黄道婆教学实录

黄道婆教学实录（精选4篇）

黄道婆教学实录 篇1

《黄道婆》微课教学实录

教学目标：

1、能正确读写本课要求掌握的生字词。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、初步感知文本内容，体会黄道婆的精神。

一、课前预习我能行(检查字词自学情况)师：课前大家已经预习了课文，这是文中的一部分词语，请大家先试着读一读

虐待

漂泊

思念

传授

歌谣

研究

创造

推动

认真

赢得

师：哪位同学想读一读？请你。

师：你能正确读出这些词语的读音，说明你预习时下了功夫。我们来看一下：“虐”、“谣”、“赢”这几个字的写法。跟着老师写一遍。（师板书这三个字，强调写法）

师：谁能从这些词语中选择几个，说说文章讲了什么事 ？ 生：黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。

师：你能用自己的话说出课文的大概内容，语言简练，概括的很好。

过渡：课文一共写了黄道婆的几件事？让我们一起走进文本，深入了解课文内容。

二、初读课文，理清结构。

师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

师：现在请同学们把段意连起来读一读，看看你能发现什么？ 生：我发现了，连起来之后就是文章的主要内容。不过，读起来不太通顺。

师：重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括，缺少连接词的地方加上连接词。你再读一读试试。

师：请同学们想一想，这节课中我们归纳主要内容的方法有哪些？ 生：总结段意，归纳文章主要内容。

生：抓主要人物的主要事件，归纳主要内容。

师：这些方法可以用到我们以后的阅读之中，帮助我们很快地梳理出文章的主要内容。

师：谁来汇报给事例加的小标题呢？

生：冲出牢笼、学习技术、传授技术、革新技术。（教师相机板书出来）

过渡语：文章抓住这些事例表现出了黄道婆怎样的精神呢？带着这个问题让我们先走进年幼时的黄道婆。请同学们自由读课文2－4自然段找出最能表现黄道婆精神的相关语句并批注下自己的体会。

三、想象品读，走近年少时的黄道婆

师：请大家看这个句子：“年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。”谁来汇报对这个句子的体会？

生：生活悲惨，生不如死，童年苦难。师：你从哪些字词体会到的？ 生：欲哭无泪、牛马不如、冲出牢笼。

师：你能抓住关键词语理解，真会学习！请你带着这种体会读！师：多么苦难的生活啊！我们配上悲伤的音乐全班一起读。师：如果你是年幼的黄道婆，你会怎么想？可是我们的黄道婆是怎么想的？――决心冲出牢笼。一个简单的冲字，让你感受到了什么？带着这样的体会读。

生：具有反抗、叛逆精神的女孩儿。

师：出示中国地图，让学生直观感知黄道婆离家路线。假如你是此时的黄道婆你到了崖州会遇到什么困难？

师：面对这些困难，黄道婆是怎么做的？由此你看出她是个怎样的人？

生：学习技术、勤奋好学 师：还有没有打动你的句子？ 生：„„

四、小结 有一句诗是这么写的“月是故乡明”，是啊，在中秋佳节的时候，她想念；（学生读——）在夜深人静的时候，她想念；（学生读——）拿起纱线纺纱的时候，她更想念，（学生读—）

因此，虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡 „„黄道婆回到家乡后做了什么？我们下节课再探讨。

板书：

11、黄道婆

冲出牢笼------叛逆

学习技术------勤奋

黄道婆教学设计 篇2

知识与潜力:

1、认识学习本课的生字，掌握本课的词语。，

2、能正确流利的朗读课文，

过程与方法:

1、能正确流利的朗读课文，理解课文资料。

2。、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

情感态度与价值观:

3、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。

二、学习重难点:

1、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。

2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

三、。教具准备:

演示文稿

四。、课时安排:

两课时

五、教学过程:

第一课时

一、预习准备

1、你认为黄道婆是一个怎样的人，举例说明。

2、全文写了黄道婆的几件事？

二、初读课文，读通读顺

1、自由读书，把词语读正确，把句子读通顺。

2、检查词语

（1）听写

虐待 漂泊 思念 传授 歌谣 研究 创造 推动 认真 赢得

（2）订正

3、默读课文，从听写的词语中选取几个词语，说说文章讲了什么事。

三、理清文章结构，学习概括主要资料

1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。

2、把段意连起来读读，这就是文章的主要资料。

黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。

3、本文主要写谁？她做了什么事情？（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。）

4、讨论一下，学会了几种归纳主要资料的方法。

5、讨论结果：（1）总结段意，归纳文章主要资料。（2）抓主要人物的主要事件，归纳主要资料。

四、布置作业

1、正确流利地朗读课文。2、抄写生字。

第二课时

一、导入（播放民谣）

1、听了这段民谣，你明白了什么？（黄婆婆能帮人织布，她是个织布能手。）

2、还想了解什么？（黄婆婆为什么要教这儿的人织布？）

二、初读课文，试着解疑

1、自由读书，试着从文中找到答案。

2、初读课文后，你能够回答哪些问题？

三、深入质疑，探究学习

1、黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？

2、读读文章，你能否找到答案。

3、学生读句子。

演示：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。最后，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

（1）从这段话中你们读懂了什么？批注在自我的书上。

（2）指名学生有感情地朗读。

（3）演示

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。最后，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。最后，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

（1） 从中你感受到黄道婆是一个怎样的人？

4、从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？

四、自主归纳

演示：黄道婆对家乡的爱表此刻 、、、、

等方面。

五、读写结合

1、你对群众的爱表此刻什么地方？

2、学生讨论发言。

六、布置作业

把黄道婆的故事讲给大家听。

七、板书设计

黄道婆——棉神

不堪忍受封建家庭的压迫——流落崖州

来到崖州——学习植棉技术和改革纺织生产工具

推动松江地区棉纺织业的发展——做出巨大贡献

黄道婆教案 篇3

教学目标：

1.掌握本课的14个生字及生字组成的新词，并理解积累。2.朗读课文，整体感知课文，初步体会黄道婆的精神品质。教学重点：

初步体会黄道婆的精神品质 教学难点：

整体把握课文内容。教具准备： 1.生字词卡片。

2.课本上的插图制作成幻灯片。3.关于黄道婆的资料搜集。教学过程：

一． 播放幻灯片，新课导入

1.同学们，我们一起来看这幅图片，图片上的人你认识吗？她就是中国历史上被称为“棉神”的黄道婆。板书课题： 11.黄道婆

2.播放第二张幻灯片，出示关于黄道婆的资料。

黄道婆是中国历史上著名的“棉神”。她不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉的方法和纺织技术，随后她回到了家乡，向父老乡亲们传授棉植技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们非常怀念她的功绩。

3.今天我们一起来学习课文，让我们更进一步的了解黄婆婆。二 出示幻灯片，让生按学习目标来学习

按照读音、结构、识记来学习本课的生字词。先自学，再互学，群学。

三．检查自学情况，理清条理

1.出示生字卡片，交流识记生字的方法，再齐读。

2.出示幻灯片，指名说说词语的意思：虐待 憔悴 应运而生 举目无亲 百感交集

四、学习第二个目标

反馈;：课文讲了一件什么事情？

（讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事。黄道婆勇于革新、无私奉献的人。）

小组合作探究完成，然后全班交流。

通过自读反馈让学生反复地读课文，学习生字词，丰富学生的词语积累，加强学生语言感知能力的培养，通过集体交流，整体感知课文内容，理清文章的条理，使学生感受到合作的乐趣。

五．再读课文初谈人物形象

指名说说黄道婆留给你怎样的印象？（学生自由抒发感受，师归纳并板书）

她勇于反抗恶势力 热爱家乡 勇于创新 无私奉献 五．课堂小结

同学们，这节课我们初读了课文，不仅了解了故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识，下节课我们继续学习课文，深入探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲造福的。

六．作业设计

黄道婆读后感 篇4

今日我读了《中华上下五千年》里的“黄道婆”。

传说，黄道婆家里很贫穷，黄道婆过不下去了这种生活，他放弃了自我的家，夜晚，偷偷钻进了一条小船，躲了起来。白天船开向了海南，她在那里下了船，来到了黎族人民生活的地方，她看到黎族人民纺织技术高超，工具用起来织棉花很方便，这些产品用来方便、实用，还很漂亮，深受当地人的喜爱，她和黎族的姑娘们一齐学习了当地的纺织技术。三十年过去了，黄道婆想起了家乡，她回到家乡后，家乡的土地贫瘠、棉花生产不高、纺织成本不好，她把学到的知识教给了家乡的人们，也把在黎族用的织布机进行了改善教给了人们，果然很多家庭有了改善，纺织技术高了许多、生产的棉花越来越多，人们都很感激黄道婆。

黄道婆是一位纺织技术的杰出人才，她在古代纺织业的发展做出了很大的贡献，也在纺织的历史上翻开了新的一页。