高甸子小学开展推门课

高甸子小学开展推门课（精选2篇）

高甸子小学开展推门课 篇1

高甸子小学开展教师“推门课”活动

为提高课堂教学质量，促进教师的教学业务水平和教学能力的不断提高。高甸子小学于2012年9月和10月开展了教师“推门课”活动。

本次活动按照“一听，二评，三教研”的步骤，本次活动由张素玲校长、王世杰校长、李爱军教研员、张明辉主任等学校领导成立评课小组，亲自参加指导，不定计划、不打招呼的随机抽听每位教师的课堂教学；每听完一节课，评课组都会与上课教师面对面的交流研讨，全体教师都积极准备，精心设计教学，把自己在教育教学中最亮丽的一面展现在课堂教学中。

“推门课”活动的开展，学校领导可以真实地了解到教师的课堂教学、班级管理、学生学习等情况。使中青年教师改进教学方法，少走弯路。营造了校园浓郁的教学研究氛围，更好地推动了学校的教育教学工作。

高甸子小学

张玉磊

2012年10月

推门课活动总结 篇2

通过听课，发现学生和老师们都能迅速进入学习和教学状态，学校教师队伍整体状况良好。大部分的教师教学基本功较扎实，课前备课较充分，教材重难点把握较准确，在教学设计、组织课堂活动等方面方法多样，手段灵活。

多数老师的课堂都能体现新课标的理念，以学生为主体，能够充分给学生自主学习时间和大胆交流表达机会，课堂上学生潜心读书、热烈讨论、互相质疑、深入探究，课堂活跃高效。教师们重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。

在这次推门听课教研活动中发现，语文科组在常规教研方面做得比较到位，大部分的语文老师都能精心设计多种形式的字词句练习，朗读指导，注重积累，培养低年级学生对语言初步的感悟能力，几位新教师中韦老师，邓剑梅老师的进步很大。曾秀娟、何桂梅、严嘉玲、梁诗慧等几位骨干教师的课，上得既扎实又灵活，充分体现了授课教师过硬的教学基本功和精心准备，用心研讨的成果。课堂上学生所显示出来的主动学习，专注倾听，认真做题，小组学习规范有效这都是平时课堂常规管理规范的体现。上好每一堂常态课是提高课堂教学质量的关键，是每一位教师教学的立身之本，老师们都要不断学习，让课堂教学的每一个步骤都做到科学、扎实、到位，切实提高课堂的效率。