特殊的爱

2025-01-30|版权声明|我要投稿

特殊的爱(共5篇)

特殊的爱 篇1

一、触摸的含义及重要性

1.触摸的含义

所谓触摸是指用手接触后轻轻移动。教学上所指的触摸是一个轻轻的、比较细微的小动作,可以说是摸摸孩子可爱的小脸、捏捏小鼻子,轻拍孩子的肩膀、一个轻轻的吻、摸摸孩子的头发、轻轻的拥抱、拉拉稚嫩的小手等。当然,这些都是身体上的触摸,还有心灵上的触摸、生活上的触摸、学习上的触摸。

2.触摸的重要性

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。

(1)触摸是一种特殊的爱,但这种行为和情感,不是装模作样的平易近人,也不是教师对学生居高临下的感情恩赐,甚至不是为了达到某种教育目的而采取的感情投资,而是朋友般平等的感情和交往。作为未成年人的学生,更需要老师的爱,老师把自己的爱无私地、公平地奉献给每一位学生时,就会得到每一位学生的尊敬和爱戴,受到“以德育人,以才育人,以情激情”的教育效果。这说明,热爱学生是老师进行德育的重要基础。

(2)老师对学生这种触摸的爱是学生进步的原动力。让学生在充满爱的人际关系中才能精神焕发,发挥压抑的生活意愿和学习意愿,提高素质,形成健全的人格。教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水;没有对学生的爱,就没有对学生的教育。如果老师没有热爱学生的真实感情,没有无私奉献的精神,就一定做不好教育工作,也就完成不了教书育人的任务。

(3)教师对学生这种特殊的爱能激起学生的学习热情,并转化为他们的行为动机。同时,这种爱使他们对未来充满自信,特别是对那些特殊生,因为这些学生更需要老师的爱,他们对师爱的渴求更加强烈。当老师投入更多的爱在这些特殊生上,并以诚相待,热情鼓励他们克服各种困难,用心灵的温暖去医治心灵的创伤,充分理解、信任他们时,就会唤醒特殊生的自尊心和自信心,激励他们奋发上进,引导他们走上正确的轨道。

二、触摸学生,关爱学生

教师的触摸,对低年级的学生来说,他们会把对父母的爱迁移到教师身上。为了博得教师的爱,他们会努力地守纪律、努力地完成教师提出的一切要求;教师的触摸对高年级的学生来说,能陶冶他们的情操,引发他们对人生的信心。学生随着年龄的增长、认知水平的提高,他们会逐渐意识到教师对他们的情感、态度反映着一种对他们的评价。他们很在意这个评价,当他们感受到教师的爱时,就会获得心理上的满足,并在这种满足中发展自我价值,激发出奋发上进的力量和信心。那么,我们老师应该给予哪些孩子更多的触摸呢?

1.寄宿制学校的孩子

这些孩子经常不回家,父母都不在他们身边,不论是生活上还是学习上都得不到父母的照顾,所以孩子会把老师当作是自己的父母。这个时候老师充当了父母的角色,就像《儿子的“骗局”》那个故事中的小男孩,需要得到父母的拥抱。所以,我们应该给这些孩子更多的爱,更多的触摸。

2.有家庭变故的孩子

家庭变故给孩子情感伤害之大是难以想象的,老师不可主观臆断地去批评学生。发现新问题、新情况一定要做深入的调查研究,全面研究和了解学生,适当时我们老师应该充当父母的角色,给予他们身体的触摸和心灵上的呵护。

3.生病或受伤的孩子

孩子生病或受伤的时候是情绪最低落的时候,是最需要老师体贴和关心的时候,特别是在学校里,父母不在身边,这时我们老师要安慰他们、鼓励他们。

4.学习成绩差的孩子

学习成绩差的学生往往有自卑心理,他会觉得自己成绩差,反正老师看不起我,不喜欢我,我也无所为。越是这样的学生,我们越应该给予他们更多的鼓励表扬,只要他们有一点点的进步,我们就应该奖励他们。记得我们班曾经有一个学习很差的学生,期终考试得了两个优秀一个合格,记得当时,我一时激动,轻轻地吻了他一下,当时那个孩子笑了,笑得很甜,他感受到了老师是喜欢他的。

5.特别调皮的学生

站在教师的角度,学生调皮是无法容忍的。由于学生的调皮,教学无法正常进行;由于学生的调皮,教师的权威受到学生的挑战;由于学生的调皮,学校变得忙碌而混杂。那些调皮的学生在课堂上不遵守纪律,在学校里不讲究卫生,作业马马虎虎,爱打架,爱说脏话,总之,老师和同学们都不喜欢他们。所以,他们对自己缺乏信心,学习成绩差,其实这样的学生,他们更需要老师的关心和爱护,更需要同学对他们的帮助和鼓励,这些调皮的学生也需要老师更多的触摸。

参考文献

[1]李镇西.爱心与教育[M].广西:漓江出版社,2007-01.

[2]倪敏.怎样做好班主任[M].江苏人民出版社,2006-08.

[3]田玉贞.将爱传承[M].中国轻工业出版社,2007-02.

[4]陈惠英.班主任对学生的激励[M].北方文艺出版社,2007-12.

特殊的爱 篇2

特殊的保护特殊的爱

第课时 年级:七 学科:政治 主备人:审核人:

一、学习目标

1专门保护未成年人合法权益的法律主要有那些?

2了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、自主学习(请认真阅读教材,独立完成下列各题。5-8题书中画出即可。)

1、凡未满

2、专门保护未成年人合法权益的法律主要有那些?、制定了___________________、________________________专门保护我们的合法权益。

3、国家为什么要给予未成年人特殊的保护?(请从国家、个人两个角度思考。)

①国家:未成年人代表着、,肩负着实现的历史重任。

②个人:未成年人的、都不成熟,没有经济实力,缺乏。

4、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线?

保护、保护、保护、保护。

5、家庭保护的含义是什么?有什么作用?包括哪些内容?

6、学校保护的含义是什么?涉及的内容主要有哪些?

7、社会保护的含义是什么?包括的内容主要有哪些?

8、司法保护的含义是什么?主要有哪些内容?

三 合作探究1、1组阅读p103页材料,并回答问题

2、阅读p104页漫画,回答问题

3、阅读p107页上面的问题并作出答案

4、观看p107页漫画,回答问题 四.课堂检测:

1.2007年8月29日,教育部发出紧急通知:为贯彻落实国务院常务会议关于进一步加强安全生产工作的精神,针对当前中小学安全形势依然严峻,特别是今年以来农村“黑校车”、拥挤踩踏、刑事案件和自然灾害等引发的安全事故仍时有发生的情况,要求各地教育行政部门新学期开展全国中小学安全大检查,确保师生安全和学校稳定。

(1)材料体现了对未成年人的什么保护?(1分)

(2)国家为什么高度重视校园安全建设?(2分)

(3)想一想,你身边存在哪些安全隐患?面对身边存在的安全隐患,你认为学校和青少年自己分别应采取哪些措施?(3分)

2、学校旁边有一个“小龙网吧”,小江每天都要经过这个网吧,老板都在门口极力邀请,小江知道未成年人是不准进入网吧的,但他也看到在里面有不少未成年人在玩。

(1)未成年人进网吧是否有利?

(2)网吧老板的做法可不可以?为什么?

(3)如何帮助在网吧中的未成年人摆脱诱惑?

一种特殊的爱 篇3

关键词:调皮学生;爱心;重要性

一、触摸的含义及重要性

1.触摸的含义

所谓触摸是指用手接触后轻轻移动。教学上所指的触摸是一个轻轻的、比较细微的小动作,可以说是摸摸孩子可爱的小脸、捏捏小鼻子,轻拍孩子的肩膀、一个轻轻的吻、摸摸孩子的头发、轻轻的拥抱、拉拉稚嫩的小手等。当然,这些都是身体上的触摸,还有心灵上的触摸、生活上的触摸、学习上的触摸。

2.触摸的重要性

陶行知先生说:“没有爱就没有教育。”热爱学生,不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”,实际上是我们教师最大的乐趣。

(1)触摸是一种特殊的爱,但这种行为和情感,不是装模作样的平易近人,也不是教师对学生居高临下的感情恩赐,甚至不是为了达到某种教育目的而采取的感情投资,而是朋友般平等的感情和交往。作为未成年人的学生,更需要老师的爱,老师把自己的爱无私地、公平地奉献给每一位学生时,就会得到每一位学生的尊敬和爱戴,受到“以德育人,以才育人,以情激情”的教育效果。这说明,热爱学生是老师进行德育的重要基础。

(2)老师对学生这种触摸的爱是学生进步的原动力。让学生在充满爱的人际关系中才能精神焕发,发挥压抑的生活意愿和学习意愿,提高素质,形成健全的人格。教育不能没有爱,犹如池塘不能没有水;没有对学生的爱,就没有对学生的教育。如果老师没有热爱学生的真实感情,没有无私奉献的精神,就一定做不好教育工作,也就完成不了教书育人的任务。

(3)教师对学生这种特殊的爱能激起学生的学习热情,并转化为他们的行为动机。同时,这种爱使他们对未来充满自信,特别是对那些特殊生,因为这些学生更需要老师的爱,他们对师爱的渴求更加强烈。当老师投入更多的爱在这些特殊生上,并以诚相待,热情鼓励他们克服各种困难,用心灵的温暖去医治心灵的创伤,充分理解、信任他们时,就会唤醒特殊生的自尊心和自信心,激励他们奋发上进,引导他们走上正确的轨道。

二、触摸学生,关爱学生

教师的触摸,对低年级的学生来说,他们会把对父母的爱迁移到教师身上。为了博得教师的爱,他们会努力地守纪律、努力地完成教师提出的一切要求;教师的触摸对高年级的学生来说,能陶冶他们的情操,引发他们对人生的信心。学生随着年龄的增长、认知水平的提高,他们会逐渐意识到教师对他们的情感、态度反映着一种对他们的评价。他们很在意这个评价,当他们感受到教师的爱时,就会获得心理上的满足,并在这种满足中发展自我价值,激发出奋发上进的力量和信心。那么,我们老师应该给予哪些孩子更多的触摸呢?

1.寄宿制学校的孩子

这些孩子经常不回家,父母都不在他们身边,不论是生活上还是学习上都得不到父母的照顾,所以孩子会把老师当作是自己的父母。这个时候老师充当了父母的角色,就像《儿子的“骗局”》那个故事中的小男孩,需要得到父母的拥抱。所以,我们应该给这些孩子更多的爱,更多的触摸。

2.有家庭变故的孩子

家庭变故给孩子情感伤害之大是难以想象的,老师不可主观臆断地去批评学生。发现新问题、新情况一定要做深入的调查研究,全面研究和了解学生,适当时我们老师应该充当父母的角色,给予他们身体的触摸和心灵上的呵护。

3.生病或受伤的孩子

孩子生病或受伤的时候是情绪最低落的时候,是最需要老师体贴和关心的时候,特别是在学校里,父母不在身边,这时我们老师要安慰他们、鼓励他们。

4.学习成绩差的孩子

学习成绩差的学生往往有自卑心理,他会觉得自己成绩差,反正老师看不起我,不喜欢我,我也无所为。越是这样的学生,我们越应该给予他们更多的鼓励表扬,只要他们有一点点的进步,我们就应该奖励他们。记得我们班曾经有一个学习很差的学生,期终考试得了两个优秀一个合格,记得当时,我一时激动,轻轻地吻了他一下,当时那个孩子笑了,笑得很甜,他感受到了老师是喜欢他的。

5.特别调皮的学生

站在教师的角度,学生调皮是无法容忍的。由于学生的调皮,教学无法正常进行;由于学生的调皮,教师的权威受到学生的挑战;由于学生的调皮,学校变得忙碌而混杂。那些调皮的学生在课堂上不遵守纪律,在学校里不讲究卫生,作业马马虎虎,爱打架,爱说脏话,总之,老师和同学们都不喜欢他们。所以,他们对自己缺乏信心,学习成绩差,其实这样的学生,他们更需要老师的关心和爱护,更需要同学对他们的帮助和鼓励,这些调皮的学生也需要老师更多的触摸。

参考文献:

[1]李镇西.爱心与教育[M].广西:漓江出版社,2007-01.

[2]倪敏.怎样做好班主任[M].江苏人民出版社,2006-08.

[3]田玉贞.将爱传承[M].中国轻工业出版社,2007-02.

[4]陈惠英.班主任对学生的激励[M].北方文艺出版社,2007-12.

特殊的爱 篇4

一、初出茅庐, 相见“恨”晚

十年前, 我从师范学校毕业, 被直接分配到农村一所乡小任教, 我是学校的第一位专业体育教师。第一个星期, 教研员就直接下乡进校“推门听课”, 课后对我提出了许多宝贵的建议, 走时向我推荐了一本专业杂志——“学体”, 就这样, 我毫不犹豫地订阅了“学体”。

拿到第一册杂志时, 我就迫不及待地翻阅, 很快被里面的文章深深吸引, 那是2001年第1期。即使到现在, 里面的精彩文章还让我记忆犹新, 如吴纪安老师自创自编的游戏“张开你想象的翅膀”和“西天取经”, 当时看到文章让我感到非常有新意, 我在第二天就用到了课堂上, 学生们很喜欢, 课堂效果非常好。

二、“恨”铁不成钢, 小有所成

从2002年开始, 我努力撰写一些教学类文章, 并尝试着向杂志社投稿。每一篇文章完成, 我都会反复修改, 自感满意后用钢笔抄写在白纸上 (那时还没流行网络, 都是纸质信件投稿) , 检查数遍, 发现一个错别字, 从不涂改, 而是重新抄写;投寄时也是亲手交到邮递员手上, 小心翼翼地叮嘱:“别弄丢了哦!”第一篇发表似乎很容易, 2003年第1期的文章目录中赫然写着“合作小组在体育课中的运用——钱南阳”, 这让我异常兴奋。

初次投稿的顺利, 激起了我心中的写作欲望, 也使我有了动力, 开始经常写, 经常投……可事与愿违, 从此稿件就如石沉大海 (那时候没有反馈意见, 只有拿到杂志翻看文章目录才能知道发表与否) , 再也没有给我带来好消息。随后的几年中, 我再也没有体验过文章发表带来的喜悦, 也对编辑有了“恨意”:“怎么你们的‘眼光’这么高啊, 难道我的每篇文章都一无是处吗?”

天生有股不服输的劲, 虽然文章没有获得发表, 但我懂得自我反思, 同时对杂志的关注度一直没减。随着网络的兴起, 我也创建了教学博客, 加入了“学体”官方博客圈;加入了“学体”QQ群, 与全国各地的同行交流;认真参与“草根争鸣”的研讨活动。而每一次学习与研讨, 也让我有很多收获, 这都得益于“学体”为体育教师们搭建的平台, 使大家得到了很好的锻炼机会。随着自己的积极参与和学习, 我的专业能力开始快速提升, 写作能力也大有提高, 于是, 再一次鼓起了投稿的勇气, “皇天不负有心人”, 从2009年开始, “反思体育课堂中‘资源浪费’”、“懂得先飞就不是笨鸟”、“‘分整结合’训练法在4×100米接力项目中的尝试”、“‘借力发力’, 让校队训练由‘被动’变‘主动’”等文章相继刊登。

三、“恨”相知晚, 执子之手

“学体”, 亦师, 亦友, 又似亲人。十年了, 我已经养成了一个习惯:“学体”, 年年定, 期期看, 篇篇读, 从不落下。

特殊的爱作文 篇5

我从一年级开始学习乒乓球,不管严寒酷暑,不管下雨下雪,从没有间断过。可那一次,我不想去练习乒乓球了。于是我跑去对爸爸说:“爸爸,我今天能不能不去学习乒乓球了?”“不行!”爸爸拒绝了我的要求。我十分生气,不去一次怕什么,又不是以后都不去了。我躺在床上,一动不动。爸爸闯进来把我拉起来,火冒三丈地对我说:“今天你必须去!”我嚎啕大哭,不明白他为什么要这样做。别的小朋友不想去,他们的父母肯定同意。我越想越觉得委屈,泪水如断了线的珍珠般往下流。爸爸却并不在意,抱起我来就下楼,我使劲挣扎,却无济于事。当时,我像一只掉进狼圈的小羊一样,身无缚鸡之力。我十分不理解父亲,甚至有一丝讨厌。

直到有一天,我打乒乓球得了济南市小学生中的冠军。我喜出望外,拥抱陪我参加比赛的爸爸。爸爸对我说:“孩子,爸爸以前对你严格,是为了让你坚持。你看,坚持就是胜利!你做到了!”我看着爸爸,心里如同大海般波涛汹涌,眼泪再次流了出来......

注:本文为网友上传,旨在传播知识,不代表本站观点,与本站立场无关。若有侵权等问题请及时与本网联系,我们将在第一时间删除处理。E-MAIL:iwenmi@163.com

上一篇:玉米田除草剂使用技术下一篇:留小煤柱沿空掘巷

付费复制
期刊天下网10年专业运营,值得您的信赖

限时特价:7.98元/篇

原价:20元
微信支付
已付款请点这里联系客服
欢迎使用微信支付
扫一扫微信支付
微信支付:
支付成功
已获得文章复制权限
确定
常见问题