诚信目标管理制度

诚信目标管理制度（通用15篇）

诚信目标管理制度 篇1

学校文明、诚信、安全目标管理 责任书

贵家长,为强化我校对您的子女(班 在文 明、诚信、安全防范教育,杜绝一切事故在您的子女身边发生,让您的子 女有一个更舒适、更有序的学习的平台,创建更加安稳、和谐的文明走廊, 经学校研究,敬请您积极配合学校,为教育好您的子女成才,特制定以下 责任。

一、您是子女文明、诚信、安全教育的主要监护责任人。

二、您教育子女有以下主要责任: 1 您 要经常对子女进行做诚信人、办诚信事、不说谎、不弄虚作假、有错就改的教育。要 对子女进行尊重他人、团结互助、理解宽容、坦诚相待、正常交 往、对人和善的教育。您 对子女不要过于溺爱, 不要让子女把手机带入校园, 教育他(她 们要严格遵守学校纪律,绝对服从学校和班级管理。要 教育子女在任何情况下讲道理、不任性、不耍脾气、不顶撞、不 逞强、不好斗、不成团伙、不拉帮结派、不私带任何能造成人身伤 害的器具。教 育子女生活节俭, 不攀比、不乱花钱、学习主动、上课认真听讲、勤于思考,不干扰他人学习,形成一股明比暗赛的优良学风。6 教 育子女不吸烟、不喝酒、不打牌、不赌博,具有良好的仪表(不 留长发、不穿奇服、不佩戴首饰。教 育子女正确对待困难和挫折、不自卑、不嫉妒、不偏激、保持心 理健康。教 育子女不上网、不看和传播色情方面的书刊影视,不参与封建迷 信和任何邪教组织。

三、上述各条如您的子女有违反,学校将按照常德朗州高级中学《学生 管理条例》 给予相应的处分, 就请您配合学校协助做好子女的思想转化 工作。

监护人签名: 2012年 9月

诚信目标管理制度 篇2

一、在价值观的引导下确立教学目标

如果核心价值观教育是我们的总目标, 那么我们该如何在核心价值观的引领下确立具体的教学目标呢?

1.基于内容进行目标定位。《我们和诚信在一起》, 就课题而言, 本身就是符合24 个字中的“诚信”价值观的内涵。应该说本身就是社会主义核心价值观的教育内容, 无须刻意地寻找、挖掘。因此, 我们的教学目标主要方向是十分显而易见的, 那就是对学生进行诚信教育, 培养学生懂得诚信, 践行诚信, 做个诚信之人。

2.基于学生进行目标定位。目标为我们的学生而定, 理所当然只有基于学生的年龄特点、基于本班学生的已有知识再确立我们的教学目标, 才是有教学意义的。如《我们和诚信在一起》, 对于四年级学生来说, 什么叫诚信?字面理解是很好解释的, 通过找近义词、查字典等也都能作出很正规的书面性解答。但如何从内心真切明白诚信的可贵与必要, 这就需要老师在课堂上通过多种途径的引导了。

二、在目标导航下设计评价任务

那么如何更好地将“诚信”这一核心价值观渗透于品德课堂中呢?该用什么途径来设计合理的评价任务呢?

任务一:故事学习中辨析明理。如何让学生实现在故事中辨析明理:什么是诚信, 为什么讲诚信?教师分别用了六个故事。每个故事的任务分别是这样的。第一个故事:听《凡卡》的故事, 辩一辩, 凡卡可以回家, 还是不可以回家?第二故事:听《一诺千金》, 说说你对“得黄金千两, 不如得季布一诺”的理解。第三、第四个故事:读了《曾子杀猪》和《讲诚信的林海燕》, 你有什么感想?第五个故事:你看了《三鹿奶粉的故事》后的心情如何, 想对相关人员说什么?第六个故事:对于《让我后悔的一件事情》, 说说文中的“我”为什么后悔, “我”的心情你猜得到吗?想到可能产生的后果……这六个故事, 体味方式不一, 分别从正反面帮助学生在读故事中懂得什么是诚信, 以及不讲诚信的严重后果了。

任务二:身边人物中树立榜样。教学只有基于学生, 基于课堂, 才更有针对性。只有对本班学生的学习有促进作用的教学, 才是真正有效的。对于《我们和诚信在一起》, 学生不仅应该从故事中明理, 更要找到生活中、身边人的榜样, 这样才更有说服力。因此教师设计了这样一个活动任务:说说班级中的诚信故事。于是大家众说纷纭:遵守诺言是诚信, 说到做到是诚信, 不欺骗人是诚信, 知错就改是诚信, 甚至同学的拾金不昧也是一种诚信的表现……一个个鲜活的、身边的典范更具有教育的影响力。

三、在评价反思中改进教学策略

学者斯塔弗尔比姆认为:评价的意图不是为了证明, 而是为了改进。课堂评价是一个搜集学生信息, 并以此为基础为自己的教学调整依据, 再作出相应决策的过程。我们的教学就是为了促进学生的学习。教师应随时捕捉课堂中的信息, 并明确清晰地认识到这些信息是否与目标一致, 假如不符合或者没有朝着相应的目标去, 那么作为教师, 就应该作出决策, 相应地改变策略, 从而更好地改进教学。

1.从时间分配上看目标的实现来改进。在任务一中, 教师为让学生在故事中明理辨析什么是诚信, 为什么要讲诚信, 整节40 分钟就用了6 个例子, 共占用了近半个小时。而这六个故事中, 大量的时间, 差不多的方式, 而且学生几乎相似重复的答案, 让整节课似乎成了“故事会”。这样的重复单调教学策略缺乏意义, 对学生的触动也十分有限。因此, 教师可将《曾子杀猪》、《讲诚信的林海燕》这两个意义重复的故事删去;将《让我后悔的一件事》这个故事设计成一个话题, 听完这个故事让学生猜测这种不诚信的故事会引发的后果是什么?学生就可以放开话匣子以小见大, 各抒己见, 从而过渡到不讲诚信的各行各业引发的严重后果, 与《三鹿奶粉的故事》自然衔接, 使其真切明白诚信的可贵。

2.从学生评价中看目标的实现来改进。在任务二中, 教师让学生给自己的诚信打分, 学生有9 分、8 分、7 分、6 分的, 却都没有给自己打满分。教师也就戛然而止。看似学生都很诚实地给自己的诚信作出了评价, 然而为什么没给自己打满分?哪里做得不够好?作为小学生的我们该如何做到诚信呢?这些关键性的问题似乎仍没有解决, 缺了点遗憾。那么针对这样的课堂状况, 我们该如何改进方法, 使得我们的教学更有实效呢?我们可以做出这样的调整———

在学生为自己打分后, 不妨追问, 为什么不给自己打满分呢?是否觉得自己做的哪方面或者哪一次不够好呢?考虑到对学生自尊心的保护, 教师可以做个课前调查, 搜集班级学生中自己或者身边人不讲诚信的故事, 然后做一张汇总表, 匿名将典型的一些不讲诚信的故事罗列出来, 无形中纠正孩子一些错误的看似不起眼的想法, 从而指引他今后的言行。

诚信目标管理制度 篇3

【关键词】大学生；诚信教育；目标；模式

序言

信用乃立身之本，守住信用，就是守住人品，守住人格。俗话说：“人无信不立，国无信不国。”尤其是当代大学生，在步入社会之前都应该认真地分析评价一下自己的价值观和人生理念，树立包括诚信在内的健康的价值观，把诚信这两个字刻进我们心灵的深处，用一生的言行去实践它。然而有些大学生将诚信抛之脑后，甚至无视诚信的重要性，这就需要我们高度重视。

一、大学生诚信教育目标

大学生心目中的诚信是一种理想，是对社会其他成员的要求，自身却不能践行。对大学生通过社会、学校、家庭的教育，以规章制度约束其行为，以主题活动引导其思想，使得在内外因素的共同作用下，从而使其大学生达到自觉诚信，使大学生做诚信的践行者，这就是大学生诚信教育的目标。大学生想成为诚信的践行者需要从以下三个方面进行努力：

（一）制度约束

2004年教育部规定，在国家统一考试中，要求考生考前阅读《诚信考试承诺书》并签字认可，这一举措将从法律角度进行约束。“大学生诚信身份证”在全国启用，一些高校开发了“大学生诚信度评测系统”，可对大学生诚信度随时测评。有关部门已经制定了《大学生诚信守则》征求意见稿，这对大学生诚信提出了要求。

（二）活动引导，营造诚信氛围

各高校利用学生社团、班级主题活动、课堂教学使管理者、教师、学生全员参与到对大学生的诚信教育中，通过开展各种活动来营造诚信氛围。学校通过一系列“诚信”主题活动来营造诚信氛围，引导大学生加强道德修养，自重、自省、自励，树立求真务实，言行一致的诚实守信形象，倡导文明诚信之风，打造诚实守信校园。以此来引导大学生提高诚信意识和诚信践行力。

（三）使自觉成为诚信的个体道德

诚信需要引导，需要相互监督，更需要自觉。新时期的大学生最应具备自觉诚信观。新时期的大学生只有时时刻刻努力践行诚信，在日常生活学习中不论大事小事、诚信做人、诚信做事才能成为合格的大学生。新时期的大学生不但应树立和形成自身的诚信，更应成为诚信最有利的宣传者和践行者[1]。

二、大学生诚信教育模式

信用是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德，是一个社会赖以生存和发展的基石。诚信教育其教育模式应具有“教育对象的全员性、教育内容的针对性、教育时间的长期性、教育形式方法的多样性”等四个基本的特点。在“六性”的指导下，积极构筑大学生诚信教育的教育模式[2]。

（一）教育对象的全员性，是指诚信教育是全员、全程的道德教育、法制教育，应该纳入高等学校日常教育体系。要努力建设一个校领导、教职工、全体学生诚实守信的环境氛围，要让诚信教育贯彻到大学生学习、工作、生活的方方面面，并且贯穿大学生活的始终。

（二）教育内容的针对性，是指我们除了对大学生继续加强社会诚信基本要求的教育、营造氛围外，还针对某些可能出现诚信问题的具体事项予以加强深化。通过多角度多方面教育，使学生树立起良好的贷款求学意识和如期还款意识，珍惜自已的借贷信用和名誉，自觉履行还贷责任，成为具有良好诚信意识的公民。

（三）教育时间的长期性。为保证诚信教育的效果，使大学生真正树立诚信意识，从进校到毕业始终不能放松诚信教育，要做到“反复抓，抓反复”。如对大学生考试作弊屡禁不止这种不讲诚信的行为，学校应坚持从进校到毕业每次考试前进行教育，考试后进行总结，对考试作弊者进行惩处，使学生明白方方面面都要讲诚信，包括学习，没有诚信将处处碰壁，直到影响一生[3]。

（四）教育形式方法的多样性。大学生对“空洞说教式”的教育方法已不再认同，不能起到很好的教育效果。因此大学生诚信教育应注意形式方法的多样性。应配合教育部团中央关于人学生素质拓展计划的实施，创设良好诚信校园文化。建设有效地激励机制，有效地激励可以充分调动大学生讲求诚信的积极性。

（三）大学生诚信教育内容

对大学生进行诚信教育的基本内容，应侧重从道德诚信教育、法律诚信教育、学术诚信教育和市场信用教育四个方面入手。

（一）道德诚信教育，学生道德诚信教育，也可以称之为大学生做人的传统教育，是用中国古代传统的诚信道德规范，教育大学生，使大学生自觉做到言语真实、恪守诺言、无虚假、不欺诈，增强自身的道德操守和自律。

新时期大学生诚信教育应包括美德教育、社会公德教育和职业道德教育。新时期大学生诚信美德建设的关键内容是“明理诚信”教育。大学生是未来社会的建设者和接班人，对新时期大学生进行忠于职守、实事求是、言而有信的职业道德教育，有助于大学生认清职业的社会责任，培养“敬业奉献”的职业精神。

（二）法律诚信教育，新时期大学生法律诚信教育，亦可称之为大学生立世的公民教育，是用法律规范中的诚实信用原则，教育大学生自觉的信守法律、履行诺言，成为模范遵守法律的新一代好公民。通过对大学生法律意识教育、法律强制性特征教育，培养大学生自觉守法和自觉履行法定义务的习惯，使大学生懂得公民在行使权力和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的权利和自由。

（三）学术诚信教育，大学生学术诚信教育，又叫大学生为学的品格教育，是要求大学生在学习和学术研究中，养成“知之为知之，不知为不知”，脚踏实地的诚信品格，严禁大学生在学习和学术活动中出现考试作弊、抄袭、剽窃等行为。包括：学术诚信内涵教育和学风教育，通过大学生学术诚信教育，使大学生懂得学习、借鉴、吸收他人的成果是学术创新的前提，充分关怀，尊重他人的劳动成果是学术研究的基本规范，也是我们必须遵循

的基本道德原则[4]。

结论

从总体上看，新时期大学生的诚信现状是好的，只有少数大学生存在诚信缺失现象。本文分析了大学生诚信教育的目标、模式以及诚信教育的内容，希望对各大高校大学生诚信教育提供理论指导，找到行之有效的解决方案。

参考文献：

[1] 黄庆胜. 大学生诚信品德危机现状及对策[J]. 咸宁学院学报. 2010（30/4）：26-27.

[2] 杨兴英，庞维杰，梅其君. 大学生诚信现状、原因及对策研究[J]. 贵州工业大学学报（社会科学版）.2006（6）.

[3] 许瑞芳. 大学生诚信道德状况的调查研究分析及对策[J].思想理论教育. 2002（12）.

[4] 杨金娥，文艺，殷艳等. 大学生道德诚信状况的调查分析及对策[J]. 教书育人.2007（36）.

诚信报销及合同管理制度考试 篇4

一、填空题（每题6分，共30分）

1、诚信报销管理通过事前审批、（）、事后监督确保诚信报销体系的稳健运营。

2、在差旅费使用管理规定中，出差人员回公司（）日内办理完报销手续，否则不予报销。

3、费用报销时限规定，年度结束（12月31日）前需将本年度（）月（）日前业务单据全部报销完毕，过期不予报销。

4、事中宣誓：设置宣誓环节，报销前进行（）。

5、合同签订完毕后3日内将合同原件及与合同有关的文书送交控股公司（）存档，工业园以外的公司次月3号前将当月合同原件及与合同有关的文书送交。凡是以传真形式签订的合同须保证（）。

二、判断题（每题6分，共30分）

1、用印审批人为业务审批人，印章管理人员必须确认业务与合同审批流程结束且审批意见得到落实并由业务经办人在合同文本上签字方可加盖印章。无业务承办人签字的合同一律不得加盖印章。（）

2、报销人员（郑重承诺）的内容是 我承诺：所报销的凭据业务真实、合法、合规，若出现受贿和以权、以职谋私，自己和全家会遭一年的身体不健康报应，并承担10倍罚款和相

应的法律责任，报销人：xxx。（）

3、在差旅费报销规定中滨州、淄博等三类城市出差，伙食费和住宿费统包规定普通员工一天一人补助160元。（）

4、合同归档后，若需查阅、复印或以其他形式取得合同副本的，必须说明理由，并经合同签订部门负责人签批同意。（）

5、合同管理制度所称合同，是指公司与自然人、法人及其他组织等平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。公司与职工签订的劳动合同，不适用本制度。（）

三、不定项选择题。（每题8分，共40分）

1、诚信报销环节包括以下哪几个环节（）

A、事前审批B、事中宣誓C、事后监督D、财务宣誓

2、京博家风包括（）

A、公正爱国创新 B、勤学谦卑 C、民主 和谐D、顺天仁孝

3、下列不属于一类城市的是（）

A、北京B、青岛C、深圳D、上海

4、下列属于合同管理员的主要职责的有（）

A、合同条款的审核B、合同台账建立C、参加合同及法律知识培训D、签订合同

5、下列属于部门经费的是（）

诚信承诺制度 篇5

来源： 宁波大学驾驶培训学校 作者：ndjx2 发表日期： 2009-8-11 16:14:28 阅读次数： 2241 查看权限： 普通教程

机动车驾驶员培训机构管理制度

（一）———诚信承诺制度

为全面提高学校诚信意识和道德水准，规范行业管理，树立“以人为本，诚信至上”的驾培风尚，弘扬学校文化，善待学员，维护学校声誉，树立良好的社会形象，并方便广大学员监督，特制定以下诚信承诺制度。

一、诚信承诺的内容：

1、自觉遵守国家有关驾驶培训的各项法律、法规；

2、奉行“以人为本，诚信至上”的经营理念；

3、按收费许可证上核定的项目和标准一次性收费，坚决杜绝乱收费现象发生；

4、训练中保证学员的安全，防止人员伤害；

5、驾驶培训实行“鼓励式”教学，尊重学员的人格，不侮辱、歧视学员，建立正常的师徒关系；

6、如实填写驾驶培训记录，不弄虚作假；

7、允许学员选择教练员，尊重学员的自主权；

8、培训教练持证上岗，严格按照主管部门规定要求，保证教练车性能的完好，不影响学员训练；

9、考虑学员要求，合理安排教学时间，严格按照教学大纲规定的教学顺序、内容、时间组织实施培训教学，保证学员拥有足够受训时间，接受完整、系统的驾驶知识和技能培训；

10、提高工作效率，为学员提供优质服务；

11、营造良好的培训环境，使学员愉快学车。

12、廉洁施教，不收取学员的钱物或参加学员宴请及消费性的娱乐活动，培训期间，由于学校责任给学员带来损失，学校全额赔偿；

13、实行统一、公开、公平的培训考核，杜绝学员以不正当方式获得培训结业，对培训考试不合格的学员可继续免费培训；

14、由专人负责和学员进行沟通交流，接受投诉三天之内向投诉者作出反馈，确需延长时间的一般不超过七日，且由学校分管领导向学员反馈；

15、以上承诺如有违反，可打监督电话96520举报投诉，情况属实从严处理。

二、诚信承诺的形式

学校公开承诺的内容，充分利用招生广告，承诺公示板、学校网站公布诚信内容，并反映相关诚信承诺条款内容。

各有关部门人员应结合实际向学员宣传诚信内容，不定期对学员进行回访，以检查诚信承诺的落实，专人负责受理学员投诉举报、监督诚信承诺的实施情况。

三、诚信承诺的履行

1、学校经常开展诚信承诺教育，公布诚信承诺内容，并定期检查诚信承诺工作落实情况，避免失信于学员的事情发生；

2、全校所有教职工要结合本职工作开展诚信承诺工作，营造“以人为本、诚信至上”的驾培风尚；

3、对学员诚信承诺问题的投诉要及时处理，并由部门责任人采取措施进行补救式服务；

诚信目标管理制度 篇6

为了维护公司的利益，加强对公司物资的统一管理，现对超市废品的处理制定本规定。第二条原则

实事求是、坚持原则 第三条适用范围

诚信超市各部门均参照本制度执行 第二章细则

第四条废品的范围包括：

一在装修过程中拆除下来不能使用的材料。

二废旧玻璃、玻璃瓶、啤酒瓶、罐、罐头空壳、废纸皮、纸板、纸盒、旧报刊、废纸、废旧塑料纸、废旧金属材料等。第五条废品处理：

一公司与废品收购老板签定《废品收购协议》，以定期、定价、定计量称的办法来收购废品。二计量称的购买费用由废品收购资金产生。

三结算方法：废品收购老板以五千元押金作抵押，每月到公司财务结算一次。四为确保废品回收价格的合理性，采购部每月作两次市场调查，以便及时调整。五废品资金的管理：各门店做好卖废品金额的统计工作，统计金额要与废品收购老板到财务结算的金额相一致。每月5日前财务部按各门店编制将《处理废品收支一览表》交总经理和店长处各一份。

第六条废品收购资金的用途：

废品收购的资金本着取之于民，用之于民的基本原则，可作为奖金使用： 1用于发放员工的福利用品。2用于员工活动（如：聚餐）。3用于年终奖金发放给员工。

4对该费用支出全额清单报财务部核销费用。第八条违纪责任：

一经发现有部门自行处理废品，将追究部门负责人责任，并视情节轻重参照公司《奖惩管理制度》予处罚。

第三章附则

第九条制度的批准、修定与解释权 一本制度经公司总经理批准实施；

制度安排与会计诚信决定 篇7

按照新制度经济学派重要代表人物诺斯的解释, “制度是一个社会的游戏规则, 更规范地说, 它们是为决定人们的相互关系而人为设定的一些制约” (诺斯, 1994) 。制度对市场经济主体行为的决定机制是通过对行为主体行动范围的事前规定和事后惩罚得以实现的, 即康芒斯所说的“禁例”和“对个人有益”。广义的制度包括正规制约和非正规制约, 即“是由当时在社会通行或被社会所采纳的习惯、道德、戒律、法律 (包括宪法和各种具体法律) 、规章 (包括政府制定的条例) 等构成的一组约束个人社会行为, 因而调节人与人之间社会关系的规则 (樊纲, 1996) 。”按照以上制度含义的一般解释, 会计制度应包括制约会计行为人及利益相关者的法律、法规、准则、惯例及单位内部会计制度的总和。制度旨在约束个体追求福利最大化的行为, 防止其以不公平、不平等的方式损害他人利益。其重要功能是提供稳定的交易准则, 使参与者产生明确的预期。制度越稳定, 市场参与者预测未来收益越明确。

会计诚信是一种博弈行为, 规则的完备程度是博弈双方进行博弈决策的基础。会计博弈均衡主要用来分析会计决策主体的行为发生直接相互作用时的决策组合以及决策组合的均衡问题, 进一步研究会计决策主体之间的行为能否达到一种相对稳定的均衡状态及其条件, 以及当达到一种有利的均衡状态时如何维持该均衡状态。从博弈论的角度讲, 运用纳什均衡的思想来发展一种会计均衡分析方法, 从而在会计领域引入“均衡”的概念, 尽量减少低效率的会计均衡, 寻求一种高效率且相对稳定的双赢或多赢结果, 博弈的基础是双方都要遵守博弈规则。但在自身利益最大化的驱使下, 博弈各方存在“破坏”规则、不遵守“规则”的动机。

二、会计诚信丧失的原因

1. 信息不对称。

信息不对称理论是指公司内外部人员对公司实际经营状况了解的程度不同, 即在公司有关人员中存在着信息不对称, 这会造成对公司价值的不同判断。会计信息不对称的表现:不同的会计信息使用者之间的会计信息不对称, 企业由于选择了特定的会计方法而造成会计报表的信息披露偏向于某一个特定的信息使用者, 由此造成一部分人得到更多的所需信息, 另一部分人却与此相反, 从而引起投资成本上升, 股票在市场上流动性下降;信息提供者与使用者之间的会计信息不对称。企业管理当局作为会计信息的提供者, 同时又是信息的内部使用者, 相对于外部使用者而言更具有信息优势。在现代企业制度下, 所有权与经营权的分离, 必然导致投资者与管理层存在着严重的信息不对称, 信息不对称是会计造假的诱因之一。

2. 会计制度的不完善。

随着经济的不断发展, 企业的运做方式发生了新的变化。从内部看, 一些会计主体的会计行为缺乏透明度, 自我控制、自我约束机制不健全, 缺乏有效的内部制约和监督机制。利用现行会计法规不配套、不完善, 对会计信息进行操纵调整, 以达到偷漏国家税款, 获取不义“经济利益”的目的。

3. 会计人员职业道德意识薄弱。

在现实生活中, 相当一部分道德素质较低的会计人员由于缺乏客观公正的态度和精益求精的工作精神, 在个人利益的驱使下, 不能坚持原则, 在处理会计业务时经常为他人所左右, 不能公平地对待利益各方, 甚至共同作弊, 为违法违纪活动出谋划策, 直接参与伪造, 使会计行为偏离了既定的会计目标, 以牺牲国家利益换取局部利益乃至个人利益。也有的会计人员专业技术水平低, 不能正确理解和把握相关的经济业务, 凭想象和感觉处理会计业务, 导致会计基础工作薄弱, 会计行为失范。

4. 法制环境不理想。

《会计法》的法律责任主要从经济和行政的处罚方面来规定, 惩罚的力度显然是不够的。又由于目前司法上存在着有法不依, 执法不严的现象, 对许多问题只是轻罚了事, 不了了之, 直接纵容了代理人在会计信息上作假。会计信息也就难以达到应有的真实性。

5. 会计监管体系不完善。

主要表现为财政监督、审计监督、税务监督等监督标准各不统一, 各自为政, 不能有机结合, 不能从整体上有效地发挥监督作用, 而且处罚力度不大, 使违反会计法规的成本低廉且能给违法者带来超过成本的利益, 一定程度上助长了造假的气焰。

三、制度对会计诚信的作用机制分析

制度均衡是会计诚信均衡的前提条件, 制度对会计诚信的作用机制通过会计规则执行者这一行为主体来得到实现, 会计诚信水平由作为理性经济人的会计规则执行者的行为决定, 而执行者的行为处于社会制度环境之下, 制度安排的改变通过影响执行主体的诚信成本与收益结构来影响会计诚信水平。

会计诚信体系是一个复杂而又庞大的社会诚信治理体系, 作为企业契约交易主体对会计执行过程及其结果的一种理性要求, 其实质同样是一种契约, 称之为“会计诚信契约”。会计诚信是企业要素所有者之间默认的一种不完全隐性契约, 能使企业契约冲突得到缓和并使企业契约顺利签订。从契约的角度考察, 违背会计规则等会计舞弊行为是会计诚信契约自动履行失败的结果。基于制度的会计诚信, 正体现了制度因素对会计诚信的内在作用机理以及诚信的会计秩序对制度环境的本质要求。

会计行为是市场中的一种经济行为, 对会计规则等制度的违背影响了企业契约主体的经济利益, 进而影响到社会经济秩序的公正。因而, 会计行为也是一种社会行为。基于制度的会计诚信, 其意义在于社会制度环境对会计诚信行为的影响, 提高会计诚信水平必须加强整个社会的法制环境建设。从契约签定及其履行看, 企业要素使用权交易契约和会计契约是一种藕合与互动。要素使用权交易契约的履行, 构成企业的生产经营, 会计契约的履行构成企业会计系统的信息生成和披露。从企业生产系统和会计系统的相互关系中, 可以清楚地看出企业内部契约运行的本质。

四、会计诚信体系构建的制度保障

1. 培育规范的信用评级机构。

信用评级机构是会计诚信体系正常运转的中枢, 完善的制度必须有健全的信用服务机构作组织保障。政府诚信机制是会计诚信建立的基础, 只有政府具有了诚信的品质才能谈其他方面的诚信建设。在市场经济中, 只有政府的正确领导、强力推动和政府自身信用的积极参与, 才能营造全社会的诚信氛围, 才能形成整个社会的信用体系。制约信用评级业发展的因素是多方面的, 包括制度、观念、技术、历史和部门利益等诸多问题, 因此, 问题的解决需要运用法律、行政和经济等手段, 完善制度、加强监管、积极扶持和苦练内功, 抓住关键环节, 实施重点突破。

2. 加强诚信立法及执法。

尽快制定和补充与会计诚信有关的管理法规和制度, 修改有关涉及会计诚信行为的法律规定。在执法方面, 要加强力度, 特别是会计信息的提供、披露、企业信用和单位负责人以及会计人员的诚信要重点监督管理。营造会计诚信的法治环境, 使会计诚信建设法制化。

3. 加强会计职业道德建设, 提高会计人员素质。

加强会计人员的法制教育, 注重对即将走向会计工作岗位人员的教育, 营造会计诚信氛围, 培养会计诚信精神, 要定期组织会计人员学习法律法规和制度, 使每一名会计人员形成依法办事, 自觉守法的习惯。建立科学的会计人才选拔和培养机制, 推进会计诚信化建设。加强会计行业协会自律化运行机制的内部机构、人员队伍建设, 增强协会的服务功能和管理水平。按照“法律规范、政府监督、行业自律”的原则, 研究建立新形势下行业协会自律化运行机制和体制。

4. 建立健全严格的诚信激励约束机制和惩罚机制。

尽快建立和完善会计行业失信惩罚机制, 通过有效的行业、社会联防机制, 运用法律手段惩罚会计失信者, 打击失信行为, 排斥害群之马, 以激励守信者, 使诚信成为守信者的“通行证”。

5. 完善公司的治理结构, 健全企业内部控制。

按照现代企业制度的要求, 健全企业的内部治理结构, 强化企业的内部控制已经成为发达国家治理公司的重要手段, 它包括控制环境、控制活动、风险评估、信息与交流、监督评审, 这五个方面构成了内部控制体系。公司的治理机制也不仅限于以治理结构为基础的内部治理, 而是利益相关者通过一系列的内部、外部机制来实施共同治理, 保证股东利益的最大化与决策的科学性, 从而对保证公司各方面的利益相关者的利益最大化。

参考文献

[1]刘丽娟.建立会计诚信体系的设想和建议[J].西部大开发 (中旬刊) , 2009

[2]綦好东.中国会计制度变迁:特征及解释[J].当代财经, 2000

[3]刘建秋.会计诚信契约:理论构架与实现路径研究[D].中南大学博士论文, 2006

[4]段琳.论制度安排与会计诚信决定[J].会计之友, 2008

[5]张成.我国上市公司会计信息质量问题及对策[J].知识经济, 2010

诚信目标管理制度 篇8

管理人员诚信履职考核管理办法

为贯彻落实集团公司安全诚信考核办法有关规定，加强我矿安全管理人员履职行为的监督和考核工作，督促各管理人员诚信履行各自安全生产责任，防止和减少生产安全事故，保障职工生命财产安全，促进矿井安全和谐发展，依据煤矿有关安全法律法规的规定，结合煤矿实际制定本办法。

一、考核对象

全矿各级安全生产管理人员，主要包括：生产副矿长、党委副书记、安监处长、采煤副矿长、掘进副矿长、机电副矿长、矿总工程师、各专业副总工程师、各专业经理、书记、经理助理、技术员、各科室主任、副主任、主任助理、科员。

二、考核要求

诚信履职是进一步强化安全生产责任落实，做好各项安全生产工作的重要前题，只有全矿各级管理人员认真、扎实的履行了自己的岗位职责，矿井安全生产才会有保证，所以，全矿各级管理人员要深刻认识到开展诚信履职考核的重要意义，扎扎实实、层层做好履职考核工作，确保完成我矿2014年各项安全生产目标、任务。

三、考核主要内容

1、岗位职责考核：被考核管理人员要担当本职工作、完成上级交付出的任务中所表现出的业绩进行评价。基本要素由工作目标、工作质量、工作效率等构成。履职考核对象主要为科室管理人员及项目部各级管理人员。

2、安全生产管理：对现场施工过程中，其安全管理能力是否能够排查发现存现的各类隐患和制止违章违纪行为等进行测评，基本要素包括是否有违章指挥、现场是否存在各类隐患以及是否失有职渎职行为等组成。履职考核对象主要为各专业技术管理人员及项目部各级管

1理人员。

3、专业技术管理知识：对达成工作目标过程中所表现出的相关知识进行测评。基本要素包括担当职务所需要的管理学识、专业知识以及其他一般知识等。履职考核对象主要为从事安全生产管理和生产技术管理工作的人员。

4、职工技能培训：对本项目部职工安全生产技能培训状况以及持证上岗情况进行测评，主要包括是否按要求对本项目部职工进行安全技能培训、安全思想教育、党务工作等组成。履职考核对象主要为项目部技术管理人员及项目部支部书记。

5、能力考核：对具体职务所需要的基本能力以及经验性能力进行测评。基本要素包括担当职务所需要的管理能力、专业能力、应变能力、创新能力等经验性能力以及从工作中表现出来的工作效率、方法等。履职考核对象主要为科室管理人员及各项目部管理人员。

6、品德考核：对达成工作目标过程中所表现出的工作责任感、工作勤惰、协作精神以及清正廉洁等构成。履职考核对象为全体管理人员。

7、组织纪律考核 ：对达成工作目标过程中所表现出的纪律性以及其他工作要求等进行测评。基本要素包括遵纪守律、仪表仪容、环境卫生等。履职考核对象为全体管理人员。

四、考核办法

1、矿成立以矿长、书记为组长的诚信履职考核领导小组，采取由下向上层层诚信履职，由上向下层层诚信履职考核的方式，即：

矿长、党委书记、生产副矿长、党委副书记、采煤副矿长、掘进副矿长、安监处长、总工程师、非煤副矿长向集团公司进行诚信履职，由集团公司进行诚信履职考核；

各专业副总工程师向专业分管副矿长、总工程师进行诚信履职； 项目部经理向专业副总工程师、专业分管副矿长进行诚信履职；

各科室主任向专业副总工程师、总工程师、生产副矿长进行诚信履职；

各副主任、主任助理、科员向本专业科室主任进行诚信履职； 各单位支部书记向人力资源部（组干科）进行诚信履职； 各项目部经理助理、技术员向经理、支部书记进行诚信履职。

2、所有履职人员采取向上级提交述职报告，由上级对下级开展诚信履职综合评判打分的方式，述职报告（书面）须按规定时间要求上报直接领导。

4、考核实行百分制，采取直接由直接领导对诚信履职者打分的方法开展执行。

5、对各专业月度履职考核得分达不到70分的警告一次，季度内连续三个月履职考核达不到70分以上的调离原工作岗位，对各专业季度履职考核得分第一名的奖励200元，最后一名的罚款200元（三个月累计得分），由各专业自行落实奖罚。

6.各级人员于每月度25日至30日将个人本月度的工作总结及下月度的工作规划交履职考核领导，各专业履职考核表自行存档备查，各专业考核结果（履职考核得分）于月度末报安监处。

7、矿直属地面其他单位、科室、公司根据参照本履职考核办法制定本单位各级人员履职考核内容进行履职考核并每月报矿安监处备案。

附1：各级管理人员诚信履职考核表；

2：***煤矿管理人员诚信履职考核结构图。

***** 煤 矿二〇一四年一月二十七日

医药购销诚信风险预警制度 篇9

医药购销诚信风险预警制度

为进一步加强医药购销领域商业贿赂专项治理工作，提高医疗卫生服务质量和水平，有效减轻人民群众医药费用负担，树立卫生系统良好的社会形象，根据上级有关文件精神和要求，结合我院实际情况，制订本制度。

一、加强药品使用的监督管理。

加强和完善医院药品用量动态监测、超常预警制度、医生不当处方公示点评，进一步规范我院的用药行为。

第一，我院建立了药品用量“双十排名”通报制度。每个月要对本院药品使用情况进行统计分析，列出使用量最大的前10种药品品种和前10种药品处方量最大的前10名医生，通过医院内网、院内公开栏、文件等形式予以公示，并针对“双十排名”组织专家开展用药合理性分析，形成药品使用合理性分析报告并予以公布。凡是“双十排名”发现不合理用药的科室或个人，要予以警告谈话、限制处方权、取消处方权、经济处罚、医德考评扣分、院内通报批评等处理，而对用药量异常的药品要及时列入预警、监控名单，密切监测，对存在不合理用药的品种采取暂停用药、限制用量、取消采购等措施，促进合理用药。

第二，我院将进一步规范医药供应商和医药代表行为，对医院供应商的诚信管理作为防控重点之一，建立诚信准入、诚信承诺、诚信评估调查和不良记录等制度，对医药代表进行登记备案并签订医药购销廉洁承诺书，并约定其开展业务的场所、范围等，严格规范医药代表行为。第三，我院将严格落实医药购销领域商业贿赂不良记录制度，凡经执法执纪机关认定存在行贿行为的企业或个人，必须及时列入不良记录，对省卫生厅公布的不良记录企业，我院将在2年内不得采购其任何产品。

二、严格执行药品集中招标采购制度。

我院认真执行药品集中招标采购的规定，严格按照招标合同确定的中标规格、价格、数量采购药品，坚决禁止在招标合同之外擅自采购。严格执行国家有关药品加成的规定，严禁提高加成比例和药品价格。加大对行贿企业的处罚力度，凡发现并查实有商业贿赂行为的药商或厂商，坚决取消其投标资格。

三、要加强重点医务人员管理。

坚持重点岗位定期轮换制度，对药房、财务、采购等重点科室和岗位人员要做到定期轮换。同时，要加强对医疗卫生机构领导干部、科室负责人和重点岗位人员的教育、管理和监督，严格规范医院经营活动。要积极探索、规范医务人员收入分配制度，严禁个人收入与药品销售、科室收入直接挂钩。

四、完善奖惩机制，加大惩处力度

合同能源管理市场诚信机制何时立 篇10

诚信, 天下之结

市场信用风险是合同能源管理公司遇到的另一个瓶颈。许多节能服务公司负责人坦言, 一开始是用能单位对节能服务公司的技术并不信任, 项目运作一段时间后, 节能效益逐渐显现, 客户发现签订节能合同所付的成本是买断设备自行管理的几倍, 于是付款时反悔, 这样的例子在现实中俯拾皆是。

所谓“贼者吓伪, 信者不欺”就是企业的经营之本;而“诚信关”依然是节能服务公司和用能单位不可回避的症结。

原世界银行/中国节能促进项目办公室执行主任王树茂表示:“合同能源管理是未来节能的大方向, 市场前景广阔。但目前我国合同能源管理市场规模都太小, 诚信度不高。”

从相关数据中看, 我国的节能产业没有形成较大规模的大型节能服务公司。尽管政府出台政策扶持, 但科学技术转化为生产力始终存在一个重大前提, 即需要适合的商业模式进行推广应用。其意愿是让每一个参与者都“有利可图”, 在投资、收益以及风险的规避方面都能兼顾到位, 具有强大的生命力, 同时, 也使得新技术顺畅发展。

很显然, 愿望和现实还是有一定差距的。节能服务公司和用能企业双方的实力和信誉环境让人担忧, 无论是节能服务公司, 还是用能单位, 常常不信任对方:用能企业会怀疑节能服务公司“承诺的节能效益能达到吗?”;节能服务公司也暗想客户“会不会最后耍赖不给钱?”不幸的是, 后者比前者更加弱势。很难得到保障的诚信, 让这个短则1年长则3年~5年的工程存在很大的不确定性, 节能服务公司如果遇到不诚信的客户, 巨额投资很可能就血本无归。

在“甲方为王”的大环境下, 节能服务公司的日子显然很不好过。许多案例证明, 甲方中途易主、甲方恶意赖账、甲方赞同一切效益但就是给不出钱……

机制全, 则大信立

对于合同能源管理的诚信问题, 是由于相关法律、法规的缺位, 使诚信者得不到奖励, 没有诚信者却得不到处罚造成的。此外, 不诚信者没有受到应有的规范约束, 自然也会助长这种行为。

解决的办法在于建立第三方介入的一整套机制, 让交易信息透明公开, 有相对独立的中介机构参与。现实中, 是否会考虑建立类似证券交易的“交易所”就是一种办法?在制度健全的未来发展趋势中, 这种答案是肯定的。

合同能源管理运行模式本身就是以市场化运作为基础的, 由政府提供担保是不得已的办法, 短期内也许还行, 时间长了就不利于市场发展。

国家相继推出了融资、财税等方面政策, 针对性很强, 将有助于解决合同能源管理推广中的资金短缺及财税的政策扶持问题, 但也要避免陷入这样一个误区:就是过多地强调技术、资金、项目等“物的因素”, 而忽略制度、规则的制定。只有首先把规则、秩序确定了, 才能优化资源配置, 从整体上提高效率。

经济学核心的东西就是“发展、效率、分工、制度”。也就是说, 产业的发展来源于效率的提高, 效率的提高来源于分工, 而分工的推进又来源于制度的安排。推行合同能源管理, 实质上就是针对交易双方在责、权、利方面的安排, 是让节能主体和中介机构建立一种有序的分工, 符合经济发展的客观规律, 更符合节能服务产业的发展方向。

面对合同能源管理诚信的思考, 不能简单地去理解用能单位毁约, 而是以公正的态度去分析。在诚信问题中体制当属“原罪”, 企业在无监测、无制裁的情况下, 很难以“自律”的态度去审视自己行为。合同能源管理不像银行机构一样, 对用户实施“信用安全等级认证”, 而在“能源法”相关条款中, 也没有对企业的“诚信”加以界定, 更难谈及相关制度的实施和落实。

驾驶培训站 诚信承诺制度 篇11

一、树立“诚信为本、安全教学、爱岗敬业、奉献社会的精神”，提高工作效率，为学员提供优质服务。

二、按照《教学大纲》规定的教学内容、时间进行教学，保证培训质量。

三、按公示的收费项目和标准收费。

四、轿车学习，提供接送。

五、文明施教，尊重学员的人格，不侮辱、歧视学员，营造良好的培训环境，使学员愉快学车。

六、廉洁工作，严禁教职员工收受学员礼品、接受宴请和向学员借钱、借物。

以上承诺接受学员监督。

褒扬诚信 、惩戒失信制度与措施 篇12

为贯彻落实科学发展观，全面提升我园形象，促进幼儿园稳步、持续、健康发展，切实做好诚信校园建设工作，特制定以下方案。

一、目的意义

以社会征信体系建设为载体，以相关职能部门为依托，以褒扬诚信、惩戒失信为手段，以形成有利的社会舆论为推动，以培养诚信文化为根本，营造“奖励诚信、约束失信、守信光荣、失信可耻”的社会环境。

二、工作任务

１.加强以园务公开和依法治园为重点的诚信学校建设，以幼儿园的诚信服务带动全园的诚信教育。在幼儿园大力推行园务公开制度，实行科学、民主的决策，积极推广公示制、首问负责制等工作制度，增加工作透明度，努力建设“诚信校园”，努力为教师和家长提供方便快捷、公平、公正的服务；要把明确权限、强化监督作为诚信建设的重点，切实解决好家长、教职工的困惑问题；深入开展创建文明校园等活动。在幼儿园管理人员中开展“抓学习研究、抓团结合作、抓勤政廉政、抓队伍建设”的“四抓“活动，营造讲学习、讲研究、讲实干、讲进取和讲创新的良好风气，不断提高管理人员的政策水平、业务能力和工作效率。２.加强诚信校园建设，进一步规范办学行为。在大、中、小班全面开展“育诚信幼儿、塑诚信师表、创诚信校园”的主题活动，把诚信建设作为维护学校良好形象的基础性工作，不断加强，不断深化。

３.加强教师队伍诚信建设，提高教师的职业道德素质。把诚信建设与加强师德师风建设有机结合起来，坚决治理侮辱、打骂、变相体罚幼儿等恶劣现象。要求教师不仅在单位坚持教书育人，为人师表，而且在社会上，在家庭里时时、事事、处处都做到为人师表，全方位树立教师的新形象。大力表彰教书育人、廉洁从教的师德楷模。

４.加强幼儿诚信建设，增强幼儿文明素质的意识。幼儿园要把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，形成重信誉、守信用、讲信义的良好风尚，努力使诚信建设的要求融入幼儿的学习、生活之中，引导他们从不说谎、不夸大、拾物交公，拾金不昧，爱护花草；说得到，做得到；答应别人的事尽量做到等一言一行、一点一滴做起。让幼儿对诚信有了更深的认识，在生活中的每个小细节中都能注重诚信，能把诚信落实到行动中。

三、保障措施

１.加强领导，提高认识，组织广大教职工积极参与诚信教育实践活动。我园成立诚信建设制度化工作领导小组，高度重视诚信建设工作，加强领导，提高认识，加大宣传力度，动员全校广大教职工积极参与诚信教育实践活动，努力提高全体教职工的诚信意识，加强对幼儿的诚信教育，培育幼儿养成诚实守信的良好品质。在管理人员中广泛开展“诚信立园、服务家长”的宣传教育，为全园开展诚信建设活动发挥表率作用。同时，将诚信教育纳入幼儿园德育工作中，与社会公德教育、养成教育、法制教育、心理健康教育和教师职业道德教育有机结合起来，落实《中小学教师职业道德规范》以及《3-6岁幼儿发展指南》，提高诚信教育的整体效果。

２.集中整治诚信缺失的突出问题，建立诚信激励机制。要从家长和社会各界反映强烈、有损幼儿园教师形象的突出问题入手，严肃查处各种诚信缺失的典型事件。继续深入治理教师侮辱、打骂、变相体罚等侵害幼儿和家长利益的现象；同时建立诚信激励机制，表扬和奖励好的案例和典型，营造诚实守信的良好环境。３.大力宣传和引导，及时发布诚信活动信息。利用宣传栏、板报、广播、展板等校园资源向全体师生宣传诚信教育的基本内容、要求、重要意义及现实事例。不断提高教职工践行公民基本道德规范的自觉性，为争创文明单位营造良好的社会环境。

论社会诚信档案管理体系建设 篇13

1 做好档案管理的重要性

《中华人民共和国档案法》的颁布, 使我国的档案工作走上了依法管理的轨道, 档案管理事业有了全面发展, 各级各类的档案收集、整理、鉴定、保管、统计和现代化技术的运用工作扎实推进, 包括企业员工、军队、学生、农民工、下岗职工等等各种档案在内的档案管理形成了一个庞大的档案管理系统。档案的妥善管理为企业的员工提供一个更广阔的晋升发展前景, 为大学生提供一个展现自我的平台, 为农民工提供合适的工作岗位, 为下岗员工提供一个上岗的机会, 在社会保障方面提供合理的薪酬待遇以及社会保险。新形势下档案管理呈现多种特点, 设备现代化, 档案种类多样化, 对档案人员的专业化要求更高, 为了适应新形势下档案管理, 不论从专业角度还是创新角度, 都需要一批业务知识强的人员加入, 档案的管理关乎民生, 是党和国家事业发展不可缺少的方面, 是全党、全国人民活动的真实记录, 是各项事业持续发展的重要依据, 是中央可以更好管理国家的重要途径。

2 人力资源和社会保障局档案管理的问题

2.1 对劳动保障档案管理重视不够

劳动保障档案数量巨大, 工作环节繁琐, 管理档案的硬件投入不足, 有的地方部门由于档案归档不及时, 档案保存工作不到位, 甚至出现丢失的现象。

2.2 社会保障档案管理机制不健全

社会保障档案由于涉及的面比较广泛, 不同的类别社会保障档案分别由不同的部门管理, 管理出现了多方管理, 而且部门之间沟通困难、不及时, 一个人的资料由不同机构管理, 不能形成完整的档案信息, 这就加重了管理的负担, 同时给单位带来不必要的麻烦。

2.3 传统的管理方式

我国一直遵从着传统的档案管理方式, 如按“件”整理和按“卷’整理, 这有它不可替代的作用, 但也出现了一些弊端, 数量多、工作量大、容易出错, 组卷工作繁琐, 由于多人经手、卷内容不明确、使用不方便、不便携带, 交接的工作量大。

3 人力资源和社会保障档案管理的方法

3.1 提高思想认识, 加强组织领导

把人力资源和社会保障监察档案管理信息化、“两网化”建设提高到加强和创新社会管理, 维护劳动者合法权益, 建设幸福德州的高度, 作为“十二五”期间人力资源和社会保障监察事业发展的一项基础性、战略性工作来抓, 制定切实可行的实施方案, 科学规划和建设, 明确工作责任, 精心组织实施。

3.2 建立完整的运行机制

建立职工个人档案与养老保险、失业保险、生育保险、医疗保险、再就业等系统化管理体系, 建立完善的管理机制、制度建设, 教育机制、约束和激励机制, 从专业人员的培训到上岗管理, 流程完整有秩序, 通过科学的管理, 为企业提供便利的服务, 有效地保障全体人民的利益, 为社会发展提供保障。

3.3 加强档案管理人员的专业素质

由于传统档案管理不能适应现代社会发展的速度, 设备现代化, 档案种类的多样化, 都对档案管理人员的专业水平要求提出了新标准, 必须通过各种形式, 加强他们对新档案法的学习和认识, 使其具有法律责任和义务, 增强自觉性、责任心, 必须加强档案管理人员教育, 尽快培养一批掌握新技术, 又熟悉档案知识的专业人才, 才能完成这项艰巨而重大的任务。

3.4 办公室文书档案的管理

文书档案的特点, 其内容有针对性, 不能被修改遗失, 加之档案量并不是很大, 所以我们可以使用“件”的整理方法。取其所长。①对于“件”数太多。办公室归结出的档案一般比较具有时效性和法律性, 数量并不是很大, 且不常使用, 需以存放居多。这样的工作量是可以承受的。②对于整理过程繁琐。办公室档案一般可以分门别类地进行系统的整理, 且多数为法律文件、规划部署、计划方案之类, 使用量不高, 大体分类即可。③对于管理易发生的错误。办公室文件最大的特点是其有机联系性强, 从名目即可窥看内容方向。即便发生管理失误, 工作人员也是很容易整理的。

3.5 办公室业务档案的管理

业务档案的特点是零散、量大, 其特点的群体性, 可做忽略和整合处理。这样就可以使用“卷”的整理方法, 有整体性, 不计细节, 方便找出其中关联档案, 立卷整理的优势就立刻显现出来。①分类概括。业务档案多以涉及民生问题的个人档案居多, 这与办公室档案有很大去别, 民生问题档案笼统、量大、常被查阅。而采用立卷的方法则正好可以根据其所在地、所在科室、所在管辖进行分类, 且民生问题涉及安全性文件量低, 主要以个人或全体档案调用为主。②立卷简易。如是办公室档案归类立卷则需详尽其细致, 在立卷名上马虎不得。而业务档案不必逐一姓名列出, 以其整体性来来看。只需列入街道名称、住宅名称、所在科室名称、管辖区域名称即可, 并不存在因为人员不同而产生的立名不同。即使是案卷标题也可拟写, 几个字就行, 如劳动合同鉴证册、招工表、大学生报到卷、某某科室员工信息等, 不存在争议问题。

3.6 加强信息化管理

随着信息技术的飞速发展, 给人类带来了极大的便利, 电子技术在档案管理中的运用, 实施信息化管理, 将把档案管理从传统手工操作中解放出来, 减少对档案材料的磨损, 延长档案寿命, 减轻档案人员的劳动强度, 提高工作质量和工作效率, 促进人事档案工作标准化、规范化, 现代化, 降低了按件整理工作的繁琐率, 降低了人为因素在文件工作中的影响, 工作清晰明了, 使用起来更加方便。

3.7 人力资源和社会保障管理档案管理的其他思索

对于档案管理不仅只能从分类方法上找寻解决, 分类方式只是从其本身找解决方法, 而外部也存在诸多帮助档案更好管理的可能和方法。比如法律文案方面, 国家应及时出台一些相应的档案收集管理的辅助措施, 出台相应规范细则, 加强档案管理的执行力度。人才培养方面, 培养相应的档案业务人员, 规定具体细则, 使其有规范性和统一性。做好档案监控工作, 成立专门部门, 派遣相应专业, 在档案收集、整理、利用、保存等各个环节确保档案整理工作的有序性、科学性、安全性, 使立案和监管互相制约、监督。

4 结束语

人事档案管理在市场经济中的至关重要作用, 影响着人才的吸纳、流动, 市场经济的建立, 产生了多种经济组织形式, 但与旧的人事制度发生了巨大的碰撞, 新型的人事管理制度如人事代理制应运而生, 人事管理变成了一种社会化的活动, 自从人事局和劳动局合并以后, 档案的管理的任务更加重大, 旧的档案管理方式仍需继承, 在旧中求创新。因此, 作为人事管理重要组成部分的人事档案工作, 也必然具有这种社会化的性质, 档案管理要适应社会发展, 在社会高速发展的情况下, 各种人才大批量涌入, 做好档案的管理, 对人员分类、社会保障问题提供了方便, 人力资源和社会保障局档案管理传统模式与新模式的综合运用是做好档案管理的必要方法。

参考文献

[1]贾志勇.加强人力资源和社会保障监察案卷档案管理[J].现代交际, 2013 (09) .

[2]付立宏.论档案馆知识管理的人力资源整合[J].北京档案, 2012 (05) .

律师诚信制度建设的考评意见 篇14

关于对四川石海律师事务所律二0一0年

律师诚信制度建设的考评意见

根据《宜宾市律师诚信制度建设考核办法（试行）》的有关规定和《四川石海律师事务所二0一0年工作自评报告》，我局组织了由司法行政机关、律师协会和律师事务所成员组成的考评小组，于2010年12月6日对四川石海律师事务所进行了综合考评。考评小组成员听取律师汇报，通过座谈、评议、讨论，形成了以下考评意见：

一、制度建设情况。石海律师事务所十分注重自身制度建设，建立了律师诚信考核制度、定期开展思想教育和律师执业纪律教育制度、投诉登记制度、重大案件集体讨论制度、卷宗材料管理制度等各项制度，从制度上保证了全所工作的有序开展。

二、思想教育学习情况。狠抓律师的思想政治教育和律师职业道德、执业纪律教育，形成学习制度。每季度开展一次全所律师集中学习，并做好学习记录。保证了全员参加市司法局、市律师协会组织的相关培训。

三、律师履职情况。积极学习业务知识，提升律师自身业务能力和水平。律师办案尽职尽责、妥善保管当事人材料，收费均统一出具规范收费凭证，未出现私自收案和收费情况。无

人因违反法律法规或职业道德而受到行政处罚或行业纪律处分。积极履行法律援助义务和社会公益活动，全年完成法律援助案件80余件。

四、全所工作运行情况。律师事务所工作严格按照管理制度运行，律师在执业活动中严格遵守职业道德和执业纪律，律师事务所和律师没有违法违纪投诉案件发生，全年工作运行情况良好。

四川石海律师事务所按照上级文件要求，积极推进律师诚信制度建设，各项制度建立完善、各项工作开展扎实、律师执业规范有序，经考评小组对照《宜宾市律师诚信制度建设考核办法（试行）》标准，具体打分情况为：四川石海律师事务所98分（AAAA）、雷勇100分（AAAA）、吴永强100分（AAAA）、肖军100分（AAAA）、李光斌100分（AAAA）、杨亮100分（AAAA）、郑红生100分（AAAA）、杨中桥100分（AAAA）。

兴文县司法局

诚信目标管理制度 篇15

为更好的服务于顾客，服务于员工，为公司创造效益，为顾客提供一个优美的购物环境，依据公司相关规定和部门实际情况，特制订以下相关规定。

一、编制设置及职责分配：

1、排班人员必须保证每个班次至少有一名专职播音员和一名兼职播音员当班；

2、专职播音员负责每日相关广播的撰写、准确、流畅的播音，广播音响设备的维护和管理以及各部门广播稿和商品住处的收集；

3、兼职播音员必须负责专职播音员不在岗或有其它工作时的播音工作；

4、兼职播音员必须对服务课的其它工作提供70%的支持，对播音工作提供30%的支持；

5、当一个班次有多名播音员和兼职播音员时，由当班管理人员在班前会上应指定一名播音员和一名兼职播音员；

6、一般情况下，专职播音员和兼职播音员不得同时离岗

7、播音岗配对讲机一部，播音员必须保证对讲机联络畅通。

二、广播版块其它内容

1、适时安排失物招领、寻物启事、寻人等广播工作（注：主管级以上人员和可用对讲机叫的人员不可用广播叫人，广播叫同一人不得连续超过3次）；

2、依据各部门的需要，对各部门提交的广播稿经部门经理、主管修改、审定后适时安排播音；

3、对购物广场各类紧急事件，接到主管以上人员的通知后，按继定稿件及时播音，如：停电、防暴疏散等；

4、根据诚信超市实际需要经部门主管安排的其他播音；

5、其它为丰富播音内容的相关材料，经部门主管批准后定时广播；

6、不得以音乐代替播音，每两次播音中间间隔的时间不得超过去10分钟；

7、卖场在营业时间内不得既无音乐又无广播超过30秒，换碟时间不得超过20秒；