后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划（精选10篇）

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇1

后庄小学教研工作计划

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想

认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》的精神，坚持科学发展观，紧紧围绕市教育局提出的“创新与质量”中心工作开展教学研究，以深化课程改革为工作主线，以提高教学质量为工作核心，坚持规范与发展并举的工作方针，充分发挥教学管理、研究、指导、服务的职能，认真做好督查及评价工作,力争常规工作有创新,重点工作有突破,全面提升教育教学质量，实现我镇教育均衡发展、深化发展和持续发展，办人民满意的教育。

二、工作目标

1.以加强教学管理为着力点，通过调研、视导、督查、评估等方式，加强学校精细化管理和规范化管理，为提高教育教学质量和推进新课程改革创造良好环境。

2.以加强教学研究为切入点，积极探索高效课堂，提高教学有效性，加强新课程开发和实施，为加快教育发展奠定基础。

3．以加强服务为实现途径，通过师资培训、名师培养、搭建平台,开创教育工作的新局面。

4.以队伍建设为基本保障，加强政治、业务学习，强化纪律教育，提高教研队伍专业素养，转变工作作风，增强服务意识，强化制度管理，提高工作效率，真正打造一支具有凝聚力、战斗力的教研队伍。

三、主要工作要点及措施

(一)常抓不懈，固化常规工作

1．切实执行教学常规制度。各学校要严格执行我镇的教学常规工作管理制度，落实好备课、上课、批改作业、辅导学生、校本教研、校本培训等的相关规定，保障学校的教学常规工作扎实有效。

2.强化常规教学过程管理。本学期，学校内部要加大平时检查的力度，确保教学常规检查落实到位。学校对教师工作要有明确要求，制订切实可行的量化细则，采取不定时抽查和综合检查相结合的方法，对全体教师的常规教学工作进行全面督查与评价。在检评过程中，要做到意识到位、制度到位、管理到位、措施到位、检评到位，并将检评结果进行小结通报，使学校教学常规管理工作真正落到实处。

3.加强学生作业质量监控，做到“轻负高效”。要加强对学生作业质量的监控，指导教师要科学地布置学生完成作业，形式要多样，避免机械重复的作业，每次作业的量要适当，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业控制在1小时以内，真正做到“轻负高效”。教师对学生的作业要及时批阅，严抓作业书写质量，落实错题订正，多写鼓励性的评语，培养学生学习的自信心，调动学生学习的积极性。

4.落实培优辅差工作，力争学科竞赛有佳绩，教学质量有提高。各年级各学科要制培优辅差计划与措施，重视后进生的转化、中等生的优化、尖子生的升华，通过“一分两率”（平均分、合格率和优秀率）的提高，从而提高整体的教学成绩。学校要注意学科竞赛管理的持续性、系统性和有效性，注重各学科知识竞赛的先期辅导和培训，使各竞赛项目的辅导工作常态化，未雨绸缪，争取在每次市级竞赛或评比中获得好成绩。

（二）立足实际，推进课程改革

1.加强课程管理。学校要严格按照课程计划开齐课程、开足课时、开好每一门课，1

制定相关的制度来督查，使老师能严格按课程表上课；杜绝随意调课、变更学科课时量的违规行为；加大督查的力度和密度，切实把好上课质量关，注意加强地方课程和学校课程的开发，加强音、体、美、信息技术、综合实践活动、地方课程等学科的教学研究，尽可能为上好这些课程提供支持与帮助。

2.深入学习课程标准和质量评价标准。各学校要利用业务学习的时间组织教师学习新课程标准和质量评价标准，引领教师对两项标准逐字解读，分析字句之间包含的知识点、能力训练点和教育着力点，要引领教师从新课程标准和质量评价标准入手，把各学科课程标准的知识点、能力点一一分解，具体到每个年级，每个学期，形成学生学习的阶段目标。

(三)以校为本，构建有效课堂

1.加强课堂教学的研究与指导。课堂效益是提高教学质量的关键，要紧紧抓住课堂教学这个关键，深入探索新课程理念下课堂教学新思路，向课堂40分钟要质量。学校进行教学教研，都要把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进作为课程改革和教研工作的重点来加以研究，帮助教师发现问题并研究解决的方法。开展有针对性的教学教研活动，引导教师追求真实、朴实、扎实的课堂教学，促进课堂教学效益的稳步提高。

2.优化课堂教学。教师要改变一言堂、满堂灌的传统教学方式，强化以学生为主体的自主、合作、探究教学模式，坚持面向全体，激活学生的主体意识与主动学习的意识，关注学困生的学习，帮扶与激励共施，激发学困生的学习兴趣，增强学困生的自信心。课堂上，要充分发挥现代化教学设备的功能，特别是英语课的教学，教师要利用现代化教学设备给学生播放标准的英语读音，结合课时实际，精心制作课件，提高学生学习英语的兴趣，优化课堂教学。

3.广泛开展学科教研活动。形式多样的学科教研活动是广大教师实践新课程改革的重要载体。学科教研活动要常规化、规范化，做到每次教研活动都有主题、有目标，内容充实，收效明显。在组织学科教研活动中要加强与教师的交流与沟通，发挥专业引领、示范作用，从而营造浓厚教学研究氛围，使教研活动真正成为教师专业成长的发展平台。

（四）加强监控，提高教学质量

1．参照《义务教育阶段学生学业质量评价标准》，继续探索监测义务教育“教”与“学”质量的方式及方法。要高度重视教学质量分析，把教学质量分析制度化、经常化，为指导教育教学提供切实有效的帮助。

2.继续对各学科的单元检测进行监控。要求各任课教师做好学科单元检测计划，及时对学生所学知识进行检测，及时了解学生对知识掌握程度。

3.进一步加强对学科知识的监测。为了更好地了解教学状况，让授课教师更好地了解学生在一段时间内所学知识的掌握程度。

（五）研训合一，促进教师发展

1．强化纪律教育。进一步强化教研队伍的思想政治教育、职业道德教育，促使全体教研人员牢固树立为基层服务、为学生服务、为教师服务的思想，提升教研队伍的引领力。

2．提高教研队伍素质。一是加强业务员的学习培训。加强理论学习，潜心研究新课程理论，不断充实自己，着力提升四种能力，即课堂教学的评价能力、教研活动的组织能力、及评价能力、课题研究能力，以适应课程改革的需要。创造条件，组织外出参加各级各类进修学习和观摩培训活动，使他们能始终保持在学科教研的前列；二是增强服务意识和质量意识。要树立质量为先的意识，以本学科教学水平的提高为己

任，在积极有效地完成教研室和上级部门布置工作的基础上，创造性地开展本学科的教学研究工作，促进学科教师专业水平的不断提高。

3.把学科教研与教师培训有机地结合起来，实现真正意义的“研训合一”。

4.落实校本培训工作，促进教师的专业成长。要充分发挥学科教研组的作用，有计划组织学科讲座、教学观摩等活动，将疏通教材、研究教法和指导学法作为校本培训主要内容，促进教师的专业成长，全面提升小学课程实施水平，使校本培训工作落到实处。

5.积极开展各种教学评优活动。要努力培养骨干教师和教学能手，同时鼓励并指导学校教师承担校级公开课，在实践中提升教师的课程执行力。通过各项教学技能竞赛，促进教师主动学习教育教学理念，总结教学实践经验，提高教学能力和专业素养，争取成为教学能手或学科带头人。

(六)加强管理，提高科研实效

1.加强对教科研工作的领导。认真贯彻落实市教育科研工作会议精神，大力倡导科研兴教、科研兴校之风，充分发挥教科研的先导作用，促进教科研工作有新的突破和进展。

2.加强课题的选题指导。鼓励教师立足校本实际开展教研探索，从本校教育教学的实际出发，结合教学中遇到的实际问题，树立“小问题、大课题”意识，确立学科研究课题开展实践研究，推动教育科研深入开展。

3.加强立项课题研究管理。本学期，加强学校课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，使研究成果得以推广。

（七）开展活动，提升学生素质

1.开展书香校园活动。要以创建“书香校园”为契机，开展形式多样的读书活动，定期开放图书室、阅览室，鼓励学生自主选择阅读材料，培养学生广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯；继续开展“晨读晚诵”、“好书推介”“读书笔记评比”等多种形式的读书活动，提高学生的说写能力，从而整体提高学生的语文成绩。

2.开展书法教育活动。为推动学校书法教育的开展，提高师生对书法的认识，本学期，要在地方课程中做好安排，要求每周一节以上，挑选书法功底较高的老师授课，定期举行书法比赛，定期展示优秀作品，激发学生学习书法的热情。为了更好地使用《书香墨韵》。

3.开展“阳光体育活动”。为了落实《中共中央国务院关于加强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”,确保小学生每天一小时校园体育锻炼。各学校要上好体育课，有计划地开展橄榄球、篮球、乒乓球、田径及大课间活动训练。为了彰显特色，要求在大课间活动中穿插上舞蹈环节，把民间艺术和体育活动融为一体，把大课间活动开展得有声有色。

本学期，教育教研工作为实现我校教育均衡发展、深化发展、持续发展而奋斗。

附件：

2013-2014学年第一学期教研活动安排表

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇2

经过一学期紧张有序的工作，我们顺利完成了本学期的教研工作，我组教师继续发扬团结拼搏的精神，围绕“教学、研究”两个中心做了大量的工作，取得了明显的成绩。现将数学组教研工作做如下工作总结。

一、教学常规管理

1.备课。遵循本学期学校工作计划的要求，教研组各位老师在开学初制定了符合实际而又比较科学的教学进度计划，有条不紊地完成各自的教学任务。从老师教案内容可以看出，教学目标明确，有重点、难点分析，教具和学具准备，教学过程的安排、板书设计，每一个教学环节中方法的选择和课后感悟及反思，内容丰富。

2.上课。为进一步深入贯彻“新课改”精神，注重加强了教师贯彻“新课改”、践行“新理念”、创建新课堂的学习和实践探索。开学初，制定出了切实可行的教研组工作计划和教研组“周活动安排表”组织教师学习有关 “新课改”的教学论文，观看新课程课堂实录光盘，在创建新型课堂教学模式方面，教研组提出以下几点关于课堂教学模式变革的三点要求：（1）给学生一个开放的学习环境；（2）给学生一个探究的学习天地，培养学生探究问题的意识、兴趣，培养学生的动手操作能力和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识；（3）给学生一个展示个性、享受成功的机会；(4)

关注学生良好情感态度和价值观的形成；(5)加强学生良好

学习习惯的养成教育。经过全组教师的不懈努力，各任课教

师对“新课改”的要求进一步明确，努力改革传统的教学模

式，积极探索，创建体现新的教育理念的课堂教学模式，从

这些活动中可以看出，课堂教学呈现出前所未有的生机和活

力。课堂上师生民主、课堂气氛轻松、愉悦，教师和学生之

间，学生和学生之间的交流、互动随处可见。学生课堂参与

积极，成为数学学习的主人，学生能按时、独立的完成作业，基本养成了乐学、善学的良好学习习惯，在期中抽考中,我校三四年级学生数学平均成绩和及格率均列学区前茅。在教

师培训方面，本学期组织了“老教师示范课”、“年轻教师的创新课”、“新教师过关课”三种形式的公开教学，并扎实

有效的开展了“传帮带”活动。协助学校进行了“课堂评优”

活动，全组教师积极参与，教师驾驭教材、驾驭课堂的能力

有较大幅度的提高。

3.检查与督促。本学期教师的教案一日一阅，集体检查

教师业务学习笔记、教案和学生作业各两次。

4考试总结。期中考试结束后，教研组组织期中考试总

结会，每位教师都对自己所授班级学生成绩做出切实的评

价，提出教学方面带有普遍性的问题，如应用题教学；差生

转化等，进行了广泛的讨论。

二 结合实际，进行课题研究

本学期初，我组确定了“农牧区小学数学教学生活化探

究”为教研课题。我们试图在新课程理论的指导下，结合本地农牧区的地域特点，对这方面进行有效的探索。关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知识、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题。应用与拓展学习的数学理论，用数学的思想和方法走进生活，使人人学到有价值的数学。通过本课题的研究，带动了本校的新课程改革，转变了教师教育意识，对数学课堂教学生活化有进一步的认识，寻找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学知识。以此来调动学生课堂学习数学的积极性，使“数学”真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中灵活地运用数学。并通过参与一些数学实践活动，培养学生的创新思维，张扬学生的个性，使他们的数学素养得到真正的提高，为他们今后能进一步学习数学打下基础。

二 存在的问题。

1.我们的教研工作正处于学习、借鉴、尝试、探索阶段，缺乏有效的、系统的经验积累。

2.可供学生探索、实践的校本课程资源相对不足。

3.课堂的开放性需要进一步拓展。

4．需进一步培养学生良好的学习习惯。

5.家访工作需进一步深入，努力形成家校互动齐抓共管的局面，为每一位学生的健康成长创造良好的环境。

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇3

理科组教研工作计划

本学期理科组教研工作将围绕学校工作计划认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

树立课堂是教学主渠道的思想，向四十分钟要质量，从四十分钟求效率。在课堂上，坚持面向全体，要把教学思想转化为“以学定教”，确立学生“主体观”思想。从问题出发，先练后讲，以练为主，精讲精练，要注意学生素质的培养。在教改方向上，七年级要做好小学、初中教学的衔接，重点是把学生尽快地引上正轨，同时进行培养学生的自学能力。八年级要以培养优生和缩小后进面作为教改的突破口。九年级主要从提高学生的素养和应试能力上进行教学研究和教学改革。

一、主要工作思路：

1、强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规。特别落实好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优扶中补差辅导”等主要环节，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材。、做好学生的数理化解题竞赛工作。

重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八、九年级各开展一次数学、物理、化学竞赛活动。教师要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

3、加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有高质量的优秀论文涌现。

二、具体措施：

1、加强理论学习，提高教师理论水平。

学习教育理论、学“洋思”、“衡水”“杜郎口”中学的经验和自主探究的教学思想、课程方案、领域纲要和课程标准、现代技术、现代策略。

2、加强教学常规精细化，强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期开学后一周内制定教研组学期计划，课任老师制定各课教学计划、落实好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优扶中补差辅导”、“作业批阅”、“听课评课”等主要环节，积极有效地开展备课, “课堂教学”是课程改革的主阵地，我们组教师要在课堂教学中努力体现新课程的新理念，从学生实际出发，尝试运用了许多新的教学策略，采用各种形式，激发学生兴趣，提高生活技能。

3、加强理科组的建设，提倡集体备课，4、充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，实行优质资源共享。

5、积极利用多媒体教学，提高教学效果。

6、认真组织教师开展本期的听课、评课活动，实实在在搞教研，进一步提高教师业务能力。

本学期以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主的说课、听课、评课课堂研讨活动。特别在听课、评课活动中，掀起在肯定优

点的同时多质问、多争议和还需改进的地方的评课氛围，大大提高听课、评课的时效性针对性。

7、做好各年级学生的数理化解题竞赛工作。

重视数理化竞赛的辅导工作，确保竞赛辅导系列化、正常化，在七、八、九年级各开展一次竞赛活动。特别是教师要制定一套符合自己实际的培优扶中补差计划，并且在平时的教学中扎实的开展培优工作。

8、坚持写教学反思，进行教学反思的交流

9、做好信息技术与课程整合10、加强理化生的实验教学

三、具体工作安排：

九月

1、制定理科组教研计划，明确工作目标。

2、组织理科组教研活动。

3、教师制定工作计划和班级培优扶中补差工作计划。

4、组内教案抽查与检查。

5、介绍杜郎口中学教学理念、洋思中学教学模式。

十月

1、安排九年级月考

2、听“三类人”课，并结合杜郎口中学教学理念、洋思中学教学模式，探讨教学。

3、学生家庭作业不能认真完成的调查与分析。

十一月

1、期中考试复习与总结。

2、开展研讨课活动并小结。

4、九年级命制第二次月考试题

十二月

1、各年级理科竞赛、介绍用杜郎口中学教学理念学习、洋思中学教学模式教学的心得。元月

1、自查教学进度。

2、期末复习备考会复习课研讨活动。

3、教师论文、案例、教学反思评比

4、期末试卷分析。

5、学期工作总结

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇4

工 作 计 划

（此计划依据学校相关考核制度及教务处工作计划，结合本组实际拟定）

一、指导思想

本期教研教学工作以“认真落实学校教务处的教学工作计划”为前提，以学校对教师相关绩效考核为导向，以“做好教学常规工作，建立教研工作新模式、努力转变教师教研教改观念”为指导思想，以“关注教师的教和学生的学”为切入点“构建有效课堂教学”为主旨，努力在学科中渗透德育、安全和法制教育，进一步积极稳妥地推进课堂改革，为本学科教育教学的和谐发展和创新提质奠定基础。

二、工作目标

1．贯彻并完成学校教导处工作计划，加大落实检查力度，完善本组教师常规教学资料档案，初步建立教研工作制度及资料档案。

2．围绕“聚焦课堂、提高教学有效性”主题，在开展好本组教研工作的同时，配合教导处开展各类教学研究活动。

3．以抓“规范常规教学为基础”，以“构建有效课堂教学”促进各年级的数学成绩稳定提高，争取在县级评比中摆脱落后局面。

4．做好新老教师传、帮、带工作，完善青年教师队伍，提高本组教师整体业务素质。

5、依据学校相关部门对学科渗透法制教育的安排，在平时教研活动中把学科渗透法制教育作为教研活动的一个重要方面进行开展。

二、教研教学工作

1、常规工作

（1）加强各种公开课中主课人的备课指导。

A、公开课备课要做到“七备”。

集体备课应做到“七备”，即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法、备板书设计、备训练，新教师还要备自我，遵循“个人初备——个人试讲— 1

—修改完善——进行公开课——教后反思——说评课——形成精品（优秀教案）”的模式。

B、常态备课。教龄在5年以下的教师必须写详案——课题、教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）、教学重难点、教学时数、教学过程【导入、新授（简单师生对话）、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思；教龄在5到10年的教师必须写中详案——课题、教学目标、教学重难点、教学过程【导入、新授、练习、小结、作业布置】、法制及安全德育教育渗透、教学反思；教龄在10年以上的教师可以写略案——教学目标、教学重难点、教学过程、法制及安全德育教育渗透，但是教学过程必须有主线，写出经验性特色。

C、本学期本组教师备课时数不得少于学校教务处规定次数。

（2）听课及公开课制度

A．听课记录统一使用本组制作的听课记录表。

B．学校组织的有关本组的公开课及本教研组组织的公开课，本教研组教师必须参与，听课记录由教研组长签字确定。提倡多听“推门课”和“随堂课”，听课记录由值班教师签字确定。

C．本学期本组教师至少进行一次公开课，把“分角色观课议课”教研模式作为平时公开课的主要活动模式。

D、教师常态课教学行为必须遵守学校教务处相关规定。

E、理科综合组（数学、物理、化学、生物）教师每学期听课不少于学校教务处规定的节数。

（3）作业批改与更正

学生作业是教学过程不可缺少的重要环节，是教师指导后的练习和巩固，是学生学习效果的反馈形式之一。它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧，培养和发展能力，都有着重要意义。而批改作业是教师检查教学效果、发现教学中存在问题的重要手段。

本期作业批改要求：

A、作业批改必须认真、规范，批改符号要规范美观。

B、作业评定以等级评定。

C、当天作业，当天批改。每次均写上批改日期，批改日期用“日/月”格式写在作业本的右下方。

D、更正要求。当学生作业有错误时，在错误处用符号“------？”提醒，并督促学生及时更正。再次批改时，如更正正确，要在正确的解法上进行批改，若更正后仍旧有错，则请学生在刚才更正的地方重新更正。

E、作业必须教师亲自批改，不能让学生代教师批改，不能聘请别人代批。F、考虑到本期班额过大，教师每学科每周必须进行一次作业的全批全改，其他课外作业可以进行抽查批改，但是抽查批改学生数不得少于全班学生数的1/2。

G、作业批改后，根据突出的学生实际情况给予适当的表扬、激励性的评语。

H、全学期作业批改次数（包括全批全改和抽查批改）不得少于学校教务处规定的批改次数。

（4）测试要求：

a、九年级月考及各年级期中和期末考试按照学校教务处要求进行。b、各年级平时测试按照单元进行，每个单元至少进行一次测试。

2、教学研讨与校本研修：

a、积极参加学校及教育局组织的各种教研活动，以科研促进教研，提高课堂的教学有效性。

b、积极参加由优秀青年教师、资深教师、专家等参与的学术交流活动，使青年教师的理论水平得到提升。

C、积极做好推出去、请进来的工作。按照学校教务处要求鼓励每一位教师撰写相关论文和案例。

教研组将按照学校教务处要求定期对教师的教学常规及参加教研活动情况进行检查。

我们大家都知道，教育教学工作是“良心工作”，对于个体它影响一个人，对于家庭它影响一个家庭，对于社会它影响一代人。教育教学水平是教师的基本功，但是教师的工作态度以及敬业精神对学生的学习成绩同样有至关重要的作用。只要教师负起责任，投入爱心，认真地对待每一个学生的每一天，每一步的成长，认真的对待自己每一天的工作，才是一个好的教师。

3、每个教师按照要求及时收集、整理好教学常规资料及教研活动资料，建立教学常规及教研活动资料档案。

4、公开课、教学经验论文及优秀教案等所有工作及成果按照平时评价结果及针对参赛情况遴选，由高到低向上一级推荐参赛和选评。

三、具体安排

第一周学习学校对本期相关工作的计划和安排。

第二周了解本组成员任课情况；建立教研组和个人业务工作档案。

第三周组内成员互相沟通；依据学校教务计划和学校对教师相关考核制

定教研组工作计划；学科教学工作手册检查。

第四周化学科分角色观课议课教研活动；组织本组教师参加教育局组织开

展的全区数学优质课竞赛。

第五周国庆放假。

第六周教学常规全面检查登记。

第七周物理科分角色观课议课教研活动。

第九周新教材“科学探究”环节讲座

第十周期中考试复习工作；其中常规检查。

第十一周期中测试

第十二周校本研究：如何更好地进行“分角色观课议课”。

第十三周数学科分角色观课议课教研活动。

第十四周教学常规全面检查登记。

第十五周优秀教案及教学经验论文评选。

第十六周生物科分角色观课议课教研活动。

第十八周专题讨论：“分角色观课议课”教研模式的完善。第十九周期末检查；资料收集整理归档。

第二十一周期末测试

2014学年度第一学期理科综合教研组

工

作

计

划

2013年9月

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇5

教研组工作计划

一、指导思想：

本学期中学理科教研工作包括数学、物理、化学`生物的教研工作，我们围绕学校工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以提高中学数理化的教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

二、主要工作思路： 强化常规教学落实，提高课堂教学效率。

学期初组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作。特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优补差辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，鼓励教师充分发挥个人的教学特长，有效地提高教学效率。认真做好新教材的分析、研究和教学研讨活动，用好教材，抓好培优补差工作。

2.加强教科研的理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。

加强常规教研工作的规范化，努力创建先进教研组，着力打造学科骨干的教师队伍，要求本组教师有优秀论文涌现。使学校新任教师尽快适应和胜任工作，青年教师的教育水平和能力得到大幅度提高，使中青年教师真正成为教学骨干力量。

三、具体措施： 以课堂教学为核心，加强教学流程严格管理。

2.积极深化高校课堂教学模式，探寻教学捷径，提高课堂教学效率。本学期理科教学仍在“自学-点拨-小组落实”课堂教学模式的应用下，着重进行“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养能力”课堂教学结构的研究。各科教师采用“启发式”“讨论式”教学方法，开发学生智力，挖掘学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。

3.有计划的实施各项教研活动。

四、逐月活动安排表

八月：

1、制定理科组教研计划，明确工作目标。

2、教师制定工作计划和班级培优补差工作计划。

3、小课题研究：如何提高学生的计算能力.九月：

1、八年级物理公开课

2、业务学习：如何写好课后反馈 十月：

1、八年级数学公开课

2、业务学习：营造高效课堂的几种方法

3、期中考试小结。

十一月：

1、业务学习：评课的关键点要落在哪里

2、九年级数学听课活动 十二月：

1、检查教案作业

2、业务学习：如何引导学生自主学习一月：

1、期末试卷分析。

2、学期工作总结。

包圩学校理科教研组

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇6

一、教研组工作的开展

1、强化业务学习，转变教师观念。

学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组各位教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度计划，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。每位老师还自学理论文章，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课、讲课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。

2、注重青年教师培养

为了培养新任教师和提高教学能力较差的教师的教学能力实行

跟踪听课。帮助青年教师，逐步走出模仿，学会创新。指导教师经常听青年教师的课，在听课中发现问题，及时指导。青年教师及时记下教学后记，认真总结教学得失，不断反思教学，才能提高更快。老教师以身作则，对青年教师实施“传帮带”，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。

3、强化教学常规的管理

本学期能够按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。

①坚持一周一次教研活动，落实重点和难点，统一进度和内容，分析反馈学生的想法，开展教学中常见问题征集与解决活动，解决老师们教学中存在的问题。

②根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。

③规范教案编写，优化教案设计，注重学生思维训练和学法指导。④抓好作业量控制和作业批改质量，做到精练细批。

⑤坚持听课制度。每次听课前，我们组所有的教师必须调好课，全部听课，在听完课后找时间对该堂课进行课堂教学评价，大家对于本节课的好处和值得讨论的地方分别进行研究和讨论，这样，一组中虽然只有一个人上课，但我们全组的教师都参与其中，大家相互取长补短，提高了课堂教学艺术。

4、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神

我们教研组虽然人员少，老师担负的教学任务重，但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。尤其是教研组课件制作和教学资料的搜集和使用上，每位老师都能积极参与，献计献策。

二、教研工作方面

教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。过去，由于我们对教研工作的认识不到位，教研工作多停留在表面上。本学期我校为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究

学生，进而开展了丰富多彩的教研活动；积极参与学校组织的课程培训活动；经验交流会；外出学习；教学设计等。通过各种形式的教研活动进一步更新了本组教师教学观念，提高了本组教师的教学能力。

由于本组的教科研能力有限，根据每人的实际情况开学初要求制定教研小专题，期末写出相关论文。在平常的教科研活动中加强了教科研理论学习，逐步掌握教科研方法，在实践中积极探索研究性学习的实施策略，从而提高教师教科研水平和能力。

三、存在问题：

1、有些教师教案书写不规范，质量不高；

2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够；

3、教学常规落实不到位缺乏管理力度；

4、教研工作力度教弱缺乏教研能力

四、今后工作的努力方向。

尽管我们在教研中取得了一定的成绩，但同时工作中也还存在许多不足，有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动，教学研究效果不是很明显，教学论文水平有待于提高等等。

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇7

一、指导思想根据市教研室的要求抓好常规教学，将全面实施新课标新教材，大力推动体育课程改革，使教师真正建立新的教育理念，加深对新课标、新教材的理解，拓宽视野，改善教师的知识结构，努力进步教学质量，让学生真正能主动、生动、活泼地进行学科的学习。

二、主要工作

1、组内集体研讨（1）教研组做到教研活动有内容、有记录、有组织。（2）组内活动力求情势多样，如听课、评课、教学设计的探讨、课件制作学习、学科特点的主题活动，课例的研讨，教学经验交换会，校际教学交换等等。

2、规范课堂教学。继续认真学习、参与多种情势的公然课，并多听青年教师的课，从课的整体设计到细节处理等方面对青年教师进行深入的评课。催促青年教师多听课，做到所听所上公然课都在课落后行认真研讨，积极评课，以到达学习、反馈、实践、进步的目的。

3、坚持教师基本功练习以新课标为基准，以课改成契机，进一步加强校本教研。课程教学模式已显现多样化趋势，教师应从教学中不断探索新方法，使每节课都能体现其本身的价值和特点，在教育改革中构建合适自己的教学模式。教师要不断地寻求新知识，用新的观念去改进教学，勇于创新，更新观念。具体工作安排九月份：

1、切实制定教学计划、教研计划。

2、组织新生学习第二套广播操。

3、做好第二课堂的报名和选材工作。

4、做好县运会的报名、练习工作。

5、做好教职工的参演工作，包括教师节和国庆节。

6、做好校运会的预备、组织和比赛工作。十月份：

1、继续组织运动员的练习、参赛工作，全力以赴力争好成绩。

2、协助政教处、教导处做好学生的体育常规的教育等工作，同时做好课堂管理。

3、做好集体备课工作。十一月份:

1、新课程学习。

2、公然课研讨。

3、艺术月的和音体美相干的工作。十仲春份：

1、校园十大歌手比赛

2、学生美术作品橱窗展。

3、庆元旦各项比赛。一月份：

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇8

一、抓理论学习，转变教育观念

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务：

1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。

“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀教育文章。通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、抓常规落实，提高教学质量

1、开学前，学校主持召开了全体教师会议，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。在分析会上，各位教师认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各学科教研计划的落实。开学后，我们便严抓教研计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。

3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内教师进行。近两年来各学科教研组不仅学期初把上先行课的时间、内容写进教研计划之中。

4、进一步完善检查制度。本学期，学校进一步落实教学常规检查制度，努力使全体教师的各项教学常规工作做到制度化、规范化、科学化。以教研组为单位，坚持每周一小查，每月一大查，从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师的常规教学进行指导性管理。

5、加强教师间的交流与合作。落实日常互听课制度。每位教师最少听4节常态课，增强互动交流，达到互相取长补短的目的。此举为全校教师创造了一种改进，提高的机会，对于提高教师队伍的根本素质会其到重要作用。

三、抓教师培养，引领专业成长

1、抓好青年教师的培养工作。本学期，我校积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和考试，不断提高自身修养，以满足教学改革的需求。

2、抓好骨干教师的培养工作。把他们安排到教学的重要岗位上去压担子，通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、继续采用请进来，走出去的办法，选派教师外出学习和培训。通过学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，使他们有更大的信心和热情去做好教育教学工作，不断提高学校的教育教学质量。

4、构建远程教育培训网络，造就学习型的教师队伍是课改的需要，是时代的要求。我校多名教师参加国培网上培训，学习的所有学员通过几个月的学习感触颇深。虽然时间短，强度高，知识容量大，但通过学习，提高了老师的教学水平，更新了教育教学理念。

四、加强阵地宣传，打造书香校园

1、创建书香校园系列活动顺利开展。开学初，学校在走廊、教室外的醒目位臵挂起了国学经典诗词名句，让学生举目所及都能被浓浓的书香氛围熏染。各个班级定期办主题黑板报，学校图书室面向全体师生开放，学校充实了近万册的图书供师生阅读。课外阅读教学的内容丰富多彩，课型异彩纷呈，继续进行课外阅读教学的研讨，让书香溢满校园，让读书成为每位学生经常性的学习习惯，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。

2、举行国学经典诵读会比赛，将读书系列活动推向深入。

国学经典诵读会上同学们以饱满的热情，灵活多变的形式朗读了《三字经》《弟子规》、唐诗宋词元曲、古文等国学经典，“同沐四季风，共享读书乐”，我们 “读经典书，做高尚人”。通过此次活动，大家的语文素养和人文素养有了很大提高，国学经典已成为我校的一大亮点和文化品牌。

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇9

第三教研组教育教学工作计划

在新的一学期里，以“先进性教育”和“争先创优学习”重要思想为指导，认真执行学校工作计划，积极转变教育观念，树立服务意识，团结奋进，锐意进取，以培养品德高尚、理论扎实、技术过硬的学生为目的，全面提高教学质量。根据这一学期我校的工作重点，制定我们教研组的工作重点是：继续坚持“内强基础，外树形像，办出特色，创建名校”的办学方向，全面贯彻党的教育方针，深入开展以增强“创建“五型”机关活动、“双联双促”活动为主体，创建合谐教研组，进一步提高教职工的政治素质和思想境界，努力调动教研组成员的工作积极性，注重培养学生专业技能，大力提高教学质量，确保学生学有所成、学有所用。积极营造合谐团结奋进的教研组氛围，为创建合谐校园做出贡献。

一、政治学习

1、在新的一学期里，本组成员要认真学习“先进性教育”“创建五型机关”和积极落实“双联双促”等重要思想，深刻领会两会精神实质，将其转化为增强自身的职业道德修养，树立正确的教育理念，严于律己、尽职尽责，联系实际、与时俱进，为创建“合谐、魅力”徽县而努力奋斗。进一步加强教研组人员的职业道德教育，忠诚党的教育事业，全身心投入学校工作，做好“育人、教书、授技”三件事。

2、严格遵守学校的各项规章制度，认真履行岗位职责。做到按时上下班，按时上下课，有事履行请假手续，决不无故旷班。每周按时参加学校星期一下午的全体教师会议，做好各项笔记。发挥个人主观能动性，不等不推不靠不要，优质高效，按时完成工作任务。

二、教学工作

1、全面贯彻执行党的教育方针，坚持德智体美劳全面发展，高度重视未成年人思想道德建设，使教职工成为学生日常行为、道德品质的教育培养者，把全面实施素质教育作为自已工作的出发点，为培养德才兼备的合格毕业生做出贡献，充分发挥教研组职能，提高教学理论研究水平。

2、按时参加学校教导处星期三召开的业务学习会议，根据会议的精神及时调整自己在工作中存在的不足，按照学校的要求完成教育教学任务。

3、按照学校行事历的要求，及时制定本学期的工作计划，严格按照《徽县中小学教案备写要求》来备写教案，做到提前一周备课，教案内容书写规范，按课时书写，备教材、教法、学生、作业，力求做到“熟备教材，细备学生，优备教法，精备作业”。教学中要注重教学方式、方法，因材施教，根据教学效果不断进行改进。并在教学中充分利用实验实习设施和其它教学辅助设备，使学生掌握必需的理论知识，学会必备的专业技能。教学环节基本做到“五项注意”：

⑴注意处理好学生认识专业知识和本课程的结构关系； ⑵注意到学生是学习的主体，师生充分互动是教学成功的关键； ⑶注意课堂气氛生动活泼、井然有序； ⑷注意教学内容的统一性与灵活性相结合；

⑸注意渗透思想品德教育、心理素质教育和学习方法指导。

4、班主任要搞好班级管理工作，要按照学校的要求，按时参加两操，认真上好自习并积极和宿舍管理员联系、沟通。本组其他人员要协助班主任搞好各项工作。

5、要搞好电大班级管理和教学工作。电大班主任要按时完成学校的各项工作安排，教师要做好电大学员的学习辅导和作业批阅、期中考试的命题和阅卷工作。

6、做好晚自习值班和考试监考工作。

7、本学期要积极开展教学观摩活动，动员本组全体成员参加，做好听课记录，互相学习和交流教学经验，做到互通有无、共同提高。

8、鼓励本组全体成员积极撰写论文，力争在学术上能有所成绩。

9、围绕我校本学期工作重点，不失时机开展文娱、美术、计算机技能展示等活动，为学生提供展示自已的平台，也充分显示我们教研组的精神面貌。坚持在活动中锻炼学生，培养人才，在活动中增强教研组的凝聚力。

三、拟开展的活动

1、第一、二周配合班主任老师做好学生报到注册工作；

2、第四周协助白老师做好团组织活动；

3、第三周开始组织教研组内部听评课

4、第四周积极组织老师参加迎国庆校园歌手大赛。

5、第六周协助政教处做好文明班级文明宿舍创建工作评比检查工作。

6、第七周组织本教研组教师观摩教学。

7、第十五周协助白老师做好纪念“一二九”动动，发展新团员。

8、第十八周全体成员评出本组优质课教师。

第三教研组

2013年9月3日

2013—2014学年度

第一学期工作计划

后庄小学2013-2014学年第一学期教研工作计划 篇10

（2013-2014第一学期）

校本教研工作总结

校本教研是推动学校教学发展，提高教师专业化水平的重要教学研究活动。因此建立一只强有力的专业支持网络，开展“以校为本”的行动研究，促使教师在自己的岗位上，立足于自己的教学实践，提出问题、解决问题，通过教研活动提高自身专业素养尤为重要。建立新的教研工作机制，促进教师专业自主发展迫在眉睫。

因此，我校在本，筹划了校本教学研究工作，制定了校本教研制度，切实开展了校本教研活动，指导各教研组制定教研工作计划，从9月初开始每两周都按计划有条不紊的进行校本教研活动，把重视和加强校本教研工作作为学校工作的大事来抓，现在将学校校本教研工作总结如下：

一、成立校本教研工作领导小组

我校以学校课程改革机构为依托，组建了坚强有力的校本教研工作领导组织和全员科研的校本教研执行组织，成立了专门的“校本教研工作领导小组”，校长任组长、主管教学的副校长任副组长、教导处全体成员及教研组长为成员；同时，学校为了切实抓好校本教研工作，还成立了以教导主任为组长，各教研组长为副组长的实施小组，使得我校以校为本的教育科研工作顺利实施。

二、建立校本教研工作制度

每两周教研一次，根据学期初制定的教研工作计划，以教研组为单位，上公开课、评课并总结、交流、反思本周的教学情况，思考、研讨下周教学内容和教科研内容。从教学研讨、教学观摩、说课、评课、教学反思与交流、案例分析、问题会诊等活动，使教师在观念上达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。教师必须写好教学随笔，不定期提供典型个案、上研讨课、提供研究的问题等。规定教师参加教研活动纳入教师综合评价。

三、扎实开展校本教研活动

1、集体攻关教学中的问题

鼓励教师把自己在实践中遇到的问题作为研究对象，发挥集体力量联合攻关。例如，新课程提倡探究式课堂教学，在教学改革中，教师往往遇到两难的局面，一方面，教师若指导过度，则学生无法实现真正意义上自主学习和自主探究；另一方面，若教师指导不到位，学生的探究活动又会杂乱无章，盲目无序，从而无法完成学习任务。如何处理教师指导与开放式教学的关系呢？教研组以此作为课题展开行动研究，反复尝试，初步摸索了一些行之有效的方法。第一，先将新课内容划分为几个大问题，从而让学生的思维和探究教学形成一个先散后聚，不断聚散交替的循环过程；第二，可以提前布置学生先预习课文、查询资料、小组自主预习等；教师课前认真备课，尽可能预见教学中情况，课中随机应变，课后注意反思和总结等。这不仅有利于学生探究学习任务的扎实完成，也有利于教师在新课程实践中不断完善教学。

2、强化学习，激发“校本培训”的参与热情。

我校在隔周五的下午开展了教师观摩课活动，并在课后进行集体评课，每位教师都积极发言，总结优缺点。学校领导有的亲自上课，然后结合实践讲理论，将新课程的理念通过课堂直观地表现出来；有的一直深入相关教研组，跟踪听课、评课，并且积极讨论发言。通过引导教师讨论，整个课堂变成一个学习与交流的场所，整个活动也使得教师研有所得。

本学期，学校配备了一名网络管理员，加强了对全体教师进行计算机培训，特别是课件制作培训，提高了教师计算机运用能力，提倡青年教师上汇报课、骨干教师上示范课、说课、评课、写教学反思、教学心得交流以及开展了生动活泼、气氛热烈的评课议课活动等等，提高了教师的参与意识和课堂教学质量，激活了教师的校本教研热情。

3、积极开发校本课程资源。

我校综合实践活动课的开设是根据学校实际情况，把指定领域与非指定领域有机结合起来，共开设如下课程：舞蹈小组、书法小组、信息技术教育，这些课程的设置和校本课题的研究对于有效改善中小学课程结构，丰富课程类型，提升校本教研水平，切实促进学生学习方式的转变和教师教学观、课程观的更新，发挥了独特的作用；并且根据我校的教育理念和办学思想，在对学校学生的需求进行系统评估的基础上，充分利用本地和学校的课程及教师资源，开发了具有本校特色的校本课程。

4、探索适应新的课堂教学模式。

按“说课→上课→反思→评课”程序，每学期每位教师出一节具有体现课改精神教学模式的研究课，教师在进行说课时，可着重从教学理念、教学过程、教后改进等方面进行；在进行教学反思时，可着重从教学观念、教学行为、教学现象、教学效果等方面进行反思自身教学。

5、有效管理校本教研

1.活动考勤制度。在开展校本教研过程中，记录教师出席情况，对全体参与教师进行严格考勤。

2.过程督查制度。学校领导参与校本教研，对校本教研进行过程督查并给予具体指导。

3.表彰激励制度。对在校本教研中工作成绩突出的个人进行表彰与激励。

6、争取校本教研的专业引领

加强与县教研室各学科教研员的联系，通过与他们建立密切伙伴关系，争取他们的专业引领。我们还与兄弟学校保持联系，开展校本教研和校本培训活动，互通有无，实现资源共享。

7、加强校本教研资料管理。

1、为学生建立成长记录袋以及综合实践活动档案袋，使学生树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养新世纪的人才，奠定坚实的基础。

2、每位教师建立专业成长档案。成长档案包括教师的个人简历、优秀教案、优秀论文、学生的成绩册等各方面资料，有利于促进教师专业化发展，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力。

四、取得的成果和今后的设想

通过校本教研活动，一批教师脱颖而出，在学校崭露头角，青年教师庞梦珍在英语学科的校本教研活动中受到了全体英语老师的赞许；付出总有回报，今年我校教师已有多名获得县市级骨干教师称号。

今后，我们要通过校本教研，将学校特色与教学、教研及课改有机地结合起来，使校本教研系列化，教育教学生活化，进一步推进课程改革。

校本教研的实施过程是一个艰难的探索过程，我校在校本教研方面取得一定成绩，也积累了一些经验，但不可避免的也遇到了许多困惑，历史已经进入了一个新的时代，我们相信，随着校本教研实践的展开，教师对校本教研的认识会越来越清晰，校本教研会越来越进入广大教师的视野，给与她应该的地位和作用。我们也确信 : 我校校本教研的明天会更美好！

八步街道山脚小学

（2013-2014第一学期）

校 本 教 研 工 作 总 结

年1月日