标准方法论文

标准方法论文（共12篇）

标准方法论文 篇1

随着我国经济技术水平的提高和加入WTO,我国采暖散热器行业近几年也有了突飞猛进的发展,散热器的性能和种类有了质的飞跃,呈现了群雄鼎立的局面,同时大量的国外建筑用采暖散热器产品也争相进入中国市场,促进了行业的思维创新和科技创新。在这样的形势下,我们非常有必要研究和掌握相关的国际标准,适时地修订我国采暖散热器标准,进一步与国际接轨,以便企业能够生产出更加适合消费者的产品,提高我国采暖散热器的竞争力,更好的为我国的散热器行业发展和经济建设服务。

在散热器产品质量检验中,难度最大的是散热量的测试,而关于采暖散热器的散热量测定方法,我国早在1986年就参照国际标准ISO 3147,ISO 3148,ISO 3149,ISO 3150-1975,制定了部颁标准JGJ 32-86采用闭式小室测试采暖散热器的热工性能,并于1987年5月1日实施。1992年对该标准重新修订后,上升为国家标准GB/T 13754-92采暖散热器散热量测定方法,于1993年4月1日实施。2008年,中国建筑科学研究院再次修订,由国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会联合发布GB/T 13754-2008采暖散热器散热量测定方法(以下简称新标准),于2009年6月1日实施。这次修订,与欧洲标准有了进一步的接轨,与GB/T 13754-92(以下简称旧标准)相比有如下主要技术内容变化:1)检测对象扩展到整个散热器类,特征公式中引入特征尺寸和流量;2)规定各个检测实验室应配置自己的标准散热器;3)与原标准相比,对检测过程的稳态条件做了更严格的规定;4)增加了金属热强度术语及计算方法。

采暖散热器的欧洲标准:《辐射器和对流器》EN442分为三个部分,第一部分,技术说明和要求,EN442-1,1995;第二部分:测试方法和等级评定,EN442-2,1996;第三部分:一致性评价,EN442-3,1997。与采暖散热器散热量测定方法相关的内容,是在第二部分中提出的,它是1996年7月颁布并于1997年1月实施的。欧洲标准EN442是由欧洲标准化委员会/技术委员会CEN所编制,按照CEN内部条例,以下国家必须执行本标准,这些国家是:澳大利亚、比利时、丹麦、芬兰、法国、德国、意大利、葆兰、西班牙、瑞典、英国等18个国家。欧洲标准来源于这样的认识,所应用的散热器都是按其散热量来进行贸易的。

下面就国家标准GB/T 13754-2008和GB/T 13754-92以及EN442在主要技术内容变化方面的差异进行详细的分析比较。

1 检测对象扩展到整个散热器类,特征公式中引入特征尺寸和流量

新标准:本标准规定了采暖散热器散热量测定的术语与定义、符号与单位、测试对象的选择、测试原理、测试装置布置、测试方法和测试报告内容。对流散热器类的特征公式:

Q=KT·Hb·G${}_m^C$ΔT(C0+C1H)。

其中,Gm为通过散热器的水的质量流量;Hb为该散热器特征尺寸。

旧标准:本标准规定了在闭式小室内,测试采暖散热器单位时间散热量的原理、方法要求和数据的整理。散热量与温差关系式为:

Q=A(tpj-tn)B=A(ΔT)B。

欧洲标准特征方程:

ΦL=KT×Hb×q${}_m^C$×ΔT(C+CH)。

其中,qm为流量;Hb为特征尺寸。

2 规定各个检测实验室应配置自己的标准散热器

新标准:为验证测试装置测试结果是否在本标准规定的范围内,各检测实验室应至少规定一组辐射散热器和一组对流散热器作为本实验室标准散热器。任何散热器的测试都应具有符合本标准要求的试验环境和条件。检测实验室验收时应使用自己的标准散热器组进行散热量测试,连续五次测试结果的相对偏差不应超过2%。实验室至少每6个月应使用自己的标准散热器组进行散热量测试。测试结果与实验室初始时连续五次测试结果的相对偏差不应超过2%。

旧标准:无此项规定。

欧洲标准:EN442中测试装置的校核做出了明确的规定,至少每3个月进行一次重复性测试并定期进行再现性测试来对实验台装置校核。实验测试所获得的重复性标准差S0和再现性标准差SM都应保证在1%。

3 与原标准相比,对检测过程的稳态条件做了更严格的规定

1)稳态条件要求不同:稳态条件下测试参数与平均值的最大偏差见表1。2)稳态条件所要求的保持时间不同:稳态工况要求的保持时间见表2。

4 增加了金属热强度术语及计算方法

新标准:散热器金属热强度应按下式确定:

散热器金属热强度

旧标准与欧洲标准均无此条款。

金属热强度是散热量测试中的一项重要参数,由此可以判断该散热器的性价比。新标准增加此条,无疑给消费者选择散热器提供了一条重要参考依据。

由以上可以看出,新标准在检测对象方面比旧标准有了扩展,能够适应如今市场上五花八门的散热器检测要求;检测参数有了更加详细、具体的规定和解释,使得测试数据更加完善、精确;稳态条件数据采集更加密集、严格,进一步减小了测量误差;尤其是增加了标准散热器的规定,使得多年来一直困扰散热器行业测试装置无法校核的难题也迎刃而解了。

时代在发展,科技在进步。此次新标准的颁布,将使我国散热器热工测试装置再上一个新的台阶,也是相关部门越来越重视散热器主要性能———散热量测试的有力举措,使得我国散热器标准与国外标准有了更进一步的接轨,为我国散热器走出国门,走向世界起到了牵线搭桥的重要作用。

摘要：在简述散热量测定方法相关标准的基础上,着重从检测对象、检测参数、稳态数据的采集和标准散热器的规定等几方面对国家现行标准、旧标准以及欧洲标准进行了简单的分析和比较,以期给散热量测试人员提供指导。

关键词：采暖散热器,测定方法,国家新旧标准

参考文献

[1]GB/T 13754-2008,采暖散热器散热量测定方法[S].

[2]GB/T 13754-92,采暖散热器散热量测定方法[S].

[3]EN442-2 1996,辐射器和对流器[S].

标准方法论文 篇2

本标准为执行 ISO1095的舷窗玻璃和 ISO3254的矩形窗玻璃规定了钢化安全玻璃非破坏性强度试验方法。引用标准

ISO 48硫化橡胶硬度测定法（硬度为 30~85IRHD）ISO 1095 船用舷窗钢化安全玻璃 ISO 3254 船用矩形窗钢化安全玻璃 试验装置

试验装置如图 1所示的适当型式：

a、A型：用于公称尺寸等于和大于 250mm的舷窗玻璃和各种尺寸的矩形窗玻璃。b、B型：用于公称尺寸 200mm的舷窗玻璃。

建筑玻璃可见光透射比、太阳光直接透射比、太阳能总透射比、紫外线透射比及有关窗玻璃参数的测定 GB/T 2680-94

本标准参照采用国际标准 ISO 9050-1990《建筑玻璃 ——可见光透射比、太阳光直接透射比、太阳能总透射比、紫外线透射比及有关窗玻璃参数的测定》 主题内容与适用范围

本标准规定了建筑玻璃可见光透射（反射）比、太阳光直接透射（反射、吸收）比、太阳能总透射比、紫外线透射（反射）比、半球辐射率和遮蔽系数的测定条件和计算公式。测定条件

2.1 试样

2.1.1 一般建筑玻璃和单层窗玻璃构件的试样，均采用同材质玻璃的切片。

钠钙硅硼玻璃化分析方法 GB/T 1549-94 Methods of chemical analysis of Sada-lime-alumina and borosilicate glass 主题内容与适用范围

本标准规定了钠钙硅 铝 硼玻璃的化学分析方法。

本标准适用于钠钙硅铝硼玻璃如中碱玻璃、无碱玻璃及类似组成玻璃的化学分析。2 引用标准

GB 1347 钠钙硅玻璃化学分析方法 一般规定

3.1 对同一测定对象，有些规定了不同的测定方法，可根据实际情况任选一种。有争议时，以 I法为仲裁法。

3.2 化学分析用的天平应准确至 0.0001g；天平与砝码应定期进行检定。― 恒重 ‖ 系指连续两次称重之差不大于 0.0002g。

3.3 ……

钠钙玻璃化学分析方法 GB 1347-88 Chemical analysis of soda-lime-silica glass 主题内容与适用范围

本标准规定了钠、钙、硅玻璃的化学分析方法。

本标准适用于钠、钙、硅玻璃，如建筑用平板玻璃或类似组成的玻璃化学分析。分析方法

2.1 一般规定

2.1.1 标准中对同一组分并列的测定方法，可根据实际情况任选一种。在有争议时，同一组分并列的测定方法以 1法为准。

2.1.2 化学分析所用的天平应精确至 0.0001克。天平与砝码应定期进行检定。称取试样时应精确至 0.0002克。

2.1.3 ……

石英玻璃化学成分分析方法 GB/T 3284-93 Analytical method of the chemical composition In the quartz glass 主题内容与适用范围

本标准规定了石英玻璃化学成分分析时采用的试剂、材料和仪器，试样的制备的分解，分析步骤和结果表述方法。

本标准适用于石英玻璃、高纯石英玻璃及其原料水晶、硅石的化学成分分析。分析方法

2.1 化学分析法

2.1.1 烧失量和二氧化硅的测定

2.1.1.1 方法提要的原理

试样经硫酸和氢氟酸分解，使全部二氧化硅转化为四氟化硅而除去，其反应方程如下：

SiO2+6HF H2SiF6 +2H2O

H 2SiF6 SiF4 +2HF

2..1.1.2 试剂和仪器

a、氢氟酸（HF）2：优级纯。

b、硫酸溶液： 1+4，优级纯。

石英玻璃热变色性试验方法 GB 4121-83

本标准适用于透明石英玻璃 管 和其他制品的热变色性能的检验。试验原理

透明石英玻璃经热处理后，光透过率发生变化。用 290nm波长处透过率变化值作为变色性能的度量。试样的制备 2.1 数量：三个

2.2 形状和尺寸应符合下表的规定 MM:

管材或制品 试样形状的尺寸

直径小于 40的管材

管长 30~40，按轴向切成两份

直径大于 40的管材

管长 30~40，切成弦宽为 20的试样 制品

30*15*S（板厚）的试样

2.3 试样的外观质量应符合相应 JC 177-81 《 DTS1透明石英玻璃管》或 JC 224-81《 DTS2透明石英玻璃管》的规定。

……

汽车安全玻璃力学性能试验方法 GB/T 5137.1-1996 Road vehicles-safety glazing materials-Test Methods for mechanical properties 主题内容与适用范围

本标准规定了汽车用安全玻璃的力学性能试验方法。本标准适用于汽车用安全玻璃（以下简称安全玻璃）。这种安全玻璃包括各种类型的玻璃加工成的或由玻璃与其他材料组合成的玻璃制品。GB 531 硫化橡胶邵尔 A型硬度试验方法 JC/T 632 汽车安全玻璃术语 试验条件 除特殊规定外，试验在下述条件下进行： a、温度 20+5LC； b、压力： 8.60*104~1.06*105Pa； c、相对温度： 40%~80% 试验应用

汽车安全玻璃光学性能试验方法 GB/T 5137.2-1996 Road vehicles-Safety glazing materials-Test Methods for optical properties

本标准等效采用国际标准 ISO 3538/DIS-1992《道路车辆 ——安全玻璃材料 ——光学性能试验方法》。主题内容与适用范围

本标准规定了汽车用安全玻璃的光学性能试验方法。本标准适用于汽车用安全玻璃（以下简称安全玻璃）。这种安全玻璃包括各种类型的玻璃加工成的或由玻璃与其他材料组合成的玻璃制品。试验条件

除特殊规定外，试验应在下述条件下进行：

a、温度 20+5LC； b、大气压力： 8.60*104~1.06*105Pa； c、相对温度： 40%~80% 试验方法

3.1 透射比试验

3.1.1 试验目的

测定安全玻璃的透射比

3.1.2 试样

应使用制品或试验片，试验可从制品上相应试验区域切

取。

汽车安全玻璃耐辐照、高温、潮湿、燃烧和耐模拟气候试验方法 GB/T 5137.3-1996 Road vehicles-Safety glazing materials-Test methods for resistance to radiation,high temperature,humidity,fire and simulated weathering

本标准等效采用国际标准 ISO 3917-1992《道路车辆 ——安全玻璃材料 ——耐辐照、高温、潮湿、燃烧和耐模拟气候试验方法》。主题内容与适用范围

本标准规定了汽车用安全玻璃耐辐、高温、潮湿、燃烧和模拟气候试验方法。本标准适用于汽车用安全玻璃（以下简称安全玻璃）。这种安全玻璃包括由各种类型的玻璃加工成的或由玻璃与其他材料组合成的玻璃制品。引用标准

GB 5137.1 汽车安全玻璃力学性能试验方法 GB 5137.2 汽车安全玻璃光学性能试验方法 GB 8410 汽车内饰材料燃烧特性试验方法 试验条件

除特殊规定外，试验应在下述条件下进行：a、温度 20+5LC；b、大气压力： 8.60*104~1.06*105Pa；c、相对温度： 40%~80% ……

透明石英玻璃气泡、气线检验方法 GB 5949-86 Test method of alveolus and gas Line in transpatent silica glass 本标准适用于透明石英玻璃气泡、气线的检验。对于有外形轮的包含物（如析晶点、色斑、暗疤等）也可参照本方法。测试原理 本方法是用光学放大的原理，定量测定气泡、气线或包含物的大小和分布情况。试样制备

2.1 透明石英玻璃管： 直径小于 100mm时，取整管；直径大于或等于 100mm时，切取弦长 10~100mm的试片，长度应小于或等于 500mm。

2.2 透明石英玻璃板材：

尺寸为 10mm*10mm*1mm~300mm*300mm*100mm。

2.3 光学石英玻璃：

尺寸等于或小于 300mm*300mm*100mm，表面抛光或用 200号砂细磨。

2.4 透明石英玻璃制品：取整件。仪器与材料

……

玻璃耐沸腾混合碱水溶液浸蚀性的试验方法和分级 GB/T 6580-1997 Glass-Resistance to attack by a boiling aqueous solution Of mixed alkali-Method of test and classification 范围

本标准规定了用沸腾混合的碳酸钠和氢氧化钠水溶液测定玻璃耐浸蚀性的方法。玻璃耐碱性用其单位表面积损失的质量来表示，并根据失质量的多少对玻璃进行分级。引用标准

下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各力应探讨使用下列标准较新版本的可能必。

GB 629-81 化学试剂氢氧化钠 GB 639-86 化学试剂无水碳酸钠

GB 6682-92 分析实验室用水规格及试验方法（eqv ISO 3696:1987）

……

玻璃在 98LC 耐水性的颗粒试验方法和分级 GB/T 6582-1997 Glass-Hydrolytic resistance of Glass grains at 98LC-Method of Test and classification 范围

本标准规定了玻璃颗粒在 98LC时耐水性的测定方法。耐水性是用单位质量玻璃析出的碱，所耗用酸的体积或换算成氧化钠质量来表示。然后按本标准规定进行分级。引用标准

下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准较新版本的可能性。

中空玻璃测试方法 GB 7020-86 Testing method of insulating glass 适用范围

本方法适用于胶封双层中空玻璃的露点、密封、紫外线照射、高温高湿、气候循环试验。试样制备

2.1 由 4mm厚的浮法或普通平板玻璃制成，长 510+30mm,宽 360+30 mm，空间间距为 12mm的双层中空玻璃试样 20块。

2.2 试样标志要清楚，并在材料、结构和制造工艺方面应有充分的代表性。

2.3 试样擦拭后，分别置于梯形箱体，内装 4个 20W日光灯制成的观察箱（见图 1）内的框架上，然后开灯，在离试样 2m处，视线与试样垂直观察。如果玻璃内表面有污物存在，则不能用于试验。

……

石英玻璃中羟基含量检验方法 GB/T 12442-90 Test method for the hydroxyl Groups content of silica glass 主题内容与适用范围

本标准规定了检验石英玻璃中羟基含量时试样的制备、试验用仪器、试验步骤及结果处理。引用标准

GB 9657 半导体用透明石英玻璃管

GB 9658 光源及真空仪表用透明石英玻璃管 JC 426-91 无臭氧石英玻璃管 术语

3.1 透过率或透射比：透过物体的光强度与入射光强度的比值，符号为 T

3.2 光谱透过曲线：透过率或透射比随波长的分布曲线。

3.3 光密度：衡量玻璃阻止光线透过的能力，符号为 D，数值于透过率倒数的常用对数。

3.4 基线：光谱透过曲线上吸收峰两肩边的连开。

3.5 零线：光谱通过曲线上透射比为零的线。摩尔吸收系数：浓度为 1moI/L 的单位光程长的吸光度，符号为?。

……

玻璃密度测定沉浮比较法 GB/T 14901-94 Test method for density of glass ——Method of the sink-float comparison 主题内容与适用范围

本标准规定了用沉浮比较法测定玻璃密度的仪器、测定步骤和结果计算。本标准适用于测定密度在 1.1~3.3g/cm2的玻璃或其他无孔固体的密度，也可用于测定陶瓷或已知气也率的固体的表观密度。引用标准

GB/T 2540 石油产品密度测定方法（比重瓶法）方法提要

由于密度溶液的热膨胀系数比玻璃参照标样的玻璃试样的热膨胀系数大得多，所以温度升高时，密度溶液和密度值比玻璃参照标样和玻璃试样的密度值下降多得多。

玻璃耐沸腾盐酸浸蚀性的重量试验方法和分级 GB/T 15728-1995 Glass—Resistance to attack by a boiling hydrochloric acid Gravimetric method of test and classification 主题内容与适用范围

本标准规定了用重量法测定玻璃在沸腾的 6moI/L 盐酸溶液中的耐浸蚀性。玻璃的耐浸蚀性，用其单位表面损失的质量来表示，并根据损失质量的多少对玻璃进行分级。试验原理

约 100cm2的玻璃试样，在沸腾的 6+0.2moI/L盐酸溶液中浸蚀 6h，测定单位表面积损失的。试剂

只准用分析纯或分析纯以上的试剂。

3.1 蒸馏水或去离子水

3.2 无水乙醇（GB 678）或丙酮（GB 686）

3.3 盐酸（GB 622）： 6+0.2 moI/L溶液，2 moI/L溶液。氢氟酸（GB 620）： 40%（玻璃平均线热膨胀系数的测定 GB/T 16920-1997 Glass-Determination of coefficient Of mean linear thermal expansion 范围

本标准规定了远低于转变温度弹性固体玻璃的平均线热膨胀系数的试验方法。本标准适用于所有常规组分批量生产的玻璃。本标准不适用于溶融石英、玻璃陶瓷或其他具有同样低线热膨胀系数的玻璃。定义

本标准采用下列定义。平均线热膨胀系数 a（t0;t）coefficient of mean linear thermal expansion a(t0;t)

2.1 在一定的温度间隔内，试样的长度变化与温度间隔及试样初始长度之比。

……

汽车安全玻璃耐化学浸蚀性和耐温度变化性试验方法 GB/T 17339-1998 Road vehicles—Safety glazing materials—Test methods for Resistant-to-chemicals and resistant-to-temperature changes 范围

本标准规定了汽车用复合玻璃 –塑料材料的耐化学浸蚀性和耐温度变化性试验方法。适用于汽车用复合玻璃 –塑料材料。耐化学浸蚀性试验

2.1 试验目的

确定复合玻璃 –塑料材料的内表面暴露在车辆内部常用的化学物质环境中（例如清洗剂等），有无明显的品质变化。

2.2 用于试验的化学物质

2.1.1 无磨料肥皂液

去离子水中含 1%（m/m）的油酸钾溶液。

2.2.2 车窗清洗液

浓度各为 5%~10%（m/m）的异丙醇、二丙乙醇 –甲基醚和重量浓度为 1%~5%（m/m）的氢氧化氨的水溶液。

石英玻璃管耐内压力检验方法 JC/T 230-93 主题内容与适用范围

本标准规定了石英玻璃管耐内压力检验的试样、仪器、步骤和结果评定.本标准适用于石英玻璃管的耐内压力检验。术语

2.1 耐内压力：石英玻璃管内所承受的液压压力。

2.2 升压速度：单位时间内压力的增加值。试验原理

在石英玻璃管内施加液压压力，根据所施液压的数值，得出石英玻璃管的耐内压力。试样要求

4.1 待测试样的外径不大于 30mm，长度不大于 1000mm。

4.2 待测石英玻璃管的两端应无裂纹、无崩落，并使管子端面与管轴垂直。

……

平板玻璃平整度试验方法 JC 292-81 主题内容与适用范围

本方法适用于测定平板玻璃的平整度。定义

平板玻璃的平整度系指平板玻璃两表面凹凸不平及厚薄不均的程度。试样准备

3.1 取样：按产品标准有关规定进行。

3.2 试样规格： 600mm-100mm（对拉制玻璃，长度即沿板宽方向）。

3.3 试样要求：板面无划痕、擦伤、油迹、灰尘等，并避开气泡和结石等可能干扰测定值的其他缺陷。试验设备及材料

……

玻璃工业用白云化分析方法 JC 440-81 主题内容与适用范围

本标准规定了玻璃工业用白云石化学成成分析的原理，使用的试剂、仪器、分析步骤和结果处理。本标准适用于玻璃工业用白云石的化学成分分析。试样的制备

试样必须具有代表性和均匀性，没有外来杂质混入，经过缩分，较后得到约 20g试样，在玛瑙乳钵中研磨至全部通过孔径 150μm(100目)筛，然后装于称量瓶中备用。分析方法

3.1 一般规定

3.1.1 标准中同一成分列不同分析方法。可根据具体情况选用，如发生争议，以第一种方法为准。

玻璃池窑热平衡测定与计算方法 JC 488-92 主题内容与适用范围

本标准规定了玻璃池窑热平衡测定的项目、内容及玻璃池窑热平衡、热效率的计算方法。本标准适用于烧液体燃料、气体燃料的玻璃池窑热平衡测定与计算。引用标准

GB 384 石油产品热值测定法

GB 1884 石油和液体石油产品密度测定法密度计法 GB 1885 石油计算换算表

GB 2586 热量单位、符号与换算 GB 2587 热设备能量平衡通则 GB 2588 设备热效率计算通则

GB 2624 流量测量节流装置第一部分节流件为角接取压、法兰取压标准孔板和角接取压标准喷嘴

GB 3100 国际单位制及其应用

GB 3101 有关量、单位和符号的一般原则 SY L 04 天然气流量和标准孔板计量方法

玻璃原料粒度测定方法 JC/T 650-1996 主题内容与适用范围

本标准规定了玻璃原料粒度测定方法。本标准适用于玻璃用粉状原料。引用标准

GB 6003 试验筛 测定原理

根据试样粒径的不同，通过振筛机摇动试验筛将样分成不同料级，然后称重计算出每一粒级的产率。仪器与设备

4.1 试验筛

选用国家标准 GB 6003规定的试验筛，筛框规格为 E200mm。建议备有下列筛孔尺寸的筛子：2.5mm,，1mm，800μm、710μm、600μm、500μm、400μm、300m、200μm、160μm、100、和 71μm。根据需要可以添加其他尺寸的筛子。

……

石英玻璃制品内应力检验方法 JC/T 655-1996 主题内容与适用范围

本标准规定了石英玻璃制品应力检验的试样、仪器、检验步骤、应力计算及检验报告。本标准适用于石英玻璃制品内应力的检验。试样

2.1 试样应为未经其他试验的石英玻璃制品，数量为三块。

2.2 试样需预先在实验室内放置 30min以上。仪器

3.1 偏光应力仪应符合下列技术要求：

3.1.1 光源为白炽灯或日光灯。

3.1.2 在使用偏光元件进行观察时，光场边沿的光亮度不小于 308cd/M2。

3.1.3 亮场的光偏振度在任何一点都不小于 99%。

3.1.4 在起偏镜与检偏镜之间能分别置入光程差为 560nm(或 540nm)的全波片（灵敏色片）或 1/4波片。

3.1.5 检偏镜应安装成能相对于起偏镜和全波片或 1/4波片旋转，并且有旋转角度的测量装置（度盘分度值为 1°C）。

……

汽车后窗电热玻璃性能试验方法JC/T 673-19971

1。范围

本标准规定了汽车后窗电热玻璃透射比、不透明率、耐清洗剂性、电插片焊接强度、电插片抗弯曲性、功率、除霜效率、超压性、热点温度、耐电热冲击性、耐盐雾性、电热线抗磨性、防潮湿性、耐久性、抗冲击性和碎片状态的试验方法。适用于各类汽车电热玻璃性能检验及设计验证。

2。引用标准

下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准较新版本的可能性。术语

……

玻璃导热系数试验方法JC/T 675-1997 Glass-The method for measuringThermal conductivity 范围

本标准规定了防护热板法测定玻璃导热系数的试验装置和方法，适用于玻璃在室温（20~30LC）下导热系数的测定。试验原理

在稳态条件下，防护热板装置的中心计量区域内，在具有平行表面的均匀板状试件中，建立类似似于以两个平行匀温平板的无限大平板中存在的一维恒定热流。为保证中心计量单元建立一维热流和准确测量热流密度，加热单元应分为在中心的计量单元和由隔缝分开的环绕计量单元的防护单元。并且需有足够的边缘绝热或（和）外防护套，特别是在远高于或低于室温下运行的装置，必须设置外防护套。

……

玻璃材料弯曲强度试验方法JC/T 676-1997 Test method for flexure of glass material 1 范围

本标准规定了玻璃材料弯曲强度测定的试验方法。适用于玻璃和微晶玻璃材料弯曲强度的测定。试验原理

在规定的试验条件下，一定尺寸和形状的试样，受三点静态弯曲负荷折断，通过计算其承受负荷的横截面处较大弯曲应力，可以得出试样的弯曲强度。仪器设备

3.1 试验机

3.1.1 能保证一定的位移加荷速率。负荷示值相对误差不应超过 +1%

3.1.2 试样折断量的较大试验负荷应在试验机使用量程的 20%~90%之间。

……

建筑玻璃均布静载模拟风压试验方法 JC/T 677-1997 Test method to model wind pressure for architectural Glass under the uniform static loads 范围

1.1 本标准可用来判断玻璃试件在设计均布静载作用下是否满足设计失效概率的要求，也可以根据用户要求提出供参考用的设计风压及其失效概率。

1.2 本标准规定了建筑玻璃模拟风压试验用的设备和试验过程，确定试件数量和失效概率的方法。还规定了提供参考设计风压及其失效概率的方法。

本标准适用于用作建筑 门、窗和幕墙等的平板玻璃，以及由平板玻璃深加工制成的热反射玻璃、钢化玻璃、夹层玻璃和中空玻璃等在室温条件下模拟抗压性能的评价，也适用于压花玻璃、夹丝玻璃等建筑用玻璃在室温条件下的模拟抗风压性能 玻璃材料弹性模量、剪切模量和泊松比试验方法 JC/T 678-1997 Test method for Young’s modulus,shear modulu And Poisson’s ratio of glass material 范围

本试验方法规定了采用共振法测量常温下的玻璃材料的弹性模量、剪切模量和泊松比的试验方法。引用标准

下列标准所包含的条文、通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准较新版本的可能性。

GB 1216-1985 千分尺 装置

标准方法论文 篇3

引导学生深入解读文本是阅读教学的前提，是语文教师的共识。怎样才算深入解读呢？这似乎说不出一个相对明确的标准。有的说，能正确把握主题思想就是深入理解；有的说，能吃透作者的写作意图就是深入理解；有的说，能挖掘出每句话潜在的含义就是深入理解……笔者以为，上述说法都有一定的道理，但都不够全面。什么是深入解读文本？其标准是什么？概括地说，就是直击文本所具有的个性。

一、文本价值依赖于独特个性的存在

文本个性，就是文章所独有的性格特点。每个人都有自己的姓名、长相、性格、脾气、习惯和爱好等特点，正是凭着这些特点上的差异，大家才不会认错人。文章也一样，它们各有不同的文体、不同的标题、不同的内容、不同的思想感情和不同的结构形式以及语言风格。正是凭着这些个性上的差异，它们才有存在的价值，才值得大家学习。教材中的文章大多具有典范性，它们都是作者创造性劳动的结晶，每一篇文章都闪烁着个性化光辉。个性是文章的全部价值所在，也是我们学习的目标所在。

二、呈现文本个性的若干形态

人的特点主要由两部分组成：外在长相与内在性格。认识一个人，通常也是先从长相开始，然后逐步接触到内在的本质要素。文章通常也由两部分组成：内容和形式。认识一篇文章的个性，就可以从这两个方面入手。当然，在内容和形式母体之下，又各有若干子要素。内容部分主要包括：材料、主题、观念、情感等；形式部分主要包括：构思、结构布局、表达方式、语言运用等。下面试以人教版五年级上册第四组课文为例，来具体说明它们的个性差异。

（一）内容方面的个性差异

这一单元的共同点是“生活与启示”，每篇课文写的都是怎样从生活中获得启示。当然，所写的生活是不同的，获得的启示也是不同的。《钓鱼的启示》写的是作者在三十多年前与父亲的一次钓鱼，以及从中获得的关于道德自律方面的启示；《通往广场的路不止一条》写的是“我”的两件事情，并以此证明父亲那句反映生活真谛的话语的正确；《落花生》写的是种花生、吃花生、谈花生的过程以及做人的道理：要像花生那样，踏踏实实，做有益于大家的人；《珍珠鸟》写的是鸟由怕人到不怕的变化，从中获得“信赖，往往创造出美好境界”的启示。四篇文章所写的都是日常生活，但选材丰富，有国外的，有国内的，有过去的，有现在的，所获得的启示也是各异的，有关于做人的，有关于做事的，有关于两者关系的。但不管怎样，这四篇文章所写的生活和所获的启示之间都存在着逻辑关系，且合情合理。

内容决定形式，内容上的个性差异是起着决定作用的。解读文本时，教师首先应该引导学生发现内容上的差异，这是由阅读教学的本质决定的。语文教学中内容的学习是重要目标之一，正确价值观的确立、思想认识的更新与提高、情感的熏陶等都是语文学习的神圣使命。这组课文的学习，主要是帮助学生确立正确的价值观。

（二）形式方面的个性差异

文本形式的个性差异同样是丰富多彩的。“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”如果说，切准内容上的个性差异，是着眼课程的人文性，那么，切准文本形式上的个性差异，就是着眼于课程的工具性。这一单元的四篇文章在形式上的共同点是：叙议结合，以叙述为主，适当地夹以议论。但它们的个性差异也是非常清晰的。我们不妨从以下几方面来分述——

先从构思上说。《钓鱼的启示》分两部分，前半部分写三十年前的那一次钓鱼，后半部分写获得的启示。钓鱼部分以叙述为主，启示部分以议论为主。钓鱼和启示紧密相连。《通往广场的路不止一条》以父亲的教导为全文的线索，一开头引出父亲的教导，随后叙述自己经历的两件事：织毛衣和办时装展，最后再回到父亲的教导。文章采用类似议论文式的构思，父亲的话与自己的事情多少有点像论点与论据的关系。《落花生》采用的是由花生到人的迁移式构思，先写种花生、吃花生、说花生，再由说花生到说做人，过渡平稳而自然。《珍珠鸟》则采用步步推进的方式，先写小鸟的怕人，再写它的胆子一点点大起来，最后写敢于趴在人的肩膀上睡觉，由这个过程悟出一个道理，水到渠成。点题后，戛然而止。

再从结构上说。《钓鱼的启示》是并列式的两个板块；《通往广场的路不止一条》是总分总式；《落花生》是由种花生、吃花生、说花生三个板块并列而成；《珍珠鸟》则是画龙点睛式的。两部分在文字比例上虽相差悬殊，但点睛部分起到四两拨千斤的作用。

再来看表达方式。四篇文章的主要表达方式都是叙议结合，但在叙述方式和叙议比例方面又不尽相同。《钓鱼的启示》叙述得相对详尽，有些地方还采用了描写，《珍珠鸟》中的描写则更多。相对而言，《通往广场的路不止一条》《落花生》则以叙述为主。在议论方面，《钓鱼的启示》比较深入，并非点到为止，如：“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼……当我一次次地面临道德抉择的时候，我会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”这段话，既是文章的重点，也是难点。有的教师在教学这篇课文时，对这段议论作了淡化处理，把主要精力放在探究怎么钓鱼上，这说明教师没有准确而深入地解读文本。《钓鱼的启示》是偏正结构，“钓鱼”是偏，“启示”是正，偏必须服从于正。获得什么启示？这个启示与钓鱼有什么关系？这应该是教学的重点。《珍珠鸟》只有最后点题的这一句可以算议论，其余都是描述。

再说语言。文学是语言的艺术，语言是文章的载体，也是组成个性的重要因素。由于表达的内容与作家的性格不同，每篇文章往往会表现出不同的语言风格。《钓鱼的启示》的语言比较深沉，特别是后面的议论；《通往广场的路不止一条》和《落花生》的语言朴素而平实；而《珍珠鸟》的语言则相对清新活泼，色调比前三篇都要亮丽一些，温暖一些。

三、直击文本个性的条件与达成方法

如何直击文本个性？特别是如何快速地（只读一二遍）直击？这是一个相当复杂的系统工程，但并非束手无策，只要具备一个条件，再采用两种具体的方法，直击文本个性是完全有可能的。

（一）积淀丰厚的学科专业素养

这是一个基本条件。这里的学科素养，主要是指文学、文章学、写作学这些方面的知识与能力。积淀丰厚的学科素养，首先，教师要引导学生广泛阅读古今中外的文学名著，并了解文学发展的基本历史与概况。只有阅尽天下美文奇文，才能一眼识得美文奇文。其次，教师要引导学生懂得一些文章学。诗、词、曲、赋、文，各种不同的文体，都有其不同的外部特征和内在规律。同样是文，还有小说、散文、随笔、杂文等之分，有记实与虚构之别。要尽可能全面地了解它们的特性，掌握内部规律，并了解它们各自的发展轨迹。再次，教师要引导学生懂得和掌握写作学方面的知识与能力。要尽可能多地了解作家的写作过程与写作心理，并积极参与写作实践，体会创作的甘苦。一个经常写作的教师，不但更能体会写作的艰辛与快乐，同时也能更准确地引导学生把握作品的艺术奥秘。

（二）学会用各种不同身份阅读品味

要想直击文本的个性，反复阅读是必不可少的。应该怎么读呢？这里确实有讲究。要深入解读文本，应引导学生用以下几种不同身份逐一阅读。

第一种身份，作为赏鉴者的阅读。就是以普通读者的身份来读课文，像我们平时阅读小说，阅读《读者》《诗刊》中的诗文那样，像闲暇时读人物传记那样，以一种放松的心情，不带任何功利和任务，用欣赏的眼光进行阅读。作为语文教材中的课文，通常都是文质兼美的优秀作品，这样的课文往往有一种场、景、情、势。教师首先应该引导学生用放松的心态来美美地读，不要一读就考虑有什么要学。

第二种身份，作为评论者的阅读。如果说作为赏鉴者的阅读是一种感性的阅读，那么，作为评论者的阅读就是相对理性的；如果说第一遍阅读是为了融入文本，那么，这第二遍阅读就是为了跳出文本，要引导学生用冷静的目光来审视。不识庐山真面目，只缘身在此山中。阅读文本也相同，太投入就有可能难以自拔，只有一种感觉，说不出所以然。只有跳开一步，理性些，才可能作出客观公正的评价。作为评论者的阅读，既要着眼于文本的思想内容，又要着眼于文本的艺术形式。

第三种身份，作为编撰者的阅读。编撰者，就是报刊编辑。如果说作为评论者的阅读是着眼于文本的大局或宏观，那么，作为编者的阅读就是着眼于文本细部或微观。语文教学最本质的意义，就是让学生品味语言的魅力。文本的主题和情节当然需要理解，但如果只停留于主题和情节上，那便是文学课了。小学语文教学姓小，姓语。小学语文课与文学欣赏课的最大区别就在于语文课要推敲语言，咀嚼文字，学习运用语言。推敲和咀嚼哪些语言呢？主要是含义特别深刻的、令人回味的、遣字造句巧妙的语言。

第四种身份，作为吟诵者的阅读。吟诵者，就是放开喉咙大声地、有感情地读，像电视播音员播音，像演讲大师上台演讲。看不等同于读，默读也不等同于诵读。看关注的往往是文字所传达的意思，并不关注语言的音律和节奏，默读虽然注意到了语音和节奏，但往往没有关注音调、语势和节奏。音量的高低，速度的快慢，只有通过诵读才能体会出来。诵读比默读的要求要高得多，诵读不但要读准字音、控制音量、掌握速度，还有倾注感情，赋予表情。诵读的目的，就是为了更好地确定情感基调。文本的情感基调和语势等，只有通过诵读才能得到充分的表达。

第五种身份，作为教学者的阅读。有了前面四种身份或者说四种不同方法的阅读，作为教者的阅读就有了基础，目的也相对清晰了。这一身份的阅读，就是要边读边考虑：我该怎么教，让学生怎么学？如何用最巧妙、最简捷的方法让学生最有效地理解、感悟文本。具体地说，作为教学者的阅读主要考虑的是这样三方面的内容：一是通过教学试图让学生理解到什么程度；二是用何种途径和方法来达到目的；三是如何寻找最佳切入口，以什么为线索。这些，都应该从文本的个性特点来考虑。

上述五种身份的阅读，从感性到理性，从宏观到微观，从读者到教者，全有了，还会读不出个性吗？

（三）置于三大背景中比较鉴别

没有比较就没有鉴别。文本个性是比较出来的。要直击文本个性，可以引导学生通过以下三种比较：一是置于单元背景。就是把这篇课文与它所属单元中的其他几篇课文进行比较，努力找出它们各自的共同点与不同点。单元中的几篇课文，虽然有相似点，但肯定有不同点，比较就是最好的寻找和发现。在比较的同时，还可以通过单元提示和单元后的练习设计来进一步切准文本个性。二是置于文体背景。人教版教材以同主题的课文组成单元，同一单元中的几篇文章，其文体可能不尽相同。为了更准确地发现个性，可以选择一些同文体的其他文章进行比较，比如解读《珍珠鸟》时，可以和已经学过的《麻雀》进行比较，也可以引进课外文章进行比较，解读《钓鱼的启示》时，可以选择《爬山的启示》《游泳的启示》等。三是置于作者背景。作家往往都有自己的写作风格和语言习惯，如果我们只看作家的一篇文章，其个性特点不一定能体会到，但如果我们找来这位作家其他类似的文章，那就有可能清晰地发现该作家和该篇文章的个性特点。比如解读《落花生》时，可以找来许地山的散文集《空山灵雨》细细读读。这和“草色遥看近却无”的道理一样，近近地看一棵草，往往看不清它的颜色，如果退得远些，看一大片，颜色就鲜明了。

四、厘清解读深度与教学程度的关系

也许有的教师会说，对小学语文教材中的课文，有必要让学生深入解读吗？有必要讲到文本的个性特点吗？教师如果讲得很深入，学生能懂吗？这些说法听起来不无道理。这里，要厘清这样一个关系：教师解读的深度与教学的深度是不在同一水平线上的。就教师而言，对文本的解读越深入越好。孔子说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”只有教师解读得透彻，才有可能让学生理解得比较透彻。至于教师解读深入了，是不是也要深入地讲解？深入到什么程度？让学生懂到哪一步？这就要根据学生的实际情况而定，教师不能也不应该把自己理解的完全都硬塞给学生。反过来，教师也不能这样认为：反正学生理解能力有限，我也没必要深入解读文本。假如这样，师生双方就永远停留于浅层次解读之中，阅读理解能力的提升也就成了空话。

（浙江杭州萧山区戴村镇永兴小学 311200

椭圆标准方程的推导方法 篇4

已知平面上一动点P (x, y) 到两定点F1 (-c, 0) 、F2 (c, 0) 的距离之和为2a (a>c>0) , 求此动点的轨迹方程.

经过了“两次平方”.并令b2=a2-c2推导出为椭圆标准方程, 虽然这种方法的思路非常自然、直观, 但是由于其间要经过两次两边平方的处理, 运算量相对较大, 而且繁杂的运算掩盖了问题的实质, 使推导不容易全面把握.

解法2:由已知不等式

用以上两种方法同样可以推导出双曲线方程.

解法4:如图1, 过P点向x轴作垂线, 设垂足为D, 并将P到F1、F2的距离分别设为a+t, a-t.则

标准方法论文 篇5

一、死亡赔偿金计算公式

城镇居民：按上一城镇居民人均可支配收入计算 A 年龄 X≤60岁 22368元/年×20年=447360元 B 年龄60岁≤X≤75岁 22368元/年×(80-X)年=★元 C 年龄 X≥75岁 22368元/年×5年=111840元 农村居民：按上一农村居民人均纯收入计算 A 年龄 X≤60岁： 7895元/年×20年=157900元 B 年龄60岁≤X≤75岁 7895元/年×(80-X)=★元 C 年龄 X≥75岁 7895元/年×5年=39475元

二、丧葬费

按照受诉法院所在地上一职工月平均工资标准，以六个月总额计算。新标准尚未发布，老标准为：37924元/年÷2=18962元

三、残疾赔偿金

残疾赔偿金=死亡赔偿金×伤残等级赔偿系数注：道路交通事故受伤人员伤残评定(GB18667-2002)3.6等级划分：本标准根据道路交通事故受伤人员的伤残状况，将受伤人员伤残成都划分为10级，从第1级(100%)到第10级(10%)，每级相差10%。

城镇标准：十级：44736元，九级：89472元，八级：134208元，七级：178944元，六级：223680元，五级：268416，四级：313152元，三级：357888，二级：402624，一级：447360元。

农村标准：十级：15790元，九级：31580元，八级：47370元，七级：63160元，六级：78950元，五级：94740元，四级：110530元，三级：126320元，二级：142110元，一级：15790元。

四、误工费

[国家赔偿的标准]月工资=32784元/年÷12月=2732元/月日工资=2732元/月÷21.75日=125.6元/日(劳社部发【2008】3号)无收入证明，参照同行业或相近行业上职工平均工资计算。

五、护理费

护理人员有收入的，参照误工费的规定计算;护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。护理人员原则上为一人，但医疗机构或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数。【本地司法实践操作标准80元/天】

六、交通费

交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费应当以正式票据为凭;有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。

七、住院伙食补助费

参照当地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。《遂宁行政事业单位差旅费管理办法》(【川财行[2007]227号】2007.9.6)第13条确定：出差伙食补助标准为50元/日【本地司法实践操作标准为30元/天】

八、营养费

营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。

九、被抚养人生活费 1.城镇居民被抚养人生活费(以下数据仅指受害人为唯一抚养人的赔偿指数)A 年龄 X≤18岁： 15050元/年×(18-X)年=★元 B 年龄60岁≤X≤75岁 15050元/年×(80-X)年=★元 C 年龄 X≥75岁 15050元/年× 5年=75250元 2.农村按农村标准依此计算。

2018年遂宁交通事故赔偿项目：

(1)、医疗费(2)、护理费(3)、误工费

(4)、住院伙食补助费(5)、交通费(6)、营养费

(7)、残疾、死亡赔偿金(8)、精神损害抚慰金(9)、被抚养人生活费(10)、残疾辅助器具费(11)、后续治疗费(12)、整容费(13)、康复费(14)、住宿费(15)、丧葬费(16)、财产损失

遂宁交通事故计算方式

2018年遂宁交通事故赔偿计算方式：

2018年遂宁交通事故赔偿数据的依据： 全年城镇居民人均可支配收入30727元 人均消费性支出21991元

全年农村居民人均可支配收入12227元，农村居民人均生活消费支出11397元

全省职工平均工资 35,873元，养老标准为：37924元;(一)农、林、牧、渔业42,940元(二)采矿业56,446元(三)制造业49,093元

(四)电力、燃料及水的生产和供应业83,009元(五)建筑业45,789元(六)批发和零售业46,287元

(七)交通运输、仓储和邮政业69,063元(八)住宿和餐饮业36,363元

(九)信息传输、计算机服务和软件业76,065元(十)金融业87,323元(十一)房地产业53,248元(十二)租赁和商务服务业51,083元(十三)科学研究、技术服务业90,666元(十四)水利、环境和公共设施管理业48,106元(十五)居民服务、修理和其他服务业37,401元(十六)教育业74,604元(十七)卫生和社会工作86,251元(十八)文化体育和娱乐业59,877元

(十九)公共管理、社会保障和社会组织79,636元

1、死亡赔偿金计算公式《最高院人损解释》： 城镇居民：按上一城镇居民人均可支配收入计算 a 年龄 x≤60岁 20307元/年×20年=406140元 b 年龄60岁≤x≤75岁 20307元/年×(80-x)年=★元 c 年龄 x≥75岁 20307元/年×5年=101535元 农村居民：按上一农村居民人均纯收入计算 a 年龄 x≤60岁： 7001.4元/年×20年=140028元 b 年龄60岁≤x≤75岁 7001.4元/年×(80-x)=★元 c 年龄 x≥75岁 7001.4元/年×5年=35007元

2、丧葬费《最高院人损解释》：

按照受诉法院所在地上一职工月平均工资标准，以六个月总额计算。37924元/年÷2=18962元

3、残疾赔偿金《最高院人损解释》： 残疾赔偿金=死亡赔偿金×伤残等级赔偿系数

注：道路交通事故受伤人员伤残评定(gb18667-2002)3.6等级划分：本标准根据道路交通事故受伤人员的伤残状况，将受伤人员伤残成都划分为10级，从第1级(100%)到第10级(10%)，每级相差10%。

4、误工费：《最高院人损解释》：[国家赔偿的标准] 月工资=32784元/年÷12月=2732元/月

日工资=2732元/月÷21.75日=125.6元/日(劳社部发【2008】3号)无收入证明，参照同行业或相近行业上职工平均工资计算。

5、护理费《最高院人损解释》

护理人员有收入的，参照误工费的规定计算;护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。护理人员原则上为一人，但医疗机构或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数。【本地司法实践操作标准50元/天】

6、交通费《最高院人损解释》

交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费应当以正式票据为凭;有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。

7、住院伙食补助费《最高院人损解释》：

参照当地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。

《遂宁行政事业单位差旅费管理办法》(【川财行[2007]227号】2007.9.6)第13条确定：出差伙食补助标准为50元/日 【本地司法实践操作标准为20元/天】

8、营养费《最高院人损解释》：

营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。

9、被抚养人生活费《最高院人损解释》：

1.城镇居民被抚养人生活费(以下数据仅指受害人为唯一抚养人的赔偿指数)a 年龄 x≤18岁： 15050元/年×(18-x)年=★元 b 年龄60岁≤x≤75岁 15050元/年×(80-x)年=★元 c 年龄 x≥75岁 15050元/年× 5年=75250元 2.农村按农村标准依此计算。

2018-2019年四川省交通事故赔偿标准

根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿适用法律若干问题的解释》法释（2003）20号规定，四川地区人民法院在审理道路交通事故人身损害赔偿案件中，一审法庭辩论终结时间在2018年5月1日之后2019年4月30日之前采用下列最新数据计算赔偿项目。

一、各项指数：

全省城镇居民人均可支配收入 30727元；

全省农村居民人均纯收入 12227元；

全省城镇居民人均消费性支出 21991元；

全省农村居民人均消费性支出 11397元；

二、死亡赔偿金：

1、城镇居民：按上一城镇居民人均可支配收入计算

A 年龄 X≤60岁

30727元/年×20年=614540元

B 年龄60岁≤X≤75岁

30727元/年×（80-X）年=★元

C 年龄 X≥75岁 30727元/年×5年=153635元

2、农村居民：按上一农村居民人均纯收入计算 A 年龄 X≤60岁：

12227元/年×20年=244540元 B 年龄60岁≤X≤75岁

12227元/年×（80-X）=★元 C 年龄 X≥75岁

12227元/年×5年=61135元

三、丧葬费：

按照受诉法院所在地上一职工月平均工资标准，以六个月总额计算。

四、残疾赔偿金：

残疾赔偿金=死亡赔偿金×伤残等级赔偿系数

注：道路交通事故受伤人员伤残评定（GB18667-2002）3.6等级划分：本标准根据道路交通事故受伤人员的伤残状况，将受伤人员伤残程度划分为10级，从第1级（100%）到第10级（10%），每级相差10%。

五、误工费：《最高院人损解释》

第二十条 误工费根据受害人的误工时间和收入状况确定。

误工时间根据受害人接受治疗的医疗机构出具的证明确定。受害人因伤致残持续误工的，误工时间可以计算至定残日前一天。

受害人有固定收入的，误工费按照实际减少的收入计算。受害人无固定收入的，按照其最近三年的平均收入计算；受害人不能举证证明其最近三年的平均收入状况的，可以参照受诉法院所在地相同或者相近行业上一职工的平均工资计算。

六、护理费：《最高院人损解释》

护理人员有收入的，参照误工费的规定计算；护理人员没有收入或者雇佣护工的，参照当地护工从事同等级别护理的劳务报酬标准计算。护理人员原则上为一人，但医疗机构或者鉴定机构有明确意见的，可以参照确定护理人员人数。【本地司法实践操作标准50元/天】

七、交通费：《最高院人损解释》

交通费根据受害人及其必要的陪护人员因就医或者转院治疗实际发生的费用计算。交通费应当以正式票据为凭；有关凭据应当与就医地点、时间、人数、次数相符合。

八、住院伙食补助费：

参照当地国家机关一般工作人员的出差伙食补助标准予以确定。

《四川省行政事业单位差旅费管理办法》（【川财行[2007]227号】2007.9.6）第13条确定：出差伙食补助标准为50元/日。

九、营养费：《最高院人损解释》：

营养费根据受害人伤残情况参照医疗机构的意见确定。

十、被抚养人生活费：《最高院人损解释》：

1.城镇居民被抚养人生活费（以下数据仅指受害人为唯一抚养人的赔偿指数）

A 年龄 X≤18岁：

21991元*伤残系数*（18-X）年=★元

B 年龄60岁≤X≤75岁 21991元/年×（80-X）年=★元

C 年龄 X≥75岁

21991元/年× 5年=109955元

2.农村居民被抚养人生活费以下数据仅指受害人为唯一抚养人的赔偿指数）：

A 年龄 X≤18岁：

11397元*伤残系数*（18-X）年=★元

B 年龄60岁≤X≤75岁 11397元/年×（80-X）年=★元

C 年龄 X≥75岁

11397元/年× 5年=56985元

十一、精神抚慰金：《最高院人损解释》

第十八条 受害人或者死者近亲属遭受精神损害，赔偿权利人向人民法院请求赔偿精神损害抚慰金的，适用《最高人民法院关于确定民事侵权精神损害赔偿 责任若干问题的解释》予以确定。

交通事故私了协议书

协 议 书 甲方： 乙方： 甲、乙双方就 年 月 日因乙方驾车发生交通事故将甲方致伤一事，在平等自愿、协商一致的基础上，达成以下调解意见：

一、因乙方驾车致甲方脚部之损伤，甲方经在 人民医院治疗，已住院治疗结束，转为在家康复治疗。

二、根据最高人民法院《关于审理人身损害赔偿案件若干问题的解释》之规定，乙方应赔偿甲方各项损失医疗费、护理费、交通费、住院伙食补助费、必要的营养费、残疾赔偿金、康复费、后续治疗费等本次因乙方交通肇事甲方造成的一切经济损失共计 元人民币。

三、乙方在本协议签订之日起 日内，一次性向甲方全部支付。

四、甲方收到乙方的上述人身损害赔偿费用后，不得以赔偿项目缺失、身体伤害严重等等理由，向乙方继续索要赔偿或者向人民法院提起诉讼索取赔偿。乙方不得以上述赔偿项目多、赔偿金额多等理由，向甲方索要赔偿费用。如一方违约，违约方要向守约方支付违约金 元。

五、甲方鉴于乙方家属在事故发生后能够积极给予赔偿，达成了本调解协议。故对乙方应承担的刑事责任给予谅解，请求人民法院对乙方应付的刑事责任给予从轻、减轻处罚。

六、为保证乙方交通肇事案件的顺利进行，甲方保证在公安机关、检察机关及法院审理过程中的需要，给予积极的支持和配合。通讯地址：，联系电话：。

标准方法论文 篇6

随着计算机技术和软件技术的工程化和产业化，计算机程序的可专利性问题不断引发方法可专利性判断标准的探讨和争论。后来互联网的出现和快速普及，商业方法的可专利性问题使得方法可专利性判断标准问题继续升温。新近发生在美国的Bilski案更是将方法可专利性判断标准问题再次推至美国联邦最高法院的案头。笔者首先剖析美国是如何处理方法可专利性判断问题，接着分析中国专利法的立法与实践，然后比较中美在方法可专利性判断标准问题方面存在的差异，希望能够得到些许有益的启发。 一、方法可专利性概述 （一）可专利主题范围 美国专利法第101节规定了可专利主题的范围，即： 只要符合本法规定的条件和要求，任何人都可以就其发明或发现的任何新的且实用的方法、机器、制造品或者合成物及其任何新的且实用的改进获得专利权。 根据第101节的规定，共有四类发明或者发现可以获得专利法的保护，即可专利主题可以分为方法、机器、制造品和合成物。美国国会在立法时运用“任何”一词来修饰方法、机器、制造品和合成物这些术语，由此可以得知专利法规定的可专利主题范围是非常广泛的。 美国专利法第101节规定了可专利主题的类别，并且范围相当广泛，仅从字面上看不出任何限制。但根据美国联邦最高法院以往的判例，符合第101节规定的可专利主题有三个具体的例外，即自然规律（laws of nature）、自然现象（physical phenomena）和抽象思想（abstract ideas）不属于可专利主题。自然规律、自然现象和抽象思想是人类知识的源泉，当然属于全人类所有，不能被任何人所独占。这三种例外虽然从法律文本中不能直接看出来，但是这些例外限制却是符合第101节规定的“新颖且实用”要求的。 美国专利法第101节规定的可专利性要求只是获得专利保护的门槛性标准。根据该法的规定，一项发明欲获得专利法的保护，不仅要满足“方法、机器、制造品和合成物”的类别要求，还必须具备新颖性和非显而易见性，并且还必须充分描述发明的具体内容。 （二）专利法上的 “方法” “方法”一词的含义相当广泛和不确定。1793年的美国专利法当时使用“art” 来表示“方法”。美国国会在1952年制定现行专利时将原先的“art”替换成现在的“process”用来表示“方法”。但美国联邦最高法院认为，这种变化并没有改变可专利方法的范围，因为就专利法而言，“process”就是“art”。 美国现行专利法第101节规定了方法、机器、制造品和合成物四类可专利主题，但专利法本身却仅对“方法”进行了定义和说明，由此可见美国国会在1952年制定现行专利时就已经预料到“方法”一词可能会引起认识上的分歧，因此就“方法”进行专门定义。美国专利法第100节（b）规定，“方法”（process）一词系指方法（process）、技艺（art）或制法（method），并包括对已知的方法、机器、制造品、合成物或材料的新的利用。 对于法律用语的解释，除非另有定义，否则应当按照它们日常的（ordinary）、当代的（contemporary）和普通的（common）含义进行解释。根据法律解释常用的文理解释规则，对于含义模糊的术语，可以通过分析其邻近词语而获得精确含义，但是“如果法律本身已经包含明确定义的，我们应当遵循此定义”。由于美国专利法第100节（b）已经对“方法”进行了明确定义，因此文理解释规则不适用对“方法”的解释，即“方法”的解释不能参照第101节规定的机器、制造品、合成物等其他类别的可专利主题。专利审查实践和司法审判实践应当严格遵循专利法第100节（b）对“方法” 的明确规定，不能在相关词语的日常、当代和普通含义之外去解释“方法”，更不能设定条件去限制或排除“方法”日常、当代的和普通的含义。就日常含义而言，“方法”是指“一种程序，或者产生某一确定结果的一系列行为、动作或操作”，或“为获得特定结果而采取的一系列行为或步骤”。 另外，将方法按照某些标准进行分类，然后再将某些类别的方法直接排除在可专利主题范围之外，对于这种做法，美国国会在立法时未曾考虑，并且这种做法也违背专利法的目的。 二、美国的方法可专利性判断标准 （一）工业时代的判断标准 在1876年的Cochrane诉Deener案中,法院将“方法”解释为“作用在行为对象上的一个行为或一系列行为，目的就是要改变行为对象的状态或者将行为对象转化成其他不同的事物”。因此“能否改变行为对象的状态或者将行为对象转化成其他不同的事物”成为判断某一方法是否具有可专利性的标准。这就是方法的“机器-转化”可专利性判断标准。 “机器-转化”判断标准实际分为两个部分。申请人要想证明其权利要求符合美国专利法第101节的规定，他就应当要么证明其权利要求必须与特定的机器设备相结合，要么证明其权利要求能够完成物品的特定转化。特定机器的运用或物品的特定转化必须对权利要求的范围构成实质意义上的限制，即对申请保护的方法来说，特定机器的运用或者物品的特定转化应当是必不可少的，而不能是无关紧要、可有可无的。 “机器-转化”判断标准发端于工业革命时代，机械工业和化工工业是当时的主要产业，相关发明也主要集中在机械工程领域和化学工程领域，因此绝大多数的发明是符合“机器-转化”可专利性判断标准的。 （二）信息时代的判断标准 随着时代的变化，特别是计算机、软件以及互联网等新技术的出现，包括方法可专利性判断标准在内的整个专利制度都面临巨大挑战。在信息时代，不满足“机器-转化”可专利性判断标准的某些方法不应当永远拒之于专利保护的大门之外，司法实践也开始从一概将专利权拒绝授予那些不满足“机器-转化”判断标准的方法，逐渐转变为有条件地将专利权授予某些不满足“机器-转化”判断标准的方法。 1.信息时代的早期尝试 发生在1972年的Gottschalk诉Benson案可谓是信息时代有关方法可专利性判断标准的里程碑。该案涉及数学算法（algorithm）本身是否具有可专利性的判断。美国联邦最高法院认为，数学算法是抽象思想，抽象思想是不具有可专利性的。1978年的Parker诉Flook案则体现了可以有条件地将专利权授予某些不满足“机器-转化”判断标准的方法。该案涉及在催化转化过程中更新报警限制条件的方法是否具有可专利性的判断。虽然在该案中美国联邦最高法院最后没有就要求保护的方法授予专利权，但并不是因为该方法包含数学算法，而是因为包括数学算法在内的整个权利要求都属于现有技术，因此不能授予专利权。后来美国关税与专利上诉法院总结Freeman案、Walter案和Abele案形成了当时的“Freeman-Walter-Abele”判断标准。该判断标准包括两个判断步骤，首先要判断权利要求所引用的“算法”是否属于Benson案意义上的算法，其次要判断该算法是否以某种方式作用于某些物理对象（physical elements）或者是否运用物理方法的步骤（physical process steps）。 在信息时代到来后，法院一方面要试图继续适用工业时代形成的“机器-转化”判断标准，另一方面又要试图将信息时代新出现的那些不满足“机器-转化”判断标准的某些方法纳入可专利主题的范围。“Freeman-Walter-Abele”判断标准就是在这种背景下形成的，并且也充分体现了司法实践为适应新技术时代所做的努力。但是“Freeman-Walter-Abele”判断标准将权利要求进行拆解后单独分析算法的可专利性，这种做法与美国联邦最高法院在Flook案以及联邦巡回上诉法院在State Street案和AT&T案中确立的“整体分析权利要求”可专利性规则不符。因此，后来法院已经不再适用“Freeman-Walter-Abele”判断标准。 2. 信息时代的再次努力 面对信息浪潮的不断冲击，美国法院继续努力探求方法可专利判断标准，并形成“实用、具体和有形结果”（the useful, concrete, and tangible result test）判断标准。该判断标准最早形成于Alappat案，并被State Street案和AT&T案引用。在Alappat案中，法院认为申请保护的权利要求“不是一个拆分的、可视为抽象思想的数学概念，而是一个能够产生实用、具体和有形结果的机器”，因此属于可专利主题。这就是方法可专利性的“实用、具体和有形结果”（the useful, concrete, and tangible result test）判断标准。在State Street案中，法院认为申请保护的权利要求“借助机器，通过一系列数学计算，将代表具体美元金额的数据转化成最终的股票价格，由于这种转化产生了一个实用、具体和有形的结果，因此属于可专利的发明。”在AT&T案中，法院认为“申请保护的方法运用布尔算法原理（the Boolean principle）产生了一个实用、具体和有形的结果，并且没有先行占尽该数学算法的其他用途，因此从表面上看该方法落入专利法第101节规定的范围”。 由此可以看出，数学算法本身只是没有任何实际意义的抽象思想，除非这些算法应用到具体的实践中，否则都不属于可专利主题范围。如果一种方法需要与特定机器设备相结合，或者能够改变特定物品的状态或将特定物品转化成不同事物，该方法通常来说会产生一个实用、具体和有形的结果。在专利审查和司法审判实践中，产生“实用、具体和有的结果”在很多情况下对判断某一方法是基本原理，还是基本原理的实际应用能够提供非常有用的参考依据，但是该标准尚不足以用来直接判断申请保护的权利要求是否属于美国专利法第101节规定的可专利主题。因此“实用、具体和有形结果”判断标准只是“机器-转化”判断标准的辅助参考，而不能代替“机器-转化”标准成为判断方法可专利性的标准。 （三）面向未来的开放标准 美国联邦最高法院在Bilski案的判决书中，结合先前判例阐述了方法可专利性的判断标准问题。首先，最高法院评价了“机器-转化”标准在判断方法可专利性方面的地位和作用。最高法院承认历史上的确曾将“机器-转化”标准作为判断某一方法是否具有可专利性的标准，但同时指出，后来的判例已经表明“机器-转化”标准并不是唯一的判断标准。为此，最高法院还重申了Benson案和Flook案对“机器-转化”判断标准的看法。最高法院认为，在Benson案中最高法院只是把“能够完成物品状态的转化”当做判断方法可专利性的重要参考（clue），并明确反对“不满足机器-转化条件的方法不授予专利权”的做法；在Flook案中最高法院则明确表示，即使某一方法不满足“机器-转化”判断标准，但仍然可以授予专利权。因此美国联邦最高法院认为，以往判例足以表明 “机器-转化”标准只是判断某一方法是否属于美国专利法第101节规定的可专利主题范围的有用且重要的参考和调查手段，但是“机器-转化”标准绝对不是判断一项发明是否是可专利方法的唯一判断标准。美国联邦最高法院最后再次指出，对专利法设定限制条件的做法，与专利法文本是不相符的，是不可取的做法，并指出对于“如何界定可专利方法的范围，只能依据专利法第100节（b）有关方法的定义和参考Benson案、Flook案和Diehr案给出的指导性意见”。在具体案件中，法院在对某一方法的可专利性进行具体判断时，当然可以参考“机器-转化”判断标准、“实用、具体和有形结果”判断标准，并且美国联邦巡回上诉法院在符合专利法目的和不违背专利法文本规定的情况下还可以提出其他限制性标准。 由此可以看出，对于美国专利法的司法实践来说，目前方法可专利性判断标准问题成为开放的，并且“在符合专利法目的和不违背专利法文本规定的情况下将继续不断地发展”。 三、中国的方法可专利性判断标准 中国现行专利法第二条规定，本法所称的发明创造是指发明、实用新型和外观设计，发明是指对产品、方法或者其改进所提出的新的技术方案，实用新型是指对产品的形状、构造或者其结合所提出的适于实用的新的技术方案。根据上述规定，能够在中国获得专利权的方法必须是技术方案。由此可见，中国专利法判断方法可专利性的标准显然是技术性标准（technological arts test）。 中国现行专利法第二十五条规定，科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法不属于专利保护的客体，即不属于可专利主题。其中科学发现是指对自然界中客观存在的物质、现象、变化过程及其特性和规律的揭示。其中的智力活动的规则和方法是指导人们进行思维、表述、判断和记忆的规则和方法。 在中国，对于涉及计算机程序的发明必须满足现行专利法第二条规定的技术性标准才可以成为专利保护的客体，即相关发明必须是技术方案，解决的问题必须是技术问题，采用的手段必须是遵循自然规律的技术手段，并且由此获得符合自然规律的技术效果。例如为了处理外部技术数据的涉及计算机程序的发明和为了改善计算机系统内部性能的涉及计算机程序的发明等都是可专利的发明。如果涉及计算机程序的发明仅仅涉及一种算法或数学计算规则，或者计算机程序本身或者仅仅记录在光盘、磁盘等载体上的计算机程序，那么此类发明不属于专利保护的客体。 四、中美方法可专利性判断标准之比较 根据前述中国专利法的规定，中国专利法关于方法可专利性判断标准采取的是技术性标准（technological arts test），因此能够在中国获得专利权的方法必须是技术方案。由此可知，诸如商业方法等非技术性的方法确定无疑地直接被排除在可专利主题范围之外。根据前文对美国方法可专利性判断标准的分析，将方法按照某些标准进行分类，然后再将某些类别的方法直接排除在可专利主题范围之外，这种做法在美国已经被司法实践认为是不妥当的。中国将非技术性的方法直接排除在可专利主题范围之外，这种做法与美国的现实做法截然不同。 中国现行专利法第二十五条将“科学发现”排除在可专利主题范围之外，这与美国专利法判例中确定的自然规律、自然现象和抽象思想不属于可专利主题的旨趣大体相同。但是中国现行专利法第二十五条将智力活动的规则和方法也直接排除在可专利主题范围之外，却是因为智力活动的规则和方法没有采用技术手段或利用自然规律，也未解决技术问题和产生技术效果，因而不构成技术方案。由此可见，智力活动的规则和方法在中国不属于可专利主题范围，是因为它们不满足中国现行专利法第二条规定的技术性标准。这与前述美国专利法的立法规定及司法实践则大异其趣。 如前所述，对于涉及计算机程序的发明，必须满足技术性标准才可以成为中国专利法的可专利主题。如果涉及计算机程序的发明仅仅涉及一种算法或数学计算规则，或者计算机程序本身，那么此类发明不属于可专利主题范围。根据前文论述，仅仅涉及一种算法或数学计算规则的发明在美国被视为抽象思想，因此被排除在可专利主题范围之外，但对计算机程序本身则并没有直接排除在可专利主题范围之外。中国将计算机程序本身直接排除在可专利主题范围之外，这种做法似乎与美国联邦巡回上诉法院在Bilski案的做法不谋而合，即对计算机程序而言，“机器-转化”标准是判断某一方法是否落入可专利主题范围的唯一判断标准。 五、结论 通过对美国司法实践的梳理，我们没有获得美国专利审判中采取的方法可专利性判断标准。这是因为美国专利审判的司法实践根据经济、技术发展的现实情况与时俱进地发展着方法可专利性的判断标准。而中国至今却仍然在坚持着美国在工业时代的方法可专利性判断标准。通过上述中美方法可专利性判断标准的比较分析，我们不难看出二者之间存在明显差异。也许有人说，中国和美国的国情不同，经济、技术发展水平不同。但需要特别指出，随着互联网技术的出现和快速普及，全球发达国家和发展中国家都不同程度地进入了信息时代却是一个不争的事实，当然包括中国在内的一些发展中国家仍然还面临着继续完成工业化的艰巨任务。我们既然已经身不由己地进入信息时代，那么我们在完成工业化的过程中也应当同时要努力适应信息时代发展的现实要求，这当然包括方法可专利性判断标准的适当调整。

申请人要想证明其权利要求符合美国专利法第101节的规定，他就应当要么证明其权利要求必须与特定的机器设备相结合，要么证明其权利要求能够完成物品的特定转化。

数学算法本身只是没有任何实际意义的抽象思想，除非这些算法应用到具体的实践中，否则都不属于可专利主题范围。

商业油流标准确定方法探讨 篇7

1 商业油流标准和工业油流标准的具体区别

商业油流标准是评价油井商业价值的重要参数, 近几年来广泛为人们所应用。而工业油流标准是在油气勘探开发过程中评价宏观效益的重要参数。在计划经济时期, 工业油流标准对中国石油工业的发展起着积极的作用, 但是, 与商业油流标准相比, 工业油流标准还存在一定的弊端, 两种标准的具体区别如下:

(1) 工业油流标准缺乏对生态环保的强调性任意一种资源的开发都会对生态环境产生不同程度的破坏, 所以, 现阶段石油行业发展的重要问题是通过寻找企业发展和环境保护的最佳平衡点, 进而最大限度的降低对生态环境的负面影响。然而, 原来的工业油流标准并没有给出对生态环境的保护措施, 这与国家颁布的现代企业制度严重不符, 因为国家规定, 所有的石油工业项目的实施, 都要以降低对环境的影响为依据做出具体的环保规划。然而, 如果在一定程度上降低对环境的影响程度, 就必然会使得投入资金增多, 从而降低油田勘探开发的经济效益, 影响油流标准。

(2) 工业油流标准太过单一我国油气田分布的地理位置都不相同。而且各个地区的经济发展状况相差甚大, 再加上地表条件和地质条件的差异, 所以会使不同的油气田有不同的开发效益。如:我国西部的低渗透油田的开发价值会很小, 而东部沿海地区的同类油田的经济效益就会比较大;而且平原地区的油田和山地、沼泽、沙漠等地区的油田也会有较大的经济收益差距。所以, 与商业油流标准相比, 工业油流标准的种种弊端暴露出了现代企业制度下的不适。

2 商业油流标准的影响因素

原油市场销售价格和油田开发经营成本以及油田储量规模是影响商业油流标准的重要因素。下面, 笔者对商业油流标准和其影响因素的关系作具体分析。

(1) 生产经营成本对商业油流标准的影响商业油流标准与生产经营成本是成反比的关系, 而且生产运营成本的大小会严重影响商业油流标准。任何一个油气田的生产运营成本都有一个商业临界点, 在这个临界点以下, 经营成本较小时, 商业油流标准随生产经营成本的增加上升的速率相对较小;而在这个商业临界点之上时, 生产运营成本较大时, 商业油流标准随经营成本的增加上升速率就会急剧变大。

(2) 原油销售价格对商业油流标准的影响原油销售价格越高, 其商业油流标准越低。20 世纪末, 国内的油价不断下跌, 而许多油藏商业油流标准在不断升高, 都已经远远的超过了工业油流标准, 油价为1300 元每吨时, 国内商业油流标准大约为13 吨/ 每天, 这远远超过了原有的商业油流标准。所以, 制定合理的原油销售价格, 是确定商业油流标准的重要手段。

(3) 油藏埋藏深度对商业油流标准的影响商业油流标准与油藏埋藏深度成正比, 每个地区的油井深度都有一个界限, 一般以3.5 千米为界, 在这个界限以内, 探井每米钻井成本随深度增加的程度较为缓慢;而如果超过这个标准, 探井每米钻井成本会随深度呈急剧上升的增加趋势。所以, 油藏埋藏的深度会增加钻井的成本, 使钻井过程中需要投入大量的资金, 从而商业油流标准也会随之提高。

3 商业油流标准的确定

(1) 基本思路和方法商业油流标准的确定是现金流法为基础, 首先给定财务内部收益率和社会折现率, 然后采用“倒推”法使财务内部收益率和社会折现率达到给定标准时的商业油流标准, 可由现金流量法推导出计算公式。当生产经营成本在一定范围内波动时, 不同的埋藏深度和原油销售价格所对应的单井平均日产量就是该单井的商业油流标准。

(2) 商业油流标准函数方程的确定二元函数方程的确定要根据不同油田的具体情况来确定, 如油田勘探直接投资、钻井费用等其他生产成本。对于整装油田来说, 分别求出各个油气井所对应的商业油流标准, 然后建立它们各自与原油销售价格的相关关系, 最后给出商业油流标准的二元函数方程。而对于“三小油藏”来讲, 优先考虑的是预期的储量规模能否达到商业开采的要求, 确定好合理的储量规模截点值, 再利用上述方法给出相对应的函数方程。

4 结语

综上所述, 对于任何一个油田或油井而言, 确定合理的商业油流标准都至关重要。所以, 在油气行业迅速发展的今天, 各个油气勘探工程在运行前都要根据其勘探经费、运营成本等各方面因素确定合理的商业油流标准, 如此, 才能保证其具有较好的经营水平。

参考文献

[1]张建强, 李志刚, 张连, 金忠康, 李洪昌.单井商业油流标准的确定及其在苏北低渗透储量地区的应用[J].石油天然气学报, 2012, (09) .

[2]李秋实, 吴汉宁, 张金功, 刘建宏, 李宽亮, 张小浩, 银燕.陕北特低渗油田工业油流标准确定及意义[J], 西北大学学报 (自然科学版) , 2004, (03) .

[3]聂玲玲, 童凯军, 侯东梅, 韩雪芳, 王刚, 周凤军.利用支持向量机方法求取缝洞型油气藏地层系数[J].中国海上油气, 2011, (02) .

标准方法论文 篇8

1 国标与部标技术指标的不同之处

技术指标是控制原材料质量的重要依据, 也是判定原材料品质的硬性标准, 而砂、石的国标和部标中的技术指标有许多不同之处, 见表1。

一般来说, 国家标准是最权威的检验标准, 而部颁、行标或地方标准可以根据实际情况进行修改, 但技术指标不能低于国家标准。从表1中看出, 部颁标准中很多技术指标都低于国家标准, 尤其集中在应用于配制C60以上混凝土这一档上, 更况且在含泥量、泥块含量、石粉含量、云母含量、硫化物及硫酸盐含量等这些对混凝土有害的物质检测项目上。由于C60及以上属于高强混凝土, 高强混凝土对原材料的品质要求极为严格, 而部颁标准技术指标却低于国家标准, 令人费解, 更让人觉得不妥;另一方面, 在临界指标的取舍上, 两套标准也大不相同。如国家标准规定含泥量等于3.0%的砂只能用于配制≤C25的混凝土, 而部颁标准中却可以用来配制C55及以下混凝土, 差异极大。这一现象几乎贯穿了整个检验项目, 为什么在临界指标上部标和国标的规定截然相反呢。同一种样品, 采用国标和部标两种不同标准进行检测会有两种不同判定结果, 很可能部标检测合格的样品却不符合国标, 将不符合国标的原材料应用于建设工程中去, 这质量能够保证吗?

2 石子表观密度的检验

GB/T14685-2001和JGJ52-2006中均规定了石子表观密度的检验。国标6.12.2广口瓶法以及部标7.3 (简易法) 两个检验方法基本相同, 但部标中规定在检验最大公称粒径为31.5mm和40mm的石子时, 称样数量不得少于3kg和4kg, 而采用的广口瓶为1000ml, 石子的表观密度约为2600kg/m3, 1000ml的广口瓶根本没可能装下3kg石子, 更别说是4kg。国标中这一项目称样数量为2kg, 显然部标的检验方法在这一项目上脱离了实际。另外, 部标规定称量仪器为称量20kg、感量20g的秤, 相对国标采用的称量2kg、感量1g的电子天平精度要低得多, 所检测出来的表观密度结果误差很大, 而标准中又规定两次误差超过20kg/m3要以四次的测定为准, 显然精度低的秤使这一误差的可能性大大增加。

3 砂云母含量的检测

云母是一种造岩矿物, 混在砂中时呈薄片状, 表面光滑有光泽, 本身强度很低, 且易节理错裂, 因而应于混凝土中时与水泥粘结力很差。混凝土中云母含量过高时, 会使混凝土和易性变差, 坍落度损失变快, 还会降低混凝土的抗压、抗拉、抗折强度等耐久性能, 因而标准中将其定义为有害物质。国标和部标均对砂中的云母含量有所规定, 并给出了具体的检验方法:将缩分后的样品烘干后, 筛除大于4.75mm及小于0.3mm的颗粒后, 将试样倒在盘中, 在放大镜下用钢针将云母挑出。然而云母极其微小且脆弱, 用钢针根本无法将其挑起, 即使是采用镊子也难以将其全部挑出。这样的检验方法会影响检验结果的准确性, 是否有更好的的检验方法用来代替?

4 砂颗粒级配的判定

两套标准中均规定用于做砂分析试验时先筛出公称粒径大于10mm的颗粒, 并计算出筛余百分率。然而在评定砂的颗粒级配以及细度模数计算时均未考虑这个百分率。按砂、石的定义, 公称粒径大于5mm的岩石颗粒就属于石子, 因此, 在做砂分析试验中已经剔除了粒径大于10mm的石子, 这就有可能导致砂子检测结果为中砂或细砂但其中含石量不少。由于在实际应用生产中, 砂中含有10mm及以上的石子是很常见的现象, 假如我们按砂的细度模数去设置砂率, 很可能会出现砂子偏少石子偏多的现象。是否考虑将砂中公称粒径大于10mm的颗粒的百分含量也纳入考核指标, 这样就更能符合实际。

5 结语

(1) 部标指标低于国标指标, 尤其是用来配制C60及以上混凝土这一档上, 而且临界指标的不同导致评定结果大相径庭, 容易给工程质量造成隐患。

(2) 部标中石表观密度检测采用简易法时称样数量不恰当, 且用来计量的秤不够精确。

(3) 国标和部标中砂云母含量检验方法难以保证检测结果的准确性。

(4) 国标和部标中在判定砂的颗粒级配时应考虑公称粒径大于10mm的颗粒的百分含量, 这样能更好的指导实际生产应用。

参考文献

标准方法论文 篇9

《中国ISO标准砂生产监制细则》(以下简称为标准砂)中规定：粗砂或细砂SiO2含量不小于97.80%，中砂SiO2含量不小于98.60%，其次是Al2O3。标准砂已经被列为标准样品。

目前，Si O2的测定方法主要有氯化铵重量法、氟硅酸钾容量法、盐酸二次干涸法、动物胶凝聚法和氢氟酸蒸干法。氯化铵重量法适用于SiO2含量在20%左右的样品，盐酸二次干涸法和动物胶凝聚法检验时间较长，与实际情况不相符合。而石英玻璃中的SiO2化学成分及含量与标准砂相似，因此可以采用氢氟酸蒸干法。另外，氟硅酸钾容量法一直被沿用于水泥原材料中SiO2的测定。所以，将氢氟酸蒸干法作为标准法，氟硅酸钾容量法作为代用法，有争议时，以标准法为准。这次制定标准主要是通过条件试验，确定氢氟酸蒸干法内容。

我们只对标准砂中SiO2的测定方法进行了研究，其他的元素因为含量较低，等同采用ISO680—1990和GB/T176—1996中规定的化学分析方法相关内容进行试验，确定分析方法。

2 试验研究内容

2.1 样品来源

条件试验中用的标准砂试样来源：国家水泥质量监督检验中心负责厦门标准砂制造厂的产品监制工作，每年有一定量的标准砂送样进行检验，我们取15个相关样品进行试验，样品编号为B1～B15。

2.2 氢氟酸蒸干法测定的条件试验

以GB/T3284—1993中规定的Si O2的测定方法为基础进行试验研究。

2.2.1 硫酸浓度的选择

选用两种不同浓度的硫酸(1+1)和(1+4)进行试验，发现(1+4)浓度的硫酸加入后，再加入氢氟酸，样品结块，不易挥发。而采用浓度为(1+1)的硫酸进行试验，样品不结块，挥发效果明显。故选用硫酸的浓度为(1+1)，加入量为5滴。

2.2.2 EDTA标准滴定溶液浓度的确定

因为标准砂中的铁、铝、钙、镁的含量较低，必须使用浓度较低的EDTA标准滴定溶液，保证结果的精密度和准确度，我们选择0.01mol/L的EDTA标准滴定溶液进行实际操作，结果完全满足要求。

2.2.3 其他元素的干扰试验

选择氢氟酸蒸干法测定SiO2时要消除其他元素的干扰，例如：铁、铝、钙等。Al2O3或Fe2O3与氟离子发生反应，形成氟铁酸盐或氟铝酸盐等不溶物沉淀，CaO与氟离子反应形成CaF2沉淀。从而使SiO2的测定结果偏高。选择纯SiO2试剂，按照要求将Fe2O3、Al2O3、CaO按照不同的比例进行配料，模拟不同形式的标准砂进行条件试验，确定三种元素不干扰测定的最大掺量，结果见表1～表3。

从表1看出，在Fe2O3掺量>2.00%时，回收率已经不能满足标准砂试验要求，但是，标准砂中Fe2O3的含量远远<2.00%。所以，其含量不影响SiO2的测定。

表2所列Al2O3掺量下，回收率完全能够满足标准砂试验要求。标准砂中Al2O3的含量远远<4.00%，一般为0.80%左右，所以，不影响SiO2的测定。

%

%

%

从表3看出，CaO掺量<3.00%时，回收率完全能够满足标准砂试验要求。由于标准砂中CaO的含量远远<3.00%，一般为0.10%左右。所以，其含量也不影响SiO2的测定。

为了防止Al2O3、Fe2O3和CaO与氟离子发生反应，使SiO2的测定结果偏高，我们加入10滴对硝基酚指示剂溶液，用氨水调节变黄色至弱碱性，继续低温加热蒸干。防止了氟铁酸盐、氟铝酸盐或氟化钙沉淀的生成，消除了干扰。

2.3 其他元素的测定

SiO2测定以后的残渣，经过焦硫酸钾加热处理，将残渣中的铁、铝、钙、镁等元素以离子形式存在于溶液中，参照ISO680—1990《水泥试验-化学分析方法》和GB/T176—1996《水泥化学分析方法》标准，制定以上4个元素的化学分析方法，等同采用上述两个标准中的相关方法，进行分析，验证方法的适用性和准确性，选择20个国内建材研究单位或水泥厂参加验证，结果完全满足标准要求。

氧化钾、氧化钠的测定与GB/T176—1996《水泥化学分析方法》标准方法相同。

参照《中国ISO标准砂生产监制细则》和JC/T420—91《水泥原料中氯的化学分析方法》，列出中国ISO标准砂中附着氯的化学分析方法，方法原理与JC/T420—91《水泥原料中氯的化学分析方法》相同，方法步骤基本上与《中国ISO标准砂生产监制细则》相同。

2.4 标准砂化学分析重复性试验（SiO2采用氢氟酸蒸干法）

选择编号B1的标准砂样品进行10次化学分析试验，结果见表4。

%

从表4看出，标准中规定的试验方法，完全能够满足需要。

2.5 允许误差的确定试验

2.5.1 室内允许误差的确定

选择编号为B2标准砂试样用氢氟酸蒸干法进行SiO2的20次分析，统计结果见表5。

平均值：X=98.40%标准偏差：

按格拉布斯 (Grubbs) 检验法检验，上述结果没有可疑值剔除。

以2S结果计算室内允许误差为：0.064 5×2=0.129，所以标准中规定Si O2室内允许差为0.20%。

2.5.2 室间允许误差的确定

选择7家验证单位对标准砂B1样品用氢氟酸蒸干法进行SiO2的测定，统计结果见表6。

平均值：X=98.50

标准偏差：

按格拉布斯 (Grubbs) 检验法检验，上述结果没有可疑值剔除。

以4S结果计算室间允许误差为：0.048 3×4=0.193 2，所以标准中规定SiO2室间允许误差为0.30%。

2.6 氟硅酸蒸干法（X）和氟硅酸钾容量法（Y）测定SiO2方法比较试验

选择B1～B15共计15个标准砂样品，用两种不同的方法进行比较试验，统计结果见表7。

标准偏差：

统计量：

由t分布表查得，当自由度f=n-1=15-1=14时，t0.05=2.145。

因t=0.522 9

2.7 各元素室内允许误差和室间允许误差统计

根据验证结果，统计各元素的测定结果的室内允许误差和室间允许误差见表8。

%

3 结束语

标准方法论文 篇10

工信部日前公布了2011年标准化重点工作, 3D电视标准的制定被列进今年的标准化重点工作。

3D电视自上市以来即成为关注焦点, 其相关标准的制定也备受关注。工信部相关负责人介绍, 要针对产业发展重点, 做好顶层设计, 成体系组织开展标准预先研究工作, 制定技术标准体系框架, 夯实标准立项和制定基础。探索综合标准化工作模式, 同步开展产业链上各环节、各类产品的标准制定, 形成领域内标准全面覆盖和配套的局面。

工信部数字电视标准符合性检测中心副主任张素兵表示, 3D电视需要一系列的标准来规范, 工信部将其列入今年标准制定的重点工作并不代表3D电视标准今年一定会完全出台, 相关标准将随着产品的普及度越来越高而逐渐制定完善。对于3D电视标准制定的最新进展, 张素兵称3D电视测试方法相关标准2011年内可完成报批阶段。

立足课标准要求改进数学教学方法 篇11

关键词：新课标；小学数学；教学方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-129-01

《数学课程标准》中提出：数学是人类文化的重要组成部分，数学素养是每一个公民必需具备的基本素养。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。这一要求对数学教学功能做了明确定位。如何紧扣这一要求，使小学生从枯燥乏味的数学学习中解脱出来呢？我的做法是：

一、理解新课标，调动学生学习兴趣。

“兴趣”是最好的老师，如何在课堂教学中运用多种形式让学生感受数学的乐趣，以调动他们的学习兴趣呢？

1、用游戏装载知识，让学生在玩中学。

玩是儿童的天性，对小学生来说，学习是个学生的负担，将“玩”和“学”有机地结合起来，符合儿童的身心发展规律，也使学生主动地获取了知识，这是一举两得的事。在教学比高矮时，我首先引导学生总结比高矮的规则，然后组织学生做排队的游戏，学生在互动的游戏中表现出浓厚的兴趣，不一会儿，由矮到高的队伍排好了。适合小学生的游戏还有很多，如：“对号入座”、“小储蓄”、“找朋友”等，在多种多样的游戏中，学生活泼地学习，愉快地获取。

2、新颖的形式唤起学生积极地学习。

数学教学中若单一的内容和形式重复出现，容易使学生失去兴趣而产生厌倦，新颖的形式能吸引学生的注意，诱发学生的好奇心、好胜心。我经常设计图片口算、图形口算、实物口算、开火车口算、听算等形式的练习，使学生学习的积极性高涨，提高了学生的计算能力。

3、合理运用迁移规律，让学生在快乐中学。

新课程标准提出了整合学科的要求，其目的是让学生学得轻松，更好地培养能力。在数的认识教学之后教材安排了“生活中的数”，我先让学生明确数字除了计算还有其他功能，我给学生一组数13500834273，让学生联系日常生活猜想可能是什么号码，学生纷纷举手汇报这是一组手机号，并且还流利地说出了自己家的手机号、车牌号、自己的年龄、自己所在的班级等，数字的计算能顺利地迁移到其他的学习生活实践当中，这种用数学知识解决生活中问题的课，很受学生的喜爱。

二、活用新课标，激发学生的学习愿望。

对于学生来说，教师的教学只是外因，真正起作用能激励其学习的内因是促进其主动学习的愿望。怎样调动学生学习的积极愿望呢？我从以下方面进行了探索。

1、让学生感受数学的用处之大。

生活中处处有数学，如果把数学知识与日常生活联系起来，学生会易于接受。教学分类时，我布置学生放学后去商店看一看，店里的物品是怎样摆放的，学生清楚领会了分类在日常生活中的应用，由日常生活到数学知识顺利地过渡，感受到数学的用处之大和学数学、用数学的乐趣。

2、链接学生已有生活经验，使其容易接受知识。

学生学习数学知识是一个从生活实践中来又回到生活实践中去的过程，是一个将已有的生活经验与学习对象建立起新的联系的过程。在教学0的认识时，我设计了小朋友吃糖块的直观展示，演示糖块个数和由2-1-0的变化过程，儿童借助已有经验和直观演示，比较轻松地感知0的含义，使教学化难为易。

3、赞美是学生成功的基石。

教学中我经常用“你真聪明”、“你真棒”、“你真会学习”来鼓励和赞扬学生，当学生受到鼓励时，兴奋溢于言表。正如马克.吐温所说：“只凭一句赞美的话，就能让我快乐两个月。”可以看出，赞美能给人带来美好的心情，赞美使学生看到“天生我才必有用”，给学生带来表现自我和展示才能的愿望。

三、遵循新课标，改变学生学习方式。

进入二十一世纪这个知识时代，终身学习将成为人们的一种生存手段，因此，注重传授学习方法，改善学习方式，培养学习能力显得尤为重要。

1、大胆采用自主学习的方式，使学习成为数学学习的主人。

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”这一理论的精髓就是自主学习，在新教材、新理念指引下，我把学习的主动权交给学生，鼓励自主探究式的学习，学生亲身实践，获取知识，自觉地把学习任务担负起来，真正成为数学学习的主人。

2、采用小组合作学习，让学生学会团结协作，取长补短。

对于一个班级来说，如何克服学生厌烦学习数学的能力，达到整体上升的目的呢？我在教学中选择很多种方法，实践使我体会到，小组合作学习的方式效果较突出。采取了小组合作学习的方式，即把学生分成若干学习小组，让数感能力强、社会生活经验丰富、肯于在学习和活动中动脑、愿意参加各种综合实践、能针对具体事物提出有价值问题、具有一定质疑和回答问题能力的学生当小老师，带动能力差的学生，以小组为单位，展开评比，学生在这样合作、竞争的环境中学习，培养了团队精神和合作意识，教学效果也明显提升。

食品安全检验方法与标准探讨 篇12

我国食品安全的现状及原因

我国食品安全的现状不容乐观

食品安全问题越来越成为人们关注的热点,不断出现的食品安全事件影响着每个人的生活,人们越来越吃不到放心的食物,各种添加剂的出现,让送到嘴里的食物缺乏安全保障。我国的食品安全现状并不容乐观,为减少病虫害对农作物的影响、保证农作物的产量而大量使用农药,为让食物看起来更诱人、更有食欲而使用色素,环境污染的加剧导致了众多农作物产生了变异,为追对利益而使用激素,人类的种种行为导致了严重的食品安全问题,影响到人们的身体健康。食品安全受到广泛的关注,国家也高度重视目前的食品安全问题,《国家食品安全监管体系“十二五冶规划”》明确要求食品污染物和有害因素监测要覆盖全部县级行政区域,监测网点扩大到2 870个,《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》也要求提升农产品质量和食品安全水平。

导致我国目前食品安全现状的原因

食品安全问题愈演愈烈,其主要原因为执法力度相对比较薄弱,当发现有关食品安全问题时,国家有关部门未进行严格地把控,让食品安全问题有“漏网之鱼”。许多生产商在利益的驱使下,不惜违反法律生产出不符合国家规定的食品,导致问题食品在市场上的鱼目混珠,而有关部门也未及时进行整治,助长了不安全食品的不正之风,同时一旦出现食品安全问题,媒体的大肆报道易引得人心惶惶,掀起轩然大波。国家的食品安全标准相对滞后,监管部门应根据时代发展及时对标准进行修改,不给不法分子以可乘之机,让食品安全问题与国际相接轨。

食品安全检验的主要方法与标准

食品体系十分复杂多样,检测食品中所含有的有害物质是保障食品安全的重要手段,从复杂的食品体系中分离出有害的物质起着十分关键的作用。食品安全检测技术包括分光光度法、光谱法等,下面就几种基本常用的安全检验技术进行介绍。

待测物富集技术

通常大部分食品中的有害物质为微痕量,待测物富集技术能有效地检测出微痕量物质的存在,很多方法都可将待测物富集,达到检测食品中有害物质的目的,以保证食品生产的安全可靠。主要通过以下几种方式实现:第一,在反应体系中重复复制待测物,使待测物的量达到能进行精准测量的量,然后通过测量技术判断食品中的微痕量物质。第二,食品的主要成分基本上为水和二氧化碳,可将食品中的水和二氧化碳等有机物质除去,剩下的无机物即会得到富集,从而进行检测。第三,通过冷冻的方法将食品冻住,可分析食品中的挥发性和半挥发性的有机物。第四,进行溶剂萃取,根据化合物在两种互不相溶的溶剂中分配系数不同,进行反复的萃取。

原子光谱法

根据与电磁辐射作用的物质是以气态原子还是以分子(或离子团)形式存在,可将光谱法分为原子光谱法和分子光谱法两类。原子光谱法是由原子外层或内层电子能级的变化产生的,它的表现形式为线光谱。原子光谱法是无机成分分析法的重要手段,有分析速度快,操作相对简单等优点,因此在食品检测中,原子光谱法比较常用。

保证食品安全措施

食品安全是我们日常生活的一个基本要求,保障我们身体的健康和生活环境是对高质量生活水平的要求。从国家监管部门的角度来看,解决食品安全问题刻不容缓,必须将其作为最重要的事情进行整治调整,根据国家标准,利用现有的技术和手段对食品企业产品进行安全检测,保证到消费者手里的是安全可靠的食品。对合法企业进行表扬,对不法企业进行整治,阻止其产品进入市场。把握食品安全检测的每一个环节,避免不安全的食品流入消费者的手中,给消费者带来安全隐患。

企业也应加强对自身生产行为的约束,不为追求一点小的利益,做出违反食品安全法的行为,只有保证良好的质量,企业才能得到长足的发展,获得更大的利益。

消费者要严把质量关,对不符合食品安全法的食品加以抵制,保障自身的身体健康,食用健康安全的产品,有助于我国食品市场树立良好的风气。

结语