三下第一单元基础知识复习

2024-10-01

三下第一单元基础知识复习（精选8篇）

三下第一单元基础知识复习篇1

三下第一单元基础知识复习：

一、要会默写的词语。

民族谱写万里长城绸带创造连绵起伏驾驶曲折蜿蜒不朽的诗篇奇异的景象辽阔

岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅曾母暗沙合璧变幻无常腾云驾雾资源千姿百态云遮雾罩瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返庐山瀑布似乎笼罩系鞋带气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现飘飘欲仙白云苍狗

二、要会背诵并默写的课文：

第一课：全文。第二课：2-3自然段。第三课：全文。练习1中的《夏日田园杂兴》

三、要掌握的知识点。（三——七大题要求全部读熟，家长抽背）

1、庐山云雾的特点是：千姿百态、瞬息万变。还可以用这些词语来形容：变幻无常、姿态各异、变幻莫测、千变万化

2、练习1中形容变化多而快的成语：风云变幻白云苍狗瞬息万变

3、我国各省、市、自治区的简称：

辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）

冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）回归举国欢庆

4、古代的人间奇迹有：故宫兵马俑布达拉宫莫高窟

现代的人间奇迹有：南京长江大桥青藏铁路上海东方明珠电视塔。

5、形容海面景色的词：碧波荡漾波浪滔天碧波浩渺水天一色

6、形容山的词语：山清水秀山高水长青山绿水

7、春节的习俗有：贴春联、吃年夜饭、舞龙、向长辈拜年、看春晚、放烟花等。

四、词语搭配。

不朽的诗篇

奇异的景象

蜿蜒的巨龙

辽阔的海域

高高的蓝天

极为丰富的矿产资源

动人的诗篇美丽的景象浩瀚的大海洁白的浪花

晶莹的珍珠

难以计数的海洋生物

迷人的世界

神秘的色彩

清澈明亮的海水

巨大的天幕

茫茫的大海

用之不竭的海洋动力

千姿百态的云雾

飘飘欲仙的感觉

变幻无常的云雾

景色秀丽的庐山

美丽的南沙群岛

随风飘荡的轻烟

一泻千里的银河

四蹄生风的白马一条玉带一缕轻烟一座山峰一座冰山一匹白马一朵浪花一顶绒帽一道彩虹

五、多音字组词。

行xíng（航行、行走）曲 qū（曲折、弯曲）

华 huá（中华）

háng（银行、行列）

qǔ（歌曲、乐曲）

huà（华山）

漂 piào（漂亮）

似 sì（似乎、相似）

系 xì（联系、关系）

piāo（漂浮、漂流）

shì（似的）

jì（系鞋带、系带子）数 shǔ(难以计数)曾 zēng（曾母暗沙）转 zhuǎn(转眼间)shù(数学)cãng（曾经）zhuàn(转动)

六、造句。

流连忘返„„①桂林山水美如画，真令人流连忘返。

②雄伟壮丽的长城，令中外游客流连忘返。

七、近、反义词：

近义词：奇异（奇特）曲折（弯曲）蕴藏（贮藏）珍贵（宝贵）神秘（神奇）

五彩缤纷（五颜六色）秀丽（秀美）增添（增加）千姿百态（姿态万千）反义词：奇异（一般）曲折（笔直）清澈(浑浊)增添（减少）

变幻无常（恒久不变）

三下第二单元基础知识复习：

一、要会默写的词语、段落。

跨栏呐喊碰面成绩当初田径祝贺背影决赛国际希腊雅典隐隐约约纪录施展剩下传递任何哀伤托起祝福向往白鸽捡东西飘飘悠悠懂事艰难险阻忠实盼望捉拿

捧场俯视采摘绒布阳台清晨清香舍不得不知所措招惹悠闲惶恐

《雪儿》第3、4、5两小节；练习2《清明》会背诵会默写。

二、照样子写词语。（二——五大题要求全部读熟，家长抽背）

1、湛蓝：乌黑粉红碧绿翠绿嫩黄淡黄浅蓝紫红（形容词+颜色）

2、金黄：雪白瓦蓝奶白火红漆黑银白铁青桔黄（物品+颜色）

3、ABB式表示颜色的词语有：金灿灿银亮亮红艳艳白花花绿油油黑乎乎黄澄澄红彤彤

红通通白茫茫

其他ABB式词语有：黑压压沉甸甸阴森森笑嘻嘻香喷喷轻飘飘喜盈盈亮晶晶孤零零

毛绒绒胖乎乎水灵灵笑哈哈圆溜溜响当当

4、“有”字开头的成语有：有利可图有机可乘有根有底有始有终有口难言有恃无恐有求必应有志竟成有气无力有名无实有声有色

有口无心有眼无珠有备无患

5、ABAB式词语有：雪白雪白火红火红碧绿碧绿通红通红乌黑乌黑商量商量讨论讨论

打扫打扫

6、AABB式词语有：飘飘悠悠认认真真仔仔细细马马虎虎干干净净整整齐齐热热闹闹

高高兴兴平平安安清清楚楚明明白白清清白白快快乐乐欢欢喜喜

7、人物品质：刘翔（顽强拼搏、积极进取）；小女孩（孝顺、懂事）；

《雪儿》一课的“我”（关爱小动物）◆（本题要会默写）

8、学了《翻越远方的大山》懂得了：只要坚持不懈地努力，顽强拼搏，就有超越梦想的可能。“翻阅远方的大山”含义是刘翔要战胜前进道路上的困难，挑战自我，实现目标，超越梦想。

有关“志向与坚持”的名言警句：世上无难事，只怕有心人。有志者事竟成。千里之行，始于足下。《雪儿》告诉我们：鸟是人类的朋友，我们要自觉保护鸟类。

◆（本题要会默写）

三、词语搭配。

淡淡的清香懂事的孩子参加比赛赢得荣誉轻轻捧起急切地询问

传递信息咕咕直叫

高高地托起美丽的弧线明媚的春光金黄的眼珠鲜艳的花朵施展本领喃喃说道安心地养伤嫩绿的小草感动的泪水飞越千山万水蓝蓝的天空清澈的湖水充满希望向往未来飞快地穿过惶恐地望着轻轻地问道

小心地摘下一道弧线一只信鸽一对翅膀

四、近、反义词。

近义词：奢望（奢求）风驰电掣（文中：健步如飞）哀伤（悲伤）忠实（忠诚）施展（发挥）惶恐（惊恐）迷糊（糊涂）呐喊（呼喊）反义词：遥不可及（触手可得）哀伤（快乐）忠实（虚伪）

五、造句。

1、当初„„①他刻苦努力，实现了当初考取大学的梦想。②我期末考试没考好，真后悔当初没认真复习！

2、祝贺„„①我们热烈祝贺大会取得圆满成功！

②祝贺你，这次比赛又拿了个大奖。

第三单元复习

一、要掌握的词语。

藏民春耕动员平平展展同胞糊涂感激尽心尽力地区段落翻译埋怨播种唐代边境惊呆运足气力出没巡逻猎物神勇无比卢纶时期一组警惕扎进拈弓搭箭

文章宴会庆贺胸有成竹才气秋景灿烂文思如泉探望南昌都督野鸭朗读

滕王阁序告诉作家自夸惊喜万分文豪访问孩子出乎预料意识深有感触萧伯纳科学家苏联谦虚

热火朝天神勇无比月色朦胧影影绰绰整修一新水天一色

笔走如飞千古传诵拍案叫绝风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏手不停挥笔下生花力透纸背

二、要背诵并会默写的内容：

1、第8课《塞下曲》

2、第9课第3、4自然段、诗句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”

3、练习3《时间》的小诗。

4、第10课最后一个自然段。

三、按要求写词。

１．形容王勃很有才气的词语有：

风华正茂出类拔萃才思敏捷后生可畏文思如泉手不停挥笔下生花力透纸背才华横溢笔走如飞

２．数字开头的成语：

一目十行二三其得三心二意四面八方五花八门六亲不认七上八下八面玲珑九死一生十全十美千方百计千言万语百发百中

四、词语搭配。

吃尽苦头寻找猎物缓缓地飞翔迷人的秋景灿烂的云霞著名的作家高超的技术粘得牢固举行宴会探望父亲轻轻地飘荡商量的口吻

警惕的目光泥泞的道路悦耳的歌声写得认真神勇无比的将领

绿油油的麦田收拾得干净

伟大的成就落日的余晖懂事的姑娘

封得严实整修一新的滕王阁

著名的大作家文思如泉的王勃一位将领一阵疾风一块巨石一片松林一支白羽箭一片草丛一组（首）诗一件事一篇文章

五、多音字组词。

藏 zàng（西藏、宝藏）种zhîng（种植、耕种）

觉jiào（睡觉、午觉）

cáng（躲藏、捉迷藏）zhǒng（种子、品种）

juã（感觉、知觉）少shǎo（多少）都 dōu（都是、全都）

应 yīng（应该）

shào（少年、少先队）

dū（首都、都市、都督）

yìng（反应）教jiāo（教书）

没mãi（没有）尽jìn（尽力、尽情）

jiào(教学、教育）

mî（出没、沉没、淹没）

jǐn（尽管、尽快）朝zhāo（朝霞、朝三暮四）扎zhā（扎营、扎实）

塞sāi（塞子、塞住）

cháo（朝代）

zā（扎辫子）

sài（边塞、塞翁失马）zhá(挣扎)sâ（堵塞）

挨 ái（挨饿）结 jiē（结果子）āi（挨近）jiã（结束、结论）

六、按课文内容填空。

1、“菩萨兵”是藏民们称呼朱德带领的红军战士，之所以这样称呼，是因为朱德和他所领导的红军队伍有菩萨一样的心肠，急人民所急，想人民所想，关心人民疾苦，一心为民。这句话表达了藏民对红军的赞颂、敬佩之情。

2、“要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果„„”这里的“种子”表面上是指红军春耕播下的种子；实际是指红军一心为民的形象在藏胞心中生根。

3、唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美西汉时期被称为“飞将军”的名将李广，这首诗叫做《塞下曲》。全诗是这样的林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。这首诗的意思是：漆黑的树林里风吹草动，夜巡的将军拈弓搭箭拉开了硬弓。第二天天亮来寻找白羽箭，发现箭头已深深地扎进了石头中。

4、唐代大诗人王勃写过一首千古传诵的《滕王阁序》，其中描写傍晚江景的佳句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。” 这句话的意思是：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡„„

5、萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”其中“她”指的是（苏联）的小姑娘（娜塔莎），“我”指的是（英国大作家）的（萧伯纳）。称她是我的老师是因为（小姑娘使萧伯纳受到了教育，明白了这样的道理：一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。所以在萧伯纳眼里，小姑娘是他的老师。）。从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（谦逊自律）的人。

6、表示谦虚的名言：

孔子：三人行，必有我师。

毛泽东：谦虚使人进步，骄傲使人落后。

7．《时间》这首诗中，小作者把时间比作小河。时间是一去不复返的，因此，我们要珍惜时间，做勤劳的人。

8、关于时间的词语、名言警句有：光阴似箭，岁月如梭。

① 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。② 少壮不努力,老大徒伤悲。

③黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。④一日之计在于晨，一年之计在于春。

9、人物形象

(一心为民、急人民所急，想人民所想)的朱德（红军）（力大无穷、神勇无比）的李广

（风华正茂出类拔萃才思敏捷文思如泉手不停挥笔下生花才华横溢笔走如飞）的王勃（严于律己、谦逊）的萧伯纳

（可爱、天真）的苏联小姑娘娜塔莎

七、近义词。

口吻（口气）

自夸（夸耀）烦恼（苦恼）

著名（有名、闻名）

苦闷（郁闷）

预计（估计）触动（感触）探望（看望）

庆贺（庆祝）自豪（骄傲）谦虚（虚心）

八、造句。

１．尽心尽力„„①老师布置的作业我们要尽心尽力地完成。

②对待任何工作，他都能尽心尽力地去做。

２．无论„„都„„①无论作业有多少，小明都能认真完成。

②无论碰到什么困难，我们都不能惧怕。

３．一„„就„„①上课铃一响，同学们就马上走进教室，安静地等待老师上课。

②我一回到家，就闻到一阵饭菜的香味。

４．胸有成竹„„考试前，小红认真复习。考试时，她胸有成竹地说：“这次数学测试我准得一百分。”

第四单元复习

一、要会默写的词语或课文。

1、词语：夹住暑假俘虏赶海捏住舅舅大虾趣事支持抓住东逃西窜胡须自由自在舞蹈束手就擒好梦饱胀了不起破裂碧绿花骨朵挨挨挤挤莲蓬篇幅翩翩起舞昨夜万紫千红直尺怀疑绝对三三两两满载而归精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工

2、要求会默写的课文是：

13课古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》

第12课全文、练习4《滁州西涧》、李白《望天门山》或者刘禹锡《望洞庭》

二、按要求写词。

1、集中反映李白诗歌的艺术成就的成语：

精妙绝伦炉火纯青活灵活现栩栩如生梦笔生花浑然天成斗酒百篇鬼斧神工

2、ABCC式成语有：

大腹便便烈日炎炎白发苍苍得意洋洋风度翩翩怒气冲冲气喘吁吁气势汹汹千里迢迢人才济济神采奕奕生机勃勃无所事事喜气洋洋想入非非小心翼翼心事重重兴致勃勃野心勃勃衣冠楚楚仪表堂堂

3、AABC式成语有：

栩栩如生亭亭玉立彬彬有礼比比皆是绰绰有余草草了事炯炯有神

4、含动物名称的成语：

胆小如鼠九牛一毛画龙点睛守株待兔打草惊蛇金鸡独立千军万马调虎离山羊肠小道杀鸡吓猴鼠目寸光鹤立鸡群

5、含近义词的成语：

见多识广察言观色左顾右盼粉身碎骨狂风暴雨千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地胡言乱语背井离乡

6、含反义词的成语：七上八下柳暗花明左顾右盼里应外合东张西望深入浅出取长补短转危为安眼高手低深入浅出出生入死大材小用九死一生异口同声街头巷尾阴晴圆缺

7、形容荷花的词语、诗句：

亭亭玉立、婀娜多姿、千姿百态、冰清玉洁（1）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

8、语气词：嘿、哎、咦、哦

三、词语搭配。

三三两两地离去自由自在地飞翔喧闹的海滩雪白的衣裳碧绿的大圆盘恢复平静

嫩黄色的小莲蓬洁白的荷花优美的舞姿珍贵的礼物

碧绿的荷叶急切地询问饱胀的花骨朵

捞海鱼

捡贝壳

摸海星捉螃蟹追浪花捏大虾一支歌一只螃蟹

一只大虾

一员武将

一根胡须

一朵浪花

一片荷叶一幅画儿

一只小海星一只海鸥一阵微风

一片花瓣

一朵（池）荷花

一个小伙伴一阵清香

四、多音字组词。

挨 āi（挨挨挤挤、挨家挨户）骨gū（花骨朵）

泊bï（停泊、飘泊）

ái（挨饿、挨骂、挨打）

gǔ（骨头、排骨）pō（湖泊）

假 jià（暑假、假期）兴xīng（兴奋、兴风作浪）便 pián（大腹便便）

jiǎ（真假、假如）xìng（高兴、兴高采烈）biàn（方便）夹 jiā（夹住）似 shì（似的）行 háng（一行、行列）jiá（夹衣、夹被）sì（似乎相似）xíng（行走、行人）

五、按课文内容填空。

1、课文《赶海》写了“我”童年赶海时追浪花、摸海星、捉螃蟹、捏大虾等趣事，表达了作者对大海、对生活的热爱。文章开头和结尾都引用歌词，使全文首尾呼应。

2、《荷花》的作者是叶圣陶，全文以观察的顺序来写。赞美了荷花以及大自然的美丽。文中描写荷叶的句子是：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这句话把荷叶比作大圆盘，突出了荷叶绿、大、圆、多的特点。课文写了三种荷花开放时的样子：①才展开两三片花瓣儿。②花瓣儿全都展开了，③还是花骨朵儿。

3、飞流之下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗出自唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》。“疑”：怀疑。“川”：河流。这句诗采用了夸张的手法，赞美了瀑布的壮丽景象。前两句是：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”

4、《绝句》是唐代诗人杜甫的作品。全诗是：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”诗中通过对黄鹂、翠柳、白鹭、青天四种有鲜明颜色的景物描写，使全诗充满美的感受，表达了诗人喜悦的心情。四种颜色分别是：黄、翠、白、青。含：包含。泊：停船靠岸。

第五单元复习

一、要会默写的词语。

养料自豪足够担心疼爱镜子松散多亏委屈走一趟陷进铺天盖地闭眼无边无际货轮究竟救援迅速茫茫森林输送求救遥远渐渐海鸥喂养救护佩服谈话

吃惊

随即随时

盯住厉害监视气象卫星狂怒泄气跟踪谈笑风生哈哈大笑狂风怒吼撑牢疯狂牢固

设计泄气

狂暴

嘲笑

暴跳如雷惊慌

沙漠之舟

自强不息忍辱负重始终如一飞沙走石志在千里义无反顾坚定不移

二、按要求写词。

１．形容意志坚定的词语：自强不息始终如一义无反顾坚定不移

２．形容台风发怒的词语：狂怒狂暴怒吼暴跳如雷疯狂

三、词语搭配。

又大又厚的脚掌茫茫的大沙漠波浪滔滔的海面松散的沙子美丽的城市

无边无际的沙漠茫茫的大海

奇怪的大船

雪白的浪花遥远的天边巨大的身子嘲笑的口气疯狂的巨兽

巨大的卫星谈笑风生的人们

不停地眨眼狂怒地嚷道狂暴地跳起来紧紧地跟踪默默地想

救援沉船输送物资扑灭大火参加会议

四、按课文内容填空。

１．在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。

２．水上飞机有很多兄弟。有的可以迅速救援海上遇难的船只，叫海上救护机；有的可以随时从海上起飞，参加战斗，叫海上战斗机；有的可以给航行中的船只输送物资，叫海上运输机；还有的能从海中汲水，去扑灭森林大火，叫海上灭火机。水上飞机还可以用来

捕捞鱼虾

，我给它取名为

海上捕捞机

。３．骆驼的脚掌又大又厚，能防止陷进沙子里。骆驼的睫毛有两层，闭上眼睛，能阻挡风沙。骆驼背上的两个肉疙瘩又叫驼峰，能贮存养料。旅行后，小骆驼不但不觉得委屈，而且感到自豪。

课文告诉我们这样的道理：判断事物的美丑，不能光看外表，要看实质，看它有没有用。

４．《跟踪台风的卫星》中把台风当做人来写的句子：①在波浪滔滔的海面上，台风睡醒了。②台风泄气了，只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。

5．每年农历五月初五是端午节，赛龙舟、吃粽子是端午节的主要活动。孩子们戴香囊，人们要打扫房子，灭除毒虫。

6．我最喜欢的一句广告词是：（）我最不喜欢的一句广告词：（）自己填出来，背熟。

五、多音字组词。

担dān（担心、担任、担架）铺pū（铺天盖地、铺床）散sǎn（散文、松散）

dàn（担子、重担、）

pù（当铺、床铺）

sàn（散步、散会）背bēi（背带、背负、背包）

提 dī（提防）

bâi（背后、背景、背心）

tí（提问、提前、提水）

六、造句。

１．自豪„„①我非常自豪地说：“我是中国人。”

②我为我是中国人而感到自豪。

２．铺天盖地„„海上的风越来越大，海浪铺天盖地地涌上来。

３．谈笑风生„„夏天的夜晚，人们在树底下一边乘凉，一边谈笑风生。

４．究竟„„①我究竟做错什么了，妈妈总要批评我。

②那里发生什么事了，我去看个究竟。

５．渐渐„„①夏天到了，天气渐渐地热起来了。

②下课铃一响，操场上活动的同学渐渐地多了。

七、近义词。

快速（迅速）立即（随即）发觉（发现）救助（救援）敬佩（佩服）

消灭（消除）究竟（到底）本领（本事）遇险（遇难）运送（输送）

启示（启发）模仿（仿照）凶残（凶恶）温顺（温和）宁静（安宁）

消退（消失）降临（来临）居然（竟然）解除（消除）

意想不到（始料不及）

八、仿照句式，写一段话。

例句：你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯„„我是威力无比的台风。

仿写：你可知道我的神奇？花儿见我羞红了脸蛋，小草见我钻出了脑袋，柳枝见我换上了绿衣，燕子见我飞回了北方„„我是美丽的春姑娘。

第六单元复习

一、要会默写的词。

允许坚定铭刻必须鱼竿低沉规定丝毫夜幕初垂菜汤垂钓鱼钩拖出未来捕杀葱绿特意消退提防传染居然血泊凯旋其他饥荒悲惨元旦慈爱抚摸保持七嘴八舌复杂结构入神成千上万陶行知抢先苍蝇蚊子掌握据说根据恢复弧形小心翼翼很不情愿斩钉截铁慢吞吞嘴唇记忆遵守凯巴伯生机勃勃贪婪毒手凶残功臣祸首青烟袅袅

蔓延降临糟蹋威胁繁殖毁灭蜻蜓保持平衡四面八方坐观成败按兵不动操之过急轻举妄动兴风作浪蠢蠢欲动雷厉风行闻风而动

二、按要求写词。

1、末尾是“动”的成语：按兵不动轻举妄动蠢蠢欲动闻风而动

2、有关环保的语句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

3、写出表示时间极短的词语：一瞬间一刹那一眨眼转眼间刹时间

三、词语搭配。

银色的涟漪赞赏的目光从未见过的大鲈鱼低沉的声音强劲有力的身子坚定的话语可怕的灾难斩钉截铁的口气商量的口吻贪婪凶残的狼

茂密的树林可爱的小鸟平静的湖面生机勃勃的森林

青烟袅袅的枪口

绿色的蜻蜓活泼美丽的鹿又细又长的尾巴

恢复平静遵守规定破坏森林毁灭自己寻找食物保护动物解除威胁坚持原则保持平衡展开想象商量事情爱护公物

慢吞吞地取下无奈地叹气大声地嚷叫认真地听高高地举小心地翻

四、按课文内容填空。

１、“你必须把这条鱼放掉！”这句话是爸爸对汤姆说的。必须把鱼放掉的原因是离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。爸爸坚定的话语一直在他耳边回响：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”这个故事告诉我们：时时处处要严于律己、自觉遵守社会公德和社会规定。

2、读下面的句子，体会汤姆心情的变化：

（1）汤姆小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哇！一条他从未见过的大鲈鱼！

（汤姆心情：非常惊喜）

（2）“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（汤姆心情：很不情愿）（3）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。

（汤姆心情：无可奈何）

（4）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。

（汤姆心情：万分遗憾）

3、“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”请你联系生活实际，谈谈对这句话的理解。

答：我对这句话的理解是：我们时时处处都要严于律己、自觉遵守社会公德和社会规定。比如：晚上十字路口的红灯亮了，尽管此时天已黑，交警叔叔也已经下班，我们还是应该耐心等待绿灯亮了才通行。在公共场所，我们应该不随地扔垃圾，要爱护公共财物。

4、“功臣”的意思是有功劳的人。“祸首”的意思是引起祸害的主要人物。

贪婪凶残的狼成为森林的“功臣”，是因为：狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。

而活泼美丽的鹿却成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”，是因为鹿在森林中过多地繁殖。

5、《狼和鹿》这个故事告诉我们：自然界各事物间有着密切的内在联系，我们不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。

6、蜻蜓尾巴的特点是：一节节的，又细又长；作用是：保持平衡，调整方向。蜻蜓眼睛的特点是：很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的；作用是：可以看清四面八方的虫子。

蜻蜓以苍蝇、蚊子、孑孓等为食，它是益虫，我还知道：蜻蜓的尾巴点水，实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女。自然界益虫还有蜜蜂、七星瓢虫等。

7、陶行知先生的品质：和蔼可亲、循循善诱、尊重爱护孩子。

五、近义词。

觉察（发觉）赞赏（欣赏）允许（同意）丝毫（分毫）商量（讨论）

防备（提防）贪心（贪婪）特意（有意）

六、造句。

１．必须„„①我们在上课时必须认真听讲。

②今天布置的作业必须今天完成。

２．允许„„①老师允许我们做完作业后可以看课外书。

②妈妈只允许我每天晚上看半小时的电视。

３．居然„„①小明学习成绩不太理想，但这次语文考试居然得了９０分。

②这次运动会上，我们班居然得了第一名，真是出乎意料啊！

４．特意„„①今天是母亲节，我特意为妈妈准备了一份礼物。

②我生日那天，妈妈特意给我买了一套新衣服。

七、多音字组词。

倒 dǎo（排山倒海、倒下）

着zháo（着火）

dào（倒水、倒立、倒影）zhuï（着陆）

钻 zuàn（钻石）

降 xiáng（投降、降伏）

重 zhîng（体重、重要）

zuān（钻研）

jiàng（降落、下降）

chïng（重新、重复）

第七单元复习

一、要会默写的词语。

匕首牙齿轻型展翅高飞谜团茂密凶猛望而生畏两亿漫游吊桥剑龙脸型白茫茫白生生喜盈盈傻乎乎甜丝丝香喷喷槐花肩膀挎包摇摆顿时搅拌咸菜蒜泥

炒芝麻蜜蜂攻击伸缩窃窃私语肌肉遇到爬行长途旅行海底汪洋大海危险甲藻剪刀商量水性英雄漆黑千辛万苦翻山越岭聚集躲藏阿里山社会冒着挨饿烟波浩渺一碧万顷游人如织谈笑风生一帆风顺风平浪静鸥水相依海波不惊形态金属千奇百怪庞然大物锋利无比神秘消失解开谜团山山洼洼坡坡岗岗亲戚瑞雪初降披散小辫儿醇香香气扑鼻沉浸清亮清亮俊俏衣襟戴槐花口福大大咧咧波涛汹涌嗡嗡啾啾汪汪海参闪烁蕴藏景色奇异物产丰富酿蜜陈醋一大罐沼泽青山环保树木葱茏降伏拯救制服覆盖梁龙一筹莫展挺身而出披荆斩棘为民造福日月潭是否乌贼器官硅藻峡谷稀有

二、要会默写的内容：21课全文

三、按要求写词。

1、描写海边景色的词：烟波浩渺一碧万顷一帆风顺风平浪静鸥水相依

海波不惊波涛汹涌惊涛拍岸

2、春天开的花：郁金香樱花杜鹃牡丹梨花桃花丁香君子兰

夏天开的花：牵牛花凤仙花一串红荷花仙人掌月季

秋天开的花：桂花

菊花

冬天开的花：水仙

梅花

3、描写人们心情愉快的词：眉开眼笑捧腹大笑眉飞色舞谈笑风生笑容可掬手舞足蹈兴高采烈喜上眉梢喜气洋洋喜笑颜开

4、描写香味的词语：香喷喷清香醇香浓香香气扑鼻香海

5、描写动物叫声的词语：嗡嗡啾啾汪汪哞哞呱呱喵喵

6、描写很辛苦的词语：翻山越岭披荆斩棘千辛万苦艰难险阻

7、abb结构的词语：白茫茫白生生喜盈盈傻乎乎甜丝丝香喷喷

8、课文中提到的恐龙的种类有：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、霸王龙、鱼龙和翼龙

四、词语搭配。

大片大片的沼泽茂密的森林翱翔的飞机坚硬的外壳锋利的匕首白生生的槐花

香喷喷的槐花饭好客的孩子动人的传说年轻的渔民喜盈盈的满足闪烁的星星波浪汹涌的海面年轻的英雄美丽的景色丰富的物产酸溜溜的陈醋凶猛的恶龙温暖的港湾著名的风景区景色奇异的世界高超的本领晴朗的夜空

为民造福的英雄各种各样的声音清亮清亮的槐花新蜜各种各样的声音降伏恶龙

高举火把拯救日月商量办法

神秘地消失细心地照看迅速地行走大声地吼叫

永远地守卫

五、按课文内容填空。

１．如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜„„

2、《海底世界》这篇课文介绍了海底世界景色奇异和物产丰富两大特点。3．概括地介绍每种恐龙的外形特点：

①鱼龙：能潜水找食；②翼龙：身长翅膀，展翅高飞。③梁龙：身体很长。④三角龙：脸长三角，长相凶恶。⑤剑龙：背插剑板。⑥雷龙：庞然大物。⑦霸王龙：非常凶猛的肉食恐龙。

《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。这一课主要采用了打比方、列数字、作比较的说明方法来介绍恐龙的特点。

4、《槐乡五月》一课围绕“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”这句话来写。表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花美人更美。

5、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱，树木葱茏，是个著名的风景区。

6、《日月潭的传说》记叙了（大尖哥）和（水社姐）为了拯救日月，挺身而出，历经艰险，降伏了恶龙，最后又化作青山守卫在日月潭的动人传说。他们俩的（舍生忘死、为民造福）的高贵品质值得我们敬佩。我还知道传说故事《牛郎织女》《白蛇传》。

（1）就在人们一筹莫展的时候，年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出，要去降伏恶龙。这句话用上“挺身而出”更能表现出大尖哥和水社姐不畏艰难、见义勇为的精神。

（2）他们翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦，终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。

这句话用上“翻山越岭，披荆斩棘，吃尽了千辛万苦”更加表现了大尖哥和水社姐不畏艰险、为民除害的精神。

7、人物形象

（舍生忘死、为民造福）的大尖哥和水社姐

（勤劳能干、热情好客、纯朴可爱）的槐乡孩子

五、造句。

１．窃窃私语„„①老师上课时，同学们不能窃窃私语。

②下课了，他们俩躲在墙角窃窃私语，不知说些什么。

２．只有„„才„„①同学们只有上课专心听讲，认真完成作业，学习成绩才会提高。

六、反义词。

宁静（喧闹）普通（特别）清楚（模糊）危险（安全）后退（前进）

善良（凶残）保护（破坏）张开（合拢）急忙（缓慢）

熟悉（陌生）批评（表扬、赞誉）波涛汹涌（风平浪静）

七、习作：

1、会按正确格式写一篇日记并养成记日记习惯。

2、自编一则关于花的谜语

3、以“我家的一张照片”为题写一篇作文。

第八单元复习

一、要会默的词

巴望纳闷揠苗助长筋疲力尽兴致勃勃鹬蚌相争，渔翁得利用尽力气喜笑颜开寓言两则焦急枯死毫不示弱味道充饥浪费满意不以为然时机关键皮香肉嫩评理赞许

争论不休烤火剖开笨重聚精会神仿佛剪枝盼望远近闻名不禁疯长争辩红润充满信心挥舞夺走依靠成熟胖娃娃脸蛋番茄烧烤满意买卖感想靠近啄肉威胁

得意洋洋大雁煮饭烟熏火燎疑惑营养养分半信半疑浓郁暑假两全其美将信将疑机不可失各得其所无影无踪坐失良机禁止争夺

二、按要求写词。

１．来自寓言故事的成语：揠苗助长杯弓蛇影郑人买履叶公好龙

狐假虎威黔驴技穷画蛇添足掩耳盗铃守株待兔鹬蚌相争（渔翁得利）

螳螂捕蝉（黄雀在后）

２．来自历史故事的成语：完璧归赵（蔺相如）毛遂自荐（毛遂）

四面楚歌(项羽)

负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）卧薪尝胆（勾践）三顾茅庐（刘备）指鹿为马(赵高)才高八斗（曹植）望梅止渴（曹操）

万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）

３．来自神话故事的成语：嫦娥奔月后羿射日精卫填海开天辟地女娲补天

夸父逐日八仙过海４．用“望”组成含有“希望”的意思的词：希望巴望盼望渴望期望

５．形容勤奋好学、善于思考的词语：勤学苦练废寝忘食精益求精聚精会神专心致志一丝不苟如饥似渴全神贯注持之以恒再接再厉

６．ABAC式词语有：又大又甜又惊又喜又高又胖又香又甜又苦又涩

又蹦又跳又说又笑

７．ABAC式词语有：将信将疑尽心尽力十全十美全心全意无边无际有声有色自言自语再接再厉

８．含“如”的成语：胆小如鼠日月如梭料事如神挥金如土游人如织

铁证如山势如破竹面如土色水平如镜江山如画栩栩如生始终如一力大如牛稳如泰山文思如泉

９．描写心理的成语：忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱胆战心惊心急如焚

心花怒放 10.描写友情的成语：肝胆相照亲密无间情同手足志同道合荣辱与共风雨同舟海誓山盟

情深似海

11.写出描写春夏秋冬的成语：

①春：春暖花开春色满园万紫千红春意盎然春光明媚鸟语花香

②夏：骄阳似火暑气蒸人狂风暴雨烈日当头烈日炎炎

③秋：秋高气爽凉风习习天高云淡雁过留声金风送爽 ④冬：千里冰封天寒地冻寒冬腊月冰天雪地银装素裹装素

三、词语搭配

一脸疑惑的样子粗壮的枝条

浓郁的花香无数的蜜蜂种桃的能手

又大又甜的桃子圆圆的脸蛋

自由自在地飞舞

吸收营养夺走养分抓住时机浪费时间充满信心

正确地回答静静地观看

四、按课文内容填空。

１．《揠苗助长》中农夫为了禾苗能长得快些，就把禾苗一棵一棵地往上拔，结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：不顾事物发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟。

２．《鹬蚌相争》中鹬啄蚌夹，互不相让，最后让渔翁一起捉住了。这则寓言告诉我们：双方争利，互不相让，只会两败俱伤，反而让别人从中获利。

３．兄弟俩为怎么吃大雁而争论不休，结果大雁飞得无影无踪了。故事告诉我们：做事要善于抓住时机，不能浪费时间，不管做什么，关键是要先做起来。４．关于机遇的名言

时光在无休止的争论中流逝，机遇在无休止的争论中丧失。——邓小平善于捕捉机会者为俊杰。——歌德

机不可失，时不再来。

５．《剪枝的学问》一课“我”的心理变化：满怀好奇→ 一脸疑惑 →将信将疑 →又惊又喜为线索，知道剪枝的学问是（剪掉只吸收营养，不结果实的枝条，来年收获更多更大的果子），王大伯的话让我明白了（减少就是为了增加）的道理，在生活中也有这样的例子，比如说（）学了这篇课文我也感受到（生活处处有学问，我们要做有心人）。

６．《明日歌》明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。——钱鹤滩告诫人们要珍惜眼前的时间，养成“今日事，今日毕”的好习惯。7.珍惜时间的名言警句有：

①少壮不努力，老大徒伤悲。②莫等闲，白了少年头，空悲切。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟④光阴似箭，日月如梭。8.关于合作的名言警句有：

①人心齐，泰山移。

②三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。④一花独放不是春，万紫千红春满园。⑤独脚难行，孤掌难鸣。

五、多音字组词。

干 gàn（干活、干部、能干）

禁 jīn（不禁、情不自禁弱不禁风）

gān（干脆、干枯、饼干）

jìn（禁止、严禁禁闭）

六、近义词

着急（焦急）盼望（巴望、希望）苦闷（郁闷）商议（商量）

得意洋洋（得意忘形）喜笑颜开（眉开眼笑）

纳闷（奇怪疑惑）聚精会神（全神贯注、专心致志）

三下第一单元基础知识复习篇2

一、理脉络, 归纳知识体系

电工基础课教材每一单元内容包括几小节, 每一小节是一个知识点, 若干知识点分别在一个个的课时内进行教学, 每课时学到的也只能是这一单元知识面上的几个点, 由于这些知识点是在不同的时间里分散进行的, 时间一长学生很容易忘记, 所以每一单元教学内容授完后, 教师应进行单元复习, 用一条主干线把所有知识衔接起来, 形成一个完整的清晰的知识系统, 并认真分析系统中的每一个知识点, 指出哪些是重点, 哪些是难点, 哪些与专业课有关等, 对知识的来龙去脉、层次结构及相互联系进行全面梳理、归纳, 从而使本单元知识条理分明地展示在学生面前。

二、讲重点、释疑难, 加深理解知识

讲重点, 强化学习效果。单元复习不同于新授课, 新授课内容少、目标集中、知识单一, 而复习内容多而杂, 且时间短, 所以在单元复习时不能面面俱到, 要有侧重点, 但重点并非本章重点内容的重复, 而是根据教材的特点, 结合学生掌握的情况来定。例如, 在讲简单直流电路时, 学生们对电压与电位的概念掌握不好, 重点是区别电压与电位的概念, 应指出电路中A, B两点间的电压定义为单位正电荷由A点移到B点电场力所做的功, 电压用UAB表示, 电压反应电场做功的能力。电位又称电动势, 在电场或电路中任选一点为零参考点, 则电路中某点电位定义为该点到参考点之间的电压。很显然, 参考点为零电位, 通常选择大地或某公共点作为零电位点, 电位用字母U表示, 如UB表示B点的电位。由电位定义可以看出, 电压与电位这两个物理量有以下区别与联系: (1) 电压即电位差, 例如UAB=UA-UB。 (2) 电压方向即高电位点 (+) 指向低电位点 (-) 方向。 (3) 电位与参考点选择有关, 而电压与参考点选择无关。值得注意的是在一个电路或一个电系统中, 只能选择一个参考电位点, 否则会引起错误的结论。通过抓重点精讲, 使学生的知识得到巩固和深化, 并在此基础上发散出去, 加深了对问题的理解, 强化了学习效果。

释疑点, 剖析典型特征。在日常教学或辅导时, 经常会遇到学生就某些知识的理解提出疑问, 在作业批改时也会发现错误现象, 对这些问题平时要进行收集, 并分析哪些是带有普遍性、典型性的疑难问题, 出现的原因何在, 然后在单元复习上有针对性地讲解, 一个个加以突破。通过查缺补漏, 提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、对单元复习题精练, 以求触类旁通

有些学生对老师讲过的题型会做, 如题型复杂了就不会做了。因此上单元复习课时要从单元复习题或参考书中认真选好几道训练题, 通过训练题讲解, 能帮助学生掌握一些题的基本规律和方法。做类似这样的典型题能引发学生多角度思维, 开拓思路, 增强解题技巧, 提高了学生举一反三的能力。例如, 在讲复杂直流电路时, 学生们对电压源与电流源及其变换掌握得不好, 我选了这样一道题:

例:如图1, 已知两个电压源E1=20V, R01=4Ω, E2=20 V, R02=6Ω, 将它们同极性相并联, 试求其等效电压源的电动势E和内电阻R0。

分析:此题用电压源与电流源之间等效变换来处理。

解: (1) 先将两个电压源分别等效变换为电流源

(2) 然后将这个等效电流源合并成一个等效电流源

(3) 最后将这个等效电流源变换成等效电压源

通过此题讲解, 使学生对电压源与电流源之间等效互换类型题有了具体思路。

四、要注意双边活动

单元复习课与其他课型一样, 要注意充分调动和发挥学生的积极性和创造性, 搞好双边活动。批改作业时总会发现一些题有的学生的解法新颖, 很有推广价值, 那么在单元复习课上可以让该生走上讲台, 讲授此题, 这对于他们表现自己, 培养其良好的心理素质是大有裨益的, 它能促进学生思维的发散和创造力的提高。学生走上讲台, 师生间易形成默契的配合, 但要考虑耗时, 防止教学任务难以完成, 故要做好安排, 散而不乱。

以上是我在教学中的一些体会, 如何进一步研究教法的多样性, 还有待于摸索和提高。

摘要：单元复习课是教学中的一个重要环节, 本文结合教学实践阐述了如何上好单元复习课。

三下第一单元基础知识复习篇3

考查方式

由近年全国各地高考试题看，《生活与哲学》第一单元考查的内容涉及不多，考查的知识点主要有：哲学与具体科学的关系、唯物主义与唯心主义的分歧、马克思主义中国化的三大理论成果。第二单元考查的知识点相对比较集中，主要考点有：规律的相关知识、意识的反作用、物质和意识的辩证关系、实践的特征、实践与认识的辩证关系等。命题者常把这些内容与唯物论、辩证法等有关知识结合起来进行考查，试题主要以考查理解、运用能力为主，题型多种多样，有选择题，也有主观题，所以对这些知识必须熟练理解和掌握。

知识精讲

考点1哲学

解读：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。

哲学与世界观的关系：哲学是关于世界观的学说。但是哲学不等于世界观。每个人在自己的实践活动中都会自发地形成世界观，一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的、缺少论证的，而哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。世界观与方法论的关系：世界觀是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。世界观和方法论是同一问题的两个方面。一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。哲学是世界观和方法论的统一。哲学与具体科学的关系：二者的区别：①研究范围和对象不同。哲学把包括自然界、人类社会和人类思维在内的整个世界当作自己的研究对象，是关于整个世界一切领域的一般知识，是关于自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是各种具体知识共性的抽象与概括。而具体科学的研究对象则是整个世界中的某一方面或某一事物及其过程。②方法论不同。哲学告诉人们观察、分析和处理各种问题的根本方法、一般的方法。而具体科学则告诉人们应如何具体分析和处理人与外部世界以及人与自身的关系。二者的联系：①都把现实世界作为自己的研究对象。②哲学以各门具体科学为基础，并随着各门具体科学的发展而发展；哲学则为各门具体科学的研究与发展提供世界观和方法论方面的指导。

例1(2010·全国新课标卷，20)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()

①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

解析：本题考查哲学与其他科学的关系。哲学是对自然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于哲学与科学关系的论断反映了具体科学是哲学的基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导。故②、④正确，选c。

考点2唯物主义和唯心主义

解读：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。它包括两个方面的内容，一是思维和存在何者为第一性的问题；二是思维和存在有没有同一性的问题。对思维和存在何者为第一性问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。唯心主义认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。唯心主义形成了两种基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义。

例2(2010·全国新课标卷·26)王安石提出“形者，有生之本”，与之相对立的观点是()

A.“心外无物”

B.“天地为万物之本”

C.“夫形于天地之间者，物也”

D.“舍天地则无以为道”

解析：本题考查考生对唯物主义与唯心主义的理解。“形者，有生之本”是唯物主义观点，B、C、D项均属唯物主义观点，A项是唯心主义观点，故选A。

考点3哲学中的“两个对子”

解读：哲学中的“两个对子”是指“唯物主义和唯心主义”、“辩证法和形而上学”。

二者的区别表现在：它们所回答的是哲学中的两个不同的问题。唯物主义和唯心主义的对立在于对谁是本原问题的不同回答。凡是主张物质第一性、意识第二性，物质是本原的，都属于唯物主义观点；凡是认为意识第一性、物质第二性，意识是本原的，都属于唯心主义观点。辩证法和形而上学的对立根源在于对世界究竟处于怎样一种状态的问题所作出的不同回答。坚持用联系的、发展的、全面的观点看世界的，属于辩证法；采取孤立的、静止的、片面的观点看世界的，属于形而上学。

二者的联系表现在：辩证法和形而上学从属于唯物主义和唯心主义，唯物主义和唯心主义又受到辩证法和形而上学的影响和制约。辩证法和形而上学之所以从属于唯物主义和唯心主义，是因为：第一，人们在认识世界的过程中。一般说来，首先需要解决世界的本质是什么的问题，然后才能进一步解决这个世界的状况怎么样的问题。第二，如何解决世界的本质问题，规定了在解决世界的状况怎么样的问题上的方向。第三，在哲学史上，没有游离于唯物主义和唯心主义之外的独立的辩证法或形而上学的哲学派别。辩证法和形而上学对唯物主义和唯心主义具有影响和制约作用：因为客观事物本身既是物质的，又是联系的、发展的。正确地、如实地揭示世界的本质，不仅要坚持唯物的观点，而且要坚持辩证的观点。没有辩证的观点就不可能把唯物主义观点贯彻到底，就不可能成为彻底的唯物主义者。

考点4马克思主义哲学及其中国化的理论成果

解读：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，可从以下几方面理解：从马克思主义哲学的产生来看，马克思主义哲学是在具备一定的经济、政治、科学的条件下产生的，是对人类哲学思想中唯物主义和辩证法批判地继承与创造性地发展。从哲学的研究对象来看，它正确地解决了哲学与各门具体科学的关系，明确了自然界、人类社会和思维的普遍本质与普遍规律是哲学的研究对象。这样，它以具体科学为基础，对世界的普遍本质和普遍规律进行研究，才使哲学成为科学的世界观和方法论。从内容上看，马克思主义哲学把唯物主义和辩证法有机地结合起来，把唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观高度统一起来。从使命上看，马克思主义哲学认为不仅要科学地解释世界，更强调要革命地改造世界，强调哲学要为实践服务，强调自己是无产阶级认识世界和改造世界的思想武器。在实践的基础上把科学性和革命性统一起来，是马克思主义哲学的本质特征。从马克思主义哲学的发展来看，它从不自封

为最终完成的知识体系，而把自己看做是一门创造性的科学，它随着实践与科学的发展而不断丰富、完善和发展。

马克思主义中国化的理论成果为：毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观。

例3(2010·江苏卷·26)马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持了()

A.实践的观点

B.革命的观点

C.阶级的观点

D.历史的观点

解析：本题考查马克思主义哲学的基本特征。马克思主义哲学是建立在实践基础上的，故A正确。

考点5世界的物质统一性原理及方法论

解读：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，意识是客观存在在人脑中的反映。这一原理要求我们在想问题、办事情的时候，要一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理。反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义(教条主义)和经验主义。

考点6哲学与马克思主义哲学的关系

解读：二者的区别：①含义不同：哲学是关于世界观的学说，是对具体知识的概括和总结，是世界观和方法论的统一；而马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论，是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。②科学性不同：哲学有科学和非科学之分；而马克思主义哲学是人类迄今为止最科学的哲学。③发展阶段上有差别：哲学有许多门类、派别，经历了从低级到高级的许多发展阶段；而马克思主义哲学既包括辩证唯物主义又包括历史唯物主义，马克思主义哲学以唯物主义和辩证法高度统一、唯物辩证的自然观和历史观高度统一的完整理论体系，代替了历史上的唯心主义和形而上学，是人类哲学思想发展的新阶段。

二者的联系：马克思主义哲学是历史上优秀哲学思想的继承和发展，可以说，没有哲学就不会有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到马克思主义哲学这个新阶段。才使其成为科学的世界观和方法论，才使哲学重新焕发了生机，有了强大的生命力。

考点7一切从实际出发，实事求是

解读：一切从实际出发，实事求是就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。其哲学依据为：世界是物质的世界，物质决定意识，物质运动是有规律的，规律具有客观性、普遍性；规律的客观性、普遍性和人的主观能动性原理。坚持一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨的科学态度结合起来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

考点8意识能动作用原理及方法论

解读：人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。人能够能动地改造世界，意识对改造世界具有指导作用，对于人体生理活动具有调节和控制作用：高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。这一哲理要求我们一定要重视意识的作用和精神的力量。自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。

例4(2010·北京卷·26)徐悲鸿偏爱画马，听马蹄得得，看马迎风奔驰，他觉得是一种精神享受，心仿佛在和马一同驰骋。这表明，作为对世界的一种反映形式的艺术作品()

A.受到艺术家生活环境的深刻影响

B.源自于艺术家的技艺和艺术天分

C.离不开艺术家的生活感悟和情感

D.取决于艺术家的执着努力和勤奋

解析：本题主要考查考生对意识相关知识的理解和运用。认识是主体对客体的能动反映，主体对客体的反映是一个能动的创造过程，作为对世界的一种反映形式的艺术作品离不开艺术家的生活感悟和情感，故选c。

考点9物质和意识的辩证关系原理

解读：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展起着促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。这一原理要求我们既要坚持一切从实际出發、实事求是，又要重视意识的作用和精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对夸大意识能动作用的唯意志主义和片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

考点10物质和运动辩证关系原理

解读：物质和运动不可分割。运动是物质的根本属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。这一原理要求我们要用运动、变化、发展的眼光看问题。

注：①物质是运动的主体和承担者，离开物质谈运动是唯心主义。②运动是物质固有的、根本的属性和存在方式，离开运动谈物质是形而上学。

例5(2010·江苏卷·27)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这句话蕴含的哲理是()

A.运动是无条件的、绝对的

B.世界万物是永恒发展的

C.运动是物质的唯一特性

D.运动是离不开物质的

解析：本题考查运动的特点。题中选项具有迷惑性。变化不等于发展，B表述不准确；运动是物质的固有属性和存在方式，c错误；D与题意无关。故选A。

考点11运动和静止辩证关系原理

解读：辩证唯物主义在肯定物质是运动的同时，也肯定相对静止的存在。世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。这一原理要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。

注：①反对割裂运动和静止的辩证关系。只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。②静止有两方面含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。

考点12规律的客观性和普遍性原理及方法论

解读：所谓规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。反对否认规律的客观性和企图创造规

律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学、不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。

例6(2010·全国新课标卷·39)20世纪20年代末至30年代初的世界经济危机期间，美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化产业大国；90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业，迅速成为文化产业大国。有人据此认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律。当前，世界经济不景气，对于我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越式发展，也许是不可多得的“良机”。

运用哲学知识，对材料中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。

参考答案：文化产业的发展需要相应的条件。经济不景气时，经济结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提供了契机。美、日、韩的例子也说明了该推断有一定合理性。规律是事物的本质、必然、稳定的联系。经验有一定的事实基础。但不同于规律。把有限的经验提升为普遍规律，是不严谨的。

考点13尊重客观规律和发挥主观能动性辨证关系原理

解读：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上发挥主观能动性，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。我们在想问题、办事情的时候，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性盲目蛮干的唯心主义；也要反对片面夸大规律的客观性、忽视人的主观能动性无所作为的机械唯物主义。

考点14实践和认识的辩证关系

解读：实践是认识的基础(实践是认识的唯一来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿)，认识对实践具有反作用。正确的认识能够指导实践的顺利进行，错误的认识阻碍实践的发展，科学理论对事物的发展起巨大的推动作用。这一原理要求我们要立足实践，以正确的认识指导实践活动。

例7(2010·全国新课标卷·21)木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国预计于2011年8月发射新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证()

①人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力

②现代科技和探测手段的发展推动有关木星认识的深化发展③实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力

④严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功

A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

解析：实践是认识的基础，实践是认识发展的动力，实践的需要推动着人们去进行新的探索和研究，而实践提供的新的认识工具促进了认识的发展，故②、③正确，选B。

考点15认识的来源、认识的获得途径、认识的目的、认识的基础、认识的对象、认识运动的规律

解读：①认识的来源、认识的基础和认识的目的都是实践。②认识的获得途径是：直接经验和间接经验。直接经验和间接经验从根本上讲都来源于实践。在我为间接经验而在别人仍为直接经验。要真正地消化和理解间接经验也必须通过实践。③认识的对象是客观事物，也是人们实践的对象。认识客观事物是为了更好地指导实践，实现认识的目的。④认识运动的规律：实践、认识、再实践、再认识，这种形式循环往复以至无穷，而实践和认识的每一次循环，都相对地上升到了较高一级的程度。

例8(2010·上海政治卷·17)马克思主义哲学具有高度的科学性和实践性，实践性是指()

A.正确阐明整个世界发展最普遍的规律

B.以改造客观世界为目的

C.有效提供改造客观世界的观点和方法

D.以认识客观世界为目的

解析：本题考查考生对实践的理解。实践是人类改造客观世界的物质性活动，具有主观能动性，是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。故B正确。

考点16真理的条件性和具体性

解读：真理是人们对客观事物及其规律的正確反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

考点17认识的反复性、无限性、上升性

解读：认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性。认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。真理的反复性和无限性要求我们与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

例9(2010·福建卷·39)民本思想是中国传统文化宝库中重要的思想资源，对中国历史发展产生了广泛而深刻的影响。

材料传统民本思想和中国共产党“以人为本”论述节选

“民为贵，社稷次之，君为轻。”

——孟子《孟子·尽心下》

“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”

——吴兢《贞观政要·君道》

“生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。……夫日共举之，则因有民而后有君，君末也，民本也。”

——谭嗣同《仁学》

专家点评：传统民本思想在历史上起到一定的积极作用，但具有时代局限性，统治阶级运用民本思想的目的是“治民”、“驭民”。

“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要。切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”

——胡锦涛《在中央人口资源环境工作座谈会上的讲话》(2004年3月10日)

专家点评：中国共产党“以人为本”是对传统民本思想的扬弃，是立足中国发展实践，适应新的发展要求提出的，其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。

结合材料，说明从民本思想到中国共产党“以人为本”是如何体现人类认识过程的。

解析：本题以两会提出的“人们生活有尊严”为素材，体现的是党和国家重视民生的民本思想。本题考查《生活与哲学》模块的内容，考查的知识点为

“实践与认识的关系”，题型为体现类，要结合材料、论据、论点对应作答。本题知识点非常明确，即认识过程的反复性、无限性和上升性，然后根据材料，从古代民本思想到党的“以人文本”思想的变化作答。

参考答案：①认识受各种条件限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变，直至中国共产党“以人为本”的提出，体现了认识的反复性。②社会实践是不断发展的，人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化，从“民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末”，民本思想的内涵不断变化，“以人为本”的内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富，体现了认识的无限性。③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。“以人为本”就是对民本思想的超越和发展，体现了认识的上升性。

考点18人们追求真理的过程不是一帆风顺的

解读：认识受到各种条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的多次反复才能完成。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制，还受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。遇到困境完全归诸客观、遇到顺境完全归诸主观是形而上学的做法，要注意克服。另外，这些条件并不是不可改变的，要发挥主观能动性，化不利条件为有利条件，从而在实践中追求和发展真理。

巩固练习

1恩格斯说过：“人的思维的最本质的和最切近的基礎，正是人所引起的自然界的变化，而不单独是自然界本身，人的智力是按人如何学会改变自然界而发展的。”这表明()

A.人的思维的本质是自然界的变化

B.人的智力随自然界的发展而自发的发展

C.意识是在生活和社会实践中形成的

D.人的思维和自然界本身关系不大

2达·芬奇说过：“理论脱离实践是最大的不幸。”这表明()

A.实践具有客观物质性

B.实践具有主观能动性

C.理论是对实践的主观反映

D.实践是理论的归宿

3博克说过：“一个人只要肯深入到事物表面以下去探索，哪怕他自己也许看得不对，却为旁人扫清了道路，甚至能使他的错误也终于为真理的事业服务。”这是因为()

A.真理是客观的

B.真理与谬误没有界限

C.认识具有无限性

D.真理需要检验

三下第一单元基础知识复习篇4

1、易读错

哟——拼音是yō ，学生易错写成yōu

目的地——的读作dì

踮起脚尖——踮读作diǎn

暂时——暂读作zàn

某——读作mǒu

奔向那里——奔读作bèn

沉甸甸——叠词读作一声

全班之冠——冠读作guàn

分外——分读作fèn

禁不住——禁读作jīn

(多音字)

《水浒传》《济公传》——传读作zhuàn

绿林好汉——绿读作lù

一百单八将——将读作jiàng

恰似、如饥似渴——似读作sì

似的——似读作shì

美差——差读作chāi

差不多——差读作chà

2、易写错

饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某

方法：笔画较多的字，教师可板书师范，同时用红笔标出易错笔画，进行强调。同时记忆时也可引导学生采用形声字或熟字加偏旁的方法。

3、形近字

惧诵编娱

三下第一单元基础知识复习篇5

1、认识立体图形

(1)通过搜集学具等活动，培养学生从生活中发现数学的意识和习惯，体会数学与生活的联系。

(2)通过一系列的操作活动(分一分、推一推、摸一摸、数一数、搭一搭等)，使学生对一些立体图形特征有一定的感性认识，知道相应的名称并且能够识别。

(3)培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力(学会表达、学会倾听)。

(4)在练习八第8题中，理解“按规律排列”的`意义，并能解决简单的“按规律排列”的实际问题(第一单元和第三单元都有);在数一数的活动中，初步了解统计的数学思想和数学方法。

2、四点说明：

(1)教材是按三个层次处理的：

知识的引入――知识的教学――知识的应用

(形象的)(表象的)(抽象的)

(2)把物体按形状分类的过程，就是物体形状抽象的过程。

(3)分类后，要仔细看一看，摸一摸，感知每类实物的特征。

三下语文第一单元词语汇总篇6

苏

2、辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布苏

12、好梦饱胀了不起破裂碧绿花骨朵

苏

21、白茫茫喜盈盈甜丝丝白生生傻乎乎香喷喷

15、莲出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香远益清亭亭静植

23、蔚蓝绮丽恬静描绘明净清澈水天一色风格独特

28、朝廷辞职平坦通讯派谴逃避隐居携带隔绝

2、嗟敕穹穹庐笼盖苍苍茫茫风吹草低

5、鸢朱熹泗杨柳纸鸢光景等闲万紫千红

21、茶郭沫楂蓓漾

29、卢纶遁昌

练习

1、气象万千风云变幻奇峰异岭若隐若现

腾云驾雾飘飘欲仙白云苍狗瞬息万变

练习

2、有利可图有机可乘有根有底有始有终

九(下)第一单元知识梳理篇7

二、理解下列词语的意思

抱疾方剧:正有重病在身。方, 正、正当。剧, 严重。

遍稽群籍:翻阅查找很多书籍。稽, 查考。

深悉无疑:了解得很全面、很深入, 没有一点遗漏。

庖代:也作“代庖”, 是成语“越俎代庖”的省略, 意思是越权办事或者包办代替, 课文中指代理他人的职务。庖, 厨师。

钧裁:恭请做出决定。钧, 旧时对尊长或者上级用的敬辞。裁, 判断、决定。

中流砥柱:比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体, 就像立在黄河激流中的砥柱山 (在三门峡) 一样。

充耳不闻:塞住耳朵不听, 形容不愿意听取别人的意见。充, 堵塞。

痛心疾首:形容痛恨到极点。疾, 痛。首, 头。

百废待举:各种被废置的事业都等着去兴办。举, 兴办。

礼贤下士:封建时代指帝王或大臣降低自己的身份敬重和结交地位一般但有才德的人, 以使其为自己效劳。

哀兵必胜:对抗的两军力量相当, 悲愤的一方获得胜利。指受压抑而奋起反抗的军队必然能打胜仗。

三、文学常识

1.戏剧是与诗歌、散文、小说并列的一种文学样式。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造人物形象, 揭示社会矛盾, 反映现实生活。

2.戏剧要求空间和时间高度集中, 人物、情节、场景也要高度集中在舞台范围内, 剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。“幕”指情节发展的一个大段落, “场”指一幕中发生空间变换或时间隔开的情节。

3.戏剧反映现实生活的矛盾尖锐突出。剧本中的矛盾冲突大体分为发生、发展、高潮和结尾四部分。

4.剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。台词, 就是剧中人物所说的话, 包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人, 从旁侧对观众说的话。剧本的语言要能表现人物的性格特征。

5.《威尼斯商人 (节选) 》选自《莎士比亚全集》, 作者莎士比亚, 是欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人, 欧洲文学史上声誉最高、影响最大的作家之一。代表作有喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》、历史剧《查理三世》《亨利四世》、悲剧《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》等。

6.《江村小景》选自《田汉全集》, 作者田汉, 原名田寿昌, 湖南长沙人, 戏剧活动家、剧作家、诗人。

7.《〈陈毅市长〉选场》选自《陈毅市长》, 作者沙叶新, 当代剧作家, 代表作有《宋庆龄》《尊严》《耶稣·孔子·披头士列侬》等。