“3+3”项目

“3+3”项目（精选12篇）

“3+3”项目 篇1

1 525浮吊改造要求

1.1 新技术应用。

1.2 降低故障率, 提高台时效率。

1.3 变幅机构改造, 减少冲击。

1.4 确保设备安全运行。

2 改造过程及说明

525浮吊是由起升机构、变幅机构、旋转机构等组成;3#浮吊的控制系统原先是继电器常规控制方式, 线路复杂繁琐, 中间继电器和时间继电器使用较多, 导致故障率高并且电工处理故障时间长等不利因素。为了简化线路和降低故障率, 在控制系统中我们改由PLC来控制, 同时为了保证PLC的运行安全可靠, PLC的输入和输出部分我们采用了继电器隔离。变幅系统的传动机构的连接方式为刚性连接, 在变幅过程中冲击力过大, 为了减小冲击和延长设备的使用寿命, 我们对变幅的电控系统进行了改造;首先我们把变幅电机 (YZR180L-8 11KW) 改为YZRW180L-8 11KW涡流制动电动机, YZRW系列涡流制动电动机是由YZR系列电动机和装于其副轴伸的涡流制动器组成, 它把驱动和调速两种功能集于一体, 其特点是:具有稳定的低速调速特性和无失控、运行可靠等优点。其次我们对变幅的控制系统进行改造, 变幅电动机调速是串电阻调速, 共有四极调速, 操作手柄在一档时电阻不切除, 操作手柄在二档时切除一级电阻, 操作手柄在三档时其余三级电阻依次延时切除;作业时操作手柄在一档和二档时涡流制动得电工作, 操作手柄在三档并且变幅机构不在减速区时涡流制动不得电, 当操作手柄在三档并且变幅机构运行到减速区时涡流制动得电, 涡流制动器工作。在这次设备改造中我们还增加了电机测温及报警装置。

3 新技术的应用

上世纪80年代至90年代中期, 是PLC发展最快的时期, PLC逐渐进入逻辑控制领域, 随着科技的发展和时代的进步, PLC的功能进一步增强, 应用范围越来越广泛。PLC的网络能力、模拟量处理能力、运算速度、内存、复杂运算能力均大大增强, 不再局限于逻辑控制的应用, 而越来越应用于过程控制方面。

在这次电气系统改造中我们采用了PLC控制, 我们选用了西门子S7-200系列CPU226, 24输入/16输出共40个数字量I/O点, 该项目全部共需要96个数字量, 2个模拟量, 因此我们又扩展4个模块, 分别为16输入/16输出共32个数字量6ES7 223-1BL22-OXAO一块、16点数字量输入6ES7 221-1BL22-OXAO两块和两路热电阻输入6ES7 231-7BP22-OXAO模拟量一块。PLC可编程逻辑控制器是一种数字运算操作的电子系统, 它采用一类可编程的存储器, 用于其内部存储程序, 执行逻辑运算, 顺序控制, 定时, 计数与算术操作等面向用户的指令, 并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。是工业控制的核心部分, 支持多种开发方式:C语言、梯形图等, 代表着可编程自动化控制发展的未来。

随着多媒体信息查询的与日俱增, 人们越来越多地谈到触摸屏, 因为触摸屏不仅适用于中国多媒体信息查询的国情, 而且触摸屏具有坚固耐用、反应速度快、节省空间、易于交流等许多优点。利用这种技术, 我们用户只要用手指轻轻地碰计算机显示屏上的图符或文字就能实现对主机操作, 从而使人机交互更为直截了当, 这种技术大大方便了那些不懂电脑操作的用户。

触摸屏作为一种最新的电脑输入设备, 它是目前最简单、方便、自然的一种人机交流互动的方式。为了让维修电工处理故障时能够做到及时准确, 我们增加了人机界面, 选用了一块PWS 1711-STN触摸屏并实现电机温度显示、设备状态显示、故障记录、故障报警等功能, 增加了人机直接互动。

4 改造后的效果

3#浮吊经过改造后, 设备运行平稳, 经过近4个月的生产运行, 故障率几乎为零, 确保了安全生产, 受到了使用部门和领导的一致好评。

“3+3”项目 篇2

（三）（第7章——第11章）

一、判断题

1、项目执行时只要出现偏差就要采取纠偏措施。（）

2、在项目范围定义过程中，要对项目的工作任务进行分解。（）

3、项目范围说明书是项目范围定义的工作结果。（）

4、在节点图中，箭线代表活动。（）

5、项目活动时间估算仅考虑活动所消耗的实际工作时间。（）

6、计划评审法的活动工期估算比关键路径法更准确。（）

7、CPM和PERT在时间的估计和分析上是相同的。（）

8、一般情况下，成本估算和成本预算可以采用同样的方法。（）

9、在项目成本决策时，既要考虑制定更加精细计划所增加的成本，也要考虑这样会减少以后的实施成本。（）

10、项目成本估算是项目成本预算的基础。（）

11、项目成本文件中标明了潜在的意外开支准备金。（）

12、项目的质量方针是不可以调整的。（）

13、项目质量计划的实际执行情况是项目质量控制的最基本依据。（）

14、质量好并不代表质量高。（）

15、只有合同双方都履行完各自的义务时，合同才能终止。（）

16、经济订货量是使购买成本和库存成本之和最小时的订货量。（）

17、对所有供应商的认证数量都应该是相同的。（）

二、单选题

1、项目范围定义时经常使用的工具是（）

A工作分解结构B需求分析C可行性研究D网络图

2、项目范围确认关心的是（）

A改善项目成本和进度的精确性

B检查项目交给客户前的最后活动

C记录项目产品或服务的特征

D接受而不是纠正项目范围定义的工作结果

3、下列表述正确的是（）

A活动排序就是把要完成的活动按工作量大小排好，从而更好地完成。

B活动排序就是确定各活动之间完成的先后顺序

C活动排序就是按照各种计划一项一项地完成各活动

D活动排序是按照活动的必然依存关系进行[排序的4、应用进度变更控制系统的一个好处是它包含（）

A进度变更所必须遵循的程序

B对于报告进度执行情况的需要

C评估进度变更偏差的方法

D对于测量进度执行情况的需要

5、在任务赶工时，应该集中于（）

A非关键路径的任务B耗费资源多的任务

C关键路径的任务D降低成本加速执行

6、活动逻辑关系中的“结束（A）—开始（B）”关系是指（）

A活动A不结束，活动B不能开始

B活动A结束时，活动B必须已经开始

C只有活动B开始后，活动A才能结束

D活动A结束与活动B开始必须同时进行

7、某项活动T的工期为5天，其前置活动有A、B、C三个活动。如果活动A、B、C的最早完成时间分别为第4，6，5天，则下面正确的描述是（）

A活动T的最早完成时间是第6天

B活动T的最早完成时间是第11天

C活动T的最迟开始时间是第4天

D活动T的最迟完成时间是第11天

8、（）通过估算最小任务的成本，再把所有任务的成本向上逐渐加总，从而计算出整个项目的总成本。

A总分预算估算法B自下而上估算法C参数模型估算法D自上而下估算法

9、大部分项目成本累计曲线呈（）形。

ASBLCTDY10、若已知BCWS=220元；BCWP=250元。如果根据偏差分析法，则此项目的SV和项目状态是（）

A 20元，项目提前完成B-20元，项目比原计划滞后

C-30元，项目提前完成D800元，项目按时完成11、若已知BCWS=220元；BCWP=200元；ACWP=250元。则此项目的CV是（）

A30元B50元C-30元D-50元

12、通过观察累积成本曲线，项目经理能监控（）

ABCWSBCVCSVDCPI13、项目质量控制与项目质量保证的关系是（）

A截然分开的B 有不同的目标

C互相交叉、相互重叠的D采用相同的方法

14、在成本/收益分析中，项目质量收益是指（）

A项目质量的提高所增加的收益

B满足了质量要求而减少返工所获得的好处

C项目管理要求的降低所减少的成本

D项目管理的提高所增加的收益与增加的成本之差

15、下列方法中，能找出发生次数少，但对项目质量影响程度大的方法是（）A趋势分析B质量检查表C控制图D 帕累托图

16、项目质量审计发生在项目质量管理的（）阶段

A质量计划B质量保证C质量控制D质量改进

17、当检查质量成本时，培训成本属于（）

A质量保证成本B质量纠正成本C 内部故障成本D外部故障成本

18、采购成本的预测一般是通过（）来进行的。

A综合估算B加权系统C独立估算D参数模型法

19、下列有关固定价格合同的表述正确的是（）

A固定价格合同对于项目组织来说风险比较大

B固定价格合同以供应商所花费的实际成本为依据

C固定价格合同适用于技术复杂、风险大的项目

D签订固定价格合同时，双方必须对产品成本的估计均有确切的把握

20、某公司生产产品每年需要甲零件300件，如果自制，该零件增加公司的固定成本300元，该零件自制的单位变动成本为7元；如果外购，零件的单价为8元，则该公司应该（）。A自制B 外购C两者效果一样D不能确定

21、将大部分的风险转移给供应商的合同类型是（）

A成本加合同B成本加固定费用合同C奖励合同D固定价格合同

三、多选题

１、项目范围定义对于以下（）活动是十分必要的。

A项目完工时的评价

B改善成本进度及资源估计的准确性

C评价项目的执行情况

D明确责任分派

2、下列选项中属于范围变更控制的工具和方法的是（）

A项目范围变更控制系统B核检表

C绩效测量D范围计划调整

3、项目范围说明书的内容包括（）

A项目的合理性说明B项目范围的稳定性

C项目目标的实现程度D项目成果的定量标准

4、在项目进度计划中，常用的工具是（）

AWBSB计划评审技术C甘特图D关键路径法

5、下列表述正确的是（）

A关键路径法主要应用于以往在类似项目中已取得一定经验的项目

B计划评审法更多地应用于研究与开发项目

C如果任务工期无法正确估计，一般采用计划评审法

D关键路径法属于非肯定型，计划评审法属于肯定型方法

6、下列选择关键路径的表述中，错误的是（）

A在所有时差中，如果时差都是正的，则选择数值最大的活动

B在所有时差中，如果时差都是正的，则选择数值最小的活动

C在所有时差中，如果有时差是负的，则选择绝对值数值最小的活动

D在所有时差中，如果有时差是负的，则选择绝对值数值最大的活动

7、当采用自下而上估算法来估算项目成本时，下列表述正确的是（A下层人员会夸大自己负责活动的预算

B自下而上估算法估算出来的成本通常在具体任务方面更为精确一些

C高层管理人员会按照一定的比例消减下层人员所作的预算

D自下而上估算法是一种参与管理型的估算方法

8、下列表述正确的是（）

A资源平衡的目的就是使资源需求波动最小化

B在资源平衡的情况下，可以使用“零库存”策略

C如果资源平衡，就不需要大量的资源传达管理工作

D在资源不能平衡的情况下，就应该考虑延长项目的工期

9、在影响项目成本的因素中，下列表述正确的是（）

A延长项目的工期会减少项目的成本

B项目质量的要求越高，则项目的成本就会越大

C项目完成的活动越复杂，则项目的成本就会越大）

D在项目所耗资源的数量和单价两个要素中，资源的数量对项目成本的影响较大

10、质量计划编制的方法包括（）

A帕累托分析B因果分析C流程图法D成本／收益分析

11、质量计划编制的依据包括（）

A范围说明书B成果说明C标准和规范D 采购时的物料标准

12、下列表述正确的是（）

A质量检查表可以核实项目质量计划的执行是否得到实施

B质量检查表通常以工作分解结构为基础

C质量检查表由详细的条目组成D质量检查表可以包括某项工作是否已经完成的信息

13、质量管理计划描述了（）

A实施质量政策的方法

B项目质量系统

C项目质量控制、质量保证、质量改进计划

D用来进行成本、进度和质量之间权衡平衡分析的程序

14、成本补偿合同的类型包括（）

A成本加成合同B固定价格合同C奖励合同D单价合同

15、下列有关成本加成合同的表述错误的是（）

A供应商会努力减低成本B项目组织承担的风险较大

C结算价就是产品的成本D项目组织比较关心供应商的绩效

16、评标首先对投标文件进行初评，主要是审查（）

A投标文件是否完整，是否合乎招标文件的要求

B投标文件有无计算的错误

C投标商的技术、经验和报价

D是否提交了足够的保证金

四、案例分析

某系统集成公司现有员工50多人，业务部门分为销售部、软件开发部、系统网络部等。经过近半年的酝酿后，在今年一月份，公司的销售部直接与某银行签订了一个银行前置机的软件系统的项目。合同规定，6月28日之前系统必须投入试运行。在合同签订后，销售部将此合同移交给了软件开发部，进行项目的实施。项目经理小丁做过5年的系统分析和设计工作，但这是他第一次担任项目经理。小丁兼任系统分析工作，此外项目还有2名有1年工作经验的程序员，1名测试人员，2名负责组网和布线的系统工程师。项目组成的成员均全程参加项目。在承担项目之后，小丁组织大家制定了项目的WBS，并依照以外的经历制订了本项目的进度计划，简单描述如下：

1、应用子系统

1）1月5日～2月5日需求分析

2）2月6日～3月26日系统设计和软件设计

3）3月27日～5月10日编码

4）5月11日～5月30日系统内部测试

2、综合布线：2月20日～4月20日完成调研和布线

3、网络子系统：4月21日～5月21日设备安装、联调

4、系统内部调试、验收

1）6月1日～6月20日试运行

2）6月28日系统验收

东华能源：张家港项目3月投产 篇3

记者求证：记者致电公司证券部，工作人员表示将积极加快项目建设。

东华能源（002221）近期在投资者互动平台表示，公司的张家港项目目前进展顺利，公司也将积极加快项目建设，具体投产时间未定。

资料显示，公司于2012年9月发布定增公告，所募集资金一部分将投向张家港丙烷脱氢制丙烯（一期）项目。按公司公告，公司计划在张家港建设2套60万吨丙烷脱氢装置，其中一期项目为60万吨丙烷脱氢，配套40万吨聚丙烯。

张家港项目包括扬子江石化和福基石化两部分。据了解，扬子江石化项目中，目前变电站已经通过国家电网验收，并上电。冷冻库也已经完成氮气置换。UOP目前正在进行开车前验收工作，验收完毕后可能有一些尾项需要整改，完毕后即可投运。脚手架没有拆除主要也是因为防止部分内置件需要调整。

按照正常节奏估计，公司有把握一次开车成功。不过，和其他兄弟单位相比，公司的优势不限于此。从原料供应的角度看，公司是唯一的能够锁定原料成本的公司，由于存在采取快进快出的，体量较大的LPG批发业务，存货跌价对公司而言，困扰较少。

副产综合利用方面，张家港项目的副产氢气外供凯凌化学，用于制备耗氢化学品，氢气价格大约15000元/吨，助力项目盈利超过市场预期。

“3+1”监控重点建设项目 篇4

沈阳市地税局金融商贸开发区分局注重强化对重点税源项目的跟踪管理，采取三级监控，确保税款均衡入库。

该局管理省、市级重点项目5个，区级重点项目7个，对每个重点项目均采取由税务所管理员负责监控施工单位，由重点企业管理科负责监控建设单位，由项目主管局长负责纳税评估约谈，重点项目调查分析表由三方监控人共同填写，在保证跟踪管理的基础上，确保重点项目税款有计划地均衡入库。2010年，重点项目入库税收4011万元。

IT项目管理3 篇5

第 1 页 IT项目管理人力资源乃关键

项目团队绩效和激励措施

由于项目的临时性决定了项目成员都是临时服务于某个项目，最终这些成员将被遣散，或者回到职能部门，或者参与到其他项目中，甚至会面临更为糟糕的局面。因此，项目团队的成员一般来说是缺乏对项目的归属感的，这种情况在项目后期更为严峻。把松散的人员凝聚成一个项目团队，是非常困难的事情，通常，项目团队的形成会经历以下几个阶段：

1.形成阶段：形成阶段。在本阶段，团队成员相互认识，并了解项目情况以及他们在项目中的正式角色与职责。团队成员倾向于相互独立，不怎么开诚布公。

2.震荡阶段。在本阶段中，团队开始从事项目工作，制定技术决策和讨论项目管理方法。如果团队成员对不同观点和意见不能采取合作和开放的态度，团队环境可能恶化成破坏性的。

3.规范阶段。在规范阶段，团队成员开始协同工作，并按团队的需要来调整各自的工作习惯和行为，团队成员开始相互信任。

4.成熟阶段。进入这一阶段后，团队就像一个组织有序的单位那样工作。团队成员之间相互依靠，平稳高效地解决问题。

5.解散阶段。在解散阶段，团队完成所有工作，团队成员离开项目。

评价一个项目团队的绩效，可以采取的指标包括：个人技能的改进、团队能力的改进、团队成员离职率的降低和团队凝聚力的加强等。项目管理团队可以通过培训、指导、辅助、协助等手段改进团队绩效。鉴于团队都是由个体组成的，对于个体的提升和激励，也是确保项目团队绩效的重要手段。

最好的管理是因人而异的。同样，最好的激励也应该是因人而异的。项目管理团队应该针对每个成员的不同特点和需求，采取最为合理和有效的激励手段。

“3+3”项目 篇6

关键词：现代职教体系;“3+4”试点项目;实践

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-C-（2015）05-0048-02

根据《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号，以下简称《意见》），江苏省自2012年起开展中高职衔接试点工作，南京浦口中等专业学校于2013年与南京晓庄学院联合开办中职与普通本科机电技术应用专业“3+4”衔接班。为确保试点项目工作质量，学校制定了一系列制度予以保障，挑选教师中的精兵强将从事该项目的教育教学工作，推进了整体工作的有效开展，取得了良好的办学效益和社会声誉。学校目前中职与普通本科“3+4”试点项目共有3个专业4个班级153人，其中2013级机电技术应用专业“3+4”班43人，2014级机电技术应用专业33人、计算机应用专业31人、会计专业46人。

一、精细管理，推动运行

注重文化建设。基地实训突出真实的岗位训练、营造职场氛围和企业文化;校园、班级文化建设突出试点项目特点及专业企业文化要求。

注重家长参与。学校专门成立了家长委员会，邀请学生家长参与试点项目班的教育教学管理工作，为学校办好试点项目出谋划策，提供有益的建议。

注重资源共享。自试点项目实施以来，学校多次与相关高校开展交流活动。南京晓庄学院领导、教师也经常来校看望试点项目学生，指导教育教学工作。学校不定期组织教师到相关院校学习，组织学生参观对接高校。

注重心理辅导。学校心理咨询室不断加强该班级学生心理健康状况的监测和干预。辅导员有针对性地开设讲座，开展心理辅导，以增强学生的自信心和使命感，培养他们开朗、阳光、向上的健康心态。

注重项目宣传。对于现代职教体系试点项目，不仅初中家长、学生不清楚，许多初中教师也不清楚。为此，学校不定期地组织教师到本区初中学校宣传试点项目，重点跟踪指导一些有意向性的学生。

注重素质提升。为了全面提升试点班学生素质，学校组织学生参加省技能大赛;成立了舞蹈、太极、吉他和摄影社团等，利用业余时间组织学生参加社团活动;青奥会期间，校团委利用试点项目学生的优势，组织参加青奥小舞台、青奥小屋和青奥文化交流等活动，全面提升学生素质，获得了广泛好评。

二、加强建设，强化技能

为满足实践教学需要，学校建有计算机、旅游、商贸、机电、数控等10大实训基地95个实验室（车间），与该专业相关的主要有计算机组装与维护室等6个计算机专业专用机房;数控车、数控铣、普车、普铣、气动液动室、CAXA＼CAD＼CAM;ERP实训室、会计电算化实训室、财会模拟实训室、证券投资实训室等。学校合理调配实训室及设备，优先满足所有在校试点项目班级学生实训教学需求。

根据人才培养方案，中职阶段毕业生需取得“双证书”才能获得毕业资质，试点项目专业的学生将在第二学年和第三学年分别参加中级工考证。为提高学生的实训质量，在实训前教师均需认真制定实训计划，并在实训过程中采用理实一体化教学，以保证良好的教学效果。

三、巩固成果，打造特色

试点项目自开展以来，影响越来越大，促进了学校整体发展。

同行交流拓展了工作视野。近年来，学校共接待了十多批次同行的考察。2014年5月5日，山东省轻工工程学校机电部、数控部等一行6人来校进行“3+4”中职与普通本科衔接的现代职教体系建设工作调研，就人才培养方案的完善、课程标准的制订、转段考核等方面开展了交流。

质量提升保证了项目运作。学校根据“3+4”总体培养目标，在重视基础学科与专业学科教育的同时加强学生素质和专业技能培养。在2014年南京市教研室组织的全市2013级“3+4”学年文化课统考中，学校机电技术应用班成绩名列前茅。2014年，马芬、雍雨婷2位同学代表学校参加省职业英语技能大赛，获得银牌;在省技能大赛中，双双获得金牌。

学生素质多元化发展增添了项目活力。2013级“3+4”机电技术应用班获南京市“优秀班集体”称号，袁展卓同学被选为南京青奥会火炬手，参与了火炬传递，他还在青奥村内的小舞台表演了舞蹈，赢得中外观众一致好评。该班马芬、雍雨婷、周鼎承、李欢欢、张艺珲、周宇峰、颜榕等7位同学分别参与了荷兰和几内亚比绍文化小屋的建设和运营工作，表现突出，受到好评。

为让试点项目取得预期的效果，学校正在继续完善人才培养方案，细化转段考核要求，做好过程考核和终端考核的各项工作;提高全员德育理念，营造良好德育氛围，促进学生身心发展与学业水平提升;继续加强家校沟通，改变家长与学生认为三年以后都能成功转段进入“保险箱”的错误认识，促进社会、家庭、学校三方面合作，不断提高试点项目办学的社会声誉。

（责任编辑：章跃一）

Practical Exploration of Modern Vocational Education

System "3+4" Pilot Project： A Case Study

YOU Gen-di & XIONG Yu-hong & GONG Hua

（Nanjing Pukou Secondary Vocational School， Nanjing 211800， Jiangsu Province）

Abstract： During the school-runing practice of modern vocational education system "3+4" pilot project， Nanjing Pukou Secondary Vocational School strengthens system construction， provides guarantees for the students' further education， selects excellent teachers， strengthens detailed management and adopts theory-practice integrated teaching. It has formed its own school-running characteristics in "3+4" pilot project.

“3+3”项目 篇7

本建筑为高层办公楼与商业综合体, 由A栋单元式办公楼和B栋办公楼两栋塔楼组成, 建筑总高度为113.45m, 其中A栋单元式办公楼地上30层, 高113.45m, B栋办公楼地上25层, 高103.95m, 地下部分共4层 (包括人防地下室, 配套汽车库和设备用房) , 裙楼为商业用房。本建筑属一类超高层综合楼。

2 暖通空调设计标准 (见表1)

3 冷源计算及冷源选择

3.1 冷负荷计算

根据各功能场所及房间的使用功能, 对空气调节区域进行逐项逐时的冷负荷计算。夏季空调系统计算冷负荷为3628kw/1030RT。

3.2 冷源选择

考虑到各场所及房间使用功能时间不同的特点, 选用两台450RT离心式水冷机组和一台130RT螺杆式水冷机组, 合计总制冷量为1030RT。满足不同工况运行时主机负荷的调节。螺杆式冷水机组与离心式冷水机组的搭配, 既可满足不同季节对冷量的不同要求, 又可以避免离心式压缩机低负荷时效率低和发生喘振的现象。夏季冷冻供回水温度为7～12℃。

4 空调水系统

4.1 系统布置

制冷主机设在地下二层制冷机房内, 冷却塔设置在大楼天面。

4.2 冷冻水系统

冷冻水系统为两管制闭式水平异程循环系统, 竖向为一个区, 由制冷机组直接提供冷冻水, 冷冻水供回水温度为7～12℃。膨胀水箱设在大楼天面, 由给排水专业的供水管道向膨胀水箱补水, 另有较大管径的供水管道接入冷冻水系统回水管, 用于空调水系统放空检修后向系统快速补水。

4.3 冷却水系统

冷却水为一次循环泵系统, 冷却塔设置在大楼天面, 由给排水的供水管道向冷却塔补水。

4.4 冷凝水系统

风机盘管、冷风柜及新风柜的冷凝水分区集中收集, 就近间接排入污水系统。

5 空调方式

B座裙楼商业、餐饮采用卧式空气处理器的全空气系统, B座塔楼各层办公用房均采用风机盘管和立式新风空气处理装置, 气流组织按功能及装修要求采用上 (侧) 送上回。

6 空调新风及排风

⑴新风系统由各层分散的新风机从侧墙百叶取风, 经过滤、降温处理均匀送至各空调区域。

⑵排风系统由设置在各层的专用排风机及利用卫生间排风机从侧墙排出。剩余的新风量由门窗缝隙排至室外或非空调区域, 以维持空调区域的正压。

7 防、排烟系统

7.1 地上部分防排烟系统

本工程的防烟楼梯间、消防电梯及前室均设置机械加压送风防烟系统, 风机的选择以能保证防烟楼梯间余压为40～50Pa, 合用前室余压为25Pa～30Pa。加压送风机分别置于裙楼、避难层及天面, 安放位置保证新风入口不受火、烟威胁。

防烟楼梯间每隔一层设一个常开送风口, 消防前室或合用前室每层设一个常闭电动送风口 (并可以手动就地开启) , 电动送风口与系统相应加压送风机联锁。消防时开启着火层和上下层 (共三层) 的前室电动风口。由消防中心根据火警信号开启正压送风机及电动送风口。

有可开启外窗的房间利用可开启外窗自然排烟, 可开启外窗的有效面积与地面面积的比值大于2%。不具备自然排烟条件的房间和内走道设置机械排烟系统, 排烟风机置于避难层及天面, 采用竖井将烟气从天面排放。

内走道及商场、餐饮的排烟量按60m3/m2.h计算, 负担两个及以上防烟分区的排烟风机, 风量按最大防烟分区的面积每平方米按120m3/h计算。排烟口距最远点的水平距离不超过30m。

7.2 地下室排烟、通风系统

本工程地下一层为汽车库、非机动车库及商场;地下二层为汽车库和部分设备用房;地下三层为汽车库;地下四层为汽车库、部分设备用房及局部人防工程。地下室均设机械排风和机械排烟系统、机械补风及车道自然补风系统。非机动车库、商场及设备区内走道的排烟量按60m3/m2.h计算, 负担两个及以上防烟分区的排烟风机, 风量按最大防烟分区的面积每平方米按120m3/h计算, 机动车库排风 (烟) 量按6次/h计算, 消防补风量大于排风量的50%。地下室按防火分区分别设置排风 (烟) 系统, 各系统完全独立。排风排烟合用同一套设备管道系统, 排风/排烟两用风机采用柜式低噪音消防排烟风机, 排烟专用风机采用耐高温消防轴流风机。

8 空调控制

冷冻机组运行工况采用单片机进行自动控制和数据巡回检测。冷冻水系统分水器, 集水器之间设压差旁通阀组, 当供回水管压差超过设定值时自动停开一台冷水机组, 循环水泵及冷却塔。

每台风机盘管和空调机组均安装有电动二通阀和温控器一套, 根据室内温度的变化自动调节阀门的开度, 以达到控制室内温度。

9 设计体会

⑴在设计中, 与建筑、结构、水电等各专业积极的配合, 良好的沟通及对本专业全面深入的认识, 才能设计出优秀的作品。

“3+3”项目 篇8

一、“3+1+X”模式助推项目精细管理

在特色学校建设中,笔者学校以定向运动为校本课程,在教学的校本化中逐渐形成“定向俱乐部”的“3+1+X”管理模式。“3”即由体育、社科教师和班主任组成的合作体,负责校本课程的开发、教学计划编写、课堂教学、课外训练、活动策划和学生外出拓展活动等;“1”即学校资源管理主体,负责教师培训、设备添置、活动审批等;“X”即以定向俱乐部为中心的多个延伸方向,如定向知识宣传、兴趣小组组织、校内外定向拓展活动和竞赛等。总之,在管理上,分工明确,协调配合,全员参与;在推行中,精细严实,发挥新兴项目育人的作用。

二、“3+1+X”模式助推项目有效落实

通过多年的实践与检验,学校形成了“3+1+X”定向运动教学训练模式。“3”是指多学科的协作教学,即体育课、社科课、综合实践课的课堂教学;“1”是多形式的教学比赛;“X”是指多途径的课外拓展与多元化的评价。

1. 多学科协作,普及与专项相结合

体育课。在完成国家体育课程标准要求课时量的基础上,每学期安排8课时左右的时间辅助耐久跑教学,并通过校园定向、往返式定向、障碍式定向等多种形式,掌握折叠地图、标定地图、图地对照、确定站立点与目标点位置等基本方法,学习拇指辅行法、利用直长地物(指较直且长的线状地物,如道路、小河围墙等)判定方位、偏向瞄准法、直线穿越等基本技能,培养学生观察分析能力,发展耐力、灵敏等素质,体验定向运动的乐趣。

社科课。将定向运动地图的基本知识纳入社科教学。利用社科课,在原有教学内容基础上增加地图上的颜色与符号、等高线和地貌识别三方面的知识教学,使学生掌握定向运动所需要的最基础知识,帮助解决识图难的问题。

综合实践课。学校将定向运动作为体艺“2+1”活动的必选项目,而综合实践课又作为体艺“2+1”活动的主阵地,每学期有五分之二的课时用于定向拓展教学。在综合实践课上,通过改变练习条件、加大练习难度,以百米定向、迷惑式定向、窗口式定向、走廊式定向等形式,巩固学生的定向运动基本知识技能和“调图”技术,提高学生在运动中的综合运用能力。

2. 多形式比赛,趣味与竞技相结合

通过比赛,不仅能挖掘体育项目的“兴奋点”,点燃学生从事该项目的热情,扩大项目的群众基础,形成校园竞技文化,而且能找到项目发展的瓶颈。因此如何去组织推广好该项目的比赛,很值得研究。如,定向运动比赛可根据学校现有的教学资源和学生的特点,设计出既有竞技性,又有趣味性的多形式比赛(如校园定向、百米定向、团队定向、积分定向、接力定向等)。像笔者学校每学期都要开展以年级为单位的综合赛事和以班级为单位的单项测试赛,经过多年坚持,现在的校园定向比赛已经成为学生的“节日”。

3. 多途径拓展,校内和校外相结合

在节假日或暑期,组织定向俱乐部成员在地形较复杂、地物丰富的公园、农庄或小区开展野外定向活动,感受大自然的魅力,使之爱上这项运动。在活动中,俱乐部成员利用指北针定向、辨向与测距,分析地图与实地地貌,选择路线,掌握野外定向的基本技能和知识,养成勇于克服困难的优良品质。另外,笔者在学校校园网开设定向运动专栏,设有定向地图基本知识、定向地图使用及定向运动基本技能和定向运动论坛四大版块,为学生提供拓展延伸学习交流的平台,多渠道普及和宣传。

4. 多元化评价,提高项目的教学效果

科学合理的评价具有指向作用,能激发学生参与运动的热情,推动新兴运动项目在学校里广泛开展。

一是以过程性评价为主。过程性评价着眼于发现和发展学生的潜能,强调自评与他评相结合,实现评价主体的多角度。在教学中,在品质态度、操作过程、体验感受三方面对学生从事该项目的表现进行等级评价,包括自评、生评和师评。同时,评价要充分体现项目的自身特点,如定向运动的品质态度主要以是否主动与同学交流体会、是否尊重他人意见、是否遵守练习规则为评价标准;操作能力主要以思维判断能力和身体跑动能力为评价标准;而体验感受则主要以练习中意志品质的体现为评价标准。所有的一切,就是要激励学生学会坚持,提升项目的魅力。

二是以终结性评价和奖励性评价为辅。如设置定向考核赛,以赛代考,既形成学生之间的横向比较,又能形成单个学生学习定向运动的纵向发展水平,提升学生兴趣更能提高项目整体水平。另外,笔者学校还实行奖励性评价,对参加校外定向拓展活动或比赛取得的成绩进行全校性宣传和表彰,在校园的墙报中经常看到定向队员的宣传照和奖状复印件展示,使定向运动队队员成为学校的“英雄”、同学的“偶像”。

“3+3”项目 篇9

巴斯夫与嘉宝莉公司联手开展“1+3”责任关怀项目, 以深化双方的合作, 并推动彼此的环境、安全等工作再上新台阶。

巴斯夫 (中国) 责任关怀部门的专家和“1+3”项目大使近日到嘉宝莉的生产区、仓库、实验室等地对设备、环境、安全防护等内容进行了仔细的参观检查, 并就“1+3”责任关怀的组织机构、产品监督、运输安全、职业安全、环境保护、应急响应、特种设备管理等内容向嘉宝莉相关人员进行了问卷调查。巴斯夫专家肯定了嘉宝莉在安全生产、设备管理、环境保护等方面所做的努力, 也指出了嘉宝莉在某些方面存在的欠缺和有待细化的地方, 并提出了自己的改进建议。

责任关怀是国际化工界广泛采用的一种行业自律性管理体系, 是化工企业关爱员工、关爱社会、树立自身形象的一个新的发展理念。这一理念在国际化工界提出已有20多年, 现已有53个国家和地区实施加入。2006年10月, 巴斯夫公司发起“1+3”责任关怀项目, 延伸并创新了全球企业社会责任的理念, 即由1家企业带动其供应链上的3家企业, 如1家供应商、1家物流服务提供商和一家客户, 共同践行社会责任, 使整个供应链变成行业中最负责任又最有效率的供应链, 从而成为最有竞争力的行业团队, 实现企业的可持续经营与发展。 (雪)

“3+3”项目 篇10

一、婴幼儿早期有效学习项目实施的过程和具体步骤

BEEL项目的实施包括四个阶段:评估阶段———包括质量记录与质量评价;活动计划阶段———由参与者开发的活动计划;实践提升阶段———制订活动计划的执行及儿童与教师参与活动的观察;反思阶段———对影响提升阶段的监测进行批判性反思及作出结论并进入下一轮评估 (见图一) 。整个项目就是在这个过程中循环往复进行, 其实施周期为18个月。而四个阶段又分为15个步骤完成。 (见表一)

为保证BEEL项目的实施, 该项目还为参与BEEL项目的幼托机构配备了专门的项目支持人员 (BEEL Support Workers) 和项目指导人员 (BEEL External Adviser) 。项目支持人员是BEEL的核心人物, 其主要职责是参与和指导评估阶段的工作, 对参与该项目的人员提供组织实施、建议和支持的工作, 具体负责指导调查数据、资料的收集和整理工作;项目指导人员直接参与项目的实施过程, 是机构实施BEEL项目过程中重要的同盟和支持者。项目指导人员可以是当地的教研员、相关政府部门成员、督导或是学前教育机构的负责人, 其主要职责是在幼托机构参与该项目之前至少访问机构三次, 确认该机构的项目所要求的系列观察资料并召开制定活动计划的会议。此外, 项目指导人员每学期还应举办两次以上的联席会议 (集中5～6个参与BEEL项目的幼托机构参加) 。

该项目实施的每个阶段和步骤都有系统的、具体的、细致的操作流程、方法。幼托机构负责人和教师参与该项目之始便有三天的集中培训, 了解和学习如何在机构中评价教育活动和提升教育质量。而后, 幼托机构相关人员会得到一整套该项目实施的相关理论指导和实践操作指南及系统全面的评估程序和表格。在项目的实施过程中始终是评价引导着实践。

二、以多元、完善的评估体系引领教育实践

BEEL项目是0岁～3岁儿童教养实施的一个指南。参加该项目的幼托机构负责人或是教师不是从学习相关教育理论和课程实施方法开始的, 而是从学习如何评价0岁～3岁儿童学习及幼托机构的教养水平开始的, 在评价中学习该项目的理念、课程思想、教育方法, 以便使项目实施的过程成为提升教育质量和促进儿童发展的过程, 从而实现该项目的宗旨。

BEEL项目将英国国家幼儿教育发展标准作为起点, 而不是作为儿童发展的终极目标, 促使各幼托机构在自我评价的过程中, 最终通过可行的活动计划促进质量的提升。因此, 项目中提出的“质量标准”不是一个所谓要达到的标度, 也不是一个要跨越的界限, 而是一个连续的、持续不断的提升质量的过程。正因为这样的指导思想, 该项目的实施是以评价促实践, 教育活动的开始就意味着评价的展开。

BEEL项目的评价体系以儿童学习和发展为中心, 从教师、父母 (看护者) 、儿童等各个方面收集资料并研究儿童是如何发展和学习的。它从“why”“where”“when”“what”“who”“how”几个方面收集和反馈儿童学习和发展的问题, 评价教育质量和儿童的学习。评价共包括10个方面的内容:WHY:管理、监控和评价, 目标和目的;WHAT:课程;HOW:学习和教养策略;WHEN:计划、评估和记录;WHO:教师, 关系和交往, 包容、平等和多样性, 家长与教养者的合作关系、家庭与社区联络;WHERE:物质环境。其中每项内容都分别设计了向管理委员会、园长及主管教师、教养人员、家长 (看护者) 、儿童不同角度的调查问卷, 这样所获得的调查资料全面、具体, 有利于准确地评价机构的教养工作, 如关于课程问题的五个不同对象的调查访谈, 见表二和表三。

此外, BEEL项目的评估方法全面完善, 有背景资料调查、遵守国家标准调查、文本分析、照片和录像、物质环境调查、教育传记、集中讨论、系统观察等。表一中15个步骤都提供了调查表或是资料收集渠道, 参与的人员只需按要求如实观察、总结和填写即可, 并从中实现教师教育理念和行为的提高和转变。

三、充分体现尊重和关注儿童

在BEEL项目中, 儿童是项目尤其是评价活动的主体。很多在我们看来与儿童无关的, 或是理所当然认为儿童尤其是3岁前儿童无法理解或无需回答的问题, 在项目中都有调查访谈的内容。这样做的意义在于促使成人进入儿童的世界, 用儿童的眼光和思维方式来研究、发现、反思成人世界中的问题, 使得幼托机构中发生的一切能切实促进儿童的发展。

从表四中我们可以看到该项目的设计者的“处心积虑”。同时项目的参与者, 无论是项目支持人员还是项目指导人员, 园长还是教师都会在项目的行进过程中不知不觉地“感同身受”儿童的体验与世界。的确学前教育评价如果缺失了或忽略了教育对象———儿童的感受, 还有什么意义呢?

此外, 在项目中的每项内容中都特别强调了对儿童个体差异、特殊需要、文化背景的关注, 而且也是评价、计划、实施和反思每一个环节的思考重点, 以保证该项目中的儿童能真正实现具有个体特征的发展。

四、教育过程 (策略) 聚焦于儿童与教师活动的参与状态和相互作用

在BEEL项目中, 对教育过程的关注点聚焦在儿童和教师的活动参与程度上, 而且还设计了非常详尽的水平划分和分析, 这对当前我国学前教育的发展有很大的启示。在我们对教育活动效果的评价中, 我们比较关注教师制定的活动目标及其表述, 教育过程的设计和教学方法的适宜性, 教师的教态、语言等方面。尽管当前我们强调了教师在活动进程中对儿童的观察, 但大部分教师不知道观察什么, 或是所观察的儿童的行为对评价教育过程、反思教育行为本质上的意义。尽管反思了自己的教育行为, 审视了自己的教育理念, 可是儿童还没有真正成为发展的主体。

BEEL项目教育过程 (策略) 的实施是通过录像记录的手段从两方面来进行, 一是儿童行为跟察, 另一是分别对儿童、教师参与活动水平的记录和分析。在分析和反思的过程中, BEEL项目要求将儿童、教师的参与活动的观察作为一个相互关联的综合体来进行分析和评价。具体的操作方法和内容有以下几方面。

1. 儿童行为的观察、记录和分析。

选择一组儿童 (不超过6人, 每个年龄段不少于总数的20%) 为观察对象;要求观察不少于三个片段, 有上午活动、下午活动, 并且不能在同一天进行;观察的时间不能少于5分钟;每个儿童观察至少两个片段, 每个儿童总共6个片段。然后分别将每个儿童的每次活动的情况记录在不同观察表内, 并对照说明进行分析。最后, 采用质化和量化的方法记录和分析以下项目: (1) 儿童活动引发的水平:儿童没有选择的余地, 或被规定参与某个活动;在特意准备的活动中儿童的选择是否受到限制;某些活动是否被排除在外;儿童是否可以自由选择。 (2) 活动描述:在观察的时间内儿童行为的细节。 (3) 活动范围:小组活动, 独自活动, 还是与成人一起活动。 (4) 儿童在该活动中相关经验的获得与发展:个体的、社会的、情感的发展, 交往、语言和文字, 问题解决、推理、数概念, 知识和对事物的理解, 身体的发展, 创造力的发展。 (5) 交往能力:与成人或儿童之间关系的平衡, 与成人、小组及他人的相互影响等。

2. 儿童参与活动水平记录和分析。

这从三个方面切入: (1) 连通性:指儿童对周围世界的感受, 与之相关的表现, 如独立性、合作能力、性情、开放性、警觉性、友善等方面。 (2) 探索性:捕捉儿童探索世界的内部动机, 包括探索活动的能动性、坚持性、目的性。 (3) 意义的获得:建立假设的能力, 使用策略能力, 尝试不同事物, 尝试错误学习, 预知问题的能力, 独立探索和有目的探索。这三个方面都有具体的行为核查表, 并以此将儿童行为分为5个水平。

3. 教师组织活动的水平分析。

这从三个方面进行分析: (1) 敏感性:指教师对儿童的需要的反应, 如儿童被尊重的需要、儿童被关注的需要、儿童被保护的需要、儿童被鼓励和表演的需要。 (2) 激励性:指教师对儿童的鼓励, 如引发和组织活动、提供材料、干预儿童的活动以促进活动的进行、儿童的思考和交往。 (3自主性:指教师给儿童选择活动、自主探索、表达和判断的自由空间, 如儿童活动选择的自由度、儿童探索活动的机会、儿童活动中的自由、对儿童活动和作品的尊重、给儿童解决问题及协商的机会等。同样, 对教师行为的观察和记录分析也有具体的行为核查表及相应的等级水平。

总之, BEEL项目为我们提供了一个0岁～3岁幼托机构提升教育质量的实施与评估的方案。我国目前缺少的就是这样一种具有先进的教育理念, 既可用于教师培训, 又可以在幼托机构中实施的, 与教育科学研究相联系的, 并能真正促进儿童发展的实施与评估项目。

参考文献

[1].Tony Bertram&Christine Pascal:The Baby Effective Early Learning Programme—Improving quality in Early Childhood Settings for Children from birth to Three years) , Produced By Television Junction, First Published2006Amber Publishing.ISBN1-899412-13-1.

“3+3”项目 篇11

金蜜蜂理事单位宝华物流成新成员

2009年7月14日,巴斯夫在上海举办“1+3”企业社会责任项目高层领导论坛,拉开了新一轮“1+3”项目的序幕。巴斯夫继去年7月顺利完成首轮项目之后,继续大力推进其“1+3”进程,并使其项目合作伙伴从首轮的6家企业增加到新一轮的11家国内企业,镇江宝华物流有限公司等6家新公司成为新成员。

新一轮项目的合作伙伴分别来自北京、上海、吉林、山东、江苏、广东、广西和香港。

在项目高层领导论坛上,巴斯夫大中华区管理董事会董事长关志华表示要通过供应链上下游企业的相互学习以及共同合作,积极地推动供应链上企业社会责任的落实。更要联合供应链上的企业,共同改变化工行业的“三高”形象,持续地为中国的经济和社会的发展做出贡献。

据了解,通过“1+3”企业社会责任项目,巴斯夫实现了跨部门的密切合作,将可持续发展和企业社会责任真正融入到公司的核心业务中去,打造一条贯穿供应链的责任价值链。

此次论坛邀请到了来自商务部研究院、《WTO经济导刊》、中国可持续发展工商理事会以及《中国化工报》的业内知名学者和专家共同参与讨论。巴斯夫也同与会者分享了在责任关怀和企业社会责任方面的理念和实践,以鲜活的实例加深合作伙伴高层对项目实施所具有的重要意义和认识,让与会的专家学者了解到企业社会责任对企业的可持续发展和保持持续稳定的经济发展具有长远的重要战略意义。

据了解,“1+3”企业社会责任项目是巴斯夫于2006年在中国可持续发展工商理事会上率先倡导并发起的,通过每个公司带动其供应链中三大业务合作伙伴(供应商+客户+物流服务供应商)的模式,巴斯夫积极传递企业社会责任的最佳实践,带动并支持其在中国业务合作伙伴通过提高环保、健康和安全领域管理的表现,实现并增强其自身的可持续发展。在整个项目结束之后,各合作伙伴们继续以此模式在自己的供应链上向合作伙伴们传递企业社会责任最佳实践模式,从而产生“雪球”效应。

巴斯夫“1+3”企业社会责任项目创新企业社会责任的运营模式,自实施以来受到了国内外的高度认可和关注。2008年1月,被联合国全球契约组织当作最佳企业社会责任案例分享。2009年,该项目被写入国际化工协会国际联合会的出版物中。

在中国,巴斯夫也凭借该项目以及自身在经济、环境和社会等综合方面的卓越表现,连续多年获得多个媒体和政府企业社会责任奖项。迄今为止,该项目已经在国内60家企业中传播。

新一轮巴斯夫“1+3”企业社会责任项目合作伙伴:

1. 北京东方雨虹防水技术股份有限公司

2. 烟台华润锦纶有限公司

3. 远东塑料染料行有限公司

4. 桂林天和药业股份有限公司

5. 广东嘉宝莉化工有限公司

6. 广州迪彩实业(集团)有限公司

7. 吉林省赛诺汽车材料有限公司

8. 青岛琅琊台集团股份有限公司

9. 山东齐鲁华信实业有限公司

10.上海密尔克卫国际集装箱货运有限公司

“3+3”项目 篇12

1 材料与方法

核心期刊的选择标准以《中文核心期刊要目总览》 (2004年版) [1]为依据, 选取3种肿瘤核心期刊, 分别为《中华肿瘤杂》、《肿瘤》、《癌症》杂志, 均为月刊。研究统计数据来自2008年出版的《中华肿瘤杂》 (月刊) 、《癌症》 (月刊) 、《肿瘤》 (月刊) 杂志, 各12期。将基金资助项目的论文大致分为4类[2]:国家自然科学基金, 其他国家级基金, 部级基金, 其他基金 (包括省级、厅级、市级、部队基金等) 。凡接受两种或两种以上基金资助项目的论文, 按一次计算。基金论文百分率按下列公式计算:

2 结果

2.1 3种期刊的基金资助项目论文情况

3种期刊2008年共刊载论文686篇, 其中基金资助项目论文327篇, 占论文总数的47.67%。详见表1。

2.2 基金资助项目论文在期刊栏目中的分布

统计的686篇基金资助项目论文分布于8个栏目中, 载文基金资助项目论文最多的两栏目为基础研究276篇和临床研究268篇, 分别占基金资助项目论文总数的40.23%和39.07%。详见表2。

2.3 基金论文的地区分布

统计了2008年3种肿瘤核心期刊刊载基金论文的地区分布情况。详见表3。

2.4 国家自然科学基金资助项目论文的地区分布

对2008年3种肿瘤核心期刊刊载国家自然科学基金资助项目论文的地区分布情况进行了统计。详见表4。

3 分析

学术期刊刊载基金资助项目论文的数量, 是衡量期刊学术水平的标志之一[3]。经统计显示, 3种肿瘤核心期刊共刊论文686篇, 其中国家自然科学基金论文占120篇, 占论文总数的17.94%。这一比例是比较高的。国家自然科学基金是我国为促进基础研究和科学发展而设立的的最主要的科学基金, 能够获得国家自然科学基金资助项目的课题一般具有新颖性、先进性和实用性[4]。期刊刊载基金资助项目论文的比例高, 说明该刊的学术水平较高。

在高等学校自然科学学报评比标准中规定, 年基金项目及重大课题论文要求40%的刊载率[5]。由表1显示, 《中华肿瘤杂》、《癌症》、《肿瘤》杂志2008年刊载基金资助项目论文分别占论文总数的50.46%、46.93%、45.83%。3种肿瘤核心期刊刊载基金资助项目论文率比高等学校自然科学学报评比条件中的40%基金论文率指标都高, 《中华肿瘤杂志》高出10.46个百分点, 《癌症》杂志高出6.93个百分点, 《肿瘤》杂志高出5.83个百分点。说明这3肿瘤核心期刊吸引高质量、高水平稿件的能力强。

从基金资助项目论文栏目分布看, 基金资助项目论文的基础研究论文有276篇, 占基金资助项目论文总数的43.23%, 临床研究论文有268篇, 占基金资助项目论文总数的39.07%。反映出国家对肿瘤基础研究和临床研究支持力度均较大, 十分重视肿瘤基础研究和临床研究。

从基金论文的地区分布看, 排在前10位的有广东、上海、江苏、北京、武汉、河北、湖北和山东 (并列第7) 、湖南、河南和天津 (并列第8) 、浙江、重庆和广西 (并列第10) 地区, 而国家自然科学基金论文数排在前6位的地区有广东、上海、江苏、北京和武汉 (并列第4) 、河南、天津和沈阳 (并列第4) , 反映出这些地区在肿瘤研究方面综合实力、科研能力较强, 在肿瘤研究领域发挥重要的作用。

参考文献

[1]戴龙基, 蔡蓉华主编.中文核心期刊要目总览 (2004年版) [M].北京, 北京大学出版社, 2004.

[2]许卓文, 俞立, 李那.17种医学内科核心期刊基金论文统计分析[J].中国科技期刊研究, 2003, 14 (1) :29-31.

[3]赵北望, 王保如, 杜玉环.科技期刊编辑应关注基金资助课题论文.编辑学报, 2005, 17 (1) :35-36.

[4]戴月, 胡虹.中华护理杂志2005年基金论文的统计分析[J].医学信息, 2007, 20 (2)