护理站护理培训计划

护理站护理培训计划（共13篇）

护理站护理培训计划 篇1

2011“优质护理示范病房”工作总结

---七楼护理站

各位领导、各位同事：

大家好！

今年五月，我们七楼护理站被医院定为优质护理服务示范病区，为了切实落实优质护理服务，提高患者满意度，我科对各项护理流程进行了进一步的完善，提出了我们自己的服务理念，即：“爱心、耐心、细心、责任心和热心”，我们将这“五颗心”贯穿于护理工作的始终，用我们的“五心”服务于每一位患者，让他们感受到在医院就像在自己家里一样温馨温暖。无论是对患者还是家属，还是工作人员之间，我们都微笑以待，真诚以待，构建一个和谐的科室氛围是我们提供优质服务的基础。

为更好地做好优质护理护理服务,对护理人员工作安排做了

更加合理的调整，我们病区实行责任制排班模式，即白天分为三个小组工作，每个护理小组有一个护理组长总的负责，对自己所经管病床的病人要做到熟记于心。他们的一切都由我们护士负责，包括从入院时的收集资料、入院介绍到输液等各项治疗、饮食指导到出院指导。我们在规定的时间内不但要对病人的治疗落实，还要给病人做一些生活护理，如梳头，口腔护理等等，这样我们相对于以前的工作量就增大了。我们还要在自己的责任病人床前 1

跟他们多多沟通，让他们熟悉自己的同时也能了解他们，知道他们有什么困难或难处，以便于随时解决。多一些关心和问候，护患之间也就少了一些隔阂，多了一份亲切和信任。

每当新患者一入院，我们责任护士就会热心的将他领进病房开始详细的病区环境介绍，介绍主管医生和自己，还有同病房病友，并帮助他们打水、用餐、修剪指甲等，让他们对这些陌生的环境不再陌生而是感到温暖。我们要做到清晨病床前一声轻柔地问候“早上好”，“昨晚睡得好吗？”，“早点吃过了吗？”如此亲人般的关切带给患者的是怎样的感动！输液了，我们详细地告诉患者每一瓶液体的功效和使用目的，患者心中的茫然消除了；检查前，我们把检查的目的及注意事项一一告知，患者内心的恐惧不见了；晚间，夜班护士会来到患者床前指导或协助他们洗漱。从每一件小事做起，从每一个细节着手。我们的服务也得到病人的支持和肯定，病人对我们的满意度和以前相比也得到很大的提高。这就是对我们工作的一种肯定和鼓舞，我们会觉得自己努力工作是值得的，有意义的！

我们还提出减少呼叫器呼叫现象，我们不再像以前等待病人的呼叫铃声响了再去更换输液，处于一种被动状态，而是变被动为主动，加强了对输液病人的巡视，主动输液、换液和加药。工

作开展以来，呼叫器呼叫现象已明显减少，这样既加强了我们的责任心，也使我们在巡视病房的过程中，能够及时了解病人的需求和发生的病情变化，及时处理，这样既增加了病人的安全感，同时还可以减少一些医疗隐患。贴心的言行让患者和家属看在眼里，记在心上。感慨动容之际，心的距离在渐渐拉近。

作为医者，最好看的是患者舒心的笑容；作为护士，最动听的是患者及家属真诚的“谢谢”。优质护理服务活动的开展使得这一切不再是那么的遥不可及。眼下，病区护患相处诚挚友好的格局，让护士、患者及家属看到了新型护理模式的良好开端和美好前景。今后我们将在护理部的领导下以更加贴心的护理工作服务与广大的病患者.

护理站护理培训计划 篇2

1科学的管理模式

院领导的支持, 医生、护士、患者的密切配合。医院设立了创建“星级护理站”领导小组, 领导小组全力支持创建工作。科主任带领全体医生在把好医疗质量关的同时, 密切配合创建工作, 协助病房管理, 病区环境维护, 健康教育, 康复指导等工作。骨科护士长带领全科护士以严谨的态度, 严肃的作风, 严格的要求, 制订工作计划, 与医院签订了责任书, 许下个人承诺。

护士良好的素质、过硬的技术, 在患者中树立了良好的形象, 患者对护士产生了信赖感, 进而调动了患者配合治疗、护理的积极性和主动性。患者不仅自觉遵守本站的管理制度, 积极配合治疗和护理, 协助本站维护好病房环境, 并进行创“星”宣传。

以整体护理理念为主导思想, 结合责任制护理, 按照护理程序的工作方法。实施以人的健康为中心, 以护理程序为核心, 主动的计划性护理[2]。临床工作中, 实施责任制分床管理, 责任护士对患者全面负责。包括病房设施、设备的维护、环境的介绍;掌握患者及家属的思想动态、患者的病情;患者的治疗及护理、康复训练、出院指导、出院后回访等等。都由责任护士来完成, 责任组长指导并协助。

2提高护士的整体素质

加强业务学习, 强化三基训练。定期组织学习, 定期考核, 丰富护士的理论知识。定期操作训练, 训练过程中做到一丝不苟, 严格按操作规程执行。举行多次操作大演练, 一是考核大家的技术水平及熟练程度, 二是提高护士的临场素质。每周护理业务查房一次, 由责任护士轮流进行, 每月邀请护理部主任及各科护士长参与, 并给予评价。

加强护士素质教育、医德医风教育。学习医院规章制度、员工手册, 并深入到护理实践中, 通过学习与实践大大提高了护士的素质及慎独修养。在创建期间, 一患者出院后, 护士整理床单时发现患者遗忘的钱包, 里面有现金数千元, 银行卡数张, 该护士立即报告护士长, 并上报护理部, 通过与患者联系, 将钱包及时归还, 得到了患者的赞许。加强法律知识的学习, 增强了法律意识, 保护自己, 同时避免医疗纠纷发生。

3树立创新服务理念

在创建过程中大家与医院签订了目标责任书, 许下了个人承诺、设立了健康教育专栏及医患沟通室。创建之初全体护士与院方签订了目标责任书, 每位护士写下了个人承诺, 在护理工作中每个护士按自己的承诺为患者服务。

注重基础护理和康复功能锻炼。骨科有其自身特点, 长期卧床患者较多, 基础护理和康复功能训练尤其重要。在护理过程中充分保证了患者“三短、七洁、四无”, 在疾病的各个阶段进行了适时有效的功能训练指导。

广泛收集各种宣教资料, 内容包括饮食指导、健康知识、康复训练指导、患者自我护理的有关问题等等。以健康教育专栏形式在病区介绍, 每月一期。同时将健康教育深入到护理实践中, 这对患者的身心康复有着重要的意义。

在法制社会的今天, 医患沟通, 构建和谐的医患、护患关系尤为重要。与医疗有关的各种责任书、同意书等必须交代清楚并需双方签字;牵涉个人隐私, 或需隐瞒患者病情又必须向患者家属交代者;医患之间、护患之间矛盾冲突的解决等等, 必须有一个方便的地方便于交流。本站设立了医患沟通室, 既不影响正常的工作, 又能解决以上各方面的问题, 得到了专家评审组老师的肯定。

4开展人性化温馨服务

珍视和关注患者的生存意义、价值以及患者的行为自由和健康转归。本院自成立骨科以来, 以患者为中心, 打造温馨护理品牌, 开展人性化温馨服务, 营造温馨、舒适的病房, 了解患者心理活动及变化规律, 有针对性地进行心理支持及引导。更进一步体现了“以人为本”的服务内涵。对患者关怀备至, 对待老年患者像对待自己的长辈一样, 对待年轻患者像兄弟姐妹一样, 对待年幼患者像对待自己的孩子一样。为家在远方的患者庆祝生日, 为无人照料的老人送水送饭。工作不畏辛苦, 专心致志, 细心周到, 温馨服务, 使患者满意。亲情般的服务得到了患者的赞颂和好评。在群众中树立了“中医院服务态度好”的好口碑。

5体会

在护理工作中, 首先要有切实有效的科学的管理方法, 要有一个精诚团结的集体, 护士长要善于带兵, 护士要服从管理, 只有这样才能使各项措施得到落实。

在临床工作中, 选择踏实肯干, 技术过硬, 不怕脏不怕累的优秀护士担任病区责任组长。严格按基础护理质量标准搞好病房基础护理工作。将人性化温馨服务和健康教育贯穿到疾病的全过程。密切护患关系, 让患者了解你、认同你、赞扬你, 并参与到自身护理活动中来;骨科疾病的特点, 无论手术与否, 尽早的康复功能锻炼是必需的, 也是最重要的, 能让患者获得最大限度的功能恢复。

善于总结经验, 善于接受新经验、新技术, 并用于护理实践;善于接受患者对护理工作合理化的建议, 借以提高护理服务质量。

通过创建星级护理站, 护士的自身素质得到了大大的提高, 作为医院护理工作亮点, 为全院护理工作起到了带头作用, 为促进和发展医院的护理工作作出了应有的贡献, 同时“星级护士站”作为全县护理工作先行者的代表, 使整体护理理念在护理工作中得到了很好的体现, 使护理工作在本地区走上了一个新的台阶。

关键词：护理,星级护理站

参考文献

[1]陈维英.基础护理学[M].南京:江苏科学技术出版社, 1997.

狗狗的五星级护理站 篇3

★南京★

无微不至地

呵护

元泰华美宠物医院

地址：南京市龙园西路9号9幢102室（龙江新城市广场南门对面）

电话：025-86260255

在国内众多宠物医院纷纷推出各项综合业务时，南京的元泰华美宠物医院毅然放弃宠物美容、活体销售等高利润业务，集中全力提升宠物医疗服务水平，努力打造五星级宠物医疗服务。与中国香港、澳大利亚动物保护组织保持着密切的合作，不断输送医护骨干前往学习深造，将最先进的医疗护理理念带回南京。

600平方米的医疗专用空间，功能齐全，科室布局合理。宠物专用进口医疗设备一应俱全。另外医院正在筹备建设24小时录像监控，让寄养在这里的狗狗能够得到无微不至的呵护。

小编点评

元泰华美宠物医院从规模、环境和服务水平上看，在南京甚至全国来说都是排在前列的。致力于发展高端服务的元泰华美宠物医院，收费自然也比普通宠物医院稍贵些。

★杭州★

全心全意地

服务

虹泰宠物医院

地址（旗舰店）：杭州市上城区环城东路87-88号

电话：0571-88964150

500平方米诊疗区，4位和蔼的主治医生、8名亲切的专业护士。隔离观察室、输液区、取药区、VIP病房，空间布局合理，更像是人的医院。各项常规检查仪器及手术设备齐全，这里是目前杭州规模最大的宠物医院。杭州虹泰宠物医院口碑好、服务佳，和医生们的用心是分不开的。轻松愉快的就诊环境，让狗狗和主人都放下紧绷的神经，积极治疗。医生定期轮流外出深造，不但将最先进的技术和养狗观念带回杭州，还会义务走进社区对犬主进行文明养犬教育。

小编点评

护理站护理培训计划 篇4

一、我院护理工作现状

1、护士队伍不断壮大，护理工作在医院发挥着愈来愈重要的作用。

我院现有护理人员479人，占卫技人员总数的49.5%，其中高级职称20人，主管护师146人，护师188人，护士124人，从事临床病区工作的护理人员439人，护理人员除担当全院护理任务外，还检查指导下级医院和医学院护理专业的教学和带教任务。年护理病人约1.9万人次，特一级护理病人约

1600余人次，年培养进修实习人员300余人次。护理人员积极开展护理科研，吸取护理新技术、新项目，熟悉并掌握呼吸机、监护仪、除颤仪等各种新型医疗设备的应用，及时总结临床护理经验，年发表护理论文20余篇，年护理科研立项≥1项。在全国爱婴医院、文明医院、医院管理年督导过程中，护理工作均取得了较好的成绩，赢得了广大患者的好评，使病人对护理工作的满意度达93.5%。

2、护理理念、专业技术和服务领域得到一定发展。

护理理念是护理工作的价值观和专业信仰，在护理管理过程中，只有首先确立了护理理念，才能制定相应的工作目标与标准，理念不同，其工作导向也不同。我院护理部在人性化服务方面，进行了积极的探索，制定了“以人为本、患者至上、关爱生命、诚信服务”的服务理念，宗旨是以患者的需求为导向，营造关心患者、爱护患者、尊重患者的氛围，为患者提供体贴入微、技术娴熟的人性化服务，使其在生理、心理、社会、精神上舒适，在质量上放心，达到患者和家属满意，零投诉的目标。护理部将加强护理工作人性化服务理念的教育，将健康教育知识渗透在护理工作的每一个环节，每项工作的细节过程中，使患者能感受到方便、快捷、安全、舒适的全方位、多层次优质护理服务，从而满足患者健康需求。

3、注重人材培养，提高护理队伍素质

随着国内医疗和护理体制的深化改革，我们注重护理人员的学历教育，鼓励大家广泛获取信息，目前，我院护理人员专科学历以上人员已占全院护理人员总数的84%。护理部积极创造条件，每年定期组织召开“护理管理新知识培训班”，邀请各地知名教授讲学，为临床护理工作加大了理论指导，使我院护理人员更新了观念，开拓了视野。

有计划地选送了护理骨干赴北京协和医院、上海瑞金医院、山西省人民医院、山大二院进修学习护理管理及业务知识。不断引进护理新理论、新技术，提高护理技术的科技含量。选送科室护士长参加护理管理培训班。对全院护理人员进行了三基理论考试采取现场抽查和集中考核的方法，激发护理人员主动学习的积极性，提高医学基础知识、基本理论、基本技能。定期组织全院护理人员学习新理论、新技术，每年组织全院护理人员业务学习13次，参与科室护理业务和教学查房12 次，每月组织护理人员三基理论考试，合格率达100%，提高了全院护理人员的理论水平。

二、护理工作成绩显著，也存在问题

临床护理岗位的护士数量少，由于临床护士数量不足，护理工作不到位的问题突出。医院聘用护士待遇低，影响了护士队伍的稳定。个别护理人员服务态度差有患者投诉现象。临床科室工作需要深化“以病人为中心”的服务理念，提高护理质量和护理专业技术水平。临床护理人员忙于机械的工作，忽视了护理科研工作的开展。护理部做不到垂直管理，受个

别科主任的干预，正常工作不能正常运行，如新聘护士的轮转、新聘护士的同工同酬问题都有待解决。

三、规划目标和任务

以质量管理为核心，技术管理为重点，组织管理为保证，使护理业务不断向深发展。建立相互理解，相互支持的人际关系环境，防止护理缺陷的发生，领导全体护理人员为病人提供安全、有效、高质量的护理，赢得社会信誉。

(一)具体目标和工作任务

1、依法加强护士队伍建设，维护护士合法权益。

认真执行《护士管理办法》规定，完善护士准入制度，明确护士的权利、义务和执业规则，维护护士合法权益，依法建立健全护士聘用、使用制度，同工同酬杜绝无证上岗，加强护士对法律知识的培训考核，督促护士依法履行职责，规范执业。

2、增加临床一线护士总量，实现护士人力资源的合理配置。

根据临床护理工作的需要，合理设置护理岗位，统筹护士人力资源，保证临床护理岗位的护士配备，改善我院临床一线护士缺编的状况。到XX年床护比逐步达到1：0.5的要求，icu床位与护士比为1：2.5-3，在达到规定的护士配备标准基础上，实施以实际护理工作需要为基础的护士配置方法，并遵循以人为本，结构合理，动态调整的原则，按照护理岗位的任务，所需业务技术水平，实际护理工作量等要素合理配置各职称层次护士，实施按职上岗，做到人力资源利用最大化，切实保证医疗安全。

3、深入“以病人为中心”的服务理念，提高医院临床护理服务质量

在临床护理工作中贯穿“以病人为中心”的服务理念，人性化护理为病人提供基础护理服务和护理专业技术服务，密切观察病人病情变化，正确实施各项治疗、护理措施，为病人提供基本的生活护理服务，提供康复和健康指导，保障病人安全和护理工作质量。

4、加强护理管理，全面提高护理质量

做到有管理目标，有实施计划，有质量标准考评细则和奖罚制度，护理部下设基础护理组、急救物品、无菌物品、消毒隔离、病房管理组、护理文书、特殊科室质量组等七个护理质量小组，每1-3个月及时进行临床护理质量的考评，每年2次对病区护理质量进行综合评价，检查结果在护士长例会上反馈，制定整改措施，提高护理质量，使各项护理指标始终保持在：危重一级护理合格率≥90%，基础护理合格率100%，抢救药品完好率达100%，无菌物品合格率

100%，文书书写合格率≥95%(合格标准85分)，特别是重病记录单要求记录及时，准确无误，“三基”考试合格率均达100%，护理技术操作合格率 ≥100%，护理人员年培训率≥15%，年褥疮发生率为0。

护理质控工作计划范文

一、护理质量的质控原则：

实行院长领导下的护理部-护士长-全体护士的三级质量管理监控，落实护理质量的持续改进，全面落实质控前移，加强专项质控，落实纠纷缺陷管理，实施安全预警管理，继续qc小组活动的开展。

二、护理质量管理实施方案：

(一)进一步完善护理质量标准与工作流程。

1、结合临床实践，不断完善质控制度，进一步完善护理质量考核内容及评分标准，如病房管理、基础护理、重病护理、消毒隔离、护理文件的书写，供应室、手术室、门诊以及口腔科护理质量等，每月制定重点监测内容并跟踪存在问题。

2、修订护士长、护士绩效考评标准。

(二)建立有效的护理质量管理体系，培养一支良好的护理质量管理队伍

1、继续实行以护理部---护士长---科室质控员的三级质控网络，逐步落实人人参与质量管理，实现全员质控的目标。

2、发挥护理质量监控小组的作用，注重环节质控和重点问题的整改效果追踪。实行平时检查与季度检查相结合，重点与全面检查相结合的原则。做到每月有一重点，每季度一次全面检查，并将检查情况及时向护理部反馈。护理部每月质控小结评分一次，在护士长例会上通报，分析产生原因，提出解决办法

3、落实各专项护理技术指导(会诊)小组的职责，规范护理会诊工作。危重病小组、褥疮评估与技术指导小组、输液小组、老年病小组、糖尿病小组。

4、加大落实、督促、检查力度，注意对护士操作流程质量的督查。抓好三级质控管理，做到人人参与，层层管理，共同把关，确保质量，充分发挥护理质控员的工作，全员参与护理管理，有检查记录、分析、评价及改进措施。

5、完善护理质控管理委员会制度，职责，每季度召开会议，对护理存在的疑难问题进行讨论、分析、提出有效的整改措施。

6、加强对护理缺陷、护理纠纷的管理工作，坚持严格督查各工作质量环节，发现安全隐患，及时采取措施，使护理差错事故消灭在萌芽状态。护理部对护理缺陷差错及时进行讨论分析。

7、加强医疗护理法律法规的培训，以提高护理人员的法律意识，依法从护，保护病人及护士的自身合法权力。

2014护理培训计划 篇5

为了进一步提高我院护理质量，规范我院护理人员的护理行为，保障护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定2014年护理培训学习计划：

1、凡到医院的新护士，必须进行入职考试和护理专项岗前培训。内容包括：护理文化、护理规章制度、护士基本素质及礼仪规范、护士职业道德、专科知识及护理基本技能操作等。

2、鼓励在岗护理人员参加学历提升教育，加强自学能力，提高自身素质。

3、各护理单元每周进行一次晨会提问，每月组织一次业务学习与护理查房。

4、护理部定期举办各类规范培训课程，对全院护理人员分层次实施理论和技能培训。

5、护理部每季度组织开展全院护理大查房一次，〈由各大科承担〉。

6、选派护理骨干外出学习和培训；选派2-4名护士长参加护理管理培训班学习

7、鼓励有能力的护士参加专科护士的培训。

2014年护理部护理工作计划 篇6

2014年护理部主体工作和谐创新、贴近病人、贴近临床、贴近社会、全面巩固和提升护理服务质量。在医院领导的指导下，以二级医院为目标，紧紧围绕医院工作方针和工作计划，认真履行职能。护理部认真做好以下工作：

一、加强护理质量管理，努力提高护理质量。

1．护理单元实行目标管理，护理部制定相关质量标准与检查评分细则。各护理单元认真组织实施，进行考核，通过目标管理促使护理人员观念转变，增强奉献意识，主动服务意识，质量意识，安全意识，从而促使护理质量提高。

2、以过细、过精、过实、过严的严谨态度抓好每项护理工作的全程质量管理，即基础质量、环节质量、终末质量，其中环节质量是重点。护理部将深入科室规范各环节管理。

3、加大医院感染控制力度。严格遵守消毒隔离执行，作好病区环境卫生学监测工作，结果应达标。同时，作好随时消毒、终末消毒、日常消毒工作。使用后的物品按处理原则进行消毒，一次性物品按要求管理、使用、处理。

二、继续开展责任制整体护理，进一步充实整体护理的内涵，推出我院护理理念：一切以病人为中心，以病人满意为前提！选择我院就医，我们将为您呈上一份份精心而温馨的护理！

三、制定和完善我院各级护理人员的岗位职责。

四、加强护理人力资源的管理，保障护理人力资源的合理配置，做到人人持证上岗。制定护理人员的培训计划，抓好护理队伍建设，提高护理队伍素质。

1．对工龄5年以下护士重点抓好基本功的训练。

2．在全院进行普遍的一般训练及全面提高的基础上，抓好骨干队伍的重点培养，要求熟练掌握护理技术，还要求掌握好难度大的新业务、新技术等方面的护理技术，在护理队伍中起示范及骨干带头作用。

3．护理部将采取多种渠道，为护理人员提供学习机会。

（1）鼓励在职人员参加护理自考和函授学习，提高学历。改变护理队伍以中专为主的结构。

（2）认真抓好继续教育。向领导建议选派优秀护理人员到省内短期护理知识培训班学习，以管理知识、专科知识进展为主。

4、坚持每月在院内举办护理知识，新业务新技术，专业技术培训。护理部重点要规范护理查房，提升查房质量，以提高专业知识水平及实践能力。

五、护理安全则是护理管理的重点。护理安全工作长抓不懈，应做到宏观管理与微观管理相结合，充分利用二级护理管理体系，各司其职，层层把关，切实做好护理安全管理工作，减少医疗纠纷和医疗事故隐患，保障病人就医安全。

1、护理部做好宏观管理，补充完善护理安全管理措施，抓好各层护理人员岗前培训工作，定期和不定期检查安全工作。

2、护士长做好微观管理。坚持毒麻药品、抢救药品、用物班班交接，抢救仪器保持功能状态，保持抢救物品良好率达100%。抓好护理人员的环节监控，病人的环节监控，时间的环节监控和护理操作的环节监控。

（1）护理人员的环节监控：对新调入、新毕业、实习护士以及有思想情绪或家庭发生不幸的护士加强管理、做到重点交待、重点跟班，重点查房。

（2）病人的环节监控：新入院、新转入，危重、大手术后病人、有发生医疗纠纷潜在危险的病人要重点督促、检查和监控。

（3）时间的环节监控：节假日、双休日、工作繁忙、易疲劳时间、夜班交班时均要加强监督和管理。护理部组织护士长进行不定时查房。

（4）护理操作的环节监控：输液、输血、各种过敏试验，手术前准备等。虽然是日常工作，但如果一旦发生问题，都是人命关天的大事，应作为护理管理中监控的重点。

六、完善各项护理规章制度。

1．护理行政制度。

（1）护理会议制度。

①护士长例会。每月召开一次，与会者认真记录，并作好传达。

②全院护士大会。每年年终由护理部组织对全院护理人员进行总结，表彰先进。

③护理早会。a由护士长主持，时间10-15分钟，全体护理人员均应穿工作服并站立进行；b.夜班护士报告夜班的工作情况；c.护士长总结护理工作情况，进行讲评，明确护理工作重点，注意事项；d.护士长向所受护理人员进行有关问题的提问和测试，以提高护理业务水平；e.护士长传达院、护理部、临时通知或重要决定，并具体布置落实。

⑤工休座谈会。a.每月召开一次，由护士长或高年资护士主持召开，病员代表参加；b.征求病人对医疗、护理、生活饮食等方面的意见，了解病人的思想情况；c.组织病人学习报刊、宣传卫生知识，要求病人自觉遵守病区管理制度等。

（２）护理查房制度。

①科教学查房：每月组织一次，针对疑难病例或护理问题，预先安排专人准备，提出重点需要解决的部题，由护士长或责任护士主持，并作好详细记录。

②常规查房

a.一般护理查房：每月一次，由总护士长进行。

b.护士长查房：每日不少于２次，对病区护理质量、危重病人、护理职责履行、临床护理、病区管理等工作进行检查、督促和落实。

c.护士长大查房：由护理部组织，各科护士长参加，每月一次。对照目标管理各项内容进行。

e.节假日查房：节日、双休日，每日１－２次，由护理部组织对全院或病区进行巡查，检查节假日期间各科值班人员情况和规章制度落实情况，指导危重病人抢救。

（３）护理训练与护理考核制度。

①岗前培训。凡从院校分配到医院的新护士，必须进行岗前培训。内容：院史教育、医德医风教育、护理规章制度、护士基本素质及礼仪规范、护士职业道德、护理基本技能操作等。

②在岗培训。

1、护理部每季度组织一次全院护理人员的三基考试。2.每月组织一次全院护理人员的业务学习，科室每月进行一次业务学习。c.凡４５岁以下护理人员，必须人人掌握常用护理技能操作。

２．护理工作制度。包括：分级护理制度、值班交班制度、消毒灭菌与隔离制度、医嘱执行制度、查对制度、治疗室工作制度、换药室工作制度、急救室管理制度等。

３．病区管理制度。

七、护理各项指标完成。

1、基础护理合格率100%（合格标准85分）。

2、特、一级护理合格率≥85%（合格标准为80分）。

3、急救物品完好率达100%。

4、护理文件书写合格率≥90%（合格标准为80分）。

5、护理人员“三基考核合格率达100%（合格标准为70分）。

6、一人一针一管一用灭菌合格率达100%。

7、常规器械消毒灭菌合格率100%。

8、一次性注射器、输液（血）器用后毁形率达100%。

护理站护理培训计划 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

从2010年9月至今, 开始实施流动护士站服务1年。对我科住院患者进行问卷调查。

1.2 护理措施

1.2.1 设计流动护士站

主要是增加护理车的功能, 设计集治疗、护理、护理书写、存放护理病历为一体的多功能护理车。我科主要采用不锈钢材料作为多功能护理车的材料。车身长约67cm, 宽46cm, 高98cm, 共分为3层。上层主要由两个抽屉构成, 分别放置无菌用物如药棉、碘酊、酒精等物品和其他物品如手电、文具用品等, 平面为治疗台, 放置需要更换的液体;中层为病历柜, 主要放置患者护理病历;下层放置治疗用品, 底部放置利器盒和垃圾桶等。在车的两侧配备挂篮及消毒液 (主要用于手部消毒) 。

1.2.2 改变传统服务模式

主要实施在患者床边工作制, 即对患者的护理记录、更换药品等在患者床边完成。根据我科病区病床数分为三组, 每组管理病床15张, 并配备一辆多功能护理车作为流动护士站。每组对每辆多功能消毒车进行消毒并负责车内物品管理, 用后及时添置。对住院病历要进行加锁管理, 保证病历不被随意拿放、不丢失。简化护理病历书写, 根据我院实际情况, 制定格式化表格, 进行临床护理途径。对患者进行临床护理工作完毕后, 与患者进行沟通交流, 对患者进行健康教育指导, 根据患者的病情转归, 与患者家属制定护理措施。

1.2.3 对科内工作人员进行培训

对科内工作人员包括医师、护士、护工进行业务培训, 改变护士对护理工作的传统认识, 实施护理工作责任制, 加强人性化护理服务理念的学习和引导, 是护士充分了解什么是人性化服务[1], 流动护士站设置和使用的意义。

1.3 观察内容

统计流动护士站应用前后, 护士到病床的距离、护士到病床的时间差额、护士站响铃次数、护士的工作效率护士对流动护士站的满意度。统计患者对流动护士站的满意率。

1.4 统计学方法

应用SPSS 17.0软件进行统计分析, 等级资料采用秩和检验, 以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

流动护士站应用前, 护士到病床的距离大约为24m, 时间约为12min, 处理一次工作时间约为23min, 响铃次数130次/24h, 护士的满意率为85%;应用流动护士站后, 护士到病床的距离大约为8m, 时间约为8min, 处理一次工作时间约为13min, 响铃次数36次/24h, 护士的满意率为98%。流动护士站应用前, 患者对护理工作满意情况:满意103例, 较满意35例, 不满意12例;应用后满意130例, 较满意20例, 应用前后满意情况比较差异有统计学意义 (P<0.05) 。

3 讨论

护理工作是一个连续的、动态的、对临床至关重要的医疗工作[2]。随着时代的进步, 护理工作难度、工作强度、工作风险日益增加, 为了提高护理质量, 提升护理品质, 树立职业道德, 必须找出护理中的薄弱环节并化解[3]。

建立流动服务站, 实施人性化服务后, 病房内的护理工作井然有序, 护士工作积极主动, 护理质量明显提高, 对护理工作的投诉降低, 护患关系逐渐密切。经过分析与总结, 流动服务站主要有以下两个作用。

3.1 护士对护理工作积极主动, 整体工作量与工作强度下降

值班护士手推流动护士站为患者进行一切护理工作, 治疗、护理、记录患者病情、下护嘱等一切护理工作均在流动护士站完成, 彻底消除护士滞留护士站的现象[4]。护理工作变被动工作为主动工作, 值班护士主动为吊瓶患者更换液体、观察患者病情转归, 晨起为患者整理床铺, 与患者进行交流, 使患者增加了住院安全感。此外, 流动护理站的应用使护士减少来回跑动等无效劳动, 减轻了劳动强度与工作量, 增进工作效率, 保障了体力与精力, 避免工作疲惫感, 护士整体精神面貌焕然一新[5]。

3.2 密切护患关系, 增进了患者对治疗与护理的依从性

流动护士站设立后, 由于护士可方便的从流动护士站取用日常护理工作中的物品, 减少了来回跑动的距离, 降低了护理工作的无效劳动, 既保存了体力又节省了时间。使用流动护士站后, 护士的主要工作场所从护理站移到了患者床边, 贴近患者[6]增加了护士对患者的健康教育时间, 对患者的心理护理增多, 使患者更多的了解有关疾病的健康知识并降低对疾病的恐惧感, 增进了患者对治疗与护理的依从性。此举不仅密切了护患关系, 提高了患者满意度及护士职业满意度, 而且使护士自身价值提高, 满足了护理人员的职业骄傲感。

多功能护理车作为流动护士站, 提高了临床护理质量[7], 为护士工作前移提供了基础设施的保障, 使护士走进病房, 贴近患者[8], 有利于护士为患者提供优质护理服务;同时也有利于患者顺利康复, 值得在临床推广。

摘要：目的 探讨流动护士站在骨科病房中的应用以及对护理服务的作用。方法 设计多功能护理车作为流动护士站, 将治疗、护理、护嘱报告、护理病历存放于一体, 在床边实施护理工作。结果 流动护士站应用前, 护士到病床的距离大约为24m, 时间约为12min, 处理一次工作时间约为23min, 响铃次数130次/24h, 护士的满意率为85%, 患者对护理工作满意率92%;应用流动护士站后, 护士到病床的距离大约为8m, 时间约为8min, 处理一次工作时间约为13min, 响铃次数36次/24h, 护士的满意率为98%, 患者对护理工作满意率为100%。结论 流动护士站的应用, 减轻了护士的工作强度, 提高了工作效率。此外, 应用流动护士站增加了护患交流, 增进患者对护士的信任, 提高了患者的安全感和治疗依从性, 降低护患纠纷。

关键词：流动护士站,骨科,护理

参考文献

[1]王治粉.人性化护理在骨科病房临床工作中的应用[J].中国社区医师:医学专业, 2011, 13 (29) :261.

[2]李江旭, 任启勤, 王永.设立流动护士工作站的实践与成效[J].吉林医学, 2012, 33 (3) :617.

[3]卢昌懿.风险管理在老年病房护理安全管理中的应用[J].护理管理杂志, 2007, 7 (2) :54.

[4]范天丽, 马梦晖, 杨琼.流动护士站在骨科病房优质护理服务中的应用[J].中国现代药物应用, 2011, 5 (14) :167.

[5]卢等彩.流动护士站在优质护理服务示范病区中的应用[J].护理学报, 2011, 18 (20) :28.

[6]黄仕明, 权明桃, 王俊, 等.医护人员多功能治疗车设立流动护士工作站的认知调查与分析[J].吉林医学, 2012, 33 (22) :4872.

[7]张媛媛.移动护士工作站的应用与现状[J].包头医学院学报, 2011, 27 (2) :92.

护理站护理培训计划 篇8

【关键词】礼仪；培训；优质护理

【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2012）10-0576-01

随着医疗体制改革的不断深入和健康观念的转变，护理人员的理念和内涵发生了重大的变革，人们对护士的要求越来越高，护士端正的仪表、文雅的举止、规范的行为，能给患者以美感，同时赢得同行的尊重与信任。重视礼仪、学习礼仪、应用礼仪是提高护士综合素质，提升护理品质的一项重要内容。[1]

2010年，卫生部在全国医院开展“优质护理服务示范工程”活动以来，我院护理工作紧随其步伐，开展了“夯实基础护理，争创优质护理服务”活动，把护士礼仪培训作为护理工作的一项重要内容来抓，开展了多种形式的礼仪培训活动，患者满意度较活动实施前明显提高，取得了较好效果，现报告如下。

1 资料

1.1 培训的对象全院的护理人员共计78人。其中35岁以下49人、36岁至45岁20人、46～55岁8人，56岁以上1人；其中正高级职称1人、副高级职称2人、中级职称45人、初级职称30人。

1.2 根据培训对象的年龄和职称高低不同，护理部结合工作实际，对职称低或新上岗的护士重点加强护士基础礼仪培训；对职称高、年龄稍大的护理人员重点是提高护患沟通水平的培训。

2 培训的形式和方法

2.1 请专业礼仪老师进行全院礼仪授课。强化语言艺术，审美艺术，形象艺术的培训。

2.2 由参加 “护士基础礼仪师资培训班”学习的护士，进行示范，并按职称高低，培训重点的不同，分批、分期的进行护士礼仪规范化培训。

2.3 各片区推选的护理骨干培训后，回到各科室对护理人员进行礼仪培训。

2.4 成立礼仪质控组医院成立护士礼仪质控组，质控组长由护理部主任担任，指导教师由参加 “护士基础礼仪师资培训班”学习的护士担任，教练员由7个护理片区选派的24名骨干护士担任。随机到各病房进行抽查工作，严格奖惩制度。

2.5 组织全院护士观看《护士礼仪规范化服务》光盘，进行直观形象教学，加强对护士礼仪行为规范的把握。

2.6 在“5.12”护士节演出中由礼仪队进行《护士基础礼仪展示》，展示日常工作当中护士规范的站、立、行、走、手势等姿态；护士在导诊、分诊、人院引领、陪同患者检查等方面的规范化服务流程。通过护士礼仪表演，使大家进一步提高了认识，积极参与到培训当中来。

2.7为调动护士积极性同时增添趣味性，护理部开展“护士礼仪之星“评选活动，选出最佳礼仪护士，发挥典型的示范作用。

3 培训内容

3.1 护士的仪容、仪态、仪表礼仪培训 心理学家研究表明人与人之间交往的最初印象也就是所谓的“第一印象”往往在初识的15秒内产生，所以得体的仪容十分重要，护士是每天和患者接触最多的职业，每天要面对各种各样的人群，美观整洁、端庄大方的仪表美能树立良好的职业形象，取得最佳的工作效果。

3.1.1 仪容包括①个人卫生:护士要注意养成良好的个人卫生习惯，不留过长的指甲，工作期间不佩戴首饰，不喷过分浓郁的香水。②发型：长发者应将头发扎紧，发尾用网套固定于枕后，高度与下耳垂平齐，前额光洁整齐无多余碎发。带燕帽时，两端微翘，前后适宜，一般帽子前沿距发际3-5cm，固定帽子的发卡应以白色和黑色为宜，不滥加发饰。短发者应将头发自然向后梳，两鬓头发放于耳后，需要时可用小发卡固定，发长不可过衣领。③妆面：护士淡妆上岗表示着对患者的尊敬，清丽素雅又不失健康、俏丽的妆面是自尊自爱，热爱生活的直接體现，是一种乐观、积极的人生态度，在工作中用这样的精神感染患者，可以使患者树立战胜疾病的信心、激发对美好生活的渴望。

3.1.2 仪态包括神态，目光以及微笑.

3.1.3 仪表

护士在着护士服是应合体、整洁，衣扣整齐，内衣不外露；应穿白色低跟、软底、防滑的护士鞋，浅色或肉色的袜子与整体协调一致。护士服上除正常应佩戴的胸卡、秒表等物品外不应有过多的配饰，口袋内物品不可塞得过满。

3.2 护士的体态礼仪培训主要训练护士工作中的各种标准姿态，包括坐、立、行、走，手势，持病历、端治疗盘、下蹲拾物、递物、推治疗车，开关门等姿态。做到立姿挺拔，坐姿优雅，走姿潇洒，蹲姿协调，持物自然，推车平稳。[2]

3.3 护士的言谈礼仪培训 语言是人类特有的沟通工具，是人们之间传递信息、交流思想的桥梁和纽带，语言既是一门科学又是一门艺术，俗话说：酒逢知己千杯少，话不投机半句多，可见语言优劣直接决定了言谈的最终效果。尤其是作为护士每天交流的对象来自不同的地域，有不同的社会背景，所患疾病轻重不同以及所带来的心理问题也不同，在交谈中药取得患者的信任和认可就更要讲究方式方法。包括接听电话礼仪及沟通技巧。

3.4 护士的举止礼仪培训包括介绍礼仪、握手礼仪、名片礼仪、空间礼仪以及乘梯礼仪。

4 体会

4.1 礼仪培训有利于提高护理服务质量，对医院的发展有很大的促进作用。是我院开展优质护理服务示范工程的重要举措，医院把护士礼仪培训作为护理工作的一项重点内容。

4.2 礼仪培训能建立良好的护患关系，减少医疗纠纷的发生。自2010年开始进行礼仪培训后，医疗投诉及纠纷大幅度降低。

4.3礼仪培训能提高患者满意度，促使护理人员良好素质的养成，对不良行为进行约束纠正，而有助于护理质量的提高，赢得患者的信赖和尊重。

4.4礼仪培训是护理文化建设的重要组成部分，是社会文明进步的需要。护理人员只有端正服务意识，树立正确的人生观、价值观，按礼仪标准进行规范的服务，才能自觉地为患者的身心健康做出贡献。

参考文献：

[1] 袁萍，郭晓玉.加强护士礼仪培训,促进护理文化建设. 中国民族民间医药，1007—8517(2010)20—057—1.

[2] 张凌华，徐欢，张波．护士规范化服务礼仪培训及体会．中华护理学杂志，2008，5(22)：2071_2072．

急诊护理分层培训计划 篇9

一、目的为提高科内护理人员整体业务水平，提高护理服务质量，适应现代护理发展的需要，特制定本培训计划。

二、预期目标

1年的护士：

A 掌握各项基础护理操作，并掌握专科护理操作及常见疾病的护理；

B 掌握专科常见急危病人的抢救处理配合及病情观察；

C 掌握抢救设备、仪器的使用与保养；

D 能应用护理程序对病人实施整体护理，并能完成护理文件的规范化

书写；

E 熟悉门急诊常见疾病的理论知识；

2—5年的护士：

A 掌握门急诊常见疾病理论知识；

B 能胜任实习护生的临床教学工作；

C 能胜任科室护理业务学习的授课及操作示教；

D 能独立组织科室的护理查房；

E 能总结护理工作经验，每年撰写护理论文一篇；

高年资护士：

A 能协助护士长做好科室护理质量控制、安全管理；

B 能较好地承担护理会诊、护理查房、危重疑难病人的护理讨论；

C 专科护理能力强，对急危重病人有较强的应急处理能力；

护理业务培训学习计划 篇10

为了进一步提高护理质量，配合创“三甲”评审工作的实施，有计划的提高护理人员专业技术水平，规范护理人员的医疗互利行为，保障医疗护理安全，营造一个学习氛围浓厚的医疗环境，现制定20XX年护理业务培训学习计划：

一、学习目的

1、规范临床基本技术操作规程，强化临床基本操作技能，提高临床护理的基本理论和基础知识。

2、紧紧围绕“以病人为中心”，满足患者需求，简化工作流程，方便人民群众，消除医疗服务中的各种不良现象。通过培训，医务人员做到仪容美、着装美、语言美、行为美，服务热情周到，工作团结协作，创建和谐医患关系。

二、培训的内容与安排

培训方法：

1、科室每月组织1次业务培训，包括小讲课、教学查房、专题讲座、危重凝难病例讨论等。

2、 每周2次护理业务知识提问(利用晨会时间，10分钟)。

3、分级别、分时间进行护理操作示教及考核。

4、分级别、分内容进行业务知识学习及考核。

学习内容：

1、 以学习“三基”及科室相关制度为基础，并应用到临床工作中。

2、 学习工作制度、风险预案、岗位职责等必须掌握基本知识，并熟练实践操作，定期考核。

3、 结合本科室常见病，多发病的预防、护理及用药知识等内容进行学习。

考核方法：

1、 科室每月组织专科理论和技能考核各一次。

2、 急救模拟演练

3、 做到有计划、笔记、考核试卷。

三、对各级护理人员培训的内容与安排 ：

1、每月至少组织1次护理业务学习。

2、每月组织1次护理业务知识查房或危重凝难病例讨论。

3、每周2次护理业务知识提问(利用晨会时间，10分钟)。

4、参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核。

计划生育人工流产中的护理干预 篇11

【关键词】人工流产；护理干预；计划生育

目前，我国的计划生育政策以及婚前性行为等一些原因引发人工流产情况较多，还有很多原因导致人工流产的发生，例如忧郁、困惑、焦虑等心理问题。人工流产作为妇科的常见手术之一，目前经常采取的是使用一定的麻醉剂量来镇痛的人工流产方案。针对实施人工流产的患者其影响因素有很多，手术之前会有一些忧郁、恐惧、焦虑的情绪出现，手术过程中各种方式引发的不适和疼痛都会对手术进程有一定影响，使手术无法顺利进行，也会给患者带来心理负担[1]。为了降低人工流产手术中的各类不良症状，对于各种并发症的发生进行了护理干预。本文选择2011年6月至2013年1月在我院实施计划生育人工流产患者100例，并均分为两组，观察组进行护理干预，现将结果汇报如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2011年6月至2013年1月在我院实施计划生育人工流产患者100例，并均分为两组即观察组和对照组，每组50例，观察组进行护理干预，对照组进行传统方式护理，将两组的临床效果和护理措施进行对比。所有调查人员均进行人工流产，停止月经时间2～3个月，HCG经过化验后为阳性，经过B超检测为宫内妊娠。年龄20～40岁，平均33.3岁。体重50～75kg，平均54.5kg，对照组和观察组患者都使用相同的麻醉方式和药物，没有统计差异，可以比较。

1.2 方法 对照组进行手术之前，要让患者了解手术时间、手术之前的注意事项、治疗方法以及术后的注意事项等。观察组以传统的护理方式为基础，所有护理干预人员需要固定参与，对手术患者实施心理辅导干预，对人工流产患者的心理状态进行系统的分析与科学评估，并得出准确的治疗方法，给他们进行医治，让患者以平静的心态接受手术。手术之前向患者清楚解释手术的基本常识和麻醉方式，对患者进行心理辅导，使其身心放松，定期对患者进行健康教育，向患者详细说明手术之后可能发生的状况和注意事项，避免不必要的意外发生[2]。

1.3 效果评价标准 使用的评价方法为SPSS数据测量，对于观察组和对照组分别使用的护理干预和传统护理焦虑程度进行评分，分数高于60分，患者处于焦虑、困惑、恐惧状态。以问卷调查方式进行计分，问卷由患者本人亲自填写，问卷调查之前需要对患者进行充分说明。确保资料准确填写。

1.4 统计学分析 以SPSS 15.0统计学软件对所得数据进行分析处理，采用t检验进行组间比较，计数资料采用χ2检验，P<0.05时差异具有统计学意义。

2 结果

经过观察组和对照组的SPSS评分比较可知，在护理干预之前观察组的分数是（75±5）分，经过护理干预之后分数降为（47±5）分。在护理干预之前对照组的分数是（74±4）分，经过传统护理后分数为（64±5）分。观察组的护理效果显著优于对照组，两组对比，差异有统计意义（χ2=18.87，P<0.05），详见表1。

3 讨论

目前，人流手术在我国应用较为广泛，即便是个小手术，在肉体上伤害较为短暂，但是在心理上也会造成巨大伤害。对心理的影响会对手术进行和护理干预、术后康复造成巨大影响。在妇科中人工流产已经是较为常见的手术[3]。现在大都采用固定剂量的麻醉用药来镇痛进行人工流产，这种方式没有痛苦，在无知觉状态下实施手术。而进行人工流产手术的病人可能会有各种各样的影响因素，像手术之前的恐惧、忧郁、焦虑等不稳定情绪，手术过程中各种方式引发的疼痛和不舒适感觉都可能对手术进展造成影响，使手术进行不顺利，术后患者有心理负担，经过观察组和对照组的SPSS评分比较可知，在护理干预之前观察组的分数是（75±5）分，经过护理干预之后分数降为（47±5）分。在护理干预之前对照组的分数是（74±4）分，经过传统护理后分数为（64±5）分。对比结果可知观察组的疗效比对照组好，差异具有统计学意义（χ2=18.87，P<0.05）。

患者被推进手术室的时候常常感到紧张、恐惧以及烦躁，因此，首先，相关负责护士要以热情负责的态度接待患者，让患者心理有所依靠；其次，在麻醉初始阶段，护士要对患者的呼吸调节，呼吸频率进行指导，使其全身放松，如有必要可以轻轻握住患者的手，对患者心理予以支持；最后，在手术过程中患者若是感到略微的疼痛和不舒适，护士要告诉患者这是正常现象，和患者交谈，转移患者注意力，缓解紧张、焦虑情绪[4]。进行一系列的护理干预，要对患者进行充分的心理辅导，降低心理压力和手术恐惧感，减轻其对于手术刺激的过激反应，对患者的主观行动能力和自我掌控能力进行调节，在心理状态最佳时刻进行手术，使人工流产综合征发生率降低，疼痛明显减轻。护理过程中护理措施应不断调整，同时操作技能要熟练，降低它的刺激性，令患者有舒适安全感[5]。

经过研究调查可以总结出，对于患者进行护理干预有利于调节心态，使其以平靜心态面对手术，降低心理创伤。计划生育人工流产中的护理干预可以增强麻醉药物的效果，降低麻醉药物的副作用以及降低不良反应概率。同时降低女性痛苦，使患者对医护人员的信任度得到提高，减少人工流产综合征，在临床上值得推广。

参考文献

[1]陆荟全，范素红.音乐对无痛人工流产患者术前焦虑程度的影响[J].护士进修杂志，2010，25（3）：203-205.

[2]姜林平，李晓霞，金立民.心理干预对未婚先孕者人工流产术焦虑情绪的影响[J].中国妇幼保健，2008，23（33）：4770-4771.

[3]程金莲，梁执群.心理干预在人工流产术病人中的应用[J].护理研究，2009，1（5）：385.

[4]李远贵.临床护理科研原理与方法[M].西安：世界图书出版西安公司， 2010：222.

护理站护理培训计划 篇12

1 资料与方法

1.1 一般资料

收集我院50名护理人员,他们是从我院的全部护理人员之中随机挑选出来的。这50名护理人员全部为女性,参加工作1年至10年,年龄在21岁至32岁之间。这50名护理人员的学历情况如下:本科毕业生6名,大专毕业生30名,中专毕业生14名。

1.2 研究方法

对这50名护理人员应用护理程序进行护理教学培训,具体来说,首先我们要制定好良好的培训计划,在这种培训计划中要对护理人员提出基本点额要求,即能够满足临床护理工作的基本需求,然后在此基础上突破自己,掌握更多的护理理论和护理技术,能够为患者的康复提供综合性的服务与帮助。其次,我们要分阶段对护理人员进行全面的培训,按照科学的逻辑顺序,对护理人员依次进行岗前培训、课堂教学以及技能训练[1]。在课堂教学的实际过程中,我们要着重对护理人员进行护理知识理论的教学,教学时可以采用多媒体的方式来传授知识,使护理人员能够对护理文书、护理安全、护理礼仪、护理沟通等知识全面理解,熟练掌握[2]。在对护理人员进行技能训练的过程中,我们要让护理人员到病房实际参观护理,并由相关的教授人员对护理的每项操作进行规范的示范,然后使护理人员对这些操作规范进行熟练掌握。同时多创造机会让护理人员实际进行护理操作,巩固他们的护理知识,增长他们的护理技能[3]。第三,我们要对护理人员进行必要的科室指导。在我医院,我们由一名专业的经验丰富的临床医生来对护理人员的护理工作进行指导,然后采用护理查房的具体形式对护理人员的护理知识和护理技能进一步提升。

1.3观察指标

本次研究主要对这50名护理人员在培训前后的护理知识考试得分以及护理技能考核结果进行比较。具体来说,我们在培训前后由护理人员所在的科室组织对护理人员进行评价和考核,护理知识考试得分以及护理技能考核结果满分都是100分,得分在90分以上为良好,得分在80分至90分为良好,得分在60至80分为及格,得分在60分以下为不及格,得分优良率为优秀率和良好率之和。

1.4 统计学分析

本次研究采用SPSS13.0统计学软件,计数资料采用χ2检验,差异有统计学意义(P﹤0.05)。

2 结果

2.1 护理知识考试得分

本次研究的50名护理人员培训前的护理知识考试得分优良率为74.00%,培训后的护理知识考试得分优良率为94.00%,这50名护理人员培训后的护理知识考试得分优良率明显高于培训前。差异具有统计学意义,(P<0.05)。具体结果表1所示。

2.2 护理技能考核结果

本次研究的50名护理人员培训前的护理技能考核结果优良率为68.00%,培训后的护理技能考核结果优良率为92.00%,这50名护理人员培训后的护理技能考核结果优良率明显高于培训前。差异具有统计学意义,(P<0.05)。具体结果表2所示。

3讨论

综上所述,为了进一步对基层医院应用护理程序进行护理教学培训的效果进行分析和探讨,本次研究收集我院50名护理人员,然后应用护理程序进行护理教学培训,并对这50名护理人员在培训前后的护理知识考试得分以及护理技能考核结果进行比较,以此来衡量应用护理程序进行护理教学培训的效果。最终结果显示,本次研究的50名护理人员培训前的护理知识考试得分优良率为74.00%,培训后的护理知识考试得分优良率为94.00%,这50名护理人员培训后的护理知识考试得分优良率明显高于培训前。本次研究的50名护理人员培训前的护理技能考核结果优良率为68.00%,培训后的护理技能考核结果优良率为92.00%,这50名护理人员培训后的护理技能考核结果优良率明显高于培训前。差异具有统计学意义,(P<0.05)。

由此我们可以得出结论,对基层医院应用护理程序进行护理教学培训具有良好的应用效果,可以有效促进护理人员护理知识的丰富和护理技能的提升,因此可以进行临床推广应用。

参考文献

[1]黄兰,刘雪琴,周佳,肖爱平,谭艺真.整体护理教学实践[J].中国高等医学教育,1999,03:30.

[2]张襄郧,秦丽娟,邱丽.横向思维联合降阶梯思维模式在急诊专科护理培训中的临床应用[J].海南医学,2016,01:171-172.

2009年护理业务培训计划 篇13

2009年1月20日护理礼仪主讲人：张秀芳

2009年2月12日医疗法律法规主讲人：杜军

2009年3月18日护理核心制度主讲人：吴彩

2009年4月上消化道大出血病人的护理主讲人：姜枫

2009年6月岗前培训主讲人：郭小霞

2009年7月护理文书的书写主讲人：李娟萍

2009年8月消毒隔离制度主讲人：吴彩

2009年9月心脏复苏（操作）主讲人：柴玉凤

2009年10月生命体征的测量主讲人：张秀芳

2009年11月危重病人的抢救制度主讲人：姜枫