数学学年论文

数学学年论文（精选10篇）

数学学年论文 篇1

一、问题的产生

调查的题目: (浙江省宁波市鄞州区2012学年小学六年级毕业考试压轴题)

玻璃是一种高利用率的可再生资源, 然而我国的玻璃回收率却比其他国家低得多。某环保局对比调查甲、乙两个玻璃生产厂发现:用回收玻璃生产玻璃与原材料生产的玻璃质量无差异, 市场售价都是12000元/吨, 且统计结果如下: (图略)

比较两个统计图, 你认为我国玻璃回收率低的原因是什么? (1分)

甲、乙两厂生产1吨玻璃的利润分别是什么? (2分)

(3) 据悉, 乙厂的年产量是300吨, 为促进玻璃回收, 环保局每年要补助多少钱给乙厂, 才能使乙厂每吨的利润与甲厂持平? (2分)

二、对错解的思考

(一) 没有阅读, 仅凭生活经验解题

这里所说的没有阅读指的是学生没有全面地审题, 只是粗略地看题目而已, 例如第 (1) 小题的错解反映了部分学生一拿到题, 大致看了一下, 以为简单, 不认真全面地审题, 不按要求进行解答。错误答案的产生是因为没有看清“比较两个统计图”, 而只是一味地凭着生活经验来解答。

(二) 不会阅读, 未抓住题目的主干

很多学生看到如此长的图文结合的题目, 心理上已经产生了恐惧感, 不知从何入手, 抓不住题干是什么。

(三) 缺乏必要的社会常识, 无法理解题意

第 (3) 小题学生看到题目懵了。其实认真阅读, 抓住问题的关键词“利润”就行了。由此可以运用第 (2) 小题的答案来计算。“环保局每年要补助多少钱给乙厂, 才能使乙厂每吨的利润与甲厂持平?”而学生不明白为何要补助, 学生由于缺乏社会经验, 因此就不会答题了。

三、“四步曲”进行数学阅读

现在数学“阅读理解题”频频在试卷压轴题中出现。这类题大多考查学生的综合素质, 多方面能力。而在考试失分原因中, 审题失误总是占很大的比重。审题失误归根结底是数学阅读能力不足所致。这就必须重视培养学生良好的数学阅读习惯和提高阅读能力。丁肇中教授对老师们说:“不要教死知识, 要授之以方法, 打开学生思路, 培养他们自学能力。”如何让学生学会阅读, 笔者认为可以从以下方面努力。

(一) 建立自信, 耐心阅读是基础

很多学生惧怕题目很长的阅读理解题。阅读理解题包含的情境、数量关系等就像一篇内容丰富的短文。学生一看到就产生恐惧, 对自己失去自信, 进而在阅读过程中缺乏耐心。因此, 教师要鼓励学生建立自信, 克服心理障碍。

教学活动中, 教师应积极引导学生联系实际, 让学生合作、交流、讨论, 在社会生活中发现数学、探究数学, 领悟到数学学习所带来的乐趣, 成功应用数学。只有通过耐心地阅读, 掌握题目所提供的显性及隐性的数量关系是解题的基础。

(二) 认真阅读, 仔细审题是关键

数学阅读理解题文字比较多, 信息量也相对比较大, 各种量之间的关系相对比较复杂。所以在阅读时要重点注意材料中的数据、情境、关键语句等细节, 对所提问题多加揣摩, 理解出题者真正意图。因此可以围绕这几个问题进行思考:题目设定的情境是什么?已知信息有哪些?题目中哪些是有效信息?哪些是无效信息?求的问题是什么?先要求出什么?跟问题有关的信息是哪些?等等。

我们在阅读时要培养学生养成良好的习惯。例如, 第一遍初步阅读时可以边读题, 边圈圈画画, 把重要的字词圈起来, 明确题中的已知信息有哪些, 把所求问题搞清楚, 让学生提醒自己注标记一些关键词。当第二遍再去阅读的时候重点阅读关键词和关键语句, 找出数量和等量关系。学生理解了题意后, 可以进入情境, 用自己的话复述题意, 学生更容易理解。仔细审题后, 学生才能找准关键, 切入主题, 才能有效解决问题。

(三) 图文阅读, 转化语言是目的

数学语言通常是文字语言、符号语言和图表语言的结合。数学阅读需要学会转化理解, 把图文形式表述的概念转化成用直观的数学形式表述。做题前特别要关注图表, 要图文结合起来, 注意挖掘其中的隐含条件, 找出问题之间的关联。题目中的有关图像是一块解题的敲门砖, 可以借助它来解决问题。例如, 笔者列举的题目中出现了扇形统计图, 问题中求的是“利润”。从问题中就可见“关键词”是利润, 就要从扇形统计图中找出隐含的条件“利润”占售价的百分之几?这就把图中的信息转化为我们熟知的数学模型。

(四) 拓展阅读, 结合实际是发展

数学是一门基础科学, 能运用到生活的各个方面, 而且学习数学的目的也是运用到生活中。而在现行的试题中, 经常会出现很多生活用语或者是生活术语。要熟悉生活、生产、科技和社会经贸类活动, 这些知识的积累, 能让学生在第一时间抓住提干, 把握中心题意。对于教师而言, 在教学中我们要紧跟时代脚步, 设计题目时候可以联系生活中的热点问题, 加强对生活术语的解释, 使学生有更多的机会了解。对于学生来说, 我们要鼓励学生平时要注意多接触社会, 了解生产和生活的实际情况, 多看报刊杂志, 拓展自己的知识面, 只有这样才能充分了解实际背景, 有助于理解题意。

笔者认为, 阅读理解能力的提高, 非朝夕可完成, 任重而道远。在教学时尽量多关注社会生活实际问题, 应用数学思维去思考问题, 增强数学知识应用意识, 让我们的学生“读”占鳌头, 提升解决问题的能力。

数学学年论文 篇2

1、情景创设具有实性、趣味性、针对性，调动了学生的积极性。

2、过程教学环节紧凑、过渡自然、层次性强、重难点处理得当，发挥了数学教学的启智养能的作用。

3、重视学生习惯的培养和思维能力的训练，让学生在活动中发展，在发展中提高。

4、课堂教学效果和谐高效。本学期教师间形成互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术学习，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。各种测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，大部分教师都很认真，工作得很细，也比较到位。为了提高自身素质，教师们自觉学习数学教研杂志，并写好个人心得。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：老师们从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教与乐的愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维，并注意引导学生回答问题说话要完整。通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。

四、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高

本学期继续以区教研室“先学后教”这一专题课题为主，每次活动中都结合当前小学数学教学中的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究，每次活动有重点、以教学实践进行资料积累。教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

五、共同关注学生的发展

对学生进行分析, 以此来转变学生的学习，同时提高教师的教学质量。交流中老师谈得最多的是对学生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学生学习的态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学生制定不同的目标，以此来激励学生的学习兴趣，并在班上建立起“一帮一”的帮学对子,让学习好的学生帮助学习差的学生，促进学生的共同进步。在平时还尽量多关心学生，多注意和他们在一起交流思想，让他们喜欢你这位老师，愿意和老师交流，他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科，还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问。每当学生有了什么进步，一定要给予表扬和鼓励，树立他们的学习自信心。老师们在自己的教学中对学生帮助的方法用了很多。在平时的辅导中，对学生付出的爱也是很多的，同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学生进行有机的结合，以此来提高自己的教学质量。.六、喜获佳绩

七、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

一个学期来，我组的教师都能全身心的投入到教育教学中，都能以饱满的热情去上好每节课，大家有病时却带病坚持上课，这就是我们的精神。今后，我数学教研活动在工作中将继续发扬成绩，弥补工作中的不足，大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

数学学年论文 篇3

1. 下列伪代码中的循环次数为 .

For I From 10 To 90 Step 5

Print I

End For

2. 执行下面的伪代码， 输出的结果是 .

a ←1

b←1

i←2

Whilei≤5

a←a+b

b←a+b

i←i+1

EndWhile

Printa

3. 有五条长度分别为3，3，5，5，6的线段，从中任取三条，则所取线段能构成钝角三角形的概率为 .

4. 在线段AD上任取两点B，C，在B，C处折断此线段而得一折线，则此折线能构成三角形的概率为 .

5. 在区间［0，2］上随机选取两个数x，y（两个数可以相同），则-2≤≤1的概率为 .

6. 已知一组数据x1，x2，x3，x4，x5的平均数是2，方差为13，那么，另一组数据3x1-2，3x2-2，3x3-2，3x4-2，3x5-2的方差是 .

7. α=β是tanα=tanβ成立的 条件.（填“充分不必要条件”或“必要不充分条件”或“既不充分又不必要条件”或“充要条件”）

8. 已知x与y之间的一组数据为

那么y与x的回归直线必经过点 .

9. 已知中心在原点的椭圆经过点（2，1），则椭圆长轴长的取值范围为

.

10. 如图1，设A为椭圆+=1（a＞b＞0）长轴上的一个顶点，若椭圆上存在一点P，使AP⊥OP，则椭圆离心率的取值范围为 .

11. 设抛物线C1：y=x2-2x+2与抛物线C2：y=-x2+ax+b在它们的交点处的切线互相垂直，则a，b满足关系 .

12. 已知y=x是曲线y=x3-3x2+ax的切线，则实数a的值为 .

*13. 正方体ABCD-A1B1C1D1中，AB与对角面AB1D1所成角的正弦值为_______.

二、 解答题

14. 某种产品的广告费支出x与销售额y之间有如下对应数据：

（1） 画出散点图；

（2） 求线性回归方程；

（3） 若销售额达到200万元，估计广告费支出大约多少万元？

15. 为了了解小学生的体能情况，抽取了某小学同年级的部分学生进行跳绳测试，将所得的数据整理后画出频率分布直方图（如图2）.已知图中从左到右的前三个小组的频率分别是0.1，0.3，0.4，第一小组的频数是5.

（1） 求第四小组的频率和该年级参加这次测试的学生人数；

（2） 在这次测试中，学生跳绳次数的中位数落在第几小组？

（3） 参加这次测试跳绳次数在100次以上为优秀，试估计该校此年级跳绳成绩的优秀率是多少？

16. 已知命题：“x∈{x-1＜x＜1}，使等式x2-x-m=0成立”是真命题.

（1） 求实数m的取值集合M；

（2） 设不等式（x-a）（x+a-2）＜0的解集为N，若x∈N是x∈M的必要条件，求实数a的取值范围.

17. 已知函数f （x）的定义域为D，且f（x）同时满足以下条件：①f（x）在定义域D上为单调递增或单调递减函数；②若存在区间［a，b］D，使得f（x）在［a，b］上的值域是［a，b］，那么把函数f（x）（x∈D）叫做闭函数.

（1） 求闭函数y=-x3符合条件②的区间［a，b］；

（2） 判断函数f（x）=2x-lgx是不是闭函数？若是，请说明理由，并找出区间［a，b］；若不是，请说明理由；

（3） 若y=k+是闭函数，求实数k的取值范围.

18. 如图3，已知椭圆+=1（a＞b＞0），过椭圆的上顶点作以F1为圆心，a-c为半径的圆的两条切线，切点分别为M，N，直线MN恰好过椭圆的下顶点，求椭圆的离心率.

19. 已知函数f（x）=x3+bx2+cx+2.

（1） 若f（x）在x=1时，有极值-1，求实数b，c的值；

（2） 当b为非零实数时，证明f（x）的图像不存在与直线（b2-c）x+y+1=0平行的切线；

（3） 记函数|f ′（x）|（-1≤x≤1）的最大值为M，求证：M≥.

20. 如图4，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD为矩形，侧棱PA⊥底面ABCD，AB=，BC=1，PA=2.

（1） 求直线AC与PB所成角的余弦值；

（2） 若E为PD的中点，请在侧面PAB内找一点N，使NE⊥平面PAC，并分别求出点N到AB和AP的距离.

1. 17. 2. 34. 3. . 4. . 5. . 6. 117.7.既不充分又不必要. 8.，. 9. （2，+∞）. 10. ，1. 11. a+b=. 12. 1或. 13. .

14. （1） 如图5；

（2） =6.5x+17.5；

（3） 28.1.

15. （1） 50；

（2） 根据中位数与直方图的关系，可知中位数左右两侧的直方图的面积相等，故中位数落在第三小组；

（3） 59.2%.

16. （1） 由题意，所以f（x）=x2-x-m在（-1，1）上有解，所以Δ=1+4m≥0，f（-1）=1+1-m＞0，解得m∈-，2.

（2） 不等式（x-a）（x+a-2）＜0的解集为N，

因为x∈N是x∈M的必要条件，则MN，

由（1）知M=-，2，所以N≠，

① 当a＞2-a，即a＞1时，N=（2-a，a），故a≥2，2-a＜-，所以a＞；

② 当2-a＞a，即a＜1时，N=（a，2-a），故2-a≥2，a＜-，所以a＜-.

综上，a∈-∞，-∪，+∞.

17. （1） 显然，函数y=-x3在R上为减函数，故-a3=b，-b3=a，解得a=-1，b=1.

所以闭函数y=-x3符合条件②的区间为［-1，1］.

（2） 因为f（x）=2x-lgx，所以f ′（x）=2-lge.

令2-lge≥0，则x≥，即函数在，+∞上单调递增；令2-lge≤0，则x≤，即函数在0，上单调递减.

综上，函数f（x）=2x-lgx不是单调函数，故它不是闭函数.

（3） 因为y=k+，所以y′=＞0，故函数y=k+在其定义域（-2，+∞）上单调递增（函数y=k+的单调性也可以用函数单调性的定义证明）.

所以k+=a，k+=b，即a，b是方程k+=x的两个根，即方程x2-（2k+1）x+k2-2=0有两个不同的不小于k的根.

令F（x）=x2-（2k+1）x+k2-2，则函数y=F（x）的图像与x轴在区间［k，+∞）上有两个不同的交点，所以F（x）≥0，Δ＞0，＞k，解得-＜k≤-2，即实数k的取值范围为-，-2.

18. 圆F1的方程为（x+c）2+y2=（a-c）2，以点B2为圆心，切线长为半径的圆B2的方程为x2+（y-b）2=b2+c2-（a-c）2.

直线MN就是圆F1与圆B2的公共弦所在直线，其方程为2cx+c2+2by-b2=2（a-c）2-b2-c2，因为直线MN恰好过椭圆的下顶点B1（0，-b），所以c2-2b2-b2=2（a-c）2-b2-c2，即2a2-2ac-c2=0，所以e2+2e-2=0，e=-1±.

又0＜e＜1，即e=-1.

19. （1） b=1，c=-5.

（2） 假设f（x）的图像在x=t处的切线与直线（b2-c）x+y+1=0平行，则f ′（t）=c-b2，3t2+2bt+b2=0.

因为Δ=-8b2，又b≠0，所以Δ＜0，从而方程3t2+2bt+b2=0无解.因此不存在t，使f ′（t）=c-b2，即f（x）的图像不存在与直线（b2-c）x+y+1=0平行的切线.

（3） f ′（x）=3x+2+c-，

① 当-＞1时，M应是|f ′（-1）|和|f ′（1）|中最大的一个，所以2M≥|f ′（-1）|+|f ′（1）|=|3-2b+c|+|3+2b+c|≥|4b|＞12，所以M＞6；

② 当-3≤b≤0时，2M≥|f ′（-1）|+f ′-=

|3-2b+c|+|c|≥|3-2b|≥3，从而M≥；

③当0＜b≤3时，2M≥|f ′（1）|+f ′-=|3+2b+c|+|c|≥|3+2b|≥3，所以M≥.

综上所述， M≥.

20. （1） ；（2） 点N到AB的距离为1，到AP的距离为.

初一学年跳高训练计划的个例研究 篇4

周海翔, 男, 14岁, 身高1米73, 体重52公斤, 七年级。六年级时期, 最好成绩100米14秒4、立定跳远2米39、铅球 (4公斤) 7.5米、800米3分45秒。2001年, 从东吴小学升入东吴中学。

该生在小学阶段没有接受系统训练, 只是每次比赛前训练一个月左右, 在实际训练总时间不足半年的情况下, 在参加区运会跳高比赛时以1米50的成绩获得第三名, 他在小学阶段的训练中没有因运动受过任何伤病 (后期踝关节伤过) 。

经测试和观察, 发现该生发育状况处于正常水平, 但身高明显高于同龄人, 下肢较长、跟腱较长、足弓较高, 柔韧性、灵敏性和协调性都较好, 反应速度较快, 是一个跳高的好苗子。但他的身材过于瘦弱单薄, 爆发力和耐力较差, 动作频率也较慢。他跳高技术看似采用了背越式, 但几乎无背弓技术可言, 过杆动作有点类似于团身不紧的空翻动作, 在这种情况下还能越过1米50的高度, 说明他具有较大的发展空间和潜力。

经过与他的小学体育教师、班主任等沟通交流, 得知该生性格温和偏外向、勤快友善、人缘很好且担任过班干部。训练时有吃苦精神, 训练态度好, 耐受疲劳能力较强, 运动能力较强, 体育运动技术学习接受能力强, 心理素质较好 (属于比赛型队员) , 课余爱打篮球, 且是校篮球队队长。文化学习态度较好, 智力水平较高, 但文化成绩只处于中等偏上位置。

该生父母亲身高都比较高, 母亲1米73, 父亲1米81。经过与家长面谈了解到, 他的家庭条件一般, 营养条件一般, 但孩子不挑食、饭量大。在家虽然比较听话, 但自我约束能力较差。对于参加学校田径队训练, 父母承诺在不影响孩子学习的情况下, 会大力支持孩子的训练, 但也事先申明如果学习成绩搞不好就会坚决反对孩子打篮球和参加跳高训练。

从学校角度看, 学校领导比较重视学校的体育课余训练, 且只要能出成绩, 学校就会大力支持课余训练, 也愿意投入资金添置训练器材设备。

二、训练目标和任务

1.初中阶段总目标:升学目标以体育特长生身份考入宁波市重点高中;各项成绩的目标为100米12秒、立定跳远2.9米、铅球10米、800米2分20秒;跳高成绩目标达到国家二级运动员水平1米83, 比赛名次的目标为市比赛冠军、省比赛同年龄组前六名。

2.初一阶段目标:成绩目标为100米13秒、立定跳远2.7米、铅球8米、800米2分50秒、跳高1米60;比赛成绩目标为力争进入区比赛前三名。

3.针对该生特点, 初一阶段以全面身体素质和背越式跳高基本技术训练为主, 为初中阶段最终目标的实现打下良好的跳高基本素质和技术基础, 在发展已有优势的同时逐渐弥补爆发力差、动作频率慢等缺点, 改进背越式跳高起跳和背弓技术, 弥补修正技术上的缺陷。训练坚持循序渐进、符合适宜等原则逐渐增加训练量和强度, 不过早地追求跳高专项训练成绩的突飞猛进。

三、训练的各种保障

1.教育管理方面。体育特长生大多好动, 纪律观念较弱。虽然该生小学阶段这方面表现良好, 但在进入初中叛逆期后可变性会变大, 所以要特别注意对该生的教育管理工作。对该生的日常行为教育管理要取得文化教师、班主任和家长的多方合作, 一旦发现不良苗头, 要及时多方沟通利用各种机会进行谈心交流, 把不良现象扼杀在萌芽阶段, 使该生平稳度过叛逆期。

2.训练时间方面。考虑到学生文化学习的重要性, 结合学校的作息时间, 每周只安排4次傍晚课外活动期间的训练, 每次训练时间根据不同时间段, 基本控制在1小时左右, 针对早上训练易疲劳、易导致上课睡觉、影响文化课学习等现象的发生, 早上暂不安排训练内容。

3.文化学习方面。绝不让体育课余训练占用文化学习时间, 笔者和班主任、任课教师、家长一起协同关注和监督该生文化学习情况, 并及时交流沟通形成合力, 培养该生养成良好的学习习惯和刻苦学习的精神。

4.营养补充方面。和家长沟通, 建议家长在家庭条件允许的情况下, 在需要的时候给孩子补充营养, 一般情况下仅限于食物加量或加餐补充, 遇到特殊情况再遵医嘱适当补充专用营养补剂。

5.训练器材方面。开学初即向学校领导呈上本训练计划, 同时向学校递交增添新跳高海绵垫和购买跳高杆的申请报告, 以确保本训练计划能顺利实施。

6.其他各方配合。制订好本训练计划以后, 除呈报给校领导以外, 同时分发给班主任、家长和学生并进行沟通和交流, 使各方都对本训练计划的情况有一个全面大致的了解, 争取获得多方的精诚合作。

四、具体训练的主要安排

见下页表。

五、训练的监督和调整

一般地讲, 训练监督和控制的目的是为了预防运动训练伤病和提高运动训练效果。通过该生的自我感觉记录、询问观察和有关测验等情况, 以及学校组织的学生体检情况, 及时了解该生的身体状况和有关测验成绩, 为及时调整训练计划、合理控制训练运动量和运动强度提供依据。

如果该生训练后, 通过各种监督手段反映出来的身体状况、技术掌握情况、运动成绩、文化成绩等不是良性发展状态, 就有必要根据具体情况修正训练计划适当减轻运动量和强度, 减慢技术学习进度;如果通过各种监督手段反映出来的各种监督指标处于一般良性发展的状态, 就继续沿用原训练计划;如果通过各种监督手段反映出来的各种监督指标处于良好发展状态, 就必须根据具体情况修正训练计划, 适当增加运动量或运动强度, 并加快技术学习的进度。

如, 如果该生自我感觉疲劳无力、上课打瞌睡、吃不下饭、睡觉不好、常冒冷汗等, 就应适当降低运动强度和运动量, 如果此时训练还出现脸色苍白、动作变形、注意力不集中等情况, 应立即停训并到学校医务室请校医检查和监测, 必要时送医院检查。如果检查证实有病, 就在治疗的同时暂时停训;如果只是运动训练导致疲劳过度, 则采取补充营养、肌肉按摩等措施帮助恢复, 同时训练时只做些游戏性的体育活动以加快身体疲劳的恢复。此时, 教练要针对近期训练情况进行反思, 并做好反思和计划调整的记录, 再针对现状调整后一阶段的训练计划。

注: (1) 自我感觉主要指:精神状态、疲劳程度、睡眠情况、食欲情况、晨间脉搏等。 (2) 寒假和暑假期间, 适当布置假期训练作业, 在保证安全的前提下, 让学生开展假期自我训练。 (3) “多方了解, 适时谈心”是指需要的时候, 随时针对行规、学习、训练等情况进行的谈心交流。

再如, 在对该生采取比赛方式的训练中, 如果成绩无明显原因的不正常退步较大, 同时显示比赛缺乏激情、技术动作变形, 就要询问他近期每天的晨脉检测、睡眠和吃饭以及自我感觉等情况。如果这些情况都显示处于疲劳状态, 就该考虑适度降低训练的运动量和运动强度;如果这些情况基本正常, 那就很可能是思想原因, 这时就该采取细致谈心开导的方法, 帮助学生找出思想上的原因, 然后对症下药, 训练计划是否需调整则根据谈心找到的原因和谈心解决问题的程度决定。

参考文献

[1]田麦久.运动训练学[M].北京:高等教育出版社, 2006, 1.

[2]王步标.运动生理学[M].北京:高等教育出版社, 2006, 7.

数学组学年度学期总结 篇5

1、加强理论学习，提高自身素养。本学期教研组开展了多次活动，组织全组教师认真学习浙江省的新一轮深化课程改革内容及温州市提出的关于“有效学习”课改精神，特别是组织大家认真学习xxxx版浙江省学科教学指导意见，对照20xx版的学科指导意见，明确今年高一的教学内容的变换及给我们教学带来的教学变化。在平时的教学中，切实把握教学内容及其深度、广度。真正发挥课堂的40分钟效益。同时引领教师的探讨课堂教学模式，使学生能成为课堂的主人，教师成为课堂的组织者、引领者，让学生学得快乐，学得轻松。

2、组织全体老师研究今年的高考试题，对近几年的高考试题做一个纵向比较，今年的试题突出的特点及其要注意的变化的问题。特别是对高三老师的课堂教学有一个的教学导向的作用。同时组织高三老师学习xxxx年的浙江省考试说明和20xx版的学科指导意见，为高三的课堂教学有效性提供强有力的保障。

3、在公开课方面，我们始终注重发挥“优秀教师”的表率作用，同时也相应学校的工作安排，由骨干教师和高级教师先开课。我们组有11位高级教师、市级骨干2位，县级“三坛”9位。充分发挥优秀教师的聪明才智，上示范课、开讲座、主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使优秀教师们的各类资源做到组内共享，同时也给年轻教师以示范和榜样的作用。

4、注重集体备课，加强“团队”建设。我们按照学校的要求每周进行分备课组进行集体备课，每次集体备课都事先安排主讲人、主讲的内容、主讲的主题，然后展开讨论，真正使备课组活动有效。特别是在集体备课中，对本周上课的内容进行详细的探讨。内容的安排，学生在学习中可能会出现的问题，在哪些内容方面学生学习会感觉比较困难的等问题时我们集体备课的重点。然后针对这些问题展开讨论，如何使学生在课堂上避免或者尽量少出问题，对课堂教学备课。

5、在评课方面，我们组形成一个评课的模式。在评课之前，不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。在平课时我们主要从以下一个方面进行讨论：

(1)、评教学设计、目标、内容、时间等的安排是否合理。

(2)、学生的参与度。学生是学习的主体，是受教育者，在教学过程中，是否调动了学生学习的积极性、主动性，应当作为评课的一个主要标准。

(3)、评教学的实效性。由于现代教育技术的应用，情景可以设计的相当完美，但学生在上课过程中很可能因为漂亮的情景而转移了对课本知识的兴趣，教学效果打折扣。

(4)、思路、逻辑体系也应当是一个评价的重点。

(5)、不应当把是否完成了教学任务作为评价成功与否的依据，而应当把师生的互动程度、内容的实效性作为评价的一个主要依据。我们要求在评课的过程中，多些指导、建议，少些其它的语言。能够使开课者有更大的收获。

6、在校本的二次开发方面，我们做了有益的尝试。高三段作业方面针对不同的学生进行活页设计，符合不同层次学生的需求;高一、二段部分班级进行学案尝试活动教学。这样有利于学生成绩的提高。

7、本学期承当了县高二教研活动，其中陈苗苗在活动中开公开课，均受到较好的影响。

还承担了温州市青年教师提升班的活动，史正群老师开出公开课;

8、组织了高一、二的数学竞赛辅导工作，为明年的省、市数学竞赛奠定基础。以及高三段会考困难学生的补差工作，为提高会考的通过率做了自己应该做的一点努力。

二、本组本学期取得的荣誉

一学期来，我们也取得了不错的成绩：

1、xxxx年9月，xx老师被评为“县优秀班主任”荣誉称号;

2、在市学科素养考试中，xx等三位老师获得优秀等第;

3、在县优质课评比中，xx获县二等奖，邵莫忧、陈敏或获县三等奖;

4、在市、县学科命题比赛中，以xx为成员获市、县一等奖，以xx等为组员获县三等奖;

5、学生方面，xx在全国数学联赛中，获温州市三等奖;

6、xxxx年11月xx老师担任县优质课评委;

7、公开课方面，xx开出了市级公开课，xx开出了县级公共课。

三、今后努力的方向

1、继续加强理论学习，特别是把大家学习的心得教学交流与探讨。使理论指导我们教育教学，使教学更加科学、有效，同时使每个人形成自己的教学风格和独特的教学模式。

2、加强对教科研方面的研究，本学期在论文方面还有欠缺。所以，在今后在论文的写作方面有待提高，包括论文的写作和课题的研究。所以，我想发挥好两位研究生的作用，使在课题与论文方面使每位组员都有在原来的基础上得到提高和新的发展。

3、要加大对选修课的开发和开设的力度，争取在县、市级评比中获奖;

4、继续加强对年轻教师的培养，是年轻教师在最短的时间里适应高中的教育教学工作。

数学学年论文 篇6

刘延东在讲话时指出, 化学作为人类认识自然、创造新物质、探索新应用的基础学科, 对整个人类社会的发展起着不可替代的重要作用。新中国成立以来, 我国化学学科和相关产业迅速发展, 形成了一支规模较大、素质优良、结构合理的科研队伍, 取得了人工合成结晶牛胰岛素等一批重大科研成果, 形成了完整的产业体系, 为提升我国科技和产业竞争力作出了重要贡献。面对国际形势新变化和国内发展新任务, 要进一步加强化学学科研究和技术创新, 从夯实基础源头上提升创新能力, 促进持续发展;从化解资源能源难题上突破瓶颈约束, 促进绿色发展;从支撑产业升级上推动发展方式转变, 促进科学发展。

刘延东强调, 要着力提升化学研究领域的原始创新能力, 推动学科交叉融合, 促进基础研究与应用研究相互衔接, 带动我国物质科学研究整体水平实现跃升。要把掌握核心关键技术作为主攻方向, 引领新能源、新材料、电子信息、生物医药等战略性新兴产业发展, 着力支撑产业调整和民生改善。要大力培养造就创新人才, 拓展化学国际合作与交流, 积极应对气候变化、食品安全、环境污染等全球性挑战, 为提升我国科技影响力、推动人类社会文明进步作出新贡献。她指出, 要通过举办“国际化学年在中国”等活动, 加强科普教育, 弘扬科学精神, 让广大人民群众更加了解化学, 掌握更多科学知识, 增强创造美好新生活的能力。

邓楠在致辞中提出, “国际化学年在中国”系列活动提供了一个推广宣传化学的良好环境, 要通过“国际化学年在中国”系列活动的开展, 激发公众尤其是青少年“爱化学、学化学、用化学”, 真正让化学走进千家万户。

白春礼在致辞中表示, 中国近代化学发展虽晚于西方, 但在百年的发展中也产生了一些有影响的工作, 特别是经过近30年的发展, 已进入世界化学大国的行列。他希望通过努力, 争取在未来百年化学史上, 更多刻上中国人的名字。

“国际化学年在中国”系列活动包括纪念性活动、学术性活动、科普活动和宣传活动, 主要有“触摸化学, 感受魅力”趣味实验设计大赛、“科学讲坛”国际化学年专题科普讲座、化学科普展览、化学开放日、化学企业科普进校园、石油和化学工业行业安全发展大会、“化学, 就在你身边”全国高校系列活动、中学生测水游戏、澳门“绿色化工论坛”等。活动由中国石油和化学工业联合会、中国化学会、中国化工学会、国际化学品制造商协会联合主办。来自全国化学化工领域科研院所、企业代表, 高校化学院系代表, 社会团体代表等约730人出席了启动大会。

学年课程统整的设计与实施 篇7

一、《学校课程实施指南》研制的前期准备

1.形成《学校课程实施指南》的正确指导思想

以什么样的指导思想来进行新学年的课程实施工作, 这是研制《学校课程实施指南》的基础。不同的指导思想会有不同的《指南》, 也会有不同的课程实施的实践与不同的结果。为此, 研制者应当在以下几个方面下功夫。

(1) 站到本校培养目标的高度系统考虑课程实施。培养目标在学校教育体系中始终占有主导地位, 课程只是实现学校培养目标的中间环节。课程实施是实现学校培养目标的基本途径之一。因此, 抓住了学校培养目标, 也就抓住了学校课程实施的主导地位。

(2) 学习领会科学的教育理念, 真正弄懂其实质。比如, 学习领会上海二期课改的正确理念, 促进学生健康的全面发展为本, 思考如何在学校课程实施中体现这些科学理念。

(3) 学习领会国家 (政府) 颁发的课程方案 (计划) 与课程标准。尤其对课程方案 (计划) 要仔细研读, 真正领会其实质, 要在全面落实课程方案上多思考。

2.系统把握学校课程体系

对学校所有的课程设置作系统分析:理清三类课程各自同培养目标的关系, 搞清有关学科在培养目标中的作用, 把握三类课程的相互联系, 现成整体性的课程由教学实施的系统思路。

3.学习吸收先进的教育科研成果———怎样引导教师实施新课程

我们已经在教学策略、教法研究、学法指导、学习习惯培养、研究性学习等诸多方面进行了新课程实施的广泛深入的研究, 已经有了许多研究成果。我们还在“实施学期课程统整, 主动推进二期课改”等方面做了大量的研究, 取得了相应的研究成果, 研制者可以学习吸收, 创造性地为我所用。

4.对学校实际状况的深入理解

对新课程实施的学校师资力量配置和办学现状, 教学设备条件、学校文化背景等要做深入细致的分析, 通过系统设计, 使新课程和教师真正结合起来, 通过有效的组织, 使优势互补, 发挥整体功能。

二、《学校课程实施指南》研制的基本思路和内容

———对上海徐汇区启新小学《学校课程实施指南》的实例剖析

在进行了上述前期准备以后, 可以正式进行《学校课程实施指南》的设计, 其设计的基本思路和内容我们将结合上述实例的分析来简述。

(一) 研制的政策依据和意图

在《学校课程实施指南》的开头需要说明《学校课程实施指南》研制的政策依据和意图。

(二) 课程实施的学校基础分析

要对学校本学年实施新课程的基础做出客观的实事求是的分析, 包括:学校培养目标的确立、师资队伍的现状、办学经验的取得、优势和存在问题的分析等。有些学校有自己的《学校发展规划》, 这里还有和这个规划相联系。

(三) 课程实施的指导思想和策略改进

实例:

启新小学课程实施的指导思想

———从全面实现学校培养目标出发, 引领课程实施

我校把“立德、善学、强身、怡心”作为培养目标就是对学生德、学、身、心诸方面综合素质的全面培养要求, 它是未来社会对人才要求的体现。培养目标的确立为我校树立了所有工作的总目标, 学校工作将围绕这个总目标展开。

启新小学课程实施的策略改进

基本策略:

对国家课程方案和课程标准采取忠实取向, 对教材采取调适取向, 对教学方式方法采取创生取向。

不同类型课程的实施策略:

基础性课程的实施通过“学期课程统整”来实现, 注意加大“学科内三类课程统整”的力度。

拓展型课程的实施除了限定拓展型课程以外, 加大自主性拓展型课程的实施力度, 不仅仅培养学生的“兴趣”, 还要加大对学生特长的培养力度, 为学生个性的健康充分发展打下基础。将探究型课程与基础型拓展型课程统整以后实施, 注意学生年龄特点, 加大有效性探索。

(四) 课程实施计划

这是《指南》的主体部分, 它按三类课程分别作出计划。

1. 基础型课程的设置和实施的基本要求

这部分设计按基础课程的学科分别列出。每个学科包括三方面的内容:课时安排、学校对该学科实施的基本要求、任课教师名单。这是学校对教师实施该课程教学和教研组进行教学研究的基本要求。

2. 拓展型课程的设置和实施的基本要求

根据上海市教委的课程计划, 拓展型课程分为限定拓展型课程和自主拓展型课程, 对此, 分别作出设计并提出实施的基本要求。

限定拓展型课程的实施

实例:

1) 限定拓展型课程的设置

体育活动:每天安排广播操、眼保健操等体育保健活动;每周安排两次时间分别为35分钟的体育活动, 体育活动时间安排在课外时间 (一般在下午课后至下午5时前) 。

专题教育:开展消防安全教育、环境与卫生教育、国防教育、法制教育、交通安全教育以及健康教育等。

综合实践活动:开展校园文化活动, 自我服务与公益劳动、社会实践、社会服务、班队等活动。

2) 限定拓展型课程实施的基本要求

限定拓展课程的实施以教学行政班为组织形式展开。其中专题教育面向全体学生, 由每周晨会课来进行。综合实践活动, 有学校每学期组织开展3～5个主题的活动来进行。

限定拓展型课程的实施要以提升学生的品德, 发展学生的实践创新能力, 陶冶学生的情操为目的, 它是实现我校“立德”、“善学”、“强身”、“怡心”培养目标的重要途径, 要给以高度重视。这类课程的实施要同学校德育工作紧密结合, 在实施的组织管理上要求在全校统一的实施要求下, 由教导处的教学教导和德育教导合作进行, 任课教师由年级组长、学校科技、艺术、体育等的总指导员和各班主任担任。教育内容由学校教导处负责设计和提供。

自主拓展型课程的实施

实例:

1) 自主拓展型课程的培养目标定位

学校本学年自主拓展型课程的开设和实施, 要突破仅仅以培养学生兴趣的“兴趣小组”模式, 而是要根据学校新三年发展规划的要求, 注意培养有个性特长的学生。即努力贯彻因材施教的原则, 使学生的天赋和特长得到更快更好的发展。即除了实施统一的课堂教学的拓展型课程以外, 还要进行以小组学习为主的个性特长培养, 使强者更强, 长者更长, 快者更快。

2) 自主拓展型课程的设置

分基础学科、文体技艺类拓展课程。如语文等基础型学科中融入拓展内容。引导学生进行拓展性内容的学习。

3) 自主拓展型课程的实施方式

基础学科的拓展型课程采取班级上课制, 由任课教师统整实施。普适性的自主拓展型课程主要以“走班制”的形式开展, 每周一教时, 由各有关教师开设各类“兴趣课”, 学生根据个人兴趣和学校可能, 在同一时间内走班上课。特长学生的自主拓展型课程主要在下午放学以后到五点以前, 以小组学习的方式进行, 每周一至二次。

课程实施的组织形式———根据学生兴趣爱好报名由任课教师负责组织, 每组人数不等。每位学生根据各年级的具体安排选择一至三个项目自愿报名参加, 由带教教师作双向选择, 作定向培养, 并允许在活动过程中作调整。

4) 师资: (1) 基础学科拓展课程由各学科教研组确定本校任课教师担任。 (2) 体技艺类拓展型课程由音、体、美专职教师担任, 同时聘请在该方面有特长的有关教师担任。 (3) 外请特长教师担任。

5) 自主拓展型课程的课程建设———校本课程开发

基础学科拓展课程的校本课程开发, 由任课教师在《学期课程统整指南》研制时作通盘考虑, 作为《学期课程统整指南》的一部分纳入各教研组的整体教学中。

文体技艺类拓展型课程的校本课程开发, 每位教师结合自己的特点及专长所能, 在规定时间内向教导处提供项目, 教导处根据要开设的拓展型课程科目确定执教教师名单。由教师撰写“课程纲要”, 其内容主要是这门校本课程的实施计划, 根据“课程纲要”, 任课教师认真备好教案, 进行教学。本学年结束时将汇总“课程纲要”和教案, 形成比较完整的各项目的《校本课程》, 为下一学年的实施打下基础。

3. 探究型课程的设置和实施的基本要求

实例:

课程设置:我们以基础型内容的基本知识、基本技能学习系统为主干统整拓展型内容, 在此基础上, 进一步将探究型内容统整起来, 建立起倒锥体形的学生课程统整的学习体系。所以学校的探究型课程的学习内容, 是由任教基础型课程的教师根据本学科每学期的具体内容, 依据《上海市教委研究型课程指南》和本校的《探究型课程实施方案》的要求开发实施的, 具体内容在各科的《学期课程统整指南》中单列表述。

实施的基本要求

根据学校“善学”的培养目标, 让学生学会学习、学会探究是我们的培养要求, 因此, 探究型课程的设置和实施就是实现我校培养目标的重要途径。根据上海“二期课改”的课程设计思想, 要让学生在基础课程学习的基础上拓展, 在拓展课程学习的基础上探究, 因此, 本校探究型课程的实施要很好地体现这一思想, 要把基础内容、拓展内容和探究内容作统整, 防止相互割裂。

本校的探究型课程的实施形式为专题作业, 实施载体为“课题研究”, 要认真引导学生的探究活动, 让学生在探究中学会探究, 发展他们的探究能力。

(五) 保障措施

学校课程实施的保障措施分别为:教学保障、德育保障、后勤保障、行政保障, 《指南》分别就上述课程的设置和实施要求和学校各项工作的开展作出统整思考, 实现系统安排。

三、《学校课程实施指南》的实施与反馈调整

《学校课程实施指南》是指导本校新学年课程实施工作的纲领性文件, 制定过程中努力听取全校教职工的意见, 群策群力, 集中大家的智慧, 文件形成以后提交学校行政会议讨论通过, 并且向全校教职工通报。

数学学年论文 篇8

2012年11月24日, 2012年北美放射学年会 (2012RSNA Annual Meeting) 如期在芝加哥McCormick会展中心隆重召开。本次会议为期一周, 期间学会组织了丰富多彩的学术交流活动, 包括上百场专题报告、讨论会和培训课程, 并收录了数千份会议论文。另外, 本次学会还吸引了600余家世界各国的医疗行业企业参加展会以及数万名专业参观者。

本届会议的主题是:病人至上 (Patients First) 。在大会开幕仪式上, 现任主席George S.Bisset III发表了题为《病人至上, 不只是口号, 更是责任》 (Putting Patients First:Rhetoric or Responsibility?) 的专题报告并指出:随着医学知识的普及, 传统的医患关系正在逐步被打破, 取而代之的是病人对医学知识的掌握和对诊疗过程的更多了解和参与。在医学界逐渐重视病人感受的大趋势下, 放射科医师作为诊疗过程的一个重要环节, 也应当将自己的精力从成像过程和影像分析向切实提高病人感受的方向上来。

2 热门议题

2.1 医学影像的定量分析

传统的医学影像学是一种定性的诊断工具。虽然自X光机出现以来, 医学影像一直都在诊疗过程中扮演着极为重要的作用, 但对于医学影像质量的改进和潜在信息的发掘始终都没有停止。

在今年的北美放射学年会上, 定量成像显影剂协会 (Quantitative Imaging Biomarker Alliance, QIBA) 展示了对于医学影像进行定量处理的最新技术手段和硬件设备。协会主席Daniel Sullivan主持了讨论会并作了题为《北美放射学会的前景与创新》 (RSNA Perspective and Initiatives) 的报告, 向与会者展示了北美放射学会最近几年在推进医学影像定量分析技术中所作出的努力和贡献。

2.2 MRI:诊断脂肪肝的有力工具

根据调查, 全世界总人口的三分之一, 其中包括95%的肥胖人群和90%的糖尿病患者, 身患脂肪肝。在上述脂肪肝患者中, 十分之一的人会恶化为非酒精性脂肪肝 (NASH) , 甚至肝纤维化、肝硬化以至肝癌。鉴于脂肪肝的严重性和普遍性, 在脂肪肝早期准确测量肝脏中的脂肪含量就成为了预防后续严重后果的关键。

传统的脂肪肝诊断手段是穿刺活检, 这项技术虽然已经非常成熟, 但是两个弊端仍旧限制着它发挥最佳作用:一、穿刺活检的取样量小, 容易带入误差;二、穿刺会给病人带来疼痛等不适, 因此不适于短时间内重复使用。

本次北美放射学年会的专题报告中, 两位报告人An Tang和Benjamin Pulli从不同的角度展示了使用MRI这一医学影像学手段进行脂肪肝诊断的手段和效果。

来自加拿大蒙特利尔大学 (University of Montreal in Canada) 的放射学助理教授An Tang在一项为期24周的研究中对50名活检诊断为非酒精性脂肪肝的患者进行了跟踪调查。研究人员从上述50人中随机选出半数作为实验组成员, 在研究过程中接受盐酸考来维仑 (Colesevelam) 的治疗, 以提高肝脏中的脂肪含量;另外25人则作为对照组。上述50人均持续接受磁共振成像, 以检查肝脏体积、肝脏脂肪含量和肝脏脂肪比例。磁共振结果显示出实验组成员的肝脂肪含量和比例均有升高, 而对照组则有略微降低。

另一位来自麻萨诸塞州总医院 (Massachusetts General Hospital in Boston, MGH) 和哈佛大学医学院 (Harvard Medical School) 的研究人员Benjamin Pulli也在他的报告中提及, 使用髓过氧化物酶 (Myeloperioxidase, MPO) 的核磁显影药物MPO-Gd检测病人肝脏中的MPO水平, 可以快速检测病人肝脏炎症水平, 并据此迅速诊断非酒精性脂肪肝炎症。

2.3 纳米科技与放射学强强联手, 提供癌症发现和治疗的新思路

纳米材料, 至少在一个空间维度上的尺寸小于100纳米的材料的集合, 正在医学领域逐渐发挥其强大的潜力。本届放射学年会中, 不同领域的专家探讨了多种纳米材料在肿瘤诊断和治疗方面的应用和前景。

Vladimir Zharov是一位金纳米颗粒领域的研究专家。今年的北美放射学年会上, Zharov教授带来了他最新的研究成果:使用化学修饰过的金纳米颗粒追踪循环系统中的癌细胞, 并借此结果判断癌症的转移程度。

除了传统的纳米颗粒外, 今年的北美放射学年会还涌现出很多新型材料。来自加州大学洛杉矶分校 (University of California in Los Angeles) 的Dean Ho教授使用他们开发的纳米钻石材料去载带显影和治疗用药物分子。该材质的纳米级别多面体结构能够有效的结合水分子, 并提高显影分子的成像效果。另外, 该材质还能有效的吸附在癌变细胞的表面, 防止脱落, 因此可以携带药物分子对癌细胞进行杀灭。

3 《中国医疗设备》杂志在北美放射学年会

2012年北美放射学年会迎来了一股来自中国的数据之风。由中华医学会医学工程学分会和《中国医疗设备》杂志社联合主办的“2012年度中国医疗设备售后服务调查”省份结果新鲜出炉, 在北美放射学年会上引发了强烈关注。

数学学年论文 篇9

近几年, 医学成像技术发展迅猛, 进入全新影像时代, 影像医学的观察已深入到组织的分子、原子领域中, 这就对影像设备尤其是软件技术的要求越来越高。本次RSNA2009大会的参展商们各显神通:知名公司不断创新, 力求在效率和质量之间寻找平衡点;一些新面孔也闪耀登场, 或许他们会成为未来发展的生力军。

西门子“syngo.via”软件——提升MR和CT效率

西门子在RSNA2009上推出一款新的信息技术软件, 医生读取MR和CT检查报告时, 可以用它来执行乏味耗时的任务。这款新产品目前正在等待FDA批准。长期以来, 西门子用syngo平台提供各模式间数据处理的一致性, 这款软件则是syngo平台不断开发的结果。

新型syngo.via软件带来全新的数据共享理念以及与信息技术结合的密集型数据模式。syngo.via将计算能力内置于syngo服务器, 可以自动处理许多枯燥费时的任务, 特别是在需要读取大量MR和CT研究的时候。

筹备RSNA的过程中, 西门子就不断向放射界透露syngo.via的有关信息, 但直到RSNA才展出具体细节。西门子图像和认知管理部门CEO Arthur Kaindl表示, syngo.via能使读取过程更快捷。Kaindl说:“每当进行扫描时, 数据就被传送到syngo.via应用服务器, 在那里syngo能自动检测需要做什么, 为扫描匹配合适的工作流程。”至于syngo.via如何为冠状动脉CT病例的分析做准备, 心脏CT成为最好的例证:它去掉了血池和肋骨, 选取最合适的心脏阶段, 然后分割并标示出冠状动脉。Kaindl说:“客户反馈的信息表明, 它们能把CT血管造影阅片时间从平均20~25分钟减少至大约5分钟, 因此, 得益于自动安排病例的功能, 时间可以提高5倍。”syngo.via的另一个优点是“制定病例导航 (structured case navigation) ”, 利用西门子软件可以浏览人体全身各部位, 为阅片做准备。

目前, Syngo.via已在美国和欧洲等地的13个地点运行。它的首次展示很有限, 但足以使明年第一季度安装syngo.via的地点数量翻番, 全面发布有望在明年初夏出炉。

西门子“IRIS”软件——推动减少CT剂量

西门子在本届RSNA上展示了新型软件, 承诺在CT广泛应用范围内, 患者接触X射线最多可减少60%。这种迭代重建方案, 称为迭代重建图像空间 (iterative reconstruction in image space, IRIS) , 预计在明年新型Somatom Definition CT扫描装置上推出, 包括双源Definition Flash CT。已安装Definition系统的升级版也在开发中。

西门子公司表示, 这款软件由于加速重建集合, 只采集一次原始数据重建, 所以使运算时间最小化。在这个新开发的初步重建原始数据中, 生成一个“主图像” (master image) , 包含所有原始数据信息。随后, 在图像空间里连续执行重复迭代, 生成的图像减少了伪影和噪声, 增加了图像锐度, 节约多达60%的剂量。

飞利浦“i Dose”技术

——减少CT剂量的一揽子计划

在过去的几个月里, 飞利浦一直在透露, 公司将在RSNA 2009推出一款高性能技术用于减少CT剂量。飞利浦没有食言, 在本次RSNA大会上推出了i Dose技术——迭代重建的专用版本。不过, 这个新的一揽子计划要到2010年下半年才能面市, 那时它将与新开发的Brilliance i CT和64通道扫描装置一起推出。对已安装设备也能实现升级。

飞利浦公司的高级管理人员称, 在某些条件下, 新软件可以减少患者高达80%的CT剂量, 旨在使输出图像与传统处理图像 (即在高剂量下获得的数据) 看上去基本一样。飞利浦公司表示, 新型Rapid View IR主控台能使重建速度比现有硬件快20倍。由于i Dose在后台工作, 所以不需特殊培训。

DR Systems公司“e Mix”系统——促进新式成像管理平台设计

DR Systems公司是一家医疗信息管理系统独立供应商, 在RSNA 2009大会上首次展示了基于云计算的新型图像管理系统。

内科医生、医疗机构以及医疗系统以外的患者和医生, 通过电子医疗信息交换 (Electronic Medical Information Exchange, e Mix) 用互联网安全地共享图像和报告。有了云计算技术, 医生和医疗机构就能够将信息和相关的患者图像直接传送至电子病历 (electronic medical records, EMRs) 和其个人健康记录 (personal healthcare records, PHR) 中。这种图像数据的实时交换无需使用CD、打印或传真, 为更完善的EMR创造条件。由于e Mix不需要安装专门的软件或设备, 使用者可以节约运营成本, 减少劳动力、资源和服务费用——标准信息共享系统都会涉及此类成本。如果医疗机构向患者收取使用e Mix的费用, 则e Mix也能带来财政收益。

每出现一种新型信息系统, 安全问题也随之而来。e Mix的八大安全层包括物理安全、应用程序和加密屏障。尽管如此, 由于最近在其他医疗信息共享系统中出现了安全漏洞, 该公司不保证能抵抗未来可能出现的安全问题。放射学专家、DR Systems公司董事会主席Murray Reicher医生说:“没有任何系统是完美无缺的, 但我们相信, e Mix更优秀、更快捷、更便宜, 也比现有系统更为安全。”

飞利浦“Multi Transmit”技术——助力3T成为主流

飞利浦医疗执行官认为, 该公司的旗舰产品3T扫描设备应用Multi Transmit并行射频技术后, 将成为临床的主力军。

这项技术在2008年RSNA展示时, 只完成了部分生产程序, 今年则作为一个商业产品展出, 并克服了面向飞利浦Achieva 3.0T TX的两大主要挑战:介质阴影效果 (dielectric shading effects) ——它会屏蔽从颈部到臀部的疾病信号, 特别是在乳腺和肝部肿瘤里;以及当测量比吸收率 (specific absorption rate, SAR) 时, 由于组织发热而制约扫描速度。

飞利浦MR市场部副总裁Deepak Malhotra表示, Multi Transmit并行射频技术按照每名患者的体型调节多源传输, 有效地消除了介质阴影。

Malhotra说:“拥有这项技术后, 3T不再仅仅适用于神经和骨骼肌肉成像, 可以看出它在躯体成像清晰度上的差异。Multi Transmit使3T成为全面的临床扫描装置。”Multi Transmit并行射频技术的优势在于它适合于3T扫描, 满足患者个体需求。因此, Multi Transmit技术所带来的改进不是仅仅在理想条件下才能实现。他说:“如果做20次扫描, 将面对20名不同的患者, 他们有20种不同的身材和体型, 在乳腺和腹部成像领域, 当需要从一个患者过渡到另一个患者时, 我们正在寻求图像质量稳定性和一致性的大幅度改进。”

介质阴影的减少开启了3T广泛应用的大门, 而不再仅仅作为MR成像的唯一来源。目前, 大部分场所都将3T设备与其他MR扫描装置安装在一起, 运行系统通常是1.5T。虽然3T擅长神经和肌肉骨骼成像, 但其躯体成像的缺点限制了3T扫描仪的临床应用。Multi Transmit并行射频技术解决了这个问题。它在肿瘤外科的应用尤为重要, 因为当诊断并分期肿瘤时, 躯体和乳腺的高质量图像很关键。

Transmitting并行射频技术的能量也减少了接受扫描的身体特定区域的比吸收率 (specific absorption rate, SAR) 水平, 相应降低了各扫描间歇的停机时间, 平衡了检查量, 提高了效率。

试用机构的前期经验表明, Multi Transmit并行射频技术可以减少3T检查所需时间, 高达40%。这种更为快捷的检查还有一个好处:减少患者重新来过的次数, 进一步提高效率。

Malhotra曾指出快速检查对儿科患者尤为重要, 他说:“原本需要20分钟的全过程扫描下降到了13分钟。”佛蒙特大学 (University of Vermont) 的一名专家告诉他说, 为儿科患者行腹部扫描时使用Multi Transmit不需麻醉。

这项新技术随2009年10月份发布的Achieva 3.0T TX系统推出, 到本次RSNA召开时, 飞利浦公司已拥有约100份配备全套技术的新型3T MR扫描仪订单。公司高级管理人员希望到2009年底可以再增加40份订单。全世界安装的约95%的飞利浦3T系统都可升级到Multi Transmit并行射频技术。

GE公司“MR-Touch”软件

——标志MR弹性成像技术的首次商业发布

GE医疗在本届RSNA上推出一款软件, 使用低频声波与MRI相结合, 测量肝部组织弹力, 作为一项有效的疾病指征。这款名为MR-Touch的新产品中所应用的技术由罗切斯特的梅约诊所开发, 并授权给GE。它拓展了临床触诊和MR的范围, 成为评估组织硬度的一条途径。

GE对MR-Touch的定位是:用一种精密、无创和具成本效益的途径来检查、检测了解疾病。这项获得FDA批准的技术能够检查出肝部的变化来表征出现疾病。它也能用于监测疾病进展, 提供更有根据的预防指导。最重要的是, 这一方法给患者带来舒适的感受。MR-Touch的商用价值, 是应用于GE新推出的大孔径1.5TMR扫描设备——Optima MR450w。

Real-Time Tomography公司“Adara”软件——瞄准原始设备制造商

RSNA的“新兵”——Real-Time Tomography公司在今年大会上发布了一款新型处理和增强成像的数字化乳腺摄影软件库。不过这款被称为Adara的产品不会出售给供应商, 至少不能直接出售给供应商。Real-Time Tomography参展RSNA的目的, 是希望能够将原始设备制造商 (original equipment manufacturers, OEM) 吸引到其数据库中。Adara的运算法则旨在通过增强组织对比和抑制噪声来提高部分图像质量。该公司商业发展部经理Monique Wilson表示, 优化目的是仅在几秒钟之内处理一个标准乳腺X线。针对乳腺X线和PACS工作站的制造商, Wilson承诺, Adara能够很容易地与其新型或现有系统整合。她说, 有几家原始设备制造商最近正在测试Adara软件, 明年某个时候该产品将上市面向终端用户销售。Wilson说:“Adara保留了更多的灰阶图像信息, 可以更好地增强组织、降低噪声以及界定皮肤轮廓, 这些优势使Adara从竞争对手中脱颖而出。”它的另一大优点是用运算法则加快处理速度。“我们深知临床高效流程的必要性, 我们的核心竞争力是快速、现代技术水平的图像处理和重建解决方案, 改善诊断, 简化临床工作流程, 提供更多的弹性空间来帮助制造商们以低成本升级其市场上的产品。”

Real-Time Tomography公司由Susan Ng和Peter Ringer于2006年3月创立, 专门从事用于乳腺癌早期探查的高级影像处理和图像创建软件的开发, 可重建二维和三维图像。

Merge公司展出一系列新产品

Merge医疗在RSNA上展出了准备好打入市场的IT产品和即将商业发售的产品。其中两款在制产品 (works-inprogress) 特别引起了参观者的驻足观看。一款名为e Film for i Phone, 用于补充电子病历的图像驱动功能。第二款是Fusion Web Patient Access Portal, 对熟悉网络的患者使用基于Internet的手段来管理医嘱、更新记录、接收医嘱提醒、阅览报告等。

功能如其名, 这款Merge公司的e Film for i Phone旨在使用Apple公司的i Phone, 也能在Apple公司的i Pod touch上使用。开发这些用途是由于医生越来越依赖于使用手机设备沟通。目标是:提供一个手机纽带, 通过它, 像管理任务那样浏览研究列表和图像, 使放射医生能直接与他们的e Film工作站联系。

Fusion Web Patient Access Portal无需在使用者的PC机上安装软件, 因为入口由该公司的新型“零客户端” (zero-client) Fusion Web技术驱动。这种零客户端技术利用基于WEB的软件来执行后台繁重工作。

在零客户端技术的基础上, Merge公司还展出了Cedara Web Access。零客户端网络平台凭借本地医疗信息交换 (health information exchanges, HIE) 和区域医疗信息组织 (regional health information organizations) 广域分布, 使图像融入EMR。Cedara Web Access使用基于标准的方法来整合多种临床资料库数据, 无需昂贵的专有接口或数据复制。Merge公司表示, 图像和结果能准确无误地传给医生, 成为在EMR或HIE入口中患者记录的一部分。该入口可以用台式电脑或平板电脑以及智能手机打开, 比如i Phone或Black Berry。在DICOM和HL7标准中, Merge COM-3工具包也可用于软件开发。

2009年9月1日, Merge公司并购了Confirma, 在其投资组合中拥有分析乳腺和前列腺MR的计算机辅助检查产品CADstream系列。RSNA大会上, 这些应用程序的增强功能是专门为肝部设计的, 特点是:自动化3D图像配准、分割, 动力学和弥散加权成像分析, 患者监护比较以及报告。

Thinking Systems公司——升级PACS和RIS

Thinking Systems在RSNA 2009展出了其升级产品Thinking PACS和Thinking RIS, 重点支持多模态处理, 特别针对分子成像。增强PACS解决方案用专门的临床工具对每种形态提供了放射学和心脏病学形态的横向比较。基于WEB的RIS升级后包括了患者注册、形态运行列表、报告生成和分配以及一个计费接口。目前, 增强PACS包含PET/CT和SPECT/CT的融合、核心脏病学处理和量化、模板驱动下的结构化报告、常规核医学处理 (MUGA、肾、胆囊、肺、胃排空, 总投资回报率分析等) 和审核, 以及基于WEB的超声心动图的复查和结构化报告。

装置设备类

随着人们对MR检查舒适性、方便性要求的提高, 对更宽大的MR系统的需求日益增长, 业内攻破技术阻碍, 使得MR系统的孔径更宽, 图像质量更好。本次RSNA大会上, 大孔径MR成为各大厂商不约而同的新选择。

西门子——发布两款大孔径MR

本次RSNA大会上, 西门子带来两款重磅MR装置——分别是3T Skyra和1.5T Aera。这两款新产品正在等待FDA批准, 预计2010年中旬推出。它们的孔径尺寸达70cm宽, 方便了患者, 并能自动操作, 简化了复杂的扫描任务, 提高了工作效率。

有些患者由于紧张, 在没完成检查的情况下就会要求停止操作, 而70cm宽的孔径可以减少患者的这种情绪, 降低了中途终止的可能性, 因而提高了效率。它们的空间也适合于体型较大的患者。每个新型扫描装置都配有短圆柱, 增加了患者舒适度, 甚至患者的头部置于孔外就能完成很多研究。

这两款扫描装置装有简化操作功能, 图像质量不再过多地依赖于操作人员的技术水平。在英国某地进行的初步测试显示, 内置于Skyra和Aera的自动化功能, 使更多的技术人员 (从2个增加到14个) 能够操作心脏MR检查。

虽然西门子医疗的MR成像部门CEO Walter Märzendorfer预计有三个试点很快就要开始运行Aera或Skyra了, 不过目前为止, 临床经验大多局限于利用西门子组合中其他MR扫描装置进行的零星软件测试。Märzendorfer说:“以后可能要通过研究来证实这一论断, 不过我们相信, 无论Aera还是Skyra, 安装全部软件会使效率提升高达30%。”

这两款扫描装置的一大特点是超高密度线圈, 有多达204个元件。西门子公司表示, 结合新型射频设计——包括64个射频通道, 新式扫描装置可以增加高达20%的信噪比, 缩放图像时也不会降低高时空分辨率。

两个系统都以西门子的专利——True Form磁体设计为特色, 它可以提高多达50%的影像量, 场边缘视角为50*50*45cm, 因此同质图像轮廓清晰。

西门子这两款大孔径MR扫描装置的许多优点, 都归功于西门子公司的下一代TIM (total imaging matrix, 全景成像矩阵) 技术。第四代 (4G) 技术加快了扫描速度, 超高密度线圈利用比以往更多的通道传送数据。这种新型TIM的患者自适应技术通过减少安装所需时间达到进一步加速的目的。自动化功能以Tim+Dot (每日优化吞吐量, day optimizing throughput) 为基础, 通过患者个性化路径、使用者指导和自动化检测, 来简化复杂任务。Märzendorfer表示, 减少对专业人员技术水平的依赖, 可以提高图像的一致性和诊断的可信度, 同时增加接诊人数。

GE——带来首台大孔径MR

GE医疗在RSNA大会上首次推出高场、大孔径MR, 称为Optima MR450w, 三个月以前已由官方发布, 但RSNA2009是其第一次较大型的商业展示。这也是GE公司第一款孔径达到如此宽度的扫描装置, 本次大会上GE主要强调了这款机器在临床范围的实用价值。

扫描装置70cm宽的孔径使患者感觉舒适, 提高了效率, 但不会牺牲图像质量。由于超重而产生医疗难题的患者越来越多, GE公司表示, Optima MR450w能让这类患者接受MR扫描, 而不必担心由于患者烦躁而导致扫描时间缩短或被中断, 也不会造成图像质量下降等问题。

GE公司的高级管理人员说, 新型扫描装置提供整个身体的完整视野覆盖, 包括脊柱、腹部和骨盆。在大孔径产品和公司传统孔径的产品——以研究为导向的Discovery MR450 counterpart之间, 唯一的不同只是梯度强度。不过, GE公司认为, Optima MR 450w的梯度足以进行任何类型的临床检查。为支持这一结论, GE展示了Optima MR 450w有可能涉及到的多个高端应用实例, 其中包括高分辨率弥散加权脑成像技术 (可以纠正磁化伪影并排除牙齿和外科植入物的干扰) 、双基站全脊柱成像、显示脂肪抑制的乳腺和腹部成像, 以及不注射造影剂的肾脏扫描。

东芝——发布大孔径3T MR

东芝在RSNA2009大会上推出的Vantage Titan 3T系统, 奠定了其在美国打入3T市场的基础。这款产品正等待FDA的批准, 配有71cm锥形孔和Pianissimo降噪技术, 超越了早期3T扫描装置。

这款新型大孔径系统集成了无造影剂MR血管造影检查技术, 包括评估小腿和四肢周围血管疾病的FBI (Fresh Blood Imaging) , 更易于进行小血管成像的CIA (Contrast-free Improved Angiography) , 评估血液动力学功能和可视化血管结构的Time-SLIP (Time-Spatial Labeling Inversion Pulse) , 以及用高时间分辨率创建无时间分辨成像 (noncontrast time-resolved imaging) 的TSA (Time and Space Angiography) 。

该3T系统利用东芝的Atlas coil技术整合到工作台, 使得患者不必为不同检查频繁定位。该产品正在设计一个新的使用者界面, 称为M-Power, 可以用来简化培训和运行。

造影剂

爱克发公司——造影剂纳入远景规划

RSNA 2009上, 爱克发医疗执行官表示, 可能会与德国一家普通造影剂 (generic contrast media) 的开发商和生产商达成收购协议。爱克发成像部副总裁Dirk Debusscher把向Insight Agents投标看作是迈出了未来发展战略性的一步。如果协议得以履行, Insight的造影剂将通过爱克发公司大范围物流网络配送。

爱克发公司近期与Curagita Holding公司签署协议, 得到其子公司Insight Agents的全部股份, 这家公司的产品包括MR造影剂Magnegita (gadopentetate dimeglumine, 钆喷酸葡胺注射剂) ——Magnevist (马根维显) 的普通形式, 以及Iopamigita (iopamidol, 碘帕醇) ——碘帕醇注射剂的普通形式。

Lantheus公司——预发布MR造影剂

一种用于心脏血池显像 (blood pool imaging) 的MR造影剂, 曾称为Vasovist, 在本次大会上再次出现, 新名字是Ablavar。营销代理权在一年前已得到FDA批准, 2009年4月, Lantheus Medical公司得到了Epix Pharmaceuticals公司美国、加拿大和澳大利亚的市场代理资格, 目前正就代理问题与FDA讨论最后的商标细节。

数学学年论文 篇10

一、在信息与计算科学专业开设学年论文教学环节的必要性

(一) 学年论文是该专业本科生创新实践能力培养的重要环节

信息与实践科学专业是信息科学与计算科学交叉形成的新专业, 特别强调学生创新能力和实践能力的培养。在整个培养体系中, 学年论文作为实践教学的重要环节, 对大学生的学习研究能力与知识创新起到承前启后的作用。在学年论文实践教学过程中, 学生通过阅读文献, 明确研究的目标和方向, 分析研究的重点和难点, 并综合运用所学专业知识进行逻辑推理、分析论证、归纳演绎等完成学年论文, 有助于该专业学生创新能力的培养。

(二) 学年论文是提高该专业学生毕业论文质量的有效途径

信息与计算科学专业的毕业论文是学生运用所学的数学知识和信息技术解决科学与工程计算问题的综合检验, 是教学工作的重要环节。但是, 目前该专业学生毕业论文普遍存在缺乏创新内容, 撰写不规范, 不能很好地体现专业特点, 无法与生产实际相结合等问题, 从而大大影响了毕业论文的整体质量。究其原因, 教学模式、课程体系等忽视研究能力和写作能力的培养是一个重要方面。要提高学生毕业论文的质量根本在于提高学生的研究能力和写作能力。信息与计算科学专业本科生研究能力和写作能力的培养是一个循序渐进的过程, 仅靠毕业实习期间突击训练效果并不良好, 应在四年的实践教学体系中不间断地突出论文写作的训练内容。

二、信息与计算科学专业学年论文实践教学环节的组织实施

信息与计算科学专业学年论文实践教学环节的基本目标是培养学生综合运用所学专业知识分析和解决问题的能力, 包括资料检索、文献综述、调查研究、理论分析、算法设计、计算机应用、科技论文写作和独立工作等能力, 进而促进毕业论文等后续实践环节的开展。主要包括论文选题、教学指导和保障措施三个方面。

(一) 论文选题

信息与计算科学专业学年论文的选题应以教师拟题为主, 学生自拟为辅。教师应对课题的创新性和可行性切实把关。在保证质量的前提下允许学生自拟题目, 充分发挥学生的主动性和创造性。通过对选题的研究, 使学生初步掌握该专业课题的研究思路和基本方法, 掌握学术论文的撰写规范, 激发学生的科研兴趣, 为将来毕业论文的撰写做好准备。选题过程中应当注意以下内容: (1) 选题应当从本专业人才培养的目标出发, 满足实践教学的基本要求, 体现本专业教学训练的基本内容; (2) 选题应当注意基本技能的综合训练, 对文献检索、实验数据分析、算法设计等内容要综合考虑; (3) 题目难度和工作量要适当, 确保学生在规定的时间内经努力能完成任务; (4) 选题尽量与导师科研课题相结合; (5) 选题尽量与生产实际相结合。

(二) 教学指导

学年论文是在教师的指导下由学生独立完成, 应体现学生个人的见解和写作的独立性。教师在指导学年论文的过程中, 应突出学生的主体地位, 发挥学生的能动性, 注重与学生的交流讨论, 深化学生对理论的研究理解和独立思考, 以提高学生的科研能力和学术素养。指导教师的主要工作内容包括: (1) 指导学生确定论文选题, 明确研究内容, 进行文献检索和阅读; (2) 指导学生拟定研究计划, 并对其进展情况进行检查和监督; (3) 指导学生进行实验设计、数据分析及计算机应用等; (4) 指导学生拟订论文提纲, 并对论文的撰写提出指导意见; (5) 审阅学生论文初稿, 反复提出修改意见, 注重论文质量的提高, 并督促学生按期完成写作任务; (6) 评审论文终稿, 评定成绩, 并给出恰当的评语。

(三) 保障措施

学年论文是学生实践教学环节的一个组成部分, 需要有一系列措施予以保障。 (1) 必须从制度设计、过程管理和成绩评定三环节入手监控, 以保障学年论文质量。 (2) 组织形式上应多样化, 鼓励创新, 激发学生的科研兴趣。 (3) 加强师资培养, 定期组织骨干教师进行专业进修, 促进教师自身专业水平的提高;要求教师指导学生较早接触相应的理论和实践课题。另一方面, 也要对指导教师责任心和耐心提出要求, 激励教师能够全程认真负责地完成论文的指导工作。 (4) 加强计算机实验室、实习实训基地和电子资源等的建设, 为论文写作提供所需软硬件条件, 保障学年论文的有效开展。

三、信息与计算科学专业学年论文实践教学环节存在的主要问题

(一) 思想认识不到位, 重视程度不高

一些高校对学年论文重视不够, 导致部分教师在指导学生学年论文时责任心不强, 学生对学年论文的实践性和创新性认识不到位, 很多学生把它当成一次作业来完成, 忽视了论文的学术性, 使得学年论文的整体质量不高。

(二) 组织不完善, 安排不尽合理

(1) 宣传不到位。一些学校对学年论文的重要性认识不够, 宣传不到位, 导致很多教师和学生对学年论文训练不够重视, 出现诸多问题。 (2) 时间不恰当。高校大多将学年论文安排在学期末最后一到两个月进行, 而这一时间段正是学生准备期末考试的时间, 时间上的冲突, 导致学生把主要精力和时间都用在应付期末考试上, 对学年论文敷衍了事。 (3) 选题随意性大。一些题目太具体, 过于专业, 学生在短期内较难完成;一些题目又过于简单陈旧, 雷同率较高, 要求也差别不大;特别是一些论文的选题和信息与计算科学专业的特点以及科研实际又严重脱节, 达不到训练的目标。 (4) 指导力度不够。由于高校扩招造成师资紧张, 教师平均承担的本科生论文写作指导任务较为繁重, 在一些具体环节上的指导精力有限, 如对学生如何选题、如何进行文件检索和阅读, 发现和解决难点问题, 制定研究计划, 进行实验设计和论文撰写等各个环节难以进行充分指导。 (5) 与毕业论文衔接不够。毕业论文是衡量学生综合素质和综合能力的重要手段, 是学生完成学位教育的最后一个环节。学年论文和毕业论文作为内容相继但时间相隔的两个环节, 做好衔接很重要。

(三) 缺乏有效管理和监控

一些高校重视程度不够, 没有制定完善的管理制度, 降低了对学年论文质量的要求;缺乏制度保障, 将学年论文混同于毕业论文, 延用毕业论文的管理办法;由于缺乏有效监控措施, 学生在论文写作过程中存在抄袭和敷衍了事的现象;个别学校没有健全的管理规定, 学年论文管理混乱、不规范;缺乏对指导教师在指导学生学年论文教学过程中的检查和监督。

四、提高信息与计算科学专业学年论文质量的对策和建议

(一) 提高思想认识, 加大宣传力度

学年论文是信息与计算科学专业实践教学的重要环节, 其有利于培养学生的实践创新能力, 应加大宣传, 提高师生对学年论文的认识。通过撰写研究性论文, 加深学生对所学专业知识的理解, 掌握学术论文撰写基本规范, 为毕业设计做好准备。

(二) 科学组织, 合理安排

要想较好的开展信息与计算科学专业学年论文工作, 应结合专业特点和办学实际, 科学组织, 合理安排。 (1) 将学年论文纳入教学计划, 从规范管理、监督指导、过程控制和成绩评定等各环节保障学年论文质量; (2) 应妥善安排学年论文工作的时间和工作流程, 综合考虑人才培养方案制定、学生承受能力、教师的工作量等各个方面, 从论文选题、教师指导、论文成绩评定几个环节合理安排, 真正发挥学年论文在实践教学环节中的重要作用; (3) 命题应难易适中, 符合专业培养目标, 既要有前瞻性, 又要有可操作性, 保证绝大多数学生通过努力能在规定时间内按时完成。

(三) 加强过程管理

完善过程管理对提高学年论文的质量至关重要。科学规范的管理机制是学年论文这种教学形式顺利运行的基本保证。学年论文教学环节作为实践教学环节的一个重要组成部分, 需与其他教学环节相互配合, 保障论文工作的顺利完成。首先要建立学年论文过程管理的长效机制, 由相关管理部门统筹规划, 并结合该专业特点制定具体实施办法。其次, 每篇学年论文既要有指导教师, 又要有专门的评阅人, 制定成绩评定标准。总之, 信息与计算科学专业学年论文的过程管理直接影响到最终论文的质量, 应当制定专门的学年论文过程管理细则, 从规范命题选题, 指导教师安排, 对论文基本要求和撰写规范, 学生纪律管理, 成绩评定, 材料存档等方面加强指导监控, 以保障学年论文的质量。

(四) 明确目标, 重视实践创新能力培养

在具体实施的过程中应当以培养学生实践创新能力为目标, 发挥学生的主动性和创造性。教师在指导过程中应当重点突出, 注重学生写作过程中对于论文内容的学术性和撰写的规范化的把握, 重视训练学生综合运用逻辑分析、论证推理、归纳演绎等方法完成论文写作, 引导学生自主学习、探究思考, 使学生的创新能力得到了锻炼和提高。

摘要：本文以创新实践能力培养为目标, 探讨在信息与计算科学专业本科课程体系中开设学年论文实践教学环节, 训练学生学术论文的写作技能, 培养学生的科研能力, 为提高后续毕业论文的质量打下基础。

关键词：学年论文,实践教学,创新能力培养

参考文献

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