动画播放（共3篇）
动画播放 篇1
0 引言
数字化技术为历史文化和艺术的存储和展现提供了许多全新的采集记录手段,包括图文扫描、立体扫描、全息动画制作等。数字化存储技术也为非物质文化和艺术的保护提供了许多新的保护手段,包括通过数据库、磁盘阵列、光盘以及网络连接等一系列相关的设备和方法,实现对传统文化和艺术的有效存储[1]。通过这些现代数字化采集和储存技术,不仅可以把一些历史传统文化的档案资料如手稿、音乐、照片、影像等,编辑转化为数字化格式,保存于数字磁盘、光盘等物质介质中,而且可以利用多媒体视频数据库系统来管理这些资源,使它们完整有序且便于查询和检索,提高了用数字化展现历史文化和艺术的水平。
全息投影技术也称虚拟成像技术,它是利用光的干涉和衍射原理记录并再现物体真实三维图像的技术。全息投影技术可以产生立体逼真的空中幻像,通过动画与全息技术相结合,可以在空间中呈现出立体、清晰、多视角的带有动画效果的三维影像,这样的展现形式不受时间与空间的影响[2]。常用的全息投影系统如图1所示。
全息动画技术打破了时间与空间上的限制,其成像效果具有逼真、清晰度高的特点,有利于历史文化和艺术品的艺术再表现。观众在欣赏时会有空间感和立体感,在视觉上将得到丰富的艺术享受。
1 系统需求分析
传统的历史文化与艺术展示形式比较单一,主要使用文字和图片的方式来呈现给观众,并且以普及知识为主。这种方式倾向于文化知识的罗列,在展现形式与内容上比较单调,不能激发观众的欣赏兴趣,特别对青少年群体更是如此。现有保存下来的历史文物大多以实体形式存于博物馆中,与观众之间有一定的距离,不能对文物和艺术品进行细致的观察与欣赏,对于仅以图像或文字形式记录下来而没有实物形式的历史文化,观众所触及的内容更为抽象。
利用全息动画播放系统以全息投影动画的形式展现赣文化是一个较好的传播方式,它可以在空间中呈现出立体清晰、多视角带有动画效果的三维影像。这一新的展现方式将提供给观众多重体验的活动空间,能够丰富观众的感知[3],扩大普及赣文化知识的受众面。
首先要对赣文化相关信息进行收集和分类整理,然后对信息资源进行数字化采集处理和储存,并制作相应的全息三维动画。由于图像与视频数据在容量和数量上都比较大,因此存储和调用播放全息动画视频时会比较复杂,需要构建基于赣文化的全息资源数据库来对播放资源进行合理的存储与管理。最后在客户端或接口程序中通过调用播放器把全息视频和图像显示在特定的全息影像显示设备上。
2 全息动画播放系统架构及实现
2.1 系统架构
赣文化全息影动画播放系统由全息影像资源库、数据库管理系统、视频播放器、触摸式输入显示设备以及全息影像显示设备等软硬件构成。 软件部分用来对赣文化全息视频、图像和文字等资源进行存储和管理,硬件系统实现资源的播放和呈现。 为了到达理想的全息影像效果,硬件部分需要定制。 全息动画播放系统架构如图2所示。
2.2 系统功能实现
全息动画播放系统中各部分功能如下:
(1)赣文化全息资源库。将收集而来的赣文化相关信息资源进行分类、整合和管理,通过数字化处理转化为计算机可存储的数据形式,并创作相应的全息形式的动画视频。创建一个容纳赣文化相关资料的数据资源库是展现赣文化全息动画影像的基础。
在资源库中,赣文化信息资源分为人文江西、红色江西和绿色江西三大部分。从存储格式上来分,资源库的资源包括文字、音频、图像和全息动画视频共4种形式的数据内容。
(2)数据库管理系统。数据库采用B/S结构的数据库管理架构。在前端,用户主要通过Web浏览器和简单接口程序实现对服务器和资源数据库的访问和交互,通过浏览器就可以实现对资源库的所有访问;在后台,使用Web服务器和MySQL数据库系统实现对全息资源库的存储与管理功能。这种系统构架模式将资源库的核心部分存于服务器上,使资源库的开发和维护以及使用更加方便,且具有通用性好和效率高等优点[4]。
(3)视频播放器。根据全息影像显示设备的特点,在VLC媒体播放器的基础上开发具有特殊功能的播放器。视频播放器要在客户端调用播放器时实现自动全屏播放,并且在连续播放多个全息动画视频过程间隙以及在播放结束时不会自动返回到客户端界面。
(4)触摸式输入与显示设备。触摸式输入与显示设备可以运行数据库管理系统的客户端与接口程序,用户通过数据库管理系统实现对资源库的检索与查询功能,并将结果反馈到设备显示屏上,还可以调用播放选定的全息动画视频。
(5)全息影像显示设备。全息影像显示设备主要由组成金字塔棱锥的全息投影膜与投影仪或发光板构成,两者组成全息投影展示柜[5]。大型高质量的全息投影膜和高清工程投影仪造价比较昂贵,根据全息投影影像的质量要求需要特殊定制。全息影像显示设备的优劣决定了全息动画成像的质量和效果。图3显示的是赣文化中傩文化全息动画视频中的一个画面。
3 结语
江西省是文化资源大省,其孕育了傩文化、陶瓷文化、红色文化等多种深具特色又拥有巨大潜力与广阔前景的历史文化与艺术。随着人民对于精神文化需求的不断提高以及国家对于非物质文化遗产保护的日益重视,赣文化相关研究越来越受关注。赣文化全息动画播放系统实现了对赣文化相关历史和艺术的再现,以三维全息影像的形式将赣文化所表达的内容呈现给观众,成像效果具有逼真、清晰度高的特点,有利于传统历史文化和艺术的再表现。观众在欣赏全息影像时会有空间感和立体感,在视觉上可以得到较为丰富的愉悦享受。
当前,全息投影技术已经广泛应用于历史文化再现、产品展览、服装展示、舞台节目互动、娱乐商业演出等各大领域,产生了令人震撼的视觉效果。随着虚拟现实和全息技术的发展,全息动画影像及播放系统必将在展示与表演的舞台上大放异彩。
摘要：随着虚拟现实和全息技术的发展,全息投影影像技术在展示与演出行业中的应用越来越广泛。赣文化全息动画播放系统由全息数据资源管理系统与全息动画播放系统等软硬件构成,这是全息投影技术在传统文化遗产展示应用中的一个典型示例,对于全息投影在其它行业中的应用也具有一定的参考价值。
关键词：赣文化,全息投影,全息动画,管理系统
参考文献
[1]韩聪一.我国非物质文化遗产保护数据库存在的问题及改进方向[J].黑龙江史志,2015(11):70-71.
[2]佟婷,宴紫昭.从体验性角度浅析全息技术与非物质文化结合的意义[J].电视研究,2015(8):44-46.
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[4]张袅.PHP+MySQL+Dreamwerver网站建设典型案例[M].北京:清华大学出版社,2006.
[5]祝斌.综艺节目中全息投影技术的应用[J].影视制作,2014(9):91-93.
动画播放 篇2
工作情况小结
为提高学生的紧急避险能力，加强学生的自我保护意识，12月27日、28日两天，我校全体师生观看了《全全说应急》系列之冬季取暖安全预防、冬春季火灾预防、冬季行车安全、寒潮天气的供水防护4部动画片。
该动画片主要向学生介绍了冬季取暖安全预防、冬春季火灾预防、冬季行车安全、寒潮天气的供水防护等安全应急知识。我校将此动画片播放工作纳入学校安全教育内容，并要求各班将播放应急动画片的照片上传教师微信群。
我校借此机会对学生再次进行安全知识教育，学生们看得津津有味，效果良好。通过观看，学生又掌握了应急方面的好多知识，进一步加强了防灾意识，提高了自我保护能力及应急避险能力。
XX小学
动画播放 篇3
随着多媒体及计算机技术的日趋成熟和普及,多媒体技术以具有的独特优势在教学中扮演着越来越重要的角色,也越来越受到老师和学生的青睐[1]。所谓多媒体课件，就是利用数字处理技术和视听技术，以计算机为中心，按照教师的教学设计，将文字、图形、图像、声音、动画、视频等多种媒体信息集成在一起，以实现对教学内容的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代化教学手段[2]。实验心理学家赤瑞特拉曾经做过两个著名的实验，从这两个实验得出结论，若能在课堂教学过程中积极调动学生的多重感官，不仅有利于知识的获取，而且有利于知识的保持。随着现代科技的发展，集文本、声音、图形、图像、动画等于一体的多媒体技术作为教学工具，能够使学生接受形象、直观、生动的信息而全方位地吸引学生注意，提高学生学习的兴趣，从而起到事半功倍的效果[3]。所以，我们就需要在多媒体课件制作中适当的增加一些声音、视频或动画来丰富内容。
Flash是一种交互性能强大的创作工具,设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。随着教育信息化的发展和教育教学方式的转变,课件的使用越来越受重视[4]。我们在网上看到的很多Flash动画或视频，发现他们的播放器都带有播放进度控制条，在播放的时候可以拖动控制条，从而能够快速的浏览动画的大概内容，或者跳转到相应的帧，让观看者觉得很方便。那么，能否在制作Flash动画的时候就加上这个控制条呢？下面就为大家介绍动画进度控制条的制作方法，希望能给大家带来帮助和启发[5]。
1 创建我们所要使用到的元件
1.1创建“开始”、“暂停”、“停止”三个按钮元件启动Flash 8,新建Flash文档。选择菜单栏的“窗口→公用库→按钮”,在打开的“库-按钮”面板中选择“classic buttons→playback”,把gel Right,gel Pause,gel Stop,这三个按钮拖放到“库”面板中。
1.2创建“滑块”元件在菜单栏中选择“插入→新建元件”创建“滑块”影片剪辑。在“创建新元件”窗口的“名称”项中输入“滑块”二字,“类型”项选择“影片剪辑”点击确定。使用“工具栏”中的“椭圆工具”,同时关闭“颜色”中的“笔触颜色”,选择“填充色”下方的绿色球形渐变色,并且激活“选项”中的“对象绘制”,在“绘制区”创建一个宽高为18×18的“球形”,然后使用“对齐”命令,在“相对于舞台”开启的状态下左对齐、顶对齐。
1.3创建“进度”元件在菜单栏中选择“插入→新建元件”创建“进度”影片剪辑,使用创建“滑块”的方法在“绘制区”创建一个宽高为300×4的灰色“长方形”作为“进度条”,然后使用“对齐”命令,在“相对于舞台”开启的状态下左对齐、顶对齐。
1.4创建“动画”元件同样在菜单栏中选择“插入→新建元件”创建“动画”影片剪辑，影片剪辑创建完成后，选择菜单栏中的“文件→导入→导入到舞台”，在“导入”窗口中选择要导入的视频文件并点击下一步，在“部署”项中选择“在SWF中嵌入视频并在时间轴上播放”点击下一步直至完成。
2 创建完整的播放进度控制条，将单个元件进行整合便于后期的制作
2.1 整合前期制作完成的单个元件，创建完整播放条
选择菜单栏中的“插入→新建元件”创建“完整播放条”影片剪辑。将Flash软件面板右侧“库”中的“开始、暂停、停止”按钮元件及“进度、滑块”元件同时选择拖放到“绘制区”，并将它们依次摆放到相应位置。
2.2 为前期制作完成的单个元件起名称，方便后期“按钮”及“滑块”代码的编写
我们需要给每一个元件起一个名称。使用鼠标选择“开始”按钮，进入Flash软件面板下方的“属性”面板中，在“实例名称”栏里填上“ks＿btn”，同上所示选择其它元件分别给它们起名为“zt＿btn”、“tz＿btn”、“hk＿mc”、“jdt＿mc”。
2.3 在前期制作完成后，我们就可以为“完整播放条”影片剪辑创建“代码”层了
点击“插入图层”创建一个新图层起名为“代码”，在“代码”层上为这些“元件”编写代码。这样制作的好处是可以很方便的编写和修改多个元件的代码。
3 在“场景”中导入动画、导入完整播放条及制作播放器的边框
3.1 在“场景”中创建“播放条”、“动画”、“装饰框”三个图层
进入“场景”，点击“插入图层”再创建两个新图层，从上往下分别起名为“播放条”、“动画”、“装饰框”。
3.2 在“场景”中导入“动画”影片剪辑
选择“动画”图层,将“库”文件中的“动画”影片剪辑拖动到“绘制区”放置到适当位置,并进入Flash软件面板下方的“属性”面板中,在“实例名称”栏里填上“yp＿mc”。
3.3 在“场景”中制作播放器边框
选择“装饰框”图层，使用“工具栏”中的“矩形工具”，同时关闭“颜色”中的“笔触颜色”，选择“填充色”中的黑色，在“绘制区”创建一个黑色矩形（宽、高值由导入动画的宽高值而定）。
3.4 在“场景”中导入“完整播放条”影片剪辑
选择“播放条”图层，将“库”文件中的“完整播放条”影片剪辑拖动到“绘制区”放置到上图所在位置。我们所要用到的元素就整合完成了，下面开始来为按钮及滑块编写代码。
4 使用Flash中的“动作”为按钮及滑块编写代码，使滑块与当前动画帧同步
鼠标双击“库”文件中的“完整播放条”影片剪辑，进入“完整播放条”影片剪辑面板，选择“代码”图层，打开面板下方的“动作”窗口，在编写代码区域输入如下代码：
下面我们再将整个制作思路连贯一下。首先我们需要创建所要使用到的“开始按钮”、“暂停按钮”、“停止按钮”的元件，播放进度控制条的“进度”、“滑块”的元件，及动画或者视频的“动画”元件；其次创建“完整播放条”影片剪辑,将单个元件进行整合；然后整合动画、完整播放条及制作播放器的边框；最后再使用Flash中的“动作”为按钮及滑块编写代码，通过编写代码将滑块与当前动画帧同步。
整个播放进度控制的制作完成了，点击“测试影片”观看效果。在播放动画时滑块随着动画的播放而移动，当我们使用鼠标移动滑块时，影片又随着滑块的移动而变化。在动画播放时我们还可以使用开始、暂停、停止按钮随时控制播放的状态。
从以上例子可以看出播放进度控制条具有很好的随时随地的控制功能。可以广泛的应用于我们的多媒体教学，在我们的多媒体课件中可以随时控制动画及视频的播放，这样既可以快速的浏览动画的大概内容并巩固主要内容的学习，又节省了时间。
摘要：在多媒体课件制作工具中,用Flash制作课件的优势逐渐显现出来,使用Flash动画中的播放进度控制条可以自由控制视频或动画的播放进度,这样既方便教学,又节省了时间。本文主要介绍了Flash动画进度控制条的制作方法和步骤。
关键词：多媒体课件,Flash动画,播放进度控制条
参考文献
[1]赵占林.用Flash制作CAI课件的优势[J].山西焦煤科技,2008,(01).
[2]张辉.课件制作新利器——Flash[J].科技资讯,2007,(03).
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[4]刘玉宾.多媒体课件中flash软件的应用[J].福建电脑,2008,(04).