小学语文教研活动主持

小学语文教研活动主持（精选13篇）

小学语文教研活动主持 篇1

小学语文教研活动主持

活动一：课前说明

尊敬的各位老师，大家好。在这样一个美好的下午，有幸组织了这次小学三年级语文公开课教研活动，共同研讨小学语文课堂教学，应该是一件愉快而有意义的事情。今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。第一个环节由罗晓祥老师给大家上公开课，罗晓祥老师是我校的骨干教师, 是学校老教师。请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息；第二个环节进行评课议课活动。活动二：课后学生离堂

刚才罗晓祥老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对罗老师的付出表示感谢。

（罗晓祥老师说课）

（罗老师的课后反思）

主持人：刚才我们听了罗老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。

活动三：

进入评课、活动四：结束研讨活动

今天的评课、议课很精彩。

《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。

中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。

罗老师擅长运用以读代讲的方法，抓住语文教育教学特点，让学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，创造性要求也越高，因此理想的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点。上课前要思考一下： 我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。

2.要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

4、努力提高自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是年轻老师，他们是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推上去。

如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？ 这是需要长期研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学语文课堂教学的基本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧！

坪寨小学教研组2012、10、16

小学语文教研活动主持 篇2

一、课外拓展活动对提升小学语文教学质量的作用

1. 课外活动的拓展能促使教学水平的提升

在新课改的背景下, 根据按照学生具体需求制订教学大纲。小学生的注意力无法长期集中, 对知识的掌握程度不牢。开展了课外的拓展活动这项活动的开展有利于激发起小学生对于语文的好奇心, 让学生对语文更加关注, 伴随着时间的不断推进, 培养学生对语文的喜爱, 让学生可以快速的接受课堂知识, 从而达到提升教学质量的目的。

语文课外拓展活动是语文教学中的重要部分, 伴随这些年来, 素质教育的不断进行, 填鸭式的教学方式已无法适应学生的需求, 课外拓展活动也慢慢被重视。语文课堂中通过课外拓展活动开展, 让学生注意力都集中过来, 让学生通过多种方式学习至语文知识, 有效延伸语文课堂, 提高语文的教学水平。

2. 课外活动的拓展能让学生全方位发展

由于应试教育的原因, 学生缺少主动性, 被动接受课堂的知识慢慢失去了课堂的主体地位, 对语文课堂失去了兴趣。课外拓展活动的开展对学生在开阔视野过程中可以在潜移的形式下接受语文知识。学生通过各类课外拓展活动学会了更多书本知识, 对世界更加了解。

课外拓展活动开展让学生变得非常积极, 主动和学生进行交流, 在课堂上也会积极发表自己的意见, 最大限度锻炼了学生语文的表达力, 促进学生和学生间的交流, 并提升学生的应变力, 促进他们全面发展。

3. 课外活动的拓展能促进现代教育发展

在新课改的背景下, 课外拓展活动对培养学生的独立阅读能力及知识的积累都有了很好的条件, 随着时间的推移, 可以增加学生的见识, 丰富学生的课余生活。课外拓展活动的开展有利于学生的全面素质提升, 让学生可以学会并体验生活, 发挥主观能动性, 加深教育的深入改革。

二、课外活动的拓展方法

在传统小学语文教学当中, 教师多数只重视课堂教学, 并未意识到课外教学的重要性, 所以, 在现有小学语文的教学当中, 教师要根据学生的好奇心等特点, 拓展语文的教学空间, 让课外活动成为课堂教学的补充, 提升学生的兴趣。

1. 用课外活动的形式与教材相适应

小学教学内容多数和生活有非常大的联系, 同时对场景的展现、对于人物的塑造也不复杂。所以对于一些教学内容, 使用课外活动的形式要与教材接近, 加深孩子对教学内容的理解是非常有需要的。例如, 在学习《咏柳》时, 可把学生带出课堂, 让他们感受到自然的气息。

2. 开设创新形式的教学方式

活动的创设不能单单只局限在课文教学中, 还可运用活动型的教学方式给教学带来更多的创新。例如, 在学习新闻类相关课文时, 在让学生明确教学目的为掌握新闻类文章的特点之后, 可直接布置以下的任务: 新闻发布会。学生亲自对掌握的新闻进行阐述与处理, 同时对学生进行积极引导和矫正, 课堂效率可得到非常好的保证。

3. 具体方法操作

( 1) 以教学进度为基础, 开展各类竞赛

为课堂教学提供服务, 作为小学语文课外活动的原则, 在组织活动的同时一定要由教学配套设施出发, 完善并补充课堂教学, 深化教学成果。在小学语文教学中可根据教学进度的不同进行多类型的学科竞赛。如写字竞赛、朗读比赛等, 不断提升小学生的学习成果, 对一些学生基础不扎实的可在每单元结束后, 开展识字游戏或是默写的比赛, 让学生把本单元的生字正确进行朗读等。通过比赛游戏, 不单可激发学习兴趣, 还能让记忆变得容易, 为学生打造出良好的学习氛围, 同时提升学生学习的积极性。

还要注意的是, 小学生在朗读的时候情感不丰富, 因此, 在小学语文课堂教学时, 要多多注意朗读技巧的培养, 通过定期举行朗读比赛, 对学生进行分组比拼的活动。在这样的竞赛背景下, 不单可在一定程度上提升学生的朗读技巧, 同时还可进一步巩固并提升朗读的水平, 大大提升学习的积极性。

( 2) 以教学内容为模板, 开展各类活动

为了可以切实提升教学的质量, 在小学语文的教学当中, 不可单单依靠课堂的四十五分钟时间, 在教学组织内容与环节当中, 如果教师没有足够的教学观念与方法则无法得到令人满意的教育效果。对于这种现象, 在课外活动组织的过程中应该要主动创设情境, 对过程进行理解、深化。比例, 在《看不见的爱》当中, 为了能深入教学效果的分析, 提升学生的感恩心情, 在教学中可开展感恩同学、朋友、父母的活动, 让学生可以回忆同学、朋友在生活过程中找寻到亮点, 同时在班级活动中进行交流, 为学生构建起良好学习氛围, 在生活和教学紧密联系的同时确保教学成果。

又如, 在学习《中国茶》一课时, 可通过图片的展示对中国茶历史进行学习, 了解茶在中国的重要性, 加深学生对中国古典文化的热爱。

( 3) 以作文教学为诱因, 开展实践活动

在小学语文的作文中, 多数学生都会觉得作文很难写, 作文的教学成果非常低, 出现这类现象的原因除了教学方式陈旧外, 还有一个非常重要的原因就是学生没有对生活的积累, 缺少写作素材, 对生活没有体验。从而让学生在写作赛程中出现东拼西凑的情况, 再加上因为是虚构的生活场景, 作文内容没有感悟可言。针对这类现象, 教师应该多多为学生创造机会, 让学生通过实践活动写更具真实和感觉的内容。

比如, 在课后的时间里, 可以组织学生对老党员、老红军进行采访, 通过组织关爱老人等活动让学生学会珍惜眼前爱他们的人, 用感恩的心对待自己的父母、长辈、朋友……同时, 这也是给他们送去爱的表现, 通过这些活动, 不单可让学生快速得到成长, 丰富写作的情感, 同时这也是让学生理解社会、生活, 对生活进行积累的过程。

三、结束语

综上, 小学语文课外活动教学是一种非常有利于实现素质教育的教学方式, 在新时期教学改革中一定会发挥其真正作用力。在教学改革的道路中, 一定要以切身的实际来实现小学语文的教学质量提升。

摘要：课外活动的拓展对于培养小学生的兴趣有着极为重要的作用, 同时也是不可缺少的教学环节。所以, 在新课改的背景下, 以小学生的心理特点为基础, 积极拓展小学语文课外活动, 全面培养学生的科学素养。

关键词：课外活动,小学语文,课外活动

参考文献

[1]王春烨.浅议拓展小学语文课外活动空间提高小学语文教学质量[J].祖国 (教育建设) , 2013, (3) :167.

小学语文教研活动主持 篇3

关键词：小学语文 活动 语文课堂

首先，提出这一设想的理论依据是这样的：

1.语文教学的性质是具有工具性和人文性。

我们在学习文章时对文章的品评是很重要的。以往的教学模式，只要是设计问题就必然让我们的文章失去美感，所以我们可以通过开展各类语文活动，让学生在活动中自发地品评文章，完成活动要求。

2.语文教学的目的是全面提高学生的语文素养。

以往我们无论如何利用设计问题或让学生自己提问题，从而达到提高学生能力的这一目的时，感觉学习的面都很窄，只有个别学生在参与，学习主动性不够，没有任何能力的提高，收到的是高时间量的付出、低效或无效的课堂教学效果，听了许多节语文课都是这种感觉。如果让语文活动成为课堂的主要形式，那么收到的效果就会有所不同。这样，每一堂课的语文活动都能起到锻炼学生语文能力、提高语文素养的作用。

3.学生的天性也希望能够在愉快中学习。

过去的教学模式无论怎么变学生都不太喜欢，因为它毕竟是在剖析文章，是理性的解读。但如果是语文活动就会有所不同，我想这样的活动学生一定都乐于参与。既然参与了，那么不知不觉中他们的语文素养一定会有所提高。

教师对于设计语文活动的把握一定会比设计有预设性的问题要灵活机动得多，掌握起来也比较容易。还有，学生也可以参与到设计活动中来，学习主动性会更高。

其次，具体的语文实践活动到底是什么呢？

我认为是诸如演讲、导游、故事比赛、朗读比赛、表演课本剧、赛诗会、游戏、书法品评、习作品评、名人访谈等等活动。有人会说：“我们平时也在用这些方法。”在这里我要强调的是：过去我们只是偶尔用或很短的几分钟用，现在我们却是用它来代替了整堂课的教学。以《十里长街送总理》一课为例，在教学课文时，第一课时的阅读过程我们可以用写悼词纪念总理为活动的开端，让学生扮演不同身份的人来向总理告别。再请学生朗读课文，不需要过多的讲解，学生已经能够体会到人们的心情、课文的内容了。再谈谈作者哪里写得好，学生是能够说出来的，因为他们有心理上的体验。

我们不是一直在说好的文章能让读者的心理产生共鸣吗？我们的设计就是为学生搭建一个能够产生共鸣的平台，让他们能够畅所欲言、有所收获。

第二课时的识字教学可以开一个书法品评会。

不难想象，这样的活动无论是在读文还是学文，也包括认字、书写、写作方面，学生都会有不同的收获，日积月累，语文素养一定会有极大的提高。

再次，如何来开展语文活动呢？以下是我的一些实践：

在教学一年级语文时，我上过一堂“趣味识字课”，方法是让学生在他们精心布置的教室中找自己想学的字来学习，学生找了将近120个字，除了过去认识的大约还有七八十个是生僻的字。然后我让学生画苹果，把自己认识的字画出来，学生特别高兴。接下来我又让学生根据字义做动作让大家猜（当然这个活动要先在小组里表演，这样准备才充分），结果学生很快就认识了这些字，而且还会轻松地组词呢！最重要的是学生在快乐中学习。还有一堂识字课，在学完词语后我让学生编故事，学生兴趣也很浓。

在教学北师大版一年级教材《雨铃铛》一课时，我开展的活动是诗歌朗诵会，学生有感情，有动作，背得还相当熟练呢！诗歌的意境美全展现了出来，又有什么必要再分析呢？结尾的时候让学生续写诗歌，一年级的孩子同样写得很棒。这不是语文素养是什么呢？

有人会认为那都是识字、诗歌等简单内容的教学，我们的习作、阅读是没有办法进行活动的。其实不是这样的。在学习老舍的《草原》一课时，我让学生当导游，虽然仓促，效果不尽如人意，但草原的几个特点学生还是找到了，而且，文章写得好的部分学生在不知不觉中也用上了，能写出导游词，难道不是学生的进步吗？《一夜的工作》，我们开展的活动是评价周总理，结果越评到最后学生越感动。《小抄写员》这一课，我们可以让学生讲故事，这样，叙利奥的心理活动、品质不是更容易让学生接受吗？而且最重要的是学生学会了抓住重点，对缩写文章还很有帮助呢！声情并茂的口语表达能力不也同样是一种语文素养吗？

对阅读教学用活动方式进行有时确实感觉像蜻蜓点水，文章分析不透。但是，值得我们思考的是：过去我们分析得很透，学生仍然不会写文章，不会读、不会用。既然这样，我们何不让它彻底成为扩展知识的范畴、写作能力提高的工具，让它彻底把过去的指导写作这一包袱放下来，让学生的思维不再受它的束缚呢？那毕竟是别人的生活、别人的思想！

口语交际就更不用说了，《竞选班长》、《我最敬佩的一种行为》、《小记者模拟采访》、《说说什么样的人是英雄》等等活动，哪一项对学生能力的提高没有帮助呢？另外，我在作文教学时，除了告诉学生写人、写物、写事、写景要注意的顺序还有表现方法外，从来都不讲这个题目怎样写，学生想怎样写见仁见智。“第一次________”、“___________我想对你说”、“我的小家”等等,只要层次不乱，愿意怎么写就怎么写。每次写完的作文我都是让学生以小组为单位修改，选出最好的或无法修改的在班里读，大家品评或修改。另外，我还鼓励学生给校广播站投稿，或给其他儿童刊物投稿。不管结果如何，参与就是进步，就有提高！当然，语文教学的活动还有很多，如表演课本剧、续编故事、与名人网上聊天、赛诗会、写字比赛，这一切都可以运用到语文教学中。当然，开展之前的方法指导还是很重要的。

过去，我们一直在延续着传统的教学方法，除了思想上存在着惰性之外，还有就是，在心理上没人去用我们也不敢尝试。既然教学改革为我们提供了创新的平台，我们为什么不大胆尝试呢？以上是我的一种设想，希望能为我们的语文教学改革提出有建设性的意见。

小学语文专题研讨活动主持词 篇4

每一个教育人都知道：真正意义上的教育，是从识字开始的。今天，我们静下心来研讨识字教学，并从我们的识字教学说到我们的语文课堂，将我们老师辛勤的教学成果来进行研讨、总结，它的必要性和实际意义也是显而易见的。希望本次研讨可以让我们更好地统一思想认识，加强理论的研究，更好地进行我们的语文教学，提高学生的学习质量。

今天的专题研讨会有以下三个议程：一是请今天执教识字教学课的彭冬平老师进行说课及经验分享；二是听课老师思维碰撞，就这堂识字教学课展开交流、讨论；三是请老师们就我们的从我们的识字教学谈开去，就语文课堂我们教什么进行交流发言）

1、下面我们进行研讨会的第一项：掌声有请刚刚获得城区小学青年教师识字课一等奖的彭老师就执教的识字课进行说课及经验分享。

彭老师就自己的教学设想进行了介绍，让我们用掌声谢谢彭老师。

2、我们都知道，课堂是我们实施素质教育的主阵地，那么上课就显得尤为重要。然而，在我们重视上课的同时，可也不能小觑评课。因为评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。下面我们进行研讨会的第二项议程：评课议课。请老师们就我们今天所听的这堂识字教学课展开交流与讨论。

听了各位教师的发言，真是仁者见仁、智者见智。有句话说得好“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，相信趁着今天研讨的东风，我们的识字改革一定会乘风破浪、芝麻开花，一天更比一天好。

3、在我们的教学中，时常会有这样的窘态：拿到课本时，不知道教什么，很迷茫；解读了文本后，知道要教什么了，对于怎么教，又很困惑。所以，我们时常会感到混沌，很困扰，又很无奈地选择了依赖。依赖教学用书，依赖典型的教案，从中实行一些迁移、复制。于是，我们总是学不会解读文本，课堂教学中总是演绎不出自己的思想。所以，在一些要紧的场合我们怵了，蒙了。我们需要一种清朗的思想、清朗的课堂教学状态。接下来我们的几位教师代表就将为我们送上理念大餐，就我们的研讨专题进行发言。

（1）教师代表发言

（2）最后，让我们借这个难得的机会有请我们尊敬的来宾——县进修校教研室主任为老师们送上精神“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨。让我们掌声欢迎。

4、结束语

语文教研活动主持词 篇5

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！

很高兴在这金色的十月我们相聚在双语园，在这儿请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。

参加这次活动的有，还有我们教研室的语文专家王丽主任。今天，我们连片教研的主题是 “习作教学的策略研究”。习作一直以来是语文教学的重点、难点，我们学校在校长的领导下，经教研室各级领导专家的指导，在我们冯主任的带领下，一直致力于习作教学的研究，逐渐探索出一种习作讲评课的教学模式。我们的研究还有许多不成熟的地方，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高。

这次的教研活动，有以下几个环节：

一、由我们学校的刘爱堂老师执教一节习作讲评课。

二、授课老师谈自己的习作教学。

三、大家对授课教师进行评课、议课。

四、恳请教研室领导对我们进行指导。

第一环节：首先请刘爱堂老师进行课堂展示。

第二环节：授课教师反思自己的课堂。

刘爱堂老师是我校的教学骨干，对习作教学的研究付出许多心血。我们请她谈一谈自己习作教学的设计。（大家欢迎）

刘爱堂发言。

第三环节：大家对授课教师进行评课、议课。（或采用LDC形式，有评课的，有研讨习作策略的）

感谢刘老师的介绍。我们的习作教学研究虽有了些许成绩，但也存在着许多不足，还请各位领导、老师多指正。下面，咱们分组进行交流讨论，5分钟。各组选出一个代表发言，其他进行补充。（也可采用LDC形式研讨汇报）

感谢各位老师的精彩点评或汇报。

四、恳请教研室领导对我们进行指导。（鼓掌）

下面，请王主任进行指导。

让我们再次以热烈的掌声感谢教研领导对我们工作的指导。

今天我们分享了大家在习作教学中的一些探讨，也讨论研究了习作策略。相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！

语文教研活动主持词 篇6

下午好!

首先，我谨代表空压学校语文组全体教师，向您表示热烈欢迎和衷心感谢，感谢您参与和指导我们的语文教研活动。今天教研活动的主题是语文教师基本功朗读展示。在这个阅读领先的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师充满情感的范读可以让语文学习充满活力。让我们用耳朵享受，用心听。今天的活动分为三个部分。首先，我的声音很高。从低年级开始，它就是我们学校每一位语文老师的阅读展示;第二，心有灵犀，就是从高年级开始对第一轮展示进行共鸣点评或提出建议;第三，兄弟学校的老师会选出你认为的三位阅读专家。

首先，我在第一节飞扬:请张亚静老师一年级背童话故事《这里真好》!

孩子的故事，孩子的语言，孩子的世界，不要认为一年级的老师只擅长童话故事，下面的一年级老师将给我们的俄罗斯作家高尔基散文诗，散文诗虽然一百年后，仍然背诵，请听史亚辉背诵海燕。

随着激情的音乐，史老师的朗读让我们进入了海燕的世界。海燕的呐喊呼唤了春天的旋律、时代的前奏曲和革命的宣言。面对大海、乌云和闪光，我们感受到了海燕带来的生命之美。

经典就是这样，历久弥新，美美朗读都有不同的味道，请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》。

花开花谢，四季轮回，聪明，请告诉我，时间怎么这么匆忙?让我们抓住她，听听李亚茹老师读的儿童诗《我真的很想成为一片大荷叶》。

我也想成为站在李老师课堂上的大荷叶。现在，请听曹迎燕老师朗诵《庐山云》。

刚读完的老师大学的专业是信息电子，三年的教学是数学。在这里，她开始学习成为一名中国教师，进步的速度和步伐是无与伦比的。我相信她也会在中国的世界里逗留。

请我的朗读老师王佩朗诵《我爱这片土地》。日军侵华，河山沦陷。当王佩读书的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用心，把心投入其中，朗读似乎有灵魂。请听朱雯雯的蒲公英音色甜美，清新自然。请听《长江之歌》，气势磅礴，汹涌澎湃。评委投票选出三位朗读专家，王佩毫无悬念地拔得头筹，文文、郭春霞、史亚辉、冯宁等。

小学语文活动教学之心得 篇7

一、活动教学对小学语文教学的意义

什么是活动教学?作为一个相对新鲜的概念,笔者梳理了不同的人对其的理解,发现每个人的理解并不相同。这种缺乏统一定义的教学方式虽然会因此缺乏了一些指导性,但也给一线教师的理解与操作留下了比较大的空间,从而让一线教师可以更为自由地发挥。也许这一过程会有弯路,但对于探索活动教学在小学语文教学中的意义是大有好处的。

小学语文中的活动教学,就是指通过学生活动的设计与开展,让学生对所需要学习的语文知识产生更多的体验与认同,从而真正让语文知识进入理解的层次。由于小学生是比较喜欢活动的,因而活动教学可以充分发挥小学生的天性,可以让更多的活动显得更加自然而非做作;由于小学语文的教学内容往往是需要活动支撑的,因此活动教学可以更好发体现小学语文的特点,从而让语文知识以更加鲜明的形象出现在学生的面前。

在此基础上去寻找活动教学对小学语文教学的意义,我们就可以发现这样的一些认识:一是活动可以激发小学生的认知行为。由于小学生的思维以形象思维为主,而活动本身就是一种充满形象思维的方式,因此在小学语文教学中采用活动教学的方式,可以说是与小学生的认知发展规律是一致的;二是活动可以激发学生的表达能力与想像能力。听说读写是小学语文教学的重要任务,其中说与写都属于表达的范畴,由于学生在活动中可以生成相当丰富的经验与认识,而在这些经验与认识的驱动之下,学生往往会有一种表达的欲望与内容,有了表达的欲望和内容,其实就解决了小学语文教学中长期存在的无话可说、无文可写的现象。而活动的过程同时又可以促进学生的想像,可以让学生在活动的基础上进行思维的延伸,这对培养学生的想像能力极有好处。

二、活动教学在小语教学中的初运用

例如,《狐假虎威》是一篇经典的课文,怎样让学生理解本文的主旨并且能够长时间记忆呢?

一是引导学生思考文题中“假”字含义的活动。因为根据笔者的教学经验,很多学生在看到这个题目时总是搞不懂其中“假”是什么含义,因为他们发现如果理解为真假的话,题意根本是不通的。于是设计让学生去猜想,这一活动主要是一种讨论的形式,而一些学生即使已经触到了正确答案,他们也不敢确认,且有人并不认同;另一些学生可能寻找不到答案,但这正好可以为下面一个活动埋下伏笔。

二是引导学生去模仿课文中的角色。笔者设计让一个学生模仿狐狸,一个学生模仿老虎,让别的学生去模仿其它小动物。为了让学生的活动更真实自然,笔者还设计了一些简单的道具如狐狸和老虎的面具等。在活动中,扮演狐狸的学生演得惟妙惟肖,而其它角色也扮演得十分认真。这就让狐假虎威的情形呈现在学生面前。此时即使脱离课本,学生仍然能够完整地复述出本文的大意。显然,这是新课程标准中特别强调的“整体感知”。由于活动的设计与实施,学生在活动中整体感知到了故事的情节,于是其它小动物为什么会害怕狐狸这一问题就始终存在于学生的思维之中。而小动物其实并不是害怕狐狸而是害怕老虎的答案也会自然地被学生发现。最终,狐狸原来是“借”的老虎的“威力”(学生在课堂上引用的原语)的含义也就清晰了。“假”为“借”的意思也就明白了。

三、小学语文中活动教学研究之心得

第一,小学生其实是渴望在语文课堂上有所活动的。活动往往带有玩的性质,而爱玩是小学生的天性。如果我们能够利用好学生爱玩的特点,并且将活动设计得与语文的关系十分密切,那学生就可以在活动中收获语文的许多素养。

小学语文教研活动主持 篇8

关键词：小学语文；课外活动；教学质量

教育体制的不断改革打破了小学语文以往的教学模式，适当地加入课外活动丰富了学生的学习生活。小学时期主要培养的是学生对学习的态度，小学语文则是教给学生知识，引导学生进步，使其有一个正确的人生观、价值观，课外活动可以使学生提高学习质量，丰富知识，提高学生的语言表达能力。

一、小学语文传统教学模式以及弊端

1、传统教学模式。传统的教学模式是单一的讲解，这种讲解方式的载体是语言和课堂，以老师为中心，将课本中的文字以语言的方式表达出来，这種教学模式适用于应对各类考试，春秋战国时期兴起，隋朝大业元年兴盛，随着时间的转换，这种教学模式已不再适用，需不断探索、完善。

2、传统教学模式的弊端。传统的教学模式不注重细节，不懂得如何吸引学生，无法带动学生的求知欲，使其产生压抑、无法摆脱的情绪，从而使学生对语文产生了厌弃心理，在困顿与厌烦中学习是无法得到进步的，在小学语文教育模式上要与时俱进，顺应时代发展的潮流。

传统的教学模式无法应对社会实践，学生可以通过对课本知识的背诵去应对考试，在考试中取得一个好的成绩，但是学生一旦结束了学校生活步入到工作中就会显得比较吃力，课本上所讲的内容与实践是有所不同的，在实践中书本上没有讲解到的问题会频频出现，给人一种应接不暇的感觉，在面试时候也会涉及一些与实践相关的问题，这些问题面试者往往答非所问，不能说出关键点所在，接受教育的目的就是为了适应社会的发展，在社会实践中有所用，有所依，传统的教学模式不能与实践相联系，应拓展小学语文的课外活动，提高教学质量。

二、课外活动

1、拓展小学语文课外活动的作用。小学生处于一个好动的年纪，对生硬、古板的课堂充满了排斥心理，向往课堂之外的生活，很容易受外界的干扰降低学习效率，丰富多彩的课外活动可以充分凋动小学生的兴趣，使小学生对语文的关注度有所提高，课本中有很多生动的故事，例如《卖火柴的小女孩》《小鹿的玫瑰花》等，学生可以通过课外活动将其重现，在学习和生活中得到快乐，并发现道理，通过这种方式学习记忆更加深刻，还可以和同学一起讨论，锻炼学生的沟通能力和协作能力，课外活动不仅能使学生在快乐中学到知识，还可以缓解疲劳，劳逸结合学习才更加有效率。

传统的教学模式学生是被动的，不能参与到教学中，在课堂上也不主动，从而降低学习兴趣，使学习成为一种沉重的负担，课外活动既可以使课堂氛围变得轻松，又可以让学生各抒己见，把自己的想法说出来，让老师看到每个人的优点，更加便于因材施教，提高教学质量。

2、课外活动的方式。将课堂运用到生活中，小学生往往对生活中发生的事情感兴趣，老师可以把课本上的知识运用到生活中来，在与学生进行课余活动时讲解课本上的知识，在生活中领悟到知识，学习与生活是密不可分的，只有在生活中懂得的道理才是真实的。

将生活中的灵感带到课堂学习中，灵感源于生活，在生活琐事中细心的人往往能明白很多道理。写作在小学语文中占有很大的比例，而对于小学生来说写作是十分困难的，没有过多的素材及实践，因此可以让学生写一些生活中的事情，例如帮妈妈擦桌子、洗菜等，实践可以开阔学生的思维，锻炼学生的语言表达能力，提高写作能力，在生活中得到知识与课堂上是有所不同的，在没有人引导的情况下完成的事情锻炼的不仅是语言表达及思维能力，更是一种自觉性，是性格的培养，小学语文在学生性格培养上也有一定的重要性，生活与学习相辅相成，通过课外活动可以提高学习效率，从而使教学质量得到改善。

开展课外阅读也是课外活动的一种方法，由于小学课本的局限性及课时的有限性使学生的阅读量较少，对此可以成立阅读兴趣小组、组织朗读比赛等，调动学生对语言的兴趣。

三、教学质量

教育质量从宏观的方向上看也可称之为“体系质量”，以系统内部各项之间是否保持协调一致为衡量标准，从微观方向上是指“教育水平和效果的程度”，用教育目的和培养目标作为衡量标准。宏观规定的是教育的根本要求，微观衡量的是接受教育者是否合格，要提高小学语文的教学质量要从宏观和微观上分别考虑，拓展小学语文课外活动在宏观上符合劳逸协调保持一致的原则，微觀上达到教育学生的目的和培养学生的目标，通过更新教育模式达到提高教学质量的目的。

随着社会的发展，国家对教育事业越来越重视，老师在传授知识的同时也在致力于教学模式的研究，小学语文课外活动有利于激发学生的好奇心和求知欲，也有利于提高教学质量，学校应高度重视，积极开展课外活动，使学生全面发展。

小学教研活动主持词 篇9

主持人：各位领导，各位老师，上午好！在这瓜果飘香的季节，我们实小数学教研组围绕着

“学生主动参与探究的有效性”（投影）这一主题进行一次现场教研活动，欢迎今天到会的老师参与我们的活动，并对我们的活动进行指导和帮助。上午展示的四节课分别是：六年级的《鸡兔同笼》喻扬老师执教；五年级的《平行四边形的面积》陈琼老师执教；二年级的《观察物体》王薇老师执教；三年级的《可能性》李桃老师执教。

下午：

1、主持人：，各位领导，各位老师，下午好！今天上午四位老师向大家展示了我校数学教研组九月份围绕“主动参与探究的有效性”这一主题进行的课堂教学研究，现在先由这四位老师来说课。

2、主持人：新课程的改革，正在如火如荼地进行着，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，教学沐浴着春风，焕发出新的活力，课堂发生了一些变化，让我们感到欣喜。但看的多了，听的多了，思索的多了，总想追求一种完美。因此，我们经常感叹，课越来越不会上了，课也越来越不敢上了。课究竟怎么上？怎样的课才是有效的、高效的课？这样的讨论也不少。……智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动。听了早上的课，刚才也听了四位老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希望大家畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论。

3、主持人：刚才老师们的讨论很热烈，在如何让学生“主动参与探究的有效性”发表了各自的意见，下面我们请李晓蓉老师对本次教研组活动进行总结。

4、主持人：下面我代表我们数学教研组来向各位老师汇报课题计划的制定过程。

5、主持人：课一节一节上，书一本一本读，知识一点点积累，道理一点点明白。只要我们教师心中有学生，为他们的发展着想，让课堂少一点模仿，多一份创新；少一点形式，多一份平实；少一点平庸，多一份智慧；少一点专制，多一份人文，使课堂成为师生向往的学习殿堂。本次的“主动参与探究的有效性”数学教研活动，通过听课、评课可以让执教老师认识自己，了解别人，也让我们在自己的实践中，再向别人学习的过程中审视自己现在的教学。这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，相信我们的课将会更加精彩。

6、主持人：接下来我来聆听梅老师为我们作精彩活动总结。

小学数学教研活动主持词 篇10

课例：

活动主题：如何提高数学课堂教学实效性

主持人：

主备人：

中心发言人：

参加人员：数学教研组全体教师

活动地点：

活动时间：20xx年12月日

一、开场白

尊敬的各位领导、老师：

大家好!首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨。

这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何提高数学课堂教学实效性”，

课例是七年级第四章第二节的《直线、射线、线段》，

主讲教师是张x老师。

【下面我先来介绍一下主题的由来：】

二、主题的由来

课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高教学质量，主要问题就是如何提高教学实效性。吴正宪老师在《数学课堂实效研究(精简)》中指出课堂教学的实效性，具体说来，就是我们老师应该在充分把握教材的基础上，针对授课学生的知识基础和认知特点，合理选择教学方式，使每个上课的学生能在上课的四十五分钟内最大限度的理解知识，并在情感和方法上有所收获，达成教学的三维目标。

新课程的实施给我们的数学教学注入了新的生机和活力。尤其是在教研室“十六字教学法”的引领下，我们教师的教学理念得到更新，课堂教学方式也随之发生改变。在实施新课程的教学实践中，我们积极的尝试新的教学方法，课堂变活了，在一定程度上激发了学生的学习兴趣、主动精神。学生非常活跃，教室里显得热闹非凡。但是，经过一段时间的教学，我们发现当前课堂也存在着一些实效性不强的现象，如：课堂上，有些活动只停留在了形式层面，为了探究而探究;为了合作而合作??并不能真正激发学生深层次的思维，这样做失去了合作、探究的真实价值，反而对学生理解知识造成障碍。学生学习效果不理想，致使教学目标难以顺利达成，影响了课堂教学效果。针对以上问题，我们数学教研组提出了“提高课堂教学实效性”的这一教研主题。

【今天代表我们学校上汇报课的是我校的教学骨干张娜老师。现在请张娜老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思。】

三、上课教师作课后反思

【刚才张xx老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思。很好的总结了成功与不足。下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受。希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。下面，请各位老师各抒己见，谈谈自己的想法。】

四、评课、议课

【总结：刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“提高课堂教学实效性”的可行办法，主要体现在以下几点：

(一)、做好充分的课前准备;恰当地分析和使用教材，为课堂教学有效性奠定基础。

有“备”而来，是达到教学目标，提高课堂实效性的必要条件。教材只是教师教学的一个凭借，需要教师根据学生的知识基础、思维水平等具体情况对教材进行合理的加工、改造;重组出具有迁移性、思考性、再生力的数学活动，因此我们要树立“用教材去教，而不是教教材”的观念，提高课堂教学的有效性。

(二)、精心设计教学过程，充分调动学生的学习主动性，为实现“课堂教学实效性”提供有力保障。

1、课堂导入要结合教学内容和学科特点，利于激发学生的学习兴趣;

2、教师还要把握好教学节奏，捕捉教育时机，把学生已有的知识存储和要学习的知识建立良好的桥梁纽带，促进新知识的形成，控制好教学难度和课堂容量，保证课堂知识的有效性;

3、注重教学方式、学习方式的改变，让学生成为学习的主人，以达到优化课堂教学手法的有效性(教学过程中，加强小组合作学习，培养学生的合作意识、团队精神;重视学生的探究学习，培养学生的创新精神;借助多媒体辅助教学，激发学生兴趣，提高教学效果)

(三)、把握动态生成，处理好“预设”与“生成”的关系，促进课堂效率的提升

(四)、关注个体差异让课堂效率落到实处。

(五)、注重课堂评价，关注学生情感态度价值观。

(1)我们的评价指标要全面细致，为不同能力结构的学生分别提供展示才能的机会。例如：不光表扬做的快，还可以表扬想得巧、写得清楚、提问题最多、提问题最深刻、能建立不同联系……的学生

(2)关注学生学习过程中表现出来的科学态度以及学习数学的能力和素养

五、专家引领

【今天借这个机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。请x主任对这节课进行点评。并结合这节课对整个活动进行专业引领。】

【吴主任全程参与了我们的活动，请吴主任进行活动点评。】

六、活动总结

感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持。本次活动中，有成功也有不足。

(一)本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升。

(二)本次活动落实了“提高课堂教学实效性”这一主题，总结了行之有效的方法，这些方法和经验为我们以后的教学工作提供了指导。

(三)教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如：

1、情境创设：注重目的性，忽视了新颖性。

2、教学过程：注重教学目标和学习方式，忽视了对个别

差生的关注。

3、师生互动：注重学生交流，忽视了教师必要讲解。

4、教学思路：注重教师预设，忽视了学生生成。

这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，请张娜老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整，期待明天的二次上课能给我们带来不一样的享受。

小学语文教研活动主持 篇11

小学语文课外活动教学实效小学生具有爱玩的天性，而小学语文的学习和理解在一定程度上需结合生活实践和经验。为此，教师需适当的增加学生的课外活动，以增加学生的生活经历。但就目前的小学语文教学而言，大多数教师均重视课堂教学效果，忽略了课外活动的作用。为进一步丰富语文教学，教师应转变教学理念，组织学生开展课外活动。本文就对小学语文教学中课外活动的有效开展策略进行分析。

一、在小学语文教学中组建学习兴趣小组

小学生由于心志还处于不成熟的阶段，对事物的喜好具有较强的偏向性。教师为有效地促进学生的学习，应积极培养其兴趣。在具体的实践中，教师可结合学生的不同兴趣，在班级中组建各类兴趣小组，并组织安排学生参加课外活动。通过这样的形式，可拓展学生的视野，促使其各项优势均能够在学习中有所体现，利于培养学生学习的信心，对于课堂教学效果的提升具有重要的作用。如可在学校中设立记者站，让学生自己学着做记者；学校也可组织教授和专业人士到校内为学生开展相应的讲座，并让学生自主组织采访和写稿等，这样不但可以促进小学生写作和交际能力的提升，还能够在活动中找出自身存在的不足，在教师的指导下，积极完善自我。

教师还可根据学生喜好和兴趣，组建板报小组、作文小组和书法小组等。板报小组主要的工作任务为完成板报设计。教师需结合学生的不同特长进行岗位的安排，如可分为版面设计、写稿和组稿等，并由教师确定板报的主题。待完成之后，教师还应组织学生进行评比和展示。该方式的应用，可较大程度地提升学生的团队意识，并可体会语文学习的乐趣。而书法兴趣小组的成立，不但能够实现我国文化的传承，还能够培养学生的人文素质修养。教师可让在书法方面造诣较深的学生担任组长，教师充分发挥引导和指导的作用，可促进学生作文能力和学习能力的提升。

二、拓展小学生的课外阅读量为课外活动提供条件

新课改之后，我国的课程标准明确指出需将课外阅读作为语文学习的重要组成部分。为此，教师在课堂教学过程中应注意引导学生阅读课外书籍，以增加学生的知识储备量。教师在课程安排中应专门安排两个课时完成课外阅读，并让学生将自身的体会写成读后感，在阅读过程中做好读书笔记，最后交由教师检查。这样教师能够掌握学生对课外知识的了解情况，以及阅读效果。同时，教师还应结合学生的阅读偏好，为学生介绍相应的书籍，让其带回家中阅读，促使学生养成良好的学习习惯。另外，教师还可结合教材安排，为学生选取合适的文章，且安排好学习任务，促使学生能够带着疑问完成阅读。通过这样的学习方式，可促进学生写作能力的提升，且通过接触多彩的世界，弥补学生实践经验的不足。

三、在小学语文教学中安排竞赛活动

课外活动开展的重要目的是为课堂教学服务。为此，教师应确保所组织的活动与课堂教学进度相符合，进而提升课堂教学效果。同时，基于小学生爱玩的天性，组织开展相应的竞赛活动可有效地提升教学效果。与语文学科相符合的竞赛活动包括作文竞赛、写字竞赛和朗读竞赛等。例如，若是学生当中普遍存在错别字多和基础知识不牢固的现象，教师可在结束各单元的学习之后，组织学生进行默写竞赛，让学生将本单元生字和生词写出来。在此过程中加入竞赛元素，可有效地改变以往单纯依靠反复写和读来记忆的枯燥乏味，能夠激发出学生的竞争欲望，进而形成良好的学习氛围。另外，针对学生在朗读中普遍存在的“唱读”现象，教师可举办朗读比赛的活动，根据学生的不同层次，划分为各小组，通过同学之间的相互竞争和相互学习，对于学生朗读技巧的提升具有较大益处。

四、在小学作文教学中加入实践活动

由于生活阅历的局限性，小学生在作文练习中，通常存在无事可写、无话可说的现象。所以教师预先设置好写作主题，进而再组织学生完成实践活动。如可组织学生参加主题实践活动，一般根据学校举办的相应活动进行，让学生通过实践活动，加入自身的理解。可布置“最让我感动的平凡人”的主题实践活动。让学生变身为小记者，结合学生自己生活的小圈子采访身边的老党员、老红军等，让学生听他们讲过去的老故事，培养其爱国主义精神。且在活动开展的过程中，学生可通过感受改革开放之前的艰苦岁月，感恩今天的生活。另外，还可让学生采访医生、护士和科学家等，了解其职业，解读其奉献精神，促使学生在实践活动积累写作素材，并不断地完善自我。

五、结语

综上所述，在小学语文教学中进行课外活动的拓展，不但能够为学生增加学习的乐趣，并且能够丰富其学习生活，最终促进课堂实际效果的提升。为此，在实际教学中教师应结合学情，采取科学的措施，开展丰富多彩的课外活动。

参考文献：

[1]豆小静.浅谈小学语文课外活动的意义和做法[J].学周刊：A，2012，9（10）：321-322.

[2]吴凤英.拓展小学语文课外活动提高小学语文教学质量[J].东方教育，2013，23（11）：258-259.

浅谈小学语文教学活动 篇12

一、教学目的明确

《义务教育语文课程标准》明确提出了小学语文教学的目的是:指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力;在听、说、读、写训练的过程中,进行思想品德教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。教师在教学中应该严格按照这一教学目标实施教学。只有教师备好课,精心设计教学内容,并及时做好课后反思,才能更好地达到这一目标。

二、授课内容正确

这里包括所授知识内容的准确性以及教师语言的规范化和标准化。每一节课,既要达到传授知识的目的,但又不能照本宣科;既要保证落实“双基”、重难点突出,又要把握教材的深度和广度。所以,备好课并不等于能够讲好课,这就关系到在授课中对教材掌握的熟练程度和艺术技巧的运用,因此,要教好学生,教师首先就要自身功夫硬。这就要求教师要多方参考资料,多角度看待教学内容,从而提高教学效率。

三、精准课堂提问

课堂提问要立足于课文的整体,要抓住那些牵一发而动全身的关节点,将问题设在重点、难点上。

1.所提问题要有阶梯性

教师设计的问题不能一开始就深奥难懂,而要循序渐进,做到既重点突出又形成由浅入深,由易到难的教学阶梯,这样更加符合学生认识事物的思维规律。

2.所提问题要准确、实在、有针对性

比如,学了《少年闰土》一课,让学生总结闰土特点,问:这篇课文写出了闰土什么特点?问题空泛,没有针对性,学生不知从何说起。如果提出这样一些问题:这篇课文里写了闰土的几件事?这些事都反映了闰土的什么特点?学生就会先思考每件事反映的特点,然后把每件事反映的特点综合在一起,就是这篇课文所反映的特点。

3.提问要有启发性、含金量

提出的问题应该有探究的价值,有发散思维的作用。这样的问题才是好问题。学生可以就一个问题展开讨论一系列同样的问题,培养学生的思维能力。比如《一夜的工作》一课有这样一句:“好像并没有因为今晚多了一个人而增加分量。”这句话的意思学生不易理解。我问:“这句话的意思是说花生米增加了还是没有增加?”这一问恰似油锅里撒了一把盐,顿时炸开了。有的说增加了,有的说没有增加,双方唇枪舌剑,各持己见。我顺势诱导,终于使学生弄明白:这句话表面看好像是说没有增加,实际是说增加了但增加的很少。

四、教学方法得当

小学阶段正是夯实语文积累大厦的关键时期,根基是否牢固,扎实程度如何,直接关系学生语文素养的形成,作文水平的高低。在这一阶段,我们应该在让学生积累语言基本技能的同时,养成好的学习习惯,这对他们今后的学习可以起到非常重要的作用。教学方法得当是教好一节课的关键,也是教改的重要内容之一。对教师而言,在教学过程中研究教法当然重要,但最终要通过教师的引导,让学生学会和会学。重要的不是授之以鱼,而是授之以渔。同时,教师要做到分层教学,不能对所有学生的教学要求都千篇一律,对于学习能力强的学生教师要布置较为有发散性的作业,让其在掌握基础知识的基础上通过自己的探究学习更为高深的知识,而对于学习能力一般的学生教师则要注重其基础知识的学习,要将夯实基础,培养良好学习习惯作为对这部分学生的教学重点。

五、激发学生的情趣

过去有一种误解,认为小学生自控力比较差,所以教师必须严加管理,时刻监督才能让学生有一个好的成绩。殊不知,这样只会让学生心生厌恶,更何谈学习兴趣?这样的教学效果可想而知。教师应该摆正自己在教学中的位置,做好引导者,激发学生学习的积极性,使其主动学习,变苦学为乐学,真正体现学生是学习的主义的含义。

六、精心设计课堂练习

课堂练习是课堂教学的一个重要组成部分,是巩固知识、提高能力的实践操作。设计课堂练习要根据大纲、教材及学生的接受能力,要有针对性、梯度性,克服单一性,难度要适度、分量要适当,使学生练一题、议一组、会一串。精心设计既富于启发性又具有趣味性、多样化的练习。比如,计算、选择、改错、填空、连线、编题等,这样设计的练习既减轻了学生的作业负担,又能让学生把所学知识熟练掌握,使知识为方法垫底、为能力铺路。

七、注重课后小结

回顾总结一节课的得与失,这对教师积累教学经验、提高教学艺术、巩固教学效果至关重要。因此,有责任心的教师课一授完,及时总结:教学目的是否达到;重点是否突出;关键性的点拨是否恰到好处等。这样不但使自己对教学理解得更透彻,对学生的实际有更深的了解,也为下一节的成功授课提供了很有价值的依据。只有这样,才能使教学工作精益求精,才能在今后的教学工作中扬长避短。所以,提倡经常写课后随笔、记录成功和不足,是积累教学经验、提高自我的好办法。

参考文献

小学活动主持稿 篇13

甲：尊敬的各位老师

乙：亲爱的同学们（对视）

齐：大家下午好！

甲：“四月南风大麦黄，枣花未落桐叶长。” 充满生机活力的四月，你来了！

乙：“最适书香能致远，腹有诗书气自华。”美的小学“淘书会友、共享‘悦”

读”暨第四届“图书交易”活动，你来了！

甲：（乙），今天真是一个值得开心的日子。我们又可以找到更多自己喜欢的书了。

乙：翻开书，我们会走进一个不同的世界；翻开书，书中有你，你来了！请欣赏五A班彭见素、五B班李晋同学带来的诗朗诵《翻开书，你来了》。

诗朗诵《翻开书，你来了》

甲：一段优雅的诗朗诵真让我们深深地陶醉其中。对阅读更加向往。（对视）

乙：是呀！亲爱的同学们，你们知道今天是什么日子吗？（世界图书日）

甲：今天是“世界图书日”.“世界图书日”全称“世界图书与版权日”,又叫“世界读书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”,设立目的就是为了让更多的人爱上阅读和写作。

乙：我们今天举行的图书交易会，也是为了让大家更加喜爱阅读与写作。

甲：接下来，由我们来宣读交易活动的规则和注意事项。

乙：1、图书交易分年段进行换购。一二年级互相换购，地点在架空城。三到五年级互相换购，地点在体育馆。

甲：图书交易活动以“交易卡”换书的形式开展。你选中了哪本书，就用自己的交易卡去换书。一张交易卡换一本书。在哪个班交易成功的书，就要在哪个班上盖上图书交易章才有效。

乙：交易活动结束后，学校将根据各班的海报、图书交易登记表，以及交易过程中各班的组织情况评出“最佳宣传设计奖”、“最佳组织奖”、“图书畅销奖”,并颁发奖状。

甲：相信此刻同学们都迫不及待地想拿到自己喜欢的书了。

乙：那么，我们赶紧用最热烈的掌声欢迎张校长宣布活动开幕。

张校长讲话，并宣布活动开始。

甲：接下来，请听体育老师指挥，有序移步到相应活动场地。

结束词：

甲：看到大家兴高采烈地拿到自己心爱的书，有了收获，真是幸福。

乙：其实每个班级，同学们团结协助，圆满完成图书交易，也有收获。

甲：我们掌声有请谭曦文老师为我们宣布今天获奖的班级。

谭曦文老师宣读获奖班级。

乙：请获奖的班级派一名代表上台领奖。有请（ ）给他们颁奖。

颁奖

甲：美好的时光总是让人留恋的

乙：有收获的时光总是幸福的

甲：今天的活动，相信大家都有很多的收获。

乙：美的小学“淘书会友、共享’悦‘读”暨第四届“图书交易”活动圆满结束，

齐：让我们明年再相会。

甲：请体育老师指挥大家有序退场。

小学活动主持稿2

一、纪念碑前整好队。

二、出团旗、队旗、唱队歌

三、主持人：现在我宣布~~镇中心学校20~~年清明节祭扫烈士墓仪式正式开始。

又是一个清明节，我们站在了庄严肃穆的烈士纪念碑前。天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。 为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。今天，在这里我们以现代化飞速发展的现实和少年儿童过着无比幸福的生活来告慰英魂，先烈们，你们安息吧!请代表为烈士们敬献花圈。

四、代表敬花圈。

五、默哀1分钟。

小学活动主持稿3

爱崇的各位发导，亲爱的各位家长、同教：大家!好!

来日诰日是5月x日，再过两天，就是母亲节了，固然xx节日不是我们的法定节日，可是，随着世界文化交流渐渐加深，很多人接收了它。

前苏联有名骚人高尔基有那样两句诗：“出有阳光花没有开，出有母亲就出有爱。”

有人在母亲节那一天，送给母亲一束康乃馨，表达对母亲的亲爱，有工资母亲洗洗足，表达对母爱的回报，也有人奉上一份祝愿，盼看母亲健康短寿。一切那一切，表达了一种心理——戴德。

我国古代也有一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行稀稀缝，意恐早早回。谁言寸草心，报得三春晖。”是母亲给了我们死命，给了我们爱。我们皆想在母亲节这天用一种方法背母亲表达。用甚么方法呢?

小学活动主持稿4

合：亲爱的同学们：大家好!

甲、寒冷的冬天过去了，温暖的春天踏着轻盈的脚步向我们走来

乙、春天里我们迎来的第一个重要的节日，就是妈妈的节日——三八国际妇女节

甲、在妈妈的节日里，大队部为了了解孩子们在家庭里的表现，增进母子之间的交流和沟通，特意开展了调查活动，并且在全校少先队员中开展了“孝敬之星”的评比

乙、今天将为“孝敬之星”颁发证书，同时还将请孝敬之星的代表讲一讲自己在家里是怎样孝敬父母的

甲、今天还有一部分家长来参加我们的颁奖大会，我们还将听到他们对孩子的希望

乙、下面请孝敬之星的代表谈一谈他们在家庭是怎样孝敬父母的

甲、同学们，听了他们的话，我们真的有点自愧不如，我们在很多方面做的还不够，我们应该向他们学习，孝敬父母，回报父母的养育之恩

甲、同学们，今天的颁奖大会仅仅是我们学校“孝敬父母”这样一个活动的序幕，并不是结束了

乙、今后我们要按照大队部提出的要求，在家庭里孝敬父母，我们要向身边的孝敬之星学习，大家人人争做孝敬之星，谢谢爸爸妈妈来参加我们的大会

放心吧，爸爸妈妈们，我们会把今天的大会做为契机，今后更好的孝敬你们，做你们的好儿女。今天的大会到此结束。

小学活动主持稿5

尊敬的老师，亲爱的同学们:

大家下午好，一年一度的清明节又到了。我们迈着沉重的步伐，怀着对烈士们的无限崇敬之情来到了烈士陵园。为那些因正义而牺牲的烈士拂去尘土，凭吊烈士的英魂，缅怀烈士的丰功伟绩。

(男)：为什么我们的脚步轻轻?

(女)：为什么我们的心情如此沉重?

(男)：为什么苍天也流泪?

(女)：为什么松柏也动情?

(男)：这是一所伟大的学校，播撒着革命的火种;

(女)：这是一片圣洁的净土，安放着先烈的英灵。

(男)：敬爱的烈士啊!您们虽然长眠不醒，但我们却将你们终生铭记。

(女)：如今，我们站在金色的阳光下，手抚滚烫的赤心，充满壮志豪情：

(男)：就让鲜艳的五星红旗为我们作证，您们未能走完的征程将由我们进行到底!

合：我宣布卫门口小学以“缅怀先烈，奔向未来”为主题的清明祭扫活动现在开始

男：迈着沉重的步伐，怀着悲痛的心情，我们十八小600余名同学来到烈士墓前，缅怀祖国春天的缔造者，悼念敬爱的革命先烈。

女：站在烈士墓前，我们心潮翻滚，思绪万千，在那腥风血雨的艰苦岁月，无数革命先烈用浩然正气和崇高理想，给我们书写了激动人心的不朽篇章，让我们永远铭记先烈们的宏伟业绩和英雄事迹吧!

小学活动主持稿6

1、甲：我校一贯重视校园特色发展，门球、版画都取得了显著的成绩，音乐也在各级各项竞赛中屡获佳绩。

乙：我校合唱队在全县教育系统比赛中，获得了金奖，请听由他们带来的大合唱《拉德斯基进行曲》

2、甲：请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下。

乙：让我们用歌声与微笑来为自己的节日庆祝。请欣赏大合唱《歌声与微笑》

3、甲：梦中有一颗闪闪的红星，它驱走黑暗带来黎明。

乙：闪闪的红星，你万代传承，你时刻照耀在九百六十万平方公里的土地，时刻闪烁在十三亿中华儿女的心中，引领我们踏上时代发展的新征程。

甲：请欣赏由一（1）班李永健同学带来的独唱《闪闪的红星》

3、我校的竖笛队在全县首屈一指，上学期代表高淳参加了南京市的竖笛比赛，并获得了优异的成绩，下面请欣赏他们带来的竖笛曲《小白船》和《游击队歌》

4、甲：总有一种激情让我们感动，

乙：总有一种生活令我们向往，

甲：总有一种力量让我们奋进，

乙：总有一种精神令我们昂扬。

甲：有一种时刻总让人热泪盈眶；

乙：有一种时刻总让人心潮激荡。

甲：这——就是国歌奏响，五星红旗冉冉升起的时刻。

乙：请欣赏杨丽萍 和吕君懿为我们演唱的歌曲《我仰望五星红旗》。

一直以来，我校都竭力打造书香班级、书香校园，通过阅读来获得文化的积淀，艺术的熏陶，今天，既是欢庆六一的日子，又是我校第三届读书展示节。

小学活动主持稿7

男：尊敬的各位老师

女：亲爱的同学们

合：大家早上好!

男：诗歌是无际的海，朝向它，可遥看春暖花开

女：诗歌是无边的天，仰望它，可找寻飞鸟的痕迹

男：把诗歌植于校园，校园就是指点江山，激扬文字的人文之都女：把诗歌植于校园，校园就是落瑛缤纷，莺啼燕语的尘世桃源

男：在这个初夏的日子里，欢迎同学们参加“蔡家原小学第一届校园文化艺术节”诗歌朗诵比赛。

合：今天就让我们诵吟千古美文，弘扬祖国文化，同经典相伴，与圣贤同行。

男：接下来请欣赏五年级的诗歌朗诵《我想》。六年级二班准备。

女：下面请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《芙蓉园送辛渐》。二年级准备。

男：接下来请欣赏二年级的诗歌朗诵《看浪花》。六年级二班准备。

女：下面请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《中华少年》。三年级准备。

男：接下来请欣赏三年级的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人》。一年级准备。

女：下面请欣赏一年级的诗歌朗诵《快乐的节日》。四年级准备。

男：接下来请欣赏四年级的诗歌朗诵《和我们一样享受春天》。六年级一班准备。

女：下面请欣赏六年级一班的诗歌朗诵《满江红》。三年级准备。

男：接下来请欣赏三年级的诗歌朗诵《感恩的心》。二年级准备。

女：下面请欣赏二年级的诗歌朗诵《假如我是》。一年级准备。

男：接下来请欣赏一年级的.诗歌朗诵《手捧空花盆的孩子》。六年级一班准备。

女：下面请欣赏六年级一班的诗歌朗诵《沁园春·雪》。四年级准备。

男：接下来请欣赏四年级的诗歌朗诵《古诗词三首》。五年级准备。

女：下面请欣赏五年级的诗歌朗诵《童年的水墨画》。六年级二班准备。

男：接下来请欣赏六年级二班的诗歌朗诵《江畔独步寻花》。

结束语：

男：诗歌，是文学殿堂里一颗最亮的明珠

女：诗歌，是历史长河里一座的山峰

男：美妙的诗歌，可以陶冶我们的性情

女：美妙的诗歌，可以净化我们的心灵

男：美妙的诗歌，可以培养我们读书的趣味

女：美妙的诗歌，可以激发我们生命的活力

男：诗歌的美妙，在于她的纯粹

女：诗歌的美妙，在于她的恒久

男：让我们诗歌的翅膀，穿越广漠的高空，横越无边的海洋，到一个鲜花盛开的王国，寻找一份心与心的交融。

女：让我们诗歌的精灵，畅饮古典的美酒，细品现代的清茶，到一个硕果累累的王国，寻找一份心与心的共鸣!放飞我们手中的笔，就可以收获五彩的诗篇男：让我们在书香中学会思考。

女：让我们在书香中学会感悟。

女：让我们在书香中快乐成长。我们相信明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快!

小学活动主持稿8

一、宣布仪式开始

1、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。今天是清明节，我们来到了令人景仰的网上烈士陵园悼念、缅怀先烈。

2、包头市杨圪塄学校祭奠革命先烈扫墓仪式现在开始。

二、向烈士网上敬献花篮及留言

1、“青山绿水长留生前浩气 苍松翠柏堪慰逝后英灵”。历史的长河记载了多少英雄的事迹，有多少人为了保卫祖国和家乡献出了宝贵的生命，烈士们走了，但他们的事迹会幻化成永不磨灭的丰碑高高矗立在我们后人的心中。

2、请各中队辅导员代表本中队向烈士敬献花篮并留言。

三、默哀

1、今天，在这里，

让我们为失去的英雄找一块永久的空间吧，

今天，在这里，让我们尽情道出对先烈们绻绻的思念吧。

2、下面请全体肃立默哀一分钟

小学活动主持稿9

女：我们崇尚母爱之伟大，是因为母亲给予了我们生命，在一帆风顺的日子里，也许体会不到母爱的真正价值;但在绝望无路的时候，你一定会感受到母爱无处不在的身影、无时不有的叮咛。

男：是母亲教会了我们勇敢与坚强，是母亲用她娇小而挺直的身躯遮住了苦难与风险。为了我们的成长毫费了您多少精力，匆匆而过了多少青春，您无怨无悔。

甲：世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲.已：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲--亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，文秘部落好想抚平你脸上的皱褶。甲：三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长;三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。值此《母亲节》来临之际，让儿女们把心底的颂歌献……

女：五月，让我们在高歌无私而伟大的母爱的同时，能更多的理解母亲，关爱母亲，珍惜这份与生俱来的缘份。

男：晚会到此结束，朋友们，让我们向天下的母亲共同道一声“您，辛苦了!”

小学活动主持稿10

孙：有一个词语最亲切;

孙鹏：有一声呼唤最动听

王：有一个人最要感谢

程：有一种人最应感恩

合：她就是---------母亲

孙：是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎

王：是您，领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖

孙鹏：如果我是风筝您就是拉动风筝的线

王：如果我是一条船您就是灯塔是港湾

程：岁月如梭，呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂。

孙：春去秋来，由于您的执着追求，您的眼睛注满了殷殷嘱托。这-就是母亲的爱!为了感恩母亲，我们举办了这次班会。下面我宣布，九年级三班主题班会-决不让母亲失望现在正式开始!

孙：从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，母亲的关心和爱护是最博大最无私的，母亲的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓;揪着父母的心迈出了人生的第一步;在甜甜的儿歌声中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长，父母为我们不知花费了多少心血与汗水，编织了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。日常生活中时时都在发生着感动，下面就让我们聆听在我们身边让我们感动的故事——————

王：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春。

小学活动主持稿11

(合)八都中心小学悼念革命烈士活动现在开始

(甲)全体肃立。出旗、敬礼。礼毕

(甲)亲爱的伙伴们，当我们每天坐在教室，静心聆听老师讲课。

(乙)当我们每天在家倍受父母的疼爱。

(合)可曾想过，为什么我们的生活这样幸福、美满?

(甲)是无数先烈用鲜血换来了今天

(乙)是无数先烈用生命换来了今天

(甲)今天，我们怀着无比

崇敬、无比激动地心情来缅怀革命先烈

(乙)请让我们表达我们的心声，献上我们中国少年先锋队的歌声吧!(唱队歌)

(甲) 向敬爱的革命先烈敬献花圈

(乙)致悼词

(甲)向敬爱的革命先烈默哀一分钟、礼毕

(乙)请队员们绕烈士墓一圈,为烈士们献上我们亲手制作的小白花。

(甲)请赵老师为我们讲英雄的故事

(甲)退旗、敬礼。礼毕

悼词

尊敬的革命烈士们：

今天，我们怀着无比的崇敬与热爱，把这束沾满我们泪水与感动的花圈放在你们的脚下!渴望这份芬芳把我们的敬仰深深浸入您长眠的地方;渴望着胸中的热血，能与你们永生的灵魂一起激荡。

为了新中国的诞生，你们壮烈地献出了自己宝贵的生命，你们燃尽自己的身躯，但是你们留下的绝不是死灰一堆。草儿会为你们变得更绿，花儿会为你们开得更红，而我们新中国的年轻一代，将更加茁壮成长。

如今，我们依偎在你们身旁，心潮激荡，如果你们是晶莹的水珠，正一路歌吟流向大海，那我们是无数颗小水滴，正跟在你们身后，冲破惊涛骇浪;如果你们是银河系的星星，虽陨落了，但还会有无数颗小星星，在银河系放射着自己微弱的光芒，尊敬的烈士们，请你们放心吧!我们是21世纪的少年，新中国的繁荣富强需要我们来努力，我们一定记住你们的话：好好学习、开拓创新，把我们的祖国建设得更美好!

安息吧，先烈们,苍松葱郁为您守灵，春雨滴答伴您歌吟。(敬礼)

小学活动主持稿12

xx镇中心小学 黄xx

（开场）

尊敬的各位领导、各位来宾、老师们，大家上午好！今天，我们齐聚在xx镇中心小学，参加xx市小学英语学科教学科研团队“师徒结对”暨教学研讨活动。

首先，请允许我向大家介绍出席本次活动的领导和嘉宾。

他们分别是：xx市教育局教研室小学英语教研员，xx市小学英语学科教学科研团队主持人徐xx，欢迎您！xx市小学英语学科教学科研团队成员，xx镇xx中心小学梁xx老师，欢迎您！xx市小学英语学科教学科研团队成员，xx镇中心小学成xx老师，欢迎您！我，xx市小学英语学科教学科研团队成员，xx镇中心小学黄xx老师。xx镇中心小学教研员黄xx，欢迎您！xx镇中心小学教导主任曹xx，欢迎您！以及xx镇各完全小学的英语老师，欢迎大家！让我们再次以最热烈的掌声对各位领导和嘉宾的到来表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

（1. 领导讲话、签订承诺书）

首先有请xx市教育局教研室小学英语教研员，xx市小学英语学科教学科研团队主持人徐xx致辞， 大家掌声欢迎；接下来有请xx镇中心小学教导主任曹xx讲话，大家掌声欢迎！感谢领导们对我们的信任与支持，相信在领导们的关心与支持下，我们一定会发挥示范、引领、辐射作用，为xx的小学英语教育做出应有的贡献。接下来有请xx镇中心小学教研员黄xx介绍这次结对的两位老师，大家掌声欢迎！下面有请李xx和黄xx两位老师上台签订《xx市小学英语学科教学科研团队师徒结对承诺书》。

（2.课堂教学展示）

尊敬的各位领导、各位来宾，下面进行第二环节，课堂教学观摩。由星子镇赤塘小学李xx老师为大家做课。她执教的内容是：义务教育教科书，三年级英语下册unit7 time.李老师是xx镇xx小学的骨干教师。她对英语教育教学充满了热忱，具有勇于探索的精神。现在，让我们把时间和空间交给李老师和可爱的孩子们，掌声有请！

（3.讲座 ）

尊敬的各位领导、各位来宾，接下来进行第三环节：有请xx市小学英语学科教学科研团队主持人徐xx，miss xu为大家作主题讲座--《课程理念下小学生英语听、说、读、写习惯的培养策略》，大家掌声欢迎！

miss xu的讲座旁征博引、深入浅出的把在新课标下如何进行小学生英语听、说、读、写习惯的培养进行了深度解析，引领我们对新课标下有效培养学生的听、说、读、写技能有了新的理解和深入的思考，相信大家一定能将理念积极转化为具体可操作的方式，提高日常教学的有效性。让我们再次感谢miss xu 的精彩讲座。

（4. 说课，交流）

刚才，我们观摩了李xx老师的课堂教学，下面先请李老师说说自己的授课思路以及课后的感悟、反思。

xx老师进行了细致而中肯的说课反思。静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，希望大家从李老师对新理念的理解和运用上开诚布地公发表自己的见解。我相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中熠熠闪光！好，现在就请大家围绕刚才那一节课各抒己见吧！谁自告奋勇先来？

（5.点评，总结）

刚才，老师们都针对李老师的课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩，相信在座的每一位都会有所收益。现在，有请我市小学英语学科教研团队主持人徐慧璇，miss xu为我们点评，以及对今天的活动作总结。掌声有请！

衷心感谢miss xu的精心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。

（6.结束）

今天通过听、评、研、讨等一系列的教研互动，我们对小学英语新课程理念下如何培养小学生英语听、说、读、写习惯有了更为直观形象的感悟与体会。感谢miss xu的精彩讲座，感谢李老师和孩子们精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、嘉宾的精辟中肯的指导性建议。

各位领导、来宾、老师们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光。本次连州市小学英语学科教学科研团队“师徒结对”暨教学研讨活动到此圆满结束，再次感谢各位领导和嘉宾的光临！祝大家身体健康！工作顺利！万事如意！

小学活动主持稿13

男:校园里的歌声多么嘹亮，;女：红旗下的花朵正在绽放，;合：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好!;男：班安全伴我行主题班会;合：现在开始!;男：我们都知道，安全是我们每个同学都应该高度重视;女：让我们把平安的种子撒播进自己的心田;男：让它发芽开花、长成参天大树，;女：我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁;男：好，在我们的班会开始之前，

安全伴我行主题班会串词

男:校园里的歌声多么嘹亮，

女：红旗下的花朵正在绽放，

合：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家下午好!

男：班安全伴我行主题班会

合：现在开始!

男：我们都知道，安全是我们每个同学都应该高度重视的一个话题。

女：让我们把平安的种子撒播进自己的心田。

男：让它发芽开花、长成参天大树，

女：我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

男：好，在我们的班会开始之前，我先来考考大家。谁知道安全知识都包括哪些内容呢?(总结：大家回答得都很好，安全问题涉及面广，交通安全、校园安全、食品安全和人身安全等)

女：今天，我们主要是讲交通安全、校园安全、食品安全和人身安全。下面我就来讲讲具体的交通安全。

男：请一位同学告诉我，有哪些是违反交通规则的行为?

女：请大家看几张图片，事故猛如虎啊!

男：20xx年12月12日18时许，江苏徐州首羡发生重大车祸。首羡小学一载有71人的校车因严重超载，为躲避电动车发生侧滑，翻入河内。死亡人数高达40余人。女：20xx年11月29日下午，河南省濮阳县一家幼儿园的15个孩子和1名老师乘违规超载无牌面包车与一货车相撞。事故造成4人重伤，6人轻微伤。

男：20xx年11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子小博士幼儿园学生接送面包车严重违规超载与一大货车迎面相撞。事故遇难人数达20人，其中包括18名幼儿以及校车司机及1名教师。

女：据统计，20世纪以来，全球因交通事故死亡的人数达到4000万人，这个数字比第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因!男：同学们，你知道吗?不满12周岁不能在马路上骑自行车!

女：在马路上玩游戏，既妨碍交通，又不安全。

男：过马路时，我们该怎么走呢?

女：过路口，不独行，指示灯，要看清，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等，守规则，不抢行。

男：考一考大家，我这里有一些交通标识，看谁知道。

女：鲜果飘香的十一月让人心旷神怡，文明安全的校园也让我们心情舒畅。男：下面我们来讲一讲校园安全。

女：请同学们说一说在校内意外受伤的原因有哪些?(指名回答)

男：进出教室要有秩序、不要推挤，推挤容易产生意外，有序进出，顺利又迅速。女：在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易发生意外

男：上下楼梯时，尽量靠右边行走、不要奔跑

女：零食是我们大家的最爱，现在我们一起来说说食品安全。

男：我们在街边随处可见各种小吃，但是千万不能贪吃啊，否则会害病的。不信，请看一则漫画。

女：路边小吃危害大揭秘，请大家看图片。

男：饭前便后洗手是我们从小就应养成的好习惯之一，我们一定要长期坚持啊!

女：人身安全很重要，大家不要忽视掉。

男：同学们，我们这里有个叫小芳的同学，需要大家的帮助，你们愿意帮助她吗?

周日，小芳的爸爸和妈妈去单位加班，只有她一人在家。突然有陌生人敲门，小芳该不该给开门呢?

女：刚才同学们都提出了很多好的办法，但是故事是这样结束的。

小芳还以为同学来找自己出去玩呢，连看都没有看便没加思索地把门打开了。一个陌生的男子急忙闯进屋来，他环顾一周，知道只有小芳一人在家，便露出了歹徒的真面目。把小芳捆绑结实后，开始翻找财物，然后满载而逃。

男：听完这个故事，同学们一定在想，如果一个人在家，有陌生人敲门，我们到底该怎么办呢?

女：独自在家时，要关好门窗，锁好房门，不轻易给陌生人开门，当坏人欲强行闯入，可到窗户或阳台等处高声喊叫邻居或打报警电话。

男：不饮用、食用陌生人送给的饮料、食物，不占别人的小便宜，以免上当受骗。女：未成年人遇到抢劫等侵害时，要依靠智慧，不要硬拼，关键时要大声呼救，及时报警。

男：同学们，紧急电话，你知道多少啊?

女：遇到坏人，打110，遇到火灾，打119，遇到急救，打120，遇到交通事故，打122.男：说了这么多，不知道同学们对安全知识了解多少，下面，我们来进行一次抢答比赛。女：比赛规则：以组为单位，每答对一道题加一分，答错了扣一分，要主持人说请抢答才能开始抢答。没说开始就抢答的，扣一分。最后，看哪组的分数，哪组就获胜了，获胜的奖品是下周班会的主持人从这组选。

男：比赛开始，请听题：扑救电器火灾应首先做什么?请抢答!(答案：切断电源)女：每年“中小学生安全教育日”是在什么时候?请抢答!(答案：三月份最后一周的周一)

男：从这个题开始是选择题，未满周岁的儿童不准在马路上骑自行车。请选择!(答案：B)

女：乘坐出租车要在车停稳后从()门下车。请选择!(答案：B)

男：乘车时较为安全的行为是()请选择!(答案：C、D)

女：汽车车尾白灯闪烁时，表示汽车()。请选择!(答案：B)

男：在以下哪些地方滑“旱冰”或“滑板”才安全：()请选择!(答案：A)

女：如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该立即?()请选择!(答案：A)男：同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是()请选择!(答案：A)女：当你独自在家，有陌生人敲们时，的做法是()请选择!(答案:A)

男：坐在火车上，对面的乘客请你喝他带的可乐，你觉得那种做法最妥当?请选择!()(答案：A)

女：最后一道题，请还没有抢答的同学做好准备。为了避免遭到他人抢劫应该注意：()请选择!(答案：AC)

统计各组的分数，宣布哪组是第一名。

男：同学们，当你们遇到类似问题时，你知道怎么做了吗?

女;老师和父母的心一样，希望我们健康成长。

男：让我们牢记安全知识，让幸福之花遍地开放!

合：班安全伴我行主题班会到此结束，谢谢大家!

小学活动主持稿14

康乃馨，她向征着热情，正义，美好，永不放弃，她更是危难中的希望 .

粉色康乃馨：祈祝母亲永远美丽年轻、白康乃馨：纯洁的的爱，纯洁的友谊、红色康乃馨：祝愿母亲健康长寿。

结尾：甲：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

乙：攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放，愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。

丙：祝年轻的的妈妈们永远青春靓丽!祝年迈的妈妈们永远健康福临!祝普天下的妈妈们平安度春秋!

小学活动主持稿15

甲：尊敬的老师们。

乙：亲爱的同学们。

合：大家中午好！

甲：在这秋高气爽、丹桂飘香的日子里，我们全体少先队员迎来了xx一小20xx学年大队委竞选这一重大活动。

甲：今天，我们俩既是主持人，又是竞争的对手。

乙：因为我们都有信心和能力胜任大队委工作。

甲：为此，少先队大队部给了我们一次展示才华的机会，让我们同台竞技，展示自我。

乙：不管谁获得胜利，我们都会为他感到骄傲和自豪。即使今天落选了，我们仍然会积极地做好少先队的工作，因为我们是。

合：最棒的。

甲：我们将在这里履行小主人的职责，选出我们理想的少先队干部，同学们，为你们中队的候选人打气吧，为你心目中的人选加油吧！

乙：今天将有来自三至六年级的28位大队委员候选人参加竞选。

甲：竞选演讲的时间为2分钟，请各位候选人掌握好时间。

乙、充满自信的选手们已经迫不及待了，事不宜迟，竞选活动马上开始，让他们通过演讲来介绍自己，为自己拉票。

甲：下面就让我们掌声欢迎xx号选手。

乙：所有候选人已经演讲完毕，相信大家对候选人一定有了了解。哪些候选人是你们心中满意的大队委呢？有请候选人再次上场。

甲：同学们，行使你的权利，为你心目中的理想队干部投上神圣的一票吧！