青少年安全教育讲座（共9篇）
青少年安全教育讲座 篇1
青少年安全教育讲座
大家好，漫长的暑期生活已经来临，对于青少年，尤其是学生来说，这是一个既兴奋又憧憬的暑假，相信很多人都早早在考虑这个暑假该如何度过。但是，随着我们年龄的增长，我们的活动领域越来越宽，在我们的身边，无处不存在危险隐患。
大家也知道，安全重于泰山，它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线，更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。所以，安全教育已引起社会各界的重视，它已成为生命教育、公众教育和世纪教育。
据专家统计，青少年安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20多种：食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水等，在全国各类安全事故中，青少年安全事故所占的比重很大。据了解，我国每年约有1.8万名中小学生非正常死亡：中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天近50多人，就是说几乎每天有一个班的学生在“消失”。对于青少年来说，这是一笔巨大的数目。
所以，下面就让我们来谈谈生活中要注意的几种安全，以及一些安全措施。首先是交通安全。衣、食、住、行是人们生活中的基本要素，其中所谓“行”即指交通，而够成“行”的三大因素人、车、路今非昔比，发生了新的变化，交通是人们生产生活中的重要内容。交通安全涉及到千家万户，同学们在上小学的时候，每天家长都要接送你们，为的是什么，为的是交通安全。家长想到的就是孩子在上下学的路上别发生交通事故，从亲人对我们的关注可以看出交通安全对我们每个家庭多么重要，它直接关系到家庭的幸福与否。近年来，交通事故如同洪水猛兽危害着社会的稳定、威胁着人民的生命财产安全和家庭幸福安宁。进入新世纪以来，中国已连续几年每年车祸死亡人数突破十万大关，相当一年消灭一个小城镇，一年经济损失高达33亿元之多。这些交通事故打乱了大家的正常教学秩序，使中小学生身心健康受到伤害，出事学生的家庭因此遭受了不可挽回的损失，同时也给社会增加了不安定因素，造成了比较严重的社会影响。所以，作为青少年，我们必须要了解一下交通安全的措施。
一、行走须知
1、行人须在人行道内行走，没有人行道的要靠路边行走；
2、行人不准在车行道 上追逐、猛跑，不准在车辆临近时突然猛拐横穿；
3、不准在道 路上扒车、追车，不准强行拦车或抛物击车；
4、不准在公路上玩耍、嬉闹；
5、学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领；
二、乘车须知
1、不准在道路中间招呼车辆；
2、机动车在行驶中不准将身体的任何部位伸出窗外；
3、乘车时，不准站立，不准在车内吃东西；
4、不强行上下车，做到先下后上，候车要排队，按秩序上车；下车后要等车辆开走后再行走，如要穿越马路，一定要确保安全的情况下穿行；
5、不乘坐超载车辆，不乘坐无载客许可证、运动证的车辆；
三、骑车须知
1、未满十二周岁的儿童不准在道路上骑自行车、三轮车；
2、拐弯前须减速慢行，向后了望，伸手示意，不准突然拐弯；
3、不准双手离把，不准攀扶其他车辆或手中持物；
4、不准车辆并行、互相追逐或曲折竞驶；
5、要经常检查车子性能，响铃、刹车或其他部件有问题时不能骑车，应及时修理；
6、不准撑伞骑车，不准骑车带人；
7、不准在道路上学骑车；
8、不准在车行道上停车或与机动车争道抢行。大家如果把这些牢记，相信交通事故也会远离你们。
下面是溺水安全。夏季是一个游泳的好季节，相信大家也经常去游泳，有的人是和爸妈一起去，有的是自己和伙伴成群结队去。但是大家在开心舒适的时候也不要忘了溺水安全。发生溺水事故是夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训。
发生溺水原因主要有以下几种：①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游入深水漩涡。因此，关于游泳我们要严格遵守“四不”：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。（当然，也不能到河塘捞鱼摸虾）为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，具体来说必须做到以下几点：
1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。
2、必须要有组织并在家长或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。
5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动“倒水”动作。恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。
衣、食、住、行中怎么能少了食呢？下面我们来了解关于食品的一些安全知识。夏季是各种传染病易发的季节，要做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯，严防“病从口入”。食物中毒者最常见的症状是剧烈的呕吐、腹泻，同时伴有中上腹部疼痛。食物中毒者常会因上吐下泻而出现脱水症状，如口干、眼窝下陷、皮肤弹性消失、肢体冰凉、脉搏细弱、血压降低等，最后可致休克。
1、养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手。
2、选择新鲜和安全的食品。购买食品时，要注意查看其感官性状，是否有腐败变质。
3、食品在食用前要彻底清洁。生吃瓜果要洗净
4、尽量不吃剩饭菜。如需食用，应彻底加热。剩饭菜，剩的甜点心、牛奶等都是细菌的良好培养基，不彻底加热会引起细菌性食物中毒。
5、不吃霉变的粮食、甘蔗、花生米（粒上有霉点），其中的霉菌毒素会引起中毒。
6、警惕误食有毒有害物质引起中毒。装有消毒剂、杀虫剂或鼠药的容器用后一定要妥善处理，防止用来喝水或误用而引起中毒。
7、不到没有卫生许可证的小摊贩处购买食物。
8、饮用符合卫生要求的饮用水。不喝生水或不洁净的水。最好是喝白开水。
9、提倡体育锻炼，增强机体免疫力，抵御细菌的侵袭。
暑期生活我们经常会住在家里，我们当然也不能忘了消防安全。发生火灾时，我们千万不要惊慌，乱了手脚。我们先来了解一下家庭日常防火知识：
1、不玩弄电气设备。
2、不乱接乱拉电线，电路熔断器切勿用铜、铁丝代替。
3、家中不可存放超过 0.5公升的汽油、酒精、天那水等易燃易爆物品。
4、明火照明时不离人，不要用明火照明寻找物品。
5、离家或睡觉前要检查用电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，明火是否熄灭。
6、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。
7、发现燃气泄漏，要迅速关闭气源阀门，打开门窗通风，切勿触动电器开关和使用明火，并迅速通知专业维修部门来处理。
随着社会的发展，网络越来越普及。网络是一把双刃剑。它在带来多彩的同时也带来了隐晦，在带来沟通的同时也带来了谎言，在带来自由的同时也带来了放纵。谁的预防能力、抵抗能力差，谁就将堕入不可自拔的深渊。在我们的日常生活中时常会看到，青少年因沉迷网络荒废学业、道德缺失，进而诱发犯罪。网上游戏、网上聊天和网上色情是网络三个魔爪，是使青少年学生堕落的杀手。在利用好互联网的同时，青少年要防止网络的危害。
1、同学们要自觉提高抵制诱惑的能力，要利用互联网学习，不能因沉迷于上网而荒废学业。上网时不要浏览不良信息。
2、要树立健康的心理意识，不要把网络作为寻找精神寄托和刺激、猎奇的场所，不要生活不顺、时间没法打发时，就去网吧消磨时间。
3、要增强自护意识，不随意结交网友，不约会陌生网友外出活动。
4、拒绝非法网吧，不到无牌无证的网吧上网、打网络游戏，以免发生生命危险。
5、不用利用网络做危害社会的事，要维护网络安全，不破坏网络秩序。
6、《互联网上网服务营业场所管理办法》明确规定：“网吧”开放的时间限于每日8时至21时。不得允许未成年人进入其营业场所；互联网上网服务营业场所消费者必须凭有效身份证件上机。
有些青少年过度使用网络是因为自觉空闲时间过多，因此确立生活的目标，充实业余生活，规划学习时间，掌握压力管理等都将有效地让自己避免过度地使用网络，预防网络成瘾的产生。
同学们，只要我们认真做好安全工作，了解安全知识，细心注意生活中的每一个细节，相信大家一定能快乐健康的生活。
青少年安全教育讲座 篇2
关键词：安全防护,教育现状,对策
一、引言
近年来, 中小学生安全教育持续受到社会各界的关注, 尤其是对中小学生“预防意外伤害, 提高自救能力”的教育要引起重视。四川安县桑枣中学校长叶志平坚持11年对学生进行抗震演习, 在汶川地震发生时, 仅用96秒的时间就带领全校2200名师生全部安全撤出。这种防范于未然的安全教育给了我们一个很好的启迪, 安全教育应成为学校教育中的常态化教育, 不仅要让学生重视安全, 更要让他们学会安全逃生的本领。
一、对象与方法
1. 调查对象
甘肃靖远县的300名中小学生, 小学生占了10.7%, 中学生占了47%, 高中生有42.3%。其中男生占总人数的48.7%, 女生为51.3%, 42%在农村上学, 其他58%的学生在城里上学。独生子女有22.7%, 95%的家庭都是完整的且80.5%的家长都能够陪在自己的孩子身边。
2. 调查方法
采用的是走访、抽样问卷调查法, 发放自行设计问卷总共300份, 收到有效问卷300份。主要测量的内容有学生是否掌握一定的安全防护技能、学生在一定危险情况下有没有安全防范意识、学校在学生安全教育上的做法等。
二、结果与分析
1. 青少年在安全防护及教育的现状
(1) 在这随机调查的300名学生中, 遭受伤害的事故及比例
在图中我们可以明显的看出, 遭受伤害事故的学生达到了34%, 其中遭受溺水的学生最多, 为6%, 其次为触电和火灾, 各自占了5%。这些数字告诉我们, 青少年在自身的方面, 防范意识低, 遭受伤害的事故较多, 要引起广大学生、家长及学校的高度重视。
(2) 青少年安全防护基本技能掌握情况
从表1可以看出, 青少年对常见的自救防灾知识比较缺乏, 防护意识较薄弱, 如果具体的相关事件发生时, 能把知识用于实践的就很难说了, 毕竟人在高度紧张的状态与在心情平静时面对危险所做出的反应大不一样, 所以我们还应经常进行适当的安全演练。
(3) 青少年在一定危险情况下的安全防范意识
在调查访问的过程中, 当我问到“你选购食品时, 首先关注的是什么”这个问题时, 有22.3%的学生首先关注的是食品的价格, 有62.3%的学生则认为首先应关注的是食品的生产日期, 其他15.4%的学生认为首先应关注产品的包装。而近年来, 我国有关食品安全的负面消息层出不断, 如三鹿婴儿奶粉事件、重庆火锅石蜡底料等, 造成我国食品安全问题屡禁不绝。这说明青少年在食品安全上, 安全防范意识明显不足, 应该好好加强教育。在问到“如果有陌生网友约你见面, 你会怎么选择”时, 有94%的学生都表明会婉言谢绝, 只有2.3%的学生表示乐意见面, 其他依情况而定, 这说明学生在这一方面防范意识相对较好, 也希望一少部分的同学在这种情况下能够小心处理, 时刻保持一颗谨慎的心。对问题“你放学回家的路上, 或者出门遇到陌生人有人问路, 刚好顺路, 车上的人再三要求你乘车你怎么选择”时, 有9.7%的学生表示愿意乘车, 65.3%的学生表示会婉言谢绝, 其他会依情况而定。对问题“若出现头疼发热等身体不适, 你的选择是什么”, 57.3%的学生会选择立刻就医, 有29.3%会自己吃点药, 13.4%会挺一挺。在性安全防护问题上, 若学生遭受性侵害, 68.7%的学生将会告诉家长, 19.3%选择不告诉任何人, 12%会选择轻生。这样的一种结果不免让人痛心。这些问题说明, 一方面, 学生的自我防范意识薄弱, 没有反抗力, 另一方面, 学校和家长的安全教育缺乏实效性, 活动开展了不少, 但效果并不显著, 这也是学校将要主要解决的问题。
2. 学校在青少年的安全防护及教育的现状
学校开展的安全教育活动不少, 但效果并不好。数据显示, 虽然有76.6%的学校开展了地震、火灾等逃生演练活动, 但真正学到东西的同学只有37.3%, 39.3%的同学只是觉得好玩, 同时, 85.6%的学校开展过图片展、报告会等安全教育活动, 但40.3%的学会认为没有事迹意义。对安全教育课程, 80.6%的学校开始安全教育课程, 可55.3%学生认为是照本宣科。这些问题说明, 我们学校教育一定要切合当下的形势, 有针对性的开展活动, 要切实提高活动的实效性。
三、讨论与对策
1. 讨论
对所得数据的分析发现, 青少年遭受的伤害事故比例较大, 自我安全防护意识薄弱, 自我安全防护基本技能掌握的情况也不是很好, 在具体的伤害事故中是否能够实现自我安全防护还需进一步验证。导致这一结果的原因主要有两方面。一方面, 68.7%的父母不注重孩子的安全教育, 不是给孩子随口说说, 就是很少提及这一方面的知识, 没有使孩子养成独立的习惯, 从而使孩子缺乏自我安全保护的意识和学习自我保护的相关技能。另一方面, 一些学校不注重安全教育的实践性, 只是“走形式”、照本宣科, 在学生的潜意识里留下不重要的意识, 也就不能很好的掌握各种逃生技能。
2. 对策
青少年的安全如果仅仅依靠父母、学校的保护, 那只能是治标不知根, 所以我们要从根本上预防应对这一现状, 要对青少年进行每一个阶段的定期安全教育。让他们重视安全, 学习相关的安全自救知识, 在实战演练中掌握各项逃生技能, 是他们能够在危险中通过自救来保证自身的安全。我们常说, 父母是孩子的第一任老师, 父母的教育可见相当重要。为人父母, 即使你在忙, 也要抽出一些时间来对自己的孩子进行一些安全教育。学校需要加强安全教育的实效性和针对性, 对老师也要进行定期的安保培训。当事故发生时, 能在第一时间, 组织学生进行高效、有序的逃生, 减少对学生的伤害率。同时, 政府要加大安全教育宣传力度, 提升教育服务质量, 让安全教育成为一种社会必须的学习的科目, 因为学生需要教育, 家长也需要教育。
参考文献
[1]蔡永红, 劳凯声.我国青少年安全事故的现状分析[J].统计研究, 2002, (4) :54-58.
[2]吕琦, 魏纯镭.浙江省中小学安全教育现状调查与对策[J].湖州师范学院学报, 2009, (4) :133-136.
青少年安全教育讲座 篇3
很高兴参加这次会议，这是一次很有意义的活动，也是我以新的职务第一次参加我省基础教育科研战线的会议。我以吉林省人民政府参事的名义，并受吉林省教育厅卢连大厅长和刚刚接任我主管科研工作的刘勇兵副厅长的委托，对本次盛会的召开致以衷心的祝贺，对各位代表的光临表示热烈的欢迎！我们相信，本次活动对推动全省中小幼生命与安全教育研究工作，必将起到应有的积极作用。借此机会，我对进一步搞好中小幼生命与安全教育研究工作，讲几点思考和意见，供大家工作参考：
一、积极开展“中小幼生命与安全教育研究”的背景和意义
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》明确提出，要“加强生命教育、安全教育”。《吉林省“十二五”教育事业发展规划》确定，要“切实加强生命与安全教育，提高师生对生命的认识和安全防范意识。”这说明了政府和社会已经赋予我们教育工作者一个艰巨的重任，就是要切实开展和做好生命教育的研究和教育教学工作。
我们每一个人的生命质量，直接体现其人生价值，而安全和健康无疑是伴随着普天下所有学生实现生命价值的最大前提，它直接关系到我们下一代的健康成长和未来发展，也关系到千家万户的幸福安宁和社会稳定，更关系到国家和民族的前途与兴衰。相信大家都不愿看到我们的学生既不珍爱和善待自己，也不爱护他人和自然界的万物生灵。只注重某些学生考出优异的成绩，却不懂得尊重、热爱和护卫生命的教育，绝不是科学发展的教育。放眼当今世界，不少发达国家和地区都十分重视、并且制定和开展了许多卓有成效的生命教育措施与实践。我国的生命教育理念之引入，是在20世纪末期与21世纪之交，实质性教育教学的探索与开展也不过八九年时间，其中存在着许许多多值得研究的教育与社会问题。在此背景下，就使得“吉林省教育科学院生命与安全教育研究中心”带领大家共同研究的这个重要课题，具有了十分特殊的现实意义。
五年多来，“吉林省教科院生命与安全教育研究中心”作为我国第一所省级的相关研究机构，开展了大量开拓性的工作。经过同志们的不懈努力，生命教育与安全研究在我们省多数地方已经逐步生根、开花、结果。在今年四月份吉林省教育科研工作会议上，我曾提出吉林省今年教育科研的十大重点方向性课题。第一是义务教育均衡发展，第二就是中小幼生命与安全教育的深化研究。2011年十二五初始年的吉林省政府工作报告中，确定了政府要集中力量办好的“全省十件民生实事”，其中的首件大事就是“中小学校舍安全工程及义务教育阶段学校安全保卫设施建设”。这说明，我们所研究的这项课题，是与政府民生之首件实事直接挂钩的，没有哪一个教育科研课题可以被提到如此的高度！可见，我们这支研究队伍的社会责任极其重大，研究任务极其紧迫，成果推广极其必要。目前，我们省的生命与安全教育研究队伍正在逐渐发展壮大，研究成果不断涌现，实践应用也渐入佳境。现在正值教育部“国家教育事业发展第十二个五年规划”公布之际。召开这次会议，推动研究和实际工作显得尤为及时和十分重要。
二、进一步明确生命与安全教育科研工作的重点和方向
吉林省生命教育研究起步比较早，短短五年时间，就已经跻身于国内生命教育实践性研究探索的前列。这是大家共同努力的结果。但也必须看到，我们的工作还存在一些不足，需要改进。这次会议，是对此项研究的一个中期小结和工作部署，会上还将安排高规格的学术交流和经验介绍，内容很丰富。稍后，吉林省教育科学院张旺院长、生命与安全教育研究中心王野川主任还要进行具体安排。希望大家在前一段工作的基础上积极行动起来，把这项研究工作扎扎实实地落实好、发展好。
1. 要迅速建立起一支更加善于创新、勇于突破的研究队伍。我们要抓住当前中小幼办学中的一些关键问题，用生命与安全教育的科学规律，通过教育科研的途径，分析问题的症结，提供解决问题的依据，找到切实可行的解决方法；并在这个过程中逐步把我们这支宝贵的研究队伍，打造成富有创造力的优秀团队。要完成这样的双重任务困难很大，但势在必行。
2. 切实加强实验基地建设和师资队伍建设。目前我省有350余个生命与安全教育课题实验单位，但实际研究工作的推进与教育教学实践的应用尚显不足，富有经验的生命教育专任教师相对缺少。因此，中小幼生命与安全教育师资培训和科研基地建设工作更加具有现实意义，要进一步加强。今后，我们应逐步打造一批典型的实验区域、实验学校和名教师，而这可能绝大部分会产生于在座的我们这些基地学校中。我们希望这样一批典型，能够带着我们的成果和经验，尽快地面向全国，走向全省。现在我们省就有这样的实验区，长春市朝阳区近年来在生命教育实践领域做出了不懈的努力，课堂教学改革、校园文化建设、学校综合发展，都借此得到了长足的进步。区域教育的均衡优质发展，也因此而广泛受益，对省内其他区域生命教育的发展，有较大的带动作用。
3. 促进研究成果轉化。现阶段我省生命与安全管理方面还存在许多紧迫的问题，需要借助大家深入开展相关研究加以解决。要将研究成果及时应用到实践工作中去，为教育行政决策提供服务和当好参谋，最大限度地发挥教育科研的实效性。同时，要组织更多的教育工作者积极参加生命与安全教育实践探索，要动员教师们广泛参加，积极为生命教育研究创造有利条件。
4. 积极推进生命与安全教育的课程研究。没有课程建设就没有教学的主阵地。在新的课程建设方面，目前就全国而言，都缺乏突破性进展。当前，我们要继续用教育科研引领下的创新探索和突出业绩，推动课程体系的建设，这也是我省生命与安全教育研究的一个巨大成就，将带动我省其它区域生命与安全教育的大发展。
三、大力做好群众性的生命与安全教育的科普工作
生命与安全教育不仅仅是学校教育的重要工作，也需要全社会的认可和配合。我们教育工作者要充分利用社会资源，面向全省中小幼学生、面向全社会，大力开展生命与安全教育的群众性科学普及活动，以科学普及的方式，让全社会都关注、关爱未成年人的生命教育和健康成长。吉林省教科院生命与安全研究中心计划在2013年搞的一系列生命与安全教育的科学普及活动，我认为很有创意，也很有开展的必要。只有搞好教育科学普及，我们教育科研的社会职能才会更有效地展现出来，教育科研服务于学校、服务于社会的真正价值才能更大地得以实现。
今年，我主张全省生命与安全教育研究应做好两件大事：第一件，是继续办好“吉林省教科院生命与安全教育研究中心”；第二件，是以本研究中心为依托，尽快成立“吉林省教育学会生命与安全教育专业委员会”。做好这两件大事，标志着我省在教育科研与成果普及的有机结合方面，在理论成果向着实践应用的转化与推广上，即将迈出可喜一步。
四、做好全力保护学校师生生命与财产安全的各项安全稳定工作
最近，吉林省委、省政府多次研究与部署了安全稳定工作。要求各部门、基层单位做到“五个必须”、“六个大力”。“五个必须”，即包括：必须树立一个理念，就是没有人民生活的改善，我们的工作就毫无意义，没有社会的和谐稳定，就什么事情也干不好；必须强化一个意识，没有忧患意识，危机就找上门来，没有安全意识、事故就会找上门来；必须遵循一个原则，就是要坚持重在预防，把事情想在前头，工作做在前头、问题解决在前头；必须坚持一个标准，就是千方百计把矛盾控制在初始、化解于萌芽状态；必须坚守一个纪律，就是要以铁的纪律，坚决防止发生重大公共安全事件。所谓“六个大力”，即大力抓源头治理，大力抓问题排查，大力抓矛盾化解，大力抓应急处置，大力抓舆论氛围，大力抓责任落实。这“五个必须”、“六个大力”，是对过去几年经验的总结概括，也是当前和今后工作的总的要求。现在，距党的十八大召开只有几个月时间，营造一个良好的社会环境具有特殊重要的意义，是我们当前首要的政治任务和重大的政治责任。各级党委、省教育厅高度重视安全稳定工作，卢连大厅长多次主持召开专项会议部署，我们大家要进一步增强政治意识、大局意识、责任意识，落实好相关部署，真正做到思想上特别清醒、工作上特别扎实、反应上特别灵敏。把这项工作做好，这也是对我们开展中小幼生命与安全教育研究成果的一个检验。
青少年法制教育讲座稿 篇4
主讲：隋维江 2011、5
今天，很荣幸和大家共同学习和探讨中学生应当了解的法律常识，应当具备的自我防范能力及心理素质，应当自觉抵制的不良行为，通过结合真实的案例，来帮助大家认识一些社会现象，树立正确的的人生观和学会自我保护。
一、学生为什么要学习法律
邓小平同志曾经指出：法制教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育。学生学习法制是现实社会形势的需要，首先学好法律才能做到知法守法，通过学习，增强自己的法制意识和法律观念，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，正确适用法制地对待和处理自己周围的纠纷，从而保护自己合法权益，防止违法犯罪，真正做到懂法知法守法护法，其次，学好了法律才能正确地运用法律手段，保护自己的合法权益。学生享有法律赋予的生命权，健康权，名誉权，人身自由权受保护权，受教育权，继承权等权利，用法律来维护自己的权利。例如：有的父母让自己正在接受义务教育的子女辍学，儿童遇到这事怎么办？你学了《义务教育法》，就知道你的父母违反了《义务教育法》：父母必须使适龄子女接受九年义务教育的规定，可以向学校或有关单位报告，求得解决，再如养狗咬伤了行路的学生怎么办？你学习《民法通则》第127条就知道饲养的动物造成他人损害的，动物的饲养人或管理人应承担民事责任。总之，只有学好法律，知道自己有哪些合法权益，运用法律手段来保护自己，维护自己的合法权益。第三，学好法律才能自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。法律体现人民利益，违法就是违背了人民利益，损害了人民利益，人民国家的法律要靠全体人民来维护，对违法犯罪的行为作斗争，不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务，学习了法律，就知道哪些是违法犯罪行为，从而自学遵守法律，正确地运用法律武器积极同违法犯罪行为作斗争，维护国家和人民的利益，保卫社会主义现代化建设顺利进行，因此，中小学生学习法律非常必要。
二、应当学习哪些法律？
作为中学生，我们的年龄基本上都介于14至18周岁之间，这个年龄正是心理成长、变化最大，也是逆反心理最重的阶段，用一颗平衡的，宽阔的心态沿着正确的人生方向走下去，便是“条条大路通罗马”，每个人都会在不同的事业中取得辉煌。相反，“一失足便成千古恨”，走错了路也许会怡误终身。我们应当了解一下在哪些法律中的什么样的年龄段应负什么责任，从而来了解我们中学生应当掌握的哪几种法律知识。一）18周岁以下均为未成年人，作为未成年人我们首先应当学习《未成年人保护法》从而知道当我们受到伤害时应寻求哪些保护。举例：
二）14至16周岁限制行为能力人。16周岁：完全行为能力人。《刑法》规定16周岁为刑事责任年龄，《治安管理处罚条例》规定14周岁为治安责任年龄。也即已满14周岁未满16周岁的人对自己的违法行为具有一定的认识能力，但认知能力较弱，因此《刑法》第十七条规定已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教养。
因此我们应当学习〈刑法〉、〈治安管理处罚条例〉，学习了这些法律就知道自己如果违法犯罪将会得到什么样的处罚或刑罚。法律不因你不知自己的行为犯了哪条法律而不追究责任。
举例：
三）10周岁限制民事行为能力人，18周岁完全民事行为能力人。10周岁以下或不能辩别是非的精神病人属无民事行为能力人，限制民事行为能力或无民事行为能力人由于自己的过错对它人造成侵害的由其监护人负民事责任。因此我们应当学习〈民法〉，〈民法〉和每个公民的生活息息相关，涉及人身、财产、婚姻、经济等方方面面，学好了民法才能更好地保护我们的合法权益。
四）在道路上我们基本上都属于骑自行车或行人一族，当然也有少数家庭条件好的还骑摩托车、开车等。〈道路交通管理条例〉规定12周岁以上方能骑自行车上路，18周岁至60周岁允许驾驶机动车辆（小客可至70周岁）。《道路交通安全法》2003年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过２００４年５月１日起施行，本月是道路交通安全法宣传月。第二条中华人民共和国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人，都应当遵守本法。第六条第四款明确规定：教育行政部门、学校应当将道路交通安全教育纳入法制教育的内容。因此要在道路上保障自己的安全和他人的安全，我们的生活离不开〈道路交通安全法〉和〈道路交通管理条例〉。
三、〈刑法〉、〈治安管理处罚条例〉
当然生活中我们涉及的法律法规很多，在此由于时间关系，我们仅就我们中学校园里容易发生的案事例来简要介绍〈治安管理处罚条例〉和〈刑法〉中的一些基本常识，如果时间允许的话我们简要介绍一下道路上的一些知识。
行政违法和刑事违法行为的界线主要在于行为情节及后果的轻重，违法行为较轻的构成行政违法，适用行政法律法规，较重的构成犯罪适用刑法，追究刑事责任。行政处罚和治安处罚的区别：行政处罚涉及许多行政法律法规，治安处罚只是行政处罚的一种，比如偷税，偷税数额在一万元以上的适用〈刑法〉追究刑事责任，一万元以下的适用〈税法〉由税务主管机关予以行政处罚，而殴打他人造成轻微伤害的适用〈治安管理处罚〉条例予以处罚，构成轻伤以上的适用〈刑法〉予以处罚，再比如盗伐林木，二立方以上的构上刑事犯罪，以下的构成行政违法由林业主管部门处罚。也就是说〈治安管理处罚〉条例只是规定了违反治安管理行为的种类及如何处理，也告诉大家并不是所有的违法行为均属于公安机关管辖。政府各部门各司其职，而不能跨越职权办案。“有事请打110”，“有困难找警察”这种说法也是相对的，警察也不是万能的，它只能在法律赋予他的权限内维护好老百姓的生命财产安全不受侵犯。一）原则：
1、法律面前人人平等。
2、罪行法定
3、罪刑相适应
4、教育与处罚相结合的原则，14---18周岁的人违犯治安管理的可以从轻、减轻或免除处罚。
如小寨所去年办理的一起多人合伙盗窃废铁案件，主犯系成年人受到了刑事追究，被判了刑，而其中的从犯均是我们学校的学生系未成年人，且系初犯，为了教育他们改过自新，我们仅仅给了他们警告处罚，这就体现了教育与处罚相结合的原则，也体现了我们对未成年人的保护。
二）教唆、胁迫、诱骗他人违法犯罪的以其教唆、胁迫、诱骗的行为定罪处罚。教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。
三）醉酒的人犯罪的负刑事责任。从重处罚。《治安管理处罚条例》27条：酒后驾驶机动车辆的，处50元以下罚款或警告，酒后骑自己行车或在路上行走即使什么错也不犯也是很危险的。中学生守则也规定学生不许抽烟，酗酒。
四）第二十条为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和 其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。
正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
四）处罚的种类：《治安管理处罚条例》于86年通过，94年修改已十年，里面有许多规定已不适应社会发展的要求，《治安处罚法》有望在今年予以通过。在条例中规定：
1、治安拘留（1日至15日）。
2、罚款（1元至200元，除涉赌、毒、卖淫嫖娼较高外）
3、警告
口头批评不属于治安处罚。行政处罚的各类还有很多不一一介绍
刑罚：
1、有期徒刑（六个月至十五年）；
2、无期徒刑；
3、死刑；
4、拘役（1个月至六个月）；
5、管制（三个月至2年）。附加刑：剥夺政治权利（剥夺政治权利是剥夺下列权利：(一)选举权和被选举权；
(二)言论、出版、集会、结社、游行、示威自由的权利；(三)担任国家机关职务的权利；
(四)担任国有公司、企业、事业单位和人民团体领导职务的权利
通常为一年至五年，死刑无期的为终身），罚金，没收财产，可独立适用。判处死刑缓期执行的，在死刑缓期执行期间，如果没有故意犯罪，二年期满以后，减为无期徒刑；如果确有重大立功表现，二年期满以后，减为十五年以上二十年以下有期徒刑；如果故意犯罪，查证属实的，由最高人民法院核准，执行死刑。在死刑缓期执行减为有期徒刑或者无期徒刑减为有期徒刑的时候，应当把附加剥夺政治权利的期限改为三年以上十年以下。
五）校园里容易发生的不良现象从而引发的犯罪或违法行为
《未成年人保护法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：(一)旷课、夜不归宿；(二)携带管制刀具；
(三)打架斗殴、辱骂他人；(四)强行向他人索要财物；(五)偷窃、故意毁坏财物；(六)参与赌博或者变相赌博；
(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；
青少年法制教育课讲座1 篇5
各位老师、同学们，大家好！
今天，我来给同学们讲授一些法律常识，以便同学们在今后学习和生活中有所作为。
我们知道，我们所处的时代是一个信息时代，同学们可以通过多种途径接收到各种新鲜的事件，其中有健康的，也有一些不健康的东西，你们是否能分辨得清楚？你们是否想过你们日常的一言一行都必须受到法律约束，法律是至高无上的，是不可侵犯了，谁违反了法律，就必定受到法律的惩罚。
那么，什么行为是犯罪的行为呢？要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。一切危害国家主权、领土完整和完全，分裂国家，颠覆人民民主专政和推翻社会主义制度，破坏社会主义秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到处罚的，都是犯罪，但是情节轻微危害不大的，不认为是犯罪。犯罪具有三个方面的基本特征：
㈠犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性；
㈡犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性；
㈢犯罪是一种应当受到刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。
今天在坐的都小学生，也就是说你们都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年危害社会、触犯刑律、应受刑罚处罚的行为。值得注意的是，对未成年人犯罪，我国《刑法》第17条做了年龄及犯罪行为种类上的限制。其中第1款规定：已满十六周岁的人犯罪，应负刑事责任，意思就是凡年满十六周岁的人实施了刑法规定的任何一种的犯罪行为，都应当负刑事责任，这样规定是从我国的实际情况出发的，在我国，已满十六周岁的人，因体力、智力已相当发展，并有一定的社会知识，已具有分辨是非善恶的能力，因此，应当要求他们对自己的一切犯罪行为负刑事责任。那么，有些同学们会说我现在还不到十四周岁呢？在这里我要告诉你们，如果你实施了犯罪行为时年龄虽未达到能追究刑事责任的界限，国家法律还是有惩罚的措施的，比如作治安处罚、送劳动教养、送工读学校进行矫治等等。在这里我给同学们举几个说明未成年人由于不知道用法律来规范自己的行为、不懂犯罪概念而酿成大错的真实案例：一个是发生在2002年的一名十四周岁的中学生投毒案，该生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学某教室的一张课桌抽屉里，第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该凤毒的中学生后悔不已，他说自己没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子，但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的处罚。根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。后该生被判处有期徒刑十年。这也是发生在2002年的一个案件，被告人刘某年仅15周岁，原是某中学的学生，在一次偶然的情况下进网吧玩了一下，觉得挺好玩，以后就经常到网吧玩，之后一直沉迷于玩网吧和游戏机，但父母不给钱，怎么办呢？他想到了向同学下手敲钱，一天，他在某中学操场玩时，看见同学方某，刘某就走前要方某给他钱，并威胁方某说，你以前跟别人打过架，被打的人叫我来拿医药费，自己认识许多社会上的人，不给钱就叫人来打死你，方某很怕，将自己身上仅有的五元钱给了刘某，以后刘某陆续向方某要了三次，共计六十余元，其中一次，被告人刘某逼方某拿五十元，方某不约，刘某便将方某带到一个偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用烟头烫方某，并要求方某第二天中午把钱交到刘某手中，在这种情况下，方某才将这件事告诉其父亲，方某父亲到公安机关报案，并配合公安人员将被告人刘某抓获归案，刘某在接受审判时说道：我以为只是敲点同学的钱好玩，不知道会有这么严重的后果。但是法律是无情的，谁触犯了它就要受到处罚。
以上所列举的例子只是较炮典型的案件，我知道有的同学其实很聪明，但他不用在学习上，而是用在调皮捣蛋上，喜欢逞强好胜，有事没事惹一下其他同学，但是这也是违法行为，是法律不允许的，如果情况节严重的话就要受到法律的制裁。所以在这里我要告诉同学们平时一定要听老师和家长的话，遵纪守法，不管在任何时候，都不要到那种很容易接触到一些不健康的东西、不健康的人，以免走向犯罪的道路。下面，我再向同学们讲一讲如何加强对犯罪的自我防范。
同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，一旦碰到了，怎么办？我们要增强分辨能
力，学会自我保护，国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不当侵害时，我们要拿起武器来保护自己，如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。
所谓犯罪的自我防范是指个人为减少被害的可能，进行自我保护而采取的各种措施和方法，根据《预防未成年人犯罪法》第40条之规定：一方面，指未成年人犯罪的自我防范意识主要包括两个方面：一方面，指未成年人通过加强文化修养和法律知识，自觉抵制各种不良行为和违法犯罪行为的引诱和侵害；另一方面是指未成年人在受到犯罪侵害后应通过法律途径，及时维护自己的合法权益。
具体来讲，主要包括四个方面：
㈠未成年人应当遵守国家法律法规及社会公共规范。
实践证明，未成年人一旦养成了种种不良习性后要矫正过来是很不容易的，需要花费更大的力气，因此，未成年人就应该在日常生活中和学习中，处处遵守国家法律法规、社会公共规范，尊重社会公德，从小养成良好习惯加强自我修养，自我调节，自我完善，自觉抵制违法犯罪行为的引诱。
㈡树立自尊、自立、自强的意识。
自尊、自立、自强是一种积极的人生态度，也是未成年人进行自我防范和赢得社会保护的途径，如果未成年人甘堕落，外界再怎样帮助，也是我济于事的。
㈢增强辨别是非和自我保护的能力。
未成年人只有学好知识，丰富社会生活经验，锻炼各种能力，才能对违法犯罪行为有一个清醒的认识。才能分清是非，未成年人还要加强锻炼身体，增强体魄，这样有助于未成年人在遭到暴力侵害的时候，及时逃脱或者进行正当防卫，不至于受到犯罪行为的随意侵害。
㈣加强未成年人用法律维护自身合法权益的意识。
未成年孩子对犯罪的自我防范，除以上讲的，还必须懂得同违法犯罪行为作斗争，应该采取哪些措施？根据实践经验，我们建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，切切要记住两点：
第一，同学们要以躲避免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面博斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拨打110报警。
第二，如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的，就应该采取正确的途径解决。例如前面所举案例中的方某，他当时就没有通过正当的途径保护自己，如果他被刘某第一次抢劫时，立即向父母或老师报告，就不会三番五次地被刘某抢劫。
我再给同学们讲另一种自我保护的特殊情况，这也是我们在平时的办案当中常常遇到的情况。如：学生蒋某假期与邻居李某及张的几个朋友在一起玩，一天蒋某和李某等人坐出租车出去玩，在出租车上，蒋某听李及朋友说：等一下要将那人的手机抢来，另外还要搜一下他身上看有没有钱，蒋某听了这话知道李某等人是要去抢劫，他有点想不去但碍于朋友情面，他跟着去了抢劫现场，实话抢劫时，蒋某站在边上看，李某叫蒋帮忙搜一下受害人的身，蒋某就上前搜了受害人的身并将搜到的钱全部交给李某，案发后，由于受害人及时报案，公安机关很快将李某及朋友还有蒋某一并抓获，蒋某归案后一直辩解说他并不想抢别人的钱，他觉得很冤枉，但是法律规定：帮助他人以非法占有为目的，实施强行劫取公民财物的行为同样构成抢劫罪，蒋某最后被判处有期徒刑一年。所以以后我们的同学们如碰到这种情况，一定要保持清醒的头脑，要有自我保护意识，不要惹祸上身。
总之，同学们如遇上不法侵害时，不要害怕，一定要沉着、冷静，机智勇敢，要敢于检举揭发，积极同违法犯罪行为作斗争，我们要紧信邪不压正的道理，干坏事的心总是虚的，害怕的应该是他们。
以上我给同学们讲述了违法犯罪的一点基本知识和何加强自我防范方面的问题，我所讲的只是给同学们起个抛砖引玉的作用，同学们要真正做到远离违法犯罪，健康成长，还要靠同学们自觉刻苦地学习文化、科学、法律等方面的知识，做一名遵纪守法的好公民。
安全教育讲座 篇6
珍爱生命，从我做起
老师们、同学们：
大家早上好!今天我们利用升国旗的时间做一个关于安全方面的专题讲座，这也是上级主管部门下发的一个紧急通知要求。
昨天市长、教育局局长、市直各学校校长在忻州第十一中学召开了一次紧急会议，原因是忻州市十一中有四名学生在没有大人陪同下星期天到云中河畔玩耍，不幸溺水身亡。面对血的教训，我们作为基层教育者和受教育者，值得去深思：安全教育是我们每位教师的职责，班队会上我们时时讲，板报、电子屏我们反复上，宣传板、宣传栏我们处处装，安全课程进课堂…但是，学生伤亡事故仍要不断发生，那天在学校观摩课上，四年级一位老师讲过一篇课文《生命 生命》，她让学生反复读题，反复体会，原因何在?用心何意？我们可想而知。谁都知道，人生下来才产生了生命，人适应社会生存下来才保持了生命，人生活得当幸福如意才延续了生命，我们一但脱离了这“三生”，那就是我们人生的不幸，也就是我们没有去珍惜自己宝贵的生命，我们要深入体会古人给后人留下的成语“三生有幸”的真正涵义，要时刻牢记生命对于每个人只有一次。试想： 如果那几个溺水身亡的孩子不去不安全区域，那么他们也就不会失去生命。
如果孩子们听老师、父母的话，那么他们…
如果孩子们会应用安全知识，那么他们…
如果孩子们有大人陪同去玩，那么他们…
可是，现实中没有如果，几个年轻的生命就这样没了，这是无法改变的事实，留给他们亲人的是永远抹不掉的泪水与伤痛。老师们、同学们，我们真得“伤不起”啊!面对近期平遥六名学生溺水事故，忻州十一中四名学生溺水事故，海南大巴学生交通事故，去年原平学生传染病事故等，我们作为教育学生的工作人员应该觉醒，更应义不容辞承担起对学生安全管理、安全教育的职责。对照自己的实际工作，认真反思，彻底扭转那种对工作懈怠，不以为然，不负责任的工作作风。调整自己的心态，加强师德修养，提高思想觉悟，保持对学生、对学校、对社会认真负责的态度，在担当教书育人重任的同时，要有大局意识，责任意识，服务意识，进而做好自己的本职工作。
现我就在预防安全方面对老师们提几点要求：
1.任何时候都不说不该说的话，不做不安全的事，不参与任何邪教组织。2.上课时做好对学生的安全提示及其它安全防御准备工作，特别是体育课更得注意。
3.科任教师严格按照学校规定按时上、下课，上、下学，不得拖堂，延误其他活动时间。学生活动，上、下楼，放学必须有教师领队随行，时时保持有序的队列队形。
4放学时教师应带领本班全体学生按时离校，做好校门口与家长、交警的对接工作。
5.严格按照学校规定的请销假制度执行，做好学生缺席登记记录，病假发热登记记录，假条留存记录等班日志记录。
6.加强与家长的联系沟通，把握好学生动向，随时留存家长的联系电话。
对学生的几点要求：
1.遵守《小学生守则》和各项《学生行为规范》。
2.道路施工期间，不在工地附近逗留，不骑自行车上学、下学，不在回家路上玩耍。
3.有病、有事不来学校上课，必须办理请假手续，电话联系请假的，补办请假手续，有事有病需离校的，有班主任签字假条方可离校。4.在课间休息时不在楼道大声喧哗，不追逐打闹，文明休息、文明活动。不攀爬护栏，护窗，不顺楼梯向下滑行或跳跃。
5.在没有大人监护下，不准到河边、湖畔、游泳池等水域地方玩耍，时刻牢记教育部下发的“六不”要求。
6.在离家外出玩耍时，要告知家长自己要去的地方，不能擅自离家外出玩耍，不到危险区域玩耍。
青少年安全教育讲座 篇7
一、正确的推球技术动作
(一) 技术概述
推球是把对方击来的网前球快速推击到对方的后场两边底线, 球飞行的弧线较低平, 速度较快, 能给对方造成回击的困难。
(二) 推球技术动作要领
1. 正手推球
正手推球时身体稍向前移, 右前臂向前伸, 并伴随内旋, 手腕和手指控制击球拍面角度, 手腕由后伸至伸直并闪腕, 食指向前推压, 小指、无名指突然握紧拍柄, 使拍子急速地由右向前至左挥出推球, 使球沿边线飞向对方后场底线附近。见图1。
2. 反手推球
反手推球准备动作与其他网前球的准备动作相同。在击球时, 前臂向前伸, 且稍外旋, 手腕由外展到伸直闪腕, 中指、无名指、小指突然握紧拍柄, 拇指、中指和食指捻动发力。见图2。
(三) 原地推球分解动作
1. 准备部分
(1) 与前场其他技术的准备姿势相同。
(2) 由于要准备抢网击球, 所以注意力必须非常集中, 并准备随时扑抢网前。
2. 引拍部分
(1) 向前蹬跨抢点, 准备击球。
(2) 在击球前, 向后引拍, 手腕尽可能放松, 为快速发力做准备。
3. 击球部分
(1) 向前快速推送球拍。
(2) 在推送的同时伴随翻送拍面动作。
(3) 根据击球点的高低, 进行挥拍方向的调整。
(4) 发力不能过大, 应主要加强对击球速度的控制。
4. 随前部分
在击球后, 动作自然放松, 球拍自然回收到胸前, 并迅速回动准备击下一拍球。
(四) 常见的错误推球技术动作
1. 前臂僵硬 (见图3)
原因:击球动作紧张。
纠正方法:放松手腕, 加强手腕的翻转练习。
2. 击球点低, 接球时机把握不好
原因:准备不充分, 错过最高点击球。
纠正方法:在击球前, 要集中注意力, 做好快速起动准备;在击球时, 快速向网的上端伸拍, 抢最高点击球。
3. 后场出界
原因:力量过大, 击球过高。
纠正方法:加强控制、快速发力, 但不是以最大力量击球;击球点不同, 击球拍面也不同。
二、推球技术的掌握与熟练
(一) 分解挥拍练习
1. 原地挥拍练习
右脚向前跨出一步, 向前伸拍, 身体稍向前探出, 引拍向后拉开抢到最高击球点, 快速闪腕挥拍击球。需要注意的是, 对于不同击球点应采用不同的击球拍面。
(1) 当击球点高于球网网顶, 但又不能直接扑球时, 抢到高于球网的击球点向前、向下闪腕击球, 使球直接向下飞行至对方场区的中场或后场。见图4、图5。
(2) 击球点和球网网顶持平, 击球时拍面正对球网使球被平击过网。见图6、图7。
(3) 击球点低于网顶, 击球时拍面向斜上方闪腕击球, 球过网后有向上飞行的弧线。见图8、图9。
2. 蹬跨一步抢网挥拍
做好推球前的准备, 判断来球后快速起动跨步抢网推球;抢点后做出前场一致性动作, 先向后引拍, 快速闪腕推球。
进行各种挥拍练习。练习参考量:每组30次, 且每次要完成3组练习。
(二) 原地多球推球练习
推球时的发力, 主要用前臂、手腕和手指的爆发力。在正手推球时, 要注意食指向前的推压力;在反手推球时, 则要注意拇指向前的推顶力。
原地练习减少了起动和跨步环节, 降低了练习难度。在练习中, 可以更好地体会抢点、快速引拍和闪腕击球等技术环节。虽然不用跨步上网, 但每拍击球都要做出身体前探的抢网动作。
在原地练习时, 可以先练习反手推球技术后练习正手推球技术。由于网前技术中反手握拍的拇指推送力量大于正手握拍的食指发力的力量, 所以练习的顺序可以是, 先练习反手后练习正手, 这也有助于使学生建立学练信心。
进行多球练习。练习参考量:每组20次, 正反手各3组。
(三) 蹬跨一步推球练习
做好击球前准备, 判断来球后快速起动蹬跨一步上网引拍击球;抢点要高、动作要迅速。
进行跨步多球练习。练习参考量:每组20次, 正反手各3组。
注意事项:在每次击球后, 要快速回动;每次击球都要完成一次快速起动。
(四) 网前技术综合练习
结合网前放网、挑球、勾球、扑球进行综合练习。各种技术的组合练习, 能提高技术的灵活运用能力。
多球练习。练习参考量:每组30次, 正反手各3组。
注意事项:根据不同来球的质量进行放、挑、勾、推、扑的练习。
三、推球技术应用难点
在初学推球时, 推球的线路以斜线为主, 直线推球 (见图11、图13) 相对斜线推球 (见图10、图12) 难度较大。主要原因是, 推球技术要求抢网高、引拍幅度小而快, 且击球时拍面斜对球网, 形成了斜线推球。为了使推球的线路变化丰富、灵活, 可以加大推球前的引拍幅度, 且在击球时使拍面正对球网, 就能将球直线推到后场。
四、推球与挑球运用对比
与挑球相比, 推球的击球点高、过网后飞行弧线低、击球时发力相对小而快。虽然挑球后容易处于被动状态, 但选手有充分时间回中场准备下一拍接球。
推球球较平, 合理选择线路可以给对手回球造成难度。但是, 由于推球的飞行弧线较低, 一旦对手判断准确, 对手就可以较容易地快速起跳截击。所以, 推球击球需要根据实际情况结合直线、斜线变化使用。
五、辅助练习
(一) 无球练习
1. 挥拍练习
提高手腕动作的灵活性和爆发力量的练习。
2. 力量练习
手腕的屈伸力量、前臂的旋转力量、腿部蹬跳力量的练习。
练习参考量:
哑铃做手腕快速屈腕:20次×3组;
哑铃做手腕快速背屈:20次×3组;
哑铃做前臂内旋外旋:20次×3组;
小重量40千克杠铃做快速蹬跳:30次×3组。
3.双摇跳绳
30秒×5组, 要求每组完成70次;
60秒×3组, 要求每组完成135次。
(二) 多球练习
1. 手腕速度力量控制练习
通过快速的发力控制, 提高对击球的力量和速度的协调控制能力。
2. 变化控制练习
直线、斜线控制和后场、前场交替变化。需要注意的是, 推球练习要果断, 一旦犹豫就会错过最佳击球点。
(1) 直线、斜线变化控制练习:20次×2组×2边。
(2) 推球和放网交替变化练习:20次×2组×2边。
青少年安全教育讲座 篇8
培训讲座邀请的主讲人是——中国书协主席张海先生的入室弟子，中国书法家协会会员、河南省知名书法家、省直书协主席徐荣双。他自幼酷爱书法，七岁投师临帖，至今笔耕未辍。以隶书见长，其他诸体皆有精到之处，并已形成自己的风格。他主张继承传统，书体法度严谨、博采众长，其书法点画精到、舒展流畅、俊秀飘逸。徐荣双性格开朗，风趣幽默，讲课富有激情，为人谦和。课上，徐荣双对书法入门和怎么学习书法进行了深入讲解，加深了全体参培人员对中国书法的理解和认识。其间不乏分享自身学习书法的心得和感悟，之后，在欣赏名人书法时与全体职工积极互动，徐荣双对作品的点评和指导让广大职工人员受益匪浅，更加坚定了他们学习书法的信心。培训课堂内容精彩丰富，氛围轻松活跃，使在座的全体人员真切品尝到了一场丰盛的书法文化大餐。
参加培训的全体人员纷纷表示，通过此次学习不仅能提高自身工作能力和业务水平，还加深了自己对书法艺术的热爱。当下，创建学习型工作环境正是有利契机，今后会把更多的空闲时间用在研习书法上。
学生安全教育讲座 篇9
马晓明 2017.02.24 道路交通是一项社会工程,牵涉到每一个人,关系到人民群众的切身利益，关系到国家和人民的生命和财产安全,因此,需要每一个人都从我做起。都来理解 交警,支持交警工作,都来宣传交通法规,都来自觉遵守交通法规,单靠我们单方面的努力是不能根本解决问题的,需要学校、家长和全社会的共同关注,尤其是家长的言传身教对小学生来讲更是至关重要。借此机会,就和大家共同学习、了解、熟悉道路交通安全的一些基本常识。
学生的主要任务是学习,但仍然不可避免地要和交通打交道。为什么?因为每天都要上学、放学,就要经过道路,然而就在这看似简单、短暂的一段路程中, 却蕴藏着巨大的危险。据有关部门统计,在造成学生伤亡的各类意外事故中,交通事故居第一位,约占30%左右。上学、放学用什么交通方式,不外乎有三种, 走路,骑车(骑自行车),乘车(让家人用汽车、摩托车载来载去)。我就给大家讲一讲与这三种交通方式的相关规定: 一是右侧通行原则。也就是通常所说的“靠右通行”“来左去右”。这条规 则是交通法规中最基本的一条原则,大家都很清楚,也很习惯于这条规则了。
二是各行其道原则。刚才我们讲到了道路,现在我们再来回想一下道路的结构。学校门口的环岛北线是怎样划分的呢?首先道路有中心黄线把道路从中间分 成两半,再结合刚刚讲过的右侧通行原则,来往的车辆各走一边。右边的这一半是去车方向,左边的那一半是来车方向,各走各的路。再来看看左半边或右半边, 各有两个车道,车道间以白实线隔开。白实线和中心线之间的车道是机动车道专 供机动车行驶。白线往右侧路边的这一车道就是专供自行车等非机动车和行人行 走的非机动车道。自行车应在这一上车道内行驶,不能超越过分隔车道的那条白 线。而长河路的左右车道是由中间的长河和绿化带来划分的。大家不要把一侧的 道路作为一条道路来看,在执勤的时候经常会看到有的同志紧靠着中间绿化带逆 向而来,这其中有为了途所谓的方便故意违反交通法规的,也有的是确实不懂, 以为自己已经靠右行驶了,殊不知这样的靠右行驶就是把自己放在高速行进的机 动车的对面了,危险是不言而喻的。所以大家千万不要把一侧道路当作一条道路。但是有的道路没有非机动车道,有的道路连划线都没有,那么自行车该怎么 走呢?在没有非机动车道的道路上,自行车要靠路边行驶,原则上以路边算起不行超过15米。
如果在行驶中遇到非机动车道被占了,或者路边有障碍物,比如路边停着一辆汽车,应该怎么办呢?遇以这种情况要特别注意,应该先回头看看后面有没有 来车,确认安全后,再从障碍物旁绕过去。如果你连看都不看就直接从路边向路中拐出去,就很有可能会被后面驶来的汽车撞上。
三是非机动车通行规定
(一)非机动车应当在非机动车道内行驶。
《道路交通安全法》第五十七条规定,非机动车应当在非机动车道内行驶；在没有非机动车道的道路上,应当靠车行道的右侧行驶。所谓“右侧”是指从道路(不含路肩)右侧边缘线算起,通行路面宽度:自行车、电动自行车不能超过 15米,三轮车不能超过22米。(二)非机动车通过交叉路口的通行规定。非机动车通过交叉路口时,除应遵守“红灯停、绿灯行”一般规定外,根据《实施条例》第六十八条,非机动车通过有交通信号灯控制的交叉路口,还应当按照下列规定通行:
1、转弯的非机动车让直行的车辆、行人优先通行；
2、遇有前方 路口交通阻塞时,不得进入路口；
3、向左转弯时,靠路口中心点的右侧转弯(即绕中心点大转弯)；
4、遇有停止信号时,应当依次停在路口停止线以外。没有停止线的,停在路口以外；
5、向右转弯遇有同方向前车正在等候放行信号时,在本车道内能够转弯的,可以通行；不能转弯的,依次等候。此外,非机动车通过没有交通信号灯控制也没有交通警察指挥的交叉路口时,除应当遵守上述1、2、3项的规定外,《实施条例》第六十九条还专门规定:
1、有交通标志、标线控制的,让优先通行的一方先行；
2、没有交通标志、标线控制的,在路口外慢行或者停车?望,让右方道路的来车先行；
3、相对方向行驶的右转弯的非机动车让左转弯的车辆先行。
以三号桥交通信号灯为例:上学时间大家骑自行车从长河路要右转弯通过路口,绿灯时左、前、右三个箭头灯都亮,可以在非机动车道依次右转弯,但不得妨碍机动车通行；红灯时,右转的箭头灯亮,仍可以在确保安全的情况下在非机动车道依次右转弯。放学时从环岛北线经过三号桥,绿灯时还是一样,但红灯时, 就不能左转弯进入长河路。特别要提醒大家,要在停车线内的非机动车道上依次 停车等候绿灯放行,不能停在机动车道上妨碍机动车的通行。这几天我每天在路口执勤看到这种违法行为最多,希望大家以后要遵守交通法规。还有同志可能会问,四个方向的红绿灯我应该看哪个方向的呢?请大家记住: 不管你朝哪个方向行驶,你要看的是进入路口时正前方的信号灯。
(三)机动车道下车推行规定。驾驶自行车、电动自行车、三轮车在路段上横过机动车道,应当下车推行, 有人行横道或者行人过街设施的,应当从人行横道或者行人过街设施通过:没有 人行横道、没有行人过街设施或者不便使用行人过街设施的,在确认安全后直行通过。
因非机动车道被占用无法在本车道内行驶的非机动车,可以在受阻的路段借用相邻的机动车道行驶,并在驶过被占用路段后迅速驶回非机动车道。机动车遇 此情况应当减速让行。
(四)、非机动车上道路行驶应当遵守的其他规定。
1、驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁;
2、驾驶电动自行车和残疾人机动轮椅车必须年满16周岁;
3、不得醉酒驾驶;
4、转弯前应当减速慢行,伸手示意,不得突然猛拐,超越前车时不得妨碍被超越的车辆行驶;
5、不得牵引、攀扶车辆或者被其他车辆牵引,不得双手离把或者手中持物;
6、不得扶身并行、互相追逐或者曲折竞驶;
7、不得在道路上骑独轮自行车或者2人以上骑行的自行车;
8、非下肢残疾的人不得驾驶残疾人机动轮椅车;
9、自行车、三轮车不得加装动力装置;
10、不得在道路上学习驾驶非机动车。如果有违反道路交通安全法律、法规关于道路通行规定的,处五十元罚款;罚款可当场予以收缴;非机动车驾驶人拒绝接受罚款处罚的,可以扣留其非机动车。
四是乘车常识。
乘车,其实对大家来说更多的是带人。首先,驾驶和乘坐摩托车都应当戴安全头盔。为什么要戴安全头盔。这个不说大家也知道,人家开汽车的、坐汽车的, 人是坐在驾驶室内或车辆内,还有安全带、安全气囊的保护。而坐摩托车的呢? 人直接暴露在外,万一要是发生交通事故,很容易受到伤害。因为交通法规是生命之柱, 每一条款都是用流血和生命总结出来的,谁违反了,都要付出血的代价,甚至生命的代价。这不但是警方对大家的忠告,也是活生生的现实。第二乘坐摩托车时应当正向骑坐,不能倒坐、侧坐,就是说坐摩托车时,应当象骑车一样跨坐在摩托车的后座上,同时用双手抱紧前面驾车人的腰部。这样,人就和摩托车结合成一个整体,车辆才不会摇来晃去的。
另外,乘坐公交车或出租车时也有许多需要注意的安全问题。首先,我们在候车时,不能站在机动车道上随意拦车,要在公交车站台依次等候,没有公交车 站台的,应站在人行道上等候。我们在执勤的时候却发现有不少人在等车时总要 抢在别人前头,而奋不顾身站在机动车道上,生怕别人抢了他的座位,虽然极少有听说因站在机动车道等车、拦车而发生车祸的,但这潜在的危险是不能被否定的,为了安全,我们没必要冒这个险。其次,我们对乘坐的车辆应该有所选择, 超员的车辆、无证营运的车辆(正三轮摩托车、残疾车、三轮电瓶车等)、车况不良安全设施不全的车辆绝对不乘,乘坐公交车的时候,大家都知道座位满座后 再加座属于超载了,桑塔纳出租车的核定载人数是5人,其中包括驾驶员,也就 是说后座只能乘坐3人。拒绝乘坐超载车或其它违法车,从自身角度出发是提高了安全系数,而从社会责任的角度出发则是从源头上消除了交通违法行为，今天耽误大家宝贵时间,罗嗦一些事情,就是希望大家,遵守交通法规。一个学生发生交通事故,对学校来说不到千分之一,但是对那位学生的家庭来说就是百分之百,希望大家为了家里的百分之百,能以身作则,给孩子 树好榜样,自觉遵守交通法规,远离事故。
学生安全教育讲座
马晓明 2017.02.24 安全教育对保证学校良好的教育教学秩序、保障师生正常生活秩序和生命财产安全、保持学校稳定、促进教育的改革和发展都具有重要的意义。学校一直把安全工作放在首位，牢固树立树立“以人为本，关爱生命”的思想，遵循安全工作十六字方针，即：“安全第一、预防为主、警钟长鸣、常抓不懈”。学校以交通安全、食品卫生与校园伤害为重点，明确学生安全教育工作的具体要求，1、注意行为安全。
①在走廊、上下楼梯时不拥挤推搡。上下楼梯或在过道上（特别是上课铃响时）要注意：别因赶时间而奔跑；人多的地方扶好栏杆，整队上下楼时要与同学保持距离；不要在人多时弯腰捡东西或系鞋带；不要把球带到教学楼内或在走廊上拍、踢；不能在楼道里玩耍、逗留、做游戏。
②同学之间不要为小事争吵，甚至打架斗殴、聚众哄闹，造成伤害；不可搞恶作剧。要讲文明、讲礼貌、同学之间要讲团结。
③课间活动应做一些有意义、健康、安全的活动和游戏。
④保护好学校的体育设施、桌凳、玻璃、门窗、墙壁、宣传牌扁。发现有松动的，及时向老师报告。
⑤打扫卫生或劳动时，注意安全。不要使用这些工具玩耍。⑥不能将一些顿器、危险的物品带入校园。不准在校园里骑自行车。不能随意触摸电线、开关、电表箱。进入微机室和电教室更要注意用电安全，一切行动听从教师的安排。
2、同学们要注意交通安全。
①12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
②必须横穿马路不可的人也要一看二通过。红灯停、绿灯行。③从马路上步行回家的人，要靠边走，严禁在马路上打闹、不攀爬栏杆。
④乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、注意饮食卫生安全。
①不购买无生产日期、无保质期、无生产厂家的食品，不买变质变味的食品。
②不要到校外商店买零食吃。