领导干部培训课件

领导干部培训课件（共8篇）

领导干部培训课件 篇1

1团的组织分哪些层级？

共青团组织分为团的中央组织、（即共青团中央委员会），团的地方组织（包括：团省、自治区、直辖市委员会、团省辖市、地方、盟、自治区委员会、团县、市、镇、自治区、市辖区委员会），团的基层组织（包括：企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织、解放军连队、武警部队中队和其他基层单位团的委员会、总支委员会和支部委员会）。

2加强基层团组织建设和基层工作中要注意把握的10条原则和共青团吸引凝聚青年的5条路径是什么？

10跳原则：

（1）坚持党建带团建，当前要注借助党政工作在基层形成的新格局和新成果，并力争使基层团建与党建紧密结合。

（2）紧紧围绕市场经济条件下社会中存在的各类组织的根本任务和功能，找准基层团的工作的切入点

（3）根据青年喜欢的沟通、交流、联络和聚集的新方式，大胆探索和创新继续团自找建设的有效载体和途径。

（4把团的有影响力的工作和活动与团的建设结合起来，善于把工作成效转化饿、为组织建设成功。

（5）分析市场经济条件下各类经济组织的经济活动和商业模式的新变化，找到推动团建设的有效途径。

（6）把发现和培养青年能人作为基层团建设前提性战略任务，选拔各领域青年能人到团的岗位。

（7）把党团组织的“大道理”转化为青年易于接受的“小道理”，既关注青年成长发展中的“大事”，又关注青年工作生活中的“小事”。

（8）坚持团的工作中形成的好做法，对好的工作项目要连续抓、持久抓。

（9）充分尊重基层的创作力，鼓励基层积极探索，大胆创新。

(10)先帮助青年成了交流性组织，再在具备条件的青年组织当中探索，成了团组织。5条路劲是：

（1）靠先进思想

（2）靠对青年合理利益诉求的尊重和服务

（3）靠对青年特有兴趣的满足

（4）靠对青年职业生涯发展所需要的社会化技能的培养

（5）靠第一线团干部的人格魅力和对青年的感情

3样理解和把握“党建带团建”原则

党建带团建是根本原则，是党团组织特殊政治关系决定的，是优良传统，是党领导青年的重要方式

（1）主动向党组织回报，请示

（2）借助党政工作形成的心格局和新成果，紧跟党建步伐，大力加强团组织建设

（3）要按照当的需求加强团干部队伍建设

（4）大力加强团员队伍建设，做好团员发展工作，加强团员教育管理，做好“推优”

工作

4团的组织生活的基本内容有哪些？

如何创新团的组织生活？

（1）对团员进行的当的路线、方针、政策教育

（2）对团员进行团的知识和团的优良传统教育

（3）进行近代史、现代史和国情教育

（4）进行党的基础知识教育

（5）讨论团的工作，检查团员完成的工作任务情况

（6）在团内开展批评与自我批评

团的组织生活的形式一般有：团课、团的民主生活会、学习谈论、主题演讲或报告会、参观访问、谈心、结对互帮互助等。要把我一下一个方面：

（1）一是要围绕加强团员思想政治教育这一根本

（2）二是要增强组织生活的学习功能

（3）三是要立足于服务团员青年的成长发展

（4）四是注重形式和载体的创新

5怎样开展团员发展工作

《团章》规定，年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议，按期交纳团费的，可以申请加入中国公公共产主义青年团

一是对申请入团的青年女进行审查。内容包括：申请入团的青年对当的路线、方针、政策的态度如何；对团的认识是否正确，入团动机是否端正，以及能否正确对待组织考验。在工作，学习和生活上是否达到《团章》规定的团员标准；家庭、社会关系有无重大问题，介绍人的介绍与组织了解的情况是否一致。以及申请入团青年的培养、考察记录等；

二是接受团员须严格履行以下

（1）申请入团的青年应有两名团员介绍

（2）介绍人找被介绍人说的《团章》，提出希望和要求，介绍人负责的向团的组

织说明被介绍人的思想品德和经历

（3）支部委员会将申请入团的青年女列为入团积极分子

（4）培养、考察积极分子一般经过三个月到半年的时间

（5）团支部委员会认为入团积极分子已具备团员条件的，领取《入团志愿书》发

给积极分子填写，合适的启开支部大会讨论，支部大会审查通过后，召开支

部团员发展会，并报上级团组织审批

6怎样做好团费交纳，管理和使用工作？

7怎样做好“推优”工作？

推荐优秀团员做党的发展对象（简称“推优”），是党赋予共青团组织的一项光荣任

务

思想政治教育是前提，是主要母的参加社会实践

“推优”工作具体步骤是：

（1）召开团员大会（青年工作站由站长和委员召开会议），团支部委员会介绍申请入党的团员情况

（2）团员进行明主评议，提出推荐对象

（3）团支部在推荐对象的基础上，讨论确定推荐名单，填写推荐对象审核表，报上一级团组织审定

（4）上级团组织进一步考察审核后，签署意见向党支部推荐

（5）是团支部书记的，由上级团组织索取青年意见后，直接向其所在党支部推荐。8基层兼职团干部怎样开展工作？

基层兼职团干部既要做好本职工作，又要做好团的工作，一般应注意以下几点：

（1）切实发挥作用，基层兼职团干部要保证对团的工作足够的经历投入，避免“有名无

实”的现象，切实发挥党是基层团组织工作力量的作用。要善于利用兼职干部的全身优势，结合本职工作的特点，帮助所在团组织积极—合的、社会资源，有效拓展联系青年的渠道。

（2）树立工作信心，兼职团干部在工作上困难，矛盾较多，但兼职团干部也有自身的优

质和有利条件，主要是兼职团干部在本职工作中可以获得大量的信心和资源，如果将这些信息和资源与团的工作有机结合，就能在工作中显现出较大的优势。

（3）熟悉基础团务，基层兼职团干部直接面对团员青年开展工作，熟悉掌握基础团务知

识是开展工作的必要条件。要认真学习关于团员发展，团费收缴，团籍管理，团的组织生活制度等方面的基础团务知识，使自己在处理有关工作时得心应手。

（4）会安排时间。一是要有计划，按照轻重缓急有序地安排工作，做到大事不耽搁，小

事不漏下，本职工作频繁时，可以安排团的日常工作，本职工作较有空闲时，可集

中组织开展团的活动，二是建立和健全团的工作，活动制度，把自己从繁琐的杂物中解脱出来。

（5）提高工作效率。工作中要讲究艺术，掌握有效的工作方法，加快工作节奏，提高工

作效率，开短会，说短话，办实事，充分利用一切机会做好工作。

9团干部应建立什么样的能力和知识结构？

一方面是开展工作的基本能力，包括五个方面：

一是学习研究能力。它是做好团的工作的基本功，特别是要有对团的基本理论的学习能力和对本地区的工作实际研究能力。

二是组织能力。团的工作需要最广泛地发动青年，最为有效地组织青年，最大程度地凝聚青年，这就要求团干部掌握过硬的组织能力，三是协调能力。团组织相对来说，可利用的社会资源相对较少，社会覆盖面又广，这就要求团干部具备协调团内资源，党政资源和社会资源的能力，善于协调方方面面的关系，要在充分尊重各方面意见的基础上，善于党政，社会各方面进行深入沟通。

四是人事工作能力。那“带队伍的能力，善于调动分管部门和基础团干部的积极性，主动性和创造性，五是表达的能力。语言和文字表达能力

另一方面是开展工作的较高层次的能力，共包括三个方面：

一是出思想出思路的能力，团干部推动工作要有招，不是简单地把上级领导的讲话念一遍，要把基本理论学深学透，理论乱系实际。学习借鉴各方面经验，并通过深刻的观察，找到现实工作中存在的突出问题，从而提出解决问题的方法。

二是处理复杂问题的能力。要讲原则与灵活性将结合，但必须以原则为前提，要善于把复杂问题拆分成具体问题。

三是群众工作能力。更主动地走进青年，做好与青年利益密切 相关的各项工作，赢得广大青年的认可，信任和支持

团干部的知识结构应着眼于科学理论的运用，着眼于对实际问题的理性思考。着眼于

共青团新的实践和新的发展，其目的就是为了更好地完成党赋予的青年群众工作任务，有效地服务广大青年，具体来说，主要包括政治理论，政策法规，业务知识和相关学科。政治理论包括马克思列宁主义，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理和主要内容。政治法规包括党的路线方针政策，国家法律法规，党和国家在经济，政治，文化，社会，外交，国防等方面的重大部署和要求。

业务知识包括以青年学，共青团工作概括，中国共青团简史为主的基础团务和以团的各条战线工作为主的工作实务

相关学科包括政治学，经济学，社会学，心理学，法学，公共管理，领导科学等人文。社科及部分自然科学的理论方法和分析工具。

所谓“物色青年”是指那些和无所事事，没有自己的主张，只会模仿别人，社会上流行青年会，他就加入青年会，社会上流行政党。他就是政党的党员，有时候聆听基督教的讲道，有时候席佛教的讲演，不勤奋，也不懒惰，不放任自流，也不反省励志，但求安生立命而已的青年人。

英国的社会改革家C·罗素写到“在任何时代青年都担负着现国和民族的未来，只有青年才有可能规划伟大的计划。才有可能将高尚的思想转变为行动。我们成人所以能够做的就是将机会赋予青年，认真辅导并做出榜样。”

领导干部培训课件 篇2

一、培训课件开发与设计的主导思路

培训课件开发的主导思想是:确保培训教材的实用性、规范性、专业性、针对性, 切实满足培训对象的需要。培训教材在开发、编制前要细化每项开发内容, 并制定出统一的标准, 要从学员的需求、项目的安排、培训的形式、现有资源综合考虑。大体说来有以下几点:一是课件选题要符合人才培养要求, 符合企业发展需要;二是内容的广度与深度符合员工专业需求, 能为员工所理解, 理论联系实际, 有助于员工认识并解决学习和工作中的实际问题;三是课件内容要正确、完整、全面, 课件中涉及的技术标准要符合相关规定;四是课件内容要覆盖受训人员必须掌握的技术素质及管理能力要求;五是教材设计制作要注意逻辑关系和深浅度, 要满足使用人群, 符合教学培训需要;六是内容反映科学研究的新成果, 能反映相关知识的最新进展和未来发展方向。七是制作出的课件既要满足于授课, 也可用于自学。在课件的制作版式上要求:一是文字与图表的使用科学、严谨、规范, 文字通畅、可读性强, 适合不同年龄、不同层次的阅读水平;二是教材的外观和版面美观有吸引力, 方便教学;三是课件的风格不要过于呆板, 要尽量鲜活、生动, 可适当采用插入图片、视频或用典型案例、模拟教学等形式;四是课件制作的版面、文字的字体、大小、色彩等方面都要符合课件开发的统一要求。

二、培训课件开发步骤

第一步是成立机构、制定计划。首先成立课件开发小组, 确定开发人员, 开发人员要由理论知识渊博和实践经验丰富的技术专家以及具备PPT制作知识的两类人员构成。然后, 小组人员共同商议, 根据培训对象确定培训内容、课时和进度, 制定初步开发计划。第二步是培训需求调查阶段。要想制作出能够切实提升员工技术水平的课件, 必须下基层了解员工的工作岗位以确定岗位需求, 同时深入了解员工现有水平以确定学员个人需求, 可就开发课题、培训时间、培训目的充分征求培训对象的看法。调查的方法可采取发放电子问卷、一对一访谈、召开座谈会、下基层调查员工技术弱项等形式。第三步是培训需求分析阶段。开发人员在此阶段对调查信息进行综合分析和讨论, 对施工岗位所需的理论知识和专业技能进行整理和分类, 结合组织对培训的要求, 修改课件开发计划。第四步是编制开发大纲。培训大纲包括培训目的、内容, 培训形式、课时, 培训重点难点, 以及开发人员、完成时间等。第五步是搜集资料阶段。在此过程中, 开发人员要搜集并阅读大量资料, 查找相关案例, 要到技术部门向专家请教, 要下基层与技术人员及操作工人沟通, 要到现场参观学习, 补充拍摄有益于教学的图片及视频。第六步是资料筛查阶段。按照大纲要求, 对资料进行筛选、编排、整理、补充, 去粗取精, 去伪存真。第七步是PPT课件制作阶段。按照PPT标准版式制作完成。版面、文字、图片以及PPT动画技巧运用尽量鲜活生动, 以提高趣味性, 但切记不可过于浮夸, 以免喧宾夺主。

课件的开发、编制是一项严肃而繁重的工作, 工作中要把握以下原则:一是从思想上开发人员要高度重视课件编制工作, 明确职责分工, 科学实施;二是在具体编制上要严格遵守课件开发大纲要求;三是在开发、编制时要注意内容的逻辑关系。

三、培训课件审核程序及内容

课件评审要坚持评价主体的多元化和评价方式的多样化, 要采取多种办法, 让员工、专业人士和社会各方面参与评价活动。

1. 专家初审阶段。

召开专家、专业技术人员评审大会, 进行初步审核。审核可围绕以下几方面进行:首先是课件的科学性。一是描述概念的科学性;二是问题表述的准确性;三是引用资料的正确性;四是认知逻辑的合理性。其次是课件的教育性。一是课件内容是否达涵盖了所要求的全部培训内容。二是培训内容是否有较强的针对性。三是培训形式是否能被绝大多数学员所接受。四是是否达到了设定的培训目标。五是注重新工艺、新技术的普及。最后是课件的艺术性。一是课件整体结构是否布局合理, 详略得当, 重点突出, 不要出现重复的内容, 或者和其它课件有知识重叠的部分。二是知识点的叙述是否深入浅出, 适宜培训对象的水平。三是是否重视实践及操作技能的传授。四是多插入图片、视频等, 以提高学习趣味性。五是是否设计课堂互动、师生问答、经验分享、小组讨论环节, 以调动学员学习热情。六是课件版面是否简洁、规范、生动。专家评审完成后, 要与课件制作人员充分沟通, 提出改进建议, 由制作人员对课件进行修改。

2. 试讲及优化阶段。

在前期内容初步修改完成后, 要进行试讲, 以确定课件是否符合员工要求。课件制作人员可深入基层, 邀请相关的人员听课, 然后召开座谈会, 充分征求意见;也可将课件下发到基层, 由基层技术骨干、专家以及管理者提出意见, 然后认真修改。

3. 过程评审阶段。

过程评审就是在正常授课过程中, 针对学员的需求和培训需要, 对课件进行不断修改和完善的过程。一方面, 课程方案评审人员和课件开发者要经常亲身去听课, 观察课程的实施过程, 与教师和员工座谈, 听取他们对课程方案的意见;另一方面, 设计多种调查问卷, 采集量化资料, 通过统计分析得出新课程方案, 进一步对课件修改完善。

领导干部培训课件 篇3

关键词 多媒体课件制作；教师；培训

中图分类号：G423.02 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2007）06－0034-03

Research on Captivate-based Technology in Training Courseware of Teachers Designing//Yang Feixiong，Zhou Jing

Abstract Courseware designing is an important link of teacher training and its quality directly affects the results. There are so many disadvantages such as complicated operations, slowly network transmission and so on about the traditional technology and platform of multimedia courseware designing in the courseware designing. This paper discusses the features of Captivate-based Technology in Training Courseware of Teachers Designing and the way to do it.

Key Words courseware designing；teachers；training

Author's address Maoming University, Maoming, Guangdong 525000

1 引言

随着多媒体及网络技术的飞速发展，学校的信息化环境也越来越多样化，为计算机应用于教育领域搭建了必备的活动平台。随着高校教学改革的深入，学校对教师的能力和教学技能提出了更高的要求。从2005年开始，教育部逐步对全国的所有本科院校进行教学水平评估，其评估指标中有4.2项关于课程的教学方法与手段改革：积极改革教学方法与手段，成效显著；必修课应用多媒体授课的课时不低于15%，有一定数量自行研制开发的多媒体课件，教学效果好。为达到这一要求，学校在迎接本科教学评估的时候纷纷举行现代教育技术培训班，以求在短时间提升教师的课件制作能力。

2面临的问题

在对受训者进行的前期调查中，我们发现教师的计算机操作水平参差不齐，所使用的软件以Powerpoint电子幻灯片为主，Flash，Authorware，director等之类的较复杂的多媒体开发软件也有部分老师用到；受训的对象年龄跨度比较大，从高龄的老教授到新进学校的教师；接受培训的教师的空闲时间并不统一，而学校迎接教育部评估在即，经过研究决定采取同步开展培训班与网络课程的方式进行，周末在培训机房上培训课，同时在学校资源库中上传相应的培训课件供未能出席的教师进行自主学习。课件制作的相关软件（主要是Powerpoint和Flash两个软件）,在网络上能找到的现成的课件，经过分析比较发现大部分都是针对软件学习者而制作，通常会按照软件的一般学习、使用的步骤按章节进行系统的制作，这对于系统地学习某一个操作软件非常有用，但需要的时间及精力较多。而教师都是在课件制作中遇到一个软件操作技巧或处理方法才去使用某个软件，使用的一般都是软件中的某一个功能，而本次培训的时间紧张，必须在短时间内提高教师的课件制作能力，因而从时效的方面来看这些课件不可取。为了保障培训的效果，必须在短时间内自主制作出符合课件制作的思路的培训课件，这些培训课件从教师的需要入手，按照教师课件制作中会遇到的问题来组织，按照课件制作的思路的来整理，能够反映出一般课件开发的步骤，操作提示清晰，具有较强的示范性，可借鉴性。

3Captivate技术

Captivate技术是Macromedia公司在2004年底推出的一套专业软件系统，能录制计算机屏幕上所有的动作，并立即建立交互式Flash格式的文件，给教育培训界带来了巨大的影响，远距离教学开发人员和教育工作者运用Captivate可以迅速建立精彩而有效的互动式培训课程并在短时间内传播给庞大的学员群[1]。技术支持和Help Desk人员使用Captivate可以“how-to”教学课程和视觉化文件，让用户能够自我进行数字化学习，从而节约较多的时间用于解决更为复杂的问题，减少使用者进行基本工作的时间。我们各类教学单位，特别是需要进行网络教学的单位，均可使用Captivate技术来开发高效的课件和网络课程。

Captivate技术的主要特点：

1）能输出交互式SWF文件格式的作品。SWF是F1ash动画的标准输出格式，它已成为当前一种网上二维动画事实标准。SWF文件具有文件小、图像清晰、无极缩放不变形，在网上运动的画面交互效果好、响应时间短、图像与音效生动逼真，支持多个层面和时间线程，且较容易和快速地得到更新，有可以快速网上传输、打包成可执行文件等方面的优点。因而近年越来越多的教育工作者和课件开发者采用Flash技术制作高品质SWF格式的网络课程和多媒体课件[2]。用Captivate制作的作品可以输出成SWF格式，并且能导进F1ash里进行重新处理和整合，这样能更好地将Captivate和Flash各自的技术优势结合在一起。

2）能自动录制屏幕上的动作，制作高质量的流式媒体课件。Captivate可以把屏幕的操作过程记录下来，同时还可以用简单直观的方式对其进行编辑，添加注释、旁白、音效(背景音乐及声音效果)、视频、影像、flash动画、文字动画、超连接及更多项目。可以编辑时间轴，控制对象出现的时间，也可指定什么对象会同时出现。

3）Captivate制作的课件对网络运行环境要求低，运行播放简便。Captivate制作成的SWF格式课件的数据全部通过HTTP协议传输，在搭建服务器的时候，不需要考虑多种网络协议的传输问题，也能保证传输质量。客户端播放时只需要安装Flash Player ActiveX控件即可，其安装也非常简便。

4）Captivate软件平台操作简单，开发效率高。Captivate软件平台具有操作界面简洁、功能强大、工具简单且系统化、容易学习等特点。它对开发者的电脑操作水平要求不高，不需要专业的计算机理论背景，无需编程，开发效率高，一般教学人员就能够在短时间内用Captivate制作出大量高质量的Flash课件，而且课件开发的成本也比较低。

4 基于Captivate的教师培训课件的开发

教师培训课件依托于学校服务器上的资源库系统，供有需要的教师自主点播进行学习，教师对计算机技能的学习一般都有非常明确的目标性，因此培训课件的开发都围绕某个主题，解决某个问题而设计，用教师的眼光来考虑这些操作技巧应该怎样呈现。比如说，在某个Powerpoint的制作中需要播放教学视频，这就需用到多个软件，首先是视频的选取，片断截取，在Powerpoint中调用， Powerpoint中视频的播放控制方式等等。这些对于熟悉计算机软件操作的人来说可能非常简单，而对于刚接触电脑，用电脑进行课件开发的教师则有点无所适从。针对教师培训中存在的以上问题，在开发培训课件的时候，我们严格按照以下的步骤进行：

4.1课件的内容反映一般课件制作的思路

为了使培训课件更具有扩展性，在选择制作课件的案例的时候首要考虑的是这个例子是否能够反映出一般课件制作的思路，在这个课件的制作过程中，他所体现的选择媒体的原则及呈现方法是否符合一般的常理等等，这样制作出来的课件才更具有借鉴性，更具有指导的意义。

4.2详尽的操作教本

详尽的操作教本能够给示范者足够的操作提示，这样示范者在示范的过程中，鼠标的移动以及停顿更加有条例，不会出现剧烈的跳动现象，操作员在同步录制声音的时候也会更容易的整理语言，同时也给后期的编辑提供了详尽的文字脚本依据。

4.3 使用范例教学、由浅入深、逐步讲解

由于教师的计算机水平参差不齐，所以开发的课件必须尽可能照顾计算机水平比较低的教师，用某一个课件制作的完整过程作为案例，制作的时候操作提示尽可能的详尽，操作的手法清晰，条理清楚，由浅入深地进行逐步的讲解，对于较难的部分要降低操作的速度，突出显示提示，以便学习者更好的实践。

4.4 足够的文字提示，说明每个操作步骤的目的

文字性的提示是为了弥补语音操作提示的不足而设定，这样可以对学习者进行视频、音频双方面的刺激，从而会使该操作步骤记忆更加深刻。

4.5 训练后着重说明操作的意义及扩展

课件的制作不是一件简单的模仿性的工作，而是一项开发的创作，任何一名教师在进行课件的制作的时候都是一次开发，以前做过的课件在这里的作用就是借鉴，对原来的技术的一次回顾，因此培训课件必须在一次训练之后将刚才所训练的操作进行回顾、梳理，说明该操作的意义以及这个操作适用的情况，强化学习者对该操作的理解、内化。

5 结束语

通过培训，可使学校的教师制作Powerpoint电子幻灯片及flash动画的操作能力得到提高，培训实践表明，有选择的使用网络资源进行教师培训，能扩大培训的对象，提高培训的效果。

参考文献：

[1] 彭昱忠，元昌安，陈汉梅.基于Captivate的网络多媒体课件制作技术研究[J].中国电化教育,2007(2)

领导干部培训课件 篇4

1、请结合岗位实际，论述党员领导干部应如何落实党风廉政建设责任制，履行好“一岗双责”？

一、不断加强理论学习，筑牢拒腐防变思想防线。通过学习，充分认识到作为共产党员和党的干部，“人”是为人民服务的公仆，“官”是为人民服务的岗位，“权”是为人民服务的工具。同时也进一步清醒地意识到了新形势下加强廉政建设的重要性、廉洁自律的必要性和违法违纪的危害性，做到了时刻警省，增强了在新形势下拒腐防变的免疫力，也明确了党风廉政建设的主要任务和具体要求，为履行党风廉政建设责任制规定的各项职责奠定了良好的基础。

二、不断加强作风建设，树立党员干部良好形象。首先是强化自重自律意识。加强党风廉政建设，重在经常教育，重在机制约束。无论是工作中还是生活中，应经常反省、检查自己的言行，做到见微知著，防微杜渐，常敲警钟。时刻激励自己坚持正确的世界观和价值观，努力向更高的道德目标前进，筑牢思想防线。

三、不断强化各项措施，确保廉正建设常抓不懈。要站在讲政治、讲大局的高度，充分认识廉政建设责任制及反腐败斗争的重要性，把党风廉政建设摆上了重要议事日程，始终把该项工作当作大事、要事来抓，多次召开部门专题会议，研究、安排廉政建设工作，做到早研究、早部署。平时，在不同地点、不同场合不失时机地利用正反两方面的典型，对廉政问题经常讲、多次讲、反复讲，找原因、说危害，教育干部要从身边人、身边事中吸取教训，耳边警钟长鸣，心中筑起道德和法纪两道防线，自觉抵制不正之风，真正在思想深处筑起了一道坚固的“防腐墙”。

四、严格履行“一岗双责”，抓好分管部门廉正工作。实行廉政建设责任制，关键在落实，根本在行动。在认真分析、研究责任目标的基础上，按照“抓深入、抓规范、抓提高”的工作思路，根据区委下达的廉政建设责任制目标，本着“谁主管谁负责”的原则，在对分管廉政责任目标工作负总责，应认真履行“第一责任人”的职责，同时将各专项责任目标分解到主管各部门，做到了“千斤重担大家挑，人人心中有目标”，明确了岗位职责，保证了政令畅通，促进廉政建设顺利开展。

2、假定你是单位主要负责同志，谈谈如何落实党风廉政建设“主体责任”，履行好第一责任人职责？

如何贯彻落实党风廉政建设主体责任：

第一，进一步明确主体责任的内容和要求。领导班子对职责范围内的党风廉政建设负全面领导责任；领导班子主要负责人是职责范围内的党风廉政建设第一责任人；其他班子成员依据分工，对职责范围内的党风廉政建设负主要领导责任。

第二，各级党政班子、领导干部要充分发挥作用。第三，落实“一岗双责”。

第四，加强反腐倡廉制度建设。制定惩防体系2013-2017年实施细则，把惩治和预防腐败的各项任务贯穿各项工作之中。研究重点领 域廉政风险防控措施，尽可能压缩自由裁量权。推行权力清单制度，健全事前事中事后监管制度，切实把权力关进制度笼子里。

第五，加大干部轮岗交流力度。

第六，切实解决抓党风廉政建设流于形式的问题。总之，真正把党风廉政建设当成分内之事，必尽之责。躬耕不辍地种好“责任田”，毫不退缩地坚守“主阵地”。

3、请结合实际，谈一谈党员领导干部学习贯彻《廉政准则》，要着力解决廉洁自律方面哪些突出问题？

答题参考要点：

1、要切实解决党员领导干部利用职权和职务上的影响谋取不正当利益的问题；

2、要切实解决党员领导干部私自从事营利性活动的问题；

3、要切实解决党员领导干部违反规定干预和插手市场经济活动的问题；

4、要切实解决党员领导干部利用职权和职务影响为亲属及身边工作人员谋取利益的问题；

5、要切实解决党员领导干部违反规定选拔任用干部的问题；

6、要切实解决党员领导干部作风方面存在的突出问题。

4、请结合实际，谈谈领导干部要做到“秉公用权、廉洁从政”，应该从哪些方面着手？

一是坚持秉公用权，廉洁从政必须信念坚定，加强学习。信念的丧失，道德的堕落往往是腐败发生的根源，稍有放松、懈怠，就可能权为私用，滑向腐败的深渊。所以，我们把学习作为一种 责任，一种意识，通过相关学习来树立秉公用权廉洁从政的理想信念，提升服务效率；同时，学习的目的全在于运用，在于提高，要应把学习和实践结合起来，善于运用学到的知识解决实际工作中的问题，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，不断提高领导科学发展和促进社会和谐的能力，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高拒腐防变的能力，打牢自己的思想防线，确保自己在任何时候都做到不以权谋私，不滥用职权，不贪赃枉法。

二是坚持秉公用权，廉洁从政必须依法行政，依法用权。分析一些腐败现象的思想根源，就是因为一些干部经不起权利的诱惑，不能够依法办事。说实话，权力是双面巨刃，既可以用来为人民办实事，也可能被腐蚀，发生异化变质，成为谋取私利的工具。我们必须时刻清醒地认识到，自己手中的权力是人民赋予的，人民是权力的所有者。对我们每一个有权在手的人而言，权力意味着责任和义务，权力越大，责任也就越大。为官者，若不能依法行政、依法用权，何以为民解忧，又何以言公仆？是否用好权的一个重要标准，就是看我们的干部是不是出于依法办事。就应该常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正做到权大不移公仆心、位高更知责任重，永葆共产党人的政治本色，从思想源头上解决好“为谁当官、为谁掌权、为谁服务”这个从政为官的根本问题，做到拒腐蚀，永不贪。

三是坚持秉公用权，廉洁从政必须公道正派，不殉私情。廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。因此，领导干部必须清正廉洁、公平公正，既要讲原则，又要讲情义。四是坚持秉公用权，廉洁从政必须加强监督，接受监督。监督的前提是公开，如果权利都在暗箱操作，那监督就是空话，因此，必须通过制度和法制来保证权力运行的规范和透明，才能把人民赋予的权力真正用来为人民谋利益、办实事上只有这样，才能真正树立起秉公用权、廉洁从政的良好风气，成为让组织放心、让群众满意的领导干部。

5、请联系本职工作，谈谈你对做好岗位廉政风险防控工作的认识。

一、要提升认识，思想上高度重视。使每一位党员干部都时刻牢记哪些事情能做，哪些事情不能做，有效防止权力滥用，最大限度地把廉政风险控制在初起之时。要全面查找岗位职责、业务流程、制度机制等方面可能存在的廉政风险，有利于进一步规范工作流程，推进权力公开透明运行，最大限度地减少行政不作为、乱作为、慢作为，从而有效改善行政管理，提高工作效率，提升服务水平。

二、要突出重点，措施上扎实有力

要突出权力运行的“关节点”，内部管理的“薄弱点”，问题易发的“风险点”，因人施教、因岗施教、以案施教，引导党员干部明确岗位职责，认清岗位风险。

三、要加强领导，保障上积极主动

各级各部门要把加强廉政风险防控工作作为一项重要任务，列入议事日程，精心制定方案，认真组织实施；党政主要负责同志要按照党风廉政建设责任制的要求，切实履行“一岗双责”，认真抓好自身和管辖范围内的廉政风险防控。分管领导要负责抓好具体工作，确保各项工作落到实处。

6、请结合岗位实际，谈谈自己如何自觉带头执行《廉政准则》？ 《廉政准则》从严管党员领导干部的“从政小节”入手，明确从政行为的“红线”和“高压线”，鞭策党员干部廉洁自律。结合工作实践，笔者认为，身为一名党员和领导干部，要时刻恪守纪律，规范行为，成为带头执行《廉政准则》的表率和模范。

(一)深入学习，提高政治思想觉悟。深入学习是贯彻落实《廉政准则》的前提，领导干部要先学一步，通过学习，深刻理解和掌握《廉政准则》的基本原则和精神实质，增强遵纪守法和廉洁从政的自觉性；多了解时政要闻和政策法规，提高自身的政治素养和党性修养；统筹兼顾，认真学习和贯彻党员、纪检等法规制度，政治上时刻清醒，恪守党纪国法。

(二)正视职权，履职尽责。在权力面前，要正确把握自己，自重、自省、自警、自励，防微杜渐，既不要亵渎权力，又不能“权令智昏”。

(三)践行规范，严于律己。领导干部廉洁从政关键是要身体力行，以廉政标准要求自己，用制度规范自身行为，构牢拒腐防变的思想防线，以身作则，严格自律，规范职权行为。

(四)管住自己，做好表率。党员干部要带头不折不扣地执行好《廉政准则》，就要自觉遵守廉洁从政行为规范，并将其落实于日常工作，贯穿于日常生活，管好自己、感染身边人，发挥上行下效的示范效应；自觉自省，廉洁务实，带头对照“不准有”行为检查行动和工作，进行自查自纠和帮查互查，整改落实，树正形象，当好学习、落实的表率，带动和影响更多的人，促进廉政文化建设取得实效。(五)接受监督，磨砺党性。接受监督旨在促进廉洁自律。要形成廉洁从政的良好氛围，就需要党员领导干部自觉遵守从业准则，接受监督检查，把自己置于职工监督之中；多提倡互相监督，不回避、放任自己或他人的原则性错误和违纪行为；把接受监督当作磨砺党性的过程，及时纠正各种不正确的思想和行为，为广大党员干部和全体员工作出良好表率。

7、请结合实际，谈谈如何落实依法治国、依纪依规管党治党要求，抓好职责范围内的党风廉政建设和反腐败工作？

党的十八届四中全会对推进依法治国作出全面部署，彰显了以法治思维和法治方式治国理政的理念和方略，为做好新形势下的党风廉政建设和反腐败工作提供了重要指南和遵循。要按照依法治国、从严治党的要求，增强法治思维，坚持法治方式，依纪依法履职，努力用法治反腐新实践落实依法治国新要求。

一是始终坚持法治反腐的正确轨道。必须用法治思维指导反腐倡廉建设、必须坚持依纪依法履行职责、必须依靠党规党纪管党治党。

二是切实提升法治反腐的实际成效。要把依法治国要求和反腐倡廉实践相结合，准确把握法治反腐的关键环节，努力在法治框架下执行纪律、惩治腐败。要提升党员干部法纪观念、要依纪依法从严惩治腐败、要依靠法律制度管权管事。

三是着力打造依法履职的执纪铁军。必须按照打铁还需自身硬的要求，以“三严三实”为标尺，在依法依规履职方面从严要求、率先垂范。要争做学法用法表率、要提升依法履行能力、要塑造遵纪守法形 象。

8、请结合实际，谈谈新时期加强党风廉政建设的重要意义。

加强党风廉政建设，是对党自身的存在与发展，都具有者十分重大的现实意义和历史意义。

（1）加强党风廉政建设，是维护党的性质，保证党的先进性的重要条件，只有坚持加强党风建设，才能促使广大党员干部正确对待、运用手中的权力，忠实的全心全意的为人民服务。

（2）加强党风廉政建设，是促进社会主义精神文明建设顺利发展的重要途径，党风廉政建设则是社会主义精神文明建设的重要内容。因此党风搞好了直接影响整个社会和民族的道德风尚，对社会主义精神文明建设起推动、促进作用。

（3）加强党风廉政建设，是集中力量把经济搞上去的重要保证，党风廉政建设必须紧密围绕改革开放和经济建设来进行，而且党风廉政建设与经济建设相辅相成，缺一不可，忽视党风廉政建设，不仅会使党的建设收到重大损失，还会给经济体制改革带来一系列重大困难，离开党风廉政建设抓经济，经济最终也搞不上去。

（4）加强党风廉政建设，是加强思想政治工作、增强党员的党性的一项重要途径，在新时期党内改革与保守个人利益与国家利益、局部利益与整体利益、党性原则与经济原则、艰苦奋斗与贪图享乐、严肃党纪与淡化党纪等一系列基本问题上的思想矛盾的冲突，会更加 激烈。这就要求广大党员的思想政治教育作为党风廉政建设工作的重要环节抓紧抓好。

9、请结合实际，谈谈你对我市党风廉政建设和反腐败工作的意见和建议。

未来几年是我市全面建设小康社会的关键时期，党风政风建设依然任重道远。需要我们给与充分的重视和应对。

为此，建议：

一、高度重视政府权力运行体制机制改革。

党风廉政建设一定要和规范政府权力运行制度、加强对权力运行的制约和监督紧密结合。特别在权力密集、资金密集、资源密集的的部门和领域，应尽快建立和完善结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制。要加快推进公共资源交易市场建设，规范和完善工程建设招标投标、国有土地使用权出让、产权交易和政府采购等制度。

二、高度重视农村基层党风廉政工作。

安顺要探索促进城乡统筹发展的体制机制，实现城乡教育、医疗、社会保障等基本公共服务均等化，农村基层党组织的作用十分重要。当前，随着农村经济的发展、农村基层群众自治的深化，农村基层党组织的事权、财权不断扩大，党风廉政建设及反腐败形势愈显迫切，特别是农村集体经济财产管理、集体土地使用、征地拆迁等方面已成问题多发地带，今年在我市也有多起案件发生。因此，要重视研究城 乡统筹发展中的新问题，有针对性地完善纪检监察制度，加强对农村基层党组织的指导和监督

三、高度重视党外监督机制的建设。

1、完善投诉受理网络。

2、充分保障群众知情权。

3、发挥民主党派作用。

今后要继续重点抓好以下几点：

一是继续推进惩防体系建设。二是进一步加强监督检查。三是切实解决群众反映强烈的问题。四是继续推进作风建设。大力加强领导机关和领导干部作风建设，大力倡导良好风气，促进领导干部作风的进一步转变。严格执行廉洁从政各项规定，坚决纠正各种不廉洁行为，促进和保证政令畅通。

10、请结合实际，谈谈你如何带头遵守好党的各项纪律，特别是政治纪律和组织纪律？

要严格遵守党的纪律特别是政治纪律和组织纪律，确保绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。

要坚持用科学理论武装头脑，进一步坚定崇高的理想信念，切实打牢高举旗帜、听党指挥、忠诚使命的思想根基，矢志不渝做中国特色社会主义事业建设者、捍卫者。要切实站稳政治立场，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，在事关全局、事关政治方向、事关根本原则等重大问题上，一定要做到头脑十分清醒、立场十分坚定、旗帜十分鲜明，始终与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

要严守党的纪律，自觉按照党的组织原则和党内政治生活准则办 事，坚决维护中央权威和中央大政方针的统一性、严肃性，切实做到讲党性、懂规矩、守纪律、听招呼，确保政令警令畅通。

吹风焊接培训课件 篇5

培训目的针对QFN封装（引脚在器件肚子上，烙铁无法到达的器件）焊接，采用吹风焊枪焊接方式，该培训使器件焊接达到安全可靠为目的。

焊接前准备工作:

1.左手正确佩戴静电手腕，并将静电手腕接线夹夹住台面接地编织线；

2.焊料采用Φ0.3含铅焊锡，焊膏、棉球洗板水；

3.120W或60W恒温烙铁，烙铁头宽度或厚度≤1mm, 焊接温度310℃±10℃； 4.吹风焊枪要求：由于不同吹风焊枪制造标准不同，同样的设置风力和温度所达的实际风力温度有所不同，所以吹风焊枪风力温度调节标准：枪口吹在印制板上发出嗤嗤响声就合适，而且焊枪开电前3分钟左右不能使用，等待发热芯变成暗红色再使用（不用的时候一定关掉焊枪开关，且不能直接拔掉电源）； 焊接工序

1.首先将集成块引脚（包括侧面边缘引脚）均匀上锡，引脚刮锡时间单次不能超过5秒钟，如果引脚氧化不易刮上焊锡，涂覆适量免洗助焊剂，等其稍冷却之后再重复刮锡；

2.给印制板焊盘刮锡均匀；

3.使用沾有洗板水的棉球清洗焊盘和器件引脚；

4.使用防静电镊子夹住集成块对准方向和引脚位置，将焊枪口置于器件上方10mm左右并倾斜30°角，对准器件四周来回吹，吹到焊锡融化器件明显下沉为止，整个过程时间不超过5秒钟；

5.使用烙铁对侧面引脚收锡；

关于职场培训课件 篇6

自古诚信是来判断一个人的重要依据。如果没了诚信，那么就是对于这一个人的不肯定。所以说诚信是非常重要的美德。德才兼备者才被人爱崇，为什么德放在才的前面，而不是才德兼备，可见德更被注重。德表现一自己的质量，其间诚信更是不少公司选用人才首要规范，甚至有些公司招聘时明晰表明有才无德莫进来，因此，诚信的质量比实习技能更加重要。 对于职场新人来说，在校园里学习只是校园与社会的一个过渡的时期。在校园里的就应该是培育诚信的地方。

二：不耻下问很重要

孔子说，遇到不会的领域就应该不耻下问。这样才能够从中学到一些不知道的领域，从而接触更多的东西。顾影自怜、恃才傲物只会让自己失掉很多学习的机缘，作为职场菜鸟处在一个新环境中，全部都要从零初步，本着谦善求问的心情多干活少说话准没错。但是做事的时候也不能遇到什么事情都要去请教，要做到学会独立思考。在遇到自己思考后，真的是不会的时候是可以去请教的。

三：好的沟通是成功的基石

成功往往源自团队，有团队，沟通更重要。每个人的做事方法包括语言沟通都有自己的独特方面的见解。有良好的沟通。沟通才干强的人，走到哪儿都不会孤影随行;善于沟通的人，走到哪儿都不会孤身一人，沟通协作有助菜鸟更快融入团队。想要得到别人敬重，首要得去敬重别人;想让伙伴挨近你，首要要主动友善地挨近身边伙伴，心情活泼的问询和请教疑问，总会得到对方一样友善的回答，使双方更快更和睦地熟悉起来，不只要利于本身的成长，也有利于工作沟通和协作。

四：超强责任心，效率会更高

遇到大事，谁都会细心处理，慎重对待，有的时候责任心却是表现在工作琐碎的小事上。很多新人通常却疏忽这一点职场规则，对此不以为然。对于职场新人做每件工作、每一件工作，都是向上级或伙伴展示自己学识和价值，只要做好每件事，才干实在赢得信任。

五：考虑公司利益于首位

我们建议学习中工作，职场规则在工作中学习，但这不等于我们要处处冒险去做自己不拿手的本行。最有功率的行事方法便是将自己的利益表现到明处，这样也是省力省劲的方法。特别在很多关键时间，用自己的利益应对困难，是最简略打破困难的，不然不只因小失大并且也会拖累团队，影响形象。自己的利益肯定是自己的中心价值，要想提高矮处千万不要在世人面前操练，有机缘自己一自己好好补缺。

六：巧妙做事，挑最佳时间

无论做什么事情，工作技巧回达到事半功倍的效果。巧干能够减少时间的耗费和精力的耗费，所以巧干这一方法在实行的层面里，职场规则难免要说到一个重要的要素便是选择最佳的时间。所以要记住巧干是要有参照物的，当别人在胡来的时分，当事物遭受瓶颈的时分你的巧干才有用武之地。

领导干部培训课件 篇7

多媒体的英文是Multimedia, 由multi (多元) 和media (媒体) 组成, 直译是多重媒体的意思, 可以理解为直接作用在人体感官各种媒体的统称, 包括音频、视频等。

多媒体课件是辅助课堂教学的工具之一, 是由授课教师根据创意, 把各种素材搭配、组织、融合, 赋予交互性能。多媒体课件有巨大的信息包容量, 采用动态、交互的体现方式, 这些都远远优于传统课堂教学辅助手段。已经有越来越多的教师体会到多媒体技术在课堂教学中带来的方便性、有效性和重要性, 其运用也越来越普遍了。

然而, 在实际教学中, 因为使用不当而造成课堂教学效率降低、互动减少或者心有余而课件制作技术不足的情况并不少见, 让本该起到推动作用的多媒体技术, 成为课堂的阻碍:

1.1有些教师制作的课件背景图案复杂、按钮奇特、通篇动画、循环音乐……俨然成为一部“精美绝伦”的小电影, 这会淡化学员对重要知识点的关注, 容易脱离教学目标。

1.2有些教师把要讲授的东西全都运用了多媒体:从“学员好!”到“学员再见!”, 甚至把问题、答案、掌声……都用课件展示, 教师和学员整堂课围着屏幕转, 情感交流几乎消失了。

1.3有些教师对多媒体应用理解不深, 把课本内容简单转移, 造成资料罗列, 学员由原来的都看纸质资料变成现在都忙着看屏幕, 实际上这样的形式并没有展示出多媒体课件的真正优势。

1.4有些教师怕现场操作出现失误, 提前把课件演示按顺序排好, 然后只按一个键去操作就可以了。提前捋顺好的逻辑, 实际收效往往不理想, 很容易让教师和学员的思维模式固定化, 也容易让教师和学员的参与度降低, 课堂内几乎没有了思考余地, 等于没有让多媒体课件最有吸引力和最具特点的交互性能发挥出来。

1.5有些教师很依赖多媒体, 授课精力都聚焦在课件上, 忙着按鼠标找链接和各种配套的声音、动画……这种状态别说是让教师随时观察学员对课堂授课的反应而调整课件内容, 就算是偶尔看一眼学员都不容易, 课堂表面看起来热闹, 实际效果不会好。

1.6有些教师不能掌握多媒体课件应用的度。本身多媒体课件对课程内容的包含量就很容易扩展为传统课件内容包含量的几倍之多, 再加上快速展示的效果, 如果教师不能根据学员反馈把握好一个接受的度, 就会造成信息量超过学员所能接受的量, 直接导致教学效果适得其反。

2.合理运用多媒体课件

多媒体课件的确给培训教师和参训学员带来了方便, 但因为技术掌握不够, 或者使用不当引起的诸多问题, 已经被一线培训教师关注到。能够正确使用多媒体对培训教师的授课效果能起到事半功倍的效果, 如何用好这把双刃剑, 就要求我们去不断地思考和探索, 找到解决办法, 让其发挥有利的一面:

2.1使用多媒体课件的前提是能够达到传统课件达不到的效果, 激发学员求知欲, 对加深知识点的理解和掌握提供有效帮助, 同时还能增强教学内容的新奇性和趣味性。这要求培训教师深度钻研培训内容, 找到要用多媒体课件辅助展示的精华点, 然后紧紧围绕培训目标去使用课件, 掌握原则:宁可不用也不滥用。

2.2多媒体课件制作后, 教师要提前全面、反复测试, 熟悉所有环节, 提前发现错误并掌握整个演示过程, 避免实际使用中才发现遗漏, 导致演示混乱等问题。在测试过程中, 也要配合讲授内容提前作好需要自己临场发挥的准备, 尽量不让课堂教学被课件制约。

2.3认识到多媒体课件是辅助教学的工具之一, 不能成为教师培训的替代品, 也不能够代替那些经典而传统的培训方法, 在运用多媒体时, 力争做到把各种各样的培训教学手段优化组合, 发挥整体优势。

2.4教师要了解自身制作课件的能力, 努力提高课件制作能力, 扬长避短, 结合自身条件和培训内容以及学员特点选择课件制作程度, 本着操作简单、使用灵活的原则, 力争做到:课件排版简洁合理, 色彩和谐大方, 页面间的过渡节奏适中, 声音柔和而协调、动画搭配不刻意、字数字体设计合理……总之, 课件设计要把握好科学与艺术、教学与互动间的关系。

3.常见的多媒体技术在培训教学中的使用方法

下面介绍几种常见的多媒体技术, 熟悉并掌握多种技术手段, 能更有效地提高培训教师多媒体课件的制作水平, 也能够帮助培训教师找到最适合的制作方法, 让课件最大程度发挥功效:

3.1 Power Point是最常用的多媒体课件制作手段之一, 优点是制作方便, 操作简单容易掌握, 用IE就能播放, 功能相对要差一点, 想实现交互效果有一定难度。可以在讲解法律法规、政策立法等概念性内容时使用。

3.2 Authorware是最广泛使用的多媒体制作工具之一, 拥有“多媒体大师”的美誉, 是以图标和流线为基础的多媒体创作工具, 有着特别丰富的交互能力, 但用它制作动画难度大, 目标文件大, 传输速度不理想。可以在数据统计、政策解析等需要学员反馈的课程中使用。

3.3 Director是在制作演示性和交互性多媒体动画上具备专业级的制作处理技术, 几乎所有多媒体元素都能在它这里得到很好地融合, 主要缺点也是目标文件比较大, 传输速度不好。可以在“信息技术”、“案例分析”等课程中使用。

3.4 FLASH是动画界的精英软件, 能够做出互动性很强的效果, 目标文件只要几K就能实现精彩绝伦的动画效果, 高版本还可以加入声音元素, 即使这样目标文件也还是体积微小, 非常有利于传播, 能够实现一边下载一边流畅播放的目的。可以在办公礼仪、案例分析等培训课程中适当添加, 活跃课堂气氛。

3.5 Dreamweaver是当今最流行的网页设计工具之一, 能够和其他设计技术很好融合, 能够直接嵌入网页任何位置, 使用方便、制作出的网页界面生动友好, 交互性能高, 目标文件小。可以在政务公开、廉政建设、金税工程等课程中使用。

要想制作出有层次有水平的多媒体课件, 还需要以技术掌握为基础, 同时多了解与多媒体密切相关的领域, 比如:数据压缩方法、数据网络通信技术、数据存储技术与方法、数据格式转换方法、音频信息录制编辑技巧、语音识别技术等等。合理而恰当地应用多媒体技术, 使之与培训课程、学员有机结合, 才能够更好地为教学服务。

多媒体课件已经普遍深入职业培训一线教师的课堂中, 恰当使用能让教学充满活力, 使用不当会引起反面危害, 但要坚信, 只要不断提高多媒体课件的制作运用水平, 恰当使用, 就能让多媒体课件在培训教学中发挥出最大化的功能, 使之成为辅助培训的好帮手!

参考文献

[1]基于课堂教学的多媒体课件设计研究, 耿建民, 中国电化教育, 2011年6月

[2]多媒体课件的视觉信息传达策略研究, 李芳, 湖南师范大学, 2008年6月

[3]学生参与式多媒体课件的研制, 张海霞, 宁波大学, 2012年4月

领导干部培训课件 篇8

一、培训的重点

近几年来，油区市场的开放，集团公司经营政策的调整，给公司的经营和持续发展带来很大的冲击，使各项工作的难度进一步加大。职工群众几年来收入持续增加所产生的利益渴求，使公司面临更大的压力。承认困难和压力，寻求解决困难、促进公司持续发展的有效途径，是摆在全体干部面前的重要课题。

公司的干部素质教育牢牢把住培训面向生产经营、面向市场竞争、面向企业的长远发展。通过系统的理论学习，既补充缺乏的业务知识，又灌输新观点、新方法。解决干部队伍普遍存在的市场意识淡薄，对闯市场、创收创效的重要性、必要性和紧迫性的认识问题；解决思想观念落后、不思进取，沉湎于穿新鞋走老路，认识无新意、工作无新招的思想和工作作风问题；解决部分中层领导干部工作程序不清，必备的业务知识缺乏的问题；解决部分干部技能单一，知识面窄的问题。使中层领导干部的思想观念和整体素质有一个质的飞跃。

党委结合实际，制定了培训工作长远规划和年度安排，随着形势和任务的变化而不断更新内容，更新形式，实现了培训和岗位自学相结合。这几年，培训所采取的多媒体教学、外请专家授课、电视教学等方式，进行了WTO知识与企业的联系、人力资源、市场经济、物业管理、工商管理、企业管理、领导方法等知识的培训。做到理论与实际、学习与运用相统一，对企业综合竞争力的提高已见到成效。

二、培训的成效

一是提高了政治思想素质。公司的中层领导干部通过培训信仰坚定，大局意识强。认真学习党的指示决议，努力领会马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，自觉实践江泽民同志“三个代表”重要思想，牢固树立正确的人生观、权力观和利益观。公司涌现不少心里想着职工，心里装着企业的干部。他们恪守为民之责，明辨是非，情操高尚。遇到大的利益格局调整，先全局后局部，先企业后个人，对上有喜报喜有忧报忧。为实现全年的工作目标，竭尽全力地去追求，把企业这个家管理得井井有条，职工们看得真真切切，这种人格力量升腾感染着职工。许多职工从心里发出感叹，跟着这样的领导干，再苦再难我们愿意。

二是提高了履行岗位职责的能力。学习了经济、法律、管理方面的基本知识，就是为了打基础，这是学有所成的关键之关键。相关的知识经过我们循序渐进的思考摸索实践，就有可能达到熟练运用，进入全新的视角领域。有的干部在学习经济法规时说：学了法律知识，明白了在市场经济中必须按经济规律办事，共同遵守游戏规则，去掉了盲点，增强了抗风险的能力。从公司到各个基层单位，每年的工作目标制定，阶段任务方案的完善，无不凝聚着创新意识，也看出中层领导干部的超前思维能力，果断决策能力，综合协调能力。在做职工队伍稳定工作中，更能看出处理复杂问题的能力。

三是增强了“三靠前”意识。我们公司的企业文化理念之“工作推进法”是“管理靠前、指挥靠前、落实靠前”，这一条就是要求每一名干部，特别是中层领导干部，要率先垂范，事事走在前头。目前，公司的干部都明白，在领导干部的岗位上，必须向组织、向职工负责，挑起担子就得走，磨磨蹭蹭不行，走慢了也不行，使命要求必须大步流星地向前走。在中层领导干部层还看到了一个新气象，目标锁定后，喊苦的没有，叫难的没有，出主意拿措施的随处可见。有的干部星期天、节假日跑项目抓信息；有的干部在服务一线指导工作，解决难题；有的干部和职工们一起参加施工生产，劲用在一处，汗流在一起。培训使干部们增强了服务的竞争力，出手的产品、服务质量上档次上水平，港东矿区公司的形象声誉与日俱增，港东的职工利益逐年增长。

三、培训中存在的问题和针对措施

多年的素质教育虽然取得一定的成果，但在我们干部部门的实际操作过程中，也出现了个别中层干部对学习缺乏兴趣或是经过学习之后提高不大等现象。分析其中原因，主要有以下几方面：

一是在课程的安排上，要切实做到“缺什么，补什么”。有的外聘课程只是在理论上、从宏观上讲授一些大道理，让干部们难以理解，而且与本单位的实际工作结合不上，造成了学而无味。应该从实际出发，结合港东矿区公司的自身工作特点，针对中层领导干部的知识水平和能力素质现状，有的放矢地组织课程。

二是在教学的管理上，要加大力度，促进学员自觉学习。俗话说“没有规矩，不成方圆”。在素质教育学习管理上，也应将学习制度更加严格执行。在每次授课时，由于各种原因，人员总是不能按时到齐，或是听课过程中接听电话、随意走动现象还有存在。针对这种情况，在加大考勤制度的同时，还要综合利用好宣传阵地，把当前严峻的经营形势、人才资源分配状况等灌输给每一位干部，使“我要学”的气氛更加浓厚。

三是在学习形式上，要继续采取走出去、学回来的办法。培养中层领导干部，不能仅仅局限于课堂学习，还应让中层领导干部走出去，见识外面的广阔天地，去学习各地先进的管理经验与方法，取长补短，去糟取精。几年的素质教育，我们都适当地安排了部分干部参加外省市的培训学习，确实开阔了眼界。在以后的培训工作中，公司将继续“请进来与走出去”相结合，提高培训的效率与效果。