中药资源学复习重点（共6篇）
中药资源学复习重点 篇1
石河子大学2012级中药学
中药资源学复习资料
名词解释
1.中药资源学：是研究中药资源的特点，种类分布，蕴藏量，活性成分及其时空变化规律的科学。2.民间药：也称草药。是指在局部地区的草药医生和民间用来防治疾病的天然药物及加工品，通常根据经验用药，无医药理论指导也无统一的加工炮制工艺。
3.民族药：我们国家少数民族使用的，以本民族传统医药理论和实践为指导的天然药物及其加工品。
4.蕴藏量：指某种药用动植物资源在一定时间和地区范围内的自然蓄积量，可分为总蕴藏量和可利用蕴藏量
5.年允许量：在一年内允许采收的量，既不影响其自然更新和保证永续利用的采收量。6.最大持续产量：保证在采收某种药用动植物资源时，仍能保持其原有资源量，即在正常自然更新时所允许采收的最大产量。
7.3S技术：是遥感（rs)地理信息系统（gis)和全球定位系统（gps)三种技术的简称。其中，遥感技术是基础，地理。。起辅助信息处理作用，全球。。用于辅助空间定位。
8.就地保护：是将药用动植物资源及其生存的自然环境就地加以维护，从而达到保护药用动植物资源的目的。
9.异地保护：又称迁地保护。即将珍稀病危药用动植物种类迁出其自然生长地，保存在保护区，动物园植物园等，进行引种驯化研究。10.道地药材
11.外业调查：实地调查是取得中药资源蕴藏量的第一手资料的重要方法，要在充分掌握被调查地区的地形土壤气候植被和农业林业牧业等有关资料的基础上，制定一切可行的调查路线和调查方案，进行实地调查。
12.内业整理：是对野外实地调查取得的原始数据资料标本进行系统整理，并分析研究药材的历史资料和数据。
13.维药：维药历史悠久，在发展过程中，采阿拉伯、古希腊等民族医药之所长，并受到中医学的影响，是我国民族医药的独立分支，历史上为西域各族人民的繁衍和昌盛做出过重要贡献。
二、简答题
1.中药资源九大区域（关怀南海，浙川藏蒙维）2.主要民族药种类：藏 蒙 维 傣 壮 药五大类
3.药用植物的濒危程度划分为：我国的《中国珍稀濒危保护植物名录》将濒危植物分为三个保护等级：即一级保护植物，指具有极为重要的科研，经济和文化价值的稀有濒危种类；二级保护植物，指在科研或经济上有重要意义的稀有或濒危种类；三级保护植物，指在科研或经济上有一定意义的渐危或稀有种类。
4.植物类中药包括：藻类，菌类，地衣类，苔藓类，蕨类，种子植物类。
5.中药资源学研究内容：a中药资源调查技术；b药用动植物资源区划与产地适宜性分析；c药用动植物资源的野生抚育和可持续利用；d药用动植物资源的动态规律和合理开发利用研究；e积极寻找和扩大要用动植物新资源；f濒危用用动植物资源的评价与监测。
中药资源的地位与价值：a中药资源是人类健康事业的物质保障；b是中药产业发展的物质
石河子大学2012级中药学
基础；c是生态环境中药的组成部分。
6.中药资源特点：地域性，再生性，共存性，多用性，可解体性。
7.中药资源的保护政策：a完善和健全资源保护的法律，法规，机构；b开展资源普查与科学评价；c合理开发利用d寻找稀有濒危中药材的替代品；e加强药用植物物种保护，完善自然保护区和药用植物园的建设；f广发宣传与加强执法；g加强国际交流与合作，借鉴国外的先进经验。
8.中药资源保护的主要途径和方法：
（1）药用动植物资源的常规保护：a就地保护（建立和完善自然保护区以保护药用动植物；采取有效地生产性保护手段包括抚育更新和合理采收。）——资源综合研究保护区；珍稀濒危物种保护区；资源生产性保护区。b迁地保护 c 离体保护
（2）药用矿物资源的保护：a在有关部门监督管理下，根据市场需求有计划的开采；b对储量较小的资源，尽可能不开采或少开采，先依靠进口；c对部分传统使用的矿物中药，特别是存在毒性和安全性的种类，进行科学论证，不在作药用；d研究其有效成分，寻找其他来源途径，比如工业附属物提取等。
9.中药化妆品特点和优势：以中医药理论为指导的中药化妆品具有明显的功能性，以预防为主，有确实的美容养颜功效。中医讲究外病内治，以内养外，内服中药从气、血、阴、阳等各个方面调节机体的新陈代谢、各脏器功能以及与容颜密切相关的经络，使美容效果持久、稳定、不逆转，还能够同时使人体的健康状况得到调养和改善，有着现代化妆品不可比拟的实质性功效。中药拥有几千年的人体临床检验保证，积累了多种作用明确、效果奇佳的单品和复方；中药来源于大自然，纯正温和，毒副作用小，代谢产物毒性小，比化学合成品更加安全可靠。
10.地道药材形成的因素：（1）优良的物种遗传基因是形成地道药材的内在因素（2）独特的自然生态环境是形成地道药材的外在条件
（3）完善的栽培加工技术是形成地道药材的可靠保证
（4）传统的中医学理论是形成地道药材的思想基础 11.地道药材的研究方法：（1）历史基原考证（2）产区环境和栽培历史调查
（3）比较遗传基因
（4）药材形状评价
（5）化学品质评价
（6）药理药效评价 12.药用植物资源野外调查的方法和注意事项： 方法：现场调查（踏青和详查），线路调查，样地调查； 注意事项：人身安全；资源与环境保护；方位确定。13.中药资源开发途径：（1）挖掘整理本草，发现新药源
（2）挖掘整理民族、民间医药成果，寻找新药源
（3）吸收其他民族医药成果发现新药源
（4）扩大药用部位，发展新药源
（5）利用动植物亲缘关系寻找新药源
（6）利用现代生物技术寻找新药源
（7）变害为宝，寻找新药源
14.民族药开发途径：应充分了解国内外民族医药及其文化的发展状况，应用多学科交叉的研究方法，积极探索包括民族药物学导向筛选等民族药研究的新思路和新方法，并协调民族药物与新药开发的和谐发展，进一步开发出类似青蒿素、紫杉醇、云南白药等具有重大影响的民族药。
15.民间药开发途径：开发民间药要在总结民间用药的基础上，进行药物来源的科学鉴定，并进行系统的研究分析和临床验证，以确定其药效、性味和归经。在此基础上可将地方民间药开发为新产品、新制剂，并进入全国医药市场，发挥更大的作用。
三、论述题
1.肉苁蓉来源、分布、栽培、加工、品质评价、开发管理。
石河子大学2012级中药学
①来源：列当科肉苁蓉的干燥带鳞叶的肉质茎；
②分布：肉苁蓉的分布与梭梭的分布区域一致，产地在内蒙古，宁夏，甘肃及新疆民丰、库尔勒、布尔津、博乐等县市，肉苁蓉生于有梭梭的荒漠沙丘，海拔225~1150m，主要寄主植物有梭梭及白梭梭。
③栽培管理：目前，我国肉苁蓉药材基本来自野生资源，人工栽培技术，已经研究成功，需要规模化推广应用。
④采收加工：多于春季苗未出土时采挖，除去花序，切段，晒干，通常将鲜品置于沙土中半埋半露，较全部暴晒干得快，干后即为田大芸。
⑤品质评价：肉苁蓉以条粗壮密被鳞片，色棕褐，质柔润者为佳，含肉苁蓉苷A,B,C,H及角甾苷，海胆苷，甜菜琥珀酸等。
⑥开发前景：肉苁蓉具有补肾阳益精血润肠通便之功效，有极高的药用价值，是我国传统的名贵中药材，也是历代补肾壮阳类处方中使用频度很高的补益药物之一，素有沙漠人参之美誉。
2.红花来源、分布、栽培、加工、品质评价、开发管理。①来源：菊科植物红花的干燥花。
②分布：红花性喜温暖，适应性较强。现全国各地多有栽培。
③栽培管理：红花耐寒、耐旱，在较寒冷及干旱地区均可以正常生长。宜选择地势高燥、排水良好、中等肥沃的沙壤土，以油砂土，紫色夹沙土最为适宜。重黏土及低洼积水地不宜栽培。
④采收加工：5-7月间花冠由黄变红时择晴天早晨露水未干时采摘，阴干或晒干。
⑤品质评价：红花以色红而鲜艳、无枝刺、质柔润、手握软如茸毛者为佳。含有黄酮类、脂肪酸、色素、挥发油以及多炔等化合物。
⑥开发前景：红花功能活血通经、散瘀止痛。红色素经处理可用于口红、胭脂等高级化妆品及高级蛋糕的配色；黄色素作为使用天然色素，成本低，治疗范围广；红花花粉食品具有助体力、消除疲劳、美容和抗衰老等作用；红花油被用作食用油；红花榨油后饼粕中制得的蛋白质浓缩粉和分离物，可作为食物的强化剂，有很大的开发潜力。
中药资源学复习重点 篇2
近年来通过加强学科建设和深化教学及课程改革的实践探索及经验总结,进一步明确了中药资源与开发专业的培养目标和教学要求,逐步优化了该专业的课程设置,确立了中药资源学是核心课程之一的定位,但与中医药专业其他主干课程相比,中药资源学的教学历史较短,教材建设还很不完善,其理论和技术体系还有待于深化,有些基本概念还有待进一步凝练,基本内容和结构还有待于优化和完善[7]。为了适应新世纪中药资源学教学需要,为了满足中医药教育事业需要,推进中药资源学教学发展,我们认为有必要进行教材的改革工作,主要应从以下几个方面入手:
1以可持续发展为主线,强调中药资源的综合利用
近年来,世界范围内“回归自然”的热潮和中医药学的蓬勃发展使人们对中医药的需求不断增加,给我国中药事业带来了前所未有的机遇,同时也给中药资源带来了极大的冲击和压力。世界自然基金会(World Wildlife Fund)2004年1月公布的一份报告声明:人们对药用植物的采集和消费已经使世界上已认知的药用植物的1/5面临灭绝的危险。在欧洲就有超过1300多种草药被人们使用,其中90%为野生。中药资源如何面对21世纪的挑战,如何在利用中处理好科学开发与合理保护的关系,并保持中药资源可持续发展是我国中药现代化面临的重要课题[8]。我们提倡对资源进行有力的保护和科学的管理,最大程度的维持中药资源的可持续发展,让中国的国粹为世界人们的健康事业贡献力量。综上,中药资源的可持续发展和利用,应该是教材的核心内容,并且是主线贯穿始终。应单独以一章的篇幅来介绍。在各版本《中药资源学》教材的基础上,应当更为细致的总结中药资源可持续发展的任务、存在的问题和中药资源可持续发展与利用的措施与对策,如加强中药材的引种和驯化、寻找珍稀濒危中药资源的替代品及发掘民族药、建立保护区、利用新技术直接生产有效成分等。
同时教材要强调中药资源的综合利用。中药资源的开发利用,应以开发中药新药为主体,同时还可以开发保健食品、食品、饮料、化妆品、日用品、食品添加剂、中药农药、中药添加剂等等。逐渐形成大中药产业,带动更大的经济和社会效益,提升中药产业发展综合利用规模和水平,促进中药资源可持续发展。
为了培养学生的专业技能和本领,笔者认为还应该单列出一章来给学生介绍中药资源研究开发的思路、途径与模式,其中可以包括中药新资源、中药食品、中药化妆品和中药资源多样性研究的思路与途径,道地药材资源、中药新资源、保健食品新资源等的开发利用模式等内容,培养学生较强的创新精神和实践能力,使学生具有从事中药新资源开发的思路、了解如何进行资源研究和开发的途径及利用模式。通过学习让学生详细地了解中药资源可持续发展的现状和进展,才能让他们在今后的应用中做到有的放矢,而不是空谈理论,犯形式主义的错误。
2充实丰富部分内容,并引入最新的研究进展
2.1 中药资源调查
中药资源调查是教材的重点内容,应该用一章的篇幅详细向学生介绍中药资源调查的目的和类型、抽样调查方法、及中药资源贮量的调查研究方法等。和其他版本的教材比较,要更细致,立足于学生的角度,结合教学经验,让这部分内容更适合学生的学习和应用,并在实验和野外实习中使用相应的调查方法,让学生将理论应用于实践,增强他们的能力和信心。除此之外,笔者还认为应将中药资源图的编绘写成独立的一章,包括中药资源图的类型、地形图的阅读与使用、中药资源图的编绘。本着与时俱进的思想,还应将地理信息和遥感技术等3S技术在中药资源图编绘中的应用给出详细的讲解和说明,让学生了解到现在资源调查中的先进技术,有利于他们在本专业的研究上走得更远。
2.2 中药开发利用评价
这一部分应当在原有的基础上有所充实和丰富,可将其分成中药资源评价的目的与内容,评价原则、中药资源及其开发利用评价的一般方法、中药资源开发利用的质量评价和区域性中药资源的评价这样五个部分。考虑到要培养具有较强创新精神和实践能力,能从事中药资源基础科学研究和新资源开发的人才,这一部分是很有必要的,所以应单立一章,详细讲解。
2.3 中药种质资源
中药种质资源这部分应当写得更细致一些,这主要是因为种质资源是提高中药材质量的关键和源头;是保证中药产业可持续发展的根本措施;保存和研究中药材品种资源是中药新品种选育的需要;对珍稀濒危中药品种种质资源进行调查摸底,搞清濒危原因,研究开发繁育保存技术,收集保存种质资源具有重要的现实意义。我们认为可以从中药种质资源的概述、现状、考察与收集、保存、评价与鉴定、创新技术等方面来介绍。
2.4 生物技术在中药资源开发中的应用
郑汉臣教授在他的《生药资源学》一书中介绍了生物技术在中药资源开发中的应用,在此基础上应进一步归纳总结生物技术应用的新进展和新方法,介绍一些常用的生物技术,如基因重组、细胞融合、PCR等在药物开发中的应用。还应介绍现在比较前沿的技术,如药物基因组学、蛋白质组学等。生物技术的引入,为传统的研究方法注入了新鲜的活力,让很多曾经荒芜的研究途径重新焕发生机,是研究中药资源开发的新思路和新方法,值得中药资源专业的学生掌握、应用并加以创新。
2.5 中药资源种类
有必要分门别类的向同学们介绍各种各样的丰富多彩的中药资源,包括植物、动物、矿物药用资源、海洋药用资源、中药保健食品资源、和中药化妆品资源。有助于学生开阔思路,让他们把眼光放得远一些,告诉他们中药资源专业有许多可以发展的领域,让大家选择最佳的、最感兴趣的方向自由发展。
3有所删减,有所保留
3.1 有所删减
有些教材中的内容笔者认为可以删除,如“药用植物标本的采集、制作和保存”,由于学生在《药用植物学》的中学习过,并且在实习过程中也已实践,所以可以删掉这方面的内容。周荣汉教授主编的《中药资源学》中用大量的文字介绍了54种植物药和6种动物药的来源、分布等信息,可以将其简化并入“中药资源的分布”和“中药资源区划及开发利用规划”两个章节中。一是因为篇幅有限,学时有限,二是资源的分布同学可以通过阅读相关的文献和书籍得到更丰满的知识,教材可以将规律性、常识性的知识告诉他们,让他们有所了解即可,关键还是教给他们研究的方式和方法。
3.2 有所保留
中药资源化学是中国药科大学周荣汉教授主编的《中药资源学》中的一个特色内容,有非常详尽的介绍,但郑汉臣教授的《生药资源学》中没有提及,他认为其内容与中药化学课程重复,可以删除或与之合并[9],王文全教授主编的《中药资源学》中也没有这个内容。根据我校学生的情况,我们认为这部分内容应有所保留,以便学生在学习了中药化学后,对中药资源化学有基础的情况下,从另一个层面,另一个高度来更深入的认识中药中的化学成分。当然这些成分不仅包括药用的活性成分,还要引导大家考虑这些活性成分的动态积累以及影响积累的因素,包括生态环境、气候因子等的影响。
教材中还应保留中药材生产质量管理的规范(GAP)内容,因为中药材的规范化种植就是要在理论指导下,利用我国中药材资源和地道药材基地生产优势,建立药材的规范化种植基地,保护珍稀中药材资源,以实现中药材商品的优质高效,以及中药材原料产地的基地化、规范化和无公害生产。只有做到这些才能保持中药生产的可持续发展,因此GAP的内容应是《中药资源学》研究的又一个重要方面[10]。
教材建设是教学内容的重要载体。教材改革应以完善中医药学科体系、推进中医药事业发展为己任,以满足中药资源及其相关专业教学需要、完善学生知识结构为宗旨,明确中药资源学科发展方向、凝练教材的理论和技术体系,以满足多层面、不同教学目标的需要。并且教材编写的过程中要贯彻“中药资源可持续利用和发展”的思想,在展示知识的同时渗透合理利用中药资源,保护生态环境,增加发展后劲,确保当代人及其后代对中药资源的需求不断得到满足的发展思想,让学生在学习的过程中体会到“可持续发展”的重要意义。并及时引入最新的技术和学科前沿知识,不断充实、更新教学内容,使之具有系统性、新颖性和时代性。
摘要：提出了《中药资源学》教材改革的几点建议:(1)以可持续发展为主线,强调中药资源的综合利用;(2)充实丰富中药资源调查、中药开发利用评价、中药种质资源、生物技术在中药资源开发中的应用等方面的内容,并引入最新的研究进展;(3)药用植物标本的采集、中药资源分布等内容有所删减,对中药资源化学等内容应有所保留。
关键词：中药资源学,可持续发展,教材
参考文献
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[2]周荣汉.中药资源学[M].北京:中国医药科技出版社,1993.
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[5]郑汉臣.生药资源学[M].上海:第二军医出版社,2003.
[6]王文全.中药资源学[M].北京:学苑出版社,2004.
[7]辛文锋,张文生,王永炎.浅论中药资源学学科定位与建设[J].中国药房,2010,21(3):193-195.
[8]陈士林,肖培根.中药资源可持续利用导论(第1版)[M].北京:中国医药科技出版社,2006:16.
[9]郑汉臣.对修订《中药资源学》的几点建议[J].药学教育,1997,13(2):40.
中药资源学本科教学的内容和方式 篇3
关键词：中药资源学；教学内容；教学方法
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）35-0061-02
中药资源学作为一门新兴的学科，成立时间不长，是研究中药资源的种类、分布、形成、品质、蕴藏量和保护与可持续利用的科学。中药资源学与中药学、中药鉴定学、药用植物学等课程之间相互配合，各有侧重，已形成了完整体系，在今后的中药资源调查、开发利用、保护及新资源寻找方面必将显示出独特魅力。[1]
基于第三次全国中药资源普查的成果，周荣汉教授编写了第一本《中药资源学》教材，[2]之后陆续有针对中医药院校、农业院校研究生、本、专科教材的出版。这些不同层次的教材在内容设置上尽管不尽相同，但在日常教学中使用时都有不适宜之处。
首先，教学内容要具有先进性、科学性的特点，要能及时反映本学科领域的最新科技成果。近年来，中药资源作为中药领域的研究热点，每年均会积累大量新的研究成果，因而与其它成熟学科相比较，中药资源学具有学科体系不够完善、学科内容需要不断充实的特点。这些特点，导致中药资源学所有的教材内容设置上均存在不够深入、难以与新成果、新进展完全接轨等现象，很难应用于教学中。加之课时有限，难以完全按照教材的章节设计完成全部讲授，部分内容也没有必要在课堂讲授。如：中药资源信息管理和知识产权保护、药材各论，等等。
再者，由于中药资源学是在生物学、农学、化等有关学科的理论和技术的基础上，吸取了现代科学技术而发展起来的新兴边缘学科，本身理论性不强，因此传统的、单一的教学模式不再适合本课程的教学。调整现有教学模式，提高中药资源学的教学质量，培养出基础扎实、知识面广、能力强、富有创新能力的中药领域专业型人才，是中药资源学教育教学中进行深入探索的目标。
鉴于此，笔者在多年的本科教学过程中积极探索适合该课程的教学方法，并不断优化、筛选教学内容，以与同行共勉。
一、中药资源学教学内容的优化
笔者在课堂教学课时有限的情况下，围绕理论教学的重点和难点、深度和广度，精心设计教学内容，以激发学生的学习热情。准确把握中药资源学作为中药资源与开发专业以及中药材栽培与鉴定专业基础课的性质和地位，注重灌输本学科的基础知识，如什么是中药资源、中药资源的分类、分布，中药资源调查方法，等等，此类内容属于相对稳定的部分，以讲授的方式向学生讲解，使他们掌握本学科的基本知识体系。
在此基础上，针对中药资源近年来研究的核心内容，精选了道地药材资源，中药资源科学利用、保护、可持续发展，中药资源品质形成的生态学研究三个专题。这三个专题均不局限于教材，而是随时跟踪最新的文献资料以充实专题内容，提升理论高度，增强本学科的知识性。
道地药材的形成与我国特有的生态地理、文化背景及中医药理论等有关，道地药材及其形成机制是近几年研究的热点。本专题除大部分教材均收载的内容之外，增加近期对道地药材的新认识和思考。如：道地药材形成的生物学基础、道地药材生物学特征、道地药材形成的分子机制及其遗传基础。
不断扩张的中药开发与应用给中药资源保护带来越来越大的压力，也阻碍了中药现代化的发展，对濒危药用动植物资源进行科学保护以保证其可持续利用的呼声日益高涨。因此，对药用动植物资源的致危因素的研究以及科学的保护方法的探究是也是现阶段研究的热点。此专题内容与遗传学、种群生态学、生殖生物学内容关系密切，对于中医药院校缺乏此类课程背景的学生而言，理解相对困难，因而在教学中适度引进了保护生物学的概念、物种濒危灭绝机理、濒危物种保护方法的内容，为学生深入理解本专题内容奠定基础。
中药材的品质是保证临床用药安全有效的保证。近年来，随着中药资源蕴藏量下降和栽培中药材规模的进一步扩大，由此引发的中药材质量的下降，生态环境因子对中药资源尤其是药用植物资源的生长发育及其质量的影响受到空前重视。这一领域新的研究成果不断涌现，充实了中药资源生态的内容，这部分内容与中药材生产实践息息相关，因此有必要将最新成果引入课堂。本专题重点精选了药用植物品质与生态因子的关系、环境胁迫下道地药材次生代谢产物的积累两部分内容进行讲授。
二、教学方式的多样化探索
传统的教学方式主要以教师讲授、学生被动听课、质疑与释疑都由教师主导的方式进行，这种满堂灌的方式特别不适合中药资源学的教学。因为中药资源学与生物分类学、资源化学等相关学科的理论和方法有很大的交叉，部分内容学生已学习过，因此这种教学方法就会显得非常枯燥，学生提不起学习兴趣，所谓“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，激发学生的学习兴趣是所有教学阶段的重要课题。另外，在大学教育阶段，对学生能力的培养也是一个重要的教育目标。
笔者在教学时尝试采用Seminar的方法。这种起源于德国的研讨式教学方法，能充分调动学生学习主动性，是欧美大学课堂教学的一种重要形式。此教学模式是学生为研究某一问题而与教师或专家共同讨论的交互式教学方式，即由过去“讲授式”教学模式变为“讲授+讨论”的二元模式。[3]这种“以学生为中心”的教学理论，既肯定了教师在教学中的主导作用，又使学生成为主动学习者。
在教学过程中可采用以下具体方法：①教师提前提出讨论议题的大方向，并提出详细要求：每组围绕中药资源有关问题设定具体讨论议题，查阅资料总结解决方案，解决方法可以引自文献，也可以来自本组同学的集思广益，要求以ppt的形式进行汇报，时间20min左右，ppt要求图文并茂、思路清晰，并附参考文献；②学生3～4人自由分组并分工，每组推选1～2名学生主讲，班级其他学生随时就自己感兴趣的内容提问并讨论；③教师就选题的内容、议题的深度、ppt的制作、主讲的质量等进行简短点评。
实践证明，这种双向互动交流的教学形式不但增加了教师与学生、学生与学生之间的交流，活跃了课堂气氛，并且使学生熟练掌握了利用多种常用数据库查阅文献，锻炼了总结文献分析问题的能力、小组团结协作的能力和当众讲解的能力，最终有利于学生牢固掌握基础理论知识、开阔眼界、了解学科前沿。这种教学方法受到学生的一致欢迎，学习积极性普遍得到提高，自主学习能力也得到有效发挥。
中药资源学作为一门新兴的、发展中的学科，教学过程总难免会遇到这样或那样的困难。怎样在有限的时间里尽量有效地传授知识，仍然是每一位教师应该深入探讨的问题。但随着学科自身的不断发展完善以及广大同行在教学内容和方式上不断的探索和创新，相信在不久的将来，该学科会不断成熟、完善，该课程的教学上也会越来越从容。
参考文献：
[1]何先元.中药资源学教学之思考[J].医学教育探索，2006，5（3）.
[2]周荣汉.中药资源学[M].北京：中国医药科技出版社，1993.
中药炮制学复习 篇4
名词解释：
中药炮制：按照中医药理论，根据药材自身性质以及调剂、制剂和临床应用的需要，所采取的一项独特的制药技术。
中药炮制学：专门研究中药炮制理论、工艺、规格、质量标准、历史沿革及其发展方向的学科。
净度：饮片（炮制品）中所含杂质及非药用部位的限度
灰分：将药物或饮片在高温下灼烧、灰化，所剩残留物的总量 生理灰分：将干净又无任何杂质的合格炮制品高温灼烧所得的灰分
对抗同贮法：采用两种以上的药物同贮或采用一些有特殊气味的物品同贮而起到抑制虫蛀、没变的贮存方法。
饮片切制：将净选后的药物进行软化，再切成一定规格的片、丝、段、块等炮制工艺。把活：需要打成一把进行切制的药材。个活：单个进行切制的药材。
掉边片：饮片的外层与内层相脱离，成为圆圈和圆芯两部分的现象。翘片：饮片边缘卷翘而不平整，亦或呈马鞍状的现象。油片：饮片的表面有油分或粘液质渗出的现象。清炒法：药物不加辅料的炒法。
火力：火苗的大小或温度的高低，可分为文火、中火、武火。火候：药物炮制的温度、时间和程度。
炒黄：用文火将药物炒至表面呈黄色或颜色加深，或发泡鼓起，或爆裂，并逸出固有气味的方法。
炒焦：用中火或武火将药物炒至表面呈焦黄或焦褐色，内部颜色加深，并具有焦香气味。炒焦的目的主要是增强药物消食健脾的功效或减少药物的刺激性。
炒炭：用武火或中火将药物炒至表面焦黑色或焦褐色，内部呈棕褐色或棕黄色。炒炭可使药物增强或产生止血、止泻作用
炒炭存性：药物在炒炭时只能使其部分碳化，更不能灰化，未碳化部分仍应保存药物的固有气味。
麸炒：净选或切制的药物用麦麸熏炒的方法。煅淬：将药物在高温有氧条件下煅烧至红透后，立即投入规定的液体辅料中骤然冷却的方法。发酵法：经净制或处理后的药物，在一定的温度和湿度条件下，利用霉菌和酶的催化分解作用，使药物发泡、生衣的方法。
发芽法：将净选后的新鲜成熟的果实或种子，在一定的温度或湿度条件下，促使萌发幼芽的方法。发芽温度一般以18～25℃，水量控制在42～45℃为宜。发芽率在85％以上。芽长至0.2～1cm为标准。
水飞法：某些不溶于水的矿物药，利用粗细粉末在水中悬浮性不同，将不溶于水的矿物、贝壳类药物经反复研磨，而分离制备极细腻粉末的方法。干馏法：将药物置于容器内，以火烤灼，使产生汁液的方法。蛋黄油280℃左右，竹沥油350～400℃左右，豆类一般400～450℃.简答题：
1、我国古代的炮制专著有几部？说出著作的名称、作者及成书年代。答：我国古代有三部炮制专著。（1）南北朝（刘宋）·雷敩《雷公炮炙论》——总结前人的炮制经验撰写而成的。为我国医药史上的第一部制药（炮制）专著。（2）明代·缪希雍《炮炙大法》——为我国医药史上第二部炮制专著。（3）清代·张仲岩《修事指南》——为我国医药史上第三部炮制专著。
2、中药炮制技术发展大体分为几个阶段？扼要说明其主要特点。答：大体分为5个阶段。
（1）中药炮制的起始期（春秋战国～唐代）：这段时期，中药炮制的发展取得了两方面的成就。一是将唐代以前的炮制方法，归纳成较为系统的炮制通则；二是文献中已出现了专门论述炮制内容的章节和专门的炮制著作。《五十二病方》是最早有炮制内容记载的医方书。（2）中药炮制的形成期（五代～宋代）：这段时期，各种炮制方法、炮制选择、炮制品种已初具规模。
（3）中药炮制理论的形成期（金元～明代）：这段时期，前人零散的炮制经验，得到了比较系统的归纳和概括，成为后世的炮制理论，如陈嘉谟的炮制理论。（4）中药炮制技术的沿用和炮制品种的扩大期（清代）：在归纳和概括炮制理论上有所发挥，增加了许多炮制品种，并对某些中药的炮制工艺和方法是否妥当提出了某些看法。但从总体上看，清代的炮制基本是沿用了元、明时期的理论和技术，而创新较少。（5）中药炮制技术及理论的整理提高期（现代）：在教学和人才培养方面、炮制研究方法、饮片生产方面都得到了发展。
3、中药炮制应遵守的主要法规？ 答：《中华人民共和国药典》、《中华人民共和国药品管理法》、《全国中药炮制规范》、《中药饮片质量通则》（上下两部）。
4、简述中药炮制的原则并举例？。
答：相反为制：用药性相对立的辅料（包括药物）来制约中药的偏性或改变药性。如用辛热升提的酒来炮制苦寒沉降的大黄，使药性转江为升；用辛热的吴茱萸炮制黄连，可杀其大寒之性；用咸寒润燥的盐水炮制益智仁，可缓和其温燥之性。相资为制：用药性相似的辅料或某种炮制方法来增强药效。如用咸寒的盐水炮制苦寒的知母、黄柏，可增强滋阴降火作用；蜜炙百合可增强其润肺止咳的功效；蜜炙甘草可增强补中益气作用。
相畏（或相杀）为制：利用某种辅料来炮制药物，以制约该药物的毒副作用。如生姜能杀半夏、南星毒（南星、半夏畏生姜）。
相恶为制：利用某种辅料或某种方法来减弱药物的烈性。如麸炒枳实可缓和其破气作用。相喜为制：利用某种辅料或中药来炮制，以改善中药的形色气味，提高患者的信任感和接受度，利于服用，发挥药效，增加商品价值。
5、中药炮制生熟理论并举例。
答：生泻熟补：生用偏于清泄，制熟长于补益。如地黄鲜用味甘、苦，性寒。具有清热生津、凉血止血功效；产地加工炕干为生地黄，味甘性寒，具有清热凉血，养阴生津的功能；生地黄蒸制成熟地黄后，药性由寒转温，味由苦转甜，功能由清转补，具有滋阴补血，填精益髓的作用。
生峻熟缓：生品药性峻烈，制熟后作用缓和。如大黄生品苦寒沉降，气味重浊，走而不守，直达下焦，泻下作用峻烈，具有攻积导滞，泻火解毒的功能。炮制后可明显缓和泄泻作用，经长时间蒸炖炮制成为熟大黄后泻下作用、腹痛之副作用消失，并增强活血祛瘀之功。生毒熟减：生品毒性或刺激性大，炮制后毒性降低或缓和。如苍耳子、苦杏仁、斑蝥、红娘子、青娘子、马前子、巴豆、乌头、肉豆蔻等，经炮制成熟品后均可减低毒性。生行熟止：生品行气散结，活血化瘀作用强，炮制成熟品偏于收敛，止血、止泻。
生升熟降：药物生熟与药物升降沉浮有一定的关系，辅料的影响更明显。如来菔子生品以升为主，长于涌吐风痰，炒后以降为主，善于降气化痰。生降熟降：生黄柏苦寒沉降走下，为清下焦湿热之品，经辛热升散的酒制后则苦寒之性大减，借酒升腾之力，引药上行，善于清上焦头面之热。
6、中药炮制药性理论。
答：1.炮制对四气五味的影响：①通过炮制纠正药物过偏之性②通过炮制，使药物的性味增强③通过炮制，改变药物性味，扩大药物的用途。
2.炮制对升降沉浮的影响：①生升熟降，例：莱菔子能升能降，生品以升为主，用于涌吐风 痰，炒后则以降为主，长于降气化痰，消食除胀②酒炙升提，例：黄柏清下焦湿热之药，经 酒炙之后作用向上，兼能清上焦之热③可以改变药物的气味和质地，转化其升降沉浮，使药物更好地适应临床用药的要求。
3.炮制对归经的影响：①醋制入肝经，例：青皮入肝、胆、胃经，用醋炒后，可增强对肝经 的作用②蜜制入脾经，例：甘草入、心、肺胃经，蜜炙后补脾和胃③盐制入肾经，例：知母 入肺、胃、肾经，具有清肺、凉血、泻相火的作用，盐灸后则主要作用于肾经，可增强滋阴降火的功效。
4.对毒性的影响：①使毒性成分发生改变，如川乌、草乌等②使毒性成分含量减少，如 巴豆、马钱子等③利用辅料的解毒作用，如白矾制天南星、半夏等。
7、为什么炮制是中医用药的特点？
答：①中药成分复杂，常常一药多效，中医治病不是利用药物的所有作用，而是根据病情选择，需要通过炮制对药物原有的性能予以取舍，使某些作用突出某些作用减弱，充分发挥药物的治疗作用。②疫病的发生、发展是多变的，脏腑的属性、喜恶、生理、病理也各有不同，用药时需考虑这些因素。③气候、环境不同，对用药要求也不同。
8、中药炮制的目的？
答：①降低或消除药物的毒性或副作用，如草乌、生草乌有大毒，多做外用，经清水煮制过的制草乌，则毒性降低，一般供内服。生厚朴内服对咽喉有刺激性；经生姜汁煮制后的姜厚朴，对咽喉的副作用消失。②改变或缓和药物的性味，如生地黄性寒，用于清热凉血；经黄酒炮制后的熟地黄性温，用于滋阴补血。生何首乌用于润肠通便；经黑豆汁蒸后的制首乌，则用于滋阴补肾。③增强药物疗效，如百合蜜炙后，增强润肺止咳的作用。④改变或增强药物作用的趋向，如生大黄，用于泻热通肠，其作用趋向沉降；经黄酒炮制后，酒大黄可用于清上焦实热，增强升提作用。知母能升能将，经食盐水炮制后，盐知母偏于沉降，专于入肾。⑤改变药物作用的部位或对某部位的作用，如柴胡、香附经醋制后有助于引药入肝经，利于更好治疗肝经疾病。⑥便于调剂和制剂；⑦洁净药物，利于贮藏保管⑧矫臭矫味，利于服用，如生僵蚕具有腥臭味，经麦麸炒制后的麸僵蚕具香气利于服用。
9、炮制对含生物碱类的药物的影响并举例？ 答：（1）常用酒和醋等作为炮制辅料，以提高溶出。如黄连酒炙后小檗碱及总生物碱的溶出率提高，从而提高疗效；醋制延胡索在水中溶解度增加，从而增强止痛效果。（2）有些生物碱易溶于水，水处理时宜少泡多润，减少损失。如槟榔，尽量减少在水处理过程中生物碱的损失，以免影响疗效。（3）某些生物碱遇热活性降低，宜生用。如山豆根。（4）有些有毒性的生物碱，在高温条件下不稳定，易产生水解、分解等变化，可通过加热降低其含量，使毒性降低。如川乌在高温下水解成毒性小的乌头次碱或乌头原碱。
10、炮制对含苷类药物的影响并举例？ 答：（1）酒作辅料，提高溶解度，增强疗效。如酒黄芩。（2）尽量少泡多润，防止成分损失。如大黄。（3）含苷类成分的药物通常同时含有相应的分解酶，在一定温度和湿度条件下可被相应的酶所水解，从而使有效成分减少，影响疗效，如槐花。
11、炮制对含挥发油类药物的影响并举例？ 答：（1）凡含挥发油的药材应及时加工处理，干燥宜阴干，加水处理宜“抢水洗”，以免挥发油损失。如陈皮。（2）所含挥发油若有毒性或强烈的刺激性，通过加热炮制可大部分除去，有利临床应用。如乳香。（3）有些药物需要通过炮制以减少或除去挥发油，以达到医疗的需要。如蜜制麻黄。
12、炮制对含鞣质类药物的影响并举例？ 答：（1）鞣质含多元酚羟基，极性较强，易溶于水，尤易溶于热水。炮制过程中用水处理时要格外注意，如地榆、虎杖等。（2）鞣质为强还原剂，暴露于日光和空气中易被氧化，颜色加深，在碱性环境中变色更快，如槟榔、白芍等切片。（3）鞣质能耐高温，经高温处理一般变化不大，如大黄；但有些含鞣质药材经高温处理会影响疗效，如地榆炒炭若温度过高，其抑菌作用大大降低。⑷鞣质遇铁能发生化学反应，生成墨绿色的鞣质铁盐沉淀，炮制含鞣质成分的药物时，避免鞣质与铁反应。⑸鞣质易与蛋白质反应。
13、“雷公炮制十七法”是由谁归纳的？其内容是什么？
答：明代缪希雍在《炮炙大法》的卷首将《雷公炮炙论》的内容归纳为17种方法，称“雷公炮炙十七法”，包括煿、爁、炮、炙、煨、炒、煅、炼、制、度、飞、伏、镑、摋、日煞、曝、露。
14、简述陈嘉谟的三类分类法？
答：火制四：有煅，有炮，有炙，有炒之不同；水制三：或渍，或泡，或洗之弗等；水火共制造者：若蒸，若煮而有二焉。
15、液体辅料酒、醋、蜜的质量标准？
答：酒：酒性大热，味甘、辛。能活血通络，祛风散寒，行药势，矫味矫臭。用以炮制的有黄酒（含乙醇15%～20%），白酒（含乙醇50%～60%）。酒应透明，无沉淀或杂质，具有酒特有的芳香气味，不应有发酵、腐败或异味出现。含醇量应符合标示浓度，甲醇量≤0.04g/100ml，杂醇油≤0.2g/100ml，二氧化硫残留量≤0.05g/kg，黄曲霉素B1≤5ug/kg，细菌总数≤50个/ml，大肠菌群≤3个/100ml。
醋：醋味酸、苦，性温。具有引药入肝、理气、止血、行水、消肿、解毒、散瘀止痛、矫味矫臭等作用。主要成分为醋酸（约占4%～6%）、水等。醋应澄明，不浑浊，无悬浮物及沉淀物，无霉花浮膜，具醋的特异气味，无其他不良气味与异味。总酸量不得低于3.5%。蜜：蜂蜜生则性凉，故能清热；熟则性温，故能补中；甘而平和，故能解毒；柔而濡泽，故能润燥；缓可去急，故能止痛；气味香甜，故能矫臭矫味；不冷不燥，得和中之气，故十二脏腑之病，无不宜之。中药炮制常用的是熟蜜，即将生蜜加适量水煮沸，滤过，出去杂志，稍浓缩而成。用熟蜜炮制药物，能与药物其协同作用，增强药物疗效或起解毒、缓和药物性能、矫味矫臭等作用。蜂蜜应是半透明、具有光泽而浓稠的液体，白色、淡黄色或黄褐色，久贮或遇冷有白色颗粒结晶析出。气芳香，味极甜，不得有不良的异味。室温时相对密度应在1.349以上。不得有淀粉和糊精。水分不得超过25%，蔗糖不得超过8%，还原糖不得少于64%。蜂蜜不得用金属容器贮藏。
16、饮片包装的要求？ 答：（1）质量合格的饮片才能进行包装；（2）饮片包装必须严格按相关生产规程操作；（3）应选用于饮片性质相适应及符合质量标准的包装材料和容器，如保护性、安全卫生性、非反应性、作业性、简便性、商品性、已废弃性、经济实惠性等；（4）饮片包装必须印有或贴有标签；（5）饮片包装的标签需严格管理。
17、中药饮片的质量要求包括哪些方面？
答：净度、片型粉碎度、色泽和气味、水分、包装、灰分的限量、浸出物的含量、显微及理化鉴定、有效成分的含量测定、有毒成分限量、卫生学检查等
18、中药饮片水分的含量要求？
答：一般炮制品的水分含量宜控制在7%～13%；蜜炙品不得超过15%；酒、醋、盐、姜汁、米泔水炙品，蒸、煮、发酵、发芽制品均不得超过13%;烫制后醋淬制品不得超过10%。
19、中药及炮制品在贮藏中的变异现象有哪些？
答：虫蛀、发霉、泛油、变色、气味散失、风化、潮解溶化、粘连、挥发、腐烂等。20、中药炮制品变异的环境因素？ 答：光、空气、温度（15～20℃）、湿度（绝对含水量应控制在7%～13%之间，相对湿度应在60%～70%之间）
21、现代贮藏保存的四大杀虫方法？
答：二氧化硫、氯化苦、磷化铝、环氧乙烷防霉。
22、饮片切制的目的？
答：①便于有成效成分煎出②利于炮炙③利于调配和制剂④便于鉴别⑤利与贮存。
23、适宜趁鲜切制的药材和不适宜趁鲜切制的药物？
答：适宜趁鲜切制的药物：⑴富含水分的草类⑵质地坚硬的块根、块茎类⑶果实种子类药材 不适宜趁鲜切制的药材：富含挥发油类的药材和一些需要进一步炮制才能切制（附子、地黄）
24、水软化处理的方法？
答：⑴淋法：用清水喷淋或浇淋药材，适用于气味芳香、质地疏松的全草类、叶类、果皮类和有效成分易随水流走的药材，如薄荷、荆芥、甘草等。⑵淘洗法：用清水洗涤或快速洗涤的方法，适合于质地松软、水分易渗入及有效成分易溶于水的药材，如五加皮、防风、龙胆、细辛等。⑶泡法：将药物用清水泡一定时间，使其吸入适量水分的方法。适合于质地坚硬，水分难渗入的药材，如木香、土茯苓、泽泻等。⑷漂法：将药材用多量水，多次洗涤的方法。适用于毒性药材、用盐腌制过的药物及具腥臭异味的药材，如川乌、草乌、天南星、半夏等⑸润法：①浸润：以定量水或其它溶剂浸润药材，经常翻动，是水分缓缓渗入内部②伏润（闷润）：经过水洗、泡或以其它辅料处理的药材，用缸等在基本密闭的条件下闷润，使药材内外软硬一致，利于切制③露润（吸收回潮）将药材摊放于湿润而垫有篾席的土地上，使其自 然吸潮回润。
25、饮片类型及切制原则？
答：饮片类型：①极薄片：厚度为0.5mm以下②薄片:厚度为1~2mm③厚片：厚度为2~4mm（斜片：厚度为2~4mm）直片：厚度为2~4mm④丝：细丝2~3mm，宽丝5~10mm⑤段：长为10~15mm⑥块：边长为8~12mm的立方块。
切制原则：质地致密坚实者，宜切薄片。质地松泡、粉性大者宜切厚片。
切制原则：①质地致密坚实者，宜切薄片。②质地松泡、粉性大者，宜切厚片。③为了突出鉴别特征，或饮片外形美观，或方便切制，视不同情况选择不同类型的切片。④凡药材形态细长，内含成分又易煎出的，可切制成一定长度的段。⑤皮类药材和宽大的叶类药材，可切制成一定宽度的丝。⑥为了方便药材进行炮制，切制时可选择一定规格的块或片。
26、饮片切制方法？
答：①剁刀式切药机：结构简单，适应性强，根、根茎类、全草类药材均可切制，不适宜颗粒状药材的切制（元胡、半夏、槟榔、山楂）②旋转式切药机：分为动力、推进、切片、调节四部分。可以进行切制颗粒状药物，不适宜全草类药物的切制。
27、人工干燥原则？
答：药物以不超过80℃为宜，含芳香挥发性成分的药材以不超过50℃为宜。
28、炒黄中火力特殊的药物？ 答：王不留行，苍耳子，决明子。
29、讨论现代技术控制炒炭存性的质量标准？
30、麸炒的目的？
答：①增强疗效，如山药、白术、芡实等。②缓和药性，如仓术、枳实、薏苡仁等。③矫臭矫味，如僵蚕等。
31、米炒的目的和操作方法？
答：目的：①增强药物的健脾止泻作用，如党参。②降低药物的毒性，如红娘子、斑蝥。③矫正不良气味，如昆虫类药材。
操作方法：①干米炒法：将锅烧热，加入定量的米，用中火炒至冒烟，投入药物，拌炒一定程度，取出，筛去米，放凉。②湿米炒法：先将锅烧热，撒上浸湿的米，使其平贴锅底，用中火加热炒至米冒烟时投入药物，轻轻翻动米上的药物，至所需程度取出，放凉。
32、砂炒的目的？
答：①增强疗效，便于调剂和制剂，如狗脊，穿山甲等。②降低毒性，如马前子。③便于去毛，如骨碎补。④矫臭矫味，如鸡内金。
33、醋炙的目的？
答：①降低毒性，缓和药性，如甘遂，芜花，商陆等。②引药入肝经，增强活血止痛作用，如乳香、没药、莪术等③矫臭矫味，如乳香、没药、五灵脂等。
34、酒炙的目的，操作方法，注意事项？
答：目的（1）改变药性，引药上行，如大黄、黄连、黄柏等；（2）增强活血通络作用，如当归、川芎、桑枝等；（3）矫臭去腥，如乌梢蛇、蕲蛇、紫河车等
操作方法：（1）现拌酒后炒药：将净制或切制后的药物与定量的黄酒拌匀，稍闷润，待黄酒吸被吸收尽后，置炒制容器内，用文火炒干，取出晾凉。适用于质地较坚实的根及根茎类药物；（2）现炒药后加酒，多适用于质地疏松药物，如五灵脂
注意事项：（1）加黄酒搅拌闷润过程中，容器上面应加盖，以免黄酒迅速挥发；（2）若黄酒的用量较少，不易于药物拌匀时，可先将黄酒加适量水稀释；（3）炒制过程中，火力不宜过大，一般用文火，炒至近干
35、发芽的操作方法？
答：选择优质的果实或种子，用清水浸泡适度，捞出，置于能透气漏水的容器中，或已垫好竹席的地面上，用湿物盖严，每日喷淋清水2～3次，保持湿润，约经2～3天即可萌发幼芽，待幼芽长至0.2～1cm左右时，取出干燥。
36、煨法的目的？
答：①除去药物中部分挥发性及刺激性成分，从而降低毒副作用，如肉豆蔻。②增强收涩作用，如肉豆蔻。③缓和药性，如葛根。
1、黄连、大黄、乌梢蛇 答：（1）黄连：抢水洗净（小檗碱易溶于水）切薄片 泻火解毒、清热燥湿，以泻心经湿热见长
酒黄连：先拌药后炒药，文火，每100kg用黄酒12.5kg 引药上行，缓其寒性，善清头目之后
姜黄连：先拌药后炒药，文火，每100kg用生姜12.5或干姜4kg 止呕作用增强，用于湿热互结、湿阻中焦以治胃热呕吐为主
萸黄连：吴茱萸加水煎煮去渣，煎液与黄连拌匀，闷润，吸尽，文火，每100kg用吴茱萸10kg 抑制其苦寒之性，使黄连寒而不滞，以清气分湿热，散肝胆郁火为主
小檗碱、黄连碱、掌叶防己碱等
加热过程中可生成小檗红碱 炮制后均出现了对铜绿假单胞菌的抑制作用，姜黄连可对变形杆菌的抑制作用加强
（2）生大黄：切厚片或小方块 苦寒沉降，气味重浊，走而不守，直通下焦，泻下作用峻烈，具有攻积导滞、泻火解毒的能
酒大黄：先拌药后炒药，文火，每100kg用黄酒10kg 苦寒泻下稍缓，引药上行，增强活血化淤
熟大黄：拌黄酒闷润吸尽后，密闭，隔水炖或蒸至内外均呈焦黑色，100:30 泻下作用缓和，腹痛之副作用减轻，并增强活血祛瘀之功
大黄炭：武火，至外表焦黑色 泻下作用极微，并有凉血化瘀止血作用
醋大黄：先拌药后炒药，100:15 以消积化瘀为主
清宁片：加水超过药面，武火加热，煮烂，加入黄酒（100:30）搅拌，再煮成泥状，晒干，粉碎，过100目筛，再与黄酒、熟蜜混合成团块状，置笼屉内蒸至透，取出揉匀，搓成直径14mm的圆条，低温干燥，烘至7成干，装入容器闷10天至内外湿度一致，手摸有挺劲，取出，切厚片，晾干 100:75:40（熟蜜）泻下作用缓和，具缓泻而不伤正气，逐瘀而不败正之功
酒炒、醋炒对打黄中番泻苷集大黄酸苷无明显影响，但其他制品番泻苷或完全破坏，经炮制后结合型蒽醌（泻下主要成分）及还原型蒽醌含量均降低，而游离型蒽醌（抗菌）含量均不同程度的增加
（3）乌梢蛇：去头及鳞片，切寸段，性平，归肝经，具有祛风、通络、止痉的功能
乌梢蛇肉：去头及鳞片后，用黄酒闷透，出去皮骨，干燥
酒乌梢蛇：取净乌梢蛇段，先拌黄酒，文火，炒至微黄色，100:20 增强祛风通络止痉作用，并能矫臭、防腐，利于服用和贮存
赖氨酸、亮氨酸、天门氨酸等17种氨基酸，酒制可使不溶于水的脂质成分容易煎出，提高抗惊厥作用
2、芫花、元胡 答：（1）生芫花：除去杂质及梗、叶 有毒，泄水逐饮、解毒杀虫
醋芫花：先拌药有炒药，文火，炒至稍干，100:30 降低毒性，缓和泻下作用和腹痛症状
二萜原甲酸内酯类成分芫花酯甲具有毒性，对皮肤、黏膜刺激作用强烈；芫花素和羟基芫花素等黄酮类成分具有镇咳、祛痰、平喘、抗菌作用；挥发油具有泻下作用和毒副作用
（2）延胡索：切厚片 归肝、脾经，活血、利气、止痛
醋元胡索：取片或原材料（切厚片）先拌药后炒药，文火，炒干，100:20 行气止痛功效增强
酒延胡索：取片，先拌药，文火，炒干，100:15 以活血、祛瘀、止痛为主
炮制后可提高延胡索生物碱和延胡索乙素的煎出量，增强镇痛镇静作用；季铵碱含量减低，其具有降压、增加冠脉流量作用；醋炙后原阿片碱和盐酸小檗碱含量略有下降
3、盐炙法有哪些药物
答：知母、泽泻、小茴香、益智仁、杜仲、补骨脂、黄柏、车前子、沙苑子、砂仁、菟丝子、八角茴香、韭菜子、荔枝核、橘核
4、姜汁法厚朴
答：厚朴：刮去粗皮，切丝，或单双卷筒状，水分不得超过10%，总灰分不超过5%，酸不溶性灰分不超过3%，厚朴酚与和厚朴酚总量不得少于2% 燥湿消痰、下气除满，生品辛味峻烈，对咽喉有刺激
姜厚朴：厚朴丝：先拌药后炒药；取生姜切片，加水煮汤，取净粗皮药材扎成捆，置姜汤中，反复浇淋，文火加热煮尽姜汁被吸尽，取出，切丝，干燥，100:10 消除对咽喉的刺激性，并可增强宽中和胃的功效
5、蜜炙麻黄
答：取熟蜜，加适量的开水稀释，淋入麻黄段中拌匀，闷润，文火加热至不粘手，100:20 辛散发汗作用缓和，以宣肺平喘力胜
6、油炙淫羊藿、蛤蚧、三七
答：炙淫羊藿：取羊脂油置锅内加热熔化，加入淫羊藿丝，文火，至油脂吸尽，表面呈油亮光泽时取出，100:20 增强温肾助阳作用
蛤蚧：取蛤蚧，涂以麻油，用无烟火烤至稍黄质脆，除去头爪及鳞片，切成小块
熟三七：取干净三七，打碎，分开大小块，用食用油炸至表面棕黄色，取出，沥去油，研细分；或取三七，洗净，蒸透，取出，及时切片，干燥 止血化瘀 作用较弱，以滋补力生
蛤粉炒药物有：阿胶、鹿角胶
滑石粉炒药物有：鱼鳔胶、水蛭、玳瑁、黄狗坚、刺猬皮 盐炙法药物有：
明煅法药物有：白矾、硼砂、寒水石、石膏、钟乳石、鹅卵石、龙骨、龙齿、石决明、珍珠母、阳气石、皂矾（绿矾）
扣锅煅法药物有：血余炭、棕榈、灯芯草、荷叶、丝瓜络、干漆 复制法药物有：半夏、天南星、白附子、松香 烘培法药物有：虻虫、蜈蚣
水飞法药物有：朱砂、雄黄、滑石、玛瑙 土炒药物有：白术、山药
炒黄重点药物：槐花 炒焦重点药物：山楂 炒炭重点药物：干姜 米炒重点药物：斑蝥 砂炒重点药物：马前子
酒炙法重点药物：黄连、大黄、乌梢蛇 醋炙法重点药物：芜花、元胡（延胡索）蜜炙重点药物：麻黄
油炙重点药物：淫羊藿、蛤蚧、三七 煅淬法重点药物：自然铜、炉甘石
学校体育学复习重点 篇5
1.【填】维多里诺（意大利）创办的‘快乐之家’学校，将学生按照年龄级兴趣分组，并组织学生每天到户外跑跳、骑马、击剑、游泳、射箭、或玩球类游戏，因此被称为‘第一新式的学校教师。
2.【填】夸美纽斯是推动学校体育的发展成为课程的先驱者，他确立了一系列教学原则，他认‘身体不独是推里灵魂的住所，而且也是灵魂的工具。’
3.【填】德意志教育学家古茨姆茨进一步发展了学校体育的课程形成，古茨姆茨是1784年起负责该学校的体育课程。古茨姆茨的另一贡献是使体育方法体系化，他按照四类：原则对所选择的教材进行分类；按照运动项目的分类；按照运动性进行分类，按照运动解剖学分类和运动分类。
4.【填】1901清廷下令将全国的书院改为学堂，1904年一月，清廷颁布，并实施《奏定学堂章程》要求个学堂一体练习兵士体操，及葎武事、着是标志着中国现代体育制度的正式确立。
5.【填】此处的‘新教育’即指美国当时流行的新式教育试验。美国体育家麦克乐是中国‘新体育的代表’
6.【填】20世纪，中国学校体育的最初效仿日本，然后借鉴美国，后来学习苏联，军国民主义，自然主义和主智主义先后成为中国学校体育思想的主流。
7.【填】体育教学内容的概念：是体育课程内容的一个的有机组成部分。体育教学内容是那些以体育教育为目的，以身体练习、运动技能学习和教学比赛等为形式，经过组织加工后，可以在教学环境下进行的内容的总称。体育教育教学内容是体育教学中传授给学生的体育基本知识、技术、技能的总称。包括身体练习及体育基本知识两大类。
8.【填】体育教学内容的特点：①身体运动性②健身性③娱乐性④非阶级性
9.【填】现代体育教学方法：①自主学习②探究式学习法③发现式学习法④合作式学习法、领会教学法。
10.【填】体育学习：是一种综合性很强的学习活动，既包含了技能学习，也包含了认知雪心，社会学习和情感培养等等。
11．【填】学校课余体育训练的组织形式：①学校运动队②基层训练点③体育特长班④体育俱乐部
12.【填】学校课余训练内容的安排内容包括：为提高运动成绩进行基础的一切措施，如对身体，技术，战术和心理等方面的训练，其中身体训练是学校课余体育训练最主要的内容。
13．【填】学校课余体育训练效果的评价①身体训练水平的评价②技、战术训练水平的评价③运动成绩的评价④运动员输送率的评价。
14.【简】学校体育对促进学生身体发展的作用表现在以下几个方面
促进身体形态正常发展养成正确的身体姿势②全面发展体能③提高机能水平④提高对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力
15【简】在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求。
①把心理发展渗透到学校各项体育活动中②激发学生运动动机，培养学生的运动兴趣，养成锻炼身体的习惯。③认识和尊重个性差异，发展学生个性。
16、【简】学校体育的结构
①运动教育（体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余时间训练、课余体育竞赛。②健康教育③教育活动和家庭中的体育（教育活动中的体育、家庭中的体育。）
17、【简】制定体育目标应考虑的几个因素。
①学生的需要②社会的需要③体育学科的功能与发展。
18、【简】制定学校体育目标的四种取向。
①‘普遍性目标’取向②‘行为目标’取向③‘生产性目标’取向④‘表现性目标’取向
19.【简】体育课程的特点：①体育课程是运动认知性课程②体育课程是生活教育课程③体育课程是情意类课程④体育课程是综合性课程。
15.【简】体育课程标准制定的理念：①坚持‘健康第一’的指导思想，培养学生健康的意识和体魄，促进学生健康成长②改革课程内容和教学方式，努力体现课程的时代性，培养学生终身体育的意识【1.教学内容的改革2.体育教学方式的变化】③强调以学生发展为中心，重视学生的主体地位，帮助学生学会学习④激发运动兴趣，注重学生运动爱好和专长的形成，奠定学生终身体育的基础。
20.【简】实施体育课程改革策略应注意的问题：①体育课程实施策略的选择要因地制宜、因时制宜②重视对体育教师的培训③重视发挥学校在体育课程实施中的作用④构建体育课程改革的网络状系统。
21.【简】体育教学的特点：①体育教学过程中的本质【从认识论角度看是一个特殊的认识过程、从结构论角度看是传授体育知识技术和发展体力的基础上培养能力、发展学生智能、体能多层次动态过程、从心里学得角度上看是学生认知为基础的全面心理过程、从生理学得角度看遵循人体机能活动及适应的规律发展体能、从社会学的角度看对思想品德的教育完善学生社会性德教育过程②体育教学过程中的特点：—学生直接参与、体力与智力活动相结合学生承受一定的运动负荷。
22.【简】体育教学中方法的选择与运用：
一、体育教学方法的选择①根据体育教学的目标②根据教材内容的特点③柑橘学生的实际情况④柑橘教师的条件。
二、体育教学方法的运用①整体性②启发性③灵活性。
23.【简】体育课程内容选编的基本要求：①符合体育与健康课程的要求【学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应是个学习领域。同时，四个领域又有有机的联系。在每一个领域里都设置不同的学习目标、领域目标、水平目标及其内容标准的要求。】②符合学生身心发展的规律和特征③具有实效性④符合学生的运动兴趣⑤具有科学性。
24.【简】编写体育课程教案应考虑的问题：①确定课的目标②根据单元叫徐计划的安排选定教学内容③选择恰当的教学方式和方法步骤④选择合理有效的教学组织及措施⑤对课中各种活动的时间进行恰当的安排和分配⑥教案力求简单明了。
25.【简】体育学习评价的内容：①体能的评价【体能测试】②知识与技能的评价【体育与健康知识和方法的掌握与运用】③学习态度的评价④情意表现与合作精神的评价⑤健康行为的评价价。
26.【简】体育课程学习评价实施：
一、体育课程学习评价标准的实施①采用多元评价标准②提倡体育教师根据教学实际制定相应的评价标准。
二、体育学习评价方法的实施①定性评价与定量评价相结合②终结性评价与过程性评价相结合③绝对性评价与相对性评价轩昂结合。
三、体育学习评价形式的实施体育教师根据实际情况，采用先学生自评，在学生自评的基础上组织学生互评，然后根据学生自评和互评的结果对学生的体育学习情况进行准确评价。
27.【简】体育学习的特征：①在体育学习中，学生以学习和掌握间接经验为主②学生的体育学习是再教师指导下进行的③体育学习主要是再从事身体练习的过程中进行④在体育学习中学生要承受一定的运动负荷⑤体育学习对学生良好情感和品德的形成具有独到的作用
28.【简】课外体育活动的意义：①课外体育活动有利于促进学生的生长发育，增进学生健康。②课外体育活动有利于提高学生学习文化课的效益③课外体育活动有利于学生巩固体育课上学到的有关体育与健康的基本知识、基本的运动技术和运动技能，提高运动技术水平。④课外体育活动有利于学生运动兴趣的培养、锻炼习惯的养成、终身体育意思的形成。⑤课外体育活动有利于学生的心理健康发展。⑥课外体育活动有利于提高学生的社会适应能力。
29、【简】体育教师的职责：
1、不断提高政治思想水平；
2、关心学生，教书育人；
3、认真备课、上好课，不断提高体育教学质量。
4、搞好课外体育活动的计划、组织和指导工作。
5、协助学校和教研室（组），积极参与并做好各项工作；
6、认真总结经验，积极开展体育教学和体育科学研究
30.【简】构建体育教师终身学习体系的要求：1.体育教师终身学习的社会氛围2.建立体育。师终身学习的保障机制3.为体育教师的终身学习提供丰富的教育资源4.加强体育教师的课程建设。
31.【名】体育教学：体育教学是再学生与体育教师的共同参与下，有目的、有计划的体育认知、身体练习、情感和交往活动。
32.【名】体育教学目标的概念：是体育课程的亚目标，他是体育教学中师生预期达到的教学结果和标准。体育教学目标是学生在体育教学的实际情景中预期产生的学习或学习活动预期要达到的标准。体育教学目标是与体育教师制定的，具有较强的灵活性、实用性；指导具有的体育教学活动活动，为具有的教学过程和活动的定向。
33.【名】体育教学方法的概念：是体育教学过程中，为实现教学目标，教师组织学生进行学习活动所采取的教与学方式的总称。
34．【名】体育学习的策略：体育学习策略是指学生在体育学习过程中，为了达到待定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法和技能。
35.【名】体育课程资源：体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中，可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材、学生、家长以及学校、家庭和社区中所有利于实现体育课程目标，促进体育教师专业成长和学生有个性德全面发展的各种资源。
36．【名】学校课余体育训练的含义：指利用课余时间，对部分在体育方面有一定天赋或有某项运动特长的学生，以运动队，代表队、俱乐部等形式对他们进行较为系统的训练，旨在全面发展他们的体能和身心素质，提高某项运动的技术水平，培养竞技体育后备人才。
37.【论】理想体育教师的素质(理想教师素质要求)：
一、性格
（一）教师的一般素质要求①高尚的思想品德【首先，应具有较高的社会主义觉悟其次，具有高尚的道德，第三具有良好的生活旨趣和认知风格】②热爱本职工作，首先之全面关心学生，热爱学生，其次是具有牢固的专业思想③谦虚好学
（二）体育教师的特殊要求：①具有良好的心理学品质【首先是对学校体育工作的兴趣，这是体育教师创造性的完成教育、教学工作任务的重要心理品质之
一是能够建立和巩固事业心德基础，其次是感情，再次是意志】②体育教师应具备活泼开朗的性格。
二、专业知识
（一）、教师的一般知识①丰富的教育科学知识②广博的文化科学基础知识。
（二）体育教师特殊的专业知识。
三、专业能力
（一）教师的一般能力①教育能力②教学能力③矿物学研究能力④运用现代教育技术的能力⑤其他方面的能力
（二）体育教师特殊的专业能力：首先组织课外体育活动和课余体育训练的能力，其次，体育教师应精力充沛，体魄健壮。上诉体育教师应具备的各项条件，是相互联系，互为影响的。高尚的道德品质的根本，全面的业务工作能力是前提，广博的知识是理论基础，充沛的精力，健壮的体魄是物质基础。总之，作为一名体育教师必须在各方面严格要求自己，以全新的思想风貌，迎接新世纪的挑战。一个教师只有具备上述条件，才能做好我们的本职工作，完成历史赋予的任务。
38．【论】实现我国学校体育目标的基本要求：①全面贯彻教育方针，面向全体学生②一整体观点开展学校体育工作③处理好继承与发展，学习与创新的关系④加强师资队伍的建设⑤加强学习体育的而教学、科学研究⑥要保证必要的物质条件⑦加强领导，科学管理。
39.【论】
一、指导体育学习策略应注意的问题 【影响体育学习策略获得和运用的内部因素】①学生年龄的特征②学生智力水平(1.具备性缺陷，即使学生根本就不具备相应的学习策略
2.应用性缺陷，即是学生已具备相应的策略，但在需要时不知如何应用相应的策略。)③学生元认知发展水平（年级越高认识水平随之增长）④学生的动机水平（动机水平高，学习水平强）⑤学生已有的体育知识和动作技术基础。（在此基础上学习效果显著）
二、影响体育学习策略获得和运用的外部条件1.【体育教师因素】①体育教师的策略教学与指导的意识（理论与实际相结合）②体育教师的策略教学经验（根据本身的经验，有效的教学生知识和技术，提高学生掌握和运用意识）③教学方法的灵活运用（采用多样的教学方法教学，提高教学质量和效果）2.【体育学习内容的难度】难度大，会给学生学习及运用加大复杂性3.【教学环境因素】4.【学习时间和反馈调节】体育学习策略的指导：①强化体育教师对学习策略指导的意识，提高指导能力②激发学生学习策略进行学习和运用的兴趣③指导学生学习和掌握基本的体育学习方法④为学生提供灵活运用体育学习方法的机会和条件⑤加强对学生进行元认知训练，提高学生的元认知的能力和水平⑥尊重学生的个别差异。
40.【论】体育学习评价的理念与目的：
一、体育课程学习评价的理念---①内容的全面性和可选择性②评价方法的选择上药关注足额生的个体差异③实现评价主体的多元化④关注学生的进步与发展。
园林花卉学复习资料(重点) 篇6
拉丁学名重点掌握一二年生、宿根、球根和室内花卉章节中大家常见或非常熟悉花卉的拉丁学名即可。
绪论
作业习题 什么是园林花卉？
狭义，开花的草本植物。广义，具有一定观赏价值，并被人们通过一定技艺进行栽培养护以及陈设的植物，包括草本、亚灌木、灌木、乔木、藤木、蕨类、地被。2 依栽培目的和性质不同，花卉栽培有哪些类型？
生产（经济）栽培、观赏栽培、标本栽培 试举出我国古代著名的园林花卉著作 10 部。
南方草木状、竹谱、齐民要术、园庭草木疏、平泉山局草木记、兰谱、菊谱、洛阳牡丹记、海棠谱、洛阳花谱、群芳谱 思考题：
园林花卉与园林树木在园林中的作用有何异同点？
狭义上，园林花卉指用于园林栽培或室内观赏且以观花为主的植物，多为草本花卉。广义上泛指用于园林栽培或室内栽培观赏的植物种类，包括草本和木本植物两大类。而园林树木主要指用于园林绿化的木本植物种类，主要指乔木和灌木等木本植物。自个编 第一章园林花卉分类
作业习题： 花卉按生活周期和地下形态特征是如何分类的？
一年生花卉、两年生花卉、多年生花卉（宿根花卉、球根花卉）试述一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉的含义，并举 2-3 例说明。
一年生：当年完成全部生活史的花卉。春播。万寿菊、百日草、凤仙花
两年生：跨年完成生活史的花卉。秋播。紫罗兰、桂竹香、羽衣甘蓝
宿根花卉：冬季地上部分枯死、根系在土壤中宿存、来年春暖后重新萌发生长的多年生落叶草本花卉。芍药、荷包牡丹、君子兰
球根花卉：地下部分肥大呈球状或块状的多年生草本花卉。水仙、唐菖蒲、荷花、马蹄莲、大丽花 花卉依原产地气候型是如何分类？各气候区的特点如何？举出 3-5 种著名花卉。
中国气候型：四季分明、夏热冬冷、夏季降水较多、年温差较大。中国水仙、石蒜、百合、山茶
欧洲气候型：夏季温度不高、冬季温暖、降水较均匀、年温差小。羽衣甘蓝、毛地黄、雏菊、矢车菊
地中海气候型：冬季温暖、夏季凉爽、从秋季到次年春末为降雨期、夏季为干燥期、极少降雨。金盏菊、金鱼草、君子兰
墨西哥气候型：夏冷凉、冬温和、气温差小、雨量充沛。百日草、大丽花、一品红。
热带气候型：周年高温、年温差小、雨量大、分雨旱季。鸡冠花、彩叶草、长春花。
寒带气候型：冬季漫长严寒、夏短促凉爽。雪莲、龙胆、细叶百合 沙漠气候型：降雨少、气候干燥。仙人掌、芦荟、龙舌兰。4 请说出 15 类不同的园林花卉。自己上面找 思考题： 园林花卉实用分类与植物的自然科属分类本质上有何不同 ?
花卉实用分类是按生活周期和形态特征和花卉原产地等分类，以方便实际应用为目的。自然科属分类是按进化途径和亲缘关系为依据的植物分类系统。讨论题：
花卉依原产地气候型分类在实际应用中有何价值。
花卉的生态习性与原产地有密切关系，如果花卉原产地气候相同，则他们的生活习性也大致相似，可以采用相似的栽培方法。人工栽培中还可以采用设备栽培，创造类似于原产地的条件，使花卉可以不受地域和季节的限制而广泛栽培。第二章 园林花卉的生长发育 花卉发育的生理机制的所有内容
1.春化作用：某些植物在个体发育过程中要求必须通过一个低温周期，才能继续下一个阶段的发育，即引起花芽分化，否则不能开花，这个低温周期叫春化作用，或感温性。冬性植物、春性植物。种子春化、植物体春化
2.光周期作用：一天光照和黑夜的交替对植株的作用。长日照花卉、短日照花卉、中性植物。
3.春化作用和光周期作用的关系：既相互关联又可相互取代。在自然界中，一般长日照和夏高温，短日照和冬低温总是相伴的。花芽分化的定义，阶段，类型。
定义：有营养生长转化为生殖生长的过程
阶段：生理分化期、形态分化期、性细胞分化期
类型：夏秋分化、冬季分化、当年一次分化、多次分化、不定期分化 第三章 环境因子对园林花卉生长发育的影响
作业习题： 环境因子、生态因子的概念？
环境因子：花卉所处环境中的所以要素，但它们并不都对花卉产生作用。
生态因子：环境因子中对花卉生存、生长发育产生作用的这些因子。2 温度是怎样影响花卉生长发育的？
不同种类或同一种花卉不同发育时期对对温度的要求不同
1.影响花卉发育的各个时期；2.昼夜温差影响。温差大利于有机质积累；3.影响花芽分化；4.影响花色；5.低温可使花卉生理活性停止甚至死亡；6.高温可以使生长速度下降，严重时失水，蛋白质脱水凝固，植株死亡。3 如何理解花卉生长发育的最适温度？
最适合花卉生发育的温度值。即植物生长速度快且生长健壮、不徒长时的温度。4 光照是怎样影响花卉生长发育的？
1.光合作用的影响；2.引起植株形态解剖上的变化；3.光照过强回事植株同化作用减缓；4.光照不足会引起植株徒长，节间延长，花色花香不足，分蘖力减弱，易染病虫害；5.影响花卉开花期；6.影响花色 什么是短日照花卉长日照花卉？举例说明。
长日照植物：要求日照时数大于临界日长的植物。如：百合、合欢、美人蕉、虞美人、唐菖蒲、金鱼草、飞燕草、矢车菊、大花罂粟等。
短日照植物：要求黑夜时数大于临界夜长的植物，如：叶子花、一串红、一品红、菊花、大丽花、金苞花、万寿菊、非洲菊等。
日中性植物：对光照长短要求不严格、适应性强的一类花卉。如：香石竹、矮牵牛、月季、扶桑等。
水分是怎样影响花卉生长发育的？
1.年周期对水分的要求不同；2.湿生、附生、一下儿蕨类苔藓科凤梨科食虫植物要求空气湿度较高；3.对花芽分化花色的影响；4.干旱使植株萎蔫木质化；5.水分过多可使根系损伤，徒长易病。养分是怎样影响花卉生长发育的？
影响结构物质的合成；调节生命活动；电化学作用 花卉生长发育的必要元素有哪些？对花卉生长发育有什么主要作用？
氮：促进植物营养生长，增进叶绿素的产生； 磷：促进种子发芽，提早开花结实，使茎坚韧不易倒伏，促进根发育； 钾：使花卉健壮，茎坚韧，根扩大，提高抗逆性； 钙：促进根发育，降低土壤酸度，改变土壤物性；硫：促进根生长，与叶绿素形成有关； 铁：缺铁叶绿素不能生长； 镁：叶绿素生长不可缺； 硼：促进根发育，豆科根瘤形成，促进开花结实； 锰：叶绿素形成，糖类转运积累，种子发芽，幼苗生长结实有有良好作用 9 土壤的哪些性质影响花卉生长发育？
土壤质地；土壤有机质；土壤通气，土壤稳定度；土壤酸碱度 10 常用的栽培基质有哪些？
腐叶土、草皮土、针叶土、沼泽土、泥炭、水苔、蕨根、椰糠、树皮、蛭石、珍珠岩、岩棉 大气中影响花卉的有害气体主要有哪些？
二氧化硫、氟化氢、氯气、臭氧、硫化氢、乙烯、乙炔、过氧乙酰硝酸酯类、粉尘 12 什么是监测植物？它们有什么用途？举例说明。
对有害气体特别敏感的植物。可以对空气污染报警。二氧化硫：向日葵、苜蓿。氯气：百日草、波斯菊。氮氧化物：秋海棠、向日葵。臭氧：矮牵牛、丁香。大气氟：地衣类、唐菖蒲。过氧乙酰硝酸酯：早熟禾、矮牵牛 思考题： 花卉生长发育过程及影响其的环境因子与园林花卉的应用有什么关系？
花卉的生长发育过程包括生长和分化两方面，自个编 影响花卉生长发育的主要生态因子有哪些？这些因子之间的关系是怎样的？
温度、光照、水分、大气成分、土壤、根际微环境等。这些因子在花卉生长发育中具有同等重要性和不可替代性，共同作用产生综合效果；在花卉生长发育某一阶段或某一栽培过程，其中一个因子的变化会导致对其他因子的要求变化，成为主导因子；同时，各环境因子还有互相调剂性，在一定范围内，一个因子不足可以用另一个因子补充，但其作用有限。第四章 园林花卉的繁殖
作业习题： 园林花卉有哪些繁殖方法？
有性繁殖；无性繁殖：营养、扦插、分生、压条、嫁接； 孢子繁殖；组织繁殖 2 什么是花卉种子的寿命？影响种子寿命的内外因素有哪些？
种子也有一定的生命期限，以发芽力丧失为寿命终结的标志。生产上一般将发芽率降低到原发芽率的50%时的时间，判定为种子的寿命。
内因：采收时的状态和质量；种子含水量；种皮构造；种实内含物化学成份；种子类型与物种区别。
外因：湿度；温度；氧气；光照 园林花卉生产和栽培中常用的种子贮藏方法有哪些？
干燥储藏法；干燥密闭法；低温储藏法；层积储藏法；水藏法园林花卉种子萌发所需要的条件？
充足的水分；适宜的温度；足够的氧气；光照 5 什么是需光种子、嫌光性种子？举例说明。
需光种子：常小粒，发芽靠近土壤表面，以便幼苗很快出土并开始进行光合作用，这类种子没有从深层土中伸出的能力
嫌光种子：在光照下不能萌发或萌发受光的抑制 6 影响种子发芽的休眠因素有哪些？
硬种皮；化学抑制物质；胚发育不全或缺乏胚乳；从在需要冷冻的休眠胚 7 播种前种子处理方法有哪些？
消毒；温水浸种；挫伤种皮；低温沙藏；去蜡浸种；药物处理； 8 园林花卉分生繁殖有哪些类别？
分株繁殖；吸芽繁殖；珠芽和零余子繁殖；走茎繁殖；根芽繁殖；球茎繁殖；鳞芽繁殖；块茎繁殖 园林花卉扦插的种类？
叶插（全叶插、片叶插）；茎插（芽叶插、软材扦插、半软材扦插、硬材扦插）；根插 10 促进扦插生根的方法有哪些？
药剂处理：植物生长素、高锰酸钾、蔗糖； 物理处理：环剥、软化处理、增低温、喷雾处理
思考题： 园林花卉种子繁殖的特点？
种子细小质轻，采收、贮存、运输、播种均较简便；繁殖系数高，短时间内可以产生大量幼苗；实生苗生长势旺盛，寿命长。对母株的性状不能全部遗传，易丧失优良种性。2 园林花卉分生繁殖的特点？
新植株能保持母株的遗传性状，繁殖方法简单，易成活，成苗快，繁殖系数低于播种繁殖 第五章 园林花卉栽培配设施及设备
作业习题： 保护地的概念、作用和特点？
保护地：是指用各种栽培设备创设的栽培环境。
作用： 在不适于花卉生态要求的地区栽培该类花卉；在不适于花卉生长的季节进行该类花卉的栽培。
特点：（1）不受季节限制；（2）栽培管理技术要求严格；（3）设备费用高
（4）单位产量高；
（5）生产和销售要紧密衔接。2 园林花卉有哪些栽培设施及设备？
1风障；2冷床；3温床；4冷窖；5荫棚；6温室；7自动化设备8机具、用器 3 温室有什么特点？依建筑形式如何划分？
特点：以有透光能力的材料作为全部或部分维护结构材料建成的一种特殊建筑。比其他栽培设备对环境因子的调控能力更强、更全面，是比较完善的保护地类型。
依建筑形式分：（1）单层面温室（向南屋面）（2）双层面（东西两屋面向南北延长）（3）不等屋面（南北比4/3或3/2）（4）连栋式（串通式）。5 温室环境的调控及调控设备有哪些？
1.降温系统：自然通风和强制通风降温；蒸发降温系统；遮阴网降温；2.保温加温系统：保温设备（室外覆盖保温设备，室内保温设备）；加温系统（热水加温，热风加温，电加温，红外线加温）；3.遮光幕 4.补光设备 5.防虫网 6.二氧化碳施肥系统 7.施肥系统 8.灌溉设备 9.温室气候控制系统（自动调温器，模拟控制系统，计算机控制系统，计算机环境管理系统）7 风障的作用及其结构？
作用：利用各种高杆植物的茎秆栽成篱笆形式，以阻挡寒风，提高局部环境温度与湿度。
结构：披风风障（基梗、篱笆、披风）；无披风风障 8 温床和冷床的作用及其结构？
温床作用：除利用太阳辐射外，还认为加热以维持提高温度，供花卉促成栽培或越冬用。
结构：床框、床孔、玻璃窗
冷床作用：只利用太阳辐射维持一定温度，是植物安全越冬或提前栽培繁殖的栽植床。
结构：抢阳阳畦（风障、畦框、覆盖物）；改良阳畦（风障、土墙、棚架、棚顶、覆盖物）9荫棚的作用及其结构？
作用：遮阴
结构：主架、覆盖物 思考题：
与（1）不受季节限制；（2）栽培管理技术要求严格；（3）设备费用高
（4）单位产量高；
（5）生产和销售要紧密衔接。露地栽培相比，保护地栽培有哪些特点？
讨论题：
在决定建造温室时，需要考虑哪几方面的问题。
足够的土地面积；位置；当地气候条件；温室的排列；屋面倾斜度和温室朝向 第六章 园林花卉露地栽培管理
露地花卉的栽培管理的各个措施细节和环节
1.整地作畦：干湿湿度时进行；新开垦的深耕，施基肥，改良土壤；2.繁殖 3.间苗 4.移植 5.灌溉 6.施肥 7.中耕除草 8.整形与修剪 9防寒越冬 第七章 园林花卉的花期控制
作业习题： 花卉的花期控制的基本原理有哪些？
通过对植物开花机制的了解，改变或干预一些与成花时间、开放过程有关的内因或生态因子，主要是外部因子从而控制开花的时间。通过对植物休眠的了解，控制影响休眠的内外因子，延迟或打破休眠，通过控制生长节律实现花期控制 2 园林花卉的花期控制有哪些方法？
调节温度：增加温度，降低温度，利用高海拔山地，低温诱导休眠，延缓生长； 调节光照：短日照处理，长日照处理，点到昼夜处理，遮阴延长开花时间。3 各类园林花卉主要采用的花期控制方法？
一二年生：主要通过栽培措施，如调整播种期、修剪和摘心，并配合环境中温度、光照、养分、水分管理实现花期控制。宿根：以具体情况综合使用上述手段。球根：主要用温度处理种球、选择栽植期与栽培管理相结合实现花期调控 思考题：
园林花卉为什么要进行花期控制？
丰富不同季节花卉种类；满足特殊节日及花展布置的用花要求；创造百花齐放的景观 第八章 园林花卉应用
重点掌握花卉在园林中的应用形式，特点，类型，所常用的花卉等。
1.花坛。特征：平面的图案纹样或华丽色彩构图为主题；类型：花丛花坛（花丛花坛《=1:3，带状花坛》3:1,花缘》4：1），模纹花坛（带状模纹花坛、小叶红、四季秋海棠，毛毡花坛、五色草），标题式，装饰性实用目的，草坪花坛
2.花镜。特征：花镜构图沿长轴方向演进的连续构图，栽植的植物以多年生花卉和灌木为主，主题是表现观赏植物特有自然美及自然组合的群落美，平面轮廓规则式，内部植物配置自然式，有明显主调植物反复出现；
类型：设计形式上（单面观赏花镜，双面观赏花镜，对应式花镜），植物材料（宿根花卉，混合式花镜，专类花卉花镜）
3.花丛（丛状布置在庭院、道路、水旁、山石、墙边）与花斗（多与建筑结合或垂直彩化得花卉装饰）、花钵（用一些碗状、杯状、罈状或其他形状的种植器皿）。
4.花台（种植槽高）、花池（种植槽低）
5.篱垣及棚架
第九章 一、二年生花卉
作业习题： 实际栽培应用中的一、二年生园林花卉含义是什么？
栽培类型为一年和两年生花卉的种类，可以是典型的一二年生花卉，也可以是多年生作一二年生栽培的花卉 试述一、二年生园林花卉生态习性是怎样的？
都大多喜欢阳光充足，出了重粘土和过度疏松的土壤都可以生长，以深厚的壤土为主，都不耐干旱，根系浅，易受表土影响。一年生花卉喜温暖，不耐冬季严寒，主要春播；二年生喜欢冷凉，耐寒性强，有些种类要求春化作用，主要秋天播种 3 一、二年生园林花卉繁殖栽培要点有哪些？
繁殖要点。一年生： 冲击晚霜过后，即气温稳定在大多数花卉种子萌发的适宜温度时可以露地播种；二年生：一般秋季播种，种子发芽适宜温度低，早播不宜萌发，保证出苗后根系和营养体有一定的时间生长即可。
栽培要点。商品苗的栽培：可以直接使用花卉生产市场提供的育成苗，直接栽植在应用位置；观赏栽培：一年生 整地作床-播种-间苗-移苗-（摘心）-定植-同商品苗管理
二年生 整地作床-播种-间苗-移苗-越冬-定植-（摘心）-定植-同商品苗管理 4 举出 20 种常用一、二年生园林花卉，并能对至少5中说明它们主要的生态习性和应用特点。一、一串红
生长习性：好阳光充足，但也耐半荫，属日照植物；喜疏松肥沃土壤；不耐寒，最适温度为20~25℃，15℃以下叶变黄脱落，30℃以上花叶变小。园林用途：为常用红色系花卉；适作花坛、花池主体材料或带状、自然式纯植于林缘；也可布置会场、大厅等；常与美人蕉、矮万寿、翠菊、紫菀等搭配布置。
二、鸡冠花
生长习性：喜炎热、干燥、阳光充足的环境；宜栽植于肥沃的砂质壤土；喜肥、不耐瘠薄、也不耐寒。
园林用途：花带、花坛、花槽装饰；也盆栽点缀居室，高品种还可作切花。
三、五色草类 五色苋习性：喜阳光充足，略耐阴；喜温暖湿润、畏寒；喜高燥砂质土壤；不耐干旱和水涝，盛夏旺盛生长，秋凉叶色艳丽。应用：用不同色彩配置成各种花纹、图案、文字等平面或立体的形象。可用于花坛或花境边缘及岩石园
四、美女樱
习性：喜温暖多湿、阳光充足耐寒
形态：全株有细绒毛、铺地丛生、茎四棱、叶对生、穗状花序顶生、略有香
园林用途：花坛、种植钵、吊盆
五、地肤
习性：喜温暖、不耐寒、极耐热、喜光、耐干旱瘠薄、耐盐碱。
园林用途：花坛、花境、花群、花丛
雁来红、金鱼草、雏菊、羽衣甘蓝、金盏菊、翠菊、长春花、醉蝶花、蛇目菊、波斯菊、石竹类、毛地黄、银边菊、千日红、霞草、矮牵牛、百日草、半枝莲 思考题：
一、二年生园林花卉园林应用有哪些特点？
夏季景观中的重要花卉；色彩鲜艳，开花繁茂，装饰效果好，在园林中起画龙点睛的作用，重点美化时常用；规则是应用形式的常用花卉；易获得种苗，方便大面积使用，见效快；花期集中，方便及时更换种类，蔓性植物课垂直绿化，对环境条件要求高 讨论题： 一、二年生花卉能否体现地域特色。自己编
第十章 宿根花卉
作业习题： 宿根园林花卉是指什么？有哪些类型？
指地下部器官形态未经变态成球状或块状的多年生草本植物
耐寒性宿根花卉；常绿性宿根花卉 2 宿根园林花卉生态习性是怎样的？
耐寒力差异很大，早春及春季开花的种类大多喜冷凉，忌炎热，夏秋开花的种类多喜温暖；对光照要求不一致；对土壤要求不严，除沙土和黏土外，大多数都可以生长；抗旱性较强，但对水分要求也不同 举出 25 种常用宿根园林花卉，说明它们主要的生态习性和应用特点。
菊花
生长习性 喜凉爽气候，耐寒（地下宿根可耐-30℃的低温，在北方可露地越冬，生长适温15~25℃）；属短日照喜光植物（延长日照时间可推迟开花、使花朵肥硕丰满、花茎增长，电照菊从定植到开花约110~120天，盆栽菊约85~100天，要春节开花则需在中秋节定植）；菊花喜疏松、肥沃、湿润、排水良好的砂质壤土，思考题： 园林用途；花坛、切花、盆花、药用（如杭白菊、微菊等）
玉簪
习性：耐寒性强、喜荫、忌直射光；喜肥沃湿润土壤，要求排水良好；适宜栽植于树下或建筑北侧
园林用途：玉簪大叶美，宜在林下作地被植物或在岩石园中栽植、盆也可；其地下部块茎还可入药。
石竹类 常夏石竹
习性：喜凉爽、不耐炎热、喜光、喜肥沃、高燥、通风、忌湿涝。
园林用途：花境、镶边、地被、岩石园
芍药
习性：喜冷凉、忌高温多湿、北方可露地越冬、肉质根怕积水、忌盐碱及低洼
园林用途：专类园、花境、花丛群黄色
菊花、石竹、瞿麦、鸢尾、沿阶草、大花金鸡菊、玉簪、吉祥草、风铃草类、火炬花类、乌头类
宿根园林花卉园林应用有哪些特点。
（1）使用方便经济，一年种植可以多年观赏；（2）以无性繁殖（分株）为主
；（3）具休眠特性。（4）大多数对环境要求不严，管理相对简单粗放；
（5）观赏期不一，可周年选用（6）是花境的主要材料，还可做宿根专类园布置（7）适于多种应用方式，如花群、花带、播种小苗及扦插苗可用于花坛；
（8）许多种类抗污染、耐瘠薄、是街道、工矿区、土壤瘠薄地美化的优良花卉。第十一章 球根花卉
作业习题： 球根园林花卉是指什么？有哪些类型？
多年生草花中地下器官变态膨大的花卉
鳞茎、球茎、块茎、根茎、块根；春植、秋植球根园林花卉生态习性是怎样的？
对温度要求因原产地不同而异，春植主产夏季降雨地区，喜高温，不耐寒，秋植主产冬雨地区，喜凉爽，怕高温；大多喜阳光充足；大多喜中性至微碱土壤；土壤中不宜有积水 3 举出 20 种常用球根园林花卉，说明它们主要的生态习性、栽植时间、栽植度、采后贮藏方法和应用特点。
百合属
习性：性喜冷凉湿润气候，要求富含腐殖质、排水良好的微酸性土壤及半荫环境。多数种类耐寒性强，不耐热
栽植：时期以花后40~60天为宜
栽植宜深，一般为18~25cm 入冬时用马粪及枯枝落叶进行覆盖
园林用途：品种多，花期长，花大姿丽。宜大片纯植或丛植于疏林下、草坪边，亭台畔以及建筑基础栽植。也可作花坛、花境、岩石等用途，还可作切花、盆栽
唐菖蒲
习性：性喜温暖并具一定耐寒性，以冬季温暖、夏季凉爽的气候最适。喜深厚肥活而排水良好的沙质壤土，PH值5.6~6.5为佳；要求阳光充足，长日照有利于花芽分化而短日照促进开花；生育适温20~25℃，夜间10~15℃（14~16小时）。临界低温3℃。
栽培：根据开花时间分期分批栽（一般从栽到开花需3个月），通常5月栽，7~8月开花。栽植深度：8~10cm，覆土深度的2~3倍。
应用 切花等
大丽花
习性：性喜高燥凉爽、阳光充足、通风环境；以富含腐殖质和排水良好的沙质壤土为宜；短日照促进花芽分化、长日照促进分枝；春植球根花卉，夏末冬初开花，冬季休眠。
扦插：季节以早春为好（2~3月）分株：春季3~4月为宜
深度以根颈芽眼，上部需盖6~10cm土
地上部凋萎后用途：花坛、花境、庭院栽植、盆栽（矮）、切花（高）。块根具消热解毒、消肿功能。挖起，外表晒干燥，用干沙埋于地窖（大量）、木箱、瓦盆内（5~7℃、50%空气湿度）
水仙 郁金香 朱顶红 思考题：
球根园林花卉园林应用有哪些特点。
大多对环境条件要求严格；大多色彩艳丽丰富，是重要的色彩来源，观赏价值高；花朵仅开一季，之后不被注意，方便使用；早春和夏天主要花卉；各种花卉应用形式的优良材料；许多可以水培
第十二章 园林水生花卉
作业习题： 园林水生花卉是指什么？有哪些类型？
指生长于水体（water plant）中、沼泽地（bog plant）、湿地（wet plant）上、观赏价值较高的花卉
挺水花卉、浮水花卉、漂浮花卉、沉水花卉 2 园林水生花卉生态习性是怎样的？
对温度要求差异大；要求光照充足；喜粘质土壤，池底有丰富腐殖质；要求水深不同，水体有一点流动有益，可提供更多氧气
3举出 10 种常用园林水生花卉，说明它们的应用特点。
睡莲类 园林用途：美化水面、盆栽观赏
子午莲（矮生睡莲）香睡莲 白睡莲 蓝睡莲 红睡莲 黄睡莲 埃及白睡莲 菖蒲 千屈菜 凤眼莲 荷花 水葱 王莲 荇菜 千屈菜
思考题：
园林水生花卉园林应用有哪些特点。
1、是园林水体周围及水中植物造景的重要花卉；
2、是花卉专类园——水生园的主要材料；
3、常栽于湖岸、各种水体中作为主景（在规则式水池中常作主景）或配景 第十三章 室内花卉
作业习题： 室内花卉是指什么？有哪些类型？
选出的具有很高观赏价值，比较耐荫而喜温暖，对栽培基质水分变化不过分敏感，适宜在室内环境中较长期摆放的一类花卉
观花、观果、室内观叶 室内花卉生态习性是怎样的？
对温度要求不同，一般15到25；一般比较耐荫；基质主要有泥炭和蛭石等配成，基质和土壤性状依花卉种类而异；空气湿度一般要求较高，对水分要求各异 3 举出 10 种常用观花室内花卉
花烛 秋海棠 大花君子兰 大花金鱼花 仙客来 一品红 小苍兰 倒挂金钟 非洲菊 瓜叶菊 大岩桐 马蹄莲 什么是室内观叶植物？
主要观赏绿色叶或彩色叶的植物 举出常用室内观叶植物 10 个属中的一些植物，说明它们主要的生态习性。
海芋 花叶芋 天门冬 一叶兰 袖珍椰子 变叶木 散尾葵 孔雀木 熊掌木 八角金盘 果子蔓
思考题：
室内花卉有哪些用途？应用特点？
室内生态环境的改善和调节
特点：主要用于室内绿化装饰布置；较适宜室内低光照，低空气湿度，温度较高，通风较差的环境；可供选择种类多；可采用多种应用形式；室内花园主要材料 讨论题：
室内植物的发展前景。
自己编
第十四章 兰科花卉
作业习题： 中国兰、洋兰、热带兰、地生兰的含义是什么？
中国兰：又称国兰、地生兰，指兰科兰属的少数地生兰，是中国传统名花
洋兰：民众对国兰以外的兰花的统称，主要是热带兰
热带兰：主要观赏其独特的花型，艳丽的色彩
地生兰：生长在地上，花序通常直立或斜向上生长。2 中国兰的主要形态特征？
一般花较少，但芳香，花色不艳丽，花序通常直立或斜向上生长举出常见栽培的中国兰 5 种，简要说明2种的生态习性。
春兰（喜温暖湿润，稍耐寒）建兰（喜温暖湿润）蕙兰 寒兰 墨兰
常见栽培的热带兰有哪些属？主要生态特点？
卡特兰属（喜温暖湿润半荫）蝴蝶兰属 兜兰属 石斛兰属 万代兰属
思考题：
兰花在园林中有哪些用途？
花镜 花坛等
第十五章 仙人掌和多浆植物
作业习题： 仙人掌和多浆类植物是指哪些花卉？
多原产于热带亚热带干旱地区、森林中，植物茎叶具有发达的储水组织，呈现肥厚多浆的变态植物；仙人掌科为仙人掌类植物，其余为多浆植物 举出常见栽培的多浆和仙人掌类花卉 5 种，简单说明其生态习性和观赏价值。
山影拳 喜温暖，阳光充足，少耐寒，需排水良好的砂质土壤。像山峦
金琥
喜肥沃沙壤土，喜阳光充足，夏气温较高是应遮阴
常绿 刺像象牙
生石花
喜温暖不耐寒 喜微荫 常绿，像石头
松鼠尾
喜温暖不耐寒，喜光，少耐荫。
叶小多汁，纺锤形，紧重叠一块，想松鼠尾
翡翠珠
玉米石 虎刺梅
思考题：仙人掌和多浆类植物在园林中有哪些用途？