情节散文

2024-09-13

情节散文（精选10篇）

情节散文篇1

乌蒙情节散文

小松

款款的，迈着细碎的步子，从冬的氛围里走来。

大风，迷住了你的眼睛。流沙，塞住了你的思路。你柔一弱的身一子，于是穿上了一层厚厚的尘衣。

然而，一场雪进入了你的视野。

好大的一场雪呀!风住了，沙也停了。

你抖了抖清爽的身一子，你的血液顿时流畅了起来。

你听到了一种叭叭的声音。

你的枝条，于是就碧意四现了!

植树

植一棵树吧!让清风来栖，让细雨来住。让一只鸟儿来做巢。

让一个家宁静而温暖。

不要怕严冬的寒流，不要怕酷暑的炎热。

浇水，施肥;施肥，浇水。

让树是一种风景。让树的杆立地撑天，让树的根深入大地; 让树的枝你纷我披，让树的叶四季常青。

让两只鸟儿，生下一只小鸟儿。

让一个村庄，看到明天的希望。

农家

喜庆的锣鼓走了。扭一动的秧歌走了。

田野的路上，一切突然静了;乡村的街道上，一切突然寂了。四野的风，刮起来了。太陽的脸，红起来了。

小院中，一双大手，正在梳理着锋利的农具。

屋子里，一份心思，正在细数着种一子的纹理。

大地深处，根的脚步萌动了。

天空之中，到处涨满了鸟儿的翅膀。

惊蛰

这无疑是一声春雷!

小小的虫儿，一只一只醒了。潺一潺的草儿，一株一株活了。

我们看到，腾格里的地上，亭亭的白杨青了，依依的垂柳绿了，袅袅的沙枣笑了。

一个孩子，从小院里跑出，放一枚风筝。

两个孩子，从小院里跑出，放两枚风筝。

一群孩子，从四下里跑来，放一群风筝。

这些不安分的孩子，他们跳着闹着，他们打着笑着，他们喊着逗着，他们就象一群鸟儿。

他们叽叽喳喳的，让我们听到了一种细雨的沙沙!

犁铧

进入乡村，犀锐的犁铧高于一切。

不用说，这是一种铁和木的美妙组合，这是一种力与骨的最佳优化，这是一种春与秋的极致展示。

走近犁铧，我的眼睛就一下子明亮了。

抚一摸犁铧，我的血液就突然沸腾了。

扛起犁铧，我的骨头就一节一节坚一硬了。

我知道种一子的愿望，我晓得土地的心意，我明白季节的哲理，我懂得农家的思想。我愿意走出城市，和父老乡亲并肩歌上一曲。

我愿意深入土地，和犁铧一同开上一垄。

多年了，昔日那种牛的感觉早已不见了!

春播

播吧，在燕子衔来的.风中。亮出你的双手，亮出你的汗水，亮出你的智慧，亮出你的勤劳，亮出你的心。

播吧，在春雨来临之前。把地整好，把肥施足，把一切的一切调整到最佳状态。播吧，播进你的口粮。播吧，播进你的爱情。

不要辜负了这片肥沃的土地。

让季节，在你的视野里，井井有条，头头是道;让岁月，在你的田野上，粒粒金黄，颗颗饱满。

只要精耕细作，你定会博得一片耀眼的碧意，你定会拥有一个易人的金秋。

一月

一月，是一盏星星点亮的灯。

一月走进我的世界。我看到了一种颜色*，我听到了一种声音，我感受到了一种温度，我体味到了一种力量。

一月在我的脉管里游来荡去。

一月是鸟，让绿色*弥漫了我的天空。

一月是鱼，让思维洗净了我的思维。

我只想和一月携手。去亲近那株白杨，去拥一吻那株沙枣。然后，在和风细雨中，静静地坐下来。

看一片一片的麦子，争先恐后地拔节!

麦苗

麦苗探头的时候，鸟儿就飞来了。鸟儿飞来的时候，芬芳就散开了。芬芳散开的时候，杏儿就绽放了。

杏儿绽放的时候，孩子们就不安分了。

这是一个风和日丽的日子，我游走在乡土的风里，我沐浴在农历的雨里，我徜徉在民谣的韵里。

我知道：一株麦子，有一个货真价实的梦想; 一只鸟儿，有一个无忧无虑的渴望;一枚杏儿，有一个纯净甜美的向往。

我真想自己也是个孩子。去牵麦苗的手，去追鸟儿的尘，去觅杏儿的踪。逗够了，再做一根小小的笛。

让它的清澈，在原野上，悠悠的荡开!

燕子

这一只燕子，涉过风雨，斜斜而来。

它可否就是去年的那只呢?

去年的那只，在一个春日的下午，它撞进了我的小屋，不为躲风，不为躲雨。后来，它极想出去，却怎么也不能成功。

我看到了它眼睛里的一丝儿慌乱，就只好轻一抚一着它的羽一毛一，安慰了它一首小诗。

小小燕子，你翻阅着乡村的书页，你可是这炊烟袅袅中，我纯净家园最后的情一人。

温柔的燕子，你占据了乡村的天空，让我的视野，到处都是翅膀的影子。在这五谷的风里，我也想斜斜而去呢!

呼吸

走出城市，就是为了一种呼吸。

城市的陽光，锈迹斑斑;城市的树木，原汁俱无; 城市的上空，金属四溢;城市的容颜，纯朴尽失。

我需要一种花草的新鲜。我需要一种庄稼的清静。我需要一种自然的朴素与粗糙。

这世界，我们太注重生存与物质，我们在灯红洒绿中，早已迷失了乡村的自己。

走出城市，到田野上去!在那些田间小径上，让自己的思想，花一样开放，水一样流淌，鸟一样飞翔。

让自己的手脚，去接受一种久违了的芬芳!

春柳

这些日子，最让人眼热的，就是这一棵一棵的柳。它们依依的站着，任陽光来牵，任微风来拂，任细雨来沥，任草色*来洗。

青青的柳呀!你是严冬过后，最早让我感受到春天的，你是农历的使者。寒风里，我听到了你对燕子的催促。陽光下，我看到了你对小草的致意。我愿意和你一样，牵着麻头的手，暖着麦子的心; 抚一着高粱的额，温着玉米的情。我愿意在家园的一角，和你，和地道的炊烟一起，共同吟唱一首袅袅的谣曲。

依依的柳呀!你的叶子尚未长出，就赋予了我一种柔柔的情致。

因了你，我将是一朵绿色*的云。因了你，我将是一眼清爽的泉。

春杏

庄稼破土的时候，杏就来了。

红红的杏，芬芳的杏，招人的杏，其实根本用不着出墙，就被孩子们闹开了。

杏来的时候，约了燕子，也约了雨。杏只想给庄稼一份突然的惊喜!

杏来的日子，最开心的，还是那些正在准备进入庄稼的女子，她们总是把杏当作最知心的朋友，与之和平共处，与之心照不宣。

杏来的日子，还催来了布谷。布谷在雨中细数农历的时刻，杏的心情最韵，杏的日光最佛，杏的胸怀最禅。

这时间的乡村，绝对是杏的乡村。不信，你就打开自己的思想，去走走!

乡音

打起行囊，走了很远的路。回过头来，才明白，乡音最亲切。

这一派乡音啦!腾格里的风，吹过;腾格里的沙，淬过;腾格里的雨，打过;腾格里的酒，浸过。

这一派乡音啦!扛在肩上，是一把锄头;拿在手中，是一把镰刀; 插一进土中，是一只犁铧;捂在心中，是一只酒杯。

这一派乡音啦!我的父老乡亲，祖祖辈辈改不了它，世世代代离不了它，霜霜雪雪忘不了它。

从乡音的最动情处下水，你会发现：它的形象，比麦子更青翠;它的韵味，比山泉更清澈;它的心地，比杨柳更纯正。

种一子

一把种一子，意味着什么?

父亲数过之后，笑了。母亲数过之后，也笑了。

一把种一子，是昨日的丰收，象一粒一粒的星星，照亮了父亲饱满的额头;一把种一子，是明日的希望，象一滴一滴的雨意，滋润了母亲充实的心地。

一把种一子，从我面前走过。我看到两只鸟儿，正在向翠柳致意。

我听到一种声音，正在从我身体的某一部位，打马起程，去启动我浑身上下一块一块的骨头。

一把种一子，竟让我有了一种叮咚的感觉。(毕节学院教育系05理科一班:郭勇)

恋父情节恋母情节篇2

在过度恋父者里，女孩和男孩就会有许多共通点，例如“爱父嫌母”。女孩会嫉妒自己的母亲，男孩会觉得自己的母亲配不上他心目中高大的父亲，这就会引起一系列的家庭矛盾问题。

女孩在儿童和青少年时期喜欢每天和父亲黏糊糊的在一起，只要见到父亲就会十分的高兴，会忽视排挤自己的母亲，和别人聊天三句不离父亲，喜欢夸耀自己的父亲是个怎么样的人，只要是父亲做什么都是对的。

长大成人之时，女孩懂得抑制自己的会寻找和父亲长相性格十分相似的男性，甚至偏执的会连出生年月日都要相同；而不懂得抑制自己的女孩会企图一辈子和父亲在一起，甚至时不时的会冒出想要将母亲和父亲分离的念头，这往往会造成不伦之恋的后果。

而男孩在儿童和青少年期时会特别喜欢和父亲整天黏在一起，而父亲说的话就是指南表，从来不会去违抗自己喜爱的父亲，喜欢过度依赖自己的父亲，凡事喜欢让父亲做决定。当父亲和母亲争吵的时候，甚至会帮着父亲去辱骂母亲，过激的会难忍“卑微”母亲骂心目中伟大的父亲，而上前打骂母亲。

成年之后，如果有和父亲十分相似的男性出现在生活里，成为同性恋的几率十分的大，如诺没有，会执意的找像父亲一样的女强人类型的，喜欢强势的女性，也喜欢被恋人牵着鼻子走。案例一：

晓芸从小和爸爸生活在一起,每天上学都是爸爸接送,生活起居也主要是爸爸照顾。晓芸十多岁妈妈才从外地调回来,但晓芸仍然对爸爸十分依赖,而对妈妈的感情却很平淡。进入青春期后，晓芸还和小时候一样，经常当着旁人的面，与爸爸亲热搂抱。爸爸对她的做法持赞同态度，有时还以此在妈妈面前炫耀。对此，妈妈经常提出指责，芸琦不仅没有收敛，还经常与妈妈发生冲突，认为妈妈在嫉妒自己与爸爸的关系。可最近同学们经常嘲笑芸琦的行为,为此芸琦常感到十分不满。案例二：

自从爸爸出差后，小莹就开始数着手指头计算爸爸的归期。爸爸不在家的日子，她总是有一种失落感。无事可做时，她就盯着爸爸和妈妈的结婚照看，她的目光始终停留在爸爸的脸上，对妈妈却一眼也不看。有时候她还幻想着站在爸爸身旁的是自己该多好啊。

小莹今年12岁了，小学就要毕业，性格内向，学习成绩好，与老师和同学都舍得来。可是，她在家里却不时出现一些叫人无法理解的行为。一次，妈妈单位的阿姨来家里做客，小莹对阿姨带来的小孩不够礼貌。客人走后，妈妈批评她几句，她竞火气很大地冲妈妈喊道： “不要教训我，你有什么了不起！”

妈妈被气得哭了一场，小莹却没有一点内疚的感觉，反而觉得很开心。

小莹对爸爸的态度可就不一样了，简直是言听计从，乖得像一只柔顺的小猫咪。爸爸给她买了东西，她高兴得跳了起来，搂着爸爸亲个没完。当她发现爸爸也给妈妈买了东西，而且比给她的贵重时，她竟歇斯底里地哭嚷，弄得父母目瞪口呆。当父母发生争执时，她总是站在爸爸的一方，特别是当爸爸埋怨妈妈时，她就幸灾乐祸地又是扮鬼脸又是蹦蹦跳跳地欢呼着，一副很开心的样子。

恋母情结

有恋母情结的男人在做任何事情时普遍缺乏主见和独立性，如果没有人从旁指导，或者率先示范，他们就会畏怯不前，甚至在性生活方面也缺乏独立的主见和冲劲了。

有着恋母情结的男人对于女性难免怀有恐怖之心，在恐怖的支配下，他们常常不知应如何跟女性保持适度的来往，同时，他们对于女性的态度和兴趣也始终积极不起来。他们不但在异性关系方面的表现如此，而且在工作方面也缺乏独立自主的意识，即使给予任何作业，他们也缺乏自己的主张，而且时时刻刻在期待着来自上司的评价。当他处在一群同僚或部属之间，他讨厌担任指导者的地位，不论怎么说，这种人总喜欢结交年纪比自己大的人，这样他们才会有安全感。案例一

好多上幼儿园的宝宝刚到幼儿园甚至是刚离开家就开始哭闹，时间长了还是始终不能和妈妈和平“分手”。他们的表现是每天早晨都会被哭闹着送进来，妈妈一走他就开始躲在角落里哭，无论如何都不肯和老师、小朋友好好相处。在早教中心上感统课的孩子们多数刚开始上课时也都是会哭个不挺，有的会哭一两节课，有的会更长，更有让老师哭笑不得的情况：个别孩子无论如何都不让妈妈走，躺在地上抓妈妈的腿不放开或紧紧抱住妈妈不放，有的孩子进到教室上课哭得伤心，在外面的妈妈见状竟然也激动不已，一起哭了起来，直到下课老师根据孩子上课的情况和妈妈聊天，两人才止住哭泣。案例二

微电影情节篇3

《陈小二传奇之回家过年》故事梗概：

2013年年末，农村出来的青年农民工陈小二，进城偶遇刚大学毕业在软件公司上班的的高中同学王富贵。

其后，开着好车住着好房的王富贵多次找借口向陈小二借钱，而陈小二也从不设防怀疑，甚至把自己准备回家过年的钱都给了王富贵，通过一次偶然的事件，陈小二发现了其中的真相：王富贵香车美女的背后是为了面子，全然不顾家里的窘迫和自己的经济能力，一直在借钱租房租车，目的只有一个，那就是讨好自己的所谓女友——一个打着在校大学生的名义坑蒙拐骗的骗子。

善有善报，恶有恶报。爱慕虚荣的王富贵最终幡然悔悟，败坏大学生形象的骗子得到了惩罚。

小说的情节题篇4

一、情节题的出题角度：

1.概括梳理情节内容。

2.分析情节的内在关联性，因果链。

3.分析情节安排的特点和技巧。

4.探究情节安排的合理性。

把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知小说的起点。因此，情节题往往是命题者的出发点，也是重点和热点。对情节题，我们要关注提问方式，以此了解命题指向。

二、情节题的提问方式：

1.概括小说主要情节，文中共写了哪几件事。或请依次概括小说的部分内容。P13P20

2.小说的某种结局在情节中有多处暗示，找出暗示作用的情节。或哪些情节暗示了这样的结局？P3P35

3.小说中某处描写或某个情节，在文中起怎样的作用？或此情节是不是多余？结局安排是否合理？

P2.4.7.9.17

4.小说情节安排上有何特点?(技巧题)P52

以上是小说中关于情节的几种命题方式，对情节题我们该如何解答呢？下面说说解答思路。

三、情节题解答思路：

概括情节题：

1.找准切入点：过渡句，世间变换，地点转移，人物情感变化，人物转换

2.概括方法：围绕小说中的某一线索概括（地点，人物，时间）

按故事发展过程概括

按事件概括（一件事或几件事）

格式（人物+事件）

情节作用题一般从以下几个方面考虑：

1．与其他情节关系的作用（视情节位置而定）

首段，首句：总括全文，点明题旨，表达与主旨相关的某种情感，开启或引出下文，为下文做铺垫，推动情节发展，设置悬念，引发兴趣。为人物提供活动场所。渲染气氛，营造意境。（环境）

作答时兼顾内容和结构（本段写什么）

中间段：作用，承上启下，或承上，或启下。（兼顾承接上文什么内容，或开启下文什么内容）

末尾段：作用：总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，与前文照应，出人意料的效果，发人深省，强化作者情感。

补充叙事式的情节：作用，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑，更加合理。

2．表现人物性格的情节

情节安排的效果：巧妙、意料之外、情理之中、耐人寻味、引人深思、设置悬念、引发兴趣等。对人物性格及主题起作用的两方面：

①交代前文某情节内容②与其他情节进行对比，表现人物某种性格。

答题格式：情节内容+性格内容

3情节在表现主题方面所起的作用

一般为点明，突显，深化主题

格式：情节内容+主题内容

小说情节的安排的特色技巧：

1顺叙：作用，某一顺序较清楚的叙事，叙事有头有尾，清晰

2倒叙：作用，造成悬念引人入胜，激发兴趣，情节叙述更曲折

圣诞情节[本站推荐] 篇5

据称，圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的农神节，德国传教士尼古斯在公元8世纪用纵树供奉圣婴。随后，德国人把12月24日作为亚当和夏娃的节日，在家放上象征伊甸园的“乐园树”，上挂代表圣饼的小甜饼，象征赎罪；还点上蜡烛，象征基督。

到16世纪，宗教改革者马丁.路德，为求得一个满天星斗的圣诞之夜，设计出在家中布置一颗装着蜡烛的圣诞树。不过，西方关于圣诞树的来历流行着另一种说法：有个善良的农民，在圣诞节那天，热情地招待了一名流浪的孩子，临别时，孩子折下一树枝插在地上。

树枝立即长成大树，孩子指着这树对农民说，每年今日，树上都长满礼物，以报答你们的盛情。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物。

圣诞大餐：

圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了好吃美味食品。圣诞节火鸡大餐就是例牌主菜了，以前的人们或许会用微波炉自己做，现在的人们过节好多就是在外面餐馆里用餐了，商家们也会利用机会赚顾客们的钱，当然还有许多圣诞节食品，姜饼、糖果等等了。

圣诞pARTY：

圣诞节必不可少的节目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各种歌样pARTY。一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。

圣诞帽：

那是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。在狂欢夜它更是全场的主角，无论你去到那个角落，都会看到各式各样的红帽子，有的还有帽尖发亮的，有的是金光闪闪的。

圣诞袜：

最早以前是一对红色的大袜子，多大都可以，因为圣诞袜是要用来装礼物的，小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上的收礼。要是有人圣诞节送小汽车那怎么办？那最好就叫他写张支票放进袜子里好了。

圣诞卡：

是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及“庆祝圣诞、新年快乐”之类的祝愿的话。

报佳音：

圣诞夜指12月24日晚至25日晨。教会组织一些圣诗班（或由信徒自发地组成）挨门挨户地在门口或窗下唱圣诞颂歌，叫作“报佳音”，意思是再现当年天使向伯利恒郊外的牧羊人报告耶稣降生的喜讯。

报佳音的人称为Christmas Waits，这项活动往往要进行到天亮，人数越来越多，歌声越来越大，大街小巷满城尽是歌声。

颂歌：

圣诞节时唱的赞美诗称为“圣诞颂歌”。圣诞颂歌很多，曲谱多取自著名音乐家的名作。经常唱的有《普世欢腾，救主下降》、（Joy to the World！）、《天使歌唱在高天》（Angels WeHave Heard on High）、《缅想当年时方夜半》（It Cametbe Midnight Clear）、《美哉小城，小伯利恒》（O Little Town of Bethlehem）、《牧人闻信》（While Shepherds Watched Their Flocks）、《远远在马槽里》（Away in the Manger）、《荣耀天军》（Angels，from the Realms of Glory）、《听啊，天使唱高声》（Hark！the Herald Angels Sing）、《圣诞钟声》（I Heard the Bells on Christmas Day）、等等其中以《平安夜》（Silent Night）最为有名。

据说，1818年在奥地利一个名叫奥本多夫的小镇上住着一个默默无闻的乡村牧师一摩尔。这年圣诞节，摩尔发现教堂里管风琴的管于被老鼠咬坏了，修理已经来不及了。怎么庆祝圣诞呢？摩尔为此闷闷不乐。他忽然想起《路加福音》里记载着，耶稣降生时，天使向伯利恒郊外的牧羊人报佳音后，高唱颂歌：“在至高之处荣耀归于上帝，在地上平安归于他所喜悦的人。”他灵机一动，根据这两句经文写成一首赞美诗，取名《平安夜》。

摩尔写好歌词后拿给本镇小学教师葛路伯看，请他谱曲。葛路怕读完歌词很受感动，谱好曲，第二天在教堂里演唱，大受欢迎。后来有两个商人路过这里，学会了这首歌，他们为普鲁士国王威廉四世演唱，威廉四世听后大力赞赏，下令把《平安夜》定为全国教堂过圣诞节时必唱的歌曲之一。

此外，有条件的教堂每年圣诞节时还会演唱德国著名音乐家韩德尔的《弥赛亚》（又名《救世主》）等音乐作品，通过这些音乐崇拜活动来加强节日的喜庆气氛。

圣诞老人：

圣诞老人原指公元4世纪时小亚细亚专区的主教尼古拉，他因和蔼可亲慷慨济贫万里闻名。到了6世纪，东方把他尊称为圣尼古拉。由于民间有关尼古拉的传说中，都联系到少年儿童和礼物，从此，圣诞老人便成为专门在圣诞节向孩子们送礼物的慈祥老人的形象。到了18世纪，通过文学和绘画，圣诞老人逐渐成为身穿红外衣的白胡子、白眉毛老人形象。

圣诞礼物：

春晚情节作文篇6

第一个节目是相声，是关于改革开放40年来的变化描述。相声很精彩，逗得大家都开怀大笑，笑声过后，我们不得不感叹中国经济的进步、国际地位的提高、人民精神世界的变化和世界的多元化。在小品《暖冬》中，冯巩那幽默的言辞令人忍俊不禁，引得观众笑声掌声不断。在第六个节目《森林舞会》，我觉得这是一个很好的创意，表现了动物和动物之间的友谊、和谐。接下来就是最精彩的节目了，是由刘谦表演的《魔手神彩》。他的魔术让人们惊叹不己。大家都有看吧，不过魔术都是假的，大家可不要相信啦。

灾区同胞用一颗颗坚强乐观的心带给我们的温情祝福，让多少人流下热泪，祖国“神舟人”的集体亮相更增添了我们所有炎黄子孙的自豪!

每年春晚都会有一个关于海军的节目。还记得这次《海下除夕夜》的小品吗?有人说过：“世界上大部分地方都太平，最不太平的就是海上。”那些海军不辞辛苦地保卫着祖国，他们见家人的机会很少，但他们毫无怨言。随着节目的进行，我们仿佛又经历了那个令我们流泪，欢笑，悲愤。当电视屏幕上出现灾区同胞举杯同祝新年快乐时，许多人潸然泪下。最后以《难忘今宵》结束了19“春晚”这一盛宴。

望里情节日记篇7

每年到了假期，望里的兄弟们都是我心头的一个牵挂。不是因为到了那里就灯红酒绿、吃香喝辣，而是他们淳朴、幽默的个性吸引了我。

由于毕业、实习等些个原因，好几个兄弟都混迹江湖，不能落叶归根，尽管如此，他们仍发来贺电，祝秀更办的补习班有个好收成。补习班有个名字，叫“育英”，他带我去看贴在街上的那张红纸时，它已经面目全非了，不过还隐约可以看到这样一行字：本补习班自创班以来成绩显著，去年中考上线人数突破八人。

勇哥来车站接的我。我立刻要求他带我去班上看看，不知为何，我对这个神秘的补习班充满了兴趣。办班的地址在一个幼儿园，我到的时候刚下课，秀更看到我马上出来迎接，紧握着我的手时嘴里不停地说，有心了，有心了。虽然我和他大概有三年没见了，不过这样的见面架势的确让我始料不及。只见旁边围了一群无辜的小孩，一脸愕然。

秀更家一向是我们活动的`大本营。中午我们喝了点酒，也算抒发了见面的喜悦。饭后我们坐到了电风扇前面瞎聊，煊放起了手机铃声，是电视拜年的背景音乐。这个搞笑高手也不失时机地显了显身手，他配起了拜年辞：值此新春佳节来临之际，育英补习学校校长苏秀更携全体员工向望里镇人民拜年，祝大家发财!惹得我们笑声阵阵。而话中的“全体员工”则引发了新一轮讨论。所谓“全体员工”就是三个人：“数学”秀更，“自然”煊，“英语”昌和他妹妹。煊说，“秀更不仅是校长，还是教导主任、学科带头人、后勤总长、清洁工、会计。对了，你是不是给我拨一点资料费啊，学生吃不饱!”勇哥也搀和了一下，“是不是考虑加一堂体育课啊?”秀更故作沉思状，“恩，音乐、美术、劳动技术也都可以予以考虑。”笑成一片。

晚上十点，突然发现闲了下来，于是众人就合计出去逛逛。他们说现在夜生活才刚刚开始，而在平时，我估计也已经瞎逛了一个钟头了，只是在梦境中而已，嘿嘿。虽然接近午夜，望里的街道仍旧很嘈杂，很多人依旧在门前乘凉聊天。大排档，手里端着酒瓶嘴里嚼着牛杂的人们一边吹牛，一边说着酒话。KTV里更是不甘示弱地传出一阵一阵狼嚎……我们四个大概都不中意这样的环境，于是心照不宣地来到大桥栏杆边上坐下。

动画剧本的情节写作篇8

5．1动画剧本情节的基本性质

情节具有内容和形式的双重属性，在小说等叙事作品中，事件往往被看成是内容的一个要素，情节则是由事件构成。情节是一系列事件的有序组合。

情节与故事之间的差异：故事是从作品本文的特定排列中抽取出来并按照时间顺序重新构造的一些被叙述的事件，包括这些事件的参与者。

前者是对两个事件的前后时间顺序的叙述，后者则强调了两个事件之间的因果关系。也就是说，故事时对按照时间发展的自然顺序二发生和展开的时间的叙述，而情节则侧重人为因素，强调事件之间的因果关系，是对事件的人为的艺术化处理，其中包含了明显的人工组织的痕迹。

故事，应该是情节的大框架、总轮廓；情节则是故事的集体体现，细致的发展过程。情节总是故事的具体体现；从故事到情节是一个艺术加工的过程，故事的展现必须通过具体情节来实现，而且情节也是展示人物和环境的基本手段，故事中人物的性格、命运和结局总是通过具体的情节来展现。人物的性格是通过具体情节展现的，离开了具体生动的情节，人物就会显得苍白。而动画作品往往是根据人物性格来设置情节，情节也是按照人物的行动和命运展开，人物的最后结局也常常是根据一定的情节逻辑和故事主题的需要而设定，并不随意展开。

5．2动画剧本情节的构成要素

事件、人物和情境

事件：情节由事件构成的；情节是经过筛选和加工的一系列相互联系，具有内在因果关系的事件组成。动画片的事件既包含客观因素，又包含着创作者的主观因素，有着虚幻、夸张、变形的特性。

人物：一部好的动画片就是因为创造了一两个让人难以忘记的栩栩如生的人物才获得了成功，所以在构思情节时，要特别注意人物和情节的关系。而人物的行动和动作是画面的主要组成部分，因为有了人物行动，人物和其他人物之间就产生了联系，推动了情节的发展，而人物也就自然地进行下一步的行动，由此推动情节再往前发展，实现一个从原有的平衡-不平衡-新的平衡的循环模式。人物行动构成情节，人物性格又是人物行动的落脚点，是情节的核心。人物的性格在人物行动和情节的发展中得到了充分的展现，性格又决定了人物的行动和行动方式，即做什么和怎么做，决定行动的动机、方向和目的。可以说，性格决定情节。

性格是决定人物的行动和构成情节的内在因素，决定了人物行动的方向和情节的发展，性格-行动-情节，使情节完成一个从平衡-不平衡-新的平衡的过程，不同的性格在行动中必然会发生矛盾冲突，而打破平衡的就是冲突，双方的冲突越尖锐，各自的行动越激烈，情节也更紧张，冲突决定着行动的强度和力度，实际上就决定着情节发展的方向和形式，也就是说，性格-矛盾冲突-情节。

情境：即人物生存的环境，剧情发生的具体情势和境况；既来自

创作者的主观之“情”，又来自客观现实升华的“境”，境中有情，情中有境，主要包括以下三个方面的内容：客观物质背景和时空关系；所涉及的人物及其关系；关键事件和情势。情境是性格展现和行动开展的具体时空场所，并随着冲突的不断激化，情境与人物相互映衬，情境的设置也应有所不同。

事件、人物和情境是情节发展的三个必不可少的基本要素，它们相辅相成，缺一不可的。

5．3动画剧本情节写作的基本要求

1、情节的线索要清晰明确：情节总是按照一定和逻辑推进，实际上都有一定的内在逻辑将不同情节连接一起；而情节点就是一个事件，情节点是情节发展变化的关键之处，是全剧情节跌宕起伏、引人入胜的关键动画剧本中情节点的设置，应该根据故事情节的需要，并注意以下三点：处理好情节点，使情节丰富充实、曲折变化；把握好情节点，不能偏离情节主线；充分利用每个情节点刻画人物性格。动画剧本情节线并不是只有一条，只要一条主线就可以了；而单线索情节的动画片要注意刻画个性鲜明的人物。另外，还要注意提炼和挖掘影片的主旨和深意；相对于动画短片，动画长片多对单线索情节进行扩展，采用了几条线索的情节设置，即复线，多条线索之间可以互为补充、辅助，增加情节的丰富性，使矛盾纠葛更加错综复杂，故事情节更为曲折错落，但是副线的设置必须是为着主线展开，不能漫无边际甚至主次不分，喧宾夺主，否则会影响主线的发展。

2、情节要结构合理

开端：首要任务是交代时间、地点、人物以及故事背景，其次，交代人物与人物之间的关系；再者，要引出主要矛盾和冲突，并确定矛盾发展的基本方向；开端有突入式和渐进式两种，渐进式以舒缓渐进的方式开始，逐步展现事件，人物和故事情节；突入式则是在高潮和激烈的矛盾冲突中开场，用紧张激烈的开端牢牢地吸引观众的关注。

发展：介于开端与高潮之间，是全部情节中的主干。在发展的部分，人物的性格以及人物之间的关系应得到充分展示，所有的矛盾和冲突相互纠缠牛街在一起，不断激化、尖锐，一波高过一波地积蓄着能量，直到高潮爆发前的临界点。

高潮：在全部情节中一般历时较短，是矛盾最激烈、情感力量最浓烈，情节张力最大化的部分，也是影片情节的最重要部分。

结局：影片的主要矛盾得到了解决，事件和人物的命运归宿都有了落实，结尾应该短促有力。

3、矛盾冲突是情节发展的动力

矛盾冲突是情节发展的动力，冲突推动着情节的发展。按照冲突的形式分为：悲剧冲突和戏剧冲突；按照冲突的双方，分为：人物与人物之间的冲突，人物与环境之间的冲突，人物内心的冲突。根据冲突的性质，分为对抗性冲突和非对抗性冲突。对抗性冲突是指难以调和的敌对双方的冲突，往往以一方获胜另一方彻底毁灭和彻底退出结局；非对抗性冲突则可能在发展中得以调和缓解，对立的基础不是敌对关系，而可能是亲戚、朋友、同时或常人之间的误解，分歧和误解

一旦消除，冲突也就随之解决。

人物的性格决定了人物的行动、产生了冲突，而人物的行动和冲突带动了情节的产生和发展，故事情节的起承转合就是根据角色遭遇冲突，解决冲突的事件组合而成。总之，动画剧本创作者必须善于通过矛盾冲突来推动情节发展，善于把人物置于矛盾冲突中，通过矛盾冲突来突出人物性格。

第六章动画剧本角色的创作

第一节动画角色的类型化与个性化

动漫手法本身就是一种极其提炼和简化的手法，需要观众看到其中的角色时，能结合生活经验产生足够的确认感，角色如果没有足够的识别性，就无法被观众共确认和接受，角色的存在就没有表现力，观众则不可能产生联想。角色分为主要角色和次要角色，真正的主角只有一个，更要注意类型化和个性化的要求，要有典型的外表与典型的性格、行为，才能撑起故事；次要角色，每一个角色必须是一个显著的符号，每一个角色都必须达到对故事情节进行推动，对主要角色的塑造产生帮助的目的；次要角色通常采用类型化处理；

第六章分镜头台本概述

6．1分镜头台本在动画制作中的关系p1-251、分镜头设计的准备

2、分镜头的重要性——设计之源，是后期一切工作的指导

3、分镜头台本的内容和任务

4、制作分镜头的步骤与工具

6．2剧本、人物、场景造型设计p30-441、人物造型的设计（表情的自画像：笑、哭）

2、场景造型设计：透视与场景

平行透视

成角透视

俯视与仰视

第七章镜头的运用与组合7．1 景别的区别与运用

7．2 镜头组合的一般规律（9种机位）（见书本p57）

吴用的故事情节篇9

吴学究双用连环计;吴用巧妙安排新投梁山的孙立一伙作为内应打入祝家庄内部，孙立是祝家庄教师栾廷玉的师弟。孙立和梁山大军里应外合打破祝家庄。是为“三打祝家庄”的最后一战。同时，吴用令萧让等人乔装打扮，赚了对了梁山有一定好感的大财主李应入伙。这就是吴学究双掌连环计，宋公明三打祝家庄

吴用使时迁盗甲: 呼延灼大军攻打梁山，布下连环马阵，使梁山兵马大败。在无计可施的情况下，金钱豹子汤隆向宋江说到了金枪手徐宁，此人会使钩镰枪法，正好能破连环马阵。徐宁有件祖传宝贝雁翎甲，只要将它偷来，徐宁必会上山。于是吴用命时迁前去盗甲。在汤隆的配合下，终于偷到了雁翎甲，徐宁也被骗上了梁山。大破了连环马。

吴用赚金铃吊挂：宋江闹西岳华山宋江引三路人马来少华山，赚宿元景太尉上山；又派人假扮太尉，杀了贺太守，救了史进，鲁智深、宋江对宿太尉毕恭毕敬，表示要归顺朝廷。徐州县芒砀山中攀端、项充、李衮要吞并梁山泊，宋东派林冲收擒，林冲初战大败吴用智取大名府：为了搭救被囚禁的卢俊义和石秀，宋江兵打大名府。因各种原因（关胜的援军以及宋江病重退兵），没能攻下。次年开春宋江再度出兵大名府。时值元宵佳节，吴用先派人于北京城中埋伏，里应外合，破城救人。吴用派遣梁山兄弟们装扮成各种身份的人混进大名府。时迁火烧大名府最热闹的地方翠云楼，引发骚乱。梁山好汉里应外合，攻下了大名府，救出了卢俊义和石秀