特殊方式（精选11篇）
特殊方式 篇1
一般而言, 英语中的比较意义通常是通过形容词和副词的级的变化形式来实现的。例如我们可以在一些形容词后面加上后缀-er或在形容词原形前面加上more来表示比较的概念。而实际上, 英语里还有一些动词、形容词、介词、介词短语及部分名词等均可表示比较意义。本文将英语中的这些表示比较意义的特殊表达方式作一小结, 以期对英语学习者能提供些帮助。
一、用形容词及其短语表示比较意义
1.以-or结尾的拉丁词和to连用构成形容词短语表示比较意义, 如inferior, superior等词。This task is prior to all others.这项任务比所有其他任务都重要。
2.用preferable to表示比较意义。例如:A dark suit is preferable to a light one for evening wear.晚上穿深色西装比穿浅色西装好。
3.“too+形容词/副词 (原级) ”表示比较意义, 例如:
(1) It’s too long.太长了。
(2) He speaks too quickly.他说得太快了。
4.“数词+名词+形容词 (原级) ”表示比较意义, 例如:
(1) You are five minutes late. (late=too late) 你晚了五分钟。
(2) His watch is ten minutes fast.他的表快了十分钟。
5.副词enough, sufficiently和形容词same, equal, equivalent等表示“as...as”, 例如:He is strong enough for the job.他十分强壮、能承担这项工作。
二、某些名词也有比较意义
在英语中, 有些名词本身也有比较的意思, 如importance, inferiority, majority等, 但是值得注意的是, 有些名词的比较含义需要在一些固定词组中才能体现出来, 如have an advantage over… (比……有利, 比……具有优点) , 例如:
(1) Ambulances have priority over other traffic.救护车比其他车享有优先权。
(2) He will not sustain comparison with her.他不能与她比。
三、某些介词和介词短语也可表示比较意义
1.在英语里有些介词是用来表示质量优劣、数量多少、程度强弱和次序及位置的, 这些表达常涉及到两者或两者以上的比较关系, 如above, over, below, under, beneath, beyond, before, behind等。因此, 在表达比较概念时, 这些介词的含义通常是其基本意义的引申, 即表示“在等级、标准、地位、价值、品质、能力等方面优于 (超过) ……或落后于 (低于) ……”的含义。例如:
(1) We love truth above everything else.我们最爱真理。
(2) She is rather behind the rest of her class in arts.在艺术方面, 她比班上的其他同学差些。
(3) He is next in rank below the mayor.他的地位次于市长。
2.介词against, for, to及beside可以用来表示对比或对照。值得注意的是, 这些介词往往前面都带有形容词。如介词短语结构“形容词 (原级) +for短语”就可以用来表示比较。例如:
(1) He is tall for his age.对他那样的年纪来说, 他是长得高的。
(2) It is rather cold for April.就四月份而言, 这天气是冷了点。
再如:
(1) My share seems small beside yours.我的这份与你的相比似乎少一些。
(2) He is quite strong now to what he used to be.与过去情况相比, 他现在是很强壮了。
3.有些介词短语也可以表示比较意义。如:ahead of, in comparison with, next to等。例如:He is far ahead of his class in English.他的英语远胜于班上的其他同学。
四、某些动词表示比较意义
1.前缀over-可与某些动词结合, 构成新词, 表示比较意义, 说明超越常规的属性或做得过分的事情。这类动词有:overdo, overload, overreact等。例如:
(1) The pilot warned him that the plane was overloaded andwouldn’t fly.飞机驾驶员警告他说, 飞机已经超载, 将不能起飞。
(2) Do not overreact if your child gets into trouble at school.如果你的孩子在学校惹了麻烦, 你不要反应过分激烈。
2.前缀out-与动词、名词、形容词结合构成新的动词, 表示比较意义, 说明某人或某物比另一个人或另一物在动作执行方面表现更加出色, 或达到更高一级的水平, 如outdo, outgrow, outweigh等。例如:
(1) He outgrew his elder brother at 10.他在十岁的时候就长得比他哥哥高了。
(2) His newspaper outstripped its rivals in circulation.他的报
纸在发行量上超过了竞争对手。
3.前缀sur-出现在一些含有over (超过) , above (高于) 或excess (超过) 等意义的词里, 表示比较意义, 如:surcharge, surfeit等。例如:He was surcharged on the parcel.对他的那个包裹收取了超额费。
4.前缀en-与某些形容词, 后缀-en与某些名词、形容词结合构成新的动词, 可表示比较意义, 用来说明人或物原有的某种性质得到了加强。如:enrich, enlarge, deepen, widen等。例如:
(1) The new dress enhanced her beauty.新衣服使她显得更加漂亮了。
(2) He laughed, and that seemed to deepen her voice.他笑出了声, 这似乎使他的声音更加深沉。
5.一些表示程度高低的动词, 由于本身含有比较的成分, 也可表示比较。这些动词包括由表示长、短、高、低等的形容词派生出的相应动词, 如lessen, lower等。也包括表示强弱变化的动词, 如:exceed (超过) , decline (下降、衰弱) , diminish (减少) , abridge (删节) , maximize (使……增加到最高限度) , minimize (使……减小到最低限度) 等。同时也包括表示程度相同的动词equal。例如:
(1) You can minimize the dangers of driving by taking care to obey all the rules of the road.小心遵守所有的道路规则就能把开车的危险减少到最低限度。
(2) Demand exceeds supply.供不应求。
(3) The length of this boat equals the width of that boat.这条船的长度等于那条船的宽度。
五、倍数的表达也可表示比较的意义
在科技英语中, 常用下列手段来代替“as...as”或“比较级+than”结构。例如:
(1) The earth is 49 times the size of the moon.地球是月球大小的49倍。
(2) His income is double what it was five years ago.他的收入是五前的一倍。
六、某些特定的结构可以表示最高级概念
1.“...never+so+形容词 (副词) +名词”或者“...never+such (a) +形容词+名词”可用来表示最高级意义。例如:I have never seen such a large apple before.我从来没见过这么大的苹果。
2.“否定意义的词+so+原级+as...”这个结构也可表示最高级的含义。例如:Nothing is so easy as this.没有比这更容易的事情了。
3.“否定词+like”这个结构中的like表示比较。意思是:“没有……能比得上……”, “……也不像……更能……”。例如:There is nothing like leather for shoes.没有比皮革做鞋再好的了。
4.“the+名词 (尤指人的名词) ”通常用以强调名词所指的是同类中最典型的、最具代表性的人或事物。值得注意的是, the要重读。例如:Professor Wang is the specialist in comparative linguistics.王教授是比较语言学方面的最权威人士。
5.“...the last+名词+不定式/定语从句”也可以表达最高级的含义。例如:That’s the last thing l should expect him to do.那是他最不可能做的事 (注意这句话中的last千万不可望文生义地把它理解成“最后的”) 。
6.某些带all的固定词组中常含有最高级意义。例如:
(1) Music is his all in all.音乐是他最心爱的东西。
(2) Mary is the one person of all others I wish to see.在所有人当中我最想见的是玛丽。
参考文献
[1]刘锐诚.学生实用英语高考必备[M].北京:中国青年出版社, 2006.
[2]王伟.比较意义的一些特殊表达法[J].科技英语学习, 2007, (6) :33-35.
[3]王永林, 石相红.英语中表达最高级意义的几种特殊形式[J].英语知识, 2007, (11) :43-44.
[4]徐广联.大学英语语法讲座与测试[M].上海:华东理工大学出版社, 2000.
[5]张冰天.比较的特殊表达方式初探[J].科技英语学习, 2007, (4) :45-47.
[6]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社, 2003.
[7]郑天生.新高考英语必备[M].北京:世界知识出版社, 2003.
特殊方式 篇2
门洛这一名称的来源是托马斯?爱迪生在新泽西州设立的创新实验室门洛帕克；在这里，所有员工通过开放的巨型空间里排在一起的长桌进行基于团队的协同工作。“在所有正在进行的项目中，我们都为大家分配好搭档，每两人配备一台计算机。”谢里登说。“每天，他们都齐心协力进行工作。”每两个星期，团队就会进行调整；因此，所有员工都必须学会与其它人进行各种密切合作的方法。这种模式可能并不适合于所有人，但在门洛公司中，却带来了极高的效率。2010年，该公司在蓝色世界最**的工作场合评比中入选；而在2007年，还成为成功工作室年度最佳小型企业的最终选择。
“在面试的时间，我们总是尽力模拟实际的工作环境，”谢里登进一步解释道。所以，公司会同时约见大约四十名应聘者，就同样的工作岗位进行面谈，并且会将他们进行配对来完成一项特定的编程工作。实际上，他下达的指令是极不寻常的：“你的工作就是让合作伙伴看起来非常优秀，可以进入下一轮面试，
”每名应聘者都可以与三名不同的合作伙伴共同工作二十分钟，而与此同时，一名门洛员工将从旁进行观察，倾听他们的声音，是提高还是因为遇到挫折而叹气，关注他们的各种行为，举例来说，抢走别人手里的笔之类的动作。在这一环节里，进行的工作本身实际上是第二位的。“这就象速配一样，”谢里登说。在应聘者回家后，门洛员工将开会讨论他们当天的表现，并决定谁会被邀请参加第二天的面试。大约百分之四十的应聘者可以获得这样的机会。
整个面试过程的第二步要耗费一整天的时间，并且应聘者将会与两名来自门洛公司的不同员工（齐心协力地）进行团队合作，一名在上午，另一名在下午。最终，一半符合门洛基本要求的应聘者可以获得时间为三星期的试用合同。只有在通过了试用期后，应聘者才能获得正式的工作。
这种方式可以确保门洛公司招聘的都是能够进行有效团队合作的人才。“我们每星期都进行交叉培训和指导，”谢里登说。“人们不应该被技术限制在一个地方。”实际上，这就是某些程序员愿意选择在门洛工作，而谢里登更希望他们在其它地方工作的原因。
你是否支持行为比技能更重要这一观点？在面试的时间，你会通过什么样的措施来找出可以为公司带来成功的行为模式？
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条件句的特殊表达方式 篇3
一、并列结构
1.祈使句+and简单句。祈使句具有条件的意味。这个句型表示肯定条件，and表示自然的结果。例：
Push the door hard,and it will open.(=If you push the door hard,it will open.)
使劲推门，门就会打开。
Finish your work and I’ll give you some ice cream.(=If you finish your work,I’ll give you some ice cream.)
你干完活，我就给你些冰琪淋。
Work hard and (=If you work hard) you will pass your examination.
如果你努力学习，就会考试及格。
Go and I won’t call the police.
走开，否则我就报警了。
2.祈使句+or简单句。此句型中的祈使句表示否定条件，or表示结果。例：
Write it down,or you’ll forget it.(=If you don’t write it down,you’ll forget it.)
写下来，否则你会忘记的。
Work hard,or you won’t be able to pass your examination.
努力学习，否则你无法通过考试。
Go,or I’ll call the police.
走开，否则我就报警了。
Don’t eat so much,or you’ll be sorry.
不要吃那么多，否则你会后悔的。
3.名词词组+and简单句。这种句型不但简洁，而且条件意味十分突出。例：
One more effort and you’ll succeed.(=If you make one more offort,you’ll succeed.)
再努力一把，你就会成功。
Another half hour and all doors would be locked.(=If another half hour should pass,all doors would be locked.)
再过半个钟头，所有的门都要上锁了。
二、动词say,suppose引导从句
这类句型多用于疑问句中，同引导条件状语从句的用法一样。
1.Let’s say that...
Let’s say that your plan fails,then what do we do.
假使你的计划失败，那我们怎么办？
2.say(=If,Let’s say)
Say you have had an accident,who would look after you?
如果你遭受意外，谁会来照料你？
3.suppose（=supposing)
Suppose (that) the news is true,what then?
假定这消息是真的，又该怎么办？
Suppose you had a million pounds,how would you spend it?
假定你有一百万英镑，你会怎么花？
Suppose it rains,what shall we do?
万一下雨，我们该怎么办？
三、非谓语形式表示条件
1.不定式表示条件包括两种：表示真实条件和虚拟条件（含蓄条件）。
It would be a mistake not to help him.(=It would be a mistake if we didn’t help him.)
不帮助他将是一个错误。
To hear him speak English you would take him for an Englishman.
如果听他说英语，你就会把他当成英国人。
To listen to him,you should think that no problem whatever existed.
如果听他说话，你就会认为什么问题也没有。
2.分词短语（或含分词短语的独立主格结构）表示条件。
Working hard,you will succeed.
努力拼搏，你就会成功。
Turning to the left,you will find the path leading to the site.
如果你朝左拐，你会发现这条路通往工地。
I’ll come tomorrow,weather permitting.
如果天气许可的话，我明天就来。
United,we stand;divided,we fall.(=If we are united,we stand ;if we are divided,we fall.)
团结则存，分裂则亡。
Heated,water changes into steam.(=If water is heated,it changes into steam.)
如果加热，水就会变成蒸汽。
All things considered,his paper is of greater value than yours.
如果考虑到各方面，他的论文比你的更有价值。
四、seeing(that),provided/providing(that),saving(that),considering(that),supposing(that),granting/granted that,given(that)等用作连词，引导条件状语从句。
Supposing (that) it rains,can we play the match indoors?
如果下雨，我们能在室内比赛吗？
You can borrow my bike provided/providing you bring it back.
你可以借我的自行车，只要你送回来。
I’ll give you the day off on condition that you work on Saturday morning.
我给你这天假，只要你在星期六上午来上班。
You’re welcome to stay with us as long as you share the rent.
调查突发事件与特殊思维方式 篇4
调查者在应对突发事件的调查时,需要采取的特殊思维方式,具有如下几个方面:
应变思维。
所谓应变思维,就是指从迅速变化了的客观实际出发,审时度势,及时而巧妙地处置各种突发情况的思维方法。作为调查者面对突发事件的时候,都必须具备这种应变思维方式或能力。有了这种应变思维能力,才能从容应对突发局面,才能达到快速深入调查的目的。应变思维包括知变、料变和应变三个小阶段,哪怕是很短的瞬间的思维过程也概不例外。从三者关系上看,知变是料变和应变的基础,料变是应变的前提,而应变又是知变和料变的目的。作为一个调查者如果面对突发事件时,具有了应变思维,那么自然就会产生快速应变的能力,就能很快进入对客观事物的有效调查状态。应变能力是指不断根据变化了的新情况,及时调整原有的思想和行为,以适应外部变化的能力。面对突发事件,调查者是十分需要这种应变能力的。有了这种快速反映能力,就可以面对突发事件时能及时采取灵活的应变对策,能迅速实现以变制变,能迅速摸清事实的真象,并能有效配合领导者牢牢掌握突发事件的全局并加以控制,并能在第一时间内采集各种有效信息,最终达到了解和把握突发事件的真象之目的,进而最终为应变决策服务
应急决策思维。
所谓应急决策思维,就是指调查者遇到突发事件时,需要在短时间内做出有效处置的思维方法。这种应急思维方式,从特点上看时间急、风险大、变化快、要求高,所以必须做到从客观实际出发,要坚持原则性与灵活性相统一。应急反映往往贵在神速,要当机立断,从快抉择,变被动为主动。在突发事件面前,首先要考虑的是采取紧急措施,迅速掌握各种事情真象信息后,配合领导者立即制止事态朝恶化方向发展,竭尽全力加以缓解和控制事态变化。然后,要快速了解和把握事态的过去和未来,采取一系列根本性措施,力求变坏事为好事,确保使下一步调查更有利于深入扎实开展。在紧急情况下,调查者要舍得动手术,有进有退,有保有舍,有所为有所不为,集中力量调查把握住根本利益或最重要的部分。在突发事件面前,以变应变是应急调查的常规,以不变应变是应急调查的特例。当事态的发展方向还不明朗或尚在急剧变化时,要保持原来状态不变,密切注视事态发展,加紧做好应对多种事态变化的准备。待事态明朗化时,要迅速深入调查了解事情真象,及时扭转局面。
超常思维。
所谓超常思维,就是指每当遇到问题时善于冲破常规和习惯势力的束缚,别出心裁地进行思考,争取获得意想不到的良好效果的一种思维方法。调查者面对突发事件时,必须要善于运用超常思维来灵活采取各种调查措施。面对突发事件和复杂的新情况、新问题,调查者要敢于冲破旧的各种束缚,采取灵活的调查思路和方式、方法,争取意想不到的调查效果。面对突发事件,要做到处惊不变,善于从事物因果关系的无限连续性出发进行纵深式思维,必要时要采取突破性的调查措施或方法。
变通思维。
所谓变通思维,就是指人们在思考问题的过程中,能善于根据时间、地点、条件的变化,灵活变通思路,从而找出最佳解决问题办法的思维方法。观念指导行动,思路决定出路。调查者面对突发事件,采取灵活变通的思维方法是十分必要的。实践反复证明,人们的思维往往具有一种功能的固定性,思路常被概念的含义所束缚,使人们容易重复过去的思路,特别容易重复过去成功的思路。这种思维的固定性,是调查研究工作特别是调查突发事件的最大消极思维,因此必须要变固定的疆化思维为灵活的变通思维方式。变通思维方式,往往要求人们开阔思路,要机智敏锐地对待客观情况的变化;要求人们应变能力强,分析问题简炼明快,处理问题机动灵活;要求人们遇到紧急情况时必须要从容冷静,举一反三,迅速寻求新的调查了解事实真象的有效方法,从而有效了解和把握突发局面的复杂情况。调查者针对突发事件采用变通思维方法时,还要善于根据时间、地点、条件的变化而灵活变通调查思路,争取在调查过程中“山重水复疑无路”时,实现“柳暗花明又一村”的奇妙境界。
直觉思维。
所谓直觉思维就是指一种未经有意识的逻辑思维而直接获得某种知识的思维方法。直觉思维是一种潜意识思维。人们有时对某一问题的理解,某种认识的产生,并非经过严格的逻辑推理,而是由突然领悟而获得的。直觉是人们在突然间产生的一种领悟或判断,突然领悟、预感到了什么,突然感到要如何去做。直觉的这种潜意识思维,非常有利于和适用于面对突发事件调查中的快速反映要求。所以,调查者面对突发事件,必然常常要借助于直觉思维来进行各种调查分析。这种直觉思维是突然发生的,是思维的跳跃,是目的与结果的直接沟通,而且它得到的是一种综合的、整体的领悟或判断。所以,直觉往往给人以不加任何中间环节的直接确信感。显然,面对突发事件的调查者来说,更迫切需要运用这种应急管用的直觉思维方式。我们每个人每天都会产生许多直觉,用直觉去领悟、判断这样那样的事情。每当人们面对突发事件的时候,或者是在决定一件重大事情的时候,往往运用最多的思维方式就是直觉思维,而对于突发事件的调查过程来说也更是如此。直接思维是在下意识的层次中进行的,正因为如此,人们往往会在偶然事件中得到一些重大启发。有时直觉思维所带来的灵感,突然会产生一种新奇的念头跃入脑际,一下子便把握了事物的实质和解决某一问题的方法或方向。所以,如果调查者面对突发事件时,能够正确进行直觉思维,那么肯定会收到意想不到的调查效果。
用特殊的方式庆祝教师节作文 篇5
三个红领巾背着书包，正在低声絮絮的说着，让我们悄悄地走过去，听她们说的.是什么吧。
“哎，佳佳，你知道，今天是什么日子么？”一个背着粉红色书包的小女孩挑起了话题。
那个叫佳佳的女孩撇了撇嘴，两条马尾辫一甩一甩的，眼里有说不出的兴奋：“当然，今天是……”佳佳故意关上了话匣子，黑黑的眼睛一眨一眨的，卖了个关子。
“是我们亲爱的李老师的生日嘛。”另一个女孩忍不住说了出来，“对了，佳佳，你有准备礼物吗？看，这是我准备的贺卡，还是自己做的呢！”
“教师节怎么可以不准备准备呢。我花了一个晚上的时间做的书签。”佳佳翻着书包，却始终找不到那叶书签。“咦，我的书签呢？糟糕，我落在家里了。”佳佳急了，泪水在眼里打转转。哎呀，怎么办，现在回去拿，恐怕来不及了，佳佳，我们帮你想想。喏，你看到了吗？路旁开得灿烂的野菊花，那一簇洁白，不正是你们亲爱的老师的象征吗？
“那……佳佳，我们……先走了。”
特殊教育语文教学方式初步探析 篇6
【关键词】特殊教育；语文教学；方式
一、特殊学校语文教学方式的现状
（1）语文教学的目标不明确。面对智障学生，语文教师还是沿用着语文传统教学上的字、词、段等步骤的操练，教学形式僵化，毫无有效性可言。有些老师为了过分追求教学成果，抓不住学习重点和要点，给智障孩子带来身心压力，甚至隐形的伤害。
（2）语文课堂上对学生指导不够。语文新课程标准中明确指出：“要全面提高学生的语文素养；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”面对身心缺欠的智障孩童，老师一味的课堂讲解而忽略了对学生出现问题的解答，显然违背了最基本的本质规律，应该说二者缺一不可，一切为了每一位学生的发展。然而，当前特殊教育语文教学模式仍然存在着部分传统教学授课模式，忽视了教育对象的独特性发展，专注于学科发展把聋哑生当成机器的复制品，这是对孩子最大的不尊重和身心摧残。这样的教学模式根本不是聋哑学生能承受的，谈不上提高教学成效了，创新之说更是妄谈 。
二、让特殊教育语文教学走近现实生活
德国一位学者有个精辟的比喻：将巧克盐放在你的面前，无论如何你都难以下咽。但是，如果将巧克盐放人一碗美味可口的汤中，你就会在享用佳肴的同时，将巧克盐全部吸收。封闭守旧的教育模式，技能化的授课模式，不能激起学生自我表现的欲望和热情，学生体验不了学习的乐趣。让语文的教学活动走进现实生活中，面多聋哑生这个特殊群体，加强语文实践，学好语文、用好语文尤其弥足珍贵。
在特殊教育中，聋哑生由于听力或言语障碍，主要依靠视觉、肤觉、味觉、嗅觉等其他途径感知外界事物。生活感知是聋哑生学习的主要源泉，是课堂教学的拓展和延伸。因循守旧的“讲解、灌输”式课堂教学无益于聋哑学生的语文学习的。教育要贯彻“以人为本”的理念，大自然、现实生活一切人、事、物都是一本本活灵活现的教科书，让聋哑生来到现实世界的，思想和现实生活撞击、在交流中，主动发现人世间一切美好，在愉悦快乐中主动地去发现和获取知识；在丰富多彩的生活世界中去，去激发聋哑生作为学习主体积极主动地参与学习活动的欲望，所思所想所学的信息内化为聋哑生作为学习主体的需要，在学习中更好地生活，在生活中感知生命的真谛，从而获得有生命活力的知识。
三、让特教语文教学走进生活实践
障学生由于生理、心理的特点，对信息的接收、反馈及运用能力都相对较弱。以生活化教学为主要手段之一，注重把学生的生活、实践和学科知识结合起来，强调生活是学生生存的一种背景，学生是生活世界中的人。因此，构建生活化的语文课堂，是顺应新课改，调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式，也是让语文课堂回归生活的必然要求。
（1）自主学习，观察生活。虽然特殊教育语文教材中有一些课文描述来自于生活，聋哑学生先天性身体缺欠，他们很多东西不同于常人，往往是熟视无睹或者对生活常识知之甚少，很难养成留心观察事物的习惯。因此，教师要在平时注重生活的积累，深入生活，指导聋哑生留心去观察，扩大视野，去认识生活，发现生活中的现象和规律，积累生活素材，从而为学习这些描述生活现象的文章打好基础。
（2）体验生活，提高技能。从学生真实的生活世界中选取具有一定的实践性、现实性的问题、事件来设计活动内容，采取调查、讨论、访问、演讲、辩论等学生喜闻乐见的方式进行活动，表演也许对他们来说是他们最擅长的，充分挖掘教材中有一些富有情节性的童话、寓言和故事。让聋哑生“动”起来，让课堂“活”起来。使每个聋哑生身临其境，体验课文中的故事情节，感受生活的愉悦，收获快乐和知识。在潜移默化中，受到了正确思想的熏陶和感染，加深了对教材的理解，全面提高学生社会参与的能力。
（3）创设条件，再现生活。首先，建立民主平等、友好合作的师生关系。创设一种多主体的平等对话式的课堂交往模式。“只有学生带着情感，全身心投入到学习中去，才会对他的学习产生深刻的影响”。在教学实践中，调动学生参与教学的一切非智力因素，激发学生热情，重视学生思维的独立性，善于倾听学生的声音，把课堂时间还给学生，让学生有充足的时间自己动脑、动心、动情、动手。让语文课堂呈现现实生活世界，彰显生活的意义和生命的价值。其次，充分发掘生活中的资源，选择贴近学生真实生活的内容。用真实生活来补充、完善和发展我们的课程。第三，运用多媒体教学手段，以文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式的特点，为教学创设一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。从而大大地提高了教学的有效性。
参考文献：
[1] 兰继军，李国庆.聋校教学中存在的问题分析[J].中国特殊教育，2004（12）.
特殊方式 篇7
目前, 电网规模越来越大, 随之而来的设备数量越来越多, 相应的基建以及设备保养、检修工作量不断增大, 这样要保证电网安全运行难度也越来越大。对于电网受到接线方式影响的情况下, 特别是在一些特殊情况而需要停电的时候, N-1的要求往往很难满足, 单线 (单电源) 、单变、单母线运行的方式往往成为相应的变电站、发电厂及重要用户的安全隐患。在这种较大的安全风险下, 考虑到薄弱的电网结构, 供电可靠性往往显得可靠性不足, 特别是当在电网的薄弱方式时, 开展有针对性的开展事前预防具有一定难度[1,2]。所以, 在此过程中, 当任何一个节点出现问题, 都使得变电站全停和电网事故成为可能, 而造成大面积停电。
2 电网特殊运行方式安全风险管理
2.1 电网特殊运行方式识别判定
上述的电网特殊运行方式就是指, 由于特殊情况而要求停役的情况下, 电网N-1的要求受到结线方式的限制而无法满足, 所造成的相关用户以及变电站的单线 (单电源) 、单变、单母线运行, 比如, 下述几种电网方式都是特殊运行方式: (1) 110k V及以上变电所单母线运行; (2) 110k V及以上变电所单电源线路供电; (3) 110k V以上变电所单台主变运行; (4) 对重要用户且需特殊保电时期的供电方式等等。
2.2 电网特殊运行方式风险评估
分析电网特殊运行方式下的运行风险, 就是主要探讨正常运行方式在设备检修、改造和基本建设的过程中的改变, 而在不满足N-1的方式要求下的相关运行方面存在的风险问题:
第一, 运行环境破坏方面问题, 包括超高树木、风筝碰线、高空漂浮物、施工机械等相关外力所引起的线路跳闸问题;第二, 运行设备风险方面问题, 包括运行设备发热、过载、超限额、泄压等方面, 还有由于线路弧垂增大, 以及污闪等方面的设备风险故障;第三, 工期延误风险方面, 就是指延长了特殊方式存在风险的时间, 主要包括基建工作延期和设备检修方面;第四, 自然灾害影响方面, 主要包括冰雹、雷击、暴风雪、飓风, 以及相关洪涝灾害等方面问题所引起的电网事故。
在上述几种情况下, 变电所全停事故的发生则是在变压器故障、主供线路故障以及母线故障的情况下, 这样就很容易引起区域供电用户失电, 重大电网事故的发生也就较为容易发生。
2.3 电网特殊运行方式风险控制重点
这里提出的“四项控制”是电网特殊运行方式预控的重点内容, 要求符合电网运行方式和单元设备运行状态, 下面可以具体分析所谓的“四项控制”。
第一, 设备输送潮流控制, 为了防止设备过载, 保证电网稳定运行而免受破坏, 应该要求相关运行人员严密监视电网及设备无功电压及输送功率;第二, 特殊运行方式控制, 进行相关的设备停电操作, 目的是控制与减少出现特殊运行方式, 应该进行避免恶劣气候环境、用电高峰期等特殊情况, 另外, 还应该避免相关的环路设备和二次系统同时停役的工作情况。第三, 设备停役时间控制, 严格按照调度批准的工作时间来进行作业进度安排, 要求相关的设备检修单位和施工单位尽量控制施工工期, 以尽早恢复正常方式为目标, 尽量缩短设备停电时间。第四, 设备运行风险控制, 为了防止意外事故发生, 对于在特殊方式的电网运行下的输变电设备来说, 应该采取相应的特殊巡视、现场值守相结合的方法。
2.4 电网特殊运行方式风险控制流程
“危险点预控通知单”的形式则是本文提出的电网特殊运行方式风险控制方法, 其过程主要根据实际情况的需要, 分为四个阶段, 包括规避风险、实时预警、过程控制和解除预警。
第一, 在规避风险阶段, 为了能够最大限度地规避电网运行风险, 使得这种电网特殊运行方式尽最大可能的避免出现或者合理减少, 这就必然需要通过合理和精心的安排电网设备在安排设备检修施工前的停用计划。另外, 要想更好的充分进行电网运行风险的排查、分析与评估, 也就应该合理调整潮流分布、科学安排运行方式。
第二, 在实时预警阶段, 对于调度部门来说, 应该根据电网特殊方式的实际情况, 按照“运行方式安排通知单”和“设备检修申请单”的具体要求, 确定相关的“电网特殊运行方式危险点预控通知单”的编制工作。另外, 控制措施与注意事项则是根据停电时间、停役设备、工作内容、以及运行方式变化等内容而编制的, 力求能够排除危险源点, 同时, 还应该给各有关单位、部门进行下发调度指令而执行。
第三, 在过程控制阶段, 考虑现场实际情况, 在特定的规程、规定下, 各相关单位、部门在接到“危险点预控通知单”后, 按照各自的管辖范围和职责分工, 具体措施应该进行落实处理, 完成事故应急处理预案。同时, 还应该实现分层分级管理, 满足定点、定人、定时间进行全过程、全方位管理和控制的要求。
第四, 在预警解除阶段, 调度部门应该可以把电网恢复到正常方式运行, 在电网设备停役工作顺利完成后, 危险点预控工作终结通知则由调度部门下发给各个相关部门和单位, 完成预警解除。
3 结语
为了改变过去的运行、检修单位对电网运行情况信息不对称的局面, 实施电网特殊运行方式安全风险管理制度, 应该做到全员参与、共同努力、集中力量。实现全员、全方位、全时段的安全管理, 正是由于牢牢地掌握了安全生产主动权, 从源头上控制住了安全生产的危险源头, 在这样的管理制度下, 能够更加规范现场安全管理和作业行为, 进一步提升员工的安全意识和安全能力。
摘要：大面积电网事故以及变电站全停现象特别容易在电网处于特殊运行方式下出现, 所以本文主要探讨了数字化变电站母线电压获取逻辑问题, 为了保证电网安全和平稳运行, 避免设备运行风险, 提出利用全员、全方位、全时段”的方法控制特殊运行方式下危险点, 希望对于今后电网特殊运行方式下的风险管理有所帮助。
关键词：风险控制,电网特殊运行,管理方法
参考文献
[1]杨振纲, 李力, 王柯.特殊运行方式下清远电网运行控制方案研究[J].广东电力, 2011, 24 (8)
特殊方式 篇8
一、明代拟话本小说评点繁荣的原因
中国的建王朝历经千年演化和积淀,至明政治体制下控制传播的文化制度工具已完全发育成熟,成为制约传播活动的重要因素之一。明初为巩固新建立的王朝与防止人民思想的叛逆,明政府曾长期通过行政命令、舆论等手段在意识形态领域进行高压控制。1411年(永乐九年),朝廷颁布了专门针对戏曲的禁令:“但有亵渎帝王圣贤之词典、驾头杂剧,非律所该载者,敢有收藏、传诵、 印卖,一时拿送法司究治。”[1]10虽然直接对准的是戏曲,但同样作为通俗文学的小说也势必受到影响。导致大批文人不得不谨小慎微,不敢参与到拟话本的编创与评点中去,这对拟话本评点的产生形成了巨大的阻碍。
然而,从明中叶开始,统治者对意识形态的严厉控制开始出现了松动。这种松动的一个重要的原因是封建统治者自己娱乐的需要。当时,很多官员虽然口头上积极拥护禁令,但有意思的是, 当娱乐要求与明禁令有所抵触时,他们选择的是娱乐需要。这种具有讽刺意味的现象造成的结果是话本、曲词能够公然刊印销售并能广泛传播,使得明初严厉的禁令逐渐随着时代的发展渐渐变成了昔日黄花。如成化年间永顺堂刊印的《新刊全相唐薛仁贵跨海征辽故事》开篇就有高丽国猛将盖苏文对唐太宗斥责的文字: “颇耐唐天子,贪财世不休,杀兄在前殿,囚父后宫愁。”这种“亵渎帝王圣贤”的文字在《新刊全相说唱开宗富贵孝义传》等“说唱词话”中也时有出现。可以说,成化及其后世,刊印、发卖、传诵与收藏这类“说唱词话”刊本却已成了司空见惯的寻常事。在“严禁官妓,缙绅无以为娱,于是小唱盛行”[2]369的情况下,封建统治集团中的不少人甚至成为说唱文学的倡导者。就连皇帝也成为通俗文学的爱好者:“史言宪庙好听杂剧及散词,搜罗海内词本殆尽。”永顺堂之所以敢有恃无恐地刊印那些“说唱词话”刊本,显然与明宪宗的爱好不无关系。在“说唱词话”得以公开刊行的宽松环境下,文人不必再冒着杀头的危险,不但可以公开大胆地阅读自己喜爱的通俗小说,还可以对小说文本发表自己的观点,参与到小说评点中来,这就为拟话本的评点的发展提供了良好的土壤,同时也大大促进了拟话本小说的传播。
二、评点对拟话本小说传播的影响
小说的评点是受诗文评注的启发并在此基础上成长起来的一种带有文学批评意义的品读鉴赏的方法。元代以后,评注形式渐及经史,其后开始在通俗文学领域出现。需要注意的是,这种在戏曲、小说领域中的评定活动,已经不完全等同于传统的文学批评,而更多地带有了传播学的特征,成为一种比较特殊的文学传播方式。正如潭帆先生指出的那样:“在古代小说传播史上,无论是作者、刊刻者还是读者和评点者,都是将评点作为小说的传播手段加以看待的。”[3]127相对于普通受众,评点者往往是具有较高文学与文化修养的文人,在他们那些他们或繁或简的评语中,必然会把自己对于文学艺术以及社会人生的深刻理解和感受加入其中,那些包含着对人生内容、社会意义以及艺术形式、表现方法等不同方面的独特见解与深入剖析,也就必然会给予读者以思想、认识方面的启迪,从而改变或调动受众,扩大文本在社会上的影响,以培养更多的或隐或显的接受者,这一点,对于初学者而言更是如此。总之,一句话,评点推到了文本的传播速度。
明代后期,由于小说的繁荣,在评点强劲发展势头的带动下, 带有小说评点的作品在万历初年也正式出现在读者面前。以刊于万历十九年(1591)年的万卷楼刊本《三国志通俗演义》与万历二十年的《李卓吾批评忠义水浒传》为开端,小说的评点大量出现。 作为明代小说的重要组成部分,拟话本在这时也自然受到评点者的重视,评点者众多,不仅有文人,甚至有部分书商也开始涉足此一领域,拟话本的评点就在这种背景下蓬勃发展起来,加速了通俗文学的传播速度。
评点一般由圈点和批语构成。其中,批语(包括序跋、眉批、尾批、夹批、旁批、回前总批和回后总批等)是评点的主要形式,是评点中最有价值的部分。拟话本小说的评点在此时已经具备了几乎所有的评点形式。从总体上来看,眉批、夹批、旁批等对于正文的评点大多比较简略,常常以“鬼话”、“摹画精工”、“用言妙甚好声口”等语约略评之,很少具有理论色彩和批评深度。“调度经理方略井井可□,致富奇书之漏”(《型世言》第十五回);“揭出妓家心事”(《二刻拍案惊奇》第四回);“妙话”(《二刻拍案惊奇》第二十六回);“匠心之笔,休作等闲看过”(《鼓掌绝尘》第二十七回)等等。 。 相对而言,回末总评内容比较详尽,主要是对该回情节人物和思想主旨加以评述。如《十二笑》第五回回末评“,亦卧庐生评曰此一回, , 为子者不可不读,为父者更不可不读。若其母不识字,须逐段读与他听,煞强如唤盲妇弹唱孝顺歌也。又云富翁也谈读,读之能会其意, , 则必教子成器骍且角矣”。这些评点的内容是在评者对文本深刻理解之后,就作品的内容发一己之感慨,也即我们所常讲的“共鸣”。
最值得注意也是最具有理论价值的评定是序(《叙》),《醒世恒言序》把小说视为“六经国史之补”,《古今小说叙》则提出“史统散而小说兴”等小说艺术的兴起观点,并对小说的通俗性和艺术功能进行了精到的阐发。如“大抵唐人选言入于文心,宋人通俗, , 谐于里耳,天下之文心少而里耳多,则小说资于选言者少而资于通俗者多”。“怯者勇,淫者贞,溥者敦,顽钝者汗下,虽小诵《孝经》、《论语》,其感人未必如是之捷且深也。噫,不通俗而能之乎?” ” 这些评点,在当时看来,这些观点的确有着惊世骇俗的意义。
《型世言》在每回评点中加一小序,一般都紧扣本回内容作议论或引史实,并对作者之用心略作申述。这种每回一序的评点形式在明清通俗小说评点中鲜有他例,可视为其独创之处。
《警世通言叙》与《二刻拍案惊奇序》分别就艺术真实与生活真实做了精到的分析:“尝记《博物志》云:‘汉刘褒画云汉图,见者觉热,又画北风图,见者觉寒。’窃疑画本非真,何缘至是?……是将执画为真,则既不可,若云赝也,不已胜于真者乎?然而操觚之家,亦若是焉则已矣。”(《二刻拍案惊奇序》)“野史尽真乎?曰:不必也。尽赝乎?曰:不必也。然则去其赝而存其真乎?曰:不必也。” ” “人不必有其事,事不必丽其人”,“事真而理不赝,即事赝而理亦真”,只要“不害于风化,不谬于圣贤,不戾于诗书经史”而有“一番激扬劝诱,悲歌慷慨之意”(《警世通言叙》)。这些观点从一个新的角度指导了当时拟话本的编创工作。
评点不仅表达了评点者对文学艺术和社会人生的感悟与理解,开拓接受者的文学期待视界,给读者以启迪,而且能从理论高度给予拟话本创作者以有益的文学创作指导,从而扩大了文本传播的范围,增加了文本传播的速度,成为明末拟话本传播的一个重要方式。
三、评点的传播功能
1.加深了受众对文本的理解。姚斯认为:“读者本身便是一种历史的能动创作力量。文学作品历史生命如果没有接受者的能动参与介入是不可想象的。因为只有通过读者的阅读过程,作品才能够进入一种连续性变化的经验视野之中。”[4]53从某种程度上来说,评点者通过对文本丰富多彩的解读,弥补了民众解读能力不足的缺陷,评点者通过观点独到、简而精的评点以及对原文的注释为读者扫清了文意上的障碍,让受众在理解文本时更容易,同时也能引导受众进入更高的层次,去主动解读故事情节以外所蕴含的更多的东西。换句话说,评点者将自己的感悟直接传递给受众,而普通民众又对评点具有很强的依赖性,这种依赖性使得评点具有了导向功能,使得受众更容易通晓文本的精髓,更容易在受众的内心世界与作者发生了情感上的交流。这样,带有评点的小说也更易于在民间广泛传播。另一方面,评点从广义上讲是一种阅读活动,属于读者的范畴,只有经过受众的接受,文学作品的价值才能体现,文学活动才得以最终完成,而文本也才能够体现出强大的生命力。明末拟话本的评点激活了作品的内在要素,让文本从死的语言物质材料中挣脱出来,而拥有了现实的生命。同时,评点者通过其长期努力逐步建立了一套文学的阅读法则,使评点的导向性更加明显。这种导向性不但影响了民众对文本内容的理解,而且也造就了民众的审美心理。这样,受众所感受到的就不仅仅是故事情节的曲折离奇,而且也能读出故事情节之外的精彩之处,甚至体会到文本所蕴含的哲理意蕴,从而使整部作品深入人心,以达到更好的传播效果。
2.凸现了社会伦理道德意识。拟话本评点中的教化意识非常明显。如《型世言》第十四回“义能急友,智能明决,只数言道破脱公情事,孟端询人杰”;《鼓掌绝尘》第二十八回“一笑一哭,岭猿闻之,亦须泪下”;《二刻拍案惊奇》第二十四回“说者不遇,遇者不识,天下之事,□每如此”等等。一般来说,评点中所包含的教化方面的内容都是符合社会伦理道德规范的,对社会的进步能起到一定的作用。虽然在这些说教中不乏落后甚至是迂腐的观点,但从当时的社会背景来看,还是能够为广大的读者所接受的。以“树型今世”为目的的劝世小说《型世言》基本每回的回末评都针对此回的故事都作总结性评述,内容大多有关孝悌节义。如《型世言》第六回的回末评:“李卓吾曰……设使当其时贵池有贤者,果能慨然白之于当道,亦不过赐额挂匾,了一故事耳矣,其谁知之乎?自此传出,而孝烈之形,吾知其不复重见于梅月之下也。”另一则为: “雨侯曰上行下效,相习而失身者多矣。不孝者更挟姑短以制姑。 有憐而誉之者,身彰而姑汙矣,孰若贵梅巧为两全。”这种为今世 “树型”的做法,不但符合普通民众的伦理道德要求,而且也符合统治者的政治需要,因此,在这种得到肯定的社会土壤中,拟话本在社会中的传播就更为容易,也更为广泛。
3.为拟话本的传播推波助澜。拟话本小说发展并迅速在社会上传播开来后,极大地刺激了书商投入刊刻、发行的热情。书坊主和书商敏锐地感觉到了评定与销售之间的关系,于是,他们便把评点视为一种有效的促销手段,不仅在拟话本小说的序言中精心撰写广告词,以引起读者的注意,招徕读者的青睐,而且,还仿效文人对拟话本小说进行删改、点评,甚至作序,虽然这些评点比较粗糙,也充满了浓厚的商业气息,但在促进了通俗文学的发展和传播的过程中,还是起到很大作用的。具体做法往往是正题都用特大号字竖排在书的扉页上标出,正题的左或右方用小于正题的字体刻上“……批点”、“出像批评”等字样。用一些颇具诱惑力的语言,就本书的校刊、评点及文本内容作简略的说明,如“即空观主人者,其人奇,其文奇,其遇亦奇,因取其抑塞磊落之才,出绪馀以为传奇,又降而为演义。此《拍案惊奇》之所以两刻也。其所捃摭,大都真切可据。即间及神天鬼怪,故如史迁纪事,摹写逼真,而龙之踞腹,蛇之当道,鬼神之理,远而非无,不妨点缀域外之观,以破俗儒之隅见耳”[5]2。这些具有明显商业气息的方式,客观上使明末拟话本的繁荣紧密连在了一起,不仅培养了更多的接受者或潜在的受众,而且为拟话本小说的传播起到了不可低估的作用。
摘要：由于明末统治者对意识形态的严厉控制的松动与自身娱乐的需要,通俗文学开始在市面上广泛流行,文人不仅可以参与到小说创作,而且大胆地对小说文本发表自己的观点。于是,评点这种起源于诗文评注的文学批评方式就进入到了拟话本领域。评点加深了受众对文本的理解,也凸现了社会伦理道德意识,为拟话本的传播推广起到推波助澜的作用。
关键词：拟话本,评点,传播
参考文献
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特殊方式 篇9
正常情况下, 变电站的主变三侧配电装置均在同一站内, 同一电压等级配电装置接线方式一致, 可按常规方式配置保护装置。但对于某些特殊接线方式的变电站, 常规保护配置将无法满足其保护特性, 此时需要对其保护特性进行研究[1,2]。
某变电站的220kV电压等级通过电缆由主变高压侧直接接至发电厂侧升压站 (常规变电站) 的主变220kV侧配电装置, 110kV及35kV电压等级位于智能变电站内。对于该特殊接线形式的变电站, 本文结合目前厂家保护功能实现方式, 提出了合适的保护配置方案。
1 变电站保护跳闸方式
1.1 常规变电站保护跳闸
常规变电站采用“微机型保护装置+操作箱”的跳闸方式[2]。主变电量保护按双主双后备配置, 均采用微机型主后备一体化设备;主变非电量保护配置独立的保护装置;母线保护、主变保护的采样及跳闸均通过电缆实现。
1.2 智能变电站保护跳闸
智能变电站保护跳闸模式主要有保护点对点跳闸 (直跳) 和保护网络跳闸 (网跳) 两种[3~6]。保护点对点跳闸方式是指保护装置至智能终端之间具有独立光纤, 保护跳闸信号通过该直达光纤传输, 其余信号接至过程层交换机经网络传输。保护网跳方式是指保护装置、智能终端均引接至过程层交换机, 保护跳闸等所有GOOSE信号均通过网络传输。
智能变电站的110kV母线保护宜采用直接采样、直接跳闸[7]。主变电量保护按双主双后备配置, 均使用微机型主后备一体化设备;采用直接采样, 直接跳各侧断路器;跳母联/分段断路器、启动失灵、接收失灵保护跳闸命令等通过GOOSE网络, 并实现失灵联跳变压器各侧断路器。主变非电量保护功能由主变本体智能终端实现, 采用就地直接电缆跳闸, 本体智能终端将非电量保护信息通过过程层GOOSE网络上传[8~11]。
2 变电站智能化方案
发电厂内的220kV配电装置按照常规变电站设计, 与本站保护相关的主变220kV进线间隔、母联及TV间隔均提供模拟量。若该变电站按智能站设计, 则需配置双重化的数字式主变电气量保护, 主变非电量保护集成于主变本体智能终端。此时主变保护需要同时接收模拟信号 (电厂升压站) 和数字信号 (智能站) , 主变跳中、低压侧进线断路器及中、低压侧母联/分段断路器采用光缆跳闸方式, 主变跳高压侧进线断路器及高压侧母联断路器时采用电缆跳闸方式。这会造成变电站与发电厂之间保护实现复杂, 影响运行稳定性。
经咨询各主要保护厂家, 目前尚无能同时接收数字信号和模拟信号、同时具有光口及电缆出口的主变保护装置。为此, 结合工程实际, 主变三侧进线间隔按常规站设计, 变电站配置常规主变保护装置和中、低压侧操作箱, 发电厂侧配置高压侧操作箱;主变保护接收模拟信号, 通过硬接点跳三侧断路器。110kV线路/母联间隔按智能站设计, 主变110kV侧、35kV侧进线间隔不配置合并单元、智能终端等设备。主变保护跳主变三侧进线断路器, 220kV母联断路器采用电缆跳闸, 110kV母联智能终端可按要求接入硬接点跳闸。该变电站智能化方案如图1所示。
该方案可适应国网变电站智能化建设的要求, 同时主变保护动作时电缆直接跳发电厂侧进线断路器及母联断路器, 厂网分界点明确, 方便运行维护。
3 110kV母线保护实现方式
该智能化方案中的110kV母线保护为数字式, 当主变110kV侧进线间隔为常规设计时, 110kV母线保护仍存在同时接收模拟信号与数字信号、同时开出GOOSE跳闸及硬接点跳闸的问题, 主要有以下解决方案。
(1) 增加主变110kV进线间隔母线保护专用合并单元。该方案有两种实现形式:一是110kV母线保护通过合并单元接收电流及隔离开关位置接点的数字信号, 跳闸出口同时具有GOOSE开出及硬接点开出;二是110kV母线保护通过合并单元接收电流的数字信号, 通过硬接点接收隔离开关位置, 跳闸出口同时具有GOOSE开出及硬接点开出。
(2) 采用分布式母线保护。分布式母线保护由主机和子机构成, 主机接收各子机采样信息, 得到差动电流和制动电流, 完成分相复式比率差动元件为主的一整套电流差动保护方案。主机实现母线差动保护、断路器失灵保护、母联失灵保护、母联死区保护、TA及TV断线判别功能, 其中差动保护与断路器失灵保护可经硬压板 (或软压板) 及保护控制字分别选择投退;子机完成间隔模拟量、开关量以及压板状态等的采集, 数据经处理后实时上送给主机。主机完成保护逻辑处理后, 通过数据通信网向各子机发送跳闸命令, 子机接收到主机的跳闸命令后通过自身跳闸空接点完成断路器跳闸功能。分布式母线保护实现原理如图2所示。
第1种方案增设了母线专用合并单元, 110kV母线保护接收数字信号, 同时开出GOOSE跳闸和硬接点跳闸, 实现原理简单明了。第2种方案通过不同的子机原理可同时接收模拟信号与数字信号, 模拟、数字信号间的转换由主机与子机实现, 增加了子机装置, 且存在主机与子机间的通信问题, 其母线保护运行特性主要依赖于厂家的设计能力。
根据该站实际情况, 110kV电压等级仅主变间隔为常规设计;主变中压侧间隔配置母线保护用合并单元, 其电流、隔离开关位置信号均通过合并单元接入母线保护;母线保护跳110kV线路/母联间隔均采用光缆直采直跳, 跳110kV主变间隔采用光缆直采、电缆直跳方式。
4 结束语
本文根据某变电站的实际情况, 结合主要保护厂家设备的原理实现形式, 提出了适合现阶段的保护跳闸方案, 对特殊智能变电站的设计具有一定的指导意义。
参考文献
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特殊方式 篇10
关键词：特殊销售方式,纳税筹划
0 引言
企业的销售活动在企业创造利润中是一个重要的环节，因此在销售活动中，为了达到促销的目的，各个企业往往会根据自己的情况选择不同的销售方式。然而在不同销售方式下，企业所获得的销售额会有差异，因此与之相关的税负也会有所不同，这就使得企业在进行纳税筹划时有了实际基础；另外，我国税法中对于不同的销售方式下如何计税也有不同的界定，这就使得企业在进行纳税筹划时有了理论基础。因此，企业可以根据自身的经营情况，选择适当的折扣方式进行促销，利用税法范围可采取的筹划方式进行纳税筹划。
1 特殊销售方式在税法中的界定
1.1 采取折扣方式销售
1.1.1 折扣销售方式
折扣销售是指销货方在销售货物或提供增值税应税劳务时给予购货方的价格上的优惠，一般发生折扣销售的原因是购货方购货数量较大等，故销货方会给予购货方价格优惠，也称为商业折扣。如销货方的某件商品原价1000元，因购货方一次性购货1000件，因此给予购货方5%的价格优惠，在这种情况下，折扣是与购销行为同时发生的，这是折扣销售的一个重要特点。根据税法规定，销货方销售货物并向购货方开具增值税专用发票，如果销售额和折扣额在同一张发票上分别注明，那么按照折扣之后的销售额计征增值税；如果未在同一张发票上注明，而是将折扣额另开发票（税法规定，折扣额可以开具红字专用发票），那么折扣额均不得从销售额中减除，需按照全额计征增值税。
1.1.2 销售折扣方式
销售折扣是指销货方在销售货物或提供应税劳务之后与购货方协议许诺给予的折扣优待，发生销售折扣的原因通常是销货方在赊销行为之后为鼓励购货方尽早偿还货款或者劳务款而发生的融资行为，也称为现金折扣，例如购货方10天内付款，则货款折扣5%，购货方20天内付款，则折扣3%；30天内付款则没有折扣，主要表现形式为5/10,3/20,N/30。根据税法规定，销售折扣的折扣额不得从销售额中减除，因为它与销售行为不是同时发生，带有融资性质，因此需全额计征增值税。
1.1.3 销售折让方式
销售折让是指销货方和购货方在购销达成之后，由于销货方的货物质量问题等原因，购货方又不能给予退货，因此销货方给予购货方的价格折让。根据税法规定，销售折让可以按照折让之后的销售额进行计征增值税。
1.2 采取以旧换新方式销售
以旧换新是指纳税人销售自己的新货物同时，有偿收回旧货物，并且收取新旧货物差额作为销售行为过程中收到的款项。税法规定，采取以旧换新方式销售货物，应该按照新货物的同期销售价格确定销售额，旧货物的收购价格不得从销售额中抵减。采取以旧换新方式进行销售对于一般的企业来说，税负会在无形中增加，原因在于根据税法的规定，企业的销售活动和收购活动是两个独立的活动，一方面企业实际的销售款只有同期价款的一部分，却必须按照新货物的同期销售价格计税，也就是说要按照新货物本身的全额计税，另一方面，企业收购回的旧货物如果不能取得废旧物资开具的收购凭据，那么旧货物就不能抵扣企业的增值税进项税额，从而使企业增值税税负增加。
1.3 采取以物易物方式销售
以物易物就是指纳税人在销售货物之后，购销双方不以货币作为结算方式，而是以同等价款的货物相互进行结算，这是一种特殊的实现货物购销的方式。需要注意的是，在以物易物销售过程中，购销双方都必须作购销处理，以各自发出的货物来核算销售额计算销项税额，以各自收到的货物来核算进项税额。
1.4 采取还本销售方式销售
还本销售是指纳税人在销售货物之后，到一定期限由销售方一次或分次退还给购货方全部或者部分价款的销售方式。与其说还本销售是一种销售方式，不如说它是一种筹资方式，是用货物换取了资金的使用价值，这种方法能够避免到期还本的同时还要付出大笔的利息，因此还本销售方式实际上是一种筹资在先，还本在后，并且不付息的方法。税法规定，还本销售的销售额就是货物的销售价格，其还本支出不能从销售额中减除。
1.5 采取返还现金方式销售
返还现金是指企业在销售货物的同时，采取某些方式返还部分现金给购货方，常见表现形式为“购物满1000元返还现金100元”等。对于同等价值1000元的商品来说，若采取购物满1000元返还现金100元的方式或直接给予价格折扣10%，消费者更加倾向于选择后者，因为对于只携带900元的消费者来说，尽管两种方式最后需要实际承担的销售价款基本相同，但是前提是前者必须用1000元先行购买才会返还，而后者只需要900元就可以将这件商品购回。
2 各种特殊销售方式的纳税筹划方式
2.1 采取折扣方式销售
2.1.1 折扣销售方式
对于折扣销售方式，我们建议企业尽量将折扣额和销售额在同一张发票上分别注明，这样可以按照折扣之后的销售额来计征当期增值税，避免企业当期多交增值税。
2.1.2 销售折扣方式
销售折扣与折扣销售，都是促销的方式，但是销售折扣的税负明显高于折扣销售的方式，因为销售折扣方式中，企业很有可能只收到实际货款的一部分，但是却必须按照实际货款的全额计税。因此我们建议企业可以尝试与购货方商议，将销售折扣的方式转变为折扣销售方式，从而减轻这一部分的增值税税收负担。
2.1.3 销售折让方式
销售折让一旦发生，企业均可以按照折让之后的销售计征增值税，因此企业税收负担不会增加。但是销售折让的发生一般由于销货方的货物质量等原因造成，故企业需要考虑发生销售折让的前提是否会对企业的信誉造成影响，从而无形中对企业造成更大的损失。
2.2 采取以物易物方式销售
在以物易物销售方式中，进行纳税筹划的第一个重点是，购销双方以物易物进行交换，那么双方交换的货物究竟是什么？如果双方以物易物交换的都是存货，那么双方的税负都没有增加；但是如果双方以物易物进行交换，一方交换的是固定资产的话，情况就不同了。换入固定资产的一方需要考虑所购进的固定资产是否可以进行进项税抵扣，如果可以，那么税负不增加；如果不行，那么就意味着这一方需多交增值税。第二个重点是，如果一方或双方交换的是固定资产的话，那么对一方或双方的企业所得税也会产生影响，因为固定资产的折旧计提会影响企业所得税的大小。因此，在针对以物易物销售方式的纳税筹划中，企业必须进行多角度分析。
2.3 采取还本销售方式销售
采取还本销售的方式销售货物的时候，税负是相对比较高的，因为销售额就是货物的销售价格，还本支出又不能从中减除，一般来说，采取还本销售的货物的销售额是相对要高于市场正常价格的。那么在这种情况下，企业可以考虑变还本销售为正常借款的方式来减少税负，变为先销后借的两个环节，即先由销货方以正常的货物价格将货物销售给购货方，之后再与购货方协商向购货方借款，这样的方式可以使得销货方减少销售环节的销售额，从而减少增值税税负。
2.4 采取返还现金方式销售
返还现金给购货方实际上相当于赠送这部分现金给购货方，对于企业的税负影响有以下几方面：首先是增值税，由于在该商品的购销环节销售价格确实是原价，因此企业需按照原价格计税，即全额计税；其次是企业所得税，销货方的这部分支出属于税法当中规定的“非公益性、救济性捐赠”，因此这部分支出在计征企业所得税时是不可在税前扣除的；最后是个人所得税，对于购货方来说，收到销货方赠送的现金，相当于是个税中规定的“偶然所得”，因此销货方还需要为购货方代扣代缴个人所得税。而其中，销货方赠送的现金与代扣代缴的个人所得税都会从销货方的利润中扣除，从而使企业的税后利润在无形中变少。
3 实例分析
假定某企业为增值税一般纳税人，现有一批电视机待售，电视机不含税价为3000元/台，共2000台。企业现在想要在不同的销售方式中进行选择，那么就需要了解不同销售方式下企业的税收负担及其他相关因素的影响。
3.1 折扣销售方案：若购货方购货量大，则给予购货方10%的价格优惠。若销售额与折扣额在同一张发票上注明，则增值税计税依据为2700元；若销售额与折扣额未在同一张发票中注明，则增值税计税依据为3000元。另外，计征企业所得税时按照实际主营业务收入计算应纳税所得额，即2700元/台。
3.2 销售折扣方案：若采取赊销方式，与购货方协定10/10,5/20,N/30（均为不含税价的折扣）。不管购货方何时付款，均按照全额计税，则增值税计税依据为3000元。若购货方10日内付款，则给予10%的价格优惠，计征企业所得税时收入按照2700元/台计算。
3.3 销售折让方式：若出现质量问题，则给予价格上10%的价格折让。按照折让后的价格计税，则计税依据变为2700元/台。若是因为质量问题而发生销售折让，企业需要考虑是否会影响企业今后的信誉度，是否会造成无形损失。
3.4 以旧换新方式：购货方可用价值300元的电视机换取价值3000元的电视机，但必须弥补其中的差额2700元/台。需按照新电视机的同期销售价格计税，则增值税计税依据为3000元/台。
3.5 以物易物方式：与购货方协定，彼此采取实物结算方式，本企业用2000台该电视机换取购货方2500台空调。若销货方收到了购货方开具的增值税专用发票，则销货方一方面按照电视机的价格计征销项税，另一方面按照空调的价格计征进项税；若销货方未收到购货方开具的增值税专用发票，则只能按照电视机的价格计征销项税额。因此在进行结算之前，需要与购货方商议，对方是否能够开具增值税专用发票，如果不能开具，考虑向可以提供增值税专用发票的购货方采购空调。
3.6 还本销售方式。按照销售时商定的销售价格计税。
3.7 返还现金方式：与购货方协定，满1000元返还现金100元。
按照电视机的原价进行计征增值税，则计税依据为3000元/台。另外，企业所得税应税所得额中不得扣除返还的300元/台的现金；另外还需要将300元视为含个税的所得，为消费者代扣代缴个人所得税。且这两部分支出都在企业的利润中直接扣除。
综上所述，每一种纳税筹划方案都会对企业产生税负及其他相关影响，企业应根据自身的条件和经营方针选择适合自身的特殊销售方式及相对应的纳税筹划方案，切不可生搬硬套，以免给企业产生
参考文献
[1]徐孟洲.税法[M].中国人民大学出版社,2009.
[2]梁文涛.纳税筹划[M].清华大学出版社&北京交通大学出版社,2009.
特殊方式 篇11
随着我国工业和居民用电需求日益增长,原有输电线路的输送容量越来越接近输送极限,而新增输电走廊的代价却越来越高。为尽量利用现有输电走廊,尽可能节约成本和耕地,部分地区选择对现有输电线路进行改造和扩建。改造和扩建过程中, 由于后期投资的限制,只能采取对原线路整体或部分线路改造为双回线路,以增加输电线路的输送能力,但不增加相应断路器,此时,出现了单回线中间串入双回线的输电线路接线方式。
这种接线方式在缓解输电容量问题的同时,却给继电保护带来了挑战。在双回线其中一回线路发生故障时,由于相邻线电流吸入或流出影响了单回线和双回线串接点处电压,基于单回线电气量测量的距离保护,此时感受到的测量阻抗并不能真实地反应故障电气距离,从而影响距离保护性能。而相电流差动保护则会因为健全线路的负荷电流,其灵敏度受到影响。
一次系统规划时,应尽量避免出现此接线方式,然而,由于投资限制等方面的原因,实际应用中确实已出现了这种情况。目前,关于同杆双回线的继电保护相关问题已有大量且深入的研究[1,2,3,4,5,6,7],但对此种接线方式,相关继电保护整定和运行规程未有明确说明,亦未见国内外对此情况的分析或研究报道。常见的定值整定软件无法输入此种接线方式的线路参数,同时由于计算复杂,定值整定人员亦无法进行人工计算以校核定值。若不进行保护定值相关校验,此接线方式有可能为系统的安全稳定运行引入一定的隐患。
对于电流差动保护而言,主要是邻线负荷电流对比率制动系数的影响,而目前系统中大量使用的线路纵联差动保护,通常会配置有基于不反应负荷电流的故障分量差动保护,如工频变化量差动保护或者零序差动保护等[8,9,10],应用在这种接线方式下, 电流差动保护受到的影响并不大。因此,本文重点分析线路距离保护受到的影响。
为明确此种接线对系统中常用距离保护的影响,建立了同杆双回输电线路串接入单回输电线路的数学模型,分析了各种故障情况下距离保护受到的影响。编制了全线故障点扫描软件,图形化展示距离保护灵敏度情况,根据实际工程参数建立了RTDS仿真模型,并接入实际保护装置到RTDS仿真系统中,验证理论推导结果。基于上述研究情况提出两种解决办法,并从系统安全角度出发,再次强调应在一次系统规划时避免输电线路出现此接线方式。
1 双回线串接入单回线的典型结构
双回线串接入单回线时,其统一系统结构如图1所示。R和S分别为两变电站,亦为线路保护安装处,M和N分别为双回线串接入单回线的节点处。 根据实际双回线的具体电气位置又有若干特殊情况。如双回线和单回线分别位于线路的两端,如图2所示。又如整条线路全部为双回线,如图3所示。 甚至线路分为几部分,双回线和单回线交错分布, 如图4所示。
图2和图3是图1的特殊应用情况,故障分析时,可很容易地归纳到如图1的分析方法下。图4是图1的通用情况。实际分析双回线部分故障时, 如分析MN段故障时,可将MN 段双回线等值为单回线处理,此时与图1情况完全一致。因此,本文故障分析时主要以图1所示典型系统结构为主。
图5描述了系统中可能出现故障的位置,故障大致可分为三类:单回线部分故障,双回线部分的单回线故障和双回线部分的跨线故障。
2 测量阻抗分析
从阻抗平面观察测量阻抗的情况,对于大部分距离保护而言是最直观的方式,因此,本文从测量阻抗出发分析距离保护受到的影响。
2.1 单回线部分故障
典型的单回线部分故障如图5所示的F1、F2、 F5、F6故障点。在单回线部分发生故障时,将双回线部分等值为单回线后,则与常规单回线故障分析完全一致,此处不再赘述。但需要留意的是,双回线区外发生接地故障,对双回线等值时,需考虑双回线零序互感的影响。
2.2 双回线部分的单回线故障
典型的双回线部分的单回线故障如图5所示的F3和F4故障点。以F3点的三相故障、相间和单相故障为例进行故障分析说明。
F3点的三相故障分析,如图6所示。
设两侧系统电源分别为ER和ES,对应系统阻抗分别为ZR和ZS。线路各段阻抗分别为Zl1、Zl2和Zl3,一般而言同杆双回线两条线路参数基本一致, 计算过程中按此原则考虑。当II回线路发生三相故障时,对R侧而言有方程:
式中, k为故障点位置系数, 0 k 1。
可以得到保护R感受到的电流和电压分别如式 (2)、式(3)。
同理,可以得到保护S感受到的电流和电压, 此处不再赘述。
从三相故障分析可以看到,其特征与单回线基本一致,只是增加了相邻线路的分支影响。
计算保护R侧测量阻抗如式(4)。
可以看到,当线路结构确定时,分支系数与运行方式(ZR,ZS),故障点位置( k ),以及负荷情况有关(ER,ES)。从式(5)可以看到,当运行方式及负荷确定时,分支系数呈现故障位置k二次函数特征。
F3点相间故障时,其结构图与图6相似,其测量阻抗与式(4)相似,此处不再赘述。
以A相为例分析F3点单相故障,其零序网络如图7所示。
R侧保护测量到A相电压为
代入式(9),可得到R侧保护测量到的A相电压为
上式与单回线故障相比,引入相邻线的分支影响和零序互感影响。S侧保护计算方法完全相同, 此处不再赘述。
计算保护R侧测量阻抗如式(11)。
对比式(4)可以看到,与三相和相间故障类似, 单相接地故障时,测量阻抗中亦有误差引入,其误差由两 部分组成 : 相邻线电 流的分支 系数分支系数解析表达式与式(5)类似,同时相邻线零序互感影响系数与分支系数情况表达式比较相近,其影响因数亦应相似,双回线部分单回线发生单相接地故障时,保护测量阻抗与运行方式、故障点位置、线路之间的零序互感以及负荷情况有关。
2.3 双回线部分的跨线故障
先对双回线部分采用六序分量法[11]进行分析, 计算得到M点或者N点的电压,以及双回线上对应故障相电流,进而推导出R侧或者S侧的保护测量电压和电流。
此处以IBIIC故障为例说明双回线部分跨线故障的计算方法。
根据六序分量法,可得到M侧两回线B、C两相电流分别为
两回线B、C两相故障点电压为
式中:IRBⅠ、IRCⅠ、IRBⅡ、IRCⅡ为Ⅰ回线流过M、 N侧保护的B、C相电流;C1m T、C0m T、C1m F、C0 m F为正序、零序同反序序网M侧的分配系数。
而M处B、C相电压为
R侧保护测量到B、C相电压和电流为
将式(12)~式(14)代入到式(15)中,即可求得双回线部分发生IBIIC故障时,R侧保护感受到的故障相电压和电流。
可求得线路空载时,R侧保护BC相间测量阻抗如式(16)。
式中:Zm为每回线的相间互感;Z m为两回线路之间的零序互感。
从式(16)可以看到,当线路结构确定后,测量阻抗主要与故障点位置和系统方式有关,当方式确定时,测量阻抗明显呈现故障位置k二次函数特征。
3 距离保护受到的影响分析及解决方案
3.1 测量阻抗轨迹计算
从上节的测量阻抗分析可以看到,在线路结构确定的情况下,测量阻抗的误差与负荷情况、系统方式以及故障点位置有关,是由多维度参数决定的。 为友好展示沿线故障时测量阻抗轨迹,给定值整定提供参考依据,编制了计算沿线故障测量阻抗轨迹的软件,该软件假定线路结构如图1所示,其输入参数如表1、表2所示。
软件接收上述参数后,即可根据设定的故障类型,固定以线路全长1%为步长,扫描沿线各点故障时,保护测量阻抗轨迹图。
以图8所示线路为例,该线路长100 km,其中单回线路50 km,双回线路50 km,R侧小方式,S侧大方式,线路空载运行。图9~图12分别描述了A相接地(图9)、ABC故障(图10)、BC故障(图11)和双回线部分IBIIC跨线故障时(图12),沿线各点故障时R侧保护的对应测量阻抗轨迹。图中虚线Z_reference为线路均匀化后的理论沿线阻抗轨迹图,实线Zj为沿线各点故障时保护测量阻抗轨迹图。图9~图12中曲线含义相同。
图9中,100 km之后测量阻抗轨迹与线路阻抗不重合,其原因在于双回线部分存在零序互感,导致测量阻抗变大,此现象在前文已有描述。
从测量阻抗轨迹可以看到,不同故障类型时, 故障相测量阻抗反映并不一样,但总的来看,在双回线部分发生故障时,由于串接点部分电压变化, 导致测量阻抗不再线性变化,在双回线部分某处发生短路时,测量阻抗将会大于全线阻抗,特别地, 在线路约80 km处发生IBIIC跨线故障时,测量阻抗超过了线路阻抗全长2倍。
当R、S两侧系统处于不同运行方式下时,测量阻抗轨迹也随之变化,图13展示了R、S两侧方式在不同的组合方式下,R侧装置沿线A相故障时A相测量阻抗轨迹。
该软件的输出测量阻抗轨迹与通过PSCAD/EMTDC仿真数据计算的测量阻抗轨迹进行了对比,其结果基本一致,可证实该软件输出结果基本可信,限于本文篇幅和主要目的,此处不展示具体数据对比。
3.2 距离保护受到的影响
从上一节测量阻抗分析可以看到,由于线路中串接入双回线后,线路的均匀性被破坏。在双回线部分发生故障后,由于双回线的分支系数、零序互感系数的影响,导致保护测量阻抗不再呈现线性特征。而双回线的分支系数又与两侧系统方式、负荷大小以及线路结构有关。这种特征与常规单回线路上测量阻抗与系统方式无关的特征有差异。由于测量阻抗呈现非线性特征,以下分别针对系统常用的欠范围距离保护和超范围距离保护分别进行说明。
1) 欠范围距离保护
欠范围距离保护其保护范围仅为线路一部分, 因此,欠范围距离保护必须要求线路区外故障时保护不发生超越,强调其安全性。从这个角度来看, 线路区外发生故障,双回线部分可等值为单回线, 此时欠范围距离保护不会发生超越动作。
另一方面,从上一节测量阻抗分析情况来看, 由于双回线部分故障时测量阻抗呈非线性特征,有可能导致欠范围距离保护其保护范围内灵敏度不够。
2) 超范围距离保护
超范围距离保护其保护范围通常为线路全线, 特殊情况下,甚至保护下级线路全线,因此,超范围距离保护主要强调其灵敏性。从上一节的分析结果可以看到,双回线部分发生故障时,测量阻抗有可能偏大,甚至大于线路全长阻抗的2倍以上,有可能导致本线故障时,超范围距离元件不能动作。
3.3 距离保护的解决方案
针对不同的需求,提出两种解决方案如下。
1) 定值整定优化方案
在不进行保护改造的情况下,可通过优化定值整定来部分消除串入双回线后的影响。
使用设计的灵敏度校验软件,输入线路及系统参数,扫描各种可能方式及负荷情况下的测量阻抗极值,根据实际情况对定值进行调整以满足不同保护的需求。
对于欠范围距离保护,可仍然按线路70%~80% 范围整定;对于个别长线,为保证双回线部分故障灵敏度,可将定值适当放大。
对于超范围距离保护,特别是本线路近后备保护,需严格确保本线全线故障时均有灵敏度。通过扫描全线故障时的测量阻抗极大值,按最大值并考虑一定的裕度整定,以实现超范围距离元件的可靠动作,当与下级线路的后备保护灵敏度不能配合时, 则需通过时间加以配合。
2) 保护改造方案
若要求取得较真实的电气距离以简化整定,则需对保护进行改造,改造的关键在于如何取得双回线电流。
随着目前光学互感器的快速发展,一种柔性光电流互感器在系统中得到了应用,此柔性光电流互感器安装方便,施工周期短[12]。可考虑在串接点处的双回线上均装设柔性光电流互感器。如图14所示。
在R侧保护中接入M端装设的柔性光电流互感器。S侧接入在N端装设的柔性光电流互感器。
取得两回线电流后,可使用两回线电流构成横联差动保护的差动元件[13],确定故障点是否在双回线区外,若在双回线外,则直接使用阻抗计算,即可得到真实的电气距离;若在双回线内,则可先由保护安装处电压计算出串接点处电压,再使用横联差动保护的选择元件选出故障线路,其后使用串接点处电压和故障线路电流进行电气距离计算。对于双回线跨线故障的电气距离测量,在得到串接点处电压后,可参考文献[14]的方法,进行电气距离计算。该方案的缺点在于,若本线远后备距离保护需要得到准确电气距离,需要对本线远后备保护进行改造。
目前系统中出现双回线串接入单回线路的情况较少,且一次规划上亦应尽量减少此种方式,因此,推荐采用定值整定的方案。若各段定值配合存在无法回避的问题,可考虑采用保护改造的方案。
4 验证性试验
江西电网220 k V肖江-丰城线路出现了双回线串入单回线的情况,综合评估后,考虑采用定值整定优化方案。为验证优化方案的正确性,在某RTDS[15,16]仿真试验室中搭建了肖江-丰城输电工程仿真模型。根据肖江-丰城的杆塔物理参数,在RTDS中构建相应的线路模型,系统结构图如图15所示。 保护分别安装在肖江侧和丰城侧。
根据杆塔参数计算的线路电气参数如表3所示。
仿真系统中接入了三套超高压系统中常用的线路保护型号,分别是纵联电流差动保护(RCS-931)、纵联距离保护(RCS-902)以及一套基于四边形距离的纵联距离保护。由于RCS-902和RCS-931采用基于圆特性的距离保护,为全面考核优化方案是否普遍可用,特增加了一套基于四边形距离的线路保护。
肖江和丰城之间系统等值联系阻抗ZM以及大小方式下系统阻抗(Zr-max Zs-max Zr-min Zs-min)如表4所示。
试验部分结论如表5、表6所示。从表中可以看到,对于肖江侧保护,在特定方式和故障类型情况下,若超范围整定的距离II段或者纵联距离灵敏度整定不合适时,确有可能出现保护拒动的情况。 对于丰城侧保护,由于双回线占比较小且靠近丰城侧,因此对于丰城侧的超范围整定的距离元件影响相对较小。肖江-丰城线路中串入的双回线占比较少,两侧距离I段受到的影响并不明显,两侧电流差动保护不受影响,可正确动作。
从验证性试验的结论来看,与上一节分析的结论基本一致。此外,验证性试验也基本指出,肖江丰城线路肖江侧距离II段和纵联距离灵敏度不宜低于200%。
5 结论
建立了同杆双回输电线路串接入单回输电线路的数学模型,推导了各种故障类型下的测量阻抗, 测量阻抗特征表明:在双回输电线路部分发生故障时,基于单回线路电气量计算的测量阻抗会产生误差,误差与系统方式、线路参数以及故障点位置有关,会影响距离保护灵敏度。
编制了计算沿线故障测量阻抗轨迹的软件,按线路结构输入线路、方式及负荷等参数,可扫描输出沿线各点各种故障的测量阻抗轨迹,供校验距离灵敏度定值使用。
按正常整定原则整定的欠范围距离保护不会发生线路区外故障时超越动作,但仍然需要关心欠范围距离保护整定点附近故障时,欠范围距离保护的动作特性。超范围距离保护必须校核各种运行方式和负荷条件下超范围距离保护的灵敏度,以确保能保护线路全线。
针对距离保护受到的影响提出了两种解决方案:1) 定值整定优化;2) 增加支路柔性光电流互感器并改造现有保护。方案1无需保护改造,但需要注意定值优化后与下级线路后备保护之间的配合。方案2可确保正确测量电气距离,无需修改保护定值,但需要增加额外设备并对现有设备进行改造。
依据现场实际工程参数,搭建了RTDS仿真模型,并接入了系统中常用的纵联差动保护、基于圆特性的纵联距离保护和基于四边形特性的纵联距离保护。重点针对解决方案1进行验证性试验,试验结果表明:特定方式和故障类型情况下,若超范围整定的距离II段或者纵联距离灵敏度整定不合适时,确有可能出现保护拒动的情况。与理论分析结论一致。