江苏省音乐类统考

江苏省音乐类统考（共7篇）

江苏省音乐类统考 篇1

今年我省音乐专业报考人数为5586人，全省只设南京师范大学一个考点。考试分为笔试和面试。省教育考试院本着“以人为本”的原则，从考场设置、评委安排、考题抽取、考生信息确认等各方面着手，进一步加强考试公开、公平、公正，同时，也给考生创造了一个宽松、和谐的考试环境。

监考老师要培训

音乐专业笔试已于本月11日在南京师范大学紫金校区和仙林校区结束。为了确保考试的顺利进行，省考试院对整个校区实施监控，并提前对监考老师进行了培训。根据省考试院要求，笔试的监考老师必须为在职一线老师，保证监考工作的规范化。监考工作开始之前，所有监考老师必须全部经过两轮的培训：第一轮培训学会如何使用金属探测器等杜绝作弊器材，保证考场秩序;第二轮进一步学习教育部相关文件，提高自身责任意识。

评委遭遇“下岗”

面试从本月12日开始，将持续到31日，全天分上午、下午和晚上三轮安排考试。本次音乐专业的考试增加了评委数，使考试更加公平、公正。例如，器乐有9个评委打分，去掉两个最高分和两个最低分后取平均数才是该考生的得分。声乐评委实行轮换制，临时决定当天当轮的评委。考试期间，评委被要求断绝一切与外界的联系。考试前，所有评委的通讯器材必须放在考场设置的“手机存放箱”内。据悉，考试休息期间，一位评委被巡考人员发现在用小灵通通话。虽然通话内容与考试无关，但此位评委还是被当即开除，并且上了“黑名单”，近几年的音乐考试他都失去了评审资格。

考生自己抽考题

考生进入了临时封闭的考试楼内，一开始先要随机抽取自己的考试顺序号，然后按序进入各自考场。通过了考试“安检”之后，考生从考场外设置的电脑题库中随机抽取自己要考的题目。在考试等候室内，考生有几分钟的准备时间，让考生熟悉题目的同时也调整自己的临考状态。进入考场后，题目会自动显示在大屏幕上，这时评委才第一次看到考题。也就是说，任何人在考试前都无法知道会考什么题目，这样就杜绝了漏题等现象的发生。

考试过程全监控

已承办8年音乐专业统考的南京师范大学，今年首次在每个考场内安装了两个电子监控器，一个对准考生，一个对准评委。考试楼内还设有一个监控室，从监控室里可以调看到任何一个考场内的实况以及每个考生的信息。和以往不同的是，考场内第一次使用了全程录音系统。监控人员不光能看到考场里每个人在干什么，还能听到考生的演奏及演唱。如果考试结果出来后，考生对得分有“异议”就可以调出当时的录音录像，进行“上诉。”这些录音资料将一直保留到考生入学后三个月。

江苏省音乐类统考 篇2

关键词：江苏省音乐统考,器乐考试,伴奏,有效应用

自2000年实行江苏省普通高校招生音乐专业统一考试, 迄今已历十余年。十余年来, 在省教育考试院的精心组织领导下, 在考点院校、全省各相关院校的考评委及全体考生的共同努力下, 这一备受社会关注的艺术专业高考, 无论是考试形式还是人才选拔质量, 都取得了令人瞩目的成绩, 在受到社会各界普遍好评的同时, 相关考试改革研究成果先后被许多省市借鉴应用, 在全国范围内起到了很好的示范引领作用。

器乐考试是江苏省音乐统考的主试或加试科目, 是考生通过现场器乐演奏及综合音乐素质的展现取得相应分数, 通过选拔进入相关高校音乐专业学习的重要途径。为使这一专业科目的考试公平公正、方法科学严谨、评定客观准确, 省考试院自2000年统考伊始即对这一科目的考试目的、形式、内容等做出了规定。在历年发布的“江苏省普通高校招生音乐专业统一考试”考试说明中, 还对这一科目的考试时间 (8分钟以内) 、曲目数量 (2首) 、考评标准 (演奏流畅、准确, 技术运用合理;无不良演奏习惯及明显失误;能感悟音乐作品, 准确把握音乐风格;富有创造性地传达音乐的内涵) 、考试形式 (面试, 现场演奏) 、考试伴奏 (可自带伴奏, 但不得用音像制品) 等提出了要求。可以说, 相关规定和要求, 特别是允许以增强演奏质量、体现考生综合表演能力的自带伴奏融入考试, 是在正视全省统考考生数量大、乐器种类多、演奏时间长等客观现实因素存在的基础上, 充分考虑并体现了器乐考试的专业特点和考生综合音乐表演能力的发挥, 有效保证了人才的选拔质量和考试的公平公正。多年的考试实践证明, 允许自带伴奏进行器乐科目的考试, 有别于专业音乐院校的器乐人才选拔方式, 有益于考生综合演奏水平的发挥, 有利于评委对考生综合能力的考评。每见配合默契, 发挥超常的考生演奏, 评委们都会从心底发出由衷的赞叹。但考场的实际情况告诉我们, 一些考生或伴奏人员对相关规定的误读、对演奏环境的误识及对伴奏形式的误解等, 导致有些考生演奏质量下降, 演奏效果失真甚至演奏中断、考试失败。这种“误操作”现象, 不仅影响了考试效果, 而且影响了考试分数。

基于器乐考试的考评工作实际, 在充分肯定音乐统考自带伴奏这种考试形式积极意义的基础上, 本文仅对器乐考场内常见伴奏问题简要梳理, 析其因、明其果, 指出认识误区, 提出改进浅见, 以期对器乐考生改善演奏质量, 提高考试成绩, 展现音乐才能有所裨益。

一、器乐考试伴奏问题举要

由于伴奏乐器、伴奏形式、伴奏人数的不同, 在器乐考场中伴奏问题亦五花八门、多种多样。

1. 喧宾夺主。

统考器乐考场所用伴奏乐器常见钢琴和扬琴, 偶见笙、弦或打击乐器, 以钢琴最为多见。就常用乐器钢琴和扬琴而言, 两种乐器虽构造及演奏方法不尽相同, 但发音原理是一样的, 都属于击奏弦鸣乐器, 都具有丰满的音色、宽广的音域、完善的演奏手法和良好的音乐表现力, 在多数情况下不需其他乐器辅助合作, 即能独自完成作品的表演。“器”之功能特点, 使演奏的“人”大多养成了单打独奏的演奏习惯;统考器乐考场的伴奏人员, 除少数青年教师外, 大多为钢琴考生或高校在读学生, 常年的独自练习和偶尔的独自登台演奏, 使他们欠缺有效的伴奏经验及良好的合作精神, 这就必然会导致在器乐考试伴奏中“喧宾夺主”的现象时有发生。表现在考试过程中:伴奏者成了主角, 主奏者成为配角;伴奏的音响大, 主奏的音响小;伴奏者可以将自己的主观意识注入演奏中, 随意改变作品的速度、力度、情绪, 主奏者则成为被动的“追随者”, 盲目跟进, 仓促应对, 致使其不能自如地表现音乐作品的内涵和发挥其应有的演奏水平, 严重者进而导致演奏中断、考试失败。

2. 重形轻质。

这是对相关考试要求的误读造成的。正确地理解“器乐考试可自带伴奏”这一规定, 应该是结合所学乐器种类, 以及考试演奏曲目的难易程度和演奏时间, 合理地选择伴奏乐器和伴奏形式, 既可选择伴奏, 又可选择不带伴奏的独奏, 伴奏与否应以能否提高演奏质量和体现综合表演能力为取舍依据。在考试过程中, 由于对伴奏要求的误读误识而只重伴奏形式, 不顾演奏质量的现象亦时有所见, 且表现形式不一。诸如: (1) 曲目长大, 结构复杂, 主题呈示与发展过程缓慢, 伴奏或协奏乐器占用时间过多, 整体演奏时间超时, 致演奏中断, 演奏水平和综合素质体现不完整, 甚而留下技能技巧尚未展示的考试遗憾。 (2) 曲目短小, 结构单一, 一气呵成尚能取得不错的演奏效果, 但为追求所谓的演奏形式, 硬配上一个不伦不类的即兴伴奏, 结果适得其反, 主奏无所适从, 伴奏穷于应对, 效果削弱, 分数降低。 (3) 乐器类别特殊或受考场环境及温度湿度的影响过大, 不能应对固定音高伴奏乐器的音准变化, 为片面体现考试演奏形式的完整与完美。在音准已无法调整的情况下, 仍强行合乐考试, 致使演奏在极其不准的杂乱音响中艰难进行, 影响了考试分数。

3. 各行其是。

或因主、伴奏双方演奏技能偏弱, 或因合作练习时间偏少且缺乏有效的协作能力, 或因现场起意临时拉郎配抱佛脚, 原因不同, 表现也各异, 常见的问题如下。 (1) 演奏各行其是。主奏者埋头苦干, 一意孤行, 伴奏者亦尽心尽力, 倾情投入, 但你走你的阳关道, 我走我的独木桥, 双方各自完成任务, 但风马牛不相及。 (2) 音准互不协调。你奏你的音, 我弹我的调, 敲锣卖糖各干一行, 主、伴奏乐器音准的不协和程度已使评委捂起耳朵, 但合作双方视若无睹, 依旧“奋勇前行”。 (3) 缺乏随机应变。主奏者或因技术问题或情绪紧张致使节奏不稳、演奏不畅、乐句错乱、段落遗忘, 伴奏者却不闻不问, 依旧按部就班照本宣科, 结果要么考试演奏中断, 要么杂乱无章不知所云。⑷无视伴奏规律。器乐作品的伴奏, 多为作曲家的精心创作, 无论是单一乐器伴奏还是民乐或管弦乐队协奏, 其和声、织体的安排及音响、音量的变化, 都应与独奏声部融为一体, 密不可分。体现在考试伴奏中, 无论是单一乐器伴奏谱还是乐队缩写谱, 都应遵循伴奏或协奏规律, 追求最佳的整体演奏效果。尽管在考试中绝大多数伴奏对此都十分重视, 但仍可见无视乐曲风格特点, 无视主奏乐器的音乐情绪变化, “创造性”地注入个人理解并陶醉其中的现象, 导致与主奏乐器失去联系甚或将其引入歧途。为了追求声音的宏大, 个别钢琴伴奏甚至一脚将延音踏板踩下去直至乐曲终了, 严重破坏了演奏效果。凡此种种, 不管是何原因, 演奏双方在音准、节奏、音乐表现等综合表演能力方面所暴露出的问题, 无疑都会对考评结果带来不利的影响。

二、器乐考试伴奏的认识误区

1. 对考试说明的误读。

“江苏省普通高校招生音乐专业统一考试”考试说明中对器乐考试可自带伴奏的说明, 是以专业考试的特点及考生综合素质的充分体现为前提的。因为同样作为主试或加试科目的声乐考试, 考场根据专业考试的特点配备有专职的钢琴伴奏, 考生既可准备好旋律谱不需预先合乐现场即兴伴奏演唱, 又可自弹自唱或预先合乐自带伴奏人员参加考试, 前提是钢琴伴奏现场演唱。但同样的要求对于器乐考试而言就不适用了, 这不仅仅是因为器乐考试乐器种类繁多, 伴奏形式多样, 伴奏内容复杂, 更重要的是, 即使再简单的器乐作品伴奏, 不经考前主、伴奏双方的多次磨合并形成默契, 也是无法正常融入考试的。为保证考试的公平公正, 且考虑到器乐考试的特殊性, 省考试院对器乐考试的伴奏问题做出相应的特别说明, 其含义亦十分明确:其一, 由于器乐专业考试的特殊性及器乐伴奏的复杂性, 考场不提供且无法提供即兴性伴奏服务。其二, 考生如预先准备了配合默契的伴奏, 可以带入考场融入考试。其三, 如没有准备或不需伴奏, 考生就可以采用纯独奏形式应考。也就是说, 关于器乐考试的伴奏说明, 仅仅是基于专业考试特点的一个弹性要求, 并非是刚性的规定。伴奏的有无, 不是器乐考试的必要条件;伴奏的选择权在考生, 权衡利弊的前提, 应是演奏技能的充分发挥和综合音乐表演素质的完美体现。一味追求演奏形式的完整, 不论乐器特点, 也不管乐曲风格, 什么乐器或什么乐曲都硬性加上伴奏, 是对相关说明的误读。

2. 对考试环境的误识。

考试环境是与考试活动系统相关联的外部客观事物或条件的集合体, 包括社会环境、自然环境等诸多方面。[1]此处仅指与音乐高考相关的考试设施、演奏乐器及考试所处的时空条件等。具体到器乐考试伴奏, 其考试环境的影响要素有: (1) 温度。温度是乐器音准的重要制约因素, 且对弦鸣乐器和气鸣乐器分别有不同的音准影响。江苏省音乐统考的考试时间大多安排在12月份, 此时已进入隆冬, 考场内外的温差一般都在10℃以上, 场外候考与场内演奏时的乐器音准会发生明显的变化。对考场内外的温差给乐器音准带来的影响估计不足或缺乏认识, 导致许多管乐器音准偏低, 难以与钢琴伴奏协调的现象时有发生。 (2) 湿度。湿度的变化既影响乐器音准, 又影响乐器音质, 尤其是膜鸣乐器的鼓、弦鸣乐器的二胡、气鸣乐器的竹笛等, 对湿度的变化都非常敏感。在器乐考试中, 忽略或不考虑湿度的影响, 导致与伴奏乐器的音准不调及独奏乐器的发音困难或中断演奏现象亦时有所见。⑶律制。不同的乐器音高有不同的生律法, 不同的生律法对音阶中的各级音高有不同的规定。特别如竹笛、唢呐等民族管乐器, 受乐器材质及制造技术高下或工艺水平高低的影响, 乐器音准既会产生自身音高关系失调的问题, 又存在着与伴奏乐器律制差异的问题。无视律制差别的存在, 完全以十二平均律的钢琴为纯律或五度相生律乐器伴奏, 其对考试演奏效果的影响是不言而喻的。

3. 对考试性质的误解。

“江苏省普通高校招生音乐类专业统考是全国普通高考的一个重要组成部分, 其宗旨是本着公平公正的原则, 通过科学、严谨的考试方法和手段, 以达到对考生专业水平及素质进行客观、准确评定的目的, 以利于各高校根据本校艺术专业的培养要求, 全面衡量、择优录取音乐类各专业新生, 更好地培养合格的、符合社会需求的艺术人才”。[2]省考试院对音乐统考考试性质和目的的上述说明告诉我们:音乐统考是高等学校的招生考试, 是一种区分考生成绩差异的选拔性考试。作为考试科目之一, 器乐考试要通过现场演奏的面试形式, 测定考生的演奏水平和综合表演能力。包括:演奏的流畅性与准确性, 技术运用的合理性, 以及音乐风格的把握、音乐作品的感悟、音乐内涵的创造性传达等。就演奏形式而言, 考场与舞台具有某些相似性, 演奏者都是通过现场演奏向听众传达其对音乐作品的诠释与理解的。但就考试的本质而言, 考场绝不等同于舞台, 从愉悦的角度欣赏和从评判的角度选拔, 剧场听众和考场评委的出发点和着眼点是绝对不同的。一味追求舞台演出效果, 对伴奏乐器及规模 (考场可见到2—3人的伴奏乐队) 不切实际的滥用、误用, 不仅模糊了考场与舞台的根本区别, 有时还会因技术或配合等方面的失误, 将本可以掩饰的不足赤裸裸地暴露在评委面前, 如节奏、音准及与伴奏的配合协调等。

三、器乐考试伴奏的有效应用

器乐考试伴奏的有效应用, 对改善演奏质量, 展现音乐才能, 提高考试成绩无疑有着重要的意义, 而要真正使器乐考试的伴奏有效, 则须充分体现如下方面。

1. 演奏时间的合理规划。

鉴于全省性音乐统考考生数量多, 战线拉得长, 省考试院特对器乐考试的曲目数量及演奏时间做出了明确的规定:考生在考前必须自报两首乐曲, 考试时由考生自选一首作为主奏考试曲目, 另一首作为加奏考试曲目。两首乐曲演奏时间总体不超过8分钟。[3]在8分钟以内的规定考试时间里, 考生要选择自带伴奏应考, 一定要结合所选曲目的难易程度, 主题呈示、发展、变化的速度, 以及乐曲发展的高潮或华彩乐段所在的时段等因素综合考虑, 以在规定时间的黄金分割点附近 (4.5—5分钟时) 呈现乐曲高潮或结束主奏曲目为佳。伴奏部分过长的主题呈示或发展过渡, 都不利于考生综合音乐表演能力的展现, 不利于演奏时间的有效应用。因伴奏占用时间过多导致演奏超时、考试被终止, 更是对整体演奏质量的无谓伤害。

2. 创作空间的积极拓展。

伴奏对创作空间的拓展, 是在尊重乐曲创作和演奏风格的基础上, 对乐曲发展张力和情感运动趋向刻意营造的发展空间。这些表现在力度、速度、句法、奏法等诸多方面的张力变化和运动趋向, 既给主奏者展现综合音乐素质创造了条件, 又可适时地为主奏者弥补某些失误。当然, 创作空间的积极拓展, 前提是主伴奏双方的默契配合、考前的反复磨合训练及演奏状态的协调统一。

3. 考试环境的主动调控。

比如温度, 要切实明白, 标准音的确定是有温度限定条件的, 在预制音高伴奏乐器 (钢琴、扬琴等) 无法现场调整音高的情况下, 演奏者要充分考虑到温度变化给主奏乐器音高带来的影响 (笛、管等气鸣乐器尤甚) , 主动适时地采取措施, 保证考试演奏的音准;比如湿度, 充分了解湿度变化对相关乐器部件 (笛膜、蛇皮、指键等) 及由此引起的音质和发音机制的影响, 主动做好应对措施, 保证考试的正常进行。

4. 完美效果的共同营造。

在忽略那些将伴奏钢琴的延音踏板一脚踩到底直至乐曲终了的低级错误的同时, 强调音色的纯净圆润、音量的强弱变化、层次的清楚明晰、节奏的张弛伸缩, 以至呼吸的协调顺畅、演奏的流畅自如等, 仍是对主伴奏双方最一般意义上的演奏要求, 当且仅当这些看似常规的要求被主伴奏双方共同理解并付诸演奏实践, 伴奏的有效性方能得以充分体现。

综上所述, 在音乐统考中的器乐考试伴奏是改善演奏质量、增强演奏效果的积极手段, 在正确理解音乐统考考试要求的前提下, 合理有效地配好用好伴奏, 对于增强考试信心, 提高考试成绩, 充分展现音乐表演才能等有着重要的意义;在音乐统考器乐考试伴奏中“喧宾夺主”、“重形轻质”、“各行其是”等问题时有出现, 是相关考生或伴奏人员对考试性质、考试要求及相关考试环境要素的误解误识。只有正确认识自身的演奏水平, 充分了解所奏乐器、乐曲的特点, 准确选用伴奏乐器及使用伴奏, 方能取得完美的演奏效果和理想的考试成绩。

参考文献

[1]廖平胜.考试学原理[M].武汉:华中师范大学出版社, 2003:312.

江苏省音乐类统考 篇3

甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试声乐考试规定曲目(400首)

一、中国歌曲(262首)

1.啊，我的虎子哥;2.啊，中国的土地;3.八月十五月儿圆;4.巴黎圣母院的敲钟人;5.拔根芦柴花;6.把一切献给党;7.白云故乡;8.扳船的哥哥你慢些走;9.斑竹泪;10.半屏山;11.包楞调;12.报答;13.北风吹;14.边疆的泉水清又纯;15.不能尽孝愧对娘;16.草原之夜;17.茶山新歌;18.钗头凤;19.长城永在我心上;20.长大后我就成了你;21.长鼓敲起来;22.长恨歌;23.长江之歌;24.长相知;25.唱支山歌给党听;26.春江花月夜;27.春思曲;28.春晓;29.打起手鼓唱起歌;30.大地飞歌;31.大河涨水沙浪沙(云南民歌);32.大江东去;33.大江南;34.大森林的早晨;35.但愿不是在梦里;36.党啊!亲爱的妈妈;37.等郎;38.断桥遗梦;39.多情的土地;40.峨嵋酒家;41.儿行千里;42.二月里见罢到如今;43.飞出苦难的牢笼;44.飞天;45.枫桥夜泊;46.父老乡亲;47.父亲;48.赋登楼;49.嘎达梅林;50.嘎俄丽泰;51.赶牲灵;52.赶圩归来阿哩哩;53.敢问路在何方;54.高高太子山;55.圪梁梁上的二妹妹;56.跟你走;57.公仆赞;58.共和国之恋;59.古老的歌;60.故乡;61.故乡是北京;62.故乡雨;63.故园恋;64.滚滚长江东逝水;65.海上女民兵;66.好日子;67.荷花梦;68.黑龙江岸边一朵洁白的玫瑰花;69.恨似高山仇似海;70.红豆词;71.红梅赞;72.鸿雁(内蒙民歌);73.花儿为什么这样红;74.花非花;75.怀念战友;76.槐花海;77.槐花几时开;78.黄鹤楼;79.黄水谣;80.黄杨扁担;81.火把节的火把;82.嘉陵江上;83.假如你要认识我;84.江河万古流;85.教我如何不想他;86.节日欢歌;87.今年梅花开;88.今夜无眠;89.金风吹来的时候;90.九里里山圪塔,十里里沟;91.举杯吧朋友;92.军营里飞来一只百灵;93.喀什噶尔女郎;94.可爱的一朵玫瑰花;95.拉骆驼的黑小伙;96.蓝花花;97.蓝色爱情海;98.老师，我总是想起您;99.芦花;100.妈妈，您快留步;101.妈妈教我一支歌;102.马桑树儿搭灯台;103.卖布谣;104.满江红;105.玫瑰三愿;106.梅花引;107.梅兰芳;108.美丽的草原我的家;109.美丽的孔雀河;110.美丽的心情;111.美丽家园;112.母亲;113.母亲河;114.母亲河，我喊你一声妈妈;115.木兰从军;116.牧笛;117.牧羊姑娘;118.那就是我;119.你是这样的人;120.娘在那片云彩里;121.鸟儿在风中歌唱;122.女儿歌;123.帕米尔，我的家乡多么美;124.七月的草原;125.千万次地问;126.桥;127.亲吻祖国;128.青藏高原;129.清粼粼的水来蓝莹莹的天;130.清晰的记忆;131.情歌(选自《苍原》);132.情满酒歌;133.晴歌;134.情姐下河洗衣裳;135.秋收;136.曲蔓地;137.人间第一情;138.日月之恋;139.绒花;140.赛吾里买;141.三十里铺(陕北民歌);142.三峡情;143.山里的女人喊太阳;144.山水醉了咱赫哲人;145.山寨素描;146.上去高山望平川;147.生命的星;148.拾彩贝;149.数九寒天下大雪;150.谁不说俺家乡好;151.谁说女子不如男;152.水姑娘;153.说给大海;154.说句心里话;155.思乡曲(夏之秋);156.松花江上;157.送别;158.送给他*的茉莉花;159.送上我心头的思念;160.岁月悠悠;161.塔里木;162.塔里木河;163.太湖美;164.桃花红杏花白;165.天边有颗闪亮的星;166.天路;167.天山行;168.铁蹄下的歌女;169.吐鲁番的葡萄熟了;170.驼铃;171.万里春色满家园;172.望月;173.问;174.问云儿;175.我爱梅园梅;176.我爱你，中国;177.我爱你塞北的雪;178.我爱你中华;179.我爱五指山，我爱万泉河;180.我爱这蓝色的海洋;181.我的祖国歌甜花香;182.我和我的祖国;183.我为共产主义把青春贡献;184.我像雪花天上来;185.我心永爱;186.我站在铁索桥上;187.我住长江头;188.乌苏里船歌;189.梧桐树;190.五哥放羊;191.西部放歌;192.西部情歌;193.洗菜心;194.乡音乡情;195.想给边防军写封信;196.想亲娘;197.想亲亲;198.想延安;199.小白菜;200.小白杨;201.小河淌水;202.信天游;203.杏花天影;204.幸福在哪里;205.绣红旗;206.血里火里又还魂;207.岩口滴水;208.雁南飞;209.燕子;210.杨白劳;211.夜空中银河低垂;212.一杯美酒;213.一个黑人姑娘在歌唱;214.一抹夕阳;215.伊犁河的月夜;216.沂蒙山我的娘亲亲;217.英雄赞歌;218.映山红;219.永恒的爱恋;220.永远的花样年华;221.有一个美丽的传说;222.又唱浏阳河;223.渔光曲;224.月光下的凤尾竹;225.月下情;226.月之故乡;227.再见了大别山;228.在灿烂阳光下;229.在那东山上;230.在那桃花盛开的地方;231.在那遥远的地方;232.在银色的月光下;233.咱当兵的人;234.战士的第二故乡;235.昭君出塞;236.中国大舞台;237.中国新世纪;238.众人皆醉我独醒(歌剧《屈原》);239.祝福祖国;240.走西口;241.祖国，我的最爱;242.祖国啊我永远热爱你;243.祖国，慈祥的母亲;244.祖国永在我心中;245.沁园春·雪;246.门前情思大碗茶;247.我的深情为你守候;248.风筝;249.雪花;250.醉了千古爱;251.江山;252.黄河渔娘;253.曙色;254.纳西篝火啊哩哩;255.渔家姑娘在海边;256.知音;257.高山流水;258.归来的星光;259.玛依拉变奏曲;260.两地曲;261.我爱这土地;262.呼伦贝尔大草原。

二、外国歌曲(138首)

1.阿尔卑斯山的牧羊女;2.阿玛丽莉;3.啊,我的太阳;4.啊，我的心(亨德尔);5.爱情是个小偷;6.爱情与死亡;7.求爱神给我点安慰;8.爱神悄悄的(塔尔博特浪漫曲);9.安东尼达浪漫曲;10.悲叹小夜曲;11.北方的星;12.鞭打我吧;13.别再使我痛苦,迷恾;14.不要忸怩;15.不要责备我吧,妈妈;16.敞开你的心房(比才);17.乘着歌声的翅膀;18.船手;19.春天年年到人间;20.斗牛士之歌;21.多么幸福能赞美你;22.诽谤(选自《塞维利亚的理发师》);23.快给忙人让路;24.伏尔加船夫曲;25.负心人;26.甘吉河一片金黄;27.告别时刻;28.格拉那达;29.被遗弃的新嫁娘;30.哈巴涅拉舞曲;31.好的先生，我明白了;32.花之歌(唐豪塞的咏叹调);33.回忆(歌剧《猫》);34.火焰在燃烧(选自《游吟诗人》);35.吉普赛女郎;36.假如没有那些痛苦;37.假如你爱我;38.她已死去;39.今夜无人入睡;40.星光灿烂;41.喀秋莎;42.卡迪斯城的姑娘(德立勃);43.卡洛斯是我们大家唯一爱的人;44.卡瓦多拉西咏叹调《奇妙的和谐》;45.快乐的水手;46.老人河;47.黎明;48.理想佳人;49.烈火熊熊;50.绿树成荫(亨德尔);51.妈妈不在;52.玛丽诺之歌;53.满园鲜花凋零;54.漫步街上;55.青春啊你飘向哪里;56.美丽的梦中人;57.美妙时刻将来临(选自《费加罗的婚礼》);58.明亮的窗户;59.莫斯科郊外的晚上;60.母亲教我的歌;61.那甜蜜时刻诱人入迷;62.尼娜;63.你的灵魂展开双翼;64.你玷污了我的灵魂(选自《假面舞会》;65.你们可知道;66.诺言;67.噢!特里斯，流浪者多美丽;68.破碎的心(选自《西蒙博卡内格拉》);69.菩提树;70.请你别忘了我;71.请你告诉她;72.去吧，幸运的玫瑰花;73.让我死亡;74.让我痛哭吧;75.让我痛苦吧(亨德尔);76.如果我不能陪伴他;77.三套车;78.桑塔露齐亚;79.深夜;80.深夜歌声;81.生活在向你微笑;82.胜利啊!胜利;83.圣母颂;84.世上没有犹丽狄茜我怎能活;85.曙光;86.谁能告诉我;87.死神与少女(舒伯特);88.快升起我的朝霞(苏萨宁的咏叹调);89.虽然你冷酷无情;90.叹息;91.天赐神粮;92.跳蚤之歌;93.童年的梦;94.偷洒一滴泪;95.宛如一梦(歌剧《玛尔塔》选曲);96.为我歌唱;97.为艺术为爱情;98.围绕我崇拜的人儿;99.我充满激情(选自《谭克雷迪》);100.我多么痛苦;101.我怀着满腔热情;102.我亲爱的;103.我亲爱的爸爸;104.你想跳舞吗我的小伯爵(选自《费加罗的婚礼》);105.我心里不再感到青春火焰燃烧;106.我心里充满爱情;107.西班牙女郎;108.夏天最后一朵玫瑰;109.献词(舒曼);110.像天使一样美丽(选自《唐帕斯夸勒》);111.小夜曲(舒伯特);112.眼泪;113.摇篮曲(勃拉姆斯);114.遥远;115.遥远的桑塔露琪亚;116.永远的爱与忠诚;117.游移的月光;118.月亮颂;119.再不要去做情郎;120.在路旁;121.在我心里;122.责备;123.这颗美妙的心;124.重归苏连托;125.紫罗兰;126.鳟鱼。127.我所迷恋的人;128.当我入梦;129.笑之歌;130.参孙与达利拉;131.亲切的平静(莫扎特曲);132.阿里路亚(莫扎特曲);133.哪里去了，美好时光(选自《费加罗的婚礼》);134.听，听云雀(舒伯特曲);135.夜莺(阿里亚比耶夫曲);136.请让她相信;137.我心爱的宝贝(选自歌剧《唐璜》);138.主人你听我说(选自《图兰朵》柳儿的咏叹调)。

2014年甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试大纲

2014年甘肃音乐学类统考考试大纲

时间：2013-11-07 中华美术高考网 来源：甘肃省高等学校招生办公室 点击：159 次

导读摘要：2014年甘肃音乐学类统考考试大纲,2014年甘肃音乐类统考大纲,2014年甘肃音乐类统考考试科目与计分办法,甘肃音乐类统考考试科目,1 主科：声乐或器乐或理论作曲

2、基本乐理

3、音乐听觉。2014年甘肃音乐类统考考试内容声乐、器乐、理论作曲、音乐听觉和基本乐理。

2014年甘肃音乐学类统考考试大纲

2014年甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试大纲

一、考试性质和目的

甘肃省普通高等学校招生音乐学类专业统一考试(以下简称音乐统考）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生的专业和文化成绩，德、智、体全面衡量，择优录取。

二、2014年甘肃音乐类统考考试科目与计分办法

（一）考试科目

1.主科：声乐或器乐或理论作曲。

2、基本乐理。

3、音乐听觉。

（二）计分办法

总分满分为300分，三科成绩均按百分制计分。其中主科成绩占70%，音乐听觉成绩占20%，基本乐理成绩占10%。总分计分办法如下：

总分=（主科成绩×70%+音乐听觉成绩×20%+基本乐理成绩×10%）×3

三、2014年甘肃音乐类统考考试内容

（一）声乐

声乐主科考试为面试，无伴奏清唱，分美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法四种。每位考生须演唱歌曲一首，曲目从《甘肃省普通高等学校招生音乐类专业统一考试声乐考试规定曲目》中选择（曲目附后），通俗唱法和原生态唱法可不受该规定曲目的限制。鉴于声乐考试不再使用全曲钢琴伴奏，因此在考生演唱前只给出歌曲第一乐句的调高速度提示。（注：声乐专业考生须提前准备所演唱歌曲的第一乐句乐谱，简谱、五线谱均可，并标明适合自己所演唱的准确调高。如歌曲中间有间奏引导的转调，也请提供乐谱并注明所转调高，以便钢琴引导）。

（二）器乐

器乐主科考试为面试，分键盘乐器和非键盘乐器，键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、复调乐曲一首、独奏曲一首（中外不限），非键盘乐器类的考生须演奏练习曲一首、乐曲两首（中外不限）。每位考生考试限时约8分钟左右，由于考试时间的限制，考试过程中主考有权要求考生从乐曲的某处开始或结束。

（三）理论作曲

1.理论作曲考试为笔试，考试时间180分钟。2.考试内容包括：

（1）和声写作：为指定的声部（高声部或低声部）配置四部和声，写作包括三和弦、七和弦、原位和弦、转位和弦以及离调和一级关系调转调等。

（2）歌曲写作：以指定的乐句为主题，依照规定的曲式结构，为所给歌词创作一首完整的歌曲。

（3）织体写作：按规定的音乐主题、规定的体裁类型创作一首小型乐曲，包括钢琴独奏、弦乐四重奏、混声四部合唱等，曲式结构不小于单三部曲式。

（4）钢琴演奏：演奏练习曲一首（程度不低于车尔尼740练习曲）；乐曲一首（程度约相当于业余十级水平）。

3.相关参考书目：《和声学教程》，斯波索宾等著，人民音乐出版社。《作曲基础教程》，杨青著，高等教育出版社。《歌曲写作教程》，陈国权著，人民音乐出版社。

《曲式分析基础教程》，高为杰、陈丹布著，高等教育出版社。

（四）音乐听觉

1.音乐听觉考试为笔试，采用录音播放听记方式，考试时间约40分钟。2.考试内容：

（1）音组（三到五个音为一组，含各种变化音）；（2）音程（含各种音程）；

（3）和弦（包括三和弦、七和弦及其转位形式）；

（4）节奏（长度为四到十二小节左右，一般为二拍或三拍）；（5）旋律（长度为四到十二小节左右，一般在两个升降号以内的调性范围内）。3.所听记的音高范围一般为小字组a至小字三组c之间。

4.每项内容弹奏前均用钢琴音色给出国际标准音高，听记内容弹奏三遍，特殊题目可弹奏四到五遍。

5.节奏听记前使用钢琴音色给出标准速度，后在a音上弹奏所要记录的节奏型。记录可采用五线谱音符标记法，也可采用“x”符号进行标记。

6.所有具有固定音高的考试内容，均采用五线谱方式记录，使用简谱记录将适量扣分。

7.旋律听记前使用钢琴音色给出速律和标准音高。

（五）基本乐理

1.基本乐理考试为闭卷笔试，考试时间60分钟。

2.考试内容包括“音及音高”、“音律”、“记谱法”、“调式”、“五声调式”、“七声调式”、“大小调式”、“调式（调性）分析”、“音程”、“和弦”、“节奏节拍”、“速度力度及其标记”、“转调与转调分析”、“调式变音与半音阶”、“移调”、“各种装饰音”、“音乐术语”等。

山东高考美术类统考合格线公布 篇4

本报济南1月4日讯今天，省教育招生考试院公布了我省20普通高考(微博)美术类统考合格线，考生可登录省教育招生考试院官网查询统考成绩。

此次公布的`美术类本科层次合格线为180分，专科层次合格线为150分，以造型基础和色彩基础两科总分划线。

美术统考合格证将于1月10日前发放给考生，取得本科合格证的考生可于2月2日至2月17日参加招生院校的美术类专业校考。据悉，年高考全省美术类专业统考报名人数为41299人，比增加了1600余人，总计4万余名考生参加了美术统考。(王原)

江苏省音乐类统考 篇5

2.进入备考区域考生不得携带、使用任何通讯工具，不得随意出入或与他人交谈，否则按违规处理。

3.考生在更衣室内更换自备的芭蕾基训服及体育舞蹈练习服或表演服做考前准备。4.考生在备考室内由计算机自动生成决定自己的入场顺序，每组5人；迟到半个小时取消考试资格。

5.考生应按要求分别进入两个考场考试。进入考场内立即应试，考完后迅速退场。收到两张成绩单的考生，携带好考试用品，立即离开考场。6.不允许考生化妆，否则降低评分等级。7.所有考生只能报名考试一次，不得重报重考。

8.考生若对本人成绩有异议，在参加完考试的第二天（最后一天考试的在当天）的15:00到咨询处向工作人员提出书面申请，逾期不再受理。复查主要检查应试信息是否与考生本人一致、分数合计是否存在差错，不查评分宽严。

江苏省音乐类统考 篇6

一、考试的性质和目的

艺术专业全省统一考试是全国普通高考的重要组成部分。本统考模块适用于本科广播电视编导、戏剧影视文学、戏剧学、电影学、艺术史论，专科影视编导等专业，主要测评考生文学素养、艺术常识、写作、鉴赏等素质和能力，为高校选拔编导、艺术理论类等专业人才提供基本依据。

二、考试科目及分值

专业总成绩满分为300分，共四科，其中： 1.文学基本知识 60分； 2.艺术基本知识 60分； 3.编导创作 90分； 4.影视评论 90分。

官网：

三、考试形式和内容

（一）文学基本知识 1.考试目的

考查考生所具备的文学基本素养和基础知识，如古今中外著名作家、作品、国别、主人公及文学思潮和流派等。2.考试内容及要求（1）古代文学部分

A．“诗六义”的具体所指。

B．《春秋》《左传》《国语》《战国策》《史记》《汉书》《三国志》《后汉书》等作品的体裁类型。

C．“四书五经”的具体所指。D．“春秋三传”的具体所指。

官网： E．老子、孔子、墨子、孟子、庄子、荀子、韩非子等名家及其主要思想。F．屈原的主要作品及其在中国文学史上的地位。G．中国古代神话的代表作品。

H．“汉赋四大家”、“建安七子”、“竹林七贤”、“苏门四学士”的具体所指。I．“建安三曹”、“大、小谢”、“初唐四杰”、“唐宋八大家”、“大、小李杜”、“三苏”等的具体所指及其代表作品。J．陶渊明的人生观及其主要作品。

K．“边塞诗派”、“田园诗派”、“新乐府运动”、“古文运动”、“桐城派”的代表人物。

L．“乐府双璧”、魏晋南北朝文学批评的主要论著、杜甫的“三吏”及“三别”、“元曲四大家”及其代表作品、“南洪北孔”及其代表作品、元杂剧中的四大悲剧及四大爱情剧、“明代四大奇书”、“三言二拍”、汤显祖“临川四梦”、晚清四大谴责小说。

M．熟悉《诗经》《老子》《论语》《庄子》《孟子》《荀子》《韩非子》《离骚》等作品中的名句。

N.熟悉王勃《滕王阁序》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《闺怨》、王维《终南别业》、李白《将进酒》、杜甫《望岳》、柳宗元《江雪》、韩愈《师说》、白居易《与元九书》、杜牧《赤壁》、李商隐《夜雨寄北》、范仲淹《渔家傲》、柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《元日》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、李清照《声声慢·寻寻觅觅》、辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》、陆游《诉衷情》、马致远《天净沙·秋思》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》等古代经典作品中的名句。（2）现当代文学部分

官网： A.陈独秀、胡适、周作人的文学革命思想。B.鲁迅的代表作品。

C.20年代小说各流派作家的代表作品。

D.郭沫若、闻一多、徐志摩的代表诗歌；闻一多的“三美理论”。E.老舍的代表作品。

F.“左联”主要作家的代表作品。

G.“新感觉派”作家施蛰存、刘呐鸥、穆时英的代表作品。H.巴金的代表作品。

I.沈从文等“京派”的代表作品及其文学观。

J.“现代派”诗歌的文艺主张；戴望舒、卞之琳、何其芳的诗歌。K.曹禺的戏剧；郭沫若的历史剧；林语堂的幽默小品。

L.钱钟书、张爱玲、张恨水、丁玲等作家的代表作品；“山药蛋派”；“荷花淀派”。M.艾青、冯至、穆旦的代表诗歌。

N.毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的主要内容。

O.五六十年代文学作品：柳青《创业史》；梁斌《红旗谱》；杨沫《青春之歌》；郭小川、贺敬之的诗歌；田汉的戏剧；杨朔、秦牧的散文；邓拓的杂文。

P.台港文学作品：白先勇的小说；台湾乡土小说；刘以鬯的小说；琼瑶的言情小说；三毛、席慕容的散文；余光中的诗歌；古龙、金庸的武侠小说。Q.80年代各小说流派的代表作家作品。R.“朦胧诗”的代表诗人与代表作品。S.80年代高行健的代表剧作及其戏剧观。

官网： T.80年代李昂、西西的代表作品。

U.90年代文学作品：刘震云、陈忠实、二月河、王安忆的代表作品；林白、陈染等女性作家的代表作品；余华、莫言、张炜、张承志、史铁生、王小波、王朔等作家的代表作品；余秋雨的《文化苦旅》。

V.新世纪文学作品：新媒体文学；莫言、毕飞宇、阎连科等新世纪作品。（3）外国文学部分

A.古希腊神话中宙斯、赫拉、波塞冬、哈德斯、阿波罗、阿佛洛狄忒、雅典娜等神的名字及所司之职；《荷马史诗》中的主要英雄人物；三大悲剧家及其代表作品；喜剧之父及其代表作品；古罗马诗人维吉尔的作品。

B.但丁的国别及代表作品《神曲》的基本结构；意大利文艺复兴时期的主要作家和代表作品；西班牙民族戏剧奠基人维加的代表作品《羊泉村》，塞万提斯的长篇小说《堂·吉诃德》中的主要人物；英国的大学才子派，莎士比亚戏剧创作的主要成就；法国作家拉伯雷的长篇小说《巨人传》。

C.法国古典主义喜剧作家莫里哀的主要作品及其主人公；法国古典主义悲剧家拉辛、高乃依的主要作品。

D.启蒙时期英国作家斯威夫特、笛福、菲尔丁等人的代表作品；德国作家席勒的代表作品《阴谋与爱情》，歌德的作品《少年维特之烦恼》《浮士德》；法国四大启蒙思想家、启蒙文学家的主要作品。

E.浪漫主义作家雨果的长篇小说及其主人公；雪莱、拜伦、济慈、普希金、惠特曼等浪漫主义诗人的国别及其代表作品；“湖畔派”诗人。

官网： F.斯丹达尔、巴尔扎克、夏洛蒂·勃朗特、艾米丽·勃朗特、狄更斯、果戈理、哈代、莫泊桑、列夫•托尔斯泰、契诃夫、易卜生、欧•亨利、马克•吐温、罗曼•罗兰、杰克·伦敦、陀思妥耶夫斯基等现实主义作家的国别、主要作品及其主人公。

G.20世纪作家海明威、高尔基、肖洛霍夫、伏尼契等人的国别、主要作品及其主人公。H.20世纪西方现代主义文学的主要流派及其代表作家、代表作品。I.印度作家泰戈尔的主要诗集。

J.日本作家夏目漱石、川端康成、村上春树、大江健三郎等人的主要作品。

K.中古阿拉伯民间故事集《一千零一夜》中的主要篇目；印度民间故事集《五卷书》的框架结构形式。

L.古印度两大史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》；古巴比伦史诗《吉尔伽美什》；希伯来《创世纪》《出埃及记》。

M.女作家紫式部是中古日本文学的杰出代表，她的长篇小说《源氏物语》被誉为日本的《红楼梦》。

N.阿根廷当代著名诗人、小说家博尔赫斯的代表作是《交叉小径的花园》。

（二）艺术基本知识 1.考试目的

主要考查考生对该专业所涉及的电影、广播电视、戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、雕塑等艺术基本知识的掌握程度。2.考试内容及要求（1）电影 A.电影基础知识

官网： 国内外电影的发展史、电影的叙事方法、电影的基本构成元素、电影的表现手段、蒙太奇、电影镜头语言、电影的类型、电影的场面调度等。B.电影流派

印象主义、超现实主义、表现主义、形式主义、前苏联蒙太奇学派、新现实主义、法国新浪潮与“左岸派”、现代主义流派、新德国电影、好莱坞商业电影等。C.导演与作品

中外著名导演及其经典作品的人物形象、艺术特色、主题思想等。（2）广播电视 A.广播电视基础知识

国内外广播电视发展史、广播电视语言、广播电视的制式、世界各国的广播电视体制、广播电视的传媒特性、广播电视艺术的构成要素等。B.广播电视节目

广播电视谈话类节目、广播电视体育类节目、广播电视文艺类节目、广播电视新闻类节目、社教节目、服务性节目、电视纪录片、中外著名广播电视节目等。（3）戏剧 A.戏剧基础知识

戏剧的起源与发展、戏剧的分类、戏剧的流派、戏剧结构、戏剧语言、戏剧情节、戏剧的场景与道具等。B.中国戏剧

先秦歌舞、宋代戏文、元代杂剧、明清传奇、京剧、主要地方戏曲、“五四”时期的戏曲改革、近现代中国经典戏剧等。

官网： C.外国戏剧

古希腊戏剧、古罗马戏剧、文艺复兴时期戏剧、17世纪古典主义戏剧、启蒙主义时期戏剧、现实主义戏剧、表现主义戏剧、超现实主义戏剧、存在主义戏剧、荒诞派戏剧、叙事戏剧、当代美国戏剧等。（4）摄影 A.摄影基础知识

镜头的焦距、镜头的光圈、景深、景别、摄影构图方法、曝光模式、电视画面的基本特性、电视画面构图方法、电视场面调度、电视摄像用光等。（5）绘画、音乐、舞蹈、雕塑

A.绘画的性质、绘画的表现手法、绘画的类型、中外绘画的区别、中外著名美术家及其经典作品等。

B.音乐的构成基础、音乐的表现手段、音乐曲式、声乐作品体裁、影视音乐的特性、中外著名音乐家及其经典作品等。

C.舞蹈艺术的特性、动作的节奏、造型和表情性、舞蹈的样式、中外著名舞蹈家及其经典作品等。

D.雕塑的特性、雕和塑的区别、雕塑的种类、中外著名雕塑家及其经典作品等。

（三）编导创作 1.考试目的

考生在规定的条件下进行叙事作品创作，旨在考查考生的创新意识、叙事能力及从事本专业所必需的写作能力。2.考试形式及要求

官网： 考生根据给出的材料进行故事创作，要求故事情节设计有新意，富有想象力，人物形象和性格鲜明突出，主题明确。

（四）影视评论 1.考试目的

考查考生对影视作品感悟能力、鉴赏能力、影视作品主题、结构的分析能力及影视作品的评析方法。2.考试形式及要求

在题目指定的影视作品中任选一部作品，自选角度，撰写一篇评论。题目自拟，不少于800字。

四、影视评论参考作品目录

（一）电影作品

《城南旧事》吴贻弓 《百鸟朝凤》吴天明 《本命年》谢飞 《香魂女》谢飞

《大红灯笼高高挂》张艺谋 《红高梁》张艺谋 《活着》张艺谋 《我的父亲母亲》张艺谋

官网： 《盗马贼》田壮壮 《霸王别姬》陈凯歌 《黄土地》陈凯歌 《黑炮事件》黄建新 《求求你，表扬我》黄建新 《看上去很美》张元 《青红》王小帅 《十七岁的单车》王小帅 《卡拉是条狗》路学长 《老炮儿》管虎 《推拿》娄烨 《紫蝴蝶》娄烨 《洗澡》张扬 《小武》贾樟柯 《三峡好人》贾樟柯 《山河故人》贾樟柯 《图雅的婚事》王全安 《寻枪》陆川 《可可西里》陆川 《疯狂的石头》宁浩 《心花路放》宁浩

官网： 《阳光灿烂的日子》姜文 《让子弹飞》姜文 《手机》冯小刚 《集结号》冯小刚 《一九四二》冯小刚 《李米的猜想》曹保平《烈日灼心》曹保平《路边野餐》毕赣 《十二公民》徐昂 《解救吾先生》丁晟 《湄公河行动》林超贤 《旺角卡门》王家卫 《花样年华》王家卫 《重庆森林》王家卫 《甜蜜蜜》陈可辛 《亲爱的》陈可辛 《暗花》游达志 《桃姐》许鞍华 《喜剧之王》周星驰 《我是路人甲》尔冬升 《无间道》刘伟强，麦兆辉

官网： 《卧虎藏龙》李安 《少年派的奇幻漂流》李安 《喜宴》李安 《悲情城市》侯孝贤 《刺客聂隐娘》侯孝贤 《牯岭街少年杀人事件》杨德昌 《一一》杨德昌 《海角七号》魏德圣 《公民凯恩》奥逊·威尔斯 《阿甘正传》罗伯特·泽米吉斯 《肖申克的救赎》弗兰克·达拉邦特 《当幸福来敲门》布里尔·穆奇诺 《勇敢的心》梅尔·吉布森

《辛德勒的名单》史蒂文·斯皮尔伯格 《拯救大兵瑞恩》史蒂文·斯皮尔伯格 《海上钢琴师》朱塞佩·托纳多雷 《天堂电影院》朱塞佩·托纳多雷 《出租车司机》马丁·斯科塞斯 《死亡诗社》彼德·威尔 《撞车》保罗·哈吉斯 《大卫·戈尔的一生》艾伦·帕克

官网： 《贫民窟的百万富翁》丹尼·博伊尔 《黑天鹅》达伦·阿伦诺夫斯基 《逃离德黑兰》本·阿弗莱克 《聚焦》托马斯·麦卡锡 《美丽心灵》朗·霍华德 《七宗罪》大卫·芬奇

《末代皇帝》贝纳尔多·贝托鲁奇 《盗梦空间》克里斯托弗·诺兰 《黑鹰坠落》雷德利·斯科特 《天使爱美丽》让-皮埃尔·热内

《红蓝白三部曲之：蓝》克日什托夫·基耶斯洛夫斯基 《放牛班的春天》克里斯托夫·巴拉蒂 《这个杀手不太冷》吕克·贝松 《罗拉快跑》汤姆·提克威 《窃听风暴》唐纳斯马克 《老男孩》朴赞郁 《素媛》李俊益 《辩护人》杨宇硕 《触不到的恋人》李铉升 《恐怖直播》金秉祐 《情书》岩井俊二

官网： 《花火》北野武 《入殓师》崔洋一 《东京物语》小津安二郎 《罗生门》黑泽明 《小鞋子》马基德·马基迪 《美丽人生》罗伯托·贝尼尼 《归途列车》范立欣 《看见台湾》齐柏林

《奇迹的夏天》杨力州，张荣吉 《我们诞生在中国》陆川 《北方的纳努克》弗拉哈迪 《迁徙的鸟》雅克·克鲁奥德 《帝企鹅日记》吕克·雅克 《寻找小糖人》马利克·本德让劳尔 《监守自盗》查尔斯·弗格森 《海豚湾》路易·西霍尤斯 《华氏911》迈克尔·摩尔 《烈日灼人》尼基塔·米哈尔科夫

（二）电视作品

官网： 《春节联欢晚会》CCTV 《百家讲坛》CCTV 《毕业了》CCTV 《开讲啦》CCTV 《黄金100秒》CCTV 《中国好歌曲》CCTV 《中国汉字听写大会》CCTV 《中国成语大会》CCTV 《中国诗词大会》CCTV 《我是歌手》湖南卫视 《奔跑吧，兄弟》浙江卫视 《谁是大歌神》浙江卫视 《喜剧总动员》浙江卫视 《我的新衣》东方卫视 《欢乐喜剧人》东方卫视 《跨界歌王》北京卫视 《望长城》刘效礼 《再说长江》刘文，李近朱 《舌尖上的中国》陈晓卿 《我在故宫修文物》叶君，萧寒 《舌尖上的新年》陈磊，邓洁，李勇

官网： 《本草中国》干超 《非洲》BBC 《西游记》杨洁 《红楼梦》王扶林 《三国演义》王扶林 《水浒传》张绍林 《围城》黄蜀芹 《大宅门》郭宝昌 《长征》金韬，唐国强 《亮剑》陈健，张前 《士兵突击》康红雷 《武林外传》尚敬 《潜伏》姜伟，付玮 《黎明之前》刘江

《我们的法兰西岁月》康洪雷 《十送红军》毛卫宁 《北平无战事》孔笙，李雪 《平凡的世界》毛卫宁 《琅琊榜》孔笙，李雪

题型示例

官网：

一、文学基本知识（60分）1.填空题

（1）《诗经》从表现手法上分为、、三种。2.单项选择题

（1）标志着批判现实主义文学真正开端的作品是（）。A.《欧那尼》 B.《巴黎圣母院》 C.《红与黑》 D.《高老头》

3.多项选择题（从每小题的四个备选答案中，选出二到四个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均不得分。）（1）以下属于郁达夫作品的是（）。

A．《春风沉醉的晚上》 B．《沉沦》 C．《伤逝》 D．《漂流三部曲》

二、艺术基本知识（60分）1.填空题

（1）电影的片种可以分为、、、。2.单项选择题

（1）著名导演希区柯克被誉为“悬念片大师”，他的国籍是（）。A.俄罗斯 B.德国 C.英国 D.法国

3.多项选择题（从每小题的四个备选答案中，选出二到四个正确的答案，并将其号码分别填在题干的括号内，多选、少选、错选，均不得分。）（1）清乾隆年间的四大徽班指的是（）。A.三庆 B.四喜 C.春台 D.和春

三、编导创作（90分）

官网：

（一）词语概念式：即以一个词语或短语为命题编写故事。如：“一束鲜花”。

（二）形象组合式：在故事中出现题目中给出的几个词语（意象），不必分顺序。如：“老人、同桌、礼物”。

（三）续写式：根据题目给出的一段话续写故事。如：一个高中生在路上捡到一个手提包……

江苏省音乐类统考 篇7

广西2018年广播电视编导类统考考试大纲

第一节 考试科目与考试形式

一、考试科目、分值及时间

广播影视编导类专业共计3个科目：

1.综合知识，卷面满分为100分，时间60分钟。2.故事写作，卷面满分为100分，时间100分钟。3.影视作品分析，卷面满分为100分，120分钟。

每科满分为100，总成绩根据各科权重系数（综合知识0.6、故事写作1.2、影视作品分析1.2）折合为300分。

二、考试形式

广播影视编导类专业考试形式为闭卷笔试，其中影视作品分析科目考试时间为120分钟（含播放影视作品时间，影视作品只连续播放一遍）。

第二节 考试内容及要求

一、综合知识

（一）考试目的：具备一定的文学艺术和广播电影电视常识和素养，是学习广播影视编导专业的前提和基础，因此，设立涵盖文学、艺术等文化知识在内的综合知识考试，重点考查考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度；考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的美术、音乐、舞蹈、戏曲等艺术常识；考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所应具备的广播电影电视基本常识。

（二）考试题型：选择题、填空题、名词解释、简答题。

（三）考试要求：识记准确、表述清楚、卷面整洁。

官网：

（四）考核内容：

1．文学常识：了解中外文学史常识，包括各种文学体载的发展演变的历史，主要文学创作理论和流派；具有初步运用文学语言的能力。文学常识主要有：

①文学体裁知识（包括小说、诗歌、散文、戏剧等各种文学体裁的定义、特性、属性、构成、分类等要素）。

②文学史知识（包括中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学和外国文学发展的大体过程及其流派、作家、作品等）。

③文艺理论知识（包括各种创作方法和风格、流派、内容和形式的诸要素、文学批评的标准和文学鉴赏等）。

2．艺术常识： 广播影视编导艺术是综合艺术，除了文学因素以外，还吸收了音乐、舞蹈、绘画、雕塑、戏剧等表现手段。因此对这些艺术形式的基本常识要有所了解。其中包括：

①音乐（声乐的分类、器乐的形式及其代表作、中外著名演唱家、演奏家、指挥家、作曲家、世界著名音乐作品、电影音乐等）。

②舞蹈（舞蹈的种类和特点、国内外著名舞蹈家及其作品、舞蹈常用术语等）。③美术（绘画、书法、雕塑摄影等基本常识、代表人物、传世佳作）。④戏剧（戏剧的种类及特点、戏剧的发展、中外著名剧作家及其代表作）。3．广播影视常识： 主要包括：

①广播、电视、电影的传媒特性、艺术特征、构成要素、发展脉络。②中外名片名栏目名演员名主持人等。

二、故事写作

（一）考试目的：叙事是广播电视媒体的一种主要功能，广播电视编导从业人员应当具备良好的叙事能力。该考试环节通过规定考生在限定条件下写一篇记叙文，考查考生的叙事能力；考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质和必须具备的写作能力。

官网：

（二）考试题型：作文题。在规定时间内闭卷完成作文，包括命题作文、续写作文和根据关键词作文等不同题型。

（三）考试要求：要求观点正确，中心明确；内容具有较强的原创性；设置人物和情节，具有较强的故事性；结构完整、合理，层次清楚；语言通顺，叙事流畅；卷面整洁；全文不少于1200字(如为续写，续写部分不少于1000字)。

（四）考核要点：故事的情节；故事讲述的种类与方法；故事的选材和构思。

三、影视作品分析

（一）考试目的：通过考生对影视作品的分析、评论和总结，考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力；考查考生对影视艺术常识的掌握程度；考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所必须具备的写作能力。

（二）考试题型：作品分析题。播放一部影视作品或一档电视节目（30分钟以内），考生观摩后，根据试卷要求写出一篇评析性文章或回答问题。

（三）考试要求：评析性文章属于议论文范畴。要求观点明确、论据充分、论证有力、文通意顺。切忌写成感想式的读后感、随笔、散文之类的文章。全文不少于1200字。

（四）考核要点：作品的题材、主题、结构，视听语言的解读、特色、不足。

第三节 广播影视编导类专业各科目参考样卷

广西壮族自治区普通高等学校招生艺术类专业全区统一考试

综合知识

试题（参考样卷）

（广播影视编导类）（试卷满分100分）

一、填空题（本大题共15小题，共30个空，每空1分，共30分。请在每官网：

小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。）

1．我国第一部编年体史书是___________；我国第一部国别体史书是___________。2．北宋著名词人___________，是___________词派代表，其代表作品有《雨霖铃》（寒蝉凄切）等。

3．南安太守杜宝之女杜丽娘和书生柳梦梅之间生死离合的爱情故事，出自明代著名的戏曲家___________的代表作___________。

4．中篇小说《边城》是中国现代著名作家_________的代表作，书中的主人公是_________，描写的是我国湘西地区的风土人情。

5．2014年，以中国著名的现代女作家萧红为主人公拍摄的电影_______上映，导演是 _______。

6．美国著名女作家玛格丽特•密切尔主要长篇小说_______，描写主人公郝思嘉在美国南北战争前后的生活经历，1939年被改编成电影 ___________。7．著名的“最后一分钟营救”创造者是美国著名的电影大师 ___________，代表作品有 ___________、《党同伐异》等。

8．中国的第一部电影是 ___________年由京剧演员谭鑫培主演的 ___________。9．2014年，电影《白日焰火》获得了第64届柏林电影节 _______奖，导演 ___________。

10．音乐电视简称 _________，20世纪80年代初始于 ______国的无线电音乐频道。

11．中国电视 _________ 奖是全国性电视艺术综合奖，以_________ 作为评奖形式。自2005年起，每两年在湖南长沙举办一次。

12．中国画《八骏图》出自“中国近代绘画之父” _______之手，以擅长画 _____而著名。

13．中国著名音乐家阿炳，原名 _________，代表作品二胡曲是 _________。14．世界三大戏剧表演体系分别是法国的___________表演体系 ；俄国的斯坦尼斯拉夫斯基表演体系，中国的以为 _________代表的戏曲表演体系。15．摄影术诞生于___________年8月19日，由法国的___________发明。

二、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在括号内。错选、多选或未选均无分。）16．“名余曰正则兮，字余曰灵均；纷吾既有此内美兮，又重之以修能；”出

官网：

自【

】

A．《诗经》 D．《春秋》

B．《离骚》

C．《史记》

17．我国文学史上第一部长篇叙事诗是 【

】

A．《陌上桑》 A．巴金 舍

B．《木兰辞》

B．鲁迅

C．《孔雀东南飞》 D．《悲愤诗》

【

】

D．老

C．郭沫若

18．小说《呐喊》的作者是

19．下列属于现代著名女作家丁玲作品的是 【

】

A．《生死场》

B．《倾城之恋》

D.《莎菲女士的日记》

C.《八月的乡村》

【

】 20．下列不属于安徒生童话作品的有 ．A．《皇帝的新装》 B．《美人鱼》 21．下列属于老舍的话剧的是

【

】

A．《雷雨》 野》

C．《渔夫与金鱼》 D．《夜莺》

D．《原

D．莫

B．《北京人》 C．《茶馆》

22．《人间喜剧》属于下列哪一个作家的作品

【

】

A．巴尔扎克 泊桑

23．下列电影不是姜文导演作品的．【

】

A．《让子弹飞》

B．欧亨利

C．拜伦

B．《太阳照常升起》 D．《一封陌生女人的来信》

C．《阳光灿烂的日子》 【

】

A．《牧马人》 战争》 24．下列不属于导演谢晋作品的是

．

B．《芙蓉镇》

C．《鬼子来了》

D．《鸦片

25．下列人物不属于第五代导演的是 ．【

】

A．贾樟柯

B．田壮壮

C．张艺谋

D.陈凯歌

26．下列不属于苏联蒙太奇学派代表的是

．

官网：

【

】

A．爱森斯坦 D．库里肖夫

D．法

B．巴赞

C．普多夫金

27．哪个地方是电影艺术的发源地

【

】

A．美国 国

B．德国

C．前苏联

28．下列不属于中国电影节的最高奖项的有 ．【

】

A．金像奖

【

】

A．《舌尖上的中国》

C．《舟舟的世界》 【

】

A．主观镜头 焦镜头

B．正反打镜头

B．金马奖

C．金鸡奖

D．金狮奖

29．下列影片中不属于张以庆纪录片的有

．

B.《幼儿园》

D．《英与白》

30．模拟影片中某一人物的眼睛所看到的物像是

C．客观镜头 D．变31．电视节目制作过程的三个阶段包括前期筹备、前期摄制，还有一个是

【

】

A．素材编辑 D．后期构思

B．后期编辑

C．后期制作

32．下列属于我国近代的画家的是

【

】

A．齐白石

【

】

A．梅

B．兰

B．徐文长

C．米芾

D．刘海粟

33．以下哪个不属于“八大山人岁寒三友图”

．

C．竹

D．松

【

】 D．《十面

34．下列不属于琵琶曲的是 ．埋伏》 A．《春江花月夜》 B．《茉莉花》 C．《命运》

35．下列哪一位作《月光曲》，并被誉为“乐圣”

【

】

A．肖邦

B．贝多芬

C．莫扎特

D．舒伯特

官网：

三、名词解释（本大题共5 小题，每小题6分，共30分。）

36．初唐四杰

37．古希腊三大悲剧作家 38．意大利新现实主义 39．新闻联播 40．特写镜头

四、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

41．2014年10月，总书记在北京召开的文艺座谈会上指出，“文艺不能当市场的奴隶”。请谈谈你对这个观点的理解。42．作为一名优秀的影视编导应该具备哪些条件？

故事写作

试题（参考样卷）

（广播影视编导类）（满分100分）

请根据下列已知要素自拟题目编写故事。

人物：欣欣

爸爸

场景：欣欣家

医院

儿童公园

情节：欣欣是一个刚满10岁的小女孩，突然有一天生病了，需要进行骨髓移植手术，有血缘关系的亲人的骨髓配型成功率是最高的，然而，欣欣发现自己是爸爸捡来的。

要求：1．主题明确，结构完整，层次分明。

2．人物形象鲜明，故事情节曲折，一波三折。

3．语言通顺，行文流畅。

4．字数不少于1200字。

影视作品分析

试题（参考样卷）

（广播影视编导类）

（满分100分）

官网：

影视作品只播放一遍，请考生根据题目要求做好准备。要求：1．自拟题目，写一篇字数不少于1200字的影评。

2．准确地写出影片的主题思想。

3．要有对影片视听元素的分析，主要指对影视镜头和影视声音的特色分析。

4．不能写成读后感或者通篇复述故事情节。