郑州科技馆有感

郑州科技馆有感（共14篇）

郑州科技馆有感 篇1

今天我又一5261次来到了中国科学技术4102馆，那里面有许多奇妙1653的、趣味的、富有科学性的知识一直吸引着我，让我百看不厌。

一进科技馆大门，首先映入眼帘的是一支快乐的机器人乐队，一个机器人指挥家正在非常投入地指挥着他的那些钢丝做的小乐手们。大厅的中央有一列磁悬浮列车，它没有车轮。开车时，列车利用电的“同性相斥，异性相吸”的原理，悬浮约1厘米后开始运行。我想：长大以后我要当一个发明家，为人类造福。

二层主要是现代通信技术、微电子技术、电子与计算机应用技术。我在一间小屋里看到了许多计算机病毒，它能使计算机系统瘫痪。唉，如果现在的“黑客”要是像真正的黑客那样，进入别人的电脑，发现漏洞及时补、发现病毒及时杀，那该多好!

来到三层，是环境、生命、声、光、电磁学、脑科学与数学几大展区。其中有一个展览项目是“倾斜小屋”，我好奇地走了进去。啊!我的身体好像要摔倒了似的，总是往低处倾斜。同时我在屋里还看见了一个球，球的周围有轨道。但这个球可不像我，它总是顽强地往高处爬。出来后，妈妈告诉我：“其实这圈轨道相对于平地的倾斜方向与小屋的倾斜方向正相反，所以我们看到球停在高的那头，实际上是一种视觉错误。”世界万物真是奇妙呀!

四层是中国古代科技成就的展览。我在这里看到了我国古代的四大发明：纸、火药、指南针和印刷术。

这时，窗外的天色已晚，时间过得真快啊!参观科技馆使我懂得了还有许多知识需要我去学习，等我去挖掘的宝藏还有很多，很多……

郑州科技馆有感 篇2

一、合肥、南京、上海3地科技资源共享情况

1. 合肥市。

合肥成为全国科技创新型试点城市以后, 重新组建了合肥科技创业公共服务中心, 搭建起“一中心, 三基地”的大框架, 一中心是科技创新公共服务和应用技术研发中心, 三基地是科研集群基地、孵化基地和产业基地。

在平台建设上, 目前合肥重点建设的有大型仪器、科技文献、成果转化和科技投融资4个平台。运行成效较好的是大型仪器平台, 目前价值在10万人民币以上, 入网仪器1 320台/套, 该中心通过联盟的方式对合肥区域内的中国科学院大型仪器区域中心等31家专业检测分析机构进行整合, 该联盟为合肥市自主创新提供了大量的检测分析服务。

在政策法规方面, 合肥市政府及科技部门出台了《合肥市承接产业转移进一步推进自主创新若干政策措施 (试行) 》、《合肥市科学仪器设备共享平台运作细则 (试行) 》。自2008年起, 合肥市已经由财政拨款设立了大型仪器使用补贴, 在使用上采取上不封顶、单向补贴的方式, 每年3次发放补贴资金。

2. 南京市。

南京市目前建设服务的重点是科技文献平台、软件平台和知识产权综合平台。其中科技文献平台影响较大, 服务成效突出, IP地址向全社会公众开放, 数据更新维护费用每年向财政申请专项, 主要服务对象为南京中小企业。

在政策环境上, 南京市科委除出台了《南京市科学仪器设备共享平台管理办法》、《南京市科学仪器设备共享平台运作细则及仪器使用经费补助办法》外, 还于2011年10月出台了《南京市开放实验室实施办法》, 对开放的实验室给予20万元的启动资金支持。

3. 上海市。

上海市在科技信息门户建设和科技公共研发平台建设上都走在全国前列。上海研发公共平台自2004年开始运行, 目前上海约90%的科技资源都已纳入此公共平台中来。上海公共研发平台包括科技文献服务系统、仪器设施共用系统等10大子系统, 系统间相互关联又相对独立, 共同为服务企业公共研发提供支撑保障。

上海大型仪器服务成效在10大系统里比较突出, 2007年11月1日, 上海市人大常委会表决通过了《上海市促进大型科学仪器设施共享规定》, 并配套了《上海市大型科学仪器设施共享服务评估与奖励暂行办法》等相关管理办法, 成为全国第一个科技资源立法。立法后, 平台调动参与共享能力大幅提升, 仪器使用率增长了600%, 大大降低了企业的创新成本。

二、合肥、南京、上海3地推动资源共享的主要做法

合肥、南京、上海3地在平台建设与服务方面各有特色, 但在主要做法上存在一些共性, 这些共性也正是3地平台建设取得较好成效的核心所在。归纳起来大概有以下几点。

1. 框架清晰, 重点突出。

三地在平台建设初期都做了科学的规划, 结合本地资源情况和需求情况确定平台建设架构, 合肥的“一中心、三基地”和上海的“一平台、十系统”框架清晰, 功能完善, 分工明确, 避免了相互之间的功能交叉和职能冲突。同时, 3地在平台建设初期, 都选定将大型仪器平台和科学数据平台作为建设服务的突破口, 在政策、资金、宣传方面重点打造, 依靠这两个平台培养共享氛围, 形成共享环境, 突出服务成效, 从而带动其他平台逐渐纳入共享体系。

2. 制度健全, 配套完善。

平台建设经过了前期的资源聚集阶段后, 要调动各共享单位积极性, 规范共享行为, 促进服务开展, 必须出台配套的政策法规, 制定一系列的激励机制。合肥、南京、上海都出台了各类资源共享的政策法规, 法规出台前后, 资源共享量和使用量都呈数倍增长。特别是《上海市促进大型科学仪器设施共享规定》实施以来, 加盟共享服务的大型仪器设施数量有了大幅度提升, 加盟研发平台参与社会共享的仪器总数增长了600%。

3. 各级互动, 形成合力。

在平台建设中, 合肥、南京、上海3地都建立了省市区三级联动机制, 在大型仪器补贴方面, 合肥、南京都是市级直补检测用户, 省级财政以奖代补仪器拥有单位。南京、上海在各县区都设立有平台分中心, 并出台了配套的共享政策, 共同推动平台共享服务的深入开展。

4. 动态管理, 优胜劣汰。

除了公共基础条件平台外, 3地都根据本地产业特色和需求, 建设了服务支柱产业的特色平台。这些平台多委托当地优势院所和企业建设, 科技部门给予一定的资金支持后, 由平台自我运行, 实现良性发展, 同时对无法满足用户需求的平台实行淘汰机制。

5. 建养并举, 重在服务。

科技平台大部分是带有公共服务特征的公益性平台, 平台要想长期健康运行, 需要政府有长效的养护机制, 才能充分发挥平台资源的效用。而建设平台、养护平台最终的目的, 都是为了让平台更好地进行服务, 因此, 服务才是平台的根本职责所在, 是支撑自主创新的灵魂所在。只有服务取得切实成效, 平台才能最终进入良性发展轨道。3地都把平台服务作为平台建设的最终目的。

三、合肥、南京、上海3地经验对郑州科技公共平台建设的启示

郑州科技公共平台建设运行至今, 作为整体的平台体系, 它是完善的、卓有成效的, 但由于各平台服务对象不一, 管理单位不同, 信息和资源来源有别, 共享推进工作难度有殊, 在近些年的运行服务中, 也出现了各平台建设服务进度成效差别较大的现象。中原经济区战略的实施, 势必带来中部新一轮的资源重组与产业优化升级, 中原城市群资源共享与优势互补趋势将更加明显。因此, 郑州科技平台建设必须认清形势, 积极借鉴外地做法, 当好科技自主创新的基石。

1. 选取支柱产业的创新平台, 将其纳入郑州科技创新平台体系并实行动态管理。

充分调研郑州在优势产业、战略支撑产业、战略新兴产业、科技民生等领域建设的优势特色平台。选取基础较好、需求广泛的平台给予重点培植, 充分发挥资源优势和科研优势, 引导其逐步纳入郑州公共服务平台体系。对此类平台要按照郑州科技创新平台建设服务要求进行考核, 根据服务效能, 择优奖励, 形成“政府购买服务, 平台自主发展”的良性互动局面。

2. 在郑州产业聚集区内建设科技平台服务站点。

目前, 郑州科技公共平台对产业聚集区和支柱产业的特色资源缺乏, 针对性服务不强, 平台的触角无法延伸到产业聚集区开展服务, 而产业聚集区恰恰应该是平台彰显支撑效用的主要阵地。因此, 可在产业聚集区选取龙头企业或科研单位重点支持打造, 引导培植其建立服务本产业, 并涵盖研发、孵化、成果转化、技术交易整个流程的科技公共平台, 实现科技资源之间的互相调取。

3. 将资源共享制度建设纳入自主创新体系, 出台资源共享办法与仪器补贴办法。

把科技公共平台建设、产业集群服务机构、资源整合、仪器共享等纳入郑州市自主创新体系中, 出台资源共享办法与仪器补贴办法, 设立资源共享和仪器共享的专项资金用于整合外地的科技资源、挖掘本地行业内的优势资源。

4. 加强科技平台与其他科技工作的衔接。

平台建设和资源整合工作要融入整个科技工作中, 把大型仪器共享和工程中心、重点实验室建设结合起来, 把新购仪器的联合评议和科技立项结合起来, 从源头上防止重复购置, 优化科技经费的使用效能;把产业联盟建设纳入平台中, 形成服务整个产业链的创新支撑。

5. 建设郑州市科技创新公共服务中心。

郑州布袋网络科技有限公司 篇3

我们的核心团队。罗总做互联网线上运营。熊高兴和李玉东是我们团队的主力。熊总是原798造型的股东，现在从798出来我们一块做陌咖的事情。李总是河南美容美发协会副会长，拥有博士级研发人才及厂商资源。很多人会问你做互联网的了解美发这个行业吗？那么现在就可以告诉你，我们的专业板块由专业的人去负责。

大家都知道现在去做一个头发花费的数额比较巨大，有的烫染加起来近一千了，这是比较正常的，剪头发也是从50至80元甚至200元不等。现在我们可能觉得美发店是暴利，但是发型师是不赚钱的，因为他拿到30%只能顾住他生活水平。对于老板来说，成本控制好的利润约为10%，如果按照一个店一个月营业额为10万来说的话，他基本上连一万块钱都拿不到。

咱们再看写字楼里面的工作室，虽然成本有所降低，但它隐蔽性比较高，导客就成为很大的问题。陌咖能给大家带来什么？首先我们针对全国智能手机的客户，我们商业模式是利用平台资源，我们线上平台是提供预约功能，线下实体店让顾客享受美的服务以及解决市场问题。

我们用户消费主要是通过两块，这与传统实体店不太一样。传统实体店如果你烫加剪加染他给你报一个整体的价位，比如700块钱。在陌咖平台上面，产品费和手艺人的服务费是分开的，也就是说在咱们平台上面以及在陌咖店里，每一个发型师不会给你说，你用500块钱的药水吧，500块钱的药水对你头发比较好。因为大家都知道500块钱药水提成比较高，但是在我们上面它的手艺费就是手艺费，产品费就是产品费，而且产品由公司独一给我们提供，也保证质量以及安全系数。

我们平台基本上是70%盈利给发型师。首先我们是要让发型师去赚钱，平台只收10%，而且10%也用于红包发放给客户，包括对于发型师费用7个工作日的资金池停留，包括产品供货、教育培训。我们用户这块首先来到陌咖可以享受是最低折扣两元洗发，因为我们每个陌咖店配备两个全自动洗头床。

我们的模式是可以快速复制的。其次我们研发团队都是由专业板块专业人来做，包括资本市场。从今年3月份，我们开始运作陌咖项目，目前已经对接了全国100多家资本单位。我们公司现在有全国媒体资源也在做网络媒体新闻发布这样一个业务，能够解决行业根本的问题，我们一直说做陌咖项目并不是改变美业的现状，而是让美业回归它的本质。

现在我们平台是暂定12月15日上线，计划2016年1月1日签约100家加盟店。目前和我们合作的加盟店签合同有45家，现在在郑州有四家直营店，国贸、新世界百货有两家、二七万达，2016年是2月23号进行实名注册，包括一系列全年计划。

我们目前公司是出让17%股份，融资一千万。我们主要用于平台搭建、服务器建设、市场营销、公关推广。我们实现目标是注册用户100万，注册手艺人1万人，包括完成融资、加盟店以及业务快速复制。

陌咖店的店面是由专一的装修公司来负责，河南省有五种装修风格供加盟商去选择，装修风格是比较小资的。爱美人士可以到里面喝杯咖啡，拍个照片，也可以享受美的服务，现在只开发了美发这个板块，接下来还有美甲、美容以及衣橱。

评委点评

方泽宇：你这个平台建立以后，市场推广怎么做？线上和线下流量如何来做？用户如何来积累？

我们今年10月份和咱们河南省美业联盟合作，现在在郑州市这边所有美发店都知道我们陌咖的项目上线。我们在线下这块推广有两个方向，一个方向就是我们和发型师进行合作，一个平台有10%的抽成，我们是2%给发型师，也就是说今天这个发型师他给你推荐一个客户下载客户端，以后这个人在平台上所有消费都有2%的提成。

李继萍：因为牵扯到分成，如果收费太低我觉得对于理发师吸引力不够，但是如果你收费太高可能对于顾客吸引力不够。

咱们发型师会进行一个认证，认证以后会上传他的作品以及作品定价，对于我来说我平时可能也就是50元至80元之间，如果他定价200多元，我就要考虑这200多元我是否能接受，一方面发型师本身有一个心理价位，同时在我们平台之上也会根据选择客户去进行权衡。

让美业回归本质

你如何定义创新？

打破常规模式，使其更有效率地去创造。

你认为在创新过程中，遇到的最大障碍是什么？

市场的认可度。人才和资金。

是什么激发了你的创业热情？创业的原始动力是什么？

改变行业的固有模式。创新。

你认为，创业成功的要素是什么？

1.人才，专业的人做专业的事。2.坚定的新信念。

创业以来，企业遇到的最大困难是什么？

资金及专业人才。

你认为你项目的最大优势是什么？

让美业回归本质。

你认为创业与资金之间是什么关系？你如何看待投资人？

缩短项目发展周期。如果有好项目，吸引投资人也会水到渠成。

你最喜欢或者敬仰的创业人物是谁？为什么？

刘强东。做事先做人。

对企业三到五年的规划有什么目标？

2020年上市。

你对当前所谓经济的“寒冬”怎么理解？怎么看待。

周六郑州听课有感 篇4

11月9日，我有幸在郑州轻院附属中学参加了全国名师小学数学教学观摩研讨活动，为期一天的学习，让我真真切切地感受了名师的教学风采，欣赏了名师的教学艺术，让我深深的感受到：讲好课是一种快乐，听好课是一种享受。

著名特级教师牛献礼在讲《数字编码》一课时，抛开常规的教学思路，大胆尝试制定新的教学目标，不仅设计精妙，而且环环相扣，对知识点层层深入、点点剖析，并对学生进行数学思想的渗透。教学中，牛老师不是简单地教会如何“使学生了解常见数字编码中所蕴涵的简单信息和编码的含义”，而是让学生体验“为了需要去进行编码”，感受到数字编码中所蕴涵的丰富而有效的信息，培养学生思维的有序性和全面性。通过呈现生活中大量的“编码”事例，体验到在信息化、数字化时代中“编码”的广泛存在性，从而让学生感受到数学的应用价值，体验数学求真、求简、求美的魅力。

唐老师在上了《长方体的表面积和体积》复习课时，并不是单纯的进行复习，而是由点到面层层深入，看二维想三维，由一道题贯穿其中，让学生进一步理解长方体的特点，发展学生的空间观念，从而体验用数学解决问题的成功感，增强学生学习数学的兴趣。

通过这次观摩课，让我学到了很多知识。在讲课时不再是简单的授，而是寻找到关键的知识点把不同的知识点串联起来。比如讲三角形的面积时，可以把梯形、正方形、长方形、平行四边形等多

种形状之间的关系找出来进行转换，通过学会一种图形面积的计算推导出不同图形面积公式。立体图形是由面组成，面是由线组成，线是由点组成，知道他们之间的关系了，就可以举一反三，提高学习效率。

关于郑州市科技馆的调查报告 篇5

一.1.调查时间:2013年4月25日

2.调查地点:郑州市科技馆

3.调查对象:游客、工作人员。

4.调查方式:访谈、问卷、网络。

5.调查人:

6.调查分工:

XXX负责调查问卷设计及调查。

XXX责路线安排及访谈。

XXX负责照相及搜集信息。

XXX负责正文整理及打印。

二、报告正文

郑州市科技馆调查报告及感受

郑州科技馆基本信息:郑州科技馆位于郑州市嵩山南路，于2000年4月29开馆，建筑面积8426平方米，总投资3000余万元。主体建筑地上三层，地下一层，十五个常设展区200余件（套）展品涵盖天地自然、声学、数学、航天、通信等自然科学，这些展品具有较强的科学性、知识性、趣味性、艺术性和参与性。郑州科技馆先后被命名为“全国青少年科技教育基地”、“全国科普教育基地”、“河南省级文明单位”、“郑州市十佳青少年校外教育活动基地”等称号。

郑州市科技馆以常设展览为主，还通过不定期举办临时展览、科普报告会、科普大篷车巡展、科技夏令营、科技馆活动进校园等科普活动向公众传播科学知识，激发科学兴趣，从而充分发挥科普教育基地的作用，不仅对中学生具有重要的教育意义，而且展示了我国现代化建设的成就。因此，我们将本次调查地点选在郑州市科技馆。

我们一组8人于4月25日从河工大东门坐45路车到碧沙岗，然后沿嵩山路向南直走到郑州市科技馆。在门口凭我们的学生证买了门票。在门口我们找了一位参观者帮我们照了几张合影，之后我们进入馆内开始了我们的调查之旅。

首先，我们参观了一楼，主要展区有天地自然展区、环幕4D影院、分形艺术展区、磁电展区等。我们发现每个展品旁边都有一个牌子，上面写着展品的具体操作方法、提出问题、原理介绍。这样的方法不仅需要我们的动手能力，还让我们思考为什么会这样，之后再告诉我们答案。这样的方式不仅解开了我们许多的疑问而且会使我们记得更牢，也能学到很多课本上学不到的东西。我们正好碰

到工作人员在磁电展区进行演示实验，有高压放电演示、静电实验等。高压放电解释了自然界中雷电放电的原理，静电实验需要一位女观众配合，需要通过头发来表现静电的作用。其中我们小组的三位同学参加了其中的高压保护，站在铁护笼里面，工作人员外加50kV高压，而站在其中没有任何影响，起到了保护的作用。

其次，二楼主要展区有趣味科学院、光学展区、力学展区、计算机展区和声学展区等。吸引参观者的主要有钉床、失重镜、和虚拟足球守门员等。其中虚拟足球守门员，是将足球放到指定的位置，然后踢向球门，屏幕上的守门员会扑向你踢的球。本展品利用高精度的电脑虚拟成像技术和红外传感技术，当足球通过某一位置时，计算机系统就会将传感器收集的足球行进路线、角度等路线进行分析，然后播放出一个扑球画面。本展品展示了我国计算机的高科技技术。

再次，三楼有动手园区、测试展区、生命科学展区、航天交通展区。里面关于生命的成长历程作了详细介绍，还展示了精密的人体系统等。航天展区主要介绍了我国的航天历程和成就。

馆内参观者大部分是中学生，还有许多学校组织学生来参观。他们带着好奇心来到这里，希望科技馆能给他们满意的答案。其中，我们对部分参观者进行了问卷调查和谈话，了解他们对郑州市科技馆的看法和意见。

根据调查结果显示:1.参观的人中极少数只是好奇来观看展览,90%以上的人都是对之感兴趣的。2.其中参观的人普遍低龄化，当问到高龄者的时候，我们发现他们并不是对科技这方面东西不感兴趣，而真正阻碍他们的是业余时间的问题，因为他们平时还要工作。3.大约85%的人认为科技馆不管是现在还是未来都应该向科普基地及休闲娱乐景点发展，因为多数人都认为既然是展厅，就应该大众化，让更多的人来了解。4.对于影院设施，所有人都希望在4D影院的基础上，科技馆可以再建设一个太空影院。5.其中60%的人对科技展览和特效电影感兴趣，30%比较热衷于科学实验，只有为数不多的10%对学术交流和其他活动最感兴趣。

郑州科技馆有感 篇6

5月18日我校语文组高一年级全体教师聆听了郑州外国语学校两名教师的授课。归后，我们大家都感思颇深。以下是鄙人对此行之愚见。

即日上午授课的两名教师分别是李昕老师和刘惠珍老师。先说第一位教师李昕老师的授课——

李老师讲的课题是《父母与孩子之间的爱》，作者为弗罗姆。李老师的基本步骤是自主阅读，合作讨论，自由发言。通过这几个步骤本节课完全体现了新课改的精神，有自主、有合作、有讨论、有延伸、有情感、有发散、有整合。

其中自主体现在第一环节给学生足够的自主阅读时间，以问题带动让学生边读边思。而且在读的过程当中始终培养学生圈点勾画的好习惯。这种勾画的学习方法我个人认为是学生一生受益的阅读方法，既可以使学生阅读时注意力集中，又可以使学生随时捕捉灵感，还可以使学生把握文章的关键语句准确理解文章的主旨。那么这点对鄙人来说在今后的教学工作中亦可以大胆尝试。

合作讨论体现在第二个环节。在这个环节中李老师不仅让学生广开言路，而且使学生相互补足。其中的闪光点是讨论中充分展现学生的聪明才智，充分激发学生的灵感。让学生用绘图的方式来表达“‘爱’是怎样一步步走向成熟的”。结果，学生有绘制化学原子图的，有绘制数学纵标图的，有绘制地理曲线图的等等。总之，李老师能让学生学过的相关科目的相关知识学以致用，还可以让学生广有兴趣、发挥才智。鄙人今后也应该多留意相关科目的相关知识的普遍运用。

发散整合体现在最后一个环节上。当然这个环节的发散主要是了解作者及写作目的。为了使学生充分了解作者，李老师备课时将弗罗姆全集都看了一遍。从这方面足见李老师备课下功夫，备课充分。正如常言道“要想倒出一碗水，首先要有一桶水”，“经典的课堂来自足够的准备”。所以李老师这种备课的精神也是值得我们学习的。只有这种精神才能感动学生，才能很好的积极的正面的力行情感价值观教育。正是李老师这一桶水才对树苗起到了春风化雨，润物细无声的效果，使学生对“爱的能力”、“爱的成熟”有了一个更深入的理解。

另外，李老师的基本功非常扎实。普通话极其流利、标准。好的音质让学生如坐春风，尽情享受音情的柔美，甚至可以达到沁人心脾的效果。还有李老师板书直观生动，情感迁移到位，文本底蕴深入，人文精神升华。总之，李老师这堂课让我终身受益。

第二位老师刘老师她讲的课题是《装在套子里的人》，作者契诃夫。她授课的基本步骤跟李老师的大体相似。里面的可学习之处有这几点：

一、注重基础知识字音。学生在读的过程中有个词的读音不准，循规蹈矩．ju。学生读成了一声，刘老师就反复强调读三声，并示范性的诵读了一遍。

二、培养学生读书的好方法。刘老师跟李老师一样注重学生学习的方法，也强调读书时要圈点勾画。这个方法的好处上面已经说过了。

三、备课充分。同李老师一样，刘老师为了将“套子”的意义说的透彻，深入。她将《契诃夫短篇小说集看了一遍》，所以能将套子的现实意义和普遍意义说的中肯、切中要害。

四、语言幽默，强调写作。刘老师在评价学生时多用比喻性的语言。一会说这位学生如小鸟低鸣，诵读柔婉；一会说那位学生如大江东去，气势恢宏。时而扮演别里科夫僵硬古板；时而扮演瓦砾安卡活泼激越。总之，刘老师的语言可谓是口吐莲花、妙语连珠、字字珠玑，让人惊羡。这也足见刘老师才思敏越、备课扎实。最后刘老师强调学生写作时也要力求生动形象，多用比喻。可见刘老师的示范效果及示范意义都值得称颂。

从这两位老师的授课中我总结了一下她俩的共同的优点：基本功扎实，注重培养学生的学习方法，备课充分，语言准确幽默。这些共同的特点必定是我们终身受益的东西，因此我要牢牢心记，并身励践行、开拓进取，为我校新课改语文教学贡献自己的微薄之力。

高一语文组

冯鹏翼

郑州科技馆有感 篇7

“2014年,爱科集团保持了良好的发展态势,虽然下半年以来整个农机行业遇到一些挑战,但中国是亚太地区最大、最重要的市场,将会是爱科持续投入的重中之重,同时整个政策和环境依然在促进业务的增长。”爱科全球副总裁兼中国董事总经理杨青表示,“我们的愿景是凭借卓越的技术、可靠的产品质量和创新的解决方案,成为引领中国农机市场潮流的跨国农机设备提供商。去年爱科在中国净销售额相较前年增长36%,今年我们预计会依然有高于30%的增长率,保证稳中有升。”

在此以前,爱科集团携车队在南京参加了第八届中国(江苏)国际农业机械展览会,除整机之外,还有谷瑞BFT料塔、爱科动力发动机及发电机组,并在展会现场发布了常州新工厂生产的“全球系列”拖拉机MF4700系列,可谓是展会中一大亮点。爱科的“全球系列”沿袭了麦赛福格森168年的产品经验,是完全从零设计的全新产品线。该系列将是爱科集团面向全球市场、由多个生产基地同步生产的产品,采用模块化全新设计理念和全球化零部件采购,质量标准全球统一。这一系列也将是爱科集团整合多国工程和物流资源、立足全球、放眼未来的持续性项目。

现阶段,70-90马力段MF4700系列拖拉机将主要供应国际市场,爱科集团计划在未来2年内逐步推出更高马力段的MF5700和MF6700系列以同时面向中国和国际市场。这将是爱科本土化生产的全新中马力段拖拉机,依其更强大的动力、更高的燃油经济性、更丰富的产品配置和更人性化操作体验满足中国用户的需求。“全球系列”产品将作为爱科在中国产品阵容中的重要组成部分,印证爱科为中国市场持续提供全方位高科技解决方案的郑重承诺。

“全球系列”拖拉机由爱科设立在常州的全新生产基地重磅打造。常州新工厂占地20万平方米,于2012年启动建设,目前,工厂一期已于2014年1月正式投入使用,二期将计划于今年9月正式投入运营。“爱科集团的这一举措出自对中国市场长期的信心和承诺,常州新工厂的落成将助力爱科在中国打造更加完善的制造体系,同时提升爱科中国在爱科全球市场的战略地位。”杨青表示。

郑州科技馆有感 篇8

今天的郑州，不仅拥有坚实的科技支撑，三次荣获“全国科技进步先进市”的荣誉，又在“知识产权兴市”的理念指引下，突出发明创造，健全服务平台，强化管理协调，打造特色亮点，提升知识产权的创造、运用、保护和管理能力，使各项创建目标任务全面完成。以创建促进自主创新能力的提升，以创建促进创新型城市的建设。

机制篇

在郑州，知识产权工作倍受重视。

“要落实好专利申请、管理和保护制度，推动核心技术专利化、标准化。”省委常委、市委书记王文超在“国家知识产权示范城市”创建期间特此批示。

同时，市长赵建才提出要求：“专利申请量、授权量、十万人发明专利拥有量的年均增长幅度要高于全省平均水平。”

在郑州，决策层将知识产权工作纳入“十一五”发展规划和建设国际化、现代化、信息化、生态型、创新型城市发展规划及年度重点工作之中。在创建期间，市政府常务会议、市长办公会多次研究知识产权工作重大问题，并组织召开知识产权示范创建工作动员大会和示范创建工作会议，听取示范创建工作汇报，切实解决知识产权政策、资金、机构编制等问题。逐渐形成了有利于知识产权工作发展的良好环境。为增强各级党政领导抓知识产权工作的主动性和自觉性，郑州市组建了由主管副市长任组长，知识产权、工商、版权等24个部门为成员的知识产权工作领导小组、国家知识产权示范城市创建工作领导小组和知识产权战略工作领导小组。同时，制定出台了《郑州市知识产权工作领导小组工作制度》和《郑州市知识产权工作领导小组成员单位工作职责》，形成创建工作联动机制，具体指导知识产权工作的开展。

为把创建工作做到实处，保证科技管理机构健全，充分发挥其职能作用。郑州市决策层结合知识产权工作实际，不断健全知识产权管理网络体系。市知识产权局内设规划发展处、协调管理处、法律事务处、维权援助处四个处室。各县(市)、区全部成立了知识产权局。全市规模以上工业企业中，30％设立了知识产权工作部门，完善了知识产权制度。为更好地推动郑州市的知识产权工作，先后成立了中国(郑州)知识产权维权援助中心、河南(郑州)专利技术展示交易中心、知识产权信息服务中心和知识产权举报投诉服务中心。示范创建期间，各县(市)、区共新增专利代理分支机构和网点3个，目前全市知识产权中介机构已达82家，其中专利代理机构10家，专利代理资格人员106人。进一步强化了各级领导对知识产权工作的重视力度。

郑州市先后出台了《关于加强知识产权工作的意见》、《关于加强重大经济活动知识产权审查工作的通知》、《关于建立健全风险投资机制的意见》、《关于发挥科技支撑作用促进主导产业发展的意见》，组织制定了《郑州市知识产权战略纲要》。郑州市首部加强知识产权保护的地方法规——《郑州市专利促进和保护条例》已经由郑州市第十三届人民代表大会常务委员会通过，河南省十一届人民代表大会常务委员会第十次会议批准，自今年10月1日起正式实施。同时，郑州市经委、工商局、中小企业局等联合出台了《关于加强郑州市会展业知识产权管理与保护工作的意见》和《关于加强郑州市企业知识产权保护工作的意见》，郑州市发改委、财政局、知识产权局联合制定了《关于知识产权优势区域优势企业评定标准的通知》和《郑州市专利补助和专利技术实施专项资金管理办法》。郑州市知识产权局围绕知识产权创造、管理、保护、运用、宣传、人才培养、服务企业、责任追究等工作，先后制定出台了20多个规范性文件，有力地指导了全市知识产权工作。

奖励篇

创建工作启动以来，郑州市将知识产权工作纳入各级政府党政主要领导年度考核目标，市领导与知识产权工作领导小组各成员单位和各县(市)区签订示范创建工作责任目标任务书，明确职责分工和目标任务，加强管理和督促检查。在考核目标的要求下，郑州市通过设立资助资金、出台奖励政策等多项措施，支持专利和驰(著)名商标的产出。

一是加大资金投入。郑州市本级专利专项经费2007年为200万元，2008年为31775元，2009年前8个月达到350万元。目前对发明、实用新型、外观设计等三种专利申请的资助标准也分别由2007年的每件800元、500元、300元提高到现在的每件2000元、600元、400元，凡在国外申请专利的，每件资助标准由以前的每件1万元增加到2万元。各县(市)区也都出台了资助、奖励和专利实施政策，知识产权专项经费共计1900万元。

二是实施专项奖励。在郑州，对获得国家知识产权试点示范企业和中国驰名商标的企业，给予60万元奖励；获河南省著名商标的，各县市区政府也要给予相应奖励。郑州市还设立专利奖，对知识产权工作中做出突出贡献的单位和个人给予表彰和奖励，各地区、各部门和企事业单位相继建立和落实相应的激励政策和措施。

三是实施名牌战略。郑州市积极引导农业产业化龙头企业实施名牌发展战略，同时，不断加强地理标志(原产地标识)的申报保护工作，全市每年设立100万元财政专项资金，对获得驰名商标和国家级、省级著名商标、名牌称号的农产品给予奖励，打造了一批竞争力强的名牌农产品。

经验篇

在创建工作中，好的思路加上身体力行，郑州市探索出了不少行之有效的“郑州经验”，大大提高了知识产权工作效果。

实施专利主体培育计划。围绕建立健全技术创新体系，推进创建工作进程，郑州市知识产权局会同市科技局实施了专利主体培育工程，对300家企业进行重点培育，鼓励企业建立或升级研发中心，支持企业专利项目产业化。对取得专利权质押贷款的企业，按贷款额度的10％～20％给予经费支持，凡取得10项以上发明专利、年销售收入1亿元以上的企业，奖励50万元。入选企业优先培育为市级知识产权优势企业，优先推荐河南省优势企业和国家试点示范企业。力争到2011年，300家企业全部消除零专利，实现高新技术产业总产值1000亿元，高新技术产业增加值240亿元，年均递增30％以上；培育产值超亿元的企业100家，超10亿元的企业20家，超百亿元的企业3家。

建立机关、企业、中介“三联共建”制度。在坚持政府指导、企业主体、中介服务的基础上，郑州市引导企业加大对专利产品和技术研发投入，定期调研企业专利申请和产出情况，切实加强资金扶持，及时解决工作中出现的困难和问题；中介服务机构负责技术咨询、项目评审、技术指导、技术示范、技术推广；企业以市场为导向，加快知识产权创新及成果转化应用，全面提升企业自主创新能力。

培育知识产权优势。围绕跨越式发展和创新型郑州建设，自2007年起，郑州市启动实施了知识产权优势培育“四个三”工程，即培育3个优势区域、30家优势企业、转化实施30项技术含量高的专利技术、培育3个专利技术年产值超亿元的企业。创建期间，共培育知识产权优势区域(企业)21个，其中优势企业16家。全市六成以上高新技术企业建立知识产权制度，创新能力大大提升。

大胆探索专利质押贷款。为帮助企业解决融资难，郑州市还出台了专利权质押贷款服务措施。2007年，市商业银行向郑州春泉暖通节能设备有限公司发放了首批专利质押贷款5075元，开辟了企业融资新途径。2008年，市商业银行向索凌电气有限公司发放500万元、光大银行向桑达能源有限公司发放80万元专利质押贷款，有效缓解了企业的资金难题。

实施知识产权普及工程。郑州市知识产权局与科技局联合，以科普书屋为平台，开展“新书推介”、“读书节”等多种科普活动。目前投资977万元在全市乡、村、社区、重点企业建设知识产权“科普书屋”116个，每个书屋投放知识产权和科技书籍上万册，并配备电视机、录像机等。

回首过去，郑州市知识产权工作取得了可喜的成绩。展望未来，建设“三化两型”城市的目标对郑州的领导班子提出了更高的要求。在建设创新型郑州的道路上，知识产权事业也面临新的发展机遇。

郑州科慧科技股份有限公司简介 篇9

郑州科慧科技股份有限公司始创于一九九三年，科慧科技以振兴民族工业为己任，以推动装备制造业的技术发展为目标，在热加工领域尤其是在焊接自动化和热处理冷却技术领域建立起了独特的科慧技术品牌，产品畅销航空航天、核工业、军工、汽车工业、重型机械、高等院校、研究机构、铁路机车、石油机械、压力容器、轻工、制药、化工机械等行业，经过多年来的不懈研发，目前公司已拥有技术专利9项，软件著作权4项。是国家认定的高新技术企业。

科慧科技是焊接自动化装备的集成制造供应商，提供中厚壁管对管，管对管板，管对筒体，薄壁管对管等自动化焊接装备，目前已有22个产品在各个行业得到应用。科慧科技还为用户提供热处理冷却技术的整体解决方案，产品覆盖了淬火介质冷却性能检测仪器，多功能和智能型淬火槽水基及油基淬火介质等。

公司组织机构健全，设有市场营销部、售后服务部、产品研发部、行财部、质检部及两个产品部：热处理冷却技术产品部和焊接自动化设备产品部。

郑州科技馆有感 篇10

为进一步推动郑州市中小学创客教育的开展，郑州市第八中学依据《中国学生发展核心素养（征求意见稿）》与郑州市教育局相关文件精神，以我校办学特色为基础，积极开展具有八中特色的各类创客培养课程，助力学生走向创新发展、创造成长之路，力求培养一批富于创新、敢于创造、有较高层次的学生创客。为实现上述目标，我校经郑州市教育局审批，从2016年秋季开始，每年招收一批科技特长生，对其进一步培养，以促进特长学生个性发展，提升我校创客教育水平。现将具体招生方案安排如下：

一、招生领导小组 组长：郅广武

副组长：庞 非 刘 莘

组员：刘正峰 雷 炀 马华林 王 旸 范 雷 杨建勇

二、招生原则 坚持公开、公平、公正原则；坚持学生自愿原则；坚持择优录取原则；坚持可持续发展原则。

三、招生计划与条件

1．招生项目：信息技术、创新设计、科技制作、开源硬件(智能生活)、机器人。2．招生条件：

（1）具有郑州市九区户籍的应届小学毕业生，在小学阶段综合素质评定优秀等级以上，思想品德优良的学生，男女生不限。

（2）在信息技术、创新设计、科技制作、开源硬件(智能生活)、机器人方面具有良好的发展潜质，有创新兴趣、具有较强的动手能力和较好的观察能力，且具有一定计算机基础。（3）喜欢参加科技活动，阅读科技读物，关心科技动态，有较丰富的课外知识。

（4）小学阶段参加过科技创新类比赛，有自制科技创新、创新设计类作品。我校认可的奖项类别参见附件2。

四、报名办法

1．报名时间: 6月16日，6月17日。上午8:00-12:00，下午2:30-6:00。

2．报名地点：郑州八中特长生招生办公室（校门口警务室北隔壁）3．报名流程：考生凭有关《小学生综合素质报告册》、户口本原件及其他证书原件及复印件各一份到特长生招生办公室进行资格审核。审核合格后，考生上交近期2寸同底版免冠照片两张，领取《2016年郑州八中科技特长生报名登记表》一份，并填写登记相关信息。如有学校推荐信，需上交学校推荐信原件。

五、专业加试办法

1．专业加试时间：6月27日，6月28日 2．专业加试地点：郑州八中创客实验室。

3．专业加试内容：围绕科学素养、专业技能、团队能力、获奖情况等展开过程性评价。具体项目内容参照附件3。评价过程中会结合家长针对学生的具体情况对学生未来的科技创新发展道路进行探讨，专业化发展路线符合我校发展和培养战略者优先考虑。4．专业加试方式：

（1）对相关材料和作品进行审核。

（2）由创客专家及相关教师共同评价，针对学生的科学素养和动手实践两个方面的能力来检测和评估，包含交流，合作，制作，展示等环节。

5．专业加试评级：由相关创客专家及教师对考生展示结果进行评价，共分A、B、C三个等次。

六、专业加试结果处理

1．确定最终专业加试结果。

2．将专业加试结果报学校招生领导小组认定，对我校科技特长生专业考查合格的考生，学校将由郑州八中创客中心颁发合格证。

3．由考生家长在登记表上签字确认，并将报名登记表留存我校。

4．我校将以家长签名确认的报名登记表为凭据，依据专业加试结果，确定拟初录名单，并上报市教育局批准，同时在校园网和微信平台公示名单。

5．经郑州市教育局审批且公示无异议后，我校将按郑州市教育局的统一安排开展相关录取工作。

七、特长生培养

1．要求：以特长生资格考入我校的考生，须加入我校机器人社团和科技创新社团，服从学校对特长生的有关管理要求，积极参与机器人及科技创新方面的各项活动，积极参加学校组织参与的各级各类科技比赛。

2．训练：学校机器人社团及科技创新社团由专门教师管理，组织训练。

3．师资：我校创客教师赵海伟、豆孝森、孟志伟均带领学生参加过省市及全国比赛，他们创新意识强、综合素质高、技术能力好，涉及学科丰富，是学校创客教育的骨干力量。郑州八中也拥有一批高素质的学生家长，他们涵盖计算机、电子、工程制造等相关专业领域，又有丰富的一线工作经验，学校将聘请这些家长作为郑州八中创客课程的编外导师，壮大创客教师团队。学校会充分利用周边资源，加强与科研院所、高校的合作，外聘专家，以前瞻性的视角引领创客教师队伍的发展。

4．方向：向具有相关特长生招生资格的高中学校优先推荐科技特长生。

八、应急预案

1．做好测试地点的检查工作，包括水、电、防火等安全检查，以及突 发事件的撤离疏导。

2．做好秩序保障工作，安排专职人员维持秩序和纪律。

3．如遇考生身体突发异常反应，校医及时救助，并通知家长。

九、联系方式

郑州科技馆有感 篇11

开幕式上，周文玉副院长首先代表学院致辞。她从“终身学习是时代的呼唤，是适应社会发展的需要；掌握科学的学习方法，达到学以致用；立足专业知识，提高综合素质；自觉学习精神和能力是终身学习的法宝”四个方面谈了个人意见，希望广大读者多读书、读好书、善读书，开阔视野，增长知识，形成良好的学习习惯，牢固树立终身学习的理念；用全新的思维方式，以提高学习能力、实践能力和创新能力为重点，聚精会神、潜心钻研，努力掌握新知识和新本领；用自觉学习、善于学习、终身学习的实际行动，不断提高自身素养。

开幕式上，秦小刚院长向为我院捐赠1，400多册珍贵图书资料的外语系王贞教授颁发了捐赠证书，向受聘我院客座教授的崔慕岳教授颁发了聘书。

开幕式结束后，崔慕岳教授为我院师生作了题为《素质教育与经典阅读》的精彩报告。报告的内容包括素质教育的内涵与意义、经典阅读对当代人的指导意义、经典阅读的重要性等。崔教授用深入浅出的方式，引导学生加强人文社会科学知识的学习，从而提高自身素质；提醒学生提高鉴别能力，正确对待中外文化，鼓励学生以书为伴、与经典同行，扩大阅读量，拓宽知识面。他还特别强调要正确处理传统纸本阅读和网络阅读的关系，要正确使用而不能迷恋网络。崔教授用朱熹的诗“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”作勉励结束报告会。崔教授还与现场学生作亲切互动，耐心细致地回答了同学们的提问。崔教授的报告语言幽默诙谐，引经据典、旁征博引、字字珠玑，充分彰显了他学贯中西、睿智博学的大家风范，征服了在场听众，赢得了阵阵掌声。

郑州科技馆有感 篇12

一、分析共性问题

1.教师在授课过程中过于注重课本知识的传授, 缺乏对中西方文化的渗透, 不利于诱发学生学习的深层兴趣。此外也缺乏与现实生活或与学生所学专业的联系, 课外知识的拓展与延伸较少。

2.教师在完成本学期的授课任务之外, 应该给学生讲解一些四六级做题技巧, 结合学生需要延伸课堂教学时效性。

3.教师课堂的互动教学, 学生参与度低, 学习自主性差, 甚至存在教师在上面讲, 部分学生在下面玩手机的现象。

二、原因分析

1.教师授课方式单一, 学生被动听讲, 课堂学习主动性差。虽然有40%的学生选择的是老师通过提问引导学生思考。然而通过各学期听课观察来看, 学生在回答问题时并不积极, 而且在回答深层次的问题时, 则显得能力不足。首先从教师层面来看, 课堂活动组织目标的导向作用不够明确, 活动设计、话题选择针对性不强, 缺乏实效性;作为语言课程, 关注学生自主学习策略的培养不够;作为交流工具, 对学生的语言交际能力培养不足;作为语言能力评价标准, 对学生四六级辅导工作开展不系统;作为人文修养的必备能力, 对传授知识与联系生活实际或学生专业知识不完善。其次从学生层面来看, 学生的学习自主性较差, 甚至部分学生对英语学习失去兴趣, 出现两级分化现象, 在一定程度上也影响了老师课堂活动的开展;学生在整个教学过程中缺乏主动的探索与思考, 无法发挥认知的主体作用。

2.教学师生互动组织形式存在一定问题 (第14题选择前后座位同学合作和按固定小组合作的占75%) 。在教学过程中, 若长时间采取前后桌或固定小组活动, 学生之间会逐步产生的不平等地位, 因此小组合作学习成了少数尖子学生表演的舞台或者班干部的任务, 相反许多学生采取旁观的态度, 缺少积极参与的意识。其次, 学生之间的双向或多向交流合作不够充分 (第17题选择同学交流的占65%) 。在讨论过程中, 大家的参与度不高, 学生表现出好坏无所谓的状态。老师在听取反馈信息时, 又成了极个别同学的观点陈述时间。这都是由于缺乏科学、积极的激励、反馈等评价机制, 学生没有明确的努力方向和合作的需要, 缺少持续发展的内驱力。

3.目前我校对全校本科生开设有英语口语课程, 在省内高校算是处于领先地位, 但是学生对英语口语的课堂效率并不满意。究其原因:一方面是因为在目前信息化背景下, 各高校都加大了对多媒体教室的投入, 但和省内其他高校相比, 我校的口语课堂硬件设施比较陈旧, 不能完全满足师生要求。另一方面, 班级人数过多, 降低了同学的发言机会、缩短了其发言时间, 加大了课堂管理难度, 老师在组织课堂活动时易受限制影响课堂时效性。

三、有效建议

1 . 教师在备课时, 做好三项工作, 即“备学生、备教材、备教法”。做到备课时优先考虑和反思学生的兴趣和经验及所教学生的专业特点, 有的放矢地组织自己的授课计划;深入挖掘教材, 对教材内容进行整合, 联系学生生活, 努力拓展学生的思维能力;根据所教内容的不同, 寻找相应的课外活动, 选择最佳的教学方法并积极策划学生活动。

2.教师在授课时, 同样要做好三项工作, 即“加大可理解性语言输入、完善师生人际互动机制、培养可理解性语言输出”。语言习得是建立在可理解的语言输入的基础上, 所以教师在授课时, 应根据学生的具体情况因材施教, 尽可能让学生接触可理解的语言, 激发学生对目标语运用的主动性和创造性;上课时老师应建立一套完善的师生双向交流机制, 让学生积极主动地表达自己对某个问题的看法或观点, 这是建立一种民主、平等的师生关系。

3.教师在授课后, 也要做好三项工作, 即“作业布置、学生座谈、课后反思”。观察问卷的第5题, 有一半学生的作业可在30分钟内完成, 这从一定程度上说明老师对作业的布置缺乏统筹安排, 作业趋于形式, 因此在布置作业时应注重培养学生的能力, 刺激学生发现问题解决问题;在目前信息化背景下, 网络给师生提供了一个交流学习的平台, 教师应利用这方面的优势, 在微博或QQ上答疑解惑或督促学生学习;同时老师上完课后也认真思考, 那些地方讲的比较完善, 那些地方需要进一步解释, 或哪块活动组织的比较得当, 那个教学环节出现了问题等等, 经过不断的总结与思考, 才能不断创新与进步。

四、结术语

学生对英语习得有很强的求知欲, 随着英语教学改革对英语课堂教学时效性延伸的研究会不断深入, 结合大学英语教学改革的时代特征, 结合我院学生实际, 在实践中探索, 不断追求更为高效和时效性强的教学模式, 为社会各行业培养输送应用型人才, 为更好的服务地方经济发展做出努力。

摘要：随着大学英语教学的改革, 国家高考政策对英语提出新的要求, 大学英语的发展又面临了新的挑战, 为了提高大学英语课堂教学效率, 发现并解决师生在课堂上存在的实际问题。本文是对郑州科技学院学生开展了的调查走访活动, 旨在通过调查, 分析问题及症结所在, 研究、解决对策, 提高大学英语课堂教学效率。

关键词：大学英语,课堂教学,有效性

参考文献

郑州科技馆有感 篇13

河南省节能减排科技创新示范企业

申 报 书

申报单位:（章）推荐部门：（章）

申报时间：年月日

河 南 省 科 学 技 术 厅 制

填 报 说 明

1．凡申报河南省节能减排科技创新示范企业，均须填报《河南省节能减排科技创新示范企业申报书》。

2．“申报书”经推荐部门（省直主管部门或省辖市及省直管县市科技局、发展改革委、工信局、环保局、住建局等主管部门）签署意见并盖章后报送。

3．“申报书”及附件证明材料按顺序简易装订，一式两份一并报送。

4．所有项目均须报送电子文档一份(word格式)。

5．“申报书”及证明材料，内容必须真实、齐全，项目研究、开发及产业化目标明确，内容重点突出，技术路线清晰，主要技术经济指标科学、合理。

6．“申报书”及附件中引用的名称、数据等内容均应标明出处，外来语同时用原文和中文表达，外文缩写应注明全称。

参观科技馆有感 篇14

一年一班：张静

6月1日是儿童节，是孩子们的节日，也是我们的节日，更是千万怀有童心的人的节日。

今天上午，初一学年三个班级在校领导和班主任的带领下来到科技馆参观，我也是其中一员。刚上完早课，三个班级就在操场上站好队伍，出发了。

大约二十分钟一百多人的大部队抵达科技馆，观看了由工作人员操纵和演示的实验，见识了我国研制的机器人，又进入几间亲自动手实践的房间，感到毫无乐趣的我又被迫随班级来到最后的展馆，这是我们来到这里最先看到的。我认为这里一定又是那样无聊的动手操作的房间，但是当我登上那一级级阶梯后突然发现，怎么是一个那么圆的的黑球？往左一看，牌子上写着“球幕影院”.怀着种种的不解我走进这栋楼，发现这个黑色的球体被充气机充着气，走进那个黑球，里面黑漆漆的，找了一个合适的位置坐了下来，没过多久影片开始放映了，第一段讲述的是恐龙灭绝的故事，约两亿五千万年前，一颗小行星撞击地球，发生海啸，岩浆瞬间喷涌出来，各地草木枯萎，在天空中飞翔的翼龙刹那间化为灰烬，其实我曾经在电视上看过相关的片段，只有二十五公斤以下的动物活了下来，所以当时生活在地球上的恐龙都灭绝了，很多年后地球才又恢复草木茂盛，天是蔚蓝的样貌。

第二个影片是关于宇宙各种星体，首先看的是太阳，太阳迄今为止已经几十亿岁了，记得各国科学家还研究过能否在火星或土星上生存，但都以失败告终了，因为两个地方的温度白天夜间相差极大，其中一个星球上每天都会不时的下酸雨，综合这些，这两个球体远远达不到人类生存的指标。紧接着，我们又来到银河系，那里有很多的小行星，还有变幻多姿的各种星云，几乎每一片都是不同的色彩，一两种色彩相互交融，色彩斑斓，形成一道亮丽的风景线。小行星纵列分布，一个挨着一个，为星云铺平通往前方光明的道路。

正在我无限遐想时，影片结束了，排着长长的队伍走向出口，忘记看脚下的我又被出口的一道“关卡”绊倒了，我因为长知识的欢快心情，还是原谅它了。