课程答疑（共12篇）
课程答疑 篇1
每学期, 电大课程责任教师都会组织选修课课程答疑, 内容由老师自己选定, 并在开学期初公布于网上, 供学生有选择性的参加。
一、课程答疑存在的问题
作为电大课程责任教师, 每次开展的课程答疑, 仅有少数几个学生参加, 而自问自答情况也时常出现, 究其原因, 主要有以下几条:
(一) 组织实施困难
首先, 由于电大教学管理模式, 电大课程责任教师并不直接与学生接触[1], 每次进行课程答疑, 只能事先通知分校负责人 (班主任) , 再由他们通知学生进行参加, 通知路径较长。
其次, 通知手段效果差。例如笔者作为5门建筑类课程的责任教师, 重庆市有十余个分校开设建筑类专业, 分校采用滚动开课方式, 笔者每期选择的答疑课程有多个分校开设, 而下面具体分管的班主任就更多, 笔者每次答疑前一般通过QQ方式 (理工教研室群) 通知在线班主任或分校其他责任教师, 再由他们通知学生及时参加。
在这个过程中, 信息传播路径较长, 课程答疑安排信息不能直达学生。
(二) 答疑内容死板
笔者每期选择答疑课程的主要原则是:选课人数多、及格率较低;答疑内容多围绕重难点与期末考试进行。
笔者每次答疑后都将答疑帖子置顶, 以方便学生学习、讨论, 但是通过近几次答疑来看, 学生对答疑内容兴趣不大。因此课程答疑内容过于单一, 形式缺乏创新, 也是导致效果较差的原因之一。
(三) 学生缺乏互动
尽管每次参加答疑的学生较少, 但是就仅参加的几个学生来说, 答疑质量也较差。一方面分校、学生不重视课程答疑;市电大每学期开学期初都会将本期计划开展的网上教学活动信息公布于电大网页, 而分校教师、学生往往忽视该信息, 直到课程责任教师提示答疑信息时才恍然大悟;而在答疑过程中, 经常出现学生电话或QQ询问参加答疑路径。另一方面学生不知道如何与教师互动, 例如在答疑中, 参加答疑的学生不能有效提问, 大多扮演观众的角色, 与课程责任教师、其他学生很难进行有效互动。
(四) 答疑平台固定
市电大所有课程答疑均在课程BBS中开展, 时间安排在周一至周五晚上7:00—8:00, 由于网络问题, 笔者在答疑过程中, 经常出现发帖困难的情况。而电大学生本来就存在工学矛盾突出, 学习积极性不高, 能参加答疑也实属不宜, 而一个过于固定、效率较低的教学平台无疑加重学生的厌学情绪。
二、提高课程答疑质量的措施建议
对于不同的问题, 要对症下药各个击破, 笔者在教学中进行了一些探索, 总结出几条措施。
(一) 加强与基层教师联系, 开展多样化管理模式
基层教师身处电大教学一线, 深知学生需求, 因此, 加强与基层电大教师的交流是有效开展课程答疑的前提。例如每学期开展1~2次实地教研活动, 通过这种面对面的交流, 有效改变了以往单一的电话、QQ联系, 大大增加市电大课程责任教师与基层教师、基层教师之间的了解与交流。
电大教学传统教学模式为分校教师分管各自的学生, 各分校教学管理相对封闭, 拿工程造价管理专业来说, 多个分校中, 市区分校师资配备显著优于其他分校, 而实力较弱的分校学生也很难共享市区分校的学习资源, 难以与市区学生互学互动。针对这种情况, 市电大曾经开展新的管理模式———小专业共管, 该管理模式主要是由不同分校分别派出课程责任教师、班主任等作为课程共管教师, 一个共管教师分管1~2门专科课程, 共管教师通过建立QQ群, 将全市本期所有选择该门课程的学生集中到一起, 共同学习、统一管理。在开展小专业共管的过程中, 笔者作为市电大专业责任教师也加入课程共管QQ群, 对各课程共管教师有监督、督促作用, 检查他们每阶段的工作进展情况, 并配合共管教师做好共管工作。
目前“小专业共管”模式由于多种原因处于停滞阶段, 但是, 在开展课程答疑中已经发挥了作用, 笔者当期开展的两门课程答疑效果明显优于以往, 因此, 市校要充分发挥师资优势, 开展多样式的管理模式。
(二) 丰富课程答疑内容
工程造价管理专业课程与实际工程联系紧密, 不管是实体教学还是网上答疑, 缺乏与实际相结合的教学往往显得枯燥死板。因此在设计课程答疑内容的时候, 结合实际工程、紧扣基础知识往往会取得较好效果。例如笔者曾在开展《工程经济》课程答疑中, 选择“经济测算”作为答疑内容, 经济测算涉及较多的数据与表格, 单单是理论知识讲解学生很难接受, 笔者就从一个实际案例开始, 步步深入, 进行不同指标的计算。在本次答疑的一小时内, 学生新发主题帖80余条, 且大多紧扣答疑内容。
另外, 答疑内容要有一定的延伸性、引导性。比如在讲解基本知识之后, 通过增设问题的方式引发学生回顾答疑内容, 并引导学生急性后续学习。笔者2015年春期开展的《专业工程管理与实务》中, 增加两个实际案例并提出相应问题, 供学生在答疑之后讨论学习。
(三) 重视网上教学
电大教学主要分面授学习与网上学习两部分, 目前, 分校大多注重面授教学, 轻视网上教学。虽然网上教学大多采用答疑室、BBS、QQ等方式, 效果较面授效果差, 但是, 电大学生可以在面授学习以外的其他任何时间, 利用教学平台与责任教师、其他学生之间进行学习交流, 网上教学是面授教学的重要补充。
因此作为基层教师, 组织学生进行网上学习, 让学生熟练掌握网上学习路径, 帮助学生熟悉网上教学资源情况, 逐步培养学生自主学习能力;另外, 在开展课程答疑前及时通知学生课程答疑信息, 引导学生参与课程答疑。
(四) 开展多种答疑形式
重庆电大课程答疑统一采用课程BBS平台, 方式过于单一且平台反应较慢。在这样一个信息化时代, 人们之间的交流方式不断丰富, 而课程答疑应利用不同的交流方式, 开展多形式课程答疑。
在开始小专业共管工作中, 共管教师又分别建立QQ群, 每次课程答疑要通过QQ群通知学生登陆平台进行互动学习, 过程过于繁杂;另外笔者从2009年与其他几位土木类专业责任教师共同组建一个专业博客, 博文主要是以专业知识为基础, 同时结合建筑业发展、时事新闻等, 与学生共同讨论;笔者认为开展课程答疑过程中应根据不同专业、课程情况开展多样化答疑方式, 例如可直接采用QQ方式、微信、微波等方式。
(五) 完善课程答疑过程
目前课程答疑方式主要是课程责任教师组织, 学生参与, 事后仅仅检查责任教师是否按时进行答疑, 对答疑质量没有一个考核指标, 而学生参与课程答疑情况不能体现在期末成绩中, 这样容易造成课程答疑形式化, 降低效率。
每学期专业责任教师组织课程答疑, 两次专业答疑, 而学生期末成绩主要是由基层教师给出的平时成绩 (20%) 与期末考试成绩 (80%) 决定, 市电大课程责任教师的课程答疑情况并不能反映在成绩上。因此如果将学生参加不同网上学习情况反映到期末成绩中, 这样即是对学生参加网上学习的一种考核, 同时也调动学生的学习主动性。
三、结论
以上是笔者结合自身情况进行网上课程答疑的一些探索, 但课程答疑是电大网上教学的重要内容之一, 提高其效果需责任教师、基层教师、技术部门等多方面配合。
网上教学与电大教学与传统教学的重大区别, 也是电大教学的优势所在, 而课程答疑作为网上教学内容之一, 要充分利用网络优势, 做好课程答疑, 在今后还需在教学模式、考核方法等进一步探讨、完善。
摘要：课程答疑作为电大开放教育网上教学内容之一, 答疑质量在一定程度上反映网上教学质量。本文主要根据目前网上课程答疑存在的组织实施困难、答疑内容难以选定、学生缺乏互动以及答疑平台固定等问题, 结合笔者在课程答疑中的探索, 总结提高答疑质量的几点措施。
关键词：课程答疑,BBS,建筑类
参考文献
[1]李伟林.基于电大平台的城乡一体化社区教育模式个案研究[J].广东广播电视大学学报, 2010, (1) .
[2]韩竞.开放教育质量安全问题探析[J].中国远程教育, 2009, (12) :23-26.
[3]杨剀.基于网络的精品课程答疑资源跨校共建共享研究[J]南华大学学报 (自然科学版) 2011, (6) :59-62.
课程答疑 篇2
BBS讨论小结
交流场次：2009040907
2009年4月9日19：00至21：00，理工部组织了全省电大“一村一大” ”种植业基础课程辅导答疑BBS实时讨论，现将本次讨论情况总结如下：
主持教师：张俐 彭瑛
讨论时间：4月9日（星期四）19：00至21：00 讨论主题：“一村一大”种植业基础课程辅导答疑 讨论地点：湖南电大在线教学平台实时交流室
参加分校：娄底、郴州、怀化、直属、湘潭、永州、零陵、邵阳等8所分校 教师人数：14人 学生人数：43人 发帖总数：429条
本次网上教学活动紧紧围绕“一村一大” 种植业基础课程辅导答疑这一主题展开了热烈的交流与讨论。主持老师主要介绍了课的基本内容，种植业基础重，难点解析。并重点进行了种植业技术方面的疑难解答（学生提问互动）。就老师、同学们提出的疑难问题进行了详细解答。其中几个具有代表性的问题答复如下：
1.[湘潭电大校本部学生] 张银华： 桔子树为什么要剪枝？ 答：橘子树要剪枝。因为重新栽植后，树要吸收大量的水份，而树被刮倒后根系受到损伤，供不上水的。所以要把许多嫩叶和枝条给剪去，这和新栽的树木一定要把许多树枝给剪去道理是一样的。
2.[省校校本部学生] 彭逢燕： 现在国家政策扶植农民种植油茶林,请问要注意哪些方面? 答： 种植油茶应采取“良种良法”，要加强油茶种植管理，改变过去人种天养、粗放经营的传统习惯，把油茶当作果业来经营。主要技术要求：一是造林地的选择。宜选择阳光充足，坡度25度以下，土壤深厚肥沃的酸性土壤种植油茶。二是清山整地。亩植111株，株行距2×3米，穴大2尺，深1.5尺。挖穴后，适当施用稻草、农家肥，加施石灰0.5斤、复合肥0.5-1斤或磷肥0.5-1斤、钾肥0.3斤、氮肥0.3斤,然后回填表土。三是选择两年生良种 嫁接苗种植，苗高30厘米，地径0.3厘米。良种种植5年后亩产茶油能够达到40斤，10年后亩产茶油100斤以上。四是抚育管理。主要是除草、松土、施肥、扩穴、培土、防病虫害、整枝修剪等。新造油茶林应及时抚育。1-3年进行穴垦抚育，每年5-6月和8-9月进行2次扩穴、施肥、培土，并逐步扩成水平带。油茶幼树整形首先是养干。造林后第1-2年内，顶芽萌发的春梢，应全部保留，使其迅速形成主干；第二步是定形。主干高60在主干四周选留3-4个强壮主枝，第一个主枝上的副主枝数目，以树体大小和二主枝大小和二主枝间距离而定。修剪最适时期是早春。修剪后及时除萌。一般用嫁接苗造林3-5年即可挂果。但一般5年内不让幼龄油茶挂果，以免消耗养分，影响树形发展。在第6年开始让其挂果，10年后进入盛果期。新造油茶林进入盛果期后，亩产茶油可达30-50公斤。如果管理好，盛果期可达40-50年。种植油茶是一项劳动密集性产业，投资较多，周期较长，对此要有充分的思想准备。
3.[零陵电大校本部学生] 刘凯： 种植美国松需要怎样的气候条件和土质? 答：美国松喜光、喜温。垂直分布于500M以下的山地、丘陵和平原区。适生于年均温15－23℃，绝对最低温度不到－17℃。多分布于平原、山地及丘陵坡地的中部至下部、坡麓。在中性至微酸性的水土流失红壤丘陵区，以及表土50-60厘米下为铁结核层的排水不良的沙粘土地均生长良好，尤以在低洼沼泽地的边缘生长最佳。湿地松也较耐旱，在干旱贫瘠的低丘地也能壮旺地生长。在海岸不很排水不很通透的固定沙地及泥炭土上亦能生长。湿地松根系要有菌根菌与之其生。抗风力也较强。
4.[邵阳市分校学生] 陈浩： 种植百合要注意什么问题？ 答：栽种百合花，北方宜选择向阳避风处，南方可栽种在略有遮荫的地方。种植时间以8-9月为宜。种前一个月施足基肥，并深翻土壤，可用堆肥和草木灰作基肥。栽种宜较深(一般深度为鳞茎直径的3-4倍)，以利根茎吸收养分。北方如栽种太浅，冬季易受冻害，并会影响根须和小鳞茎的生长。生长期间不宜中耕除草，以免损伤根茎。若有条件，可在种植地面撒一些碎木屑作土壤覆盖。这样，既可防止杂草生长，又可保墒和降低土壤湿度，以利鳞茎发育。盆栽百合宜在9-10月份进行。培养土宜用腐叶土、砂土、园土以1：1：1的比例混合配制，盆底施足充分腐熟的堆肥和少量骨粉及为作基肥。栽种深度一般约为鳞茎直径的2-3倍。百合对肥 2 料要求不很高，通常在春季生长开始及开花初期酌施肥料即可。国外一些栽培者认为，百合对氮、钾肥需要较大，生长期应每隔10-15天施一次，而对磷肥要限制供给，因为磷肥偏多会引起叶子枯黄。花期可增施1-2天磷肥。为使鳞茎充实，开花后应及时剪去残花，以减少养分消耗，浇水只需保持盆土潮润，但生长旺季和天气干旱时须适当勤浇，并常在花盆周围洒水，以提高空气湿度。盆土不宜过湿，否则鳞茎易腐烂，盆栽百合花每年换盆一次，换上新的培养土和基肥。此外，生长期每周还要转动花盆一次。不然植株容易偏长，影响美观。
5.[娄底电大教学科学生] 李志雄： 杨梅的种植要注意些什么问题？答1.林地选择与整地。杨梅喜湿耐阴，树冠大，根系分布广，杨梅园要求建在海拔低于800米，坡度小于45度，腐殖质层厚的，pH值为4.5-5.5的酸性黄壤、红黄壤，向阴通风，便于集约经营，交通运输方便的山地、丘陵、光照不强、土层深厚之地。气候条件为亚热带湿润性季风气候。在光辐射较大、热量充分、冬春季积温较高、夏秋降水分布适度偏少的小气候条件下，优质、丰产性更显著。2.定植。杨梅的定植时间一般在2月下旬至3月中旬气温已开始转暖时，最好选择在阴天或小雨天进行，此时定植单株成活率高。品种选择应视不同地域，早、中、晚熟品种合理搭配，适合我省栽种的有荸荠种和东魁杨梅。选择健壮、根系丰富、无病虫害的优质杨梅嫁接苗，在挖好的穴内填入腐熟厩肥10-15千克加焦泥灰5-10千克，适度浅栽，然后在植株四周培上小土畦并及时覆土，以免露根。杨梅雌雄异株，定植时需配栽1-2％的雄株作授粉用。3.肥水管理。当年林地可间种一年生菜、药或绿肥，以提高土壤肥效。幼树以速效性肥料为主，氮、磷、钾配合施用，常年施肥2-3次。成年树一年追肥两次,第一次在萌芽抽梢前的冬末春初，逐株根施农家肥或过磷酸钙1-2公斤；或每株施硫酸钾1千克加尿素0.2千克，或尿素0.25千克加焦泥灰15-20千克。施后即覆土。第二次是在采果后，占全年施肥量50-55％,按多结果多施肥的原则，逐株在树冠滴水线下开10-20厘米的沟，施氮肥0.5-1公斤，0.3-0.5公斤的磷、钾肥和30-50公斤土杂肥覆土。杨梅树的肉质根容易损伤，开沟挖穴时避免伤根。果实发育期还可追施叶面肥，可喷施 0.2-0.3％磷酸二氢钾或0.3％硫酸钾等l-2次。此外，做好土壤改良，排除渍水等工作，确保杨梅的优质、高产。4.整形修剪。杨梅树形以自然圆头形为主。幼树的修剪主要是定干造型，培养早实丰产的树体。一般采用 3 “一干三主枝”自然开心形树冠。即对定干后萌发的新梢，选留3-4个生长强健、方位分布均匀、相互间有一定距离(约20-30厘米)的枝条作主枝，并在各主枝上选留2-3个副主枝或侧枝，使之分布合理，层次分明，在3-5年内基本形成树冠骨架。成年树的修剪主要是培养丰产的群体结构，调节生长与结实的关系，促进持续、优质、高产。整形修剪分为夏剪(开张角度、摘心、扭梢、抹芽、拉枝、拿枝、刻剥等)、冬剪(疏删、回缩、短截)。5.生长与结果的人工调控(1)、抑梢促花保果。对于5年生以上生长势旺盛的未投产树、初结果幼树及生长势旺结果少的成年树，在加强栽培管理的同时，于10月至翌年3月(以11月为最适期)土施多效唑。方法为：将树冠投影面积内的土扒开，以见细根为度，将定量的多效唑与30倍左右的细土拌和后均匀撒在树冠下，然后覆土；或在开花前喷800pp多效唑，抑春梢保花果，终花期喷20-30ppm赤霉进行化学保果，3月上旬喷0.3％磷酸二氢钾溶液，隔10天喷一次，连喷2次，以提高座果率。5年生以下的幼树不宜施用。土施只可每隔4-5年进行1次，叶施也要间隔 1-2年进行1次。
(2)疏花疏果。一般于2月至3月中旬，对花芽分化过多的大年树，全树均匀短截结果枝1／5-2／5，同时每株施尿素等速效氮0.5-1千克，促发营养梢；或在盛花期用“疏5”200倍液或“疏6”100毫克／千克液进行化学疏花。疏果多在谢花后20天，根据树体挂果数，适量进行，一般是树冠上部多疏少留，下部少疏多留，通常进行2-3次；也可视树势灵活进行。6.适时分批采收 杨梅果实成熟期不一致，需分批采收。在全树 20％果实成熟时即可开始采摘，一般每天或隔天采1次。以清晨或傍晚采收为宜，避免雨天或雨后初晴时采收。杨梅果实无果皮保护，极易擦伤，应轻采、轻放、轻运。所采果实盛于底部和四周衬有新鲜蕨类或柴草的小竹篮或小竹篓中，随采随装，减少挤压。每篮(萝)不宜超过5千克，以利于果实完好、新鲜、好销。7.病虫害防治。杨梅的抗逆性强，病虫害极少发生。不过，因生态环境变迁大范围的种苗交流，因地制宜搞好病虫害观察和综合防治也是十分必要的。主要虫害有长白蚧、卷叶蛾和袋蛾类害虫。主要病害有褐斑病、癌肿病等。防治方法。加强栽培管理，增强树势；及时剪除病枝和枯死枝；做好冬季清园，清除落叶和杂草，集中烧毁。药剂防治：癌肿病，可在春、秋两季季雨后，先用快刀削除病瘤，然后在伤口涂“402抗菌剂”50-10倍液，或农用链霉素200ppm进行消毒保护，15天后再涂一次。褐斑病，发病初 4 期用50％多菌灵500-600倍液或70％甲基托布津800倍液或65％代森锌600倍液，喷洒树冠，7-10再喷一次，连喷2-3次。
6.[郴州电大校本部学生] 李春： 种植葡萄需要注意些什么？ 答：在实际生产中，许多果农往往在采果以后放松对葡萄的管理，导致当年生枝条成熟不良，秋季发根受到抑制，影响来年葡萄的产量及品质。故加强葡萄的后期管理对来年优质稳产至关重要。葡萄的后期管理技术如下：
1、肥水管理 1.1 施肥。采果后，叶面喷施尿素与磷酸二氢钾的混合溶液2 次，总浓度不超过0.50%。结合秋季土壤耕作，每株沟施或穴施有机肥25-30千克，复合肥0.50千克。1.2 浇水。采果以后植株进入营养积累阶段，适宜的土壤湿度有利于营养积累和来年的生长发育，故应结合秋深耕和施基肥灌水1 次。在冬剪或埋土之前，饱灌1次越冬水，灌水后土壤的渗透深度在100厘米左右为宜。冬灌不仅要灌饱，而且要灌早，以避免土壤太湿而影响适时埋土防寒。
2、土壤耕作 采果后要及时进行土壤耕作，以疏松被踩得紧实的土壤，促进秋季发根，抑制秋草。这次土壤耕作往往结合施基肥进行，一般耕深20厘米左右，靠近树干处浅些，向外深一些。也可通过开施肥沟达到松土的目的。
3、冬季修剪 冬季修剪应根据不同品种的生长及结果特性，采取适宜的修剪措施。对结果部位较高的品种，应注意疏枝，尽量避免短截；对结果部位低的品种，则应适当短截。冬剪的时间应在生理落叶后15天左右进行，过早、过迟都不好。
4、彻底清园 4.1 扫除落叶。葡萄采收后，于9月份开始每隔15天左右将落叶扫到畦沟中，拾出园外烧毁或在沟中就地烧毁。生理落叶结束后，及时烧毁，不能让其留在土壤中腐烂，以避免大量的病菌在残叶上越冬，4.2 清除残果。采果结束以后，及时将残果剪除，落在地上的残粒拾净并拿出园外烧毁。4.3 搞好冬剪。在冬季修剪中必须将病虫枝全部剪除，并拿出园外，有用的枝条沙藏，没用的枝条烧毁。4.4 喷洒铲除剂。落叶后抓紧对树体、架面、架体喷铲除剂。铲除剂是波美3-5度的石硫合剂与0.50%的五氯酚钠的混合液。4.5 剥除老翘皮。将已翘裂的老树皮剥除并拿出园外烧毁，并在树干上涂白涂剂。以上内容，仅供参考。
7.[娄底电大教学科学生]李拥辉 施化肥对土壤不好吗? 答：适量施化肥是可以的，但化肥施的过多会破坏土壤的耕层结构，长此以往能导致土壤板结（就是变硬，质地不好）从而更易风蚀，水蚀。施肥过多，肥料在土壤中的浓度就增 5 大，需要的水分就越多它能与植物竞争水分，从而使植物不能很好的利用水分导致植物萎蔫，另外过多的施入氮肥使作物贪青，晚熟，不利于作物的增产，作物过多的吸收一种养分就会抑制作物吸收其它的养分，而导致其营养不均衡。试验表明施肥过多，土壤中有机质活性降低，活性降低土壤的质量就降低了。过多的施入化肥非但对土壤不好，过多的氮流失导致地下水的污染。
8.[娄底电大教学科学生]李拥辉 老师,改良土壤有什么好的方法吗? 答：有以下几种方法：(一)搞好土壤消毒。(1)药剂法。可用甲醛拌土或用硫磺粉熏蒸的方法杀菌。(2)日光法。夏季闲茬时期，撤掉棚膜，深翻土壤，利用阳光紫外线杀菌。(3)冷冻法。在冬季深翻土壤，利用冬季严寒，冻死病虫卵。(二)注意轮作换茬。有计划地轮作换茬，合理安排不同蔬菜，并尽量考虑不同蔬菜的科属类型、根系深浅、吸肥特点及分泌物的酸碱性等。(三)改良土壤质地。(1)深翻土壤。蔬菜收获后，要深翻土壤，把下层含盐较少的土翻到上层与表土充分混匀。(2)增施有机肥。适当增施腐熟的有机肥，以增加土壤有机质的含量，增强土壤通透性，改善土壤理化性状，增强土壤养分的缓冲能力，延缓土壤酸化或盐渍化过程。
9.[娄底电大教学科学生]李志雄 目前湖南有什么良种葡萄 答：湖南，气候四季分明，冬春低温多用，夏秋高温干旱，发展葡萄生产，应以选育和引种欧美杂种中的耐湿、抗病、丰产的大粒鲜食良种为主，并注意适地适栽，合理规划品种结构与布局。良种葡萄品种有雨水红，超级无核，香锐等。
10.[湘潭电大校本部学生] 陈刚： 大家好，刚刚我种了辣椒，对土有什么要求吗？ 答：：辣椒对土壤类型的要求不严格，红壤土、砂质土、黑壤土等各类土壤都可以栽植，但要获得高产优质，对土壤的选择还是有讲究的。一般来说，土质粘重、肥水条件较差的缓坡地，只宜栽植耐旱、耐瘠的线椒或可以避旱保收的早熟辣椒，大果型肉质较厚的品种须栽培在土质疏松、肥水条件极好的河岸或湖区的砂质土壤上或灌溉方便，土层深厚肥沃的土壤上才能获得高产。
本次活动得到了娄底、郴州、怀化、直属、湘潭、永州、零陵、邵阳等8所分校师生及外聘老师的热烈响应和密切配合，大家踊跃发言，气氛很活跃。娄底分校黄建雄老师、永州分校李芙蓉老师、梁晓玲和肖小燕老师，邵阳分校匡向荣老师，怀化分校杨万林老师，郴州分校邹平老师，邵阳分校蒋忠良老师和 赵 6 丽云老师以及外聘的雷满香老师，不仅积极组织本校学生参与讨论，还帮着主持老师一道为学生解惑释疑，本次实时交流活动在以上分校及教学点师生的支持和配合下取得了很好的效果，我在这里深表感谢！谢谢大家对我们工作的大力支持！对于“一村一大”网上教学活动有什么好的建议和意见，随时可以和我们进行探讨。希望今后有更多的分校及教学点来参加我们主持的网上教学活动。
电大理工部
张俐
“和平”号坠毁答疑 篇3
“和平”号基础构件长约33米，直径约4米。也就是说，它的个头比一节火车车厢稍大一点。“和平”号在轨道上的质量在l30吨～140吨之间，这个吨位可以与一般的客机相媲美，大约相当于波音747“体重”的一半。
2“和平”号到底有什么作用?
“和平”号的主要作用是帮助科学家更深入地研究人类在实现永久定居太空梦想过程中所面临的挑战。宇航员们在“和平”号上长期驻留所积累的经验，为国际空间站的设计提供了重要参考。
3俄罗斯为什么要坠落“和平”号?
因为“和平”号已超期服役，设备老化，经常出故障。再者，“和平”号耗资惊人，俄罗斯不堪重负。从科研等方面来看，“和平”号继续存在下去的实际意义不大，它坠落后俄罗斯可以把科研活动搬到国际空间站上去。
4为什么不把“和平”号运回地面作为博物馆之类呢?
“和平”号最初设计就没有考虑到要使它能够安全重返大气层，而在太空轨道上对其进行改造，使其能够承受与大气摩擦产生的热量，在技术上和经济上都不可能。因此，专家们普遍认为在“和平”号完成历史使命后，最好的解决办法就是人为地将它坠毁在地球上一个无人的区域。
5一个报废的东西，为什么花那么大力气来实现“安乐死”?为了省事，能不能对它不管不问，任其自然死亡？
不能。“和平”号在太空工作了这么长的时间，如果让它在燃料用尽、设备失灵的时候自然死亡是可以的。但是如果是自然死亡，“和平”号可能会在围绕地球运转的时候，在不可知的时间里自然坠落到不可知的地点，这很有可能给人类带来伤害。所以要由科学家对“和平”号实行“安乐死”，即在人工控制下，安全地让“和平”号在指定的时间坠落到指定的地点。
6俄罗斯将坠落时间一推再推，甚至到最后还推迟了一天，也就是从2001年3月22日星期四改为3月23日星期五。俄罗斯为什么要这么做呢?
“和平”号坠毁的时间一再推迟的主要原因是科学家们在做最充分的准备，在不断地修改方案和数据，尽量让“和平”号坠落时更加安全。从推迟中可以看出科学家负责、谨慎的态度。当然，推迟也可能是考虑到太阳黑子活动和大气物理等原因。地球在旋转，“和平”号也在旋转，那么在星期五早些时候来对其进行地面跟踪相对于星期四进行跟踪来说更好一些，可以使“和平”号有更多的时间坠入大洋，而不是陆地。
7为什么“和平”号不能被完全烧毁而坠入地球呢?
课程答疑 篇4
一、答疑式教学的应用
答疑教学法是把教材的知识点和学生对知识点的理论困惑, 以“问题”的形式呈现在学生的面前, 在教学活动中以“问题”为线索, 经过提出问题、了解问题、分析问题到解决问题几个阶段, 达到课程的教学目的。在高校政治理论课中, 《概论》这门课着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程, 反映马克思主义中国化的三大理论成果, 帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理, 坚定学生在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。对于这样的政治理论内容, 学生有许多现实的理论困惑, 诸如, 随着我国改革开放的深入发展, 社会主义的前途如何?建设有中国特色的社会主义的特色是什么?社会主义初级阶段的实质和主要任务是不是补资本主义的课?如何理解当前干群矛盾的性质?爱国主义、民族凝聚力在全球化背景下如何加强?有些学生甚至谈到入党的目的是什么?等等, 针对学生的思想理论困惑, 在《概论》课的教学中必须答疑解惑。虽然联系实际部分, 教师对许多具体的问题比较难回答, 但教师应尽可能提出什么是正确认识和分析的方法, 帮助学生了解应当沿着什么样的思路和方法去探索解决问题。
《概论》课程在教材上遇到的第一个理论问题就是马克思主义的中国化问题, 在答疑式教学中, 我们设计了用一节课的时间和学生探讨“当代马克思主义有生命力吗?”这一问题。学生收集的资料五花八门, 他们根据资料谈自己观点, 最终的落脚点竟然放在2008年的世界金融危机时, 在欧洲再次掀起的《资本论》热的现实, 学生觉得原来遥远的马克思主义离现实很近, 不是空泛的理论, 从而激发了学生对马克思主义理论的兴趣, 接下来教师引导学生学习马克思主义为什么要中国化的问题, 一个小专题后, 学生普遍反映良好。根据问题有目的的预习, 学生在课堂上大胆表达自己的想法, 感觉到理论学习不再枯燥, 更重要的是知道如何学习、如何提高能力了。在讲新民主主义论时, 我们设计的问题是在革命和建设时期, 农民问题为什么始终是中国的中心问题?我们党在革命与建设的不同时期是如何解决农民问题的?对大多数农村来的学生来说这样的问题很现实, 具有时代感, 贴近实际、贴近生活, 这样将枯燥的理论与现实结合在一起, 学生很愿意参与, 和教师一起分析探讨, 课堂效果轻松活泼。
二、答疑式教学的效果
通过几个月的实践, 《概论》课的教学模式发生了很大的改变。
首先, 教法的改变。教师一方面在对《概论》教材系统掌握的基础上, 按照内容进行整合, 分成专题化教学内容。另一方面对教学对象进行摸底, 把握学生的实际状况, 了解学生在每个专题中可能存在的思想困惑, 把需要解决的思想困惑以问题的方式提前呈现给学生, 让学生有目的的预习, 在课堂授课中围绕需要解决的困惑展开教学, 学生不仅要看教材内容, 而且要根据学习内容广泛地收集资料, 学生在寻求和探索解决问题的思维活动中, 学会思考、学会学习、掌握知识、发展智力, 进而培养分析问题、解决问题的能力。教师要帮助学生实施完成具体教学任务的设计, 列出需要参阅的资料, 教师在教学过程中起监督、引导、总结提升的作用。
其次, 学法的改变。面对需要解决的问题, 在教师的引导下学生可以有目的的通过课本、网络、电视等来了解相关理论知识和资料, 在教学中学生通过阐述自己的观点和想法, 引发课堂上的讨论、辩论, 学生通过多说、多做、多思考, 成为课堂教学的主体, 提高了学生分析问题和解决问题等各方面的能力, 彻底改变学生被动学习的状况, 学生“在做中学, 在教和学中进步”。
第三, 师生关系的改变。以答疑式的方法进行教学, 改变了教师一本教案讲几年的状态, 针对不同的学生, 不同的专业, 根据教学任务, 提出需要解决学生思想理论困惑的主要问题, 教师自然就进入学生的实际领域, 答疑解惑, 实现承担教学育人的责任。学生要解决思想困惑必然要主动地与教师接触, 师生关系不仅仅只表现在课堂上, 更体现在社会生活领域, 韩愈《师说》中说“弟子不必不如师, 师不必贤于弟子, 闻道有先后, 术业有专攻”。面对教学目标, 师生共同完成, 教学相长, 奠定了和谐的师生关系。
《检察法》答疑库 篇5
1、简述检察法的概念、内容
答案：（1）检察法是国家制定的调整人民检察院和检察官实施法律监督的法律规范的总称。检察法有广义和狭义两种理解，狭义的检察法是指检察法典，世界各国包括我国目前都没有单独的检察法典，大多数国家的检察法都是散见于其他法律之中，或者以多个单独的法律规范来表现。广义的检察法是指所有调整检察机关和检察官进行法律监督的各种法律规范，除包括检察法典外，还包括宪法、基本法律、司法解释、行政法规、我国签署的国际公约、双边或多边协议、条约中有关检察机关和检察官实施法律监督的法律规范。（2）检察法的内容包括检察机关组织法、检察主体法、检察行为法、检察责任法这些基本内容。
2、简述检察法学与刑事法学的联系、区别
答案：（1）联系：检察法学研究的检察刑事司法活动和检察法律监督活动，都是刑事法学的重要组成部分。因此，检察法学与刑事法学是相互交叉的关系。（2）区别：检察法学是部门刑事法学和其他学科的交叉学科，部门刑事法学中都有检察法学研究的内容，但检察法学研究的内容又只是该部门刑事法学的一部分。所以，检察法学既不能代替任何一门刑事法学，任何一门刑事法学也不能代替检察法学。特别是检察法学研究的检察法律监督活动是其他任何部门刑事法学都不能代替的研究内容。
3、简述我国社会主义检察学的创立和发展
答案：（1）中国现代意义上的检察学研究，是清朝末年在吸收日本检察制度立法的基础上开始的。（2）新中国成立后，借鉴前苏联的经验，结合我国的实际情况，在我国建立了社会主义的检察制度，开展了社会主义的检察活动，检察学研究也随之而产生（3）党的十一届三中全会以后，随着我国检察机关的恢复和加强，检察学研究空前活跃和繁荣。全国成立了检察学会、检察官协会，全国性检察学术刊物有《检察理论研究》、《人民检察》、《中央检察官管理学院学报》、《中国检察报》、《检察日报》等20余种。设立中央检察官管理学院和中央、地方检察官培训中心，专门开设检察学专业。
4、简述我国社会主义检察制度的确立。
答案：（1）人民检察制度作为新中国国家政治法律制度中的基本制度之一，是随着中华共和国的诞生而建立起来的。（2）从1949年到1953年是新中国人民检察制度的确立时期。1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议通过《中国人民政治协商会议共同纲领》和《中华人民共和国政府组织法》这两个具有伟大历史意义的文献，为创建人民检察制度奠定了政治基础和法律基础，确立了中华人民共和国的检察制度及检察机关在国家制度和国家机构中的重要地位。（3）1950年7月间，最高人民检察署、最高人民法院、司法部和法制委员会联合召开了第一届全国司法会议，为建设人民检察制度奠定了深厚的思想基础（4）由于我国历史上缺乏民主与法制的传统，检察制度作为一项重要的法制制度，对其性质、地位、职能和作用的认识需要一个逐步深化的过程。再加上，这种制度刚刚建立，实践中仍有许多问题。所以，无论在理论上还是在实践上，这一时期的检察制度处于确立阶级，尚未发展起来。
5、简述美国检察机关参加民事诉讼的范围。
答案：检察机关参加民事诉讼的职权范围十分广泛，有以下几个方面：①美利坚合众国和各州作为原告时的民事诉讼，联邦司法部长同时作为联邦总检察长代表联邦政府参与民事诉讼；在联邦各司法巡回区服务的美国检察官在联邦各区法院代表州政府参与诉讼，各州检察长代表州政府参与诉讼；②涉及到反垄断法的民事案件；③根据公平住宅法的规定，该法赋予的某人或某团体的权利受到侵害或受到侵害威胁时的民事诉讼案件；④当事人由于种族、肤色、宗教、性别或民族的原因，被拒绝依据宪法第十四修正案给予平等保护而寻求法律援助所提起的诉讼；⑤教养矫正机构、精神病院和青少年教养院的人被剥夺了美国宪法和其他法律所保护的权利，并受到重大伤害，对政府或其雇员、特工人员提起的民事诉讼案件；⑥总检察长在许多州有法定权力代表欺诈消费的受害人提起要求恢复原状、民事赔偿的诉讼；⑦检察官有权参与一方当事人是国家机关、公职人员并要求其赔偿损害的民事诉讼案。此外，美国检察机关还有权参与或提起依据某些经济部门法律授权提起的民事诉讼案。
6、简述检察机关在民事诉讼中的职权范围
答案：检察机关在民事诉讼中的职权包括：有关个人法律地位的诉讼；有关法庭的诉讼；其他与作为公职官员的检察官职权有关的特定诉讼；暂缓追究债务以及集体审核账目债务案件；结算和清理在30万法郎以上资金的合股公司的财产案及关于其他合股公司的联合领导人财务责任案；个人破产案或其他制裁案等等。另外，检察官依据法律作为联合当事人也可以参加其他相应的民事诉讼活动，如有关个人身份的案件；获得推定死亡的声明的诉讼；涉及未成年人和法律上无行为能力人的诉讼；涉及慈善、遗产的诉讼；有关国家或其他公益团体的诉讼；涉及个人判断能力的诉讼；对法院管辖权提出质疑的案件；所有在最高法院提起的民事诉讼案件等等。可见，法国检察官参加民事诉讼的职权范围是十分广泛的。
7、我国各级检察机关的任务包括哪几个方面？
答案：（1）通过行使检察权，镇压一切叛国的、分裂国家的和其他危害国家安全的活动，打击危害国家安全的犯罪分子和其他犯罪分子，维护国家的统一，维护人民民主专政制度。
（2）通过行使检察权，保障社会主义国有和劳动群众集体所有的财产、公民个人所有的合法财产，积极同破坏社会主义市场经济秩序和侵犯财产的犯罪进行斗争，维护社会主义市场经济秩宇，保障社会主义现代化建设的顺利进行
（3）通过行使检察权，保障公民的人身权利、民主权利和其他合法权益
（4）通过行使检察权，教育公民忠于社会主义祖国，自觉地遵守宪法和法律，积极同违法犯罪行为作斗争。
8、据《人民检察院组织法》规定，各级人民检察机关行使哪些职权？
答案：（1）对叛国案、分裂国家等重大案件的检察权（2）刑事案件的立案、侦查权（3）审查批捕和决定起诉、不起诉权（4）提起公诉、支持公诉和对刑事审判活动是否合法实行监督权（5）对执行刑事判决、裁定和减刑、假释、监外执行及监所工作是否合法行使监督权（6）对民事案件、行政案件审判是否合法实行监督权（7）司法解释权
9、我国的检察机关是如何设置的? 答案：根据我国宪法和人民检察院组织法的规定，目前检察机关的具体设置如下： 最高人民检察院；省、自治区、直辖市人民检察院；省、自治区、直辖市人民检察院分院，自治州和省辖市人民检察院；县、市、自治县和市辖区人民检察院。
此外，省一级人民检察院和县一级人民检察院，根据工作需要，提请本级人民代表大会常务委员会批准，可以在工矿区、农垦区、林区等区域设置人民检察院，作为派出机构。军事检察院属于专门人民检察院。
10、简述检察委员会的主要工作。
答案：(1)讨论决定在检察工作中如何贯彻执行国家有关法律、政策方面的重大问题。(2)讨论本院直接办理的和下级人民检察院及军事检察院请示的重大案件、疑难案件和抗诉案件，并作出相应决定。
(3)讨论检察长认为须审议的下级人民检察院、专门人民检察院检察委员会作出的决定，并作出相应决定。
(4)讨论向同级人民代表大会及其常委会所作的工作报告和汇报。(5)讨论通过各项检察工作条例、规定。
(6)讨论检察长认为有必要提交检察委员会讨论的其他重大事项。(7)最高人民检察院检察委员会还有权讨论通过检察工作中具体应用法律问题的解释，讨论向全国人民代表大会及其常委会提出的立法建议。
11、人民检察院的业务机构有哪些? 答案：(1)侦查监督机构(2)公诉机构(3)反贪污贿赂机构(4)渎职侵权检察机构(5)监所检察机构(6)民事行政检察机构(7)控告检察机构(8)刑事申诉检察机构(9)职务犯罪预防机构(10)检察技术机构(11)法律政策研究室
12.上级检察院领导下级检察院原则在检察机关活动中体现在哪几个方面? 答案：(1)最高人民检察院对检察机关工作的部署、有关业务工作的方针、政策、就如何适用法律所作的司法解释以及制定的检察工作条例、规则等，对地方各级人民检察院和专门人民检察院均有约束力。上级人民检察院的指示、决定和工作部署，下级检察机关应结合实际贯彻执行。(2)上级人民检察院指导下级人民检察院的业务工作(3)最高人民检察院、上级人民检察院发现下级人民检察院行使职权不当或处理案件有错误时，有权纠正或撤销下级人民检察院的错误决定。(4)最高人民检察院确定全国检察机关的人员编制、检察官等级，各省、自治区、直辖市人民检察院确定各下级人民检察院的人员编制、检察官等级。
13、人民检察院依法独立行使检察权原则的基本内容是什么? 答案：(1)人民检察院行使检察权，在法律规定的范围内都是独立的，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；相反，行政机关、社会团体和个人应当尊重和支持人民检察院独立行使法定权力，而不得以任何方式干涉人民检察院独立行使法定职权。
(2)人民检察院独立行使检察权，是指“检察院独立”，即人民检察院作为一个组织整体，集体对检察权的行使负责。
(3)人民检察院行使检察权都必须严格遵守宪法和法律的各项规定，既要遵守实体法，又要遵守程序法。
14、分工负责、互相配合、互相制约原则的基本内容是什么? 答案：(1)分工负责，是指在刑事诉讼中人民法院、人民检察院和公安机关根据法律赋予的职权，按照不同的分工进行本部门的工作，各负其责，各尽其职，不能互相代替和超越职责权限，更不能由一个机关包办，各机关必须严格按照法定分工进行诉讼活动。
(2)互相配合，是指公、检、法机关在分工负责的基础上，要通力合作，互相支持，协调一致，互相补充，共同完成刑事诉讼的任务，而不能各行其是，甚至互相扯皮，抵消力量。
(3)互相制约，是指公、检、法机关按照职权和工作分工在刑事诉讼程序中各守关口，相互牵制和约束，坚持真理，防止可能发生的错误和偏差，使已经发生的错误及时纠正。
15、简述刑事立案的概念和意义。
答案：（1）刑事立案，是指公安机关、检察机关或法院对于报案、控告、举报、自首等材料，依照管辖范围进行审查，以判明是否确有犯罪事实存在和应否追究刑事责任，并依法决定是否作为刑事案件进行侦查或审判的一种诉讼活动。（2）立案作为刑事诉讼开始的标志，是每一个刑事案件都必须经过的法定阶段。当然，人民检察院直接爱理的刑事案件也必须从刑事立案开始，没有立案程序，便没有刑事诉讼有整个过程。正确、及时立案，有利于迅速揭露犯罪，证实犯罪和惩罚犯罪；可以有效地保护公民的合法权益不受侵犯；有利于加强社会治安的综合治理。
16.人民检察院对案件的哪些内容进行审查? 答案：（1）犯罪嫌疑人的基本情况。即姓名、性别、年龄、籍贯、民族、文化程度、工作单位及职务、家庭住址等；
（2）是否有证据证明有犯罪事实，证据是否已达到相当的证明程度或证明犯罪嫌疑人有重大犯罪嫌疑；
（3）公安机关认定的犯罪性质是否准确，是否可能判处徒刑以上刑罚；
（4）是否有逮捕必要，采取取保候审，监视居住等强制措施，能否防止其继续危害社会；（5）对于共同犯罪的案件，应查明同案犯的处理情况；（6）有无遗漏应当逮捕的同案犯和犯罪事实；（7）公安机关在侦查活动中是否有违法情形。
17.简述人民检察院补充侦查的范围。
答案：1)从案件原侦查机关看，人民检察院可以补充侦查公安机关侦查的案件。也可以补充国家安全机关侦查的案件，主要为危害国家安全罪案件。
2)从案件的性质来看，凡是需要补充侦查的犯罪案件，人民检察院都可以进行补充侦查。所有公诉案件，凡是需要补充侦查的，人民检察院都可以进行补充侦查。
3)从案件的内容来看，凡是与案件有关的犯罪事实、证据和法律依据，人民检察院都可以补充侦查。
18、审查起诉在刑事诉讼中具有什么意义？ 答案：1）对审判程序而言，它是人民检察院实现法庭公诉职能的最基本的准备工作2）相对于侦查程序而言，审查起诉作为刑事诉讼的“第二道工序”，对侦查工作成果进行质量检验和把关3）通过审查起诉，查清案件事实，符合起诉条件的依法提起公诉，不符合起诉条件的依法作出不起诉决定，保证了起诉的公正性和准确性，防止将无罪的入，依法不需要追究刑事责任的入以及指控犯罪证据不足的人交付审判，从而保障了公民的合法权益，节约了诉讼资源。
19、人民检察院审查移送审查起诉的案件，必须查明哪些内容？
答案：（1）犯罪嫌疑人身份状况是否清楚。（2）犯罪事实、情节是否清楚，认定犯罪性质和罪名的意见是否正确；有无法定的从重、从轻、减轻或者免除处罚的情节；共同犯罪案件的犯罪嫌疑人在犯罪活动中的责任认定是否恰当。（3）证据是否随案移送，不宜移送的证据的清单、复制件、照片或者其他证明文件是否随案移送。（4）证据是否确实、充分。（5）有无遗漏罪行和其他应当追究刑事责任的人。（6）是否有属于不应当追究刑事责任的情形。（7）有无附带民事诉讼。（8）采取的强制措施是否适当。（9）侦查活动是否合法。（10）与犯罪有关的财物及其孳息是否扣押、冻结并妥善保管，以供核查。
20、简述刑事侦查活动监督的具体内容。
答案：（1）对犯罪嫌疑人刑讯逼供、指供、引供、诱供的监督（2）对证人、被害人以体罚、威胁、诱骗等手段逼取证言，收集证据的监督（3）对伪造、隐匿、销毁以及私自涂改证据的监督（4）对徇私舞弊，故意包庇、放纵犯罪分子或者故意制造冤假错案的监督（5）对违反有关赃款赃物保管处理规定，贪污、挪用赃款、赃物的监督（6）对违反有关强制措施的规定，非法采取强制措施侵犯人身权利和财产权利的监督（7）对违反有关侦查时限规定的监督（8）对侦查期限的监督
21、什么是刑事审判监督？ 答案： 刑事审判监督，是指人民检察院依法对人民法院刑事审判工作进行的监督。根据我国法律规定，对刑事审判工作的监督包括对人民法院所作的刑事判决、裁定的认定事实、适用法律上是否正确实行监督，以及对人民法院在进行刑事审判活动中有无违法行为实施监督。前者主要是抗诉监督，后者是审判活动监督。
22、简述审判监督程序抗诉监督的主要内容。
答案：（1）被告人历次口供是否一致，有无翻供，查明原因。
（2）证据与证据，证据与口供是否一致，出现矛盾现象的原因，法庭上是否提出新的证据。
（3）第一审、第二审法庭辩论中，双方争论的焦点是否解决，（4）案外对案件处理的干扰情况等。
23、简述临场监督执行死刑的停止执行的法定程序。
答案：（1）下级人民法院对于判处死刑立即执行的罪犯停止执行的，必须立即报告下达执行死刑命令的最高人民法院或者高级人民法院，作出停止执行的裁定。
（2）因为在执行前发现判决可能有错误或者罪犯揭发重大犯罪线索而停止执行的原因消失后，如果认为原判决正确仍应执行死刑的，必须报请下达执行死刑命令的最高人民法院院长或者高级人民法院院长，再签发执行死刑的命令后才能执行。
（3）因为原判决确有错误，或者罪犯揭发重大犯罪事实、有重大立功表现的，依法可以从轻处罚的，应当报请核准死刑的人民法院按照审判监督程序重新审判。
（4）因为罪犯正在怀孕，停止执行死刑的，要报请核准死刑的最高人民法院或者高级人民法院，依法改判。
24、简述监所执行刑罚监督的主要内容。
答案：（1）监督死刑缓期2年执行的变更（2）监督减刑的执行（3）监督监外执行的变更（4）监督在刑罚执行期间又犯新罪的追究（5）监督在刑罚判决以前漏罪的追究（6）监督原判决的错误
（7）监督监所等劳动改造机关在执行刑罚过程中的违法执行
25、简述前苏联检察机关参与民事诉讼的职权。
答案： 1）参与法院对民事案件的审理，对法庭审判案件中出现的违法问题提出意见。2）向法院提起民事诉讼并在法庭上支持民事诉讼，就整个民事案件的实质性问题提出意见。3）对法院作出的违法的和没有根据的民事判决、裁定、决定提出抗诉。
4）对民事判决、裁定、决定的交付执行是否合法进行检察，对法院执行人员的违法活动提出抗诉。
5）依照法律规定的情形提起对民事判决、裁定、决定的再审。
6）依照法律规定的上诉程序和审判监督程序，对违法的和没有根据的民事判决、裁定和决定提出抗诉，在法院审理之前，提出抗诉的检察长和上级检察长可撤回抗诉。
7）在审判监督程序中，对民事案件或者违反行政法规案件提出抗诉的检察长和副检察长，在依照审判监督程序结束之前，有权先调阅案卷和停止法院对该案件判决或裁定或决定的执行。
8）前苏联总检察长有权向苏联最高法院全体会议提交审议关于法院审理民事案件、违反行政法规案件中适用法律问题作指导性解释的报告。
26、简述我国人民检察院监督民事诉讼的范围。
答案：最高人民检察院对各级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，上级人民检察院对下级人民法院已经 发生法律效力的判决、裁定，．发现有下列情形之一的，应当按照
审判监督程序提出抗诉：(一)原判决、裁定认定事实的主要证据不足的；(二)原判决、裁定适用法律确有错误的；
（三）人民法院违反法定程序，可能影响案件正确判决、裁定的；(四)审判人员在审理该案件时有贪污受贿，徇私舞弊，枉法裁判行为的。地方各级人民检察院对同级人民法院已经发生法律效力的判决、裁定，发现有前款规定情形之一的，应当提请上级人民检察院按照审判监督程序提出抗诉。
27、谈谈民事行政公诉对于保护国有资产权益的必要性。
答案：（1）国有资产流失严重（2）国家对国有资产拥有完全的所有权，受到法律保障。它不仅关系到国计民生，而且关系到社会的经济基础，关系到政权的稳固。（3）人民检察院作为国家利益的体现者，国家权益的维护者和法律监督机关，在保障国有资产权益方面负有重要的职责，这就是对国有资产的经营、管理进行监督，保障国有资产的经营、管理活动正常进行，保障国有资产权益不受侵害，制裁对国有资产侵害的犯罪行为，对侵害国有资产权益的非法民事、行政行为予以纠正。在当前，尤以对侵害国有资产权益的非法民事、行政行为予以纠正，显得十分必要。
28、民事行政公诉对于其他需要特殊保护案件有何必要性？
答案：1）违反国家法律规定，造成严重环境污染，或者有重大环境污染隐患的案件 ； 2）违反国家法律规定，侵害国家文物，或者对国家文物有重大侵害隐患的案件 ；
3）在婚姻、扶养、继承、债务纠纷等案件中，老人、妇女、残疾人和未成年人的合法权益难以保障的案件 ；
4）没有起诉主体的民事案件 ；
5）有重大社会影响、妨害市场公平竞争的案件 ；
6）其他涉及国家利益、社会利益和公众利益的重大民事行政案件。
29、简述检察机关支持民事，行政起诉的范围。
答案：检察机关支持民事、行政起诉的范围，应当与参与诉讼的范围相同。这就是：一是涉及到国有企业利益的案件，以及侵害国有资产权益，造成国有资产流失，或者使国有资产存在重大损失隐患的案件。二是违反法律规定，造成严重环境污染的，或者有重大环境污染隐患的案件。三是违反法律规定，侵害国家文物，或者对国家文物有重要侵害隐患的案件。四是在婚姻、扶养、继承、债务纠纷等案件中，老人、妇女、残疾人或者未成年人的合法权益难以保障的案件。五是有重大社会影响或者妨害市场公平竞争的案件。六是其他涉及国家利益，社会利益和公众利益的重大民事、行政案件。
30、完善人民检察院民事行政诉讼法律监督制度的单行立法应包括什么内容？
答案：
（一）人民检察院提起、参与民事、行政诉讼。应当规定：对于严重侵害国家利益和社会公共利益的民事、行政案件，人民检察院有权代表国家向人民法院提起诉讼。对于涉及国家利益和社会公共利益的民事行政案件，人民检察院有权参与诉讼。
（二）人民检察院提起、参与民事、行政诉讼的法律地位。应当规定：人民检察院代表国家提起、参与民事、行政诉讼，依法独立行使职权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。
（三）人民检察院提起、参与民事、行政诉讼的原则。应当规定：人民检察院提起、参与民事、行政诉讼，应当维护国家利益和社会公益，严格依法行使职权，维护司法公正。
（四）提起、参与民事，行政诉讼案件的范围。应当规定：对于前面所述的严重侵害国家利益和社会公共利益的案件，公民、法人没有提起诉讼的，人民检察院应当向人民法院提起诉讼，或者虽然有公民、法人提起诉讼，人民检察院亦可以参与诉讼。
（五）提起民事、行政诉讼的方式。应当规定：人民检察院提起民事诉讼，一般以双方当事人为被告。对于侵害不特定多数人的利益和公共财产的案件，以侵权人为检察院提起行政诉讼，一般以作出违法行政行为的机构为被告；作出违法行政行为的机构与行政相对人串通的，以双方当事人为被告。人民检察院提起民事、行政诉讼，应当向人民法院提交起诉书。起诉书中应当载明原告和被告的基本情况、诉讼请求、主要事实，有关证据、提起诉讼的法律依据等。人民检察院提起民事、行政诉讼，不缴纳诉讼费。
（六）人民法院审理人民检察院提起诉讼的民事、行政案件的程序。应当规定：人民检察院提起民事，行政诉讼，人民法院应当受理。人民法院受理人民检察院提起诉讼的民事、行政案件后，应当由审判人员或者审判人员和人民陪审员组成合议庭进行审理。除法律另有规定的外，应当公开审理。合议庭审理人民检察院提起诉讼的民事，行政案件的程序，依照<民事诉讼法)和<行政诉讼法)的有关规定进行。人民法院审理人民检察院提起诉讼的民事、行政案件，应当作出判决或者裁定。
（七）人民检察院参与民事、行政诉讼的方式。应当规定：人民法院在审理案件过程中，认为需要由人民检察院参与诉讼的，应当通知人民检察院参与诉讼。人民检察院接到通知后，应当派员参与诉讼。对于具有前述检察机关起诉的7种情形之一的案件，人民检察院可以要求参与诉讼，当事人也可以申请人民检察院参与诉讼。人民检察院作出参与诉讼的决定后，应当书面通知人民法院。人民检察院作出参与民事、行政诉讼的决定后，应当通知人民法院；人民法院将开庭审理的时间和地点提前告知人民检察院。
（八）检察人员参与民事、行政诉讼的职责。应当规定：人民检察院参与民事、行政诉讼，出席法庭的检察人员应当当庭发表意见。
（九）人民检察院对未生效判决、裁定的抗诉。应当规定：对于人民检察院提起或者参与的民事、行政诉讼案件，人民检察院认为同级人民法院的一审判决确有错误，应当在判决书送达之日起15日内向上一级人民法院提出抗诉；认为同级人民法院的一审裁定确有错误的，应当在裁定送达之日起10日内向上一级人民法院提出抗诉。对人民检察院抗诉的案件，上一级人民法院应当按照上诉程序进行审理。
31、人民检察院错误拘留的情形主要有哪些？
答案：①人民检察院明知被拘留人没有犯罪或者缺少证明其犯罪的证据，出于不当目的，将其拘留；②检察院拘留被拘留人后经讯问发现其不应拘留但却不予释放或延期释放；③人民检察院实施拘留后，在法定期限内没有发现足以证明其犯罪的证据，且检察机关又不决定逮捕，在这种情况下，非法超期拘留的；④人民检察院实施拘留时，有一定事实证明被拘留人有重大嫌疑，然而拘留后经讯问仅属于一般违法行为，不应拘留。
32、“因公民自己故意作虚伪供述，或者伪造其他有罪证据被属押或者被判处刑罚的，国家不承担赔偿责任”的理由是什么？
答案：第一，司法机关的错误羁押或误判行为完全是由被告人故意诱导所致，司法机关完全没有过错；第二，被告人对于自己被羁押或误判的后果早已料到并且自愿承受，被告人自动放弃了请求国家赔偿的权利；第三，在这种情况下，法律排除被告请求国家赔偿的权利是对被告欺骗行为的一种惩戒。如果给予赔偿，那就等于承认了被告欺骗司法机关，干扰司法秩序之违法行为的正当性，这是不可思议的。
33、理解“因公民自己故意作虚伪供述，或者伪造其他有罪证据被属押或者被判处刑罚的，国家不承担赔偿责任”应当注意哪几点？
答案：1）被羁押或者被判处刑罚者必须是故意作虚伪供述，或者伪造有罪证据的公民本人。如果检察机关因某一公民提供伪证行为的误导而羁捕或错判了另一公民，国家的刑事赔偿责任不能被免除。
2）即使检察机关明知公民自己故意作虚伪供述或者伪造其他有罪证据并且明知该公民的行为不构成犯罪仍将其羁押或者判处刑罚，国家仍然不承担赔偿责任3）因公民自己的过失导致其被检察机关错误羁押或错判的，国家不能免除其刑事赔偿责任。
34、简述人民检察院对刑事赔偿请求的审查的内容。
答案：审查的内容包括以下几项；（1）申请人是否具有请求权、审查申请人是否为刑事诉讼过程中的受害人或其法定代理人、继承人等，或是否为受害的法人或其他组织或承受其权利的法人或组织；（2）请求赔偿的事实和理由是否确实、充分，事实根据是否有必要的证据支持，特别是应当查明本机关及其工作人员造成违法侵害的事实是否已经得到确认（3）是否属于法定的检察机关刑事赔偿范围。（4）被请求的检察机关是否为法定的赔偿义务机关；（5）赔偿请求是否在法定时效期限内提出。
35、赔偿请求人应向赔偿委员会提交哪些材料？
答案：（1）经依法确认有《国家赔偿法》第15条、第16条规定情形的法律文书、包括：人民法院一审宣告无罪并已发生法律效力的刑事判决书、人民法院二审宣告无罪的刑事判决书、人民法院依照审判监督程序再审宣告无罪的刑事判决书、人民检察院不起诉决定书或者公安机关释放证明书；
2）经依法确认有《国家赔偿法》第31条规定情形的法律文书；
3）检察机关作出的赔偿或者不予赔偿决定书。赔偿义务机关逾期未作出决定的，应当提供相关的证明材料；赔偿义务机关是侦查、检察或者监狱管理机关的，应当提供上一级机关作出的复议决定书、复议机关逾期未作复议决定的，应当提供相关的证明材料； 4）其他相关的法律文书、证明材料。
36、赔偿委员会审理案件有哪些决定？
答案：（1）检察机关决定或者复议机关复议决定适用法律正确，赔偿方式、赔偿数额适当的，应当决定予以维持 ；
（2）检察机关决定、复议机关复议决定适用法律不当的，应当撤销原决定，依法作出决定赔偿方式、赔偿数额不当的，应当作出变更决定 ；
（3）经依法确认有〈国家赔偿法〉第15条、第16条、第31条规定情形之一，赔偿义务机关或者复议机关逾期未作决定的，应当作出赔偿或者不予赔偿的决定 ；
（4）赔偿请求人申请赔偿事项属于〈国家赔偿法〉第17条规定的国家不承担赔偿责任的情形或者已超过法定时效的，应当作出不予赔偿的决定。
37、确定追偿金额应遵循哪些原则？ 答案： 1）追偿金额的范围，以赔偿义务机关支付的损害赔偿金额（包括赔偿金和恢复原状、返还财产所需费用）为限。在赔偿案件处理过程中，赔偿义务机关所支付的办案经费、诉讼费用等应从检察机关的行政经费中支付，不宜列入追偿范围；如果请求权人放弃部分请求权，而赔偿义务机关也减少给付的，减少的部分不能追偿；如果请求权人放弃全部请求权，而赔偿义务机关全部未给付的，不能追偿。（2）如果赔偿义务机关因为自己的过错而支付了过多的赔偿金时，对超额部分无权追偿。（3）追偿金额的大小，要求过错程度相适应，同时考虑被追偿者的薪金收入。一般来说，过错重的多赔、过错轻的少赔是合乎公理的，也符合建立追偿制度的宗旨。在此原则下，追偿金的具体数额，应与被追偿者的薪金相适应，应允许分期支付赔偿金，并酌情考虑被追偿者的家庭生活费用。而且，追偿金的执行只能涉及检察人员及其委托之人的薪金和津贴，不能涉及其他个人财产和其家庭财产。（4）追偿金额的确定应与被追偿者相协商，协商不成的，追偿机关有权作出处理决定。同时，经被追偿人申请，可酌情减免追偿之责。
38、如何完善检察建议制度？
答案：
（一）提出检察建议的人民检察院应当是作出生效判决、裁定的人民法院的同级人民检察院。该人民检察院提出检察建议后，做出生效判决、裁定的人民法院应当受理，不得将检察建议予以退回。
（二）同级人民法院接到检察机关提出的检察建议后，应当对该案件进行复查，认为人民检察院的意见正确，原审判决、裁定确有错误的，按照人民法院的审判监督程序，裁定进入再审程序，中止原判决、裁定的执行。认为原判决、裁定没有错误的，应当通知提出检察建议的人民检察院。
（三）人民法院采纳检察建议，对案件再审开庭，应当通知人民检察院派员出席法庭，参与诉讼，听取出庭检察官的意见；出庭的检察官代表检察院对审判活动进行监督。
（四）再审终结，人民法院应当将再审判决书送达提出检察建议的人民检察院。检察机关应当对再审判决进行审查。
39、近年来检察机关的其他职能呈现扩大趋势有哪些表现？
答案： ①检察机关在刑事诉讼中的职权范围在延伸。大陆法系的检察机关职权范围一直很广，而在传统上职权较小的英美法系国家的检察机关的权力也由起诉阶段向两端，即侦查阶段和执行阶段延伸，成为刑事诉讼中惟一一个能参与刑事程序各个阶段的机关；②检察机关的职能从刑事诉讼领域扩大到民事和行政诉讼领域。在传统上，检察机关一般只参与刑事诉讼活动，随着社会生活的日趋复杂化和权利观念由“个人本位”向“社会本位”的转变，检察机关开始比较广泛地干预涉及国家利益和公共利益的民事和行政诉讼，英国、美国、日本、法国、德国等国，都在法律或判例中确认了检察机关参与民事诉讼的内容；③检察机关的职能从诉讼领域扩展到社会事务的其他方面。
40、简述在预审程序改革的主要内容。
理财答疑解惑 篇6
门票涨价，旅行社就要在旅途中重新收费吗?
暑假我和同学随市内一旅行社去外地旅游，出行前与该旅行社签订了合同，约定了旅游的地点、食宿、门票等有关事项。但是，在旅游期间，该旅行社以暑假期间游客人多为由，在住宿等方面并没有按照合同事先约定的条款执行，并且在旅游中以旅游景点门票涨价为由，在我们没有同意的情况下额外增加150元合同中未注明的“门票涨价费”。他们的收费合理吗？我们能否要求他们赔偿损失？
每年的黄金周和寒暑假期间，旅行社和顾客之间的纠纷都比较多。《旅行社管理条例》规定，旅行社向旅游者提供的旅游服务信息必须真实可靠，旅行社因自身过错末达到合同约定的服务标准或者未达到国家标准和行业标准的，如果给旅游者造成损失，旅游者有权向旅游管理部门进行投诉。《旅行社管理条例》还规定，旅行社对旅游者提供的旅行服务项目应该按照国家规定收费，增加收费服务项目应当事先征得旅游者的同意。因此，该旅行社以暑假期间游客过多为由改变合同中所约定的服务是没有根据的，多收所谓门票涨价费也是一种变相多收钱的行为。因此，建议陈飞可以让旅行社归还多收的钱，同时赔偿一定的经济损失。如果通过投诉还不能解决问题，可以向当地人民法院起诉，依法维护自己的合法权益。
编辑部提示
之1：《大众理财实战宝典》第一辑呈面上市
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之2：手机彩信杂志版《大众理财顾问》本月隆重推出
大众理财顾问杂志社本月隆重推出手机彩信杂志版《大众理财顾问》，其特点是图文并茂、重点突出，让读者在获取全方位理财信息的同时，充分体验e时代数字图书的方便快捷。
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之3：活动预告
9月10～13日：《大众理财顾问》将以支持媒体的身份，在“南京国际投资理财展览会”期间开设展位，并在展位上为市民进行理财知识的普及。
10月28～30日：《大众理财顾问》将以支持媒体的身份，在“第三届上海理财博览会——上海市民理财日”期间开设展位，并在展位上为市民进行理财知识的普及。
之4：优惠活动
课程答疑 篇7
我们利用多年的Java语言程序设计课程教学经验和积累的学生问题帖子、技术论坛中收集的知识点的各类帖子,开发了基于朴素贝叶斯分类算法的Java课程网络答疑反馈系统,该系统不仅实现了辅助答疑功能,同时具有“反馈”功能,它通过文本分类将学生的问题帖子所属的Java课程的知识点进行归类、统计,并反馈给教师,辅助教师调整后续课程的教学导向、教学内容、教学方式和方法等,以帮助教师更进一步提高教学效果。
本文主要介绍网络答疑反馈系统的反馈功能部分的实现方法与技术。
1 反馈系统需求及架构
1.1 系统需求
如何在教学过程中及时地把握学生学习过程中遇到的问题,获取足够的信息用以改进教学,对提高教学质量十分重要。因此,教育信息的挖掘处理是当前教学过程中需要迫切解决的问题,有必要使用技术上的手段来解决知识的智能分类,提高对知识整理的效率,减少搜索成本。
基于上述需求,Java课程网络答疑系统需要加入反馈功能,就是对问题进行文本分类,根据问题的类型将其划分到相应的语义类别中,最终反馈给教师。
1.2 知识点分类设计
本文采用基于Lucene全文检索并基于词典的中文分词技术设计答疑系统的搜索引擎[1,2]。在分类算法中,利用比较经典的朴素贝叶斯分类算法,对问题进行文本分类。
系统是以Java课程在线答疑系统学生提问帖子文本分类为实际应用背景进行设计的。Java课程的知识点被分成21个大类,如表1所示。
1.3 文本分类设计
文本分类过程是建立从待分类帖子文本到知识点类别空间的映射。分类系统分为训练阶段和分类阶段。训练阶段构造特征集合和训练分类器数据。分类阶段是根据特征集合与分类器对未分类的帖子文本进行分类,并将分类的结果存入数据库。
整个文本分类的执行过程如下:
(1)收集Java课程按照知识点分的原始语料库;
(2)对语料库文本进行分词、停用词过滤等预处理;
(3)对已预处理的数据进行特征降维,构造训练集的特征矩阵;
(4)训练分类器,将训练的结果保存到集合中;
(5)根据训练好的分类器对学生所发的帖子文本进行朴素贝叶斯分类,并将分类结果更新回帖子数据表的类别字段中。
文本分类整体框架如图1所示。
2 朴素贝叶斯文本分类模型
2.1 朴素贝叶斯分类器
以贝叶斯定理为基础的朴素贝叶斯分类器模型是基于概率统计的分类模型,由于该方法在速度和效率上很有优势,被广泛地应用[3]。
分类过程如下[4,5,6]:
假设训练样本可用一个n维的向量X=(x1,x2,...,xn)表示,分别描述对n个属性A1,A2,...,An的度量,类别标号的集合为C={C1,C2,...,Cm}。当给定一个测试样本X后,应用极大后验假设MAP进行分类,得到最可能的类别标号c(x)为:
其中,c为类别集合中的某一类别。对于P(c),只要计算每个类别标记c出现在训练样本集中的频率即可。为了估计P(x1,x2,...,xn|c),朴素贝叶斯分类器假定样本的n个属性之间相互条件独立。根据事件的独立性,P(x1,x2,...,xn|c)可以表示为每个单独属性的概率的乘积。于是,朴素贝叶斯分类器公式为:
有了条件独立性假设,就不必计算X的每一个组合的类条件概率,只需对于给定的类别,分别计算每个xj的条件概率即可。
2.2 朴素贝叶斯分类实现方法
1)假定有m个类C1,C2,...,Cm和一个未知的数据样本X(即没有类标号)。朴素贝叶斯分类将未知的样本分配给类Ci,当且仅当
2)由于P(X)对于所有类为常数,只需要P(X|Ci)P(Ci)最大即可。如果类的先验概率未知,则通常假设这些类是等概率的,即P(C1)=P(C2)=...=P(Cm),并据此对P(Ci|X)最大化。类的先验概率可以用P(Ci)=si/s计算,其中si是类Ci中的训练样本数,而s是训练样本总数。
3)给定具有许多属性的数据集,计算P(X|Ci)的开销可能非常大。为降低计算开销,可以做类条件独立的朴素假设。对于给定样本的类标号,假定属性值相互条件独立,即在属性间不存在依赖关系,这样:
概率P(x1|Ci),P(x2|Ci),...,P(xn|Ci)可以由训练样本估计,其中:
(1)如果Ak是离散属性,则P(xk|Ci)=sik/si,其中sik是在属性Ak上具有值xk的类Ci的训练样本数,而si是Ci中的训练样本数。
(2)如果Ak是连续属性,则通常假定该属性服从高斯分布。因而:
其中给定类Ci的训练样本属性Ak的值,g(xk,uci,σci)是属性Ak的高斯密度函数,而uci,σci分别为平均值和标准差。
4)为对未知样本X分类,对每个类Ci,计算P(X|Ci)P(Ci)。样本X被指派到类Ci,当且仅当:
换言之,X被指派到其P(X|Ci)P(Ci)最大的类Ci。
3 系统实现及结果分析
3.1 数据准备
本系统为Java知识点每个类别收集了60篇文档,每个文档都是该知识点的描述、定义、疑问解答等内容,能够提供足够的信息用于分类。
原始数据格式比较随意,数据中带有较多的无用标识符,需要进一步对语料库原始数据进行预处理,过程包括分词、停用词处理等,预处理过程如图2所示。
原始数据经过预处理模块后,文本最后会被表示成独立词语的集合,其中虚词和无意义词均通过停用词方式去除,这样就可以方便计算机进行识别与计算。
3.2 特征提取
χ2统计方法是最常用的特征提取方法之一,效果比较明显,本系统采用这种特征提取算法对Java语言知识点中的词语进行特征提取[7],过程如图3所示。
3.3 朴素贝叶斯分类器实现
朴素贝叶斯分类器模块涉及样本的训练和分类两个部分。在文本样本训练阶段,由经过预处理与特征提取后的特征词集合计算每个特征词的先验概率和条件概率,构成分类器的参数。进行文本分类时利用朴素贝叶斯公式计算相应文本的后验概率,选取最大后验概率的类别作为该文本的类别。
利用样本数据进行特征词提取后的训练和分类过程的模块结构如图4所示。
将朴素贝叶斯分类应用到答疑反馈系统中,文本分类模型如图5所示。
从图5看到,答疑反馈系统与一般的答疑系统相比只是多了一个问答文本的分类处理。系统对于每一条存到数据库的问题帖子文本都有一个分类,对于检索不到的答案,学生需要发表新问题,教师对新问题进行回答后对问和答文本进行分类,分类结果能够确定该问题属于哪个知识点,然后在数据表中标识该知识点即可。标识完毕后,学生就可以再通过关键字检索的方式检索到该答案。通过批量的方式对问题帖子文本进行分类,确定问题的类别,从而缩小问题的搜索范围,提高系统的性能。
3.4 答疑反馈信息柱形图
系统将学生各类问题帖子的百分比用答疑反馈信息柱形图给出,如图5所示。教师通过答疑反馈信息柱形图可以直观地看出学生在哪些知识点学得比较好,哪些知识点上学习问题比较多,辅助教师调整教学计划。
3.5 实验结果与分析
限于篇幅,这里仅进行准确率分析。准确率定义如下:
本文所用的训练语料库是21个一级知识点文本类,每类有文档60个,一共有文档1260个。帖子问答文本来源于在线答疑反馈系统的学生提问的问答帖子文本,每类个数在25至36之间。
系统评估了特征提取前后系统的分类准确率,如图6所示。
从图6可以看出增加了特征提取之后朴素贝叶斯分类的准确率有比较明显的提高。采用朴素贝叶斯算法的平均分类准确率约为87%,增加文本特征提取方法后的平均正确率达到89%左右。由于本系统中采集的训练样本数据较少,对分类的准确度会有一定影响,随着训练样本集的增加,系统的置信度也会提高,使得训练样本更能突出类别信息,分类的准确率也会提高。
4 结论
网络答疑反馈系统采用朴素贝叶斯文本分类算法能够比较准确的实现文本的分类,加入特征提取模块后分类的准确率有一定的提高,分类的速度较好,完全可以应用于各种文本分类场合。Java课程网络答疑反馈系统在实际教学中使用后对教师了解学生学习信息、提高教学效果有很大的帮助。
摘要：网络答疑系统是现代教育技术扩展课堂教学的一个重要举措。采用朴素贝叶斯分类算法,开发了Java课程网络答疑反馈系统,它辅助教师进行答疑解惑,并能对学生的问题进行分类并反馈给教师,由此帮助教师改进课堂教学。
关键词：朴素贝叶斯,中文分词,文本分类,网络答疑反馈系统
参考文献
[1]高琰,谷士文,谭立球,费耀平.基于Lucene的搜索引擎设计与实现[J].微机发展,2004,14(10):42-44.
[2]王志嘉,薛质.一种基于Lucene的中文分词的设计与测试[J].信息技术,2010(12).
[3]王国才.朴素贝叶斯分类器的研究与应用[D].重庆:重庆交通大学,2010.
[4]刘彧.基于贝叶斯理论的文本分类技术的研究与实现[D].长春:吉林大学,2009.
[5]章舜仲,王树梅,黄河燕.词间相关性在贝叶斯文本分类中的应用研究[J].计算机工程与应用,2009,45(16):159-161.
[6]史瑞芳.贝叶斯文本分类器的研究与改进[J].计算机工程与应用,2009,45(12):147-148.
课程答疑 篇8
1 系统功能分析与设计
在该在线辅导答疑系统中, 学生可以通过确填写用户注册页面的要求进行在线注册, 注册完成后用户可以使用自己的用户名和密码实现用户的登录。用户注册时可以根据选择的性别而选择不同的头像图片。用户通过身份验证后就可以转入到用户的页面并且拥有相应的权限, 如可以发表新的问题、观点、意见, 或回复其他的用户。
教师以管理员的身份登录, 登陆后拥有最高级别的权限, 可以对所有的信息进行维护。教师登录后可以直接发表教师的观点, 对学生的下一步学习的要求及学生学习中的各种问题进行指导。可以对不符合要求的问题进行删除, 这也是只有教师才具有的权限。教师同时作为管理员, 正确登录后可以更改自己的管理员密码, 同时可以进入管理页面进行系统维护。在管理页面下, 管理员可以对所有注册用户的信息进行查看, 并且可以对已经过期的用户信息进行删除, 例如已经毕业的学生的信息或提供了虚假个人信息的用户的信息。
最后形成的功能模块框架如图1所示。
2 系统实现的关键技术
本系统采用ASP.NET开发。ASP.NET的诸多强大的功能特性更为符合开发此系统, A S P.N E T通过A D O.N E T提供的Data Grid等数据库元件可以直接和数据库联系, 使得在开发本系统过程中数据库方面的操作更为简便。ASP.NET页面只需要一次编译后不需要重新编译, 直到该页面被修改或Web应用程序重新启动。这一特点使得系统在多次访问时速度有了极大的提升。
利用A S P.N E T和A D O.N E T技术开发的数据结构辅导系统, 实现了对学生辅导的动态管理, 使得对信息的管理更加及时、高效, 提高了工作效率。
2.1 系统工作流程分析
该系统的工作流程为如下几步。
(1) 用户登录。用户分为教师, 学生, 普通过客, 凭借用户名和密码登录。其中教师同时作为管理员。学生只能浏览、阅读已发表的问题, 直接回复其他同学的问题。普通过客只能是浏览本系统的已发表信息。用户登录后在主页的相应位置会显示当前在线的用户的用户名。
(2) 新用户注册。注册新的用户需要根据提示填入学号、姓名、密码、确认密码、性别、电子邮箱、选择头像。通过验证后注册成功并进入注册成功提示页面。
(3) 在线辅导-答疑。用户登录后, 浏览本系统的所有信息, 通过点击相应的按钮完成操作, 例如点击我要留言可以转入到留言页面, 此时的用户名已经是用户登录的用户名无需再填, 直接在文本框中填写留言信息。如果用户要离开可以单击退出, 注销已经登录的用户。用户可以通过点击已经发表的信息下面的电子邮箱直接给相应的作者发送电子邮件。
(4) 信息管理。教师具有最高权限, 除了可以浏览、发表信息外, 能够删除不恰当的留言, 同时作为管理员可以同过管理入口进入管理页面进行对用户信息的管理, 如浏览所有已经注册用户的学号、姓名、密码, 并且可以删除用户。
2.2 用户登录实现
用户登录模块是本系统中的关键部分, 也是整个系统开发过程中, 首先需要实现的一个部分。在登录模块, 根据用户的权限不同转入到不同的页面。用户登录模块的功能在主页面index.aspx实现。载入页面后首先进行调用Bind Data () 页面初始化, 与数据库中的数据进行绑定, 显示数据库保存的信息。
2.3 用户信息管理实现
用户信息管理模块实现管理员正确登录后, 有权限对已经注册的用户的信息进行维护。显示所有注册用户的信息, 对已经过期或是不和条件的用户进行删除。
用户信息管理功能在页面guanli.aspx实现。
2.4 在线辅导-答疑模块实现
用户登录后具有直接发表问题、观点的权限。与此同时在发表留言时可以根据自己提供的性别选择不同的头像, 以提高本系统的趣味性, 进一步提高学生的学习兴趣, 增强学生提出问题的积极性。
3 结语
通过网络在线答疑系统的设计和实现, 达到了以下教学目的: (1) 学生可以及时发布自己在数据结构学习中遇到的各种各样的问题, 辅导教师根据问题给予解答。学生之间也可以通过此系统交流学习数据结构的经验、方法、心得, 促进学生整体提高。 (2) 教师可以通过这个系统给学生发布各种有助于课后学习的各种关于数据结构的学习资料。 (3) 通过分析同学们提出的问题, 教师归纳出在教学过程中学生哪些重点还没有完全掌握, 总结出以后数据结构教学的侧重点。 (4) 延伸了课堂教学, 同时并没有加重学生的课业负担。
该系统采用ASP.NET开发, 成本较低, 投入使用后能更加充分利用教育资源, 节省师生的精力、时间。
摘要：系统基于ASP.NET强大的功能特性, 将师生在教与学中遇到的各种问题、积累的学习经验、获得的情感体会, 提供一个方便交流的网络平台。便于师生对网络课程教学信息进行处理和传递, 以更好的完成教学任务, 提高学习效率, 优化教学结构。
课程答疑 篇9
1设计与实现1设计与实现
系统模仿现实生活中的答疑课。每周的固定时间,在答疑教室内学生提问教师答疑。系统功能模块结构图如图所示。
1.1管理员功能模块
管理员点击管理员入口,输入用户名、密码后登录系统。
1)设定答疑时间。第一,设定教师的答疑时间。一般一个学期每周的答疑时间相对固定,就如同课表一样。比如,每周一、三、五的19:00——21:00,一般一次二个小时。第二,设定学生最晚可以进入答疑教室的时间。一般为答疑结束前半小时,比如20:30。这样基本可以保证教师在21:00结束答疑。第三,设定清空答疑教室的时间。一般为答疑结束后半小时,比如21:30。第四,设定临时增加答疑的次数与时间。考试前答疑人数急剧增多时,可临时增加答疑的次数与时间,从每周一、三、五的19:00——21:00,调整成每周一、二、三、四、五的18:00——21:00。
2)设定提问人数。让学生进入答疑教室可以有三种方法:第一种,排队等候法,一次让一名学生进入答疑教室。这种方法让人等的时间太长,有些学生等得不耐烦后会离开,况且别人问的问题可能与自己的类似,如果顺便一起看到教师的解答问题也就解决了。第二种,敞门入场法,学生随时可以进入答疑教室。这种方法适用于人数不多的场合,如果人数很多的话,整个答疑教室就会乱糟糟的。而且系统连接机器数量也有限制。第三种,限定人数法,每次限定一定的人数进入答疑教室。就像每天门诊医生的挂号数量是有一定限制的一样。这种方案克服了前面两种的缺点,既能保证答疑的数量又能保证答疑的质量,相对比较好。
3)其它:就像调课一样,如果教师提出了临时调整答疑时间的申请,管理员就要进行审核。审核以后要发布一个时间调整的公告,好让学生及时知道。管理员还要对教师信息、学生信息进行管理。
1.2学生功能模块
学生登录前就能看到系统的公告。公告中显示的内容有:答疑教师的信息、每周固定的答疑时间、有无临时的时间调整变动、系统设定的每次最多允许登录进答疑教室提问的人数、学生最晚可以进入答疑教室的时间等。
学生点击学生入口,输入用户名、密码后登录系统。
学生最早可以排队进入答疑教室的时间,一般为答疑开始前几个小时。即答疑教室没有开放前学生登录的话系统会显示答疑时间未到。为了避免考试前答疑人数急剧增多,学生扎堆登录进答疑教室的问题,设计一个不固定的开放时间,可以是答疑开始前的1至4小时的任意时刻。在答疑教室开放后,只要未达到规定的人数,学生就会登录成功。一旦登录成功就进入了排队等待状态,教师正式开始答疑前系统每隔几分钟自动发送确认在线的问题,题目为简单的整数加法,要求在短时间内正确回答,不回答或回答错误自动从排队的队伍里剔除。如果学生登录时答疑教室内的人数已满,系统会自动提示:本次登录人数已达到最大值,下次答疑时间请早点登录。
教师正式开始答疑后,进入答疑教室的学生可以提问,可以看到教师的回答,也能看到其他同学的问题与教师的解答。就如同现实生活中的教师答疑一样。
1.3教师功能模块
教师点击教师入口,输入用户名、密码后登录系统。
1)进入答疑教室答疑。答疑时能看到当前在线人员情况。正常情况下教师应坚守岗位一直到答疑时间结束。答疑过程中如果教师有紧急的事情要处理,可通知学生后离开。类似正常上课时教师生病或有更高级别的事情必须马上去完成。当然为了保证答疑的时间与质量,管理方可对教师的迟到、早退等做出相应的规定。
2)教师申请答疑时间临时调整,管理员审核后发布。类似于现实生活中的调课、停课、补课。
2结束语
仅靠教师的自觉与奉献是远远不够的,学校应制定一些奖励制度与激励机制,给从事答疑解惑的教师物质上与精神上的支持。比如将教师的答疑工作量核算为正常上课的教学工作量。这样系统会更加稳定高效地运行。
摘要：该文设计并实现了一个模仿现实生活中答疑课的VB答疑系统,系统设定答疑的时间,设定提问学生的人数,系统能定时、高效地运行。
专家答疑 篇10
问:公司在劳动合同中约定, 非经对方同意单方终止履行合同的一方, 须向对方支付违约金1万元。现单位无故辞退我, 我可否索要违约金?
答:《劳动合同法》规定, 用人单位仅可在培训服务期及竞业限制义务方面与劳动者约定违约金。你所在公司关于提前解除劳动关系可要求支付违约金的约定, 超出《劳动合同法》关于对劳动者设定违约金的适用范围, 相应部分应属无效。根据合同权利义务相一致、合同内容公平合理的原则, 该约定对公司所设置的义务亦不产生效力。但你可按《劳动法》规定主张解雇补偿。
2被解雇领取补偿可否视作协商一致
问:公司以经营效益不好为由与我协商解除合同, 我未同意, 单位直接向我交付解除通知并支付工龄补偿即一个月工资。我领取该补偿后还可以申请仲裁主张权益吗?
答:根据《劳动合同法》, 用人单位与劳动者协商一致, 可以解除劳动合同。协商肯定存在一方提出、另一方继而表示同意的过程。因此, 对用人单位先行提出的解除劳动合同的意思表示, 劳动者应当明确答复。若没有提出异议而以实际行动领取补偿, 则可认为劳动者已以其实际行为接受单位决定, 在是否解除劳动合同问题上, 双方可视为已协商一致。所以, 你无权再要求补偿。
3无固定期限合同工医疗期如何计算
问:我与单位签订无固定期限劳动合同。请问, 我请长病假有无期限限制?无固定期限合同工是否有医疗期12个月封顶的限制?
答:根据上海市《关于本市劳动者在履行劳动合同期间患病或者非因工负伤的医疗期标准的规定》, 医疗期指劳动者患病或者非因工负伤停止工作治病休息, 而用人单位不得因此解除劳动合同的期限。医疗期按劳动者在本用人单位的工作年限设置。劳动者在本单位工作第一年, 医疗期为3个月;以后工作每满一年, 医疗期增加一个月, 但不超过24个月。
因此, 医疗期长短与劳动者在本单位的工作年限有关, 与是否订立无固定期限劳动合同无关。你可按照在本单位的工龄 (N) , 按N+2的方法计算出你可享受的医疗期。■
4续约后终止合同是否合法
问:我的劳动合同于2009年年底到期。此前单位表示续订一年, 我签字后, 单位又表示不再续订, 并按期终止了合同。这样做合法吗?
答:根据《劳动合同法》, 订立 (或续订) 劳动合同应当遵循诚实信用原则。你所在公司决定续签且在你签名后反悔, 该行为违背诚信原则, 应受到谴责。
但对你而言, 由于合同文本不被你保管, 单位否认订立劳动合同事实, 你很难举证证明。建议你与单位协商并要求按法律规定及时足额支付经济补偿金。
5患重症应否延长医疗期
问:我朋友在某单位已工作3年, 近期不幸患乳腺癌, 请问单位应否延长其医疗期?
答:根据《本市劳动者在履行劳动合同期间患病或者非因工负伤的医疗期标准的规定》, 医疗期按劳动者在本用人单位的工作年限设置。劳动者在本单位工作满1年, 医疗期为3个月;以后工作每满1年, 医疗期增加1个月, 但不超过24个月。劳动者经劳动能力鉴定委员会鉴定为完全丧失劳动能力但不符合退休、退职条件的, 应当延长医疗期。延长的医疗期由用人单位和劳动者具体约定, 但约定延长的医疗期与前条规定的医疗期合计不得低于24个月。
你朋友可在劳动能力鉴定后要求单位延长医疗期。
6企业破产后如何申请仲裁
问:我所在单位已进入破产程序, 但仍拖欠我工资及经济补偿, 我能打官司追索吗?
网络答疑室 篇11
问：我最近换了一个新的QQ号，想将以前号码的好友引入进来，我是否必须在查找项里面一个一个地输入好友的QQ号?
答：你可以在原来QQ的安装文件夹下，找到以你原来的QQ号命名的文件夹，里面有一个User.db文件，它就是记录你所有好友信息的数据库文件。你只需要将它复制到新QQ的相关文件夹下，再打开新QQ，这时你原来QQ号内的好友就都已经被批量转移到新的QQ中了。由于没有验证，因此原来的好友全部处于不在线状态，这个时候就需要将好友全转移到陌生人中，然后依次对着好友的头像点击右键，选择加为好友。待通过好友验证后，就真正实现了好友的转移了。
禁止显示QQ魔法表情
问：我的电脑配置比较低，因此在接收网友发来的QQ魔法表情时速度很慢，有时甚至会假死机一会儿。请问如何才能禁止显示Q0魔法表情?
答：你通过下面的步骤可以彻底禁止QQ魔法表情的播放。
(1)启动QQ，用鼠标依次选择QQ左下方的“菜单→设置→系统设置”。
(2)用鼠标去除“综合设置”中的自动播放魔法表情前的对钩。
(3)打开QQ安装文件夹，找到并删除MagicFlash.exe这个文件就可以禁止显示QQ魔法表情了。
取消默认的旋风下载
问：我一直使用腾讯TT浏览器浏览网页，但在下载软件时会自动弹出“旋风下载”窗口。请问怎样取消TT默认的旋风下载窗口?
答：取消的操作步骤如下：
(1)启动TT浏览器，用鼠标依次选择“工具→WWW代理→设置代理”。
(2)打开“Tencent Traveler选项”对话框，单击“下载设置”标签。
(3)用鼠标取消“使用旋风下载插件”前的对钩然后单击“确定”按钮即可。
让迅雷不再乱抢带宽
问：我的电脑中安装“迅雷”这款下载软件，使用它下载时虽然速度极高，但同时也会占用很多网络带宽，严重时还会造成不能正常进行网页浏览。请问如何才能解决这个问题?
答：目前新的“迅雷”版本都针对Windows XP SP2作出了优化，可以通过适当的设置解决严重占用网络带宽的问题。具体的操作步骤如下：
(1)在迅雷主界面中用鼠标依次选择“工具→配置→连接”。
(2)在右侧窗口中会发现“连接管理的最大连接数”。根据自己的网络情况，将此值可以设置得小一些(建议在100～300之间)，这样，就算你下载的任务很多，迅雷也会自动管理好最大连接数，不至于占用所有的带宽。
在Firefox中导入IE收藏夹
问：我刚刚安装了Firefox浏览器，想将原来使用的IE收藏夹里面的记录导入到Firefox书签列表中。请问如何才能实现?
答：具体的操作步骤如下：
(1)启动Firefox，在浏览器中依次选择“书签→管理书签”命令。
(2)在弹出的“书签管理器”窗口中，选择“文件→导入书签”命令。
(3)这时弹出的对话框会显示“导入书签”、“从微软Internet Explorer或文件”两个选项，选择“从微软IntemetExplorer”，然后单击“下一步”后系统会自动导入你需要的内容。
删除百度搜索框中的记录
问：我在使用了百度或其他搜索引擎后，在网站的搜索下拉框里就能看到我搜索过的文字信息，泄露了我的隐私。请问如何解决这个问题?
答：解决方法如下：
(1)启动IE，用鼠标依次选择“工具→Internet选项→内容→自动完成→清除表单→完成”，这样就能完全删除搜索框中的文字。如果想要浏览器以后不再记录搜索框中输入的信息，只要在“自动完成”里把“表单”前面的对钩去掉即可。
专家答疑 篇12
问:我是某机关雇用的复印室工作人员, 与单位签订了5年期劳动合同, 如今已工作3年了。我与单位主管提出年休假事宜, 主管回答说:咱们杌关单位除了正式公务员有年休假, “临时工”从来都没有年休假, 你若有事请假几日可以, 想享受年休假不可以。
答:《职工带薪年休假条例》规定, 机关、团体、企业、事业单位、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位的职工连续工作1年以上的, 享受带薪年休假。单位应当保证职工享受年休假。职工在年休假期间享受与正常工作期间相同的工资收入。《企业职工带薪年休假实施办法》规定, 中华人民共和国境内的企业、民办非企业单位、有雇工的个体工商户等单位和与其建立劳动关系的职工, 适用本办法。可见, 劳动者均享有带薪年休假的权益。
2 没有养老保险单位补缴养老金
问:我是某清洁系统工人。早年入职时是临时工, 未与单位签订劳动合同, 单位没给我缴纳养老保险。眼看就要退休了, 我找到领导提出退休养老金一事, 可单位说我只是临时工, 养老金单位管不了。
答:单位的说法与法律规定相悖。你虽然未与所在单位签订劳动合同, 但存在事实上的劳动关系无可争议。《社会保险法》规定, 只要存在事实劳动关系, 单位必须依法为劳动者缴纳劳动保险金, 以确保劳动者退休后享受应得的养老金。《劳动法》也规定, 单位无故不缴纳社会保险费的, 由劳动行政部门责令其限期缴纳, 逾期不缴的, 可以加收滞纳金。单位依法为劳动者缴纳社会保险是法律强制性规定, 你可依据上述规定要求单位补缴社会保险金。
3 单位不得辞退员工
问:我们单位2008年8月1日与员工签订了一年劳动合同, 到期时又从2009年8月1日签至2010年8月1日, 两次合同到期后, 公司为了不和员工签订无固定期限劳动合同, 在2010年将第二份合同改成三年, 即2009年8月1日至2012年8月1日。现在合同到期了, 公司要辞退员工。我们应该怎样去维护自己的合法权益?
答:根据《劳动合同法》第十四条第二款第三项的规定, 连续订立二次固定期限劳动合同, 且劳动者没有本法第三十九条和第四十条第一项、第二项规定的情形 (违法违纪及不能胜任工作) , 续订劳动合同的, 劳动者提出或者同意续订、订立劳动合同的, 除劳动者提出订立固定期限劳动合同外, 应当订立无固定期限劳动合同。
目前, 您和单位已经连续订立二次固定期限劳动合同, 不论单位是否存在篡改第二份劳动合同期限的情形, 现该合同约定的期限即将到期, 若您和其他员工要求订立无固定期限劳动合同, 单位必须订立无固定期限劳动合同, 不得辞退员工。
4 不给员工缴生育险单位违法应担责
问:我的小孩已经3个月了, 但是却没有享受到任何生育保险待遇, 原因是单位未给我缴纳生育险。我想知道我应该享有哪些权利?
答:根据《社会保险法》, 生育保险待遇包括生育医疗费用和生育津贴。生育保险医疗费用包括:生育的医疗费用, 计划生育的医疗费用等。生育保险医疗费用是指女职工在孕期、产期内, 因为妊娠、生育或者终止妊娠发生的符合规定的医疗费用。计划生育的医疗费用包括职工因为计划生育实施放置或者取出宫内节育器、流产术、引产术、绝育及复通手术所发生的医疗费用。
此外, 女职工生育产假期间、计划生育手术休假期间或有法律、法规规定的其他情形, 可按照国家规定享受生育津贴。生育津贴按照职工所在单位上年度月平均工资计发。
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问:我于2011年3月24日与某公司签订了5年的劳动合同, 月工资5000元。2011年11月28日, 公司突然以不能胜任工作为由将我解聘, 我与公司自此解除了劳动关系, 但就经济补偿等问题却无法达成协议。
答:依照《劳动合同法》第四十条、第四十六条规定, 用人单位以劳动者不能胜任工作为由解除劳动合同的, 应当提前30日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者1个月工资, 并应按照劳动者工作年限支付劳动者经济补偿。该公司方未提前30日以书面形式通知你本人就单方解除劳动合同, 应额外支付你1个月工资, 并支付相当于1个月工资的经济补偿。
6 不愿缴纳工伤保险出现工伤企业担责
问:我在工作中受伤, 后被认定为工伤。但我所在公司以未参加工伤保险为由拒绝向我支付工伤保险的有关待遇。公司的做法是否正确?