生活因倾听而美好散文

生活因倾听而美好散文（共12篇）

生活因倾听而美好散文 篇1

生活因善良而美好

大雪纷飞。

我低着头，瑟缩着身子，疾步穿行在大街小巷。

路上没有什么行人。仅有的只剩下零星的风掣声、

风愈加烈，渗进身子。冷冷的。我加紧步伐，头低得更深。

突然，一个转角。我与他撞到一起—— 一个乞丐。

“对不起”我欲继续回家。

刚想抬腿。

“等下，给点钱吧”他伸出一双满是冻疮的手。

我搜遍全身，空无一文。

“对不起啊，兄弟，我实在是没有。下次吧?”

“哦，没事，兄弟，谢谢，你已经施舍了”

他转身离开。

我愣了一会，也继续赶路了。

还没进家门，邻居就跑来告诉我说：我家的宝宝跑了。我不在时，那是母亲寒冬的陪伴。

我惶恐了。四下张望，万籁俱寂。没办法，我到处搜寻。苦于天气，我决定放弃。

刚到家门口，听见“汪，汪......”的叫声。我喜出望外。

循声而去。

我愣住。 他抱着它，立在路口。焦急的等待着失主。

他看见我，跑过来问是不是我丢了。

交还与我，他便离去。我望着他的背影，虽苦苦的。却也暖暖的。

生活因倾听而美好散文 篇2

一、情景吸引,乐于倾听

教师要利用丰富的教学资源、多样的教学手段,把握学生心理,结合生活,创设引人入胜的情境,营造氛围,激发学生兴趣,让学生产生倾听的欲望,使学生乐于倾听。

良好的倾听氛围有利于师生之间、生生之间充分沟通。数学来源于生活,在数学课堂教学中,所有数学知识的学习,都力求从学生生活实际出发,教师应有意识而且有必要还原数学知识的生活背景,把书本上的知识放在生活中来学习,以学生熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题,并展开数学探究。从学生熟悉的生活实例中引入,让数学问题生活化。这样学生对学习的内容就会更感兴趣,倾听的兴趣自然而然就浓厚了。

二、规范要求,学会倾听

良好的习惯能使人终身受益,而倾听是一种意识、一种习惯,更是一种能力。学生有了听的兴趣,但不一定会听,要使学生学会倾听,教师必须要有意识地加强对学生倾听习惯的培养。

为了更有利于学生学会倾听,教师有必要规范倾听的要求,让学生懂得怎样去尊重他人、去倾听他人的发言,明确什么时候该做什么,给学生一个具体的、可操作性的、细化的要求。听时要做到:专心、耐心、细心、虚心和用心。

倾听,不单单是用双耳倾听,更要用心去倾听,边听边思考。每堂课的课始这个时间段,是学生学习的最佳时间段。为了让学生能集中注意力,做好倾听的准备,教师在上课之前就应到教室,督促学生做好上课前准备。当学生良好的倾听习惯养成之时,注意力也就自然而然地集中在倾听他人的语言表达上,听辨能力也就随之提高,课堂效率也随之提高了。

三、榜样示范,仿效倾听

李政涛先生在《倾听者的教育———论教师对学生的倾听》一文中写道:“教育的过程是教育者与受教育者相互倾听与应答的过程。当这一过程被阻断或者处于混乱无序的时候,师生之间的交往和沟通就将陷入困境,教育的危机也将随之出现,对此,教育者应负主要责任。作为教育者的教师既承担着培养和发展学生倾听能力的责任,也负有发展并运用自身倾听能力的责任。对于后者,可以认为,倾听受教育者的叙说是教师的道德责任”。由此看来,倾听可以增进沟通,促进理解,最终实现教学相长。因此,作为一名教师,首先应学会倾听。

学生的许多习惯都能从其老师身上找到影子,为了让学生学会倾听,教师在课堂内外要特别注意言传身教,要做一个耐心、专门、悉心的倾听者,优秀的教师无一例外都是耐心的倾听者。当学生在发言的时候,老师首先应带头专心倾听,无论学生的发言是对还是错,是流畅还是吞吞吐吐,决不能在学生发言的时候,做其他事,不应轻易打断学生的发言。教师如果能倾听学生的发言,一是有助于教师及时了解学生的认知水平,有针对性的调整教学;二是可以帮助学生倾诉自己的感受,使学生得到表达的机会,享受表达的愉悦;三是对学生人格的一种尊重,让学生觉得自己得到了老师的认可和尊重,帮助学生树立学习的自信,能激起学生的发言欲望,提高学生发言的质量。这样一来,既达到了课内外相互交流的目的,又给学生营造了良好的倾听氛围。更为重要的是,教师这种认真倾听学生说话的习惯,能够为学生树立学习的榜样,使学生养成良好的倾听习惯。

课堂因倾听而精彩 篇3

倾听是一种重要的技能,也能体现学生的综合素养。“学会倾听”有两层意思:一要求别人讲话要用心、细心,能领会要点;二要“会听”,要边听边想,思考别人说话的意思,记住别人讲话的要点,并就听中发现的问题与别人商讨。学生的倾听程度关系到教学的成败,在教学中,我发现课堂上有一部分学生的听课是因为坐在教室里不得不听课,他们的听就是简单地用耳朵听。听课时,即使他们认真到一字不落的程度,也是没有融入兴趣、感情等主动性因素的,只是被动听课,收不到好的效果,甚至还出现“左耳听右耳冒,老师说啥不知道”的现象。还有的学生以为上课只要进了教室,做了课堂笔记,就是参与课堂学习了,实际上只是在应付课堂学习等等。

透视这种现象背后的原因不外乎是:

(1)学生对上课的内容、形式以及同学回答的问题不感兴趣;

(2)学生不喜欢该任课教师;

(3)学生没有养成一个良好的习惯去倾听等。

针对这些现象及其原因,我认为教师应增强教学魅力,激发学生倾听的兴趣。

要激发学生倾听的兴趣,教师可以从以下几点进行尝试:

一、用爱心唤起学生用心倾听

夏丏尊曾说过:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不出一个空虚。”爱是师生交往中的黏合剂,教师要热爱学生,爱生之心是教育的前提,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖,沟通师生之间的感情。当然关爱还要因材施爱、因时施爱。教师要关爱各类问题学生,也要关爱广泛的“默默无闻”的学生,也不忘优等生。只有师生关系和谐了,学生会从心底喜欢这个教师,从而喜欢上该教师的课,用心倾听课堂上的每一个提问与回答。

二、明确教学目标,引导学生积极倾听

倾听是细心听、用心听。教师先给学生明确的目标,告诉学生应该干什么。同时,要求他们从“听”中发现更多的问题,激起更多的思维火花。

如在新授《屈辱的岁月》时,要求学生说说鸦片的危害,如果直接叫学生回答可能只局限于其中某几个方面。为了避免这个问题出现,我设计了这样一个环节:通过阅读民谣《炮子谣》,要求学生说说鸦片的危害。这样学生在听民谣时有了目的性,更能集中注意力,又能提高学生的兴趣;毒品问题又是现实问题,学生也能联系实际,有话可说,有感而发。

三、创设教学情境,使学生乐于倾听

一般学生不可能在课堂上保持每一分钟都聚精会神的状态,或多或少会有学生走神,跟不上教师和其他同学的教学活动节奏,这时教师最怕的是倾听对学生来说很无趣。为此,教师要创设情境,为学生从这种无趣中寻找和创造乐趣。

如《屈辱的岁月》中禁烟运动的教学活动时,如果只是照本宣科,学生的反应会是乏味无趣的。于是设计了这样一个环节:辩论:要不要严禁鸦片。辩论双方是学生与老师。学生方为严禁派,老师为弛禁派。学生由于不了解当时社会情况,从生活经验出发,主张要严禁鸦片,与老师对阵,这样就挑起学生的辩争热情,课堂气氛非常热烈,在座的其他学生的注意力都被深深地吸引住了。辩论后,我通过提问检查学生的倾听效果,发现比读教材的效果好多了,有的学生还意犹未尽呢。

四、恰当给予评价,激发学生倾听

评价对于调整学生“听”的状态非常重要。教师要善于发现学生的闪光点,真诚地鼓励他们,使他们能够积极地投入到课堂教学中。尊重能够像“润物细无声”的春雨一样滋润学生的心田,激发他们的学习兴趣,尤其是潜能生。每个学生都有个性,我们不能以统一的标准去衡量,但可以允许学生有不同的见解,鼓励学生从不同角度思考问题,尊重他们在学习中的独特感受。

如综合探究《在生活中感受工业文明》中,有一环节【分组讨论】结合生活感受,讨论工业文明给生活带来的变化。

学生从物质生活方面:衣食住行用等。

社会生产方面:劳动工具、生产组织方式等。

精神生活方面:娱乐、学习、业余生活等。

生活中具体的进步,举例:

洗衣:手洗─半自动洗衣机─全自动洗衣机。

住房:茅草房─砖瓦房─现代大厦等各方面来回答。

这些回答都能反映工业文明给生活带来的变化,我对这些答案给予了充分的肯定。学生的学习信心被激起,从中我也看到了被尊重的神奇力量。

尊重往往会创造出更好的氛围,如果我们在课堂中能本着尊重的原则去评价学生,我相信学生会越来越喜欢的。

五、授人以渔,使学生善于倾听

课堂上很多学生都有认真听讲的愿望,但就是一听到教师的侃侃而谈,就完全没有了心情。有些学生不懂得怎样去听,没有养成良好的倾听习惯。因此教学生学会倾听是教师的重要责任。

日常教学活动中,我会要求学生集中注意力;也要求学生在听的过程中要抓住重点,如教师的小结是对知识点的归纳和总结等;还要求学生在听的过程中要少一些主观因素,如因不喜欢该教师就不愿意听他的课等。

“播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”改善学生不倾听的状况,帮助学生养成认真倾听的习惯。认真捕捉学生“听”的细节,让学生学会倾听,使我们的课堂更加生动、精彩,使我们的学生真正成为学习的主人。

参考文献:

[1]张少斌.《课堂因细节而精彩》.吉林大学出版社,2008年版.

[2]马丽娟.《历史与社会课堂教学评价》.2008.7.

[3]王素云.《教学生学会倾听》.2008.6.

生活因奋斗而美好作文 篇4

步入初三，许多同学都进入了备考的状态，学习量的增加使同学们都过上了教室、食堂、宿舍三点一线的生活。

步入初三，我也不由得进入了状态。那日，我早早来到了学校：同学们经过一段时间的努力，就快要施展了。月考的到来让同学们都早早拿起书开始背诵、开始激情朗读。看到这样的场景，我也不好意思观看。坐到座位上，拿起书也加入了大部队。今天的课程比较繁重，主课一节连着一节，老师们也是一个刚走一个就来，但我们班的同学却没有一丝的抱怨，都想要在课间多复习一会儿前一节课，多预习一会儿下节的课。

到了中午，由于作业太多我没有回家，左手里拿着刚打来的饼子，右手拿这笔在不停的写。这样的生活一天接着一天。每当我想要放弃的时候，我就会对自己说：“如果这一年里不奋斗，我将与自己梦寐以求的高中擦肩而过。九年的努力也都付之东流。”

月考成绩下来后，我拿着自己的试卷对自己说：“这就是我奋斗的成果，如果没有奋斗，生活怎会美好呢？”我穿梭在回家的树林里，风拂过树叶的声音叮叮作响，清幽的花香随之扑面而来。恍惚间，我觉得今天的天格外的蓝，阳光洒在脸上，是那么的温暖。

生活因宽容而美好五年级作文 篇5

有一次，我做着回家的公交车……

“叮，你到了某某某站，请带好物品，下车。”汽车发出了声音，随着两扇车门的打开和关闭，就这样发生了一系列事情……

那是一个中午，一个老公公和一个老婆婆要上车，老公公的走路显然有点趔趄，需要老婆婆搀扶。或许是因为这个司机的脾气本来就很急躁，再加上正是中午，司机们都赶着吃中饭，司机显然有点面红耳赤，暴跳如雷！他大声呵斥道：“你们要不要上车啊，别人赶着吃饭，你不饿，我要饿啊！”老公公和老婆婆显然是另外一种态度，他们非常抱歉的说：“对不起阿，对不起！”司机一副爱理不理的样子，摆了摆手，显然是让两人上车。后来，又发生了一些事情，这让我非常不理解司机的行为……

“啊！”老婆婆大叫一声，“我坐错车了！”司机怒发冲冠，打开车门，大叫：“下车，下车，快点，快点！”我想说，有必要吗？老婆婆和老公公慢慢的走，因为老公公的腿脚不方便，两人走得很慢！司机很着急，就像是一只怒发冲冠的狮子，“快点，快点，别人要吃饭了！”无奈的两位老人，叹了口气，下了车。

生活因挫折而靓丽的哲理散文 篇6

“好痛!好痛!好痛呀!”我的心在跟我诉苦;“好想休息呀!休息一下吧!休息一下吧!”我的头脑在跟我诉苦。放眼望去，一堆堆的“活”，一堆堆的问题，一堆堆的一堆堆。还没有“做完”，怎么可以休息呢!“再坚持一下，快好了，快好了!”

战胜了一个个挫折，铲平了一个个在面前出现的绊脚石时。总是很开心，很快乐!

但却又迎来了新的困难与挫折。

困难，没玩没了的难题，一个接一个的挫折。

我无法安眠，我无法休息片刻。

好像从出生的那一刻起，我就调入了一个很深、很深、很深的“井”中，望着身边一个个从“井”中走过的人。我向他们呼喊，他们还是若无其事的走着，发现我的，则是对我冷言冷语。

有时，总会想：躺下后就不要再起来了，永远都不要再来，但每次都会起来。

想逃避这些，但又能逃到哪里去呢!逃过了今天，明天还是会来临!

夜幕降临，总是带着残留在脸上的泪痕跑向那条极其幽静的小路上。

小路很静，静的让人有些害怕，但正是因为这里静，所以挫折可以远离我一会儿。穿过幽暗的小路，就可以看到天上的`星儿，月儿，翩翩而舞的蝴蝶，听见蝉儿的鸣叫，嗅到那阵阵花香。

在最痛苦的时候，我总会在夜幕降临之时，跑向小路，带着泪水与伤痕。

在这儿，我总能得到一份心灵上的安抚，一份心灵上的安慰。

月儿永远在太阳落山后照耀着我，用她那温柔而羞涩的光茫抚慰着我。每当我抬起那眼角残留着泪水的脸时，月儿，星儿，就在我的面前，为我照亮前进的道路，让我不再孤单。

在他们的鼓励下，我，擦干了残留在脸上的泪花，快乐而又坚强的面对着眼前的一切。微风吹扶，吹动着我的秀发，我笑着坚强而又勇敢的一步一步走向成功。

所以：

人生,因读书而美好 篇7

唐刚

古人说，万般皆下品，唯有读书高。还说，书中自有黄金屋。似乎这些都是封建糟粕，但读书能给人知识，给人智慧，让人心灵澄静，精神丰实，这确实是千真万确的真理。我就是一个得益于读书的人。我上世纪七十年代开始文学创作，从1993年起，由四川文艺、中国文联等出版社出版的12部诗歌、散文集，已被中国国家图书馆、中国现代文学馆等国内一百余家省市图书馆收藏，其中，吉林省图书馆收藏了我的散文集《瞿塘听潮》，诗集《秋天的背影》等8部。

2016年元旦，我在新浪网正式发布《唐刚诗歌奖》征求意见稿，向外界宣布：以自己毕生所得的稿费，设立“唐刚诗歌奖”。

就是因为读书，让我萌发了写作的欲望。在文化大革命结束后的上世纪七十年代末国家恢复稿费制度以后，我的第一首诗发表在《万县日报》上，获得稿费八角。从那时候起，我就在心中萌发了一个梦想：将自己一辈子的稿费积攒起来，设立“唐刚诗歌奖”，奖励奉节、重庆和中国优秀诗人。40多年来，我在报刊杂志发表了1800多首（篇）诗歌和其它文学作品，其中散文《瞿塘听潮》收入《中华活页文选(高一年级)》。还发表近2000篇新闻报道，所得稿费一一登记在专门的稿费账簿上。截止2015年底，一共收到稿费16.5万多元，分文未动，再积攒3万多达到20万元时，就正式颁发“唐刚诗歌奖”。首届“唐刚诗歌奖”将在2018年前后颁发，如果稿费不足20万，我将用退休养老金补足。

能实现这个人生的宏大梦想，我就是得益于读书！

我的父亲一字不识，母亲在旧社会读过两年私塾。小时候，我母亲常常自言自语地背诵一些她在私塾学到的唐诗宋词，我听得津津有味。背诵“一位迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”的古诗，当时我还不知道这首诗是李白流放夜郎时的杰作。

1959年，我7岁，正是吃食堂“大锅饭”的年代，我去小学读过一天书。开学的第一天，刚上两节课，肚子饿了，我与另一位同学便悄悄溜出校门，被班主任杨素华老师发现，老师说：“你们不上课，跑了，从明天起，就不要再来了。”我说：“不来就不来！”就再也没去上学。直到1961年我9岁时大食堂停办后，我才去学校念书。成绩特别好，每门功课都是全班第一，班主任罗素秀老师让我当上了孩子王——班长。

1963年我读小学三年级，开始学写作文，我的作文成绩特别好，一般都在95分以上。这时，我在脑海中萌发了一个想法：我的作文，要像课本上的课文一样，让它变成漂亮的铅字。有了这个想法，每次写作文我都很认真，从不马虎，每篇作文都当成课文那样去写。几乎每篇作文老师都要在全班作文课上当范文讲评。读三年级时的一篇作文《过年的一天》，班主任成诗梅老师居然给我打了100分。

我把上世纪50年代初出版的一本“金钱板”小册子中的四句唱词引入了我的作文：“过去过年愁断顿，今年过年气象新，从前过年周身破，今年过年一片新。”这篇作文不但拿到高年级学生作文课上讲评，学校还推荐给四川省办的《红领巾》杂志。

我五岁时，哥哥姐姐读的小学或初中课本上的古诗和新诗，我能听懂，对诗产生了莫名其妙的兴趣。他们读《悯农》、《锄禾》等唐诗和《渔夫和金鱼的故事》等新诗，抑扬顿挫，很是传神，我听得入迷。一位大我十余岁的堂侄，他朗读《渔夫和金鱼的故事》，读着读着，突然就不读了，我死缠硬磨要求他读，我说，“好听。”就是这些诗歌，在我

幼小的心灵打上了深深的烙印。

我上小学二年级时，发现家里有很多书，都是哥姐在学校读过的语文、算术、历史、自然、地理等课本。这些书放在我家仅有的一间爷爷传下来的瓦房楼上的一个大“秧篮”里。里边有一本50年代的《民间故事》，一本“金钱板”小册子。《民间故事》里的《金栗子和石蛋子》、《卖油郎》我至今还记得。我如获至宝，翻读那些书。不认识的字，就翻看有拼音字母的生字表。先是读语文，一直读到初中的语文课本。再就是读历史、自然、地理课本。《小马过河》、《乌鸦喝水》、《狐狸和乌鸦》、《海燕之歌》、《我的母亲》、《我的童年》、《悯农》、《蚕妇》等，有的书反复读了很多遍，至今还记忆犹新。

我家在乡村，大哥在解放前读了几年私塾的木刻和手写课本，《论语》、《大学》、《孟子》、《三字经》、《百家姓》等等。这些书我母亲非常爱惜，把它们放在一个木箱内，箱子里还有《东周列国志》。我读四、五年级时，就将它们拿出来慢慢读。这些书都是繁体字木刻印刷，许多繁体字我不认识，便连接上、下文的意思“猜着读”。有许多繁体字我就是通过这种方法认识的。这些繁体字现在我不能全部正确写出，但只要翻开书，我都能认识。这些宝贵的书籍使我增长了不少知识。

1965年，母亲让三哥学中医，三哥在他师傅那里拿回许多医书，从这时起，我与医书有了接触。三哥干完农活，早晚都要专心致志地读医书。我已十三、四岁了，知道人要生活下去，必须学一门技术。我放学回家放牛时，把三哥的医书也拿来读，心想长大当医生也不错。我先读《汤头》，再读《脉诀》。只需读三、五遍，就能背下来。后来，我进了工厂，不再读医书，也放弃了当医生的念头，但至今还能背诵《汤头》中的歌诀：“犀角解乎心热。羚羊清乎肺肝。泽泻利水通淋而补阴不足。海藻散阴破气而治疝霍乱。麝干疗炎，闭而消痈毒。苡仁医脚气而治风湿。藕节消淤血而治吐呕。闻知菊花，能明目而清头风„„”

后来，我记不清从哪里弄来了古版印刷的《唐诗三百首》，封面和封底都已破烂不堪，只是正文还完好无损，诗歌内容的字体很大，大字后面有小字注解。我反复阅读，朗诵，把这本唐诗翻成了“油渣渣”。

我叔父家有一部木刻版《说岳传》，叔父不外借，我叫堂兄一本一本悄悄偷出来给我读，读完一本，再拿第二本。就这样，我“啃”完了《说岳传》。这期间，在学校的图书室，我喜欢读连环画小人书，全套《十万个为什么》里，我专挑自然科学、天文、地理、农业知识等方面的分册来读。特别是读到天文方面的知识后，一到晚上，就遥望浩瀚夜空满天星星，对遥远的星河充满了无穷的好奇感。读到农业知识后，就去搞试验。书中介绍了一种农村种“懒苕”的新方法，这种“懒苕”的种植方法叫“苕生蛋”，整个红苕露出地面一半，把露出地面的半截用土盖住，待苕秧露出地面后，再把盖住的土刨开，让露出地面的红苕成为苕藤的根部。如此，在农历五月就可以挖红苕吃，而且产量特别高。我按照此方法搞试验，果然获得大丰收，母亲非常高兴。

在小学期间，我还接触了大量民歌。不仅增长了我少年时代的文化知识，也充实了我少年时代的精神生活。

进入小学六年级，遇上了文化大革命，学校一片混乱，上课读的是“红宝书”，《毛主席语录》、《毛主席著作》乙种本、《毛主席诗词37首》。我把毛主席语录、诗词背得滚瓜烂熟。这几本书，影响了我的人生之路。特别是《毛主席诗词37首》，使我真正爱上了诗歌这种在中国延续了几千年的文体，让我真正走进了诗歌这片浩瀚的海洋之中。毛泽东主席那些伟大的诗篇，再加上我母亲从小对我的诗歌熏陶，使我参加工作后，能在业余时间走上文学创作之路，起到了十分关键的作用。

1969年，读初中二年级下学期，学生越来越少，我们班不到20个人。我想，在这样的环境中读书，学不到什么知识，即使把三年初中读完，也不知道自己能不能上高中，我产生了放弃读书的念头。1970年初三上学期即将放暑假时，我参加了工作，背着被盖走进了工厂。这一走，就永远离开了学校。

在工厂，我大量借阅各类书籍，凡是能够借到的书，无论走多远的路，我都要借来读。在文革中，许多书当成“毒草”被毁掉，但在工厂的一些工友中，仍然能借到古典诗词、古典小说、当代新诗、当代小说等书籍。

这期间，我阅读的书籍特别是小说更多一些，《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《三侠五义》、《七侠五义》、《七剑十三侠》、《聊斋志异》、《施公案》、《彭公案》、《两言三拍》、《青春之歌》、《野火春风斗古城》、《林海雪原》、《平原游击队》、《地道战》、《抗日烽火》、《钢铁是怎样练成的》、《红岩》等，在读这些书时，特别是当代小说中穿插的现代新诗和一些非常优美精辟的句子，我都抄写在笔记本上。闲暇时翻出来揣摸揣摸。两年下来，我记下几大本笔记。特别是在读《红岩》时，不但读了几遍，还将书中的烈士诗歌抄下后，反复朗读：成岗那首狱中诗我至今还记得：“任脚下响着沉重的铁镣/任你把皮鞭举得高高/我不需要什么自白/哪怕胸口对着带血的刺刀„„”

我在繁重的体力劳动之余阅读了大量文学、诗歌书籍，为我走上文学创作之路，储备了非常重要的知识能量，打下了坚实基础。

书读多了，自然而然萌发了创作冲动。1975年5月，我写出了我创作生涯中的第一首新诗《壮志凌云》。1980年8月，我第一次向报刊杂志投稿，在报纸上发表了诗歌处女作《我的诗》。1989年8月，因为文章写得好，县税务部门招收秘书，许多有大学文凭甚至有研究生学历的人都没被选上，让我这个在企业“以工代干”的工人进了政府机关。

40年来，我写诗近万首，成书53部。加入了四川省作协、重庆市作协。在上世纪八十年代末，我决定用一辈子积攒的稿费设立“唐刚诗歌奖”，这在中国乃至世界文坛，大概仅我唐刚一人率先想到，并即将做到的事情。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。一个人在立下志向以后，还得坚持，只有坚持，才能迎来成功的曙光。1979年，我曾记下一本书中这样一段话：“立志是事业的大门，信心是事业的立足点。路多歧而树多桠，有所弃才有所取。有所不为才有所大为。必须把精力集中在一个目标上。滴水石穿，这是以柔克刚的民谚。其成功之要旨，无非两点：目标始终如一，长期坚持不懈。如果每个人都有自己的目标，形成的合力正是时代前进的拉钎。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在积累中创造，在创造中积累。扬起你智慧和勇敢的风帆，胜利正在波涛相隔的彼岸向你招手！”

一个人的生命是有限的，回望我所走过的人生之路，我没有无所事事，禄禄无为，我没有痛楚、叹息、惭愧、后悔、茫然和不知所措！可以说，我的人生之路是以“读书为乐”的书香之路。

人生几十年，眨眼而过。我因读书而写诗，因写诗而获得稿费，又因有稿费而设立“唐刚诗歌奖”！光阴荏苒，时光易逝。人生，因读书而美好！

人生因梦而美好作文 篇8

车尔尼雪夫斯基曾经说过这么一句话：人的活动如果没有理想而鼓舞，就会变得空虚而渺小。是啊!人的一生如果没有梦想，那将变的毫无意义，即便过得再好，也是一盘散沙。

花朵为什么绽放，是想让人们看到它最美的一面。家长是希望孩子们能好好学习，而孩子们是希望家长能看到自己好好学习的.一面。

看着一次次的运动会;看着一位位同学在操场上奔跑;听着声声开始的枪声。我不经心里有一丝丝的羡慕。在我的印象中，能被当选为运动员，是一件十分光荣的事情。因此我特别想成为一名运动员。

看着那一位位同学挥汗如雨，大口大口地喝着一瓶矿泉水，如饥似渴的样子，便打心底想当一名运动员。时间像流水一般匆匆流去，但梦想没有流逝，它在我心中越发深刻……在最后的时间里为自己加把劲。

就好比谭嗣同，186月8日，戊戌变法失败，谭嗣词完全有机会逃走，可他却为了祖国，与五位英雄一起宁死不屈。

因文字而尊贵散文 篇9

长江论坛的元辰老师，曾给我留过这样一条评语，他说：“在读书时间越来越少的当下，读着就是一种尊贵，读了还优雅地写着更是一种尊贵，读得深写得好就更加尊贵了。”

看过很感动！那天我用一整天的时间写完《说元春》，从上午九点半到晚上九点半，一口气打了近九千个字。这让我知道我的劳动是尊贵的。

读书是尊贵的，尤其是在这个蒸腾的世界，因为尊贵的是你的灵魂，而不是别人的目光；写字也是尊贵的，尊贵的不是那点微薄的稿费，而是写作时内心的娴静与安宁。在文字的天堂，你是睡在花蕊里的孩子，洁白安静，什么梦都可以做。流羽轻舟，孤月霜白。清晨，你给一颗露珠道歉；夜晚，你对一封萤火致安，你甚至可以是自己世界里的女王。

前几天，快乐让我写一篇讲课稿，我犹豫过，因为在文字的海岸，我只是一个浅涉者，还不足以触摸它的博大与精深。自己微弱的火花也不足以照亮别人的眼睛，那些用细枝嫩柳编织的花篮，只能安放自己灵魂的花瓣，更不足以承载一棵大树的庄严。

但作为一个文字爱好者，在净手焚香，小字飘画前，认为几点素养还是要具备的。

首先是情感。很喜欢巴金的一句话，他说：“我写作，不是因为我有才华，而是因为我有感情。”感情是生命的温度，是软化我们心灵的胶囊，更是我们血液鲜红纯净的保障。这也是为何那些学历不高，田间地头的朋友能写出那么多炙热、饱满、活生生的语言；而那些学富五车的人运起笔来，却是如此胶柱鼓瑟。

感情是做人也是作文的基础，曹雪芹为何说满纸荒唐言，一把辛酸泪。荒唐之言来自心酸之泪，没有被岩浆烤焙过的感情，没有一把血泪之剑，怎么会劈开人性的荒原，怎么会信手拈来绵绵不绝的文字。再好的.布谋局篇，再好草蛇灰线，都仅仅只是一腔血泪化作的小小符号。在云淡风轻，蝶飞翠绕的背后，是内心的浩瀚和汹涌。到了清末，落魄的八旗子弟何其多，哪个王府不是一部人生大戏，但为什么曹雪芹定格的高峰，却无人跨越，不是他们没有扎实的功力，而是感情世界的荒芜。

所以感情是文字的动力和源泉。

其次是想象力。实际我认为它最为重要，因为想象力不仅决定一个写作者飞翔的高度，更关乎你文字的存亡。就像一个优秀的设计师，一定长有第三只眼睛，才能挖掘出更深层次的美。他用他敏感的触角和神经末梢，引领我们走进一个未知的世界，像密林里的光，轻灵莫测，每一秒都能折射出一个童话。一个没有灵感的设计师肯定是平庸的，无非机械重复着别人的创意，别人嚼过的馍不仅不香，还没营养，这样的文字也只能是替别人存活着。

所以我不太在意技巧，不喜欢那些枯燥的理论，甚至抵触那样的深刻。什么选题、构思、开头、结尾；什么中心、段落、转换、过渡。这个形式，那个格局的，也正是这些扼杀了人们的灵感。所有的武功秘籍，都不抵清水流过纸张，白云长跪山峦，天地被你深情地俯仰着，这就足够了。讲你亲切的话语，讲你心中的故事，讲你奇妙的思维和感悟。如果说有技巧，也只能是熟能生巧，就像卖油翁，无它，但手熟尔！写多了自然就会了。亦像一个老裁缝，下剪之前，自然知道哪里该挖，哪里该收，只需几下，玲珑曼妙的曲线也就出来了。

读过很多有想象力的文字，并非出自大家，反而是最普通朋友的手笔。他们用语言的智慧，为我们开启一道神秘的大门。站在门前你错愕，惊讶，屏住呼吸，然后提着裙子小心翼翼步入那条奇妙的小溪。裙边细碎的野花，一直闪着灵幻之光，牵引着你的思维，这才是文字引领的高度。

余秀华的诗一经面世就褒贬不一，人们从各个角度剖析她，但所有人必须承认一点，那就是她的语言天赋和想象力，想象力是她存活下来的原因。

第三是韵致。“笔未落，境先出。”这是一种火候，是你用时间、见识、经历、审美煲的一锅汤。看过很漂亮的女人洗脸，“啪！”的一下，洗面奶关了；“噗噜！噗噜！”是搓脸的声音。不仅不优雅，反而很僵硬，和容貌不符。再者不能张口，一张口就暴露出自己的无知、小气、自私甚至庸俗。实际文字也是有格调的，这种格调是思想透过纸张的润染，也就是你独特的叙述风格。

一个叫李海鹏的作家在他的文中说，这半年一直在读E.B.怀特的书信集，各种寻常的小事被他讲得温文尔雅，让他明白文雅和风度比故事本身更能吸引人。这就是韵致，在温柔的夜晚，你一遍遍赤足走过。

有一次，我扎着围裙做清蒸鲈鱼，手中的菜刀不停地刮着鱼鳞。我的同学芳一直站在我身边愣愣地盯着我看，半晌，蹦出一句话：“我发现你做事时真美。”我一听就笑了。因为我知道自己并不美，满目沧桑，早已过了青葱水秀的年纪。但我仍然感激，她没说我看书时美，也没说我打字时美，只是说我做粗活时很美，我想我把文字的美好延伸到了生活里的每一个细节，文字让我尊贵。

一个朋友购得一本张伯驹的《过眼烟云》，咖啡色的封皮，凹凸有致的暗纹，简洁不失厚重，很有质感。翻开后更是目光如步，有闲踱之美，便大为欣喜。“目光如步”这四字足矣。闲听桂花，暮远春山，好的文字一定是包过浆的，那是经岁月打磨的温润沉静。像林清玄，就一直坐在时光的对岸，向我们娓娓地讲述着，那个买酱菜的老人，那个买花的老板娘。那些庸常的小事，在他手里涂满釉彩，变得温润而又生动，那是一种美好的人生况味。亦如太极老人，一袭白衫，化刚为柔，冰山火海，刀枪剑戟，无不是手掌下绵绵推过的清波。

岁月论坛的北老师没面世的新书叫《低语》，秋其发表的文集叫《轻呢》。文字是什么，就是在生生死死，天崩地裂之后，抛开所有的一切，在那静如止水地讲述着一座山的神秘与尊严，一个人的渺小与孤单，落入耳畔就是一声千回百转的叹息。

第四点是语言的干净。年轻时我化妆，现在不化，不仅是怕反差，更主要的是想让皮肤好好呼吸。我喜欢素颜的女人，干净舒服。好的文字也是这样，黑发白衫，缓缓送香，如初夏栀子，温软洁净。因为一篇太过华丽的文字一旦卸了妆，不知道里面到底还有多少精髓，又有多少要表达的东西。另外过分的粉饰，让人审美疲劳，文字与灵魂隔着一堵墙，摸着都艰难，更何况心灵的抵达。

干净并不是一味的清汤素面。和田惠美为《英雄》设计服装时用的是纯色系列，而到了《十面埋伏》却是杂色镶拼，纯有纯的飘逸，拼有拼的华丽，但都不失唯美干净。雪小禅做的就很好，语言平易，接近大白话，但在不经意处偶露惊艳，有平地响惊雷的效果。

因幼教而骄傲优美散文 篇10

我曾听过这样一句话，选择当教师是个永远年轻的职业。因为选择当医生成天和病人打交道，接触的基本是患者，总要为他们担心;选择当工程师，接触到的都是机器和图纸，没有情感交流;而选择当教师是和学生打交道，天天都和朝气蓬勃的小朋友生活、学习在一起，心情总是愉快的。对此我深有同感，虽然我的教师生涯时间不长，但我已经深深体会到了这份年轻和喜悦。

当年，刚刚毕业的我，自豪而又兴奋地来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中，并通过业余时间不断学习、探索、实践、反思。在上课、听课和评课方面有了很大的进步，得到领导的认可。我和家长朋友有了更多的交流，同时也在他们身上学习到更多的教育孩子的经验。我们幼儿园是一个优秀的幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育办法，都使我产生了深深的距离感，沮丧过，烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步。人们往往认为，教那些呀呀学语的小孩子不用花什么力气，其实并非如此。我自踏上幼教讲坛，就以十分负责任的精神做好教育事业。在教学的同时，我撰写了多篇文章并在省、州获得奖项，今年暑假还在园领导的关心下参加了“世界主流音乐教育”培训活动。

我还记得，省评估小组评定我园为省一级一等示范性幼儿园时，当晚的晚宴上所有在场的教师都控制不住情绪相拥而泣，我们的.领导说了一句话：“我们所有的努力今天得到了回报，我们的辛苦没有白费”。是啊，现如今回想起当时为达到“省一级一等示范性幼儿园”的标准，我们的教师日夜加班，生病时最好的药就是将注意力集中到工作中，将疼痛转移。把评估指标中的上百条小指标都认真做到，不求最好，只要更好。庆幸的是，我在这个集体里见证了这辉煌的时刻。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手，不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者，不会用深邃的思想来写就个人的价值。但，今天我要用我微薄的力量来告诉大家幼教职业的崇高。当父母背着刚过百天的孩子来幼儿园喂奶时，朋友们很疑惑：“幼儿园有那么忙吗?”“为了刚入园的孩子我只能这么做，这已经是我们幼儿园的传统了。”周末因加班不能赴朋友聚会时，朋友们提出质疑：“一个幼儿园整天有什么可加班的?”“不加班装饰教室，孩子们能在那么漂亮的教室里活动吗?不加班制作教学玩具，孩子们能够得到全面发展吗?”听到这样的回答朋友已经是无话可说。要是单位里有人生病问她为什么不请假时，他会毫不犹豫地回答你：“我请假了就意味着班上的两位教师要加班。”怎么样?体会到幼师的可爱了吧!在我们幼儿园里这样的例子可多了，今天我只能列举一二。幼儿教师的工作是塑造人的工作，它无比神圣，无比伟大。不少家长看了我们的工作后，都抑制不住心中的感激：听了你们上课，才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子，才让人明白什么是细致，怎样才算耐心。

生命,因芬芳而美丽经典散文 篇11

秋风送爽，清菊飘香，微露的晨曦里，有一抹霞染的云在旭日上轻舞。秋日的早晨，空气格外的清新，深深地吸上一口，有雨后草的清幽和花的馨香。几只麻雀在枝头欢快的鸣叫着，树叶上的露珠儿纷纷滑落……

远山笼罩在一层轻似薄纱的白雾中，微风吹来，园子里花枝摇曳。一切都是那么宁静而安详。在安详中迎接美好的一天。我多想人生就像这秋晨一样，透着清新，溢着花香，沐着阳光……

盛开的花儿在晨曦里清新，在午夜里迷人。无论是哪一种花，都是大自然馈赠给我们的礼物。就像人生的际遇，或早或迟都是一种美好。生活中有风雨也有晴空，有得到也会有失去，心若简单，活着就简单。不管遇到多大的困难，都要微笑面对，相信，幸福就在不远处。

生命需要沉淀才更加安稳，生活需要梳理才能看清脉络。静静的品读心音，倾听，时光留下的絮语……真诚的感谢那些曾经帮助过我们的人，感恩生活的惠赠，原谅那些伤害与错过。收藏源自心灵的体会和感悟，宠辱不惊，你会发现，生命因爱而博大，因芬芳而美丽，因给予而厚重。

人生就是一种修行，在修行的过程中，我们要不断反思，取长补短，循序渐进。懂得知足，知福，知恩。春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。花开花落都是情，月缺月圆都是景。只要我们心存希望，以一颗慈悲之心善待一切，我们心灵的天空就会是晴朗的，我们的生活就会充满阳光。

岁月如歌，声起声落。我们从懵懂无知，到成熟从容，慢慢沉淀出一颗纯净的心灵;时光如织，风雨中前行，阳光中奔跑，渐渐历练成一个坚强的灵魂。书上说，每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。每一处花香，每一个明媚的日子，都是生活给予我们最好的礼物。

在最美的年华里，拥有最好的人生。即便繁华落幕，也不留遗憾，你不用关心失去多少，只要知道自己还拥有什么就好。不管生活曾经给过你多少，放下即是心安，失去便是收获。

其实，这个世上随处都有可见的美，只是我们少了发现美的心。春的明媚和冬的洁白，夏的绚丽和秋的静美，都是这个世界赋予我们的色彩。随着对生活愈来愈深的理解与体验，深深的懂得，拥有一份善良平常的心态，以及一份真实满足的`心境，便是人生最美。

清晨的花朵，因着昨夜的雨，谢了晚妆，枝上的叶子，因着多情的风，戚戚然去了远方。一夜之间，树上的叶子变了颜色，红色的秋叶，在阳光下显得格外迷人，把张扬的个性表现得淋漓尽致。小溪，依旧潺潺流淌着，那些不知名的野草，生命力极强，依然吮吸着它那生命之水，努力蓬勃着，生长着……

一花一草，一树一木，只有保持着独立的个性，才能展现生命的美好。生活中，只有保持着一颗素雅、芬芳的心，才能体会到生命所包含的意蕴。

人生是一种信念，相信美好，终会遇见美好。最好的人生应该是：既有深沉的想法又有世俗的趣味，既有仰望星空的诗意又有脚踏实地的坚定。经历了长夜，终会看见晨曦的那一抹曙光。拥抱山川，趟过河流，带着坚定的步履上路，你会看见一路上最美的风景。

生活因读书而精彩 篇12

题记：没有书本的滋润，我们的心灵将是一片荒漠。

读书，是我心目中一个神圣的词，我爱读书，他让我的生活变得更加精彩。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书给予我们知识，给予我们寄托，更给予我们丰富的情感。书本像一股清泉，在阳光的照耀下滋润着莘莘学子，让我们得以茁壮成长。

翻阅古今，纵览青史，名书好书更是数不胜数。穿越时空，我来到了古代，那我将拜孔子为师，接受孜孜不倦的教诲；邻略君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的诗仙气派；感受杜甫安得广厦千万间的忧民情感；接受苏东坡但愿人长久，千里共婵娟的美好祝愿；邻教范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐是豁达胸襟。雄心壮志罗贯中，描绘智勇三国真英雄；大方豪放施耐庵，书写梁山一百零八条好汉；惩恶扬善吴承恩，打出惊天动地美猴王；多愁善感曹雪芹，演绎凄异缠绵《红楼梦》。

李白的俊逸，杜甫的忧民，李清照的婉约，王昌龄的边塞情怀，谱写了一串古代诗歌动人的音符。

遨游海外，读《钢铁是怎样炼成的》，体味洗礼过后坚强故事；阅《居里夫人传》，述成功女性背后的艰辛史；品《鲁滨逊漂流记》，历漂泊动荡的勇敢事迹，看《飘》，亲感南国战争背后的爱情故事。

有时，我浏览时尚杂志，感受时代的脉搏。有时，我细品诗集，在灯下咀嚼诗人的苦乐。有时，我阅读一些小说，在墨香中体会人生百态。我在海时威的《老人与海》中学会了什么是坚强；在冰心的《小橘灯》中知道什么是温暖；在圣埃克苏佩里的《小王子》中深深地感动；在霍达是《穆斯林的葬礼》中体会到爱的辛酸；在黎家明的《最后的宣战》中看到了生命的坚韧和宝贵

感性的书是蓝色的，让你愤怒的心情镇静下来；欢快的书是脸色的，让你倍感清新舒快；激情的书是黑色是，激起你活动的细胞。书是五彩缤纷，我们的生活充满颜色。