幸福镇小学课堂教学改革成果汇报

2024-09-03

幸福镇小学课堂教学改革成果汇报（共10篇）

幸福镇小学课堂教学改革成果汇报篇1

太平小学课堂教学改革成果汇报

教育教学改革是一种思想观念的变革，也是一种行为方式的变革。为适应新的课堂改革的需要，确保实验效果，幸福镇坚持校本教研为教学发展服务，调动一切积极因素，完善常规管理，强化研训一体，构建特色课堂，努力促进教学行为方式的转变。2016年3月以来，我们主要做了以下几个方面的工作：

一、完善管理，加强领导

课堂改革作为学校的中心工作，是推动学校发展的动力。为此，我们建立健全了课改运行机制，做到管理科学，制度合理，方法多样。

1、成立课堂改革领导小组。成立了由主任组长、校长、为核心的课堂改革领导小组。

2、建立课改激励机制。学校积极组织教师参加省、市组织的新课堂培训，通过培训改进教学方法，扩大知识面，完善知识结构。

二、加强培训，转变观念

1、学校组织教师认真学习、落实《基础教育课程改革纲要》、全日制义务教育个个学科课程标准，提高教师认识，明确新课堂观念，把握教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的深入发展。通过集中培训、自培自训、远程教育培训等多种渠道的培训，让教师写心得、写

反思，在如何对待新课堂上，如何对待新课改上，统一了认识，转变了教师的观念，为新课堂的实施奠定了理论基础。

2、加强学习，树立新的理念。我们紧紧围绕学习新课堂，构建新课堂，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课堂标准与构建新理念有机的结合起来。从而形成“实施新课堂的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异。

三、提供依据，明确方向

我们认真分析课堂标准 “知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课堂功能，如何在教学管理体现这一新的课堂理念。我们对学校的教学管理作了以下几个方面的调整：

1、改变以往管理细则化的倾向，实施宏观管理。在探索阶段，我们把对教师的教学评价进行了调整，要求教师在教学实践中，对各项内容分步过关，循序渐进，给教师创设宽松的实践空间，激发教师参与改革的热情，让教师真正成为教学活动的主体和创造者。

2、教学管理模式由行政型向研究型转变。教研员、教导主任经常深入课堂听课评课，了解教学情况，发现问题，及时协助教师研究解决出现的问题，使教学过程及时得到优

化，做帮助教师发现问题、解决问题的协调者、研究者方向发展。

3、提供依据，明确方向。我们实施以培养“课前会认真预习，课内认真听讲，作业独立完成，课后认真复习”的良好习惯为突破口，实施“定向导学、合作交流、达标训练”导向式教学。

四、强化指导，注重实效。

为充分发挥教研组活动的“研”字功能，自课改以来，我们语、数教研组在活动形式上做了一些调整。如：分课型上观摩课。定人、定课型，在语文学科上分识字课、阅读课、讲读课、作文课、口语交际课等。在数学上分计算课、应用题课、几何图形课、概念课等不同类型的课进行上课、说课、评课，开展研讨活动，逐步总结出了一套各类课型的教与学的方法。我们充分利用教研组活动时间，大家在一起就“课堂中教学中如何把握新课标理念让学生合作学习”、“如何关注学困生”、“如何进行课后反思”等问题进行研讨。并及时的进行经验交流，取长补短。每次教研活动时，组织青年教师说课，骨干教师点评，让每位教师都能得到锻炼的机会。

为注重课堂实效，我们坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的课堂教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问题的情景，积

极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体的基础上，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

五、丰富活动，展示特长

在新课改的要求下，我们没有把学生禁锢在课堂上，而是创造条件，寻找机会让学生走出课堂，走向讲台，走向赛场，让学生展示自我，得到锻炼。从2016年3月来，先后在学校开展了演讲比赛1次，文艺汇演5次，书画展10次。为了培养学生的环保意识，一年来，先后参与杨柏小学共同主办了“环保征文”比赛2次，有8名学生获奖。通过开展活动，学生各方面的能力得到了培养。

六、初见成效，问题尚存

1、新课堂的教学理念深入人心，教师素质得到了明显提高，全体教师的教育理念都得到了不同程度的提高。教师的教学行为和学生的学习方式发生了显著的变化，从我们教师所上的研究课看出，教师们通过学习与实践的结合，教学观念有了很大的转变，课堂设计、说课、评课等都能用新思想、新理念来指导，尤其是课堂教学行为有了较大的转变。

2、教师定位准确，学生成为学习的主人，师生之间相

互信任、相互尊重，教师教得有激情，学生学得有热情。师生关系更加和谐、融洽，教师在课堂中努力做学生学习的组织者、引导者、促进者，教师在教学中注重基础知识的同时，更关注学生的情感和态度，注重教学过程和方法，“开放”课堂，“放飞”学生，使课堂真正成为学生学习的乐园。

3、学生的学习方式也有了改变，学生们主动参与，学习效率不断提高。

4、“满堂灌”的现象少了，更多的是学生自主探索、思考、操作、实验、交流、讨论。浅层次的讲解少了，深层次的讨论多了，学生的探究能力、合作意识、交流能力、解决问题的能力不断提高。

课改促进了师生的发展。回望一年多的课改，我们取得了一定成绩，但与通江县教科体局要求，我们还存在着很大差距。今后我们将边实践，边研究，边总结，边提高。我们相信，只要我们不懈地努力，我们的新课堂改革将会迎来一个灿烂的明天。

幸福镇小学课堂教学改革成果汇报篇2

工作汇报

史村镇在创建美满人生幸福家庭活动中坚持以科学发展观为主题，充分发挥镇直各部门的作用，在县上会议后，我镇根据“曲沃县美满人生幸福家庭创建活动实施意见”成立了以镇长为组长，分管领导为副组长，计生办全体成员和镇直各有关单位各村支部书记为成员的史村镇创建领导组，制定了实施方案，召开了史村镇美满人生幸福家庭创建工作动员会议。全面落实创建任务。

八大工程方面我镇主要抓了宣传教育，积极宣传文明进步的家庭观、幸福观，深化“婚育新风进万家”“关爱女孩”活动，认真落实出生缺陷干预工作，镇卫生院积极参与，在科学育儿、青春绽放工程中，计生办和各中学、史村教办积极配合，对幼儿园配备了幼儿教育早报和幼教的各种教材等，举办了许多幼儿知识讲座和活动。各小学和中学发放了2000余份的宣传青少年人生观价值观以及性健康教育等宣传资料。对于老年人，我镇新建了敬老院，敬老院设施齐全，并可以开展许多活动，计划生育家庭奖励扶助工作正常开展，对于计划生育户给于各项优先优惠，东海村计划生育协会在村规民约中规定了该村只要考上统招大学的学生家庭给予1000元的教育补助，在大棚种植方面，史村镇计划生育协会帮扶了165户，每户5至8万元的贴息贷款创业资金，合计有900余万元，贴息一年计有近10万元免收利息。并积极组织生产知识培训，积极引导计划生育户科学生产，勤劳致富。对于计划生育户的危房改造中，计划生育协会对全镇共16户进行了每户11000元的补贴，合计176000元。对于创建美满人生、幸福家庭提供了积极的帮助。

我镇已经完成了需求调查，群众需求主要体现在优生优育。科技致富，资金扶持等方面，我镇积极宣传美满人生幸福家庭的内容，开展了示范户活动，目前我镇主抓了典型示范村：东海村、焦庄村，南韩村，盈村，西吉必村，张范村，秦岗村、西海村，西杨村，吉许村，县册村，王村，东杨村，杨舌村等为示范，推荐了重点示范户50户，将给与挂牌扶持，进一步带动我镇的活动开展。使家家争做幸福家庭，家家挂牌。家家做到幸福文明健康和谐奉献的家庭。

幸福镇小学课堂教学改革成果汇报篇3

一、转变思想为改革的推进不竭动力和源泉。邓小平同志在改革开放之初有一篇著名的讲话《解放思想、实事求是、团结一致向前看》，成为指导改革开放的有力思想武器。没有解放思想就没有实事求是，要实事求是就得解放思想这就是辩证统一。

连队两委认真学习兵团团场综合配套改革的政策，按照49团党委的要求，破除原先僵化、传统的思维模式，按照改革的路线图，从取消“五统一”的措施开始，传统僵化的思想不是一日形成的，改革的到来思想的转变更不可能一步到位，灯不点不亮，理不争不明每日的早晨会、晚研判、两委会议、有时候两委为连队改革的思路争的脸红脖子粗，大家在改革中思考，如何贯彻落实改革措施的思想交锋，背后层次更是由原先工作清飘飘到现在改革过程压力和动力互相交织作用过程。从原先的连队由管理向职工服务逐步转变的过程，在背后的力量是连队的两委的工作习惯改变、思维的转变、心态的转变、需要不断学习的转变、从陌生向融会贯通的改变。通过改革各项措施的不断推进完善，两委对于在连队该干什么、如何干都要开动脑筋去思考，在工作作风、服务态度、工作效率、办事流程、档案管理等方面进行在优化、再改造、再提升。

二、两委作用提升明显、为改革成效提供不竭动力。政治路线确定以后，干部就是决定的因素。连队两委成员选举实现了民主，连队管理实现破立并举，改革以来，“破”连队管理人员由上级委任、连队管理“一言堂”、都在管最后都不管、党支部软弱涣散。“立”树立连队党支部的战斗堡垒作用，连队管理两委成员交叉任职机制、两委成员要进行选举年度考核，强化履职尽责、深化问责追究机制、压实工作责任。

通过两委在阿拉尔党校的轮训、到每周四49团党委雷打不动的两委培训、师市星期天党校培训着力加强学习、切实解放思想，不断建设学习型的两委。为坚定不移全面做好向南发展各项工作启发了新思路、拓展了新视野，思想的升华要靠深入学、经常学、干中学，两委进一步加深了兵团改革的政策、向南发展的战略部署的理解和把握，进一步加深了对如何更好履行兵团职责使命的思考和认识，进一步增加了敢于担当的使命感、责任感、紧迫感。

三、释放改革红利，推进改革向纵深发展。马克思主义一条基本原理就是经济基础决定上层建筑、上层建筑反作用于经济基础。我国已经确定了社会主义市场经济体制在资源配置起决定作用的论断。“五统一”本身就是计划经济的产物，使用“五统一”的政策与市场经济的体制是不相应，必然产生推动作用，反而会产生阻碍的作用，取消“五统一”就是改变上层建筑中与经济基础中不相适应的部分，更加促进生产力的发展。事实证明取消“五统一”给职工不仅带来收益、更主要是给了职工土地的自主经营权、地怎么种，农作物卖给谁，职工群众有充分的自主权。在兵团团场综合配套改革中，人们发现改革始终是发展所需、基层所盼、民心所向。

镇集体林权制度改革汇报篇4

根据会议安排，我就德恒隆乡集体林权制度改革工作作如下简要汇报，不足不妥之处敬请各位领导批评指正。

一、基本情况

自林权改革工作启动以来，乡党委、政府高度重视此项工作，多次召开会议进行专项安排部署。成立了工作机构，强化了组织领导，同时，做到了深入调查，广泛征求民意；认真制定方案，明确目标任务；加强舆论宣传，营造良好氛围；抽调精干人员，加强培训工作；召集邻村干部，调处地界纠纷等大量工作。全乡纳入林改集体林地面积为79203.7亩涉及22个村。目前，已完成了9个村的勘界确权工作和资料整理工作，已勘界确权面积为69458.8亩，占全乡集体林地的87.7%。其中36958.5亩完成了勘界确权并发证工作，占总面积的46.7%；31500亩完成了勘界确权工作。尚未完成9744.7亩，占总面积的12.3%。

二、存在的问题和困难

总体来看，德恒隆乡集体林权制度改革还存在以下几个方面的困难和问题：一是乡镇干部紧缺，导致工作未能按时完成；二是地界不清，争议较大；三是上下协调配合不够。针对存在的问题和困难究其原因：一是由于各项工作任务重，时间紧，工作量大，加上干部紧缺，工作方法欠佳，落实工作任务时未能统筹兼顾，造成顾东不能顾西的局面，是我乡林改工作任务未能按时完成的一个原因；二是乡与乡、1

村与村地界不清楚，争议纠纷比较大。有时工作停留在调处纠纷，消除争议上，严重影响了林改工作进度。如我乡西后加、石乃亥和亚曲三村有一共同放牧区，勘界纠纷大，虽然做了大量工作，但无济于事。三是县乡抽调工作人员协调配合不够，不能按统一安排的时间开展工作。

三、下一步工作打算

下一步，我们将进一步加大工作力度，克服困难，积极稳妥的开展林改工作，确保完成全乡集体林权制度改革各项工作任务，顺利通过验收。一是进一步加强组织领导。继续加大工作组和包村部门的工作力度。认真落实乡、村 “一把手”亲自抓和“乡级组织实施、乡村具体操作、部门搞好服务”的林权制度改革工作运行机制，层层落实责任，强化督查指导，充分调动乡、村两级干部的积极性，做到分工明确，责任到人，确保林改工作有序顺利进行。二是进一步强化人员，克服困难。对村干部尤其是新当选的村组干部进行一次强化培训，让他们掌握林改政策，熟悉林改程序。三是进一步做好林改档案管理工作。我们将严格按照县上的要求，大力加强林改档案建管工作，及时指导各村做好林改资料的建档、管理等工作，确保林改档案资料的客观、系统、真实和完整。四是进一步明晰林地使用权和林木所有权，引导林权所有者建立合作经营、资源管护和规范流转体系。

……镇综合改革示范单位汇报材料篇5

近年来，****镇人口与计划生育工作在****镇政府的正确领导和县计生局的具体指导下，在有关部门的大力支持以及全体计生工作者的共同努力下，我镇计生工作水平提高和人口控制能力得到进一步加强。现就我镇人口计生工作汇报如下：

一、基本情况

****镇位于****县„„处，是****县北部乡镇唯一的纯农牧业乡镇，下辖„„个行政村，„„个村民小组。截止2012年3月底，全镇总人口„„人，已婚育龄妇女„„人，其中：零孩妇女„„人，一孩妇女„„人，二孩妇女„„人（双女户„„户），多孩妇女„„人，孩次结构分别为„„%、„„%、„„%、„„%。出生„„人，其中男孩„„人，女孩„„人；一孩男„„人，女孩„„人；二孩男„„人，二孩女„„人，多孩男„„人。人口出生率为„„‟，人口自然增长率为„„‟，符合政策生育率为„„%，出生人口性别比为110:100.历年来落实节育措施„„例，其中：上环„„例，结扎„„例（双女户结扎„„例），药具„„例，综合节育为„„%。二0一一年十月一日至二0一二年三月三十日全镇施行各种避孕节育措施„„例，其中上环„„例，女扎„„例（其中双女户结扎„„例）。实行定点分娩„„例。

二、二0一二年我们主要做了以下几个方面的工作

（一）深化宣传教育工作，切实较变了群众婚育观念

1、广泛宣传了中央《决定》和新修订的《„„省人口与计划生

育条例》、《国家流动人口计划生育工作条例》，让广大干部群众清醒认识全面加强人口和计划生育工作的重要性和紧迫性，使广大干部群众从落实科学发展观的角度和建设和谐社会的高度，坚持不懈地做好新时期的人口和计划生育工作。

2、开展了“一法五规”等法律、法规的宣传活动，建立了“关爱女孩、关注女孩”的良好氛围，营造有利于女孩生存、发展的社会环境，建立起了“以人为本、关爱女孩、男女平等，生男生女一样好”的科学、文明、进步的新型生育文化。三是开展了优生优育、实用致富技术的宣传活动，使广大育龄群众的婚育观念和生育观念有较大的转变。

（二）认真做好了优质服务工作

1、切实做好“三查”服务工作。三查工作是计划生育工作的基础性工作，只有把“三查”关把好，才能杜绝政策外生育的出现，因此必须把“三查”工作作为当前计生工作的重点来抓。要严格执行《省条例》的有关规定，继续加强对零孩育龄妇女和二孩生育对象的管理，对新婚对象全面摸底，建档立卡，尽快纳入到重点“三查”服务对象中，确保“三查”率达100％，同时要做好“三查”后续补救工作，对查出政策外怀孕对象，坚决做到发现一例补救一例，对不能按时接受“三查”的对象严格按照有关规定予以处罚。

2、做好了节育技术服务工作。今年我们继续把双女户结扎作为落实节育措施工作的重点，努力提高了节育措施及时率和有效率，准确掌握生育对象的基本情况，随时督促他们在规定的时间内采取了合适的节育措施。

（三）注重实效，严格管理。狠抓落实，积极推进“三大工程”进展。

1、母亲健康工程。近年来，我站积极响应上级计生部门的要求，以提高母亲健康、增进家庭幸福为目的，实施了母亲健康工程，免费对全镇农村已婚育龄妇女进行健康检查。母亲健康工程的实施，提高了我站的服务能力，提升了服务水平，群众参与计生工作的积极性得到很大提高。

2、优生促进工程。为进一步提高我镇出生人口素质，推动出生缺陷一级预防工作深入开展，按照上级计生部门的要求，我镇开展了优生促进工程。一是广泛宣传优生优育的科学观念；二是为群众免费孕前优生健康检查。

3、家庭创业工程。2010年****镇计划生育家庭创业工程实施„„户，共计投资„„万元，其中县政府„„万元；计生局„„万元；畜牧局„„万元。计划生育家庭创业工程实施前后变化明显，„„户计划生育创业工程户实施前人均纯收入平均为„„元，实施后人均纯收入平均为„„元，增幅为„„%，翻了一番多。2011年****镇计划生育家庭创业工程实施„„户，投资„„万元。

（四）积极开展了专项治理工作

1、依法行政。把社会抚养费征收到位作为抑制政策外人口出生的主攻方向。为确保社会抚养费征收到位，我们一是在制度上规范。做到“三严二健全”：严禁降低征收标准；严格征收程序；严格票据

管理，健全“收支两条线”制度，健全监督机制，杜绝不合理开支。二是在形式上灵活。常规管理和集中征管相结合，目标就是任务，发现一例抓一例。

2、抓好了流动人口计划生育管理工作。流动人口计划生育管理工作是我镇计划生育工作的重点，也是难点。所以流动人口必须纳入常住人口计划生育管理，与常住人口同管理、同服务，流入人口流到哪个村由哪个村负责管理，及时查验流动人口《婚育证明》，认真做好生殖保健服务和日常管理工作，努力提高了验证率。对限期未办理婚育证明的严格按照《流动人口管理办法》的有关规定予以处罚。流出人口计划生育管理工作我们采取了签订合同、实行担保、突击性追查等措施加强管理，努力提高办证率，严格落实重点流出“三查”对象隔季返镇“三查”制度，对不接受“三查”服务的加大了处罚的力度。

3、抓好了干部职工计划生育管理工作。加强对干部职工计划生育工作的管理，必须做到对本单位职工计划生育底子清楚，卡档齐全，我们按时组织三查对象接受“三查”服务，对男职工必须在指定的时间内交回“三查”证明。严格执行女工请假审批制度，未出现政策外生育。

（五）深入开展了打击“两非”活动，综合治理出生人口性别比认真贯彻执行《关于禁止非医学需要的胎儿性别鉴定和选择性别的人工终止妊娠的规定》，加强对个体医疗单位、B超机和生育对象的管理。今年我们实行了“六个制度”综合治理出生人口性别比。一

是实行生了殖保健服务合同制度。与生育对象签订《生殖保健服务合同书》，实行合同化管理，明确生育对象要按时接受三查服务、实行定点分娩、审批人流、引产。二是实行了孕产妇访视制度。村中心户长、计生副村长、村长、支部书记、包村计生干部、服务站技术人员定期访视怀孕对象，直到接受定点分娩服务为止，并要做好了访视记录。三是实行了二胎生育只一次机会制度。凡属医学需要终止妊娠的要及时报告村委会、计生办、并上报县计生局，县计生局局长签字同意后方可终止妊娠。未经审批中途流产、婴儿非正常死亡或出生婴儿下落不明的，按《生殖保健服务合同书》有关规定给予经济处罚，同时不在安排生育指标，落实相应的节育措施。四是实行了单列包抓二胎生育对象制度，包村计生干部和村干部将本村二胎生育对象单列管理，包抓落实到人，按照生育对象的多少，每人包抓1--2户。五是实行了定点分娩制度。准确掌握怀孕对象的妊娠时间，推算预产期，实行跟踪服务，直到定点分娩为止。六是责任追究制度。对包村计生干部和村干部不负责任，所包对象出现中途流产、婴儿非正常死亡或出生婴儿下落不明的，按照《****县人口与计划生育工作责任追究制度》（„„号）予以处罚。

（六）积极推进计划生育人口信息化建设。

2009年开展的全员人口信息数据调查、登记、录入工作，村计生专干积极走访调查登记，大大提高了人口信息数据采集的准确性，为更好服务于育龄群众奠定了基础。经过几年来的完善，育龄妇女信息系统建库率达100%能生成出生、四术、新婚、怀孕、三查等册子

和人口与计划生育报表。能开展三查、技术服务、优惠政策兑现等综合信息的管理。计生办计算机管理人员按时参加了市、县培训班，及时反馈网上发布的流动人口信息，实现信息引导和多用户管理，利用计算机和网络完成表册的制作和信息的上报工作。

三、存在的主要问题和今后的打算

存在的主要问题有：

1、在工作人员方面，总数太少，技术人员短缺，方法没有创新，不能很好的完成本职工作。

2、流动人口管理难度较大。

3、性别比治理、双女户结扎依然是工作的难点。

4、计算机管理还没有实现经常化、规范化。

5、育龄群众的婚育观念还需进一步转变。

今后的打算：

1、积极增取更多的人员，充实计划生育工作岗位。

2、转变工作作风，深入群众，了解实情，创造性的开展工作。

3、加大对流动人口的管理力度。

4、继续抓好基层基础性工作（三查、四术、优惠政策兑现、优质服务等）。

5、综合治理出生人口性别比偏高问题。

6、实现计算机信息管理经常性和规范化。

****镇人民政府

幸福镇小学课堂教学改革成果汇报篇6

辛兴小学

林增秀

4月23号我去临朐参加了山东省小学习作教学观摩研讨暨临朐县习作成果推介会。会上临朐县各教学单位共做了五个报告（幻灯片）《待到山花烂漫时》（临朐县生活化作文教学改革经验汇报）、《让习作在本真中放歌》（临朐县外国语学校本真习作教学改革实践与研究）、《给学生一支生花的妙笔》（临朐县第二实验小学“主题习作”探索与实践）、《为学生习作注入源头活水》（临朐县辛寨镇卧龙小学生活化作文实践）、临朐县东苑小学的《日记教学：让学生拥有受益终生的好习惯》。听完报告后我们又看了他们的成果展览以及开展的作文课堂。我觉得他们无论是开展的生活化作文，还是主题习作、作文日记教学，都是围绕激发兴趣、养成良好习惯这个目标，以“生活化”为习作核心进行的实践研究。我将他们五个报告的内容进行了整合汇总，下面给大家汇报一下。

作文教学一直以来都是老师愁教，学生愁写。为了解决这个问题，他们从以下三个方面入手：（幻灯片）教学内容上他们将课本习作话题注入了生活元素进行二次开发利用，结合学校特点与教师特点，开发校本或师本习作教材。教学形式上，提倡先做后写、写后指导。评价方式上，以赏评为主、展示为辅，倡导教师放弃全批全改的无效劳动上，转为主动开发习作教材与指导学生活动的创意活动上。

具体做法如下：

一、“玩”作文

爱玩使学生的天性，顺应这种天性，激发学生作文从兴趣开始。在游戏活动中，和学生“玩”起作文。

1、“玩”出花样，“玩”出了兴趣。教师把生活搬进习作课堂，凡是能想到的游戏和活动，一个不拉地搬进课堂。

如：和面、品茶、叠衣服大赛、护蛋、缝沙包、呼啦圈大赛、夹豆子、合作传球、跳舞的鸡蛋、穿针引线、创意时装秀、合力吹气球……

以“穿针引线”为例给大家说说他们活动的过程。

（一）、激情引趣，引出话题。上课开始，引导学生抓住针的细小和光泽，线的细软和颜色进行观察表达。让学生猜一猜，用这两样东西能做什么游戏，引出话题——穿针引线

（二）、亲身体验，自由表达。先比赛穿针，同桌合作，两人右手都放在身后，一人左手拿针，一人左手拿线，不能说话，只能用眼神交流，双方身体不能接触。二分钟内，谁穿上针，并把双线头拽齐，在线头处打结，谁就是胜出者。比赛结束后，组织交流，谈感受。然后比赛引线。以小组为单位，3——4人合作，快速把一枚纽扣钉到写有小组号码的纸上，纸不能被弄破，用时最短的小组获胜。获胜小组请组长带着作品到讲台前。比赛结束，给学生几分钟的思考时间，想一想，把整个比赛过程中自己的感受、体验说出来与人分享，情节越有情趣越好。

2、“玩”出了课程。为了开发出更多的创意游戏和语文实践活动，作为习作的课程资源，学校和教师有目的的把科学课、综合实践活动课、体育课的部分活动整合进语文课，作为习作练习的媒介。课程资源丰富了，再根据教学目标和年级目标，把这些课程资源进行系统规整，构建了独具特色的校本作文课程体系。如经典游戏《蒙眼作画》，可以作为一至六年级的习作指导媒介，但不同年级开展活动达成不同的习作目标。一年级学生做后说，主要激发兴趣；二年级做后写，要求写条例主要学习有序表达；三四年级做后写，要求写具体，主要关注细节描写；五六年级做后写，要求写感悟，关注表达真情实感。同时教材可以根据时令，根据学生喜好，不断调整习作活动内容。

3、“玩”出方法

根据生活化习作先玩后写，玩中点拨、赏评提高、自由展示的过程与原则，开发三种课型。习作指导课，主要在活动体验中，习得观察方法，进行思维训练；习作赏评课，主要在欣赏同伴佳作中学习表达方法，自我修改习作；多种形式的习作展示课，主要展示学生的习作。除了班级定期开设多种形式的展示课外，校刊班报、学校专栏等多个平台展示学生佳作。（幻灯片53、54、66、67）

同伴赏语。同伴评价重在一个赏字，告诉孩子，每个人都应该拿着放大镜来欣赏同学们的习作，放大的当然是优点了，一个好的词语，一个好的句子，都应该欣赏鼓励。老师赏评。相比之下，学生更看重老实的评价，老师尽量去找每个学生身上的闪光点，然后将它夸大，决不吝啬自己鼓励的语言和表示肯定的红波浪线。（58、59幻灯片)

二、两大策略实施本真习作。

（一）开发拓展低年级话题，让学生乐写。

根据年龄特点开拓低年级习作话题，并进行了分类：写绘类、游戏类、观察类、故事类。

本真习作中18——27幻灯片

（二）增补删换中高年级习作话题，让学生会写

如小学语文五年级下册教材共安排了八次习作。其中第二单元是看图作文，要求学生观察图画，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把看到了、想到的内容写下来。第三单元式写发言稿。根据某种需要，想象(假设一种)当时的情景，写一份发言稿。这两次习作教学，一次是记叙文的练习，一次是应用文的练习，两次习作的要求都是：根据想象的情景进行习作。如果教师唯教材而教，即使指导得再好，学生也不可能妙笔生花。为什么？让一个没有见过或者没有参与过足球比赛的农村学生根据想象写比赛场面，让一个没有任何需求的学生靠想象写一份发言稿，不是巧妇难为无米之炊吗？如果我们老师能活用教材，实实在在的来一次拔河比赛、叠衣服大赛、护蛋、缝沙包、呼啦圈大赛、夹豆子、合作传球、跳舞的鸡蛋、穿针引线、创意时装秀、合力吹气球……搞一次竞选班长或者组长，每人根据自己的情况决定竞选目标，写份发言稿。孩子们的习作难题在快乐的活动中迎刃而解了。同时也真正认识到了应用文的作用，收获的不仅仅是习作，还有孩子能力的提升。（幻灯片47——49）三、六岁娃娃也能写日记

“我手写我心”，日记是最好的写作素材，甚至可以说是最好的文章。为此，从一年级开始试行日记教学，让学生学着写一句话或几句话的日记，名曰“一句话日记”，目的在于让学生初步感受日记这一形式，不会写的字，鼓励学生用拼音代替，因此产生了“拼音日记”。这种汉字夹拼音的日记形式，可以巩固学过的拼音和汉字。可谓一举夺得。要求孩子们每天写一两句话，话不在长短，贵在坚持。为了让教师们有更好的选择，让学生们有更多的选择，又将学生日记按形式、学科、专题总结归纳。并根据年级学生特点按形式和内容对各年级日记教学侧重点作了总体的安排。按形式分的日记有拼音日记、绘画日记、剪贴日记、粘贴日记、中文日记、英文日记等；按学科分的日记有语文日记、数学日记、英语日记、音乐日记、美术日记、体育日记、综合实践活动日记等；按专题分的有节日日记、摘抄日记、读书日记、特长日记、旅游日记、观察日记、亲情日记、校园日记、家庭日记、环保日记、活动日记、人物日记、景物日记、影视观感日记、新闻日记、习俗日记等。以上就是临朐县习作教学成果推介会的主要内容。他们对习作课程的二次开发，对各种活动创意设计，还有评价的方式，真的让我触动很大。回来后我就在反思自己的教学。借今天这个机会，我也将自己的几点反思跟大家交流一下。

反思一：为什么写作无兴趣？

（幻灯片展示）先请大家看几篇我女儿的习作。刚才这些作文，日记都是我女儿从四年级以来写的。从刚才的这些习作老师们也不难看出，习作源于生活。只有孩子亲身经历了，他才能够有东西可写。而且写得有滋有味。也许我们会想，这样的事天天发生在孩子身边，他们为什么就不去写呢？而且每次作文都愁眉苦脸，是啊，事天天都在发生，可我们的孩子没有这种习惯呀。也从没有去想过写下来，等时间一长，就全忘了。说到这个习惯，还是我们老师的责任。想一想如果我们从一年级就开始有意识的去搞一些有意义的活动，然后引导他们去将这些活动有意识的记下来，无需搞太多，就算是跟着习作练习走，一学期搞八次活动，六年下来，那就是八十次，从一年级的几句话，到中高年级的小片段，再到高年级的成篇文章。这些活动的开展，孩子们收获的不仅仅是写作能力的提高，还会带给他们多少美好的童年回忆。孩子们在这些有意识的活动习作训练中，会不自觉的学会了如何记事，如何搜集素材。就算写日记他们也不会再愁没东西可写了。在开展活动的同时也拉近了和孩子之间的距离，俗话说：爱屋及乌。孩子们和你亲近了，喜欢你了，就会喜欢这门科目，还愁学不好语文吗？教师节来了，提前告诉他们：不要买什么礼物了，每人回家制作一张小卡片，然后写上你想对老师说的话。春节来了，布置孩子们给家里的长辈写几句祝福语。就我们中国这么多的传统节日，就可以为孩子创造无数次写作的机会。陪孩子们到操场上去来个两人三足游戏、拔河比赛，在教室里开展个辩论会、讲故事大赛、击鼓传花等等，提前告诉他们活动的目的和观察方法。即便他们知道是为写作文而开展的，也会不亦乐乎。这些活动的设计我个人觉得我们无需花费太多的时间，精力，有时候走着路都可以想，看着电视也可以想，偶尔上网的时候搜一搜，会有一大堆的好活动值得我们去开展。而且这些活动的开展并不是每次都要上作文本，可以写在日记上，更无需你本本去批阅。拿出节课来让孩子们换着读一读，画一画，无形中又学到了不少。我们老师就在一旁动动嘴就行了，转两圈，文章再在班上让孩子读一读。孩子喜欢，老师轻松。何乐而不为呢？还有关于评价，先不要在乎他去写多少，哪怕就是写一句，天长日久的写，它就会不知不觉的进步了。评价也要以表扬为主，哪怕就是一个好词也要表扬，等到他写的好了在批评他，他就会提高了。（李吉林的例子）薛冰群科长举过一个例子，可能有的老师听说过。他说：什么是作文？作文就是我手写我心，写自己想说的。就像一年级的小朋友放完爆竹后，写了这样一篇作文：“嘭！吓煞！”很多人看了都觉得可笑，可这就是作文。他写出了自己听到的，写出了自己的感受。

反思二：为什么不会写？

有人问：为什么美术系的学生个个都会画画，而中文系的学生却不会写作。画画，她天天练呀。如果写作能和画画一样天天练，他能不好吗？我觉得挺有道理的。我女儿从幼儿园我就带领她读书，读过的书不计其数，但是我发现，每次写作文，写日记她都愁。想想这样喜欢读书，学习优秀的学生都抽写，更不用说别的孩子了。所以我就想办法解决她写作愁的问题。可以说我用的就是最笨的办法了，逼着她写。怎么逼？四年级、五年级的时候我是每学完一课，就让他们读主题丛书，然后写读后感。要求不高，哪怕就是写几句话也行，但要写出真实感受来。每次上语文课前我都会提前到班里转一圈，看看他们写的日记，好的我会拿出几分钟来念一念。然后教教他们如何写读后感。刚开始的时候，我每次布置这个作业，学生都唉声叹气，半年下来后，再布置这个作业，孩子们都说：老师太好了！就这么点作业。我说是啊，虽然作业看起来很简单，但可不是让你们完任务。你们只读了书过几天就忘了，这样写一写，你们记忆更深刻，一定要认真去做。这级孩子再有一个多月就毕业了，但这将近一年的坚持，孩子们订的主题丛书不仅充分利用了，而且孩子们的写作提高上去了、阅读的兴趣也更加的浓厚，现在上阅读课教室里可以说是鸦雀无声。所以说，主题丛书我们要充分的利用起来。如果说写读后感是锻炼孩子写作的好办法，那么充分的利用我们的课本开展写作，不仅减轻我们的教学负担，更能给孩子一个自主学习、自主思考、锻炼写作的好机会。以六年级语文下册为例，第四单元的主题是外国文学名篇。卖火柴的小女孩学完后，课后有一首诗《别问我为什么》，学完课文后让学生读一读，根据第二三小节进行续写，写完后我大吃一惊，就连郭帅帅都写出了属于自己的小诗。第五组的主题是科学精神，一共有四篇课文。第一篇文章《跨越百年的美丽》，备课时，我就想如何让孩子去理解这美丽的内涵?每次学课文都是那几个同学起来说，有些不仅没有发言的机会，甚至别人说的什么他都没什么印象。为此我就产生了一个想法，何不将问题让学生在日记本上写下来呢。于是我设计了一个话题“谈百年的美丽”，让学生读熟课文后，写下自己对本文中美丽的看法。这一节课，我什么都没做，就是站在讲台上看他们埋头写。第二节课，开火车朗读自己写下的对美丽的看法。没想到的是，就连那些平日里从没回答过问题的孩子都能联系文章内容写出自己的看法。（读两篇文章）《千年梦圆在今朝》，我根据教学目标设计了这样一个话题：千年梦圆的功臣是谁呢？（读文章）《真理诞生于一百个问号之后》让学生围绕“功夫不负有心人”谦虚是人进步，骄傲是人落后”这两论点任选一个写一篇小议论文。先布置他们根据自己选择的观点搜集具体的实例，为写作准备素材，然后专门拿出一节课来写。因为这是第一次写议论文，为了引起他们的重视，我布置将这次习作写在大作文本上。《我最好的老师》，学完后，让学生写了《我心目中的好老师》小练笔。一单元下来，学生又多了四次练笔的机会。昨天拿出了前些日子听的课，看了看臧敏的《葡萄沟》，我就想，如果这节课让学生读熟课文后先来写一写自己喜欢葡萄沟的理由，哪怕每人写一句，如果再来交流一下，那么这篇课文还用讲吗？孩子们不仅了解了课文内容，还学会了怎么写话。《翠鸟》这课，提前布置孩子读熟课文，在课本上写下自己喜欢翠鸟的理由，这也是一次小小的练笔呀。当然这仅仅是我个人的想法啊！现在我就觉得我们的语文课堂学生的学习效率不高，比如说回答问题，总是那几个孩子。大多数的都在那儿不动脑，时间长了，让他们觉得思考问题与自己无光，如果我们改变一做法，将这些值得探讨的问题让孩子们都写一写，再交流是不是更有实效呢？低年级带领孩子写作还有一个好办法，就是绘本故事续写。（幻灯片展示）活了100万次的猫。反思三：孩子的阅读到底缺少了什么

关于这个问题，我也和文化路的卢静老师在一起探讨过，她教的四年级，干得是教导处的活，所以很忙，有时候孩子上自习课，班里就会炸锅。60多个孩子有那么几个爱读书的，但太少，所以让他们自觉地上节阅读课根本不可能。她说在我们诸城这片地上，语文学习，在哪个学校都一样，孩子没有好的阅读习惯。这同时也说明了一个问题，就是我们的家长很少有重视阅读习惯培养的。那么这个重任就落在了我们老师身上。不是孩子们天生不爱阅读，是我们从小的引导不够，习惯没有养成。所以为了让孩子们养成这种好习惯，她就改变了教学方法，课本上的课文生字词进行整合学习，然后拿出更多的时间带领孩子们阅读。我们也知道语文学习仅靠课本上那点知识，真是杯水车薪，所以要大量的课外阅读，丰富学生的阅读积累，做到厚积薄发。前两天我看了雷夫的《第56号教室》后也深有感触，就写了一篇文章《孩子们的阅读到底缺少了什么》（文章展示）。雷夫的做法就是最简单的做法，是我们每一个普通老师都能做到的，但关键是我们是不是做了，是不是坚持了。我觉得现在我们叫两个班的语文确实很累呀，为什么不想办法解放一下自己呢，带领孩子们阅读就是对最大的解放。孩子们学到东西了，老师也轻松了，何乐而不为呢？但我们一定要做好孩子阅读路上的引路人。

以上是我个人的三点反思：用心的开展好活动为孩子提供写作资源；带领孩子们读好书，做好练笔，让我们的阅读落到实处；挖掘好教材，多为学生创造练笔的机会。

我今天罗嗦了不少，只有一个心愿：就是我们怎么想办法让学生有兴趣的学到东西的同时，老师们也能够减负，做个幸福的语文教师。

珠东镇中心小学幸福校园篇7

为认真贯彻落实上级文件精神在全省农村寄宿制学校深入开展“四在学校.幸福校园”活动的通知》（黔教基发„2014‟32号）精神，让我校寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的要求，根据上级相关部门的安排部署，结合我校实际，制定本方案。

一、活动目标

按照让我校全体寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福”的活动思路，坚持把我校寄宿制学校建设作为推进义务教育均衡发展的重要抓手，加快义务教育学校标准化建设，优化教育资源，改善我校办学条件，构建有利于我校学生全面发展和奠基学生人生幸福的校园文化，促进我校教育教学和管理水平不断提升，使幸福校园成为我校全体师生共同追求的目标与境界，从而激发全体师生员工认真工作、生活、学习的激情和正能量，特别成立领导小组：

二、组织领导

成立活动领导小组，建立完善联席制度，定期召开每周一会议，相互配合，齐抓共管。领导小组组成人员如下：顾问：谭鸿疆（珠东镇中心校校长）张朝卿（珠东镇中心校支部书记）组长：张斌（珠东镇中心小学校长）副组长：施占（珠东镇中心小学副校长）胡迪（珠东镇中心小学总务主任兼出纳）赵兴锋（珠东镇中心小学教务主任）

成员：尹习兰（珠东镇中心小学少先队辅导员）

叶莉（珠东镇中心小学工会组长）胡创新（珠东镇中心小学图书室管理员）敖春红（珠东镇中心小学仪器室管理员）

叶国锋（珠东镇中心小学实验室管理员）

邵美（珠东镇中心小学舞蹈室管理员）及各班主任领导小组设办公室，由副校长施占兼任办公室主任，负责日常工作。

三、主要措施

（一）加强学校基础设施建设，改善办学条件。

一是按照“十有”和“六化四园”的标准和要求加快推进我校寄宿制学校标准化校园建设。二是加快推进我校2014年第二教师公租房建设，并在2014年底投入使用。三是继续推进优美教室工程，营造靓丽的教学环境。四是积极争取上级项目资金启动学校塑胶运动场建设。五是逐步按要求配齐配足寄宿制学校宿管、安保、校医等工作人员。六是积极推行岗位责任制和目标考核奖惩制相结合的管理机制，全力做好我校寄宿制学生教育教学、安全、卫生、饮食、住宿等管理工作。七是加大“班班通”和图书仪器等设施设备配置力度，进一步推进教育信息化建设。八是进一步实施好我校学生营养改善计划，确保我校寄宿制学校正常运转和规范管理。九是完善我校寝室日常管理、昼夜值班巡查、清洁卫生、安全保卫、火灾防范等各项管理制度，明确各类人员管理职责。十是规范学生作息安排。学生饮食、住宿、学习、活动、心理辅导等各个环节管理到位。

（二）加强学校德育工作，提升学生综合素质。

坚持我校以德育人办学思想，把德育渗透于教育教学的各个环节，把握内涵，增强实效，不断提高德育工作针对性，促进全校学生健康成长。一是要以六一活动、二课活动等开展为载体，通过丰富多彩的主题团队班会、升国旗仪式，精心设计黑板报、公益广告、演讲、征文、宣传橱窗、文化墙等形式扎实开展“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国，节粮、节水、节电）、“三生四爱五心五好”、“祖国好〃家乡美”和“我的中国梦”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育、养成教育和爱乡爱土教育，培育学生爱祖国爱家乡的情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑，切实提高我校全体学生的文明素质。二是要加快我校乡村少年宫、学校“留守儿童之家”等关爱服务载体建设，充分发挥载体育人功能。三是要加大我校心理咨询室建设步伐，并切使用好好我校心理咨询室，发挥其功能用途，让学生享有健全人格和阳光心态。四是要开展阳光体育运动，上好体育课，结合实际开展好形式多样内容丰富的大课间活动，保障学生增强体质健康的训练。

（三）加强学校管理，优化课堂教学。

全校要坚持依法办学、依法治校，形成党组织发挥政治核心作用、教代会民主决策、工会参与管理和监督、家长委员会参与和支持学校教育教学的管理格局，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康、幸福中成长和发展。要继续深化推进我校“先学后教、小组合作学习模式”课堂教学改革，构建卓越课堂。加强学习方法指导，培养学生良好阅读习惯和主动学习习惯，培育、提升学生综合素质和创新能力。要充分挖掘我校教学资源，激发学生学习兴趣。开展劳技教育，渗透法制学科教育。

（四）办适合学生发展的教育，丰富课外活动。

全校要积极探索利用社会资源丰富学生课外活动和促进学生发展，让校本课程、社团活动、兴趣小组、社会实践等途径得到有效实施，丰富学生课外活动，真正为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，帮助学生发展兴趣特长、发挥独特优势，让学生多元发展。学校要为学生节假日、周末和课余时间提供活动场所，为学生课外活动和个性发展提供基本的物质条件保障。

三、工作要求

全体教师要提高认识，建立活动领导机构，加强组织领导，制定活动开展工作方案，健全职责制度，明确分工，落实责任，创新举措，深入开展“四在学校〃幸福校园”活动。要充分利用各种宣传平台，交流工作经验，挖掘活动内涵，展示工作成效。各班要将“四在学校〃幸福校园”活动的深入开展作为班会课、全面提升学校教育质量、学校管理和办学水平的重要抓手，抓实抓好抓出成效。学校将对各项活动开展情况进行过程指导、督促、检查并纳入学校工作考核。

珠东镇中心小学

幸福镇小学课堂教学改革成果汇报篇8

东后营小学德育、艺术工作成果汇报

播撒爱的种子托起梦的翅膀 ――东后营小学德育、艺术工作成果汇报春日里的东后营小学，桃红柳绿草长莺飞，孩子们欢快的身影在花丛间时隐时现，与鸟儿共舞，与风儿嬉戏，他们就如同这满园花草，在全体教师的精心呵护下，正在茁壮成长，回首我校在德育、艺术方面所做的大量工作，看着眼前这群活泼可爱的孩子，那种“润物细无声”的成就感便涌上心头。一、德育方面 1、激发爱国情 20是一个让全国人民欢欣鼓舞的年度，因为祖国迎来了60年华诞，为了让同学们了解共和国的创业史，讴歌社会主义新中国的伟大胜利，描绘改革开放三十年的巨大成果，弘扬中华民族的进取精神，激发青少年的历史责任感，我校结合总校部的“六个一”工程，开展以下活动。（1）要求全体师生收看国庆六十周年庆典，共同感受那个骄傲而又激动人心的时刻，同时要求学生写出观后感。（2）组织师生观看爱国主义影片，（3）开展“共和国成长的故事”爱国主义教育系列读书活动。（4）组织学生谈伟人传记，背诵爱国主义诗歌，学唱爱国歌曲。（5）举办校歌唱祖国歌咏比赛，开展《祖国在我心中》主题班会，开展“心向祖国手书中华”硬笔书法比赛，（6）举办“祖国颂”诗歌朗诵比赛。通过开展这些活动，学生们更深刻更全面地了解了我们祖国的过去和现在，更加珍惜我们今天的幸福生活，树立了学生报效祖国的坚定志向。 2、培植感恩心在培养学生爱国的基础上，我校还开展一系列的活动，激发学生怀揣一颗感恩的心，爱周围的一切，做一个有爱心的人。（1）组织师生及家长共同观看邹越老师《让世界充满爱》大型演讲。（2）师生共读一本书《爱的教育》。（3）开展“我为父母洗一次脚”活动。（4）开展“老年活动中心”献爱心活动。（5）开展“爱护环境回收废旧电池” （6）开展为灾区人民捐款活动。通过开展这些活动从小家长宠爱的孩子懂得了理解他人，尊重他人，关爱他人，懂得了珍惜资源，保护坏境，爱护一草一木，爱护每一只小鸟，每一个人的.内心深处都变得那么温情与柔软，以前的桀骜不驯没有了孩子们变得乖巧而懂事。 3、珍爱健康与生命珍爱生命敬畏生命，是又一个需要扎根于学生内心深处的理念，为此我校开展了一下活动。（1）开展防火防震演练（2）开通学校、广播站、每周进行安全知识广播。（3）利用板报条幅进行安全知识宣传。（4）全体师生共防“HINI” （5）开展阳光体育活动，每天锻炼一小时。（6）开展特色体育运动，长跑和抖空竹。在这些活动中，师生共同参与，让学生体验到了生命的可贵，健康的可贵，从小就明白生命无价不可放弃。二艺术方面如果说德育工作是给学生播撒爱的种子，那么学校的艺术工作，就是挂起孩子们梦想的翅膀，我校一贯重视对学生艺术特长一培养，让学生在发展才艺的同时，尽情享受生活的快乐与美好，我校主要开展了以下活动。 1、开足艺术课程，每周二下午第三节兴趣小组，从音乐美术等方面对学生进行培养和熏陶。 2、开展兴趣小组，有音乐、美术等特长的孩子加入各自的兴趣小组，有老师专业指导。 3、加强校园文化建设，教学楼的走廊，报栏展示学生绘画、手工作品，智能音乐打铃仪每两周换一次歌曲，每周进行合唱训练，提高校园整体艺术氛围。 4、组织学生参加各级各类比赛、汇演、给学生提供展示和提高的机会 5、开展多种文艺活动。如元旦汇演六一汇演。 6、开展美术手工作品展。这些活动的开展，陶冶了学生的审美情趣，提高了学生的艺术品位，也抬升了学生的艺术魅力和人为魅力。学生们表现出良好的个人修养和艺术气质。学生也是墨香歌美生机勃勃。伴着吹面不寒杨柳风，新学期的紧张工作有开始了，我校全体师生正以饱满的热情高昂的斗志，投入到精彩的校园生活中去，我们将更加努力的学习工作、生活，开创我们东后营小学更加美好的明天！东后营小学 4月

幸福镇小学课堂教学改革成果汇报篇9

发稿时间：2014-1-7 18:30:03来源：中心小学发稿单位：中心小学通讯员：刘红珍撰稿人：陈子

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2013年12月31日，茶山中心小学庆元旦书法课题成果汇报展在学校大堂举行，共展出70多幅作品，包括秦篆、汉隶、魏碑和行书等书体，形式以对联与条幅为主，间以少量的斗方和扇面。纵观学生作品，或老练沉稳，或稚拙可爱，无论是笔墨的运用或是字的结构安排，都体现出学生较为扎实的书法基础。展览的布置还充分发挥我校剪纸特色，融书法于剪纸，制作成小灯笼悬挂于展厅，增添了校园喜庆的节日气氛。