信息化能力建设教程学习心得体会

信息化能力建设教程学习心得体会（精选10篇）

信息化能力建设教程学习心得体会 篇1

紧随社会信息化发展的步伐

——2013年专业技术人员信息化能力建设教程

学习心得体会

三明职业技术学院 孙怀明

2013年，学校组织的专业技术人员关于信息化能力建设的远程继续教育课程，系统学习了信息系统开发与管理、信息组织与检索、信息分析与服务、信息技术应用与信息产业发展、领域信息化、信息化能力评价、信息资源开发与利用、信息网络安全等内容。经过学习之后，进地步加深了对这些知识的认识和了解，有了新的体会和感受。

人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源；信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进社会发展的助力器；信息化水平则成为一个单位和个人综合实力的重要标志。

一、关于对信息化的认识问题

1、什么是信息化？怎样来理解和认识信息化的基本含义？有人说，信息化就是网络化，就是计算机、电脑的普及，这些观点都是片面的、不正确的。信息化是一个过程，与工业化、现代化一样，是一个动态变化的过程。

2、信息化是一次深刻的社会革命。

信息化不仅是一次技术革命，更是一次深刻的认识革命和社会革命。我们从三次革命谈起，人类经历了农业革命与工业革命，知识经济和信息化是第三次革命。

3、信息时代的十二个特点。

（1）信息、技术、知识等无形资产是信息时代的核心生产要素，生产者成为知识性劳动者。

（2）生产向着智能化与网络化发展，脑力与体力相结合，生产与用户相结合，实现实时敏捷生产与智能生产。如现在的无人工厂，实现了全部的网络化操作。

（3）企业组织结构呈现网络化与灵活化的特点，创新、柔性、信息和知识生产型企业将是成功的企业。

（4）企业管理实现信息化、网络化、个性化、知识与柔性管理。

（5）技术向着数字化、智能化、知识化、可视化、柔性化发展。

（6）产品呈现智能化、特色化、个性化、艺术化和市场周期短的特点。

（7）社会分配按照贡献大小及知识结构分配。

（8）市场呈现全球化、网络化、无国界化与变化快的特点。

（9）产业结构以知识和信息产业为主，物质生产和服务业为辅。

（10）在就业方面，从事信息、知识生产的劳动者就业率高，体力劳动者的失业率提高。

（11）企业文化是创新、合作与学习。

（12）经济增长的源泉是知识和信息，是专业化的人力资本。综上所述，随着信息化的更深入发展，必然会给我们带来经济和社会生活各个领域的深刻变化，这种变化是前所未有的，当前的问题不是我们想不想、愿不愿意，而是一种必然趋势。随着信息化的发展会引发许多新的变化，面对市场的全球化、国际化，面对企业之现状，可能在新的国际分工面前作出新的选择，由此也必然引发企业的重新洗牌。

4、从生产力要素的构成上来认识信息化的内涵。

科学技术是第一生产力。由于信息化的发展与网络经济的产生，构成生产力的要素也在不断增加，并不断占据了生产力要素的主导地位。我个人认为，应该把推进科技发展和科技信息化同社会经济发展、结构调整、地区组织，同单位内部的管理、开发等各个方面紧密结合起来。

总之，伴随着知识经济、全球一体化的发展，产业不断拓展，进一步提高信息化认识，加快信息化建设步伐已成为必然，只要我们转变观念，提高对信息化建设的重视度，以管理信息化为主导，以实现信息化管理为基础，我们的祖国建设一定会日新月异，社会一定会充满活力。

2013年11月13日星期三

信息化能力建设教程学习心得体会 篇2

这次的信息化能力建设网络课程以《专业技术人员信息化能力建设教程》为基础教材，学习信息系统开发与管理、信息组织与检索、信息分析与服务、信息技术应用与信息产业发展、领域信息化、信息化能力评价、信息资源开发与利用、信息网络安全等内容。在信息化能力建设的理论和实践指导上都起到了良好的作用，我有以下心得：

信息技术融合于医疗的实施主体是一线的医疗工作者，而不是医疗信息化工作者。由于专业背景的不同，一线医疗工作者对医疗信息化的理解必然不尽相同，同时由于各地方发展差异和信息化水平的不同，医疗信息化在各地区被接受的程度也必然不同。在具体落实中，更要考虑到一线医疗工作者的实际工作情况和需求，引导他们内发的、主动的开展医疗信息化创新，应用医疗信息技术，真正的利用先进技术改进和提升医疗的质量。

信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛，而医疗信息化对医院医疗所产生的影响也越来越大，尤其对转变医疗思想和医疗观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么，作为一名医生，如何在医疗信息化面前应对自如、如何通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与病者的需求等等，诸如此类的问题必须进行深入的思考。

首先，要树立现代化医疗观念。医生应从传统意义上的知识使用

者转变为医疗的组织者和传播者，即对病者的多种病痛进行指导、计划、组织、协调，注重培养病者自我医疗及获取信息和知识的能力。

其次，要有应用现代信息技术的能力。医疗信息化的一个重要方面是利用计算机进行辅助教学，这就需要医生熟练掌握相关的电脑知识和有关的操作技能，了解和学习必需的软件，培养自己设计和制作课件的能力，做到能进行单机教学和网络教学。

再三，信息化需要每个人的参与。医生是医院医疗的一个不可或缺的重要因素，医疗信息化离不开广大医生的积极参与，因为在如今的社会里，人人已经置身于信息化所覆盖的环境之中，从举手投足到待人接物，假如没有一些相关的信息技术知识和能力，恐怕会处处遭遇难堪。

学习创新能力建设心得体会 篇3

心

得

体

会

单 位：英武乡沙姑小学教 师：陈滇黔时 间：

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。2003年12月19日，在全国人才会议上，中共中央总书记胡锦涛同志指出，努力造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才„„；重点培养人的学习能力，实践能力，着力提高人的创新能力„„。2006年1月9日，在全国科学技术大会上，胡锦涛同志指出，大力推进理论创新、制度创新、科技创新，不断巩固和发展中国特色社会主义伟大事业。通过“创新能力建设”的学习，让我对于创新能力和创新思维有更深的认识和理解。

一、何为创新能力？

所谓创新能力是个体运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。创新能力是个体的一种创造力，它从来就不是孤立地存在于个体的心理活动中，而是与每个人都具有的人格特征紧密相联的。古今中外科学发展史的实践证明，优秀的人格特征是创造力充分发挥的必备心理品质。一般来说，对科技发展和人类进步有突出贡献的科学家都具有优秀的人格特征，其中坚定的事业心、强烈的责任感、勇于探索，敢于创新的精神尤为重要。

二、影响创新能力的思维障碍有哪些？

对书本、理论和文件的教条主义态度；唯上级和领导的马首是瞻；因循守旧。

三、何为思维创新？

（一）思维创新的基本内涵

思维创新又称创造性思维，是指产生新思想的思维活动。思维创新能突破常规和传统，不拘既有的结论，以独特的方式解决新的问题。（司马光砸缸等；圆珠笔芯缩短）

思维创新具有：开放性、灵活性、独特性、有效性和非常规性等特点。在思维创新中智力因素和非智力因素都起着积极的作用（知、情、意、行统一）。

（二）思维创新的特征

1、创新性特征

创新性特征包括独创性和新颖性两层含义。前者指独立于前人、他人，没有现成的规律可循；后者主要指思维的求异性。(司马光砸缸；毛泽东则认为：“不破不立，破字当头，立在其中”)

2、超越性特征

创新性思维的问题，实质上是对限制进行超越的问题。思维的超越性意味着对既存的物质文明与精神文明成果的超越。思维成果的超越来自对对象或对象的超越。

思维的超越性，首先表现在思维在认识和把握对策时、在展开思维的过程中对时间的超越和突破。其次，思维的超越性表现在对空间的超越上。即思维可以通过对客观事物的本质、运动规律的把握，突破人的器官和工具的空间限制，将认识对象扩展到人的五官及现有运输、通讯所无法涉及的地方。再次，思维的超越性表现在思维对“具体”——具体事物、具体现象、具体物品等的超越上。第四，思维的超越性还表现在思维对“有”与“无”的超越上。第五，思维的超越性还表现在对“传统”的超越上。总之，创新必须有所超越，超越才能导致创新。

3、发散性特征

思维的发散性特征即对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考，从侧面提出多种假设方案的思维过程。分为多向观察（爱迪生发明电灯）、多维策略和横向比较

4、综合性特征

任何事物都是作为系统而存在的，都是由相互联系、相互依存、相互制约的多层次、多方面的因素，按照一定结构组成的有机整体。这就要求创新者在思维时，将事物放在系统中进行思考，进行全方位多层次多方面的分析与综合，找出与事物相关的、相互作用、相互制约、相互影响的内在联系。而不是孤立地观察事物，也不只是利用某一方法思维，应是多种

思维方式的综合运用。不是只凭借一知半解、道听途说，而是详尽地占有大量的事实、材料及相关知识，运用智慧杂交优势，发挥思维统摄作用，深入分析、把握特点、找出规律。

这种“由综合而创造”的思维方式，体现了对已有智慧、知识的杂交和升华，不是简单的相加、拼凑。综合后的整体大于原来部分之和，综合可以变不利因素为有利因素，变平凡为神奇。是从个别到一般，由局部到全面，由静态到动态的矛盾转化过程，是辩证思维运动过程，是认识、观念得以突破从而形成更具普遍意义的新成果的过程。

“瞎子背瘸子”就是综合思维的形象事例。瞎子看不见，瘸子跑不动，房子着了火谁也跑不掉。但是瞎子背瘸子，二人都发挥了自己的优势，不仅可以跑还可以看，还比常人“站得高看得远”。

此外，除以上特征外，思维的变通性、独立性和批判性也起很重要的作用。

（三）思维创新的形式

1、发散思维：是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答案的思维，与聚合思维相对。

2、收敛思维：是指在解决问题的过程中，尽可能利用已有的知识和经验，把众多的信息和解题的可能性逐步引导到条理化的逻辑序列中去，最终得出一个合乎逻辑规范的结论。

3、形象思维：形象思维是用直观形象和表象解决问题的思维。其特点是具体形象性。

4、灵感思维：是指凭借直觉而进行的快速、顿悟性的思维。它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动，而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。

5、抽象思维: 亦称逻辑思维。是认识过程中用反映事物共同属性和本质属性的概念作为基本思维形式，在概念的基础上进行判断、推理，反映现实的一种思维方式。

6、辨证思维：是指以变化发展的视角认识事物的思维方式，也就是思考分析问题要善于权衡利弊得失，防止和克服片面性。

（四）破除思维定势

所谓思维定势，就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式(在感性认识阶段也称作“刻板印象”)。在日常生活中，思维定势可以帮助我们解决日常碰到的90％以上的问题。但是思维定势不利于创新思考，不利于创造。因此，我们在思考有待创新的问题时，要有意识地抛开头脑中思考类似问题所形成的思维程序和模式敢于开发新思路。我们在进行创造活动时，要有意识地抛开以往思考这些问题时的习惯（思维程序和模式），警惕和排除它对寻求新的设想所可能产生的束缚作用。

对思维定势也要辩证地看，一般来说，思维定势既有正面效应，也有负面效应。思维定势的负面效应限制了人们积极性、主动性、创造性的发挥，制约了人们进取意识、创新意识的拓展，至今仍在误导人们的思想和行为。其消极表现在以下方面：

1、从众定势，即跟从大众、服从大众的意志和行为。通俗地说，也就是从众心理，随大流。

2、经验定势，即以经验作为处理问题、完成任务、判断是非的标准。

3、权威定势，即一切依赖于权威，一切以权威为准绳，缺乏独立性和创新意识。

4、书本定势，即以书本的知识为依据，不假思索，盲目照搬。（尽信书，不如无书。书本知识与社会实践要结合）

四、创新思维在数学教学中的应用

把创新思维融入数学教学中，主要是指在数学教学中通过一定的教育、训练和学习指导，激发学生的创新动机，开发学生的创新潜能，培养学生的创新意识和创新精神，训练学生的创新思维，发展学生的创新才能，使学生逐步具备创新型人才的基本素质。对学生进行数学教学的目的不仅是让学生掌握数学知识，更重要的是培养他们的思维方式和创新能力。创新

思维是学生创新能力的指导和基础，课堂教学则是培养学生创新思维的前沿阵地。所以把创新思维融入数学教学中去，是培养学生创新能力和实施数学创新教育的最佳途径与方法。其实，对学生创新思维能力的培养并不是一件很难的事情，只要我们把它渗透在我们的日常教学中，就可以达到“润物细无声”和“春风化雨”的效果。教师的教学，必须从优化学生的思维品质入手，把创新教育渗透到课堂教学中，激发和培养学生的思维品质。

例如，在教学几何知识“周长相等的长方形、正方形、圆的面积谁大”时，利用阿凡提围羊来培养学生的创新思维。

阿凡提用20m长的篱笆围1个羊圈，把羊赶一圈里去，第一次他围了1个长方形的羊圈，这样圈外面还有很多只羊。于是，他又围了1个正方形的羊圈，这样圈外的羊虽减少了，但还是比较多，第3次他又围成了1个圆形的羊圈，这1次羊圈外仍有2只羊怎么也围不进去，怎么办呢？请同学们帮助阿凡提解决一下这个问题。

围羊过程，实际上是利用“当周长相等时，圆的面积大于正方形面积，而正方形的面积又大于长方形面积”的几何知识。因而出现围长方形时，外面羊很多，围正方形时，外面的羊还是较多，围圆时，外面的羊还有2只的情况。

按常规教学，第3次围成圆形时，只要设计正好把全部的羊圈进去，说明周长相等的圆的面积最大，就已完成教学任务，但这种做法不利于学生的创新意识培养，因而采用围成圆虽所围的羊最多但外面还有2只羊来激发学生超越书本知识。

学生A的结论：增加篱笆（教师肯定，是解决问题的办法，但不是最佳办法）。教师继续引导，不增加篱笆长呢？

学生B的结论：靠墙围

入党教程学习心得 篇4

通过参加XXXX年市委宣传部入党积极分子培训学习，使我对党有了深刻的认识和体会。在本次课程期间，学校通过教授讲课、入党积极分子分组讨论以及观看党性教育宣传片等多种教学方式，使我们详细了解了党史、党性、党章等知识，加深了对党的认识。以下就是我参加此次入党积极分子学习的心得体会：

中央党校陈述教授的第一讲“中国共产党的光辉历程”，通过陈教授对党史科学的阶段划分以及对党的重大历史事件的娓娓到来，使我清晰的了解了党的发展历程以及在各阶段完成的历史使命。党历经新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放和社会主义现代化建设新时期三个阶段共90年的时间，带领曾处于水深火热中的中国人民，经过无数战争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国，新中国成立以后，经济快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平显著提高。历史明确地告诉我们：没有共产党，就没有新中国。

通过对党章的学习，使我对我们党的性质、理想目标、指导思想、基本要求有了系统、深刻的理解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目

标是实现共产主义。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。了解了党员应具备的素质，应履行的义务，应享有的权利以及应承担的责任，对党员的先进性要求有了清晰具体的理解，自己的思想理念也得到了激发和升华。

科学发展观就是以人为本，全面协调、可持续的发展观。它体现了马克思主义的方法论和世界观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。因此，科学发展观在相当长的时期内，对党和国家都有着非常重要的指导作用。要树立和落实科学发展观，我们必须全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，即以人为本，全面发展，协调发展和可持续发展。在新的历史条件下，广大党员应自觉按照科学发展观的要求，创新思维模式、工作思路和工作方式，不断开创新局面。

通过观看党性教育宣传片“为你而歌”第九部，使我深受感动。那些普通的共产党员们在各自的工作岗位上，以高尚的职业道德和高度的事业心、责任感，勇于创新，勤奋敬业，在工作中取得了优异的成绩，充分展示了新时期共产党员的风采和优秀风范，体现了共产党员的先进性，我为他们感到荣誉和自豪，并在今后的工作中积极向他们学习。

经过入党积极分子培训班的学习，我进一步端正了入党动机，在今后的工作和生活中，将坚定共产主义信念，在思想和行动上始终不渝地坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。以一名合格的共产党员的标准要求自己，自觉坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨，努力提高自己的科学文化水平，在平凡的工作中取得更大的成绩，争取早日加入伟大的中国共产党!

最后希望党组织加强对我的培养和教育。

信息化建设学习心得体会 篇5

李猛

2014年12月19日-23日，与徐丹、赵翔、梁璐四人到厦门参加了为期4天的职业教育课程开发与信息化教学设计培训。通过学习明确了加快信息化建设的重要性和必要性, 人类已走进以信息技术为核心的知识经济时代，信息资源已成为与材料和能源同等重要的战略资源；信息技术正以其广泛的渗透性、无形值价和无与伦比的先进性与传统产业结合；信息产业已发展为世界范围内的朝阳产业和新的经济增长点；信息化已成为推进企业发展的助力器；信息化水平则成为一个企业综合实力的重要标志。

1、掌握信息化技术是适应社会发展的需要

信息化是社会发展的趋势，信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准，机关信息化是其中的一个部分，大力促进各级机关信息化建设，已是提高工作效率的迫切需要。作为一名基层工作人员，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

2、把握信息化技术是提高工作效能的需要

将信息化技术应用于各类工作中，有助于整合资源，有助于提高工作效能。信息技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧工作方法的不足，传统的工作老套套费时费力，不利于提高工作效率。只有充分把现代化信息技术用于工作中，才能提高工作效能。

3、积极应用信息化技术是提高工作技能的需要 实践是学习的目标，也是提高应用能力的手段，只有在实践中充分利用现代化信息技术，才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题，才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身工作能力。

4、终身学习是使自己得到可持续发展的途径

会计与财务教程学习心得 篇6

我是2010级中央党校研究生班的一名学员，通过对《会计与财务教程》这门课程的学习，我对这门课程的理论体系有了一定的了解，初步撑握了财务报表的阅读和分析方法，对企业财务管理的各种手段有了更加深入的认识，对今后的工作必将产生积极的促进作用。

一、通过学习，对会计学和财务管理等方面的知识有了宏观的了解

我曾在施工企业机关和基层长期从事行政和党务管理工作，对会计和财务管理方面的知识了解甚少，甚至认为会计、财务管理只是简单的报账、记账、实物资产核算、工资发放等工作。通过学习，我深刻的认识到会计与财务的核心就是为组织创造价值，其作用与施工生产、经营承揽同等重要，企业不可缺少的重要组成部分。

1、对会计与财务的理论体系有了清晰的理解。众所周知，要成为一门独立学科，必须具备独立的研究对象、概念原理和应用范围。财务会计理论结构科学完整，国际公认，为会计准则的制定和财务管理提供了原则指引和概念依据。通过学习，我对财务会计概念框架及理论体系有了一定理解，我认识到，企业财务工作必须以财务报告目标为主导，以会计信息的质量特征、财务报表要素、财务报表要素的确认与计量为基础，向企业管理者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关会计信息，反映企 1

业管理层受托责任履行情况，帮助企业领导作出正确的决策。可以这么理解，会计是企业的经济和商业语言，是企业生产经营成果量化和考核的基础，是实现资源合理配置的重要依据、规范经济秩序的重要手段，参与国际竞争的重要保证。而财务管理，是通过企业运营和资本运作层面的操作，改善企业经济状况，提升企业绩效，实现资本增值，全面提升企业核心竞争力。

2、树立了财务管理价值理念。通过学习，我牢固树立了财务管理价值观念，全面提升和拓展了我的思维层次和认识水平。我认识到企业要创造最大化的经济效益，必须树立和运用大财务、资金时间价值、风险和风险报酬等的观念，解决生产经营中的实际问题。财务管理包括企业筹资管理、营运资金管理、投资管理、利润分配管理、成本费用管理、全面预算管理、风险管理和业绩评价管理等各个环节，每一个环节都关系到企业资源配置、过程管控和最终的经济效益。

3、对借贷记账法进行了专门的学习。以前，由于工作原因，对利润、资产总额、所有者权益、收入、费用、利润等会计六大要素有一定的接触和粗浅的了解，对财务部门提供的数据能够进行简单的分析，可一看到财务人员记账簿时，就一头雾水，不知所云。经过学习，我理解敢复式记账的原理，对“有借必有贷，借贷必相等”的规则进行了深入的学习，并抽时间，对账户设置、凭证填制、登记账簿等基本工作，请教专门的财务人员，初步学会了用借贷法进行记账。经过学习，我今后不但可以独立看懂企

业财务报表，而且可以进行简单的会计核算，这是我理念和观念的提升，更是我专业技能的拓展，必将为的职业生涯增添浓墨重彩的一笔。

4、激发和培养了学习的兴趣。对我们这些从来没有接触过会计学原理和财务等教程的人来讲，在有限的时间内，做到完成掌握和熟练运用是不可能的，只有了解了该门课程的理论体系和学习方法，在工作中灵活运用，才能达到事半功倍的效果。在学习过程中，我是这么想的，也是这样做的。通过一天的学习，我最大的收获是对会计与财务教程有了全面的了解，在老师高水平的讲解下，对热点和难点问题有了深度理解，并能将所学知识运用于实践，激发了学习和研究的兴趣，培养了用财务和数据作为基础资料，发现问题、分解问题和解决问题的能力。从党校回到单位后，因为有了学习的兴趣，我在百忙之中坚持自学，挤出二十多个小时，利用网络视频，对《会计学原理》等课程进行了系统学习，有效学习了新知识，巩固了旧知识，取得了学以致用的良好效果。

二、通过学习，能够对财务报表进行简单的阅读、分析和运用

由于工作需要，我需要了解企业的整体财务状况和经营成果，需要对企业阶段性经营情况进行分析和研究。以前，虽然看了一些会计实务和财务管理方面的书籍，能够依葫芦画瓢，生搬硬套完成相应工作，但深感理论功底欠缺，分析不深入，针对性不强，与企业快速发展和高标准的要求不相适应。通过学习和老师的认真讲解，我零散的知识和模糊的概念得到了系统整理和纠正，对资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表及财务报表附注的编制原理、阅读方法和注意事项认识更加深刻，工作起来更加得心应手。尤其是通过对企业偿债能力指标、盈利能力指标、营运能力指标、发展能力指标分析的学习，自己综合分析问题的能力明显得到了锻炼和提高。在今年年初集团公司工作会议总经理讲话起草中，我灵活运用所学知识，结合国际、国内形势，对2010年集团公司生产经营情况进行了多角度、深层次的分析，并提出解决问题的方法，有理论、有依据、有措施，该报告得到了集团公司领导一致认可和肯定。

三、通过学习，对企业筹资、营运资金、投资和利润分配等管理活动有了初步的了解

“企业管理以财务管理为中心，财务管理以资金管理为中心”。以前，由于视野和知识所限，对财务管理的重要性根本上升不到应有高度，甚至对企业财务管理的范畴都不甚明白，也理解不清楚。通过学习，我的认识得到了有效地扩充和梳理，我明白了企业是持续的生产经营过程，不断要产生对资金的需求，以资金为中心的一系列财务管理是企业管理的中心工作。企业筹资、营运资金、投资和利润分配等管理活动是企业管理的重要组成部分，即使是建筑施工企业，也不例外，也需要筹资、投资，也需要对利润进行合理分配，进而改制上市，面对资本市场的冲击，完善产权结构和治理结构，实现双赢目标。通过学习，我对资金、资本和市场的认识更加深刻，对企业管理的认识也上升到了新的高度。我坚信，施工企业要实现科学发展、和谐发展必须走生产经营和资本经营并举的多元化之路，必须充分利用资本市场，改制上市，走向海外，成为真正意义上“产权清晰、权责分明、政企分开、管理科学”的现代企业。

四、通过学习，对企业成本费用、全面预算、风险管理和业绩评价等工作有了全面的认识

面对竞争激烈的外部市场形势，强化内部管理，打好基础，练好基本功，打造核心竞争力，走质量效益型之路是任何企业成功的必由之路。管理的本质就是实现企业战略目标，维护较低运营成本，提高工作效率，作为受市场影响较大，管理较为粗放的施工企业，抓好成本管理、全面预算管理、风险管理和业绩评价等工作，对企业的科学发展具有重要意义。通过学习，我把企业的成本管理、全面预算管理、风险管理和业绩评价等环节放到企业管理的大系统中重新进行了定位和认识，有效促进了知识体系的完善和提升了思维层次，扩展了眼界尤其是结合所学内容，学以致用，对我所在企业所面临的战略、安全、质量、财务、市场、运营、法律、信誉等风险进行了比较分析和认真梳理，并在企业年终工作总结中加以运用和发挥，对领导决策和管理改进尽到了微薄之力。

学无止境，学习是一种快乐和享受，学习更是一种心性的修

信息化能力建设教程学习心得体会 篇7

(一)单选题：只有唯一一个选项正确

1.天堂中的人们相互喂食，而地狱中的人们不懂得为彼此而是只顾自己结果挨饿的故事告诉我们（）

(A)天堂中的人更聪明(B)天堂中和地狱的待遇是一样的(C)要想得到别人的帮助则首先要帮助别人(D)天堂中的人们才值得去帮助

2.人们的行为是受（）支配的(A)心理(B)文化(C)性格(D)情绪

3.信息传送者和信息接收者的世界观、价值观、人生观的差别过大会形成（）

(A)认知性信息障碍(B)接收者的情绪障碍(C)情感性信息障碍(D)距离障碍

4.一个人在处世接物方面所表现的如何对人对己对事物的基本心理特征的综合是指（）

(A)习惯(B)气质(C)个性(D)性格

5.在协调与上级关系的过程中，做法不正确的是（）

(A)“管理自己的上司”(B)获得上级的信任和支持

(C)猥琐迎合、曲意奉承(D)事关党和国家的根本利益问题，就不应一味地“协调”

6.在沟通中，如果出现一些障碍，北欧人会（）

(A)固执己见(B)不主动表述自己的意见(C)绕开它(D)提出一些建设性意见

7.能力按照（）分，可分为一般能力和专门能力

(A)方向(B)内容(C)本质(D)性质

8.与外国人沟通时哪些话能说，哪些话不能说取决于（）

(A)个人喜好(B)特定人群(C)场合(D)文化背景

9.下列哪一项不是思想政治工作的传统方法（）

(A)思想教育与知识教育相结合的方法(B)耐心说服与严格纪律相结合的方法

(C)解决思想问题与解决生活相结合的方法(D)普遍教育与个别教育相结合的方法

10.国家政治、经济生活的主题之一是（）

(A)地区差异(B)民族冲突(C)人民内部矛盾(D)人民基本需求

11.有关授权说法正确的是（）

(A)增加上级的威信(B)增加上级和下属的行政距离(C)能自己办的事情就自己办(D)授权与信任相关联

12.曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时，发现了自己下属的那些信件。他连看也不看，命令立即全部烧掉的做法有什么意义（）

(A)曹操的心胸很大(B)曹操自己都担心不能自保

(C)它将已经开始离心的势力又收拢回来(D)对于那些无关大局的事情，不要同下属锱铢必较

13.由于秩序的混乱和人们心理状态的失衡以及情绪的波动，人们容易偏听偏信，容易受传闻和谣言的蛊惑，容易产生非理性行为，所以需要（）

(A)加快处理谣言的来源(B)转移公众的注意力

(C)事后披露事实真相(D)揭露谣言，控制信息的混乱传播

14.感觉、知觉、记忆、想象、思维等过程属于（）

(A)理解(B)认识(C)感情(D)意志

15.下面哪些不是解决人际冲突的一般方法（）

(A)科学地进行思想政治工作(B)正常性竞争

(C)满足劳动者的公平感(D)提高团体成员的心理相容性

16.沟通的重要媒介是（）

(A)语言(B)语音(C)语调(D)语法

17.避免层级障碍的正确方法是（）

(A)书面沟通(B)当面沟通(C)文书沟通(D)电话沟通

18.拥有谦让型团体人际关系行为模式的人适合（）

(A)商业、金融、法律工作(B)艺术工作(C)科研工作(D)社会性工作、教学工作及医生

19.圣经•马太福音》有句名言：“你希望别人怎样对待你，你就应该怎样对待别人。”说明（）

(A)给别人留面子，其实也是给自己挣面子(B)每个人希望和别人一样

(C)这是属于信仰问题(D)个人的人品的提高要求

20.领导者活动的基本内容是（）

(A)判断(B)决策(C)命令(D)沟通

21.哪些哪些不是神经系统的基本特性（）

(A)反应性(B)平衡性(C)灵活性(D)强度

22.C＝n［2n／2+(n-1)］公式中，C为（）

(A)管理的跨度(B)已存在的人际关系

(C)下属的人数(D)可能存在的人际关系

23.全面总结经验，彻底清除复发隐患和同类事件发生的根源，是（）

(A)“清”(B)“活”(C)“公”(D)“化”

24.沟通能力的（）特征，要求沟通者能够根据自身的特点和职责要求，在实践中有针对性地提升沟通能力。

(A)综合性(B)实践性(C)动态性(D)变化性

25.导致冲突的潜在区域在于（）

(A)完全了解自己的的动向(B)过多了解别人的动向

(C)所作所为较多考虑他人的处境(D)个人了解自己而不了解他人的动向

26.领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为是（）

(A)领导督查(B)领导监督(C)领导协调(D)领导协助

27.“大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”是指（）

(A)有些书时要泛读的(B)提倡囫囵吞枣似的读书

(C)熟读精思很需要下工夫(D)怎样才能记的踏实

28.有哪些不益于沟通的有效进行（）

(A)安静的环境(B)紧张的氛围(C)舒缓的节奏(D)放松的状态

29.怎么跟阿拉伯人打交道（）

(A)向其宣传你的信仰(B)在谈判开始给其留下好的印象

(C)直接的提出你的要求(D)可以做出点出格的事情来弥补自己的过失

30.下列哪一项不是美国社会心理学家霍尼对团体人际关系行为模式的分类（）

(A)分离型(B)进取型(C)独立型(D)谦让型

(二)多选题：至少有一个选项正确，多选、少选、错选均不得分

1.人际关系的冲突大体分为（）

(A)人与人之间认识上的原因(B)人与人之间在某些实质性问题上不相容的利益导致冲突

(C)人与人之间沟通失误与意见交流受阻，产生隔阂导致冲突

(D)人与人之间行为习惯或个性品质不相容造成冲突等

2.（）是现代意义上的沟通。

(A)交流说(B)媒介说(C)分享说(D)转移说

3.下面哪些是沟通的意义？（）

(A)沟通是人类社会交往的重要手段(B)沟通是组织系统存在和发展的前提

(C)沟通是增强美丑、荣辱辨别能力的方式(D)沟通是科学决策、正确实施决策的基础

4.增强自身的文化底蕴会导致（）

(A)视野和思路越开阔(B)沟通更有效果

(C)说起话来，会妙语连珠(D)撰写出来的文章，会越有品位

5.沟通时有哪些原则（）

(A)合作原则(B)针对原则(C)信任原则(D)及时原则

6.要使得组织的整体领导水平得到提高，则组织成员需要（）

(A)了解组织的职能定位(B)清楚彼此的职能关系

(C)适应领导环境的变化(D)勇于超越自己的职能定位

7.人际关系所受的社会因素的制约有（）

(A)当时的情境(B)行为发动者和行为反应者的情绪

(C)行为发动者和行为反应者的角色与地位(D)行为发动者和行为反应者的个人心理特点

8.我党的革命道德传统有（）

(A)对理想的执著追求精神(B)热爱祖国的精神

(C)艰苦奋斗的精神(D)为民造福的精神

9.人与人心理上越来越近的表现为（）

(A)工作团体中的每个成员感觉到心情舒畅

(B)工作团体中的每个成员之间和睦相处，互相体贴，互相关心

(C)工作团体成员中相互之间的关系紧张、冷淡(D)际关系中的肯定、接纳、积极的态度

10.建立健全社会安全阀系统具体做法有（）

(A)发挥理顺关系、处理矛盾等保障社会安全运行的积极作用

(B)建立兴趣社团，构建国家与社会、精英与民众之间以及富人和穷人之间的中介机制和传导沟通机制

(C)通过建立各种社团组织，确立公民政治(D)进一步加强、引导、规范社会中间组织建设

11.“不动笔墨不读书”的意义（）

(A)读书时要做笔记(B)因为脑子再好，也有忘记的时候

(C)伟人都有这些习惯(D)笔记可使你加深理解

12.员工跟上级多多沟通会（）

(A)有益于团队之间的团结合作(B)通过沟通增加彼此之间的信任

(C)得到上级的认可和理解(D)能避免因为冲突和误会被开除

13.双向沟通有哪些？（）

(A)讨论(B)报告(C)谈话(D)谈判

14.思想政治的任务是（）

(A)教育人们反对恶劣的性格(B)教育人们抛弃恶劣的性格

(C)教育人们克服不良的性格(D)教育人们培养和树立优良的性格

15.怎样的做法会失去同事的威信（）

(A)口若悬河(B)太爱表现自己的人

(C)表现自己的优越感(D)做出让别人认可和敬佩的事情

16.冲突是一种过程，是指对立双方在()上，知觉不一致时所产生的一种分歧或矛盾

(A)行为期望(B)观念期望(C)目标期望(D)情感期望

17.理性化的沟通系统能够（）

(A)让群众通过各种渠道及时充分地表达自己的利益要求(B)解决信息严重不对称的问题

(C)政府可以适时地根据群众意见做出政策调整(D)人民实现权利的保障

18.根据沟通时对媒介的依赖程度，可以将沟通分为（）和（）两种类型

(A)直接沟通(B)间接沟通(C)语言沟通(D)非语言沟通

19.沟通的对象接受沟通的可能性在哪些方面可以增强（）

(A)同一社会制度(B)同一文化氛围(C)相同社会属性(D)同一活动地域

20.恰当、巧妙的拒绝上级，是（）

(A)要有自己的主见，不卑不亢的体现(B)特殊情况拒绝上司并非一定是坏事

(C)能有效维护个人的尊严(D)有助于提高你在上级心目中的地位

(三)判断题：如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B

1.美国女作家斯特朗80大寿周恩来总理致辞祝贺说道40公岁时，运用的是逆向思维

2.统观全局，需要有宽阔的胸怀、宏大的气魄，更需要有观察问题的正确立场和正确方法。

3.在向上级提建议时，应该使用正式场合4.相比较而言，语言沟通比非语言沟通更重要

5.在餐桌上谈生意，这种习惯在法国会很流行

6.经验是人类的宝贵财富，但沟通者如果过分地迷信经验，过分地依赖经验，并形成固定的思维模式，就会制约他的开拓创新能力，从而影响沟通效果

7.注意到提问时的顺序性也会影响到沟通的效果

8.在人的一天中，除了睡眠以外最长的时间是用于口头言语交往

9.领导者的影响力可分为权力性影响力和非权力性影响力两种

10.角色冲突的强度决定于角色期望发出者的权力大小与角色期望对象本身想符合这些期望的意愿程度

11.一个沟通能力很强的人，即使平时不注意提高，沟通水平也不会下降

12.领导协调是实现有效领导的重要手段

13.与美国人交往，赴约准时至关重要

14.从现实生活中获取知识素养，必须学会听

15.冲突的过程和结果在很大程度上取决于参与者是否确信与目标相联系的合作或竞争占有支配地位

16.几乎所有的冲突都是从轻度的意见分歧或误解到彻底的冲突，形成一个梯度

17.在计划经济的体制下，绝大部分工作团体中的成员在工资分配中常常表现多劳不多得、吃大锅饭，因而多劳者产生不公正感，并产生心理失衡，长此下去容易爆发冲突

18.意志过程，就是人们有意识、有计划、顽强地为实现预定目标所表现的那种调节自我、克服困难的主观能动性作用

19.考虑国家、集体利益的时候，可以忽视职工的个人利益。

20.一个自负的人会说大话，会说假话

21.每个人都有自己独特的处理冲突的方式或潜在倾向，而且这种方式是相对变化的22.同一种语言，沟通时就不会出现障碍

23.在顺利完成领导协调活动的各种主观条件中，领导者的协调能力是最主要的24.事关系是指在同一职业群体中从事共同工作形成的无权力等级差别的业缘关系

25.努力学会为别人效力，做那些不惜花时间、精力，诚心诚意为别人设想的事情，这样才能获得真正的帮助

26.按社会成员等级关系分类，可分为干群关系和上下级关系

27.在向上级提建议时，少从反面去否定和批驳上级的意见，甚至要通过迂回变通的办法有意回避与上级的意见产生正面冲突

28.沟通能力是一个人生存与发展的必备能力，也是一个人成才成功的必要条件

29.领导者要注意在协调各阶层利益关系、正确处理人民内部矛盾中锻炼提高自己的领导协调能力

信息化能力建设教程学习心得体会 篇8

马克思主义基本问题学习后的心得体会我是苑明。我带着问题投入马克思主义理论的学习，以“学有所思、思有所悟、悟有所为”共勉。在对科学理论的学习、理解过程中碰撞思想，也泛起了不少思想的小浪花。不能在这里一一列举，只向老师简单地汇报其中的几条心得体会。在学校学习n年，我们学马列、讲马列已经好多年，但是今天，对于“马克思主义是什么？”这个问题却有了更为鲜明的认识。党的十七大报告提出的不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色的论述，具有重大理论意义和实践意义。马克思主义中国化的过程，就是不断赋予马克思主义实践特色、民族特色、时代特色的过程。党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央大力推进理论创新，提出了以人为本、实现科学发展、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等一系列重大战略思想。这些马克思主义中国化的最新成果，一个突出特点就是既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。我们要在发展中国特色社会主义新的伟大实践中，继续推进实践基础上的理论创新，不断开拓马克思主义中国化的新境界，就必须立足中国国情，坚持与时俱进，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。一是坚持实践第一的观点，善于对最鲜活的实践经验作出理论概括，善于用创新的理论指导新的实践，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色。马克思主义是实践的科学，实践的观点是马克思主义首要的基本观点。马克思主义从诞生之日起，其生命力最深刻的根源和动力就只存在于实践之中。建设和发展中国特色社会主义是中华民族实现富强、走向复兴的必由之路，也是我们不断推进马克思主义中国化的实践源泉。这一伟大实践中不断涌现的各种先进典型和成功经验，蕴涵着丰富的思想养分。我们要善于从多彩的实践活动中、从火热的社会生活中、从人民群众的创造中汲取营养，善于把基层党组织和人民群众创造的新鲜经验升华为理论成果，在实践中不断丰富科学理论的内涵。正确的理论不仅来自于实践，而且接受实践检验并随着实践的发展而发展。我们既要从实践发展的需要出发，对马克思主义科学原理和科学精神进行准确的把握和运用，又要结合新的实践，在回答和解决实际问题中推进理论创新。要坚持把理论学习和研究同推动社会重大现实问题的解决结合起来，同解决关系国计民生的现实矛盾结合起来，同指导实际工作结合起来，努力使理论成果更好地转化为治国理政的方针政策，转化为国家的法律法规，转化为各级党委政府的工作思路，转化为干部群众的自觉行动，用发展着的马克思主义指导新的实践。二是坚持立足中国国情，注意从中国传统文化中汲取智慧和养分，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的民族特色。马克思主义是对世界历史发展规律和趋势的科学把握，具有普遍指导意义。但这一理论只有同各个民族、各个国家的具体实际相结合，才能发挥应有的指导作用。马克思主义要在中国大地上生根发芽、开花结果，就必须充分考虑现实国情需要与文化的特殊性，使之体现中国气派和中国风格。要坚持从实际出发，把马克思主义基本原理同中国国情结合起来，着眼于解决中国建设和改革中面临的具体问题，通过总结中国人民在实践中积累的独创性经验，为现代化建设提供科学理论指导。要注意从中国优秀文化传统中汲取营养，把马克思主义理论与中华民族的文化特质、思维模式、价值取向、行为方式结合起来，使之与中国文化融为一体，创造出体现时代要求又具民族特色的价值追求和价值遵循。赋予当代中国马克思主义鲜明的民族特色，决不意味着要置身于世界进步潮流之外，相反必须密切关注世界文明的发展趋势，重视从世界与中国的双重维度去观察、思考和解决问题，善于吸收不同文明中科学、进步的合理成分。三是坚持与时俱进，深入研究回答改革发展中的重大现实问题，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的时代特色。与时俱进是马克思主义的理论品质。时代在变化，实践在前进。对变化了的时代和实践作出科学准确的判断和分析，使理论符合实际情况，并指导新的实践，是时代赋予当代中国马克思主义的使命和重任。每个时代都有属于它自己的问题，当代中国马克思主义的时代特色，就体现为对时代课题的回应和对时代精神的把握，并不断推动社会前进。当今世界正在发生深刻变化，我国改革发展进入关键时期，新情况新问题层出不穷，一系列新的实践课题需要我们研究回答，一系列新的实践经验需要我们概括提炼，干部群众关心的热点难点问题需要我们解疑释惑。必须把时代要求摆在十分突出的位置，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把马克思主义同时代发展、时代特征结合起来，在正确认识和把握当今社会发展历史进程的基础上解决时代课题，不断开辟马克思主义中国化的广阔空间。

信息化能力建设教程学习心得体会 篇9

南安市溪南南侨小学

王振军

21世纪是一个多元化的世纪，是一个信息化的世纪，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，慢慢渗透了各个行业，也慢慢融入了我们的课堂教学中，传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合，教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。

我是一名乡村小学数学教师,很感谢教育部门为我们提供这次培训学习信息技术应用能力的机会,得到名师传授的教学经验和技术指点。从教以来,我虽接触教育技术有很长一段时间了,但教学中总存在许多困惑，利用这次网络培训正好给我一个学习的机会,虽然是利用平台进行学习,但还是学得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会，对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

“信息技术能力提升工程”的主要内容是教育技术能力的提升，和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

各位专家及同仁的一堂堂授课，虽然略感生涩，却使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这

次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生灌输式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前我们每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

信息化能力建设教程学习心得体会 篇10

职业能力建设工作

两个月来，通过参加全市第十三期中青年干部培训班，特别是通过一周的红色教育、异地培训，接受了一次生动的革命传统教育。此次培训和红色之旅让亲眼去看亲耳去听沂蒙山区、井冈山区那一幕幕可歌可泣的感人事迹，感悟“坚定不移的革命信念、坚持党的绝对领导、密切联系人民群众的思想作风、一切从实际出发的思想路线、艰苦奋斗的作风”的井冈山精神和“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献、吃苦耐劳、勇往直前、永不服输、敢于胜利”的沂蒙精神，深感到今日的和平发展是用无数先烈的鲜血和生命换来的，来之不易，应倍加珍惜和代代传承，应倍加努力地投入到当前的发展建设中，投入到各自平凡的工作中，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，以行动回报先烈，以行动书写历史。通过在党校这样一个大熔炉的锤炼学习，使我在政治理论、党性修养、政策水平、组织能力等方面都有了长足的进步。

一、心得体会

（一）有心才有新。面对本职工作，要对工作有热心，对人民有诚心，对事业有忠心。只有时时处处做有心人，善于动脑筋，观察问题、分析问题、处理问题，总结新的工作经验教训，才能使工作开拓创新；同时，牢记领导的嘱托，勤于思考，乐于奉献，勇于拼搏，才能创造新的工作局面。

（二）有公才有功。必须做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立。秉公办事，公平待人，甘当人民的公仆。遵守公共道德秩序，自觉做到自重、自警、自省、自励，争做人民的有功之臣。

（三）有为才有位。首先立于“为”，多作为。要想一个单位的工作得到组织的支持和认可，要想一个人的工作得到人民的赞同和理解，也必须多作为，必须一心一意为党为国为人民。经常想一想参加革命为什么，现在当官应该做什么，将来身后留什么。要立足长远，顾全大局。坚持立党为公，执政为民，为民掌好权，用好权，也只有这样，才能嬴得人民的拥护和信赖。

（四）有劲才有进，在新的环境中和新的形势下，将会遇到许多新情况、新问题、新矛盾，就必须树立信心，鼓足干劲，迎接新的挑战。不畏艰难困苦，鼓足勇气,大胆工作。只有以饱满的精神状态，热忱的工作情感，只有敢于面对自我，善于修正，工作才有进展，事业也才能前进。

把这次培训的收获融入到自身工作中去，是激励自己干事创业，为建设“打造中国桃都、建设美好肥城、共筑幸福家园”、富裕文明和谐新肥城建功立业提供强大的精神力量。

二、把这次的培训学习注入到新桃都的建设上

（一）要清。一是要目标清楚。要时刻牢记自己的位置，立足于做大事、做好事、做实事。要服从和服务于大局，以本部门提出的各项工作目标找准“坐标”，制定好切实可行的目标管理责任，真正达到合心、合力、合拍。二是要政治清醒。在重大问题上一定要坚持原则，明辨是非，自觉执行上级的决定，努力完成 2 各项工作任务。三是要行政清廉。古人说：“财能使人贪，色能使人嗜，名能使人矜，势能使人倚。四患既都去，岂在尘埃里”。只要我们舍弃对财色名势的追求，保持清正廉洁的作风，为人民秉公办事, 就能够无往而不胜。要用法律法规和各项规章制度来规范自己、约束自己，用先进典型激励自己、鞭策自己，用反面典型警示自己、提醒自己，争做优秀为人民服务人员。

（二）要正。能否分清公与私，是从政者品德良莠的试金石，也是善政和恶政的分水岭，更是检验自己能力和素质的重要标志。一是要正直为民。“三个代表”重要思想是全心全意为人民服务的具体体现，我们要牢记“三个代表”重要思想，把人民群众关心的热点问题、经济和社会发展的难点问题作为工作重点，把提高人民生活水平作为工作的出发点和落脚点，自觉服从安排，自觉服从人民群众的利益。二是要公正无私。“公正无私，一言而万民齐”。人和是胜利的保证，和则心齐、和则事顺、和则兴业、和则畅通。做到心往一处想，力往一处使。三是要光明磊落。坚持民集中制原则，有事共同商量，有难共同承担，先民主后集中，先咨询后决策。不莽撞，不随意，不畏难，不偏袒，不固执，做到经济民主，公道正派。

（三）要德。良好的职业道德和思想道德是一个国家公务员的人格尊严的体现。一是要忠贞爱民。要有一个爱民之心，怜民之情，要始终牢记：人民是我们的衣食父母。二是要坚守气节。要不断加强对自己世界观、人生观、价值观的改造。绝不能为了个那点蝇头小利、蜗角虚名而丧失党性、丧失人格。三是要修身养性。一定要志存高远，严于律己，高标准严要求。牢记胡锦涛 3 总书记告诚的两个“务必”，始终保持俭朴、宽容的作风，始终保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风。

（四）要勤。一是脑要勤。遇事多动脑筋，做到三思而后行，同时要加强学习，用丰富的理论水平、政策水平、文化水平充实自己的头脑，既要学理论知识、又要学专业知识，既要学有专长、又要博古通今，既要向书本学习，又要在实践中学习。不能靠吃资本、吃学历过日子，应该靠真知灼见、真才实学。在工作上要有主观能动性和创造性。二是腿要勤。多深入基层，到第一线研究问题、解决问题，为基层排忧解难，不图享受、不图轻松。三是口要勤。多宣传党的方针政策和国家法律法规，多讲理少指责，多引导少谈论，不恶言伤人，不阿谀奉承，不说三道四，不言不符实。

（五）要实。坚持做到说实话、办实事、求实效。一是要忠实，为人正派，忠诚老实，忠实党和人民的事业，踏实工作。二是要落实。做到言行一致。工作中做到既有安排部置、又有检查督办，既人有事做、又事有人做，不打官腔，不只炼“嘴功”。改变工作作风，把落实放在第一位，急需办的事及时办，需要办的事抓紧办，不拖泥带水，不人浮于事，好事办好，实事办实。三是要实干。要有争创一流的精神，争当第一的勇气。讲求实际，力求实效，善于用“十指弹琴”的工作方法，有先有后，有急有缓，勇于攻难点，善于解难题，推动工作的不断深入。

三、下一步工作的思路

随着经济的快速发展，尤其是制造业的发展，高技能人才的缺口正日益增大，培育更多合格的高技能人才，推动职业资格证 4 书的落实，把高技能人才纳入到科学管理的轨道上来。

（一）创新高技能人才培养体系。发挥企业在培育技能人才中的主体作用，实现在岗技能人才的技能提升以及企业内的创新与发展；加快建立高技能人才校企合作培养制度。依托技工学校，大力开展后备劳动力技能培养，推动企业和职业院校联合培养高技能人才。

（二）改革高技能人才评价体系。在高技能人才开发建设中，积极推进高技能人才评价体系改革。

1、拓宽高技能人才成长通道。加快建立健全以职业能力为导向，业绩和贡献为重点，注重职业道德和职业知识水平的高技能人才评价模式，构建管理科学、运行规范、基础扎实的高技能人才评价体系。鼓励行业企业和地方开展各种形式的职业技能竞赛、技术比武，选拔企业急需的高技能人才，拓宽技能人才评价选拔渠道。

2、完善高技能人才激励机制。首先要提高高技能人才待遇水平。引导和鼓励用人单位完善培训、考核、使用与待遇相结合的激励机制。用人单位要在薪酬、福利、培训等方面向关键技术岗位高技能人才倾斜，建立有利于高技能人才队伍形成的激励机制，提高高技能人才的待遇水平。其次完善优秀高技能人才评选表彰制度。促进职业资格证书制度与企业劳动工资制度的衔接，加快建立以政府奖励为导向、单位奖励为主体、社会奖励为补充的高技能人才奖励制度。

（三）各相关职能部门及社会机构的全力配合。职业资格证书的推广不仅是一个部门的工作，还应在人社局的倡导下，与职 5 业介绍部门、各企业、职业培训部门等进行全力合作，才能全面展开；在我市范围的职业学校（主要是高级技工学校和各个民办职业培训学校）推广职业资格证书；加大宣传力度，采取报纸、网络、电视等手段全方位结合。目前在劳动力市场还存在着“学历证书”与“资格证书”相混淆的现象，一般还是认为只要有了学历证书，便可证明其能力所在。因此，有必要从政府的角度去大力宣传职业资格证书，树立“拥有了资格证书，才架起了通向该职业的桥梁”的观念，使全民认可它，并逐渐接受它。