理工科论文总结范文

理工科论文总结范文（共7篇）

理工科论文总结范文 篇1

参观香港理工大学总结报告

2013年8月26日—8月31日，我们湖南大学1名实验教师参加了香港理工大学工业中心举办的《湖南大学教室赴港研修》学习。在香港学习的五天里，我们在老师的安排下两次参观其工业中心，第一次走马观花的参观实在8月27 日，由香港理工大学朱锦标副总监带领，我了解到香港理工大学工业中心创建于1976年6月，工业中心高六层，面积一万一千平方米拥有月二十个培训工厂，每年接收培训的学生超过三千人。工业中心提供多元化的专业培训，包括电子、电机、工业自动化、计算机数控制造、表面处理、焊接、钣金、特种加工、快速成型、产品设计、建筑、工业安全等等。除为香港理工大学学生提供培训外，工业中心亦为其他地区的学院机构等提供培训服务，8月28日、29日我们分别利用中午休息的时间自由参观了工业中心、电子工程、智能自动化、电脑数控等实验基地。通过这次深入参观学习，是我对工业中心有了更深入的了解，让我们开拓了事业，学习了新的理念，学到了好的教学经验和方法。其值得我们学习的有一下几点：

一、目标明确，具有很强的使命感

工业中心原先的服务宗旨是为大专学生提供基本工艺技术培训。到九十年代，由于香港社会的经济模式不断转型，社会对大学毕业生的知识、能力、素质各方面的需求大大改变，若仍然依赖早期的培训理念、模式和内容，则不能满足社会的需求。工业中心于九十年代初开始研究革新工程教育，了解社会的真实需要，改革培训模式，目的是提高学生在知识、能力、素质各方面的综合素质，培养受企业欢迎的学生，最终使受训的每个人成为未来世界级工程师和技术人员。为此，工业中心把精心打造高素质的工业培训基地及具成本效益的工业培训基地作为自己的使命，极力满足客户的需求，提供适当的服务；逐步推广和拓展工业伙伴合作计划；配合香港工业的需要，引进先进精湛的技术；为产品和流程设计注入培养创意及创新的元素；建立一个奖励成就、热忱工作、具团队精神的环境，并为个别员工 提供合适的、优良的个人发展机会；适当地计划资源及工作量；建立一个不断学习的企业文化和环境，使在中央管理层架构下的个别工作组能建立使维持本身的主动性及决策能力；及制定不断改善以满足客户需要的承诺，开展崭新服务、市场、产品及相关活动。

二、规模宏大

香港理工大学工业中心它是一个大型现代化工程实践训练机构，“中心”总面积11000，拥有22间重点工场、3个特许训练中心、7个专家训练中心、5间计算机辅助设计/计算机辅助制造作业室，设备仪器总值逾1.4亿港币，拥有110余名员工，可同时容纳近1000名学生进行工业训练。同时，工业中心培训课程覆盖面广、规格多样，由机械到电子、电机；由材料成形、热处理到建筑；由制造工程到计算机辅助设计以至管理运筹等。以20多个车间配合多个专业／特许中心，提供多方面的选择，满足各种不同的需要。各学系可视其特色从中进行选择，此打破专业界限的训练课程设置使理工大学的毕业生不仅有很强的工程实践能力，而且更能适应当今科技的急速发展。

三、训练课程选择有序、强调真实

工业中心除了一系列基础单元外；更有一部分是较高层次的训练，以便学生在有限的时间内除接触基础的工艺外又能掌握本身专业的技能。例如机械系的学生在基础单元中加上数控技术及精密加工，电子专业的学生，在基础单元中包括了机械及电子，而后再选电子维修。另外，工业中心强调“真实工作”(REALWORK)。学生在训练期间的习作大部分是有实际价值的工业项目，而不是纯粹由训练人员专为学生而设计的工件。这样的工作使学生在培训时能够接受更高的挑战，工作得更为认真，且有趣味性，并能了解企业的实际要求。

四、项目训练、发展专长

学生在“中心”完成首阶段的基础工艺及专业技能训练后，以小组形式参与为期5周至6周的制造项目训练，将在工业中心结合课堂及书本上所学的内容，再加上市场调查、产品设计及推广、原型制作、批量生产计划等等，完成一项通常已有订单的产品，还要附上产品说明书、维修手册、生产图纸、工艺流程图等。“中心”给学生所设计的工作量是不容易在限期内完成的，大多数同学需要加班超时工作才能完成。此环节为培育有实干精神的工程师所必须，也很实在。

五、素质培养、德智并重

工业中心除工艺技术外，中心注重学生的个人素质培养，其中，包括纪律、群体相处、汇报能力、人际关系、管理意识、工业安全及环保意识、领导才能等等。金庸先生赞美工业中心“巧夺天工、造福人群”，前中国工程院院长朱光亚教授题词“卓越榜样，鼓舞人心”，物理学家杨振宁题写“制天命而用之”。这些均说明了工业中心有目共睹的美好业绩。

六、几点启示

1、高等工科院校教育为工程教育，从教育观念上要正确定位办学思路和方向，脚踏实际的为学生和社会服务。切勿好高骛远，夜郎自大，不切实际，只做表面文章。

2、高等工科院校的教学要开设与企业、社会需求相一致的专业和课程，从教学组织上改变传统的传授知识的模式而采用以培养学生职业素质（知识、技能、素质）为最终目标的教学模式及方法。

3、为了适应新的教学模式和方法，高等工科院校要切实加强校内外实习基地的建设。重新组合分配现有的实训设备，同时，在资金允许的情况下，根据教学需要购置、开发一定规模数量，且工艺技术先进，与企业和社会需求紧密相关的教学仪器设备，以满足教学教学的需要。

4、为了保证培养目标能够顺利实现，高等工科院校还要加强本校的师资队伍建设，要从企业和社会招聘一些本专业行业中具有较高职业经验的工程技术人员充实师资队伍，并围绕专业项目和设备组建专业教学团队。

5、为了重视充分调动每一名教职员工的积极性，发挥每名员工的作用，高等工科院校要根据学校的具体情况制定科学、合理的学校管理制度，以形成本校独有的校园文化。

理工科论文总结范文 篇2

以下要求适用于开题报告、文献翻译和论文正文。

1、使用华东理工大学统一的毕业论文开题报告封面、毕业论文封面。

2、用A4纸打印。

3、页面设置：左、右、下边距为2.5厘米，上边距为2.8厘米，页眉和页脚均为2厘米。

4、文献翻译不少于4万英文字符，论文正文为2万字左右。

四、开题报告与文献翻译

（1）在文献综述和熟悉研究方法的基础上写出开题报告。开题报告包括：研究背景、文献综述、技术路线（即写作提纲）、进度安排和参考文献五部分。

（2）文献综述要求：学生应认真查阅中外文文献。查阅的文献不少于17篇（其中2篇必须为外文参考文献），概括本课题的研究现状、各种观点及发展趋势。篇幅3,000字左右。

（3）特别注意：毕业论文课题必须一人一题，不得与其他同学重复，同时不能与往届学生论文重复（3年内）；

（4）开题报告引用文献部分使用标注：„„（作者，2006）或者作者（2006）指出„„

（5）英文翻译资料可由学生自己查找，也可由指导教师确定。翻译资料应与论文课题相关。如果论文课题因特殊原因调整，应该适量补充与论文有关的翻译资料。另外，英文翻译资料不得选用已学过的教材。

（6）翻译资料原稿须用A4纸复印，与翻译稿一起交导师；（7）格式要求

开题报告与文献翻译的标题居中，用黑体小二号粗体，段前距和段后距均为0磅。标题下为专业班级、学号、姓名，格式为“专业班级（学号）姓名”，用黑体四号并居中。

开题报告中紧接着是摘要（只需中文）和关键词。“摘要”两个字和“关键词”三个字用黑体小四号，内容用宋体小四号，关键词为3至5个词，中间用逗号分隔，结束时不用标点符号。然后是正文，正文与关键词之间的距离为12磅，内容用宋体小四号。开题报告的正文分为研究背景、文献综述、技术路线、进度安排和参考文献五部分。

页眉左端顶格为毕业论文的题目，若为开题报告/文献翻译则在毕业论文题目后面加上“（开题报告）”/“（文献翻译）”。右端右对齐为页码，用阿拉伯数字。

开题报告和文献翻译中一级标题不需要另起页，设置段前距和段后距均为12磅，其余正文打印格式与下面的论文正文格式相同。

开题报告和文献翻译的装订顺序如下：（1）封面；（2）开题报告；（3）文献翻译；（4）外文原文（用A4复印）。必须同时提交原文所在的刊物或著作的封面，版权页以及底页复印件。

五、论文

●摘要和目录

中英文摘要各为一页，页码和目录一起单独编页，页码位于页面下方居中，用罗马数字。摘要要求先中文（“摘要”）后英文（“Abstract”），中文为150~250字，英文为100~150个实词。“摘要”两字、“Abstract”一词和“目录”两字分别用黑体小二号、Times New Roman粗体小二号和黑体小二号，居中。“摘要”设置段前为102磅，段后为12磅，摘要的内容用宋体小四号。“关键词”三个字（“Keywords”）用黑体（Times New Roman粗体）小四号，内容用宋体小四号（Times New Roman体），3至5个词，中间用逗号分隔，结束时不用标点符号。关键词与摘要相距12磅。目录设置段前为0磅，段后为12磅，“目录”两字用黑体小二号，内容要求列出一、二级标题，一级标题用黑体四号，二级标题用黑体小4号。

●正文

正文中所有非汉字均用Times New Roman体。l、字间距设置为“标准”，段落设置为“1.25倍行距”。

2、每一章另起页。章节采用三级标题，用阿拉伯数学连续编号，例如1，1.1，1.1.1。章名为一级标题，位于一页的首行居中。章名用黑体小二号，段前距为0磅，与紧接其后的文字或二级标题间距为12磅。二级标题用宋体四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。三级标题用黑体小四号，左对齐，段前距12磅，段后距0磅。

3、正文内容用宋体小4号。

4、表名位于表的正上方，用宋体小五号粗体；

图名位于图的正下方，用宋体小五号粗体；图表按章编号，例如表2.7为第2章第7个表；图3—1为第3章第1个图。

5、数学公式用斜体，按章编号。

6、页眉从正文开始。页眉左端顶格为毕业论文的题目，右端右对齐为页码，用阿拉伯数字。

7、正文中引用文献部分使用脚注标记，至少3—4个。●参考文献

参考文献数量要求：中文至少15篇，英文至少2篇。参考文献另起一页，与正文连续编页码，“参考文献”四个字居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅，著录的内容应符合国家标准（参见《华东理工大学学报》）。主要格式如下：

（1）期刊：[序号]作者.题名[J].刊名，出版年，卷号（期号）：起止页码。（2）专著：[序号]作者.书名.版本（初版不写）[M].出版地：出版者，出版年.起止页码。

（3）论文集析出文献：[序号]作者.题名[A].主编.论文集名[C].出版地：出版者，出版年.起止页码。

（4）学位论文：[序号]作者.题名[D].保存地点：保存单位，年份。

（5）专利文献：[序号]专利申请者.题名[P].专利国别：专利号，出版日期。（6）电子文献：[序号]作者.题名[EB/OL].电子文献地址.发表或更新日期/引用日期。●致谢(可选项)致谢另起一页，与正文连续编页码，“致谢”两个字居中，用黑体小二号，段前设置为0磅，段后设置为12磅。致谢内容应实事求是，客观公正。

●论文的装订顺序如下

1、封面(华东理工大学统一封面)；

2、任务书；

3、中文摘要；

4、英文摘要

5、目录；

6、正文；

7、参考文献；

理工科论文总结范文 篇3

2011-2012学年三好学生申请材料

学院：土木工程学院 专业班级：岩土09-1班 姓名：宋连杰 学号：310907020321 二零一二年十月

自强不息 奋发向上

宋连杰同学三好学生申请书

我是土木工程学院岩土09-1班的学生宋连杰，现在班级中担任班长一职。在大三一年课程学习中，单科最高分99分，最低分70分，最后综合得分89.14分，名列班级

自强不息 奋发向上

理工科论文总结范文 篇4

第一章 人力资源管理概述

1.(单选题)从比例上来看，比例最大的是以下哪种资源？（）

（A）人口资源

（B）人力资源

（C）劳动力资源

（D）人才资源

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

1.(单选题)泰罗是（）学派的代表人物。

A.行为科学

B.科学管理

C.行政管理

D.现代管理科学

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(单选题)行为科学管理思想的基础是（）假设。

A.经济人

B.复杂人

C.社会人

D 无

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C「更多（随堂，平时），添加WeChat ID：xu940413」 问题解析：

1.(单选题)下列哪一项不是人力资源管理者的角色？（）

（A）员工支持者

（B）经营决策制定者

（C）变革推动者

（D）职能专家

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

1.(单选题)信息时代企业生产活动的类型属于（）

（A）大量生产

（B）多元生产

（C）个性化

（D）多品种

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

2.(判断题)企业的生存基础在于为员工、为顾客、为社会创造价值，提高员工的满意度、顾客的满意度。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

1.(单选题)下列哪一项不是人力资源管理发展演变的阶段？（）

（A）福利人事和科学管理阶段

（B）事务性管理阶段

（C）分析服务管理阶段

（D）战略性管理阶段

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析： 2.(单选题)下列哪一项不是知识型员工的特点？（）

（A）独立性与自主性

（B）工作过程可直接监控

（C）领导界限模糊化

（D）能力与贡献差异大

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

第二章 战略人力资源管理

1.(单选题)经济全球化不包括对以下哪方面的影响（）？

（A）新市场

（B）新产品

（C）新观念

（D）新资源

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(判断题)外部环境中政治和法律环境的变化、技术的变革正深刻影响着许多企业的战略制定。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

3.(判断题)在竞争淘汰期，报酬计划成为人力资源管理关注的焦点。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

1.(判断题)核心竞争力来源于资源和能力两个方面。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

2.(判断题)采取低成本战略的企业，要求员工只重视提高生产质量，在生产过程中不断提高产品质量。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

1.(单选题)人力资源管理与人事管理的主要区别体现在（）

（A）内容上

（B）观念上

（C）工作程序上

（D）管理理念上

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(单选题)“只有真正解放了被管理者，才能最终解放管理者自己”。这句话表明现代人力资源管理把人看成什么？（）

（A）资源

（B）成本

（C）工具

（D）物体

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

1.(单选题)以下选项中，哪项不属于战略人力资源框架

（A）组织环境

（B）员工类型与行为

（C）管理者

（D）人力资源实践

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

第三章 工作分析与工作设计

1.(单选题)一组__________组成一项工作任务，相关联的任务构成一项__________。

①工作要素

②职责

③责任

④职位

⑤职务

⑥ 职业

（A）②④

（B）①⑤

（C）①②

（D）③⑥

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

2.(判断题)工作设计主要说明工作将怎么做、由谁做和在什么地方做这些基本问题。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

3.(判断题)一般来讲，职责是工作分析中最基本的内容。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

1.(单选题)（）适用于短期内可以掌握的工作进行信息收集，对需要进行大量训练或有危害的工作则不适用。

（A）观察法

（B）工作实践法

（C）写实法

（D）典型案例法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(单选题)通过（）进行工作分析，可以了解到广泛的信息，并且信息比较客观和准确，但不适用于工作循环周期长的工作。

（A）工作实践法

（B）典型案例法

（C）写实法

（D）观察法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

3.(单选题)对工作信息的收集方法的描述中，以下说法正确的（）

A．工作实践法的局限性在于需要耗费大量时间来进行实践，而且对一些不具显著特征的工作行为可能造成遗漏

B．座谈法一般不单独使用，而是和其他方法一起使用

C．最常见的观察法是职务调查表法，使用范围很广

D．典型案例法的缺点是工作分析者的主观态度对分析的结果的干扰性大

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

4.(单选题)以下内容都属于工作描述的是（）

①工作名称

②工作时间

③工作场所

④工作关系

⑤职责

⑥工作结果

（A）①④⑤

（B）②③④

（C）①③

（D）②⑤⑥

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

5.(判断题)工作环境分析包括工作的物理环境、安全环境和社会环境。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

1.(单选题)工作设计需要考虑的因素中，不包括（）

（A）组织因素

（B）环境因素

（C）行为因素

（D）社会因素

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)下面的选项中不属于工作设计要考虑的行为因素的是（）。

（A）多样性

（B）任务一体化

（C）工作习惯

（D）反馈

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

3.(判断题)工作习惯在工作设计过程中并不重要。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

第四章 人力资源规划

1.(单选题)以下属于人力资源的专项业务计划的是（）

①人员补充计划

②教育培训计划

③劳动关系计划

④短期计划

⑤薪资增长计划

（A）①④⑤

（B）②③④

（C）①②③

（D）②④⑤

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

2.(判断题)人力资源的规划按照规划期限可以分为长、中、短期规划，其中长期规划的时间在十年以上。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

1.(单选题)4.（）关系到企业发展过程中员工新老更替顺利，对企业发展有重要影响。

（A）专业技能结构

（B）年龄结构

（C）知识层次结构

（D）企业文化

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

2.(判断题)企业的冗员只包括素质与工作不相适应的人员，不包括素质虽与工作需要相符，但只愿干本职工作或希望调换工作的人员。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

3.(判断题)企业员工对本职岗位的适应性可用适职率来表示，用素质适应岗位职务要求的员工人数与企业全部员工人数之比。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

1.(单选题)（）最早用于人力资源供给预测，后来也用于需求预测。

（A）替换单法

（B）上级估算法

（C）模型推断法

（D）人员核查法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

2.(单选题)企业可利用的外部人力资源供给的影响因素不包括（）

（A）就业政策

（B）毕业生数量

（C）教育水平

（D）人口增长率

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

3.(判断题)人力资源供给预测应该先从企业内部开始，考虑人员的流动及适应未来工

的能力，再考虑企业外部的人力资源供给状况。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

1.(判断题)人力资源规划对企业所面临的经营环境的有极大的依赖性，经营环境急剧变化，不确定性极大的企业尤其需要人力资源规划。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

2.(判断题)人力资源规划未来的发展将更注意特殊环节上的数据分析，更明确的限定规划的范围。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析： 第五章 招 聘

1.(判断题)招聘内容主要由招募、选择、录用、评估等一系列活动构成。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

1.(单选题)选择招聘渠道的主要步骤有：①分析单位的招聘要求：②确定适合的招聘来源：③分析潜在应聘人员的特点：④选择适合的招募方法．排序正确的是()．(A)③①②④

(B)④①③②

(C)③①④②

(D)①③②④

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)关于发布广告，描述不正确的是()．(A)广告是内部招募最常用的方法之一

(B)有广泛的宣传效果．可以展示单位实力

(C)发布广告要注重广告媒体的选择和广告内容的设计

(D)工作空缺的信息发布迅速．能够在一两天内就传达给外界

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

3.(单选题)()不是内部招募法的优点。

(A)激励性强

(B)适应较快

(C)准确性高

(D)费用较高

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

4.(单选题)特别适合普通职员招聘的员工招募方法是（）

（A）推荐法

（B）布告法

（C）档案法

（D）任命法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

5.(单选题)对于高级人才和尖端人才，比较适合的招聘渠道是()

（A）人才交流中心

（B）猎头公司

（C）校园招聘广告（D）网络招聘

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

6.(单选题)企业招聘大批的初级技术人员，最适合的招聘渠道是()。

（A）校园招聘

（B）猎头公司

（C）熟人推荐

（D）档案筛选

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

7.(单选题)可能在组织中形成裙带关系的员工招募方法是（）

（A）校园招募

（B）借助中介

（C）猎头公司

（D）熟人推荐

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

8.(判断题)广告是内部招募最常用的方法之一。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：× 问题解析：

1.(单选题)筛选简历时，应更多地关注（）

（A）学习成绩

（B）管理能力

（C）主观内容

（D）客观内容

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

1.(单选题)面试的开始阶段应从()发问，从而营造和谐的面试气氛。

(A)应聘者熟悉的问题

(B)应聘着不能预料到的问题

(C)应聘者陌生的问题

(D)应聘者能够预料到的问题

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)在面试之前，已经有一个固定的框架或问题清单的面试方法是（）。

（A）初步面试

（B）结构化面试

（C）诊断面试

（D）非结构化面试

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

3.(单选题)（）可以是漫谈式的，面试考官与应聘者随意交谈。

（A）初步面试

（B）结构化面试

（C）诊断面试

（D）非结构化面试

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

4.(单选题)（）鼓励应聘者继续与面试考官交流，表达出对信息的关心和理解。

(A)确认式提问

(B)封闭式提问

(C)重复式提问

(D)假设式提问

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

5.(单选题)一般让应聘者对某一问题做出明确的答复的面试提问方式是()。

(A)开放式提问

(B)封闭式提问

(C)清单式提问

（D)假设式提问

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

6.(单选题)情景模拟适用于测量员工的()．

(A)学习能力

(B)道德品质

(C)人格特性

(D)表达能力

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

第六章 员工培训与开发

1.(单选题)下列哪一项不是培训的原则？（）

（A）目标性原则

（B）反馈原则

（C）强化原则

（D）实用原则

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)从培训的要求上来说，培训的目的是（）？

（A）满足企业长远的发展战略需要

（B）满足员工职业生涯发展的需要

（C）改变员工对工作与组织的态度的重要方式

（D）有利于员工更新知识，适应新技术、新工艺的要求 答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

1.(单选题)下列哪一项不是企业培训的内容()？

（A）素质

（B）知识

（C）技能

（D）态度

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

2.(单选题)人员培训活动的起点是()？

（A）培训目标的确定（B）培训计划的确定（C）培训师资的选定（D）培训需求的确定

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

3.(单选题)培训的成果不包括（）？

（A）认知成果

（B）情感成果

（C）态度成果

（D）投资回报

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

4.(单选题)评估()的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。

(A)情感成果

(B)认知成果

(C)技能成果

(D)绩效成果

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

5.(单选题)对培训师进行培训的主要内容不包括()。(A)教学工具的使用培训

(B)授课技巧培训

(C)教学风度的展现培训

(D)教学内容培训

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

6.(单选题)培训课程实施的前期准备工作不包括()。

(A)培训后勤准备

(B)准备相关资料

(C)确认培训时间

(D)学员自我介绍

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

7.(单选题)参与型培训法是（）的方法。

(A)以学习知识为目的(B)调动员工积极性

(C)以掌握技能为目的(D)针对行为调整和心理训练

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：B 问题解析：

8.(单选题)场地拓展训练的特点不包括()。

(A)有限的空间，无限的可能

(B)锻炼无形的思维

(C)无限的空间，无限的可能

(D)简便，容易实施 答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

9.(单选题)()是指教师按照准备好的讲稿系统地向受训者传授知识的方法。

(A)讲授法

(B)专题讲座法

(C)研讨法

(D)案例研讨法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

10.(单选题)()是指企业通过为某些员工分派具体任务对其进行培训的方法。

(A)工作指导法

(B)个别指导法

(C)工作轮换法

(D)特别任务法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

11.(单选题)()不属于案例研究法。

(A)案例分析法

(B)个案分析法(C)工作指导法

(D)事件处理法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

1.(单选题)培训需求调查计划的内容不包括（）。

(A)主管领导的审批意见

(B)确定培训需求调查工作的目标

(C)调查工作的行动计划

(D)选择合适的培训需求调查方法

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：A 问题解析：

第七章 职业生涯管理

1.(判断题)职业生涯管理的发展趋势是以组织和个人协调为中心，通过多种职业发展路径来实现组织和个人的发展，达到“双赢”。

答题：

对.错.（已提交）参考答案：√ 问题解析：

1.(单选题)影响职业生涯管理的内部因素不包括（）

（A）个人因素

（B）职业倾向

（C）职业锚

（D）组织因素

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：D 问题解析：

2.(单选题)以下不属于施恩职业锚类型的是（）

（A）创造型

（B）安全型

（C）传统型

（D）技术型

答题：

A.B.C.D.（已提交）参考答案：C 问题解析：

3.(单选题)影响职业生涯管理的外部因素包括（）

①产业因素

②工作因素

③环境因素

④社会因素

⑤组织因素

（A）①②⑤

（B）②③④

（C）①③④

（D）②④⑤

答题：

理工科论文总结范文 篇5

几个必要的摄影名词解释种田要知节气，开车要懂离合，任何一样手艺都有行话。虽然我觉得尽量从实际问题说起，尽量不要说的 很专业，但有几个词却是谈到摄影无法避开的词，它们是：光圈，快门，曝光，焦距，ISO，景深。

ISO 与图片质量 ISO 是一个曝光率极高的词，我们在超市买饼干的时候就可能会看见包装袋上写：本公司已通过 ISO9001 质量体系认证。这个 ISO 是国际标准组织的缩写，International Standards Organization。国际标准组织制定 饼干管理标准，也制订胶卷的生产标准，所以货架上的胶卷有 ISO100，200 和 400 的几种，这就是感光速 度不同的胶卷。ISO 感光度是 CCD（或胶卷）对光线的敏感程度。如果 用 ISO100 的胶卷，相机 2 秒可以 正确曝光的话，同样光线条件下用 ISO200 的胶卷只需要 1 秒即可，ISO400 则只要 0.5 秒。在数码时代，用 数码相机的主菜单里都有 ISO 选择，100，200，400 或者 800，这和胶卷上的一样。看机型不同，低的到 ISO50，最高有到 25600 的，数字越大越敏感（感光度越高）。午餐和爱情都流行快餐，什么事都要快点搞，按道理我们应该喜欢高感光度。但世界上没有免费午餐，高 ISO 虽然速度快但图像颗粒粗，经不起精细放 大出图。所以风光摄影要用相机的最低感光度才可得到精细的画面。高 ISO 一般在万不得已的时候才用。人在江湖身不由己，万不得已的时候很多，所以高 ISO 图片质量是数码相机最重要的指标之一。在弱光场 合比如昏暗的室内，午夜的街头，ISO100 时即使光圈开到最大，快门速度也需 1/4 秒甚至更慢才能正确曝 光，这时不用三脚架是无法把相机端稳的，手一晃照片就糊；就算用三脚架，被摄者一转头照片同样会糊。闪光灯可以救急，但闪灯会破坏现场气氛，人会脸色不自然，而且相机内的小闪光灯有效距离不会超过四 米，稍远的人物和景物就无法照亮了。更何况有些地方是不准使用闪光灯的，如博物馆剧院。我们没有办 法只有提高数码相机感光度到 ISO800 甚至 1600。同样是 1000 万像素的小数码 DC 和数码单反 DSLR，如 果都设置在最低感光度来拍摄（例如 ISO100 或 80），假设镜头的素质相同，它们所拍的图片分辨率和图 片质量差距不是太大。但如果 ISO 提高到 400 来拍摄，图片质量的差别就明显了，DSLR 拍出来的图像依 然干净，和 ISO100 时所拍差别不大，而 DC 的图片质量则下降明显，噪点很大，颜色失真，细节丢失。如 果继续提高到 ISO800，小数码 DC 的图片质量就只能用惨不忍睹四个字来形容了，而数码单反的图片质量 虽有下降但依然可以接受。如果进一步提高到 ISO1600，大部分数码单反的图片质量也下降得厉害，但依 然能满足 10 寸照片的放大需求，而此时小数码 DC 的图片质量之差，您需要一颗勇敢的心才敢看。在像 素相等的情况下，CCD 面积越大，高 ISO 的成像质量越好。也就是说：在 CCD 面积一定的情况下，里面 增加更多的像素反而会造成图像质量的下降。所以现在的数码相机不应该在 1000 万像素以上再简单增加几 百万像素，而应该在提高 CCD 质量上下功夫。降低高感光度（高 ISO）噪音水平以及增大曝光宽容度才是 当务之急。800 万像素已经足够旅游摄影之需，我们在选择数码相机时就不该只看像素高低，而应该注意 相机 CCD 的大小。现在是 2008 年，解像度已经足够，该是重点关心图像质量的时候了。快门 在摄影术最初发明的那些年，拍张照片曝光时间一般都需要好几分钟，大部分照相机是不需要快门的，开 始曝光的时候把镜头盖取下，然后看表，五分钟后盖上，照片完成。后来，胶片的感光速度越来越快（ISO 越来越高），曝光时间变为一分钟，几秒钟，1/10 秒甚至几百分之一秒，这时候用手取镜头盖就不够快了。我们需要一个能准确控制曝光时间的东西，这个东西就是快门。快门有机械快门，电子快门，以及电子机 械联合快门等很多种类。定义：快门就是相机里控制曝光时间的装置。

这里顺便介绍一下安全快门速度。手持相机拍摄的安全速度原则： 安全速度是焦距的倒数，在使用 135 相机拍摄的时候有一个 手持相机拍摄的安全速度原则： 安全速度是焦距的倒数 如果使用 35mm 镜头，快门速度不得低于 1/35 秒，使用 200mm 镜头时速度不得低于 1/200 秒，否则图片就可能糊了。光圈 上一篇说过，所有相机都基于小孔成像原理：拿一个密封箱子，在任何一面钻个小圆孔，然后把有孔的这 面对着窗外，窗外的景象比如一棵树什么的，就会在圆孔对面的箱内壁生成此树的倒影。假如我们在内壁 涂上感光材料（装上胶卷或 CCD），这个有孔的箱子就是一台完整的照相机了。这就是针孔相机。既然 一台照相机可以不需要镜头，为什么现在的相机前面不是一个小圆孔而是几块玻璃呢？而且这几块玻璃（镜 头）还卖得那么贵！这是因为小孔要成像的话，孔必须很小，这也是针孔相机名称的来历。如果孔开得和 门一样大，这个孔就成不了像。所以我们没有小门成像一说。孔小进光量就小，所以玩针孔摄影非常锻炼 人的耐心，一张照片曝光几分钟到几个小时都常见。而且，由于光的衍射干扰，针孔相机拍的图片都不够 清晰，如雾里看花一般。没有人原意花几个小时去拍一张模模糊糊的照片，我们要想办法加大进光量。

有 什么办法能够把这个小孔开大而又能生成清晰的图像呢？人们马上就想到了凸镜的聚光功能。把玻璃凸镜 装到大孔上，问题不就解决了？ 确实如此。相机镜头就是这样诞生的。今天数码相机的各种镜头都是几块 凹凸镜的排列组合，然后外面用塑料或铁皮一包。有了镜头，小孔成像的这个孔 – 也就是下文中的光圈 – 就不再是针孔了，它变成了洞。进光量问题解决。但有时候问题又来了： 我们并不是任何时候都需要大洞。比如夏日沙滩上烈日当头，四处白花花一片，为了分清到底是人肉还是白沙，我们需要眯着眼睛仔细观察。镜头是照相机的眼睛，这时候相机也需要眯起眼睛。很显然，为了应付不同的光线强度，我们还需要给镜 头装上能够调节这个洞的大小的装置，以便在强光时缩小为针孔，弱光时开成大洞。这个装置就是光圈。光圈英文名称为 Aperture。一组凹凸镜再加上光圈就诞生了完整的镜头。定义：光圈就是镜头里调节进光 光圈就是镜头里调节进光 孔大小的装置。孔大小的装置。常见的光圈值如下： F1，F1.4，F2，F2.8，F4，F5.6，F8，F11，F16，F22，F32，F44，F64。每两挡相邻光圈值之间进光量相差一倍。例如光圈从 F4 调整到 F2.8，进光量便多一倍； F2.8 从 到 F2 又多一倍。也许您已经看出来了，光圈值和光圈实际大小是相反的，进光量最大时光圈为 F1，最小 时为 F64。对 135 相机来说大多数镜头的最小光圈为 F22。既然光圈 可大可小，那多大的时候镜头的成像质量最好？根据上图，最小光圈 F22 时光圈跟针孔差不多，数码相机 成了针孔相机，前面说过针孔成像好不了；光圈最大的时候小孔又变成了大门，成像也差。所以，根据中 华民族传统的中庸之道，请牢记： 镜头在中等光圈的时候成像最好（图片最清晰）。如果是 135 数码单 反，中等光圈为 F8 或 F11。小数码 DC 要看具体机型，如果可选光圈值在 F2.5 到 F8 之间，中间的 F4.6 为 最佳光圈。假如光阴似水，镜头的光圈就是水龙头，它控制着水流（进光量）的大小。对于镜头 我们当然是希望它的光圈越大越好，这就如同家里的水龙头，虽然平时我们刷牙洗脸从不把它开最大，但 万一有一天家中失火，我们会立即把龙头拧到最大，并且痛恨当初为什么没有装一个大点的水龙头。一个 镜头最大光圈时成像并不好，平时我们一般少用最大光圈；但在特殊弱光又不准使用三脚架的情况下，比 如深夜的街头纪实抓拍，我们一定会毫不犹豫地使用最大光圈，并且后悔当初为什么没买一支大光圈镜头。但大光圈镜头的价钱很贵，重量惊人。比如 Canon70-200mm 有两个版本，光圈为 F4 的售价人民币五千元，重 700 克；光圈为 F2.8 的那一款售价八千多元，重达 1500 克。这是因为光圈大一级，镜片就大很多，加 工难度大。是否值得为大一级光圈多付出一倍的钱和负重的汗水，这是一个见仁见智的问题。曝光 为了讲清曝光这个词，我们还是回到小孔成像。假设一个黑乎乎的密闭房间，一面墙壁上开了个小圆窗户，窗对面的内壁上安上感

光材料（白沥青，大型胶卷或 CCD）。这就是一台大型房式照相机。在没有打开小 窗之前，房间里是黑乎乎的。我们打开小窗，光线从小孔而入，射到对面墙壁的胶卷上，产生光化反应（或 光电反应，如果是 CCD），照片就诞生了。此过程就叫做曝光。要得正确曝光的图片，必须精确决定曝光 量。所谓曝光量就是让多少光进入这个密闭房间里。如果进光量太大，照片就会白花花一片，晚上变成了 白天。如果进光量太小，照片就会黑乎乎的，白人变成黑人。幸好我们有了光圈和快门两样工具可以一起 来控制曝光量。曝光就是光圈和快门的组合 曝光就是光圈和快门的组合。可以这样认为：光圈（值）大小其实就是那个小圆窗户开多 曝光就是光圈和快门的组合 大，快门（速度）就是窗户打开多久。假设窗户只打开 1/4，时间为 4 秒钟可以正确曝光的话，很显然，窗 户打开一半，时间 2 秒钟也能让底片正确曝光，因为 1/4*4=1/2*2=1，进光量都是一样多。同样的，如果窗 户全开，曝光时间就只需要 1 秒了。假若一个镜头光圈全开为 F4，用摄影行话来说，光圈 F4 快门速度 1 秒为正确曝光值，那 F5.6 和 2 秒以及 F8 和 4 秒也同样能得到准确曝光的图片。重要结论：一张正确曝光 一张正确曝光 种不同的光圈和快门速度组合。总结以上几个名词解释，有三个因素能影响一张图片是 的图片可以有 N 种不同的光圈和快门速度组合 有三个因素能影响一张图片是 否正确曝光：光圈，快门速度，否正确曝光：光圈，快门速度，ISO。其中光圈和速度联合决定进光量，ISO 决定 CCD 的感光速度。如果 进光量不够，我们可以开大光圈或者降低快门速度，还是不够的话就提高 ISO。大光圈的缺点是解像度不 大光圈的缺点是解像度不 如中等光圈，快门速度降低则图片可能会糊，如中等光圈，快门速度降低则图片可能会糊，提高 ISO 后图片质量也会下降。没有完美的方案，如何取 舍要灵活决定。焦距 光线经过透镜就会聚成一点（焦点），镜头的焦距就是从镜片（或镜片组）的中心到底片(CCD)的距离，单位是毫米（mm）对全幅 135 数码单反相机以及我们以前常用的 135 胶卷相机。（使用超市里的盒装胶卷）来说，焦距 50mm 的镜头称为“标准镜头”，简称标头，拍出来的照片类似肉眼平视的感觉（视角为 45°左右）。严格的定义是：标准镜头就是焦距等于底片（或 CCD）对角线长度的镜头。单张 135 底片是 24x36mm，根 据勾股定理计算，其对角线长度为 43mm，所以 135 画幅的标头应该是 43mm。在实际应用中我们把焦距为 40-60mm 的都称为标头。早期的单反相机是与 50mm 镜头捆绑销售的，这也许是称其为“标准镜头”的原因 吧。广角镜头（焦距小于 35mm）能够让照相机“看得更宽阔”，因为它视角大；长焦镜头（焦距大于 70mm）能让照相机“看得更远”，但视角窄。长焦镜头也称远摄镜头或望远镜头。从焦距的定义就可以推断出，广 角镜头都身材矮小，长焦镜头都高大威猛。以后我们只要一看到那些又粗又长的大家伙，不用说那都是长 焦头。焦距固定的镜头即定焦镜头。1960 年以前，变焦基本靠走。1965 年之后，焦距可以调节的变焦镜头 开始大量上市。变焦镜头的优势是明显的，改变焦距不用再走路，只需转动镜头筒。但变焦需要一套复杂 的光学系统（其内部结构大多超过十片镜片），这给变焦镜头带来了 两个问题: 1，体积和重量大;2，成像 往往都不如最好的定焦镜头成像清晰。光学变焦与数码变焦 我们经常看到数码相机广告上写 XX 倍光学 变焦。这里的变焦倍数＝最大焦距值/最小焦距值。一个 28-280mm 变焦镜头的光学变焦倍数就是 280mm/28mm，即 10 倍。光学变焦英文名称为 Optical Zoom，它依靠镜片的位移来实现焦距的改变。光学 变焦倍数越大，里面的镜片就越多，镜头体积相应较大，画质相对较低，光圈相对较小。光学变焦并不是 越大越好。一般来说，只要愿意花大价钱认真设计精心制作，以目前的技术水平，光学变焦比在 4 倍以内 的镜头其光学素质才有可能接近或者达到定焦头的平均水准，比如佳能 Canon 70-200mmF2.8IS 镜头（市价 两千美元，重 1.5 公斤）。超过 4 倍变焦的镜头其光学素质基本不可能达到定焦头的水平。1995 年以来市 场上陆续出现了 10 倍以上的大变焦镜头，光学变焦越大当然越方便，但成像也会相应下降。2007 年底上 市的 Panasonic 松下 FZ18 数码相机其光学变焦为 28-504mm，达到了不可思议的 18 倍，但实测这款相机的 镜头边缘解像度相当差，看来 18 倍已经接近光学变焦目前的技术极限了。关于数码变焦我只有三个字：骗 人的。数码变焦只是电子放大，软件稍作改动就可以从一倍到一万倍变焦任君自取。只有光学变焦才是真 只有光学变焦才是真 正的变焦，数码变焦是厂家用来欺骗外行消费者的。正的变焦，数码变焦是厂家用来欺骗外行消费者的。景深与光圈优先通俗地说，景深就是照片焦点前后延伸出来的“可接受清晰区域”。相对于光圈和快门，景深比较难理解，因为它是一个基于主观判断的概念。清晰还是不清晰并没有绝对客观的标准。还是打比方吧：一张合影，如果对焦准确，一排人的脸部都很清晰，但人群前面的鲜花和人群后面的建筑物就比较模糊。这张照片的 清晰区域只限于人群，我们就称此照片景深较浅（小）。如果用 F22 最小光圈来拍合影，除了人物清晰，人群前的鲜花和后面的建筑物也比较清晰，照片的清晰区域很广，我们就说此照片景深很大。风光摄影一 般需要大景深，因为我们希望景物的前前后后都清楚。人像摄影一般需要小景深，我们只希望美女的脸部 清楚，此美女四周的树枝和丑男最好都模糊，这样才能够突出主体。景深直接关系到图片能否吸引人。景 深是由三个因素决定的：1，光圈大小；2，焦距长短；3，被摄物体的远近。所以在相机上并不能直接调整 景深，只有景深预览按钮，小数码 DC 和有些入门级单反连景深预览按钮也没有，一切要靠估计。好在掌 握了几个原则后，估计景深并不难。这三个原则是： 1.光圈越大，景深越小； 2.焦距越长，景深越小； 光圈越大，景深越小； 焦距越长，景深越小； 3.离被摄物体越近，景深越小。光圈越大景深越小指的是实际光圈大小 离被摄物体越近，景深越小。光圈越大景深越小指的是实际光圈大小。第三节我们说过，光圈值和光 圈实际大小是相反的。对 135 相机来说大多数镜头的最小光圈为 F22，这时候景深最大（如果焦距和拍摄 远近不变），在 F2.8 的时候景深最小（如果此镜头最大光圈是 F2.8）。焦距越长景深越小这个好理解，广 角镜头景深大，长焦镜头小。实际上 17mm 的超广角镜头如果使用 F8 以下的中小光圈，随便你朝何处对焦，拍的照片前前后后景物都清晰。相反，200mm 或更长的镜头景深很小，一定要仔细小心对焦，如果可能最 好在三角架上拍摄，这些望远镜头本来视角就小，很难端稳，稍不留神焦点就跑到九霄云外去了。离被摄 物体越近，景深越小。如果你凑得足够近拍小狗的脸，有时候鼻尖清楚眼睛却模糊，这种景深就非常小了。所以在很近距离拍摄的时候要特别小心对焦，例如用微距镜头拍花花草草时。既然景深这么重要，我们一 定要摸清上述三个因素对景深的影响，在不同的焦距段用不同的光圈各拍几张，马上回放看看，熟悉图片 的景深变化。最后要做到烂熟于心，不用相机的景深预览按钮，只要一看焦距和光圈就知道图片的景深。到这里我们终于可以回头再谈谈光圈了，它是摄影里最重要的一个词。光圈有三个作用： 1.控制进光量，控制进光量，这直接影响到图片是否能正确曝光，是拍摄成功与否的关键； 控制景深，光圈越小，景深越大。这直接影响到图片是否能正确曝光，是拍摄成功与否的关键； 2.控制景深，光圈越小，景深越大。虽然 焦距和拍摄远近都影响景深，但焦距和被摄物远近的改变同时也会影响构图，如果构图确定，焦距和拍摄远近都影响景深，但焦距和被摄物远近的改变同时也会影响构图，如果构图确定，我们能控制 景深的武器就只剩下光圈了； 光圈影响图片的清晰度，景深的武器就只剩下光圈了； 3.光圈影响图片的清晰度，任何一个镜头都是在中等光圈的时候成像最好（图片最清晰），在最大光圈和最小光圈的时候解像度差。所以光圈这个家伙对照片的影响真是太大了，图片最清晰），在最大光圈和最小光圈的时候解像度差。），在最大光圈和最小光圈的时候解像度差 牵一发而动全身。前面我们说过，一张正确曝光的照片可以有好几种不同的光圈和快门速度的组合，如何 选择就要看你的拍摄意图了，如果你要最小景深，那就设置 F2.8 最大光圈；如果你要最大景深，那就直接 设置 F22 最小光圈；如果你要解像度最高，那就设置 F8 中等光圈。由此我们引出摄影最重要的一个概念： 光圈优先。光圈优先就是手动定义光圈的大小，相机会根据这个光圈值确定能正确曝光的快门速度。光圈 光

理工科论文总结范文 篇6

发布时间：05/29/2014 08:59:47 点击数：98

2014年暨南大学理工信息类优秀大学生暑期学术夏令营（信息学院）将于2014年7月中旬举行。夏令营面向全国各大高等学府，旨在促进理工信息类优秀大学生之间学术思想及学术研究等方面的交流，让各地优秀大学生了解暨南大学信息科学技术学院的学科建设、科研教学、研究生培养等情况，并从中选拔优秀学生免试攻读或报考暨南大学研究生。

暨南大学信息科学技术学院成立于2001年6月，拥有博士学位授权一级学科及省重点学科（计算机科学与技术）、5个硕士学位授权一级学科（“计算机科学与技术”、“信息与通信工程”、“数学”、“电子科学与技术”、“软件工程”）。学院由数学系、电子工程系、计算机科学系和计算中心组成，现有172名教职工，近80%的专任教师具有博士和硕士学位，当中包括2名广东省领军人才（美国工程院院士李凯教授、原新加坡国家科研局信息安全首席科学家Robert H.Deng教授），一批从国外学成归来的中青年学术骨干，在学科建设中发挥重要作用，近年来科研经费均突破千万。学院现有教授25名，副高职称教职工46名，博士生导师12名，硕士生导师72名，目前在读硕博士研究生508名。

一、申请资格

1、具有推免生资格院校的2015届本科毕业生；

2、对学术研究及应用研究有浓厚的兴趣，愿意从事学术与应用研究工作，具有较强的或潜在的科研能力；

3、学业优秀，预计能获推免生资格或前三年成绩排名在本专业30%以内，在本科科技创新研究或竞赛方面有突出表现的学生优先。

二、申请材料

1、《暨南大学2014年优秀大学生夏令营申请表》1份；

2、本科阶段成绩单1份，并加盖学校教务处公章；

3、其他材料：如获奖证书复印件各1份；国家英语四、六级考试成绩等体现英语水平的证明1份；体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果等。

以上材料必须原件（盖章）扫描电子版，发至暨南大学理工信息类研究生暑期学术夏令营（信息学院）罗老师邮箱tluogw@jnu.edu.cn，邮件主题标识为：“申请人学校-姓名-2014夏令营”，附件为1个文档（DOC或PDF）大小不超过2M，收到确认邮件后，视为申请提交成功。

三、资格审核

暨南大学信息科学技术学院以申请者的教育背景、学业水平、科研情况、综合素质等为主要审核依据：

1、2014年7月5日之前收到学院同意的参营通知邮件，即为本夏令营正式学员；

2、夏令营活动中会进行面试考核，营员可以自愿报名参加。参加面试考核同学需携带申请材料的原件，以备面试时使用。考核通过名单将于7月30日前在暨南大学研招网公布。

四、活动安排

知名教授讲座与交流、学科建设及招生专业介绍，学术讲座、导师见面及研究方向介绍会，校园及南粤风情游览等。详细活动待6月中旬通知。

五、优惠政策

政工科工作总结 篇7

2010年，在公司领导的大力支持下，政工科紧紧等围绕运营生产中心，采取多种形式做好职工的思想政治工作。强化基础管理，狠抓制度落实，经过大家共同努力，圆满完成了全年上级下达的各项工作任务。

一、责任目标完成情况：

1、根据公司党委工作安排，起草各项教育培训计划、工作总结、情况汇报、业务分析，竞赛方案及基础管理工作检查验收标准等文件资料120份。2、1--6月份党员发展4人、转正5人，合格率100％。

3、认真落实上级的指示、决议、决定、规章制度，按要求及时督促、检查、汇报、讲评、考核，贯彻落实率100％。

4、各项教育培训计划执行力100%,台帐齐全规范，在上级主管部门多次检查验收中受到好评。

5、加强班组建设，强化民主管理，职工参政意识普遍增强。首先积极组织职工参与公司工资分配方案、职工福利发放标准、企业规章制度等重大决策的学习讨论，特别是在总公司举办的《落实文明交通活动计划、努力打造公交优秀》合理化意见征集中，全体职工积极参与，经综合筛选择优推荐10多篇参与总公司的合理化意见征集活动。其次重视职工各类专业技术职称的培训。全年共推荐职工参加各类培训班42人次，参培合格率100％，协助公司对各类专业技术人员的考核评聘工作，合格率达标。

6、加强企业文化建设，丰富职工业余文化生活：

（1）采取多种形式对班组长进行培训，提高了其专业技能。（2）适时组织班组活动，公司组织举办了春节联欢会、职工才艺展示、摄影比赛、企业文化知识竞赛、职工钓鱼、台球、乒乓球选拔赛等活动30次。特别是在总公司党委举办的“讲我身边的共党员”的故事演讲比赛中，我公司选手董鹤俏荣获第三名。在总公司工会举办的职工乒乓球比赛中我公司选手经过激烈角逐获得团体、个人第二名。10月份参加总公司工会举办的“庆十一”歌唱比赛，我公司选手马亚斐荣获二等奖的好成绩。

7、积极开展“送温暖献爱心活动”：

（1）根据季节的变化组织参与夏送清凉、冬送温暖活动60人次。

（2）关心职工生活，家访谈心250人次，（3）参加职工婚、丧、嫁、娶，看望慰问伤病职工100人次，各项费用累计近万元。特别是退休职工郭书进病故后，公司积极参与，协助家属妥善处理后事，受到家属的好评。（4）积极开展帮扶活动，各级管理人员（党员）结对子180多对，定期家访谈心，协助解决其实际困难和问题。特别是职工董方明因患病治疗费用较大，给其家庭的基本生活带来困难。公司得到消息后，经过动员全体职工积极参与，在时间短内全公司共募捐25026元。

8、加强党员教育管理，创新党员教育管理内容：

（1）以专题辅导、学习讨论与现场观摩外出参观学习相结合，受到好评。“三会一课”落实率达到100%。

（2）积极开展党员示范岗、党员服务明星等系列竞赛活动，及时总结交流表彰，调动了广大党员的工作生产积极性。在公司开展的党员星级争创活动中，我公司党员在岗上星率达到85%以上。

9、围绕中心，积极做好职工的思想政治工作：

（1）为给经营指标的完成营造良好的环境和条件，公司适时对企业改革发展中涌现出的好人好事进行宣传报道。围绕“公交创新管理，优质服务年”主题宣传活动，积极与媒体沟通协调，成功的策划了“微笑在郑州 让座献爱心”等系列宣传活动，受到好评。据统计，1-11月份对外宣传753篇，国家级5篇，省级455篇，市级293篇，1-11月份《公交报》投稿 725篇，黑板报：88期，宣传栏30期，条幅标语：200条，展板10块。

（2）根据计划安排适时组织党员（青年）志愿者服务小分队，深入到社区、站点开展便民服务，宣传企业规章制度，解答市民疑难问题，受到好评。据统计：元至十一月份共组织50次，参与活动1200多人次。

（3）强化服务意识，转变工作作风。首先，以党委开展的“围绕中心、承诺定责”活动和运营生产中心，积极做好思想政治工作，针对职工反映的热点、难点问题，在积极沟通协调的基础上采取多种形式做好解释工作。其次，科室人员坚持下基层服务，据统计，元至十一月份，共到车队线路检查指导工作600多人次。

二、完成任务采取的主要措施：

1、完善管理机制，认真抓好落实，定期对各单位任务完成情况进行检查讲评考核。极大地调动了工作热情。

2、强化服务意识，转变工作作风，定期深入基层了解情况、解答问题、现场办公。努力为职工排忧解难。

3、加强职工教育培训，按计划认真抓好落实，首先，全年坚持对全体干部职工进行党的路线方针政策、科学文化知识、企业规章制度等系列教育，狠抓教学质量，提高了广大职工的综合素质。其次，以“企业文化年、公交服务年”为主题，结合社会评议中反馈意见和建议，强化教育加大检查督导力度，以“为什么入党、入党为什么”、“为什么当干部、当干部为什么”为主题教育为契机，深入开展了 “星级车长、文明竞赛”，等系列活动。及时发现宣传各类典型，弘扬了正气，遏制了歪风，提升了企业形象，受到上级领导的好评。

4、以运营生产为中心，积极开展各项竞赛活动，精心组织，科学安排，狠抓竞赛内容的检查落实，收到好的成效。通过经验介绍，讲评考核，表彰奖励等。在公司范围内营造了一个“比学赶帮超”的氛围，稳定了职工队伍，调动了职工的积极性。最大限度的减少和杜绝了不文明行为的发生。

5、加强企业文化建设，注重车厢文化阵地宣传，适时组织参与举办，职工喜闻乐见的文化娱乐活动。陶冶了职工情操，提高了企业的凝聚力和吸引力。

6、协助党委抓好党建工作，按照工作需要，坚持对专（兼）书记进行教育培训，做到每月检查汇报、讲评考核公示。

三、存在问题及工作设想：

存在主要问题：对外沟通协调力度不够，特别是与新闻媒体缺乏主动的交流；对不愿意参加初级工培训的职工解释工作力度不够，缺乏应有的整改措施。

2010年已经过去，在今后的工作中，我们决心发扬成绩、纠正不足，在公司的正确领导下采取得力措施，促进科室整体工作在上一个新台阶。具体设想如下: 首先，认真学习贯彻党的十七届五中全会的精神，坚持科学发展观与时俱进，进一步解放思想、转变观念，不断创新工作思路为更好的适应为明年科室工作的完成奠定扎实的思想基础。

其次，建立完善规章制度，狠抓各项规章制度的落实，定期检查汇报、讲评考核，确保基础管理工作达到规范化、制度化、标准化要求。

其三，积极总结探索职工教育的形式和方法，完善制度，抓好落实，力争车长在岗上星级服达标率达到90％以上。

其四，协助党委抓好职工队伍稳定工作，深入基层了解情况，反映和协助解决一线职工的实际困难，做职工的贴心人。防止和杜绝各类不文明行为的发生。