英语特殊疑问词有哪些

英语特殊疑问词有哪些（共5篇）

英语特殊疑问词有哪些 篇1

选择正确的单词填空。

whowherewhenwhatwhosehow manyhow muchhow oldHow

1._____ is thatgirl?She is my sister.2._____ are Jack and Tom?They are behind the tree.3._____ didyougotoschoollastFriday?I wenttoschoolbybus.4._____did you do at the weekend?I played football with my friends.5._____are you?I’mten.6._____are you from?I’m from China.7._____book is this?It’s mine.8._____did you go yesterday?We went to the park.9._____apples do you want?Six please.10._____meat do you want?Half a kilo please.11._____did you come back last Sunday? It is atseven o’clock.12._____is it?It’sten yuan.13._____are you doing? I’m doing my homework.

英语附加疑问句的特殊用法 篇2

关键词：英语教学；附加疑问句；特殊用法

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）03-312-02

在英语教学过程中，笔者通过在十多年的教学实践过程中，对英语附加疑问句的特殊用法做了一些总结. 英语附加疑问句主要有以下的一些特殊用法：

1、反意的附加疑问句由肯定的陈述句加上一个简写的否定问句，或者由否定的陈述句加上简短的肯定问句构成。

例如：①----It is a nice day， isnt it ？ 今天天气很好，不是吗？②----Tom is a middle school student ，isnt he ？ 汤姆是一名中学生，不是吗？

2、当我们在回答附加疑问句的时候，不管问题的提法如何，如果事实是肯定的，就要用Yes 来回答，反之，事实是否定的，就要用No来回答.这和我们汉语不一样，应该特别注意。

例如：①---- You are not ready， are you ？ 你还没用准备好吧，是（对的）吗？

---- Yes ， I am. 不是，我准备好了。 （情况属实）

----No ， I am not. 是的我没有准备好。（情况不属实）

②----Bob doesnt say very much， does he ？ ----Yes，he does.不，他没有。（情况属实）

----No ，he doesnt.是的，他说了很多。（情况不属实）

3、当陈述句的陈述部分是I am……句式时，，其附加疑问句要用 arent I ？

例如：①---- I am late， arent I ？ 我来迟了，不是吗？

②---- I am a middle school student，arent I ？我是一名中学生，不是吗？

4、当陈述句的陈述部分是there be 结构的时候，它的附加疑问句的部分还是用there be 的相应形式。例如：①---- There are 50 students in our class， arent there ？在我们班上有50名学生，不是吗？ ②---- There is going to be a football match tonight， isnt there？今天晚上将会有一场足球赛，不是吗？

5、由lets……引出的祈使句，它的附加疑问句的回答用 shall we ？（即是包括说话人在内）而由let us或者由let him /me……引出的祈使句，它的附加疑问句的回答要用 will you 或者 may I？（即是不包括说话人在内）

例如： ①----lets go home ，shall we ？让我们回家，好吗？②----let us go to school ， will you ？ 让我们回学校，好吗？

6、当陈述部分的主语是不定代词everybody（每人，人人）， anyone（每个人）， somebody（某人）， nobody（没有人）， no one（没有人）等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he. 当陈述部分的主语是指代事物的不定代词 everything（一切事情） ，something（某事物），nothing （没事）时，附加部分主语用it或者they。

例如①----Everyone knows the answer， don't they？ （does he？）人人都知道答案，是吗？②----Nobody knows about the secret， do they？ （does he？）没有人知道这个秘密，是吗？③----Nothing is too difficult if you put your heart into it. 世上无难事，只怕有心人。

7、当带有情态动词dare（敢）或need（需要）等的反意疑问句时，反意疑问句的疑问部分常用 need / dare + 主语 。

例如：①--- We need not do it again， need we ？ 我们不需要再做一遍，是吗？②---He dare not say so， dare you/he（say so）？ 他不敢如此说.你敢（如此说）吗？但是当dare， need作为实义动词时，疑问部分用助动词do+主语.③Mary doesn't dare to go home alone， does she？ 玛丽不敢独自回家，是吗？

8、如果陈述部分所包含的单词是否定意义的，即是由否定的前缀构成，这时要注意我们不能视为否定词（如：impossible不可能的，unkind不亲切的，unlike不同的，unusual不常见的…），其反意附加疑问句仍用否定形式。

例如：①--- It is impossible， isn't it？ 它是不可能的，是吗？

②---The photo is unlike her， isnt it ？ 这张相片不向她，是吗？

9、如果陈述句部分有have to + 动词原形（过去式用had to + 动词原形），疑问部分就要用don't + 主语（didn't +主语）。

例如：---We have to get there at eight tomorrow， don't we？我们必须在明天8点到达那儿，是吗？endprint

10、当陈述部分的谓语是used to 的时侯，疑问部分要用didn't +主语或者用usedn't +主语。 例如：---He used to take pictures there， didn't he？ / usedn't he？他过去在这儿照相，是吗？

11、当陈述部分含有had better + 动词原形. 疑问句部分要用hadn't you？

例如：---You'd better do it by yourself， hadn't you？ 你最好亲自做这事，好吗？

12、当陈述部分含有would rather + 动词原形，疑问部分多用 wouldn't + 主语。

例如：---He would rather read it ten times than recite it， wouldn't he？ 他宁可读十遍也不愿意背诵，是吗？

13、当陈述部分有You'd like to + 动词原形 ， 疑问部分要用wouldn't +主语。

例如：---You'd like to go with me， wouldn't you？ 你想和我一起去，不是吗？

14、当陈述部分由neither… nor…既不…，也不…， either… or要么…要么…（或者…或者…）疑问部分要根据句子的实际逻辑意义来确定。

例如：---Neither you nor I am engineer， are we？ 你和我都不是工程师，对吗？

15、当陈述部分的谓语是wish（希望…）的时候，疑问部分要用may + 主语。前后均为肯定式。例如：---I wish to have a word with you， may I？ 我希望可以和你说话，可以吗？

16、当陈述部分中含有“too…..to”（太…而不能…）的结构句子时，反意的附加疑问句要用肯定形式。

例如：①--- Mike is too young to get to school. 迈克太年轻了，以至于不能去上学读书。②---You are never too young to start doing things。成事不在年高；活到老学到老.

17、当陈述部分中含有never（从不，绝不），seldom（很少），hardly（几乎不），nobody（没人），no one（没一个人）等否定词的时候，疑问部分要用肯定形式。

例如：---He is never late for school ， is he ？他上学从不迟到，对吗？

18、当陈述部分中含有“I think that +宾语从句”的主从复合句时，注意句子的重心是从句，所以疑问句部分要与从句保持一致。但是如果主句是否定的即是“Idont think that+宾语从句”形式，疑问句部分要用肯定形式。翻译成汉语要进行否定转移，转移到从句。例如：①---I think that he is right .我认为他是正确的。②----I don't think that he is a good student.我认为他不是一名好学生。

19、当陈述部分的主语是动词不定式（to do sth ），动名词（v+ing），或者是从句的时候，它的疑问句部分要用it来代替。

例如：①---Eating food is good for your health.= It's good for your health to eat food.②----To see is to believe.=seeing is believeing. 眼见为实。

20、含有感叹句的反意疑问句，它的附加疑问句要用be动词的一般现在时来构成。

学前特殊儿童教育事例有哪些 篇3

成成上幼儿园了，每天都哭。小朋友们一个月内都适应幼儿园的生活了，只有他仍然还在哭。当然也有不哭的时候，不哭的时候成成就不停地拍手。成成依恋班上的一个老师。老师带小朋友玩的时候他在一边拍手，小朋友上课的时候他坐在老师旁边形影不离，连老师上厕所的时间都不放过。老师走到哪里，成成就跟到哪里。后来，幼儿园的人都习惯了，见到这个老师旁边没有成成，都会问：“怎么你儿子没有跟来呀?”

幼儿园对于成成来说，是陌生的环境。特殊儿童对于陌生环境的反应首先是因安全感的缺失而产生的紧张。由于离开了妈妈的保护，对于独立要面对的一切，孩子木知所措。，安全感的缺失使得他每天不停地哭泣。班上老师成了妈妈的祷身。因此，对于准备入园的特殊儿童来说，帮助孩子做好充分的思想准备，是孩子获得安全感的重要前提。这种思想准备包括对环境的熟悉和对老师的适应。事先带领孩子熟悉幼儿园的环境，是很有必要的。如果能有小区内熟悉的孩子一起入园就更好了。对于老师的适应就是需要老师对他们给予心理上的保护，保护他们的安全感，以宽容的态度去接纳他们，像成成的老师一样，给他们比其他孩子更多的时间去适应。

现在成成已经上幼儿园一年了，像变了一个人。老师也换了，上课的时候他不再坐在老师的旁边听课，而是和小朋友坐在一起。户外活动的时候，主动和小朋友一起拍球、眺绳、做操，已经找不到成成过去的影子。虽然成成仍然还有成成的特点，但是他已经和班里的小朋友融为一体。实践证明，特殊儿童是可以适应普通环境的，关键是要给他们时间与机会，宽容地对待他们与信任他们。

古建筑设计有哪些特殊性？ 篇4

1.功能大一，平面布局考虑整体性，

从古代文献记载，绘画中的古建筑形象一直到现存的古建筑来看，中国古代建筑在平面布局方面有一种简明的组织规律，这就是每一处住宅、宫殿、官衙、寺庙等建筑，都是由若干单座建筑和一些围廊、围墙之类环绕成一个个庭院而组成的，

2.造型、样式以及形式功能有一定规矩，按惯例或“法式”制度设计。

最便于根据封建的宗法和等级观念，使尊卑、长幼、男女、主仆之间在住房上也体现出明显的差别.

3.材料传统自然。

中国古代建筑主要是木构架结构，即采用木柱、木梁构成房屋的框架，屋顶与房檐的重量通过梁架传递到立柱上，墙壁只起隔断的作用，而不是承担房屋重量的结构部分。

一般过去时的特殊疑问句 篇5

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为;过去主语所具备的能力和性格等。一般过去时常常与表示过去的时间状语或从句连用。例如：yesterday, last weekend, in1993,at that time.once, before, a few days ago, when等表示过去某个时间发生的动作或状态：过去性、经常性的动作、行为。行为动词的一般过去时

基本结构：主语+动词过去式 + 其他。

否定形式：在行为动词前面加didn’t , 同时还原行为动词。

主语+didn’t +动词过原形 + 其他

一般过去时的一般疑问句

结构是：Did +主语+ do + 其他？

一般过去时的特殊疑问句

结构是：疑问词+ did+主语+动词原形+其他？

be 动词的一般过去时

没有实义动词的句子中使用be 动词。am, is 的过去式是was；are 的过去式是were。结构：肯定句：主语+was/ were + 其他（表语）。

I was happy yesterday.否定句：主语+was/ were +not+ 其他（表语）。

We weren’t late yesterday.疑问句：Was/ Were+主语+表语+ 其他。

Were you ill yesterday?

肯定回答：Yes ,I was.否定回答：No ,I wasn’t.特殊疑问句： 特殊疑问词+was/ were+主语+表语+ 其他。