激情人生路（共12篇）
激情人生路 篇1
尊敬的各位评委，各位领导，同志们，大家好！我是来自八台农村信用社的凌欧。今天，我演讲的题目是：
激情人生 无悔追求
作者:v0663@yahoo.cn
年青，它赋予了我难以抑制的激情，梦想，它给予了我有无限的憧憬和追求。我是一个爱做梦的人，总爱幻想能拥有一片自己理想的天空，执着于对金融事业的景仰，总梦想自己在这金融行业充满机遇与挑战的舞台上大展身手，可我却从没想过今生会与信合事业结缘。因为，那和我的梦想，和我华丽的梦想距之千里。那简陋的建筑，落后的办公设施，那耕牛与庄稼的背景，镰刀与锄头的剪影，时时让我这自命清高的小伙子不以为意。那时，充斥在我脑海中的信合印象，无非就是金融行业中“丛生的杂草”，一支没有“国统”的“杂牌军”，在这熊熊燃烧的金融烈火中极不起眼的火花。
―－-我自大，我狂妄。
直到那么一天，我带着怀才不遇的想法踏入信合这扇大门，成为信合队伍中的一员时，心中仍是毫不在意。
千禧年之交，我成了一名信合人。信合的历史全方位地刷新了我的印象：五十年代，根植于农村的金融组织，没有经营自主权，多方面受制约的农村信用社，发展受到了严重的阻碍。但是，农村信用社像是一个巨人，没有失去信心，顽强的拼搏，自始而终服务“三农”的经营宗旨让农村信用社迎来了初升的曙光，茁壮地成长起来。终于，巨人建立
了经营的自主权，变压力为动力，信合事业强壮起来了。逐步扩大的金融业务，在农村经济、民生事业中举足轻重的地位，让农村信用社的业务正在日益俱增，事业正如日中天。
仿佛是霎那间我才明白，“丛生的杂草”也有它顽强的生命力，即使是一颗种子，也可以生长成一片绿洲；没有“国统”的“军队”，有了理想和信念，也能凭着坚毅的战斗力，开天辟地。极不起眼的火花，在这春风劲吹的天地中，也可以是燎原之火啊。一开始对信用社的不以为意，瞬间，转化为对自已轻狂的鄙视，也正是在这一瞬间中，我才发觉自己是那么的渺小。这不就是我梦里追寻千百度金融事业吗？海阔任鱼游，天空任鸟飞，信合的这片广阔天地不就是我实现人生价值的最好舞台吗？不知不觉中，才发现自己内心在对信合事业肃然起敬。
――我愚昧，我无知。
我庆幸我没有与信合失之交臂，感谢信合人没有抛弃我这自大轻狂，自以为是的初生牛犊。
今生，注定要与信合事业结缘。在六年的信合工作中，信用社服务“三农”的方向极大的鼓励了我，信合人以“三农”为己任，义无反顾的责任感激励了我，信合人为农村经济的发展做出的贡献感动了我，我愿如不知疲倦的小鸟，翱翔着;我愿如汹涌的河流，澎湃着;我愿为信合事业的腾飞用华丽的乐章和高亢的声音和声齐唱着。
――我坚信，我追求。
我热爱信合事业，因为他始终坚持以农为本的经营方向由衷地感动了我这个土生土长的农家小伙子，那是一种无私奉献，毫不知倦的奉献
精神，在信合人用强而有力的双手撑起的这一片天空里，让我读懂了什么是锲而不舍的奉献，教会我如何用设身处地去融入到农村，农业，农民中去。感动是心灵深处的高音弦，一旦拨响，就是持久不息的共鸣。当我们信合人走在乡道田间，与农民分甘同味，在关键时刻为农户送去贷款支持;当信合人与农民以诚信搭桥，为农户出谋献策，扶持农户走上富裕路，当信用社领导班子率领全体员工在激烈的竞争中励精图治，百折不挠，经营实力不断增强，企业形象和社会地位大幅度提高时¨¨¨作为信合的一分子，我有理由为我们信合人而自豪。服务源自真诚，信合人手握手的承诺，心贴心的服务一次又一次地感动了我。
今天，我只是信用社的一名普通员工，我取得的也只是一点点微不足道的成绩，但是我坚信，千里之行始于足下。信合事业的美好未来需要我们共同去创造。有了甘为孺子牛的信合前辈，有了改革和发展的良好契机，我要珍惜这来之不易的成果，继承和发扬老一代信合人无私奉献、吃苦耐劳的爱岗敬业精神，不断增强危机感、紧迫感、责任感，脚踏实地，积极奉献，不断创新工作方法，提高工作效率。我要用自己滴水的力量，与信合的兄弟姐妹汇成汹涌激流，让农村信合事业持久常青，永放光芒。
朋友们，让我们一起用信合人无限的睿智点缀山河，用汗水浇灌良田，用微笑挑战明天，用一颗炽热的心去换取江山多娇，蓝天一片，用我们共同的心血，造就信合事业锦绣辉煌的明天。
――我自豪，我无悔。
谢谢大家！
激情人生路 篇2
一、妙语引导,初入情境
引导关键在于一个“引”字,学生面对陌生的文章,犹如第一次吃菠萝,不知从哪儿入口。这就要求教师通过妙语引导,帮助学生找准阅读切入点,有效拉近读者与作者的情感距离,迅速进入情境。从而点燃学生探究的激情。引导贵在语言之妙,首先要言简意赅,其次要有明确的针对性,第三要富于激情。只有这样,学生才能快速进入引导情境,有的放矢地展开阅读探究。通过引语,不仅把课内课外阅读联系起来,而且营造了情境,更重要的是使学生由盲目阅读变为自觉阅读,初步领略到了探究的乐趣。
二、耐心诱导,渐入佳境
诱导,如春蚕抽丝,夜雨润物,于绵长中求顿悟;于无形中达豁然。它一方面着力于知识的衔接和深化,更着力于由已知到未知,由感性到理性的循序渐进,从而达到循循善诱,把学生带入阅读的佳境的目的,进一步点燃学生阅读探究文本内涵的智慧的火花。
诱导的方式是多种多样的,可以是一个眼神,可以是一个手势,可以是一句温馨的提醒,可以是一声严厉的棒喝……方式虽异,但目的相同,在于教师针对文本,灵活运用。
如在分析《故乡》中杨二嫂这一人物形象时,学生很难用一个词语来概述杨二嫂“两手搭在髀间”所展现的个性特征,阅读交流陷入僵局,我就让一个平时性格开朗的高瘦的女生站在台前,表演一下这个动作,结果学生一下子用“泼辣”一词概述了出来。再如教学《茅屋为秋风所破歌》一诗时,我让学生用一句话来概述诗人杜甫的伟大之处,学生只能抓住杜甫推己及人而读,显然不够深入。我就设计这样一段诱导词:范仲淹的伟大之处在于他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”;欧阳修的伟大之处在于他“不以物喜,不以己悲’的与民同乐”……任何一个人的伟大在于他把灵魂的根扎在社会的苦难之中。通过这样的诱导,学生豁然开朗,既明确了杜甫的伟大之所在,同时进一步深化了对文本的探究,更重要的是学生受到了更震撼的人生启迪。
三、正确疏导,臻入化境
鲁迅先生说:“看人生因作者而不同,看作品又因读者而不同”。作者思维不同,学生思维各异,在新课改大潮的洪流中,学生对文本的个性解读得到了空前的张扬,虽说“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,但哈姆雷特所展现的本质还必须是哈姆雷特,如果把哈姆雷特解读成了奥楚蔑洛夫,这就不能成为真正意义上的个性解读,在这种情况下,教师的正确疏导就显得极为重要了。
例如在教学鲁迅的《故乡》时,学生对杨二嫂有了这样一段“个性”解读——杨二嫂身上有着一种执着的个性,因为她不达目的誓不罢休,这种为了目标而不懈努力的执着令人敬佩——初一听,颇有道理,细一想,甚觉不妥。杨二嫂的所谓“执着”只是为达目的不择手段而已,如果这样的所谓“执着”也值得学习,我们的学生将会成为怎样的一个人,我们的精神文明又何以得到正确的弘扬?面对学生这样荒唐的解读,我予以了耐心的疏导。
四、巧温旧故、妙引新知
也就是通过复习已学知识的方式来进而过渡到新课内容的讲授。开课时,引导学生学习与新课有关的新知识。苏霍姆林斯基说:“在我看来,交给学生能借助已有知识去获取知识,这是最高的教学教巧之所在。”新旧联系,温故知新,既能巩固旧知,克服遗忘;又能让学生自信百倍,去学习新知。如于漪老师在教朱自清的《春》一课时,是这样导入的:“一提到春天,我们就会想到春光明媚,绿满天下,鸟语花香,万象更新。古往今来,许多文人墨客用彩笔描绘它,歌颂它。同学们想一想,诗人杜甫在《绝句》中是怎样描绘春色的?(生背)王安石在《泊船瓜洲》中怎样描绘的?(生背)现在我们就欢快地生活在阳春三月的日子里,但我们往往只知春,而不会写春,那么请看朱自清先生是怎样来描绘春景的色彩、姿态呢?”这段导语先温习以前所学关于春的诗句之后顺势引入新课。回味古诗,无形之中,学生就感受到春天的绚丽多彩,而朱自清的《春》更对他们有了诱惑力。这样导入,学生必会迫不及待地去赏《春》。再如导入新课《范进中举》可以这样开头:
“我们学过了《孔乙己》,鲁迅以传神的笔调,塑造了一个封建科举制度的牺牲品‘孔乙己’这一典型形象。孔乙己的悲惨命运,使我们从一个侧面认识到了封建社会的腐朽和黑暗,今天,我们要从范进的喜剧命运的另一个侧面,去认识封建科举制度的荒诞和罪恶。”学生的认识是逐步向前发展的,不可能产生大的跳跃。因此,由已知走向未知易于成功,新的知识用旧的知识作为台阶易于被学生所接受。由“孔乙己”这一刚学过的人物入手导入新课,还可以使两个形象形成对照,形成有机的联系。
激情挥洒 品味人生 篇3
本次比赛尽管天公不作美，大雨让原本计划一整天的赛事不得不压缩在下午半天时间里举行，但选手们还是尽自己最大的努力打好比赛，因此整个比赛高潮迭起，精彩不断。
选手们场上切磋球艺，场下共叙友情，也让本次大赛成了全国网球爱好者的一次有益的文化交流活动。他们在比赛中展现出来的精湛球艺，以及团结奋斗、拼搏进取的赛场风范，让网球运动特有的魅力显露无遗。
由于全国数十家媒体报道了这次比赛盛况，因此可以说本次活动对中国网球运动的普及，也起到了一定的促进作用。
实际上，这次中国建设银行与中国网协合作举办“龙卡信用卡业余网球大师赛”的根本目的，就是要依托网球大师杯赛这个平台，为广大网球爱好者创造展示风采、增进交流的空间，推动中国网球运动的发展。
激情运动 健康人生 篇4
吕琢
2015年3月16-18日，汉寿二中中田径场上体育健儿奋勇拼搏、角逐沙场，广大师生呐喊助威、全员参与。激情四射，精彩纷呈。最后在学校党总支书记、校长王友明的闭幕词中，汉寿二中第五届体育节暨田径运动会成功落下帷幕。
“火热运动,激情人生”班会总结 篇5
班会目的：
我们是青春与活力的代表，校园因为有我们的存在而显得充满激情，运动可以让我们拥有一个健康的身体和一个积极乐观的心态，激情四月、火热运动，让我们用一颗火热的心去点燃我们的激情人生。
班会前期准备：
1、班委成员讨论及策划活动流程
2、购买此次班会所需材料
3、组织本班同学参加校园活动
4、鼓励同学参与本月举行的篮球比赛
5、班干部提前三天给同学们通知班会的内容和要求
6、班会地点布置
班会流程：
1、主持人宣布班会开始
2、宣读本次活动流程
3、歌曲演唱《激情岁月》
4、自由时间（同学们洽谈人生与梦想）
5、学生代表发言
6、朗诵《我的激情人生》
7、趣味题抢答赛
8、讲解励志小故事
9、为抢答赛获奖者颁发小奖品
10、班长总结本次班会
11、辅导员对本次班会进行总结
班会注意事项：
1、班会按时进行
2、班会成员按时到场
3、有较完整的班会记录和班会材料要充分
4、班会秩序维持较好纪律
5、保持班会场地清洁和活动气氛
班会总结：
人生激情励志正能量语录 篇6
2、宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。
3、乐观本身就是一种成功，乌云后面依然是灿烂的晴天。
4、让自己感动自己一回，让自己欣赏自己一次，让自己佩服自己一把!
5、只要你相信自己，你就会懂得如何生活。
6、为了梦想，我们不懈努力。
7、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
8、人生就像文具盒，我们每天都在装笔。
9、成功是别人失败时还在坚持。
10、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
11、脚踏实地山让路，持之以恒海可移。
12、心有多大，舞台就有多大!只有想不到的，没有做不到的!
13、上如阶尽管费力，却一步比一步高。不经过琢磨，宝石也不会发光。
14、成功的人是跟别人学习阅历，失利的人只跟自个学习阅历。
15、每个人都要长大、但不是每个人都懂得长大。
16、谦和的态度，常会使别人难以别拒绝你的要求，这也是一个人无往不胜的要诀。
17、没有一种不通过蔑视，忍受和奋斗就可以征服的命运。
18、人生总有许多偶然和巧合，两条平行线，也可能会有交汇的一天。
19、一切的事情都在于忍耐和等待，沉住气，你一定行!
20、为别人着想的创新，成就自已的伟大事业。
21、生活的字典里最重要的三个词，就是意志工作等待。
22、时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。
23、漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。
24、朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。
25、学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。
26、种子牢记着雨滴献身的叮嘱，增强了冒尖的勇气。
27、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。
28、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
29、在强者的眼中，没有最好，只有更好。
30、山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。
31、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
32、真理不是一种铸币，现成的摆在那里，可以拿来藏在衣袋里。
33、比不了得就不比，得不到的就不要。
34、捧着一颗心，不带半根草去。
35、岁月老人终究会教会我们坚强。
36、很多事情不能自己掌控，即使再孤单再寂寞，仍要继续走下去，不许停也不能回头。
37、喷泉的高度不会超过它的源头;一个人的成就不会超过他的信念。
38、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。
39、珍惜一切时间，用于有益之事，不搞无谓之举。
40、每颗珍珠原本都是一粒沙子，但并不是每一粒沙子都能成为一颗珍珠。
41、不要为它的结束而哭，应当为它的开始而笑。
42、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
43、人不可有傲气，但不可无傲骨。
44、三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷!
45、要正直地生活，别想入非非!要诚实地工作，才能前程远大。
46、昨天是张过期的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金，要善加利用。
47、贫穷是不需要计划的，致富才需要一个周密的计划，并去实践它。
48、不会做小事的人，也做不出大事来。
49、挑战性活动可以提高自我价值感。
50、要有多坚强，才会不让人看得起。
51、人并非为获取而给予;给予本身即是无与伦比的欢乐。
52、情侣间最矛盾的地方就是幻想彼此的未来，却惦记着对方的过去。
53、无论推销什么东西，先推销自己。
54、股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
55、只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。
56、做一个花开不败旳女人，像仙人掌一样旳坚强。
57、只有自强、自立、自信，你才能付得起人生的账单。
58、如果你相信自己，你可以做任何事。
59、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定。
60、人们尽可跑得比老年人快，却不能超过他的智力。人没有信仰是活不下去的。
61、修行不是抬起头朝天上看而是低下头学会谦卑和诚实。
62、早起多长一智，晚睡多增一闻。
63、没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。
64、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
65、一个生意人不想破产，好比一个将军永远不预备吃败仗，只自得半个商人。
66、每个人都是独立的个体，真的没有谁离开谁就活不下去!
67、如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路!
68、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。
69、不要过多考虑前进路上的障碍，有时“无知”也会产生绝处逢生的壮景。
70、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难。
71、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，终能收获别人收获不到的收获。
72、要怪就怪自己。有本事喜欢上别人，没本事让人家喜欢你。
73、做为思想的主人，人们拥有力量，才智与爱。
74、欲人勿恶，必先自美;欲人勿疑，必先自信。
75、青春一经典当即永不再赎。
76、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。
77、看穿但不说穿。很多事情，只要自己心里有数就好了，没必要说出来。
78、知不足者好学，耻下问者自满。
79、笑看人生峰高处，唯有磨难多正果。
80、智者顺时而谋，愚者逆时而动。
81、逆流而上，才能找到水的源头。
82、必须有勇气正视无情的真理。
83、机遇如清水，无处不可流;机遇如月光，有隙皆可存。
84、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。
85、心小了，所以小事就变大了;心变大了，所有的大事都变小了。
86、心灵的创伤是最悲哀，最令人痛苦的。
87、炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。
88、真正的友情就像良好的健康一样，不到丧失不会明暸它的价值。
89、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。
90、不登高山，不知天之大;不临深谷，不知地之厚也。
91、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。
92、宁可慢些，不要太急而错误;宁可笨些，不要太巧而败事。
93、君志所向，一往无前，愈挫愈勇，再接再厉。
94、一个人若想学会滑冰，那么他一定要做好在冰上摔跤的准备。
95、如果你是个作家，这是比当百万富豪更好的事，因为这一份神圣的工作。
96、为了优化个人的学习方式，您首先必须清楚自己所偏重的思维方式。
97、努力吧用你坚韧不拔的毅志，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功属于你。
98、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。
99、对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。
100、世界快末日了，有件事情我一直瞒着你，其实我是奥特曼。
101、管理追求的是：无为而至，大智若愚。
102、面对困境，悲观的人因为往往只看到事情消极一面。
103、当你伸出两个指头谴责别人时，佘下的三个指头恰恰是指着自已的。
104、因为有悔，所以披星戴月;因为有梦，所以奋不顾身。
105、人只有献身于社会，才能找出那暂短而有风险的生命的意义。
106、大胆是取得进步所付出的代价。
107、不望着会令你流泪的东西，那是唯一可以不流泪的方法。
108、不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗?
激情人生路 篇7
——苏霍姆林斯基
新课程呼唤教师的激情、智慧与活力, 那么, 怎样才能做一个激情昂扬、活力无限的教师呢?冷冉老先生说过:“人的认知过程, 总是伴随着情、意过程的。知、情、意、行的同步性与统一性是学习行为的客观规律, 也是教育上的最佳选择。”
一、让激情成为教师优秀的素养
在课堂中, 教师应善于激发学生的感情。一个教师要以自己对所教学科的态度去影响学生, 用发自肺腑的情感去感染学生。当一位教师带着一股激情走进课堂, 学生就会因教师的激情而兴致盎然, 单调、沉闷的课堂会变得有声有色, 并不时迸发出智慧的火花。没有激情的课堂, 触动不了学生的思维。那么, 如何使自己成为充满激情的老师呢?
1. 充分备课, 保证激情
备好课是一种态度, 教师课前充分地准备才能保证教师在课堂上张弛有度、挥洒自如, 才能让课堂激情飞扬, 起到点石成金的作用。教师对教材的内容如何处理, 教学方法如何设计, 教学重点如何落实, 教学难点如何突破以及课堂哪个时间学生易疲倦, 需要“花絮”的点缀、激情的渲染等等, 教师都要做到胸有成竹。
2. 精思巧问, 迸射激情
新课程改革使课堂教学有了显著变化, 课堂上老师的提问更开放, 学生思维空间更广阔, 对话式的教学模式被强化了。但是, 一个教师如果不能把自己的问题有序地层层深入地组织起来, 不能把学生无序的问题, 甚至有时看上去无理的问题随机应变地引向深层, 就很难驾驭课堂。这就是精思巧问的魅力, 它能使教师的激情四溅, 辐射到每一个学生身上。
3. 营造恰当的教学互动氛围, 创造激情
教师在组织课堂教学时, 不仅要有效灵活地传授知识和技能, 同时, 还要激活课堂气氛, 调动学生学习兴趣, 师生之间要进行情感交流, 教学互动。在组织教学中, 学生是厌倦上课, 还是期待着上课, 很大程度上取决于教师上课时是否有激情, 教师是否能够用自己的激情燃起学生求知的渴望, 从而推动整个课堂教学的进程。
4. 敬业奉献, 体现激情
教师要把自己的职业当成终生为之奋斗的事业。这种激情不是头脑发热的一时冲动, 而是蕴藏于心的坚定信念。正是有了这种激情, 他们才学而不厌, 诲人不倦;正是有了这种激情, 他们才敬业爱岗, 献身教育;正是有了这种激情, 他们才兢兢业业, 忠于职守。很难想象, 如果一个教师没有激情, 他将如何和学生进行有效、和谐的沟通, 引导学生朝着一个健康、理想的方向发展呢?
二、用智慧提升教师的激情品位
作为一名教师, 在工作中仅仅充满激情是远远不够的, 必须充满智慧。知识不等于智慧, 掌握多种技能也不等于智慧。只有教师本身具有智慧, 才能培养出有智慧的人, 教师的智慧从何而来呢?
1. 以高尚的师德生成教育智慧
教育信念, 是教师对教育事业、教育理论及基本教育主张、原则的确认和信奉。教育信念的集中表现是教师对教育工作高度的责任感和强烈的事业心, 教师的责任感在于把每一个学生培养好、教育好, 这是教师神圣的职责。
2. 以严谨的科研繁育教育智慧
科研兴教、科研兴校, 是大幅度提高教育教学质量的成功之路, 而且也是一大批优秀教师成长的成功之路。教师科研能力的强化, 正是教师创造力和教育智慧的体现。
3. 以艺术地处理偶发事件升华教育智慧
教学过程中难免会发生一些偶发事件, 如何机智、巧妙、艺术的处理偶发事件, 也在考验着教师的智慧。教师的教学智慧表现在以下三个方面:一是教师具有敏锐的观察力、灵活的思维能力和果断的意志力;二是教师具有对学生深度的了解和诚恳、爱护、尊重的态度;三是教师具有长期积累的知识经验以及教育技巧。
4. 培养适当的幽默感, 焕发教育智慧
消极的情感不但会影响学习的效果, 而且会影响学生的长远发展。因此, 在教学中教师应该自始至终关注学生的情感, 努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。戏剧大师莎士比亚也曾说:“幽默是风趣和智慧的展现。”因此, 一位教师在教学中恰当运用幽默, 能激发学生的情感, 使他们获得精神上的享受和快感, 帮助学生加深对知识的理解和记忆, 提高课堂教学效率。
三、做一位向上、乐观、充满活力的教师
学校运行机制的活力主要来源于学校教师潜力的激发。激活全体教师的活力, 不管是课堂上还是课堂外, 都会给人一种活力四射的感觉, 这样不但有利于工作, 而且有利于人的培养。
1. 课堂, 淋漓尽致呈现自己的活力
充满激情、智慧和活力的教师讲课时幽默风趣、挥洒自如、引经据典、指点江山、激扬文字。有活力的教师, 在课堂上不仅是教师, 他还可以是学生, 是父母, 是诗人, 是歌手, 是商人, 是医生……他会随课堂的需要变化无穷, 引人注目, 潜移默化, 滋润心灵。有活力的教师不会眼望天花板, 总是板着脸说教, 不会不顾学生、不闻不问, 他会用自己的活力熏染学生、感动学生、教化学生。
2. 课外, 兼容并蓄培育自己的活力
教师常常读书, 补充能量, 不拘于一家之言, 不拘泥于一派之理, 会根据校情、生情摸索教学方法, 不停地前进在教育的道路上。有活力的教师其课余生活是丰富的、精彩的, 或俗或雅, 是活的生活。“问渠那得清如许, 为有源头活水来”, 生活这“源头活水”更能滋养教师的活力。
偶然、激情，出走的客串人生 篇8
我们经常用来安慰自己的一句话是：“谁叫咱是上班族呢？”
上班族整天忙忙碌碌，按部就班，仿佛所有的事都被编好了程序，只待我们拖着时间的脚步一一丈量。一月如一日，一年如一日，或几年如一日，这样的生活还有何乐趣可言呢？
身处行色匆匆的万事万物之中，有多少冲动能够让我们安然地漠视？想过漂泊，也想过洒脱，只是我们真的无法达到“拿得起，放得下”的境界，于是，在更多情况下，我们惟有企盼生活降下节拍，哪怕只有一天或几个小时，以便让自己享受片刻自由自在、无拘无束的美好生活。
这只能是压抑在我们内心的“怒海惊涛”吗？
答案是否定的。
如今，一些热爱生活并且会生活的人们开始寻求一种可以释放自己偶然的激情迸发出来的生活方式——客串人生。顾名思义，那就是在日常生活之外，用业余时间扮演另一种生活角色，从而给自己一种新鲜的体验，其中最现实且最易被人接受的是业余做一种与正职反差很大的兼职。
我们常常感叹自己想“换一种活法”，却每每流于口头，很少付诸行动。其实，“换一种活法”并没有我们惯常想象的那么艰难，一点小小的坚持也许就可以让我们的内心以及生活发生很多改变。
再年轻一点，再活力一点，再朝气一点。
没有什么可担心的，我们即便成不了歌星、扮不成美女、闹不出绯闻、写不成名著，但至少可以有所体验、有所感触。况且，对于我们这些平凡的人而言，又能有什么可损失的呢？
换一种生活方式，没什么不可以！
越客串，越时尚
也许每个人在认真出演自己人生的同时，会对一成不变的角色安排产生厌倦，由此，“角色转换”的游戏在人们眼中就分外有趣了。
“客串”本是娱乐圈中出镜率较高的一个词，多指某位明星以做客方式在其他影视剧中友情出演某个小角色。后来，这个词被推广到时尚界，娱乐、体育明星纷纷客串时尚界人士，推出自己设计的时尚品牌，而设计师、名模也频繁相互反串，从而造就了大批客串时尚的典范。无论如何，客串行为让时尚界越来越热闹了。
而我们普通人呢？生活一定要那么按部就班吗？
谁也不愿面目模糊地生活，谁都希望能在常规生活之外有机会做自己梦想的事——哪怕每天只占用两个小时！因此，都市中不少精打细算的人开始算计自己有限的时间，萌生出“客串人生”的想法。他们玩起了角色转换游戏，有的人下了班去做一份与正职大相径庭的兼职工作，有的人在不同职业间自由地跳转，也有人在工作间隙旅行到一个自己喜欢的地方打工生活一段时间……
客串人生是一种智慧的生活方式，不用反叛现有的生活，只要有一点点坚持和行动力，就能在生活中为自己的梦想安排一个小小的席位。
链接：明星客串时尚界
在时尚界，设计师与模特是当然的主角，然而现在不少娱乐明星、体育明星纷纷越界，亲自设计，推出以自己名字命名的珠宝首饰、服装、香水等系列品牌。
代表人物1：张曼玉
明星客串服装设计师的不少，张曼玉就是其中的成功代表。为了“客串”时装设计师，她推掉了不少广告和片约，认认真真学了4年服装造型课程。如今，她担任着一个年轻人服装品牌的形象设计总监，还推出过一系列个人设计。张曼玉说：“做一个服装品牌的形象设计总监是要给自己找一个未来。”
代表人物2：贝克汉姆
被公认为时尚品位卓越的贝克汉姆客串时装设计师不是第一回，几年前他就曾设计过童装，可惜小球迷们并不领情，还叫他再也不要搞设计了，因为他的设计实在“很难看”。不过贝克汉姆并不气馁，继续接受英国著名百货公司玛莎的邀请，为该百货公司设计了一系列针对年轻人的男装。
代表人物3：超级名模辛迪•克劳馥
超级名模辛迪•克劳馥在怀孕期间有感于孕妇装的选择实在太少，于是充当起孕妇装设计师，自己动手设计了一系列孕妇服饰，包括休闲装、正装和晚礼服。辛迪•克劳馥的孕妇装极富时尚感，而且每件孕妇装都搭配一个可用来装尿布的大背包，既时尚又周到。
我们的客串人生
其实，生活中有很多人都会想象自己变成另外一个人，扮演另外一种角色，但多数人只是随便想想而已，现在终于有一部分人开始勇敢地去实施这个狂想。
换一种生活方式，有什么不可以呢？
客串，就是过瘾
如果有一天，你看到一位OL奔出写字楼，匆匆乘上Taxi到片场跑龙套，其认真程度不逊色任何一个专业演员，那肯定是寨寨——她正在过“客串”的瘾。
以一份正职养一个乐趣，时不时还能得到些小报酬，在寨寨看来已经超划算了。
客串主角：寨寨，25岁
客串方式：另类兼职
正职：秘书
客串身份：临时演员
“每天与打印机、电脑为伍，感觉整个人都变得电子化了，要是自己再不找点其他事情客串一下，真不知道会不会变成麻木的机器人。”我常常这样给姐妹们洗脑，趁着年轻什么事情能经历就经历一下，别光挣钱却亏了自己。
我从初中开始就喜欢上表演，梦想是做个演员，但由于现实里的种种因素，我还是保守地选择了“秘书”这个职业，尽管乏味，起码还有不错的薪水。每天早晨9点，我准时穿着职业装抵达公司开始一天的忙碌，淑女地对每个人微笑，细心地把文件打印好递给老板——这样一份安稳的好工作，在别人看来我完全没理由不知足，可我就是不甘心放弃心中的演员梦。
我悄悄查询了几家电影公司，看哪里有招临时演员就去报名，竟然顺利地成了一个龙套演员！老妈说我想演戏想到走火入魔，因为做临时演员的报酬一般只有50元，而我来回打车至少要花掉30元，实在不划算。我告诉她，钱不是最重要的，我这是在体验达成梦想的快感！
给我印象最深的是一场打戏，傻傻的我兴奋了好半天，以为自己也能施展拳脚了，可谁知安排戏份后才明白我要扮演众女侠里最不起眼的一个，一身古装出现在桥头，正婀娜多姿抛几个媚眼想多抢点镜头，就被主角踢下了水，而我还得像模像样地扑腾一会儿才慢慢沉下去，直到导演一声“卡”，我才狼狈地被拉上来。不过，那次我也得到做临时演员的第一份“高工资”：150元！
一夜无眠。第二天，我拿着昨天被踢下水换得的酬金请姐妹们吃“小肥羊”，吃完买单花了320元，可我心里的得意却丝毫没有减少。
跳转职业超快感
跟小米聊天从来不会闷场，听她侃自己的职业经验总让人心向往之。
小米是个职业过客，她从来没想过要守着某个职业过一辈子，而是沉醉在不同职业间跨越的快感之中。
客串主角：小米，28岁
客串方式：快速转换职业
曾从事的职业：会计、调酒师、专栏作家、导游
我的第一份工作是在一家私企做会计，当时与同学相比我的工作算不错了，每月有不少奖金，过年过节还能领到礼物，最关键的是在公司里老板对我特别好。起初我不明白是为什么，直到有一次上面来人查账，老板很小心地把我叫到一旁，拿起厚厚一堆账本问我：“你能把这个搞定不？”“怎么搞？不是都弄好了吗？”我不明白他的用意。最后，他实在憋不住了，红着脸问我：“你学经济的连假账也不会做吗？”这下可好，当时全公司那么多人盯着我，而我偏偏没有就范，而是把账本往桌子上一甩头也不回地离开了。
那段时间，朋友们很为我担心，我却不在乎，因为我有手艺——调酒。以前由于工作关系我认识了一个德国佬，那家伙是当地有名的调酒师，我有幸跟他学了几手，就跑到家门口的“蓝月亮”酒吧见工。老板开始不愿意用女调酒师，我拿起两瓶杰克丹尼，瓶口点上火，让小瓶子在手边翻飞起来，酒与火一起旋转，火在酒上不大不小，酒在火下热烈地沸腾，当时就博得顾客们的阵阵喝彩。就这样我找到了第二份工作，并且一做小半年。可慢慢的我感到腻了，便很痛快地把工辞了。在那段时间，我把以前写作的本领发扬光大，并拥有了几家报纸的人脉，于是开始在各个报纸开专栏，写时尚评论，一时间在圈内混得脸熟。
最近，朋友打电话问我忙什么，我得意地告诉她：“当导游啦！”他们都好奇我为什么这么频繁地换职业，为什么不呢？我还有好多职业没尝试过，现在做了导游，挎着数码相机行走在国内国际的大好河川，有机会去埃及、印度、柬埔寨……喜欢某处的风光留下来打工也说不定呢！
救援队里体会生死之交
Visa是大学老师，但学生们都叫她“Visa队长”，因为她是某野外救援队的队长。站在讲台上的Visa十分淑女，但当她戴上大墨镜出现在野外时，就变成了酷酷的女救援兵。当然，她绝非徒有其表，经她手救助的人已经有数百之多，每说起这事儿，Visa都充满了自豪。
客串主角：Visa，32岁
客串方式：野外探险、做义工
正职：教师
客串身份：野外救援队员
我当老师5年了，学生们都非常喜欢我，因为他们知道我是一个比他们更喜欢冒险的朋友，私下里他们叫我“Visa队长”。
幸亏我是个老师，这个职业太爽了，因为有两个长假可以让我比别人有更多机会去客串人生，而最刺激的就是当“救援兵”。
不要以为危险与救援只发生在电影里，在登山队、探险队，这种惊险镜头随时可能出现。有一次，我就从雅鲁藏布江边“拽回”了一个队友。那是在川藏公路上，我们骑着摩托车，天色已黑，但还没有到达落脚地点。夜晚的环山公路明明看到前面是直直的路，可到了跟前却突然发现有个90度的大转弯，人一不留神就会掉下去。当时我在最前面，与队友错开一个车位，可即使这样也无法抵挡危险的降临，我旁边的一个队友觉得前面路况不错就暗自加速，当他将超过我时，被我一把拽住，同时紧急刹车，可就这样我们两个人还是被惯性推着向前滑行了好几米。当车停下来了，同伴傻了——他的车前轮压在一个很大的坑边，而下面就是浩浩荡荡的雅鲁藏布江，他当时有点劫后余生的感觉。那次事件让我们两个人一直保持着联系，即使一两年不见面依然非常亲切，毕竟我们是生死之交。
现在，为了不让家人担心，我尽量改去不太危险的地方做救援，或者只是背上一大包书籍和学习用具去某个山村小学做义工。
去泸沽湖当老板娘
美丽的泸沽湖畔，有个女子独自开了一家酒吧：粗犷的原木装饰、海蓝色印花门帘、明亮的窗户面朝湖水……据这里的客人说，他们在这间小小的酒吧里看到了春暖花开。
比起其他的“客串者”，梅子的客串人生无疑更彻底，因为她把客串的角色变成了自己的正职。
客串主角：梅子，29岁
客串方式：把客串升格为正职
原职：记者
客串身份：酒吧老板娘
我原来是一家报社的记者，由于职业的关系经常一个星期要跑好几座城市做采访，顺带把各个城市的风情尽收眼底。可是，久而久之我厌倦了千篇一律的城市景观，干脆每过几个月就向老总请假去旅行，找最偏远的地方体会不一样的风土人情。直到有一次，我递给老总的不是请假单而是辞职报告，老总很诧异，我得意地告诉他，我也要当老板了！
那时还是2004年，我徒步去稻城经过泸沽湖，静静欣赏幽蓝的湖水时心生一个想法：要是坐在一家小酒吧里，面朝湖水看着春暖花开，那是多么幸福啊！正想着，居然真的被我看到一家小酒吧打出的“转让”招牌。回来后我几天睡不好觉，后来心一横把股票全卖了，又卖了自己的小户型，用全部积蓄盘下了那个小酒吧。
当时泸沽湖交通还不方便，购买物资也很费力，可我还是费尽心思布置属于自己的小酒吧。起初，这里只有一座很单调的木房子，我当老板后怎么都看不过眼，就找了几个木工做了一排小木栅栏竖在门口，而颜色是我涂上去的，海一样的蓝色，我边涂边偷着乐，这是在都市里工作怎样都感受不到的！后来，经顾客提醒，我又在厕所里安了声控灯。没有帮手，我买来灯具，一个人对着说明书接线路、弄开关，最后还真弄好了，现在所有人都能唱着歌去厕所！酒吧里最显眼的还是我当年做记者时为自己拍的几十张照片，上面印证着我的过去，那个穿着帆布鞋、挎着相机的小记者；而这一切都过去了，我现在扎着碎花头巾，挎着当地人送的麻布腰包，开始充当起“绿野仙踪”的老板娘。
最幸福的时刻就是过年过节，因酒吧而结识的各种朋友会给我寄来各地的特产和特色礼物。你知道当包裹把整个邮政所都堆满是什么感觉吗？我知道！他们每个人都希望我的酒吧永远开下去，我也这么想，起码到累的时候有地方歇脚，再喝上一杯清酒，坐在我亲手制作的躺椅上享受春暖花开。
生活无处不客串
我的职业是老师，坐而论道的那种。很多人笑了，说那是一个好职业，有前途。我的学生们也笑了，说上我的课可以带给他们很多乐趣。
笑和笑的含义各有不同。
学生们喜欢韩寒，理由七嘴八舌，写小说、开赛车、唱歌、与徐静蕾的绯闻、在网上跟老前辈骂架……很吸引他们。
我问他们：“韩寒到底是干什么的？”
学生们先是一愣，继而演变成课堂大讨论，最终的结论为：他是一个娱乐人物。娱乐人物无所谓专一的职业，否则就不够八卦了。
那天，我在电视上看到韩寒的MV，看后的第一感觉是他有些像谢霆锋的那类风格，反叛，造型酷酷的，虽然歌喉并不出众，但被包装得煞有介事，有一种“星味”。
作为80后的代表性人物，韩寒确实够闹腾的，小小年纪写了个长篇就畅销得一塌糊涂，让众多靠写字儿混口饭吃的前辈老脸都无处搁。然而，他在出了几本书后“拜拜”而去，留下背后一片争议——他不陪大家玩了，开赛车去了。赛车场上的韩寒肯定没有“车王”舒马赫的风采，但他的水准可不是“玩票级”，在全国巡回赛上也取得了不错的战绩。与此同时，他又与才女徐静蕾闹出一段不清不楚、不明不白的绯闻，吸引了大众的眼球。就是网上与人吵架，也是挑名人大家，而且对骂素质极高，颇有当年鲁迅睚眦必报、尖酸刻薄之风范。
将自身放置于闪光灯的聚焦下，韩寒完成了对自己人生的一幕幕演出。不管这种演出是否精彩，他都赢得了大众的关注，尤其是不停变换的角色，似乎要把别人活几辈子才能做得了的事情一口气做完，实在令人叹为观止。
从这一个案可以看出，人生确实处处充满了客串，它深藏在我们内心，只等一个合适的机会就迸发出来。
他人无权评判韩寒的生活方式，你喜欢就接受，不喜欢就弃之如草芥，很简单。但要说到积极意义，我更愿意这样认为，那就是他在不断地伸张着自己的生命触角，让我们看到了客串生活丰富且有趣的一面。
我也向往客串生活，比如我阅读历史，比如我学习写作，无非是想让自己多体验一种不同以往的生活经历。因此，虽然我对很多人的客串生活并不以为然，但还是欣赏他们——我们需要换一种活法。不管是做给别人看，还是做给自己看，人这一辈子时间有限、精力有限、能力有限，因此常常充满了各种遗憾，若按照一个模式一路从头走到尾，难免会心有不甘，这时候你又该怎么办呢？
如果想让自己少一点遗憾，那么就在本职之外至少做一件自己想做的事，摒弃功名利禄的诱惑，只要自己喜欢！
激情人生路 篇9
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家上午好！
如果说中小学生活是一场万米长跑，那么终点就是万众瞩目的高考。在八中生活三年，告别了高一高二的稚嫩与青涩，高三的你们是否已经清醒的认识到距离高考仅有一百天。这一百天是最紧张、最刺激、最变幻莫测、最富有挑战性的冲刺阶段。此时，也许你已大汗淋漓，筋疲力尽，但你必须咬紧牙关，瞄准终点，奋勇冲刺。因为大家都知道，高考是人生关键的一步，是人生重大的转折，只有领取到高考的通行证，才能跨进大学殿堂。它对翻开我们生命乐章的崭新一页，有着不可估量的作用。他可能会让你的人生如诗如歌，可能会让你的梦想绚丽如虹，可能会让你拥有实现雄心壮志的更大舞台，可能会让你登上一座座风光无限的山峰。
下面，我宣布《点燃青春激情，实现人生梦想》主题升旗仪式现在开始。担任本周升旗的班级是（），升旗手：（）。（）在班主任（）老师的带领下，一年来在各个方面都取得了优异的成绩，相信他们一定会逐渐成长，再接再厉，续写辉煌！
进行升旗仪式第一项：出国旗！
进行升旗仪式第二项：升国旗，奏国歌，全体师生向国旗行注目礼！
礼毕！登书山，涉学海，战高考，八中学子显身手；琢璞玉，铸宝剑，育英才，愿八中再谱新华章。而这万众瞩目的焦点就是你们，搏击在学海中的高三学子。从今天开始，你们就要整装上阵，作最后的进军，挺进神圣庄严的高考考场。考场如同战场，战场必须决胜。而胜利的取得和优秀的成绩不是一朝一夕就能得到。十年磨一剑，学习亦是如此。考场中的得意者必是平日里的苦行者。只有通过每一天的积累，每一次的思考、每一遍的练习，日复一日，方能成就卓越。希望同学们在最后的100天，平衡心态，稳住步伐，踏实而坚定地完成最后的复习，取得满意的成绩。
此时此刻，面对高三年级各位同学一张张充满朝气、热情洋溢的笑脸，我们感到格外欣慰和非常激动。欣慰的是你们的神情里透露出高三学生特有的那份执着和自信，激动的是你们一定会以自己出色的表现，为美好的前程挥洒汗水，为父母的脸上增添容光，为学校的发展再次描绘秀美的画卷。而现在，高考已然近在眼前，狭路相逢，智者胜。缺乏竞争和考试的人生是不完整的。请记住，剩下的时间由你来把握，相信同学们一定能抓住它，驾御它。只要我们满怀信心，只要我们全力以赴，我们一定会收获辉煌的成绩！
同学们，擂响出征的战鼓，吹响进军的号角，等待你们凯旋归来。本周的升旗仪式到此结束，谢谢大家！
激情人生路 篇10
也许是前世看的书太少，今生要补偿流年带给我的缺憾。今世我和文字结下了不解之缘，文字对我就像有一种温暖的力量，给我慰籍，成为守候我一生的朋友。我喜欢滚烫的文字，喜欢书的墨香，喜欢通过文字平平仄仄着喜怒哀乐。
清晰地记得第一本书是姐姐给我买的画册《小马过河》。那年七岁的我还没有上学，那个年代没有学前班。姐姐给我读完了我就咿咿呀呀地摇着头用手指点着念，样子像极了学识渊博的老学究。有时字没了口里还念念有词，现在想想真的很可笑。尤其可笑的是，看完后我跟在姐姐后面问个不停：“到底小河是深还是浅啊？姐，你告诉我呀？”姐姐不耐烦地说：“不知道，自己想”我托着腮一直想一直想也没想明白，松鼠说的很深淹死了她的同伴，老牛却说很浅，我糊涂了。现在我明白了，其实我是不明白松鼠是什么东西，所以才会不理解松鼠和老牛的话。那本画册给我启蒙的道理是：凡事都有对立面，不能单纯地片面去对待任何事物。
九岁了，我才走入学校的大门，于是认识了方方正正的汉字。象形会意形声，每一个文字都让我陶醉，读书更使我其乐无穷。我还清晰地记得，那个年代的小人书特别流行，对那个年代的孩子诱惑不比现在的网络逊色！栩栩如生的人物，生旦净末丑，粉墨登场，每页一小节故事，图案只有黑白两色，或卡通，或素描，图案下面配上同步的故事情节介绍，真的很吸引人。通过这种简陋的小人书我认识了李逵的凶猛，忠义孝道，慨叹林黛玉的弱不禁风，还有孙悟空的七十二变。就是这种小小的画册，成了唯一的精神粮食丰富了我们那个年代孩子极度贫困的业余生活。没事的时候，大家你借我的，我借你的相互传阅。我说的这些，每个六零七零后同龄人都会有记忆的。
那时家家的墙和棚顶都是用报纸裱糊的，我经常会歪着脖子去看墙上的文字，尽管不能理解全部文字的含义，也会很努力地琢磨。因为那些文字被定格在了墙上，有时会累的脖子发酸发麻。这都还可以忍受，最可气的是，因为裱糊的报纸一张压着一张，你挤着我，我压着你，所以经常是有些文章你看到了上部分，悬念重重呢，可下半部就找不到了，常常把我弄得若有所失地离开满是文字的墙壁。
稍微大些，不再看这些幼稚有画面的书了。我开始读《美人鱼》，那次我哭的昏天暗地。可怜的美人鱼，只为能近距离地看上一眼心爱的王子，傻傻地忍受着锥心的疼痛。每走一步，眼里在流泪心在流血，可为了让王子记住她，脸上勉强的微笑依旧是灿烂的。那时幼稚天真的我就想：美人鱼啊，你为何要让自己这么痛苦呢？爱到底是什么东西啊？让精灵都这么痴迷，流泪，痛也在所不惜。也就是那一年，我淘到了文字和读书带给我文学的第一桶金———乡里作文竞赛我得了第一名，我写的作文是《幸福的丑小鸭》，奖品是一条手巾和一支钢笔。这对于十四岁的小女孩简直就是天大的喜悦，不亚于哥伦布发现新大陆。我还记得那天领奖时，天都是瓦蓝瓦蓝的，风都是含着美丽的微笑，我美极了。文字和书本带给我成功的荣誉，尽管很小很小，我却体验到从来没有的快乐和幸福。
随着时间的推移，我上了中学，渐渐长大的我，接触到了五彩缤纷的书本蕴含各种情感的文字。我喜欢上了浩瀚无边没有绿洲的沙漠里行走的三毛，更佩服她对待爱情的勇气的率真不羁的性格。席慕容的文字更让我留恋，至今我还记得她的《一颗会开花的树》：“如何让我遇见你，在我生命最美丽的时刻，为这，我已在佛前求了五百年，求佛让我们结一段尘缘······”唯美而忧伤的文字，让懵懵懂懂的我咀嚼着青春忧郁的感觉。
紧接着，琼瑶热席卷而来，对文字情有独钟的我当然不会错过。《窗外》让我看到了一场压抑火热的师生恋。《在水一方》里的恩恩怨怨，释然放下后的浴火涅槃，《一帘幽梦》的缠绵多情浪漫梦幻，《六个梦》里的问世间情为何物的苦苦追寻。《庭院深深深几许》的深邃幽怨····每一本，我都读过，我被琼瑶笔下的细腻，多情，善感，善良人物而折服。我沉醉她的文字里边忘记归路，甚至希望有一天自己会成为她笔下的温柔美丽善良的女孩，偶然间邂逅一场惊天动地的爱情，然后再去演绎一场前无古人后无来者绝恋。
我也一定会像美人鱼那么傻，那么痴。呵呵，多么可笑的小女孩啊，十六岁的花季，敢做梦的年龄。因有文字和书香的熏陶，羞涩了青春期的丑小鸭。我会偷偷地藏在角落看一眼最喜欢的男孩，然后心惊肉跳，然后落荒而逃，因为怕有人窥视到她心底柔弱的秘密。每个青春都有淡淡的快乐，淡淡的忧伤，淡淡的紫丁香的浪漫，淡淡的流泪，淡淡的不期而遇的`爱情，开个小小的花，接着淡出我心灵的视线。青涩的果子不会甜蜜，生活不是琼瑶的文字。
文字温柔着我的心底的神经，书香溢满了青春的角落。在林荫间，捧一本最喜爱的书，旁若无人地品味欣赏，那是最奢侈的享受。一片落霞，几袅朦胧的炊烟，一行孤雁，红花上的晶莹剔透的小水珠，涓涓的溪流，澎湃的东逝水，漂零的落红，悠然的农夫········我置身于文字的海洋，文字给我美的享受，忘记了孤独，忘记了烦恼，我是最幸福最富有的一贫如洗只为读书狂。
辍学后的我出去打工，我会忙里偷闲偷老板儿子的书看，不过那都是些杂志，大众电影之类的。后来，结婚，为人妻，为人母。可我还是贼心不改，会趁着孩子熟睡看一会书，看《毛衣编织大全》然后精心地给爱人和孩子编织爱意浓浓的毛衣。看着他们穿上自己一针一线织就的衣裳，心里的美可想而知。我还会看育婴大全，力求做个合格的妈妈。
如今的我也会看《女人幸福秘笈》，间接地借鉴学习别人的经验，努力做个幸福的女人。我更会到书摊上留恋，每次出早市夜市我都会选择对面是书摊的位子。有一对老夫妻卖书在早市夜市，他们都认识我了。每次摆完摊，女人都会叫：“来吧，来新书了，你看看。现在像你这样喜欢书的还真没有呢”？是这位大姐和她的书让我忘记了生活忙碌的劳累，还有和小商贩们争争讲讲的烦恼
电脑走进了生活，我可以点击出各种文字，书离我渐行渐远，可我依旧热恋我的文字，迷恋我的书香。家人熟睡后，听音乐，看书，我依旧会像对待老朋友似的离不开我喜欢的书籍。
“腹有诗书气质华”，感谢书本让我与众不同，别人的包里装着浓妆艳抹的化妆品，我独把书本藏。文字和书本带给了我巨大的财富。因为文字我结识了好多的朋友，志同道合者为友，我们有相同的爱好，志向，有着一样的渴望，一样的追求。文字，给我永不消逝的激情，澎湃飞扬我的人生。
周励 用理想与激情引导人生 篇11
没错，周励的人生就是这样，表面上相距甚远的种种经历，实际上经由她自强不息的奋斗精神与浪漫洒脱的理想主义情怀串起来，也就显得自然而然了。她说自己很讨厌过那种灰暗的精神生活，或者庸庸碌碌，按部就班，毫无激情的生活：她也不喜欢悲天悯人，怪这个，怪那个；她总是向往着更广阔的世界，总是喜欢面临挑战，因为她信仰柏格森的生命哲学，生命应该追随着内在的热情与憧憬绵延开去，要像瀑布一样奔腾而下，有声有色。
周励曾经是中国万千“老三届”中的一员。1978年返城后任上海外贸公司医生。1984年的盛夏，接到了美国纽约州立大学宾汉姆顿学院文学系主任寄来的一封整整三页长的信。在狠心卖掉了心爱的钢琴之后，又向家人借了一笔钱，凑够了出国费用之后，周励终于怀着美丽的梦想只身踏上了前往美利坚之路。难忘最初，第一次踏上美国国土，周励身上只有40元美金。她尝到了“洋插队”的艰难滋味。
“自由的精髓在于我们每一个人都参加决定自己的命运!”这是尼克松就职演说中的一句话，而这句话是当年周励在北大荒当知青的时候，偶然在猪圈包糠饼的陈旧报纸上看到，却激励了她多年的奋斗。身处大洋彼岸，她自强不息、顽强拼搏，终于闯出一片属于自己的天空。并用笔写下了见证自己青春的磨难与奋斗，这就是那本在1992年发表的自传体小说《曼哈顿的中国女人》。按照中国新闻出版报的统计，迄今为止，《曼哈顿的中国女人》重印十五版，发行量超过160万本，成为了“改革开放后的留学生文学”的经典之作。国际笔会纽约华人作家分会会长董鼎山先生评价道，《曼哈顿的中国女人》展现了一个时代，亦影响了一个时代，影响了一代人。
周励却并不因此以作家自居，“我只是一个商人，并不是一个作家，我的文学创作不专业”，她谦虚地对人表示。作为商人，她成功的曲折经历则显示出一个理想主义者脚踏实地百折不挠的一面，从一开始在曼哈顿举目四望无人识的艰难，到朋友遍地驰骋纽约商场的得心应手，她凭的是永不放弃的执着精神和富有感染力的乐观与热情态度。现在的周励虽然不再做引进中国商品的工作，但每当她看到那些漂亮的橱窗里摆着的曾经由她一一引进来的中国商品时，一种发自内心的骄傲与自豪便油然而生。
尽管平时的商务工作会很忙，但她一直保持着写作的习惯，甚至在开完会的间隙，也要把心中的感触随时记下来。她笑称，自己的生活就是：一边洽谈生意，一边打业务单，一边写作。可以想像，她的精力何等充沛。她的文学与艺术爱好和与生俱来的乐观热情无疑也为她赢得了许多朋友，并充实着她的商业生活。在繁忙的商务之余，她又在2006年出版了描写自己在美国经商与生活感悟的《曼哈顿情商》。这本书更为注重对曼哈顿这座城市所展现出来的文化交融的状态的描写，而且也希望通过这种对文化交融的描述，推进中西文化在深层次方面进行交流。
身兼纽约美华文学艺术之友联谊会会长之职的周励，在商务生活之余还欣然参加一些文艺类活动。在2009年的中国庐山国际作家写作营开营仪式上，在纽约文艺界五四运动90周年纪念活动中，都可以看到她风采依然充满活力的身影。她是个很有激情的人，她说自己最大的财富就是与生俱来的溶化在血液里的生命激情。这份激情不仅陪伴她走过人生的坎坷与奋斗，也正在驱使她进行曼哈顿系列第三本书的创作。
充满激情地上课 篇12
教师常常面临这样两种尴尬。一方面是为了应试, 教师不得不将精美的典范之作肢解割裂, 上语文课和上数学课一样, 不断地寻求答案;另一方面是上课时教师客观冷静地讲解, 所讲的内容连自己都不能被感动, 却让学生分析和发掘语境的深层含义。这样, 语文课的独特性没有了, 应具有的魅力消失了, 从而导致语文教学活动的失败。
所以, 教师需要充满激情地上课。这具体体现在以下几个方面。
一、渴求丰富的知识
这一点应贯彻语文教学的始终。教师的知识层次和知识范围并不是最重要的, 重要的是教师的知识渴求对学生的感染力。只有不断地获取新知识, 不断地更新观念, 不断地让学生耳目一新, 教师才能让学生有所触动。如果教师只满足于几本文学史和固定不变的语法知识, 讲修辞时永远是那几个例子, 就不能长久地吸引学生, 不能有效地调动学生, 不能有力地影响学生。如果没有对知识的巨大渴求, 并将这种渴求具体化为不断的提高和超越, 具体化为开放性的悬念, 具体化为不断的深入和拓展, 那么, 语文老师就失去了自身的魅力对学生的影响。
二、酝酿饱满的感情
任何一节课, 从语文教师的角度来看都应是个性化的。上课和写文章一样, 最怕的就是流于形式和平铺直叙, 最忌讳的就是心平气和、毫无波澜。从教师的授课行为这个角度来看, 教师应视每节课为将要出生的生命, 赋予它们以无限的生机、活力和希望。在孕育希望的过程中, 教师对每一篇课文应充满激情地去关注, 去开掘, 去欣赏。要做好这些, 主要的就是寻找恰当的角度。而这个角度就是酝酿饱满的感情。有了这个角度, 教师就能创造性地设计问题。如果教师连自己的劳动和设计都无动于衷, 怎能让学生进入听课的良好状态, 怎能让学生兴趣盎然?
三、追求鲜明的个性
鲜明的个性是教师经久不衰的魅力所在。这种鲜明的个性, 不是刻意的装扮和粉饰, 而是一种明心见性的直率与坦诚, 是一种敢于展示自己的优点和缺点的勇气, 是一种能够接受学生的建议和批评的胸怀与大度, 是一种将自己和学生紧紧融合在一起的亲切与平易。但是光凭这些还不足以显示一个语文教师的魅力所在。在整个教学过程中, 教师不能随波逐流, 人云亦云, 更不能墨守成规, 一丝不变, 而是敢于引申和拓展, 敢于突破。引申与拓展是指教师应尽可能地给学生想象的空间, 让学生由此及彼, 由已知到未知, 刺激学生的求知欲望。敢于突破是指对某些文章和问题, 教师应有自己独特的见解。当然, 这是一种在知识积淀基础上的大胆猜想和缜密的推理, 是为了让学生在语文学习中不断发现和提出问题, 以达到积累知识和提高能力的教学目标。因此, 教师的性格魅力应仍以理性关照为主, 以突破创新为其特点, 以提高学生的素质为主要目的。这样的魅力, 对学生来说就是一个榜样。
四、运用语言的艺术