七年级国歌教案（精选11篇）
七年级国歌教案 篇1
一年级音乐中华人民共和国国歌教案
一年级音乐中华人民共和国国歌
中华人民共和国国歌
教学设计:
[教学要求]
.学会本课生字,理解生字组成的词语。
2.了解有关抗战的史实,理解歌词的寓意,激发孩子们的爱国之心和报国之志。
3.能正确,有感情地背诵课文和演唱课文。
[教学时间]
两课时。
第一课时
一、导入激趣
每周一,小朋友们都要举行什么仪式?都要唱什么歌?你知道歌中的含义吗?今天我们要学习的课文就是:中华人民共和国国歌师阐述国歌产生的背景。生激昂齐读。
二、初读指导
.自学课文。
自由轻声朗读课文,画出不理解,不认识的字词。
会读会写田字格中的生字。
运用“解词六法”并联系上下文理解下列词语:
血肉国歌奴隶中华民族
长城吼声炮火万众一心
2.教师检查纠正不良的学习习惯,帮助学生自学。
3.检查自学效果。
出示词语:
血肉国歌奴隶中华民族
长城吼声炮火万众一心
指名解词。
血肉:本文指代身躯。
国歌:见“自学课文”。
奴隶:见“自学课文”。
中华民族:民族,指具有共同地域,共同语言,共同生理特点及共同生活
习惯的人群。中华民族,本文泛指中国国土上的中国人民。
长城:本文指中国劳苦大众为赶走侵略者而进行的武装斗争。
吼声:本文表示因看清敌人的本质而强烈不满。
炮火:这里泛指敌人的疯狂进攻。
万众一心:本文指中国人民联合起来共同对付外国侵略者。
齐读生字词。
指导书写生字。
重点引导学生注意
“奴”的左边写法,“隶”的下边写法,“族”的左右笔顺。
教育学生注意“坐势四决”:头摆正,身挺直,腿放平,脚踩实。
三、理清脉络
.看图。
2.默读课文,说说课文一,二部分分别讲的是哪一个“镜头”。学生自学后讨论:第一部分讲的是镜头一；第二部分讲的是镜头二。
四、精度第一部分
.导读。
第一部分哪一个词语最能代表劳苦大众的心声?
2.讲读。
比较:
不愿做奴隶的人们,起来!
①②
起来!不愿做奴隶的人们!
[板书:起来血肉筑成长城]
3.指导有感情地朗读课文。
分组读,其他同学听后评议。
齐读第一部分。
随着音乐伴奏,齐唱第一部分。
4.过渡:要想真正解放我们的国家,解放我们的劳苦大众,除了要有一定的思想
觉悟,还要在行动上干什么呢?我们下节课再来学习。
五、布置作业
.课堂作业。
用钢笔描红。
提醒学生注意坐姿和握笔姿势,养成良好的写钢笔字的习惯。
联系课文内容,说说“把我们的血肉,筑成我们新的长城”这句话的意思。
2.课后作业
读一读,比一比,再组词。
哥奴诚众吼
歌怒城从孔
第二课时
一、复习指导
.听写生字词。
2.指名读第一部分。
3.第一部分告诉了我们什么呢?那么在斗争中该怎样做呢?
二、精读第二部分
.导读、第二部分那个
2.理解课文内容。
听这部分课文配乐朗诵录音,完成原文与含义的连线练习。
万众一心亿万民众不屈不扰顽强战斗,直至
胜利
冒着敌人的炮火不惜牺牲生命
前进!前进!前进!进!联合起来,团结抗敌
讨论:上述习题中,左右意思一样,课文为何不用右边的?
想象在前进的途中还会遇到哪些曲折。
[板书:前进万众冒着炮火]
3.指导有感情地朗读这一部分。
男女生分内容读。
指名两学生分内容读
指名读
齐读
随着音乐伴奏,齐唱第二部分。
分组唱一,二部分。
齐唱<<国歌>>
三、总结全文
全文用凝炼形象的语言摄取了哪些镜头?的目的何在?我们今天的幸
生活是后来人创造的,但归根到底是革命先烈的鲜血换来的,你有什么感想?
四、布置作业
.课堂作业。
完成课后习题第三题。
2.课后作业
有感情地背<<国歌>>,唱<<国歌>>。
阅读一个有关中华民族受苦受难,奋起反抗,艰苦斗争或勇往直前的历史故
事,读后讲给其他小朋友听。
附板书:
第一课中华人民共和国国歌
奋起抗争:起来血肉筑成长城
勇往直前:前进万众冒着炮火
七年级国歌教案 篇2
坚持“健康第一”的指导思想, 促进学生健康成长。以《义务教育体育与健康课程标准 (2011年版) 》为依据, 以学生发展为中心, 在教学中重视培养学生的主体地位。本节课通过多种教学手段激发学生的运动兴趣, 培养学生的终身体育意识, 同时重视学生团结合作能力的培养, 从而促进学生的身心健康, 为终身体育打下基础。结合蹲踞式起跑的教学特点, 把握“学会”、“会学”、“会用”的三个层次, 进行了本课的设计。
二、教材分析
快速跑的特点是速度快、时间短。它是一项强度极高的运动, 对学生身体的负荷强度要求高。通过快速跑教学, 发展学生身体基本运动能力, 改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力, 提高呼吸和心血管功能以及提高学生的审美情趣, 培养学生的合作意识和奉献精神, 促进学生身心的健康发展。
快速跑技术是由起跑、起跑后加速跑、途中跑和终点跑等四个阶段组成。蹲踞式起跑是快速跑的技术中的起始环节, 对于初学者来说较易掌握。当前蹲踞式起跑已成为现代短跑中一个主要的起跑技术。本课为快速跑单元计划第1课时, 通过该项技术学习, 让学生在学练中自己探究、分析、合作, 提高学生发现问题、解决问题的能力。蹲踞式起跑包括“各就位”、“预备”、“跑”三个部分。
三、学情分析
授课班级为702班, 共有40人, 其中男女生各占一半。主要由本地农村家庭子女和外来务工子女组成。该班学生活泼好动, 好奇心强, 喜欢模仿, 学习积极性高, 有一定的合作精神, 但兴趣易转移, 也乐于参加短跑比赛。由于学生来自差别较大的家庭, 学生和学生之间、教师和学生之间以及社会与学校之间都存在一定的差异, 团队中的这种差异性存在在某个层面上构成了新的学习资源, 利用这个学习环境, 施以一定的约束, 达到知识的自我构建正是本堂课努力的方向。教师引导学生由无趣到有趣, 由有趣到乐趣, 由乐趣到志趣, 充分发掘学生兴趣所在, 创设不同于传统的活动方式, 激发他们的兴趣, 让学生充分参与体育活动, 充分展现自己的才能, 充分发展自己的个性, 真正成为学习的主人。
四、教学流程图
国歌教案 篇3
教学目标：
1、知识目标：
讲解什么是大三和弦和小三和弦，听辨大三和弦和小三和弦的音响特点，复习巩固三连音、附点、休止符等音乐知识。能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。
2、能力目标：能够通过对歌曲的分析，把握歌曲旋律、节奏上的特点，感受作品要传达的音乐内函，有感情地表现歌曲。
3、情感目标：通过听赏、演唱《国歌》，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱，好国歌的重要意义。
教学重点.难点：
能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌》。能够通过对歌曲的分析，把握歌曲旋律、节奏上的特点，感受作品要传达的音乐内函，有感情地表现歌曲。教学过程：
导入：欣赏本周推荐歌曲《红旗颂》。车行词，戚建波曲，陈莉莉演唱 播放歌曲《红旗颂》，由红旗——国旗——国歌，引出我们今天的课题《国歌响起》，并出示本课学习目标。
听赏歌曲《红旗颂》，伴随歌者深情的演唱，进入我们今天课题的情境。明了本课学习目标
1、歌曲初听
请同学听赏《国歌》，在听赏后给“国歌”加一个形容词来表达听后的感受。（）的国歌歌曲初听
请同学听赏《国歌》，在听赏后给“国歌”加一个形容词来表达听后的感受。（）的国歌
3、听赏，说一说《国歌》给我们一种什么样的音乐信息，用什么词来形容我们的国歌？
一、歌曲试唱
老师伴奏，请同学们试唱国歌。
引言 同学们为什么会用这些词来形容《国歌》呢？我们先来看一份资料。教材简介：《义勇军进行曲》作于1935年，是三十年代抗日题材电影《风去儿女》的主题歌，当时我国正处于外敌入侵，民族危急深重之际。这首歌的歌词是由我国著名诗人，剧作家田汉在被敌人逮捕前仓促写在香烟的装纸上送出去的。音乐家聂耳也因遭敌人的迫害要离开自己的祖国，他主动提出“作曲交给我，我干！”他怀着满腔的爱国热情写成了歌曲，随着电影的放映，这首歌在人民群众中引起强烈的反响，并很快传遍全国，对激励中国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。（播放电影中演唱的资料）引言： 美国著名黑人歌唱家罗伯逊深切同情和支持中国人民的抗日战争，多次演唱这首《义勇军进行曲》，使这首歌的影响遍及全世界。让我们来听一听上个世纪三十年代这来自大西洋彼岸的歌声。（播放课件罗伯逊演唱的《义勇军进行曲》）每次听唱国歌，我们心里都会有或多或少的感受，词曲作家把这些感受汇成了一首歌曲，让我们来一起欣赏和体会。拓展欣赏：欣赏彭丽媛演唱的歌曲《国歌响起》： 国歌响起，我们会想到什么，我们应做些什么？ 听赏与思考
小结：今天，我们每一位同学再次重温了这首不朽的旋律——《义勇军进行曲》。《国歌》是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。每周我们都会在操场上进行一次升旗仪式进行一次爱国主义教育的洗礼，今天让我们在这里唱响国歌也进行一次升旗。全体起立！（播放升旗视频，齐唱国歌）
板书设计：、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，田汉词，聂耳曲。
2、歌曲旋律特点：庄严、雄壮，大三和弦音1、3、5贯穿始终。
3、歌曲运用了三连音、附点、休止节奏，使歌曲显得紧张、有力，充满号召性，像一支冲锋的号角。
中华人民共和国国歌教案 篇4
唱歌《中华人民共和国国歌》
教学内容：
唱歌及欣赏《国歌》 教学目标：
通过教唱《国歌》和介绍聂耳，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。激发他们的爱国主义情感，并能运用较有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。教学重点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。教学难点：掌握“三连音节奏”和“弱起节奏”。教学准备：录音机，磁带，电子琴，课本 上课时间： 教学过程
一、导入
1、学生描述国旗：
师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 师：那谁能描述一下国旗是什么样的？
2、启发学生思考：在什么场合要升国旗、奏国歌？
师：同学们回答得真棒，那谁能说说，在什么样的场合要升国旗、奏国歌呢？同学们想一想。
师：同学们说的都非常好，在奥运会上，当中国的体育健儿获得比赛的冠军，就会升起鲜艳的五星红旗，奏响庄严的《中华人民共和国国歌》。现在老师就要请同学们共同感受一下《中华人民共和国国歌》的神圣与庄严！请全体同学起立！
二、欣赏
1、聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲）。
2、学生总结在国歌奏响时应如何去做。
师：全体同学请坐。老师刚才发现同学们在听国歌的时候，表情都特别严肃，有的同学还在小声地跟着音乐演唱。老师想问问同学们，当国歌奏响的时候，我们每一位同学到底应该怎样去做呢？ 师：同学们说的很好，那如果我们的胸前都带着红领巾，应该怎样？ 师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼。敬礼！
师：请把手放下，我们刚才敬了少先队员的队礼，如果是一名军人应该怎样做？师：那我们就都来当一回军人，一起敬一个非常神气的军礼。敬礼！师：请把手放下，看来同学们个个都可以当一名神气十足的军人了！刚才做得非常好。那如果是一名普通的小朋友在观看升旗，他又应该怎样做呢？
三、创造
再次聆听《中华人民共和国国歌》（乐曲），学生分别扮演不同的角色。师：现在假设我们都来到了雄伟的天安门广场，当《中华人民共和国国歌》奏响时，我们就按照我们刚才所说的三种角色。
四、继续新授《国歌》
1、听《国歌》乐曲，感受强弱规律。可以做“踏点步”律动，也可以
指导学生看书上不同颜色不同大小的圆圈来感受的强弱规律（强拍可用
两手指点大圈，弱拍可用一个手拍点小圈）
2、复习歌词
指导学生有感情地歌唱，要唱得太快、热烈、吐字清晰。
4、指导看图学舞
《中华人民共和国国歌》教案1 篇5
教学目标：
根据新课标的要求和对教材的分析理解，结合学生学习的实际情况，从知识和能力、过程和方法、情感态度价值观三个维度出发，将本课的教学目标定为：
一、能够用自然、坚定的声音自信的演唱《国歌)。初步掌握三连音节奏，并唱准和感受三连音在作品中的表现效果。
二、多方位调动学生的情感体验，使学生能在歌曲的演唱活动中，用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。
三、通过学唱《国歌}和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重、难点：
1．体会各种音乐记号在歌曲中的作用。2．运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。3．使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学过程：
一、谈话导入，激发体验。
(课前播放《国旗国旗真美丽》..歌曲原唱一音下 国旗国旗真美丽_1.flv 1．考考你：中国的国旗是什么?中国的国歌是什么? 谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》呢? 学生自由发言，畅所欲言。2．教师说说国歌的意义。
对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场集结了大批市民，他们都是在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候：广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱着国歌，对祖国的热爱之情由然而生。3．唱一唱：
聆听齐唱《中华人民共和国国歌》。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。..歌曲原唱国歌.mp3 4．考考你：
你对国歌了解多少呢?你知道国歌的词作者是谁?曲作者是谁呢? 5．教师根据学生了解的情况介绍国歌的故事。
二、寓教于乐，引导体验。1．唱一唱：
下面我们用自己对国歌的理解来唱一唱《国歌》。..歌曲原唱国歌(视频音乐加唱).avi 2．今天我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量使这首歌曲成为抗战期间全国人民战斗的号角?是什么原因使这首歌曲成为一种抗争不息、独立自强的精神?聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢?让我们一起来进行一次探秘行动吧！3．探究《国歌》的秘密行动：学唱并分析《国歌》部分曲调。(1)探究活动一：(运用比较法，体会重音记号的作用。)A、教师唱“中华民族到了最危险的时候”。
B、为什么在“中华民族”四个字上要加上重音记号?聂耳在这里想表达什么样的情感呢? C、学生用两种不同的演唱来进行比较，体会这句歌词的含义以及重音运用的作用。D、学生运用重音记号和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”，进一步体会聂耳的用意。(2)探究活动二：(对比演唱，讲解“上行”知识)A、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。B、学生用手势表现这句旋律的走向。C、教师穿插介绍音乐知识“上行”。
D、想一想：为什么聂耳在这里一定要运用上行手法? E、试一试：运用其他旋律走向唱唱“起来起来起来”，谈谈自己的感受。F、唱一唱：加入渐强记号演唱，进一步体会这句话的情感表达。
[设计意图]根据新课程标准的要求，四年级的学生应逐渐培养识的能力，建立音高的概念，所以在设计认识“上行”知识这个环节的时候，挖掘出一些音乐要素，让学生在体验、感受、演唱中初步认识歌曲旋律的走向，获得音高的感受。
4．完成了探究《国歌》秘密的活动，让我们一起来完整演唱<国歌》，看看谁最能表达出聂耳先生心中的想法。..歌曲原唱国歌.mpeg 学生演唱《国歌》，教师及时做出相应的评价。5．进行一次升旗仪式。
每个星期一我们学校都要举行升旗仪式，希望同学们嘹亮的歌声能够在学校上空 激荡。同学们，今天就让我们在教室一起来举行一次升旗仪式。
“全体起立——升旗仪式现在开始——升国旗——奏唱国歌(全体起立随伴奏带唱《国歌》)”..歌曲原唱国歌(视频音乐加唱).avi [设计意图]在学生完全把握歌曲情绪、理解歌曲内涵妁基础上，进行庄严的升旗仪式，为整个课堂画上一个完满的句号。在这过程中，学生不仅进一步巩固了情绪，而且这样的结尾也能给学生留下深刻的印象。
三、小结。
今天，我们每一位同学再次体会到《国歌》)是祖国的象征，是民族的心声。“起来!起来!”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今天我们每个同学身负重任走向未来、建设祖国的进军号。教材分析：
政协委员一致反对国歌改词 篇6
据《人民日报》消息:“两会”期间, 政协委员们对公众热议的“国歌改词”话题进行了讨论。梅葆玖、于海、倪萍等委员一致认为, 国歌承载着民族的士气, 背负着不可忘记的历史, 现行版应该保留, 即便需要改词也要慎重而行。梅葆玖委员直言, 近一段时间对国歌改词的争论很激烈, 但是他认为, 广大劳动人民对现在的国歌版本已经有了难以忘怀的记忆, 要用其他版本替代应该很难。“‘起来, 不愿做奴隶的人们……’永远体现着中华民族不屈不挠的精神。如果要改词一定要慎重”梅葆玖委员动情地说。对此, 倪萍委员也表示, 自己不支持修改国歌的提议, “全国各族人民万众一心, 冒着敌人的炮火迎来幸福的今天, 那段历史不可磨灭, 需要我们永世铭记在心。我认为歌词没有过时, 也没有更好的词语能代替它了”。于海委员则指出, 国歌是历史的产物, 是民族精神的传承。荷兰的国歌就沿用了300多年, 虽是古老的歌曲, 但依然在激励着荷兰人民。“我们的国歌也不应该改。昨天在开幕式上大家一起唱国歌, 我感到特别振奋和激动。勿忘国耻、尊重历史, 就不要改。”于海委员还说, 有调查显示, 很多学校的孩子都不能正确说出国歌的词曲作者, 还有人不能完整写出歌词。从这些事例看来, 国歌的字字句句还需要学校等各方面继续加大工作力度, 使国歌更加深入人心。
据《中国青年报》报道:前不久, 在教育部组织的“考试招生制度改革”座谈会上, 清华附中特级教师杨建宇建议降低高考难度。杨建宇曾参加过高考评卷, 在他看来, 现在高考题非常难, 一是尽出偏题怪题, 二是专门在细腻的地方考察学生。北京高考连续几年, 不管是综合排名还是单科第一名, 都是女生。他做过统计, 学生失分, 70%是粗心。在这方面, 女生天生比男生有优势。“我们的考试考到这种程度, 在1分、2分上, 在细心不细心上分出优劣, 这限制了学生活泼的创造性思维。”杨建宇说, 不管1分、2分, 对于老师都是大事。杨建宇谈起了自己的苦恼:带了多年的高三毕业班, 自己成天就是教孩子怎么得分, 选择题是选B还是选C, 有什么办法能得分高一点。而学生们一进高中, 就瞄着高考, 实际上学校是在用高考指挥教学, 高考成了名副其实的指挥棒。“这一辈子等于就做这些事情, 这有悖于我们的教学规律”杨建宇说。
七年级国歌教案 篇7
活动目的：
1、激发学生的文学兴趣，充分发挥学生的创造性思维。
2、培养学生搜索、审美与语言表达能力，感受文学的魅力。
3、培养学生自主学习、主动探究、互助合作学习的能力。
教学重、难点：
1、小小手抄报的创作
2、小小手抄报的评比
课前准备：
1、指导学生分小组(4人/组)创作小小文学手抄报。
2、将学生创作好的手抄报张贴到教室内，供学生品评。
教具准备：多媒体、投影仪
教学课时：1课时
教学过程
一、导入活动
同学们，上节课老师指导大家分小组动手编辑小小文学手抄报，各小组都能按时完成，并张贴到教室后黑板报上，要求各位同品评，这个任务完成了吗?
(学生自豪地齐说：完成了!)
二、进行活动
1、看一看
老师指导学生使用投影仪按小组序号分别展示手抄报。
2、说一说
①这样吧，我们请每小组推选一个代表，把你们组创办的手抄报给大家介绍一下，好吗?可以从手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排与组员的分工等方面进行介绍。
多媒体(呈现)：命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工
投影仪：依次呈现各小组编辑的.小小文学手抄报
②按小组的顺序，学生代表依次到讲台前介绍(掌声不断响起)
③教师小结：同学们创办的手抄报内容丰富多样，有古文赏析、成语小故事、名人名言、读后感、自创诗歌、散文、名家简介、英语小幽默、趣味数学等。每一位代表不仅向大家介绍了手抄报命名的含义、创作的设想、栏目的安排、组员的分工，有的还着重介绍了他们这一小组认为创办最好的栏目，使同学们又获得了一次学习提高的机会。
3、评一评
①大家相互间评一评，看看哪一小组的手抄报能获得：最佳报名命名奖、最佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖
多媒体(呈现)：最佳报名命名奖、最佳栏目组织奖、最佳排版合理奖、最佳书写整洁奖、最佳图案设计奖与综合最优奖
②各小组代表到讲台前展示，其余同学口头评比。
4、决一决
①俗话说：“仁者见仁，智者见智。”各位同学评比的审美观可能不尽一致，这样老师为每个同学准备了一份决赛表格，请在座的认真填写，作为决赛的依据，希望大家客观如实的填写。
奖项
最佳报名命名奖
最佳栏目组织奖
最佳栏目组织奖
最佳书写整洁奖
最佳图案设计奖
综合
最优奖
组别
②安排学生统计，根据统计结果宣布相关奖项，并授予各项奖的奖品(软面抄)。
③教师小结：刚才大家的评论都有一定的道理，老师觉得我们每一小组的报纸办得都不错，各有特色。从每一份手抄报中，老师看得出大家通力合作的精神。当然，我也希望大家能够从这次展示活动中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，在今后的学习中，更加精诚团结，创作出更多更好的作品来。大家有这个信心吗?
(学生高呼：有!)
三、总结活动
在这节活动课上，同学们展示的各具匠心的“小小文学手抄报”，是各小组成员团结合作的成果，从大家热情的笑脸上，老师看出了同学们对文学的热爱。那么，在今后的学习中，让我们一起在文学的海洋中畅游吧!
让我们由衷的喊出我们今天这节课的主题——“我爱文学”(多媒体呈现，学生齐声读)。
四、布置作业
七年级数轴教案 篇8
学习目标：
1、掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系。
2、会正确地画出数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数
轴上的点读出所表示的有理数。
3、使学生初步理解数形结合的思想。
教学重点：数轴的概念。
教学难点：从直观认识到理性认识，从而建立数轴的概念，并初步体会数形结合的思想方法。
教学过程：
一、创设情境：
问题1：在一条东西走向的马路上，有一个汽车站，汽车站东3米和
7.5米处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3米和4.8米处分别有一棵槐树和一根电线杆，你能画图表示这一情境吗？
师提出问题：（1）先画什么呢？
（2）先找什么？再找什么？
（3）怎样正确摆放这几者的位置呢？
问题2：怎样用数轴简明地表示这些树，电线杆与汽车站的相对位置
关系（方向、距离）
师生合作完成二、合作交流，探索新知
引导学生思考上面的问题，引导学生建立数轴的概念。
问题3：怎样正确地画一条数轴，数轴需哪几个条件？
怎样才能将不同数的点清楚表示出来？
尝试画满足条件的数轴。
可以先让学生试着画出自己想象的数轴，并把学生不同画法展示出来。先让学生交流哪种画法规范，然后师生共同分析归纳得出数轴的特征：
（1）数轴是一条直线。
（2）数轴三要素：原点
正方向
单位长度
由此我们可以说：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。练习：下列图形哪些是数轴？哪些不是，为什么？
(题目及图形在导学案上)
三、动手操作，亲身体验。
问题
4、如果给你一些数，你能相应地在数轴上找出它们的准确位置吗？如果给你数轴上的点，你能读出它所表示的数吗？
（1）画出数轴并表示下列有理数
91.5－22－2.52（2）写出数轴上A、B、C、D、E表示的数
（图形在导学案上）
观察发现：（1）哪些数在原点的左边？哪些数在原点的右边？由此你会
发现什么规律？
（2）每个数到原点的距离是多少？由此你会发现什么规律？
小组讨论，交流归纳完成上述问题。
四、巩固提高
1、画出数轴并表示下列有理数。
（1）－3－2－10123
（2）－30－20－100102030
（3）155122－2－
2五、课堂小节：、数轴的概念。、数轴的三要素。、数轴的作法及数与点转化过程。
六、作业：
七年级《春》教案 篇9
一、教材分析
(一)本文在教材中的地位和作用
《春》是义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第三单元的第一篇教读课文。第三单元向我们展现了色彩斑斓的大自然，这里面有景美、情美、语言美。学习这个单元，要求学生在有感情的朗读中，积累语言，品味情感，学会写景方法。
这篇文章是写景抒情散文的精品，学习本文可以受到美的享受，提高审美情趣，从听、说、读、写语文素养的培养来看，是一个最经典的载体。把它放在单元的第一课，非常恰当。对后面的几篇课文的学习，有很大的帮助。
(二)课程标准
欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于 表现力的语言。
二、学情分析
普遍性 学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期，她们的世界观、价值观正是有待形成时 期。
我校特点
1、学生缺乏好的学习方法和习惯。
2、部分学生学生自觉性不强。
3、学生渴望被重视。
4、学生的 自身素质有待养成。
三、说目标、重难点
结合单元教学要求和本课特点，依据课程标准中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度，并从我校具体学情出发我将本课的学习目标确定为：
1.了 解作者及其代表作品;理解并积累文中的生字词;能有感情地朗读全文，理清文章思路，品味文章优美的语言，把握作者情感。
2.自主学习，合作探究，掌握描写景物的方法,体会寓情于景、情景交融的表现手法。
3.全力以赴，激情参与，热爱生活，热爱大自然，享受成长的快乐。
学习重点：品味文章优美的语言，揣摩文章抓住景物特点描写景物的方法。
学习难点：体会寓情于景、情景交融的表现手法。
四、说设计意图及问题
(一)预习案设计意图：
1、拓宽学生知识视野，充分预习文本知识。
2、通过“整体感知”和“预习自测”检验学生预习程度，有利于教师及时掌握学生对本课的把握度，及时调整教学中的侧重点。
可能出现的问题：
1、“整体感知”中三个问题是考查学生的 概括与分析能力，设计的难度适中，适合各层级学生回答。
2、预习自测是基于教材基础以及相关的基础知识编写难度较低的题目，主要是以填空题的形式进行 预习。但教师要把学生易错的共性问题要在课堂上再次强调，引起学生注意。
(二)探究案设计意图：
1.赏析文中语句，感受本文的语言特色。
2.梯度性问题设置，让每个等级的学生都参与进来，调动学生积极性，激发学生兴趣。
可能出现的问题：
1、探究一中第2小题太阳城菲律宾官网，C层学生赏析时会比较困难，所以教师要做适当引导。
2、探究二中需注意第4小题，这道题考查的是学生对每幅春景图特点及写景方法的掌握情况太阳城菲律宾官网，赏析能力与语言表达能力，教师要做恰当的引导与规范。
3、探究三难度很大，B、C层学生接受起来会有困难，教师要做好充足的应对准备。
(三)训练案设计意 图：
学生学习到的知识要在课堂得到体现和训练太阳城菲律宾官网，这也是知识掌握和运用的过程。
可能出现的问题：
第6题对于B、C层学生来说稍有困难，需教师启发点拨。
(四)检测案设计意图：
检测案的题目是巩固每课时乃至每单元学习成果的保障。所以该案的设立是为了课 下巩固和深化同学们的学习成果太阳城菲律宾官网，并进行拓展与迁移。
可能出现的 问题：
七年级地理教案 篇10
导学1 第一节 自然环境：世界第一大洲、地形和河流
学习目标：
1、在地图上找出亚洲周围的大洋：太平洋、北冰洋、印度洋；找出穿越亚洲的主要纬线：赤道、北回归线、北极圈。
2、知道亚洲中间高四周低的地势特点，理解地形与河流流向之间的关系。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1.我们祖国所在的大洲是。
2.世界第一大洲是，它东临 洋、北临 洋、南临 洋。3.亚洲是世界上跨 最广、东西距离最长的一个洲。
4亚洲有世界最高的高原、世界最大的湖泊 ；世界陆地最低点 ；世界最大的半岛 ；世界最大的群岛。
5.亚洲的地势特征是：，导致亚洲河流大都发源于中部，呈 状流向周边的海洋。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一 ：读课本P2图6.1亚洲在世界中的位置，观察：
亚洲位于东西半球的 半球、南北半球的 半球。活动二 ：读课本P2图6.2亚洲的范围，完成：
（1）找出亚洲周围所临的大洋，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？
（2）找出亚洲周围相邻的大洲，说出它们分别位于亚洲的哪个方位？
活动三：读课本P3图6.4亚洲地理分区，观察：（1）按地理方位，人们把亚洲分成了哪六个地区？
（2）中国位于哪个分区？此分区还有哪些国家？
活动四：认识亚洲的地势特点及地势对河流流向的影响。完成课本P5活动1.2.3.展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1、从所在的半球看，亚洲主要位于（）A、东半球、南半球 B、东半球、北半球 C、西半球、南半球 D、西半球、北半球
2、影响亚洲河流流向的主要因素是（）
A、地势 B、纬度 C、气候 D、海陆
3、亚欧两洲分界线处的海峡是（）
A、马六甲海峡 B、白令海峡 C、土耳其海峡 D、直布罗陀海峡
4、亚洲的地形多种多样，中部主要地形类型是（）A、高原和山地 B、高原和平原
C、山地和丘陵 D、平原和盆地
5、亚洲和非洲的分界线是（）A、乌拉尔山 B、巴拿马运河
C、苏伊士运河 D、土耳其海峡
二、读图6.1亚洲地区图，回答问题：
图6．1 亚洲地区
1、填写图中字母所示地理名称。
山脉：A.B.C 河流：D.E.F.高原：G.H.2、填写图中序号所示地理名称。
平原： ① ② 半岛： ③ ④ ⑤
岛屿： ⑥ ⑦ 七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲——亚洲
导学2 第一节 自然环境：复杂的气候
学习目标：
1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有、气候显著和 气候分布广的特点。
2、亚洲的东部和南部，常受 的影响易发生旱涝灾害。
3、许昌属于温带季风气候，冬季风由 吹向，特征： 夏季风由 吹向，特征：。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读课本P7图6.9亚洲气候类型图分析：（1）亚洲主要有哪几种气候类型？
（2）找出亚洲分布范围最广的气候类型，说出它的分布范围。
活动二：读课本P7图6.10亚洲四地年内各月气温或降水量，观察回答：
（1）比较雅库茨克和孟买的气温状况有什么不同？造成两地气温差异的主要原因是什么？
（2）比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。
活动三：读课本P9图6.12非洲的气候。分析非洲气候分布的特点。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1、亚洲大陆东部形成典型的季风气候，其主要原因是（）
A、受海陆位置的影响 B、受地形的影响 C、受纬度位置的影响 D、受洋流的影响
2、下列气候类型中，在亚洲没有分布的是：（）A、热带季风气候 B、热带雨林气候 C、热带草原气候 D、温带季风气候
3、亚洲东部和南部发生的旱涝灾害，与哪一种因素的强弱活动有关（）A、夏季风 B、冬季风 C、地形 D、纬度位置
4、下面对亚洲气候差异的说法，正确的是：()A、亚洲中部高四周低的地势特点，使亚洲中部降水最多。B、亚洲东部和西部均有季风气候分布。
Ｃ、季风气候使亚洲各月降水均匀，一般没有旱涝灾害。
D、北回归线穿过阿拉伯半岛、印度半岛，但两半岛的气候迥然不同。
5、中南半岛的气候属于：（）A、热带季风气候 B、温带季风气候 C、热带雨林气候 D、温带大陆气候
二、读图分析题：
读图6.2亚洲气候类型分布,回答下列问题：（1）填写图中序号所示气候类型：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧（2）亚洲气候复杂多样，主要是受它所处的 位置和 图6．2亚洲气候类型分布 位置的影响。
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
阅读以下材料，回答问题：
今天，全球变暖已经成为不争的客观事实。被称为“亚洲水塔”的喜玛拉雅-青藏高原地区是亚洲许多主要大江大河的源头，也是对气候变化最敏感的地区之一，全球变暖使冰川消融加快。如果我们不立即采取行动，遏止气候变暖的话，最早2035年，亚洲水塔的冰川将有可能全部消失，亚洲13亿人口的淡水资源将会受到威胁。针对这个问题，我们应该怎么做？
七年级地理下册 第六章 我们生活的大洲——亚洲
导学3 第二节 人文环境
学习目标：
1.知道亚洲是世界上人口最多的大洲，理解人口过多带来的资源和环境等问题。2.通过图片和资料了解亚洲多种多样的地域文化特点。3.了解亚洲各国家间经济发展的差异。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1．我们亚洲，地广人多。、和南亚是亚洲人口稠密的地区 2．世界上人口超过一亿的国家位于亚洲的有 个。亚洲众多的人口 给 和环境造成了巨大的压力。
3．亚洲由于各地区的自然条件、民族习俗的不同形成了多样的 文化。4．亚洲地域辽阔，不同国家的、、历史条件差别很大，经济发展不平衡。少数国家属于 国家，大部分国家属于 国家。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读课本P10图6.13和图6.14，回答：
1、亚洲人口占世界总人口数的多少？
2、人口过亿的国家中，按人口数从大到小依次是那些？
3、大洲有哪些国家人口超过一亿?
4、亚洲人口过亿的国家有那几个，各属于哪一个分区？
活动二：读课本P11图6.15，完成下面学习任务：（1）按人口数多少，给各大洲排队：
（2）按平均人口自然增长率的高低，给各大洲排队：
活动三：看课本P13图6.17亚洲不同地区的住房、服饰的差异，1、完成P14活动1，了解亚洲多样的地域文化。
2、亚洲有多少种文化?这些文化有无高低优劣之分？
3、目前世界上是否存在歧视其他民族文化的现象？这种现象的结果怎样？
4、我们应怎样对待其他文化和民族？
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1．世界上人口最多的大洲是()A．非洲 B．亚洲 C．欧洲 D．南美洲 2．人口分布的疏密程度，可以用下列哪种指标来衡量（）A．人口的自然增长率 B．人口密度 C．人口数量 D．人口增长数量
3.亚洲的发达国家是（）A．韩国 B．中国 C．日本 D．新加坡 4．世界人口然增长率最高的大洲是()A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．北美洲 5．世界上人口在1亿以上的国家分布最多的大洲是()A．亚洲 B．欧洲 C．南美洲 D．北美洲
二、读图6.3，完成下面的问题。
图6.3（1）该图所示区域为亚洲分区中的。（2）图中所示大部分地区的气候特点为。（3）河流A流经地区的首都是。
（4）河流A、B处为人类文明的发祥地，这里的平原是。
河流C的下游河谷和三角洲处也是人类文明的发祥地，所在大洲 是。
七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区
导学1 第一节 日本 ：多火山、地震的岛国
学习目标：
1、在地图上指出日本海、太平洋。
2、读图说出日本的主要组成岛屿：北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛。知道日本的首都：东京。
3、运用板块构造学说解释日本多火山地震的原因。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、日本是位于 洋西北部的 国，由、、、等四个大岛、数千个小岛组成。
2、日本岛国海岸线曲折，多优良，这对日本的、、海上运输和 十分有利。
3、日本首都，位于平原。
4、日本著名的山峰 是有名的旅游胜地，它其实是座。
5、日本是个多、的国家。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
日本火山、地震知识探讨：
1、读课本P20图7．5，想一想：日本为什么多火山、地震？
2、火山是灾害，但也可以为人类所用，你知道它们如何造福人类吗？
3、说说你知道的防震常识。
4、日本地震频发，但人员伤亡、经济损失都不严重，其防震方面有哪些是我国可以借鉴的？
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1、日本首都所在的岛屿是（）
A北海道 B本州 C 四国 D 九州
2、按亚洲的地理分区，日本和中国都属于（）
A东亚地区 B东南亚地区 C 南亚地区 D 中亚地区
3、日本多火山、地震的主要原因是（）
A位于亚欧板块和太平洋板块交界处 B 领土主要由岛屿组成
C境内山岭众多，平原狭小 D 人口众多，工业发达，经济活动频繁
4、日本的四大岛屿按自北向南的顺序排列正确的是（）
A 本州、北海道、九州、四国 B北海道、九州、四国、本州 C北海道、四国、本州、九州、D北海道、本州、四国、九州
5、下列国家中，离日本最近的是（）A中国 B 蒙古 C 朝鲜 D韩国
6、作为日本的象征，被日本人奉为神山的是（）A 白头山 B 雪峰山 C关东山 D富士山
7、日本群岛和朝鲜半岛之间的海峡是（）
A台湾海峡
B马六甲海峡 C朝鲜海峡 D白令海峡
8、日本人最爱的花是（）
A牡丹 B菊花 C 梅花 D 樱花
9、日本最著名的旅游胜地是（）
A 琉球群岛 B 富士山 C 濑户内海 D 金刚山
10、日本太平洋沿岸夏秋季节常见的天气现象是（）A台风 B 寒潮 C 伏旱 D 梅雨
11、日本群岛附近的大渔场是（）
A北海渔场 B 北海道渔场 C 舟山渔场 D 纽芬兰渔场
12、日本四大岛屿中，面积最大的是（）
A北海道 B 本州 C 四国 D九州
二、读图题：读图7.1回答问题：
图7．1
1、填注日本主要四大岛屿：B C D E
2、与日本隔海相望的国家F G。
3、填注日本所临海洋1 2。
4、日本首都A 拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
阅读下面一则材料，思考问题：
在日本琉球群岛以东太平洋海域，有个无人居住的鸟岛。受海水长期侵蚀，露出海面的岩礁不断减少，涨潮时露出海面的礁石不足半米，随时有被海水淹没的危险。为此，日本政府不惜花费300亿日元巨资，从1987年开始用三年时间对仅有两块礁石的该岛进行加固。
想一想日本不顾离本土2000千米之遥的距离，加固此岛目的何在？反映了日本人的什么意识？
七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区
导学2 第一节 日本：加工贸易经济、文化
学习目标：
1、了解日本以加工贸易为主的经济特点。
2、从资源、地理位置和科学技术、劳动力等方面分析日本加工贸易型经济形成的原因。树立因地制宜发展经济的观念。
3、知道日本工业沿太平洋和濑户内海沿岸分布的特点，并分析其原因。
4、知道大和民族占绝对优势的民族构成，以及东西方兼容的文化特点。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、日本地域 资源，是个资源小国。
2、二战后日本经济高速发展对资源需求越来越多，国内供应不足，于是从国外进口大量的 和。
3、日本依靠 和充足的 资源，对进口原料进行加工，制成 大量出口，形成了以 为主的经济。
4、近年来，日本在海外投资建厂的主要对象是、、和
东南亚地区。
5、日本民族构成，民族占绝对优势。其传统服装是。
6、日本文化既有浓厚的大和民族的 色彩，又有强烈的 气息，是 东西方文化兼容的典型。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
1、读课本P22图7．
9、图7．10，和图7．
11、图7．12，分析日本工业发展中对外的依赖情况？对日本经济有什么负面影响？
2、读课本P23图7．13，分析日本两大工业带主要分布在哪里，并说出主要工业区和工业城市。
3、完成P23活动2。
4、讨论完成P24活动4。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1、日本需要进口的是（）A原料和燃料 B汽车 C电子工业产品 D 纺织品
2、日本的经济特点是（）A进口型 B进口---加工---出口型 C 自给自足型 D 代人加工型
3、日本工业集中分布在（）A日本海沿岸 B黄海沿岸 C 濑户内海沿岸 D太平洋和濑户内海沿岸
4、日本在（）的500多家独资和合资企业，遍及各产业领域（）A西欧 B 东亚 C 美国 D东南亚
5、日本民族构成中占绝对优势的是（）A汉族 B 朝鲜族 C大和民族 D 满族
6、日本人的传统服装是（）A 旗袍 B西服 C和服 D 牛仔服
7、日本工业集中分布在太平洋和濑户内海沿岸的主要原因是（）A矿产资源丰富 B 接近对外贸易海港 C 劳动力丰富 D 工业用水方便
8、日本同中国的贸易中，向中国输出的商品是（）A木材和电子产品 B 钢材和轻纺产品 C家电产品和服装 D 汽车和照相机
9、日本在海外投资建厂的主要对象是（）A 南亚、东南亚 B 中国、俄罗斯 C西欧、美国 D东亚、西亚
10、下列资源中，日本比较丰富的是（）A森林资源 B太阳能资源 C 矿产资源 D 土地资源
11、日本发展加工贸易型经济利用了岛国有优良港湾的优势和（）A丰富的劳动力 B低廉的矿产
C 丰富的资源 D充足的劳动力和较高的科学技术
12、日本工业发展的主要弱点是（）A劳动力资源贫乏 B 地域狭小，资源贫乏 C 岛国海岸线曲折 D 火山地震频繁发生
二、读图7.2日本太平洋沿岸工业分布图回答问题：
图7.2
1、日本两大工业带分布在 沿岸和 沿岸。
2、日本主要工业区A 工业区、B 工业区、C 工业区、D 工业区、E
工业区。日本工业沿海分布的主要原因是：。
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
日本工业用机器人等自动化设备的附加价值很高，到处都能看到独自的技术开发成果，世界上所使用的工业用机器人约有六成都是在日本运作。日本的工业界几乎都是机械化，可以说是效率非常高的产业。此外，家庭用机器人这个概念也是由日本所提出来的。
由以上资料可以看出支撑日本经济持续、快速发展的主要因素是什么？对我国企业发展的启示是什么？
七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区
导学3 第二节 东南亚:位置、气候和农业
学习目标：
1、知道东南亚位于亚洲和大洋州、印度洋和太平洋的“十字路口”位置及其纬度位置。
2、在图中找出马来群岛、中南半岛、马来半岛、苏门答腊岛、马六甲海峡。
3、知道东南亚热带雨林气候和热带季风气候的特点和分布，并能够分析其原因。
4、了解气候对当地农业生产和人们生活的影响。
5、知道东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、东南亚包括 半岛和 群岛两大部分。
2、东南亚地处 洲与 洲、洋与 洋之间的“ ”地带。
3、位于 半岛和 岛之间的 海峡，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接 洋和 洋的重要海上通道。
4、东南亚湿热的气候，是这里成为世界重要的 生产基地之一。这里是世界上、、和 的最大产地。
5、、、和 是世界重要的稻米出口国。
6、泰国是世界最大的 生产国。
7、是世界最大的蕉麻生产国和椰子出口国。
8、印度尼西亚是世界最大的 生产国。
9、是世界最大的棕油生产国。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
1、先自主后合作完成课本P28活动1。
2、读课本P7图6．9，找出东南亚主要的气候类型，并结合课本P30图7．
25、图7．26，完成活动2。
3、从纬度位置和海陆位置分析东南亚热带雨林气候和热带季风气候的成因。
4、试分析东南亚的气候对农业的影响。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1、中南半岛是因为位于（）以南而得名 A中国 B 印度 C日本 D 菲律宾
2、被称为东南亚“十字路口”上的咽喉要道的海峡是（）A土耳其海峡 B白令海峡 C马六甲海峡 D 琼州海峡
3、世界最大的橡胶生产国是（）
A泰国 B马来西亚 C 印度尼西亚 D菲律宾
4、在马来群岛的热带雨林气候区经常出现的降雨形式是（）A地形雨 B 对流雨 C 锋面雨
5、世界最大的群岛是（）A马来群岛 B琉球群岛 C 舟山群岛 D 菲律宾群岛
6、世界最大的群岛国家是（）
A马来西亚 B 印度尼西亚 C 菲律宾 D 日本
7、东南亚的主要粮食作物是（）
A小麦 B水稻 C玉米 D谷子
8、东南亚唯一的内陆国是（）
A泰国 B缅甸 C 越南 D老挝
9、马六甲海峡位于（）
A海南岛和雷州半岛之间 B马来半岛和苏门答腊岛之间 C中南半岛和苏门答腊岛之间 D马来半岛和加里曼丹岛之间
二、读图7.3回答问题：
图7．3
1、图中E 海峡连接了A 洲和B 洲，沟通了C 洋和D 洋，是东南亚 “ ”的咽喉要道。
2、E海峡处于 半岛和 岛之间。拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。阅读下面资料，回答问题：
中新网2010年10月28日电 据外电报道：印尼近日连续遭到地震、海啸与火山爆发等自然灾害的袭击，27日死亡人数已经上升到至少341人。当地时间25日晚9时42分，印度尼西亚苏门答腊岛西部海域发生里氏7.7级强震，触发海啸，掀起高3米的巨浪，直扑沿岸村庄，十多个村子被吞没、冲毁。27日，地震与海啸已造成至少311人死亡，目前仍有数百人下落不明，2万多人无家可归。27日印尼中爪哇省的默拉皮火山继续喷发，高达600摄氏度的火山灰将附近村中的很多人烫死。
试解释印度尼西亚火山地震灾害频繁发生的原因。
七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区
导学4 第二节 东南亚：山河相间与城市分布、华人华侨
学习目标：
1、会描述中南半岛山河相间、纵列分布的地形特点。
2、知道中南半岛上主要国家首都的分布，分析地形、河流等自然因素对人口和城市分布的影响。
3、知道东南亚是华人、华侨聚集的地区，了解当地丰富的旅游资源和发达的旅游业。自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
1、中南半岛上山脉、河流多南北延伸，具有、的特点。
2、在中南半岛上众多河流都自 向 流，河流下游河谷展宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积。
3、中南半岛的大城市主要分布在 和。
4、东南亚居民绝大多数是 种人，是世界 和 分布最集中的地区。
5、近年来中国人出国旅游的一大东南亚热点线路是 游。
6、缅甸仰光的、柬埔寨的、越南的、印度尼西亚 的 都是著名的旅游胜地。合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
1、先自主后合作完成课本P31活动1。
2、先自主后合作完成课本P32活动2。
展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题：
1、中南半岛地形分布特点是（）
A平原为主 B山河相间、纵列分布 C 山地为主 D 高原为主
2、中南半岛的人口和城市主要分布在（）
A山区 B海岸 C 河流沿岸和河口三角洲 D没有规律
3、新加坡人口中数量最多的是（）
A华人 B 华侨 C 中国人 D英国移民后裔
4、东南亚居民多是（）
A 白种人 B黄种人 C黑种人 D 混血种人
5、中国近年在东南亚的旅游热线是（）
A新马泰 B越南游 C 印度尼西亚火山风景游 D 看柬埔寨的吴哥窟
6、对东南亚的开发和繁荣做出巨大贡献的是（）
A 黑人奴隶 B华人华侨 C殖民统治者 D英国移民
7、东南亚流经国家最多的河流是（）
A红河 B湄南河 C湄公河 D 伊洛瓦底江
8、大金塔是下列哪个国家的典型建筑（）
A柬埔寨 B 印度尼西亚 C 菲律宾 D马来西亚
9、首都素有“花园城市”之称的是（）
A 曼谷 B 河内 C 新加坡 D 仰光
10、世界华人华侨最集中的分布地区是（）A 东亚 B 西亚 C 东南亚 D 南亚
二、将下列国家与主要物产用线连接起来： A 菲律宾 a 棕油 B 马来西亚 b 蕉麻 C 泰国 c橡胶 D 印度尼西亚 d 椰子
拓展延伸：只要全力以赴，结果并不重要。
（一）阅读下列资料回答问题：
新中国大元帅陈毅访问缅甸时，写过一首诗，来描述中南半岛上国家与我国一衣带水的关系：“我住江之头，君住江之尾，川流永不息，共饮一江水。”
你能找出东南亚都有哪些河流发源于中国吗？从陈毅的诗句中判断一下这些河流的流向。
（二）读下图和资料回答问题：
资料：近几年来，中国同东盟关系顺利发展，高层往来频繁，政治关系日益密切。在第五次中国与东盟领导人会议上，双方一致同意于10年内建立中国－东盟自由贸区，并授权各国经济部长和高官尽快开始谈判。朱镕基总理还提出将农业、信息产业、人力资源开发和湄公河流域开发等确定为新世纪初中国与东盟合作的重点领域，得到东盟领导人的赞同。为支持东盟一体化进程，朱总理宣布将向东盟成员中的三个最不发达国家，即老挝、缅甸和柬埔寨提供特殊优惠关税待遇。
1、截止2009年加入东盟的东南亚国家共有 个，分别是、、、、、、、、、。
2、资料显示我国和东盟联系密切，我国和东盟各国间的合作为“ ”。
3、结合本节所学，请你为东盟成员中最不发达的三个国家寻求一种与我国的合作方式。
七年级地理下册 第七章我们邻近的国家和地区
导学案5 第三节 印度：人口大国、水旱灾害频繁
学习目标：
1、了解印度位置、范围，面积、人口的概况及人口问题的严峻性。
2、在地图上找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原。
3、了解热带季风气候的特点，及旱季、雨季风向变化。能初步分析印度水旱灾害频繁的原因。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！
一、填空：
1.南亚面积最大的国家是，该国标志性建筑是。
2.印度人口已超过 亿，仅次于 居世界第二。而且目前人口增长速度越来越，给经济和社会发展带来了沉重压力。
3.印度的地形分三大地形区：北部是 山脉，中部是平原, 南部是 高原。
4.印度分布最广的气候类型是
，全年高温，一年分 _______，两季。
二、读图7.4印度及其邻国相互位置略图
填注：
邻国A____________ B____________ C____________ D____________ 河流E 海洋G________洋 J________海H_______湾 高原F 首都：I____________ 城市：K L M 图7．4
合作探究： 发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：读图7．5孟买气温曲线与降水量柱状图，回答下列问题：
（1）该气候类型为 气候。孟买各月
气温都在 ℃ 以上，其中气温最高出现在 月。
（2）孟买 月— 月盛行
风，是雨季。月 至 月盛行 风，是旱季。图7．5 活动二：结合课本P37活动2,讨论印度为什么经常发生水旱灾害？ 展示交流 ：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。目标自测 ：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
一、选择题
1．印度著名的古代建筑是（）A.吴哥窟 B.金字塔 C.大雁塔 D.泰姬陵
2.下列国家中，和印度陆地不相邻的是（）A.中国 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.斯里兰卡
3.印度大部分地区以哪种气候为主？（）A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候 4．能给印度带来丰沛降水的水汽是来自印度洋的（）A.东南季风 B.西南季风 C.东北季风 D.西北季风
5.下列叙述正确的是()A.恒河注入太平洋 B.印度河主要流经印度 C.恒河主要流经印度 D.印度河注入孟加拉湾
6.印度国民生产总值居发展中国家前列，却是世界上贫穷的国家之一，原因是()A.人口增长过快，抵消了经济的增长 B.贫富不均，贫困人口多 C.交通不便，出口产品少 D.农产品以出口为主
二、读图7．6回答下列问题：（1）图中代码所代表的地理事物
A 海 B 湾 C 洋 E（国家）（2）横穿印度的重要纬线H是，因此印度大部分位于 带。
（3）流经印度的主要河流G是。
（4）印度与D国争夺的焦点是 地区。（5）F
是印度的首都。
图7．6 拓展延伸 ：只要全力以赴，结果并不重要。
七年级安全教案 篇11
安 全 教 案
教学目标：
1、了解校园安全隐患。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、校园中存在的安全隐患。（请学生列举一些现象）
1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。
2、学生饮食、就餐的安全隐患。
3、学生交通安全隐患。
4、校园隐性伤害的隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、课间活动应当注意什么？
①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③活动的方式要简便易行，如做做操等。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物（如杀虫剂、鼠药等）要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四、交通安全注意事项。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：
①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。
五、其他校园安全的注意事项：
1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？
敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。
2、你与同学发生矛盾怎么办？
自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3、如何加强教室安全？
要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学区，在教室区踢球，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、当自己感到身体不适时，怎么办？
及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
5、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办？
先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
6、安全小常识
临危逃生的基本原则：
保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：
“119”----火警 “110”----报警
“120”----急救 “122”----交通事故报警
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结内容：
同学们，今天是新学期开学后的第一个星期一，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些中学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。在课间休息时，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动；不要在高空和有危险的地方劳动；不要在劳动时间打闹嬉戏。
第三，注意交通安全。马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规则，还要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”；不坐“三无”车辆；过马路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要注意走斑马线，走人行道。