环保生活指南

环保生活指南（共12篇）

环保生活指南 篇1

能否与自然和平共处。幼儿是自然保护教育的主要对象, 他们对环境保护意识的认识水平将决定他们将来参与环境保护的程度。

游戏是孩子们生活中不可或缺的, 怎样将环保与孩子们的生活联

江

系到一起呢?我们想到, 餐具是幼儿苏园每天都会用到的东西, 对这类东

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西了解得很多、使用得很多, 但是能山用各种餐具进行小制作还是第一

次, 出于幼儿的新奇和好奇的特点, 曹我想用餐具培养幼儿的动手能力会

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有很大的成功, 同时, 也能积极地结合到环保的主题上, 让孩子们能够联系生活, 从身边做起。要开展好这次活动, 我们决定:

一、认识餐具的种类和使用方法, 让幼儿喜欢各种餐具

我们要让幼儿知道餐具有哪些材料制作而成, 了解餐具的制作过程。餐具是用于分发或摄取食物的器皿和用具, 包括成套的金银器具、茶具、酒器、玻璃、器皿、盘碟、托盘等。要让孩子们知道, 我们日常饮食的餐具, 瓷器最多;瓷器餐具按它的制作原料又分白瓷餐具、骨瓷餐具、贝瓷餐具等。餐具分为碗、碟、筷子、勺子、盘、叉子等, 各有各的使用特点。

二、以各种餐具制作的小制作布置环境, 引起幼儿兴趣

首先引导幼儿参观教室中由教师制作的餐具小制作, 体验餐具制作活动的乐趣, 培养他们对餐具制作的兴趣。例如, 在刚开学时在教室里事先做好了很多和餐具有关的小制作、玩具、装饰物或者吊饰, 让幼儿欣赏教师制作的作品, 并提问幼儿这些制作都有什么共同点, 是拿什么材料制作而成的, 培养幼儿对餐具制作活动的兴趣。其次, 让幼儿观看老师制作餐具小制作的过程, 让幼儿能有自己动手的欲望。

三、熟悉各种操作工具, 便于制作各种餐具小制作

剪刀:大班的幼儿第一学期接触剪刀, 对剪刀有很大的兴趣, 每当要用到剪刀时都非常的起劲, 这也是我让幼儿训练剪刀的良好开始。幼儿在平时的生活与游戏中常常会用到剪刀, 尤其是手工课上更是离不开剪刀。指导幼儿正确地使用剪刀, 不仅可以促进幼儿手部小肌肉灵活发展, 还能充分训练幼儿良好的手眼的协调性, 对于培养幼儿的兴趣、爱好、自信都有一定的帮助。那么如何教会幼儿安全使用剪刀呢?首先, 教师要向孩子反复强调

幼儿班级的网站主页是幼儿园校园网站建设的重要组成部分, 也是展现幼儿园教学过程、方法的一个良好平台。它真正体现了每个不同的家庭与幼儿园之间的紧密联系。在网站上, 每个栏目都发挥了其重要的作用。在无形中辅助了我们的家园合作, 它所具有的强大交互性和及时性让教师与家长的沟通交流变得的随时随地。

随着现代社会信息技术不断地普及, 在幼儿园的应用也日益深入, 在家园合作方面的手段也日益增多。我园自网站建立以来, 通过不断地探索和改进, 终于使得班级网页这个栏目在家园沟通中起到了妙笔生花的作用。

一、园所通知和新闻, 家校沟通的“轻轨之道”

园所通知和新闻又名“新鲜事”, 这个栏目从字面上看, 就清楚地明白是用来发布各个班级的新闻和最新动态的地方。因为现在社会因素, 幼儿园本来开放式的管理模式调整为封闭式的管理。家长不能够随便地进入到幼儿园中, 所以与老师之间面对面沟通交流的机会变得非常少。每天放学在园门口排队接孩子的那一小会儿, 远远不能够满足家长与老师之间沟通的需要。于是导致家长对幼儿园开展的各项活动都不甚了解, 而老师也没有太多的时间和精力去一一讲解清楚, 造成了家园沟通的一个盲点和误区。但是如今, 老师们只要把每天幼儿园里开展的活动通过照片或者文字的形式, 发布在新鲜事这个栏目, 这样, 家长们只需轻轻一点, 就可以清楚地了解到孩子每天幼儿园中的表现, 帮忙做好教育工作。

比如, 我们幼儿园去年和今年开展的消防安全和地震逃生演练活动, 这类活动具备时效性和临时性, 只能通过教师在活动中用照相机的抓拍来把孩子们丰富的神态和各种形象保存下来。而后, 我们把这些图片和视频经过筛选和整理上传到新鲜事栏目中。到了晚上, 家长们就可以目睹到孩子们在面临灾难时各自表现出的各种不同的反应。有些孩子在逃跑的时候都来不及反应用小手帕捂住自己的嘴巴, 就跑到了操场上的空地中;有些孩子在情急中都吓哭了, 一动不动;有的孩子在逃跑的时候还不剪刀的危险性, 教他们手握剪刀的方法。开始时, 可以先让幼儿练习剪刀的开合, 感受剪刀动作, 同时锻炼手指的协调能力。然后, 就可以教幼儿用剪刀来剪东西了。事先准备好一张大小合中的纸条, 左手捏着纸条, 慢慢靠近剪刀的刀口, 然后用力剪断。这时, 教师可以边讲解、边示范给大家看, 然后再让幼儿自己试试。准备的纸条, 最好稍微厚一点, 在剪断的同时, 会发出清脆的声音, 这样, 既增加了大家手工操作的趣味性, 也更加便于幼儿剪断。在反复几次练习之后, 大多数幼儿就可以自己调整拿捏纸条的手指位置了, 并且会有意识地避免剪到自己的手。这时, 教师应及时提醒并且强调剪刀的危险性, 同时为幼儿安排一个安全可靠的、能让幼儿专注练习使用剪刀的环境。另外, 教师还应该准备一个大一点的托盘或者盒子, 用来收集剪下来的纸屑, 告诉幼儿, 在使用剪刀的同时, 还要注意保持教室里环境的整洁, 不要随便把剪下来的纸屑乱丢。

双面胶、透明胶:这两种事物对大班的幼儿来说也并不陌生的, 因为幼儿的活动操作时也会偶尔用到双面胶和透明胶, 对于这种东西幼儿也有些了解。在已有经验的基础上, 我又讲解了什忘拿上自己脱下的外套。这些表现用照片和视频的形式来直接展现要比用口头描述的方法振奋人心。

有了新鲜事这个栏目, 幼儿园里各种丰富多彩的活动就可以生动地再现给我们的家长甚至是社会, 让大家了解到幼儿园里的日常活动。新鲜事这个栏目真正做到了快与实, 不断地推动家校沟通到达新境界进入“轻轨之道”。

二、爱心分享, 家校沟通的“心灵鸡汤”

爱心分享又是大家所熟知的论坛, 是Internet上的一种电子信息服务系统。它提供了一块公共电子白板, 只要你注册了, 就可以在上面发布信息或提出看法, 无论是交互性还是及时性都非常强大。现在论坛也变成了越来越流行的一种网上互动形式。如果家长有什么疑问, 又没时间去幼儿园询问, 或者怕当面询问伤了和气, 这时候爱心分享栏目无疑就是你最好的选择!家园之间的沟通在这个论坛里变成了一个三维立体的桥梁, 它不仅是幼儿园和家庭之间沟通的方式, 也是家庭与家庭, 教师与教师之间沟通的桥梁。

比如家长在家问她的孩子“宝贝, 把今天在幼儿园学的歌曲唱一唱给妈妈听呢!”孩子高高兴兴地咿咿呀呀唱完了。但是小朋友的吐字发音还不是很标准, 很多时候家长们愣是没听懂孩子唱的是什么。这时候, 只需要去爱心分享发一个帖子, 老师们就会及时地告诉你这首歌的歌词是什么了, 或者把这首歌曲的MP3放在网上与大家共享, 也方便家长在家里和孩子一起歌唱复习, 同时还增进了亲子间的感情。

有了爱心分享这一栏目, 大家的各种琐事都可以在这上面得到解决。还可以商量一些育儿经验, 让家长相互交流, 共同进步。这无疑又是和谐沟通的一种重要方式。

三、教学安排, 家校沟通的“营养快线”

幼儿园每学期都有不同的课程, 每个月每一周还有各自不同的详细的计划。我们时常能听见家长询问孩子今天你在幼儿园里学了什么呀?可有些社会活动或是谈话活动, 它不像音乐活动和语言活动, 孩子回家很难说明白今天自己学了什么内容。但么时候使用它们, 让幼儿了解和正确使用双面胶和透明胶的方法。与此同时我还在区角中投放了利用双面胶和透明胶来制作的玩具卡片, 让幼儿自己动手制作, 学习使用双面胶和透明胶的方法。

四、培养幼儿收集材料的意识, 制作餐具小制作

有了前段时间的训练, 幼儿制作的要求已经培养得差不多了, 现在就要请幼儿在日常的生活中搜集各种餐具材料供后期制作, 比如家中用剩下的一次性餐具, 用于废物利用一是制作出了好看的餐具小制作, 二是又保护了环境;其次就是用白色的陶瓷盘等让幼儿在上面绘画, 进行装饰等。在制作过程中先由教师想出制作一些一样的玩具或装饰物, 后期让幼儿开动自己的脑筋, 做出一些和餐具有关的小制作来。

进一步培养大班幼儿的餐具制作, 提高他们的环保意识与动手的操作能力, 我们要做的还很多, 相信我们各位老师会扎扎实实、勤勤恳恳地做好每一项工作!

环保生活指南 篇2

在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的环保与生活作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

环保与生活作文1

地球母亲就像是生命的摇篮，人类就像是地球的骄子。她，给予了我们生活所需要的一切离开她，我们就一无所获。美好的生存环境是我们赖以生活的基础，可是现在，我们保护环境的意识却越来越淡薄了。虽然，大家都知道保护环境，但却不自觉的掠夺地球的财产，破坏原本美丽的环境；其实，在生活中，只要留心，处处都能环保。

在我们周围的那些餐馆中随处可以看到，老板为了达到卫生的标准，而不自觉的大量使用那些用树木做出的木质筷子；为此付出的代价是巨大的，一棵棵青翠的树木随着巨响而轰然倒下，一只只鸟儿被迫离开，一群又一群可爱的动物无家可归，可他们却当作没有看到，原本自然的生态环境就这样被他们破坏。不仅森林没有了，而动物也是不放过。最近，一些广东人竟然把机灵可爱的小猴子活活的把头打开把脑子吃了下去，他们看着一只只可爱的小猴子无辜的死去，却还是无动于衷，这是多么令人发指的事呀！

我们身为地球的主人，如果不珍惜现在的一切，那这美好的.环境一定会早早的离开我们。到时候，我们会面临灾难，地球也会伤痕累累，而受到伤害；所以我们应该做到主人应该做的事，好好的保护我们生存的环境，不要蓄意的去破坏，要记住：保护坏境，就是保护将来的人类。

环保与生活作文2

去年冬天，我们家要说谁的日子最难过，那肯定是我老爸了。只要他在家，我们就能时不时的听到他“嗯哼、嗯哼”清嗓子的声音。他的咽喉炎又来做客了，我们戏称家里要出个“歌唱家”了，每天都要开嗓练习发声。

春节放假回老家过年的那天天气晴好，蓝天白云，青山绿水，一副美丽清澈的画卷映入眼帘。就在我欣赏美景之时，只听老爸自言自语道：“来象山过年，喉咙也舒服了许多！”我十分纳闷，问爸爸：“你又没吃任何药，为什么咽喉炎就好了呢？”爸爸感慨地说：“清新的空气就是一剂良药啊！”见我疑惑不解，爸爸又给我解释道：“咽喉炎跟被污染的空气有很大的关系，空气里含有大量的微小颗粒，喉咙敏感的人吸入这些空气后就很容易喉咙发痒，时间长了就开始发炎。”

不知不觉年就过好了，我们从老家回到宁波。大家上班的上班，上学的上学，新的一年又开始啦！

没过两天，“嗯哼、嗯哼”的练嗓声又开始陪伴我们了。唉……宁波要是能像象山一样处处是满眼的绿色，清澈的远方，那该有多好啊。

我的脑海里第一时间就跳出“低碳生活，绿色出行”，其中绿色出行是低碳生活的首要行动，多乘公共交通，少开车。另外节约用纸，少用一次性筷子，少用餐巾纸等，对了对了，垃圾分类很重要，这样就可以少砍一棵树，多添一份绿……

我的环保生活 篇3

那时，我在一家外企上班，月薪两千出头，忙碌的工作和苛刻的老板把我搞得晕头转向、疲惫不堪，一种朝不保夕的恐惧攫住了我。我很想离开外企，做份自己喜欢的文字工作，但又怕找不到理想职位，怕生活没着落。因为我没有一分钱的存款。

彷徨之际，我对着好友大叹苦经：“薪水才两千多，就是想存钱也不能啊！还不如花掉痛快呢。”但好友却说：“欲望少些，还是可以存点钱的。”

思想斗争了好几天，要有积蓄，就要“开源节流”。当下“开源”不成，那就从“节流”入手吧。

一拿到工资，立马存入银行500元，为此，我牺牲掉一条心仪的丝质长裙和一顿美味的日本菜。刚开始那阵子，真不好受，每当“血拼”的冲动涌上来时，心头如有千万只蚂蚁在爬，我只能用埋头工作来抵抗消费的欲望。熬过痛苦的头几个月，看到存折上渐渐多起来的数字，“节流”的热情高涨起来，我把奖金、稿费等额外收入也存进银行。

既要“节流”，又不想太寒碜自己，光靠克制欲望是不行的。我想，现在社会号召大家“环保”，我何不身体力行做个“环保女郎”呢？

说干就干，先对一橱子花花绿绿的衣服来个大清理，顿时发现，其实我三年都不用买衣服、鞋子和包包。我把职业装、淑女装、休闲装分门别类，并将鞋和包与之搭配成套。上班穿职业装配平跟鞋，聚会见客穿淑女装配高跟鞋，出差旅游穿休闲装配运动鞋，在家做饭或打扫卫生穿过时的旧衣旧鞋。我还跟邻居阿姨学习巧手改衣，把压箱底的丝绸衬衣改成抱枕或流苏围巾，让这些服装尽其所能，发挥“余热”，坚决杜绝以前衣服买来看不顺眼就遗弃的行为。

我以前一时兴起就会呼朋唤友到饭店撮一顿，或约上知心好友，到星巴克去“卡布基诺”一番。但成为“环保女郎”后，我开始留意电视里的厨艺节目，双休日到超市买自己爱吃的菜，回家照着菜谱操练一番。此举，除了让老妈笑得合不拢嘴外，自己也学会不少烹调手艺。

曾经一度，我渴望独居。成了“环保女郎”后，我当然不会放着家中宽敞的房子不住，另花钱租房了。虽然在与老妈拌嘴后，我也有搬出去的冲动，但“环保女郎”是不会任性浪费金钱的，聪明的办法是调整心态，苦练“忍”功，在没嫁掉之前，且把忍受老妈的罗嗦当作一种修炼。

细数了家中瓶瓶罐罐的化妆品，结合美容书籍对照了自己的情况后，我决定不再上美容院。针对油性皮肤的特点，我给自己制定了护肤方案——用燕麦片去死皮，用吃剩的酸奶、猕猴桃肉当面膜。还栽了两盆芦荟，既能养眼又能取汁美白肌肤……

我改掉了动不动“打的”的习惯，交通工具以地铁为主，在时间充裕的情况下，以短距离步行为乐。这不仅能省钱，还锻炼身体。渐渐地，我由每月存500元到1000元直至1500元，但手头并不觉得紧。再接再厉，我周末不再去泡吧，改为在家看书写作。两年下来，存折上已有5万元，积蓄要比想象中容易得多。同时，我发现自己的生活状态起了质的变化，开始了良性循环。我变得心态平和，不再怨天尤人、动不动就发脾气。面对苛刻的老板也能从容怡然，甚至能体谅他的不易。工作上，我变得有计划，条理清晰。空闲下来，我又研究起投资理财的门道来。又过了两年，我的存款已达到6位数，我将它们一分为四，1/4买外币，1/4买保险，1/4用来投资信托产品，1/4购入基金，理财的宗旨以稳健为主，日子过得优哉悠哉。

终于，我等到了人生的转机。一家我经常投稿的杂志正缺人手，问我去不去？当然去！虽然底薪是外企的一半，但现在对我来说，重要的是工作不是薪水，是自己喜不喜欢。

坐在杂志社靠窗的办公桌前，外面的蒙蒙细雨和着手中沙沙作响的笔声，让我的心一片静谧。这就是我想往已久的工作，这就是我梦寐以求的生活。一转念，我又有了一份窃喜，除了“节流”外，又多了写稿的这条“开源”的路子。呵呵！“环保女郎”是忘不了经济实惠这一密诀的。

值得庆幸的是，当“环保女郎”并没有让我远离朋友。相反，我倒成了受欢迎的“万宝全书”式的人物。在同学的生日派对上，我客串大厨，价廉味美的菜肴吃得大家满嘴生香；女友相亲，我是免费形象顾问兼化妆师；同事与家人闹矛盾，我以亲身经历示范，授其“忍”字十八法。此外，我还兼任业余理财顾问、女红培训师等数职……

“环保女郎”让我的生活充实丰富，使我从一个浮躁、虚荣、不知人生真滋味的女孩变成一个实在、精明、有情趣的理性女子。

几年过去了，我的积蓄已达几十万元，但我仍一如既往地当“环保女郎”，精打细算已融入我生活的点点滴滴。我从不浪费每件东西，一张用过的纸，我会把它反过来当稿纸再用；上趟卫生间，我会随手关掉台灯；不管在哪里，一看见水龙头在滴水，就立刻去关紧它；衣服穿坏了，我会把它们改成背心或布袋，背心或布袋坏了，我又把它们做成抹布或拖地布。我深感这是一种去掉浮华奢侈、留下精华优良，最健康、最本真、最环保的生活方式。

我不羡慕住别墅、开本田车上下班的女友，我知道她为维持这种体面生活，每月顶着8000元的贷款。我会常为自己添置喜欢的名牌服装或香水，当然是打过折的。在购买心爱之物时，我的感觉是安全的，心是踏实的，有点暗自妖娆的味道。

如今，我已回到家里，成为图书策划人兼自由撰稿人，收入不稳定，甚至几个月没有一分钱进项。但我已不再害怕，因为我有底气做这份自己喜欢的工作，甚至可以说是事业。

而这一切，都是我当“环保女郎”后才有的。我至今感谢那位点醒我的好友，也庆幸自己能坚持将“环保女郎”做下来。我常想，如果直到今天我仍是个紧跟潮流走的“月光族”，过的肯定还是华丽、盲目、常为明天担惊受怕的紧张而混乱的日子，将永远与自己喜欢的工作擦肩而过。

低碳:环保时代的道德生活 篇4

人们在生活和消费过程中的过量碳排放, 是造成全球气候变暖的重要因素之一。值得说明的是, 我国城市家庭的碳排放水平要比美国小很多。有调查数据显示, 我国74个城市平均的标准家庭年碳排放是2.2吨, 其中北京是4.0吨, 上海是1.8吨。即便是年碳排放达到5.1吨的大庆, 也不足美国最“绿色”的城市圣地亚哥 (26吨) 的1/5。我国的城市居民大多住在单元房中, 私家车拥有率的快速增长也仅仅限于大城市。相对在大面积的独立式住宅居住, 且私家车拥有率超过80%的美国人, 国人生活中大量的“面子消费”、“奢侈消费”、“便利消费”、“重复消费”等浪费能源、增加污染、高碳排放的不良消费和生活方式, 同样值得关注。有统计数据显示, 我国城镇居民生活用能源约占每年全国能源消费量的26%, 二氧化碳排放的30%是由居民生活行为及满足这些行为的需求造成的。

作为一种简单、简约和俭朴的生活方式, 低碳生活要求人们在日常生活中养成节能的好习惯, 建立全新的生活观和消费观, 减少碳排放, 促进人与自然和谐发展, 建设资源节约型、环境友好型社会, 提升人们的生活质量。低碳生活作为可持续的绿色生活方式, 将是协调经济社会发展和环境保护的重要途径。而从长远看, 低碳生活更是一种着眼于未来的生活理念。低碳生活眼下所受到的以都市白领为代表的“低碳族”的热捧和践行, 与其本身所蕴含的环保元素和道德魅力密不可分。

——低碳生活是健康绿色的生活习惯。低碳生活是一种低能量、低消耗、低开支的生活方式, 更是一种值得提倡的生活态度。低碳生活, 我们随时随地都可以做到, 随时随地都可以实现。正如联合国环保规划署执行主任施泰纳所说, 在二氧化碳减排过程中, 普通民众拥有改变未来的力量, 人人都有能力过上一种低碳生活, 我们应该坚持低碳的生活方式。

——低碳生活是更加时尚的消费观。低碳生活提倡的是可持续的消费方式, 即克服自工业化以来形成的消费至上理念, 戒除“便利嗜好”、“奢侈和面子消费”, 尽量减少、纠正高能耗、高浪费的消费。它既不同于因贫困和物质匮乏而引起的消费不足, 也不同于因富裕和物质丰富而引起的消费过度, 而是一种不追奢、不尚侈、不求多、不唯量的健康、平实、理性和收敛的消费方式, 既充分享受现代物质文明的成果, 又时时考虑为人类的发展保留和储蓄应有的空间和资源。

——低碳生活是全新的生活质量观。很多人曾有过这样的顾虑, 认为高排放才有高质量的生活, 低排放就是贫穷。之所以会存在这种误解, 正是因为这些人没有看到, 在较高发展水平情况下也可以是低碳的。如在使用核能为主的法国, 人均碳排放比发达国家的平均水平低一半;北欧绝大部分国家依赖可再生能源, 丹麦基本上依靠风电, 挪威、瑞典则依靠水电。事实证明, 这些国家碳排放很低, 但生活水平却很高。低碳就是在对环境影响更小或有助改善环境的情况下, 给人体提供舒适的生活并最大限度地保护人体健康。所以低碳不但不会降低人们的生活质量, 相反它将人类的生活提高到更高的水平。

一项名为“擦掉你的碳足迹”的行动, 已在国外流行开来。碳足迹, 就是衡量一个人在一定时期内的二氧化碳排放量。例如, 要靠植树等方式“擦掉”自己乘坐飞机留下的“碳足迹”, 乘坐飞机的经济舱飞过3000公里所产生417公斤二氧化碳, 就应当种4棵冷杉, 让它们在未来30年里将这417公斤二氧化碳“消化”掉。低碳生活虽然是一个新的理念, 但在日常生活中, 可以概括为适度的食、住、用、行。每个人每一天都会留下自己的“碳足迹”, 尤其是城市居民的一些粗放式生活和消费模式, 每天都在产生巨大的能源消耗和温室气体排放量。我国已经作出承诺, 即到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降40%至45%。可见, 居民承担降低碳排放的责任和任务, 是相当艰巨的。

“雁过留声, 人过不留‘碳’”, 低碳生活要从自身做起。据统计, 美国每年扔弃的塑料袋等于消耗了1200万桶石油, 而我国每年使用塑料袋的数量也已超过惊人的1万亿个。公务人员要将每张纸都双面打印, 这相当于保留下半片原本将被砍掉的森林;需要很早起床的学生用传统的发条式闹钟替代电子钟, 每天可减少48克的二氧化碳排放量;家庭主妇洗衣服后不用洗衣机甩干而选择自然晾干也可减少2.3公斤的二氧化碳排放;都市白领们在午餐休息时间和下班后关闭电脑及显示器, 可将这些电器的二氧化碳排放量减少1/3;运动健身的人将电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑, 又可减少近1公斤的二氧化碳排放量;即便是饲养宠物, 也要审慎考虑才是, 因为一只中型犬的生态足迹竟是一辆4.6升、每年行驶一万公里的丰田陆地巡洋舰汽车的2倍, 哪怕是一只猫的生态足迹, 也只比一辆大众高尔夫汽车的生态足迹略小……只要每一个人养成良好习惯, 低碳居家、低碳消费、低碳出行等, 低碳生活就会成为现实。

“千里之行, 始于足下”, 低碳生活要从现在做起。低碳生活方式是人类文明进步的表现, 离我们并不遥远, 随时随地都可以实施。在着装方面, 不穿野生动物毛皮制作的服装, 购买棉质衣服, 少买或不买化纤产品;在用餐方面, 多吃素、少吃荤, 少吃荤的结果是减少家禽家畜的饲养量从而降低二氧化碳排放, 同时尽量做到不购买包装繁杂的食品, 不用一次性碗筷和杯子, 吃不完打包不浪费;在交通出行方面, 尽量少开车或不开车, 出行尽量选择乘坐火车或者地铁、公交汽车而不是飞机, 把自行车作为中短途代步工具, 最好步行;在居家生活方面, 采用简单和节能的装修, 使用太阳能热水器, 使用节能灯。这点滴的节约, 就能降低二氧化碳排放量。用低碳意识管理工作、生活中的每个环节, 我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

环保与生活 篇5

29日上午，我迎着烈日来到太湖广场，广场上已是人流如潮。活动场所分为四个区域：低碳总动员、绿色欢乐谷、空气净化记、欢乐水世界。每个区域都会有几个游戏，活动通过游戏的方式让我们懂得如何保护环境。

首先，我来到了“空气大扫除”。每个参赛者都有三个放大版的“空气污染物”，对面有一个“空气净化器”。参赛者必须把“空气污染物”放入“净化器”中，让“污染物”变成有用的“氧气”。这个游戏生动地说明了污染的空气危害有多大。近几年来，雾霾越来越严重，人们外出都得戴着口罩。可是工厂里烟囱排放的烟尘，马路上汽车的尾气却没有减少，再这样下去，地球将被毒气所笼罩，生物就再也无法生存了。

接着，我来到“优质生活向前冲”。每两位为一组，变成“两人三足”。每组有五个空瓶子，对面有三个篮子，每组要拿着瓶子来到对面，把瓶子分类，分别投入不同的篮子里。这个游戏告诉我们，垃圾也分许多类，要正确分类垃圾，才能让垃圾变成资源。许多人看见垃圾桶，就把垃圾随便扔进去，却从不懂得将它们分类投放。看似没用的垃圾，只要将它们分类，就会变成有用的资源，让生活更环保。

然后，我又去了“低碳欢乐行”。中间有一条小路，每个转折点上都有数字。每组两个人都要抛骰子，骰子上有数字和图画，比如自行车是4，汽车是0，步行是6。抛到几就走几格，最先到达终点就是赢家。这个游戏让我明白了要“绿色出行”，减少汽车对环境的污染。

古代环保生活录 篇6

一

现代人买东西习惯用塑料袋装，这是最让人头疼的非环保垃圾。与其依赖“限塑令”，还不如学学唐宋时期的人，用柳条当买鱼的“容器”。

公元759年，杜甫为躲避战乱跑到成都居住，转年在朋友的帮助下盖了座茅屋。这座茅屋就是闻名遐迩的《茅屋为秋风所破歌》中的主角。

在诗中，杜甫为自己，更为和自己相像的群体呼吁住房问题。其实，根据《云仙杂记》的记载，当时他的生活还算好，每天“以七金买黄儿米半篮、细子鱼一串”，伙食相当不错。

在这里重点想说的是“细子鱼一串”。杜甫去市场买鱼，不用篮子——嫌沉，不用塑料袋——没有，而是从自家茅屋上扽一根茅草，溜达着就去市场了，看见鱼，挑选好，用茅草往鱼鳃上一穿，拎着便走，既轻便又环保。

这种拎鱼的方式，在《水浒传》里也可看到。“浪里白条”张顺跟“黑旋风”李逵不打不相识，又认识了黑道大哥宋江，便从船上找金色鲤鱼——“选了四尾大的，把柳条穿了”，当做见面礼送上。

《东京梦华录》记载，有卖活鱼的小贩用带叶儿的柳树枝子浸泡在装鱼的木桶里，利用柳叶的光合作用，增加水中的氧气含量，以延长鱼的性命。想必，在卖鱼的时候可以顺带着在桶里折一段儿柳枝，把鱼一拴，让客户舒舒服服地拎着回家。

二

除了拎鱼，换成买肉，也有其他环保型的植物包装，古人的环保创意还是相当多的。

《水浒传》中被鲁智深打得嘴里只有出的气没了入的气的郑屠户，虽然扮演了个欺男霸女的恶霸形象，却是个以实际行动支持环保事业的青年。鲁智深去肉铺寻衅，先是要了十斤精肉，又要了十斤肥肉，郑屠户都按照鲁客户的要求细细地切成了臊子，最后用荷叶包起来。荷叶逢水即生，便宜得很，用做包装成本很低，而且用来包肉馅儿干净，还带清香味儿。精明的郑屠户既节约了成本，又做到了环保，搁在现在，是一定要上报纸头条称赞一番的。

早在三国时期，就有用荷叶包饭的先例。据唐朝丘悦的《三国典略》记载：“建康令孔奂以麦屑为饭，用荷叶裹之，一宿之间得数万裹，以给兵士。”拿荷叶当外包装裹饭，省时省力省钱，如此补给军队，怕是军事史上的一段奇闻，更是环境保护的一段佳话。

三

古人缺乏一些科学技术，但观念并不落后，所谓“可持续发展”，居然在史书中早有记载。

北魏贾思勰“种三十亩，一年斫十亩，三年一遍，岁收绢百匹，永无尽期”的轮次采伐思想，被唐代人继承，他们很少伐木做薪，但凡烧火首先考虑采用的是枯枝。《全唐诗》收录的储光羲的《樵父词》有这样的诗句——“枯枝作采薪，爨室私自知”。陆龟蒙在诗文中也提到一个名词——“养”，是为“山家谓养柴地为养”，说的是樵夫们把山林当作循环利用的种植基地，渐次种植砍伐，而非涸泽而渔，一砍了之。

清代钱彩在《说岳全传》中这般写道：

岳安人叫声：“我儿，你做娘的积攒得几分生活银子，你可拿去买些纸笔来，学写书法，也是要紧的。”岳飞想了一想，便道：“母亲，不必去买，孩儿自有纸笔。”安人道：“在哪里？”岳飞道：“待孩儿去取来。”即去取了一个畚箕，走出门来，竟到水口边满满地畚了一箕的河沙，又折了几根杨柳枝，做成笔的模样……

同样因为家境贫寒，岳飞选择用杨柳枝和沙子习字。虽然这类因为生活拮据而选择的做法属于被迫的环保，尚属于生活水平决定生活方式，而非思想水平左右着生活态度和对生活方式的选择，但客觀上对自然环境还是有所裨益的，况且，节约资源本就是环境保护的一种。把古人的做法写在这里，算是对他们保护环境的肯定吧。

四

古人说，要敬惜字纸。这虽然说是敬重文化的思想体现，但有时从另一个侧面看来，也算是环保意识。

宋代的欧阳修自幼即以实际行动践行环保，他学习写字的时候，用的不是笔纸，而是挥舞荻草秆在地上写，当然，这么做并非真的因为欧阳修懂得环保，他是不得已而为之，因为《宋史》记载，欧阳修“家贫，致以荻画地学书”，但客观上的确省下了不少笔墨纸砚，累计下来至少少砍了几棵树，少染脏了几池水。

毋庸置疑的环保书法家还得说是怀素。他为了练字，专门找荒地种了一万来棵芭蕉树，待树长成，摘取树叶铺在桌子上当纸挥毫泼墨。本来种树已经积了功德，何况又拿树叶写字，百分之百的环保主义者。

说起写字，还得提王羲之。对他而言，运气实在不好，不知是谁编派的故事，让王老师无缘无故地背负了污染环境的黑锅。几乎尽人皆知：王羲之练字刻苦，洗毛笔搞黑了一池子清水。其实这事儿在《晋书·王羲之传》里根本找不到记载。倒是东汉的书法家张芝，有“临池学书，池水尽墨”的故事。不知道怎么以讹传讹，扣在了王羲之头上，虽然本意是夸赞他勤学苦练，但换个角度去看，他就逃不脱破坏环境的恶名了。

宋代刘餗在《隋唐嘉话》中记载，“隋高颎仆射，每以盘盛粉置于卧侧，思得一公事，辄书其上。至明，则录以入朝行之。”高级干部比较有钱，不用沙子，而用粉，不知是面粉还是香粉，不过终归可以反复利用，比动辄执笔泼墨强得多了。

苏东坡曾说过：“昔人以海苔为纸，今无复有。”海苔的产量大，用起来比砍树造纸强，但是质地太差，而且不好保存，虽说略带环保的先进性，却难以推广应用。

五

清代诗人沈德潜跟杜甫一样，也是个茅草主义者。只不过他的茅草用量比较大。据记载，沈诗人每天早晨去市场购物，必定拎个茅草的集合体——筐，无论买什么都用筐拎回来。虽说不如茅草方便，但装的东西肯定要多得多了。

翻检史书，我们还可以发现一些特立独行的环保人士。据《眉庐丛话》记载，清代苏州有个吴大学士，他曾做过皇子们的老师，地位可谓不低。当他还没出人头地的时候，只不过是个普普通通的读书人，每天早晨都要去市场买米（“每晨沽米于市”）。他用来装米的不是筐也不是布袋，而是头顶的帽子，史称“辄脱破帽如盂仰而盛之”，一旦看好要买的米，就摘下帽子用来装上，再捧在胸前一路溜达着回家。

无论是扽根儿茅草去购物，还是折根柳条、揪片儿荷叶，抑或是拎着筐戴着帽子，这些有利于环保的购物包装，都值得我们借鉴。只要用心，环保就离我们非常近。

推广环保农机打造低碳生活 篇7

“由于今年雨水特别多, 春玉米早熟, 好多都快掉下来了, 一些玉米秆也倒在地里, 我这台机器不像传统机器那样将掉下来的玉米也当成秸秆一同粉碎, 落下的玉米棒可以重新拾回, 不损失粮食, 每亩地能减少100斤的粮损。”莱州市文峰路街道南十里村村民赵秉峰看到自家饱满的玉米一会装满了粮仓, 一个劲地夸新机具。

“别看这台机器小, 只需配套28马力小四轮拖拉机, 每小时能收获玉米4亩多地, 特别适应高低稀密玉米收获, 既省时又省力还省油!”机手宋学达对自家的小型玉米收获机赞不绝口。

“其实, 今年收玉米时间也不太紧张, 用人工掰棒也是可以的, 但一个人工也得要80多元, 有这钱还不如叫上机器, 一台机器一个小时能收三四亩地, 干净利索。最让我看好的是, 机器能将玉米秸秆变成碎末, 当成肥料, 变废为宝, 来年就不大要施肥了。”莱州市文峰路街道铁民村村民李建钧对玉米秸秆还田情有独钟。

随着农机补贴力度加大, 人们对高效低耗、节能环保农机的需求越来越大。为此, 莱州市着力打造低油耗、低排放、优性能、高效率的“低碳”农机。以低耗高效环保型农机为发展目标和主攻方向, 广泛开展玉米联合收获、免耕播种、秸秆还田和高效精量节能植保机械的宣传和推广, 积极引导农民购买质优价廉、性能优良、节能环保、作业高效的新型农机具, 逐步淘汰高排放、低效益、差性能的陈旧农机具。

据介绍, 为防止“三秋”期间秸秆禁烧和降低农业机械碳排放, 莱州市农机部门从农机装备的换代升级到保护性耕作技术的推广应用方面出发, 大力倡导使用“低碳”农业机械。通过实施农机购置补贴, 资金重点用于大中型轮式拖拉机、玉米联合收获机、免耕播种机等农机具的购置补贴。目前, 全市累计推广免耕播种机330余台, 秸秆粉碎还田机670多台, 玉米联合收获机800台, 莱州仅今年通过实施农机补贴就发展了背负式玉米收获机135台, 免耕播种机84台, 引导农民购买高效节能环保植保机械470多台, 预计“三秋”期间全市玉米机械化收获达45万亩, 机收率达75%, 秸秆综合利用率达93%以上, 保护性耕作推广面积力求突破12万亩, 这些新技术新机具的广泛应用, 减少了机械重复作业和尾气排放, 加快了玉米秸秆还田技术推广的步伐, 彻底杜绝了农作物秸秆焚烧现象, 为绿色环保“三秋”奠定了基础。此外, 莱州近两年还通过发展农机专业合作社, 开展土地流转和订单作业, 以此来改变传统的耕作方式从而达到发展生态环保农业的目的。目前, 已发展农机专业合作社40余家, 莱州朱桥琅琊岭生态园、朱旺、焦家等地“农田托管”模式涉及农户数千户, 流转经营土地7万多亩, 合作社对流转的土地开展农机标准化作业, 土地集中连片、统一作物品种、统一机械作业, 充分发挥机械效率, 提高机具在“三秋”生产中的利用率, 减少机械浪费和能源消耗, 对绿色农业生产起到了积极的推动作用。

为进一步发展循环经济, 倡导低碳生活, 近日, 莱州农机局向全体干部职工颁发了《低碳与生活》科普知识读本, 并引导大家掌握低碳生活知识, 践行低碳生活方式, 树立“节能、低碳”的生活理念。

《低碳与生活》一书, 紧紧围绕全球关注的“低碳”主题, 汇集了当前国内外低碳理论成果及专家的观点。全书分为概念篇、责任篇、家居篇、交通篇、旅游篇、装修篇、办公篇和知识测试八个方面, 深入浅出阐述了有关低碳理论、低碳工业、低碳城市及低碳生活方面的知识, 介绍了在发展低碳经济、倡导低碳生活模式方面的先进做法和典型样板, 同时还汇编了大量实用易懂的科学健康生活知识, 是一本主题鲜明、实用易懂的科普读本。

争当环保卫士从生活活动中做起 篇8

一、在环境创设中萌发幼儿环保意识

幼儿园的环境创设往往是教师的事, 孩子们接受的往往是现成的已经布置好的环境。我们就让孩子参与进来, 给他们提供丰富的自然材料、废旧材料, 让孩子们跟我们一起去设想, 去创作, 去布置, 在创设环境的过程中让他们感受环保, 品尝环保的成果。其次, 我们充分利用幼儿园内外的空间, 张贴家长和孩子一起来收集制作的环保小报, 培养幼儿初步的环保意识, 让幼儿意识到环境问题的重要性, 意识到人类生存与环境息息相关, 从而培养幼儿热爱大自然的情感, 使幼儿积极参与保护环境的活动。

二、在丰富多彩的活动中强化幼儿环保意识

1. 在教学活动中强化幼儿的环保意识。

在教学活动中我们结合主题对幼儿进行环保教育。如大班《环保小卫士》的主题, 在这个主题中, 我们开展了一系列的活动, 如《我是环保宣传员》、《报纸的烦恼》、《绿色的家》、《美丽的小区》、《烟斗萨克斯》, 等等。通过故事、儿歌, 初步了解环境状况与人们的关系, 知道一些环境污染的原因。通过这样的主题活动, 将环保的种子播种在小小的心灵里, 从小萌发保护环境的意识。

4月底爱鸟周, 我们结合主题《小鸟, 你好》利用多种活动形式, 与孩子一起认识了解各种鸟, 比较不同鸟的生活习性和形态, 了解鸟与人类的关系, 鸟与环境的关系。对幼儿进行爱鸟、护鸟教育, 让幼儿更多的参与到实践中去, 比如做鸟窝, 建立“护鸟标示牌”, 放鸟回归自然等。帮助幼儿从小树立爱鸟、护鸟的意识。

2. 在课外活动中强化幼儿环保意识。

我们结合一年中的特殊节日对幼儿开展环保教育活动, 萌发幼儿的环保意识。如3月12日植树节, 我们组织幼儿一起进行了种植活动, 在老师的带领下, 孩子们排着整洁的队伍, 拎着小水桶, 揣着各种种子来到种植区, 在老师的指导下认真地进行挖坑、播种、培土、浇水……孩子们还在老师的指导下运用卡纸、万通板等材料进行手工制作, 设计了生动有趣的“爱心护绿卡”, 争做一名护绿小使者, 呼吁大家一起来爱护树木, 美化家园, 保护地球。活动不仅让孩子体验了劳动的乐趣, 同时能让孩子从小树立环保意识。

4月22日世界地球日, 我们利用宣传栏、晨间谈话、一周小结等形式, 教育幼儿从身边小事做起, 节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米, 树立节约的绿色风尚, 身体力行, 做地球的小主人, 环保的小使者。其次, 开展综合实践活动, 组织幼儿走出校园, 走进社区, 向路人发放幼儿自己制作的环保宣传单, 清理沿线的地面和塑料垃圾袋等白色污染。

5月31日世界无烟日, 我们通过组织教学活动、开展社会实践活动等方法, 让孩子们了解吸烟有害, 吸烟有损健康的知识。孩子们将学到的知识向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶进行宣传, 劝阻成人的吸烟行为。

3. 在废物制作活动中, 强化幼儿环保意识。

首先, 我们发动幼儿收集废旧物品, 通过这个活动让幼儿明白废旧资源回收再利用, 同时也能很好地向幼儿渗透了环保意识。我们将孩子们收集的纸盒、管子、罐子、饮料瓶等分类放在班级的美工区里, 平时就可以引导幼儿进行废旧物品大变身的活动。将同类型的罐子洗干净、纸盒包装一下, 作为建构区的材料, 供幼儿进行建构活动。我们还利用废旧物品制作体育玩具供幼儿游戏。如, 利用旺仔牛奶罐、椰奶罐等制作梅花桩;利用餐巾纸盒挖一个和幼儿脚型差不多的洞, 做“走大鞋”的游戏材料;利用各类大纸箱做“小坦克”;用饮料瓶和纸球做“好玩的保龄球”……

4. 在日常随机教育中, 强化幼儿环保意识。

我常抓住日常中每件小事背后潜藏的环保价值, 适时适当地给予引导。例如, 有一次, 我在盥洗室门口, 看到了我班的何宇小朋友洗手时把水开的很大, 陈瀚兵小朋友看见了就把水龙头关掉, 并生气地说:“你浪费水!”何宇说“你干什么?我在洗手。”“老师说过要节约用水。你把水开得那么大, 会把地球上的水用完的!”这时, 我随机进行了教育。而后, 我又组织幼儿观看“自来水是如何来的”的录像, 使孩子们知道淡水来之不易。录像片中干涸的河流、枯死的庄稼、人们祈雨和排队取水等片段, 使他们感受到没有淡水情况下环境的艰难。让幼儿明白, 自己平时浪费的水可以拯救一些人, 鼓励他们节约用水, 洗手时把水龙头开得小一点, 珍惜水资源。

参观种植园的时候, 孩子们有的时候忍不住去采花;散步的时候, 有的孩子会往刚长出草的草地上走……我就组织让幼儿观察小草、小花的特征及其生长过程, 通过让幼儿与小草、小花“做朋友”, 激发对小草、小花的喜爱之情和探索兴趣, 做到“花儿好看我不摘”。在探索中, 幼儿发现小草不仅可以给人类提供休息场地, 也是一些小动物的嬉戏之处, 不仅是牛羊的食料, 还可以造纸、做草药、清洁空气……从而引导幼儿做到环境保护从我做起, 从我身边的点滴做起。

5. 在家庭与社区联动中, 强化幼儿环保意识。

家庭社区一直以来都是幼儿园教育不可或缺的一个重要资源, 在进行环保教育的同时, 我们时刻联系家庭、联系社区。例如, 我们开展“家庭环保小制作”活动得到了家长们的积极配合, 通过家长和孩子们富有创意的构思和灵巧的双手, 废旧物品变成了一件件造型别致、构思新颖的艺术品, 家长与孩子合作的同时也把“变废为宝”的理念自然而然的灌输到孩子们的心中。在“废旧电池回收”活动中, 我们先让幼儿了解人们把废旧电池乱扔后导致的一些严重后果, 萌发孩子对回收废旧电池的重要性, 然后在校门口设置宣传栏、废旧电池回收盒, 利用晨间、放学接送时间, 发动幼儿和家长一起参与到回收废旧电池的活动中。在“世界地球日”、“世界无烟日”等活动中, 开展社会实践活动, 与孩子们一起走进社区进行宣传, 让“绿色环保之风”刮进社区, 吹进社区居民的心中。幼儿在参与社会活动的过程中, 对环境问题有了正确的认识, 学会关心自己的生存环境, 提高了幼儿的环保意识。

环保生活指南 篇9

可带来巨大的环境效益和经济效益

随着生活水平的提高, 现代化生活在越来越便利的同时也消耗了大量的资源、能源, 带来了过多的污染物排放, 给环境造成很大压力。如我国生活污水排放已经超过工业污水排放, 机动车数量迅速增多, 造成尾气污染日益严重。特别是随着物质条件的极大改善, 一些攀比性、炫耀性以至浪费性消费行为有所滋长, 由此带来的环境问题越来越突出。例如我国粮食浪费现象惊人, 每年浪费食物总量折合粮食约500亿公斤;每年产生近1.5亿吨城市垃圾, 产生包装废弃物约1600万吨。因此, 治理污染, 改善环境质量, 推进生态文明建设, 不仅要调整产业结构和生产方式, 也要改变我们的消费模式、生活方式。业内人士指出, 生产绿色化与生活绿色化是不可分割的, 转变消费模式和生活方式的重要性、紧迫性, 丝毫不亚于转变生产方式。

第十届全国人大常委会副委员长顾秀莲在近日举行的“2015中国节能与低碳发展论坛”上表示, 走既要金山银山更要绿水青山的可持续发展之路, 需要推进生活方式的绿色化。要实现生活方式绿色化, 首先要转变观念, 大力弘扬生态文明主流价值观, 树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念, 形成生产生态共识;其次要落于行动, 切实推动社会公众向绿色低碳方向转变, 推行绿色生活方式, 把生态共识转化为生态行动。

中国工程院院士江亿也多次在会上表示, 一个人的能源消耗状况, 会因生活方式、文化理念的不同而有非常大的差别。他指出, 在做建筑节能等各项节能工作时除了要进行技术创新, 还要注意理念的问题, 要提倡绿色生活模式, 倡导节约型文化。

业内人士指出, 抑制粗放式发展和不合理的需求, 既能为加快推动生活方式绿色化提供良好的外部条件和机遇, 同时也将促使绿色化融入生产领域和消费领域, 减少以至杜绝导致资源严重浪费与过度消费现象, 实现生产方式和生活方式的绿色转型。公众既是污染的受害者, 也是污染的制造者。在生态文明建设和环境保护过程中, 如公众和社会都行动起来, 人人都自觉参与和践行环境保护, 实现生活方式和消费模式向绿色化转变, 将可以带来巨大的环境效益和经济效益, 其作用将胜过政府数百倍的投入。

《实施意见》出台助力生活方式绿色化

为贯彻落实中央《关于加快推进生态文明建设的意见》和新修订的《环境保护法》有关要求, 环境保护部近日印发了《实施意见》。

《实施意见》提出, 首先要加强宣传教育, 增强生态文明意识, 广泛开展绿色生活行动, 推动全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方式转变。

其次要倡导勤俭节约的消费观, 积极引导消费者购买节能环保低碳产品, 倡导绿色生活和休闲模式, 严格限制发展高耗能服务业, 坚决抵制和反对各种形式的奢侈浪费、不合理消费。

同时还要强化相关政策机制创新, 大力发展节能环保产业, 以推广节能环保产品, 完善政策机制, 促进绿色消费需求。不断创新和丰富活动载体, 积极打造推动生活方式绿色化的品牌活动和亮点工程。

另外要广泛宣传典型经验、典型人物, 提高公众节约意识、环境意识、生态意识, 形成生态文明建设人人有责、生态文明规定人人遵守的新局面。

《实施意见》提出了实施目标, 到2020年, 生态文明价值理念在全社会得到推行, 全民生活方式绿色化的理念明显加强, 生活方式绿色化的政策法规体系初步建立, 公众践行绿色生活的内在动力不断增强, 社会绿色产品服务快捷便利, 公众绿色生活方式的习惯基本养成, 最终全社会实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变, 形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚。

生活方式绿色化是长期系统的工程

环境保护部宣传教育司主要负责人表示, 生活方式绿色化涉及各行各业、千家万户, 在实施中, 应着力抓重点、抓关键、抓典型, 加强宣传, 有序推进。

在实施过程中, 要抓住重点人群。一是青壮年人群, 青壮年是消费旺盛群体, 引领着生活潮流和消费潮流, 力戒奢侈性消费、攀比性消费, 形成践行健康时尚的绿色生活方式。二是领导干部和公务员, 在推进生活方式绿色化过程中, 党员领导干部和公务员应率先垂范, 带动全社会实现生活方式和消费模式向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方向转变。三是青少年。应将生活方式绿色化的内容纳入幼儿教育、中小学教育、高等教育、职业教育和技术培训体系, 引导青少年从小树立勤俭节约的价值观念和绿色环保的审美情操, 增强他们抵制过度消费的错误思潮和消费主义、享乐主义等不良思想侵蚀的能力。四是公众人物。善用名人效应, 倡导公众人物履行社会责任, 适时推出绿色生活形象大使, 激励他们身先示范, 不使用大排量车、选择公共交通出行、购买绿色产品、积极参与环保公益行动, 力戒炫耀性消费。

谈幼儿日常生活中环保意识的渗透 篇10

环境对幼儿的成长,甚至智力、人格的形成,都会产生重要的影响。所以教师在尊重及呵护幼儿学习兴趣的同时,也要及时把握教育契机给幼儿渗透环保意识。

一、让幼儿亲身体验和感受大自然的美

春天,万物复苏,教师可以带幼儿到田野里做游戏、挖野菜、捉蝴蝶,观察柳树发芽;夏天,可以带幼儿到大自然捉蛐蛐、在水中嬉戏;秋天,可以带幼儿去户外踩落叶、拾落叶,观察叶子的形状并做成美丽的叶片粘贴画,或者采摘果子,体验丰收的乐趣;冬天,带幼儿去踏雪、看雪景、观察雪花的形状,并可让幼儿展开丰富的想象———雪像什么?或者利用幼儿对动植物的好奇心,在阳光充足的地方设置自然角、种植园等,教育幼儿学会爱护身边的美好环境。

二、采取生动形象的教育形式,把环保意识渗透到日常教学活动中

1. 采用讲故事的形式。以幼儿熟悉、喜爱的人物为主,让幼儿在有趣的情节中受到教育。如故事《搬家》讲的是动物村的村民嚷嚷要搬家的原因:通过故事,幼儿知道了人类砍伐树木,树木越来越少,猴子无家可归;工厂排放的废气笼罩在天空中,呛得小鸟直咳嗽,机器的轰隆声减弱了小鸟的听力;工厂未经处理的污水污染了小溪,小鱼生命垂危,这些生动的生活现象会给幼儿启发,从而增强幼儿的环保意识。

2. 采用绘画的形式。有些幼儿在绘画时画出了黑太阳、黑鸽子,当教师问他为什么都画成黑色时,幼儿会说是被工厂里冒出来的黑烟染黑的。这些画面都是幼儿对生活经验的再现,因此,教师要启发幼儿给自己画的人物、动物等添画,如添加花草、树木、阳光,为其设置优美适合的生长环境。这既能帮助幼儿发挥想象,又能丰富幼儿的画面内容,也让幼儿有了环保意识。

3. 开展以环保漫画为题材的教学活动。可以让幼儿欣赏漫画:戴面具的大肚子阿姨背着氧气瓶,戴着防毒面具,旁边是工厂烟囱里冒出的黑烟的画面。让幼儿讨论画上的阿姨为什么戴防毒面具?或者让幼儿讨论环境污染的现象以及它对人类造成的危害。这样不仅能使幼儿体会到漫画带给人们的欢笑,而且还能让幼儿受到生动形象的环保教育,了解到保护环境的紧迫性和重要性。

4. 开展以看光盘、图片为载体的教学活动。通过看光盘、图片让幼儿知道:人类滥砍乱伐造成了沙尘暴现象;工厂的黑烟、汽车尾气的排放使空气受到污染;乱丢垃圾,未经处理的污水排放,使海洋资源受到严重污染,从而培养幼儿从小进行环保的习惯。

三、再次开发利用废旧物品,培养幼儿的节约意识

教师可以积极引导幼儿利用身边的废旧物品进行创造,让幼儿通过动手感受到快乐。为此,教师可以在班内建立废品回收箱,发动家长和幼儿共同收集废旧物品。如,教师可与幼儿一起用收集到的废旧蛋壳制作不倒翁、小企鹅、长颈鹿;或者做蛋壳画;或者用蛋壳做花盆,种吊兰、麦子及各种种子等,然后将其摆放在班级的自然角上,既美化了环境又能让幼儿体验到创造的乐趣。通过这样的方式培养幼儿的环保意识,会起到不一样的教育效果。

四、在晨间谈话中渗透环保教育,培养幼儿的环保意识

晨间谈话活动是幼儿在园一日生活中的一个重要环节,也是培养幼儿环保意识的有利途径。在进行手工活动时,总会在活动室的地面上发现许多垃圾。为此,我在晨间谈话时对幼儿进行随机教育,让幼儿一起讨论怎样才能使我们的活动室、幼儿园变得更整洁优美。幼儿都踊跃发表了自己的观点,有的幼儿说在活动室里摆些漂亮的花;有的幼儿说用彩链和灯笼装饰打扮活动室和幼儿园;也有的幼儿说不要随便乱扔垃圾,看见垃圾要把它们捡起来扔到垃圾筒里。我对幼儿的讨论给予了充分的鼓励和肯定,最后一起总结出:要使我们的活动室、幼儿园变得更整洁优美,就要从我们自己做起,平时要做到不乱扔垃圾,看见垃圾要捡起来扔到垃圾箱里,而且还进行了“我是不乱扔垃圾的好孩子”的主题活动。

激情·环保·生活方式 篇11

2014年9月2日，在北京新赛道国际卡丁车馆内，由新赛道主办的第一届“媒体杯”卡丁车挑战赛一共邀请了12家时尚和汽车媒体，记者和两位同事代表《家用汽车》杂志社也参与这次比赛。现场请来了助阵的明星嘉宾，曾演过《重案六组》、《城市恋人》、《儒林外史》等影视剧的演员樊蕊，出演《特种兵之火凤凰》、《爱情狂想曲》的90后新生代演员童苡萱，以及在国家羽毛球队数字电影《清羽飞扬》中担纲主演的快乐男生张赫。有了明星嘉宾的加入，这将是一场精彩纷呈的比赛。

新赛道国际卡丁车馆位于海淀区旱河路青泉赢睿汽车园内，场馆完全复制了舒马赫在德国经营的卡丁车馆，拥有亚洲最长的室内赛道，最多可同时容纳18台卡丁车行驶。本次“媒体杯”卡丁车挑战赛完全遵循国际F1赛程，从热身赛、排位赛到决赛，以每家媒体3人为一组，团体赛的赛制进行。新赛道的卡丁车全部采用刹车制动能量回收系统，并使用蓄电池驱动装置，无粉尘污染，使卡丁车运动变成了一项绿色环保的潮流运动。

团结就是力量

每一位参赛的媒体和嘉宾朋友都倾尽全力，展现出了超凡的实力，赛场全程时而爆发出掌声和欢呼，这不仅是为了荣誉，更多的应该是沉浸在了卡丁车这种贴地5CM飞行的驾驶快乐中。最终通过一个多小时的激烈拼搏，汽车点评网、新浪汽车网以及《家用汽车》杂志社分别获得了前三名，其余各家媒体也取得了不错的成绩。

新赛道国际卡丁车馆京城首届“媒体杯”挑战赛，赛前重点讲解了安全。本次使用RiMO SiNUS biSynchron卡丁车有着极高的安全性能通过了德国莱茵技术监督公司认证，保证在驾驶过程中的人身安全。车道分割线为德国进口，最大程度缓冲撞击力，全程保护驾驶者安全。免费提供专业全头盔、赛车服装、赛车手套，车辆备有四点式安全带，由专业人员协助佩戴并作安全检查。配有专业工作人员对场地赛车提供全程专业服务，保证驾驶者的安全和场地秩序。通过遥控可控制车辆速度，在出现事故或危险的时候可以中央控制所有车辆速度，提升安全系数。

再接下来热身赛中，每家媒体一辆车由三个人组成，接力赛的形式比赛，10分钟换一次人，一共30分钟。在一些人的眼里，生活不过是两三个人在一起有顿饭吃，有张被盖。也有可能在另一些人的眼里，生活就像一杯白开水，淡然无味，却可以调味。一杯白开水也可以多姿多彩。这场比赛就好比一杯白开水，记者可以乐滋滋地享受激情的时刻。

每个人熟悉了赛道和卡丁车后开始了紧张的排位赛，在高手云集的媒体里，《家用汽车》杂志社以较高的团队配合，排位赛中获得了第三名的好成绩。决赛中因排位赛稳定的发挥，决赛刚开始没多长时间《家用汽车》杂志社就冲到了第一的位置，一直一路领先。直到比赛尾端，因后方车碰撞音响，最终失去了领先的位置，记者感到颇有遗憾。

环保生活指南 篇12

以环境体验为主题, 为幼儿创造一个美丽舒适的环境。环境里, 有游玩器具, 让他们在玩中体验其中的乐趣, 拥有一个快乐的乐园。与此同时, 也要增强幼儿的环保意识。怎样去帮助幼儿增强环境保护的意识呢?比如, 可以从“我和环境做朋友”的主题入手, 进行丰富的实践与了解, 让他们知道自己就是环境的小主人, 让他们去保护环境。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所, 如何让幼儿理解环保教育, 实施有效的幼儿环保教育呢?笔者以为可以三管齐下。

一、寓环保教育于幼儿一日活动之中

幼儿园根据幼儿的年龄特点、心理特征及个别差异, 在各种教学活动中安排涉及环保的教育内容。比如, 在体验场中放置各种各样的动物标本, 空余时间, 教师带领幼儿, 让幼儿体验场地的奇妙, 培养对小动物及舒适环境的喜爱之情, 产生想要保护动物、保护环境的情感。同时, 让幼儿在自我感受的前提下, 讨论“我们该怎样保护我们的环境”“动物灭绝了、环境污染了, 我们会变得怎么样”“各种各样的动物”“环境污染”“稀有动物”“如何保护动物”等话题。要让幼儿知道环境的好坏对于我们的重要性, 教育幼儿保护环境, 培养环保意识。还可以利用图片、视频等, 生动形象地开展对应的环保教育, 丰富幼儿的环保知识。

环保与日常生活串联在一起, 是幼儿环保教育的特点, 是培养幼儿良好的生活习惯的方式之一。可以利用日常生活的各个时间段进行环保教育, 增强对幼儿行为习惯的培养。如:教幼儿节约水资源, 培养幼儿洗完手关好水龙头的习惯。平时, 在教学活动中, 要将环保知识渗透到其中。如教学《我们的国宝———熊猫》, 要教幼儿爱护动物, 保护动物, 爱护环境。平时, 还可以让幼儿收集一些废旧瓶罐、纸盒、餐具, 教师手把手地教幼儿如何将废旧物品变废为宝, 变成好玩的、好看的玩具。这能够在培养幼儿环保意识的同时, 帮助幼儿锻炼动手能力。同时, 教育幼儿看见垃圾要捡起来, 不随地乱扔垃圾, 要爱护公共财物。

在教学过程中, 要营造良好的教育氛围。首先, 活动室要简洁、大方、舒适, 让幼儿在舒适的环境中学习。可以制作一些关于环境保护的宣传板, 增强幼儿环保意识。还可以充分利用各种空余时间, 让幼儿参加各种环保公益活动, 帮助幼儿了解环保的重要性, 指导幼儿如何去环保。实践和活动相结合, 可以激发幼儿的环保情感, 帮助幼儿认识人与环境之间的相互关系, 让幼儿将环境保护变成一种习惯, 而不是刻意表现的形式。

二、寓环保教育于幼儿教师成长中

教师是幼儿们学习的样板。教师的一举一动幼儿都看在眼里, 记在心里, 会模仿老师的行为和动作。教师只有以身作则, 具备较强的环保意识和丰富的环保知识, 才可能影响幼儿对于环保的认识, 带动幼儿参与环保活动。所以, 要重视提高教师环保教育理念。在教师专业成长中, 要不断学习各种环保知识, 关注身边的环境, 确定环境教育目标。在教育目标落实中, 通过多途径丰富教师的专业知识和理论水平。幼儿园可以为教师订阅相关杂志, 购买有关环保资料, 指导教师在网上收集有关信息。平时, 要知道各种环境纪念日的时间和意义。还可以邀请专家给教师开讲座, 让教师增强环境教育的紧迫感, 并组织教师进行课题研究、案例分析, 开展环保活动, 展示环保成果, 组织知识竞赛。教师要时刻注意自己的行为习惯, 从小事、琐事做起, 用自己的一言一行去影响幼儿、教育幼儿。比如, 自己看见垃圾就捡起来, 自己动手做环保类的东西。这样言传身教, 就能更好地培养幼儿的环保意识。

三、寓环保教育于家长学校中

在对幼儿环保教育的过程中, 还要通过与家长合作, 让家长起到带头作用。让家长为孩子做出好的榜样, 如多做环保的宣传, 多关注周围的环境保护。幼儿园要适时开展各种环保活动, 结合植树节、地球日等一系列环境节日, 组织幼儿和家长一起植树种草, 到大自然中游玩。让幼儿亲近大自然, 感受大自然的美好, 增加幼儿对大自然的热爱之情。

环保教育不应全部都是理论知识, 还要有鲜活的现实生活内容。想让幼儿亲身体验大自然的美好, 就必须带领幼儿走出幼儿园, 走进大自然。要让幼儿尽情地与大自然互动, 了解大自然的美好, 体验大自然的珍贵。我相信, 孩子们的未来会和大自然一起共同成长。