体验亲情

体验亲情（精选4篇）

体验亲情 篇1

亲情体验是教育必不可少的环节, 这是无数成功和失败的教育先例证明了的。

前几年, 有一个非常典型的案例, 两个十几岁的留守孩子把一个一直都在照顾他们的邻居老爷爷残忍地杀死, 自己却像没事一样, 而这两个孩子长期不和他们的父母在一起。不久前, 全球震惊的挪威奥斯陆的惨案, 一个三十二岁的罪犯, 一下子杀死七十几个人, 资料表明, 这个人十二岁到现在没有见过他的爸爸, 这本身就是一个十分严重的心理悲剧, 这样的孩子根本就不知道什么叫残忍, 什么叫人道, 当然什么都无所顾忌了。

现在, 我们国家在教育上存在着比较严重的问题。由于中国城市化策略的要求, 有很多地方领导急功近利, 一切都是为了经济发展, 根本就不懂教育科学和教育规律, 为了把城市做大, 把人口高度集中在县城或者更大的城市, 用教育拉动经济, 不考虑其他后果, 学校越办越大的同时, 还把高中大部分或者全部集中到县城, 把小学、幼儿园、初中纷纷集中到乡镇, 让孩子很小就过着住宿的集体生活, 把学习交给老师, 把生活交给学校, 把业余时间交给社会, 孩子的生活能力有可能提高了。不说这样做, 增加了家庭教育孩子的成本, 更重要的是孩子和父母疏远了, 家庭的概念削弱了, 亲情之间的关系淡薄了, 其他的东西甚至于一些不健康的东西占领孩子们的业余时间, 心灵就很可能受到污染。有数据表明, 这几年青少年的犯罪率一直居高不下, 在犯罪的孩子中, 很大一部分就是长期远离父母, 得不到亲情体验和熏陶, 这应该引起广泛的关注和高度的重视。

亲情体验是精神层面的需求, 更是生存生活的依恋。和亲人在一起生活和交流, 这是每一个人必需的亲情体验, 是下意识的反应, 人从一生下来, 都有这样下意识的精神层面的需求。把一个人与世隔绝, 这个人就会孤僻、孤独、冷漠、不合群, 如果意志不坚定的话, 这个人就会崩溃的。研究表明, 对待婴儿的培养, 也要注重父母和孩子的肌肤接触, 经常这样做, 孩子就显得有灵性, 很快就能够和父母呼应, 对外界的感知能力就很强。实际上和亲人的接触, 不仅仅是婴儿的需要, 也是成长中的孩子的需要, 甚至一个成年人也天然有对亲人、对父母这样的需要。我们都有这样的体会, 一个人不管多大, 在父母面前总是一个孩子, 总是喜欢撒娇的, 所以说, 和亲人的亲密接触伴随着每一个人的成长过程。亲情交流和亲情体验不仅仅是一种精神层面上的需求, 也是一种生存需要, 自身成长的需要, 是一种自然的生活状态。

亲情体验是完整人格形成的必要条件, 更是健康生理和健全心理养成的关键因素。在西方, 亲人之间, 见面和分别都要拥抱, 这就是一种心灵的互动, 感情的升华, 也给我们在对待亲人、对待孩子的问题上, 提供了有益的启示。父母和孩子长期的接触, 让孩子了解父母的内心世界, 引起孩子的兴趣。和孩子多方位的交流, 让孩子了解父母的工作状态, 感受父母的艰辛, 家庭就会产生合力。同样, 孩子主动亲近父母和亲人, 这是一种本能。父母能够让孩子亲近, 和孩子友好相处, 就是孩子健康成长的基本条件。孩子得到父母关爱, 和父母交流, 自然就会产生对于父母的依恋和共鸣。孩子在和谐家庭里生活, 孩子能够感受家庭生活的温暖, 一旦离开家庭, 就会孤独, 就会产生对家庭的向往。这都是有紧密的因果关系的。对父母的依恋和对家庭的向往, 从内心深处就会产生想报答父母, 为家庭争光的强烈欲望, 很多时候, 这就是人生积极向上的巨大动力。这样长此以往, 孩子就会和人友好相处, 善待所有人, 维护自然环境和社会环境, 力所能及地做好事和做善事就会成为一种自觉。

亲情体验是个体的家庭的幸福要素, 更是社会的稳定的基础。家庭是社会的细胞, 家庭的和谐就是社会的稳定与和谐。家庭和社会是相互影响和促进的, 没有家庭的稳定就没有了社会稳定和谐的基础。每一个人都不是独立在社会存在, 而是构成社会的要素。一个家庭的所有人之间的关系不仅仅是亲人, 还应该是可以交心的朋友, 一家人在一起, 有话说, 有事做, 有活动, 感到开心, 舒服, 轻松, 基本上不要考虑说话的方式方法, 也不要看谁的脸色行事, 决定事情民主, 各自的行动应该自由, 这样的家庭就是理想的幸福家庭, 这样的家庭不但不会给社会增添麻烦, 还会为社会的发展和和谐做出贡献。

亲情体验可以是柔性的、弹性的量的积累, 更是硬性的刚性的质的提升。亲情体验是要靠长期积累的。以前有一个报道, 一只幼狼, 被母狼抛弃后, 被一个好心人收养, 把它和自己家的狗在一起饲养, 时间久了, 结果这一只幼狼和狗母亲十分亲近, 也就没有了狼的野性。一只狼尚且如此, 何况是最具灵性的高级动物呢?所以做父母的和孩子亲近不要视为是一种负担, 而应该是一种自觉和天性, 是一种神圣的使命。当孩子很小的时候, 应该尽可能地和孩子在一起, 稍大一些的时候, 也要经常和孩子交流, 彼此交心, 量的积累以后, 就会养成习惯, 就会成为自然, 变成质的提升。从民主家庭出来的孩子不会有暴力倾向, 从和谐家庭出来的孩子不会孤单冷漠, 从幸福家庭出来的孩子大多是乐观开心的, 从文化氛围浓郁的家庭出来的孩子大多是爱学习肯动脑的。中国有一句古话, 不是一家人不进一家门, 说的就是一家人在一起的时间长了, 就养成了相同的或者是相近的道德观、生活习性和行为习惯, 甚至于形成相同的或者相近的世界观、价值观和人生观。这就是量的积累过程。所以说, 亲情体验柔性的弹性的量的积累以后, 一定会达到硬性的刚性的质的提升的目的。

孩子从出生后步入人生旅程, 亲情体验和亲情教育是人生不可或缺的重要环节, 对于孩子一生的发展有着重要意义, 必须引起人们的高度重视。作为政府和教育行政部门, 应该高瞻远瞩, 未雨绸缪, 制定刚性的教育规划标准, 严格规范和经常督促各有关部门的教育行为, 从正面引导社会, 唤醒人们的良心和道德, 关注亲情体验和亲情教育。作为一个教育工作者, 更应该身体力行, 有意识地自觉地从事亲情教育, 提醒学生家长重视亲情体验, 不要疏远孩子, 同时自己给予每一个学生更多的亲情关怀。作为父母, 应该充分地发挥父性和母性这一人类特有的温柔的天性, 把和孩子亲近当成是最大的责任, 把和孩子在一起当成最大的幸福。这样, 我们的下一代将会更加健康地成长, 我们的社会会更加和谐, 我们的未来将更加美好。■

体验亲情 篇2

记得儿时的我，叛逆，任性，刁钻，无礼，总喜欢无理取闹。而且，儿时的我，总是闯祸，但每一次父母总会在我身后为我收拾残局。父母无限容忍我，宽容我的过错，忍让我的坏脾气，接受了这个不完美的我的全部。

童时的我，贪玩不懂事，晚回家是常有的事。那是一个夏夜，四周漆黑，我鼓起勇气，独自走着，走向回家的方向。妈妈站在那微黄的灯光下，就在门前，向我招手，我的心有了一种归属感。“给你留饭啦，在锅里，还热的。”我跟在妈妈身后，一起回到屋里。妈妈把可口的饭菜摆在桌上，坐在桌子旁织着毛衣，看着我吃饭。妈妈和我谈论着这一天所发生的事，语气很温和，温暖着我的心。那种归属感更加强烈了。正在这时，我家的邻居找来了，我弄折了他家的树，父亲给邻居道了歉，赔偿了他的损失。邻居走后，此事便了结了。妈妈又说了一句话：“以后别这么淘气了哦，记得要乖一点。”妈妈的语气仍很温和，我那顽石般的心，在此刻动摇了。

宽容并非纵容，但它们只有一念之差，宽容只需一个限度，就不会成为纵容。

当我升入小学一年级，由于之前很贪玩，学习一直不好。一个月的时光很快便过去了，第一次月考，我的总分只考了30分。妈妈看了我的成绩，重重的打了我一耳光，我的眼泪夺眶而出。之后的事我不记得了，只记得当时哭着哭着，便睡着了，可能是妈妈把我抱进了被窝。半夜醒来一次，就只听见妈妈低声抽泣。这是我第一次挨打，我至今记忆犹新，我知道妈妈打了我，我的痛在肢体上，而妈妈的痛却是在心上。

现如今，虽然我已经长大了，但是那次妈妈打我的原因，我仍是疑惑不解。“妈妈，在我小时候，你那么宠我，从不打我，为什么你在小学一年级第一次月考后打我呢?”“我想让你拥有一个美好的童年，一段快乐的回忆。但是树不修剪，绝不能成为栋梁之才，所以我在那次痛打了你。那是出于爱的行为，我是为了让你好好学习，不要留下遗憾，等到长大以后追悔莫及呀!”现在想起，我自从挨那一巴掌，确实学习更加认真了，从那以后。我的学习进步了许多，这都和妈妈的教诲，难以割分。

体验亲情 篇3

这是桃江灰山港镇向阳花学校的苏老师为该校四年级的小学生上的学校校本课程———“亲情”研究课的导语。

为了更好地推进素质教育, 促进学生的智力因素与非智力因素的协调发展, 最近, 向阳花学校自己开发和编写了《小学生情商培养与开发》的校本教材。

该校本教材以本地有关情商培养的教育资源为主要线索, 以学生的实践和体验为切入点, 紧紧把握感恩、礼貌、有爱、关怀和自信等情商因素, 紧紧围绕认知、体悟、交流、合作等情商培育环节, 突出情操、科学、环保、游戏、艺术、美等关键词, 以母亲河、亲人、朋友、邻里以及我学、我做、我说、我听、我建议等特殊话语系统为意义字符, 多科目、多角度、多方位组织素材编写而成。

亲情体验日记 篇4

深夜，我感到一丝凉意，是从房外来的，好似一条条小虫，一点一丝爬进了我的被子，真是难过，这小虫爬进我的心中，不停地抓着，揪着我的心，我在床上翻滚，又不愿意起床，那感觉，真是难以言喻。突然，那双温柔的手来了，帮我牵上被子，驱赶那心中的虫儿，一只，一只，温暖将我包围着，四周都是暖的，被子，房间，还有，我的心也是暖的。在这个寒冷的冬天的深夜，妈妈从温暖的被子中爬起来给我盖被子，为我准备明天一早的衣服，放置在床头，为的就是明天一早醒来，我能马上穿好衣服，不被寒风接近。一时间，我想了许多，许多，不知不觉中，我进入了甜蜜的梦乡，梦里是妈妈那温柔的手……

20xx年11月12日星期一雨

“滴滴嗒嗒”，这是雨敲打在窗上的声音，又是一个雨天，我忧愁地看着外面，雨肆虐地下着，我开始担心了，这么大的雨，我又没有带伞，还要背一个这么重的书包回家，这可如何是好啊，我再也不盼望下课铃打响，反而希望它慢点再发出声音。可是它还是无情地响了，我拖着沉重的脚步，背着沉重的书包走到校门口，我突然眼前一亮，我看见那个熟悉的身影——父亲，他拿着一把伞在门口等我，看见我后，他过来把我的书包背在他的背上，递上一把伞，卸下书包后，我觉得整个人都轻飘飘的，但是看见爸爸背上的“重担”，我的心又沉下去了，感觉不到一丝轻松，我都已经这么大了，还要爸爸操心这么多，我开始感到愧疚，这么冷的冬天，爸爸肩膀上的担子这么重，我多么想对爸爸说“给我背吧。”但还是说不出口。在这么冷的冬天，我的心依是暖的。

20xx年11月13日星期二阴

雨终于停了，我的心情也不错，因为我们今天发了数学试卷，我得了99分，排名第八，这对数学学的不是很好的我来说，已经不错了，回家后，我把这件事跟姐姐说了，想让她夸我几句，没想到她却说“这次是99分，又不是100分，你也不是第一名，这没有什么好炫耀的`。”听她这么一说，我的好心情全无了，一个人躲在角落里生闷气，但是我又不能否认姐姐说错了，确实，这次考100分的有7个同学，我却因为得了第八名而这么高兴，怪不得姐姐说我没志气，我渐渐品出了姐姐那些话的用意了。后来，在其他考试中，我一直用姐姐这句话激励自己，明白了没有好的概念，只有更好，不断超越的过程，我一定要追求到最好。