革与实验资源管理[J].实验室研究与探索,2006,25(8):1019-1021.

[2]韩林.高职高专电子商务专业人才培养模式研究[J].教育与职业,2006,7:129-130.

《电子技能与实训》教学思想述说 篇8

一、发挥教师的主导作用

《电子技能与实训》课程是由基础技能与实训、基本技能与实训和实用技能与实训三大部分组成,是研究各种半导体器件的性能、各种单元电子电路的组成、工作原理、功能及实际应用的一门专业基础技能课,同时也是一门实践性、应用性很强的课程,学生通过课程的学习和实践可以获得电子方面的基础知识和基本技能。提高学生的观察能力、逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力,培养出社会需要的操作型、技能型、实用型、终合性的人才是执教者施教的重要的一环。

职业学校教师在教电子技能与实训课时,应在讲授的理论知识够用的前提下,重点放在实际操作能力的培养上来精心策划和设计授课程序。这就需要对课程内容进行大胆的整合,对偏深的理论内容和陈旧知识进行删减,把重点放在如何领会、操作、实训、运用及提高学生技能水平、增强学生的竞争力和综合能力上。

二、创设现实教学情境,激发学生欲望

托尔斯泰有句经典:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的欲望。”当教师走进课堂、走进学生时,必须有热腾腾的教育情感,用教者的智慧舞动起青春的课堂,用现实的教学情境舞动起学生的心灵。电子技能与实训课的现实情境如何创设呢?

1.教师要博览群书,知识面要宽,文化底蕴要深,这样授起课来才能厚积薄发。

2.教师要有比较好的动手能力,并且能及时地发现问题和解决问题。

3.教师要有教学艺术和在课堂上展现出良好的表演力,鲜明的时代感、丰富的幽默感。

三、有意义的学习和有效益的课堂

电阻器的识读通常比较枯燥,若按部就班地照课文讲学生就会疲惫提不起神。换一种方法,加进愉悦的元素可就大不同了。教师可以这样编写歌词:“棕红橙黄,绿蓝紫,灰白黑;1234,567,890;棕红橙黄,绿蓝紫,灰白黑;1234,567,890。别的那哟哟哟,别的那哟哟哟,棕红橙黄,绿蓝紫,灰白黑”,并套用《青春圆舞曲》旋律,歌声一飞起来,课堂就沸腾了。这样教师牵着学生,把学生引到兴趣的港湾,再引导他们自觉主动地投入、深入地学习钻研。这种有意义的学习和有效的课堂是以学生为本的和富有生命力的。

四、树立实训新理念

手工锡焊的技术和技巧是五步施焊法。常规实训是教师要求学生有一个模仿练习阶段,是大量地操作、重复训练,教师则巡回指导,及时了解学生技能掌握的情况,随时纠正错误的工艺,特别是学生初次学焊接,火候掌握不好时。教师对一些带有倾向性及普遍性的问题要讲清楚并发现典型,以促进学共同提高;经过一段时间让学生头脑中的操作表象和操作要领付诸实践,通过模仿练习慢慢达到学会,再经过一定次数的焊接练习,进而熟练。这个实训时间过长,人会懒散、缺乏热情。若教师一味强制以求得效果总有遗憾。若教师转变思路,树立新的实训理念,效果就不同了:教师可以把待修的MP3、手机、ATX主机电源等,有选择地指导学生焊接(当然这应该首先让新的学习尽可能地发生在已有的学习经验基础上)。这种成功的实训,它给人以自然、和谐、舒服的感受,教师除了向学生传授专业技能外,也培养学生的学习能力乃至于创新应变能力。

五、让教学与快乐携手

在教学中,为什么要加进快乐元素,学生们怎样才能得到欢乐?这是教师在教学追求中应该寻思的问题。学习,它本身就是一种劳动,如果我们把它当作一种沉重的负担的话,会越学越累,效果不好;打球,也是一种劳动,学生尽管玩得满头大汗却乐此不疲,说不累是假的,为什么玩?因为在玩中获得了快乐,这就是“好知者不如乐知者”;心理学告诉我们,人在愉悦的时候,是接受知识,提高技能效果的最佳时期。

教学的快乐表现在哪里呢?

第一是知识快乐,教师除了把难记的枯燥的理论编成歌谣,活跃课堂激活学生外,还应该讲究语言,一张嘴,学生就愿意听,乐意接受。教师在讲音频功率放大器的信号流程、具体指导学生作音频功放时,要讲音乐在功放里怎么走,高音、低音、中音有何表现。

第二是技能快乐,教师可以从教材实训中挖掘出它的快乐:如教材中讲“家用调光台灯”制作,教师可指导学生实际做;还可以教学生做出“音频功率放大器”等等。学生在具体制作获成功后,定会在心里产生美好的感觉。

第三是方法快乐,方法快乐靠什么?一是联系实际;二是勇于创新。没有新东西,吸引不了学生的眼球,打不中学生心灵之海,浪花怎么飞溅。电子技能与实训,有的靠理解,有的靠背诵,有的则是实操训练反复多次形成技能。老师有什么方法让学生顺利地理解、背诵、实操,形成技能呢?我们都知道幼儿园的老师能教会小朋友读古诗,她用的方法可是“唱”啊!我们有那么多的知识技能要学生掌握,没有方法行吗?理解的东西我们要想方设法吃透它的含义;背诵的内容背不下来就唱,这就是创新……

研究电子教学的思想重要,研究教学的方式、方法和教学艺术实用。从教者若能认真研究教师的教和学生的学,踏踏实实地努力,是能创造出和谐的课堂教学环境和欢乐的教学氛围。