2016学年第1学期班级工作总结

2016学年第1学期班级工作总结（精选8篇）

2016学年第1学期班级工作总结 篇1

2016学年第一学期班级执勤工作总结

在斑斓多姿的初中生活中，学生们除了勤奋学习，更有大家当中积极为同学热情服务的执勤班级学生，时间如逝，转眼间一学期即将结束，现总结如下：

班级执勤的主要任务有：负责轮到执勤当周的室外升旗，三操检查、自习检查、午餐检查、文明休息和仪容仪表检查以及卫生检查等。

每周轮到的执勤班级，能在前一周认真练习升旗仪式的流程。由大队辅导员和大队长指导学生练习。在执勤当周，升旗手能完成好当天的室外升旗任务，并在放学降旗和收好国旗。执勤同学能根据已分配的各项检查进行准时到位的监督和评分。最后在每周五汇总给纪检部长进行周统分和排名次。

虽然执勤班级的同学都做得很认真，但仍存在一些不足。如有时课间楼道出现吵闹的现象，执勤的同学可以上去给予制止；在食堂时，有的班级学生可能出现没有排好队进出，执勤的同学可以上去给予提醒；在用餐时，有些同学声音过大，有的低年级同学执勤时不敢对高年级同学及时提出要求等。

校园的和谐美好不仅需要靠执勤同学的监督，更需要全部同学的自觉维护和努力营造。希望同学们敢于面对生活与学习的挑战，能够为校园贡献自己的一份心力。

以上为本学期执勤工作的总结，我们将继续努力，使班级执勤工作更加完善，更加强大，请领导给予指导。

2016学年第1学期班级工作总结 篇2

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 根据“建设和谐校园, 办人民满意教育”这一宗旨, 树立科学发展观, 以更新教育观念为前提, 以提高教师素质为核心, 以增强课堂效率和德育工作实效为重点, 深化教育教学改革, 切实体现以学生发展为本的教学理念, 夯实学校基础性工作, 促进内涵发展, 从而全面提升学校发展水平。

二、工作目标

“内涵发展, 建设和谐校园”是我们的工作目标。所谓内涵发展, 就是学校内部教育、教学、行政、后勤等子系统与诸要素之间的统筹兼顾、协调发展;学科建设、队伍建设与校园文化建设同步推进;教育教学改革与规范办学同步深化, 各项管理与思想政治工作同步加强。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 打造优秀的教师团体

1.加强领导队伍建设。

“团结、高效、务实、创新”是领导班子必须树立起的形象, 要做到“三要三不”:即工作中要统一思想, 顾全大局, 不各行其事;处理问题要讲原则、讲正直, 不徇私情;办事要对学校负责、对师生负责, 不谋私利, 以良好的精神状态, 积极的工作作风, 努力做好分管工作。同时, 积极参与各项教育教学活动, 在参与中实现教育思想的引领, 在参与中提供更多的服务和帮助, 在参与中汲取工作的智慧和力量, 努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

2.加强教师队伍建设。

(1) 抓好师德教育。以“学高为师, 德高为范”为全体教师的座右铭, 树立教师新形象。学习贯彻《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师法》等, 实施教师形象工程, 使每一位教师树立终身学习意识、为学生服务意识、现代教育意识, 发扬刻苦钻研、勇于进取、爱生如子、不计得失的奉献精神。

(2) 抓骨干教师队伍。进一步实施“名师工程”, 加强对骨干教师的培养工作。一方面拓宽渠道, 为骨干教师综合素质的提高创设广阔空间, 加强与校外名师联系, 拜师学艺;另一方面自加压力, 实行“开放”教学, 争取早日成为名师。

(3) 抓青年教师队伍。要持续抓好“青蓝“工程, 加强教师间的交流与学习, 开展“以老带新, 以新促老”活动, 使青年教师在教育理论、教学实践等方面不断提升, 创设机会有计划地让更多的青年教师走出校门、增长见识, 使他们更快地取得佳绩。

(二) 加强和改进德育工作, 增强德育实效性

1.以养成教育为切入点, 提高德育实效。

养成教育是素质教育的重要组成部分, 德育处着力抓好常规教育。各个年级要认真组织学生学习新颁布的《中小学生守则》《小学生日常行为规范》和学校的各项管理制度, 从学生行为习惯的细微处入手, 坚持从小事抓起, 加强观察监督引导, 发现问题, 及时解决;评选文明班级、十佳少年、优秀学生干部等“星级”少年, 通过评选活动激励学生争做文明少年。

2.以德育活动为契机, 进行思想教育。

(1) 在每周的升旗仪式活动中, 将爱国主义教育内容系统化。

(2) 开展读书会、报告会、主题班会等教育活动。

(3) 开展感恩主题教育, 探讨教育的实效。

(4) 做好心理健康专题辅导。

定期开展心理健康讲座, 建立心理咨询室, 充分发挥校园广播站的宣传功能, 大力宣传健康、活泼向上的学生典型。

3.充分发挥家庭、学校、社会的合力作用。

(1) 坚持全方位育人, 通过少先队建设及学校系列讲座, 邀请家长参与学校大型活动;办好家长学校热线、家长学校网页, 使其了解并参与学校的教育教学管理, 形成合力, 共同育人。

(2) 与社会各部门形成教育合力。与政法部门联合, 实施法制与治安教育系列活动;与光荣院联合, 举办报告会、联谊会, 参观访问爱国主义教育基地;与区交警队联合, 举办交通安全教育系列活动, 为学生组建更加完善的教育网络。

4.加强德育队伍建设, 构建校内外德育网络。

首先, 重点抓好班主任队伍建设, 健全班主任每月例会制度, 加强班级工作研究, 强化班级管理, 形成良好班风;其次, 通过德育课题研究和工作研讨, 树立人人都是德育工作者的观念, 充分发挥德育处的指导作用、班主任的主力军作用和全体教职工的作用, 做到全员育人, 全方位育人。

5.重视发挥课堂主渠道的作用。

全面加强学科德育渗透作用, 以品德课为重点, 以语文、心理课为辅助, 充分利用课堂对学生进行集体主义、人生观、价值观和前途理想教育, 提升学生辨别是非的能力。

(三) 深化教科研活动, 全面提高教学质量

1.加强校本培训。

一是加强集体培训, 有计划有步骤地组织教师学习教育学、心理学及新课程标准, 并利用周四时间组织教师进行业务学习;收看“空中课堂”节目, 推动教育观念的更新。二是关注个体, 强化自主学习, 要求教师每人至少订阅一份教育刊物, 每年至少写一篇教学论文, 每月至少写一篇心得, 每周至少写一篇随笔, 以不断促进教育教学水平的提高。

2.开展“听评课”校本教研。

“专业引领, 同伴互助, 自我反思”是我校教师专业发展的三个核心要素。我们将从以下几方面做起:一是做好理论培训:由教研处领导做听、评课的专题辅导, 指导教师如何听评课, 同时邀请专家、教研员进行理论讲座, 通过“自学”与“培训”两条线对教师的理论与业务进行专业引领。二是在小组内开展同伴互助, 结合新课程理论进行评价, 形成互帮互学、积极向上的学习氛围。三是教师针对自己设计的每堂课, 进行“教材分析—教学媒体选择的说明—教学设计—教学反思”的系列教学活动, 走“边教边研”之路, 促进专业能力发展。

3.抓好科研工作, 促进观念更新。

(1) 深入开展课题研究。本学期将把课题研究作为科研工作的重点来抓。一方面教导处要对每一个课题平时的研究进程作进一步指导和监控, 另一方面要详细安排各个课题的开题评估工作, 特别做好各个课题的资料积累和整理工作, 撰写好课题的开题报告。

(2) 加强教科研的日常管理。教导处将组织教师学习教科研理论, 加强课题研究的过程管理, 坚持开展形式多样的科研活动, 并完成科研成果汇编工作。建立好教科研档案, 作为考核教师工作的重要依据。

4.加强教学常规管理, 保证教学工作稳定发展。

(1) 严格执行国家规定的课程计划。认真上齐、上足、教好每一门课, 杜绝挤占、挪用课程现象, 减轻学生学业负担, 保证学生在校活动时间, 教导处每天安排专人检查。

(2) 加强备课质量。坚决杜绝不备课上课现象, 各教研组强化备课, 提高备课质量, 使每一位教师做到从整体上把握教材、驾驭教材, 有独立处理教材的能力。除个人备课之外, 网上备课落实到人, 集体备课定时间、定人员, 提前准备发言内容, 做到省时高效。备课应运用现代化教学手段, 并在教案上标记教学媒体的使用情况。

(3) 上课注重实效。本着向“35分钟要质量”的原则, 要求教师大胆改革课堂教学模式, 探索学习的新路子, 注重因材施教, 努力提高教学效率。为此, 应从以下几个方面做起: (1) 提高效率的前提———明确教学目标, 注重对学生学习兴趣、学习习惯、学习方法的培养; (2) 提高效率的基础———吃透教材内容, 把握教学重点、难点, 深入钻研教材; (3) 提高效率的条件———了解学生状况, 客观认定学生的学习起点, 了解学生生活经验, 关注学生的学习状态; (4) 提高效率的关键———优化教学结构, 使“导入—新授———练习———总结—作业”各部分合理分配, 充分利用课堂时间; (5) 提高效率的因素———营造教学气氛, 精心组织教学活动, 创设民主、平等、和谐的学习氛围, 建立良好师生关系; (6) 提高效率的手段———利用信息技术, 激发学生学习兴趣, 提高课堂教学效率。

5.精心选择作业。

作业量要适中, 及时批改、认真规范;作业的数量与难度应体现和对应学生的差异性, 着眼能力的提高, 防止机械重复, 切实减轻学生作业负担。

6.凸显学校特色。

(1) 信息技术与课程整合。信息技术与学科课程整合是我校本学期教学研究重点, 教师要结合自己的教学内容, 建设教学资源库, 实现资源共享, 利用网络进行教学。

(2) 打造英语教学品牌。利用英语教师的资源优势, 不断加强英语教师队伍建设, 把英语放在与语文、数学并重的位置。课堂上构建以训练为主、活动为主的任务型教学模式, 推动英语教学质量不断提升。

(四) 狠抓重点, 促体卫艺工作再上新高

1.积极开展体育工作。

(1) 继续强化对“两课”“两操”的管理。进一步改进体育课教学, 抓好活动课, 完善大课间, 加强田径、排球、乒乓球等业余校队的科学训练。实施“阳光体育工程”, 加强体育工作。

(2) 认真落实《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》, 确保体育合格率达98%, 积极参加各级体育赛事并争取优异成绩。

2.提高卫生意识, 开展健康教育。

充分利用班会、文体活动、板报、广播等形式, 开展卫生健康教育的宣传工作, 培养学生良好的卫生习惯。认真开展各种疾病的防疫宣传工作, 建立学生健康档案。

3.积极开展各项艺术活动。

加强对音、体、美课堂教学的管理, 抽查课堂教学情况, 检测教学效果。开展第二课堂活动, 每学期举行一次校园艺术月活动, 每学期举办多项形式多样的艺术活动竞赛。

(五) 加强后勤服务, 建设和谐校园

严格执行财务预算制度, 加强对学校固定资产投入、奖金发放的预算管理;严格执行“一费制”收费标准, 实行收费公示制, 创建“财务管理规范学校”。

坚持“安全第一, 预防为主”的方针, 严格防火、防电、防盗, 做到常宣传、常教育、常检查、常汇报, 坚决消除安全隐患。

2016学年第1学期班级工作总结 篇3

一个班集体的建立，一股良好班风的形成，仅仅靠老师的力量是不够的，而且老师也不可能对班级的大小事务一一过问，有时是你想过问都没有机会，因为老师不可能随时随地都跟着学生，班级里发生的许多事情其实学生们最了解，所以，有效地将小助手利用起来，让他们和老师一起参与班级管理中来，既可以使老师省不少心，也可以培养和锻炼学生的管理能力。一个班级的好坏，小助手起着至关重要的作用。

对此，我们班提出“把班级还给学生”的口号，就是要为每个学生创造参与班级管理的机会，使他们在管理的实践中学会自主管理，在自主的活动中培养自我教育能力。我们的探索实践是：

（一）人人管自己，事事自己管，每一颗螺丝钉都在闪光、发热。

（二）人人有事做，事事有人管，每一粒种子都在生根发芽。当班主任把“要学生做什么”变成“学生自觉该做什么、怎么做”后，外在的约束就变成了学生的自我意识。

1、提出自主目标

为了充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性，真正成为班级的主人，我们提出了明确的目标：“自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的班级自己管”。要求同学们在家庭、班级、学校等环境中，在生活、学习、活动等领域内，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。

2、丰富管理角色

丰富班级管理角色，可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件。这不仅能增强同学们的集体意识和班级的凝聚力，而且能激发学生的积极性和主动性，锻炼管理能力，并从管理者的角色中学会管理他人、学会自我管理。

丰富班级管理角色的具体做法是：增设管理岗位、减少个人兼职、角色动态分配。增设管理岗位，就是要使“班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做。”我班除了通常的班级干部岗位外，增设了若干个管理岗位。

（1）值日班长

值日班长，我想每个班级都有，就是负责做好一天值日工作的人。在他值日的这一天里，事无巨细，他都得过问。从早读一直到晚上放学，才算是完成了自己一天的工作。早读课上，他负责组织孩子们读书、背书和听写。（我班周五的早读课，基本上是听写这一周来所学的生字词。）中午，值日班长要组织好读书活动的开展，为孩子们发放图书，督促他们做好读书笔记。课间，值日班长还要注意其它同学游戏的安全等。

（2）小组长

在我班，小组长是核心人物，他们肩头的担子最重。以座位为准，每四人为一个学习小组，一个学习小组中有一个小组长。三个学习小组为一个学习大组，一个学习大组配一个大组长。大组长只要负责作业的收发，记录下没交作业的同学名单即可。小组长就不一样了，他们每天负责对小组成员的各项作业进行检查，协助值日班长管好小组纪律，配合红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规，带领小组成员做好值日工作。对作业不认真的同学，小组长有权要求他将作业重做，对于作业中有错误的，小组长有责任和权力要求他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的，小组长要及时提醒他改正，如有不听从劝告的，小组长要作好记载，对于表现特别突出或有进步的同学，小组长也要作好记录。每天，小组长还要抽出一定的时间为小组成员背书以及听写生字词、英语单词等，并将结果及时反馈给课任老师。

还有其它的岗位：如“领读长”、“劳动委员”、“红领巾监督员”等，他们都各负其责，我就不一一叙述了。

3、实行岗位责任制

开学初，我班实行“岗位负责制”，对班委干部、课代表和其他同学都有明确具体的岗位职责，使班级的每一扇窗、每一扇门、每一样物品、每一件工作都有负责人。例如：负责电灯的同学，教室内光线暗时及时开灯，教室内光线明亮时或室内无人时及时关灯；负责讲台的同学，要保证讲桌的清洁、老师上课时有粉笔可写，同时负责对不爱护粉笔乱涂乱写、乱扔粉笔头者进行教育和处罚；负责窗户的同学，要保持窗户洁净……期中和期末评选一批“岗位能手”，对不能胜任岗位的作适当调整。实行岗位责任制，使学生人人有管理服务的岗位，让学生知责任、明责任、负责任，突出了学生群体参与的主体地位，强化了教师指导意识，淡化了教师管理职能，逐步实现了学生自我服务、自我监督、自我管理、自我教育。

学年第一学期班级工作总结 篇4

六年级既是毕业班，又是全校学生的领头羊，只有这些人带好了头，学校各方面的工作才能轻松自如，我作为六（1）班的班主任，更有责任和义务去管理好整个班级。根据开学初的计划，我认真地去做了各项工作，现学期末，有必要重新审视，总结利弊，迎接来年更艰巨的工作：

一、自身师德建设不断完善。

俗话说：有什么样的父母，就有什么样的孩子。有什么样的学生，就有什么样的班风。因此，我时时以一个教师的身份严格要求自己，处处以师者的标准来衡量自己。不做有违身份的事，不说有失身份的话，努力钻研业务，自学相关书籍、杂志，研修有关课题，常常反思自己的工作、言行，及时改正错误，积极向有经验的老师请教教学方法。

二、班级工作追求点滴进步。

1、建立谈心制度。与学生，特别是对那些后进生要“见缝插针”地进行心理沟通，加深师生感情，与他们保持零距离接触。如：吴亚伟、吴路宁、吴均辉、朱惟康几个顽皮学生，常常找其谈话，开学初，吴亚伟、吴路宁两人迷上了游戏机，经常三天两头不来上学，尤其吴路宁，我找其多次谈话无效，我就通过多种关系，联系到其妈妈，让其回家做儿子的思想工作，并与其妈妈一同进行教育，现在游戏不打了，学也天天来上了。吴均辉、朱惟康两人总是互相指责缺点，上课时也这样，影响了他人的学习，我一次又一次找他们谈话，吴均辉很多方面都有了改善，通过这些工作，这些顽皮生分别都有了不同程度的改变和进步，但吴路宁、朱惟康两人还有待进一步转化。

2、多侧面了解学生心态。我通过让学生写日记的方式，把自己想说的话告诉我，把班上的事告诉我，让我能够及时地了解学生的思想动态，并及时地做出反馈，如:吴小燕在外欠债一事，我从学生的日记、她人的叙述、与其的谈话当中了解到，及时地向学校领导反映，向家长说清，一起做好工作，协调好孩子的心态，并作为教育材料，让其他同学从中吸取教训。还有住宿生之间的关系总是很难搞好，我也逐个进行谈话了解，明辨事非。

3、保持与家长的联系。每个学生的家庭电话号码我基本都登记了起来，一有事就打电话与家长联系，或让其到校进行面对面的交流，再者是借《家校联系册》一臂之力，与他们进行联系，相互沟通，如果家长有事找我，可打我家的电话（每个学生都知道）与我联系，也可到校找我。这样一来家校之间就没有了距离，做学生的工作也方便了许多。

4、抓住平时的小事不放松。一有事，不管大或小都要向班上同学宣传，让其用自己的思想去辨别好坏及其中的利害关系，以大部分同学的力量去带动极小数顽皮生的进步。

5、与学校的各项工作步伐保持一致。选定了各路路长，负责管好各路的安全，选出班委，做好班级的安全、卫生、纪律等工作，支持学校开展的“行为规范加减分”活动，对学生进行日常行为规范化教育。督促卫生监督工作，搞好校园文化建设。

三、实践活动展示学生能力。

根据教材及培养学生能力的需要，每月一次的班级实践活动进行得很顺利，效果也不错，九月份观看的录像《关爱生命，安全出行》，让学生意识到安全的重要性，写出的读后感也流露出了真情，十月份的主题班会《零用钱怎么花》，十一月的朗诵比赛，十二月份的辩论会《小学生要不要多看电视》，不仅锻炼了学生的口语表达能力，更让学生从中获取了很多的知识，懂得了很多的道理。还有元月份的“写春联”比赛，培养了学生的业余兴趣，还让学生了解到中华文化的博大精深。

2016学年第1学期班级工作总结 篇5

班级计划--第一学期班级工作计划

一、班级概况 本班共有45名学生，其中18名男生，25名女生。总体来说，学生比较内向、淳朴，还能虚心接受老师的批评，但有一小部分的学生在纪律上还是让人比较操心的，个性太强。班级学生水平普遍较下，学习习惯需要努力培养，特别是学困生要多加关注，积极引导。 二、工作目标 1、培养学生的自信度，善于表现、勇于表现。 2、改变学生原来的学习习惯，让优秀成为一种习惯，提高学习成绩。 3、让学生养成良好的个人卫生习惯和包干区责任感。 4、形成良好的班级氛围，制定班规，班规。 5、努力开展班级文化建设。 三、工作内容及措施 1、队伍建设：完善班干部队伍，本班实行部门管理制，分成斯个部门：文化部、力量部、纪律部、宣传部。 2、规范落实：部门管理制，逐级管理。另外，实行班级日记，让每一个学生都有做班干的体验，充分发挥全班同学的主动性，让每一个学生体验做班干部的难易。 3、纪律教育：以纪律部为首，班级每日日记辅助，发现问题及时解决。发现优点，当日表扬。进行四组间的竞赛。 4、学习指导: 引导学生确立符合自己能力水平的学习，坚持用自己确立的目标去自主地学习，并且选择达到目标的科学方法，及时总结达到目标的成功经验。引导学生形成科学的预习方法、听课方法、记笔记的.方法、提问的方法、复习的方法、练习的方法、考试的方法、总结归纳的方法等等。对于好的要全班表扬，完成情况差的要及时了解情况，采取措施。多关心部分问题学生，多于他们谈话。 5、环境卫生:每天安排值日生打扫卫生，实行个人包干负责制，部门监督制。 5.板报宣传:认真完成每一期板报。 6.公物管理:教育学生爱护公物，损坏公务要赔偿。 7.文体活动:积极参加学校组织的各项活动，与其他班级进行一些友谊赛。 8.班会活动: 利用班会课，结合实际，对学生进行挫折教育等活动。 9.家校联系: 把学生在校的各方面的表现反馈给家长，尤其是多向家长汇报学生在学校表现好的一方面，不要总是反映不好的一面，要及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 四、主要活动 第1周：新学期班级打算，强调纪律的重要性 第2周：确定班级文化主题、班歌、班徽等 第3周：艺术节活动的班级准备 第4周：讨论如何听好课、做好作业 第5周：班级情况一月回顾 第6周：国庆休息 第7周：阶段学习复习小结 第8周：主题班会：如何进行学习(文化部) 第9周：期中考试复习方法讨论 第10周：诚信考试教育 第11周：期中总结 第12周：班级情况一月回顾 第13周：主题班会：好习惯怎么来(纪律部) 第14周：班级博客的使用、完善献计献策 第15周：常规教育 第16周：班级情况一月回顾 第17周：阶段学习小结 第18周：主题班会：庆元旦(宣传部) 第19周：期末考试动员 第20周：班级情况一月回顾 第21周：期末考试

2016学年第1学期班级工作总结 篇6

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导, 以科学发展观为统领, 认真落实《大连市中长期教育改革和发展规划纲要》, 落实2012年区教育局寒假干部会议的各项要求, 坚持“德育为先, 质量图强、能力为重”的育人要求, 以“创建和谐校园”、“办人民满意的教育”为宗旨, 以队伍建设、科学管理、提升质量为核心, 以我校的“激励教育”为抓手, 树立“激励·日新”的教育品牌, 努力实现“每天进步一点点, 每天创新一点点”的共同愿景。

二、工作目标

(一) 加强干部队伍建设, 提高干部素质, 进一步提升干部的领导力和执行力。

(二) 抓好教师队伍建设, 提高教师的专业化水平和工作责任心, 打造高素质的教师队伍。

(三) 全面实施我校“激励教育”文化体系的各项行动, 提升德育工作水平, 继续开展“三十七中之星”评选活动, 培养学生的自我教育、自我管理能力, 学生行为规范率达99%。

(四) 聚焦课堂, 关注质量, 强化管理, 落实常规, 继续开展“小班化、高效课堂”实践研究, 打造精品课堂

(五) 开展“微笑科研”, 深入进行小班化环境下教学策略的行动研究。

(六) 实施我校的“4+2”体育、艺术项目, 实施片区“一体化”进程, 强化体育、艺术特色的品牌建设。

(七) 牢固树立“安全第一”的思想, 重视安全教育和安全管理, 构建平安校园。

(八) 继续实施我校的自主发展项目, 努力实践、探索, 不断总结、提高, 逐步发展成为我校的办学亮点。

三、主要工作及措施

(一) 加强队伍建设, 努力提高干部、教师的整体素质

1.抓班子建设, 提高管理的水平。

班子成员要善于学习, 注重自身素质的提高;要明确自己的工作职责, 不断提高班子成员的凝聚力、学习力、工作执行力以及高效管理的能力, 靠前指挥, 善于发现和解决问题, 提高工作效率;要树立以人为本、为师生服务的思想, 勇于实践, 勤于反思, 运用智慧, 讲究工作策略和方法, 加强相互间的沟通与合作, 提高管理的水平。 (责任部门:校长室、党支部)

2.加大教师队伍建设的力度, 落实教师培训计划。

深入学习《中小学教师职业道德规范》, 加强师德建设, 着力打造师德水准高、业务能力强、具有敬业精神的教师队伍, 继续开展“珍爱生命, 真心微笑”活动, 充分调动每位教职工的激情与活力, 树立良好师德形象, 关注每个学生的发展, 融洽师生关系, 规范教育行为, 提高工作责任心, 用教师良好的人格魅力和工作态度, 赢得学生和家长的尊重。 (责任部门:校长室、党支部)

关注教师专业发展, 要努力打造一支教育教学风格独特、充满职业活力与创造热情的教师队伍。通过深入开展“过三关”计划、教师基本功大赛、师徒结对子、案例分析型教研、视频反思、读书交流会等活动, 形成教师专业发展良好的氛围;要发挥骨干教师、学科带头人的示范、引领作用, 培养和打造品牌教师;加大青年教师的培养力度, 采取以老带新、师徒结对子等措施, 锻炼和培养青年教师, 促使他们快速地成长。 (责任部门:校长室、教导处)

3.加强制度建设、运用激励手段促进教师成长。

进一步完善学校各项规章制度, 完善教师考核评价机制, 加大常规检查力度, 建立每月教育教学工作反馈例会制度, 充分发挥优秀教师外出参加培训、年度评优评先、校内津贴等导向激励作用。 (责任部门:校长室、人事室)

(二) 加强和改进德育工作, 提高德育工作的实效

1.构建学校德育管理体系。

全面落实《大连市中小学德育工作指导意见》、《大连市中小学德育工作规程》, 以常规管理为主线, 重视行为习惯养成教育, 研究德育的目标、内容、途径、方法, 科学地设计德育活动, 增强德育的针对性和实效性。 (责任部门:党支部、政教处)

2.提高班主任的专业发展水平。

加强班主任队伍建设, 努力提高班主任的工作责任心、班集体建设和班级文化建设水平, 提高育人效果, 每月召开班主任工作例会, 认真做好班主任工作日常考核, 经常交流班级管理经验, 期末召开班主任工作研讨会, 提高班主任工作和班级管理水平。 (责任部门:党支部、政教处)

3.形成全员育人的意识。

树立每位教师都是德育工作者的思想, 形成全员育人、全程育人的良好氛围, 任课教师要深入挖掘学科内容中的德育素材, 培养学生热爱学校、尊敬师长、团结同学、关心集体、遵规守纪、爱护校产、助人为乐的优良品德。 (责任部门:党支部、政教处)

4.引导学生“自主育德”。

开展各类德育专题教育活动, 以“感恩心, 责任感”为主题, 结合重大节日和重要纪念日, 开展系列主题教育活动, 继续开展“微笑在校园”、“师生共成长”活动, 继续开展争做“三十七中学之星”评选活动, 成立学生义工组织, 建立学生义工活动站;培养学生自我教育、自我管理的能力。 (责任部门:党支部、政教处、团委)

5.开展学生心理健康教育。

提高学生的心理素质和抗挫折能力;充分利用奖励、表扬和批评等教育手段, 有目的、有意识地培养和提高学生辨别是非的能力。 (责任人:政教处)

6.按照学校“主题文化”, 建设校园、班级文化。

发挥环境育人的功能, 积极营造良好的文化教育氛围, 推进“国学进校园”活动, 大力传承民族文化, 继续开展“畅吟古诗文、国学进校园、班班有歌声”活动;加强学校文学、艺术、体育等学生社团建设, 办好“校园之声广播站”、校刊、班刊和教育信息, 办好班级板报和班级橱窗;校团委、学生会、班委会要围绕学校精神文化、行为文化、制度文化、物质文化四个方面开展工作, 给学生以正面的熏陶与影响。 (责任部门:校长室、党支部、政教处、团委)

7.拓宽德育渠道, 开展三结合教育。

落实西岗区《家庭教育公约》, 结合校情、学情, 制定《家庭教育公约》实施细则, 办好家长学校, 完善家长委员会建设。拓宽德育工作渠道, 构建学校、社区、家庭三结合的教育网络, 密切学校与家长、社区间的有效联系, 充分利用社区教育资源, 探索学校教育与社区教育的有机结合, 营造有利于青少年健康成长的校外环境。 (责任部门:政教处、团委)

8.重视国际文化教育, 提高教育国际化水平。

继续开展国际交流活动, 创造机会让学生与不同国家、不同文化师生相互交流、学习;有计划的开展“国际节日活动”, 让学生通过活动知道一些重要国际的节日, 了解不同国家的风土人情及相关历史, 在轻松愉悦的氛围中感受异域文化, 形成德育的新亮点。 (责任部门:校长室、政教处)

(三) 加强规范化管理, 强化常规的落实, 不断提高教学质量

1.规范办学行为, 严格执行课程计划。

贯彻执行《大连市初中小学教学管理工作意见》, 全面推进新的教学管理标准件的使用, 深化减负工作, 全面落实市、区减轻学生过重课业负担、规范办学行为的有关规定, 严格执行国家的课程计划, 开齐课程, 上足课时, 严格控制教学进度和学生作业量。 (责任部门:校长室、教导处)

2.不断深入“小班化”高效课堂的实施进程。

落实《西岗区教育局关于全面推进小班化教育的意见》, 以课题为牵动, 深化小班化高效课堂研究, 通过上开放课、引路课、研究课等践行小班化教学理念, 营造教学研究氛围, 在课堂教学实践中引领教师的专业发展。推进学习指导案的研究、使用, 推广和运用《西岗二十条》等教育教学管理先进经验;深入开展动机与学习、情绪与学习、合作与学习的研究, 培养学生的学习兴趣, 挖掘学生的学习潜质, 进而促进学生高效自主地学习。 (责任部门:校长室、教导处)

3.继续开展案例分析型教研活动。

切实提高教研活动、集体备课的实效性, 积极推进“案例分析型教研活动”, 提高教研、备课的质量, 深化“小班化、高效课堂”研究, 使教师教学目的明确、教学方法得当、教学手段优化, 课堂教学高效。班子成员要深入教研组、课堂教学第一线, 实地了解教师执行课程计划、开展校本教研及课堂教学的情况, 给予必要的指导。 (责任部门:校长室、教导处)

4.加强教学质量监管力度。

积极推行“学案导学”、“两支红笔进课堂”、“面批面改”, 、“当堂知识检测”、“二次批改”、“分层次教学”、“目标跟踪”等有效方法, 加强教学质量监管力度, 定期检查教师教学常规的落实情况, 抓好教学过程管理, 注重细节, 以管理的精细化, 促进教育教学水平的不断提高;通过课堂观察、“3+1”评课法、备课组随机调讲, 开展有计划、有针对性的听评课活动, 帮助教师查找教学中的共性、个性问题, 提出改进的意见和建议;扎实做好毕业升学年级的各项工作。 (责任部门:校长室、教导处)

5.加强实验教学。

完成规定的理、化、生教学实验, 发挥地理、科技探究室的作用, 重视开展研究性学习活动, 培养学生动手操作和实践能力; (责任部门:教导处)

6.加强信息化建设。

重视电子白板软件开发与应用, 提高教师运用现代技术手段进行教学的能力, 不断丰富“三十七中美文网”的内容, 增强师生参与美文网建设和使用的热情;发挥校SSC精英团队的作用, 实现以教育信息化促进学校各项工作的开展。 (责任部门:校长室、教导处)

7.大力开发校本课程。

开发具有我校特点的校本课程, 充分利用“片区”的教育资源, 开设种类多样的校本课程, 如日语、书法、版画、剪纸、摄影、合唱、舞蹈、器乐、篮球和羽毛球等, 开拓学生的视野, 培养学生的个性特长, 彰显学校特色。着手编写片区课程, (责任部门:校长室、教导处)

8.开展“微笑科研”活动。

深入开展“小班化”环境下教学策略行动研究和冷冉教育思想的实践与研究, 开展以“微创新”、“小专题”为主题的微笑科研, 倡导和鼓励教师的微创新, 即小型而有针对性的课题研究。激励教师更积极参与教科研活动, 以科研促进教师专业成长, 打造全市一流的教师队伍。

(四) 切实加强体音美教学, 提高体、卫、艺工作水平

1.深入开展“阳光体育运动”, 落实“4+2”艺体项目。

以“健康第一”的思想落实《学校体育工作条例》、《学生体质健康标准》, 深入开展“阳光体育运动”, 切实提高体育课教学、大课间操的质量, 保证学生每天一小时的体育活动时间, 加强体育特色建设, 落实“4+2”艺体项目, 进一步提高学校运动队比赛成绩, 提高学生体质健康水平。 (责任部门:校长室、政教处、体育组)

2.提高音乐、美术课的教学质量, 开展丰富多彩的校园。文化艺术活动, 丰富师生的文化生活, 挖掘内部潜力, 加强三队建设, 提高学生的合唱、舞蹈、器乐、版画、书法等艺术社团的水平, 强化我校的艺术品牌特色。 (责任部门:校长室、政教处、音美组)

3.加强卫生教育和管理, 落实《学校卫生工作条例》, 做好眼保健操、加强常见病的预防, 加强饮食卫生管理, 定期进行卫生知识讲座, 培养学生良好的卫生习惯, 搞好校园环境卫生, 提高师生的健康水平。 (责任部门:政教处、医务室)

(五) 认真做好总务后勤工作

1.加强后勤管理, 做好后勤保障。

后勤人员要树立为教育教学服务的思想, 提高服务的质量, 经常性地检查校舍、校产, 及时做好设备、设施的维修;加强营养配餐的管理。 (责任部门:总务处)

2.遵守财务制度, 严格收费管理。

严格遵守财务制度, 执行“一费制”收费管理制度, 坚决杜绝一切乱收费现象的发生。 (责任部门:总务处)

3.加强安全管理, 提高防范意识。

经常开展安全教育, 提高师生的安全, 加强校园周边安全隐患治理, 加强对保安人员和门卫的管理, 确保师生人身安全和学校财产的安全, 创建平安的校园。 (责任部门:政教、总务处)

4.继续搞好校园环境、设施的建设。

继续做好校园的美化、净化, 优化校园环境, 不断丰富校园文化的内涵, 提升学校的文化品位, 建设学校食堂, 提高学生营养餐的质量。 (责任人:总务处)

2016学年第1学期班级工作总结 篇7

>2015—2016年第一学期教师教学工作总结

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1.严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。3.细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4.耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5.客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

学生能力培养策略及成效

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况 1.速算比赛优胜集体 2.能力测试第一名

自我反思教学工作存在的不足

1.家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

3.从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教

学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

下学期工作设想或建议

1.将小组合作交流真正动用到教学中。

2.多看教学方面的著作，提高自己的数学素养。3.勤实践多反思。4.在辅差方面多加强。

5.注意学生良好学习习惯的培养。>小学2015—2016年第一学期教师教学工作总结

一、我班的语文主题教学情况：

(一)语文主题学习中，我们改变备课方式，单元整体备课，开始了五种课型的探讨。为了节省出时间把丛书阅读纳入课内，在语文学习的过程中主要采用主题教学的形式，把每组课文的教学尽量简洁化，不面面俱到地对诸篇课文进行详细讲解分析，而是抓住主要的内容进行以点带面，学生只要会的不讲，对讲也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学习的进度，每堂课可以学习二至三篇课文，基本做到让学生一课一得。(二)常规教学方面：

1.重视写字指导，上好写字小课，注重教师范写，优化写字评价，提高写字质量。2.重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。3.重视对学生读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。

4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。

5.认真批改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作

业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、可以分享的教学经验：

第一、语文主题教学中，能熟练运用“1+x”模式，抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，进行海量阅读，营造高效课堂。

第二、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。

第三、在教学思想上，要转变方式，实完善自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习，我班从建立学习小组，选组长，开展小组学习，如何汇报学习成果，老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。

第四、重视学生良好课外阅读习惯的培养，推荐好书，逐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

学生能力培养策略及成效

一、以小课教学为切口，培养学生的良好的书写习惯。

小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每天的写字练习，不可忽视，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。

二、为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

三、语文写作能力的培养策略

(一)口语交际为基础，激发写的欲望。

存在的不足：

1.备课不充分，在教学过程中，对教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习效率。丛书阅读及教学的安排没有达到理想状态。2.学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺.笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

3.教学中，没有较好地体现学生学习的主体地位.，小组合作学习的形式、实效性有待提高。

4.学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生的整体写作水平较差。

5.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

6.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。篇二：2015-2016学年第一学期教师个人工作总结

2015-2016学年第一学期教师个人工作总结

本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律;动物拼图;我当售货员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。1.严谨备好每一节课。

上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。2.认真上好每一节课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。

(2)及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由薄变厚、再变薄的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。3.细致批阅每一次作业.针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。4.耐心做好每一次辅导.在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5.客观评价每一位学生。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

学生能力培养策略及成效

经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。

所带教学班级在各类教学竞赛、评比情况 1.速算比赛优胜集体 2.能力测试第一名

自我反思教学工作存在的不足

1.家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。

2.在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。3.从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。

下学期工作设想或建议

1.将小组合作交流真正动用到教学中。

2.多看教学方面的著作，提高自己的数学素养。3.勤实践多反思。4.在辅差方面多加强。

5.注意学生良好学习习惯的培养。

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个人教学工作总结

这一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面：

认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

2016学年第1学期班级工作总结 篇8

促我镇教育质量均衡优质发展

——2016-2017学年第二学期教育工作总结

古井镇中心小学 2017年7月

本学期，在教育局和镇委镇府的正确领导及关怀下，中心小学全体教职员工认真贯彻落实《新会区教育十三五规划》，切实执行中心小学期初制定的“以立德树人为根本任务，以素质教育为核心，以促进教师发展为途径，以提高管理水平和教学质量为主线，深化师生评价机制改革，深化校本课程开发与整合，把学校日常教育教学活动主动融入互联网+教育，努力构建学校可持续发展的教育生态”的工作思路，深入开展“学校规范管理落实年”活动，规范办学行为，提升管理效能，全面实施素质教育，努力办好人民满意的教育，学校教育教学质量取得良好成绩。主要工作如下：

一、德育工作

镇学校德育工作坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，突出学习、宣传和践行社会主义核心价值观，突出优秀传统文化传承教育和生命教育，加强班主任队伍建设、校园文化建设和德育学科课题研究常规化建设，大力推进阅读课程、文化课程、活动课程和特色课程；加强行为习惯养成教育、心理健康教育、家庭教育和社会教育，提高德育工作的针对性、科学性和时效性，实现德育工作的全覆盖和深入拓展，取得了良好效果。

1、规范学生管理，强化养成教育。各校能结合本校的实际制定了养成教育活动方案，将养成教育细化到不同年龄、不同班级，并对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行严格要求、严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求。如古井小学还制定了“行为习惯小标兵”评选方案，并组织进行评选活动。通过系列教育活动，各校收到较好的效果，学生的粗野举动、追逐打闹、大声喧哗的不良现象明显减少，真正培养了静雅慧行的学生，让道德教育充盈了学生的生活，提高了学生素养。

2、全面推进立德树人行动。本学期继续贯彻素质育人的精神，实行阅读课程、文化课程、活动课程和特色课程，促进学生健康、和谐、个性和全面发展。

一是实行阅读课程育人。要求各学校挑选适合不同年级学生的优秀书籍，通过读、讲、写、评等形式，开展国学诵读和经典童书读书活动，让读书成为学生的精神需求和人生习惯，发展学生的学习力，充分发挥阅读的立德、启智、培情、修性功能，促进学生和谐发展。镇中心小学组织三年级以上的学生进行读书征文比赛，评选出100篇的优秀征文并进行表彰。二是实行文化育人。各校能根据中心小学提出的要求，结合本校的办学特色、以办优雅学校，培育书香校园为目标，深入开展校园的环境文化、制度文化、精神文化建设，提升各校文化内涵，营造良好的教书育人环境。中心小学组织开展了“扮靓环境” 优化教师办公室的评比活动，起到了互相学习互相促进的作用。三是实行活动育人。各学校能多形式组织开展仪容仪表和文明礼仪教育活动，并有计划地组织学生参加班、队活动及劳动和社会实践活动，每月开展主题班会活动，积极培养学生的创新能力和动手实践能力。将社会主义核心价值观的学习教育贯穿于学校德育教育、学科教学活动之中。同时能根据上级每月的德育活动主题教育和本校德育品牌融入学校校本课程教学之中，保证了各项教育教学活动有序进行。镇中心小学组织开展了“听党话、跟党走”学生书法、美术比赛活动，并选送优秀作品参加区的评比活动，取得好的成绩

3、深化“崇文尚德”品牌教育，培育学生高尚的道德情操。主要是①各校能根据上级的要求、并结合学校的实际，运用重要时间节点，强化“做一个有道德的人”主题教育，如结合清明节开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”网上祭英烈活动等。②深入开展形式多样的教育活动，提升学生良好的德育素养和文明素质。如开展“做诚实有礼、文明之星”好少年评选活动、与经典同行——书香校园读好书活动、抓“中国梦”宣传教育活动、深化校园文化主题活动、加强学生法制教育等

4、加大宣传力度，营造上进合作的育人氛围。①能充分发挥舆论导向的作用，创设一个“时时受教育、处处受感染”的德育环境，营造浓厚的育人氛围，强化正面宣传导向，增强教育凝聚力和影响力。②发挥家长学校宣传教育作用，提高家校合力育人效果。

5、以创文为载体，促进德育教育多元发展。各校能以创文为契机，整合学校教育资源，加强学生思想道德教育和文明礼貌教育，多角度、全方位开展德育宣传，提高学校教育影响力。

二、教研工作

继续加强学校领导班子建设，提高班子成员努力提高教学质量的意识，树立以提高教学质量为中心的概念。扎实抓好校本教研，深化基础教育课程改革，创新教研模式，探索适合本校实际的优质学科教学模式；深入开展“学校规范管理落实年”活动，落实教学常规管理，细化各项工作，大力缩减学校间、班科成绩间的差距，全面提升我镇基础教育教学质量。

一）强化了学校领导班子成员教学质量意识，班子成员积极参与学校科研立项、业务学习、教师三年能力提升计划、听课评课等教研活动，有效提高班子成员教研工作的指导能力和执行能力。本学期，学校班子成员都能积极完成在本校的听课节数：校长、总务主任不少于10节，教导主任不少于15节。

二）落实教学五环节，强化教学质量的过程管理，落实精细管理。落实教导处的职能作用，认真贯彻落实各项规章制度，通过开展业务学习、教研活动、集体备课等多种形式的校本教研活动，及时掌握各级各科的教学情况，定好教学进度。认真进行阶段性的质量检查，及早发现问题及对发现的问题要与相关教师分析研究，寻找、落实对策，真正起到调控作用。

1.落实课程计划。认真落实《小学管理规程》，制定学校教育教学常规管理制度，严格按《课程标准》，开足开齐全部课程。

2.坚持业务学习制度，听课评课制度，校本教研制度形成常态化，加强了备、讲、辅、评、改等各教学环节的过程管理。

3.坚持执行科组教研活动交流开展，专题业务学习培训，以“统一主题，集中与分组”学习为主，确保学习有计划、有内容、有讨论、有记录、有实效、有检查。

4.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。通过开展由学校组织的示范课、研讨课、同课异构、薄弱班科等公开课，让教师们在活动中通过开展集体备课，共同钻研教材，充分发挥每位教师的才智，取长补短，提

高课堂效益，促进了学校教学教研工作，形成了良好的教研氛围，有效地提高了教师的课堂教学水平。

5.重视教学质量监控，认真做好单元清教学检测工作。教导处及时掌握各班科学生对单元知识掌握程度，及时分析，找出存在的问题，提出整改意见。

6.教学检查形成常规。继续要求全体教师落实《古井镇小学教学二十条》，发现问题及时整改，让教师们不断提高自己的教育教学能力，较好地完成各项教学教研任务。

三）加强课题管理与指导，提高教育科研工作质量。组织好省市区规划课题的立项和管理工作，对已立项的科研课题进行追踪和阶段性评估。继续深入开展课题教研活动，加强校间交流，促教师科研能力提高。

古井小学国家级课题《小学国学经典通读的研究与实践》、省级课题“小学语文阅读与运用研究”和官冲小学省级课题“小学生德育实践基地创新发展的研究”、岭东北小学市级课题“创设教学情境，提高小学语文课堂教学”都正有条不紊地开展各项研究和结题工作，具有比较高的层次，在教学研究上起到探路和引领作用。其中，古井小学的省级课题“小学语文阅读与运用研究”和官冲小学省级课题“小学生德育实践基地创新发展的研究”已结题，岭东北小学亦已布置课题组成员收集、整理资料，总结研究成果，联系相关的教育教学专家指导学校更好地开展结题工作。三校的镇级课题——古井小学语文课题《重视语言文字训练，提高学生语文素养》、岭东北小学数学课题《小学第二学段数学阅读能力的培养研究》及官冲小学数学课题《小学数学练习、作业分层设计的实施研究》按学校的规划开展实际研究工作。各校数学科组积极配合参与区教研室开展广东省教育研究院教育研究课题《小学生计算能力评价体系研究》，按时按质参加课题研究质量检测。

四）组织教师参加上级教育部门组织的骨干教师培训、专题讲座、专项培训、听课观摩交流等活动，为教师提供学习的平台，有效提高教师教学理论水平和教育教学科研能力。本学期，组织全镇三所小学教师参加镇外培训、讲座、听课、观摩等教研活动达112人次，其中，古井小学54人次，官冲小学29人次，岭东北小学29人次。

五）继续加强教师工作室的建设与引领作用。古井小学主科（语文、数学、英语）教师工作室，在上学期摸索累积一定经验的基础上，继续以镇级名师、学4

科带头人、学校骨干教师引领，制定并开展各项教研工作，逐步提升教师的课堂教学能力，取得一定的成绩。

1、各校教师工作室或三主科科组能按中心教研组的工作意见，制定本校本学科学期的教研活动工作计划，并按计划进行工作，成效初现。

2、古井小学有一名区名班主任、三名区学科带头人，其教师工作室能按中心教研组要求在工作中注意收集、整理资料，摸索、实践，累积了一定经验。

3、继续实施好教师三年能提升力计划。一年来，各校都能按照本校制定的计划开展一系列教研活动，有效提高了培养教师教研教学能力，促进学校教学质量提高。主要要求是：各校语文、数学、英语三科每学期或每学年有计划跟踪1-2位教师，通过备课、研讨课、评课、磨课等，每学期3-4个循环，提升教师的教学教研能力。

六）根据本镇实际情况，继续抓好教师教学基本功提升，重视教学资料的整理收集，有效实现资源共享。重点放在加强教学设计、课件制作。计划周期为三学年。主要要求：①以课时为单位进行教学设计和制作课件，真正做到一设计一课时、一课时一课件。②课件与教学设计相对应。③第三学年，真正做到语数英三主课每课时都有相应的教学设计、教学课件提供教师参考。从收集上来的资料看，收到预期效果。

七）贯彻《江门市中小学优质课例展评“十三五”规划方案》，积极组织教师参加国家、省、市有关学科课堂教学比赛、录像课比赛、教学设计和论文评比等活动，提高教师的课堂教学能力。

1、本学期组织教师参加区举办的科学、音乐、信息技术学科的教学、课例比赛中，取得良好成绩。其中，官冲小学信息技术课例录像获区一等奖，科学获去二等奖。

2、认真贯彻落实《江门市教育局关于印发 2016-2017 年度 “一师一优课、一课一名师”活动方案的通知》精神，把握机遇，以“高效课堂”为抓手，积极开展“晒课、研课、磨课”活动，依时完成77篇晒课任务和落实11学科的“优课”评选、推荐工作。继续组织五年级全体数学教师进行教学设计，参加区教研室进行的小学数学五年级下册开展对新版教材的教学设计进行的征集活动。在去年这两项活动中，岭东北小学李雪清老师的美术课堂录像获江门市“优课”二等奖，官冲小学黄协威老师的数学教

学设计获区二等奖。

3、评选出20篇古井镇优秀作文教学论文，并上送区教研室小学语文组。官冲小学、岭东北小学还组织教师积极撰写教学论文向中国教育研究学会投稿，各有6篇分获一二三等奖。

4、组织小学数学教师参加广东省教育研究院教育研究课题《小学生计算能力评价体系研究》论文评选活动，7篇获奖。其中获新会区一等奖3篇（古井小学2篇，官冲小学1篇），二等奖2篇（古井小学、岭东北小学各1篇），三等奖2篇（官冲小学2篇）。

八）本学期首次采用网上评卷系统进行评卷工作，未知因素不可预知，但由于组织工作细致，准备充分，顺利完成了扫描、评卷工作。

三、体育、卫生工作

制订《古井镇2017年小学体育卫生工作意见 》，明确提出体卫教学工作9条具体意见，通过一学期的实践初见成效。主要工作如下：

①定期召开体育教师会，加强学习研究，深入学习和领会《体育课程标准》的主要精神，组织参加区镇两个年级的体育教研探讨课，探索教学方式和教学方法的转变，在改变原有的单纯接受式的学习方式上有所体现。组织体育教师积极参加上级组织的技能培训和比赛。

②严格执行课程计划，扎实地上好体育课。积极落实《学生体质健康标准》和抓好“两课两操两活动”,保证学生每天1小时以上的体育活动。

③积极开展阳光体育活动，按计划举行镇小学生篮球赛、乒乓球赛、队列操活动评比，有效地动了各学校体育工作的开展。组队参加区小学生篮球赛取得男子队第四名的好成绩。选拔小学生田径尖子组队代表镇政府参加区运动会并为下半10月参加区小学生田径运动会做准备。

④加强对食堂管理和食品卫生，宣传监督，常见病预防工作的力度。配合区、镇有关检查、评比，狠抓食堂的卫生管理，食堂工作人员持健康证和穿戴好工作服规范上岗，定期检查餐具清毒，卫生打扫，检查物品的摆放和管理，每天的食品须留样备检（48小时内），并制订好食物中毒应急预案并进行演练。4到6月份，据区教育局和卫计局对预防流感和手足口病工作的有关文件精神，认真组织6

落实，使全镇小学、幼儿园3200多师生安全渡过了这一非常时期，依时完成有关体育、卫生的数字统计汇报工作。

四、校园安全生产工作

根据区局安全工作要求制订了《古井镇中心小学2017年安全生产工作计划》，层级签订安全生产责任书，落实层级安全责任制，强化师生安全教育与安全意识的培养。认真做各项安全生产工作的督查和治理工作，开展好安全月活动，明确要求各学校、幼儿园坚持“日、周、月、季”检查制度，做好记录，及时消除安全隐患。配合区局、镇安委会各季度、节假日进行重点整治工作，共检查3次查出安全隐患8个投入7万3千多元整改，结合安全教育日、周、月，下发有关安全知识教育资料，充分发挥各校的宣传教育阵地，加大安全教育的宣传力度，完善有关安全工作的档案资料，督促各校、园健全安全生产的档案和考核，奖惩制度，为校园和师生营造安全的教学环境，半年来无发生安全事故和非正常死亡事故，达到安全生产目标——校园财产安全和师生的生命安全。中心小学有关安全工作会议结合学校的实际到学校、幼儿园召开现场会收到了较好的效果。接受区政府防溺水安全工作督查受到表杨。

五、工会、妇女工作

坚持以人为本、以立德树人为根本任务，以深化教师情商教育为核心，努力提高教师的良好品质，积极为教职工营造愉悦的学习、工作、生活氛围。

1、紧密围绕镇中心小学的中心工作，配合党政抓好教职工的政治学习、业务学习，更新观念，提高认识，与时俱进。

2、增强校务公开的时效性和实效性，加大广大教职工参与民主管理和民主监督的力度。

3、继续组织教师开展“加强教师情商培养，增进教师人格魅力”师德师风主题教育，制定开展主题教育实施方案，各校按要求组织教师开展了相应的活动，并充分发挥校园网、宣传栏等的作用，大力宣传教育活动情况，充分展示广大教师的良好精神风貌，用典型树立模范，用实例传播正能量，4、工会与中心小学联合组织开展教师办公室文化建设评比活动，进一步丰富

办公室文化内涵，营造一种团结协作、和谐向上的人际工作氛围，促进教师工作效率提高。

5、关心教师健康和家庭生活情况，做他们的贴心人。各工会小组能利用各个节日深入到家庭、医院，慰问、探望生病、生活困难的教职工；另外，有计划地组织指导教职工开展了形式多样的活动。如在“五一”期间组织了教职工进行书画、摄影比赛活动，评比结果在“古井教坛”微信公众号进行网络展览，展示了我镇教职工艺术风采和积极向上的精神风貌。

6、关心妇女身心健康，做好妇女的维权、特殊权益的保护工作和组织发动教工购买职工互助保险、妇女安康保险16人，妇女特殊保险58人，真正为教工做好事、办实事。

7、组织落实我镇17名困难学生的午餐资助工作。

8、认真执行新的计划生育政策，组织各校开展《实施“二孩化”后如何应对的调研》工作。

六、幼儿教育工作

认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和中华人民共和国教育部《3—6岁儿童学习与发展指南》，巩固和发展我镇幼儿教育成果，坚持依法办园，规范管理，深化幼儿园课程改革，努力提高办园质量和保教质量，不断推进我镇幼儿教育持续健康发展。

1、依法办园，规范管理。一是组织了由派出所、食品药品监督管理所、安全生产管理局、卫生院等部门组成的督导评估组对五所幼儿园进行了年审；二是参照年审标准和我镇幼儿园的实际制定了古井镇幼儿园管理及教育教学综合评价标准，并对幼儿园各方面工作进行检查评价，有效地规范幼儿园管理，促进各幼儿园规范有序地发展；三是规范招生工作，控制好办园规模，落实招生备案制度；四是严格控制班级人数；五是规范幼儿园收费管理和食堂财务管理。

2、加强教学研究活动，提高教育教学质量。①继续贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》，以《指南》和《纲要》来指导幼儿园的教育教研工作，逐步树立以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的科学教育理念。镇中心小学组织五所幼儿园进行一次开展艺术领域的教研活动，进行观摩交流，效果良好。②检查备8

课，目的是看每位教师是否能做好课前的准备、是否有计划开展教育教学活动，并进行随机听课，促教师能力提升。

3、继续加强幼儿园的安全工作管理，并要求各园不断完善各项安全管理制度，落实安全责任制，落实保安人员。

4、加强幼儿园的卫生保健工作管理，强调各园按要求组织幼儿每天不少于2小时的户外活动和进行体格锻炼，坚持每天做好消毒工作和登记，定期组织幼儿体检等。

5、跟进落实学前资助工作，指导幼儿园学籍工作的录入。

七、财会工作