2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc

2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc（共7篇）

2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc 篇1

化学键

一、选择题

1．据新浪科技网报道：美国科学家发现，普通盐水在无线电波的照射下可以燃烧，这很可能是21世纪人类最伟大的发现之一，将有望解决未来人类的能源危机。无线电频率可以降低盐水中所含元素之间的结合力，释放出氢原子，一旦点火，氢原子就会在这种频率下持续燃烧。上述“结合力”的实质是（）A．离子键

C．一种静电引力

B．共价键 D．一种静电斥力

解析

“释放出氢原子”必须破坏水分子内的氢氧键，这是一种共价键。答案

B 2．由解放军总装备部军事医学院研究所研制的小分子团水，解决了医务人员工作时的如厕难题。新型小分子团水，具有饮用量少、渗透力强、生物利用率高、在人体内储存时间长、排放量少的特点。一次饮用125 mL小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法正确的是（）。

A．水分子的化学性质改变

B．水分子中氢氧键缩短

C．水分子间的作用力减小

D．水分子间结构、物理性质改变

解析 水的化学性质、化学键不可能改变，改变的是水分子间的结构，使水更易被人体吸收。水分子间的作用力是不会改变的，仍然是范德华力。故D项正确。

答案 D 3．关于离子键、共价键的各种叙述，下列说法中正确的是（）A．在离子化合物里，只存在离子键，没有共价键 B．非极性键只存在于双原子的单质分子(如Cl2)中 C．在共价化合物分子内，一定不存在离子键

D．由多种元素组成的多原子分子里，一定只存在极性键

解析

A项，NH4Cl中存在共价键；B项，如H2O2、CH3CH3等分子中存在非极性键；C项，共价化合物一定不含离子键；D项，H2O2、C2H6等都存在非极性键。答案

C 4．短周期元素X、Y可以形成化合物XY2。下列有关叙述正确的是

（）。

A．若XY2是共价化合物，则X与Y的原子序数不相差1 B．若XY2是离子化合物，则X与Y的原子序数可能相差8 C．若X与Y的原子序数相差5，则离子化合物XY2不溶于水

D．若X与Y的原子序数相差6，则共价化合物XY2可溶于强碱溶液

解析 NO2是共价化合物，N与O原子序数相差1，A不正确；XY2是离子化合物有MgCl2、MgF2、BeCl2、BeF2。原子序数差值都不是8，B不正确；X与Y原子序数相差5，如MgCl2是离子化合物但溶于水，C不正确；X与Y原子序数相差6时，XY2为SiO2是共价化合物，可溶于强碱溶液，故D正确。答案 D 5．下列各组化合物中，化学键的类型相同的是

（）。

①CaCl2和Na2S ②Na2O和Na2O2 ③CO2和CS2 ④HCl和NaOH A．①②

C．①③

B．②③

D．②④

解析 ①CaCl2和Na2S中都仅含离子键，③CO2和CS2中都仅含共价键，但②Na2O中仅含离子键而Na2O2中还含有O—O共价键，④HCl中无离子键而NaOH中既有离子键又有共价键。

答案 C 6．在下列变化过程中，既有离子键被破坏又有共价键被破坏的是（）。

A．将SO2通入水中

B．火碱溶于水

C．将HCl通入水中

D．硫酸氢钠溶于水

解析 将SO2通入水中，只破坏共价键，A错误；火碱溶于水，只破坏离子键，B错误；HCl通入水中，只破坏共价键，C错误；硫酸氢钠溶于水，发生NaHSO4===Na＋H＋SO24，＋

＋

－既有离子键的破坏又有共价键的破坏。D正确。

答案 D 7．X、Y、Z、W均为短周期元素，在周期表中位置如图，Y原子的最外层电子数是其次外层电子数的3倍。下列说法正确的是（）

A．X、Y、Z的原子半径大小：X＞Y＞Z B．Y、Z的气态氢化物中，前者更稳定

C．Z、W的最高价氧化物对应水化物的酸性，前者更强

D．X、W的气态氢化物相互反应，生成物中只含离子键不含共价键

解析：由Y的信息可知Y为氧元素，则Z为硫元素，X、W分别为N、Cl，原子半径Z＞Y，故A错；HClO4酸性强于H2SO4，C错；NH3与HCl反应生成NH4Cl中既含有离子键，又含有共价键，D错。答案：B

二、非选择题

8．原子序数由小到大排列的四种短周期元素X、Y、Z、W，其中X、Z、W与氢元素可组成XH3、H2Z和HW共价化合物；Y与氧元素可组成Y2O和Y2O2离子化合物。

(1)写出Y2O2的电子式：__________________________________________，其中含有的化学键是______________。

(2)用电子式表示Y2O的形成过程___________________________________。

(3)X、Z、W三种元素的最高价氧化物对应的水化物中，稀溶液氧化性最强的是________(填化学式)。

(4)XH3、H2Z和HW三种化合物，其中一种与另外两种都能反应的是______________(填化学式)。

(5)由X、W组成的化合物分子中，X、W原子的最外层均达到8电子稳定结构，该化合物遇水可生成一种具有漂白性的化合物，试写出反应的化学方程式__________________。

解析 根据短周期元素Y可形成Y2O和Y2O2两种离子化合物可判断Y为Na，由分子式XH3、H2Z和HW可知X、Z、W分别属于ⅤA、ⅥA、ⅦA三个主族，再由原子序数的关系不难判断：X、Z、W分别为N、S、Cl。

答案(1)Na(2)＋····

＋···2－[·O·O·]Na ····

离子键、共价键

(3)HNO3(4)NH3

(5)NCl3＋3H2O===3HClO＋NH3

9．短周期主族元素A、B、C、D、E、F的原子序数依次增大，它们的原

子核外电子层数之和为13。B的化合物种类繁多，数目庞大；C、D是空气中含量最多的两种元素，D、E两种元素的单质反应可以生成两种不同的离子化合物；F为同周期半径最小的元素。试回答以下问题：

(1)写出D与E以1∶1的原子个数比形成的化合物的电子式：________。F的原子结构示意图为：________。

(2)B、D形成的化合物BD2中存在的化学键为________键(填“离子”或“共价”，下同)。A、C、F三种元素形成的化合物CA4F为________化合物。

(3)化合物甲、乙由A、B、D、E中的三种或四种组成，且甲、乙的水溶液均呈碱性。则甲、乙反应的离子方程式为：_______________________________________。(4)A、C、D、E的原子半径由大到小的顺序是________(用元素符号表示)。

(5)元素B和F的非金属性强弱，B的非金属性________于F(填“强”或“弱”)，并用化学方程式证明上述结论____________________________________________________________。解析

解答该题应该注意以下三点：

(1)根据B形成的化合物种类繁多，确定B为C元素。

(2)根据C、D为空气中含量最多的两种元素和D、E形成两种不同的离子化合物，确定C、D、E。

(3)根据C与Cl联系非金属性的强弱比较可以使用的反应。答案

(1)

(2)共价 离子

(3)OH＋HCO3===CO23＋H2O －－－(4)Na＞N＞O＞H(5)弱 Na2CO3＋2HClO4===CO2↑＋H2O＋2NaClO4或NaHCO3＋HClO4===CO2↑＋H2O＋NaClO4

10．为清理高速公路上的积雪使用了一种融雪剂，其主要成分的化学式为XY2。X 原子的结构示意图为，X的阳离子与Y的阴离子的电子层结构相同。元素Z、W均为短周期元素，它们原子的最外层电子数均是其电子层数的2倍，Z与Y相邻且Z、W能形成一种WZ2型分子。

(1)m＝________，该融雪剂的化学式为________________________________________。(2)Z、W元素的名称为________、________。(3)下列说法正确的是________。A．XY2和WZ2都为离子化合物

B．XY2分子中仅含离子键，WZ2中仅含极性共价键 C．H2Z比HY的稳定性强

D．X的阳离子比Y的阴离子半径大(4)下列化学用语表达正确的是________。

A．XY2的电子式：X2[＋)]2

－B．WZ2的结构式：Z===W===Z C．Y元素的单质与H2Z水溶液反应的离子方程式为： Y2＋Z2===2Y＋Z↓ －D．用电子式表示XY2的形成过程为：

解析

Y阴离子为Y，应具有三个电子层结构：－，故Y为Cl元素，X的阳离子

为X2，与Cl电子层结构相同，故X为Ca元素。Z、W只能为＋－中的一种，由于Z与Y(Cl)相邻，Z为S元素，则W为C元素。答案

(1)20 CaCl2(2)硫 碳(3)B(4)B、D 11．A、B、C、D是常见的不同主族的短周期元素，它们的原子序数逐渐增大。已知其中只有一种是金属元素，C元素原子最外层电子数是D元素原子的最外层电子数的一半，B元素原子的最外层电子数比D元素原子的最外层电子数少2个。E、F也是短周期元素，E与D同主族，F与A同主族。

(1)写出F2E2的电子式：_________________________________________，其化学键类型为____________________。

(2)六种元素中的三种组成的易溶于水的酸性物质中，能促进水电离的物质M是_____________________________________________________________(写化学式，写一个即可，下同)，能抑制水电离的物质N是________。

℃时，pH＝a的M溶液中由水电离出的H浓度与pH＝a的N溶液中由水电离出的H浓度之比为________。

(3)甲、乙、丙分别是B、C、D三种元素最高价含氧酸的钠盐，甲、乙都能与丙发生反应，且丙的用量不同，反应的产物不同。回答下列问题：

①向乙溶液中缓慢滴加过量的丙溶液，过程中发生反应的离子方程式为_____________。

②向甲溶液中缓慢滴加过量的丙溶液，所观察到的实验现象为______________________。

答案(1)Na＋

＋

＋····

＋··2－[·O·O]Na ····

离子键和非极性共价键

－2a(2)Al2(SO4)3 H2SO4(其他合理答案也可)1014－＋

＋

＋(3)①AlO2＋H＋H2O===Al(OH)3↓ Al(OH)3＋3H===Al3＋3H2O ②先无明显现象，后产生大量无色气泡

2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc 篇2

一、重视夯实基础

课本是高考命题的根本,即使是信息题,考查的实质要点也还是课本知识。教学大纲、考试说明是高考命题的准绳,无论考题如何千变万化,也绝不会离开教学大纲和考试说明所规定的范围。所以在高三化学第一轮复习中要紧紧把握住课本、教学大纲和考试说明。

在复习某一具体知识点之前,要先学习教学大纲和考试说明,明确高考要求,对要复习知识点的层次做到心中有数。其次要吃透课本,一定要让学生明白,最好的教学参考书就是课本,它是知识和能力拓展的根源。对于考纲明确的内容,在第一轮复习中一定要搞深搞透,研究其命题意图,推测今后的命题走向。例如,从近几年的高考命题趋势来看,常常关注“理由是什么”。因而在复习中对于每一个知识点的内容,都应该多问一个“为什么”,并尽可能地让学生弄清来龙去脉以加深理解,重要的知识经过逻辑推理、深度思维才能深入理解,全面掌握。

在复习具体的知识点上,力求每一个细节都不轻易放过。要深刻挖掘课本的内涵和外延,顺势利导,帮助学生依据一定的思路,将分散而又有关联的化学知识构建成有个性特色的知识网络。这里所说的知识网络不同于一般参考资料中大块的知识网络,它不管大小,只要有实用价值就行,既便于学生及时、准确地提取、调用,又便于帮助学生方便快捷地解决实际问题。例如,在复习铁的化学性质后,让学生思考铁的显价规律并总结:铁在遇到强氧化剂时显+3价,遇到弱氧化剂时显+2价,而在高温时遇到水蒸气或氧气时生成四氧化三铁,这样一来,以后再遇到涉及铁的化学反应时就不会搞不清产物是什么了。

二、切实关注能力培养

能力的考查是高考化学永恒的主题,虽然在考试说明中规定的化学学科能力包括观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。其实归根结底就是考查学生应用化学知识解决实际问题的能力。在复习过程中培养学生的解题能力,是学生在高考中取得优异成绩的需要。解题的过程是在虚拟的情境中解决实际问题的过程,学生解题能力的强弱直接影响到他们在今后工作中解决实际问题的能力强弱。

多年的教学实践表明:学生在解决实际问题时常表现出明显的不足,即思维能力的欠缺,更准确地说是推理能力不足。因而在复习中定要利用一定的载体和方式来培养学生的推理能力。首先要精选例题和习题,必须抛弃“只有深题、难题才能培养学生能力”的错误观点,大胆地删减部分过深、过难、过繁的题目,为学生定时、定量突出低中档题,适当涉及高档题。选取习题的关键是要具有代表性和典型性。其次在上课时要大胆放手让学生思考,教师时刻关注学生,在其出现思维断裂处、迷茫时,进行适时、适度的点拨,再适时根据具体情况进行变式训练,巩固练习,并且要适时注意解题技巧的传授。同时要加深解题后的反思,让学生思考自身思维堵塞在什么地方,又如何打开疑惑,今后再遇到同类问题该如何进行处理,在常规的解题外有无更好的巧妙方法。通过学生自身的这一反思,再加上教师的及时总结,力求做到难题分解,各个击破;陈题出新;活题巧解,举一反三;妙题精解,融会贯通。

三、重视实验教学

化学是一门以实验为基础的自然学科,多年的教学实践表明,化学实验不仅是学生获取化学知识,认识化学规律,形成化学概论,提高各种能力的重要途径,而且它对学生的创新能力、动手能力的培养是其他学科所不能代替的,故而在历年来的化学学科高考中都十分重视化学实验的考查。

从高考的命题的走向上看,化学实验试题已从实验基本操作走向物质的制备、化学实验的设计和分析综合及评价等试题。要求学生根据实验原理及试题中所给信息,结合元素化合物知识,选用仪器药品,正确认识和选择装置,来说明装置中某些仪器的作用,描述其实验现象,写出有关的化学方程式,进行数据处理,并指出试验中必须注意的某些问题,等等。而且这许多内容都取决于课本实验的改进和创新。

由于学校条件限制,以及教师思想上认识的不足,实验题的解答一直是许多学生的一个薄弱环节。在培养学生创新能力和动手能力的大环境下,在高考重视实验、强调实验的大趋势下,首先要在思想上高度重视。其次,在复习过程中,要抓紧课本实验,领会演示实验、学生实验的原理,弄清装置和步骤。最后要有意识地引导学生进行反思:为什么要采用这种装置?为什么要选择这样的步骤,有何利弊?能否进行更好的改进?在此基础上踏踏实实地弄懂每一个所遇到的实验。

另外在考试中,许多学生在回答此类问题常常不严密,表现出语言表达能力欠缺。如鉴别NH4Cl、Na Cl、Mg Cl2、Al Cl3四瓶无色溶液,学生往往答成向四种溶液中加入Na OH溶液,这样把四瓶溶液都污染了。故而在平时的教学和练习中,要重视培养学生的语言表达能力。要培养学生的语言表达能力,首先应创造条件,让学生能真正地动嘴表达。在这样的环境中不断练习、亲身体验在用语言表达时如何抓住思维的核心,如何突出表达的重点,有利于培养学生的语言表达能力。

2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc 篇3

陈长玉

各位老师大家好!我是来自于齐市第五十一中学的高三教师,现在就我们学校在高三进行一轮复习的情况做一下汇报。

一．复习的宗旨及具体的计划

高三一轮复习是历时最长，内容最全面最系统的一次复习，其复习效果直接影响高考的成绩，因此，相应的复习策略就显得尤为重要。我们的学校是一所普通高中，学生的入学基础比较差，能力也比较差，所以我们的一轮复习宗旨是以基础为主，注重让学生打好基础。我们是从今年的5月份期中考试之后开始进入一轮复习的，按照优化设计上的顺序挨章进行复习，预计期末考试可以复习到选修四结束，假期复习有机化学必修部分，开学三月份利用一个月的时间复习实验部分和选修三的内容。

二．复习策略 1.重视教材，落实细节

结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点，对知识点的处理应源于教材，高于教材。无论如何进行拓展，都要以教材为蓝本。由于我们的复习是基本按照教材的顺序，所以我们要求学生把教材带来，学生可以把习题与教材对号入座，相互影射，做到融会贯通。另外不要忽视书后习题的作用，其实学生觉得比较陌生的信息点往往是来自于教材的书后习题。比如说盐类水解的书后习题，化学与自然资源的开发利用的书后习题含金量都比较高。其实我们在高一高二的教学中对书后习题已经进行了辅导，这一遍的复习我们主要是对一些重点的物质进行强化。回归课本，将课本上的知识点全部熟读吃透，力求扎实掌握。复习的过程中不回避常规问题，因为高考也不回避，而且还会作为重点考察内容。在复习中能够认真理解和透彻领悟知识点的内涵以及知识点之间的关联，建立完整的思维体系，才能以不变应万变，举一反三。

2.整合教材，归类复习

其实我们现在用的这套教材，有很多知识点是重复出现的，它最初的设计理念应该是让学生经过一种循序渐进方式去加强对一些难点内容的理解。比如说水解：必修一第三章第二节几种重要的金属化合物，在讲碳酸钠和碳酸氢钠性质时，书上有一组图比较同浓度的碳酸钠和碳酸氢钠的水溶液中滴入酚酞溶液，两种溶液颜色的对比；还是在这节资料卡片中提到的明矾净水，实践活动中提到的铝盐和铁盐的净水作用都是给学生一个水解的实例，最后在选修四的第三章第三节进行集中讲解水解的知识点。在复习的时候，我们在复习到化合物这节的时候，就把水解的概念给学生复习了，进行了教材的一个部分的重新整合。另外就是这几本教材中多次提到的一些物质，这些物质高考题中频频出现，而且又没有进行集中讲解。比如说过氧化氢，我查了一下过氧化氢除了在初中教材提到以外，高中教材在必修一，必修二，选修四的书后习题，演示实验，科学探究，科学视野的练习中一共出现了九处，分别体现了过氧化氢的强氧化性，弱还原性，不稳定性以及弱酸性。针对这样的物质我在复习到氧化还原部分时，做了一节过氧化氢的实验专题课，把学生分成7个小组，每两组探究一个过氧化氢的性质。事先我在每个小组的桌子上放了不同的药品，让每个小组的同学根据你桌子上的药品，设计一个能够验证过氧化氢某一个性质的实验。在学生实验的过程中，可以通过希沃软件，把学生当时实验的情况通过大屏幕展现给所有的同学。当时其实设计这个课的时候很忐忑，因为我们的学生基础比较差，而且我教的还是平行班，但是让我没想到的是学生非常感兴趣，也很配合，自己课前上网查了很多资料，设计的很成功。一些当时没有预习的学生，通过这次实验课，也和过氧化氢有了近距离的接触，在处理习题时，明显感觉要轻松很多，而且还增强了设计实验的能力。这样的物质还有很多比如锰，铬等元素形成的化合物，我们在授课的时候尽量的进行整合，如果条件允许的情况下，把重点物质根据常出的题型设计成实验探究课，会达到事半功倍的效果。另外在处理元素化合物时，我通常是把选修三的一些相关知识点也穿插进来，比如说构型，晶体类型，物质熔沸点的判定等。还有选修四第二章化学反应速率和化学平衡那部分也有很多常考的但学生不太熟悉的方程式，比如高锰酸钾和草酸，硫代硫酸钠和硫酸，重铬酸钾和铬酸钾间的相互转化，也可以在复习必修一时穿插进来。

3.联系实际，提升感觉

氧化还原反应在历年的高考中占有很大的比重，我们的学生基础不好，即使把氧化还原的概念背下来，在使用的过程中也用的不够灵活，而这个理论又贯穿于整个化学的始终。所以在一轮复习中，我先不复习概念，而是利用学生比较熟悉的还原性铁粉，金属化合价只能升高等相关内容，把氧化还原的基本概念进行夯实，能够快速判断出氧化剂，还原剂，氧化产物，还原产物，氧化剂具有氧化性等知识点。接下来和学生一起去探讨人衰老的过程，其中有一个原因应该是人被氧化可以衰老，所以人想抗衰老，可以补充氧化剂还是还原剂呢？竟然有同学说补充氧化剂，然后有人就说那会变成老头老太太，全班同学哄堂大笑。笑过以后,我们师生一起去分析里面所包含的化学原理,这样强弱律就出来了。然后我们还可以提一提补血口服液，开盖以后要迅速喝掉，如果想增强补血口服液的效果，可以配一定量的维生素C服用，通过这些实际生活中的例子，学生对氧化还原理论感到很有兴趣，也加强了学生处理这部分习题能力，比用口诀来的快。再有最近两年的高考选择题中新增了对水溶液中的离子平衡这个知识点的考查，难度较大，是学生主要失分点，尤其对我们学校的学生那就更困难了。究其原因我觉得是学生对高一必修一的离子反应的感觉很差，学生可能是因为先入为主吧，写离子方程式还是愿意先写化学方程式，然后再去改成离子方程式，对于高三的学生这个程度肯定是不行的。所以我在教学的过程中比如处理侯氏制碱法时，对于氯化钠和碳酸氢铵混合液这一部分，会问学生我们可以把他们看成是几种粒子，四种，几种物质也是四种。这样长期坚持下来，学生对于电解质物质的处理就从化学式完成了到离子的转化过程，为后续的学习也打下了坚实的基础。化学的知识点特别琐碎，物质的性质又很多，所以很多学生感觉很吃力。就拿方程式来说，课改以后方程式集中又多，而且方程式死记硬背下来根本就不得分。所以我们采取的原则是多考，多批减少一些非智力因素失分情况。另外我个人觉得还是应该加强学生对方程式的理解，所以我一般讲方程式都是让学生有根可寻，根据出题的思路去讲解方程式，然后再让学生去记忆。比如说对于钠，镁，铝，硅这四种元素在参与反应出氢气的情况，建议学生利用氧化还原反应中的得失电子守恒情况去记忆。再比如记忆铝离子，氢氧化铝，偏铝酸根之间的方程式时，我是让学生先记住三者间的比例关系，再利用电荷守恒，缺元素补水的的原则去记忆。通过平时教学的连续性，给学生建立一个完整的知识体系。4.联系高考,有的放矢

我们学校校长总说要想给别人一碗水，自己要有一桶水。所以很注重对一线教师业务能力的培养，我们学校每年都有教师的业务考试。为了提高教师的业务能力，学校还给每位教师配备了近三年的各省的高考试题。所以老师们钻研业务的积极性很高，尤其是身在高三的各位老师，更是恪尽职守，精益求精。

5.发挥集体智慧优势，向集体备课要效率

我们学校每周的星期三下午第八节课为集体备课时间，我们的集体备课每次都有一个主讲人，总结上周教学情况，探讨规定下周的教学计划，细化到每一课时的具体内容，平行班讲到什么程度，重点班讲到什么程度，每周都有记录。大家各抒己见，发表自己的看法，选取最适合我们学生的教学方法。

6.勤考勤练，及时纠错

学生的成绩绝对不是完全凭借教师讲出来的，主要还是练出来的。学生的作业我们的老师基本上做到了全批全改，讲解的时候很有针对性。另外我们这届高三的学生，段里有统一的安排，每天下午的第八节课，都进行考试，每天一科。虽然考试的时间不长，只有四十分钟，但是我们的老师非常的认真，事先给学生认真选题，自制答题卡，有的时候当天有晚自习的老师，利用间食的时间进行批改，保证在第一时间给学生进行讲解。

7.树立信心，快乐学习

这两年的高考试题中，我的感觉是大题的难度有所下降。但是我们的学生还是感觉很难，没有信心。所以导致一些学生大题根本就不做，大题在高考中占了58分，这个分值可不算小。为了扭转这种局面，我一般都是在晚自习的时候集中地讲解一些大题，引导学生去做，虽然刚开始比较累，也比较难，坚持一段时间以后，我觉得效果还是不错的，我所教的平行班每班都有一些同学现在大题做的比较像样，其他同学在他们的带动下，答题也能答出三成。虽然做的慢点，但是孩子们也比较开心，他们觉得还是很有希望，自信心建立起来了，经常在晚课下课的时候听到他们说，化学晚课怎么这么快。我也经常告诉我的学生们，一轮复习就是在积累知识点，以你们的基础不要想见到分，但是只要你们跟老师的思路走，我会把题中的答案都给你们，你们把他背好，二轮的时候我们再见分。

8.何为取舍，有则才会舍

我们学校在高三的一轮复习中遇到的最大的困难就是计算题，学生的计算能力太差了，可能是学的越久的科目差的就越多吧。记得就是前两天我们做的一道元素的基本性质题，很简单，但是全班没几个对的。等我一讲，他们都后悔不已，还说自己会。然后我就很诧异，我问他们你们当时错哪了呢？他们说老师我们一看到数，就直接跳过了，而这道题跟这个数一点都没关系。其实我个人的观点是以我们学校学生的基础，复杂的计算题是可以直接跳过的，在高考的理综卷上他们也没时间答。关键是并不是所有的计算都应该舍弃的，他们应该如何去舍。以前的时候我也说过学生，你把哪道哪道题舍了，把会的答了，不也应该得高一点的分数吗。但是我回想我在教师业务考试的时候，取舍题的时候都是大致知道那个空需要的时间长还是短。那么问题来了，我们的学生知道吗？所以我们的学生虽然差，但是我并不经常往下删题，但凡学生能听懂的题我一般是不会删掉的,可能有些题讲了他们下次也做不上来，但是可以帮助他们把握考试的节奏，知道哪些题可舍，那些题不可舍。

9.化学实验，重视创新

实验是化学的根本，而且也是学生容易失分的题目，近几年高考实验题比较重视学生实验的细节问题，试题从浅入深，从课本到创新。一轮复习中我们主要是 按章节认真复习课本实验，弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等基础的实验知识。对于学生不太熟悉的实验仪器，可以把相应的实验仪器展示给学生看看，比如球形干燥管，三颈瓶等，这样创设一个实验氛围，让学生置身于实验意境，就能培养学生的观察能力，同时也加深记忆，还避免了老师讲实验的枯燥性和学生死记硬背后所带来的答不准和答不对的后果。这样一旦遇到开放性的实验题，就可以合理的迁移知识正确的解决问题。

上述内容是我们一轮复习的一些想法和做法，随着复习的深入，我们还要适时关注学生的接受情况，适当的进行调整。有不足之处，欢迎各位老师批评指正。

高三化学一轮复习策略

齐市第五十一中学

2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc 篇4

1．(2011·山东高考)要“提高全民族文明素质，为现代化建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当（）A．拓展群众性精神文明创建活动 B．倡导和践行传统文化的价值观 C．优先提高公民的科学文化修养 D．改造腐朽文化并取缔落后文化

2．(2009·海南高考)据报道，在电影下乡活动中，海南省电影公司在全国率先建立了省级农村电影院线，至2009年初，已在全省2 500个行政村放映了16 000多场电影，观影农民近500万人次，电影下乡活动有利于（）①实现公共文化资源共享，是消除城乡差别的关键步骤 ②开拓农村电影市场，促进电影文化产业的繁荣发展 ③保障农民的文化权益，丰富农民的精神文化生活 ④加强精神文明建设，使之成为新农村建设的根本动力 A．①②

B．②③

C．③④

D．①④ 强化题组

3．志愿者正成为美丽的“中国名片”。6 000余万志愿者亲切的微笑和活跃的身影，刻画下中国社会不断迈向文明进步的足迹。开展志愿服务活动（）A．是我国社会主义文化建设的中心环节 B．能引领社会风尚、促进社会和谐 C．是建设社会主义精神文明的根本任务 D．能从根本上提高国家文化软实力

4．互联网时代新成长起来的“微公益”，强调人人从微不足道的公益事情着手，用自己的善举去帮助需要帮助的人，将人们的爱心汇集起来，形成一股强大的社会力量。“微公益”（）①丰富了精神文明创建活动的形式 ②反映了中华文化特有的包容性 ③体现了社会主义核心价值观的要求 ④提升了公民思想道德和科学文化素养

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

5．2015年江苏省启动文化科技卫生“三下乡”活动，将以“三下乡”活动为载体，广泛开展核心价值观教育，文化志愿者服务等活动。开展这些活动是因为（）A．教育是实现文化传播的重要手段 B．人的文化素养是后天自发形成的 C．精神文明创建可以培育文明风尚 D．这些活动是文化强国的必由之路

6．中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。在新的时代仍要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。新的时代重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风（）①有利于弘扬中华民族传统的美德 ②是建设社会主义精神文明的根本任务 ③是社会主义道德建设的基本任务 ④有利于人们践行社会主义核心价值观

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

7．近年来，W市加大投入力度，新建或扩建图书馆、博物馆、青少年活动中心等公共工程，精心打造“名家论坛”，邀请梁晓声、易中天、李培根等一大批名流大家开展了数百场公益性文化讲座，为市民提供了丰富的文化信息，开阔了文化视野。这说明该市（）①坚持社会效益优先原则，大力发展文化产业 ②加强文化设施建设，为市民提供广阔文化舞台 ③丰富市民文化生活，保障市民基本文化权益 ④大力宣传先进文化，弱化大众文化的影响力

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

8．仁爱孝悌，传承祖宗古训；重学尚贤，突出文脉相继；科普教化，增强村民素养；民俗表演，彰显文化底蕴；白话故事，凝聚价值取向；热歌劲舞，展现时代气息——意在满足村民的多样文化需求，引领乡村核心价值理念的文化礼堂在浙江遍地开花。面对快节奏生活对乡村的影响，文化礼堂以休闲娱乐文化活动让人放松心境；面对开放社会给乡村带来的人伦文化负面冲击和价值冲突，文化礼堂起到了价值重建和引领的重要作用。乡村价值引领是文化礼堂建设的关键，它能让村民在此精神家园里丰富精神生活，构筑精神支柱，坚守乡村的精气神。

运用建设社会主义精神文明的有关知识，阐述乡村文化礼堂建设的意义。

答案

2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc 篇5

根据高考命题大数据软件分析，重点关注第1、2、4、6、12、14、16、23、24题

模拟精选题

Ⅰ.单句语法填空

1．(2016·湖南四县联考)I sat down on the edge of a curb(路缘)and________(listen)．

答案 listened [考查时态。and连接了两个并列的谓语动词，和前面的sat down并列。] 2．(2016·天水一中模拟)—Have you been to the United States? —Yes, only once.I________(stay)there only for seven days.答案 stayed [考查动词的时态。据句子 Have you been to the United States? Yes, only once.我去过美国，但已经回来，所以I________there only for seven days是过去的事，所以应用一般过去时态。] 3．(2016·济宁模拟)I________(think)about what you’ve said and I’ve decided to take your advice.答案 have been thinking [考查时态。句意：我一直都在考虑你所说的话而且我已经决定了采纳你的建议了。用现在完成进行时表示动作由过去的某一刻开始持续，直到说话的时候才刚好结束。] 4．(2016·福建泉州三月质检)I wondered why John kept it a secret.It was not until he________(ask)three times that he told me the truth.答案 had been asked [考查时态和语态。句意：直到我问了他三次，他才告诉我实情。主语he和ask之间是被动关系，并且发生在told之前，用过去完成时。] 5．(2016·陕西临潼华清中学模拟)—The constant noise around here ________(drive)me crazy!—Calm down.It’s no use complaining.答案 is driving [句意：——这里连续不断的吵闹声要把我逼疯了！——冷静点。抱怨也没用。根据谈话内容可知：使用现在进行时。] 6．(2016·兰州联考)—I wonder if you could go with me to the supermarket.1 —Don’t disturb me.I ________(write)my daily report this morning and haven’t finished yet.答案 have been writing [考查时态。句意：——我想知道你能否和我一起去超市。——不要打扰我，我今天早晨一直在写每日报告，现在还没有完成。根据句意，此处表示的从过去起一直持续的动作，用现在完成进行时。] 7．(2016·湖南浏阳一中期中)It was the fourth time she ________(shop)online for hours.答案 had shopped [考查固定句型中的时态。It was the fourth time...从句中应该用过去完成时态。] 8．(2015·福州八中质检)Being too anxious to help an event develop often ________(result)in the contrary to our intention.答案 results [考查一般现在时。从句子结构分析，动名词短语Being too anxious to help an event develop作主语，result是谓语动词，应当考虑时态；根据句子意思“急于求成，往往事与愿违”，是客观真理，应当用一般现在时，故填results。] 9．(2015·保定六市六校联盟)By April 2008，over 10 million articles ________(put)on Wikipedia.答案 had been put [考查过去完成时的被动语态。句意：到2008年4月份，1千多万文章已经登在维基百科上。和时间状语by April 2008连用谓语动词要用过去完成时，而且主语articles和动词put之间是被动关系。] 10．(2015·吉林一中月考)For thousands of years，the festival ________(mark)by eating Zongzi and racing dragon boats in honour of Qu Yuan.答案 has been marked [考查时态。由时间状语for thousands of years可知，谓语动词要用现在完成时，表示端午节一直以来都以吃粽子和赛龙舟的方式进行庆祝。] 11．(2015·内蒙古包钢一中月考)I’m so sorry，but sometimes the bus can ________(delay)by some problems.答案 be delayed [考查语态。the bus和delay之间是被动关系，故用被动语态。] 12．(2015·海南中学月考)Now college graduates ________(encourage)to start their own business，which sounds really good for us.答案 are being encouraged [考查时态和语态。句意：现在大学毕业生正在被鼓励自主创业，对我们来说这听起来不错。根据时间状语now可知是正在进行时，学生与鼓励之间是被动关系，故用现在进行时的被动语态。] 13．(2015·宁夏银川一中月考)So far I ________(adopt)and taught children for over 35 years.答案 have adopted [考查时态。根据时间状语so far“到目前为止”可知，该状语要与现在完成时连用。] 14．(2015·广东揭阳一中、潮州金山中学联考)So the questions must ________(deal)with carefully，the same way you would handle any other hot potato.答案 be dealt [考查语态。主语questions和动词deal with之间是被动关系。] 15．(2015·内蒙古师大附中月考)As a child，I lived in a poor family...the worst impression is that I ________(feel)hungry all the time.答案 was feeling [考查时态。根据时间状语all the time 可知此处要用进行时态，表示“一直”，这里是过去的事情，所以用过去进行时。] 16．(2015·黑龙江双鸭山一中月考)Sandy：What about his sister，Kate? Did she pass? Tom：Oh，yes.It seems she________(get)good marks.答案 got [考查时态。答句意为“好像她得了高分”。发生在过去的事要用一般过去时。] 17．(2015·河南洛阳一高月考)I think Chinese people choose chopsticks，rather than knives and forks，because Chinese people，under the influence of Confucianism，________(consider)knives and forks as symbolizing a type of violence traditionally.答案 have considered [考查时态。中国人在儒家思想的影响下，传统地认为刀和叉是暴力的象征。此处表示对现在造成的影响和结果，故要用现在完成时。] 18．(2015·辽宁锦州市质量检测一)He jumped out of the car，________(seize)a boy and pushed him up against the parked car.答案 seized [考查一般过去时。他从汽车里面跳了出来，抓住一个男孩。和jumped，pushed构成并列谓语，故要用一般过去时。] 19．(2014·河北邯郸市一模)Simon：Right.And how many people are coming? Did you say about 8? Linda：Yes，they said 8 at first，but________(change)to 6 this morning.解析 changed [考查一般过去时。他们一开始说是8个人，但是后来改成了6个。根据时间状语this morning可知此处要用一般过去时。] 20．(2014·山西太原五中模拟)He goes to a Buddhist monk for advice and expects to ________(tell)how to live a more simple life.答案 be told [考查被动语态。此人到庙里拜见高僧寻求指点，期望被告知如何过更简朴的生活。expect sb to do sth 期望某人做某事，因为he和tell之间为被动关系，故要用be told。] 21．(2014·辽宁锦州市质量检测一)“He ________(hurt)，and he’s too heavy for me”． 答案 is hurt [考查一般现在时的被动语态。句意：他受伤了，对我来说他太重了。he和动词hurt之间是被动关系，且说的是客观事实，故要用一般现在时的被动语态形式。] 22．(2014·黑龙江大庆一中段考二)He ________(work)hard at his lessons every evening for months.He wants to go to Oxford University next year.答案 has been working [考查现在完成进行时。这几个月他一直在努力学习。用现在完成进行时表示最近一直在做的事情。] 23．(2014·黑龙江哈三中一模)If you ________(happen)meet a girl online who is intelligent，kind，honest，and you get a good feeling of her，won’t you have the desire to get to know her in person? 答案 happen to [考查动词的时态和固定表达。条件状语从句要用一般现在时表将来，happen to do sth碰巧做某事。] 24．(2014·山西太原五中模拟)There ________(be)more than 100 million references to the word “tuhao” on social media since early September this year.答案 have been [考查现在完成时。九月份上旬以来，“土豪”一词在中国社交网络上出现了1亿多次。和时间状语since early September this year 连用，要用现在完成时。] 25．(2014·黑龙江哈三中二模)All the discoveries in human history have ________(make)as a result of curiosity.答案 been made [考查被动语态。the discoveries和动词make之间为动宾关系，空格前的have表明句子用现在完成时，故要用现在完成时的被动语态。] Ⅱ.语篇语法填空

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。

(2016·济南外国语学校质检)George Washington was the first President of the United States of America.His first term__1__president was from 1789 to 1793 and his second term from 1793 to 1797.__2__he became president, he played important roles in the army，__3__(lead)the American Continental Army to victory over the British in 1783.Washington is often seen as the father of the United States and is probably the best__4__(know)American politician ever.The likeness and name of George Washington can still be seen in many places.There is the portrait of__5__(he)and three other American presidents carved into Mount Rushmore National Memorial.His image is also used on__6__one－dollar bill and the quarter－dollar coin.At least three universities__7__(name)after him.4 Washington’s Birthday was first celebrated as a holiday in Columbia in 1880.It was made a federal holiday in 1885.The holiday was__8__(original)held on the anniversary of Washington’s birth, on February 22.In 1971, this holiday was moved to the__9__(three)Monday in February.This holiday is legally designated as “Washington’s Birthday”．Though other institutions such as local governments and private__10__(business)may use other names, it is the federal government’s policy to always refer to holidays by the names designated in the law.【语篇导读】 乔治·华盛顿是美国历史上第一位总统，也是刻入拉什莫尔山国家纪念公园的四位伟大总统之一。美国人民非常崇拜华盛顿，将他的诞辰纪念日定于二月份的第三个星期一。1．as [考查介词。根据上下文语境分析，此处表示作为总统的第一个任期是从1789年到1793年，第二个任期是从1793年到1797年。as“当作，作为”。] 2．Before [考查连词。根据语境可分析，他在当总统之前，在军中起着重要作用。故需填入从属连词before。] 3．leading [考查非谓语动词。此处表示他在军中担任要职，他领导的美国大陆军于1783年战胜英军。主语he与动词lead之间是主谓关系，故用现在分词短语作伴随状语。] 4．known [考查形容词。由语境和句式结构分析，空格处缺少形容词，表示“知名的”。结合提示词可知应填known。此处表示华盛顿通常被看作美国之父，他也可能是美国最著名的政治家。] 5．him [考查代词。根据语境分析，介词of缺少宾语，且此处指代华盛顿，故用him。] 6．the [考查冠词。由下文的“the quarter－dollar coin”可判断，此处为特指，即特指华盛顿的图像印在the one－dollar bill上。] 7．are named [考查动词时态、语态。本段的主体时态为一般现在时，且此处没有明确的表示其他时态的时间状语，由此可分析，此处应用一般现在时，而句中的主语“three universities”与动词name之间存在动宾关系，故应用一般现在时的被动语态，即are named。] 8．originally [考查词形转换。根据句子结构分析，此处的一般过去时的被动语态was held缺少副词修饰，故该填入形容词original的副词形式，即originally。] 9．third [考查序数词。根据语境和上文的定冠词the可判断出，此处该填入基数词three的序数词，即third。在1971年，这一节日移到了二月的第三个星期一。] 10．businesses [考查名词单复数。根据文中的关键信息“other institutions...local governments”可判断出，此处应用名词的复数形式businesses，表示多家私人企业。]

创新导向题

Ⅰ.单句语法填空

1．(关注一般过去时表过去的事实)—You’ve got your flat furnished, haven’t you? —Yes，I________some used furniture and it was a real bargain.答案 bought [句意：——你的房子装修好了，不是吗？——是的，我买了一些二手家具，确实便宜。从后面的was可知，买家具是过去的动作，故用一般过去时。] 2．(关注现在完成时和过去完成时的区别)John and I________(be)friends for eight years.We first got to know each other at a Christmas party.But we________(meet)each other a couple of times before that.答案 have been；had met [根据第一空后面的“for eight years”可知，第一空应用现在完成时；根据第二空前面的“got”及后面的“before that”可知，meet这一动作发生在got之前，故第二空应用过去完成时。] 3．(关注过去进行时表过去一段时间内正在进行的动作)—Hey，Gary，did Linda see you come in? —I don’t think so.She________(review)her lessons then.答案 was reviewing [句意：——嗨，加理，刚才琳达看见你进来了吗？——我认为没有。她当时正在复习功课。根据答语第二句中的then可知应用过去进行时。] 4．(关注各种时态的被动语态)A lot of attention________(pay)to greenhouse gas emission.Look at those posters for environmental protection.答案 is being paid [句意：温室气体的排放得到了很多关注。看那些关于环境保护的海报。根据“Look at”可知此处指的是现在的情况，且pay与attention之间构成逻辑上的动宾关系，故用现在进行时的被动语态。] 5．(关注不用在被动语态中的词)—Does China have cultural relics? —Yes，it is admitted that many cultural relics in the world，such as the Great Wall，the Potala Palace and the Mogao Grottoes，________(belong)China.答案 belong to [belong to不用于被动语态和进行时态。“许多世界文化遗产，如长城、布达拉宫、莫高窟等属于中国”，这是一个客观事实，应该用一般现在时。从句的主语是many cultural relics，所以谓语动词要用复数形式。] Ⅱ.语篇填空

用括号内动词的适当形式填空。

2017高考化学一轮总复习《化学键》检测题.doc 篇6

知道要点才能更准确的去复习，为此查字典化学网整理了化学一轮备考复习要点总结，供参考。

模块一：基本概念

专题1：物质的组成、性质和分类

考点1：物质的组成、性质和分类

考点2：分散系和胶体

专题2：化学计量

考点3：物质的量的有关概念

考点4：阿伏加德罗定律及其推论

考点5：物质的量浓度

专题3.离子反应

考点6：离子反应方程式

考点7：离子共存

专题4：氧化还原反应

考点8：氧化还原反应的基本概念

考点9：氧化还原反应的基本规律

考点10：氧化还原反应的有关计算

专题5：化学能与热能

考点11：反应热、燃烧热、中和热

考点12：热化学反应方程式

模块二：基本理论

专题6.物质结构元素周期律

考点13：原子组成与结构

考点14：化学键与电子式

专题7：元素周期表与元素周期律

考点15：元素周期表与元素周期律

考点16：综合推断

专题8：化学反应速率

考点17：化学反应速率的计算

考点18：化学反应速率的影响因素

专题9：化学平衡

考点19：化学平衡状态的判断

考点20：化学平衡移动原理

考点21：化学平衡常数及化学平衡计算

考点22：化学平衡图像

考点23：等效平衡

专题10：弱电解质的电离平衡

考点24：弱电解质的电离平衡

中考化学总复习必杀题汇总 篇7

失分点1　空气的成分及用途

1.下列关于空气的说法正确的是()

A.空气中各成分的含量恒定不变

B.空气的成分按质量计算，氧气约占21%

C.空气的成分中氧气和氮气的体积比约为1∶4

D.空气中含量较多且焊接金属时做保护气的是稀有气体

失分点2　空气污染物的判断

2.下列气体属于空气污染物的是()

A.O2　　　　　B.N2

C.SO2

D.CO2

失分点3　空气污染的防治措施

3.空气是一种宝贵的自然资源。下列做法有利于提高空气质量的是()

A.工厂通过加高烟囱直接排放废气

B.推广使用乙醇汽油代替普通汽油

C.节假日多开私家车出行

D.露天焚烧垃圾

失分点4　实验现象的描述

4.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应。下列对有关反应现象的描述正确的是()

A.蜡烛在空气中燃烧产生蓝色火焰

B.碳在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体

C.镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体

D.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

5.下列有关实验现象的描述，正确的是()

A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

B.打开盛有浓盐酸的试剂瓶，观察到瓶口有大量白烟

C.一氧化碳通过灼热的氧化铁，固体由黑色变为红色

D.把铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面会有紫红色铜生成6.实验探究需要仔细观察。对下列实验现象描述正确的是()

A.把氯化铵固体和熟石灰混合研磨，有无色无味气体产生

B.将用砂纸打磨过的铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，无明显现象

C.把适量的硝酸铵固体加入一定量水中，溶液温度明显上升

D.红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾

失分点5　催化剂

7.下列关于催化剂的说法正确的是

()

A.化学反应前后催化剂的质量不变

B.化学反应前后催化剂的性质不变

C.催化剂只能加快化学反应速率

D.没有催化剂化学反应不能发生

8.下列关于催化剂的说法正确的是()

A.催化剂能加快反应的速率，因此能增加生成物的质量

B.催化剂可以改变化学反应的速率，因此所有化学反应都需要催化剂

C.催化剂在反应前后质量不变，但是反应前后质量不变的物质不一定是催化剂

D.实验室用

KClO3、H2O2溶液制氧气的催化剂都是二氧化锰，因此化学反应均用二氧化锰作催化剂

失分点6　碳单质及碳的氧化物

9.下列关于碳和碳的氧化物说法正确的是()

A.CO2是引起酸雨的主要原因

B.实验室收集CO2可用向上排空气法

C.二氧化碳能使动物窒息死亡，所以二氧化碳有毒性

D.二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，石蕊溶液变红色，说明二氧化碳显酸性

10.小明在学完“二氧化碳和一氧化碳”后，对有关知识进行了归纳整理，其中合理的是()

A.CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成B.CO2和CO都有毒

C.CO2和CO都有可燃性

D.CO2和CO都用于冶炼金属

失分点7　CO2的制取及净化

11.下列关于二氧化碳的制取、检验和除杂的说法正确的是()

A.实验室可用块状石灰石和稀硫酸制取大量CO2

B.检验某气体是否为CO2——用燃着的木条

C.除去CO中少量的CO2——先通入氢氧化钠溶液，再通过浓H2SO4

D.除去二氧化碳中的一氧化碳——通入氧气点燃

失分点8　水的组成与净化

12.下列关于水的说法正确的是()

A.过滤能除去水中所有的杂质

B.水由氢原子和氧原子构成C.电解水时，负极上产生的气体能够燃烧

D.电解水产生氢气和氧气的质量比为2∶1

13.晓聪自制了一个如图所示的简易净水器。下面有关分析正确的是()

图片

A.该净水器能杀菌消毒

B.通过该净水器可以将硬水软化

C.该净水器中活性炭可以除去水中的色素和异味

D.最终净化过的水属于纯水

失分点9　溶液的概念及特征

14.下列关于溶液的说法正确的是()

A.溶液都是无色透明的B.溶液中各部分密度不同

C.溶液中能同时存在两种溶质

D.溶剂体积加溶质体积等于溶液的体积

15.下列关于溶液的说法正确的是()

A.食盐水倒出一半后溶液浓度不变

B.溶解食盐时用玻璃棒搅拌可以增大氯化钠的溶解度

C.蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度

D.长期放置后不会分层的液体一定是溶液

16.下列关于溶液的说法正确的是()

A.鱼能在水中生存，则说明氧气易溶于水

B.溶液是均一稳定的，则均一稳定的液体一定是溶液

C.KMnO4、NaCl、汽油加入一定量水中都能形成溶液

D.溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液一定是混合物

失分点10　饱和溶液与不饱和溶液

17.下列关于溶液的说法正确的是()

A.浓溶液一定是饱和溶液

B.稀溶液一定是不饱和溶液

C.冷却热饱和溶液不一定会有晶体析出

D.饱和溶液升温都能变为不饱和溶液

18.下列关于溶液的说法正确的是()

A.饱和溶液的溶质质量分数一定大于不饱和溶液的溶质质量分数

B.某物质的饱和溶液就是不能再溶解任何物质的溶液

C.饱和溶液析出晶体后，溶液的溶质质量分数不一定减小

D.饱和溶液一定比不饱和溶液含溶质多

19.下列关于溶液的说法正确的是()

A.饱和溶液降温后一定有晶体析出

B.取出部分上层溶液，可将接近饱和的氯化钠溶液变为饱和溶液

C.同一温度下，硝酸钾的饱和溶液比不饱和溶液溶质质量分数大

D.硝酸钾的饱和溶液恒温蒸发部分水后，溶液的溶质质量分数增大

失分点11　溶液配制及偏差分析

20.在实验室中，配制50

g质量分数为10%的NaOH溶液，用于制作“叶脉书签”，下列说法正确的是()

A.将称量好的氢氧化钠固体放入50

mL量筒中溶解

B.若在量取水时俯视凹液面的最低处，则配制溶液的质量分数小于10%

C.试剂瓶中溶液在使用时不慎洒出一部分，剩余溶液溶质质量分数减小

D.用20%的氢氧化钠浓溶液配制时，用量筒量取浓溶液，仰视读取数据，会导致所配的溶液的溶质质量分数偏大

失分点12　金属材料及锈蚀

21.下列关于金属的说法正确的是()

A.合金中一定含有两种或两种以上的金属

B.铁在潮湿的空气中易生锈，则隔绝氧气和水可以防止铁生锈

C.铁制品生锈产生的铁锈是一种疏松多孔的物质，它的主要成分是Fe3O4

D.金属铝在空气中具有较强抗腐蚀性，是因为金属铝不易与空气成分反应

失分点13　金属的化学性质

22.下列关于金属的说法正确的是()

A.金属铝比金属铁更耐腐蚀，说明铁比铝的金属活动性强

B.根据金属铝能与稀盐酸反应，推测金属镁也能与稀盐酸反应

C.铝与盐酸反应生成AlCl3和H2，则金属铁与盐酸反应生成FeCl3和H2

D.活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

失分点14　物质敞口放置后溶质(或溶质质量分数)的变化

23.下列溶液在空气中敞口放置后(不考虑水的蒸发)，溶液质量因发生化学反应而减小的是()

A.石灰水

B.浓硫酸

C.浓盐酸

D.烧碱溶液

失分点15　酸、碱的理解

24.下列关于酸的说法正确的是()

A.稀盐酸和稀硫酸均显酸性的原因是溶液中都含氢元素

B.打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，瓶口都看到白雾

C.浓盐酸具有挥发性，所以浓硫酸也具有挥发性

D.某物质能与碱反应生成盐和水，该物质不一定是酸

25.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是()

A.有机物都含有碳元素，则含碳元素的物质一定是有机物

B.酸是含有氢元素的化合物，则含有氢元素的化合物一定是酸

C.碱中含有氢元素和氧元素，但含有氢元素和氧元素的物质不一定是碱

D.由金属离子和酸根离子构成的化合物叫做盐，则盐中一定含有金属离子

26.伽利略说：“一切推理都必须从观察和实践中得来。”以下推理正确的是()

A.碱溶液能使无色酚酞溶液变红，所以能使无色酚酞溶液变红的溶液一定是碱溶液

B.向某无色溶液滴入紫色石蕊溶液，溶液变蓝，该溶液一定是碱溶液

C.向某固体滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体是碳酸盐

D.盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都含有氢离子

失分点16　溶液的酸碱性和酸碱度

27.下列说法正确的是()

A.酸溶液的pH越大，酸性越强

B.用石蕊溶液可检验溶液的酸碱度

C.用pH试纸测得某溶液的pH为5.5

D.某溶液不能使酚酞溶液变色，则该物质不一定呈中性

28.推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是()

A.碱的溶液呈碱性，则呈碱性的溶液一定是碱的溶液

B.碳酸钠能使无色酚酞溶液变红，是因为碳酸钠属于碱类物质

C.氢氧化钠和氢氧化钙溶液均显碱性，是因为溶液中都含有氢氧根离子

D.常温下，酸溶液的pH小于7，硫酸铜溶液的pH也小于7，则硫酸铜属于酸

29.推理是化学学习中常用的方法，下列推理正确的是()

A.碱的溶液能使紫色石蕊溶液变蓝，能使紫色石蕊溶液变蓝的一定是碱的溶液

B.NaOH溶液能使无色酚酞溶液变红，Cu(OH)2也能使无色酚酞溶液变红

C.氢氧化钠溶液中有OH－，能与酸反应，氢氧化钾溶液中也有OH－，也能与酸反应

D.酸能使紫色石蕊溶液变红，CO2通入紫色石蕊溶液后溶液变红，所以CO2是酸

失分点17　常见的盐

30.下列关于盐的说法正确的是()

A.氯化钠和硫酸铜等盐中都含有金属元素，所以盐中都含有金属元素

B.碳酸盐与酸反应会放出气体，能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

C.铵盐能与碱反应产生氨气，所以碳酸氢铵能与氢氧化钠反应产生氨气

D.向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色，说明碳酸钠属于碱类

失分点18　物质俗称的判断

31.下列说法不正确的是()

A.水银不是银

B.干冰不是冰

C.醋酸不是酸

D.纯碱不是碱

失分点19　中和反应和复分解反应

32.关于下列反应的说法正确的是()

A.只要有沉淀生成的反应就属于复分解反应

B.中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应

C.中和反应是复分解反应，复分解反应不一定是中和反应

D.稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未观察到明显现象，说明二者没有发生化学反应

模块二　物质构成的奥秘

失分点20　物质分类的判断

33.分类是学习化学的重要方法，下列分类正确的是()

A.澄清的河水属于纯净物

B.清洁的空气属于纯净物

C.冰水共存物属于混合物

D.稀有气体属于混合物

34.类推可以实现知识迁移，但不符合事实的类推会得出错误的结论。下列类推正确的是()

A.纯净物是由一种物质组成的，则钢是一种纯净物

B.混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素

C.由同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物一定由同种分子构成D.单质是由一种元素组成的，但由同种元素组成的物质不一定是单质

35.分析推理是化学常用的一种方法，下列推理正确的是()

A.氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物

B.化合物至少由两种元素组成，所以由两种元素组成的物质一定是化合物

C.单质是由同种元素组成的，所以一种元素只能组成一种单质

D.化合物是由不同种元素组成的，所以只含一种元素的物质一定不是化合物

失分点21　宏观现象的微观解释

36.下列关于宏观现象的微观解释，正确的是()

A.尘土飞扬，说明分子是运动的B.水结成冰时，水分子就停止了运动

C.水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子间隔变大

D.氧气和液氧的颜色不同，是因为构成它们的分子不同

失分点22　分子、原子和离子的概念及特征

37.下列关于分子、原子的说法正确的是()

B.分子是保持物质性质的最小粒子

C.构成物质的粒子只有分子和原子

D.相同的原子无法构成不同的分子

38.下列关于分子和原子的说法正确的是()

A.分子由原子构成，所以分子比原子大

B.分子可以构成物质，但物质不一定由分子构成C.在化学变化中原子不能再分，所以化学变化中分子也不能再分

D.过氧化氢分子能分解成水分子和氧分子，说明分子是化学变化中的最小微粒

39.下列关于原子和离子的说法正确的是()

A.原子形成离子后，原子核内质子数不发生变化

B.只有离子的最外层才能达到8个电子的稳定结构

C.原子是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是原子

D.原子核由质子和中子构成，则所有的原子核中一定都含有质子和中子

失分点23　物质性质不同的原因

40.物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是()

A.生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同

B.金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同

C.金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的排列方式不同

D.CO

和CO2的性质不同，是由于CO2比CO

中的氧原子多

41.下列关于物质性质的说法不正确的是()

A.水和过氧化氢组成元素相同，但它们的化学性质不同

B.冰和干冰的化学性质存在差异，是因为构成它们的分子不同

C.氢氧化钠和氢氧化钙化学性质相似，是因为它们的水溶液中均含有OH－

D.C、CO、CO2组成中都含有碳元素，则参与反应时均具有碳的还原性

失分点24　化学式的意义及相关计算

42.在人体内，大米、红薯等富含糖类的食物在酶的催化作用下转化为葡萄糖(化学式为C6H12O6)，为人体生命活动提供能量。下列有关葡萄糖的说法正确的是()

A.葡萄糖中含有12个氢元素

B.葡萄糖分子由碳原子、氢原子和氧原子构成C.葡萄糖的相对分子质量为180

g

D.葡萄糖中碳、氢元素的质量比为2∶1

模块三　物质的化学变化

失分点25　物质变化的判断

43.下列变化过程中，一定发生了化学变化的是()

A.爆炸

B.升华

C.发光

D.燃烧

44.人们通过化学变化改造物质世界并实现物质与能量的相互转化。化学变化中生成的新物质是指()

A.分子分成原子，生成新的元素

B.原子重新组合，生成新的原子

C.生成了组成或结构与原物质不同的物质

D.生成了组成和结构与原物质相同的物质

45.下列变化过程中，一定发生了化学变化的是()

A.电灯通电发光放热

B.无色氧气变成蓝色液氧

C.大理石遇食醋产生气泡

D.加热新制澄清石灰水产生沉淀

失分点26　物质性质与用途对应关系

46.下列关于物质性质与用途的对应关系成立的是()

A.氢氧化钠水溶液呈碱性，所以用于改良酸性土壤

B.铝片有金属光泽，可用作导电材料

C.碳酸氢铵受热易分解，可用作氮肥

D.稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作不同颜色的电光源

47.物质的组成和结构决定物质性质，性质决定用途，下列关于物质性质与用途的对应关系正确的是()

A.生铁坚硬，可以作医疗手术器械

B.小苏打能与酸反应，可治疗胃酸过多症

C.尿素[CO(NH2)2]、HNO3、NH4HCO3中都含氮元素，可用作氮肥

D.酒精易燃烧，医药上常用于创伤口消毒

48.下列关于物质性质与用途的对应关系不成立的是()

A.CO2的水溶液呈酸性，所以用于制造汽水

B.石墨具有导电性，所以常用作电池电极

C.镁粉燃烧时能发出耀眼的白光，所以用于制作照明弹

D.盐酸能与氧化铁反应，所以用于除去铁锈

失分点27　质量守恒定律的应用

49.下列说法中不正确的是()

A.CH4充分燃烧生成H2O和CO2，则充分燃烧生成H2O和CO2的物质只含有C、H元素

B.氢气在氧气中燃烧生成水，所以在氧气中燃烧生成水的物质一定含有氢元素

C.氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物中一定含有氧元素

D.含碳元素的可燃物燃烧都会生成二氧化碳，所以燃烧有二氧化碳生成的可燃物中一定含有碳元素

失分点28　基本反应类型

50.关于化学反应类型的说法正确的是()

A.分解反应一定有单质生成B.化合反应一定是两种物质生成另一种物质

C.置换反应一定有元素的化合价发生改变

D.两种化合物反应生成另外两种化合物的反应一定是复分解反应

模块四　化学与社会发展

失分点29　燃烧条件和灭火原理

51.认识燃烧原理可以利用和控制燃烧。下列说法正确的是()

A.燃烧不一定需要氧气

B.只要温度达到可燃物的着火点，可燃物就能燃烧

C.可燃物与氧气接触就可以发生燃烧

D.只要外界条件足够，所有物质都能燃烧

52.下列关于燃烧和灭火的说法正确的是()

A.燃烧时将木柴架空的原理是提高可燃物的着火点

B.任何燃料完全燃烧时，一定会生成二氧化碳

C.用嘴吹灭蜡烛的灭火原理是降低可燃物的温度

D.厨房煤气泄漏，立即开启排气扇通风换气

53.下列关于燃烧和灭火的说法正确的是()

A.水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点

B.二氧化碳灭火器的灭火原理是隔绝空气和降温至可燃物的着火点以下

C.炉火越扇越旺是因为增加了可燃物

D.化石燃料燃烧会造成空气污染，应禁止使用

失分点30　物质变化中的能量变化

54.下列有关化学反应与能量的说法，正确的是()

A.化学反应伴随着能量变化

B.化学反应过程中都会发生放热现象

C.在化学反应中只有燃烧反应才放出能量

D.人类利用的能量都是通过化学反应获得的失分点31　化学物质与人体健康

55.下列说法正确的是()

A.铁、锌、铅都是人体必需的微量元素

B.淀粉没有甜味，因此不属于糖类

C.摄入的糖类和蛋白质都能为人体提供能量

D.合金、合成纤维、塑料是三大有机合成材料

失分点32　极端问题

56.下列说法正确的是()

A.治理白色污染，禁止使用塑料袋

B.减少植物病虫害，施用大量农药

C.减少水污染，禁止使用化肥

D.为延长食品的保质期，适量添加食品添加剂

模块五　科学探究

失分点33　基本实验操作的判断

57.规范实验操作是我们完成实验的基本保障。你认为以下操作中正确的是()

A.用托盘天平称量8.0

g氯化钠固体

B.用量筒量取10毫升水，仰视读数

C.测定溶液的pH，先用水将pH试纸润湿

D.用胶头滴管取用液体药品时，先将其伸入液体内，然后挤压胶头取液

58.化学是一门以实验为基础的学科。下列实验操作中正确的是()

A.所有的滴管使用后都要立即用水冲洗干净

B.为了提高过滤速度，用玻璃棒搅拌漏斗内的液体

C.蒸发食盐水时，待蒸发皿内有大量固体析出时立即停止加热

D.称量NaOH固体时，不能将其放在托盘上，需放在称量纸上称量

失分点34　实验操作的先后顺序

59.实验操作顺序对化学实验的结果及人身安全有一定的影响。下列实验操作的先后顺序错误的是()

A.点燃可燃性气体时，先验纯，再点燃

B.给试管内液体加热时，先预热，再用外焰固定加热

C.实验室制取氧气时，先检查装置的气密性，再加入药品

D.加热高锰酸钾制氧气并用排水法收集，实验结束前先熄灭酒精灯，后把导管从水槽中取出

60.下列有关实验操作“先”与“后”的说法中正确的是()

A.检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管插入装有水的烧杯中

B.木炭还原氧化铜的实验结束时，先停止加热再把导管从盛有石灰水的试管中取出

C.一氧化碳还原氧化铁时，先加热氧化铁粉末至红热，后通入一氧化碳气体

D.稀释浓硫酸时，先在烧杯中倒入水，后将浓硫酸沿烧杯壁慢慢地注入水中，并不断搅拌

失分点35　O2和CO2的检验及干燥

61.下列关于氧气和二氧化碳的说法正确的是()

A.二氧化碳和氧气都能用浓H2SO4干燥

B.用带火星的木条伸入集气瓶中检验氧气是否集满

C.把带火星的木条置于盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气具有可燃性

D.把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，可证明该气体一定是二氧化碳

【参考答案】

1.C　2.C　3.B　4.D　5.A　6.B　7.A　8.C　9.B　10.A

11.C　12.C　13.C　14.C　15.A　16.D　17.C　18.C　19.C

20.D　21.B　22.B　23.A　24.D　25.C　26.D　27.D　28.C

29.C　30.C　31.C　32.C　33.D　34.D　35.D　36.C　37.A

38.B　39.A　40.D　41.D　42.B　43.D　44.C　45.C　46.D

47.B　48.A　49.A　50.C　51.A　52.C　53.B　54.A　55.C