规划局社会实践报告

规划局社会实践报告（共8篇）

规划局社会实践报告 篇1

规划局暑期社会实践报告

尽管是在热火如荼的夏季，我们作为二十一世纪的大学生，在学校的号召下，提前踏入社会、预知社会、熟知社会，学会做人做事，也能在自己有限的能力范围内作出更大的进步，学会更多在课本上学不到的知识，为日后的成长做出良好的铺垫。

一直以来都听说过这么一句话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。它表明理论与实践之间的差距，理论始终要与付诸于实践，做到理论与实践相结合，我们才能够更好的理解理论知识、通透理论知识。这个暑假，为了将所学知识与实践相结合，锻炼自己，我抱着期盼与激动的心情，走进了娄底市规划局，置身于真实的工作与生活的环境中，进行了将近一个月的实习。实习期间，县规划局及其领导、工作人员为我提供了一个认识自我、提高自我、积累经验的机会和平台，虽然此次实践不能说是真正意义上的工作实习，作为一次社会实践，有这个难得的机会我还是非常高兴和认真地对待。在实习过程中我遵守单位纪律，服从工作安排，积极完成领导交办的工作，在他们孜孜不倦的指导和帮助，以及自己的不断努力下，我了解和初步掌握了规划局的运作程序和各个工作人员办事的经过及技巧，弥补了知识上的不足，增长了社会见识，对自己的学习和生活有了一个全新的认识。

一、实践目的与意义：

1、通过实践，将在大学期间所学的理论与实践相结合，巩固知识，发现不足，以求积累经验、指导学习；

2、通过实践，培养独立发现问题、分析问题和解决问题的能力；

3、通过实践，培养社会适应能力和人际交往能力；

4、通过实践，提高自身修养，学会更好地为人民服务。

5、通过实践，树立正确的园林人传统与现代观念和园林人创新思维。

二、实践单位及其概况：

娄底市规划局，其主要职责是：

1、拟订全县城镇发展战略以及城镇规划的有关政策、规章制度；

2、参与国土规划和区域规划的编制；

3、负责组织重大项目的选址和可行论证；

4、负责城乡规划设计和对建筑、勘测设计的管理；

5、负责组织编制全市城乡规划、风景名胜区规划，参与研究制订各专业规划和城镇体系规划；

6、负责城镇规划的审批和报批工作；

7、参与组织城市新区开发和旧城改造；

8、负责城乡和风景区各类建设项目《选址意见书》、《建设用地规划许可证》和《建筑工程规划许可证》的核发；

9、负责违法违规建设行为的查处，并对城镇规划的审查报批；

10、负责乡、镇总体规划、详细规划，村镇体系规划的审查报批；

11、完成县委、县政府及上级有关部门交办的其他工作。其主要分为办公室、人事科、财务科、技术科、规划科、建筑管理科（市政科）、监督监察科、村镇科等部门。

三、实践计划与要求：

1、熟悉规划局的各项管理制度；

2、熟悉与规划、园林业务相关的事务；

3、熟悉规划局的工作流程、执业范围和执业环境；

4、掌握一般办公技能；

5、与各层人员接触和沟通，虚心接受指导；

6、整理、查询资料，研究和学习各种图纸、方案；

7、不断充实专业知识；

四、实践过程：

xx年08月01日至xx年08月25日，我被安排在规划局监督监察科第一支队，开展了为期将近一个月的社会实践。在整个实践过程中，我深深的感受到所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，起初这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，可没想到一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么的知识贫瘠，这些与实践还有一段距离。实践的这个月，我帮忙接电话，查阅和复印资料，整理和传递文件，看看设计图等，感受着工作气氛，目睹县规划局的工作流程。同时，让我对这个专业有了一定的了解，有许多东西也无意中形成了。如，之前许多没听说过的专业术语、普通文件也在这次实践中接触到了，以及政府部门的工作程序应该怎么样走，在心中已经有了思路，重要的是懂得了如何和自己的上司、同事、办事人相处。实践的这段时间里，在规划局监察支队，我结交了很多朋友，虽然我们年龄相差很远，他们的资历也很深。但是我们仍然可以毫无代沟地聊天。这些都是在学校里无法感受到的。有时候我也要做些清洁工作，在学校里也许有老师、同学分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人告诉你这些，你必须自觉的`去做，而且要尽自己的努力做到最好，工作的效益就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的气氛，毕竟学校是学习的场所，每个学生都在为取得更高的成绩而努力，而这里是工作的场所，每个人都会为获得更高的报酬而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎么样做人，以提高自己的能力。

在这次实践中，我有幸和老前辈们交谈，从他们的口中知道了很多关于这个城市的未来规划，一座美好靓丽的城市出现在我脑海里。实习期间，支队会经常性的出车，对城市范围内的施工单位进行监测督察。慢慢地，我有了些对这座城市的看法：在工业化、城市化、现代化浪潮的推动下，中国正在经历着一个大规模的城市改造和城市建设过程。在这个过程中，其各种因子构成了一个内在逻辑关联极为紧密的系统。因此，在城建工作中必须统筹规划，全面考虑，不能跳跷跷板，搞单打一，顾此失彼。根据实践期间，支队督察出的一些问题，我认为城市建设，必须正确处理好一个关系问题——重点项目和一般项目的关系。

每个城市都有它的重点路段、核心区域和标志性建筑设施。这些点、线、面具有极强的象征意义和对外展示价值，因此，各地城建的着力点大都向此倾斜，每年都要确定一批“重点”项目。如果这些重点项目决策，确有兴建之必要，应使其尽快建成投入使用，对于解除瓶颈制约，缓解短缺状态，改善城市功能，是

完全必要的。但是，把有些重点项目搞过了头，突出到了不适当的位置，就很成问题了。比如，有的广场、有的路段、几经改造，已经达到了很高的标准，为了争“第一”，比“靓丽”，不停地进行翻新改造，继续投入大笔资金。与此相反，大量的民用设施、民生设施却得不到应有的改造和完善，长期处于带“病”运转状态，给居民生活带来极大的不便。如路灯不亮，污水横流，部分区域下水管堵塞、垃圾遍地，社区公用设施极度短缺等。这种“雪上加霜”的情况与“锦上添花”形成了明显的反差。这种做法就令人怀疑了。这些“重点项目”的锦上添花，是有机会成本的，是以牺牲别的利益为代价的。

在搞好重点路段、场馆等公用设施建设的同时，也绝不能忽视非重点“支系”建设。有很多与广大市民利益密切相关的“小项目”、“小工程”，花钱不多，但作用不小，对于提高居民生活质量具有很大实用价值。比如，改善道路交通条件，铺设民区方砖步道，加强社区公共阅览、健身、游艺场所建设，绿化美化民区环境等。总之，城市建设在搞好必要的重点工程的同时，应把有限的资金更多一些用在“民生”项目上，更多地关注一些老百姓的切身利益，把城市公用设施的观赏性和实用性、标志性和实惠性很好地结合起来。

尽管在实践过程中，大家对于县城的未来规划有过激烈的讨论，甚至争吵，但是大家的根本意念始终是以民为本的，落实好民生这个大问题。

“千里之行，始于足下”。一个月短暂而又充实的社会实践眨眼而过，我认为这对我以后走向社会起到了一个桥梁作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，对将来走上工作岗位也有很大帮助，让我明白了许多做人道理，向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位的各项规章制度，与人文明友好交往等一些做人处世的基本原则，都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一个月所学到的经验和知识大多来自领导和同事的教导，让我在社会实践中开阔了视野，增长了才干，进一步明确了我们青少年的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和教育的大课堂，在这片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下更加坚实的基础。。

五、实践总结及体会：

大学第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。近一个月的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用：我学会了尊重所以的一切人，只要是靠自己双手勤恳的工作的，无论是民工还是农民或是其他工作卑微的人，毕竟“职业无贵贱”；我学会了做什么伟大的事情不如坚持一件简单的事情，简单的事情一旦因为坚持就会变得不寻常；我学会了一般的办公技能，了解了一个政府机关的工作流程、执业范围和执业环境；我学会了跟不同类型，不同阶层地位的人打交道；我学会了更多的在课本上学不到的知识，学会更好的把理论与实践融会贯通；我学会了要与人善于沟通，要有耐心和热情、也要刻苦和勤劳；我更加深刻的认识到在实践工作中的团结合作精神，自私的人是成不了大事的。

尽管我学会了很多，但是仍然有很多不足的地方，社会经验匮乏，尤其是起初的阶段有过失落和难过，甚至不知所措，也不太会与人交流，做事情怕做不好，有些胆怯，不够勇敢。但是经过几天的磨合，我渐渐的走出了阴霾，充满信心地做好自己的工作，学会独立思考。时间晃眼而逝，我很高兴这近一个月的社会实践生活，这将是我成长的一个转折点，是我进入社会前的一个阶梯。

规划局社会实践报告 篇2

由北京师范大学肖甦教授主持的全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“社会转型时期俄罗斯国家教育发展规划及其政策支持研究”(课题批准号:DDA090354),日前通过了全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果报告如下。

一、研究内容与方法

(一)研究内容

该研究首先从学理角度阐释了教育规划和教育政策的内涵及外延,分析其与国家发展的关系以及在国家发展中的重要作用。教育规划与政策和国家的发展关系密不可分。一方面,教育规划与政策的制定要以国家的社会、经济发展为基础。另一方面,教育规划与政策促进教育领域的发展,为国家和社会劳动力再生产做出贡献,是国家发展的重要影响因素。教育规划与政策是国民经济和社会发展规划的重要组成部分。它勾画了不同时期教育发展的蓝图,以其宏观性、指导性、预测性和可操作性,成为教育工作的重要依据,是国家促进教育协调发展的重要工具。现代社会中,教育规划与政策在现代社会的政治、经济、文化生活中的地位逐步提升,其功能也日益增强,成为影响教育系统乃至整个社会能否持续、健康发展的重要条件。

其次,在构建起转型时期俄罗斯教育规划和政策的基础上探讨其层次和特点,对转型期俄罗斯各类教育发展规划及各类政策的文本内容和功能进行了梳理,总结出转型时期俄罗斯教育规划体系运行中的因素、互动性和运行策略,并评析教育规划体系运行取得的成果和问题。进入社会转型期以后,俄罗斯对教育规划与政策体系在继承了历史传统特性以外,还形成了新的特征。教育政策的制定和实施所受到的社会转型期制约因素更多,教育政策对教育乃至国家和社会的发展的影响力也更大。俄罗斯的社会转型期包含三个关键性的进程,自由化、金融稳定化和私有化,其共同目的在于,为结构性的变革机制的作用提供前提和引领。[1]这三个紧密相关的进程引起了教育领域政策的一系列新变化,包括私立教育的发展,新的教育拨款制度的形成,联邦、州级和地方水平权责的重新划分,教育机构自治化等等。教育规划及政策既要顺应国家社会变革的趋势,又要使上述变化被控制在一定限度下,以保证教育领域的稳定发展。

最后,结合我国的实际情况,吸取俄罗斯教育规划及政策的精华之处,为我国教育规划及政策的实施提供借鉴。

(二)研究方法

该研究采取文本分析和因素分析方法,以俄罗斯教育规划及政策文本为对象,通过文本分析法,对俄罗斯长、中、短期教育规划和各类教育政策文本内容进行更深层析的剖析,这些都为后续的评析和总结做出积累。在文本内容的基础上,运用因素分析方法,尽可能对影响俄罗斯教育规划体系运行的各类现实因素和非现实因素进行分析,形成初步的判断,并对我国相关领域问题进行反思。

二、研究结论与对策

进入社会转型期以后,俄罗斯对教育规划与政策体系在继承了历史传统特性以外,还形成了新的特征。社会转型时期,教育政策的制定和实施所受到的制约因素更多,教育政策对教育乃至国家和社会的发展的影响力也更大。通过对转型阶段俄罗斯教育规划及政策体系的研究,课题组有以下发现。

(一)转型时期俄罗斯教育规划及政策构成多层次体系,特点鲜明

俄罗斯独立20 余年来,已经多次颁布重大的教育法令和纲要,集中体现了俄罗斯国家教育政策的各个主要方面。这些教育纲领、法规和政策构成了俄罗斯教育规划体系,如图2-1 所示。

俄罗斯教育规划体系在《俄罗斯联邦宪法》和《俄罗斯联邦教育法》(简称《宪法》和《教育法》)的法律基础上,分为长期规划、中期规划和短期规划,并伴随有总统倡议项目和各级各类教育政策的支持。长期规划、中期规划和短期规划是相互联系、相互补充、相互作用的关系。长期规划是中期规划和短期规划的制定依据,短期规划更具操作性,是长期和中期规划实施的主要方式。

俄罗斯教育规划体系具有鲜明的特点:第一,俄罗斯教育规划具有内容要素的连续性。第二,俄罗斯教育规划体系具有良好的对经济和社会发展要求的适应性。第三,俄罗斯教育规划体系的完备性和系统性。第四,教育规划更加注重提高教育质量。

(二)转型时期俄罗斯教育规划及政策具有丰富的内容和功能

1.俄罗斯教育发展长期规划凸显国家性和民族性

2000 年10 月4 日俄政府批准的《俄罗斯联邦国民教育要义》规定了教育在国家政策中的优先地位,确立了教育发展的战略和基本方针。《俄罗斯联邦国民教育要义》是奠基性的国家文件,它规定了教育在国家政策中的优先地位,规定了教育发展的战略和基本方针。要义的核心宗旨体现出鲜明的国家性和民族性。这里的国家性主要是指国家对教育的绝对领导权,教育归属国家所有。在俄罗斯的教育规划和教育政策渗透出民族性。首先,教育是发扬民族精神,保持民族文化传统的重要领地。其次,教育也是民族精神培养的摇篮。

2. 教育发展中期规划充分体现现代化理念

俄罗斯在转型时期共颁布两个中期教育发展规划,第一个为21 世纪初颁布的《2010年前俄罗斯教育现代化构想》,该文件旨在实现俄罗斯教育领域的现代化。另一个为《2013—2020 俄罗斯教育发展计划》,该文件颁布于第一个中期规划的结束之时,旨在继续深化各级教育现代化,保持各级教育的现代化质量水平。中期规划的制定体现出鲜明的现代化理念,即教育制度的现代化、教育内容的现代化、教育设备和手段的现代化、教育管理的现代化。

3. 教育发展短期规划和支持政策具有较强的操作性和灵活性

俄罗斯在颁布教育发展中长期规划之后,颁布一系列短期教育发展规划,这些短期规划的制定是依据教育发展的中长期规划确定的教育发展方针战略,是中长期教育发展规划的具体操作。规划目标的实现主要通过各类政策的具体实施得以完成。这些政策包括各时期俄罗斯教育整体发展的政策、各级各类教育专项发展纲要以及俄罗斯政府及教育科学部颁布的各类教育发展决议和条例等。

(三)转型时期俄罗斯教育规划及政策运行既有成绩,也存在问题

由于该研究的时间限制,课题组考察2010 年前颁布的俄罗斯教育发展规划及政策的运行成果。教育规划及政策的实施在以下方面取得成果。

1. 国家着力保障为公民提供优质教育

2006—2009 年国家支持57 所大学,9,000 所创新学校、340 所初等和中等职业教育机构;奖励4 万优秀教师,21,000 名天才青年代表,每月奖励的班主任多达80 万人。近几年具有现代化条件能够提供优质普通教育的普通教育机构数量增加。从2006 年的14% 增加到2011 年的72%。在加速教育结构和内容的现代化同时,俄罗斯也加强物质技术基础和教育管理机制的现代化步伐。2006—2009 年在教育机构安装新的教学设施5.48 万套,配备9,800 辆校车。[2]

2. 创造各种条件保障普通和职业教育质量

学前教育规模明显增长,2007—2011 的6 年中, 为学龄前儿童设置的班级从2007年4,874 增加到2011 年的9,499 个。2011 年联邦财政支持学前教育的各类资助补贴达1 亿卢布,增加安置20 万个补充点;在普通教育方面财政投入大幅增加,2006 年联邦对普教领域预算投入25 亿卢布,2011 年为实施普通教育发展纲要联邦就投入60 亿卢布, 2011 年依靠联邦中央和地区的财政拨款,全国各地区6,000 多所中小学安装了新设备,2,000 多所学校添置了新校车;初等、中等和高等职业教育机构2011 年9 月1日正式启用职业教育基础教育大纲。在2004—2011 年期间,与经济优先发展相关的专业招生人数不断提高,经济、法律、教育和教育学类的招生人数逐渐下降。与此同时,随着经济的逐渐好转,政府越发重视天才儿童的培养,陆续出台天才儿童支持计划,逐渐恢复在国际奥赛上的强势地位。2006—2011 年共举办768 个国际和全俄竞赛,颁发了32,100 枚奖章。2011 年参加全俄奥林匹克竞赛1,600 万学生,其中1,546 人成为最后的胜利者。[3]

3. 建立有效的教育经济关系

从2004 年开始,俄罗斯逐渐有计划地改革财政制度,其中包括:预算过程重点偏移,从预算成本管理转向结果管理;在国家政策优先和预算限制的框架下,提高资源数量中期预报的可靠性;从预算规划和支出拨款转变为向最终具有社会意义的成果进行定向的预算规划。在2004—2010 年间,联邦教育预算增长4.5 倍。教育综合预算支出增加3.6 倍,各联邦主体教育支出增加3.3 倍。[4]

4. 教育领域师资队伍技能和待遇有所提高

首先是教师教管人员的技能培训与提高。目前俄罗斯已经形成了比较成熟的师资培养和考评体系。2004—2011 年期间,668 名教育科学部的国家公务人员参与技能提高培训。2011 年普通教育机构领导及教师职业技能再培训方面投入5.41 亿卢布,超过22 万人参与培训。利用远程技术接受培训的人达到5 万人。其次是形成优秀教师支持机制,从2006—2009 年每年奖励10 万卢布,从2010 年开始奖励20 万卢布。大约80万名班主任每月获得资金奖励1,000 卢布。最后是提高教师工资待遇。2007—2011 年教育机构工作人员平均工资增加1.8 倍,2011 年联邦国立教育机构平均工资和联邦主体国立教育机构平均工资为2.2 万卢布,市属教育机构1.22 万卢布。[5]

从教育规划及政策实施的成果分析,规划的实施并没有拖延或偏离,教育规划及政策的实施在各方面都实现了预期目标,这证明俄罗斯在教育现代化过程取得了成绩。在贯彻实施教育规划过程中,教育政策起到重要的支撑作用,同时也取得一定的成果,但政策具体运行还存在利益团体参与较少、实施低效、缺乏评价体系、趋同性较强以及回应性不高等问题,在政策形成、实施、评价等方面还需要完善。

(四)俄罗斯教育规划及政策运行中具有互动性特点

1.政策支持的全面性

为实现教育现代化,俄罗斯政府颁布多项政策支持教育规划的实现。从教育政策的数量,涉及范围、以及文件层次和政策部门等,都可以看出政策支持的全面性。

2. 政策与政策之间的相应性

教育政策除了向上对教育规划的支撑之外,同时相互之间也具有相应性,这主要表现在对同类政策中同一问题的持续深入和扩展,也表现在不同政策之间的相互协调和渗透。

3. 规划及政策对象与规划政策部门之间的互动分析

在教育规划和政策制定时,俄罗斯政府邀请教育政策对象代表参与政策的制定,教育规划及政策草案形成后,将其公开挂在官方网站上,征得广大政策对象的意见,教育政策对象和政策部门之间形成互动。

(五)教育规划及政策运行体现多样化的策略

1.政策的形成紧密结合时代发展需要

俄罗斯教育政策的形成与社会环境联系紧密。不同的社会时期,在教育政策上都有不同的价值取向的体现。

2. 政策颁行具有较强的延续性

俄罗斯教育政策的形成注重政策与政策之间的延续性,进而形成系列政策群。有些教育政策出台之后,随着教育政策的实施和社会的发展需要,政府为不断深化教育政策的实施,不断形成相关的教育政策补充,甚至有些教育政策群的形成历时长达十几年,保持了政策方向的渐进性和延续性。

3. 原则性与灵活性相统一

在教育政策实施的过程中,俄罗斯政府对政策实施管理具有一定的原则性,但具体过程中并不缺少灵活性,而是本着统一要求与具体情况相结合的方针,灵活实施。在原则性和灵活性统一的情况下,教育政策的实施中,政府赋予地方政府或学校适量的裁量权,而地方政府或学校可以适当利用政策实施的策略空间,不违背原则的条件下,为自身正确适当权力和利益。

4. 联邦主体和联邦中央共同承担经费

目前,俄罗教育经费由联邦和地区共同分担。同样,教育政策制定时,就规定政策所需资金坚持联邦和地区共同分担的原则,联邦中央财政预算拨款一部分经费用于政策的实施,而其余部分由各地区自己承担。在教育政策的具体实施中,俄罗斯也同样贯彻财政共同分担的原则。

5. 坚持目标管理原则

俄罗斯在教育规划及政策的实施中,采用“目标管理”的原则,保障教育规划及政策的执行效益。在教育规划及政策实施和评价两个方面都可以看到目标管理原则的体现。俄罗斯教育规划及政策颁布时都确定明确的目标,并依据目标制订若干项目,保障实施目标。在评价实施结果时,以目标是否达成为主要依据。目前,俄罗斯教育政策评估时常采用目标达成评价模式,该评价模式关注评价结果,以预定的政策项目作为评价的标准,评价的主要任务是判断是否实现预定的政策目标。

6. 政策延续拥有强势的推动力和划一的掌控力

从上面的分析中可以看出,俄罗斯的教育规划及其政策的形成具有较强的延续性,在政策执行过程中,以政府等权力机构为代表的强势群体,具有权威性、号召性和较强的执行力,成为政策延续的强势推手。俄罗斯教育政策具有延续性的另一个原因在于,从2000 年普京就任总统,颁布教育规划,筹谋俄罗斯教育现代化的实现,至今为止,普京总统一直在俄罗斯的国家权力中心,虽然2008—2012 年梅德韦杰夫担任总统,但普京仍然在政府总理的位置上。以普京为首的俄罗斯统一党执政多年,所以一直贯彻一致的教育政策,表达本党多年始终如一的教育主张,因此,在俄罗斯不存在其它西方国家因在朝在野政党的轮番执政而给教育领域带来激进式的变革,俄罗斯的教育政策也能够得以平稳渐进地延续。

(六)俄罗斯教育规划及支持政策方面的可借鉴之处

课题组认为,俄罗斯教育发展规划及支持政策方面或有以下方面可供我们思考和借鉴。

第一,确立教育优先发展与教育政策的国家地位。教育在俄罗备受重视,是国家优先发展领域。教育优先发展在俄罗斯教育基本大法和重要教育政策中明确体现。教育在俄罗斯的优先发展地位,也决定了教育政策在俄罗斯国家政策中的重要位置。教育政策是国家整体发展政策中的重要部分。教育政策与其它国家政策一样不但发挥本领域的效用,而且能保障社会的稳定,政权的稳定,甚至其重要程度堪比国防事业,涉及到国家的安危与存亡。俄罗斯为教育政策冠以国家政策的字样,彰显教育政策的重要。

第二,教育规划及其支持政策形成体系整体推动教育发展。俄罗斯已经构建起教育发展规划及支持政策体系,从而从各层级各方面带动教育的整体发展。各类教育政策是国家政策在教育领域的具体表现,及时在教育领域表达国家的意志。因此,从高瞻远瞩的教育发展的上位宏观规划到教育发展的某个具体领域,教育规划体系及其政策支持体系层次分明,各层级紧密联系,横向和纵向上各有职责,协调教育领域各环节、各层面的发展,规避了教育政策之间的矛盾与冲突,将教育各领域作为一个整体协调发展的体系,避免某些国家出现教育某一领域快速发展,其它领域滞后发展的教育畸形现象。

第三,打造良好的制度环境为教育发展规划及政策的实现提供保障。良好的制度环境为教育政策的形成和实施提供正确的方向性和强制约束力。俄罗斯在教育规划及其支持政策的形成过程中,政治制度、经济制度以及教育制度都提供了良好的环境资源。

第四,确立以政府为主导的政策运行模式。俄罗斯教育规划及政策的形成、实施及评价中,以政府为首的权力部门起到重要的作用。以政府为主导的教育政策运行模式保障了教育政策的政治性和方向性,教育政策的形成与国家未来发展和社会进步紧密相连,教育政策具有国家权威性。政府组织专业人员进行教育政策的谋划和撰写,并组织一定比例的专家参与讨论草案,保障了教育政策的专业性。实施中,以政府为代表的权力部门具有一定强制力,教育权力机关的管理人员具有决策能力和教育管理专业水平,能保障国家教育政策有序、规范实施。政府主导教育政策保障思想意识的统一,行动的统一和协调,政府主导也善于在社会上调动各方因素,形成合力,满足决策者和社会各阶层的需要。

第五,坚持教育政策核心思想的一致性和内涵的持续性。俄罗斯教育政策的形成注重政策与政策之间的延续性,进而形成系列政策群。有些教育政策出台之后,随着教育政策的实施和社会的发展需要,政府为不断深化教育政策的实施,不断加深政策的内涵或形成相关的补充教育政策,甚至有些教育政策群的形成历时长达十几年,保持了政策核心思想的一致性和内涵的持续性。

规划局社会实践报告 篇3

高中地理学习内容是中国和世界地理的自然地理和人文地理，涉及三本必修和三本选修，但对乡土地理涉及较少。我们在历史课堂教学中经常发现学生对乡土地理、身边的自然环境知之甚少或一无所知。安定区特殊的地理位置决定其自然资源极为缺乏。安定区人只有更好地了解、认识家乡，才能更好地爱家乡、建设家乡，促进家乡发展与进步。经过思考与讨论，我们最终选定《安定引洮灌区果蔬结构规划》作为综合实践活动的主题。

二、活动目标

1.通过参与活动，掌握更多关于家乡的地理知识，了解家乡自然及社会经济的发展。

2.通过任务分配，进一步提高团结协作能力、组织能力；通过实地采访与调查，锻炼学生的口头表达能力与思维能力；通过资料的收集与整理，培养学生对材料的分析能力与想象力。

3.通过活动，了解乡土地理发展，感受劳动人民的智慧结晶，增强学生热爱家乡、建设家乡的意识。

三、活动内容与步骤

活动一：安定区各个乡镇自然地理特征

安定区位于甘肃省中部，平均海拔1896.70米，年均气温6.3℃，≥0℃积温2933.5℃，≥5℃积温2782.8℃，≥10℃积温2239.1℃，≥15℃积温1281.9℃，全年平均日照时数2436.9小时，最高年值2582.8小时，最低年值2174小时，无霜期140天左右，年降雨量425.1毫米，西南部500毫米左右，北部300毫米左右，且多集中在7、8、9三个月。蒸发量平均1526毫米，是降水量的3.6倍，年最大蒸发量1750.6毫米，年最小蒸发量1173.4毫米。属干旱半干旱气候区，夏季不太炎热，冬季不太寒冷，并且昼夜温差大，光、热资源丰富，非常适合蔬菜生长。

根据农业生物学特性和积温、气候特点，我认为北部干旱区的巉口和鲁家沟气候干燥，降水量在300～350毫米，适合于西瓜、辣椒、茄子、大蒜、西红柿的生长发育；中部半干旱区的凤翔，气温较北部乡镇低1～2℃，年降水量380～400毫米，适合种植萝卜、韭菜、大葱、蒜苗等速生类叶菜；西南部的内官、符川、香泉、团结，气温冷凉，年平均气温5～6℃，比北部低2℃，年降水量450～500毫米，适合于甘蓝、大白菜、辣椒、芹菜、胡萝卜、花椰菜、西葫芦、洋葱的生长发育。

全区气温大致由南向北递减，降雨南部多于中部，中部又多于北部，随着水热条件从南向北变化，使土壤在水平方向上由西南向北依次呈现黑麻垆土、黑垆土、淡黑垆土和灰钙土的分布特点。此外，我区土壤有较深厚的耕作层，并且是全省肉羊生产大县，畜牧业也比较发达，有机肥源充足，加之引洮一期工程很快就要竣工投入使用，水资源也比较丰富，水质优良，是天然的矿泉水，土质熟化，腐殖质多，土壤富含钾素，属微碱性土壤，有利于农作物根系的生长发育。发展高产优质高效农业，特别是设施农业具有得天独厚的自然资源优势。

活动二：安定传统蔬菜种植状况

定西是传统的农业地区，大气和土壤没有工业污染。由于气温偏低，复杂多样的地形地貌对病虫害起到了天然隔离作用，病虫害少，是高原夏菜种植的理想区域。并且我区农民有种植蔬菜的传统习惯，1985年开始由零星种植向规模种植过度，1985年种植蔬菜1862亩。经过二十几年的发展，到2009年蔬菜面积发展到46395亩。其中日光温室种植面积为1601亩。双拱架无立柱组装式温室1367亩占85.38%，二代温室201亩占12.55%。其中内官、符川、香泉、团结一带主要种植甘蓝和大白菜，巉口和鲁家沟一带主要种植西瓜和大蒜，凤翔主要以速生叶菜类为主。近年来，为了转变经济发展方式，促进农民增收，从中央到地方都进一步加大了蔬菜產业特别是设施农牧业建设的扶持力度，并出台了一系列扶持办法，为我区设施农牧业的发展提供了有力的政策支持。

内官营镇从80年代开始由零星种植逐渐向规模种植过度。之后，内官镇充分利用其独特的气候资源优势，大力发展蔬菜产业，经过二十几年的发展，到2009年，全镇蔬菜种植面积达到了5万多亩，产量达到了300多万吨，产值达到3亿多元。近年来，内官营镇坚持建设“生态良好、经济繁荣、清洁文明、绿色环保、平安和谐”的“五镇”发展战略原则，按照“绿色生产、品牌营销、诚信经营”的发展理念，在水川区村大力发展蔬菜产业，使这一特色优势产业得到了健康、快速发展，经历了从无到有、从有到优，取得了可喜的经济效益和社会效益。

活动三：种植空间布局的设想

根据引洮供水一期工程初步设计和水量分配，引洮供水一期工程灌溉系统在安定区境内布置干渠2条，总干上布设支渠7条。受益区辖内官、符川、香泉、凤翔、团结、巉口、鲁家沟7个乡镇，规划灌溉面积12.25万亩。为此根据以上坚持原则和现有产业发展基础，农业研究成果，参照武山、靖远、古浪和甘州县区发展蔬菜的经验，充分发挥水、气候、土壤等禀赋要素，按照“一村一品”、“一乡一业”的布局，提出我区蔬菜产业发展的空间构想，计划发展蔬菜10.5万亩（其中设施蔬菜10000亩），建立三大基地，即高原夏菜基地、特色蔬菜基地和高档蔬菜基地。

高原夏菜基地：根据区域土质、气候、生产条件、群众种植习惯和销售市场相对稳定等方面特点，建议在我区西南部的内官、符川、香泉、团结4乡镇建立以甘蓝、大白菜为主，搭配种植荷兰豆、白菜花、绿菜花、西葫芦的高原夏菜基地7万亩（其中设施蔬菜4000亩）。在凤翔镇的李家咀、中川，内官镇的先锋和万崖村建立以芹菜为主的高原夏菜基地1万亩，采取早中晚、粗菜与精细菜搭配，设施种植与保护地和大田种菜结合，坚持绿色、无公害的生产导向和“订单”生产模式，培养发展高原夏菜产业。

特色蔬菜基地：根据区域特点、现有产业发展基础和群众种植习惯，在近城区的凤翔建立以速生蔬菜萝卜、韭菜、大葱、蒜苗、香料型蔬菜为主的城郊型短季节速生特色蔬菜基地0.5万亩。

《企业资源规划实践》学习报告 篇4

紧张而充实的一周转眼之间就过去了，这一周，通过对《企业资源规划实践》课程的学习，收获了很多知识和技能，感受颇多。

学习告一段落，写一个报告记录一下自己的成长历程，是一件很有意义的事情。可以提炼学习的感悟和经验，也是对学习过程的一个回顾。

我在本次实践学习中担任的角色是市场总监。本身就是学习市场专业的，能够担任这一职务，心中不免有些激动。在实践过程中，每个人都有自己的分工，只有分工明确，各司其职，才能够事半功倍。每个人都在自己的位置上贡献着自己的力量。我的主要贡献就是为公司分析市场信息，分析广告市场，决策如何投放广告，以及公司运营过程中遇到的问题。俗话讲，金无足赤，人无完人。通过这次实践，我发现了自己的很多不足。不如性格过于急躁，计算数字时容易马虎大意，思考问题不够全面等。好在我们有一个好的团队。一个好汉三个帮，团队的力量是无穷的。当我自己的不足出现时，团队中的其他三名成员会帮助我，我们一起思考问题，共同进步。是我真切的感受到，集体的力量的伟大。如果还会有下一次的实践活动，我们还会继续发扬团队合作精神，互帮互助，共同完成工作。

这次实践的最终结果以小组的形式记录，这就意味着，要想自己取的好成绩，必须整个小组齐心协力，共同把工作做好。我们小组的成员有CEO张良，财务总监高景云，采购总监贾丽然，市场总监伊永营。张良对小组的贡献有目共睹，身为CEO，他做出了很大的贡献，做了很多的工作，费了很多的脑筋，花费了大量的时间来整合各部门的工作，还要计算各种数据，不愧为CEO。高静云作为财务总监，付出了很大的心血，要学习专业的会计知识，做财务报表，很辛苦。贾丽然作为采购总监，掌握着公司的后勤保障工作，原材料的进货，做得很好。我作为市场总监，做一些分内之事，近一点绵薄之力。他们的辛勤付出共同成就了我们小组的辉煌，很感谢他们。要说不足的话，其实是我们共同的不足，就是专业知识的欠缺，因此我们要好好学习知识，争取在参加工作后，能够得心应手。

借用马云的一句话：一个企业如果不赚钱，那是一件很丢脸的事情。由此可以看出，一个企业的最基本的使命就是赚钱，也就是取的利润报酬。要完成这一使命，就要靠各部门的协调和配合。在此之前，更要进行各方面的分析和计算。就此次实践而言，关于投资分析，我们首先要确定市场定位，分析市场行情，做出广告投放决策，然后建设生产线，研发产品，申请ISO认证，购买原材料等等工作，这就构成了投资的基本部分。关于融资分析，我们首先在第一年申请10m长期贷款，期限5年。第二年申请70m长期贷款，期限6年。第二年第二季度开始，每季度30m短贷。因为有了70 m的长贷，所以就不会被贷款所困扰。第二年就会有产品交货，所以，资金就可以轮转起来。由于每年年初，要进行利息、广告费，原材料进货的结算，有时可能会资金不充足。这就需要及时作出调整，可以申请小额的短期贷款，过了年初阶段，一切都会运转起来。生产分析，生产线建起来，就尽量不要空着生产线，所以，进原材料要以喂饱生产线为标准，产品就可以得到充足的供应。在原材料供应方面，也有一定的小技巧。由于各种原材料的供应周期不同，所以，为了资金达到最有效的运转，要根据不同的原材料在不同的而时间进货。只要计算精确，既满足了资金运转，也不会耽误生产工作。再生产之前，产品的研发也需要注意，不同产品研发周期不同，这就要做好计算。记得刚开课时，老师说过，高手拼的是市场营销。的确，市场营销的工作

做得好，可以达到事半功倍的效果。广告的投放是一个很重要的环节，这就要根据自己的产能来选择投放的力度。市场的选择同样重要，没有调研就没有发言权，要分析不同产品在不同的时间段在不同市场的表现，才能更好的选择市场。抢单环节紧张刺激，前提工作是做好产能的预算。做不好这项工作，就会面临违约的危险，如果再去紧急采购，就没什么大的实际意义了。好的单子不仅仅是总额高，还要考虑生产周期和账期，数量方面就要结合自身的实际情况了。做好这些工作，营销工作可以松一口气了，遇到突发状况，就要随机应变了。现金流是一个企业要很看重的方面，也是要有充足保障的方面。把生产线充分应用起来，订单数量和产能相吻合，账期尽量短一点，有的时候，我们会主动贴现，贴现虽然会减少一点金额，但会像及时雨一样，给企业补充新鲜的血液。盈利模式主要来自产品的利润，要想长期赢得利润，就要在不同的时期，开发出不同的产品来作为支撑，各个市场的状况也会有所不同，这就要随机应变。

ERP的魅力所在就是会有成千上万的方案，答案不是唯一的，充满了挑战。不同的方案会有不同的效果，没有绝对的对与错。我们曾经和其他小组进行过讨论与交流，他们的方案和我们的方案差别很大，甚至有所冲突，但最后，我们都做得很好。就我们的方案而言，我们还是非常满意的，非常稳定，不会出现什么大的危机。关于产品和生产线，我们一般现做的1、2和3，产品4 属于待定型。因为前期的投入很大，索引需要稳定而低成本的产品，产品4在最后时候做了很大的尝试，效果也很好。生产线在第一年、第二年主要做p1和p2，第三年开始将p1转为p3，是因为p3的收益很高，可以提高利润。在第四年和第五年维持不变，第六年时，资金充足，做了好几条p4，效果很好。五个市场在不同的时期要有所取舍，这样才能更加高效。ISO的认证属于长期投资，不要怕花钱。ISO的认证资格在后期可以很好地而体现出来，所有的投资都会得到很好的回报。因此，眼光要放的长远一些。

关于决策，我们花费了大量的时间，仍然记得回到宿舍，我和张良还是会讨论到很晚，这足以见得我们高涨的热情。做决策的前提是对企业的运营状况有足够的了解，作出初步的计划，然后在经营的基础上进行模拟推算，不对的地方及时纠正。庆幸的是，我们的决策基本正确，没有太大的问题。财务报表是一个比较令人头疼的问题，由于专业知识的匮乏，使得我对其敬而远之，没有过多的参与其中，也免得添乱了，这可难坏了我们的财务总监，为此，她付出了很多的努力。经营方案的录入工作看似简单，但很容易出错。我们非常谨慎。首先，我们填好进程表，然后再由张良念出来，我在空白纸上重新写一遍，步骤明确，万无一失。但是，在第一次操作时，我们就是栽在了这里，由于生产线忘记持续在建，误了大事，导致我们第一个破产。吃一堑，长一智，这也使得我们在后来的决赛中更加小心。我认为，小心驶得万年船，不要怕麻烦。

现在回想那紧张而充实的一周，感慨良多。在这次实践中，真的收获了很多。这次实践，让我们自己动手操作，比单纯的听讲更加有趣味，我们也就有了更大的积极性，去参与，去学习，去奋斗。让我们对于所学知识有了一个更加深刻的认知，对相关的专业技能也有了更加透彻的掌握。这次的影响是深远的，这对于我们后期的学习也会有一个很好的指导作用，让我们懂得，只要自己用心去参与，用积极的态度去对待，一切困难都会变成乐趣，当回头看看自己所征服的困难，所取得的成绩，自己心中也会非常欣慰。这次课程，对于将来的职业生涯也会产生一丁点而积极影响，我认为最显著的影响就是，他教会了你怎样去处理遇到的困难，让我们认识到团队力量的伟大，让我们懂得去团结协作，每个人各司其职，相互之间协调合作，为了一个共同的目标而去努力。还有重要的一点就是，此次实践给了我们一个站在企业管理的宏观的角度去看待并且解决问题的平台，我认为，这对我们，尤其是市场营销专业的同学来说，是一种宝贵的经验，这次实践教会了你一种宏观看待问题的思维，统筹解决问题的能力的锻炼，相信会在不久的将来有所体现。

城乡规划设计院实践总结报告 篇5

一、实践目的与任务

（一）实践目的

通过一个月设计院的实践，运用所学习的专业知识来了解城市规划的工作流程和工作内容，加深对城市规划设计工作的认识，以便毕业后能更好的适应市场的发展的需求和社会的要求，同时，也是检验在校的学习所获得的成果，充分认识到自己的不足，查漏补缺，提高综合设计的技能，以达到专业培养的目标。

（二）实践任务

1.了解城市规划相关工作的意义，熟悉现行业单位方案设计方法和规划实务操作技能，使学生对城市规划相关工作实践有较全面的感性认识。

2.进一步消化和掌握已学到的专业理论知识和专业实践技能，检查我们对学理论知识和专业实践技能，也检查了我们对所学理论知识的理解程度、掌握程度和应变能力。

3、培养实践中的观察问题、分析问题和解决问题的能力，动手操作和计算机绘图技能，培养学生理论和实践相结合的能力，为今后较为顺利走上工作岗位打下基础。

4、提高思想素质和专业素质，培养事实求是的工作作风和踏实、谨慎、认真的工作态度，给帮助我们树立良好的职业道德和组织纪律观念。

二、实践内容

1.了解设计院的工作程序，规划师的基本工作内容和工作方法，了解设计院的不同工种的基本工作内容和合作方式。

2.了解有关城市规划的法规、规范、标准，结合实习工作，在实习单位的指导老师的具体安排下，学习运用计算机绘图，进行规划设计方案的绘制。3.指导老师检查指导实习工作。

三、实践时间

2014年7月21日——2014年8月22日

四、单位

单位： 钦州市城乡规划设计院

五、实践过程

从陌生到熟悉，从理论到实践，一次次的认识，一次次的检讨，不断认识，不断实践，最终达到两者较好的结合，短短1个月的时间所经历的整个实习过程。

对于学习了3年建筑设计专业的我来说，一个月使得我对城市规划设计理论知识已经有了初步的了解。所有有关城市规划的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，也都有所涉猎。但是，由于刚开始，不论是对环境还是实际工作的陌生，使得自己无从下手，在参观实践的前几天，所做的只是辅助工作，仅作一些简单的电脑绘图，随着一步步的熟悉，也开始多多向别人请教，学着将理论知识运用到实际方案中，同时，随着不断地磨练，我的方案设计水平有所提高，除此之外，也学会了一些快捷键绘图。以前，我总以为自己的计算机绘图能力比较熟练，设计也如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，规划设计时可以借鉴一些成功的案例，那么，当一名合格的城市规划设计人员应该没问题了。现在才发现，城市规划设计其实更讲究的是它与实际紧密结合性和可操作性。离开现场实际情况，其它一切都为零，设计不只是一味的绘图，更不是一味的照抄照搬。

进入公司后，是在规划设计部以实习生的职位在岗工作。在了解城市规划设计的基础工作后，对城市规划有更深入的认识和接触，也使我意识到自己的缺点与不足。

六、心得与体会

刚开始的时候，由于自己对环境不熟悉且对规划实务不是很了解，面对现实中存在的问题不知如何下手，所以刚开始的工作进度是比较慢的，但是在总工的带领指导下，同事的帮助下，很快的对需要做的工作有了初步的了解和认识。

实践过程中，由于工作经验少，现实中操作性不强，所以，我所接触的项目主要是新农村规划等一系列相对较简单且又能充分利用所学知识，将理论知识同实践有效结合起来。从刚开始的仅做一些简单的计算机绘图，到参与实际项目的调研，一步步积累。

刚进入公司时，我的主要工作就是负责用计算机修改图纸和把其他的一些手绘图纸的矢量化。这样，不仅巩固了之前的计算机运用能力，而且还学会了运用快捷键，进行简便快捷的完成图纸的工作任务。同时，在做平面图时，不仅能够快速的完成任务而且还学会了色彩的搭配以及对于建筑小品、绿化等景观的平面布局。拓宽了自己的知识面，并且将多门学科综合运用，使之协调统一。

随后，又有机会跟着工作组去进行现场调研，然后，对地块进行充分的前期分析。调查研究也是对城市从感性认识上升到理性认识的必要过程，调查研究所获得的基础资料是城市规划定性、定量分析的主要依据。由于城市的情况十分复杂，进行调查研究既要有实事求是和深入实际的精神，又要讲究合理的工作方法，要有针对性，切忌盲目繁琐。于是又较全面的切身体验并掌握了调查研究的重要方面。

随着我国经济的不断发展，我国的城镇化进程也不断加快，新农村规划也不断兴起，城市的更新也同步进行着。在公司实习期间，由于经验不够丰富，且缺乏对实际项目的把握，并且对农村的现状有部分了解，因此，实习期间，所接触的项目大多是新农村规划以及城市的旧区规划等，在校期间，所做的课题，大部分是对新地块的规划，在做规划时，只是结合周边的情况进行全新的系统规划，而不需考虑现状的处理，因此，在实习期间，无论是新农村规划还是城市旧区的改造，对于我来说都是一次学习新知识的机会。

由于这次实习时间短暂，因此并没有多少时间让我对规划院的同事进行详尽的交流，只有在工作过程中，不断地与其交流尽可能的了解一些课堂上所学不到的东西。同时，也对本专业在社会发展中所处的地位及社会需求有了更深的了解。除此之外，在我实习的这段时间里，还有两次聚餐和一次集体户外活动的机会，我也积极参加了，这多少也会增加我与同事之间的交流。能够在短时间之内认识到了一批设计人员，相信这是我在实习中获得的宝贵的人际关系资源;相信我能够充分吸取这次实习的经验和教训，在日后的工作中能够完善自我，尽自己最大的能力成为能够对社会做出贡献的年青人。让我放开了眼界，用专业的眼光去看待这个世界。

七、实践总结

1个月的时间很快都过去了，实习也到了尾声，但是通过这次实习，我获得了不少的心得认知和感悟：

首先，要学会学以致用，将理论与具体实践相结合，要将理论运用到实际项目中，同时，在工作中，要以负责任、端正的态度对待问题。因为城市规划是一个具有政策性较强的工作，它作为对未来区域发展的指导具有重要意义。并且，一旦城市规划的最终成果进行实施后，若遇到问题，将很难及时的进行更正。它对未来应当有较好的正确的指导作用。

其次，在规划过程中，要做好充分的前期准备，做大量的现状调研，要充分认识到现状中的不足，然后在设计方案时，不但要改进现状的不足，而且，要有超前的眼光，使得最终的规划能够适应规划期限内相应的变化需求。

再次，我充分意识到了，作为一名设计人员所应该具备良好的人际交往能力。规划设计部门是特殊的，每接到一个项目都要通过与各种阶层的人运用各种不同的交流手段获得与项目有关的基础资料。只有足够的精准的基础资料，才能设计出更合理的、切合实际的设计方案。而在汇报方案时候也需要对甲方和领导解释出与项目有关的详细的信息。所以在与各个阶层人员打交道时一定要注意沟通方法，要具备正确的心态和良好的心理素质，才能取得想要获得的基本信息。

因此，在接下来的时间中，我要多练练自己的交际能力，同时，在课堂中也要积极地参与方案汇报，在老师的指导下，发现自己的不足，然后不断的提高自己的水平。

规划局社会实践报告 篇6

实

践

报

告

XX系

XX班

姓名：

学号：

为了深入学习《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，按时完成实践课程任务，5月23日上午，我参观了天津市规划展览馆，通过这次参观活动，我对天津市的发展历史及未来规划有了一定的认识与了解。

天津市规划展览馆选址在意大利风貌区商贸会展中心，坐落于河北区博爱道和北安道交口，展览馆在采用展板、模型等传统展示手段基础上，大量采用了高科技手段，多通道投影等现代声光电技术融入多项展示环节，全面展示了天津的过去，同时注重参观者的参与互动，专门设置了数字多媒体和4D动感影厅、多款互动游戏等，让参观者在轻松的心情下认识规划，使参观具有趣味性和艺术性。

天津市规划展览馆是宣传天津城乡规划法律，展示城市演变历史和规划建设成就，展望未来城市蓝图，并为国内外专家和城市投资、建设者提供学术报告、规划咨询的场所，成为展示天津城市历史变迁、发展现状和规划远景的重要窗口和向国内外宣传天津的重要载体以及介绍城市发展全貌的重要平台。

天津市规划展览馆自开馆以来，以其真实丰富的展览内容，精湛超群的表现手法，先进完善的一流设施以及耐心周到的优质服务，吸引了本市广大市民以及国内外来津者前往参观，赢得了国内外参观者的高度赞扬，天津市规划展览馆已经成为国内外关注天津的又一新亮点。据了解，截至目前，天津市规划展览馆开馆以来共累计接待了国内外参观者30余万人。天津市规划展览馆已经成为向国内外展示天津风采的重要窗口，促进对外交流与合作的信息平台，广大市民了解

市情参与规划的教育基地。

据介绍，城市规划展览馆展览功能区分为三个部分，分别是：天津城市建设发展史、目前的城市建设现状、城市未来发展规划。这里是展示和宣传天津城市形象的重要窗口，是了解天津建城600多年，特别是改革开放三十年以来城市变迁和发展脉络的好地方！在这里，不光能感受到一座现代城市的进步与繁华，并能够看到某一地区历史、现在和将来不同时期的巨大变化。

城市色彩规划的实践 篇7

城市色彩引入中国,已经有十几年了。在这期间,色彩的“种子”在全国遍地发芽,茁壮成长,城市色彩规划的探索和实践开始普遍展开。这个阶段,城市色彩规划遇到了较多问题,如城市色彩分类问题,城市“主色调”问题,城市色彩的系统问题等。

今年4月,“首届中国城市色彩市长高峰论坛”在京举行。论坛上,专家呼吁中国城市“色彩管理”亟待标准规范出台。与会专家学者表示,应对目前中国城市色彩混乱甚至造成视觉污染的现状,在进行科学规划的同时,需要各地方出台管理规范予以保障。

城市色彩规划规范化问题,终于被提及上案。

虽然“色彩管理”规范化,只是城市色彩规划规范的一部分,但是,人们开始认识到它的重要性。然而,没有完善、科学的规划系统,是无法切实地实现“色彩管理”的。所以首要的任务是,制定相应的国家规范,使城市色彩规划的制定具有基本的标准。只有制定相应的规范,这一系列的城市色彩问题才能迎刃而解。

二.城市色彩规划的原因——从“色彩污染”到品质需求

起初,城市色彩规划是因城市“色彩污染”而开始的。这一时期,管理者已对城市色彩规划产生浓厚兴趣,但还比较陌生,并不清楚其具体能够解决哪些问题。于是,第一批研究性的规划实践随之展开,如北京、武汉等城市的色彩规划,都诞生于此时。这些规划对象均为大城市,新旧城市混杂,针对现状,规划需要解决的紧迫问题是城市“色彩污染”。至于提出的城市“主色调”,不具有可行性,只停留在概念层面。关于城市“主色调”,后来还引起了众多专家学者的质疑。

因此,最初的城市色彩规划关注的问题,具有被动性质。原因在于管理者重在关注如何改善城市现状。并且老旧城市不可能发生大变动,城市色彩的切入点只有街道整改行为。所以,只有被动地整治城市“色彩污染”才能落实到位。

经过一段时期的实践,管理者逐渐开始了解城市色彩规划,将它看作城市设计中的重要组成部分。因此,在中国高速推进的城市化进程中,城市色彩规划实践在许多城市被广泛地展开,如杭州、广州、宁波、大同、苏州、厦门、无锡、长沙等,甚至二三线城市也不甘落后,如日照、伊春、江阴、江山、任城、富阳、诸暨等。

此时城市色彩规划主要为解决两个问题,一个是“色彩污染”,另一个是城市色彩意象。解决“色彩污染”问题的办法,是通过案例和色彩范围进行控制;而城市色彩意象,是通过城市色彩“主旋律”与区域性色彩引导来实现。

随着城市化步伐,加快新城建设随处可见,为了营造新城形象,确保具有较高的色彩品质,城市色彩规划开始引入新城建设。

对于新城,城市色彩规划同样围绕两个问题展开,一个是如何打造新城品质,另一个是如何防止“色彩污染”。但是关于新城的色彩规划,遇到了较多的问题,例如如何在未建区域进行色彩规划,新城的历史文化着力点何在,城市风格取向如何确定……

虽然许多问题有待解决,但无论如何,城市色彩规划的进步是有目共睹的。随着它的进步,规划原因在转变,侧重点也在转变,规划态度由开始的被动变为主动。城市色彩规划在其需求的转变中,越来越凸显其重要性。(见表一:城市色彩规划原因的演变)

三.城市色彩规划的地位——从“漠视”到“关注”再到“呼吁”

城市色彩规划作为城市规划、设计的一个重要组成部分,已经得到广泛的认可。在城市规划、设计中,融入专门的城市色彩引导,逐渐成为规划行业的趋势。

但最初,城市色彩是招人漠视的。城市规划时,将色彩置于极其次要的地位,因为没有色彩,城市不会缺少功能,人们照样能够过活。随着生活品质的提高,人们开始意识到所处的城市为何如此难看,不是单板乏味,就是色彩混乱,糟糕的现状使人们无法忍受。

随着色彩规划的导入,整治城市“色彩污染”的成效引起人们关注,从此城市色彩规划开始进入人们的视野。人们将其作为塑造、改善城市形象的一种辅助手段,融入城市规划和设计之中。但由于专业色彩知识的缺乏,色彩规划比较笼统,难以落实,并且缺少文化和美学上的考量。

随着城市色彩规划实践活动的增多,管理者对规划实施要求不断提高。关于只提出城市色彩“主色调”的规划,因其缺乏实施途径及管理办法,而招致管理者的质疑。如果无法处理这些问题,城市色彩规划艰难取得的地位将受到动摇。于是,便出现了4月初的“首届中国城市色彩市长高峰论坛”上,各方专家学者一致呼吁城市色彩规划尽快出台相应规范的现象。幸亏随着实践的进行,许多地方出现了深入、系统的城市色彩规划,实施情况得到了不断地改进和完善。

虽然前行道路坎坷不平,但不可忘记的是,城市色彩规划是在怎样的一片沃土中诞生的。随着人们生活质量不断提高,综合素质不断提升,审美需求不断扩大,缺少色彩美感的城市早已不能满足人们的精神需求,城市色彩规划已成必然。随着城市化的进程,城市色彩必将成为打造城市品质的一件利器。

四.城市色彩规划的经验——从单一的“主色调”,到综合的“引导”与“限制”

中国美术学院风景建筑设计研究院第一环境设计所,致力于城市色彩规划已有几年历史,已积累了丰富的实践经验。近期完成的无锡新区、无锡太科园、山东任城核心区域的城市色彩规划设计,体现了最新的城市色彩规划与管理理念。

以前完成的城市色彩规划,存在着诸多片面性,规划立足点不全,宣传性强,而操作性弱,管理实施困难。但无论如何,规划编制的目的在于实施,否则最终将失去价值。经过几年的实践探索,发现只有着眼于实际问题,敢于面对问题,解决问题,才能够使城市色彩规划通过切实地实施与管理落实到位。

起初,城市色彩规划只提出单一的城市色彩“主色调”的概念,因其单一性与城市的复杂性相悖,而遇到诸多质疑。之后根据城市区域性质划分,城市色彩通过各区域进行落实,该问题得到适当解决。但同时又出现了许多其它问题,如色彩管理的量化问题,城市特色问题,法律权限问题等。

通过实践,发现城市色彩规划最终须解决的三大问题:城市色彩意象及如何落实的问题,城市特色的问题,如何防止“色彩污染”的问题。要打造城市品质,只有通过解决这三个问题才能最终实现。关于这些问题,必须立足于城市的过去、现在、将来,对城市的历史文化、城市现状、相关规划进行系统的调研分析,通过城市色彩规划并制定较强可行性的管理办法才能解决。(见表二)

那么,关于城市色彩规划系统,具有哪些内容呢?

城市色彩规划系统(见表三)主要包括城市色彩的“引导”和“限制”两大内容。“引导”为弹性指标,包括城市色彩意象,区域色彩引导,重要城市界面色彩引导,及城市特色引导;“限制”为刚性指标,为了防止城市“色彩污染”而制定,通过量化的数据来控制。根据这个系统,城市色彩的管理被划分为三个级别:(1)符合规划色彩和规划特色,且不超出规划色彩限制的较强级别;(2)符合规划色彩,且不超出规划色彩限制的中等级别;(3)色彩自选,但不超出规划色彩限制的较低级别。城市各区域依据重要性,针对三个级别合理划分管理区域,实现差别化对待。

其实,日本川崎早在1980年的工业园色彩景观规划设计,就有类似的管理级别划分。川崎制定了《海湾地区色彩设计法规》,规定工业区建筑每7-8年重刷一次。根据法规,各建筑单位或工厂在进行外部色彩设计和实施时需要得到市政府的审批。法规划定了三种色彩景观类型,分别是指定色彩及图案景观设计区域、指定色彩景观设计区域和非指定色彩景观设计区域,并制定了强、中、弱三种级别的管理力度,来对应这三种景观类型,从而有利于规划管理的严格实施。但尴尬的是,中国缺乏相应的法律法规支持,城市色彩的实施仅凭管理者的执行力度。

需要说明的是,城市特色引导并非笼统地概述城市特色,而是配合城市色彩意象,制定详细的色彩特色引导方案,它涉及色彩配色、形式、材料等的运用。如果城市色彩意象是总图,那么城市特色引导就是细部说明。城市色彩意象通过色彩“主旋律”表示,从水平角度引导城市基调色彩,具有宏观性和普遍性;城市特色引导,是从竖向角度引导城市特色用色,具有微观性和典型性。但是,城市特色引导必须广泛运用,实现规模效应,才能够成为区域或城市的特色,否则毫无意义。

城市色彩规划的编制极其困难,须从无数的历史文化里挖掘出城市传统色彩信息,构筑其规划基础,又要根据相关规划和城市现状预测城市未来的色彩发展方向,并依据这些信息,制定可行的色彩方案和管理办法,才能最终达到实施的目的。它涉及众多学科,对美学和城市必须有充分的认知,只有技术齐备、经验丰富的团队才能胜任。

五.对城市景观系统的完善——从建筑到公共设施、景观植物、夜景照明等系统

许多时候,可以发现这样一个现象:在城市设计或建筑设计方案中,常有精美的效果图,环境流光溢彩,但主体建筑却用虚化的色彩表示,多用无彩色或蓝色玻璃装饰,虽然显得庄严凝重,却无法掩饰其对色彩的回避。

城市建设包括很多系统设计,有建筑设计、城市家具设计、景观园林设计、夜景照明设计等等,而其中大多都缺少色彩的完善,并且都各行其事,缺少统一的色彩引导。城市色彩规划的出现,对城市景观系统的完善具有重要意义。城市色彩规划,在对建筑色彩引导的同时,还对公共设施、景观植物、夜景照明等系统的色彩进行引导,使城市各个系统都能够相互协调,具有联系,使城市成为一个有机整体。

所以,城市色彩规划与一般城市系统设计不同,它是涉及多个系统的复杂工程。因为其包含了多个独立的系统,它所体现的价值因此而提升。单独的色彩设计,如果缺乏城市高度的眼光,很容易导致“色彩污染”的产生,商业街的广告色彩就是很好的例子。在对城市各系统之间的关系进行梳理,协调其色彩后,空间不再单调,色彩不再夸张,该收敛的地方收敛,该奔放的地方奔放,所有色彩都与其载体的本质相协调,城市就会从不经意间显示出美来。

六.城市色彩的导入——从城市规划改造,到街道、建筑及其它附属设施设计

关于城市色彩的导入,有众多的切入点,只要涉及城市形象系统的规划或设计,色彩就能发挥其效用,如城市的保护改造、规划建设、街道立面改造、建筑设计、及其它诸多城市附属设施的设计等。

在城市的保护改造、规划建设方面,色彩常通过老城传统风貌区的保护和修复、旧城的改造、新城的规划建设等途径导入。其导入方式通常采用宏观引导和控制的办法,重视城市的历史文脉,从城市战略的高度审视色彩的运用。

在街道立面改造,建筑设计方面,色彩常通过街道立面整改维护、居住区规划设计(楼盘开发)、公共建筑设计、工业厂房设计等途径导入。其导入方式以适量的规划为引导,以建筑外立面设计为重点,以色彩搭配为手段,融入城市色彩理念,结合城市特色引导,营造区域性的风貌特色。

在城市其它附属设施的设计方面,色彩常通过构筑物设计、城市家具设计、标识系统设计、广告系统设计、景观植物配置、夜景照明设计等途径导入,甚至涉及公共性质的流动性色彩的设计,如公交车、出租车的色彩等。这些内容的色彩导入方式灵活多变,只要能把握住城市主要特色,就可以引入个性元素,来调节和丰富城市色彩气氛。

规划局社会实践报告 篇8

关键词：群力城市湿地公园；景观规划；发展对策

1、基本情况介绍

1.1概况

群力城市湿地公园始建于2006 年，位于哈尔滨西部的群力新区，占地面积30.36公顷，建筑面积达3200万平方米，由原生湿地系统、人工湿地系统、地形系统、空中栈桥系统、边界系统五大系统组成，是集观赏、科学研究、科普教育等多种功能于一体的中国首个雨水利用公园。

1.2自然状况

哈尔滨市属中温带大陆性季风气候，冬长夏短，四季分明，年平均降水量是569.1 mm，60%～70%集中在6～9月份，历史上该地区洪涝频繁；群力湿地公园位于哈尔滨市西北方向，靠近松花江，因此公园平均气温比城市中心气温稍低一些；公园内的主要土壤为黑土，质地相对松散，内部孔隙较大，土壤透水性差；动植物资源种类比较单一，植被以芦苇、柳树为主，动物主要是青蛙、鸭类等。

1.3地理位置

群力城市湿地公园位于群力新区东部，在丽江路、群力第五大道、灵江路、群力第六大道合围区域内。群力新区位于哈尔滨城市西部，北衔松花江，与市行政中心一水相隔，西接长岭湖风景旅游区，自然生态良好，东邻城市中心区，处于城市上水、上风向。

1.4交通条件

公园三面与城市干道相接，西为丽江路（原齿轮路）、南接群力第六大道（东明大街）、东连灵江路，其中丽江路全长2272米，承接二环路与三环路，是群力新区连接机场路方向和哈西工业园区的快速交通干道。市民乘坐65、95、117、125等公交路线均可到达。

2、群力城市湿地公园景观规划设计存在的问题

2.1动植物种类单一，缺乏观赏性

群力新区湿地原为黑鱼泡湿地，原来面积有100多万平方米，当时周围有多条沟渠通向这里，水量充足，每年春季有许多鸟类在此栖息，各种野生动植物随处可见。但随着城市的发展建设，湿地周边环境遭到破坏，湿地面积逐年缩减，生态系统退化严重，原本的湿地物种锐减。目前，群力新区湿地的类型主要为苇塘湿地，草本植被覆盖相对简单，以芦苇为主，乔木灌木的物种数目有限，乔木以柳树、白桦为主，灌木大概只有6—8 种；湿地内的动物种类则更为单一，以青蛙、鸭类等两栖类动物为主。

2.2公共设施有待完善

目前，公园已建有空中栈道、观景塔、观景盒、卫生间等大型公共设施，以及座椅、垃圾桶等小品设施，但是，部分设施仍显不足，在大型公共设施上，公园虽然在东西入口处分别设置了卫生间，但无法满足园区内游客需求。另外，除基本的公共设施外，景区内缺少受众群体为动植物的设施。在小品公共设施上，存在缺少标识、防护栏等问题。

2.3园区缺乏监测与管理

定期监测对于科学管理具有重要意义，自群力湿地公园建成后，有关部门并没有定期对水文、土壤、气象、生物等内部要素进行监测统计，没有较好的掌握湿地生态的发展状况。同时，园区缺乏有效的管理机制，存在如下问题：游客安全缺乏保障，通过采访，一些群众表示园区内部缺乏安保人员及设施，出于安全顾虑，他们不愿深入园区；湿地內部分水域有富营养化现象，污染物也没有得到及时清理，影响湿地环境以及景观效果；破损基础设施也没有得到及时整治。

3、发展对策

3.1丰富动植物种类

首先，丰富植物种类。植物品种应选用黑龙江其它地区或同纬度地区芦苇群落中的伴生植物，避免外来植被物种入侵对园区内原湿地植被的破坏，因此要选择侵略性小的湿地植物品种，如蒲公英、车前、水蓼等地表草植，向日葵、秋海棠、美人蕉等陆地观赏花卉，荷花、香蒲、水葫芦等水景花卉。

其次，丰富动物种类。湿地的动物群落包括鸟类、兽类、两栖类、爬行类、鱼类、软件动物等，应根据生态学原理，从食物链最底层开始构造。因此，可依次采取以下措施：培养取自于本土湿地环境的浮游生物和底栖类昆虫；投放取自于本土环境的鱼类或两栖类动物；培养类似虎斑游蛇、黄脊游蛇、鳖等爬行类动物；在湿地内放养黑龙江湿地常见鸟类，营造鸟类栖息地，为鸟类提供食物来源。

3.2完善公共设施

首先，在公园南北两侧湿地敏感度较低的位置新增卫生间，可以采用钢木结构，用芦苇包装，与整体景观相协调。其次，增设受众群体为动植物的设施，如放生区、投食区、保护区等。最后，完善园区标识，在园区入口处设置名称标识，标出设施及场所的名称，以便游人对公园景点设施有大体了解；在道路交叉口设置引导标识，以便游人能够识别园区内环境，顺利到达目的地；设置说明性标识对园区内的自然景观元素进行解说，便于人们了解；设置安全警示类等限制标识，对游人进行安全指导。

3.3加强园区监测与管理

首先，实行定期监测制度，对湿地内部的气候、水质、土壤、生态群落进行监测，并及时将有关统计数据上报给相关研究部门，对湿地内部生态系统进行分析研究，为日后进行相应湿地景观建设提供有利数据。其次，加强园区管理，可采取如下措施：定期清理湿地内垃圾，收割芦苇，去除过剩营养物质；通过电视、广播等途径进行宣传教育，提高公众湿地保护意识；加强安保措施，配置安保人员，加强巡逻，同时对重点区域实施监控，保障群众安全；加强后勤保障工作，定期清查园区设施，对破损设施进行及时整治。