对辅导员工作的认识和感悟

对辅导员工作的认识和感悟（通用12篇）

对辅导员工作的认识和感悟 篇1

对辅导员工作的认识和感悟

通过这次在院党委和学生处精心组织安排下的班主任和辅导员的培训班为期四期的学习，感觉收获很大。不仅在理论知识上有了进一步的认识和提高，而且在班主任和辅导员的经验交流中吸取了很多在实际工作中的丰富经验。

我的学生经历和现在的工作实践使我对辅导员工作有了这样的认识，主要是：工作对象特殊；工作内容复杂；工作时间无界；工作价值无限。在具体的工作实践中，我认为做好以下几个方面是很重要的。

一、做好角色的转换和定位

学生政治思想进步是辅导员工作的首要任务，作为年轻的辅导员，在学生的成长成才过程中，要做好服务员和管理员，重点做好咨询员，努力做好指导员。学高为师，德高为范。在政治上，做一面旗帜；在学业上，做一名老师；在品行上，做一个典范，在情感上，做学生的朋友。有了这样一个定位，工作起来有目标，有追求，内心是充实而愉快的。在做好自身角色的转换和定位的同时，要帮助学生做好角色的转换和定位。在工作中我发现，许多新生入校之初产生了较大的心理落差，这种落差很可能会对他们今后几年的学习和生活造成不良影响，这个时期，细致入微的工作是必须的。通过入学教育中的讲座和辅导，使学生认清从中学到大学生活环境、生活方式、学习目的、学习方式都发生了变化，对自己要有重新的认识和评价。辅导员要教育和引导学生不以个人好恶作为标准，不以自己的标准来要求其他人；正确看待同学之间可能会出现的一些小的摩擦或冲突；不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力；学会正确的认识、评价自己，用平等的态度对待自己和他人，树立积极健康的人生观和价值观。

二、把握好工作原则

辅导员担负着教育和管理的职责，在教育与管理的关系上，要以教育为主，以管理为辅。教育过程中要晓之以理、动之以情，管理上要严格规范，深入细致。做辅导员工作干的是良心活儿，你去十次宿舍和一次宿舍，开班会讲话和与学生单独交流在外人眼里没有多大差别，但在学生心里却有不同感受。为了能够及时发现并解决问题，我采取了以下三种方式：班级主要学生干部定期汇报；本人经常性地深入学生班级、宿舍了解情况；设立班级信息联络员，目前在各个班级分别设有心理信息联络员、安全信息联络员，密切注意学生可能出现或已经出现的问题，及时获取信息，防患于未然。

三、重学生团队和竞争精神的培养

在一个班级里，能够把学生凝聚到一起的就是团队和竞争精神，敢于竞争、善于协作的群体是最有活力和战斗力的。所以从新生入学开始就必须强化团队协作意识的教育，使学生不断增强竞争精神。在新生入学见面会上，我就给全体新生讲，在这个竞争无处不在的社会里，作为当代大学生要树立竞争意识，在大学的学习中不仅要全面、系 统地学习业务知识，还要注重个人综合素质的培养，注重做人的学习。学院要求在全体新生中形成一种竞争的势头，把竞争意识贯穿在今后的学习和生活中，集体之间竞争与个体之间竞争相结合。在不断提高个人竞争力的同时更要注重团队协作意识的培养，要把握好二者之间的辩证关系，加强团队协作精神，增强与人共事的能力，为今后走上工作岗位打好基础。

通过将近一年的工作实践，使我对辅导员工作有了一定的感悟，也感觉到自己在很多方面还存在着不足，认识到要作好一个辅导员，必须加强自身修养，并从以下几个方面来进一步提高自己：

1.政治上要有一定的马列主义理论和较高的政策水平，要学会运用马克思列宁主义理论的立场、观点、方法解决现实中的各种问题。要能够了解、把握国内外的政治形势和国家政策，在思想上重视学校的中心工作。

2.作风上要达到“严、实、精”三个字。“严”就是对自己要严，对工作要严，要求学生做到的自己首先要做到。“实”就是实实在在做人，踏踏实实工作，抓落实，求实效，不搞花架子； “精”就是对工作要精益求精，不马虎，不松懈，不拖拉，不应付。

3.业务上要有主动学习的精神，主动拓宽自己的知识面。要熟悉学生的管理规程，熟悉国家和学校的有关政策、规定；善于学习新知识，学习好经验，不断改善自身知识结构。

4.修养上作一个光明磊落、公正无私的人；一个胸怀坦荡、有奉献精神的人；一个严于律自已、宽于待学生的人。

好的辅导员将是学生终身难忘的，辅导员责任重大，表现在明德、明事、做人上，对一名工作新手来说既是压力，更是动力。虽然工作时间不长，经验不足，对学生思想工作中出现的情况还不能完全了解，但我相信只要有责任心，有热情，有爱心，有信心，有耐心，就一定能成为一名深受学生欢迎的辅导员。

对辅导员工作的认识和感悟 篇2

关键词：高校辅导员,政策支持,品质要求,从业感受

一、高校辅导员的定义

辅导员是从事辅导工作的人员的简称。如心理辅导员、班级辅导员、技术辅导员等, 或专指高校辅导员。辅导员制度是目前大学普遍采取的一种学生管理制度。专职辅导员, 从事学生的思想政治教育、学生管理以及学生党团建设等方面的工作, 直接承担着引导学生提高思想政治素质、文化素质和身心素质的任务, 在学生业务素质提高方面也起着导向和服务作用。

二、国家设置高校辅导员的目的和意义

辅导员班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分, 是高等学校从事德育工作, 开展大学生思想政治教育的骨干力量, 是大学生健康成长的指导者和引路人, 是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。“辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量, 辅导员按照党委的部署有针对性地开展思想政治教育活动, 班主任负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责”。长期以来, 高校辅导员队伍在学生党建、思想政治教育、安全稳定、管理等方面都发挥着重要的作用, 其工作成效直接影响到学校的稳定与发展。

三、从事高校辅导员工作所应具备的基本品质

(1) 理论知识。

高校辅导员作为从事大学生思想政治教育工作的一线工作者, 首先应以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 坚持科学发展观, 在大政方针方面与党中央保持高度一致, 这就要求高校辅导员必须深入学习相关理论, 用理论的知识武装自己的头脑, 这样才能更好地做到对学生进行思想政治教育工作。

(2) 从业资格。

高校辅导员作为高校教师序列的一员, 取得高校教师资格证是从业的前提, 同时要在教育学、心理学、管理学等方面尽可能地完善自己, 以方便开展工作。

(3) 职业道德。

高校辅导员工作任务繁杂, 压力巨大, 这就要求从事这个职业的高校教师必须具备良好的职业道德, 为人师表, 率先垂范, 德高为师, 行为世范, 作风正派等道德行为准则是必不可少的素质。

(4) 业务能力。

高校辅导员不同于专任教师, 他担负着对学生的教育和管理的双重责任, 因此, 业务能力高低是能否做好高校辅导员工作的关键。

(5) 基本素质, 包括心理素质和身体素质。

辅导员工作需要面对来自不同地域、不同民族的学生, 学生的家庭背景、学习背景、思想情况等各个方面都是不同的, 所以从事辅导员工作必须具备良好的身体素质, 能承受高强度的工作, 同时, 由于要随时关注学生的思想状况, 必要时需要不断的开导、引导和教育, 所以, 辅导员本身也必须具备较强的心理承受能力, 能面对不同学生的不同问题, 从容应对不同情形的出现。

四、从事高校辅导员工作所应具备的特殊品质

(1) 兴趣。

兴趣是最好的老师, 只有真正对辅导员工作这个职业感兴趣, 才能全身心地投入去做这个工作。

(2) 勤奋。

勤奋是高校辅导员特别需要注重的品质, 当代大学生的不同类型, 使辅导员工作具有极强的特殊性, 这就尤其要求从事这个职业的高校辅导员付出比其他职业更多的努力, 要求比其他工作更加勤奋的去工作。

(3) 悟性。

悟性是指对所从事工作的感悟能力、理解能力和接受能力。高校辅导员工作特别需要对这个职业的悟性, 因为通过对工作的感悟, 可以随时的总结经验, 进行反思, 从而不断地改进工作思路, 完善工作方法。

五、从业感受

我们在高校辅导员岗位上已经从业三年以上, 在此期间, 随着工作的深化和深入, 我们的感受也在不断地提升, 经过不断地总结和比较深刻地反思, 形成了一些我们的想法, 以下是从事辅导员工作以来的一些感受:

(1) 工作繁杂, 要求爱心、耐心和精心。我们知道辅导员工作既要承担对学生的教育工作, 又要承担对学生的管理和服务工作;既要关心学生的学习方面, 又要关心学生在日常生活中的点点滴滴。其繁杂程度不言而喻, 这就在客观上要求高校辅导员必须具备三心:即爱心、耐心和精心。爱心是指要对学生充满爱, 投入感情去面对学生, 才能将工作顺利开展, 因为没有爱的教育是相当危险的。耐心是指在日常工作中面对一个个的学生个体, 我们应该细致入微的做工作, 耐心地去了解情况, 耐心地去倾听学生的诉求。精心主要是指要精心施教, 精心设计教育过程的各个环节, 使学生能最大限度地接受我们的教育。

(2) 辅导员工作有难度, 充满挑战, 要求我们在具体工作过程中要有思路, 遇到问题有方法。我们经过实践, 总结了“三用”原则, 即用心、用情和用智, 取得了比较明显的效果。众所周知, 辅导员要面对的工作对象是当代大学生, 他们的生活方式和思想状况是充满变数的, 所以在工作中我们用自己的真心去深入了解他们, 用我们的真情去打动他们, 用我们的智慧去教育他们。

(3) 辅导员工作具体而又琐碎, 要求经常总结和反思。高校辅导员所面对的工作对象决定了他的工作性质, 而这一工作性质又要求我们必须不断进行总结和反思。在实际工作过程中会遇到各种各样棘手的问题, 我们在解决过程中需要不断地总结, 在总结经验的基础上进一步反思可能提高的方面和应该吸取的教训, 从而使同样类似的问题在出现时我们有一定的依据可循, 做到心中有数, 从而提高工作效率。

(4) 工作变化性强, 要求不断学习、终身学习, 特别要注重加强理论联系实际。我们面对的学生每年都在变化, 他们的知识每年都在提升, 他们的视角越来越宽广, 他们对辅导员老师的要求也越来越高, 作为从事思想政治教育工作的一线工作者, 这就要求我们必须不断地去学习, 终身学习, 拼命学习, 以求跟上学生成长的步伐, 只有这样, 才能领先于学生, 在具体问题过程中游刃有余地去解决和处理。在学习过程中, 尤其要求我们要注重理论和实际相结合, 通过不断地理论学习, 将学习的知识应用到具体的学生工作案例中去, 总结经验和教训, 然后再进一步学习, 如此循环, 形成良好的运转体系。

(5) 辅导员工作。在整个高等教育系统中的重要性, 要求我们开展工作时必须要有预见性和前瞻性, 防患于未然。高校教育工作有规律可循, 同样思想政治教育工作也有一定的规律性, 这就要求我们时刻关注学生, 在思考问题和处理问题时要有预见性和前瞻性, 通过了解学生工作的规律性, 从而进行必要的、及时的干预, 未雨绸缪, 谨小慎微, 避免很多问题在以后出现, 即使出现了, 也能得到比较顺利的解决。

(6) 工作系统性强, 要求树立全局意识, 从大局出发, 从整体考虑。高校大学生的思想政治教育工作是整个高等教育中的重要环节, 是开展其他各项教育教学工作的基础和前提, 所以, 我们高校辅导员在从事这项工作时必须要有大局观, 从整体考虑, 在具体的工作过程中始终要与党中央保持一致, 与党的高等教育政策保持同步, 时刻做好学生的指导者和领路人。

高校辅导员是从事当代大学生的思想政治教育的重要环节, 在当代大学生的成长成才过程中扮演着举足轻重的角色, 国家对高校辅导员的政策也是相当的明确和具体, 对我们的期待也是相当之高, 我们唯有努力工作, 兢兢业业, 不断学习, 与时俱进, 开拓创新, 才能在高校辅导员这个重要的工作岗位上不掉队, 才能做好这项工作。

参考文献

[1]董文强, 张星, 符新伟.“四二三一模式”创新辅导员队伍建设[J].中国高等教育, 2007 (7) .

对尖子生培养的认识和感悟 篇3

一、什么样的学生才算尖子生

对于这个问题，我认为很多人依然存在认识的误区。实际上，这是一个必须搞清楚、弄明白的问题，笼统的谈论，不能解决问题。只有让教师明确什么样的学生才算是尖子生，教育才能有的放矢，才能瞄准方向。我以为，尖子生应该具备如下特点：

1.有良好的品行，学习目标明确、远大

志向高远的人更有培养价值，更值得我们下功夫去雕琢。已经远去的钱学森、巴金、季羡林、启功等大师，不但学识高而且品行好，从小就有不凡的志向。这一点，我们在培养学生的时候应该高度重视。

2.综合素质要高

我们在选拔尖子生时，容易被分数迷惑而忽视综合素质。其实，杨振宁、钱学森等大师，他们的综合素质都很强，都能从其他学科汲取营养。我们在培养尖子生时，总是喜欢和高考对接，总是瞄准高考，这是极其短视的。其实，我们的培养目标不应是一年出几个北大、清华的学生，而是多少年后能出幾个大师、几个大家。北大、清华不应成为我们的终极目标，把培养的目标放得更远一些，成长链再长一些，才更科学合理。

3.智商、情商潜力巨大

尖子生不能只是一时的尖子，而应有强大的发展后劲，甚至一生都保持良好的发展优势。这一点，我们必须看准。为此，在选拔学生时，智商和情商并重才好。

4.注意“偏才”“怪才”

最近几年，一些非常规发展的学生引起了全社会的关注，像韩寒、郭敬明等。事实证明，这样的学生也是尖子生，虽然是偏科生，但在某一方面有自己独特的优势。对于这样的学生，我们也应该创造环境让他们健康成长。全面发展只是目标，不全面的人太多太多，特长生中的尖子生也要高度重视。

二、让尖子生向名人看齐

名人的力量是无穷的。名人的成功虽然有先天的优势，但也有自己独特的东西，许多方面值得学习借鉴。笔者常常利用班会和语文课给学生灌输名人的学习方法、名人的成功之道、名人的家庭环境、名人的逸闻趣事。从政治家到军事家，从科学家到教育家，从文学家到企业家，从古代到现代，从国内到国外，名人的故事激发了学生学习的斗志和兴趣，也拉近了学生和名人的距离。

我时常教育学生要向名家看齐，要有名人的意识和思维，要和名家比一比、赛一赛。有时，我会单独找一些有潜力的尖子生谈话，告诉他们成功人士应有的品质、应有的追求、应该做到什么。尖子生有了心中的榜样，也就有了学习的乐趣和斗志，有时会还模仿名人的生活。让尖子生从一开始就具备尖子生应该具备的品质和理想，尖子生才能健康长久地发展。

三、重视尖子生的“共生效应”

人们把植物界中相互影响、相互促进的现象称之为“共生效应”。尖子生也能产生这种“共生效应”，他们在班级能营造浓重的学习氛围，对学生探索良好的学习方法有着潜在的带劲作用。对尖子生，我在力求让他们发挥榜样作用的同时，也注重发挥他们强大的辐射作用。最初我将尖子生分散，安排他们与后进学生同桌，后来觉得弊大于利。现在基本上水平相近的学生同桌，前后座尽量安排相对后进的学生；个别尖子生虽和水平略差的同学同桌，但前后座尽量另有尖子生。这样，尖子生们更能互相激励和借鉴；对后进学生来讲，平日学习不会过于焦虑，同时也不影响他们课下请教问题。

四、关心尖子生的自主学习

尖子生有其独有的学习特点和思维特质，他们的学习应遵循“不愤不启，不悱不发”和思维“最近发展区”的认识规律。所以，我们的教学应尽可能还学生主体地位，创设宽松的学习环境。

我经常引导尖子生注意的问题就是：你觉得哪些科目相对还比较薄弱，存在什么问题，你准备怎样操作，你每天完成作业之后有多少自主学习的时间，自主时间都做些什么，等等。有的学生告诉我没什么自主学习时间，一般就是完成作业，我认为他主观上还缺乏对尖子生的身份认同，缺乏自主发展的意识。我就问他：“你这样层次的人如果只能完成作业，那你和中等学习水平的人还有什么区别？学习过程中的自主和优化又从何说起？”自主学习，我对尖子生讲，也对全班讲，这更能促进尖子生的自主意识发展。如果大家都认为自主时间和自主意识很重要，尖子生就会更认同，更重视。

五、关心尖子生的自我约束力

一般来讲，尖子生更能听从教师的教导并遵守纪律，更能严格要求自己。但是这不是绝对的，而且是完全有可能变化的。尖子生学习成绩优异，但不能“一俊遮百丑”，我觉得有必要加强对尖子生的情商培养，针对性地解决他们的突出问题。尖子生只有懂得约束自己，才会管理好自己并保持严谨作风，不断进步，才会更有榜样作用以激励班级，才会不影响班主任的班级管理。鉴于相关的经验和教训，我逐渐认识到：对尖子生应该首先在理念上保持清醒、公平和严格，并在行动上予以及时、具体的指导和要求。我们要以理服人，取得家长的配合，教育效果才能更令人满意。

对辅导员工作的认识和感悟 篇4

转眼间，我从事档案工作已经三年了，我对档案工作的认识也有了一个由浅至深的过程，从最初的的好奇，到敬畏，到坦然。报考市档案局(馆)的时候，身边的家人和朋友都认为市档案局(馆)是清闲的单位，保管好档案就行了，可当我接触档案工作后才发现，并不是这样。下面我通过切身的工作实际，谈一点对档案和档案工作的认识和体会。

回想刚入职到技术管理科工作的时候，xx科长带我去参观档案库房，看着整齐划一的档案柜上面满满的档案盒，不禁感叹就是这些档案记载着xx的历史。这些档案为土地纠纷、落实政策等工作提供了依据，为研究xx历史提供了第一手资料。单位的档案利用服务中心每天都有查档者，保管利用科的同事积极发挥档案服务民生的重要作用，耐心地为查档者提供档案利用服务。爱国主义教育基地迎来一批批的参观者，展厅展示了xx市革命艰苦斗争历程、xx历史上发生的40件大事要事和近年来xx取得的辉煌成就，使参观者零距离地感受档案的历史文化气息。在接触档案工作的三年时间里，我从完全陌生，到基本了解档案工作的主要内容、工作流程以及相关的业务知识，对档案事业也越来越热爱。

在参加档案工作培训时，我对档案工作有了更加深刻的了解。档案工作是一个专业性很强的工作，在任何方面，只要潜心研究，耐心探索，都会有所成就。在参加档案业务工作培训时，业务指导科的同事围绕档案管理工作的基础知识，结合工作实际，讲述了归档文件从收集到整理的具体方法与步骤，对全市档案工作规范化、法治化和现代化建设起到了积极的推动作用。在参加档案修复工作培训时，业内专家以《档案修复技术方法》为题，介绍了档案修裱的各种设备、工具、材料，详细地讲解了档案修复的原则，以及在修复过程中如何科学、合理地选择修裱方法。实操课程中，在专家的指导下，我学习了装订、手工修裱、丝网加固等技术。一些年代已久的珍贵档案非常脆弱，我们要发扬工匠精神、专注执着、踏实肯干，才能更好地保护这些档案。在参加电子档案工作培训时，我学习了电子文件归档和电子档案管理办法，了解了目前先进的数字档案馆情况。通过数字档案资源共享平台，不仅可以实现现场利用，还可以实现远程使用，只要利用者身份和授权信息通过档案馆的审核，就可以向利用者提供相应数字档案资源利用服务，提供出具加盖档案证明电子专用章档案证明，实现异地查询、跨馆出证。互联网行业与档案的结合是新的历史机遇，我们要不断探索档案行业与互联网的紧密结合新模式，摒弃固有思维，推陈出新，才能使档案事业永远焕发青春活力。

当我聆听同事们关于工作的讨论时，不禁对他们的默默无闻、无私奉献的工作态度表示敬佩。单位的氛围非常和睦，可以感受到彼此之间的真诚。档案工作几十年如一日，不管是在哪个岗位,他们都立足本职、扎实工作、不断学习、开拓创新，为推动档案事业发展发挥自身的作用。他们把人生中最美好的时光奉献给了档案事业，这份工作虽然平凡，但意义重大。我要学习他们淡泊名利、爱岗敬业、无私奉献的高尚品德。

档案工作对我的生活也产生了变化，当我出去游玩，看到有关档案的展览和书籍时会停下来观看;看到别的地市的先进经验，也会记在心里;看到档案相关的新闻和信息时，也会多留意一些。在日常生活中，家人朋友问到我有关档案的问题，也会耐心和他们解释消除他们对于档案的误解。

目前，我对于档案的了解还远远不够，档案中还有很多知识和秘密等着我去静下心来慢慢探索、慢慢研究。面向未来，我会用自己最大的热情对待档案工作，利用自己的专业，为档案的数字化管理和数字档案馆的建设作出努力，承担起为党管档、为国守史、为民服务的神圣职责，勤勤恳恳，任劳任怨，在平凡的岗位上作出不平凡的业绩。

对兼职辅导员工作的认识 篇5

你们肯定想问我为什么要竞选？是喜欢学生会工作，还是希望锻炼自己，是为同学服务，还是想和一些优秀的老师、同学一起共事等。这关于这个竞选动机的问题，我觉得，一方面是因为觉得自己的性格比较适合，我这个人性格沉稳踏实，有耐心，热情大方，有亲和力，比较乐观积极，同时做事细心负责。另一方面是我很喜欢大学辅导员这一角色，我觉得大学辅导员这一工作非常重要，对于大学生的发展可以说起着指路明灯的作用，我希望能以自己的所学和经历为学生们提供指导与帮助。同时，更吸引我的一点是大学校园的良好氛围以及和学生在一起相处的单纯与美好。如果可以，我希望自己一辈子都可以在美好的校园里和学生相处。

我对未来一年工作的设想是这样的：

一、做好日常管理工作，促使学生良好行为的养成。在接下来年的学生管理的过程中，一定要抓好日常管理，包括学习和生活两个方面。

二、做好心理教育工作，培养学生的健康人格。辅导员要真诚地对待每一位学生，全心全意地为同学分忧解难。

三、加强对学生正面引导，促进学生党建工作的开展。基本职责有：①协助学生党支部开展学生党建工作，抓好学生骨干队伍建设；②选拔入党积极分子参加入党培训，做好新党员的发展工作和积极分子的培养工作；③不定期地收取班级入党积极分子的入党申请书及思想汇报，并对上交的入党申请书及思想汇报进行检查审核；④教育学生党员发挥先锋模范作用；⑤在各级党组织的领导下，积极配合并落实上级领导安排的各项工作；⑥大一新生的跟班党员须定期对大一新生进行思想教育，并出席其思想政治学习会议，辅助开团支部开展富有成效的思想政治工作。⑦指导班委会、团支部抓好日常管理。

四、尽心尽力做好特困生工作，主动帮他们联系校内外勤工俭学岗位，积极为他们争取学院、学校的困难补助或社会上捐助；认真帮助他们办理国家助学贷款手续等等。此外，在思想上经常鼓励他们，尤其鼓励他们树立自强自立的信心。勾勒一下你对学生会团队的愿景。你希望在一个什么样的团队中学习和工作，你希望和什么样的人在一起共事，你希望从学生会团队中获取什么，通过思考，你会进一步明确进入学生会的意义，也能让你增强学生会的团队意识。

当然兼职辅导员也并不是一个很简单的工作，正确认识兼职辅导员工作有利于更好地坚持正确的工作方向，它要求我们对学生富有很强的责任心、深厚的爱心以及甘于奉献的真心。兼职辅导员所从事的不只是事务性的工作，也谈不上举足轻重，但应该在其位谋其职尽其力，我相信自己能胜任这一工作，因为我深信对于学生工作来说，只要付出了你的真心与爱，就一定能收获学生对你的支持与喜爱！

对档案和档案工作的认识和体会 篇6

对档案和档案工作的认识和体会 光阴荏苒，转眼间，从事档案工作已有5个春秋，从最初的感受，工作着、寂寞着、美丽着，到漫步于档案征程，我与档案结伴，渐渐地我对档案工作的认识也有了一个由浅至深的过程。随着时间的推进，我倍加感受到，档案离我们很近，它就在我们的身边。在“国际档案日”来临之际，全世界档案工作者互勉共进，共创美好未来，不想用太多的言语畅谈所感所思，只想通过切身的工作实际，谈点对档案和档案工作的认识和体会。奥地利著名作家弗兰茨·卡夫卡有句名言，叫做“一切归档！”这句话揭示了一切事物的终极状态。我也觉得，所有的喧嚣经过岁月的冲刷和时间的磨蚀，都将归于沉寂，即使最辉煌、最神圣的东西，都将被简化成一种最纯粹的物质形态，被浓缩成最简单的存在形式，这就是——档案。纵观档案的各种形态，有综合性档案，有专业性档案，离我们近的，有家庭档案、健康档案、荣誉档案、婚姻档案、房地产档案、金融档案、旅游档案等等，档案与我们的生活息息相关，档案始终相随。如果你问我对档案管理工作最大的体会是什么？我目前的回答是十个字：繁杂、细致、重要、责任、坦然。每年每月每天做着：档案收集、鉴别、装订、整理、录入、编目、查阅、借用等工作，每页档案上都留下了我们的指纹，记录了我们默默无闻的工作过程，也见证了企业逐步发展壮大的历程。曾经有人问我：你每天在办公室里忙忙碌碌地在干什么？我的工作，若不了解大部分你还真看不到，只有用心做过，切身体会过才能发现其中的意义。自从接触档案管理工作，我始终怀着淡定平和的心态，保持着满腔的工作热情，尽管清苦、寂寞，但依然坦然面对，乐在其中。曾经听某位领导人说过：“档案工作是各项事业发展的重要基础，这个基础不牢固，将来我们是要负历史责任的”。由于社会上大多数人对档案及档案工作的不了解，便容易产生一些片面和狭隘的看法，做档案工作除了要加强自身业务能力和素质的提高，还要想方设法做好档案工作的宣传，努力提高全民的档案意识，让更多的人走进它，了解它，让档案工作有越走越好的勇气，有越走越光明的前程。我热爱我的这份工作。回想刚入职的时候，“档案”一词并不让我怦然心动、激情燃烧，看着一摞摞不会说话的纸堆，心里的确发怵过。今天，当我做着和前辈们一样的工作，从我手中装订成册的档案卷宗也越来越多，发现档案工作原来是一个单位管理工作的基础，它是展示成就、总结经验、最可靠、最宝贵的原始材料，不管是规范实用的文书档案，还是科学严谨的科技档案，亦或是生动形象的照片档案，或者是真实直观的声像档案，从档案收集到档案整理、档案鉴定、档案保护、档案数字化、档案信息的编研和利用等，每一个工作环节都是一门科学，都包含着深远的意义。档案工作的前瞻性、真实性、追溯性等特点也充分说明了档案事业的价值所向和与时俱进。书中说，孔子是我国档案文献编纂的开创者，他在整理档案文献中寄托他的政治理想，寻找“修身、齐家、治国、平天下”的途径，他把编研工作融入到个人的情趣与爱好中，无以割舍。当得知，我最喜爱的央视主持人崔永元放弃他如日中天的电视事业，即将走进宁静高校的一隅，投身到潜心研究口述历史的事业中时，我感慨万分，由衷钦佩，至此，我对档案工作有了一份更加特殊的情感。我崇敬我的这份工作。且不说，规范有序的企业档案为维护本单位历史的真实与全貌，为方便利用做出贡献的事实。试想，在市场经济飞速发展，社会物欲膨胀，各种矛盾利益错综复杂的今天，拥有保存完整、珍贵无缺的档案，您可能就会免受伤害，少走弯路，获得真谛。档案是人类传承优秀文化、借鉴历史、寻求发展的重要依据，档案是对过去工作和历史情况的记录，是历史的真凭实证，是第一手的参考材料，它是我们工作的查考依据，是生产建设的参考资料，是加强管理的必要手段，是科学研究的可靠资源，是宣传教育的生动素材。小小档案，大大贡献，几页薄薄的纸片，能为您实现自己的希望，能为您证明苦苦追寻的答案，也能为您省去成千上万的损失。档案工作功在当代、利在千秋！档案工作给我一种创造的力量。不少人说档案工作是枯燥的平凡的，却不知再平凡的工作也需要有人沉下心去做。在我们眼里，档案工作也是最能出成果的工作。当你把一页页原本零散的纸张理成整齐的一叠，通过穿针引线装订成案卷，再给它穿上整洁的外套时，那就像一个裁缝把一块布料做成了一件衣服一样。当经过加工再给它封皮印章，一本完整的档案出炉的时候，感觉就像拥有了一项发明创造那样让人开心。当原本空空的密集架渐渐地丰富起来，最终排列成整齐的一行时，那时候看着它们，俨然自己是一位将军在检阅队伍，一种荣耀感油然而生。当把厚厚一叠汇编资料编好目录印刷成册，抚摸着光滑的书皮，一种满足感实在无法形容。因为相信只要尽心尽力，任何工作都会变得充满活力、富有生机。档案工作给我一种别样的满足。人们都说档案工作是“冷门”职业,浪费青春,得少失多,但每当有人怀着期盼而来，抱着希望而归时，我觉得这不仅仅是一份职业，同样也是一份快乐。当我看到查档者焦急而来,满意而归时他们感激的微笑和话语，当我知道这些的档案资料为个人为企业排忧解难，做为真凭实据减少企业损失，为技术攻坚、项目改造、安全生产提供准确翔实的依据时，我的内心又觉得无比的自豪和满足。记得一次，华东电力设计院的几位专家来我厂为一项技术改造做评估报告，在对项目实地勘察后，临走前需要带回一些相关图纸和文字资料做为报告的参考和依据，而那天是星期天，我在家里临时接到电话说要立即赶到办公室，给他们提供查档，我赶忙乘车来到档案室，一边接待他们递上热茶，一边根据他们的要求抓紧时间查找档案，从库房内搬出近20盒档案，帮助他们一张张一页页的翻看，最终选定40张图纸，专家门说想把复印件带走，因为是星期天办公场所无人上班，我带着他们来到城里一家复印店，和店员说明情况帮助他们完成了图纸的复印，并且把图纸装好。临走时，他们一再感谢，充满微笑的说：“没想到这么年轻的孙工，办事效率挺高，人还这么热情，下次来还要找你哦”。我知道我的努力得到了他们的认可，档案的价值得到了体现，我们档案人受到了尊重。随着时代的进步和社会的发展，档案工作的涉及面越来越广，现代化的要求也越来越高，人们对档案工作的期望会越来越高，我们的责任也会越来越重。都说一个人可以用一天的时间喜欢上一样东西，但是要用一辈子的时间去忘掉它，虽说我不是用一天时间喜欢上档案工作的，但是我用一辈子的时间都忘不了这份特殊的工作。

对辅导员工作的认识和感悟 篇7

随着科学技术的快速发展, 科技活动呈现出交叉性、复杂性、多样性的特点;科技活动日趋规模化、全球化, 竞争和合作并存;高校的科技活动更需要良好的学术氛围、科学的组织管理等, 由于高校科技管理工作的特殊性, 促使科技管理人员必须具有较强的综合素质。科技管理作为高校管理的一个领域, 在高校占据相当重要的地位, 在西方发达国家的高校发展中比较完善, 科技管理人员专业化建设也受到了特别重视, 国外科技管理研究主要体现在管理人员如何为跨学科研究创造支持性环境;如何成为校际间科研的合作者、协调者、规划者等。所以, 如何提高我国高校科技管理者的管理水平和专业化程度, 值得深入探讨。

科技管理有其自身的特点, 是一个有着众多变量关系的动态管理, 是一项集策划、协调和服务于一体的活动, 基层科技管理人员是科技管理工作中具体的执行者, 在整个管理过程中起到的承上启下的桥梁纽带的作用。基层科技管理人员主要是指学校各院、部、系的科研秘书, 是科技管理链中不可缺少的一支队伍。通常认为, 科研秘书的工作是信息的上传下达, 收集资料和整理信息等, 为此, 高校中的基层科技管理人员需要更新理念, 探索科技管理工作的创新之路。

1 基层科技管理工作的现况及存在的问题

1.1 学校的重视程度不够, “大服务”意识不强

科技管理本质上是管理活动, 服务仍是科技管理的目标, 科技管理活动是围绕着科技服务工作而展开的, 在高校科技管理的服务中更应该深化“大服务”的理念, 无论是那一个层面的科技管理人员都必须树立管理就是服务的思想, 它不仅停留在基层科技管理工作层面的服务, 还体现在高校科技部门、职能部门等的服务上。正如有位专家所言:“本是为科教一线服务的单位职能部门, 有时却只起到管、卡、压的作用, 使早己被拖得心力交瘁的科学家雪上加霜, 陷入许多人为的、意想不到的困境, 不得不拿出大部分精力和时间去应付, 劲不能使到刀刃上。”

高校管理部门若没有和谐的大服务意识, 仅仅体现在倡导基层的服务精神, 会导致基层科研秘书的工作得不到相应的理解和支持, 致使严重挫伤了基层工作者的积极性。

1.2 队伍不稳定, 综合素质参差不齐

学校忽视科研秘书是基层科技管理队伍的重要力量, 是科技管理信息反馈、管理决策和质量监控体系的传递者和加工者, 是导致科研秘书队伍不稳定的主要原因, 人才选拔机制、培训机制的不完善等也是其中的诱因。科研秘书的频繁更换, 或身兼多职, 在新老人员交替中缺少必要的过渡期等, 造成了队伍综合素质发展的不平衡。

1.3 机制不健全, 缺乏业务培训

根据调查研究, 有超过90%的高校在问及“科技管理人员选拔、考核、晋升等方面贵校有专门的制度吗?”, 答案均为“无”或者是“不清楚”。同时还发现, 在接近6年的科技管理工作中, 只有65%的科技管理人员接受过培训, 这其中有超过70%的科技管理人员只接受过2次以下的培训, 其他35%的科技管理人员没有接受过科技管理培训, 而且科研秘书接受培训的比例更低。

在当今急剧变化的社会中, 仍然沿用老的观念和管理模式, 管理机制不健全, 将远远不能适应科技发展的新需求, 严重制约了科技管理质量和效率的提高。

2 基层管理者具备的素质和能力

2.1 高度的责任心和职业道德

作为高校基层科技管理人员, 科研秘书要有高度的责任心和敬业精神, 热爱本职工作, 要踏实肯干, 任劳任怨, 要有甘于奉献的精神, 还需具有良好的政治素质。秘书 (secretaries) 一词原来的意思就是保守秘密 (keeper of secret) , 同样科研秘书需要恪守对科研信息进行保密的职业道德。

2.2 较强的综合业务能力

从某种意义上说, 管理也是服务, 基层科技管理者以科研服务为工作中心, 但不能仅停留在一般事务性工作上, 而应将科技管理工作系统化, 从发一份项目申报通知或草拟文件方案等, 到了解学科领域的专业知识以及相关学科发展的前沿动态等, 这些都决定了科研秘书需要具备较强的综合性业务能力, 为科教研人员提供更好的优质服务。

2.3 良好的沟通与组织协调能力

科研秘书除了上述的能力之外, 还必须具备较强的亲和力, 能取得单位中绝大多数人员的认同。有效的沟通和协调是科研秘书的重要职责。科研秘书作为管理者与科研人员中间环节的疏导者, 要做到上下信息畅通, 拥有良好的沟通能力。特别是在组织校内外科技学术活动中, 要善于沟通, 组织协调, 化解问题等, 使得事务工作有条不紊, 杂而有序地解决, 提高工作效率。

3 基层科研管理队伍建设的几点建议

3.1 更新观念, 与时俱进

长期以来, 人们对科研秘书的工作缺乏正确的评价和认识, 认为科研秘书都做些不起眼的小事情, 谁都能胜任, 是打杂人员。高校各级管理人员在新形势下必须更新观念, 充分认识科研秘书工作在高校科技管理中的地位和作用, 清楚地认识到他们的工作是为高校科教人员创造宽松和谐的科研氛围的重要保障。

3.2 建立科学的培训制度

在西方发达国家的高校中, 科技管理人员的保障、选拔、培训制度等都比较健全。例如英国有严格而规范的秘书培训、考试和任用制度, 培训制度主要包括“入门训练”和“加温训练”。从我国基层科技管理人员培养的实际角度出发, 对科研秘书的培训内容不应当局限在业务能力的培训, 还可拓展到包括政治理论、人生观、世界观, 以及心理等各方面的知识, 针对科研秘书工作中出现的不足之处加以培训, 包括主管部门对项目管理的要求, 全程管理中的操作规范性等。培训方式可以采用短训班、座谈会、研讨会、报告会等多种形式, 也可以搭建交流的平台, 建立科研管理网站, 增进学科间的信息交流, 促进学院之间的学科交流合作, 建立一支高素质的全能的基层管理专业队伍。

3.3 运用激励机制调动积极性

一支好的基层科技管理工作者队伍, 不仅需要有好的精神风貌, 更需要有一套好的激励机制作为保障, 激发出他们的工作热忱。高校应该建立能动性的管理机制, 突出“以人为本”的理念, 真正将措施落到实处;激励机制也可以是一种政策的导向性, 更多地考虑基层科技管理工作者的深造培训、提拔任用、职称的评审、待遇等政策, 赋予科研秘书更丰富的职业规划和发展空间, 激发出他们的工作激情。

3.4 制定长效的管理机制

目前, 高校的科技管理工作正逐步由过程管理向目标管理转变, 由传统的制度为中心的刚性管理向以人为本的柔性管理转变。高校需要增强科技管理的向心力, 也需要一支稳定的管理队伍, 尤其是基层的科研秘书队伍。高校需要有计划的培养后备人才, 不断补充到队伍中, 营造有利人才成长的良好环境和条件, 建立起高素质专业的科技管理人才。高校也应对科技管理人员设立“管理人才工程”, 把科技管理人才的培养作为提供科技创新的基础性工作予以加强。

高校科技管理的宗旨是服务于科研, 以服务求支持, 以贡献求发展。高校科研工作正处于历史上最好的发展时期, 高校迫切需要通过有效的科技管理途径, 发挥出高校特有的多学科优势, 形成强有力的学科优势群。所以, 建设、培养科研管理人才队伍, 尤其是一支高素质、精业务、高水平的基层科研管理队伍是实现高校科研管理不断发展的必要保障。

参考文献

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[5]张乐平, 付晔, 盛佩珍.对高校科技管理创新能力建设的探讨[J].科技进步与对策, 2003, 9:115-117.

对辅导员工作的认识和感悟 篇8

关键词：安全；监管；交通

随着安全生产“一岗双责”制度的落实，以及对安全生产重要性认识的提高，各行业各部门对安全工作的自觉性显著增强、力度越来越大，但同时也感到来自安全的压力越来越大，而各种安全事故依然层出不穷。以交通安全监管工作为例，几乎每天都有各类的车辆安全事故在各地上演，造成巨大直接间接经济损失，更造成重大的人员伤亡。由于安全监管要求高、任务重、责任大，虽然投入了大量的人力和财力，但难以看到明显成绩，往往吃力不讨好，招致了个别同志的误解和怨言。如何理清政府和政府所属的安监部门、行业管理部门在安全监管方面的职责和关系，明晰交通安全监管工作“该谁做？”“如何做？”的问题，笔者谈几点粗浅的认识，以供同行们共同探讨。

1 交通安全监管面临的形势和任务

党的十六届五中全会从贯彻落实“以人为本”的科学发展观和构建社会主义和谐社会的客观要求出发，进一步明确了安全生产的重要地位，提出了安全发展观，把安全发展纳入社会主义现代化建设的总体战略和经济社会发展的总体布局，为安全生产工作提供了强有力的政治保障。胡锦涛同志在中央政治局第30次集体学习会上的重要讲话指出：各级党委和政府要牢固树立以人为本的观念，关注安全、关爱生命，进一步认识做好安全工作的极端重要性，坚持不懈地把安全生产工作抓细抓实抓好。人的生命是宝贵的，我们是社会主义国家，我们的发展不能以牺牲精神文明为代价，不能以牺牲生态环境为代价，更不能以牺牲人的生命为代价。有关资料显示，我国汽车保有量约占全球的2%，而事故死亡人数竟占全世界的20%，与发达国家相比，差距巨大。因此，做好交通安全监管，防范事故发生，具有十分重要的意义。

目前，各级交通主管部门普遍设置了安全监管机构，统筹协调交通行业的安全监管工作，职责范围大致分为五个方面：一是水上交通安全监督管理。具体由海事部门负责实施，有《中华人民共和国海上交通安全法》和《中华人民共和国内河交通安全管理条例》等法律、法规的明确授权。二是港口安全监督管理。具体由港口行政管理部门依据《港口法》负责港口基础设施和安全设施的建设、维护和管理，并对港口装卸作业进行安全监管。三是道路运输安全监管。具体由运政管理机构负责实施，从运输主体的市场准入、从业人员的资格许可、车辆技术状况检测、客货运输站场管理等方面实施“三把关一监督”。四是交通基础设施安全监管。即公路、航道“安保工程”，包括公路、桥梁、安全标志、标线，航道、船闸、航标等为车辆、船舶服务的设施，需要公路、航道部门管理维护，使之处于安全、良好的技术状态，保障水、陆交通动脉的安全畅通。五是交通工程建设安全监管。按照“国务院第393号令”《建设工程安全生产管理条例》规定，交通部门一般委托工程质量监督或工程管理等内设机构对本行业的工程建设安全进行监督管理。

2 交通安全监管的法律依据和性质

目前，我国确立了“政府统一领导、部门依法监督、企业全面负责、群众监督参与、社会广泛支持”的安全生产工作格局。这里的依法监督是指政府的有关职能部门、组织对生产经营单位安全生产工作的监督管理，从体制上来说实行的是综合监管与行业监督相结合、国家监察与地方监管相结合、政府监督与其他监督相结合的监管模式。《安全生产法》第九条明确规定：“国务院负责安全生产监督管理的部门依照本法，对全国安全生产工作实施综合监督管理；县级以上地方各级人民政府负责安全生产监督管理的部门依照本法，对本行政区域内安全生产工作实施综合监督管理。国务院有关部门依照本法和其他有关法律、行政法规的规定，在各自的职责范围内对有关安全生产工作实施监督管理；县级以上地方各级人民政府有关部门依照本法和其他有关法律、法规的规定，在各自的职责范围内对有关安全生产工作实施监督管理。”

3 做好交通安全监管工作的措施和建议

以上论述，明确了交通安全监管的性质和任务，解决了交通安全监管工作该谁做的问题，那么如何做好交通安全监管工作呢？依据有关行政法律、法规，做好交通安全监管工作应从以下三个方面着手：一是严把行政许可关，确保不符合安全资质条件的经营者一律不得进入交通运输和建设市场。二是加强许可后的安全监管，发现经营者自身条件发生变化，已不符合当初的许可条件，经限期整改无效的，应及时撤销行政许可。三是加强市场监管，查处违法行为，维护市场秩序，消除事故隐患。结合当前交通安全监管的现状，建议要具体做好以下工作：

3.1 加快立法步伐，理顺管理体制

我国的安全生产立法工作起步较晚，直到2002年才颁布了《安全生产法》。早期实施的一些有关安全生产的单项法律、法规，随着我国经济社会的发展，许多条款已不能适应当前工作的需要，甚至有些方面还存在着法律的空白，给安全监管造成了无法可依的尴尬。以交通部门所属的道路运政管理机构为例，承担着道路运输企业、客货运输站场、驾驶员培训机构、汽车维修与检测企业的安全监管任务，但现有的《道路运输管理条例》偏重于对运输经营者取得经营资格条件的界定，而对应符合的安全条件，缺少专门的条款规定。这就使得执法人员在安全监管的过程中，发现安全隐患，只能以下发隐患整改通知书的形式督促整改，而对于拒绝、拖延整改的运输业主，没有任何强制性处罚、处理的依据。因此，建议对《安全生产违法行为行政处罚办法》进行修订，由国务院作为行政法规颁布，将第二条第一款修改为：“县级以上人民政府安全生产监督管理部门以及负有安全生产监督管理职责的有关部门对生产经营单位及其有关人员在生产经营活动中违反有关安全生产的法律、行政法规、部门规章、国家标准、行业标准和规程的违法行为（以下统称安全生产违法行为）实施行政处罚，适用本办法”。增加强制性的整改措施，加大执法力度，让法律法规可以真正落到实处。

3.2 倡导安全文化，提高安全意识

安全生产的参与主体是人，人们对于安全生产的思想认识程度和主观努力是安全生产的决定因素。因此，倡导安全文化，提高安全意识是安全生产工作的治本之策。进入21世纪以来，党和政府对安全生产的重视程度越来越高，安全投入越来越大，安全事故问责越来越严厉，各级领导对安全生产工作都是高度重视。但是落实到具体的安全生产工作，又多是说起来重要，忙起来不要。提到安全投入就沉默，对违规现象、安全隐患熟视无睹，其根本原因就是安全价值观错位，存在根深蒂固的官贵民贱意识，甚至以事故赔偿的金额判断人的生命价值，把一个个鲜活的生命看成简单的统计数据，感情的麻木和冷漠，使他们无法真心重视安全生产工作。因此，今后要把安全文化建设摆在重要位置，大力宣传党和国家的安全生产方针政策，普及安全知识，教育全体公民树立正确的安全价值观，要让全社会都来“关爱生命”；让安全的理念深入人心，让每个人自觉自愿的遵守安全规范，真爱自己和他人的生命，使每个公民把安全生产作为自觉行动。

3.3 严格依法监管，深化专项整治

作为交通安全监管部门，在实施行业安全监管的过程中，应坚持“谁审批，谁负责”，“谁审核，谁负责”，“谁检验，谁负责”，“谁考试发证，谁负责”的原则。不管是评审资质、批准经营权、审批运力，还是车辆检测、船舶检验、培训考试发证等，凡涉及安全条件、安全标准、安全内容的行政许可，都应按规定严格把关。谁在职责范围内没把住关，谁就必须承担责任。交通部门所属各行政执法机构，在实施执法和管理的过程中，都要把安全放在首位，依照现有的法律、法规和规章严肃执法。要围绕当前交通安全隐患的重点，有的放矢地抓好以下整治：一是深化道路交通安全整治，依法严厉打击非法运营、非法载客、超限超载、机动车超速和疲劳驾驶等行为。二是继续深化危险化学品运输专项整治，重点打击非专用车辆从事危险品运输。三是继续推进以排查治理道路危险路段为主要内容的“安保工程”，加快危桥险段的改造步伐。四是深化水上交通安全和渡口渡船专项整治，深入排查治理航运企业、港口企业、水运施工企业和水运船舶的安全隐患。五是深化交通工程施工安全整治，加强对建筑施工企业的安全监管。

3.4 加强队伍建设，完善激励机制

现在，安全工程已经成为一门完整的学科，形成了系统的知识体系，安全监管再也不是什么人都可以做好的工作，需要有一定的专业知识、较强的责任意识、无私的奉献精神，以及对人民群众生命财产安全高度负责的真挚情感。因此，加强安全监管队伍建设就是要把那些具有一定业务知识水平、责任心强、敢于坚持原则、乐于奉献的人选拔到安全监管岗位上来，并对他们进行实时的再教育，再培训，让他们能够与时具进的掌握先进的管理知识，前沿的安全技术。

对竞聘岗位的认识和工作设想 篇9

对于岗位的认识：我觉得市场经理这个职务在科协整个框架中有着特殊的地位。首先，对于上级，要完成上级交办的相关工作，对于下级，要及时和到位地进行相关的信息通知。然后，对于校区内部，要做好校区日常事务，做好相关市场计划，定期做好校区内部的市场工作总结。负责好校区市场工作，经常反思不足和提前做好市场计划。对于与校区中的其他部门，更是要与其他部门保持密切的联系，负责好各个部门进行的各种活动和精英俱乐部中的学生、家长接待工作。

我对于校区市场经理的认识是整个校区协调运作和各项工作顺利展开的后勤和保障。而对于校区市场经理的职务和工作特点，我认为这个岗位需要的是具备一定协调和统筹规划的能力和有责任和仔细认真态度的人。首先，良好的协调能力在这个岗位上是尤为重要的。由于市场部特殊的位置，需要协调好上级任务与部门工作的关系，还需要协调好本部门工作与其他部门活动的关系。然后，处于校区市场经理这个职务拥有一定的统筹规划能力也是必须的。要统筹好各个阶段各个方面的任务，规划和分派好各项工作，有效地避免工作的积压或者遗漏并且能提前效率，让有限的人能做最好最多的事。其次，就是要具有负责和认真仔细的态度。市场部的工作较为的繁多和零碎，而且关系一些讲座的举办中会有一些突发情况的发生。那么就需要在讲座前充分考虑好一些突发情况，想好一些应急措施。而对于责任意识，我认为是做好每件工作的关键。市场部的工作有时会涉及很多个部门，历时较长，那么负责的态度就极为的重要，能不厌其烦的与每个相关部门联系，照顾和安排好每个相关的细节。

在市场部工作了俩年多的时间。我收获了很多，认识了很多人，而我也确实觉得我的各方面的能力都有所提高。而对于我自己在这个职位感悟中所提到了那几个能力，也正是在我这一年工作中认为真的有所提高的，所以我认为我有能力担任这个职位。

我的工作设想：在大的方面，市场部与其他部门之间是相互协调，相互配合的关系。首先要加强与各个部门中的联系，分派部门干事对于科协中各个部门进行跟部工作。主要可以负责信息的通知，会议的记录等内容。其次，要协调配合好其他部门的活动举行和工作进展。要密切关注所要举办的活动，及时分派部门人员，协调其他部门开展工作。再次，就是市场部内部建设。第一，就是要加强各个成员的集体感和归属感，这不仅是一个部门，更是一个大的家庭。第二，要合理地分工，分派任务，让大家都有一个锻炼的机会，都能获得能力地提高。第三，能定期地对于推广员有一些专业性的培训，提高推广员的素质。

对家访的认识与感悟 篇10

家访，对于从教几十年 的教师来说，是再熟悉不过了。二十世纪八九十年代，多少个早早晚晚，走村进户，访问了数以百计的学生家庭，但自从大多数人拥有了先进的通讯工具后，我虽记不清有多少次是因为工作需要，专程走进学生家庭进行深入家访，但不用回忆也知道屈指可数。而我在工作中，自认为教育是吃良心饭的，对工作负责，重视与家长沟通，为构建家校联系这个重要平台，电话、告家长书、召见学生家长等是我常用的家校联系方式。为提升服务质量，致力于创建美好的社会、美好的教育，“万名教师访万家”活动的深入开展，我开始挨家挨户的走进了学生的家庭，也随着不断的家访过程悄然转变着自己对家访的看法和认识。以下是我这一阶段家访中的点滴体会：

一、家长的期待与热情感人至深

每每走进学生家庭，家长都激动不已，主动与老师打招呼，倒茶、让坐，教师登门家访是本分工作，但众多学生家长认为家访更是一种表现教师对学生关爱的体现，他们对教师如此重视孩子表现出最最朴实的感谢，家长热情地与我们教师攀谈，使我们为之感动，让我们教师也得到了家长发自内心的尊重和理解。也许就是这份理解和尊重才会紧密联系着家与校，才会产生巨大的教育合力。

二、家庭让我们教师真切地了解学生和学生家庭

数次的家访，让我更深入地了解了我的学生，了解了他们鲜

为人知的闪光点，真实的家庭学习呈现在我面前，留守儿童邓丽媛完成学习任务还帮年迈的爷爷奶奶买菜、烧火、洗衣等，让我惊讶与兴奋；单亲孩子孙驰航懂得妈妈支撑起这个家庭不易，懂事好学，一有空就看课外书，写的几篇优秀习作登载于《姜堰教育网》；外来务工子女曹中锐每天徒步往返于学校与租地6公里的路，让我心酸动情……

三、家访更让我们教师感受到教育的责任重大

家访是走入学生家庭，走进学生心灵的一把钥匙，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是家校沟通的“连心桥”。如果说学校教育是核心，社会教育是补充的话，那家庭教育就是基础了。家庭教育重要，教师指导家长进行家庭教育更重要，因此，我们教师肩负的责任重大。学校、社会、家庭三位一体共育，我们教师责无旁贷。

四、带着真诚而去，载着反思而归

每次家访，我充分准备一阵，从学生的各方面进行梳理，在家访时以一颗真诚的心带给家长实实在在的内容，让家长也全面的了解自己的孩子，或祝贺进步，或赞扬优点，或委婉地指出问题，指导改进意见。同时也宣传教育法规与相关政策，还针对留守儿童家庭教育，外来务工子女学习衔接等问题，与家长共同探讨。对部分村庄校车未通达，课外书的循环使用等一些家长关注热点问题，一时作答不了，我就带回来，或反思，或反馈……

总之，“万名教师访万家”活动，让我再次感受到了自己作

简析辅导员工作的认识及其建议 篇11

【关键词】辅导员；认识；现状；建议

—、我眼中的辅导员工作

首先，辅导员是贯彻党的教育方针，对大学生进行思想政治教育，培养大学生具有较高觉悟的直接实施者引导者。辅导员是与学生接触最亲密的人，它对学生的发展有潜移默化的作用。最终目的是使学生具有坚定的政治方向，具有奉献精神和服务意识，建功立业的社会主义接班人。

其次，辅导员工作是一项繁琐、细致、长期性、持久性的工作，具有直接性、基础性与复杂性。辅导员工作同教师工作一样都是“良心工作”，从侧面反映了高投入低收益的特征，好多辅导员只充当为“信息传递员”角色，被动工作“混”日子，加之有观念认为“无事便是功，有事功全无”认为平安无事便是好辅导员，这种认识严重扭曲了辅导员管理工作的本质与核心。在市场经济条件下，物质生活有了极大提高，但很多同学心灵并没有随着物质文化的丰富而欣欣向荣，反而出现了思想心灵的荒芜。只靠传统的教育方式不仅无法根本上约束学生思想、反而激发了学生强烈的叛逆性！辅导员应变被动防御、消极管理为主动引导，从而最大限度发挥内在积极性，完善社会赋予自己的角色。

再次，辅导员工作是一项爱心服务事业，其最本质的特点就在于其服务性。辅导员涉及方方面面的事情，具有突发性和不可预见性，需要有足够的爱心、耐心、细心，要深入理解学生，不能够用过去方法经验套用今天学生。辅导员必须努力做到动之以情，以情感人；晓之以理，以理服人，只有真诚的情感，才能够使思想政治工作产生“强磁”，才能感人至深。

二、辅导员的现状和面临的问题

1、大环境不和谐，经济收入偏低。

高校辅导员作为管理者三重角色，三重角色的整合性使我们有特定的社会规范和社会期待。但这个角色不会自发发生作用，它需要一个良好的环境气氛和管理体制及自身良好的政治思想素养，但目前辅导员工资少，职称低，住房生活条件差，没有保障，使辅导员们普遍感到没有安全感，归宿感。与同等学历的同学相比，形成明显反差，付出与回报明显失衡，直接影响辅导员对工作的积极性和对事业的热情。比如我院目前辅导员工资每月只有2000元只能维持简单的日常生活之需，同时学校也没有良好的激励体制，不利于辅导员积极性发展，进而影响学风建设和学校长远发展。

2.工作头绪千头万绪，劳动强度大

此项工作是长期细致复杂思想教育工作从早8点到晚11点除了睡觉，其余时间全是学生的。事无具细全找辅导员，一些任课老师没有吸引力，竟然也把责任归到辅导员处。虽然做了大量琐碎工作，但灵魂即思想教育抓得很少，因为辅导员们没有平台和机会把实践与理论联系起来，这显得极不和谐，应该让辅导员代思想道德修养课或形势政策课，因为辅导思想政治教育内容十分广泛，含马列、毛邓及“三个代表”重要思想；爱国主义教育、思想和信念教育；纪律和法律及世界观、人生观、价值观教育及心理健康教育等等。如此庞杂的内容，可现实我院辅导员与代思修老师分离，从不谋面，显得极不和谐。

3.辅导员个人发展空间受一定的限制，造成了工作动力不足，热情不高，对学生思想渗透力弱。搞好思想政治教育也是加强学风建设的先导，学风可以说是一个学校能够长远发展的生命与灵魂，一个学校的长远发展一是靠强有力的教师队伍，二是靠学校自身文化底蕴的形成，而辅导员是加强学风建设最基层的促进者。所以我认为很有必要把辅导员与思想道德修养课老师一体化，这样有以下优点：一是工资有所增长调动了辅导员工作积极性和工作热情。二是培养和锻炼了辅导员的能力，提高了业务水平和工作能力。三是进一步缩短了与学生的距离，真正做到了理论联系实践，形成了生动活泼的教学气氛与教学环境，因利势导提高了学生思想水平，转变了工作态度。

三、根据辅导员特定的工作性质、特点和针对现在我院辅导员现状和问题，提出以下建议：

1.辅导员全称思想政治教育辅导员，是实施学生思想教育的主体，辅导员应该是马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”的传播者与实践者。认真组织形势政策教育，宣传党的路线方针政策，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观，提高他们思想认识觉悟，所以建议下学期实行由辅导员担任所带班级的思想道德修养课程或形势与政策课程。真正做到理论与实际想结合。

2.切实提高辅导员的各项待遇。辅导员在讲授思修课时，必须要与专职老师有同等待遇，必须提高工资待遇，稳定教师情绪，保持工作的热情与激情，让辅导员和其他教师一样感到有有盼头，有工作积极性，让他们看到美好的前景，有动力。必须遏制住教师资源流失的趋势，深究流失原因，对症下药！

3.建立公平公正的竞争体制，激励体制。鼓励先进，不能只讲空话，要具体落实。应该让辅导员保持工作的积极性和工作的热情和勇于拼搏的精神，使辅导员把辅导员工作当作一项事业来干，有问题全是辅导员的有成绩却只字不提或干脆看不见。抛弃只让马儿跑不让马儿吃草的局面，合理适当提高福利待遇，安定人心，让辅导员看到希望，看到前途是光明的，有干头，也有盼头。

4.实行班级承包制与奖励制相结合的机制，并制订一个适当的指标，一位辅导员带一届学生成几个班，根据就业率等等对达到指标给予奖励，是客观的物质奖励，从精神上和物质让辅导员能够有一种满足感。

辅导员工作是一门艺术也是一门学问，更是一项事业，希望辅导员能够甘于平凡，在平凡的岗位上做出不平凡的事业来。

参考文献：

[1]蔡珍珍；于春洋；；对辅导员队伍建设中存在的问题合理性反思与探讨[J]；齐齐哈尔医学院学报；2011年08期

[2]续晓飞；孙宏斌；；浅谈高校辅导员工作的激励机制[J]；出国与就业（就业版）；2010年08期

对辅导员工作的认识和感悟 篇12

图书馆利用工作也称为“图书馆提供利用工作”, 即图书馆部门为满足社会利用图书的需要, 向用户提供机会和条件的工作。图书馆利用工作的内容一般包括:提供图书原件、提供图书复制件、制发图书证明、举办图书展览以及提供图书咨询服务等。图书馆作用的发挥是通过两方面因素来实现的:一方面是社会有利用图书的需求;另一方面, 是图书馆部门有提供图书的可能。因此“利用图书馆”和“图书馆利用工作”是两个不同的概念, 又是两个具有密切联系的概念。“利用图书馆”是指用户到图书馆部门来获得图书信息;“图书馆利用工作”是指图书馆部门为满足用户的需要, 向用户提供有关图书信息的工作。这两个方面是相辅相成的, 如果没有社会“利用图书馆”的需求, 图书馆部门的“图书馆利用工作”就不具备存在的意义, 因此, “利用图书”是“图书馆利用工作”得以存在的前提;但是, 如果没有图书馆部门的“图书利用工作”, 社会“利用图书馆”的需求也不可能实现, 因此“图书馆利用工作”是“利用图书馆”得以实现的条件。

二、做好图书馆利用工作的意义

(一) 图书馆利用工作是图书馆工作价值的直接体现。

图书馆工作只有通过提供图书馆信息, 才能向社会证明自身存在的意义和价值。图书馆利用工作代表了整个图书馆工作的成果。同时, 图书馆利用工作质量的优劣, 也成为衡量图书馆馆 (室) 业务工作开展程度及其质量高低的主要标准。

(二) 图书馆利用工作是图书馆工作中最有活力的一个环节。

图书馆工作的成果, 需要图书馆利用工作来加以体现。在和社会各界发生信息传递、图书馆供给和咨询服务的整个过程中, 图书馆工作的各项成果必然要受到社会各界的检验, 评判其是否真正符合社会的需要。图书馆部门正是通过图书馆提供利用这一窗口来及时获得外界对其工作成果的信息反馈;图书馆部门也要通过图书馆利用工作这一窗口来捕捉外界的政治、经济、科学、文化等各种动向, 以便不断地调整自己的馆藏结构和服务方向。

三、图书馆利用工作的落实指导

图书馆工作是一项服务性质的工作, 这种服务性主要体现在图书馆的提供利用工作方面。要做好这顶工作, 图书馆工作人员必须注意以下几点:

(一) 熟悉馆藏和图书馆检索系统。

作为一个图书馆工作人员, 必须熟悉和了解自己所掌管的图书馆情况乃至馆藏全部图书的有关情况, 这是提供良好服务的首要条件。要做好图书馆利用工作, 光有主观愿望是不够的。如果对馆藏不熟悉、不了解, 就难以及时准确地查寻用户所需要的图书, 就不可能主动地向用户提供图书利用的有关情报, 启发和引导用户开辟新的查询领域。图书数量浩大、种类繁多、内容非常丰富, 如果不进行长期的、深入细致的分析和研究, 是很难把握馆藏图书有关信息的。

(二) 树立良好的服务精神。

作为一个图书馆人员, 应该树立良好的服务精神。由于图书馆利用工作代表着整个图书馆工作的成果, 要同社会各方面发生联系, 为用户直接服务, 因此, 要求图书馆人员具有高度的责任感和良好的服务态度。虽然图书馆的利用较多地是被动利用, 但图书馆人员应在被动利用中争取主动服务, 使图书馆利用工作始终处于最优化的服务状态。

一般说来, 图书馆人员应当以每一种可能的方法去帮助用户, 应该把用户感兴趣的图书馆提供给他们。图书馆人员一般不应该超越自己的职责去指导用户的研究工作, 但是, 他应该提供这部分图书馆的相关情报, 说明图书馆的价值, 并启发用户开辟新的查询领域。但是, 图书馆人员对文件的解释应只限于对文件的鉴别和介绍, 而不是使人们知道对某个主题的意义。图书馆人员不应当说文件表明了这一点或那一点, 支持了某种解释而反对了另一种解释。图书馆人员的解释应只限于使用户懂得文件的特点和确切内容。图书馆人员同所有用户之间的关系只能是一种职业上的关系。

图书馆人员如要进行自己的研究工作也只能以一个普通用户的资格出现, 其不能让自己的职业职责来服从自己的研究兴趣。图书馆人员应当毫无保留地贡献出自己关于文件的知识, 甚至应为此而牺牲自己的研究兴趣。

(三) 提供必要的设备和条件。

由于图书馆类型的多样化和图书馆内容的复杂化, 图书馆人员应当为提供利用工作准备必要的设备和有关的资料。为便于用户对图书馆利用的不同需求, 图书馆部门在有条件的情况下, 还可设立相应的研究阅览室、机密图书阅览室等。

(四) 正确处理利用和防护的关系。

图书馆部门有义务向社会提供有关的图书馆信息, 但是为了使图书馆的作用能够得到长期的、持久的发挥, 图书馆部门不能允许用户以任何有损于图书的方式来利用图书。必须对图书采取切实有效的防护措施, 使图书不仅能够受到当代人的利用, 而且能够为后代人的所利用。因此, 图书馆人员应当制定一些利用图书的规章制度和办法, 采取一些必要的措施, 使图书既能得到最充分的利用, 又能得到安全适宜的防护, 使其作用得到持续的发挥。在图书馆提供利用工作中, 图书馆人员应权衡目前利用图书的要求和为后代保存图书的要求之间的轻重缓急关系。图书馆的防护与图书馆的利用不是一对相互排斥的概念。图书馆防护的根本目的是为了更长期地、更有效地实现对图书的利用。

摘要：图书馆工作的目的是为了充分发挥图书的作用, 满足社会各方面对图书的利用需要, 让图书馆用户获得所需的图书信息。