玉贤中学防辍控流工作方案

玉贤中学防辍控流工作方案

玉贤中学防辍控流工作方案 篇1

玉贤中学防辍控流工作方案

一、指导思想

为全面贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，进一步推动我校义务教育向纵深发展，确保学生切实接受并完成初中义务教育，不让一个学生流失和中途辍学，真正提高我校标准化和均衡教育水平，办人民满意教育，特制定本工作方案。

二、主要目标和任务

1、提高认识，明确学校狠抓控流防辍工作的意义，树立“没有学生数量就没有教学质量”、“生源关系到学校生存与发展”的意识。

2、全校教师充分发挥学校主人翁的精神，从学期初到教学全过程紧抓控流防辍不放松，正确处理好教学与防堵的关系。

3、在突出质量意识的前提下，端正既教书又育人，既管教又管导的认识，把防堵教育贯穿到教书育人的每一个环节。

4、防辍控流的目标是：辍学率控制在3%以下。

三、防辍控流工作措施

（一）成立防辍控流工作领导小组

1、成立以校长为组长，以分管副校长为副组长，各处室领导为成员的领导小组，切实肩负起组织、领导和管理责任，有效降低辍学率，力争留住每一个学生。

2、建立“校长——各处室领导——班主任——科任教师”控辍责任体系，把控辍工作与学校领导、班主任及任课教师的职责挂钩，实行以班级为单位的责任包干。

防辍控流工作领导小组名单

组长：姚顺国（校长）

副组长：涂前才（分管副校长）

成员：蒋元甫、李金山、李继荣、朱本理、程昌标、周江涛、李飞、尚丽 领导小组下设办公室，由涂前才副校长任办公室主任，全面负责该项工作的落实。

班级责任人员：

八 年级刘利军、李海燕、、蒋元甫、程昌标

九（1）班 陈维、陈俊、王俊、李金山、尚丽

九（2）班 尹秉汉、彭晗玲、张景、邱峰、刘波

七（1）班 方海峡、唐艳、季秀丽、余利华、七（2）班 彭建党、尹新华、余利华、周江涛

（二）提高思想认识，落实控辍责任

1、提高思想认识。防辍控流工作关系到“均衡教育”成果的巩固和提高，关系到整体教育水平和教育质量的提高。因此，要高度重视并抓好防辍控流工作。

2、落实控辍责任。防辍控流不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各处室、各教师都要进一步树立依法“普九”的法律意识，落实防辍控流责任。要建立和完善“领导——班级——教师”控辍管理分级负责的长效机制，将防辍控流工作列入年度考核和绩效工资考核之中，并将其作为教师工作绩效考评、年终考核、评先评优的主要依据之一，明确和落实责任。

（三）加大宣传力度，营造良好氛围

1、加大宣传力度。进一步加大义务教育政策法规的宣传力度，明确政府、社会、学校、家长的法律责任。学期开学前后，学校将采取形式多样的手段进行宣传，如利用家长会、致学生家长的公开信、标语、宣传栏、组成小分队走村入户等，大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送孩子读书就是违法”的道理，认识义务教育的意义和中学生辍学的危害，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。

2、营造良好氛围。加强与政府部门的沟通，力争在政府部门的支持下开展形式多样的教育活动，促进学校、家长、社会的互动联系，增强大家对教育的理解，使大家主动关心和支持教育，树立重教尚学的社会风气，力争“不让一个学生辍学”成为全社会的共识，共同营造防辍控流的良好社会氛围。

（四）“人盯人”跟踪，合力联动防辍

1、实行月报制度。学校将进一步实行“每月一报”制度，实行“人盯人”管理机制。具体做法是：

（1）由分管副校长组织，以班级为单位，将每个学生分配给具体的教师管理；

（2）确定管理对象后，以负责的教师为主、班主任协助做学生的教育、管理工作，要求教师倾注热情和耐心，做好学生的思想教育、学习辅导、生活帮扶等系列工作；

（3）发现学生非正常辍学，负责该学生的教师应及时和班主任联系，与班主任一起在当天或次日进行家访，同时上报领导小组；

（4）责任教师应及时了解家访效果，对动员无效的学生，应及时向分管副

校长汇报；

（5）每个月末，各班主任不管班里有没有流失生，都应向分管副校长汇报班级人数情况，有流失生的班级递交书面材料；

（6）分管副校长及时组织班主任、责任教师再次进行家访。对工作难度大的可以在征询校长意见后将情况报告所在村委会或镇政府，争取村委会或镇政府的支持，由他们对辍学学生父母或者其他监护人提出批评教育，并督促依时送学生返校上课。

2、实行跟踪管理。学校安排专人负责，健全完善基础教育数据库工作管理，及时网上报告学生变动情况，保证不缓报、瞒报、漏报，确保教育部门能准确核对，确保顺利对接。

（五）制定组合措施，确保全面到位

1、建立和完善家访和家长会制度。要求班主任、科任教师采取家访、电话等多种形式加强与家长的联系，每学期要对所有学生进行家访一次，；对特殊学生要常访、多访；实行与村委会联合召开家长会，提高家长会质量，提高学校、家庭、社会“三结合”教育效果；实行班主任集体下乡家访的措施。

2、建立后进生转化制度。培养优秀生、培养中层生与转化后进生同样重要。学校将把转化后进生与教师的业绩挂钩起来，健全评价制度和激励机制，调动教师积极性，把转化后进生工作落到实处。

3、加强学校德育工作。学校德育管理要遵循教育规律，善始善终做好学生的教育和管理工作。经常利用校会、晨会、专题活动、开学典礼、毕业典礼等进行教育活动，激励学生积极奔向人生光明前程；德育管理必须着力重点培养学生良好行为习惯的养成和健全人格的形成，形成重文尚学文明氛围；贯彻落实区教育局有关文件精神，建立“留守儿童”档案登记卡制度，把“留守儿童”的教育和管理工作落到实处。

4、开展人生规划指引教育。从八年级第二学期起，要在班会、思想品德课中开展初中生人生规划指引和升学指导教育，引导初中毕业生正确认识自我，正确认识人生发展，指导全体初中毕业生尽量选择报读县内高中阶段学校。

（六）加强教育管理，规范防辍工作

1、加强学籍管理。学籍管理工作由学校教务处负责，严格执行区教育局学生学籍管理办法。学生转出、转入、休学要到区教育局办理相关手续。

2、规范教育行为。学校要严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，实行常态编班，均衡配备各科教师；严禁歧视、羞辱、体罚或变相体罚学生，严禁强行或变相强行让学习成绩差的学生转学、退学和休学；因教师教育教学行为

导致学生辍学的要严肃处理；要合理安排学生课业负担。

（七）提高教育教学技能，全面提高教学质量

进一步提高教育教学水平。在实行免费义务教育和特困补助制度下，学生辍学主要原因由家庭困难为主转为厌学为主。厌学原因的产生主要是教师教学技能差、学生学习成绩差和新的“读书无用论”影响，因此，必须高度重视教学技能和教学质量的提高；要深化课程改革，因材施教；要采取有效办法帮助“学困生”提高学习成绩，树立“学困生”学习信心，战胜厌学思想；要根据学生年龄特点，结合学生兴趣爱好，组织书法、绘画、音乐、写作、篮球、乒乓球、信息技术、劳技制作等多种兴趣小组，活跃第二课堂活动，安排好每天最后一节活动课，大力丰富校园文化活动，使校园生活充实、愉快，千方百计让学生进得来、留得住、学得好。

四、加强控辍管理，健全奖惩制度

（一）实行月通报制度

防流控辍是一项长期的、艰巨的任务，需要全方位的加强管理，需要每个教师全身心的投入，需要及时的监控。学校将实行每月通报制度，通过下发“简报”的形式，及时反馈各级、各班、各教师的防流控辍工作，表扬取得良好效果的年级、班级和个人，通报批评工作不得力，不作为、不落实的集体或个人。

（二）实行量化管理

加强防流控辍工作的一个重要措施是实行量化管理。将防辍控流工作作为教师的个人业绩，形成教师业务档案；将其列为学校评先评优、绩效工资评定的重要依据。

（三）建立奖惩制度

1、每流失1名绩效扣200元。

2、学期末仍保持原班级人数（以期考人数计，半途学生转入不算）绩效奖300元。

第二学期仍保持原班人数奖500元。（外校转入不算）

3、如本班有家访任务的由本班责任教师负责深入家庭家访动员。

玉 贤 中 学

2013年9月1日