化学文献检索与利用课程实习报告201

化学文献检索与利用课程实习报告201（通用9篇）

化学文献检索与利用课程实习报告201 篇1

化学文献检索与利用课程实习报告

学生姓名：董然凤学号：1109410046成 绩_____________ 院（系）：化学与化学工程学院专业：11级化学(师范)班检索课题:提升学生化学素养的维度与策略(孙继胜)

一、课题分析 义务教育阶段的科学教育课程只在九年级开设《化学》课程,学生已经失去了相应兴趣。加上教师陈旧的教学观念，传统的教学模式和巨大的升学压力，学生很少能有机会参加社会实践和研究性学习，学生的动手能力和探究能力得不到发展，创新能力被过早遏止。造成青少年儿童的科学素养总体水平不高，不仅科学知识缺乏，知识面狭窄，对有关科学概念的理解差，缺乏知识与知识间的联系，而且对生活中的科学知识同样缺乏应有的了解，学生的观察能力和动手能力较差。下面就如何提升学生化学素养谈谈个人的见解。

二、选择检索工具

校图书馆电子资源

三、确定检索方法和途径

直接法和主题途径

四、检索结果

一）全文数据库检索

1.从中国期刊全文数据库(CNKI-CJFD)，万方数据资源的中文全文数据库，SpringerLink期刊全文数据库中进行全文检索

数据库1：中国期刊全文数据库(CNKI-CJFD)

检索策略：标准检索

检索字段：提升学生化学素养

主题、检索式：提升学生化学素养标准检索

检索时间限制、检中条数：2012-01-01到2014-01-01共有记录36条结果：共有记录36条

①题名: 培养五年制学前教育专业学生化学素养的对策

作者: 曹爱娟

单位: 唐山师范学院滦州分校

刊名: 教育实践与研究(A)

②题名：基于化学素养的高中化学知识教学研究

作者: 亓峰

单位：江苏省徐州市教师教育中心

刊名: 学周刊

③题名：在有机化学及相关学科教学中培养学生化学素养方法的探讨

作者： 刘巧茹；腊明；彭勤龙；郝成君

单位：平顶山学院化学化工学院

刊名： 化工时刊

数据库2 ：万方数据资源系统

检索策略：万方数据库，高级检索

检索字段：提升学生化学素养

主题、检索式：提升学生化学素养直接检索

检索时间限制、检中条数：2012-01-01到2014-01-01共有记录18条

结果：共有记录18条

①题名: 提高初中生化学素养的措施探讨

作者: 白新锋

单位: 陕西省洛南县庙坪中学,陕西洛南,726100

刊名: 时代教育（教育教学版）

②题名: 如何提高初中生的化学实验素养

作者: 邵敏

单位：江苏省南京市南湖第一中学

刊名: 新课程（教研版）

③题名: 如何培养初中生化学方面的科学素养

作者: 普布卓玛

单位：西藏拉萨市堆龙德庆县中学 西藏 拉萨 851400

刊名：读写算(教研版)

数据库3 ：SpringerLink期刊全文数据库

检索策略：SpringerLink期刊全文数据库，advanced search

检索字段：Chemical Literacy

主题、检索式：Enhance Chemical Literacy

检索时间限制、检中条数：1990-01-01到2014-01-01共记录10条

结果：共记录10条

①题名:CHEMPROF: “The chemical literacy problem”

作者:Arthur A.Eggert, Catherine H.Middlecamp, Anthony T.Jacob

刊名:Intelligent Tutoring Systems

②题名： Learning About the Role and Function of Science in Public Debate as an

Essential Component of Scientific Literacy

作者:Ingo Eilks，Jan Alexis Nielsen，Avi Hofstein

刊名:Topics and Trends in Current Science Education

二）特种文献检索

1.万方中国学位论文全文数据库(WF-CDDBF)，或中国期刊全文数据库中“中国

优秀博硕士学位论文全文数据库” 学位论文检索

数据库1：万方中国学位论文全文数据库(WF-CDDBF)

检索策略：万方中国学位论文全文数据库

检索字段：提升学生化学素养

主题、检索式：博士学位论文标准检索

检索时间限制：2009—2013

检中条数：104条

结果：共有104条

①题名: 基于化学素养的高中化学知识教学研究

作者: 刘前树

学位授予单位: 南京师范大学

导师: 李广洲

学科专业名称: 教育学;课程与教学论(化学)

学位年度: 201

1②题名: 《化学与生活》模块教学中提高学生化学素养的研究

作者: 朱春红

学位授予单位: 苏州大学

导师: 陈维一；沈理明

学科专业名称: 课程与教学论(化学)

学位年度：2009

③题名：新课程理念指导下提高高中生化学素养教学设计的实践研究

作者：彭小平

学位授予单位：浙江师范大学

导师：赵雷洪

学科专业名称：学科教学(化学)

学位年度：2009

数据库2: 中国期刊全文数据库中“中国优秀博硕士学位论文全文数据库”

检索策略：中国期刊全文数据库中“中国优秀博硕士学位论文全文数据库” 检索字段：化学素养

主题、检索式：化学素养标准检索

检中条数：21条

结果：共有记录21条

①题名: 中学生化学素养的现状调查研究

作者: 周美锋

学位授予单位: 福建师范大学

导师: 郑柳萍

学科专业名称: 学科教学

学位年度: 201

2②题名: 在高中必修课教学中培养学生化学素养的实践研究

作者: 黄霞

学位授予单位: 南京师范大学

导师: 马宏佳； 程萍

学科专业名称: 学科教学

学位年度：2008

③题名: 中学化学新课程教学对学生科学素养的培养

作者: 杨红梅

学位授予单位：苏州大学

导师：白同春

学科专业名称：课程与教学论

学位年度: 2007

2.任选一个中国专利数据库，选择下列主题中的一个，检索出它的相关专利，摘录其专利名称、专利号、发明人、专利权人、申请日期和公告号。

主题：化学

中国专利数据库: 中国知网

检索字段: 化学

主题: 化学

结果：发明专利(12877)条、实用新型专利(2749)条、外观设计专利(319)条 ①专利名称: 一种高含氮复合微生物肥料及其制备方法

专利号: CN201310123315.0

发明人: 陈松;冯镇泰

专利权人: 陈松

申请日期: 2013-04-10

公告号: CN103193541A

②专利名称: 非包膜缓释型增效氮肥及其制备方法

专利号: CN201210440406.2

发明人: 张树清;王学江;张文;刘金波

专利权人: 五洲丰农业科技有限公司

申请日期: 2012-11-07

公告号: CN102887802A

③专利名称: 百草素养生木器漆

专利号: CN201210423402.3

发明人: 黄宏亭

专利权人: 广东华兹卜化学工业有限公司

申请日期: 2012-10-30

公告号: CN102911590A

五、检索结果的分析与综合。

（根据获得的文献，经分析整理，写一篇该领域的综述。简述：该课题的概况；国内外已有哪些相关研究以及研究水平；目前的研究中尚有哪些问题有待解决及研究动向）。

1、国内外相关研究以及研究水平：

尽管化学素养的概念仍存在一些争议，但化学素养的课程开发、教学应用的研究在国际上已经悄然兴起。

（1）国外的研究

①学生的评价与发展

荷兰全国化学统一测试应着重考察化学素养。认为可从以下两个角度命题：一是运用、处理信息来解决化学问题；二是运用化学知识、技能理解日常生活的有关信息。

②课程与教学模式

日本的一些化学教育家一起发起一项为“化学对决策的影响”的课题，研究与人们日常生活密切相关的化学基础知识的重要性。

美国的新泽西州的A.Bryan lccs进行了关于培养文科生化学素养的研究。

③以色列Yacl Shwartz研究小组的一系列研究

以色列的Yacl Shwartz及其研究小组，成立了由高中化学教师和研究人员组成的工作站。旨在界定化学素养的内涵，并试图将培养所有学生化学素养的理念，融入到正在转型中的以色列高中化学教学的目标中。

（2）国内的研究

①理论研究

周天泽、胡定熙在通过化学弘扬科学精神的有关问题的讨论中，对化学素养和

科学精神的关系进行了探讨，分析了科学精神的引申，以及防止科学素养与科学精神混淆的问题。党民国、王芬娥从理论的角度探讨了在高师化学教学中，加强化学素养的方法。周美珍对新教材下学生的化学素养的培养进行了研究。

②现状调查

刘前树根据其所定义的化学素养的四个维度，设计了18个命题主题。在核心概念中，选取物质与化学变化的2个基本概念，以概念性问题为主，基本回避高中所学知识，编制了20道开放性问答题：选取某高中高

一、高

二、高三各一个同类班级作为施测对象，并以高

二、高三各一个文科班作为参照，进行问卷调查，并辅以个别访谈。

2、目前的研究中待解决问题有及研究动向：

国外化学素养的理论研究已经具备了比较完整的体系，并且已经开始了实践研究，取得了一定的成果。而国内的少量的相关研究尚停留在理论阶段，可见差距较大。虽然国内外对化学素养的概念尚有部分争议，但国外的实践研究结果显示，在基础课程中加入化学素养的培养内容不仅是可行的，而且是卓有成效的。

六、简要谈谈你本次文献检索后的收获（包括检索策略的拟定修正调整过程，检索的经过，从中得到的经验、教训、收获等）和对本课程的意见和建议

1、收获：

对于这门文献检索课，虽然只学习了十几周，但是受益匪浅。通过对这门课的学习，我了解到图书馆网站原来有那么多的用处，有那么多可以为我们所用的数据库和电子图书馆如万方数字化期刊、中国期刊全文数据库等，还有很多外文数据库、专利信息网等等。这些数据库需要我们输入不同的检索式，找到我们想要的文献，为我们今后写论文打下基础。同时，我也更加深入的学习了搜索引擎的使用，不仅了解了本课题的相关内容，也为今后生活中对其他知识的了解提供了很大的帮助。对于文献的分类和它们的特点，我也有了一定的了解。这门课的学习对我以后的学习和生活都会有很大帮助，它是一门实用的科目。

2、意见和建议：想要准确快速的找到自己想要的资料我们应该要知道各个数据库都有自己的 那些特点，最重要的就是要抓准关键词，因为输入不同的关键词检索出来的文献会相差很大，关键词选择正确可以大大提高检索的速度和质量，因此要快速而准确地找到自己想要的文献就一定要选好关键词，所以选好关键词是使用数据库首先应该学会的。

化学文献检索与利用课程实习报告201 篇2

1 适当调整教学大纲

在内蒙古大学化学化工学院, 文检课是大二学生的专业基础课, 32课时, 课程采用的教材见参考文献[3]。目前, 文献检索课程的教材不少, 编排内容和侧重点各不相同, 但大都是将重点放在文献的“检索”方面, 而对文献的“利用”方面涉及很少或基本不涉及。对于广大学生来说, 只学会“检索”文献是不够的, 关键的是在于后面的分析、整理等对文献的“利用”。笔者从教学实际情况出发, 为使学生能够思路清晰, 更好的掌握了解要学的内容和知识, 根据化学化工文献的特点, 从科技文献的类型 (包括图书、期刊、专利、科技报告、会议资料、学位论文、标准、产品资料、技术档案、政府出版物[3], 以及后来出现的原生数字信息等) 出发, 将教学大纲进行了重新调整, 共分为绪论、图书及其电子图书馆的检索、期刊及期刊数据库的检索、专利及专利数据库的检索、其他文献的检索、化学文摘及其数据库的检索、理化数据传统工具书及其网络化检索、化学综合数据库的检索、Internet上的文献资源、科学研究方法与科技论文写作等10章内容。调整后的教学大纲从主要常见的文献类型到次要少见的文献类型, 从单一文献类型数据库的检索到综合数据库的检索, 由简到繁, 是学生学起来具有条理性和系统性。而且, 增加了科学研究方法与科技论文写作方面的内容, 使得学生在学完这门课程之后不仅学会了对各种文献的检索, 而且能初步掌握对文献数据的分析和整理, 培养大学生的信息素养[4], 使其具备独立获取知识、独立进行研究的能力与素质。

2 及时更新教学内容

很多基础课如无机化学、分析化学、有机化学、物理化学等的主要内容均是多年不变的, 而文检课的内容却大不相同, 需要与时俱进。进入21世纪, 随着科技的快速发展, 尤其计算机和网络技术的广泛应用, 使得文检课有很大的调整, 如检索方法的升级、新型数据库的出现、网址的变化、文献数据库的更新等。其中, 新检索数据工具淘汰旧检索方法变化最大, 例如:《美国化学文摘》 (Chemical Abstracts, CA) 最初是纸质文摘出版;后来随着计算机技术的发展出版了光盘版即CA on CD;进一步随着网络技术的发展, 1995年CAS推出了网络版Sci Finder检索工具, 其中除了包含纸版CA收录的全部内容, 还增加了MEDLINE、CASREACT、REGISTRY、CHEMCATS和CHEMLIST 5个数据库, 其提供的检索方法也更为先进。为此我们在教学中, 大幅减少了纸质CA检索著录格式的介绍, 取消了CA的纸质文献检索实践课, 而增加了一些课时来讲解如何使用CA on CD和Sci Finder数据库以及Sci Finder数据库的使用练习。

进入21世纪, 随着科技的快速发展, 人类的知识也在不断的更新。随着新兴交叉学科的不断出现, 新的期刊不断推出。比如, 美国化学会2010年退出了新期刊ACS Medidinal Chemistry Letters和ACS Chemical Neuroscience, 2011年推出了新期刊ACS Catalysis, 2013年推出了新期刊ACS Sustainable Chemistry&Engineering。同时, 各种期刊的影响力每年都在变化。影响因子 (IF) 是美国科学信息研究所期刊印证报告中的一项数据, 表示某刊平均每篇论文的被引用数, 是表征期刊影响大小的一项定量指标。如具有较高影响力的期刊美国化学会志JACS (Journal of the American Chemical Society) , 影响因子相对稳步上升, 2009、2010、2011年分别为8.580、9.019、9.907, 而医学期刊Behavioral and Brain Sciences, 其影响因子变化较大, 2008、2009、2010、2011年分别为12.818、19.045、21.952、9.396;更有甚者, 某些期刊被SCI剔除, Advanced Science Letter期刊美国科学出版社近年出版的众多期刊之一, 2010年的影响因子为1.263, 而2011年SCI数据库中却未见到该期刊的踪影。因此, 教学内容是每年都要随着这些期刊的变化而调整的。

另外, 随着网络的发展, 在网络上出现了各种论坛、博客、文库, 如小木虫论坛、丁香园论坛、诺贝尔学术论坛、水木清华社区、科学论坛、百度文库、新浪爱问、新浪博客等, 这些网上资源提供了大量动态的数字化信息, 使得知识体系的变化日新月异。在“Internet上的文献资源”这一章内容中, 笔者对上述网络资源进行了介绍, 希望广大学生经常关注这些网站, 能够通过这些方便的网络资源获得最新的科学文献知识, 开拓大学生的视野, 了解化学化工类学科发展动态, 关注各个行业的发展动态和研究热点, 培养其创新思维和创新能力, 为学生的人生规划及将来的职业发展提供参考。

3 充分利用多媒体手段

传统的文检课教学多是采用“黑板+粉笔”板书式授课, 呈现在学生面前的多是文字、数字等抽象事物, 且在单位时间内传递的信息量较少, 限制了学生感知事物的深度和广度。现代多媒体教学的应用能使学生在接受知识的同时, 在视觉、听觉等感观上受到冲击, 使学生有新鲜感、好奇感、独特感与直观感, 能唤起学生的激情和想象力, 激发他们的兴趣和创造性, 从而提高教学效率。笔者在多方查阅与课程相关的典故、图片和视频等相关资料的基础上, 充分利用powerpoint软件, 精心准备PPT课件, 利用多媒体手段增大课程容量, 使文献检索枯燥的知识变得生动有趣, 提高了学生的学习兴趣。

此外, 丰富的网络资源为本门课程的开设提供了便利条件。通过计算机网络, 笔者充分利用本校图书馆丰富的电子资源 (包括中国知网、维普、书生之家等18个中文数据库, ISI、Elsevier SDOL、ACS、RSC等43个外文数据库以及Nature Reviews、ASCE、ASME等111个试用数据库) 以及Internet网上已建立的多种化学化工文献数据库、专业数据库、学 (协) 会数据库和功能全面的搜索引擎 (维基百科、百度、搜狗、Google、Yahoo、scirus、Infoseek、Altavista等) , 采用案例演示讲授式教学模式, 课上在讲解各个数据库资源时, 即现场直接演示如何检索及下载原始文献。该模式直观、新颖, 学生喜欢, 效果良好。

4 积极采取互动式教学

精美的课件只是课程成功完成的基础。激发学生的兴趣, 与学生完成互动, 是教学的关键。笔者在教学过程中, 综合运用启发式、问答式、研讨式、交流式等教学方法[5,6], 以提高教学质量。如笔者在讲授发明专利内容时, 列举了一些生动有趣的实例如电灯的发明、电话的发明、手枪的发明、拉链的发明、曲别针的发明、手机触摸屏的发明、骨灰盒的发明等等, 来激发学生的灵感。此外, 将学生按照自己感兴趣的研究方向, 分成若干个小组, 每个小组2~3人。课上讲授时, 选择1个学生普遍关注的热点问题, 如能源化学、资源化学、药物化学、纳米材料、隐形材料、食品安全、环境污染等, 现场直接演示如何检索及下载原始文献。课后布置每个小组根据自己感兴趣的研究方向完成课后检索。第二次课上则抽取部分小组介绍检索过程和检索结果, 再进行评述指导。如此让学生在学习图书、期刊、专利等多种文献类型的同时, 登陆期刊网站, 并利用图书馆电子资源系统, 登陆常用中文数据库CNKI、维普、万方、英文数据库以及Sci Finder Scholar、ISI综合数据库, 了解数据库的发展历史、收录特点, 并通过练习掌握各自的使用方法。如此, 学生在经历讲授-练习-评价的教学过程后, 能够很好的具备文献检索理论与知识, 尤其是能够掌握实际的动手操作能力。

5 紧密结合创新基金和毕业设计

国家教育部2007年开始实施大学生创新性实验计划项目, 2011年开始启动“本科教学工程”大学生创新创业训练计划。为增强学生的创新能力和在创新基础上的创业能力, 培养适应创新型国家建设需要和适应各行各业发展需要的应用型人才、复合型人才和拔尖创新人才, 我校加大了“校级大学生创新创业训练计划”项目支持力度, 增加资助项目数和资助额度, 每个年级有50%本科生在学期间参加导师指导下的科研项目研究工作。在这样的大环境下, 大部分学生有了从事创新基金项目研究的机会。作为一名从事科研工作的老师, 笔者将教学内容与本学院各个老师的科研方向相结合, 让学生在课程学习的过程中, 对将要从事的创新基金项目或感兴趣的研究方向逐步开展相关文献的调研。通过不断的练习, 不仅使学生掌握了化学化工文献检索的方法与技巧, 并且逐步发掘学生对科研的兴趣, 使学生在不知不觉中完成利用文献检索知识的过程, 完成对科研探索前期文献检索的过程, 为创新基金项目的开展做好了准备, 同时大四毕业设计课题的进行打好了基础, 也为将来从事科学研究工作提供了铺垫。

毕业设计是理工科大学生教学过程的最后阶段。通过毕业设计, 能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能, 进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。然而, 大学生在进行毕业设计和学位论文以前, 几乎不知道系统的搜集开发信息的母的与技能, 不懂得学术论文的撰写, 普遍存在整体水平不高、对选题缺乏理解、学位论文论据不够充分、创新能力差、格式不标准等不足。而结合大学生学位论文的写作开展针对性强的文献检索课教学, 可起到事半功倍的效果。鉴于此, 笔者加入了科学研究方法与科技论文写作这一章节的内容, 并且在课程初一开始就由学生自己选定一个专题, 在随后的教学课程开展过程中, 要求学生随着课程进度, 围绕其选题, 逐步开展各种类型文献、工具书和数据库的检索, 查阅其需要的文献资料, 最后, 整理出一份文献调研综述。如此, 学生既熟悉了各种文献类型, 掌握了不同工具书及数据库的检索方法, 而且锻炼了其查阅、整理、总结文献的能力, 提高了学生的信息素养, 提升了学生分析问题、解决问题的能力。

英国的词典之父塞缪尔·约翰逊说过:“知识分两类, 一类是我们所知道的科学知识;另一类是关于哪儿可以获得这些知识的知识”[7]。文检课是属于教授第二类知识的一门课程。由于学生们很少有机会系统地接触到第二类知识, 该课程对于他们来说尤为重要。在笔者的教学实践中, 通过对上述教学方面的改进, 提高了学生们的学习兴趣, 教学效果良好。古人云:“授人以鱼, 只供一餐, 授人以渔, 可享一生”。“授学生以渔”是笔者不懈追求的目标。在知识飞速增长的今天, 努力提高教学质量, 使学生掌握查阅文献的方法和获取知识的技巧, 提高学生的信息素养, 让学生的潜在能力得以最大限度的发挥, 造就与时俱进的、具有实践能力高和竞争能力强的高层次创新人才, 是我们全体高校教师的心愿。

摘要：在化学化工文献检索与利用课程教学实践的基础上, 为提高学生学习兴趣、改善教学质量, 从适当调整教学大纲、及时更新教学内容、充分利用多媒体手段、积极采取互动式教学、紧密结合创新基金和毕业设计等方面对该课程的教学改进进行了探索。

关键词：化学化工文献检索与利用,教学改进,教学探索

参考文献

[1]钱恒玉, 尹志刚, 张春霞.化学化工文献检索课程的教学现状及思考[J].河南化工, 2011, 28 (07) :58-60.

[2]龚俊波, 尹秋响.以化学化工创新人才培养引领文献信息课程教学的探讨[J].化工高等教育, 2010, (05) :76-80.

[3]余向春.化学文献及查阅方法.4版[M].北京:科学出版社, 2009:4-8.

[4]徐溢, 张剑, 等.化学化工文献检索和利用课程教学改革探讨[J].化工高等教育, 2007 (03) :83-85, 97.

[5]武继芬.文献检索课“互动式”教学模式探索[J].河北科技图苑, 2009, 22 (05) :85-86.

[6]张明华.试论研究生文检课教学模式更新与实践[J].中华医学图书情报杂志, 2005, 14 (04) :41-42.

化学文献检索与利用课程实习报告201 篇3

关键词：化学文献检索课；师资建设；双语教学

化学与化工文献检索课程主要是培养高校化学类学生的信息意识和利用信息检索系统的技能。通过介绍网上各类文献信息资源的内容，使学生系统了解和熟练地掌握各类数据库、电子期刊、电子图书、报纸的检索、浏览和下载方法，从而获得在网上查找资料的技能。文献检索课是一门理论性和实践性都很强的课程。本课程一般以课堂讲授和检索实习为主要教学形式。课堂讲授侧重介绍信息检索的基础理论和基础知识、重要数据库和检索工具的使用方法等。检索实习则通过实例，使学生熟悉和掌握课堂讲授的内容以及各种文献信息资源的使用方法，并力求结合学生毕业设计或学位论文的需要，以加强实习的针对性，提高实习效果。在练习过程中能够检索到大量的学科专业信息，让他们经历检索课题的全过程，学会分析课题，选择合适的数据库、搜索引擎和检索入口等，由此得到全面的锻炼，增强和提高信息意识和操作技能。这样，可以激发学生强烈的学习欲望，能实实在在地体会到文献检索的作用，激发了他们科研的兴趣。

针对化学文献检索课教学实践中存在一些问题和不足，本人结合自己在化学化工文献检索课中的教学实践，就教学内容、教学方法、教师科研能力等方面提出了该课程教学过程中的一些建议。

一、及时更新教学内容

文献检索课程不同于其他化学课，它讲授的主要是如何利用网络获取各种类型的信息资源，包括数据库、搜索引擎、网络电子期刊、全文图书等，授课内容应随数据库、搜索引擎、网站更新而必须及时进行调整。因此，任课教师在备课上要花费相当大的精力和相当多的时间。在教学内容上，紧跟网络化学与化工信息的发展，适时调整相关教学内容。对教材要尽量选择最新版本，或根据本校的网络资源自己编写教材，因地制宜，因材施教，既保证了教材的适用性，也增强了教学的针对性。虽然化学文献检索课的基本概念、基本原理具有比较高的稳定性，但随着当代科技更新速度的加快，原来作为课程基本内容的教材慢慢失去其原来的地位，而被新的，更重要的、迁移范围更广的原理所代替。因此我们要精选教学内容，不断取舍，使之符合科学发展的水平。

二、实行双语教学

由于信息网络技术迅猛发展，各种大型数据库在网络上大量涌现，检索手段不断更新，并且世界上大多数化学与化工学科数据库为英文数据库，如美国化学文摘（CA）、Elsevier、Springer、Willey、Web of Science、Engineering Village、RSC、ACS、Science、Nature等。要在浩瀚的英文化学与化工信息海洋中快速而准确地查找自己所需要的信息并加以利用，就要求学生具有较高的专业英语应用能力。单语教学（用中文）显然不能满足此要求。双语教学有助于学生更为快捷地捕捉、吸纳、消化当今世界各个学科中最前沿的知识成果，更好地参与创造和分享世界最新的文明和文化成果。在文献检索课教学中，要求学生跟随课程进度，围绕其选题，步步深入地检索各类工具。学生首先需要将课题准确翻译为英文，通过手册了解课题中涉及化学品的物化性质，然后分析课题，手动检索CA，阅读文摘，了解课题的基本概况，最后上机查阅中外文文献数据库，得到全文。

三、加强师资队伍建设，创建精品课程

现代教学中，教师的信息素养不仅体现在思想观念的更新上，也体现在能将教学信息与教育技术紧密结合在一起进行运用。优秀的师资队伍是教学的保障。目前，文献检索课的教学工作一般由各高等院校图书馆的工作人员承担，教师的专业背景、年龄结构等都比较复杂。一些有丰富教学经验的教师虽然有广博的信息理论基础和检索知识，但文献的专业性不强，无法做到有针对性、目的性指导。由此，对于像化学与化工这类专业性非常强的学科，文献检索课程必须由本专业教师来担任，并且要由科研经验非常强的教师来承担。因此，承担化学与化工文献检索课程的老师应该同时具备以下几点要求。

1.科研经验丰富。丰富的科研经历提供了鲜活的素材，令上课不再枯燥乏味。科研的进展是建立在文献检索的基础上的，只有具有非常好的文献检索能力，才能跟上该学科，该研究领域的研究前沿，才能不断创新，走在学科的前面。教师把在科研及科技服务工作中积累的经验带到了课堂，丰富了课堂教学内容，提高了课程质量。科研经历丰富，科研能力强的教师，上课时能理论联系实际，把课讲得比较直观，学生上课时兴趣浓厚，教学质量明显更好。

2.英语水平高。化学与化工方面的文献大多数都是英文文献，该学科研究前沿和高水平的研究论文一般都以英文发表，并且高档次数据库多为英文，所以任课老师必须具备良好的英语基础。双语教学对教师的素质提出了更高要求。首先，从事双语教学的教师必须对本课程有非常深入的理解，否则容易变成英语形式的照本宣科。其次，从事双语教学的教师必须具有较高的英语水平，特别是英语口语水平。教学是教师与学生之间的一个双向互动的过程，教师必须能够使用英语与学生顺利地进行双向交流。我国高校的双语教学实施过程中，同时具备较高专业素质与外语能力的教师十分缺乏，这是一个普遍的问题，严重制约着双语教学的开展。因此高等院校真正符合化学与化工文献检索课双语教学要求的师资是十分有限的，要在大范围内开展化学与化工文献检索课的双语教学比较困难。要解决化学与化工文献检索课双语教学教师队伍缺乏的难题，根本的办法是加强双语教学人才队伍建设，大力培养和引进双语教学的人才。一方面，学校应该对那些具备一定外语素质的中青年教师，有针对性地加以培训，有计划、有步骤地选派教师进修或到国外学习，鼓励他们积极参加双语教学的研究和实践，逐步积累经验。另一方面，适当引进有国外生活、工作经历且具有相关专业背景的人员进行化学与化工文献检索课的双语教学工作。

3.计算机应用能力强。目前，文献检索绝大部分实行了互联网检索或光盘检索，这就要求任课教师具有较高的计算机应用水平，熟悉各种检索软件的应用，精通PPT课件的制作。文献检索课不仅是能力课、方法课，同时也是紧密联系教学科研的实践课，作为授课教师，要想上好每一堂课，必须首先开展图书情报科学研究，有扎实的文献检索基本功，能够了解相关专业国内外的近期进展，能够将授课内容与学生的专业、学科研究密切联系起来，只有让学生在听课过程中深切感受到文献检索的确能够在他们的学习、课外科研中发挥作用，学生听起来才有兴趣，教学效果才会比较理想。

综上所述，随着技术的不断发展和时代的进步，我们应不断调整教学模式，以适应新形势下的教学要求，提高化学与化工文献检索课程的教学质量，培养更多更好的具有信息能力和信息素质的人才。

参考文献：

[1]唐淑娟，祝国红.高校文献检索课双语教学探讨[J].农业图书情报学刊，2009，（12）：166-168.

[2]秦勇，纪俊玲，黎珊.《化学化工文献检索》课教学改革探索[J].广州化工，2009，37（7）：215-217.

文献检索与利用实习报告 篇4

实习报告 学生姓名田傲雪专业安全工程学号200973332012年12月7 日

一、选题简介

1.课题名称：危险源辨识

2.选题来源：学习选题

3.为什么选择上述课题？为了毕业答辩

4.希望文献调研达到的目的： 可以对危险源有更深入的了解

5.选题过程中是否遇到问题？是如何解决的？

无

二、文献检索过程

1.所用数据库名称列表(中文库 中国知网cnki外文库 科学引文索引SCI 工程索引EI 科技会议记录索引ISTP)

2.检索词

危险源 辨识hazard analys*

3.检索式

危险源AND辨识 hazardANDanalysis*

4.利用查全率和查准率两个指标，对检索结果进行分析比较，说明如何制定一个较为满意的检索式。

三、资料阅读与汇总

1.提供所阅读的参考文献列表

3.研究课题中的热点与难点；

4.文献中出现的解决办法；

5.各种解决办法存在的问题；

6.今后的发展趋势

四、拟定论文提纲（包括论文题目）

五、选择拟投稿的期刊

1.刊名及ISSN号；

2.选刊理由

3.该期刊最新一期内容简介

六、建立与选题有关的资料库

1.在资料库中做笔记、对需阅读全文的文章添加全文。

2.从个人资料库中输出重要文章列表

3.提供与选题相关的重要情报源：（1）重要期刊（刊名及ISSN）；（2）重要作者的信息（姓名、单位及联系方式）；

化学文献检索与利用课程实习报告201 篇5

课题名称：生态足迹方法及进展研究

一、分析课题，确定检索范围

“生态足迹方法及进展研究”此研究课题包含了可持续发展理论、生态经济学理论和生态足迹理论以及多学科的研究方法，提出并构建了社会—经济—自然复合生态系统生态足迹理论与方法。

根据分析，可确定主题词为：生态足迹分析方法进展研究

构建检索表达式：生态足迹*（分析方法+进展研究）

课题所涉及的文献类型包括期刊、图书、学位论文、会议论文、报纸等。检索时间范围：2003-2013

语种范围：中文、英文

二、选择检索工具：

中文

期刊：《中国学术期刊网络出版总库》、《万方数据库》（合工大镜像）

学位论文：《中国博硕士学位论文全文数据库》

会议文献：《中国重要会议论文全文数据库》

报纸：《中国重要报纸全文数据库》

图书：我校馆藏图书目录、超星数字图书馆

外文

Elsevier(SD)、EBDCO数据库

三、检索结果（写出检索字段、检索式、检索时间、检中条数；每个数据库摘抄一篇相关的文献题录信息及参考文献）

中文

（一）期刊

1.《中国学术期刊网络出版总库》

检索字段：主题

检索式：主题=生态足迹 并且主题=进展研究

检索时间2003-2013

检中条数：97

摘录最新发表的一篇文章的题录：

【题 名】藤壶金星幼虫附着变态机制

【作 者】饶小珍；林岗；许友勤；

【机 构】福建师范大学生命科学学院福建省发育与神经生物学重点实验室；

【刊 名】生态学报 , ActaEcologicaSinica,2013年16期

《万方数据库》（科大镜像）

检索字段：关键词

检索式：关键词=生态足迹并且关键词=进展研究

检索时间：2003-2013

检中条数：72

摘录最新发表的一篇文章的题录：

题名：生态足迹应用研究进展

作者：晓兰王丹丹

作者单位：赤峰学院资源与环境科学学院,内蒙古赤峰 024000

刊名：赤峰学院学报(自然科学版)

（二）学位论文：《中国博硕士学位论文全文数据库》

检索字段：关键词

检索式：关键词=生态足迹

检索时间2003-2013

检中条数：560

摘录最新发表的一篇文章的题录：

【题名】基于生态足迹方法的中国森林碳汇效益研究

【作者】刘震

【导师】朱永杰；；

【作者基本信息】北京林业大学，林业经济管理，2013，博士

【网络出版投稿人】北京林业大学

【网络出版时间】201

3（三）会议论文：《中国重要会议论文全文数据库》

检索字段：篇名

检索式：篇名=生态足迹并且篇名=进展研究

检索时间2003-2013

检中条数：2

摘录最新发表的一篇文章的题录：

【篇名】国内生态足迹模型研究进展与展望

【作者】谢伟平；班茂盛

【机构】浙江大学中国西部发展研究院；

【会议录名称】中国地理学会百年庆典学术论文摘要集

【会议名称】中国地理学会百年庆典

【会议时间】2009-10-17

【会议地点】中国北京

（四）报纸：《中国重要报纸全文数据库》

检索字段：主题

检索式：主题=生态足迹并且主题=进展研究

检索时间2003-2013

检中条数：1

摘录最新发表的一篇文章的题录：

【题名】“十五”期间生态经济学研究进展

【作者】李周【报纸名称】中国社会科学院院报

【报纸日期】2006-04-04

【版名】学术动态

【版号】00

2（五）图书

1.馆藏书目

检索字段：主题词

检索式：主题词=生态足迹并且主题词=进展研究

检中条数：1

摘录其中一条图书信息：

题名：生态包袱与生态足迹:可持续发展的重量及面积观念

作者：(奥地利)陶在朴著

出版项：北京经济科学出版社 2003

本馆索书号：F06/207

2.超星数字图书馆

检索字段：主题词

检索式：主题词=生态足迹并且主题词=进展研究

检中条数：7

摘录其中一条图书信息：

题名：经济结构合意化转型研究

作者：石奇著

出版项：东南大学出版社2006年8月

外文

1.Elsevier(SD)

检索字段：Abstract,Title,keywords

检索式：Ecological Footprint and development

检索时间2003-2013

检中条数：126

摘录最新发表的一篇文章的题录： 题名：An ecological footprint and emergy based assessment of an ecological restoration program in the Loess Hilly Region of China

刊名：Ecological Engineering, Volume 61, Part A, December 2013, Pages 258-267

作者Xiaohu Dang, Guobin Liu, ShaXue, Peng Li

2.Ebsco数据库

检索字段：Advance Search: TI Title

检索式：Ecological Footprint and development and research

检索时间：2003-2013

检中条数：418

摘录最新发表的一篇文章的题录：

题名：.preservice teacher education.刊名：Environmental Education Research.Dec2013, Vol.19 Issue 6, p779-791.13p.作者：O’Gorman, Lyndal1

Davis, Julie1

第二部分：利用搜索引擎查找信息，完成填空

1、据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。

2、<<西游记>>中的火焰山是今天的：新疆的吐鲁番盆地。

3.北京大学、清华大学两校的爱心组织和环保组织向全国中小学和高校发出倡议：将4月_17日定为“中国校园环保日”。

4、味精的鲜味来自谷氨酸钠，它最早发现于什么汤中？海带汤

5.发芽的土豆中含有一种毒素，如果摄入过多，可因呼吸麻痹而导致死亡。这种毒素是龙葵素。

6、世界科幻小说之父是：儒勒·凡尔纳。

7、金庸的籍贯是：浙江海宁。

8、世界第一枚邮票出现在：英国。

9.IBM是当前世界当之无愧的电脑巨人，但IBM的前身CTR公司，却是生产销售专用于统计的计算制表打孔机的小公司。

化学文献检索与利用课程实习报告201 篇6

航天国防科技报告的编写与检索利用

阐述了航天国防科技报告的`基本概念和撰写航天国防科技报告的意义,介绍了航天国防科技报告的编写规则与撰写中常遇到的问题,最后论述了航天国防科技报告交流使用的意义.

作 者：陈卫红 CHEN Weihong 作者单位：北京空间科技信息研究所,北京,100086刊 名：航天器工程 ISTIC英文刊名：SPACECRAFT ENGINEERING年，卷(期)：16(5)分类号：V57关键词：航天国防科技报告 编写规则 交流利用

文献检索课程报告 篇7

班级：学号：姓名

自拟课题撰写一份检索报告。要求如下：

1.课题名称要求至少包含3个或以上主题词，如“近两年关于贸易壁垒对中国纺织品出口2.3.4.5.的影响及对策研究”，选题不能太大。紧密围绕课题，以检索图书馆的数字资源为主，辅助使用因特网资源，如实记录检索过程，并对检索课题加以分析、归纳、总结，完成检索报告。检索年限：近5年的相关文献。如果文献量太少，可以放宽检索年限。检出相关文献务必严格按GB/T7714—2005《文后参考文献著录规则》著录。字数不限，注意书面整洁。

报告基本格式

一、选题(15%)

1.课题名称：

2.选题来源：（项目选题、学习选题、兴趣选题）

3.选题目的：（为什么选择该题？）

4.希望文献调研达到什么目的？

5.在选题过程中是否遇到问题？是如何解决的？

二、文献信息检索过程(45%)

1.提炼检索词（包括初次拟定的检索词和调整以后的检索词，并说明选词的过程）。

2.所选用的数据库名称，说明选库理由。

3.以规范参考文献格式列出密切相关文，其中期刊论献10篇文4篇、学位论文2篇、图书2种、外文1篇，网络资料1篇。

三、阅读笔记（20%）

阅读上述文章，选择有代表性的高质量的中文文献2篇，分别写出阅读笔记（注意与本课题之间的关系）。

四、课程总结(20%)

文献信息检索与利用 篇8

姓名：李静

专业：软件学院数字媒体方向

级别： 成绩： 5、6节

12级

学习《文献信息检索与利用》的心得体会

学习《文献检索与利用》这门课完全是因为我对这门课有很深的兴趣，因为我觉得学了这门课以后，在网络上查找资料会更方便一点。通过学习本次课程，使我学会了怎样去使用图书馆的一些信息检索的方法，对我今后的学习和工作都有很大的帮助。学习了这门课以后，我比较清晰的了解了图书馆书刊借阅的技巧，包括馆际互借，BALIS,CALIS文献传递功能，我切实的感觉到了曾经我不知道的这些可以好好利用的资源，这对我以后的学习或者工作都是很有帮助的。给我留下最深刻印象的是第一次检索词和关键词的区别，在上课老师讲的时候我没听清楚，在第一次实验的时候我就犯糊涂了，在百度搜，问同学都试了，也没弄明白，最后还是在第二节课老师评讲的时候明白了。我觉得最有用的是中国知网，因为现在网上大范围使用的是中国知网，当然万方也有它自己的特色，中国知网不仅可以在我在校期间通过学校买的论文查找资料，还可以在毕业以后使用，这就受用终生了，比图书馆检索系统或者文献传递功能更有意义，我自己觉得中国知网是最有用的。

《文献检索与利用》是一门十分重要的并且值得学习的课程，学习此门课程要有耐心，需要大量的方法的使用，更为重要的是要掌握文件检索的方法与技巧。通过学习本门课程，我熟悉了各种数据库的使用方法，如万方、读秀、知网等，只要将相关查询信息输入到数据库中就能得到我所查找的精确有用的资料。例如，我可以通过学习过的知识进行查询我专业的书籍，我要查询我下学期的书籍就可以在万方数据库中进行查询，方便了我对书籍的查找，也可以进行电子书节约与传递。有一次，我们专业课老师就要求我们在上课之前先通过中国知网，IEEE资料库等资源查找相关资料，我就利用这门课所学的中国知网的使用方法成功的在那上面找到了我所需要的资料。

通过这学期文献信息资源的检索与利用课程学习，我发现自己的专业知识还很贫乏，需要在日后的学习生活中加强。文献检索虽然是件枯燥的事情，但它同时也是一个十分重要的学习搜索手段。所以我们学习检索文献需要耐心，需要大量时间的投入，要熟悉各种数据库的使用方法，有的时候还要求一点软件方面的知识。文献检索是一门很重要很有用的学问，也是一门很高深的学问，我现在学到的还只是一点皮毛。但是通过不断的学习积累，借助老师教过的方法，我相信自己能够一点点的进步，直到能够很熟练的掌握它。相信持之以恒，就一定能学好，学精，学通！

文献的作用毋庸置疑，对我们学生的学习有着莫大的帮助，无论是拓宽知识面还是巩固所学的知识，我们都能找到一定的文献，阅读并参透别人的思想。而且它的作用并不是如此简单的，可以通过不同时间的文献可以知道计算机或者通信发展的历程。了解最近发表的文献和明白将来的发展趋势。对自己以后的工作方向的定位提供了很好很实用的方向标。让我在以后的学习里，朝着这个方向提供动力，提供一些专业的基础。而且，通过读一些简单的英文文献，提高自己的英语水平。只有自己的英语水平提高了，我们才能读的懂一些大型甚至是高深的文献.通过文献检索也可以培养信息意识、提高自学的能力,可以说，同学们平时的学习及毕业论文的写作等都与文献检索密切相关, 所以，认真学习文献信息检索是有必要的。

在此次文献检索课程中，通过老师的介绍，我了解到了信息检索方面的基础知识。在如今知识激增、新知识层出不穷的时代，信息资源越来越丰富，学习和研究工作成功的可能性就越大。面对日益增长的文献资源，如何通过一种有效的方法，以最少的时间与精力来获取自己所要的信息？这就需要具备文献检索的基本技能，通过文献检索，可以寻找未知问题的答案，以为满足以后工作的需要。

什么是文献信息检索呢？我们通常所说的文献信息检索是指：根据有关课题的特定需要，利用一定的查寻工具或联机网络，从大量的文献中迅速准确地翻检、查找与确认所需信息知识的活动、过程与方法。为什么要进行文献信息检索呢？开展文献信息检索课程的根本原因在于文献信息的大量积累以及这种积累给人们阅读、查找与利用所需文献信息造成极大困难之间的相互矛盾。随着人类社会的不断进步和科学技术的飞速发展，知识信息迅速的增加，那么，我们学生就要珍惜这学期的文献信息检索课，认真听课，吸收所需的专门知识，从而更好地进行自学，找到读书治学的门径，确定读书的重点和方向，了解和把握有关学科中出现的新思想、新观点与新知识，不断扩大和完善自己的知识结构。所以，同学们都应该将刻苦学习、掌握知识与培养文献信息检索与利用技能结合起来，学会用最少的时间和精力选取和掌握更多的专门知识，培养接受终身教育的基本功，以便获得最佳的学习效果。

文献信息检索与利用也是一种技能。这种技能是靠反复实践形成的。文献信息检索与利用技能的培养不是读书，而是为了获取所需的信息和知识查找文献去读，目的是为了解决自己所遇到的疑难问题。文献具有记录、存储和传递知识的作用，是人们获取知识、信息和情报的重要来源，也是交流传播知识、信息和情报的最基本的手段。那么我们就要进行大量阅读文献，反复识别，经常应用，才能熟中生巧，养成习惯，从而增强自己的专门技能。

文献检索给我开辟了一个新的空间，新的领域，让我很容易得到精确有用的材料。比如，在其它课程学习中，要查阅大量专业的相关资料，如今就不需要到处大量的借阅那么多的书籍，只要将相关信息输入数据库就能得到精确有用的资料，多么快捷方便啊。在学习期间，要有大量时间的投入，经典的文献必需反复看，而有些仅需浏览摘要就足够了，做到全面与重点的辨证统一,这样就能实现理论与实践相结合了,有机合成实验才能取得丰硕的成果!通过这学期文献信息检索课的学习，提示着我，要不断地学习充实自己，完善自己，同时也感谢老师的细心教导，让我了解了文献检索这门课程的基础知识，让我受益匪浅。

对于提高学生对这门课的重视，我认为应该发挥图书馆的教育职能。本学校的图书馆有信息提供、信息查询、信息网络等多方面的优势，可以培养学生的对信息查询的能力，将网络教学与实际教学相结合，从图书馆查询图书、网上查询，到实际操作都能与本门课有关。在掌握优质资源的情况下，学生在信息的检索能力、信息的敏感度等方面更有待提高。

我觉得此门课程还应该加大上机前的知道，通过上机操作可以对不同数据库有更深的认识，但也要进行上机前的指导，不能放任学生随便上机。如果我来上这门课，我会在现有的老师所讲的教学内容的基础上适当的着重讲一下外国文献检索的内容，因为毕竟外国文献的质量普遍比国内的高，对于以后要深造的同学他们查阅外国资料的机会还是很多的。

科技文献检索与化学论文撰写 篇9

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化

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２０ ０ ８年第 ２期

科 技 文 献检 索与 化 学 论 文 撰 写

侯建 国

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（． 昌理 工学 院 生 物 环境 工 程系，昌 ３０ １； ． 北 省洪 湖 市 贺 龙 高 级 中学，北 ４ ３０）１南 南 ３０ ３２ 湖 湖 ３２０

摘 要 ： 述 丁 科 技 文 献 检 索 意 义，绍 了 网上 化学 信 息 资 源 以及 化 学 文 献 检 索 的步 骤。阐 介

关 键 词 ： 索

检

科 技 文 献

化 学 论 文 撰 写

０ 引 言

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利、书 等）反 映 最 新 应 用（网 上 化 学 电 子 期 刊、图、如 电

子会议、化学 科 技 新 闻、要 文 章 精 选 等）反 映 国 内 进

重、的设 计 到 论 文 的 写 作，离 不 开 查 阅有 关 文 献 资 料。都

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６ ％，省 费用 ４ ％。所 以 ． 技 文 献 检 索 是 科 技 工 作

０ 节 ０ 科 中不 可 缺 少 的 重 要 环 节，是 关 系 到 写 作 成 功 与 否 的也 首要 条件。科 技 工 作者 只有 对 大 量 的 文 献 信 息 进 行 筛

展（国 内 化学 资源、如 相关 院 系 和 研 究 机 构 等）跟 踪 国、际 同行 的进 展（美 国 印第 安 那 大 学 的 Ｃ Ｅ Ｉ Ｆ 英

如 Ｈ Ｍ Ｎ Ｏ、选 与分 析，有 可 能 将 文 章 的 主 题 恰 当地 表 述 出 来，才 以 保证 论文 质量 与 价 值。

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文 献一 综 述 文 献 并 确 立 研 究 的 创 新 点 一 设 计 科 学 实

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取 讨 研 论 文。由 此可 见，写 论 文 离 不 开科 技 文 献 的 检 索。撰

１ １ 启 迪 创 新 思 维

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科技 文 献 检 索 可 提 升科 研 工 作 者 论 文写 作 的 质 量。

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学科领域。

科 技 文 献 检索 与 化 学 论文 撰 写

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纸、文等 各 种 出 版 物 的 书 目 信 息、容 提 要、彩 章

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多 语 种 的 检 索 界 面，容 涉 及 因 特 网 上 的 各 种 化 学 化

内 工 信 息，提 供 关 键 词、类 浏 览 等 多 种检 索 方 法

可 分

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以上，中近４０种 为 英 文 期 刊。按 学 科 分 为 生 命 科

其 ０

学、学、学、学、算 机 科 学 等 １ 个 “ 线 图 书

医 数 化 计 １ 在馆 ”。

２４ ２ ３ Ａ ｔｌ Ｆ ｄｒ 检 索 ２０

．．

ｒｃ ｉ ｅ 可 ｉｅ ｎ ００万 引 文、００万 摘

１０

要（分 免 费）

部。

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２ ３ ３ 免 费 数 据 库

．． ２ ３ ３ １ Ｃ ｅ ｉ Ｗｅ Ｂ ｏ 是 美 国 国 家 标 准 与 技 术 研

． ．．

ｈｍｓ 呻 ｂ ｏｋ 究 院 ＮＳ ＩＴ的 基 于 ＷＥ Ｂ的 物 性 数 据 库，提 供 分 子 式、它

名 称、Ａ 登 记 号、者、对 分 子 质 量、构 或 子 结 构

ＣＳ 作 相 结

２ ４ ２ ４ Ｃ ｅ ｗ ｂ是 著 名 的 因 特 网 化 学 化 工 信 息 索

． ． ．

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检索等途径。

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引，费 提供 注 册，免 注册 后 进 人 该 站 点 可 看 到 每 天 的 化

学 化 工 新 闻，供 化 学 化 工 方 面 的 杂 志、据 库 和 其 他

提 数 服 务，所 提 供 的 化 学 化 工 期 刊 中，摘 免 费，分 期

在 文 部

刊可免费下载全文。

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２ ３ ３ ２ Ｐｂ ｅ ． ． ．

ｕ Ｍ ｄ是 免 费 的 基 于 ＷＥ 的 Ｍ Ｄ Ｉ Ｅ，Ｂ Ｅ ＬＮ

Ｍ Ｄ ＩＥ数 据 库 是 美 国 国立 医 学 图 书 馆 著 名 的 医 学 文

Ｅ ＬＮ 摘 库，中包 括 化 学 品 和 医药 方 面 的文 献。其

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此 外，可 在 化 学之 门、国 化 工 信 息 网、ｈｍ ｅ、也 中 Ｃ ｅ ｄｘ

Ｃ ｅ ｆ ｄｒ中 国 化工 网、ｈｍｉ ｅ、ｎ 化学 资讯 网、国塑 料 信 息 网、中 中 国 化 工 安 全 信 息 网等 搜 索 引 擎 中都 可 查 到 化 学 化 工

２ ３ ３ ３ Ｖ ｒ ｏｔ Ｉ Ｉ 料 安 全 数 据 表 包 含 ｌ 份 以

．． ．

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上关 于 材料 的安 全数 据。

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信息资源。

总之，上 化 学 信 息 资 源 可 以 利 用 化 学 专 业 网 站

网 进 行 检 索，可 以利 用 网络 数 据 库 进 行 检 索，可 以 利

也 还

２ ３３４ 元 素 周 期 表 数 据 库 提 供 了各 元 素 具 体 描 述 及

．． ． 性 能数 据。

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用 常 用 的 搜 索 引 擎 或 化 学 专业 搜索 引擎 检 索。

３ 网 络 化 学 文 献 检 索 步 骤

２３ ３５ 危 险 化学 药 品 数 据 库 可 通 过 关键 词 直 接 检 索

． ．． 它 的近２０ ００种 危 险 化学 药 品 的 信 息。

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３１ 分析检索课题，定检索范 围 ． 确

要 弄 清 课 题 研 究 的 目的 性 和 重 要 性，握 与 课 题

掌 有 关 的化 学 专 业 知 识，明确 课 题 的检 索 范 围 和 要 求，然

后 再 确 定 检 索 的 范 围（专 业 范 围、间 范 围、家 范

如 时 国 围、文献 类 型等）

。３２ 制 定 检 索 策 略

． ３２ １ 选 定 合 适 的数 据 库

．．

根 据 检 索 目的、及 的 学 科 范 围 和 信 息 类 型 选 择

涉

以上 网址 仅 仅 是 部 分 选 收，入 这 些 网 址 后 可 以 进

免 费 查 找 相关 的 化学 资 源 信 息。

２ ４ 搜 索 引擎

． ２４ １ 常 用 的 搜 索 引 擎

．．

２ ４ １ １ Ｇ ｏｌ 是 目前 最 受 欢 迎 的 搜 索 引 擎，索 结

．．．

ｏｇ ｅ 检

果 相 关 性 强，准 率 相 对 于 其 他 引 擎 提 高 了许 多，持

查 支

中英 文 混 合 查 询，有 “ 页快 照 ” 能。具 网 功

合 适 的 数 据 库。具体 选 择 过 程 中 还 应 考 虑 数 据 库 的 文

献 摘储 率 的 高 低、录 事 项 的 多 寡、引 深 度 如 何、著 标 所

维普资讯 http:// ３

０

江

西

化

工

２０ ０ ８年 第 ２期

用 词 表 的 质量 和标 引 的一 致 性 等 问 题。３ ２ ２ 选择 检索 方 法

．．

３ ３ 适 时 凋 整 俭 索 策 略

．

按 照 预 先 制 定 的 检 索 策 略 进 行 检 索 时，果 检 索

如 结 果 不 理 想，以 灵 活应 用 检 索 工 具、索 途 径 和 检 索

可 检 方 法 来 适 当地 调整 检索 策 略。３ ４ 获 取 全 文

．

根据 检索 的 条 件、索 的 要 求 和 检 索 课 题 的 特 点 检

选 择 合适 的 检 索方 法。最 常 用 的 检 索 法 有 追 溯 俭 索 法

（从 已有 的科 技 文 献 后 所 列 参 考 文 献 人 手，一 查 找

指 逐

原文，从 这 些 新 查 到 的 原 文 后 面 所 附 的 参 考 文 献 再

再 逐 一追 查，不断 扩 大 检 索 方 法）顺 查 法（利 用 检 索 工、指

检索 的结 果 有 两种 可 能，种 是 文 献 线 索，一 种

一 另 是全 文 ； 果 是 文 献 线 索，对 其 进 行 整 理，析 其 相

如 要 分 关 程 度，据 需 要，以到 某 大 学 图 书 馆 查 阅或 到 数 据

根 可

库下载原文。

４ 结 语

具 由远 及近地 顺 时 查 找所 需 科 技 文 献）综 合 法（和 即利

用 检索 工 具 查 出 一 定 时 期 内 的 一 批 所 需 文 献，后 利

然 用 这 些文 献 后 所 附 参 考 文 献，利 用 溯 源 法 查 出 前 一

再

时 期 的文 献，此 分 期 分 段 地 综 合 使 用 上 述 两 种 查 找

如 方法，直到 满 意 为 止）。

检 索 和利 用 文 献 是 科 技 工 作 者 获 取 文 献 信 息、创

作 成 果 的 重 要 手 段，撰 写 论 文 则 是 科 技 工 作 者 总 结

而

３２ ３ 选 择 检 索途 径 和检 索 标 识

．．

科 研 成 果、添 科 学 知 识、流 学 术 思 想、讨 学 术 问

增 交 探

检 索 途径 的选 择 取 决 于 课 题 的 已 知 条 件 和课 题 的

范 围及 检 索 效 率 的要 求 或 检 索 工 具 所 提 供 的 检 索 途

径。如 果 只 提 出 内 容 的要 求，可 根 据 课 题 的 大 小、就 查

全或 查 准 的 偏 重、索 工 具 的 条 件 等 决 定 是 从 主题 或

检

题、显示 个 人成 就 的 重 要 途 径 ［。在 当今 信 息 社 会 中，３ ｊ

化 学 科 研 工 作 者 只 有 掌 握 科 技 文 献 检 索 方 法，于 利

善 用社 会 各 种 信 息 资 源 查 找 文 献 资 料，能 撰 写 出 高 水

才

平的论文。

分 类或 其 它 内容 特 征 途 径 进 行 检 索，是 几 条途 径 按

还

一

定 的次 序 配 合 检 索。如 果 从 分 类、题、码 等 途 径

主 代

参 考 文献

检 索，需 进 一 步准 确、整 地 选 择 检 索 语 言 的标 识 来

则 完

表 达 检 索课 题。

３２ ４ 构 造 检 索式

．．

在 计算 机 检 索 系 统 中，要 将 检 索 课 题 的 标 识 用

需

［ ］ 琳 ． 文 撰 写 与 科 技 文 献 检索 【］ 中 国 计 划 生 育

１董 论 Ｊ．

杂 志，０ ６，２ ：４ ２ ０ １６ ２ ５—２ ５． ５

［］ 立 诚 ． 技 文 献 检 索 与 利用 ［ ２王 科 Ｍ］（三 版）南 京 ： 第 ．

东 南 大 学 出版 社，０ ６ ３

２ ０ ：７．

布尔 逻 辑运 算 符 来 进 行 组 配，选 择 检 索 字 段 和 检 索

并

提 问 的先 后 次 序 ＿。２

Ｊ

【］ 振 枢 ． 学 化 工 信 息 检 索 ［（二 版）北 京 ： ３魏 化 Ｍ］ 第 ． 化

学 工 业 出版 社，０５５ ． ２０ ：

９

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