2010--2011学年深入开展“三争两评一创”活动方案

2010--2011学年深入开展“三争两评一创”活动方案（共1篇）

2010--2011学年深入开展“三争两评一创”活动方案 篇1

2010--2011学年

深入开展“三争两评一创”活动方案

———荆紫关镇狮子沟小学

一、指导思想

以科学发展观为指导，以党和国家有关教育的各项方针政策和法律、法规为依据，以深化教育改革、规范办学行为、提高校长及教师素质为重点，以实施目标管理、强化督导评估为手段，全力落实县教体局、镇中心校关于《“三争两评一创”活动的实施方案》，旨在创建镇级示范学校，力争培养和造就一批优秀教师和优秀班主任，不断提升我校的办学水平和质量效益，努力创建让各级领导放心、人民满意的平安和谐、书香人文校园。

二、先进标准

（一）示范学校标准

1、办学方向明确。领导班子具有先进的办学理念，全面贯彻党的教育方针，确立有体现本校办学特色的育人目标、办学模式，制定有完备的整体改革方案。

2、办学条件完善。校园布局合理，环境优美，文化氛围浓厚，各种专用房舍和教学设备基本齐全。

3、制度建设科学。坚持依法治教，各项管理制度齐全规范，学校管理岗位职责明确，探索有管理机制方面的成功经验。

4、重视师资建设。教师高学历比率高，支持教师在职进修，经常进行校本培训，并有严格的学时要求；关注教师专业成长，建立有教师专业成长档案。

5、教学管理有方。严格执行新课程标准，开足开齐课程，上好“两操一课一活动”，严格执行学生作息时间规定，控制学生课业负担，控制乱发资料；教学常规落实到位，重视校本教研和校本教材的开发利用，校本教研形成经验，教学效果明显，教学督导评估位次居镇前列。

6、注重党群建设。学校重视党支部、工会、少先队建设；认真落实上级主管部门布置的各项工作，如计划生育、安全稳定、法制教育等，做到有组织、有计划、有过程、有总结、有档案。

7、大局安全稳定。重视安全教育，有安全应急预案，重视学生食宿安全管理，同时做好教职工思想稳定工作，未出现因管理不当导致越级上访现象和安全事故，教师无违反计划生育政策等违纪违法现象。

8、办学特色鲜明。在管理机制、德育、新课程实施、书香校园建设、课外活动开展等方面有独特的模式和经验。

（二）优秀教师标准 A、师德表现

1、有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，乐于奉献，关心集体，热爱学校，遵纪守法，作风正派，衣着大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。

2、热爱教育事业，热爱学生，具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。在同年级教师、学生、家长无不良反映。期末测评中，满意率高。

3、模范为人师表，以身立教，严格遵守、执行《中小学教师职业道德规范》。

4、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，既友好相处，又坚持原则，积极学习先进，勤于切磋，认真搞好传、帮、带，互相协调，紧密配合，维护集体荣誉。

5、不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。

6、坚守岗位，病假全年累计不超过10天，事假全年累计不超过5天，并且无迟到、早退、旷课现象。

B、教学业务

1、自觉进行专业研修，积极参加各级各类教师培训活动。

2、保质保量出色完成教学工作，能承担年级大循环教学任务，且班级反映好，学生评价高。

3、积极参加教研活动，参加集体备课，并能提出有价值的问题和见解，能很好地完成备课、听课任务，在学校各项教学工作检查中反映好。

4、作业批改及时，书写，规范，严格要求，评讲认真。无机械、重复、超量的作业，注重合理减轻学生过重的课业负担，学生、家长评价高。

5、勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加示范课、研讨课、优质课。

6、积极参加教科研活动。

7、在学校开展的各项活动中能主动接受任务，并能圆满完成任务。

8、对学校有重要贡献者。

C、有下列情形之一者，不得申报评优

1、不服从学校分工或工作不主动、推诿，不接受学校临时性工作者。

2、上课多次接打手机，或因失职造成不良后果。

3、品行不良，向学生、家长索要收受礼品或钱物；违反规定，从事有偿家教或私定教辅材料。

4、体罚、变相体罚学生，或有侮辱、歧视学生的言行。

5、由于自己不当行为给学校工作或他人工作造成严重损失的。

6、所带班级有重大安全责任事故，或本人发生教育与安全事故。

（三）优秀班主任标准

1、师德修养

⑴热爱教育事业，坚持四项基本原则，热爱班主任工作。⑵热爱学生，尊重学生，面向全体，全面关心学生的健康成长。

⑶品行端正，师德高尚，为人师表，教育责任感和使命感强、有良好的人文素养和人格魅力。

2、班级教育

⑴加强班级管理，切实指导学生开展丰富多彩的社会实践活动及各种社团活动。

⑵积极参与创建“文化教室”，努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色、充满活力的班集体。

⑶具有较强的协调能力和应变能力，人际关系良好；能运用各种方式沟通师生情感，协调任课老师和同学之间的关系；主动与家长沟通，形成教育合力。

3、德育研究

在德育领域有一定的研究能力：近年来撰写的教育经验、论文、案例和教育活动设计等在校级及以上获奖或在校级及以上刊物发表；本中参加过主题班会评比活动。

三、工作措施

（一）组织领导。成立“争评创”活动专项领导工作小组，加强对此项创建活动的专项组织领导。

组 长：谢泉 副组长：刘保生

成 员：孙照斌 朱媛媛 王中林 樊雪雁 范秀珍

（二）广泛宣传。充分利用学区教职工会议、校园板报、广播、标语、下发各种宣传材料等，广泛宣传“争评创活动”的目的、意义、要求以及活动开展情况。

（三）落实责任。学区校长为 “争评创活动”的牵头责任人，负责活动总体协调；各学点的校长为本学点“争评创活动”的第一责任人，抓好各项任务和措施的落实。

（四）督查考核。采取不定期抽查的方式，对各学点进行督促检查，及时掌握有关情况，发现问题，总结经验，培育典型。期终学区统一组织考核并上报镇中心校。

四、工作步骤

（一）宣传发动阶段(9月10日——9月30日)。主要工作：

1、学区召开全体教职工关于进一步深入开展“三争两评一创”活动动员工作会议。

2、学区印发《八小深入开展争评创活动方案》，组织教职工认真学习。

（二）创建实施阶段(10月1日——2011年6月30日)。主要工作： 按照镇中心校的要求采用“全年整体推进”和“月度突出主题”相结合的办法扎实开展“三争两评一创”活动。

1、全年整体推进，三项内容齐头并刊，贯穿全年，各项活动既要突出不同时期重点，又要相互联系、全面实施。

2、月突出主题，每两个月确立一个主题，纵深发展，集中突破，基本做出如下安排：

①10-11月为创建示范学校月。一是搞好校园文化建设，营造更加美好的育人环境；二是加大条件装备投入力度，进一步改善办学条件；三是开展校校观摩活动，立足现实，学习镇内兄弟学校所长补自己所短；四是开展行风评议活动，进一步规范办学行为；五是规范档案管理，以备各及领导督查。

②12-2011年1月为争当优秀班主任月。逐级开展班主任事迹报告会，层层选拔，最后向镇中心校推荐上报。

③3-4月为评先优秀教师月。通过检查教师教学过程管理月量化及师德评价月量化积分和自评、同事评、领导班子评、学生评、家长评等综合评价，层层推选出优秀教师，最后向镇中心校推荐上报。

④5-6月为争当优秀校长月。严格安照镇中心的安排布署，争当优秀校长。

（三）评估申报阶段(7月1日月1日)。主要工作：

1、学区依据标准结合活动过程开展情况，向镇中心校分类推荐上报先进个人及学点。

2、学区整理档案、总结，以备各级领导复核检查。

（四）总结表彰阶段（9月上旬）。主要工作：

除被镇中心校审核通过的先进个人和单位接受镇级表彰外，学区同时对本此项活动评出的优秀校长、教师、班主任、示范学点予以精神和物质奖励。

2010年9月10 日