技校活动周总结

技校活动周总结（共12篇）

技校活动周总结 篇1

技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动总结

为进一步贯彻落实胡锦涛总书记视察广东省珠海市高级技工学校重要讲话精神，围绕人力资源和社会保障部组织开展技能人才队伍建设暨技工院校招生宣传活动，加强技能人才队伍建设，结合我校实际，现将以“没有一流的技工，就没有一流的产品”为主题的宣传活动总结如下：

一、成立组织机构

从接到上级通知起，我校领导高度重视，成立了宣传活动领导小组，校长任组长，其他中层干部为组员，并召开专题会议，明确责任分工，并商讨实施方案，认真组织策划活动安排。

二、活动具体安排

（一）营造宣传氛围

学校宣传活动小组各司其职。在5月7日至5月13日活动周期间，招生就业处联合学校各个职能部门，在学校橱窗张贴学校招生简章、培训信息、高技能人才海报等，通过黑板、海报、广播、主题班会、学校网站等形式大力宣传党中央、国务院关于技能人才队伍建设的方针政策、活动口号等，营造“技能就业、技能成才”的良好氛围。

（二）开展各项宣传活动

1、组织开展高技能人才系列活动

在宣传活动周期间，学校先后组织班级观看高技能人才先进事迹的录像，举行高技能人才征文比赛，组织高技能人才演讲比赛等，特别是通过演讲高技能人才的典型事迹，用榜样的力量激励更多学生珍惜机会，认真学习，刻苦求技，岗位成才，教育他们“将一件简单的事情做好，就是不简单；将一件平凡的事情做好，就是不平凡”。

2、加大招生宣传攻势

（1）学校抓住时机，在宣传活动周期间，集中时间、人力、财力进行全方位的宣传。通过在各地招生点发放宣传册和招生简章，张贴宣传画和标语，现场解答问题等形式，对我校进行全方位宣传，同时在就近街道、乡镇、农村等进行广泛宣传，指导学生报考我校。

（2）召开招生专题会议，对全校教职工进行招生培训，强化解读招生政策、办学特色、专业特点、就业去向等，强调全员招生，全程招生。

（3）组织生源集中的学校的教师、领导及学生、家长实地参观学校。我校生源主要集中在苏北地区，在活动服务周期间，我校招生就业处邀请他们来校直观了解学校校园环境、设备设施、办学特色、教学业绩等，引导他们选择职业教育，用知识改变命运，技能创造财富。

（4）组织技能竞赛。在宣传活动周期间，学校陆续组织了钳工技能竞赛、服装制作竞赛等，使学生了强化了“技能就业、技能成才”的意识，增强了职业使命感。

（5）加强职业培训宣传。我校紧跟上级部门步伐，强化职业技能培训的重要性，校企合作、校校合作，联合办学等，密切联系社区、企业，通过向周围群众、企业员工宣传职业培训、职业技能鉴定等政策，宣传我校。同时学校进一步加强对农村剩余劳动力转移的培训，引导更多农村青年读技校、学技能。

3、大力宣传国家对技工院校改革发展制定出台的各类优惠政策，如国家助学金和免学费政策等。对学生及家长详细介绍国家助学金的发放办法及要求，介绍我校国家助学金发的具体操作方法等，解除部分经济困难家庭想继续升学的后顾之忧。

三、活动得失

本次活动尽管为期一周，但由于我校有领导、有组织，各项活动顺利开展，并取得了一定的成效，全校师生共同倡导“培养一流技工，创造一流产品”。学校也借此化短期活动为长期行动，持续有效地开展技工学校招生宣传活动。但在活动中也暴露出了一些问题，如由于时间短，任务紧，在活动中，我校未能结合实际，邀请一些无锡本土高技能人才来校演讲先进事迹，为本次活动留下了不小遗憾。在今后的工作中，我们将取长补短，力争将这项工作做得更完善。

技校活动周总结 篇2

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

选取学院6个系部的学生。

1.2、研究方法

(1) 问卷调查法。

调查问卷法:调查问卷内容的设计根据研究目的, 遵守社会学问卷设计的原理和方法, 运用开放答卷方法, 对广州市轻工技师学院6个系部的中高职学生发放问卷调查问卷400份, 回收有效问卷367份, 回收有效率为91%。

(2) 数据分析法。

将问卷调查所获数据进行统计处理分析。

(3) 文献资料法。

查阅近5年以来有关文献资料包括论文、著作、文章等了解本领域的研究现状。

2、研究结果与分析

2.1、技校生对体育社团活动和体育课态度的调查结果

由表1可以看出在被调查的学生中, 有83.9%的学生对体育社团活动感兴趣, 不喜欢的学生仅占16.1%。可见大部分学生是喜欢体育社团活动的, 特别是一些新潮项目如:羽毛球、轮滑、跆拳道、街舞、篮球等在学生中较为流行, 很多学生不仅参加了一个社团的培训课。说明学生对待课余体育社团活动还是有较高的积极性的, 体育学习态度比较主动。

2.2、技校生对体育课态度的调查分析

表1的调查结果显示, 有一半学生不喜欢体育课。高职生比例占49.2%, 中职生占了55.7%, 说明学生对体育课的积极性、主动性表现较差, 情况不容乐观。造成这种现象的原因这可能与学校教育、家庭及社会氛围的影响有关, 与教学条件差、设施不足也有一定的关系。

由表2的调查结果显示:教学内容、教学方式、教师类型及学生态度是影响学生喜欢体育课的主要因素。调查中有46.2%的学生认为现行的体育教材陈旧单一不实用;教学方法上多数学生喜欢自主性学习;在考试评定方式上有80.7%学生认为综合性评定更加公平合理;83.4%的学生喜欢亲切型的体育教师, 还有一部分学生体育意识淡薄, 他们认为学习体育没有用或用处不大;另有7.8%的学生由于身体、心理等因素不喜欢体育课。通过分析各方面的影响因素, 及时加以调整与解决, 使大部分学生体验运动、享受快乐、激发性情、乐于学习, 从而促进学生体育兴趣的持续发展。

(1) 体育课教学内容不能满足学生多元化、现代化的需求。

调查中学生普遍反映体育课枯燥无味不能满足他们的需求, 教学内容落后于时代的发展。长期以来一直学校体育以体育与健康为教材体系, 在教学内容上形成了以体育与健康和竞技体育为中心课程的编排体系, 过于注重基本知识、基本技术、基本技能的重竞技教学内容, 在体育教学中一些教材在中学或是在中职的教学内容中重复出现, 教学中始终处于低水平的简单重复, 这些内容的低级重复不但没有提高技术水平, 反而让学生觉得体育课枯燥无味, 没有什么内容, 致使学生对待体育课兴趣不高, 积极主动性较差。技校生通常课余时间充裕、爱好广泛、活泼好动、争强好胜, 科学合理安排体育教学内容, 合理设计形式多样、内容新颖、贴近于学生的生活、富有时代气息的体育项目, 有利于学生个性的发展, 如经常开展的“三人制篮球”、“五人制足球”、“宿舍杯羽毛球赛”、“匠心杯”乒乓球赛、跆拳道、街舞、瑜珈、形体训练等吸收进来适当引入教材, 不但可以进一步丰富教材, 激发学生的学习兴趣, 而且也能满足学生们多元化、新潮化、自主化的体育需求。

(2) 教学方法、评价方式过于单一、绝对。

调查显示有51.6%的学生喜欢自主性学习。当前技校体育教学理念上倡导“健康体育, 以学生为主体, 教师为主导”上课组织形式较以前有了较大的进步, 但在教学方法上, 教师通常还是以传授知识技能为主, 学生在课堂上的积极性被严重束缚。因此在教学中, 教师必须在教学行动上真正做到尊重学生的需要, 重视学生的情感体验, 支持学生的个性发展, 培养学生的创新能力。教学手段上有所创新, 让学生充分参与教学活动, 充分表现自己的才能, 发展自己的个性, 真正成为课堂教学的主体, 让学生在爱学、乐学、会学的氛围中成长。传统的体育评价方式过于单一、绝对, 调查中发现52.3%的学生是为了体育课成绩合格而去上体育课。单一的评价方式往往只注重结果, 不考虑过程, 严重忽略了学生的个体差异, 挫伤了学生的积极性, 使学生带着严重的功利性去上课。因此教学中我们必须建立一个科学的、综合的、完善的体育考核体系。充分考虑学生认知、技术、技能、情感的差异, 重在激励学生的学习动机, 充分体现公平、民主的原则。

(3) 课堂教学气氛过于严肃死板, 教学严厉。

有83.4%的学生喜欢亲切型的教师, 传统的观点认为只有严格要求、严格训练才能完成教学任务。事实上教师严厉的态度、严格的训练不一定能取得良好的教学效果, 反而使学生感觉课堂气氛紧张, 心理压抑。有研究表明:体育学习的心理动力对体育学习的效果有着直接的影响。和谐、融洽、活跃的课堂气氛可以调整好学生的心理状态的减少学生在课堂中的陌生感, 激发学生的学习兴趣, 提高教学质量。初中生正处于身体发育的高峰, 心理上也处于一个敏感阶段, 因此教师应抓住这一特点身体力行, 用良好的心境去营造一个宽松的课堂气氛、和谐的人际关系, 提高学生的兴趣, 让学生在一个民主、宽松的课堂气氛中和教师交流、沟通、探索, 更好地完成教学任务。

(4) 学生体育意识淡薄。

在被调查学生中有7.8%的学生对学习体育的意义认识不足, 认为学习体育没有用处或用处不大。首先在教学中我们往往只注重知识技能的传授, 忽略了对学生体育意识的培养, 导致学生体育意识淡薄, 学习目的不明确。其次, 社会、家庭环境的影响, 学生的课余时间、大多被繁重的学习任务所占据无暇顾及体育锻炼, 社会、家庭大环境对体育认知不足, 严重影响了学生对体育的态度。学校体育教育的主要目的是培养学生良好的体育锻炼习惯和兴趣, 掌握科学锻炼身体的理论和方法, 培养“终身体育”的思想, 让学生能够适应未来社会环境的体育锻炼能力, 使其今后能够经常从事一些体育锻炼, 为体育终身化打下良好的基础。因此, 我们不但要在课堂上进一步加强身体健康知识的传授, 更要在课外建立丰富多彩的课外活动体制, 以形成浓郁的体育氛围, 让学生更好地了解体育、喜欢体育、尊重体育。

3、结论与建议

(1) 根据技校生对待体育及体育课态度的调查结果, 选取具有时代性、实用性的教学内容, 丰富体育教材以适应学生日益广泛的需求。例如, 体育教学过程中植入素质拓展训练课, 有利于强化学生的纪律性, 培养集体荣誉感, 提高了学生的执行力和沟通能力、团队合作能力, 同时也促进了学生参与体育学习主观能动性的提高;

(2) 采用灵活多样的教学方式, 科学的评价体系, 建立体育微信公众号平台, 营造以学生为主体的教学氛围, 扩展学生的个性空间, 培养学生的创新精神, 有利于提高学生的学习兴趣。随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里, 多媒体也引进到体育教学的课堂。教师可通过微信公众号平台制作的课件, 代替教师的讲解示范, 进行易犯错误演示, 介绍各种练习方法, 有条件的甚至可以用录像的方法把学生练习的动作录下来利用多媒体平台进行讲评。如我校利用微信公众号, 创建轻工体育公众号, 开设体育论坛。学生通过轻工体育公众号发表各种有关学校体育教学管理的议论, 讨论一些体育锻炼方法, 健康的生活作息习惯等问题。通过开设体育论坛, 我们更了解学生的体育需求, 以及对学校体育教学管理制度、对老师的教学方法的意见和建议, 完善我们的教学课和改进我们的教学工作;

(3) 营造宽松、民主的课堂气氛, 重视学生个性, 建立和谐的人际关系符合现代技校生的需求。教学方法要重视对学生个性的培养和发展。体育教学要针对学生个性的培养和发展, 应满足学生的创造欲, 不必过分强调行动一致, 允许学生发表不同的意见, 抒发不同的感受, 发挥特长, 弘扬个性;

(4) 注重学生的情感体验, 加强对学生终生体育意识的培养, 促进学生健康发展。体育学习中的情感体验是产生学习动力的重要源泉, 它对体育学习效率的提高和学习兴趣的养成都具有重要的意义。在体育教学中, 教师应创造和谐愉快的教学情境, 使学生在运动中与老师、同伴相处得和睦、快乐, 氛围宽松, 气氛活跃。使学生既喜欢体育运动, 又喜欢体育课, 更喜欢体育老师。

摘要：本文主要运用问卷调查法, 对技校生对待体育社团活动与体育课的态度进行调查、分析、讨论, 研究结果表明:教学内容、教学方式、教师类型及学习态度是影响学生喜欢体育课的主要因素。随着新课改的实行, 体育与健康课程构建了技能、认知、情感和行为等领域齐头并进的课程结构, 真正的关注学生的体育健康意识、体育锻炼习惯和体育卫生习惯的养成, 将增进学生学习兴趣、身体健康贯穿于体育课程实施的全过程, 确保“健康第一”的思想落到实处, 促使学生健康快乐的成长。

关键词：技校生,体育社团活动,体育课,兴趣

参考文献

[1]刘瑶, 杨秉龙.我国中部欠发达地区大学生体育生活现状调查[J].体育科学, 2004, (3) .

[2]汤利军.浅论“学生喜欢体育, 不喜欢体育课”的现象[J].安徽体育科技, 2003, (9) .

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[5]刘明明.高校体育社团现状分析及发展趋势[J].渝西学院学报, 2004, (3) .

浅谈技校生励志践行活动的开展 篇3

关键词：德育 励志 践行

模塑学生志向，重在实践。充分利用好社会、企业、家庭、学校的德育资源，能促使技校德育由单一渠道、固定时空向全方位、立体化转化。我院近年来通过激励、鼓励、勉励、磨砺等多种途径，对话、榜样和实践等形式，开展了立体化、综合化的励志践行活动，促使学生树立积极上进的决心和做成某事的意志，成为有理想、有信念、有技艺、有责任感的人。

一、以对话促进学生的个性发展

对话是人们交流沟通的最基本、最有效的方式。师生间经常性的对话能促进良好师生关系的建立。我院将学生思想上存在的难点、疑点作为主攻点来对待，坚持对话形式和实质上的平等，方法上从行政式命令或训导为主转变为对话式的商谈和引导，以对话导向学生自觉的行动。

实践证明，学生许多思想认识问题仅凭老师说教和灌输是得不到根本解决的。我们坚持平等、开放、民主的理念，以对话为渠道，以保持对学生关心为底线，以沟通为目的，不仅在意学生说什么，更去思考其为什么这么说、这么想、这么做。通过倾听、尊重差异、信息公开、面对面交谈等对话形式去了解学生，贴近学生。我们坚持换位思考，尊重学生的主体地位，尊重学生的合理诉求，唤醒学生的自我意识。如，我院为防止学生上课玩手机，规定学生早上将手机交班主任集中管理，晚自修结束后返还，不上缴或在上课期间违规使用手机的则受纪律处分，但收效甚微，学生对立情绪非常强烈。在面对面的交流中，学生们提出：学院可在教室前配置手机袋，写上每位学生的姓名，由班长负责管理，上课前将手机关闭或改为静音模式，一律放入手机袋中，课间则可自取。经过一段时间的试行，效果很好，得到学生认可，实现了民主交流、平等沟通、相互理解的和谐统一。

二、以榜样坚持教师的启迪示范

教师的榜样是学生的向导和动力之源。教师用心、用情去理解学生，通过自身的示范和启迪，会在学生心中镌刻下难忘的记忆，变为正确的行为。我院要求教师用真挚的关心去影响学生的情感、友爱、善良、公正，使学生产生良好的情感体验。其次，要求教师以高尚的品质去陶冶学生的情操，不是直接向学生提出教育的要求，而是用对学生无私和真诚的爱，用对学生的关心、理解、尊重和信任，以“身正为范”去教育学生。不少技校生个性独特，自我意识较强，需要教师以爱岗敬业、诚实守信、钻研业务、团结协作、奉献社会等优秀品质感染，施之以爱、动之以情、晓之以理，导之以行。再次，要求教师用工作、生活中的良好言行影响和养成学生的习惯，启迪学生，使其产生“偶像感”，主动改变不良行为习惯。如，2015级某班连出几件不文明的事，班主任特意召开主题班会，讨论如何做一个讲文明的人。当班主任看到一名平时不爱讲话的女生跃跃欲试时，特意让她发言，她却不好意思地低着头说：“老师，我说了您别生气。有一次您上课提问题，一名同学没答对，您当众说她笨，我觉得这是不文明的表现。”这位班主任感到心里很不舒服，但他冷静了一下，说：“同学们，这位同学说得对，我那天的行为是不文明的表现，我向这位同学道歉，并保证今后和同学们一样，争当讲文明的人。”课堂上响起了热烈的掌声。说明教师用心、用爱、用情去教书育人，才能使学生“亲其师，信其道”。

三、以实践强调励志的知行统一

在竞争激烈的时代，模塑学生的志向，重在实践。为此，我院以关心、互助、诚信、敬业、孝敬为重点，引导学生从小事做起，通过接受大量生动活泼、丰富具体的现实教育，促使学生加深对所学知识的理解，并转变成自己的思想和行为，达到知行统一，多了一份成熟，少一份幻想或不现实。具体做法总结如下：一是根据学生个人特点、专长，组织学生参加一定的社会实践或社会活动，使其得到实际锻炼，增长知识才干；二是根据每次实践活动的内容与形式，在社会服务活动中引导学生学会惠民利民，弘扬积极向上的精神风貌；三是引导学生践行关心，对需要帮助的人及时给予一定的帮助，较好地杜绝了视而不见、漠然处之现象的出现；四是加强了学院与家庭、社区、企业的联系，详细记录学生参加活动的情况和实际表现，作为学生操行考评的重要依据；五是通过多种措施与方法，吸引学生积极参与到活动中来，使励志践行成为广大学生的自觉行动；六是把握好层次，注意不同年级学生的觉悟程度和实际接受能力，有的放矢地引导，从而保证励志践行活动的效果。

教育实习总结(技校) 篇4

一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。

教育实习是一个很好的学习机会，是一个真正与生活，与现实世界相接触的学习，我用心去感受，用心去完成每一件工作。在那，我是一名真正的人民教师，一个多么光荣的职业。

在万宁市大同中学实习，为我的教育实习工作画上了一个圆满的句号。现在，我将针对班主任工作，教学工作，生活三方面的情况进行汇报总结。

课堂教学

实习期间，我一共备了四个课时的教案，上了四节课。我认真对待每一节课，每节课都是试讲多次，经指导老师同意后才上讲台。由于准备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教学目的与要求。课后查漏补缺，认真分析，努力解决学生在学习过程中易错难懂的知识点。在教学过程中，也发现了自身的不足，如在教材的挖掘程度上还需努力。这反映出我的理论水平还有待提高，还需要积累更多的经验，不断提升自身素质。

回想第一次登上讲台的时候，当我走进教室时，掌声四起。我第一次感到为人师长的骄傲。第一次站在讲台上，直视着一双双眼睛，我的心怦怦直跳。但同学们信任的眼光，完美的配合，使我紧张的心放松下来，轻松地完成了第一次讲课。就连平常总是上课捣乱的男生也告诉我说：“老师你讲得真好，我听懂了！”就在那一刹那，我真正爱上了教师这个职业。指导老师评价我的课上得较好，教学态度好，教学基本功好，上课很受学生欢迎。尤其是提到课后有人问她我能否留在他们学校教书时，更增加了我的信心。

在课堂上，我总会将知识点生活化，特别是学生不易理解的地方，我都会举出他们生活的常见的事物或现象，这样结合他们自己的经验，能够有效的吸收知识。通过他们自己的认识进行分析，进行描述，能够很好的带动大家的积极性，激发他们思考问题，并能很好掌握所学知识点。从这点可看出，我将课堂归还给了学生，体现了他们的主体作用。

两个月的实习，让我确定了我的教学理念：1，学生是我的孩子；2，学生是我的朋友；3，凡要求学生做到的事情，必先要求自己做到做好

班主任工作

我独立担任初二（1）班的班主任。这个班是初二年级的重点班，学习成绩非常好，学生的班级荣誉感也非常的强。其原班主任是大同中学初中部教导温献飞老师。温老师是一个非常严厉的老师，在各个方面，对学生的要求都非常高。虽然，我接管了初二(1)班的班主任工作，但是，温老师总会在一边帮助我，教我如何去做好每一件工作。我也是在完成温老师的工作任务上顺利完成了我的工作。

班主任是和学生接触最多的老师，要想成为一名优秀的老师，不光是让学生拥有好的成绩，还要让他们快乐成长。老师，特别是班主任，要想办法走进学生心中，成为他们的知心朋友。只有坦诚相待，学生在遇到困难时才会乐意向你寻求帮助。而班主任也要主动积极地帮学生解决各种困难。王燕看是一个乐观的学生，但是她的思想比较前卫，或用他们的话说是“开放”，而处于那个年纪段的学生不喜欢她，孤立她，不愿跟她说话。其他女生也跟我反映过她的一些事情。每次看到她，我总感觉我要做些什么，为她，虽然她没有向我说明什么。每次在班里提到她的名字，教室里总会发成异样的声音，这令我很生气。我积极找其他同学谈心，坐他们的思想工作，还不断鼓励她。我抓住一切可抓住的机会，让她充分表现自己的才能，比如绘画，朗读。后来，这让大家重新认识了她，也重新接受了她。我还听说，班里有些同学还订了“君子协定”，就是几个人不能说脏话，不然会受到一定的惩罚。面对这种情况，这样的改变，我真的很开心。

还有一点，我感受明白，班主任一定要积极，一定要积极的去面对你的工作。你的积极性会带动学生的积极性。

经过两个月的班主任工作，我初步掌握了班主任的日常生活工作，学会了如何去管理好一个班级，并且我的组织能力，协调能力，与学生交流的方法和技巧都有了很大的提高。也正是这个工作，让我有更多的机会去接触学生，去感受学生，走进学生的内心世界，学会了如何更好的与学生相处。

三、感受

这次的教育实习，我的感受颇多：

首先，我深感知识、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。如果我们仅懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平时也会提到一些书本上没有涉及到的知识，所以自己的知识面一定要广。当然，探索是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，教师的内心深处充满了喜悦、欢乐和幸福。因为在教师成功的同时，教师自身渴望成就事业的精神需要也得到了满足。

其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。上完一节课后，我最大的感受是：当好一名老师真不容易啊！在以后的教育生涯中，我将更加努力地完善自己，争取做一名真正的优秀的人民教师。

再次，一个学生就是一个世界。教师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就决定了教师的教育不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以按照固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必须根据每个学生的不同情况，加以教育。有学者很形象地把学生比作大理石，把教师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要根据大理石的形状、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工

艺品。这个过程是一种创造的过程，也是很艰苦的探索。

最后，短短的六周时间，让我清楚地懂得：教师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱护，学生会产生对老师的亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为模仿的榜样，让他们发现爱其实很容易，爱就在身边。

通过这次实习，我的教学实践技能得到明显提高。我第一次发现自己真的长大了，不是一名学生，而是一名老师；第一次发现自己的言行举止在学生中引起那样大的影响。也许，随着岁月的流逝，我会淡忘他们的脸孔，但这种美好难忘的师生之情将永驻我心。在这段时光中，我付出了很多，但得到学到的更多。不管将来我是否成为一名教师，这些都使我终身受用。“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊！然而我相信，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我盼着站上讲台的那一天早日到来：

我会把我所知的一切教给学生；

我会把我的蓝图化为现实；

技校教师工作总结 篇5

在这学期刚开始时，我就接手了两个班的教学工作，经过这一学年来担任他们的科任老师后，本人始终坚持贯彻学校的教学计划，坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。现本人将工作至今的基本情况总结如下：

一、在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，为人师表，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。在平时授课过程中，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。

二、在工作考勤方面，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于院系领导安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但利用课余时间涉猎大量与本专业相关的书籍，在平时也会积极去听课学习与查阅有关教学资料。同时，在课外生活中，也非常注重与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

三、学期的反思

在本学期的初期，虽然很急接了这个班，但我还是想通过自己的努力来促使自己与学生的共同进步，但事情总是力不从心，很多事情还是未能按着自己的想法进行。所以经过这学期的锻炼，自己在教学工作上有了一定的进步，从刚开始不会讲课，到最后能较熟练地处理一些教学工作上的难题；同时在学生的学习态度与成绩上，虽然他们未能取得骄人的成绩，但这学期的考试结果还是一定程度上令我满意，可以肯定的是还存在很多问题，这是我以后教学工作急需要反省的地方。

四、今后的工作任务

1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速；此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。

2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。

技校年度工作总结 篇6

一、思想方面

学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴，逆水行舟不进则退，在学习终身教育就成了它的注释，一年来，我积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱教育事业，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，关心，爱护每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在个人方面严格要求自己，努力提高自己的思想觉悟，我还积极参加了学校组织的各项培训。在日常生活中，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。

二、教育工作方面

在教学工作方面，我先后担任-班的英语教学工作。在教学中，我从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，分层设计内容丰富的课外作业，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生学习的兴趣，不仅教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得。为了使自己的教学水平提高，平时还虚心请教有经验的老师。从中学习别人的长处，学习先进的教育教学理念，努力的将所学运用到本职工作中。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、其他方面

在做好本职工作的同时，我也积极响应学校全员育人的号召，从各方面去关心学生，多次到学生宿舍，深入到学生当中，与学生谈心，关注学生的思想动态，关心他们的生活，及时的帮他们排忧解难，做他们生活中的益友，让学生体会到学校这个大家庭的温暖，让他们做到“以校为家”，在和谐的坏境中快乐的成长和学习。

通过一年的交流学习，我感觉自己在各方面较以前都有了很大程度的提高。当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。在英语教学方面，努力钻研，多请教，多听课，学习别的老师的优秀的教学方法。而在管理方面，多和班主任沟通，向他们请教，用更高的标准来要求自己，让自己更加的完善。

2013年技校工作总结 篇7

一、谦迈乡基本情况

谦迈乡位于澜沧县东南部，思澜公路沿线，距县城41公里，是1988年撤区建乡体制改革时从原雅口、发展河、酒井三乡中的边远贫困山寨划分组建的乡。全乡辖6个行政村，土地面积334平方公里，3083户，12136人，居有11种少数民族，少数民族人口占全乡总人口的74.6%，上年全乡农民人均有粮399公斤，人均纯收入655元，尚有7648人未解决温饱，是一个财政收入连年入不敷出，靠国家补贴的贫困乡，被列为全省506个扶贫攻乡之一。全乡大部分属于高寒山区，科技文化素质落后，经济基础薄弱，农民处于落后生产方式；因此，发展成人技术教育，提高农村劳动者的科学技术、文化素质，势在必行。

二、学校基本情况

谦迈乡成技校于1999年12月破土动工，XX年9月底竣工，XX年11月15日正式开学。占地面积20余亩，建筑总面积307m2；其中教学用房168m2、教职工宿舍96m2,学生食堂43m2（其中43m2的学生食堂是木板房）。现有教职工5人，专任教师4人(大专学历3人、中专学历1人)，其中包括技术指导教师1人,职工1人；现在在校长班有1个，学生49人。XX年12月被批准为合格学校。XX年4月被谦迈乡党委、政府授予“实用技术培训先进集体”。到至今已培训出去的实用技术人才，短训有3678人，长班118人。

三、学校的发展目标

随着国家对成人教育的逐步重视，不断创设各级成人技术学校;谦迈乡成人文化技术学校努力培养农村实用技术人才,实现今天的教育就是今天的经济;谦迈乡成人教育的目标是：为“普九”作后盾；实现“普九”以后，培训初中毕业的农村实用技术人才；到2010年，扩大招生范围辐射南岭乡、糯扎度乡，在校生和函授生达180人，努力办成省级合格学校，为社会经济的发展作贡献。

四、取得成功经验和有可持续开发的项目

根据当地的实际情况,提高农村实用技术,谦迈乡成人技校开办以来,已做了很多的实验项目.其中对当地最有影响的有以下的项目：

1、食用菌的种植；

2、油菜的种植；

3、蔬菜的露地栽培技术；

4、大棚种植蔬菜；

5、小苦籽嫁接茄子、其它亲属植物嫁接技术；

6、蒜黄栽培技术；

7、玉米栽培技术；

8、冬瓜栽培技术；

9、猪、鱼的饲养；

10、农药、肥料、植物生长调节剂的使用；

11、农作物病虫害防治；

12、畜牧业病害的预防。

根据谦迈乡的经济利益出发，以上的培训得到了老百姓的信赖，在培训的过程中，我们做到了同学们先熟悉，再使用，不熟悉，再研讨。在培训时对每位同学讲清楚，什么叫注意，什么可以做，什么不可以做。什么步骤可以省略，什么步骤不可以省略。经过几年的艰苦奋斗，我校取得了可喜的成绩。因此可以持续发展的项目有：

1、食用菌的种植；

2、蔬菜的露地栽培技术；

3、大棚种植蔬菜；

4、小苦籽嫁接茄子、其它亲属植物嫁接技术；

5、蒜黄栽培技术；

6、冬瓜栽培技术；

7、猪、鱼的饲养；

8、农药、肥料、植物生长调节剂的使用；

9、农作物病虫害防治。

五、社会效益和经济效益

(一)、明确办学宗旨，不断提高办学层次

成人教育是现代化教育的一个组成部分。江泽民主席指出：大力发展职业技术教育、成人教育，提高劳动者素质，是振兴经济的必经之路。我校根据这个宗旨，培养实用技术应用和推广的人才。

根据我乡的实际情况，学校开设了蔬菜、辣椒、南瓜多种技术种植班，学制二年。随着我乡“科技扶贫”的全面实施和“经济林木种植业”的发展。为适应社会发展的需要和学员学习要求，不断丰富办学内容，提高办学层次，以培养更多使用的各类人才，今年在6个村民委员会增设了沙田西瓜、洋芋、养猪、养鸡、养鱼等六个短班培训。

办学内容的丰富和办学层次的提高，迫使我们不断充实教学设备。今年，新建设水泥球场、猪圈，已经竣工完成。

(二)、针对实际抓教研，提高办学效益

1、把提高认识，加强领导，当作抓好教研的根本。

由于我乡地处山区，经济欠发达，教育基础差，要想有效地提高成人教育的质量，更好地为我“科技扶贫”、“经济林木种植业”和帮助农民脱贫致富服务。根本的出路要以教育科研为龙头，通过教研推进成人教育的整体发展。实践告诉我们，建立科学合理的教研活动机制是启动和不断深化教研工作的前提。为此我们着重抓好奖励的落实。奖励落实。对于能按时、保质完成任务的教研人员给予一次性的奖励，对于有突出贡献的人员给予重奖；没有完成任务，对工作又拖沓散漫的人员给予重惩。

2、把解决教学运作过程矛盾，当作教研的关键。

成人技校教师，虽有一定的文化基础和实践经验，但由于没有正式学过什么技术，又是普教的教师抽调的；在具体教育工作中，理论说了一大篇，实际的技术操作没有说透，只能就事论理。因此，负责教研的教师针对这些问题，在教研工作中，对怎样提高这些教师的实践技术、操作能力进行探导，要让技校教师通过培训和自学理论结合其家庭实际，在理论指导下，办起了家庭小庄园，变成一个能说会道技术熟练的教师，他的小庄园成为乡教研实验基地，又是附近几个小庄园的示范点。

通过教研，一是促进了专兼职教师对教学理论、实践技术的深层认识，使教师的整体素质和办学水平得到提高；二是促进了教研基地的建设。

3、推广突出的教研成果，充分发挥教研的效益。

研究实验，把实验成果规范化，借助教研实验的成果，给全乡成人技校带来启迪和帮助，是教研的出发点和归宿。一是把教研成果推出去。以培训“种植能手”为目的，是全校教研基地，教学以果树、蔬菜种植为培训的重点，效果显著，蔬菜的种植已成为谦迈乡村民经济的一大来源。二是把教师请进来。今年来，我们请林业三站的技术人员讲课，安排1—2个内容的观摩课。在举办观摩课中，学校领导和教师自觉互相学习共同研究，既

使参加观摩的教师接受了教研的启迪，又促进了成人技校的教学实践和研究。

4、教学的过程与学制

我校二年的学制的具体做法是；第一年到学校认真学习基础的理论知识及实践操作，理论基础知识学好，并且要考试合格；第二年分配教师到各个村寨去布置作业及实践操作，到第二学年结束时，登记某某同学为家庭创造多少的经济收入，种出作物好不好，来打分；成绩合格者，发毕业证；不合格者，发结业证。

六、可以开发实用价值的项目及开发思路

根据本校和当地实际情况,我校可以作以下发展思路来发展当地经济。谦迈乡目前还处于经济基础薄弱，生产力落后，为了提高当地经济实力，扩大生产规模，最终实现当地老百姓的经济发展。因此，我校着重重视当地的养殖和种植等各方面的农业知识。当前技校，在种植方面以栽培灯台树、油木等具有实用价值的树木，它可以作为园林观赏，也起到保水保土的作用，在后期可以作为草药、木料出售。在养殖方面，我们应从很多方面去扩大养殖面积，重视养殖的实用价值进行引种，值得推广的为老百姓奉献。无论是种植业还是养殖业，最终获得老百姓的信赖，提高当地的经济基础，另外，我们可以从不同的思路去发展企业型的农村致富路，比如，建立小型饲料加工厂，饮用酒厂等发展之路。能够起到以校养校，同时带动当地老百姓的积极性。总之，大力开发永久性经济是我们的首要任务，靠在老百姓的身边，时时为他们做好工作，加强对农业科技的认识，解除对农业生产落后的病根。

七、教科书的建议和有关政策的建议

（一）、教科书的改建建议

我校认为，养殖基础和养殖实用技术二本教材，可以编为一本教材；种植基础和种植实用技术二教材，也可以编为一本教材；由于教材少及学生的文化基础差，学习养殖、种植时，难以掌握有些关键的知识，因此应开设语文、数学和简单、实用的化学、物理合并教材；掌握丰富的基础理论知识和实用的技术才能为谦迈乡的发展作贡献。

(二)、有关规定的建议

1、应有一个办学的文件及全县统一的办学宗旨。

2、实验金费的保证及各级有关部门的支持,相应的文件。

3、初级职业教育与初级中学联系起来；借鉴景谷县的做法，到初三不参加升学考试的学生，一律到技校参加培训；但是要有教育局的支持文件。

4、为了保证学生的流失，应有相对的规定；与义务教育相对应。

八、下学期的工作计划

（一）、指导思想：

在乡党委政府的关心支持指导下，我校全体教职工以“三个代表”的重要思想为行动指南。根据“十五”计划，我校全体教职工，实事求是的探讨成人技术教育的路；积极为发展我乡农村实用技术教育，提高劳动者素质，培养有一技之长的农村致富带头人而努力。贯彻我校“三实、两创”的教学思想，重视学生创业意识、创新思维的培养，把创业培训列为职业指导课程的内容。指导学生在市场经济激烈竞争中求生存、求发展，造就一批自己创业的小老板、个体经营者，实现今天的教育，今天的经济，为明天我乡经济和社会的发展服务。

（二）、工作目标

1、全面提高谦迈乡劳动者的文化素质，劳动者的科学技术水平；最终提高经济效益为根本目标。

2、提高办学水平，实行契约化的管理。

3、对有创业意愿，并具备一定创业思想的学员进行创业培训，培养一批自主就业，自主创业的创业者。

4、迎接思茅市教育局成教股的合格学校的第二次检查。

5、准备做一个中型的养鸡厂。

6、加强宣传动员工作，加强与社会大众的联系。

（三）、招生范围及开设科目

1、XX年9月准备在包麦地村范围内招生30—40人。

2、开设的课程有农村实用技术课、养殖基础、养殖实用技术、种植基础、种植实用技术、实作课等科目。

职业技校教学工作总结 篇8

这一个学期在工作当中我还是比较认真的，我也是有了非常大的提高，相信在以后的工作当中一定能做的更好，学生们平时也是比较听话，认真的完成好学校方面下达的工作，认真的督促好这些，在未来的学习当中我也一定会认真的去完成好这些，让自己有一个好的态度，这一点上面我是很有信心的，这一个学期的工作当中我是不断的积累工作经验，每天按时的查课，保证学生们都能准时上课，对于迟到旷课的学生，这样的习惯是绝对不姑息的，要让学生们养成一个好的习惯，知道什么事情能做，什么事情不能做，这一点是一定的，包括学生们平时在学校的情况，关注学生的身心健康，发现问题及时的解决，这方面是应该要去了解的。

过去一段时间我也是做的比较认真的，除了上述的这些之外，我也是和周围的班主任老师多多的交流，交流班级管理经验，这些经验是非常重要的，我非常感激能够有这些件交流机会，确实给了我非常大的提高，作为一名班主任老师这些都是我应该要去考虑清楚的，我认为这些经验是非常重要的，我也希望能够通过这样的方式提高自己，这一点我是非常期望的，也时刻在准备着，想要让自己得到足够多的提高，在这个过程当中掌握更多的管理经验，我做班主任的时间不是很长，还是缺乏一些经验的，所以我需要去积累，我希望自己能够掌握更多得的东西，也非常感激在这个过程当中自己的变化，我也一定会更加的努力，让自己接触到更多的知识。

柳树水成人技校工作总结 篇9

太平镇柳树水村委会2012年8月20日

一、基本情况

柳树水村地处太平镇西部，怒江东部，毗邻龙阳区三达地办事处，与抗战遗址—大松山遥遥想望，地方偏僻，气候炎热，山大坡陡，地薄人稀，特别人口素质较为低下。其中，浪坝寨属于冷温带气候，中寨属于热带气候，柳树水属于亚热带气候。整个村属于立体气候，虽不属刀耕火种，但农业技术含量低，种植单一，经济作物较少，农村经济来源面狭窄，生活仅限温饱。

全村由3个自然村组成，下辖5个村民小组。全村10平方公里左右面积，人口816人。文化状况：全半文盲51人，脱盲 30人，高小302人，初中197人，高中23人，残疾2人。在各中小学就读学生150人。由此可见，人口文化素质的低下，导致经济落后，生活贫困，发展困难，科技渗透难度大。

二、因地制宜，因材施教化大力开发成人技术教育

针对我村的实际，我们组织了村干部，村民小组长，党员为核心的动员委员会，包干到各社区，为成人入学技术培训打好基石，由学校与村委以及下乡支农干部协调组织老师授课，同时有目的有计划的聘约镇各科技人员进行目标讲解，另外，根据学历层次经济头脑灵活，个人兴趣趋向，实行不同程度，不同科技范畴的培训。真正让农民朋友学有所得，干有所值，让他们一眼见钱，一做见利。

三、各科培训班的技术培训

1、就烤烟生产方面。进行了《浮苗育秧技术》、《大田移栽》、《田间管理》、《采收烟叶》、《智能炉烘烤》、《烤群炉》、《分收扎把》等科技知识，共31次讲座，技术知识基本涉及所有烟农，让烟草种植健康发展。

2、核桃、柿子种植初见成效，为了更好的利用剩余土地，我村进行了核桃、柿子的种植培训讲座，村农利用闲散山地林区进行合理种植，并初具规模。

3、生猪养殖，自前年兴华公路畅通以来，农民生猪不愁卖，喝多农户参加到生猪养殖行列。为此，成人学校组织《生猪养殖》、《猪病预防》、《生猪管理》等方面的培训讲座，并请镇放影队传放有关知识。

4、利用村广播器材播放农业技术知识，农村及病预防，法律知识，以及蔬菜种植，以及农作物新品种的介绍等等。

四、关于落实，更新与改进

由于我村人口文化素质的低下，科技知识不可能直接到位，于是我们指定了辅导员与学科带头人对有兴趣但又一知半解的农民朋友定期指导，让其真正领会到科技、发家致富。对有些与地方不适的东西进行更改调整，做到科学管理。

技校班主任工作总结 篇10

一、班风学情

1、学风学情

2)学风建设：我主要是在课堂上多方面去引导和督促学生们认真学习，使他们能在课堂上更加积极参与、主动学习;

3)学业考试：我在教学的过程中，多方面去培养学生们的学习兴趣和热情。在平时的教学中，我也注意不断地加强学习和自身的学习，提高自身的业务水平。xx年的工作有喜有忧，有得有失，有喜忧参半，有得有失。在今后的教育教学中，我将继续努力，提高自己的教育教学水平。

二、班集体建设

一)班风学风建设：

4、班风建设：在原有的班委基础上，在学生们的自觉性和自我控制能力上，都要进一步得到加强。班级中有几个调皮学生，经常迟到，早退，不按时交作业，甚至到校不交作业。

5、纪律方面：在原有班委基础上，在学生们的自觉性和自我控制能力上，都要进一步得到加强。在原有班委基础上，在学生们的自觉性和自我控制能力上，都要进一步得到加强。

二)班队伍建设：每个学期，我都会选出一到两名班，在班的选拔、培养上，再到班级内部的加强建设上都会进一步的加强。我会在班级内部进行选举，然后由学生们自愿选出来，选出班级内部的优秀，然后我再在班级内部进行考核，并把考核成绩上交给学生科任教师，然后我会在班级内部进行实施。

三)班级管理

6、班级制度建设：班风是一个集体内部，它包括师生之间、学生之间的相互监督、同学之间的相互监督和学生们自己的一些行为。学生的自觉性，纪律性都有待进一步的加强。本学期的制度建设主要是从学生的自律意识、纪律行为上去培养。

7、班级管理：班风学风建设主要是从学生的学习意识和纪律作风建设两个方面来考核。本学期的制度建设主要有从学生的学习意识和纪律作风上，从学生的行为习惯方面，从学生的.学习态度和学习方法上来考核。从学生的学习态度来考核，从学生的学习方法和学习成绩两方面来考核。本制度的建设主要是从学生的考勤方面来进行的，从学生的学习态度和学习效果来考核。

三、家校合作

学生的教育、教学工作、班主任的工作，都应该与家庭联手，齐抓共管，才能取得教育的效果。通过学校和家庭的合作，我们对孩子在学校和家里的表现，进行综合了解，同时也是对学生的家庭情况进行综合分析。

庵口农技校工作总结 篇11

农民实用技术培训工作总结

今年，我村认真贯彻落实镇文件精神，紧紧围绕农业结构调整和农业产业化建设这个核心，以提高农民科技文化素质和农技干部综合业务素质为重点，结合扶贫开发、农业综合开发工作，开展了农民技术普及培训，对促进农村产业结构调整，提高劳动者科技文化素质，增加农民收入，推进小康进程打下坚实基础，取得了明显的成绩。

一、主要成绩

一是认真开展了农民技术普及培训。今年，我村通过集中办班培训、以会代训、现场求范等形式，共完成各类普及培训100人次。其中有药材规范化栽培及管理培训400人次，养牛培技术培训42人次。

二是针对性地开展了扶贫培训。我村利用财政扶贫项目资金开展了各种技术培训，农民进行针对性技术培训。通过聘请专业技术人员集中讲授，播放农技光碟，发放农枝资料等形式，在针对性地开展了扶贫、药材栽培等培训。通过开展以上全方位、多专业的技能培训，取得了可喜的成绩。

二、主要做法

(一)、健全机构，周密部署培训工作。镇政府高度重视培训工作，调整充实了农技校的领导机构，我村、校也相应成立了“农民培训工作领导小组”，及时将全年培训的任务目标分解落到实处，有力地保证了培训工作有序进行。

（二）、全方位开展农民培训，埋设农业生产的科技含量。今年上半年，各村、校“农民培训工作领导小组”在镇农技校的指导和配合下，结合扶贫开发、农业综合开发等项目实施，坚持“实际、实用、实效”的原则，采取分层培训、现场培训、电教培训、依托培训和送科技下乡等形式，全方位、多专业地开展培训，通过提高农技人员的科技水平和科技示范带动，使我镇农业生产的科技含量明显提高。

（三）、抓好农民非农技能培训。在今年的“绿证”培训中，为了引导农民转变观念，学会按市场需要调整农业产业结构，结合我镇培育壮大粮、农、果、畜四大主导产业，建设蔬菜、经果林等“特色经济”，不断提高了群众的市场意识，把广大农户调动和组织起来，参与市场竞争。

（四）、注重农村剩余劳动力转移技能培训。针对我镇农村劳动力过剩的现状，我们开展了二期农村剩余劳动力转移技能培训。

三、存在的主要问题及下步工作打算

（一）、存在的主要问题：

一是由于贫困地区整体发展水平较低，虽然现代传媒已在乡镇开通，但尚未得到普遍应用，尤其是在我镇的一些偏远地方信息传递渠道不畅通，农民获取新技术的信息受到限制，这在很大程度上影响了农民对农业新技术的了解和应用。

二是实际投入与主观需求矛盾大，培训的硬件设施缺乏，尤其是最新的农技书籍、必要的光碟图片等资料较少，而以自编资料讲解、旧光碟图片放映宣传偏多，这对渴望新技术的农民来说培训效果自然不佳，从而影响了培训的质量。

三是一些乡土人才获得“绿证”等农民技术职称资格证书后就外出打工，这种劳务输出能增加农民收入，是一件好事，应当给予鼓励，但是，对当地当前的农业科技贡献偏低。而一些通过了“绿证”培训的中老年农民，由于思想相对保守，精力不足，致使当地的科技示范效果不佳，因此，培训工作虽然做得较多，但与当前快速发展的形势还很不适应。

四是由于资金投入、师资力量等因素的制约，农村劳动力非农技能培训力度和效果不是很理想，出现专业单一化，技能一般化，难以适应市场对符合型人才的需求。

（二）、下步工作打算：

一是在抓好面上“绿证”培训的同时，结合各村重点产业，突破性产业，办好针对性强的专业培训，使点面结合紧密，“绿证”培训继续向专业示范村、示范户倾斜，通过他们的示范带头作用，加快我镇结构调整步伐，实现脱贫致富。

二是加大农村劳动力非农技能的力度，拓宽培训渠道，开设受市场欢迎，能稳定就业的专业，实现农村剩余劳动力的顺利转移。

庵口小学

技校活动周总结 篇12

邢庄村委根据八仙桥街道办事处关于做好2011年农村成人教育工作的意见以及县教育局成教工作安排精神，我们扎扎实实地开展工作，顺利完成上级下达的各项任务。今年的教学具体加强了以下几方面的工作

一、指导思想

认真贯彻落实“三个代表”和“科学发展观”重要思想，充分利用镇、村文技校，促进农、科、教结合，把教育质量和办学效益放在重要位置，提高、实用技术培训和各类教育，规范管理，创新方法，为推进农业和农村经济发展，全面实现建设小康社会的目标作出新的贡献。提高认识，统一思想，加大宣传力度，不折不扣完成上级下达的各项任务。根据八仙桥街道办事处关于做好2011年农村成人教育工作的意见和区教育局成教科下达的各项任务，我们围绕15—24周文化统计这一中心工作。切实做好各项准备工作，村委班子召开会议，认真学习有关文件、会议精神，进一步明确做好这项准备工作的重要性，提高了认识，统一了思想，取得了街道工委和办事处的大力支持，形成了村委主要领导亲自抓，分管具体抓，中心校领导一线抓的良好局面。由上而下，由村到组，对继续教育以及农民实用技术培训工作建立责任状，把成人教育工作列入村、组干部考核、评估的重要考绩。村委班子召开完村委专题会议，部署我村2011年成人教育工作和下达具体任务。切实做好各项工作，认真填报成教各类表册，按质按量完成区下达的各项任务。

二、成人文化教育工作

巩固班、提高班学习，是巩固扫盲成果的重点。我们要求村、组广泛深入学习和宣传《中华人民共和国义务教育法》、充分利用闭路电视、广播和宣传栏等形式进行宣传，做到家喻户晓。全面动员学员入学，村领导十分重视农村成人教育工作，认真制定成人教育工作意见，分管领导到各组落实制定切实有效、可行的措施。村主干亲自抓，两委干部落实到学员，村委班子领导挂点包干负责，通过方方面面的努力，使文化班开学上课。组织入学结束后，我们认真做好学额巩固工作，文化班任课教师经常走访学员家庭，了解、倾听学员对办学的意见和建议，及时解决学员提出的意见和建议。完善成教工作汇报和督查制度，村委要求各村校每月汇报成教工作情况，上报文化班教学情况和文技校实用技术培训情况。以利下阶段的工作顺利开展。

三、实用技术培训情况

实用技术培训紧紧围绕“农村奔小康”这一目标，在重点加强村文技校建设的同时，不断完善村文技校的配套设施。我们以村文技校为阵地，采取灵活多样的办学形式和长、短班相结合的形式，开展实用技术培训工作，行之有效地为农村脱贫致富、“奔小康”服务。村文技校聘请农艺师、能人、行家、农技员为文技校长、短班学员上课、开讲座，传授科技知识。

至2011年9月25日，村文技校共举办长、短班2期计72人次。培训内容有：蔬菜栽培技术、西瓜高产栽培技术、食用菌栽培技术、后备奶牛的饲养、牧草高产栽培技术，人口教育、法制教育。

四、强化管理，建立汇报机制，全面落实文化班教学、实用技术培训措施

强化成教队伍建设，配备、充实村成教，建立健全成教汇报制度，严格执行成教检查、督导工作，切实做好文化班教学和实用技术培训工作。要求制定成教工作计划、实用技术培训计划、月工作安排，并逐月落实完成各教学班制定的教学计划、教学进度、实用技术培训计划。文化班学员有三册：花名册、点名册、成绩登记册，教师上课有教案、听课有记录、作业有批改；实用技术培训有时间、有讲义稿，采取多种形式办学，集体办班与分散教学相结合。

五、认真做好成教档案的整理和保存工作

认真填报成教科下发的各类表册，我们要求在做好各类表册同时，必须做到：册与册、册与表、表与表、册表与试卷数据要相符、以及与“普九”的有关数据要相符。对册表数据相符的有关资料分门别类进行装袋，做到有案可查。

六、加强农、科、教结合

我们利用村文技校积极配合镇农技站、兽医站、农机站、科协等部门加强项目的培训，利用广播、闭路电视等有利条件，把科技知识传送到广大农户中去，形成校内、校外都受到培训的效果，扩大了培训面。同时我们积极收集农户急需、投资少、效益高的项目，及时集中力量进行培训。农业、科技部门联手及时地引进农业方面的种养项目和新品种、新技术，使实用技术培训收到好效果。

七、其他

1、成人教育经费不足。