郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结（精选13篇）

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇1

篮球比赛总结

为期一个多周的全院篮球赛终于成功落下帷幕，从总体上来说这次活动我经济贸易学院是比较成功的。我们本着对全院学生进行文明道德风尚教育，提倡体育活动全民参与，引导学生积极锻炼身体，培养各项活动兴趣爱好，实现综合素养全面提高；丰富校园生活的理念。参加了此次篮球赛。比赛结果：

女子第一

男子第五

由于在本次比赛之前我经贸学院就已成功举行了班与班的女子篮球比赛，为本次比赛的成功打下了坚实的基础。赛手在以前的比赛中总结出来了不足，使本次比赛更加圆满。虽是女子但与男子的水平相差无几。在初赛时：与电气工程学院的比赛中毫不费力的拿下对手。但是强中也有强中手，与工商管理学院的比赛时让人激心动魄。我院由于多次失误，又因工商管理学院的默契配合，最后以8：10输给了工商管理学院。但是其它比赛场比赛成绩突出进入了半决赛，后来一路杀入决赛。在决赛时又与工商管理学院相遇，但是我们总结经验吸取教训，我队虽有队员胳膊摔伤但是没有影响比赛的进行，而工商管理学院有3名队员被罚下场。最后我院以绝对优势胜过工商管理学院。取得第一名的好成绩。

在男子篮球比赛时，我院男生虽没有电气学院、土建学

院、机械学院的男生多，但是我院还是胜过了电气学院。我院男子对员陈晓龙更是全力以赴抢板、抢断、准确的投篮赢得啦啦队的阵阵喝彩，成为赛场上一道靓丽的风景线。不足的是我院的防守能力不强，配合默契不是太好，最后取得了第五的成绩。但他们的拼劲值得我们学习，他们的辛勤值得我们鼓励。

本次活动在院领导和办公室老师的大力支持下及全体队员的共同努力下，经过一个多周的紧张有序激烈的角逐，圆满完成了各项比赛日程。在比赛中，全体运动员自觉 遵守比赛规程，听从指挥，服从裁判，发扬友谊第一，比赛第二，和更高、更快、更强的体育精神，顽强拼搏，奋力争先，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平；冯火老师和刘晓庆教练员及办公室老师们尽职尽责，虽然每天下午天气闷热但是他们不辞劳苦，付出了艰辛的劳动。大家不怕流血，不怕流汗，打出了真实的技术，打出了真正的友谊，打出了真正的风格。充分体现了我院学生良好的精神风貌，达到了增强体质、陶冶情操、促进团结的效果。本次比赛活动，充分发挥了体育活动的功效，体现学生 的凝聚力和向心力，达到了增强体质，增进健康的目的。

经济贸易学院

体育部

2012年5月9日

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇2

1师资队伍的建设

教师队伍的质量是所有教育的关键,这对于培养应用型人才也不例外。基于应用型人才培养的特点,任课教师不仅要具备较高的学科专业理论知识,而且还应具有丰富的实践经验和动手操作能力目前,郑州科技学院经济学专业教师硕士及以上学历占比为78.2%,学历水平的提高对于改善理论教学和科研非常有益。但是,大多数教师都是直接从大学到大学,从课堂到课堂,虽然本身角色由学生转变为老师,但许多都缺乏必要的社会实践,对经济类岗位的实际工作总体认识比较模糊,这将导致教师在教学过程中,理论讲授系统性强,而实践环节薄弱的现状。特别地,如果教师只有理论知识而缺乏实践经验或应用性技能,则将会造成学校即使开设了实践性、应用性或技能型课程,也将出现教师无法胜任课程要求而难以实现教学目标的情况。因此,要想达到应用型人才培养的要求,对于郑州科技学院经济学专业教师队伍的建设应该从以下几个方面改进:

1.1加强“双师型”教师培养

一方面,引入具备高学历,同时又在企业工作过的教师。但是一般具有这样经历的教师都对工资待遇要求较高,这对于我们民办高校来说势必会加重财务负担。但我们的教师有自有和外聘两类,学校可以在聘请外聘教师时多考虑具备这两项要求的教师;另一方面,这也是学校这两年一直要求教师去做的,教师利用寒暑假时间到企业进行生产实践。今年暑假,我和另一名同事一起去新郑市佳源农业种植有限公司实习。通过一个月的实习,让我们对生态农业这个行业有了一定的了解,通过实际操作,不仅提高了自己的动手能力,并且对我《微观经济学》这门课程的讲授提供了案例,而且还引导学生对我国生态农业这一行业的供给和需求情况进行分析。这次实践,让我深刻体会到了学校的用意,以后每年暑假我都会进行这样的实践锻炼。

1.2引进企业一线员工为客座教师

除了加强对教师的培养外,还应不断引进具有实际操作技能的企业员工担任客座教师,对学生上课或者培训。比如经济学专业开设了金融投资方面的课程,而且还举办了股票模拟大赛,这对提高学生的操作技能是有非常大的帮助的。但是,我们学生以后毕业从事金融类工作,大都是要进入证券公司的,而只有交易股票的技能还远远不够,需要对公司的整个业务流程和应具备的都有所了解。但是依照目前的条件,让学生进入证券从业实习还比较困难,学院已经建立了相应的实验室,如果能有实际经验的人现场模拟和指导,则会取得更好的结果。但在这里需要指出的是,本科学校的毕业生参加工作大都是从基础工作开始的,比如银行现在都是要求从柜员做起,证券公司大都是客户经理,公务员进入国税地税的也都是从大厅开始做起的,所以学生更应该具备的是一线操作的能力,因此学校在聘请客座教师时,不一定要聘请领导层,而聘请一些一线工作人员,则既能够减少成本,又能更贴近学生以后的实际工作需求。

2人才培养方案设定应结合培养定位和实际工作需求

人们习惯地认为,应用型人才培养是职业院校的职责和任务,本科高校应该培养学术型或理论型的高级专门人才,并以此在区分高校与职业院校在人才培养的不同定位。高职高专院校培养一线操作员工,要求掌握生产一线的实用知识和技术应用或从事某一职业、工种、岗位的工作能力,但是随着经济社会的发展和高等教育的大众化,本科学历已经成为了现在大多数经济类工作岗位的最低学历要求,这说明我国经济学专业需要更高素质的应用型人才,而且高职高专学生"更基础"、"更专业",只注重基础知识和方法的传授,已经无法适应国家的需求。而高等本科院校经济学应用型人才培养应定位为除传授知识方法外,还应注重启迪学生思维,学生能够把抽象的经济理论符号转化为具体的经济操作并付诸实施的人才,要求学生要有思维能力、动手能力和应用能力,并进一步具有创新能力的高素质人才。学校经济学专业人才培养方案的制定应首先考虑上述人才培养定位,培养具备这四种能力的人才。比如在课程的讲授中引入项目分析和研究,引导学生查阅相关资料,在假期组织学生开展调研活动,使在了解实际情况的基础上,结合所学知识对现状和存在的问题进行分析,并提出自己的见解和看法,同时还可把此纳入课程考核中。

除此之外,人才培养方案的制定也应结合学生毕业后参加的工作对能力的需求。比如,经济学专业部分学生毕业后会到证券公司就职,而大多数本科毕业生从事的都是客户经理这一职位,因此人才培养方案制定时的理论知识和实践锻炼都应包括金融学和营销学这两方面。

在此需要指出的是,学校经济学专业应用型人才培养不是要完全抛弃理论学习,相反地,应该是"通才"教育,让学生掌握多方面的理论知识,在掌握理论基础上,参加实践锻炼,并结合所学知识对实际问题进行思考,找到解决问题的方法。

3课程设置和培养模式要结合学生实际情况,以学生为主体

由于每个学生兴趣爱好、性格特点、家庭背景等不同,导致其人生规划也不尽相同,按其是否热衷于学术,可以把学生大致分为学术型与应用型。为更好建立经济类应用人才,课程设置与考核方式应结合学生实际发展方向做出调整,以满足不同具有不同发展方向的学生的个性化教育需求。而目前,我校经济学专业采取的是一刀切的教育模式,对学术型和应用型学生采取相同的课程设置,设施同样的考核方式,这会挫伤学生积极性,一方面应用型学生苦于应付大量理论课考核,不断压缩实习或工作时间,另一方面,应用型学生的实习过程与找工作进度会对学术型学生产生影响,分散有限精力。为更好培养应用型人才,可参考研究生培养方式,国家把研究生分为学术型与应用型,并采取不同的教育模式,学术类研究生侧重学术理论研究,以最终研究成果为主要考核指标;应用型研究生则注重培养实际应用能力,采取校内校外双导师制,课程设置偏重于实际应用,最总考核以学分为主,对研究成果要求较低。为更好培养应用型人才,我校可借鉴上述教育模式,并根据我校实际情况进行不断摸索与创新,最终形成具有我校特色的人才培养机制。为更好更快建立结合学生实际情况、以学生为主体的人才培养机制,提出以下建议:

3.1培养学生个人兴趣

大一大二期间,学生对所学专业发展方向等还不深入,对未来人生规划还不清晰,可采取统一教学,教学内容以理论为主实践为辅。此阶段的主要目的有两个方面:一是让学生对所学专业有更深入的认识,包括专业知识,未来发展方向,以及每种发展方向需要具备或需要重点培养的能力等,让学生对未来发展路径有清新的认识;另一方面,在学生对未来可能发展路径有更深入了解的情况下,结合学生个人兴趣、能力、家庭背景等情况实际情况,进行个性化分析,明晰学生未来发展方向,并重点培养相关能力。

3.2建立分类培养模式

在大三阶段,根据学生发展规划,把学生分为学术型与应用型,并制定不同的培养方式。学术型学生课程开设应以学习理论知识为主、实践为辅的原则,重点培养学术研究能力。应用型人才将加大对工作实践的要求。但是,学校到企业进行深入实习比较困难,实习单位只可能让学生接触最简单基本的日常工作,这将导致长时间实习学生根本得不到真正的锻炼,而短时间实习企业更加不愿意提供机会。因此可以对大三学生实行工作日去工作实习,周末回学校学习理论知识,实行工读交替,这样更好让学生感受工作氛围,提前适应全职工作节奏,真正掌握在之后工作所要面临的问题及应要具备的能力,并进行有针对性的培训,增强学生适用工作的能力。

另外,建立学术型与应用型学生的流通机制,以便学生不断探索未来发展之路。

4改变校企合作模式,建立产学研教育模式

现有人才培育机制是学校教课为主,学生自行实习为辅,学生实习积极性不高,最终导致学生解决实际问题的不强。学校要改变现有的以实习为主的简单的校企合作模式,不断加深校企合作力度,逐步建立产学研教育模式。

产学研合作教育是学校教育与企业分工合作的教育,学校负责理论部分,企业负责技能和实践部分。这种教育方式不仅能够提高学生的实践能力,还能够让学生很好的了解企业的情况和要求,打好未来就业基础。通过这种结合可使学校培养的人才质量大比例提高。

通用技能和专业技能的同步培养。应用型人才培养在强化专业和实践知识的同时还应强调如沟通、演讲、合作和独立学习等通用技能的培养。通用技能和专业技能同步培养,使得培养出的应用型人才能够适应多种环境,能够更全面快速的完成工作。

5总结

基于郑州科技学院经济学专业的实际情况,在师资队伍建设中除了加强“双师型”教师培养外,引入企业一线员工为客座教师,即能节约成本,更贴近学生以后工作的实际需求,同时改革人才培养方案设定要培养学生四种能力,同时也要符合实际工作的需求。这都是在短期内,也就是在当期可开展实施的措施。

制定新的课程设置和培养模式是郑州科技学院经济学专业应用型人才培养改革的长期目标。课程设置和培养模式要结合学生实际情况和意愿,在大三时把学生分为学术型和应用型,学术型课程设置应遵循理论为主、实践为辅的原则,应用型学生可实行工读交替的培养模式。把校企合作中企业只提供短期实习的模式改为产学研合作,即教育是学校教育与企业分工合作的教育,学校负责理论部分,企业负责技能和实践部分。这是长期的一个改革方向,郑州科技学院经济学专业可以此为目标,不断探索、积极尝试,培养出真正适合国家的地方发展需要的高素质应用型人才。

摘要：应用型人才培养是国家人才培养战略调整的重要举措,也是郑州科技学院积极倡导的教育目标。基于郑州科技学院经济学专业的实际情况,短期内可实施引入企业一线员工为客座教师,并把培养目标定位为提高学生思维能力、动手能力、应用能力和创新能力,同时还应结合学生以后从事岗位的具体需求修改人才培养方案。长期内,课程设置和培养模式要结合学生实际情况和意愿,在大三时把学生分为学术型和应用型,应用型学生可实行工读交替的培养模式,并把校企合作模式改为学校负责理论部分,企业负责技能和实践部分。

关键词：经济学,应用型,人才培养

参考文献

[1]刘焕阳,韩延伦.地方本科高校应用型人才培养定位及其体系建设[J].教育研究,2012(12).

[2]陶金国.财经类本科应用型人才培养的探索与实践[J].中国大学教育,2010(04).

[3]何菊芳,季诚钧.“读、议、练”教学模式:基于应用型人才培养的财政学课程教学改革[J].中国大学教学,2011(09).

[4]李俊.经管类本科应用型人才培养探究[J].中国大学教学,2011(08).

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇3

开幕式上，周文玉副院长首先代表学院致辞。她从“终身学习是时代的呼唤，是适应社会发展的需要；掌握科学的学习方法，达到学以致用；立足专业知识，提高综合素质；自觉学习精神和能力是终身学习的法宝”四个方面谈了个人意见，希望广大读者多读书、读好书、善读书，开阔视野，增长知识，形成良好的学习习惯，牢固树立终身学习的理念；用全新的思维方式，以提高学习能力、实践能力和创新能力为重点，聚精会神、潜心钻研，努力掌握新知识和新本领；用自觉学习、善于学习、终身学习的实际行动，不断提高自身素养。

开幕式上，秦小刚院长向为我院捐赠1，400多册珍贵图书资料的外语系王贞教授颁发了捐赠证书，向受聘我院客座教授的崔慕岳教授颁发了聘书。

开幕式结束后，崔慕岳教授为我院师生作了题为《素质教育与经典阅读》的精彩报告。报告的内容包括素质教育的内涵与意义、经典阅读对当代人的指导意义、经典阅读的重要性等。崔教授用深入浅出的方式，引导学生加强人文社会科学知识的学习，从而提高自身素质；提醒学生提高鉴别能力，正确对待中外文化，鼓励学生以书为伴、与经典同行，扩大阅读量，拓宽知识面。他还特别强调要正确处理传统纸本阅读和网络阅读的关系，要正确使用而不能迷恋网络。崔教授用朱熹的诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”作勉励结束报告会。崔教授还与现场学生作亲切互动，耐心细致地回答了同学们的提问。崔教授的报告语言幽默诙谐，引经据典、旁征博引、字字珠玑，充分彰显了他学贯中西、睿智博学的大家风范，征服了在场听众，赢得了阵阵掌声。

郑州华信学院实习总结 篇4

我是护理系24班学生高杏，通过两年的理论知识学习后，根据学习的需要，学校为我安排了为期九个月的临床实践学习。

于2010年7月1日进入了郑州市第三人民医院，在此感谢医院给我提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有的带教老师对我的辛勤教导，让我在踏上岗位之前拥有了如此良好的实践机会。在医院实习的这段时间里，根据医院及护理部的精心安排，我分别在外科、儿科、急诊、手术室等科室轮流学习。

实习的第一站是儿科，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，对于护理的实际操作处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。庆幸的是，带教老师的丰富经验，让我可以尽快地适应医院环境，这应该算的上是实习阶段的第一个收获：学会适应，学会在新的环境中成长和生存。记得在学校老师常教育“好记性不如烂笔头”谨记这句话，时常准备着小小的笔记本，跟着带教老师学习小儿疾病的常见类型以及不同药物种类的准确应用，比如说，肺炎患儿要多用祛痰药，少用镇咳药；水痘患儿禁用肾上腺皮质激素；早产儿、新生儿应用维生素Kз、磺胺类、新生霉素等可发生高胆红素血症，甚至引起核黄疸因此禁用；阿司匹林为儿科常用的退热药，亦为治疗风湿热、类风湿关节炎的首选药。牢记带教老师的这些教诲，认真总结实践于理论的相通性。

在儿科最难的就属药物的配置了，小儿用药比成人更需要剂量准确，年龄愈小剂量相对稍大，药量相对愈多，护理操作中要特别认真 的看清医嘱、剂量不得有误，刚开始带教老师只让看不让操作，谨怕我在配药过程中出现错误，通过我一次次的学习、锻炼，终于较好的完成了这个过程。

实习第二站是外科，虽然已经实习了一个科室，但由于性质完全不一样，所以仍是陌生的。我见到的大多数病人都有出血或是手术后的病人,面对出血的病人 我没有晕血,而是在一旁协助医生我是协助老师护理病人.在监护室我们护理的主要的就是一些术后的病人见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标。这些病人都有进行气管插管, 上尿管,每天我们的任务就是给病人行膀胱 冲洗,换引流袋等护理操作, 每交一次班还要给病人做一次雾化.有时间还要宣教病人的家属如何照顾病人对于监护室里面的病人要时刻观察他的生命体征外,还不能断药.在这边上夜班就是给病人测量血压,就是打甘露醇和甘油果糖.总之就是不停的在各个病房中穿梭,以便了解病人的病情变化,早发现问题 ,早解决.虽然没做什么但是一个夜班下来,人还是会觉得累.随着时间的脚步，环境已熟悉，学习也逐渐进入正规轨道，在各个科室的病房实习阶段，了解最多的是各种疾病及其常用的治疗药物，如药物的用法及用量、掌握各项护理的基本操作。

实习第三站是急诊，使我又明白了很多，又多了一些新的想法与感受。“书到用时方恨少”这句话永远是实习期间的概括，每次遇到一

个病情，有什么临床表现，该采取什么措施？总是会想不全，所以回到家的第一件事就是狠狠翻书。临床实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们就业岗前的最佳训练。急诊是抢救病人生命，照顾危重病患的第一线。作为一名急诊护士，不仅要熟悉各科专业的理论，更要熟练掌握各项急救操作，还要具备常人所没有的耐心和爱心；要在紧急情况下，动用自己的聪明才智，以真心真诚的态度对待病人，认真地做好与病人家属的沟通。这些工作看似简单，但绝非一朝一夕能完成的。通过在急诊实习的这段时间，使我对护士工作有了进一步的认识，我将牢记急诊严谨求实，认真谨慎的工作作风，踏踏实实地做好每一项工作，争取早日成为一名优秀的临床护士。最大的体会就是急诊室护理工作特点：“急”、“忙”、“杂”。急诊病人发病急，变化快，因此，我们都必须分秒必争，迅速处理，争取抢救时间。急诊病人来诊时间、人数及危重程度难以预料，随机性大，可控性小，尤其是发生意外灾害、事故、急性中毒、传染病流行时，就更显得工作繁忙。因此，平时要做到既有分工，又有合作，从而使工作忙而不乱。我看到抢救室的护士们在病人进入抢救室的第一时间冲过去大家分工合作为病人立即实施抢救流程常规：吸氧，开放气道，开放静脉通路，备血，心电监护等，充分体现了团队合作！

实习的第四个站是手术室，它是一个奇妙而神秘的圣地，手术室护士是临床专科护士。临床专科护士指的是某一专业非凡或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士，在手术室跟着带教老师学习术前1天由我们到病房看望病人，首先向病人做自我介绍，表

情要自然，给病人以亲切的感觉。对不同文化程度的病人要用不同的语言，让病人对其产生信赖感、安全感，使病人易于合作。了解病人的一般情况，弄清病人担心的问题，如出血、疼痛、麻醉等。向病人介绍有关手术、麻醉及护理方面的必要信息，最大限度地降低患者的焦虑程度。巡回护士还应学习相关的心理学、伦理学和社会知识，建立融洽的护患关系，做到与病人相互信赖、相互理解，这是做好心理护理的前提和关键。把病人送回病房后，我们向病房护士交待手术中的情况，交待麻醉、切口、引流及术后注意事项，告知病人麻醉过后刀口会疼痛等，鼓励病人树立战胜疾病的信心，以使病人正确对待，给病人以心理上的安慰。告知病人术后会再次看望病人，以便了解术后刀口情况及病人对护理是否感到满意，请病人安心养病。在这个到处都是无菌的环境里，我时刻注意自己的无菌观念加强自己的认识，努力做到无菌操作，虽没有上台做一次器械护士，偶感失落些，但不影响我积极争取学习的心态，还是觉得挺满足的。

护士这个职业很平凡却又很伟大，一个好的护士要具备良好的道德素质和职业素质，要耐心，细心，胆大。护士会得到病人尊重的同时，也会时常受气，受累，但是也必须用笑脸去面对病人。护士长常教导我说，我们护士也算是服务行业，就算你再累，再气，也要脸上充满笑容。刚开始，我对这句话很不在意，甚至有些反感，但是现在之后的几个科室里，听说都是很忙和很累。但是心里还是很期待，毕竟能学到东西，这才是我的目的。在之后的科室，感觉就是不一样，忙了，充实了，也学了不少东西。带教老师和护士长都很耐心的传授给我知识，在实践中也一点一点的教会我。这个病区的病人都是需要绝对卧床休息的，所以我们的工作也比较累，有时候家属的工作也很难做。夜班的时候，还要定时给病人翻身排背，吸痰。这9个月里我

感觉我成长了很多，感觉肩上的担子突然就重了，明白了护士是要对病人和自己负责的。

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇5

院系：

专业班级：

姓名：

学

号：

一、填空题（每空0.5分，共15分）

1.我院的创始人是

刘文魁

，创建于 1988 年，原名为中原职业大学。

2008年，经教育部批准实施本科学历教育。

2.我院立校与发展的四种精神可凝练为：

艰苦朴素 的创业精神，大公无私 的奉献精神，团结实干 的拼搏精神，锐意改革 的创新精神。3.五育人：爱心育人、环境育人、实践育人、服务育人、创新育人。4.我院的办学宗旨：发展 民办高等教育事业，服务地方经济社会发展，为 科技兴国、科技兴豫 实现中原崛起贡献力量。

5.我院办学定位是要建设一所 应用型普通本科 院校。办学理念为：立德树人、质量立校、人才强校、特色兴校。

6.“12345”人才培养系统工程包括： 一个中心、两个观念、三个环节、四个监控、五个实现。

7.我国新时期的教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

8.从高等教育的角度来看，素质教育应包括：思想道德素质教育、业务素质教育、文化素质教育、身体心理素质教育四个方面。

二、选择题（每题1.5分，共30分）1.我院校训是（B）

A勤俭、进取、文明、和谐

B.博学、笃行、明德、至善 C.为人师表、从严治教

D.刻苦学习、自强不息 2.我院校风是（A）

A.勤俭、进取、文明、和谐

B.博学、笃行、明德、至善 C.为人师表、从严治教

D.刻苦学习、自强不息 3.我院学风是（D）

A.勤俭、进取、文明、和谐

B.博学、笃行、明德、至善 C.为人师表、从严治教

D.刻苦学习、自强不息 4.我院教风是（C）

A.勤俭、进取、文明、和谐

B.博学、笃行、明德、至善 C.为人师表、从严治教

D.刻苦学习、自强不息 5.我院“三证教育”育人模式不包括（C）A.学历证

B.技能证 C.从业资格证

D.综合素质证 6.本科教学工作合格评估方案中与学生相关的内容有（D）①学生遵守校规校纪，学风建设措施得力；

②学生专业知识和能力达到要求，校园课外科技文化活动丰富 ③学生对教学工作比较满意，创新精神和实践能力强

④学生思想道德素养和文化心理素质良好，体质健康标准合格率不低于85% ⑤应届毕业生就业率高，对就业工作满意度较高 A.①②③

B.②③④ C.③④⑤

D.全部 7.专家听课要求（D）

A.3—5门，主要听教授的精品课

B.3—5门，主要听新教师的课

C.3—5门，随机听课

D.3—5门，不同课程与不同类型教师相结合 8.我校综合素质途径的三强化不包括（A）

A.强化成长意识

B.强化成人意识 C.强化成才意识

D.强化成功意识 9.良好学习风气形成的重要保障是（B）A.校园氛围

B.学生管理 C.教育载体

D.形象表现 10.校园文化活动主要指（C）

①课外科技活动②课外实习活动③课外学习活动④课外文体活动 A.①②

B.①③

C.①④

D.③④

11.学校现在有（A）个社团

A.27

B.28 C.29

D.30 12.学生最基本的礼貌体现在（C）

A.着装礼仪、同学间礼仪

B.集会礼义、校内公共场所礼仪 C.课堂礼仪

D.尊师礼仪、就餐礼仪 13.影响学生毕业论文（设计）的因素不包括（C）A.选题、个人重视程度

B.指导教师

C.个人禀赋

D.工作条件及管理规范 14.当代大学生应具备的思想政治素质包括（D）

①树立正确的三观②初步掌握马克思主义理论的基本观点、方法、立场 ③具有辩证唯物主义观点④树立社会主义信念 ⑤热爱祖国⑥培养创新精神，追求真理的的恒心和毅力 ⑦培养诚信守法、团结合作的精神和能力 A.①②③

B.④⑤⑥ C.⑤⑥⑦

D.全部 15.实践教学不包括以下哪个环节（C）

A.实验、实习

B.社会实践、课程设计、毕业设计（论文）C.主题演讲

D.军训、创业、科技制作、学科竞赛

16.课外科技活动中，较长时间、系统地参加其中一项或者几项人数达到（C）时，可视为参与面较广？

A.20%

B.30% C.40%

D.50% 17.我院多元的资助体系中不包括（C）

A.国家奖、助学金

B.国家励志奖学金 C.科研启动金

D.勤工助学 18.我院评奖选优实行的方法是（A）

A.学生处牵头、各院系具体负责实施

B.各院系商讨决定然后上报学生处 C.以学习成绩为唯一标准

D.以群众基础为唯一标准 19.（A）是科技活动和文体活动的重要载体。A.学生社团

B.专业实习C.实验课

D.体育课

20.学生在校学习生活过程中所表现出来的精神风貌，经过长期教育和影响逐步形成的行为风尚是（C）

A.校园文化

B.班级文化 C.学习风气

D.班级风气

三、简答题（每题5分，共35分）1.本科教学工作合格评估的指导方针是什么？

以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设。2.简述我院近年来学风建设情况。

3.我校实现综合素质教育的途径主要包括哪三方面？

一是融入第一课堂的专业素质教育；二是依托第二课堂的综合素质拓展活动；三是两转变、三强化、四阶段、五引导、六能力、二十专题系列教育活动。4.评估专家深入学生考察的形式及主要内容是什么？

一是召开学生座谈会，了解学生对学校包括院系的意见和建议，个人发展、学校资源的利用等情况。

二是专家到教室听课，考察学生是否专心听课、学生与教师互动、教师的授课情况、察看课堂笔记及作业。

三是专家到教室、图书馆，察看自习情况。

四是专家随机到食堂与学生交流，了解学校食堂和学生生活，察看学生饮食礼义，如排队、餐具的回收等。

五是察看学生宿舍，了解学生的宿舍文化，卫生、用电、生活及学生在宿舍的活动等情况。

六是查看学生活动情况，包括社团活动、校园文化生活、体育活动等。七是校园公共场合与专家、老师路遇，学生应该做到主动、礼貌、自信，表现良好的精神风貌。

5.简述我院近年来学生职业生涯规划建设情况。

6.我院都有哪些大型活动？（至少列举五项）

迎新生晚会、秋季田径运动会、元旦晚会、科技文化节、大学生文化艺术节、社团艺术节、阳光体育等。7.我院综合素质拓展课程如何设置？

四、论述题（每题10分，共20分）1.试述为什么要开展本科教学工作合格评估？

人才培养是高等学校的根本任务。提高人才培养质量的重点是提高教学质量。教学评估是评价、监督、保障和提高教学质量的重要举措，是我国高等教育质量保障体系的重要组成部分。

2000—2010年新建的本科学校数约占全国普通本科学校数（不含独立学院）的34%，已成为我国高等教育体系的重要组成部分，其办学水平和教育质量对我国高等教育的整体发展与建设高等教育强国至关重要。对这些学校开展合格评估，可以引导学校合理定位、办出水平、办出特色；促进学校全面贯彻党的教育方针，推进教学改革，提高人才培养质量，增强本科教学主动服务经济社会实施宏观管理和分类指导；促进社会参与学校人才培养和评价、监督学校的本科教学质量。

2.迎评促建阶段，我们应该如何以实际行动为学校争光添彩？

（1）要了解本科教学工作评估的目的、意义以及与自身的密切关系，要有“校兴我荣，校衰我耻”的主人翁意识和责任感，以饱满的热情积极配合学校做好迎评工作。

（2）了解和专家接触的各种方式。学生对专家进校听课、座谈、就餐、走访宿舍、随机交谈等要有充分的思想和心理准备，专家询问时要积极作答，座谈会时要积极发言。

（3）要自觉遵守校规校纪，形成良好的学风。上课状况优良。准时上课，无迟到、早退和旷课现象；上课带课本、笔记本和笔，做好笔记；认真听课，杜绝上课迟到、早退、课堂内吃东西、打手机等现象。

（4）自习情况良好。无课的学生主动到无课教室、图书馆、实验室、机房自习，确保学习场所人员饱满；能自觉完成作业和其他课外学习任务。

（5）要积极参加学校组织的各项课内外科技文化活动，培养健康的兴趣、爱好。

（6）要认真上好体育课，积极参加体育俱乐部等健身活动。

（7）努力打造“文明宿舍”。做到宿舍整洁，无杂物堆积，被服叠放整齐，营造良好的生活环境。

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇6

一、分析共性问题

1.教师在授课过程中过于注重课本知识的传授, 缺乏对中西方文化的渗透, 不利于诱发学生学习的深层兴趣。此外也缺乏与现实生活或与学生所学专业的联系, 课外知识的拓展与延伸较少。

2.教师在完成本学期的授课任务之外, 应该给学生讲解一些四六级做题技巧, 结合学生需要延伸课堂教学时效性。

3.教师课堂的互动教学, 学生参与度低, 学习自主性差, 甚至存在教师在上面讲, 部分学生在下面玩手机的现象。

二、原因分析

1.教师授课方式单一, 学生被动听讲, 课堂学习主动性差。虽然有40%的学生选择的是老师通过提问引导学生思考。然而通过各学期听课观察来看, 学生在回答问题时并不积极, 而且在回答深层次的问题时, 则显得能力不足。首先从教师层面来看, 课堂活动组织目标的导向作用不够明确, 活动设计、话题选择针对性不强, 缺乏实效性;作为语言课程, 关注学生自主学习策略的培养不够;作为交流工具, 对学生的语言交际能力培养不足;作为语言能力评价标准, 对学生四六级辅导工作开展不系统;作为人文修养的必备能力, 对传授知识与联系生活实际或学生专业知识不完善。其次从学生层面来看, 学生的学习自主性较差, 甚至部分学生对英语学习失去兴趣, 出现两级分化现象, 在一定程度上也影响了老师课堂活动的开展;学生在整个教学过程中缺乏主动的探索与思考, 无法发挥认知的主体作用。

2.教学师生互动组织形式存在一定问题 (第14题选择前后座位同学合作和按固定小组合作的占75%) 。在教学过程中, 若长时间采取前后桌或固定小组活动, 学生之间会逐步产生的不平等地位, 因此小组合作学习成了少数尖子学生表演的舞台或者班干部的任务, 相反许多学生采取旁观的态度, 缺少积极参与的意识。其次, 学生之间的双向或多向交流合作不够充分 (第17题选择同学交流的占65%) 。在讨论过程中, 大家的参与度不高, 学生表现出好坏无所谓的状态。老师在听取反馈信息时, 又成了极个别同学的观点陈述时间。这都是由于缺乏科学、积极的激励、反馈等评价机制, 学生没有明确的努力方向和合作的需要, 缺少持续发展的内驱力。

3.目前我校对全校本科生开设有英语口语课程, 在省内高校算是处于领先地位, 但是学生对英语口语的课堂效率并不满意。究其原因:一方面是因为在目前信息化背景下, 各高校都加大了对多媒体教室的投入, 但和省内其他高校相比, 我校的口语课堂硬件设施比较陈旧, 不能完全满足师生要求。另一方面, 班级人数过多, 降低了同学的发言机会、缩短了其发言时间, 加大了课堂管理难度, 老师在组织课堂活动时易受限制影响课堂时效性。

三、有效建议

1 . 教师在备课时, 做好三项工作, 即“备学生、备教材、备教法”。做到备课时优先考虑和反思学生的兴趣和经验及所教学生的专业特点, 有的放矢地组织自己的授课计划;深入挖掘教材, 对教材内容进行整合, 联系学生生活, 努力拓展学生的思维能力;根据所教内容的不同, 寻找相应的课外活动, 选择最佳的教学方法并积极策划学生活动。

2.教师在授课时, 同样要做好三项工作, 即“加大可理解性语言输入、完善师生人际互动机制、培养可理解性语言输出”。语言习得是建立在可理解的语言输入的基础上, 所以教师在授课时, 应根据学生的具体情况因材施教, 尽可能让学生接触可理解的语言, 激发学生对目标语运用的主动性和创造性;上课时老师应建立一套完善的师生双向交流机制, 让学生积极主动地表达自己对某个问题的看法或观点, 这是建立一种民主、平等的师生关系。

3.教师在授课后, 也要做好三项工作, 即“作业布置、学生座谈、课后反思”。观察问卷的第5题, 有一半学生的作业可在30分钟内完成, 这从一定程度上说明老师对作业的布置缺乏统筹安排, 作业趋于形式, 因此在布置作业时应注重培养学生的能力, 刺激学生发现问题解决问题;在目前信息化背景下, 网络给师生提供了一个交流学习的平台, 教师应利用这方面的优势, 在微博或QQ上答疑解惑或督促学生学习;同时老师上完课后也认真思考, 那些地方讲的比较完善, 那些地方需要进一步解释, 或哪块活动组织的比较得当, 那个教学环节出现了问题等等, 经过不断的总结与思考, 才能不断创新与进步。

四、结术语

学生对英语习得有很强的求知欲, 随着英语教学改革对英语课堂教学时效性延伸的研究会不断深入, 结合大学英语教学改革的时代特征, 结合我院学生实际, 在实践中探索, 不断追求更为高效和时效性强的教学模式, 为社会各行业培养输送应用型人才, 为更好的服务地方经济发展做出努力。

摘要：随着大学英语教学的改革, 国家高考政策对英语提出新的要求, 大学英语的发展又面临了新的挑战, 为了提高大学英语课堂教学效率, 发现并解决师生在课堂上存在的实际问题。本文是对郑州科技学院学生开展了的调查走访活动, 旨在通过调查, 分析问题及症结所在, 研究、解决对策, 提高大学英语课堂教学效率。

关键词：大学英语,课堂教学,有效性

参考文献

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇7

赛活动策划书

一、活动目的：

以促使各社团内部新成员之间的交流和沟通为出发点，为了使来自不同城市和不同班级的同学尽快地融入到社团这个集体，为了增强大家的凝聚力，建立大家的集体荣誉感，为以后学院和社团联合会工作的更好展开，特组织这次社团之间的篮球友谊赛。

二、活动时间：

十一月中旬。

三、活动地点：

学校东校区篮球场。

四、活动主承办：

主办方：河南理工大学万方科技学院院团委。承办方：社团联合会。

五、活动主题：

团结友谊协作

六、活动要求：

1.各队提前十分钟到达赛场，各社长提前十分钟到赛赛场负责签到，凡在提前十分内未到达赛场的社长及各参赛人员一律按弃权处理。

2.本次比赛为友谊赛，在比赛过程中不得有任何冲突发生，请

各社长与社团联合工作人员积极配合，以便比赛的顺利进行。

3.每场比赛参赛人员都要到裁判席进行登记，若比赛期间有哪个队要求换人必须到裁判席进行登记。

4.比赛中，应绝对服从裁判的判罚，以裁判的判罚为最终的决定。

七、活动流程：

比赛以各社团为单位，每组五人，不限男女，可随时换人，各社团之间先进性淘汰赛，每两队赛后淘汰一队，决胜队伍参加下一轮的复赛，和其他组的胜利队伍进行比赛，最后决赛，以每个队的实力决出冠亚季。

八、注意事项：

1.本次篮球赛主要以友谊为主，不要发生各社团各队成员之间的冲突。

2.各队员注意安全，打好篮球赛的同时，请以安全为主，赛出当代大学生的风采。

九、活动分析:

我们本着友谊第一比赛第二的心，以高度的积极态度展开友谊篮球赛，本着各社团及社团联合会永远不分家的目标认真对待比赛，赛出风采。

二

学院排球协会宣传部总结报告 篇8

二．活动内容：

1.新学期，新排协的成立，我们出来宣传海报公布新一届排球协会干部名单，鼓励各干部齐心协力，共创新排协的辉煌。

2.比赛期间：关注赛事进展，关注每一场比赛，公布最新赛况。

3.在有排球协会的比赛中，我们在做好宣传工作的同时，还肩负着拉拉队的重任，积极在场外参与赛事，场上队员们斗志昂扬，场下拉拉队员们激情迸发，极大的促进了排球协会的凝聚力和战斗力。

4.其他工作：

a.在每次比赛前后，本部门人员积极配合布置赛场工作。

范文网

b.每场比赛按时到场签到，除个别情况外，都能够在场观看比赛，并积极配合上级安排，做好各项工作。

三．建议与意见

1.希望在以后的日子里，我们宣传部所有干部能够齐心协力，做好排球协会的工作，宣传排球运动，普及排球运动。

2.在以后的活动中，我们宣传部会努力收集排球协会各种素材，做好排球协会的宣传工作。

3.为了使得我们排球协会的宣传活动能够更好的开展，希望各干部能够加强书法，绘画等能力的培养，作为部长，我同时也希望能够起到带头作用。

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇9

中原地区作为中华民族的重要发源地, 在中国历史上具有举足轻重的地位和作用。在当今的经济形势和政治格局下, 加快建设中原经济区对保障国家粮食安全、支撑中部崛起、完善全国区域发展格局等方面具有重大的战略意义 (任俊英2010) 。

教育是中原经济区建设的重要基石, 高水平大学在中原经济区的建设中起着重要作用, 中原经济区的建设和发展需要一大批优秀的专业人才作为支撑。中原地处内陆, 对外贸易平台的构建非常关键, 急需兼备英语能力和商务知识的复合型人才。这在一定程度上使得为中原地区建设提供商务英语人才的高等教育愈发重要, 这对于各大高校, 尤其对于民办高校来说既是机遇也是挑战。

二、民办高校传统商务英语专业的设置

作为教学中的一个重要环节, 课程设置在高校人才培养过程中有着举足轻重的作用。目前大多数民办高校的商务英语课程设置沿用母体高校或其他一、二本院校的培养模式, 忽略了独立学院本身的特殊性以及在校学生大多英语基础较差的特点。从根本上讲, 外语是一种技能、一种载体, 只有外语与某一载体结合, 才能形成专业 (王奇民2003) 。要想培养出符合时代需求的应用型人才和复合型人才, 对传统英语教学进行改革势在必行。英语教学改革一定要以学生的实际水平和就业市场的需求为依据, 而课程设置是改革的重中之重。

本文结合民办高校的特点和中原经济区建设对商务英语人才的特殊需求, 以郑州工商学院商务英语专业为例, 通过对问卷调查结果的分析解读, 以期为课程设置的改革提出行之有效的对策, 为进一步深化民办高校商务英语教学课程改革提供借鉴。

(一) 专业课程设置

郑州工商学院英语专业大一、大二学生所学课程大部分是基础模块;大三、大四的课程专业性和针对性增强, 为学生就业或深造奠定了一定的基础。郑州工商学院商务英语专业的课程设置旨在让学生接受全面的英语技能训练, 使其在扎实的英语基本功的基础上了解一些英语专业知识, 在掌握相关学科基本知识的同时熟悉我国在国际商务方面的方针、政策和法规, 最终使他们具备国际视野和按国际惯例从事商务活动的能力。

(二) 调查问卷样本

为了解学生对本校商务英语专业课程设置的满意度, 笔者对大四的58名学生进行了问卷调查, 以期从获取的数据和资料中分析目前民办高校商务英语专业课程设置的现状和问题, 提出适应中原经济区建设需求的课程改革对策。调查的内容包括对课程设置的总体满意度、课程结构、课程内容、对课程的期望等。调查问题主要有:你为什么选择商务英语专业?你将来想从事哪方面的工作?你认为现在的民办高校商务英语专业的课程设置与培养目标的要求是否相吻合?你对商务英语专业课程设置的总体满意度如何?你认为商务英语专业的课程对未来从事的工作是否有帮助?你对商务英语专业的课时安排、课程衔接、各类课程比例的安排、目前商务英语专业所设置的课程内容是否满意?你认为哪方面能力在实际工作中比较重要?你认为商务英语教学的重点应该是什么?你最期望本专业开设的课程有哪些?

(三) 调查问卷

参与调查的58名学生中, 80%的学生已经参加了校外实习, 对学校课程设置情况比较熟悉, 也了解用人单位的需求, 他们的意见和建议对学校课程改革有一定的参考和借鉴价值。从获取的数据和资料来看, 商务英语专业应用型人才培养的现状离要达到的目标还有一定的距离。

在“对商务英语专业课程设置的总体评价”方面, 学生的总体满意度不高, 对所设置的课程表示“不太满意”和“不满意”的人达到61%, 对就业前景甚是担忧。商务英语专业课程设置与社会有脱节, 不能很好地适应社会的需求, 69%的学生表示目前的课程设置“优势不明显”和“没有帮助”, 在求职过程中竞争力偏低。针对这种情况, 学校若不及时调整课程设置, 不仅会影响学生的就业, 还会影响学院的长期发展。

在“课程设置与培养目标是否相符”方面, 43.7%的学生表示不太符合或不符合, 这反映出课程设置并未完全符合培养目标的要求, 亟待改革和调整。

在“课程结构的满意度”方面, 学生对学年课时安排和选课自由程度满意度很低, 大多数学生表示课时安排过多。在选修课自由程度这个问题上, 不满意率达到57%, 这说明必修课与选修课比例失调, 学生的选修课较少, 课程种类比较单一。

在“课程内容的满意度”方面, 表示“不太满意”或“不满意”的学生达到33%, 这反映出商务英语专业的课程内容有待调整。

最后, 本研究对学生所期望开设的商务英语课程进行了调查。学生普遍希望多开设一些像外贸函电、国际商务沟通等实用性较强的专业。

三、民办高校商务英语专业课程设置改革探索

针对以上问题, 笔者提出以下建议及对策, 以促进民办高校商务英语专业的改革和完善。民办高校商务英语专业课程的改革要从优化课程设置、加强人才引进、增加学生的商务实践机会等方面下工夫。

(一) 优化课程设置, 加强课程内容与市场需求间的联系

学校要从学生的实际出发, 根据学生目前的学习状况以及就业市场对外语人才能力、素养的需求, 有针对性地弥补不足, 强化优势, 使学生获得未来职场中所需的语言知识和能力 (李鹏、王军霞、刘扬2014) 。鉴于学生英语基础较为薄弱, 打好英语基础要作为教学的重点。专业教材的选择也是一个很重要的问题。近年来, 市场上商务英语自编教材很多, 但大部分缺乏权威性和系统性。教师在选择教材时, 可增加原版教材的数量, 同时在编写教材时, 加强与其他相关专业教师的合作。另外, 课程设置要以就业市场为导向, 课程内容要与商务英语专业的就业方向相关联, 这就要求教师清楚现阶段就业市场对于外语人才的要求以及往届商务英语专业毕业生的就业去向。调查发现, 除考研深造、应聘公务员或教师岗位外, 往届商务英语专业毕业生的主要就业方向为旅游、银行、证券、外贸、新闻、翻译等行业。为增加商务英语专业学生就业求职的筹码, 学校除了夯实学生的听、说、读、写、译五项基本技能外, 还要提高学生的语言输出能力和英语文化素养, 使其掌握相关专业知识, 早日成为复合型应用人才。

(二) 加强优秀人才引进, 打造精锐师资队伍

教师是教育实践活动的主体, 一支强大的师资队伍是培养杰出商务英语应用型人才的保障。商务英语是一个跨学科的专业, “交叉”和“复合”是商务英语学科理论体系的逻辑起点 (林添湖2001) 。目前, 国内独立学院商务英语教师队伍存在专业背景单一、教学内容陈旧、缺乏创新、理论与实践相脱节等问题, 繁重的教学和科研任务导致教师不能及时更新知识。为摆脱这种困境, 学校必须加强师资队伍建设, 吸收兼具外语和商科双重教育背景的复合型人才, 加强经贸工商管理类人才的引进。部分传统外语教师应及时转型或定期参加专业培训。

(三) 增加商务实践机会, 培养学生的实际操作能力

首先, 学校要加强和企业的合作, 为学生提供实习锻炼的机会, 这样, 企业在人员短缺时也可以得到一些后备资源。其次, 学校可以根据学生的实习反馈改进原有的课程设置, 使课程设置更加合理、实用 (刘美伶2013) 。在商务英语专业的课堂上, 教师可多采取案例分析教学法, 在课堂中加入工作任务、模拟情景等内容。在日常学习中, 学校应组织各种商务英语竞赛, 丰富学生的课余生活, 帮助学生将商务知识应用于实践。

结束语

国家对中原经济区的政策支持不仅是中原崛起的一个良好机遇, 也在一定程度上促进了高校商务英语专业的改革和发展。尽管现阶段民办高校的商务英语专业还存在一些问题, 但只要紧跟时代潮流, 结合自身特点不断进行改革和完善, 就能培养出符合时代需求的应用型人才, 为中原经济区的建设提供人才资源和后备力量。

摘要：阐述中原经济区商务英语专业面临的机遇和挑战, 重点分析民办高校商务英语专业课程设置是否合理。选取郑州工商学院商务英语专业58名大四学生为调查对象, 就课程设置、课程结构、课程内容、总体满意度以及对课程的期望等进行问卷调查, 通过分析调查结果得出商务英语专业课程存在一定的局限性。并针对所存在的问题, 提出相应的改革策略。

关键词：中原经济区,民办高校,商务英语专业,课程设置

参考文献

李鹏、王军霞、刘扬.2014.独立学院商务英语课程设置的改革与实践[J].长春金融高等专科学校学报, (1) .

林添湖.2001.试论商务英语学科的发展[J].厦门大学学报 (哲学社会科学版) , (4) .

刘美伶.2013.独立学院商务英语专业课程设置现状及对策研究[D].西南大学.

任俊英.2010.构建中原经济区的战略思考[J].河南工程学院学报 (社会科学版) , (4) .

2006商学院篮球赛工作总结 篇10

体育活动是大学校园极为重视的活动之一，我们学院对此也积极响应，作为新生代学院的商学院，领导们注重的是一个集体的综合素质的培养开发。年轻在于运动，运动展现雄风。

2006年9月初，新的学期开始了，新生满载欢笑进入了安徽财经大学商学院，成为学院的新一届的气象先锋，新生接待完毕后，全院师生进入教学阶段。此时，校领导做出了指示：10初商学院体育活动正式开始，我们体育部接到通知的那一刻感受到了新的压力，准备迎接挑战。新生共20个班级，大二、三共33个班级要组织这么多班级的活动其难度可想而知，在活动计划制定前我们考虑的不是体力付出，而是思维的跳跃。经过讨论和结合以前的经验，决定上半学期以篮球赛为中心其他活动相辅而待，篮球赛分为“新生杯篮球赛”、“大二、三篮球联赛”作为工作者，我们应该考虑到实际问题，需要避开三个年级同时举办的难度大、周期长等因素

“新生杯”篮球赛于10月11日开始，小组赛36场，决赛8场，共44场比赛。今年我们体育部干事虽然很多，但工作量大等因素调用起来也不是那么简单，为了比赛顺利进行，我们周密考虑，进行了人员分配。积极和其他学院协调安排场地、裁判、比赛用具等，和院宣传部也积极联系，商讨活动宣传事宜。

44场比赛持续20多天，每场比赛都可以体现出学生们责任心，拉拉队的自豪，队员们的自信心和辅导员对学生无微不至的关怀。他们所有人表现出来了充满对比赛的渴望和对运动的激情 大二、三篮球联赛于11月1日开始，小组赛55场，决赛8场。比赛激烈精彩，有观赏性。赛程也持续一个月。

近2个月篮球赛圆满结束，说是完美可略有缺点和不足之处，同样我们也要学习改进。运动场上提倡健康对抗，友谊比赛。而激情总难免让人“失魂落魄”进入决赛之后各个队的队员心中、行动中无不喷发与狰狞。他们对待荣誉，就如对待生命那样渴望与珍惜。最终，胜者笑了，胜者胜不骄;败者走了,败不气馁。063人力、05财管都以微弱优势战胜各自的对手

活动结束了，我们的工作是否很成功呢？值得我们思考的很多。没有最好只有更好。通过这次活动的举办，作为组织者,我们认识到小小的细节在整个活动中的影响，我们都应该去重视。例如我们比赛需要关注天气，赛程的制定无法及时调整，天气的改变既而改变了比赛的是时间。关注天气对赛程的安排调整有很大作用。当我们了解了天气，这样我们就有了充足的时间准备，在一点就是对人员的安排问题，关键是应该关注工作人员有无课程，有无比赛以及院级活动等等。如果遇到时间冲突就会对比赛有影响。只有尽快发现问题才能解决问题

比赛结束后我们认识到宣传十分重要，这次比赛就是宣传不够好。宣传部给了我们很大帮助，他们每次都是夜以继日的工作，多次为我们赶写海报。我们也张贴了很多宣传海报，而且也召集各个班级的班长和体育委员开会，让他们带动各自的班级学生，可看球的观众还是不够多，没有达到预想的人气，也可能是天气的原因吧。还有各班的拉拉队在组织上存在问题，在大二、三篮球联赛中，各个成功的班级球队后面必定有激情洋溢的拉拉队为他们加油打气。在今后的工作中我们会作好宣传。组织好各个班级的拉拉队。比赛是激昂的，周围观众是激情的保温。没有保温再激情的比赛也会降温。

体育部内部工作也存在问题，积极的干事虽然很忙，但必要时忘记了重点，消沉的干事发现不了问题。以后我们会加强管理。落实规章制度。加强干事的责任心，认真对待每一个工作

每一个部门都有不同的工作要做，但相同的是要提高干事的综合素质。干事们承担起工作，工作之余承担一份活动，或是学习上的或是运动或是写一份作总结等。我们会让体育部的干事具有多方面的才能，本次篮球赛我们没有协调好，工作有欠缺。工作量很大应该让他们多锻炼一下。

2006商学院篮球赛历经两个月，两个月让我们充分了解自己，我们发现问题马上改正，扬长避短。发扬优点改正缺点。把自己的工作做的更好。认真诚恳的对待工作，团结人员。为他们加油鼓劲，让他们每个人都有展示的机会，体育部会在院领导的领导下积极配合其他部门作好院里的各种工作。为了商学院的美好未来奉献自己的光和热。

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇11

资料

一、真题清单 1、801经济学基础1999——2012年考研试题 2、801经济学基础1999——2012年考研试题答案(缺2010)

二、专业课考研笔记

1、《西方经济学》考研大纲（名为大纲，其实就是出题范围）；

2、《政治经济学》考研大纲（名为大纲，其实就是出题范围）；

3、《西方经济学》辅导讲义（本专业高分研究生精心整理）；

4、《政治经济学》辅导笔记（本专业高分研究生精心整理）；

5、周老师《政治经济学》本科教学讲义

6、郑州大学《政治经济学》周老师授课教案

7、《货币银行学》蔡老师授课讲义（适用于经济学基础复试；

9、西方经济学微观部分复习思考题（电子版）

10、郑州大学考研专业课强化巩固冲刺140分必备核心笔记，最新经典高清手写独家笔记（纸张），当初写笔记也是为了自己能拿高分，而不是做纯商业用途。所以我写的每个字都是对自己有用的，为了自己能考高分的。笔记综合了各家之所长。你看这份笔记一定是建立在比较良好地掌握了高鸿业那本书的基础之上，高鸿业写得比较简单的，基础的和论述得比较清楚的部分我都没有详细写出来，而是默认自己懂了，融入了那些较难内容的笔记里面了。

西方经济学：

高鸿业的书非常重要，是基础，内容和框架都很适合考试，要仔细看。整个经济学的逻辑框架要建立起来，里面的每一句话都要思考有什么意义，是实质性的内容还是行文流畅承上启下的句子呢，理解每一句话是讲什么的？要概括每一段的大意，是理论背景、模型假设、模型阐述、均衡、比较静态分析、应用还是缺陷和评论呢？这些都要思考清楚。

简单说一下它的框架：微观被称作价格理论，研究供给需求确定价格，导致资源的最优配置。需求就有消费者理论（基数论、序数论），不确定性和风险，供给有生产论、成本论、市场论，市场论里的寡头和博弈论也很重要。以上是商品市场的。要素市场单独一块，要素供给与需求理论。然后就是一般均衡和福利经济学，论证完全竞争市场的高效。最后市场失灵和经济政策解决问题。宏观被称作国民收入决定论。需求的主要理论是凯恩斯简单国民收入决定论，然后在此基础上发展的ISLM模型，然后在ISLM模型上发展推导出的AD。乘数论，投资理论，消费理论，货币需求理论就是需求背后的支持理论。供给分为超长期长期中期短期，超长期是经济增长理论，长期是古典的世界，中期是介于长期和短期之间的时期，涉及斜向上的总供给曲线和动态调整过程，短期是凯恩斯的世界。供给的理论支持一直就是菲利普斯曲线，与总供给同为硬币的正反两面。国际部分、政策和流派三部分单列出来看。其中国际部分与政策与总需求联系比较紧密，流派的争论集中在总供给方面。

无论宏观的粗线条还是具体的细节内容还有推导过程都要掌握。无论难易都要掌握，不可有侥幸心理。我可以从头到尾几乎把整本书复述出来，理解地说出来，而不是背下来。掌握的度，读书读得多了自己应该有点把握吧，加油看吧。一下细节的内容，比如做笔记，写批注，把问题标记出来，把记忆性的内容背下来什么的自己掌握。

11、计算总结、热点总结，图表总结汇集西经几乎所有图表和计算，帮你节省大量宝贵时间，为冲刺阶段必备资料

该部分来自一位已考上师兄的笔记，总结内容十分精炼完善，几乎涵盖所有的重要计算题公式，重要知识点相关图表，让你领略师兄的学习方法。微观部分图表总结：

基数效用论序数效用论 供求图 税收效果下的供求图 生产论成本论市场论 分配论

一般均衡论市场失灵和微观经济政策（12页A4纸包括143副图）

宏观部分图表总结：

IS-LM（各种不同影响方式下的移动，各种因素影响下不同斜率）AD-AS IS-LM-BP(开放经济、封闭经济)蒙代尔弗莱明模型 斯旺模型（8页A4纸包括40副图）

热点总结：

收入差距问题通胀通缩问题 财政政策货币政策以及IS-LM曲线相关热点 央行资产负债表 人民币升值贬值问题 人民币国际化问题 08金融危机（5张A4纸，简要标出了上述热点出现时的答题要点，适合冲刺阶段使用）

计算总结：

弹性理论替代效应收入效应生产论成本论市场论（4种市场结构）国民收入指标 乘数论IS-LM货币乘数理论增长模型（11张A4纸，标出上述各理论解题常用的公式和均衡条件，适合冲刺时使用）

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇12

春风贺喜无言语，排比花枝满杏园。春天生机蓬勃的气息迎来了同学们对运动，对生活的热爱，为了加强全院同学间的团结合作，丰富大学生活，进一步推广篮球运动在我院的发展，为此，山东大王职业学院轻化工程系球类协会于2013年3月25日—29日在大王镇篮球场举行了以“激情三对三，精彩无极限”为主题的山大王职业学院首届三人篮球赛。

此次比赛共有九支队伍参赛，第一轮为淘汰赛，共有五支队晋级，第二轮为循环赛，较比第一轮，比赛气氛更紧张，比分差距不大，所以比赛变得尤为精彩，好看，吸引了很多篮球爱好者前来观看，第三轮为总决赛，采用三局两胜制，球员打的很认真，比赛相当激烈，经过激烈的角逐，最终“终结者”队获得冠军。本次三人篮球赛丰富了同学们的课余生活，为篮球爱好者提供了更广阔的发展舞台，比赛达到了预期效果。在这里特别感谢贝克汉堡店对本次比赛的大力赞助。

山东大王职业学院却轻化系球类协会

郑州科技学院经济贸易学院排球赛总结 篇13

数学：

1.数学真的没必要说看一遍课本，我就是吃了这个亏，因为总共4本课本，每节课后习题那么多，当你看完一遍你就得花两三个月的时间，特别是在你大三下学期还有很多课很多考试的情况下时间更长。而且看课本效果太差，课本东西太细了而且很多点根本不可能考到。习题与考试题差太多没有参考价值，所以效率太低。2.数学上来就应该直接上全书，不要总觉得自己时间多呢，这么早看全书会不会有点浪费。事实上根本不会，因为全书不只是看一遍，而是最好看三遍，全书涵盖了一切真题知识点，可以说全书上没有的知识点考试不可能出现。第一遍全书看起来会很辛苦很多不会做，但是真的没关系，一定要坚持下来，不会做就看答案，然后第二天自己不看答案情况下再做一遍。第一遍全书可能要2个月以上。4.数学必做参考资料：《数学复习全书》《660题》《400题》《历年真题05-15》数学全书前两遍至少3至4个月时间，接下来做660题，大概得1个月，再做几张真题感受一下考试题型。然后根据做真题的感受再去做一遍复习全书。接下来做400题。400题刚做会非常吃力，但是习惯后就会发现对计算思考都有极大帮助。最后那段时间就可以专门做真题了。真题是成功考题，非常有价值，一定要自测，慢慢培养自己自信。5.数学有这些资料绝对够用了，资料不在多而在于能吃透。

英语： 1.很多很都觉得英语我要先背背单词呀，买本考研大纲单词然后就想把所以词汇词组背下来，我可以明确告诉你，这对于大部分人都是做不到的，因为你考研并非只考一门英语，你一天用来学英语的平均时长也不会超过2到3小时，如果你每天背一点那么周期太长容易遗忘，不要跟我说你每天复习就不会忘，50个单元的单词背到后面你还是吃不消。事实上根本没必要这样。两条路，如果你是真的厉害而且想把单词全背下来，那么你可以百度搜新东方20天攻克考研词汇，坚持按那个攻略去背，这个过程是一个极需毅力的过程，特别是在考研前期来说更加痛苦。第二条路也就是我推荐的路，百度新东方1337考研核心词汇然后下载下来疯狂背，把那1000多个单词安全做到不需要反应时间就能说出意思的境界。因为我们考研也是应试教育，它考什么我们复习什么，既然大纲大部分单词基本从来不出现，为什么我们还要背它呢，既然这1000多个单词反反复复出现为什么你不把它吃透呢。不要现在觉得时间反正充足就去背大纲单词，其实时间真的没你想的那么充足。做有效率的事情吧。2.参考资料：英语真题买试卷版特详细那种，每一年一小册。真题97年至15年。分两部分，97年至04年，04年至15年。还有一本英语阅读黄皮书。3.背单词的时候可以一边做英语阅读黄皮书。单词背完以后就可以上真题了，先做97年年至04的真题，真题做不是要快，而是要细，细到什么程度？就是里面每个单词都要记忆，每个短语熟知，每个难句型都要理解结构。所以说一天最多做两篇就好了。真题都是先做阅读，其他题型留到9月份以后再说。真题不止做一遍，而是要做至少三遍，因为你做第二遍我保证你还是会做错以前错过的题。真题是英语最重要的资料，可以说，你只要把97至15年19张试卷单词短语吃透，就根本不存在阅读障碍了。4.再强调一次，没必要去背大纲单词，我身边有很多考研的人最后核心单词都没背完的，时间真的没你想的那么多因为你考的是四科，特别是最后一两个月你放在英语上的时间将少而又少，政治将占去很多时间。5.英语9月份可以开始复习新题型了，还是抓住真题来复习。新题型我认为是英语得分的关键，因为很容易得满分，也很容易得2分或4分。但其实这个还是更容易得10的。主要是抓连接的关键词确定顺序。6.11月中就要开始准备英语作文了。小作文模板十来个，分建议信，推荐信，感谢信，辞职信等等。大作文模板背个4至5个就可以了，分正反面。不用背多，因为背多了写的时候反而会不知道用哪个比较好而浪费时间，作文最重要的就是用最短的时间写出最好的东西。最好45分钟内写完两篇。还有一定要在考前模拟两遍写作文，不能说我背了模板就可以高枕无忧，上考场分分钟就能写好，背了和能合适运用会写是两回事，先提前模拟两遍心里才有底。7.英语还有就是完型最好放在最后做，因为实在没时间还可以猜。毕竟分值一个才0.5，而且你就算做的很认真也就7分左右，猜一猜也能拿个3至4分。

政治：

1.政治的复习从大纲出来开始就差不多了，大概9月份不用太早的。2.参考资料：肖秀荣1000题，风中劲草，红宝书，最后四套卷，20天20题.3.政治就是多看多背了。最主要多看风中劲草，这样能争取选择题多拿分，主观题马原主要考2.3章的哲学，毛中特主要是第八章。其实主观题不用太担心的，最后到了考场不是说怕没东西写，而是你想写的太多抓不住要点写。4.政治主观题最后一定要背4套卷，肯定有原题，而且不止一个，其他的不是原题，但也能用背诵的东西作答，所以一定要熟背熟背再熟背。20天20题也可以背背。说到这里，不由得佩服肖秀荣老师，这猜原题也能猜中不由让我浮想联翩。

专业课：

我只能说说自己考的853经济学综合专业课心得了。1.暑假结束前要把宏微观计量课本看两遍。看的时候不是说理解就行了，而是一定要有框架体系，可以参考学校给出的考纲，如微观包括消费者理论，生产厂商理论，市场类型，博弈论，福利经济学等几个部分，然后清楚每个框架里的理论模型及关系。这在宏观里显得特别重要。2.非常重视课后习题，不管宏观微观，课后习题都可能出原题，而且非常可能。3.参考书：范里安微观经济学及配套课后习题讲解书，曼昆宏观经济学及课后习题讲解书，古扎拉蒂计量经济学上及配套答案，历年真题试卷。还有什么不清楚的可以家南极九壹一四九二九壹三。4.多多重视宏微观两本习题讲解，考试题大部分都能在里面找到原型甚至原题，宏观更加明显，特别是is lm 及蒙代尔弗莱明模型这几章几乎年年都是里面的题。选择题判断题都很简单的，计算题也不难，问答题一定要联系到模型，那么也不难。这就要求看书的时候要有体系，这样才能知道他到底考的是哪些知识点模型。计量的话考3个判断题和3个计算题，都是模型的计算，所以计量关键就是要把里面每个检验做到能复述出来，能理解每个参数涵义，会计算。还有什么不清楚的可以家南极九壹一四九二九壹三。总体来说一点专业课认真复习了以后真的不难的，比较好拿分，853出题也非常常规，没有偏题怪题，全是书上模型及应用。因为今年考的比较简单，一路做过来没什么感觉。