考试违纪管理系统

考试违纪管理系统（共3篇）

考试违纪管理系统 篇1

当前特区高职院校中考试违纪现象普遍存在, 许多大学生“铤而走险”“前仆后继”“屡出新招”“花样繁多”, 这种屡禁不止的违纪现象成为影响特区高职院校诚信教育的主要原因, 也使得整个学校诚信体系、整个社会诚信体系的构建更为困难, 应当引起高职院校教育者、管理者的重视与关注。

大学生是一个特殊的社会群体, 是建设中国特色社会主义事业的主力军。大学生诚信度要和社会与时代的发展相适应, 并能积极推动社会和时代的进步。大学生的诚信、守信行为, 无论是对促进高校和谐发展还是社会和谐发展都具有重要影响。因此, 本文拟从大学生考试违纪现象, 浅析高校的诚信教育建设。

一、特区高职院校大学生考试违纪现象和特点

1. 现象。

目前在特区高校中大学生考试违纪现象屡禁不止、层出不穷。就考试违纪结果而言, 考试违纪可分为考试违纪和考试作弊。学生的考试违纪行为表现有:学生携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置;未在规定的座位参加考试;考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题;在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势;未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的;将试卷、答卷 (含答题卡、答题纸等, 下同) 等考试用纸带出考场的等。

学生考试作弊的主要行为有:携带与考试内容有关的文字材料或者存有与考试内容有关的电子设备参加考试的;抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者与考试内容有关的资料的;抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的;在考试过程中使用通讯设备的;由他人冒名代替参加考试的;故意销毁试卷、答卷或者考试材料的;在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的;传、接物品或者交换试卷、答卷、草稿纸的。

2. 特点。

大学生违纪现象显现出新的特点:一是数量上呈上升趋势, 如近三年考试违纪作弊处分的比例分别占全校违纪处分的32%、51.6%、55%。二是手段上越来越高明, 越来越现代化。如近三年来使用高端通讯设备的违纪和作弊行为达50%以上。三是性别差异减少, 如近三年女生由原来的占20%左右比例上升到40%左右。四是文理科生差异减少, 近三年来理科与文科学生违纪作弊的差距由原来的30%左右缩减到15%左右。五是科目上公共课与专业课平分秋色, 专业课考试中违纪的比例逐年上升。

大学生考试违纪现象已经成为学校不容忽视的问题, 也是社会不正当竞争现象和行为在校园的折射, 它已成为影响高校人才培养质量和学生健康成长的严重障碍, 严重败坏了学校和社会风气, 是对诚信的践踏, 是对学校和社会诚信教育的巨大挑战。诚信缺失的大学生走上社会, 将对社会的发展带来一定的不利影响。

二、特区高职院校大学生考试违纪的原因分析

笔者通过调查问卷及与学生座谈, 并结合时代特点, 认为特区高职院校大学生考试违纪有着深刻的社会背景和诸多现实原因。

1. 学生本身素质的影响。

缺乏正确的价值观和荣辱观及部分学生基础差, 学习压力大是学生考试违纪的主观因素。有些学生, 学习态度不端正, 对自己不严格要求, 为了达到自己的目的, 如获得奖助贷学金、不重修等;有些学生讲义气帮助朋友, 从而考试违纪。考试违纪对个人心理健康成长极为不利, 有的甚至为此受到处分付出了惨痛的代价。

2. 社会因素的影响。

我国正处于市场经济转轨时期, 趋利性对大学生造成的影响不容忽视, 社会上存在的许多不良社会风气、弄虚作假等现象不可避免地对学生带来负面影响, 使部分大学生失去了对不当行为的耻辱感, 表现在考试中便是不以考试违纪作弊为耻, 反以获取分数为荣。此外社会、学校师长及家长的垂范作用失范, 也对学生带来不利的影响。

3. 直接因素的影响。

在考试过程中监考老师的考场管理不严格, 往往成为引发考试违纪的主要原因, 有的学生认为, 在以前的考试中, 由于一些监考老师要求不严格, 有些人违纪, 没有被处理, 自己就效仿, 这样在学生中就形成“不抄就吃亏”的心理, 影响极为恶劣。

三、特区高职院校大学生对考试违纪现象和行为的态度分析

通过走访特区高职院校大学生, 调查他们对考试违纪现象和行为的态度, 分析主要表现有:

1. 认为考试违纪现象和行为是不正常的, 是不诚信的表现, 持反对态度, 看到会坚决制止。

持此类观点的学生认为用违纪获得分数的行为是对态度端正、认真学习的学生的不公平, 倡议对违纪行为要严惩。

2. 认为考试违纪现象和行为是不正常的, 是不诚信的表现, 持否定态度, 但是看到不会去管。

持此类观点的学生认为考试违纪是学校教育中的一种现象, 自己没有违纪就和自己没有关系, 出现这种情况, 学校按规则处理就可以了。

3. 认为考试违纪现象和行为是正常的, 是一种学习过程中发生的一种行为, 持同情态度。

持此类观点的学生认为考试违纪不失为一种应试手段, 出现这种情况, 建议采用比较宽容的处理方式。

调查显示, 特区高职院校大学生对考试违纪现象和行为持反对和否定态度的占主流, 说明大部分大学生是非观和诚信观是积极向上的, 只要在社会各个方面的引导和规范下, 考试违纪的现象和行为会逐渐减少的。

四、特区高职院校大学生诚信教育建设的几点思考

1. 建立健全诚信体制。

《教育部办公厅关于采取切实有效措施坚决刹住高等学校考试作弊歪风的紧急通知》中指出考试作弊实质上是一个诚信问题。学校要有针对性地为大学生建立“诚信档案”, 以将学生在校的操行纪录作为其主要内容, 成为学生进入各行各业的“通行证”。通过全社会诚信体制的建立与对接, 使广大学生充分认识到, 诚信是作人之根本, 大学生要做到讲诚信。要在高校中形成一种讲诚信光荣, 弄虚作假可耻的和谐氛围。

2. 建立完善的引导宣传机制。

首先要加强诚信道德正面教育, 对于良好的诚信现象和行为给予宏扬宣传, 对于不诚信的现象和行为给予坚决的惩处和批判;诚信教育宣传要结合学生特点及学习、生活实际, 组织丰富多彩的诚信教育活动, 让学生从活动中切实体会到诚信做人的益处, 把学会如何做人与塑造完善人格结合起来, 从自身做起, 杜绝不诚信的行为, 做文明大学生。

3. 强化学生诚信教育的主体意识。

学生本身是诚信教育的主体, 不是被动的客体。诚信道德不仅仅是社会对大学生的要求, 也是大学生自我生存、自我发展、自我实现的需要。因此要激发大学生对诚信教育参与的积极性与主体意识, 提高大学生诚信道德的境界和发展水平, 提高大学生诚信教育的主体意识, 从而成为诚信道德的宣传队和示范者。

4. 强化高校教师的榜样示范作用。

学高为师, 身高为范。教育者应该为人师表, 以身作则。高校要加强教师的职业道德教育, 强化教师的职业意识、责任意识, 提高教师自身的素质修养水平, 打造一支师德高尚、知荣明耻、严于律己、认真负责、恪尽职守的教师队伍, 以自身良好形象引导学生, 成为学生的楷模。

摘要：在社会各类考试中考试违纪现象普遍存在, 特区高校之中也非常突出。考试违纪不但影响高校人才培养质量和良好学风考风的建设, 而且影响高校的诚信道德建设。本文阐述了特区高职院校大学生考试违纪现象及其特点, 分析了其形成的原因, 并就如何扎实有效地开展大学生诚信教育, 创造良好的社会信用环境进行了探讨。

关键词：特区,高校,大学生,考试违纪,诚信教育

参考文献

[1]刘晶, 等.从考试作弊谈大学生诚信教育[J].中国电力教育, 2006, (S4) .

[2]马建明.高职学生考试作弊行为的动因分析及对策[J].教育探索, 2008, (3) .

[3]张艳霞.浅析中美高校诚信教育的异同点[J].辽宁财专学报, 2004, (5) .

考试违纪管理系统 篇2

第一条 考生要按规定的考试时间提前10分钟进入考场，服从监考人员的安排；迟到15分钟以上和无故不参加考试者，按旷考处理。与考试无关人员不得进入考场。考试30分钟后，方可交卷出场。考生交卷后应立即离开考场，不得在考场内逗留或在考场附近高声交谈。

第二条 考生在规定时间前答完试卷，应举手示意请监考人员收卷后方可离开；考试结束监考人员宣布收卷时，考生应立即停止答卷，将试卷整理清楚，起立等待监考人员收卷清点后，方可离场。

第三条

除必要的文具和开卷考试科目所允许的工具书和参考书以外，所有书籍、笔记、MP3、BP机、手机、电子辞典、计算器等不得带入考场，带入的必须放在监考人员指定的地方，特殊科目经教师允许可以携带计算器。如在考试中违反上述规定者，按违纪处理。

第四条

监考教师有权根据考场情况提出组织考试的其它要求，学生必须服从。

第五条 考生要严格遵守考场规则，在规定时间内独立完成答卷。凡不服从监考教师安排，违反考场纪律，有作弊行为的，应以监考人员（或阅卷教师、巡考检查人员）的当场判定为准。

第六条 学生因病或其他特殊原因不能参加课程考试，必须在考试前3天以书面形式向教务处提出书面缓考申请（因病须持有医院证明），经教务处主管领导审批签字后生效。教务处留1份备案。考试开始或结束后递交的病假证明无效。未经申请或申请未经批准而不参加考试的，以旷考论处。无故旷考者，该课程成绩以零分记，并给予警告处分。

第二章 违纪、作弊的认定及处理

第七条

考生有下列情况之一者，要立即给予警告：

1、不按教师指定的座位就座者；

2、至发试卷时仍将书包、复习资料、手机、MP3、BP机等电子通讯工具或计算器留在座位或桌内者；

3、未经允许借用钢笔、橡皮等工具者；

4、考试中东张西望者；

5、交卷后仍在考场逗留或在考场附近高声喧哗者。

第八条 有下列情况之一者，严重违反考试纪律，应立即清出考场，给予严重警告处分，该门课程总成绩以零分记：

1、因上述几条中任一种行为无视警告而重犯者；

2、考试中交头接耳说话者；

3、传接纸条或试卷，在传递过程中即被发现的行为双方；

4、偷看他人试卷者（不论试卷更改与否）；

5、把答卷或有字迹的草稿纸移向邻座或竖起，为他人偷看提供方便的初犯者；

6、用某种示意、动作、互相传递有关考试信息者；

7、桌内、座位旁或答卷下面垫有与考试内容有关的书、笔记、讲义、复习资料等物品者（不论看与否）；

8、利用文具盒、衣物及其他用品夹带与考试内容有关的笔记、复习资料、纸条等者（不论看与否）；

9、在桌面、身体等处写有与考试课程有关的内容者（不论看与否）；

10、不服从监考教师管理，扰乱考场秩序者；

11、考试中直接或以借用工具书、文具、计算器等方式传接答案或纸条者双方；

12、违反考场规则擅自使用电子记事本、电子辞典、有文字存储功能的计算器者；

13、携带手机、BP机、MP3等无线通讯工具进入考场者；

14、利用上厕所机会在考场外偷看有关考试内容资料或与他人交谈有关考试内容或上厕所后回考场时，带有与考试有关的材料者；

15、请人代考者和代人考试者；

16、在教师阅卷或其他情况下发现的作弊情况（包括平时作业），经调查核实，视情节依据以上条款处理；

17、以央求、送礼、请客、威胁等手段要求老师提分、加分的，视为考试后作弊，以作弊论处。

第九条 对舞弊学生的处罚：

1、取消舞弊学生的该科考试资格，本科成绩记为零分。

2、舞弊学生不享受本年度奖学金或助学金，已经享受的停发。

3、学生党团员有舞弊行为，除按上述规定执行外，建议党、团组织部门予以党、团籍处分；

4、学生干部有舞弊行为，经教务处认定后转学生处，由学生处做出有关处理；

第三章 违纪处分程序

第十条 考试中的违纪应以监考人员的当场认定为准。监考人员应立即收回试卷，在试卷上注明“违纪”字样，令该考生离开考场，监考人员应将当事人的姓名、学号、违纪主要情节在《考场记录》中如实记录并签名，连同试卷和证物一并在该课程考试后交教务处。

第十一条 巡考人员发现考生违纪，应立即向考场监考人员说明情况，由监考人员按上述办法处理。巡考人员也应在《考场记录》上签名。

第十二条 教师在阅卷或其他情况下发现的作弊问题，要以书面形式及时上报并连同证物交教务处处理。

第十三条 由教务处通知考生所在系（部）核实违纪考生情况，记录或反映违纪情况的材料经系（部）核实后报系主任签字后交教务处，教务处按照本条例提出处理意见，经教务主任审批后报主管校长审批。

第十四条 一般违纪由教务处提出处理意见，由教务处主任和主管校长审批，严重违纪（留校察看）以上处分，由教务处和学生处提出处理意见，报校长办公会研究批准。

第十五条

处分决定要形成文件，加盖学校教务处公章，予以通报，并在系（部）、教务处、学生处、财务处、团委等部门存档。通报后，党、学、团组织迅速做出相应处理。

第四章 教师监考职责

第十六条

监考教师应提前20分钟到取试卷，提前10分钟到考场，做好考前考场安排工作，考生提前10分钟进入考场，监考教师应组织考生就座。

第十七条 考生坐好后，监考教师强调考场纪律，并引导学生将书包、笔记、无线通讯工具等物品放在指定位置，认真核对考生和试卷姓名，如有不符，应立即查实。

第十八条 认真检查考生遵守考试纪律情况，对拒绝接受监考人员指令的考生，以违反考场纪律论处，令其退出考场；迟到15分钟以上的考生，不允许其入场，以旷考论处。如发现考生有违纪或作弊苗头，应立即给予警告；如发现考生有作弊行为，要当场认定并终止其答卷，没收试卷和作弊物证，令其退出考场。

第十九条 监考教师应熟悉学校的有关考试纪律并严格执行，在考试过程中忠于职守，认真履行职责，自始至终维持好考场秩序。

第二十条

监考教师若不认真履行职责，或擅离职守，或对考场上的违纪作弊行为不加制止，或不如实记录，或隐瞒不报等，一经查实，视情节给予批评或纪律处分。

第二十一条 准时收发试卷，考试结束后，要当场清点试卷，避免漏收或学生携带试卷离开考场的现象，试卷清点后，写明实考人数，如实填写《考场记录》，送到教务处。

第五章 考试工作人员的违纪认定与处罚

第二十二条 所有参与考试工作的主讲教师、监考人、阅卷人、核分人，凡有下述情形之一者，视为违纪。

1、凡在考试前接触过试卷的工作人员，如命题人员、试卷打印人员、试卷保管人员等泄露试卷内容者；

2、试卷组成后至正式考试期间，其主讲教师有针对性地对学生进行各种形式的辅导者；

3、监考教师没有按规定时间准时到考场而影响考试正常进行者；

4、监考教师在考试过程中擅离岗位、背对学生、翻阅报刊书籍、向学生做有关提示者、接打手机者；

5、监考教师在考试过程中对舞弊行为熟视无睹、姑息迁就、隐瞒不报或说情者以及由于监考不严被巡考查处违纪学生者。

6、阅卷人员、核分人员有意给人情分、照顾分者；

7、工作人员未履行正常工作程序，擅自为学生查卷，更改成绩者；

8、故意涂改、伪造考生试卷、成绩单；故意毁坏、丢弃考生试卷者；学生试卷及成绩单交到教务处后又到教务处修改成绩者。

9、对揭发、检举、查处考试作弊事件的人员进行威协、打击报复者。第二十三条 考试工作人员有上述情形之一者，经查证核实，将作为重大教学事故，并按以下处理：

1、对违纪人员、违纪学生所在班级的班任或辅导员和违纪人员所在系部主任在期末量化考核中给予扣分处理。违纪一次，违纪人员罚款50元，在期末量化考核中扣3分，班任或辅导员由学工处在班任量化考核中扣分，系部主任扣0.5分。违纪二次加倍处罚。违纪者个人一年内不得参加学校任何形式的先优评选；违纪学生班级由学工处在本年度文明班级评选中给予扣分处理。

附 则

第二十四条

本条例自公布之日起实施，以前有关考试的规定与本条例有抵触者，以本条例为准。

考试违纪检讨 篇3

您好!

我是___，在参加语文考试中作弊，现在我在此作出深刻的检讨。

这次我作弊的原因，出在心理原因。在每次考试中我总是抱着不在乎的侥幸心理迎接考试的，所以作弊并不是因为缺乏信心和遇到困难，而是因为总是抱着侥幸心理来考试。

现在，我已经彻底醒悟，并且知道了这件事对老师和家长的影响，我希望在我作出深刻的检讨后老师和家长可以再给我一次机会，帮助我改掉这个错误，我一定扎实学好每一门课程，不辜负老师和家长对我多年来的栽培，重新做一个好学生。

首先，在考试前我面对考试的态度不够端正，我没有领悟到期末考试的重要性，我总是认为分是最重要的，却不知真实的成绩才是最可贵。对于分，有人也许不在乎，然而对于我来说，哪怕是小小的0.5分，都至关重要!当试卷发下来时，看到试卷上的错题和被扣掉的分数，我都心痛不已，恨不得斯了这张试卷，重新考一次。

因为我没有端正自己的态度来迎接考试，而是一而再再而三的用虚假的成绩来骗取家长和老师的信任，真是“一失足成千古恨”。当这件事被家长知道后，家长对我进行了严厉的批评、教育，我独自反省，认真考虑、斟酌后想向大家道歉，我辜负了老师对我的器重，也辜负了家长对我的厚望，还辜负了老师和家长对我的多多栽培，在此我深表抱歉。

我怕我的成绩差被人笑话，也害怕被别人知道我的成绩不是真的时嘲笑我、羞辱我，让我无地自容。我怕父母知道后，会不再疼爱、我不再理我、不再看我一眼。我怕老师知道后会不在器重我，会当着全班同学的面辱骂我，让我退学。

因为我的无视学期末的考核，所以让老师不在器重我。这是我对自己一生的不负责，同时也连累了老师和同学。因为我的一时贪分，而犯下今日大错，这将会是我学习中的一次教训，更会是一个告诫，以后我会改正并坦率做人。

最后希望老师给我一个能够改正错误的机会，我虽犯下了一个大错，但是希望老师和家长可以给我一个改正的机会，让我改正这个令人不齿的行为。所谓“过能改，归于无”希望家长和老师可以给我这个机会。我一定会扎扎实实学好每一门课，把真正属于自己的好的学习成绩交给父母和老师，让老师重新器重我，让家长重新关心我、帮助我，让我用今后的实际表现来证明我的决心。

检讨人：___