独特的爱作文

独特的爱作文（共12篇）

独特的爱作文 篇1

今天，我带着愉悦的心情，一路哼着小曲，去上英语班。

刚来到教室，老师就让交作业，我从袋子里拿出了单词作业、练习册，可是，怎么扒也找不到知识导图。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我这才想起来原来早上走得太急，忘记把思维导图放到袋子里了。我刚想打电话让家人帮忙把我的知识导图送过来，可是一想：爸爸妈妈都在上班，奶奶一个人在家看着弟弟，哪有时间给我送知识导图啊?我连忙跟老师解释，可是老师根本不听，她用冷淡的语气说：“没带就是没写，放学留在这儿补。”我只好叹口气，回到座位上去了。

开始上课了，可是我的心思全然不在课堂上，我在心里埋怨着：为什么别人没有办思维导图，老师就不留他们在这里补?偏偏只有我，要留在这儿补到八九点!我眼神迷离的盯着黑板，心里却在想些别的东西。可老师总能看穿我的心，正当我走神的时候，老师正好点到我的名字。我当时还在发愣，同桌低声提醒道：“老师叫你呢!”我连忙站起来，可看着黑板上的一个个单词，我却一个都不懂。我低下头，不吱声。老师仿佛早就料到我会这样，她倒也不生气，也不叫我坐下，又点了另外一个同学，回答这道题。我觉得窘迫极了，把头垂得更低了，可老师在讲的话我却一个字一个字地记在了心里。

放学了，大家都背上书包准备回家进入甜美的`梦乡。可我呢?我只好乖乖坐在书桌前，认真的做起思维导图。时间飞快，我做完的时候已经八点多了，我交了思维导图，飞快的跑回家。可妈妈已经怒火万丈，不分青红皂白，劈头盖脸的把我训了一顿。我十分委屈，我打心眼儿里恨英语老师。

第二天英语班阶段测，我仔细审题，认真作答，细心检查，交上了一份满意的答卷。第二天老师把成绩发在群里，我打开一看，我居然考了全班第一!我刚看完成绩，就收到了来自于英语老师的道歉红包：老师很抱歉昨天留你留到那么晚，可你今天的成绩让老师非常满意!我恍然大悟：原来，我是英语老师眼中的好学生。正因为如此，它才把我逼得更紧。原来，这就是您 独特的爱。

独特的爱作文 篇2

一、培养学生观察能力,鼓励学生“我手写我看”

观察,观察是一种有意识、有计划、持久的知觉活动,是人们认识事物的起点,是迈向创新的第一步,因而观察是写文章的基础。故此,应该把观察能力的培养作为语文教学的重要一环。培养学生观察能力,需要教给学生观察方法。在教给学生观察方法的时候,教师应该给学生创设观察的条件,主要的方式有:

1.带领学生走出课堂和家庭,到大自然去观察。每个季节都有特别的日子,教师要善于利用这些机会,带领学生走出课堂,把学生带到大自然中去,到每天都经过的小路去参观,到天天玩耍的校园去观察,到大自然中去观察。如:观察水稻生长的环境,松树和柏树的区别等等。同学们发现了许多平时熟视无睹的东西,从中培养了他们有意观察的能力。

2.创设观察的情境。如让学生在课堂上表演小品、看谁能把小品复述下来,再如做小游戏,看谁能说出游戏的场面,以培养瞬间观察的能力。

3.开辟观察园地。为了让学生写好植物,可以动员学生把家里的盆花,金鱼,小兔、小鸟等观赏性的动植物带到学校,引导学生充分运用视觉、听觉、嗅觉、味觉等多种感觉器官进行仔细观察,对观察到的现象进行思考,通过观察、分析、思考获取更多更深刻的认识,从而积累写话材料。

通过观察,积累了素材,学生就不会感到无从下手,就不会对作文产生畏惧心理,相反,会产生写话兴趣,乐意把想说的话写下来。

二、培养和激发学生的想象力,鼓励学生“我手写我想”

德国著名哲学家黑格尔说得好:“最杰出的艺术本领就是想象。”由此可见,一切创造活动都伴随着想象。小学生的想象往往不受客观事物的制约,想象比较丰富奇特,奇思妙想经常涌现。想象来源于现实生活。孩子是想象的天使,他们的想象不太现实,却充满憧憬的神奇色彩,对未来生活充满信心。他们因为不喜欢寒冷,所以才“种太阳”、一个挂在南极,一个挂在北冰洋”。因此教师要善于鼓励孩子,让他们展开理想的翅膀,在自己想象生活的空间里飞翔。例如一位老师在一次作文训练中要求学生:想写什么就写什么。全班同学充分发挥想象,写出了内容丰富奇特、生动感人的文章。一位同学写了《未来的折叠房屋》,其中写道:未来的房子折叠起来,就像一个书包,不管到哪旅游都方便极了……的确体现了自己的个性。全班几十位学生的作文无一相似,这是因为托起他们每个人想象的生活经历不同,所以写出来的文章有的平实、有的新奇,字里行间释放的是他们独特的感受:美好、创造与挑战同在。

在想象性的文章写作中,同学们的主动性调动起来,采用多种方法发挥了想象力。例如在课文故事结尾的基础上引导学生展开想象,经推测、填补可能产生的新结局,也就是给故事加新结尾。进行这样的练习,使学生从别人的想象中受到启发,拓展自己的思路。如学了《坐井观天》课文后,教师让学生续写《青蛙跳出井口后》,在学生对教材内容理解的基础上自由发挥想象,也可以根据教材仿写童话,还可以让学生自由编写童话故事,寓言故事等。

在教学中,教师也可以向学生提供材料,让学生按照生活的逻辑展开想象去构思。如“秋天到了,秋风一吹,杨树的叶子都黄了。”想象一下杨树的叶子为什么黄了?这样的课题学生都乐意写,不仅写得快,而且想象丰富,思路开阔,极富创造力。

三、带领和指导学生多参加各类实践活动,鼓励学生“我手写我做”

作文：引导学生写独特体验 篇3

链接生活让情境“如影随形”

“作文的外延就等于生活的外延。”教师应树立“生活即作文，作文即生活”的作文理念，引领学生走进生活，大自然中的日月星辰、风霜雨雪、云蒸霞蔚、峰峦叠嶂、原野荒漠、江河湖海、溪泉瀑潭、都市美景、乡村风情、校园景观都可成为学生的观察对象，让学生在开阔的空间里潜心涤虑，感悟生活。

观察是写好自然现象的基础，也是根本。如何去观察呢？其一，确定观察对象。自然界中的现象丰富多彩，无奇不有，但要让学生带有一定的目标去选择。其二，引领学生抓住这一自然现象的特征去观察。比如，随着时间的推移，这种现象发生了什么变化，随着地点的转移，它又发生了怎样的变化。其三，要持续观察一段时间。

比如，一位学生在观察“晚霞”后写道：“啊！晚霞，多么奇丽。它一会儿像一头雄狮在吼叫，一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像朵朵鲜花盛开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也成了一朵晚霞。一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着絢丽的光彩。我把眼微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。我的身体好像也就色彩裹住了。我低头一看，碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石。晚霞将彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群，五个一伙，悠闲地游动着。有时它们挤在一起，好像在窃窃私语；有时它们凝视晚霞，好像议论着晚霞的奇异……”这位学生能抓住天象、气象的变化，展示晚霞的变化形态，给人以身临其境之感；同时，他能展开丰富的联想，运用恰当的形容词和比喻、拟人等修辞手法，这样写出来的自然景象必然给人以美的享受。

移植情景让体验“无处不在”

现代语文教育研究表明，不是所有的教学内容都可以创设情境、开展活动的，也不是所有的作文都是写日常生活的，不是每节作文课都可以去感受大自然、了解社会百态的。有时，就要充分发挥教师的主导作用，在作文课堂上，教师应该做个有心人，将一些情境移植过来，这样必将极大地调动学生的积极性，从而使作文教学从有效走向高效。

移植学生熟悉的情境，让学生有话可说 每个城市都有自己特色的风味美食，它或是传承了一种文化，或是记录了一段历史。笔者家乡江苏南通的风味美食太多太多，有洋糖金枣、四宜团糕、韭菜盒子、金钱萝卜饼……单是名字就让人回味。比如，如皋白蒲的“只此一家”茶干，相传三百多年前就有店号为“三香斋”的豆腐干店，其加工工艺精细，用料考究，口感细软劲韧，算得上色、香、味俱佳，被誉为白蒲一绝。现在的白蒲“三香斋”茶干，其工艺更加精湛，它选用优质大豆、多种香料精制而成，内含易于消化的优质蛋白质及人体必需的维生素和钙、磷、铁等，对增补人体营养极为有利。特级教师姜树华在作文指导课上就请同学们带来家乡的白蒲茶干，让学生看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，当地学生虽然经常吃这种土生土长的白蒲，但却从未刻意地观察，更未在课堂上品尝过，所以，学生的兴趣空前高涨，随后写出的作文熠熠生辉。

移植学生感兴趣的情境，让学生知无不言 教育的对象是天真浪漫的孩童。他们对一些新鲜事物、新异现象充满着无限的好奇。教师应积极创设学生感兴趣的情境，引领学生打开记忆的闸门，回忆趣事。因为在学生的记忆海洋里，一定蕴藏着许许多多有趣的事。它们就像天空中的小星星，是那样的醒目，那样的耀眼璀璨，让学生们记忆犹新，历历在目。令人感兴趣的情境，能最大限度地拨动学生心灵的琴弦，使学生心动、神往，表达起来也就滔滔不绝了。

比如，一位教师曾上过一节《铁锤锤蛋锤不破》的作文课，当题目一出现，不仅引起学生的极大兴趣，更多的是惊讶与疑惑，铁锤怎么砸不破鸡蛋呢？然而，随着实验的进行，鸡蛋确实轻而易举地就破了，这时，学生们的惊讶程度更深了：蛋破了，为什么实验叫“铁锤锤蛋锤不破”，此时，教师道破天机：这个实验玩的是文字游戏，实验名称应该怎样读：铁锤锤蛋，锤不破。学生们听完之后，恍然大悟，同时更感受到祖国语言文字的博大精深和独特魅力。一节作文课，在惊讶中开始，在笑声中结束。由于同学们用心参与了这个活动，抒写出的作文精彩纷呈。

作文是衡量学生语文综合素养的尺度。只要采用灵活多样的教学策略，揣摩学生的心理，因势利导，就能激活学生的写作热情，抒发学生的独特体验，表达学生的真情实感，从而促进教学效果的有效提高。

独特的表弟作文 篇4

我的表弟，是一个快满两岁的“小伙子”。他有着一张白白胖胖的小脸，让人看了就想拧一拧。他那双水汪汪的大眼睛，眨巴眨巴地“放电”，无论是谁，都会被他“电晕”的`。有时候，不给他玩玩具，他那双“电眼”使出致命绝招“可怜楚楚”地看着你，让你“无奈”地向他递上玩具。他的“猪鼻子”扁扁的，很可爱，睡觉的时候还会发出“鼾声”呢。他最“厉害”的还是那张小嘴，嘴巴总是“唧唧喳喳”地说个不停，好像在说着“大道理”。

虽然他长得很可爱，但是也很“可恶”，家里的所有东西只要被他“挖掘”，都会变成他的“掌中之宝”，而且都“死”得很“惨”。不是撕坏，就是扔坏，不是扔坏，就是砸坏。反正到了他的手中，就不会有“好下场”。本来是不想给他玩的，可他会使出“杀手锏”，“哇哇大哭”招，让人看了心疼，不得不给他玩。给他玩吧，后果真是“惨不忍睹”。哎~真叫人左右为难呀!

他啊，还是一个“小馋猫”。看见别人吃东西，他那样可真应了一句“口水直流三千尺，疑似银河落九天。”惹得人捧腹大笑。他嘴馋的时候，就连玩具也不放过，还要在玩具下留上他的“齿印”。更惨的是，别人抱他的时候，他就趁机把人当“鸡腿”“啃”。现在家人们可都“伤痕累累”。

还有一件更有趣的事呢，他一听到“爽歪歪”的广告，兴奋得“手舞足蹈”。睡觉的时候，听到“爽歪歪”的广告，都要从床上“蹦”起来，很广告里的小朋友一起“跳舞”。你看他可真逗啊!

独特小学作文 篇5

到了正午，火红的太阳悬挂在屋顶上，散出浓浓热气。田野里的玉米、稻谷一动不动，枝叶也慢慢地卷在一起，草地里的花朵也还是花骨朵儿，还有蚱蜢在草丛间名叫；荷花池中的荷花香味也淡了，荷叶变得干巴巴的，每家每户都关着门。

不久，乌云匆匆地来了。当时空中没有一丝风，所有的景物都懒洋洋地站在那里。雷公公敲起了鼓，“轰隆隆”“轰隆隆”，闪电也赶来凑热闹，一下，豆子般的雨点“嗒嗒”地落在地上，激起了一个王冠似的水滴，不一会儿，密密的雨点勾画出一幅亮晶晶的雨帘，马路上的行人匆忙打开雨伞，快步地走着，雨真大，路上的水聚成一条“小溪”，繁密的雨点打的草木上，花朵上，蝉鸣也停了……

“夏天的雨就是这样，匆匆地来，匆匆的去。”妈妈望着窗外说。果然，像妈妈说得那样，雨渐渐小了，最后只有那些线般的细雾，在空中弥漫。这时，一切景物都变得纤尘不染，田野里的稻谷垂弯了腰，蚱蜢在草丛间欢快地跳跃，草地里的花朵也吐香喷艳；隐约可以闻见泥土的芳香气息，路旁的芭蕉树舒展开硕大的绿叶；紫薇花也竞相开放，清香四溢，荷花池中的荷花也已经红艳欲滴，荷叶上的晶莹露珠滚落在水中，惊动了池中的小鱼……

“哇，好美的彩虹呀。”妹妹盯着天空说。我抬头一望，呀，真的，妹妹笑眯眯地指着彩虹，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。真想坐在彩虹上，观赏夏雨后的美丽景色。

独特经历高三作文 篇6

水花在空中舞动着，河流也因欢乐泛起涟漪。只有轰鸣的马达咆哮着，诉说着炎热难忍，朋友从水下浮出水面，爬上岸。“你怎么不去玩呢?可好玩了。”他奋力拧动着打湿的衣服，问我。不了，你好好玩吧。我转过身，走向了树荫下。

那咆哮的猛兽又一次漫上我的心头。在一个午后，我随着哥哥去游泳。在深水区畅享欢乐的我忽然抽筋了。我奋力拍打水面，想浮起来。可那无尽的水不在温驯，将我拉入水下，进入无尽的深渊，我费力睁开眼，只见哥哥焦急地踱来踱去，焦躁不安，从此，我好像陷入了这恐惧与绝望。

无趣的我只好在地上寻些乐子。我看到了一只丑陋的生物，走近一看，它正蠕动着湿润的身躯，想钻破那坚硬的土地。我找来一根木棍，把它挑到一旁它收紧身体，如一条盘旋的楼梯，一动不动。

我又捅了一捅它的躯干，它又动起来，一点点爬向它的目的地。太阳又从云层下刘出来，蚕食着每一寸土地，那的条蚯蚓，正被无尽的太阳烤着，生命被一点一点夺去。我连忙将它挑到树荫下，并浇上些清凉的河水。想救活它，它在小水坑里蠕动几下，有一点点向他的土地爬去，又在太阳的暴晒下倒下了，周而复始的，我一次次地拯救他，他一次次地奔向他的理想，不知过了多久，这令人敬畏的小生灵消失了。只在那坚硬的土地上留下一个一指大的小洞，我顺着那小洞望去，那可是一处湿土地。不料在如此坚硬外表下，竟隐藏了这个好地方。回想到，莫非这是哪小生灵送我的礼物吗?

在困难面前，你只能一次又一次的尝试，或许你不会成功，或许你一下就成功了。这是一段无尽的旅程，如果你走出来了，你就成功地达到自己理想。如果你被它打败，对无穷无尽的尝试畏惧了你就永远到不了你生命中的无限大。

人的一生就是一段无尽的旅程。在居里夫人无数次搅动着搅拌棒后，她成功了;在牛顿烧坏无数个灯丝后，他成功了;每个人都有机会，就看你有没有冲破困难和阻碍的决心。

独特的老师作文 篇7

认真

身为老师，当然具备着严肃、认真的态度。在运动会期间，因知道在名次上不会有多大的优势，便改攻投稿，在第二天共播出十多篇稿子，荣获精神文明代表队称号。又在刚刚结束的五、六年级阅读竞赛时，茅老师帮我们复习阅读知识，最终合格率达100%，优秀人数占全班人数的24/39，成为三个校区五年级第一。

情感丰富

茅老师因为是我们的语文老师，所以语文基础特别扎实，尤其是朗读。茅老师朗读课文情感丰富，语句如行云流水一般流畅，曾在今年“六一．儿童节”大型表演会上，担任主持人，赢得阵阵掌声。

独特的体验作文 篇8

五一假期到了，各个旅游景点到处人山人海，看着全国旅游图，我忍不住感叹：“啊!到底去哪儿啊!”云贵川，北上广，想都不用想就知道人多得要死。突然眼前多出了个卤鸭脖，“你快歇会儿吧!吃个鸭脖。”鸭脖……鸭脖……脖子，不如就去鸡脖子那里吧。

“快!按住电梯!”我听见妈妈喊了一声，之后一包，一包，又一包往电梯上搬，下去后又往车里扔，跟逃难似的，车开动了。“什么时候到啊?”“还早呢。”“什么时候到啊?”“不知道。”“什时候到啊?”“你快别说了!再说把你扔下去!”这是我这一路上最常听到的对话。“还六个多小时呢，别急。”六个多小时!听了这话后我心里突然没底了。兴奋慢慢被无聊取代，一会儿看书;一会儿看手机;一会儿吃零食，都快吃撑了，再看一眼时间，时间?怎么才过了十分钟!我在心里默默呐喊。时间就是这样，需要的时候没有，不需要的时候怎么打发也不走。

好容易下了高速，到城里找好旅店后，在海边看灯节，散散步。傍晚大海里没有多少人，但海边热闹非凡。大多数都是来看灯的。各种各样的灯，点亮了整个海边。晚上的大海是深蓝的，散发着神秘的气息，在灯光的映照下像一幅大师的油画，格外美丽，熠熠生辉。

第二天早晨，终于能到海边沙滩上玩了。五月的天气，没有六月的酷暑难当或四月的飘忽不定，适宜的天气让人身心愉悦。白天的大海和傍晚的截然不同，湛蓝的大海和天空连在一起，分不出边界，像一块蓝宝石，金黄的沙滩也显得格外耀眼，白色的海浪哗哗地拍在岸上，悄悄退下时，留下美丽的贝壳，这是大自然的馈赠。许多穿漂亮裙子的小姑娘捋了捋头发，弯腰捡贝壳，与大海相衬，十分和谐唯美。

独特的夏天作文 篇9

夏日的莲池不同于四周的火热，它带着一丝沁人心脾的清凉。涟漪在水面上荡漾，那是鱼儿在水中留下的足迹，亦是蜻蜓在水面舞动的脚步。绿荷轻轻漂浮在水上，好似护佑着子女的母亲，为鱼儿遮蔽了骄骄烈阳。迎风的夏莲伸展着美丽的花瓣，晃动着轻盈的身子，翩翩起舞。那莲瓣上的艳红与粉嫩，因着余晖的晕染，惊艳了我的眼眸。

夏日的树林不是春日的嫩绿萌芽，也不像秋日的红枫如火，更不似冬日的银装素裹。夏日的树林带着透亮的翠绿，带着林间的清幽和那欢快的蝉鸣。绿绿的树叶被阳光照得发亮，带着散开的余晖，映入人的眼帘。轻风抚过枝头，那飞扬的绿意，迎来人们由衷地喜爱和赞美。听，夏日盛宴的交响曲已悄然开始。清脆的蝉鸣，声声的蛙叫，阵阵鸟儿的欢唱，多么动听，多么美妙!潺潺的小溪也来凑个热闹，活泼的溪水撞击石头，发出泠泠的声响。调皮蜜蜂飞来飞去，嘤嘤嗡嗡，韵味悠长。这，是夏日独有的交响曲!

夏日的天气最是喜怒无常，像个小娃娃，一会儿哭一会笑。上一秒睛空万里，下一秒就有可能乌云满天，雷雨交加。夏日的天气是它随性自然性格的体现。

独特的梦想作文 篇10

我有一个独特的梦想，你会觉得我没有志气，我只想当任一个蒙古烧烤店的烹饪员。当一个烹饪员的话，我就会很幸福，我做的如果很好，也许全县都知道我的大名，我可以威风一下。如果亲朋好友来我的`烧烤店参观，我保证会把烧烤店变得整洁、美观，当他们来时，我还可以烤一些烧烤给他们尝尝呢!大家围在烧烤店里的一个角落边烤火边吃着美味的烧烤，那一刻别提多开心了。

每当春天，世界变得五彩，许多花都开了，这时，大家一点也不感觉冷。我从野外采来迎春花，洗干净，用箬叶把迎春花和烤肉抱在一起，保存一个月，一个月后在打开，烤肉上可能还会有迎春花的香气呢!我相信，会有很多人来买，捧在手上，虽然有烤肉，也不会有油腻，虽然有迎春花的香味也不会太单调。这样简直就是两全齐美呀!

夏天来了，天气炎热，而吃着烤肉会不会不受欢迎呢!这次，我会把烤肉放进冰箱，使它凉凉的，再放上烧烤架烤上20秒，这是，这种烤肉也会受欢迎哦!顾客们在烈日炎炎的夏天中，爱吃冰的，但是吃多了冰的身体会不好哦!这种烤肉冷却不冰，热却不烫。它是顾客们爱吃的食品。

到了秋天，果园里，指头挂满了水果，果实累累。我买来一袋桔子，把它榨成汁水，果汁和烤肉一起吃，饿了就吃烤肉，渴了就喝果汁，好吃极了，食全食美。

寒冷的冬天来临，天气渐渐变冷，顾客们很少出来，为了吸引他们，我会把烤肉烤的比平时烫一些，毕竟现在很冷，烤肉的棍子的最下面通常有一个餐巾纸包着，这张餐巾纸会很暖和，在嘴中吃的很暖和，手上也暖和。

独特的火锅作文 篇11

。而我今天给大家介绍的火锅不叫火锅，叫豆捞。

7月4日的下午，

晚上，我和爸妈来到一家名为“澳门豆捞”的店。走进大厅，一阵嘈杂声在耳边响起，我这才发现每张桌子旁都坐满了人，随即，一阵香味飘进我的鼻子，更激发了我吃豆捞的欲望。我们走进303包厢，只见桌子上摆着许多生的食物，桌子的左右两侧，都放着一个大锅，我这才明白，原来豆捞指的就是火锅。我在座位上仔细一看 作文人网 你也可以投稿，这些菜真令我眼花缭乱，有鸡尾虾，深海蟹……和各种各样的蔬菜和粉丝，我口水都快流下来了。这时服务员拿了一个瓶子给我们倒酱油，他还说，这是日本进口的酱油，

最后一道菜上来了，每个人都有一个小碗，碗里装着米饭。我心里疑惑不解：米饭能做一道菜吗？米饭有什么好吃的？我不经意间尝了一口，真实妙不可言。那种米长长的，有的是棕褐色的，闻去还有一股腊肉的香味，吃起来很有嚼劲，口感细腻，也不粘牙缝，可好吃了！服务员说，这叫沙锅饭。我忙对妈妈说：“回去一定要给我做哦！”

在回家的路上，我看到

一道独特的风景作文 篇12

天上的白云，为什么要比无边无际的天空更深？你有自己的洒脱。

世间万物都闪耀着自己的光辉。牡丹因优雅而可爱，菊花因休闲而优雅而令人惊叹。所以有李白的“云要衣花，春风吹槛显华美”，有陶谦的“采菊东篱下，悠然见南山”。这是两种不同的魅力。千百年来，世人分不清高低贵贱，于是造就了“别样风格”，把这个问题留给了后人。古人太聪明了，把问题想透彻了，永远不会有结果，“各有千秋”，

世间万物都闪耀着自己的光辉。

李白和杜甫同处盛唐，对后世影响很大。李白是个乐观的人。他的诗浪漫奔放，意气风发，而杜甫不是李白。他的诗苍劲厚重，以诗史著称。他们的诗歌风格与各自的性格密切相关。他们的性格不一样，他们创造的派系自然也不一样。世人称这两位伟大的诗人为“杜丽”。

就像这个世界上的一切都闪耀着自己的光辉，它也是诗人，每一个都散发着自己的魅力；他们也是伟人，各有各的成就。

牛顿画不出蒙娜丽莎，达芬奇理解不了万有引力是什么，爱因斯坦无法像艾森豪威尔那样在战场上脱颖而出，鲁迅在球场上走不快。他们在自己的专业范围内，闪烁着无尽的光辉。想象一下如果他们放弃自己的方式，历史会是什么样子。中国自古就有“学东”“学邯郸学步”等成语，时刻告诫后人：你有自己的风格，自己的路，活在别人的路上，最终被唾弃。

俗话说，柳自有洒脱，宋庆自有辉煌。每一个生命都闪耀着独特的光彩，展现着无限的魅力。你也是一道独特的风景。