学初中生习计划（共14篇）
学初中生习计划 篇1
2014—2015学中继教
个人学习计划
渡马中学 杨德雄
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，为了使继续教育工作更加有序，特制定本个人培训达标计划。
一、指导思想
以“三个代表”及“科学发展观”的重要思想为指针，以《新时期师德修养》为主要内容、结合当地的教育环境，以提高教师职业道德水平为目的和提高教师实施素质教育的能力，促进学校事业的快速、持续、健康发展。
二、学习内容
1、《新方法·评好课、新理念、新方法》
2、《师德教育·教师职业道德修养》
3、《新理念·教师快速成长的10个要诀》
4、《新知识·教师专业发展导引》
5、《新技术·教师的教学技能》
三、具体目标
1、通过开展教师职业道德教育活动，形成“爱岗敬业，乐于奉献，教书育人，廉洁从教，为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风，带动教风，促进学风，优化行风，让学生满意、家长满意、社会满意。
2、认真参加县级、校级培训活动，做好笔记。
四、学习措施
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。利用课余时间，加强学习，多读书，读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的精华，丰富自己的学识。
３、更新教育观念，要转变教育思想，更新教育理念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。掌握当今教育改革的脉搏。认真学习策略与方法，不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，及时吸纳教育信息，使自己不仅有理论水平的提高，而且增强解决实际问题的能力。增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
4、注重自察自省：在学习过程中要善于发现问题，及时解决问题，不清楚或不懂的地方要多请教、多提问。多参与集体的学习与讨论，做好案例分析，及时归纳，及时总结，共同学习，共同提高.5、认真学习，做好笔记：在学习过程中，要认真做好笔记，多写心得体会，适应素质教育的需要，不断完善自己，全面提高自身素质。
6、端正态度，提高实效：提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。
学初中生习计划 篇2
在常规的课堂上,教师担任的是传授知识的讲课者的角色,学生是听取者。所以,这样的模式不能够了解学生是否真正掌握所教知识,并且,教师常以自己为主导,命令性的要求学生执行课堂教学任务,容易造成学生的抵抗学习心理,适得其反,学生和教师的关系也逐渐疏远,教学的质量会越来越差。高质量的课堂是需要教师的努力和学生的配合才能形成的。教师不应该成为独奏曲,应该鼓励学生参与其中。学讲计划提倡教师和学生的角色互换,由学生来讲,教师成为听众,但不是纯粹的听众,而是从旁指导并控制好课堂秩序,让学生的讲学充满趣味和挑战性而不失秩序。这是一种新型的课堂模式,在给与学生新奇感的同时让他们有足够表现自己的机会,能够自觉学习。
与此同时,教师要放平身份,并不是作为教师就要高学生一等,教师以好朋友的身份同学生交往,在生活和学习中都能够和学生交心、谈心,可以让他们的关系更近,在课堂上的气氛更加和谐,学生会更乐于同教师互动,没有畏惧感,勇于提问并发表自己的见解。
二、采用教学设备,使教学内容一目了然
现代科技发展迅速,教师在讲课中也应用起多媒体教学,制作幻灯片或flash来帮助教学,初中的语文课堂也不例外,但是,同其他课堂所不同的是,语文课堂不仅是教师向学生传授知识的课堂,还是师生沟通的有效途径,利用多媒体能够更生动形象的表达出教师向学生传达的意愿。很多初中学生经常抱怨语文阅读的难以理解。教师也把阅读当成了困难的讲解内容,固化要求学生答出问答题所谓的标准答案,和答案稍微偏离就要扣分,导致学生胆战心惊,不敢于说出自己的想法,一味的以固定模式把阅读当作机械的答题,失去阅读的兴趣。长期这样下去,学生会对阅读产生厌恶感和恐惧,及时利用多媒体来调动学生的兴趣不失为一种好办法。多媒体色彩丰富,可以利用来拓展学生的知识面,把书本上的内容通过学生的嘴讲述出来,使原本枯燥的表达形式变得充满趣味性,并且可以让一篇阅读能够活灵活现地出现在大屏幕之上,使得内容充实并且将讲学内容完全展现在学生眼前。
在教学中发现,学生们的阅读能力和在阅读当中的思维决定了他们的阅读质量。但是由于学生在阅读过程中急于寻找正确答案,缺乏阅读思维,不喜欢思考,造成阅读能力降低,质量下降。教师在指导学生阅读的时候,应该给予学生思考空间,在学生说出自己的想法时,也不要急于判定对错,需要循序渐进,引导他们找到思路,补全答案,向正确答案靠拢而不必完全标准刻板的与答案一字不差。也可以利用多媒体将相关字句摆出来,给予学生直观的依据来进行思考,但不能单纯根据阅读中的字句叙述,要有自己的想法,这样才能锻炼阅读思维,提高阅读质量。习惯是需要很长的一段时间逐渐形成的,一旦养成了独立的阅读思维,那么无论什么样的阅读,都可以迎刃而解,但是要注意在培养的过程中鼓励学生提出自己的问题,并尝试去解决它,才能拥有良好的也阅读基础,同时也顺应了学讲计划的实施。
三、讲课形式多样化,激起学生的主动性
传统的讲课形式为教师在讲台上枯燥的讲述学习内容,这样的模式早已过时,而且不易被学生所接受。为了更好的提高学生阅读质量,语文课堂讲究多样化的教学模式。例如,在学习语文课本中的阅读《皇帝的新装》时,教师可以安排学生进行情景模式演绎,学生自愿要求出演其中的角色,其余同学作为观众点评并发表看完表演的感受。这样的授课趣味性十足并且充分带动了学生们参与其中;在阅读《大自然的语言》一文时,鼓励学生们在课外搜集来自自然的收藏品在课堂上分享,发表自己的算见所闻。让学生在课堂内外都能感受到源自大自然的语言,真正融入到阅读之之中;对于类似《中国人失掉自信力了吗》这样的文章,可以采取班级辩论赛,将全班非为两组,正方和反方,正方为失掉了自信力,反方为没有失掉自信力,以此进行讨论,增加阅读的深刻性。像此类种种教学方法都提倡应用,所有的阅读核心内容都是从学生的口中表达出来,学习他人所想的精华所在,说出自己的个人观点,真正做到了学和讲。经过这样的学习,学生们的知识储备量会不断增加,并且对于阅读的能力逐步增强。值得注意的是,教师在每次学习活动结束后都应做出适当的总结和表扬,增强学生的信心并知道自己的不足所在,努力改进,教师永远是学生们最坚实的后盾。
浅析初中英语的“学”与“习” 篇3
关键词：英语教学；能力培养；交际应用
多年来，概括初中生英语学习状况频率最高的几个词是：应试、哑巴、死板。正是这样的教学现状导致中国初中生在英语方面：不能学以致用，不会说英语的学习盲区。究其原因，在学校方面，由于受应试教育的影响，大多学校对学生的口语训练不够重视，另一方面，老师讲课的时候，教学的重点落到了词汇、语法等知识点的串讲上，使学生形成：死抠语法、钻牛角尖、狂背单词、不会运用的学习习惯。初中阶段的英语教学应以技能为重心，通过培养学生在英语上的高能来实现高分。英语技能的培养需要四项技能融会贯通，听说并进，读写相通。
一、确立以提高技能为重心的理念
英语是一门用于交流的语言工具，学习英语要把重点放在语言技能而不是语言知识上。这就要求我们的教育应以技能为重心，培养学生运用英语的能力。同时，就学生而言，要自身不断地努力。
二、以提升英语技能为目标
作为一门语言工具，在英语学习过程中一定要将提升英语能力作为英语学习目标。其实学习的道理就是要把一些简单的事情做复扎实。就英语而言，就是要让学生多接触英语文化、多模仿英语口语、多进行英语应用。从而提升学生的英语语感、英语技能、英语功底。
三、优化师资与教学体系
教师只有具备了相当的英语技能才可以进行相应的教学。这就要求教师首先自身要具备非常强的英语听、说、读、写能力。同时，教师在充分调动学生学习英语兴趣和积极性、采用各种条件创造英语浸泡式氛围的基础上，把学生分组，并进行学习互助。教学管理上为学生建立个性化的学习档案，跟踪整个学习过程，从中看到他的问题，看到他的成长，真心实意地帮助每一位学生。
英语学习，“习”是更重要的一个方面。作为教育工作者，要树立正确的教学观念，以培养让学生终身受益的英语能力为己任。
参考文献：
[1]杨九俊.教学现场与教学细节[M].北京：教育科学出版社，2004.
[2]余文森，吴刚平.新课程的深化与反思[M].北京：首都师范大学出版社，2004.
[3]关鸿羽.提高教育教学质量的策略与方法[M].北京：中国和平出版社，2000.
（作者单位 山西省临猗县孙吉镇程村初中）
初中学霸学习计划 篇4
5:00-5:30 起床洗漱
5:30-6:00 从住处到学校
6:00-7:00 记忆英语单词和要背诵的语文英语段落
一般情况下，每天早上的这个时间都是记忆的黄金时间，头脑清醒，精力充沛，因此可安排背诵相关内容，由长到短，先记忆难记的长篇文章，然后在记忆英语单词，课间也可复习记忆。若是还有时间，可记忆每天摘抄的美文，丰富知识，才能提高语文和英语的写作能力。
7:00-7:45 吃早饭，边吃边看书，看看英语单词，还有数理化的公式，或者其他科目要记忆的内容
7:45-8:00 休息
8:00-8:45 第一节课
不管是什么课，上课前要预习，课上都要认真听讲，对于数学，课上老师讲的例题和数学公式一定要熟练掌握；语文课要打开自己的思维，对于每篇课文要善于思考和总结，明白文章要讲的是什么，并注意课文中陌生单词的拼音；英语课要认真听老师讲到的每一个语法和词语搭配，做到能灵活应用，并把课文中出现的陌生词汇整理出来，进行记忆。
8:45-8:55 提前预习下节课的内容
8:55-9:40 第二节课
每天的课程安排都是不一样的，若是历史课，要记得整理出一个历史线，按照这个时间去记忆发生的事件；若是政治课，学会寻找重点，老师讲的内容一定要记住；若是地理课，课上老师讲的公式一定要记下来，有些书本上是没有的；若是物理课和化学课，各种公式要能相当熟练的写出，并能灵活应用。
9:40-10:10 跑操时间，在整队期间可以背诵英语单词或者数理化的公式
10:10-10:55 第三节课
10:55-11:05 提前预习下节课的内容
11:05-11:50 第四节
11:50-12:40 吃饭时间，可看一看有亮点的句子，有助于写作文
12:40-13:40 睡午觉，睡好觉一下午有精神
13:40-14:00 准备上下午的课
14:00-14:45 下午第一节课
14:45-14:55 看看书、背背单词、和同学聊聊天，都可以
14:55-15:40 下午第二节课
15:40-16:00 可以做课外活动，放松下自己
16:00-16:45 下午第三节课
16:45-16:55 看看摘抄的美文或者复习一下今天记忆的内容
16:55-17:40 下午第四节课(有的地方没有这节课，没有这节课的可以自行选择复习或者休息)
17:40-18:20 下午吃饭时间，休息时间
18:20-19:00 晚上自习时间，主要做题，也可抽点时间背诵。做英语和语文试题，二选一。
19:00-19:50 物理化学科目，巩固知识点，做相关练习题
化学科目，要熟知每个化学反应的现象，包括颜色或者形态气味的变化，物理的公式可以在做题时加深理解和记忆。两个科目二选一，比如今天做化学，明天做物理。
20:00-20:50 数学，看书做习题
对于数学，除了做专项练习题外，还要做一套模拟题试卷，把错题整理在错题本上，巩固知识点。
21:00-21:50 完成剩余功课
英语听力训练20分钟，其他时间自由安排。要知道英语试卷中听力占有很大的比分，若是听力不好，想考到高分几率并不大，因此必须要每天坚持训练英语听力，先一句一句的听，听懂了之后再整体听，耐心和坚持很重要。
22:00-22:40 看看当天新闻和课外读物
除了学习课本知识外，学生还应该了解每天社会都发生了什么，看看新闻，阅读课外读书，能开阔自己的视野，这样在表达时，思想才会更有深度。
23:00 睡觉休息
学习是一个长期积累的过程，一天是学不完的，因此要劳逸结合，既不要睡懒觉，也不要开夜车。有了充足的睡眠时间，第二天才能有精力继续学习。
周六周日学习计划
在周末，每天学习5小时，剩下时间放松，可看看电视出去游玩之类的。数学安排1个小时50分，在这个时间里，主要是题海训练，加强对知识的理解和巩固；语文安排1小时10分钟，作文训练40分钟，阅读理解训练30分钟，提高写作速度和阅读速度。
至于英语，则安排50分钟，其中听力训练15分钟，作文训练20分钟，2篇阅读理解，15分钟；其他科目，安排1小时10分钟，知识点的归纳和模拟题练习。若是薄弱的科目，可适当增加复习时间。
进入初中后，每天要学习的内容很多，要想提高学习效率，掌握所有知识，必须要制定有效的学习计划，根据当前学习情况做好时间分配，定好学习目标，严格执行，养成良好的学习习惯，相信每当你完成一个小目标后，都会有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。
初中学霸学习计划5:00-5:30 起床，洗漱半小时
5:30-6:00 从宿舍到教室的路上花费的时间
6:00-6:30 教室自习读英语文章或者单词
6:30-7:00 背语文诗歌或者美文
7:00-7:45 吃早饭，边吃边看书，一般是看英语单词，背诵古诗什么，或者是看看理化的公式，不能浪费任何时间
7:45-8:00 休息
8:00-8:45 第一节课
8:45-8:55 课间空里不上厕所就会提前复习下节课的内容，十分钟很多了已经，尤其是这个时候
8:55-9:40 第二节课
9:40-10:10 跑操时间，这段时间我会拿着一个小本子，在整队等待期间会背诵英语单词的，背首古诗
10:10-10:55 第三节课
10:55-11:05 课空期间会复习下节课的内容
11:05-11:50 第四节
11:50-12:40 去食堂加上吃饭然后去宿舍，吃饭期间可以看一看美文，有助于写作文
12:40-1:40 睡午觉，睡好觉一下午有精神
1:40-2:00 去教室的路上
2:00-2:45 下午第一节课
2:45-2:55 课间休息期间可以看会书，还是以背单词为主，或者跟同学做些学习上的小游戏
2:55-3:40 下午第二节课
3:40-4:00 课间空比较长，可以适当的做些活动，放松一下自己的心情
4:00-4:45 下午第三节课
4:45-4:55 课间休息期间可以看会书
4:55-5:40 下午第四节课(有的地方没有这节课，没有这节课的可以自行选择复习或者休息)
5:40-6:20 下午吃饭时间，休息时间
6:20-7:00 晚上自习时间，这个时候可以复习语文或者英语，做题为主，背为辅
7:00-7:50 理化科目，主要是看书做题，巩固自己的知识点
初中学校团委工作计划 篇5
一、指导思想
在校党支部和团区委的领导下，继续以邓小平理论、“三个代表”和“八荣八耻”作为重要的指导思想，深入贯彻党的十七大精神，与时俱进，开拓创新，紧紧围绕学校教育中心工作，踏踏实实地开展工作，继续发挥团队作为学校德育先锋的作用，使我校精神文明建设再上一个新台阶；积极开展广泛的爱国主义教育、社会主义教育，推动学校的素质教育向纵身发展。为培养新世纪的创新人才而不懈努力！
二、工作目标
通过广播站、橱窗、板报等宣传阵地来营造校园浓厚的文化氛围，加强对学生的思想品德的教育，倡导助人为乐的奉献精神。同时，加强常规检查员的监督力度，创造优美的校园环境，配合学样抓好常规管理，为我校展现新的风采而奋斗！
三、主要工作
（一）规范常规工作
1、在总结常规值勤情况的基础上，进一步明确、完善常规值勤的规范、监察、保洁功能。加大全校包干区的检查反馈力度。
2、规范每周一次的升旗仪式工作，坚持以高质量的国旗下讲话、结合当前形势对队员进行爱国主义等方面的教育。做到每次仪式前有预案，仪式后有记录。
（二）加强阵地建设
1、以“校园之声”广播站、橱窗等为抓手，为营造邓墩学校朝
气蓬勃、健康向上的校园文化而努力。
2、继续发挥各班级黑板报的宣传阵地作用，定期进行评比。
（三）逐步完善团队一体化工作机制
1、保证每两周一次的团组织生活正常进行，以扎实有效，生动活泼的团支部组织生活为基础，增强团组织内在活力。
2、继续开展团课教育，针对不同年龄的团队员的特点，以多样的手段普及团的基本知识，形成团组织的向心力。对团队员一如既往的开展团员政治思想教育，以保持团队员在队员中政治上思想上的先进性。
3、以团员民主评议为抓手，保证团员队伍先进性、模范性。加强对各支部工作的检查和指导，逐步形成规范的支部工作机制。
（四）开展丰富多彩的活动
1、结合“爱心”活动组织学生上街、去敬老院打扫卫生培养学生的奉献精神和劳动观念。
2、配合学校各项活动，开展相应的共青团、少先队礼仪教育活动。
3、利用“十一”做好团员的思想道德教育。
四、具体安排
（一）九月份
1、制定本学期团队工作计划。
2、召开团总支委员会议，明确分工。
3、广播站开播，每周中午12：05---12：30，落实稿件来源。
（二）十月份
1、第一次团课。
2、组织学生上街和敬老院打扫卫生等。
3、中学生礼仪形象讨论征稿（活动）。
4、更新橱窗内容。
（三）十一月份
1、第二次团课。
2、出好橱窗，校广播站也配合做好教育宣传。
3、召开广播站成员会议，总结前一阶段工作，提出更高要求。
4、组织同学观看一部爱国主义电影。
（四）十二月份
1、第三次团课。2、橱窗宣传“元旦” 活动。
3、聘请镇派出所指导员同志来校做法制报告
4、组织同学观看一部爱国主义电影。
（五）一月份
1、第四次团课。
2、开展节能公益标语征集活动。
3、广播站工作小结。
4、各类评选和表彰。
5、写好本学期团队工作总结。
6、布置寒假社会实践活动。
邓墩学校团委
一学装饰中生的职业计划书 篇6
二.社会环境规划和职业分析(十年规划)
1、社会一般环境：
近些年，装饰装修升温炽热，各类装饰新材料、新格调出现速度之快，市场需求之旺盛，人人均有感受。在令人眼花缭乱的装饰市场上，真正具有生命力的新产品新项目，正以其独有的优势稳占市场，砂岩艺术装饰产品越来越受到人们的关注。
纯欧洲古典建筑造价过高，中国古典装饰过繁，而现代装饰过简，唯有欧洲格调装饰与现代建筑艺术相结合，最适合极具时代感的现代人对审美要求的追求。
现在中国居已经入世、加入WTO，房地产开发重新升温，势必会带动外装材料的走俏。目前我国室外墙装饰常用材料一般选用幕墙玻璃和瓷砖，据我国有关权威部门报道，幕墙玻璃和瓷砖虽有好的一面，但也有很多的.不足之处：用幕墙玻璃装饰外墙，有光污染，给城市带来热岛效应，对环境有很坏的影响，并且防抗震性能差;影响安全，并且天长日久，会风化，这些材料将来会逐步淘汰，那么谁会轻而易举取代它们呢?无疑将是现在流行的砂岩艺术装饰构件，它是环保装潢材料之一，砂岩具有环保无辐射、吸音、吸潮、色泽自然等特点,适用于高级会所、园林景观、背景墙、文化墙。它必将以其独特的风姿领导现代装饰新潮流，无论是新建筑物群，还是旧房改造外装饰，它都适合。
艺术装饰产品具有极其广阔的前景，必然成为二十一世纪外装饰的主流。
2、管理职业特殊社会环境：
由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的自动控制技术及管理。因此企业管理职业市场广阔。
要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。
三.行业环境分析和企业分析
1、行业分析：
由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。因此急需装饰设计技术及管理人员。
2、企业分析：
我国加入世界贸易组织，市场竞争将会更加激烈，我国装饰企业发展的机遇与挑战并存，关键在于我国的企业能否提高自身的实力，相信我国装饰企业在不久的将来，一定会有装饰企业进入世界500强。
四.个人分析与角色建议
1.个人分析：
(1)自身现状：
英语水平好差，懂得室内外装饰的一般技术，思维敏捷，有很强的学习愿望和能力。
(2)测评结果(略)
2.角色建议：
父亲：“要不断学习，能力要强”;“工作要努力
母亲：工作要上进，努力
老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验”
同学：“有较强的工作能力”，“适合做自动控制技术工作”。
……
五.职业目标分解与组合
职业目标：著名装饰企业技术及管理。
1.-：
成果目标;通过实践学习，总结出适合当代中外
装饰技术及管理
学历目标：大专生毕业，取得大专学位;取得高级技术资格证，助理工程师证
职务目标：装饰技术设计师助理
能力目标：具备在经济领域从事具体装饰技术工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验;接触了解涉外装饰环境
2.-：
学历目标：不断学习与实践
职务目标：装饰公司设计师
学初中生习计划 篇7
下面就结合本学期我自己的在《积的变化规律》一课的活动单的设计与使用谈困惑与思考。
一、这节课我们年级备课组是这样设计活动单的
活动一:完成下面两组计算, 并根据每组算式的特点, 接下去再写两道算式。
活动一的设计主要是围绕积的变化规律中“一个因数不变, 另一个因数乘以几, 积也乘以几”这一条规律设计。是希望学生通过已经举出的算式看出规律:两个因数中, 一个因数不变, 另一个因数是呈现倍数递增, 然后观察积有什么样的变化规律的。
活动二:完成下面两组计算, 并根据每组算式的特点, 接下去再写两道算式。
活动二的设计与活动一的设计很类似, 主要是围绕积的变化规律中“两数相乘, 一个因数不变, 另一个因数除以几, 积也除以几”这条规律设计。
活动三:把活动一和活动二中发现的两条规律概括为一条规律。
到此为止, 主要落实一个因数不变, 另一个因数呈现倍数关系时的积的变化情形。但是我们考虑到, 在“导学活动单”课堂教学模式的实施中, 由于大量增加了学生“自主学习”和“合作学习”的时间, 同时又无法预测学生在多长时间内能完成以上这几个活动, 故在后面有增加了一下活动作为课外拓展让学生们“跳一跳”也能摘得到果子吃。
二、在使用这张活动单后引发的困惑和思考
整堂课下来学生似乎利用活动单的效率并不高, 原本预设的前四个活动都不能如意的完成, 对于积的变化规律依旧没有理解掌握, 部分学困生甚至完全听不懂这节课, 这是何缘故?结合课堂教学反思原因有如下几点:
1. 活动单设置难度太大, 且缺乏“拐杖式”的导引
从教学内容本身上而言, 积的变化规律属于单元的难点, 理论性较强的知识, 规律性的东西相对较为抽象, 学生不容易掌握。对于一个刚刚从三年级上来的学生而言, 规律性的知识点掌握起来存在的难度并不小。再看看这张活动单, 活动一到活动三实际上主要是总结出这样一条积的变化规律:两数相乘, 一个因数不变, 另一个因数乘 (或除以) 几, 积也跟着乘 (或除以) 几。从“积的变化规律”本身而言, 在小学阶段主要有五条规律。这是其中的两条。且从严密性考虑, 这条规律之后应该补充一个限制条件, 即“除以几”这种情况下, 应排除0. 那么这一限制条件也应该设置适当的活动让学生通过活动来发现。
2. 不能为了完成“活动单”而迷失教学目标
活动单的使用是为了更好的促进教学, 但是它也是一把教学的双刃剑, 把握不够好很可能带来事倍功半的灾难。活动单也不能代替或者变成课堂练习, 活动单应该具有简洁明确的几个重要活动设计, 在课堂上通过老师引导, 学生完成活动, 在体验中探索、验证、消化知识。在本次的活动单设计上, 最后的两个活动属于在前面的积的变化规律掌握的相当不错的基础上, 增设的探索, 是属于练习拓展的部分, 并非本节课的重点。从这一点来说, 也体现了教师在设计活动单的活动时候, 应该紧紧抓住本节课的重难点, 集中精力加以突破。使得学生在活动中快乐体验掌握本节课的重难点知识。
让学生主动学习、快乐学习是教师用活动单进行导学的最主要目的, 我们应该适当将眼光放远, 让孩子在活动中乐于学习, 乐于探索, 能掌握处理在探索中遇到的困难挫折的方式方法, 让孩子对数学更快乐, 更自信。
摘要：“导学活动单”是“生本课堂”这一课题的主要课堂教学模式, 课堂教学环节大体上可概括为“情景引入—小组探究—反馈总结”, 灵活使用“导学活动单”, 能够提高课堂效率, 实现学生快乐学习, 彻底打破传统教学模式, 使学生成为课堂的主人。
老人习舞 先学暖身 篇8
73岁的孙爷爷与老伴报名参加离家很近的国际标准舞班，每逢周日一大早，夫妻俩准时报到。某天上课时，孙爷爷环着老伴，忘情地舞着华尔兹，一个转身没站稳，整个人重心往下跌，他急忙用右手支撑地面，但瞬间用力过度，结果右手腕骨折。
老年人多骨质密度不足或有骨质疏松症，跳舞时要注意步伐，如站不稳跌倒，很容易造成骨折。医师提醒，长辈们从事需要“动”的休闲活动前，应注意身体状况，以“量力而为”为准则，不要勉强。此外，在运动之前还得充分热身，拉伸韧带，这能有效减少运动伤害。
女士别穿高跟鞋
正式的社交舞，女性舞者必须穿上高跟鞋。但穿高跟鞋会对膝盖与脚跟造成压迫，跳舞时施力较重，相对来说，脚部承受的压力也比平时穿高跟鞋时来得大。特别是老年人，骨质密度低，穿着高跟鞋跳舞易造成膝盖、脚跟部位的伤害。所以，老人跳舞所穿的高跟鞋鞋跟尽量在3厘米以内。另外，市面上有售特殊定制的鞋子，能降低足部与腰椎的压力，骨质欠佳的长辈们可纳入“跳舞配备”。如果可以，最好穿着护膝，保护膝盖。另外，跳舞动作不宜太快，步伐要站稳，环腰、牵手动作也要确实，以防重心不稳跌倒。
携伴携药而行
尽管社交舞并非激烈的运动类型，老年人跳舞仍隐藏潜在风险，如跌倒、骨折、心血管疾病发作。最好携伴同行，不要单独外出跳舞。
若有骨质疏松，患者脊椎就像“蛋壳”一样，很容易因压迫、撞击而碎裂。如果社交舞有一些转身、旋转或是弯腰动作，老人最好先自我评估，如果柔软度与骨质不足，跳舞时应放慢速度，进行 至这些动作时，提醒自己舞蹈角度不要太大、动作勿过度激烈。
许多老人有“三高”问题或心血管疾病史，如果有胸闷、胸口紧、喘、脸色发白、呼吸困难等状况发生，应立即停止舞蹈，不要勉强。针对有心脏病的老人，若医师开有硝酸甘油片，这应随身携带，万一心脏不适，可立刻服用以缓解症状，避免心肌梗死、心绞痛等。
有高血压的老人，最好在出门运动前用药，待血压平稳再跳舞。天冷时通常血压较高，不要以为“跳舞会发热，所以要穿少一点”。气温低更容易引发心血管疾病，就算是运动，衣物仍要穿足。
据《长寿养生报》
学初中生习计划 篇9
赵宇
新学期开始，各项工作已如期展开，根据学校工作计划以及为适应教学改革形势发展要求，努力探索和学习新的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的学习能力，全面落实“培优辅差”方案，切实把握教学质量的提高，初中语文组特制定本期教研工作计划。
一．指导思想
本学期继续以学校的工作思路为指南，以推进语文教学教研质量为工作重心，积极贯彻落实学校办学思想，切实落实学校在各项工作方面的要求，加强教学手段，教学方式的理论性和实践性的探索，加强备课组工作的管理，进一步完善教研组的规范建设，努力提高组内教师业务，开展各种学生语文活动，培养学生的创新能力，实践能力以及自主合作的能力，提高学生语文学习的兴趣，总之，应团结组内成员，总结经验，发挥自身优势，同时改进不足，充分发挥教师工作的积极性和创造力，全面提升语文教研组的综合实力。
二教研成员基本情况
本学期组内教师有谢枰，赵宇，陈林，林燕，赵召齐，王超，李建鸿，周婷，张青贵共九人，其中，由张青贵校长任本组教研联系领导，指导组内教研工作，赵宇任教研组长，负责本组教研工作，从年龄结构看，均趋于年轻化，工作激情高，有着丰富的教学经验，这对初中语文教学工作奠定了坚实的基础。
三主要工作
1.每次教研活动都要落到实处，活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每次教研都有所收获，2.积极组织好组内的教学公开课，以此为契机，展开听评课记录，促进语文教研工作的开展，听课时要认真写好听课记录，积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。
3．认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应新课改要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。
4．学生作业每个年级组要尽量一致，背诵，周记，摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但是要做到有布置就应该有 1
检查，有记载，把作业落到实处。
5．九年级教师要特别加强中考方面的研究指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考奠定坚实的基础
6．组织全组教师认真学习教育理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式。
7．在教学的过程中要勤于思考，善于总结，找准突破口，加强课题研究，及时搜集整理最新的教学理念，定期进行理论学习，同时要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每位教师要写出一篇高质量的教研论文。
8．搞好竞赛辅导，积极组织学生参加上级或学校组织的各项活动，力争拿出好成绩。
9．教研活动时间：每周三下午第四节课，地点：初中语文教研办公室。参加领导：张青贵
四工作措施设想
（一）完善教研制度，规范教学科研
保证组内教师完成教导处规定的上课及听课任务，认真落实组内教师的公开课，研究课，示范课活动，积极参加集体评议以提高听评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平，教者先说后教再反思，反思要求有：反思成功之举，反思“败笔”之处；反思教学机智，反思学生的创新见解；反思再教设计。评者要做到：发现执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个不足，对执教教师提一个合理化的建议。
（二）加强教学常规管理，提升业务水平
1． 组织组内教师学习常规，进一步深入解读《新课程标准》，新课程教学法，新课程教学设计理论专著。加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底改变。
2．以课堂为主阵地，合理科学有效的安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3．推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组集体备课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题走向趋势，各集体备课组要上交集体备课教案，写出相应的分析反思。
（三）落实教研职能，加强校本教研
1． 组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训，加大 2
教研组的校本研训工作，提高教研组的教研能力。
2．组织好组内教师的听评课活动，结合本期每位教师的教学公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课，随堂课，通过研讨，观摩，评议等形式，促进教师的共同提高。
（四）进行课题研究，提高教研质量
1改变教研课研讨方式，尝试一课多上，一课多评，倡导教师观课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过教研反思，提高教学水平。
2尝试推行科研工作的”四个一”.即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。
3.抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课，研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处。
学初中生习计划 篇10
在新的形势下，教师面对的是新课标、新教材、新教法，教师显然是课程改革的关键。这就更需要每个教师不仅要具有高尚的职业道德，先进的教学理念，而且还必须具有系统扎实的学科专业知识。教师只有不断的学习，才能促进自身的发展，才能更好的促进学生的发展。为此，特制定本人初中数学骨干教师专业发展计划如下：
一、指导思想
要想成为一名优秀教师，适应当前形势发展的需要，就要在自己成长的道路上不断充实自己，努力提高自己的专业素质、专业技能、教育教学理论、教育教学方法。为实现这个教育理想，我制订了个人年度专业发展规划，以指明我的发展方向，勉励自己不断进步。
二、自我分析
弹指间，我在教学工作岗位上已工作了20个春秋。一路走来经历了教材的变革，教法革新，与我国的教学改革共进步，同发展。至今，我一直担任中学数学的教学工作。一方面不断的充实自身的专业知识，另一方面又努力的学习教育改革的新理论、新理念、新方法。同时，我积极参加中学数学优质课、公开课的评比，中学数学教学论文的撰写，中学数学教学课件的制作，并取得了一定的成绩。怎样才能拓宽自己的发展空间呢？我认为必须找到自身的不足，对症下药。首先，学习上对自己有所放松，导致自己迷失了发展方向。其次，有经验主义思想。由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作。再次，教育理论理功底不扎实，缺乏理论积淀。因此也就
害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。
三、个人专业化发展目标
1.总目标
教师的天职是教书育人，肩负着祖国的繁荣与发展的重任。所以，作为一名教师，我时刻注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。因此，必须努力学习系统的专业知识、教育科学知识、教育理论知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，为学生提供优质教育服务。
2.具体目标
①师德目标
认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人；不加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的各项工作任务。②教学方面的目标
践行课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想，勇于创新的教师。
③教研方面的目标
积极投身教学研究，探索规律，提高自身的教育教学水平，本学期，我们数学组的科研课题已经立项，我将带领组员认真开展研究和实施，力争取得一定的成果。树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间多读书、读好书，进行长期有效的学习。通过学习，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。用心思考，凡事多思多想，多用理论联系实际，在实践中总结，在总结中发现，不断提升教学水平。关注学生，在创新中构建和谐、有效课堂，在摸索和发展中形成自己的教学特色，希望通过自己的努力，成为一名学习型、研究型教师。
四、.采取措施。
1.认真备好、上好每一节课，力争做到课课有亮点，形成自己的教学风格。抓住一切机会，利用一切学习条件，多请教有经验的教师，多听多上观摩课，以此提高自己的业务能力。
2.坚持教育教学反思。认真对待每一节课，及时做好课后反思，做个教学的有心人。在教学实践过程中，养成不断反思不断总结的好习惯。通过不断地总结反思，积累教学经验，力争成为教学能手，不甘做一名教书匠。
3.加强自身学习，活到老，学到老，树立终身学习的观念。计划每天抽三十分钟的时间用来学习教育教学理论、新课程标准等相关知识，不断丰富自己的理论知识，提升教学基本功和教育教学水平。
4.更新教育教学理念。
结合课堂教学实践，寻找研究切入点；加强学习，进一步提高教育教学研究能力，善于在教育教学实践中发现问题、分析问题；把握一般规律，用以指导教育教学实践活动，求得提高教育教学质量的实际效益；结合教育教学实际，创造性的劳动，重视培养学生良好的思维品质和学习技能。有意识的帮助学生养成反思学习过程的习惯，并引导学生形成在反思的过程中发现问题、解决问题的能力。
5.每学期结合自身学习情况和教学成果写两篇以上教学论文，争取发表或获奖。
总之，在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提高教育教学教研水平，力争取得更好的成绩。
冯庆杰
学初中生习计划 篇11
一、直面文本的言语形式
叶圣陶先生曾指出：“内容不可能离开形式而存在，也不可能先于形式而存在。”阅读教学时，教师要重视以文本为例，变“教课文”为“教语文”。特别要紧扣文本，制订教学目标，牢牢抓住学习语言文字这个本体，直面文本的言语形式，合理选择文本中的教学内容，引领学生在理解感悟内容的同时，触摸文本独特的表达方式，体悟奇特的言语秘妙，促进对文本语言的理解、积累和运用。例如，笔者在执教《太阳》一文时，将学生的阅读视角牵引到文体独特的表达特色上，让课堂的“语文味”浓起来。
师：孩子们，再读这三段话，你们还能找出像这样准确表达的词语吗？
生：我发现1.5亿千米前面有一个“约”，3500年前面有一个“差不多”。
师：如果我把“约”或“差不多”去掉，行吗？说说你的看法和理由。
生：不可以，因为没有人到过太阳，所以不能确定准确的时间。
师：看起来模糊的词语，是为了让句子的表达更加准确。像这样的词语在这三段中还有吗？请大家再读课文，用你喜欢的标注符号再标注出来。
生：约、差不多、估计……
师：能否用上这些词来猜猜老师的身高？
生：老师约有1.65米高。
……
师：被你说中了。同学们，不仅说明文讲究用词准确，就连日常说话，我们也要注意用词准确。
这样的阅读教学不仅关注了“写什么”，更重视引导学生去探寻作者是“怎样写”的。通过品味、咀嚼“约”“差不多”这些词语在表情达意方面的作用，学生披文得意，入情悟理，理解了内容，也学习了语言。进而让学生进行实践运用，于潜移默化中习得“表达的方法”，就使得语言发展与精神成长得以同构共生。
二、聚焦重点段的整体结构
聚焦文本经典语段或重点段的教学，着力引领学生在品读、赏析中发现文本内隐的表达结构，具有多方面的意义。一方面，可以加深学生对文本内容的理解;另一方面，可让学生掌握表达方法，提高对同类结构文本的阅读能力。另外，还可以促进学生积累写作知识，进而提高写作能力，达到事半功倍、授之以渔的教学效果。
比如，北师大版三年级语文《小虾》一课中的第三自然段是课文的一个重点语段，主要写小虾很有趣，分三句表达，每句话都有值得学习之处。第一句话是自然段的中心句。第二句话的顺序表达句式“先……然后……接着再……又……直到……才……”准确而生动地写出了小虾吃食时的样子。同时，这句中描写小虾吃食时的动作 “碰”“后退”“捧”等词语用得极为准确，能让读者在读中体悟到小虾吃食时可爱的样子。第三句用“有的……有的……有的……”的并列句式，描写出小虾吃饱后自在悠闲的情态。在这一段的阅读教学中，笔者是这样做的：首先，放手让学生学习找中心句，培养和提高概括段意的方法，落实中年段段的训练;其次，带领学生学习本段的段落结构以及小虾吃东西时的动作等重点词语在句子中的作用，从而了解小虾的特点;最后，将所学的方法迁移至第四自然段的自学中，感悟、理解小虾脾气不好的特点。这样，围绕着学段的训练重点，引导学生品味语言，感悟内容，学习写法，收到良好的效果。
三、落实语文能力的训练
阅读教学要落实语文能力的训练。这种训练不是机械重复的、循规蹈矩的、烦琐的练习，也不是纯技术性的、纯工具性的训练，更不是大搞题海战术、加重学生负担的训练，而是着眼于课内的、紧扣教材的、与人文性相融合的、灵活的综合训练;是以课文为凭借，引导学生真正走进文本，与文本进行深层次的心灵对话;是正确处理“以文为本”与培养语文素养关系的训练。著名特级教师薛法根在执教《桃花心木》时，有这样一个精彩片段。
师：……听老师念一段话，能不能听出有几句？
（师读：“在不确定中，我们会锻炼出一颗独立自主的心……努力生长。”）
师：有几句，你是怎么听出来的？
生：有三句，根据停顿听出来的。
生：有3个不确定，是排比句，有3个分句。
师：这段话的含义非常深刻。这样的句子文质兼美，我们不但要会听，还要会记，把它记在脑子里。
（师读第二遍，要求学生记在心里）
师：拿笔，听写这三句话。每句话听完整，记下了，再写，也可以记关键的词语。
（师念第三遍，抽个别学生上讲台写，其余学生写在本子上。师一句一句地念，要求学生记完整的句子。）
学生写完后，师指导学生读、检查。教会学生什么叫检查。选全对的同学，要求说说是怎么记的。教师在评价中进行相关指导后，再指导朗读、背诵。
从薛老师的这个教学片段中，我们可以看到执教者在对学生进行听、写、读训练时，要求细致、具体，真正做到以教材为凭借，找到恰当的训练元素，进行有效的训练，向语文的本体回归。
总之，阅读教学要重视以文本为例，聚焦重点段的教学，落实语文能力的训练，致力于学“语”习“文”，才能上出充满浓浓语文味的阅读课来，也才能创造出语文课的敞亮境界。
学初中生习计划 篇12
一、上好地理绪论课, 激发学生的地理学习兴趣
地理是一门基础学科, 它既有自然科学知识, 又有社会人文科学知识。学习地理, 可以帮助我们认识人类赖以生存的地理环境, 认识人类活动与地理环境的关系, 树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。常言道“良好的开端是成功的一半”。人教版七年级 (上) 地理绪论《与同学们谈地理》是学习地理的关键一节, 绝不能认为它是可有可无的内容。笔者上课前对这一节教学精心设计。例如:我国有许多大江大河, 为什么有的称江、有的叫河呢?我们泉州的九一路为什么改名为九一街?南俊巷为什么更名为南俊路?为什么地球表面有些地方山岭崎岖, 有些地方却平原坦荡?在国际长跑比赛中, 为什么一些来自东非高原的选手常常能够取得好成绩?……鼓励同学们对这些问题进行积极思考, 展开讨论。对于这些问题, 同学们虽然一下子难以找到满意的答案, 但是激发了同学们解决问题的兴趣, 为今后的学习埋下伏笔。与此同时, 我归纳得出生活离不开地理, 让同学们明白学好地理, 是为了更好地生活。并且给学生介绍一些学好地理的方法, 为整个地理学习过程打下良好的基础, 起了个好头。
二、重视地理图像教学, 提高学生的地理学习兴趣
中学地理课本中的插图、地理图片是课本内容的重要组成部分, 是地理知识的综合体现和浓缩。以图释文, 图文结合, 形象直观, 有助于学生对地理知识的理解, 扩大学生的地理视野, 激发学生的求知欲, 发展学生的思维能力和想象能力。例如:在学习地图上的比例尺时, 同学们虽然在小学时已学过比例尺, 但对“比例尺越大所表示的范围越小、表示的内容越详细;比例尺越小所表示的范围越大、表示的内容越简单”这个知识点理解有一定的困难, 但若结合人教版地理七年级 (上) 第33页图1.37中国地图和图1.38北京地图来理解记忆就变得轻松了, 而且也使同学们进一步学会读图、析图的方法, 提高了地理学习兴趣。
三、拓展地理教学时空, 发展学生的地理学习兴趣
拓展地理教学时空, 引导学生超越课堂, 融入社会。现代地理教学提倡开放式的教学模式, 地理教学若仅仅蜗居于三尺讲台、一间教室是远远不够的。就人教版地理新教材而言, 在内容的编排上大大增加了一些开放性、探究性较强的内容, 对于这一部分内容的教学, 我们要注重调动学生的自主能动性。在教学过程中大胆放手, 让学生在自主探究中获取知识、形成技能。如:在讲人教版地理八年级 (上) 《多民族的大家庭》这一节内容时, 由于这部分内容与我们日常生活联系密切, 是进行国情教育和实践活动课结合的良好契机, 因此, 我将本节课设计为活动课, 采用开放式教学方式。课前让学生分组收集有关少数民族风俗习惯、服饰、传统的体育项目、民族舞蹈等的图片、资料, 上课时让学生上台展示图片, 讲解资料或演唱自己收集的民族歌曲, 表演民族舞蹈等, 寓教于乐, 同时, 引进竞争机制, 分组竞赛。整堂课好戏连台, 或演讲、或小品表演、或资料展览、或歌舞表演等不一而足;有一位男同学甚至男扮女装, 勇敢地上台表演了几种少数民族的舞蹈, 其惟妙惟肖的演技, 让人捧腹大笑。同学们争先恐后地抢问题回答, 争着为本组挣分, 难能可贵的是, 如果有同学回答问题不完整, 马上就有同学补充回答, 课堂气氛异常活跃, 就像是一台别开生面的联欢晚会。最让老师吃惊的是, 许多平时不爱发言的学生在这种活动课中也放开了手脚, 表现得特别出色。课后, 我要求学生将收集的材料汇总, 制成各种专题的手抄报, 由科代表负责组织在班级张贴, 供同学们互相学习, 达到资源共享。这样的课, 既拓展了地理教学时空, 又发展了学生学习地理的兴趣。
四、加强乡土地理实践, 培养学生的地理学习兴趣
新课程的重要理念之一是“学习对生活有用的地理”, 新课标要求“提倡把乡土地理作为综合性学习的载体”。在地理教学中, 要贴近学生的生活和生产实际, 要善于联系实际, 结合实际, 要充分联系泉州的地理知识, 实现统编教材与泉州地理的互补整合, 使地理的教学内容更加直观、具体, 有利于培养学生学习地理的兴趣。如:泉州被誉为“世界宗教博物馆”, 在学习人教版地理七年级 (上) 《世界的语言和宗教》这一节前, 笔者就先带学生实地参观了泉州西街基督教教堂、开元寺、涂门街清真寺, 使学生们对三大宗教在建筑风格、宗教活动、服饰等方面有所了解。这样, 在学习这一部分内容时, 学生就很轻松;又如:在学习人教版地理八年级 (上) 《因地制宜发展农业》后, 笔者带领学生参观鲤城区科技示范基地———坂头蔬菜基地, 请基地的科技员现场讲解, 让学生从农产品发展特色分析它的区位优势和科技含量, 提出今后的发展方向, 与科技员交流, 加深了对教材的理解;再如:在人教版地理八年级 (下) 《西南边陲的特色旅游区———西双版纳》一节的教学中, 在学生了解了西双版纳充分利用本地的丰富旅游资源发展旅游业, 取得巨大经济效益后, 提问:泉州有哪些重要的旅游资源?对泉州经济发展有没有促进作用?对于本地旅游资源, 学生所见所闻甚多, 纷纷发表意见。接着继续引导学生讨论, 如果你是泉州市的旅游局长, 你觉得泉州还有哪些旅游资源潜力可以挖掘?泉州旅游业的发展是否存在一些问题?你觉得应怎样解决这些问题?许多学生不想错过这个当“局长”的机会, 争着提出自己的见解, 挺威风的, 课堂气氛热烈, 兴趣盎然。
学肃反”集中教育学习 篇13
通过一周的集中教育学习，我深深感到自己肩上所背负的重大责任和使命。青少年是祖国的未来，尤其是新疆维吾尔族青少年，更是新疆光明未来的创造者和实践者，少年强则国强，少年弱则国弱，少年团结则国团结，对于维吾尔族青少年的正确国家观、民族观、历史观教育迫在眉睫，做好了则功在当下更在未来，绝不能有半点的含糊和松懈。新疆的学生，是新疆未来的希望，肩负着新疆民族振兴和国家复兴的历史使命，教育和培养好在校学生，让他们每人都能胸怀祖国，个个都能心怀民族团结大业，坚守新疆稳定发展的阵地，成为社会的栋梁是我的责任，更是我的使命。为此我坚决做到：
1、彻底认清沙塔尔•沙吾提一伙人两面人的丑恶嘴脸，始终站在“国家繁荣、民族团结、新疆稳定”的大局上做好本职工作，坚守教师职业道德，宣传弘扬民族团结思想，与两面人做坚决的斗争，与三股势力做坚决斗争维护好、实践好新疆社会稳定长治久安的总目标。
2、牢固树立正确的历史观、国家观和民族观，并在日常的教育教学和学生管理中引导和培育广大学生爱祖国、爱共产党、爱新疆，珍惜民族团结的思想，让这样的思想根植于各民族特别是维吾尔族学生的内心深处，静待开花结果。要让各族学生清楚地认识到中华民族是由56个族群构成的大家庭，各族群之间互溶、互助、互学、互帮、共同发展才有我们中华民族的强大，才能实现我们的中国梦。要让广大学生充分认识“民族团结是福、民族分裂是祸”的现实性，决不允许在校园内发生民族纷争和矛盾。要让维吾尔族学生充分认识“双泛思想”的严重危害，积极与民族团结中的两面人做坚决斗争。
筑梦中国党员学心得习体会 篇14
《筑梦中国》认真贯彻党的、十八届三中、四中全会和系列重要讲话精神，通过回顾1840年鸦片战争以来中国人民在屈辱苦难中奋起抗争，为实现民族复兴进行的种种探索，特别是中国共产党领导全国各族人民争取民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的光辉历程，充分展示了中华民族的复兴之路，生动阐释了中国梦的深刻内涵。
中组部、中宣部近日联合发出通知，要求各级党组织要把学习观看《筑梦中国》作为学习型党组织建设的重要内容，列入学习计划。各级党校、行政学院、干部学院以及各类干部教育培训机构要把《筑梦中国》纳入培训学习材料，各高校要把该片作为开展学生思想政治理论教育的重要材料。各级组织人事部门要负责组织好本地区、本部门、本单位的学习观看工作，各级宣传部门要安排好在各地电视台的播出工作，并组织报刊、网站刊发该片解说词，不断扩大社会影响，引导人们更加坚定对中国特色社会主义的信念和信心。基层党组织要结合主题党日活动、组织生活会等组织集中学习观看并进行讨论交流，党员领导干部要带头学习观看，确保学习取得实实在在成效。