爱心从小事做起

爱心从小事做起（共7篇）

爱心从小事做起 篇1

责任,每个人在不同的年龄、不同的岗位、不同的身份都有所不同。作为一名普通的中学教师,一名班主任,怎样培养孩子的责任感呢?

一、从打扫卫生想到的

下面是发生在我的班里的一个真实的故事。“今天咱班应该是谁打扫走廊啊? 出来看一下。”上午上课前我到班里检查学生的出勤和班级卫生情况,看到走廊地面上有不少的碎纸片、粉笔头等小垃圾,就问了一下。“老师,是齐×,他还没来。”一位学生回答。“好几次了,他每次都说忘了。”另一名学生接着说。我看了下时间,还有五分钟就要上课了,班里还有三四个学生没到,我就问:“他们几个呢? ”有的说,可能在宿舍打扫卫生吧。又过了一会儿,那几个学生陆陆续续来了,等到齐×进入教室后,我就问他:“齐×,你今天负责的走廊怎么还没打扫啊? 马上就要上课了。”“噢,是吗? 我今天值日吗? 我忘了。”齐×说完就拿起拖把就走。我说:“你先扫一遍再拖才行。”齐ד哦”了一声,很不情愿地又拿起笤帚,扫走廊去了。这让我想起了平时检查其他班级卫生时的情况, 像这种忘记值日的事情,经常碰到。我就想,这件事情虽然不算大,但从中折射出了我们的学生缺乏责任意识。

这是什么原因造成的呢? 我经过了解分析发现,从小的家庭教育是关键。家庭教育是孩子的第一个, 也是最重要的一个教育基地,一个人对他人的责任心是从对家庭的责任心开始的。

现今社会,随着物质文明的逐渐丰富,外来文化的不断入侵,各种影视、网络等媒体的宣传内容的变化,人们的理念、价值观也在悄然转变, 这种社会风气也在侵蚀着孩子们那幼小的纯洁的心灵。现在的孩子大多数是独生子女,也有少数是姊妹两个的,家庭比较富裕了,生活水平逐渐上升,家长对孩子的教育却跟不上物质增长的节奏。许多家长对孩子太娇惯溺爱,特别是在农村,孩子的父母为了挣钱,每天天不亮就出去打工,孩子还没睡醒,晚上回来得很晚,孩子已经睡着了,和孩子的交流太少,孩子在家跟着爷爷奶奶生活。很多孩子在家中衣来伸手饭来张口,受不得半点委屈,有时候孩子想自己独立做点事情的时候,大人反而不放心,怕孩子伤着,部分家长的过分“包办”在一定程度上导致了孩子责任感的缺失。久而久之,孩子就失去了学习劳动的兴趣,认为父母对我好是应该的,更无法培养责任感。

二、从小事做起,培养责任感

前苏联教育家马卡连柯明确指出:“培养学生一种认真的责任心,是解决许多问题的教育手段。”我认为要培养孩子的责任感,应该从一点一滴的小事做起,让孩子从身边的事做起。

首先要使孩子明确自己现阶段的任务是学习知识技能、集体生活,教育孩子对自己负责。包括对自己的言行负责,如和同学交流时,每一句话、每一个行为,都代表了你的立场,要考虑好再去说去做,不说伤害别人的话,不做伤害别人的事;对自己的生活负责如自己整理内务卫生,自己洗衣服,自己盛饭,自己刷碗等;对自己的学习负责,如做好预习复习,课堂上认真听讲,认真完成作业等。

其次要对他人负责。北宋哲学家程颐说得好:“遇到事情肯替别人着想,这是第一学问。”在学生的角度,对他人负责简单地说就是:把给别人承诺并与自己有关的事情做好。对学习、对家人、对老师、对同学,都肩负着一定的责任,这些责任最终都会表现为个人的责任。如,孝敬父母,帮助父母做些力所能及的家务和农活;尊敬师长,认真听讲;关心同学,礼貌待人;助人为乐,一诺千金。在班级中与你相关的事情都要尽力去做到最好,使得大家都受益。

最后要对集体、对社会负责。学校是一个“大家庭”,班级是一个“小家庭”,每一名学生都是这个“家庭”的一员,教育学生要关爱自己的集体,要自觉维护集体的荣誉和利益。如,爱护学校的一草一木,不乱折花枝,不践踏草坪;按时值日,搞好环境卫生;积极参加学校、班级组织的文体活动;团结同学,机智勇敢,敢于和不良的人与事作斗争。时刻记住自己是小组中的一员,是班集体的一员是年级的一员,是学校的一员。每天做好自己的值日,捡拾地面上的垃圾,摆放好卫生工具,整理好桌面书籍,在教师上课前擦好黑板,预习、复习好每一堂课的内容,按时完成好每一课的作业并上交,整理好宿舍内务卫生,遵守课堂、自习、宿舍纪律等等。当每一位学生都把班集体放在第一位,班荣我荣、班耻我耻,努力做好自己的每一份工作,为集体的荣誉去努力,那么你得到的将是班级人数数倍的回报,最终也是对自己最好的负责。

三、树正气,建新风

“勿以善小而不为 ,勿以恶小而为之。”从每一件小事做起 ,做好身边的每一件小事,我们要树正气,使得孩子们在付出爱心、履行责任的时候能够体验到成功的快乐,能够得到认可,能够感染带动身边的人,能够磨炼自己的意志。我们要建新风,通过正确引导在班级内、在校园里弘扬正气,表扬那些学习刻苦、团结同学、热爱集体、助人为乐、热爱劳动的学生,树立榜样。让正能量充满班级,充满校园,充满社会,使责任成为一种习惯。

摘要：从小事做起,培养责任感;教育孩子对自己负责,对他人负责,对集体、对社会负责。

关键词：责任感,小事,负责,正能量

爱心从小事做起 篇2

社会主义核心价值观的内容是：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。

这些是我们耳熟能详的，但是现实生活中，真正能做到的又有几个呢？就比如说“文明”，随着中国经济的发展，有很多人开始走出国门到外国旅游，但总有些人喜欢在一些建筑物上刻上“×××到此一游”的字样，甚至是刻在一些宝贵的历史遗迹上。在这些人眼中，这可能都是一些小事，但在别人眼中，这代表着一个地区，一个民族乃至一个国家的`素质，而这些行为，足以使我们在外国人面前蒙羞。所以，我们要用实际行动来践行社会主义核心价值观。

生活中我曾经历过一件至今印象深刻的事，尽管它并不是那么感人肺腑，但是却改变了我对一些人的看法。

那是一个冬日的清晨，窗外北风呼啸，路上行人寥寥无几。我在房里看着书，突然，窗外传来“收废品啰，收废品啰”的吆喝声。这时，妈妈从厨房里走出来说：“你把那个收废品的人叫上来吧，电梯旁边架子上的废品让他收走。”我在窗口叫了两声，过了两三分钟，那位收废品的老人便从电梯里走了出来。他头发花白且凌乱，大概七十来岁吧，穿着一件洗得发白的军大衣，两只手不停地搓着，嘴里呼出的气在空中形成一团团白雾。妈妈指着那些废品，略显不耐烦地说道：“喏，在这，你称称吧。”说完就进屋去了。

只见这位老人手法熟练地将废品过称，嘴里不时地向我报账。最后，他说：“一共19块。”我也没在意，拿了钱就进屋关门了。过了几分钟，门外响起一阵急促的敲门声，我急忙打开门，只见那位收废品的老人一脸窘迫地站在门前。他开口道：“对不起啊，刚才我算错了，应该是21块，我少给2块。”说完把两个硬币硬生生地塞到我手里，然后转身便离开了。接硬币的时候，我注意到老人的手是如此干瘦枯黄，布满了岁月的斑斑点点。望着他远去的瘦小背影，手里握着略带体温的硬币，一种感情不禁涌上心头。

刘备曾言：“勿以善小而不为。”生活中的点点滴滴，普通人的一举一动，都可以弘扬中华民族传统美德。所以，我们应该从生活中的小事做起，从自身做起，弘扬社会主义核心价值观，努力成长为合格的社会主义接班人。

教育从小事做起，从身边的事做起 篇3

关键词：关怀；融洽；身先士卒；影响

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。”这是教育家陶行之的名言。从这句名言我们可以深刻地体会到，要使学生有一个良好的道德品质，每一个教育工作者都要做到身先士卒，要从小事做起，从身边的事做起。

一、在学习、生活上给予关怀

以自己的经历为例吧，每当上早学的时候，我教过的学生，一见面总说一声：“老师，早上好！”每当下楼梯的时候，学生们总说一声：“老师，你先走吧！”每当节日的时候，总有一部分学生带一些食品到学校“老师请你尝一尝吧！”每当我受到学生这样尊称和优待的时候，我的心总是甜滋滋的。回想起这些，除了自己在教学方法上得到了学生的认可外，更重要的是，在学习和生活中的一些细小事情上给予他们的关怀。例如，学生的橡皮、笔掉了，随手帮他捡起；作业部脱页了，随手将它修订好；笔的墨水写完了，借一支给他……这些事虽然很简单，可以说是举手之劳的事，但在学生心中，都会对你感激不尽，他们必会说一声：“谢谢。”老师這样做，无疑给学生一个榜样，教育学生从小做起，从小事做起，我觉得这是言传身教的最好例子。这样做总比我们天天教育学生，要他们如何遵守纪律，要他们如何认真学习，要他们如何尊师爱生等等这些大道理好得多。王夫之说的“身教重于言教”就是这个道理。

二、降低身份和学生融在一起

老师为学生做一点小事，这是一个老师最基本的职责，也是《中小学教师职业道德规范》赋予我们的义务。我们老师虽然被称为“灵魂的工程师”，但我们不要把自己看得高高在上，要降低自己的身份，和学生融在一起，学生才会信任你、尊重你。三国时期蜀汉皇帝刘备，为了请诸葛亮为他做事，主动降低身份，接连三次到草庐来拜访诸葛亮，诸葛亮深为感激，从而答应为刘备驱遣效力，后来，为蜀汉立下了汗马功劳。这样的事例，古今中外可以说数不胜数。

降低身份，和学生融洽在一起，也是教育教学成功的一半。先举个例字，去年，我担任七年级7班的语文科老师，初时班中的纪律比较涣散，成绩亦较差。春节过后，第一节课我不急于讲新课，我首先向学生说一些祝福的话：“同学们，新年好！”谁知，学生们也不约而同地大声说：“老师，新年好！”个个笑眯眯的。“好吧，这里我已经准备好了一些‘利是’，每人一份，希望大家新年每个人都利利是是（即身体健康，学习顺利），话音刚落，全班同学都高兴得鼓起掌来。钱虽然不多，只有2元，但给学生的感动非常大。后来，班风有了明显的变化：“老师，我帮你拿录音机，”“老师，我帮你管好纪律，”更有的学生说要帮我改作业。课堂上违纪的学生少了，专心听课的学生多了，不交作业的学生没有了。全班学生都形成了自觉学习，相互帮助的氛围。在当月的评比中，被学校评为“文明班”。一个小小的“利是”，一个平常的祝福，为什么会引起学生们如此大的变化？是不是他们为了这区区的2元钱去为你效劳呢？不是！是不是老师想在学生身上得到什么利益呢？更加不是！这是老师的一个教育手段。你在小事上不关心学生，不和学生融洽在一起，他们会自觉听从你教育吗？从学生的角度看，老师从生活、学习上这么关心我们，我们又何尝不报答师恩呢！爱因斯坦有一句名言：“使学生对老师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。”这就说明了教师对学生的影响有多大。

三、特殊情况下自己要做到身先士卒

教育的成功，又何止这些细小的事情呢？在特殊的情况下，自己更要做到身先士卒，如上课时，有学生讲闲话，你先用一个微笑的眼神示意；下课时，学生不小心撞到了你，你首先说一声“对不起”；当学生随手将一些垃圾扔在地上时，你可以当着学生的面捡起来，放到垃圾筒里。……这些细小的事都会给学生留下深刻的印象。俄国作家车尔尼雪夫斯基有一句名言说得非常好：“要把学生造成一种什么人，自己应当是什么人。”虽然自己这样做，在别人眼里可能是一件很愚蠢的事，但目的是培养学生从小养成良好的习惯，起到了一个示范的作用，这种差事又何乐而不为呢！不知道大家有无这样的经历：一个学生在学校最恨你，当他走出社会后你是他最尊敬的人，这就是你教育成功的例子。

因此，我们老师必须认真做好每一件小事，从身边的事做起，把细小的事当作大事来做，以高度的责任感去对待。只有这样，教育教学才对得住良心。

（作者单位 广东省云浮市新兴县集成中学）

忠实于原文从小事做起 篇4

一、把握口吻, 形神兼顾

翻译要形神兼顾, 得其意而不忘其形。但是在实际的翻译过程中, 很多译者只是将原文内容一字一句生硬的翻译出来, 却忽视了原文作者的口吻, 从而将作者的本义和原文的意蕴大打折扣。那么什么是口吻呢?口吻就是口气, 是人们在说话时流露出来的感情色彩, 如严肃的口气、诙谐的口气、埋怨的口气等等。口吻往往是作者一种深层次的思维和意识, 看不见摸不着, 只能用心灵去感应, 这需要译者具有较高素质, 与原文作者在同一思维层次驰骋, 力争使译文较之于原文, 不仅能绘其形, 而且能留其香。

既然如此, 那么在英汉翻译中, 译者该如何尽力的保留原文的口吻呢?为了尽可能的保留原文作者的口吻, 译者在对源语言和译入语有着透彻了解和深切体会的前提下, 应尽力地从词汇、句法、修辞和篇章等方面入手, 通过原文的语言外形来把握原作的风格, 并运用适合原作风格的语言将原作的内容和形式准确的再现出来。例如, 在美国高速公路上经常会看到这样的安全行车警示牌“Better late than the late”。若只注重翻译内容而忽略原文意蕴, 就会把它译成“迟到比丧命好”。原句写得精彩诙谐, 主要体现在late和the late这两个词的使用上。这两个词前呼后应, 幽默风趣, 韵律铿锵悦耳, 而译文却未能体现原句的神韵之处, 使原句中诙谐幽默的口吻荡然无存, 实在遗憾。如果译成“晚了总比完了好”就会形神兼顾, 传神达意。

准确的理解和表达是翻译应该遵守的原则。选词不当会导致词不达意或者意思模凌两可, 这不利于表达原文的真正口吻。所以, 译文要忠实于原文, 译者就必须在词语的选择上仔细、谨慎, 要考虑到词语的内涵和外延、词义的褒贬、词的本义和转义以及词的文体色彩。例如:There are great concerns that genetic technology will be used to discriminate against people in employment, insurance coverage and other areas.

原译:人们非常担心, 基因技术将被应用在就业、保险和其他领域, 对人们区别对待。

译文将原文的基本意思表达出来, 却对口吻的把握略欠火候。Discriminate的含义有:区别;区别对待;歧视等。译文选择了“区别对待”, 而“区别对待”是一个中性词, 所谓“中性”, 即比较客观。这与本句开头的“非常担心”难以吻合, 所以选择“歧视”这一含义更符合原句的文体色彩。

二、明确指代, 李冠李戴

由于语言、文化和思维习惯等方面的差异, 英语和汉语在代词的使用和指代方面存在着许多差异。英语多用代词以避免重复, 而汉语少用代词, 多用实词, 因而经常重复。这种差异对译者造成了不小的干扰, 稍不留神就容易在这些不起眼的“小词”上出错。很多译者在翻译过程中并没有对原文进行仔细揣摩和认真推敲就动辄下笔, 将代词“乱点鸳鸯谱”;或是不恰当地套用原文的代词, 给译文造成了冗赘和不畅, 这就使译文不能很好地传达原文的风格和语气, 甚至会使读者对译文内容稀里糊涂。

例如:According to the group, most reconstructive surgeries resulting from dog bites are performed on dog owners and their family and friends.

原译:据该组织说, 大多数被狗咬伤后做修复手术的是狗的主人、家人和朋友。

看到译文, 我们不禁皱起眉头, “狗的主人、家人和朋友”?很明显, 意思应该是“狗的主人, 以及主人的家人和朋友”, 但原译并没有对代词their做正确的理解和适当的翻译。幸好汉语中的代词有“他们”和“它们”之分, 我们不必重复“主人”一词也可以清楚地翻译句子。所以, 应改译为:据该组织说, 大多数被狗咬伤后做修复手术的是狗的主人以及他们的家人和朋友。

在翻译过程中, 译者不能把英语人称代词和汉语人称代词进行随意替换, 尤其是当这些代词周围有两个或两个以上可能指代人或事物的词语时, 应慎重下笔, 否则会造成误译, 使读者不知所云。基本原则是以各自语言习惯为前提, 而不能以简单的英汉代词对应替换来做处理。

例如:Nevertheless, such methods can be extremely useful when they are properly applied.

原译:尽管如此, 当它们应用合理时, 这类方法可以是极其有用的。

原译中, 把“they”一词译成“它们”。这样简单的英汉对应, 乍看似乎成立, 但稍加分析我们便不难发现, 译成“它们”指代不明。其实, “they”指代的是“such methods”, 即“这类方法”。因此, 只有将“they”译成“这类方法”才是正确的。

改译:尽管如此, 这类方法只要应用适当是非常有用的。

三、标点符号, 作用很大

翻译被称为“第二创作”, 但在翻译过程中人们往往更多地考虑原文和译文在词汇与意义上的对等, 而把标点符号看成是可有可无的摆设, 看不到这些可爱的小精灵在行文表意方面的重要作用。在翻译中, 要使译文准确流畅地再现原文的语言信息和文化特色, 就不能忽视对标点符号的运用和转换。原文的标点符号不应当也不可能原封不动地搬到译文中来。这不仅因为英语标点符号与汉语标点符号有某些不同之处, 而且因为英汉互译之后语言结构必然发生变化, 标点符号的运用也必须作相应的变动。关于标点符号的妙用, 英语中流传着这样一句话:Slow children at play。这句话既可以理解为“反应迟钝的孩子们在玩”, 也可以理解为“慢一点!前面有孩子在玩!” (Slow!Children at play!) 。

我们都知道, 英、汉两种语言在标点符号的使用上既基本相同, 又有所不同。在翻译过程中要适当采用“转译”、“增删”等方法对原文的标点符号进行特殊处理。例如, 英语的引号可以表示书籍、篇章、报刊等名称。但这类名称在汉语中多用书名号, 所以英译汉时需将这种引号汉译成书名号。

原文:I enjoyed Robert Coates'short story“The Happy Hour”.

译文:我欣赏罗伯特·科茨的短篇小说《快乐时光》。 (引号转译成书名号)

在翻译过程中, 有时要根据实际情况增添原文中没有的标点符号或删掉原文已有的标点符号, 以实现译文的合理归化原则。

原文:The cables are normally made continuous through the tops of the towers, down through side towers, where these exist, and thence into the anchorage.

译文:钢缆一般是建成连续的, 穿过塔顶, 向下穿越侧塔 (在有侧塔的那些地方) , 然后再从侧塔连接到锚定板上。 (增添括号)

原文:When an electric current is sent through water, it splits the water up into its constituents:oxygen and hydrogen.

译文:电流通过水时就把水分解成组成它的氧元素和氢元素。 (删去逗号和冒号)

写作离不开标点符号, 否则作品不堪设想。有了标点符号, 使用有错或不当, 同样难以想象, 或产生歧义, 或产生误解。由此可见, 掌握标点符号的使用规律, 正确使用标点符号, 对于翻译工作者具有十分重要的现实意义。

泰特勒在《论翻译的原则》中提出了翻译必须遵循的三大原则:译文应该是原作思想内容的完整再现;译文的风格和手法应该和原作属于同一种性质;译文应该有原作一样通顺流畅的文笔。在翻译过程中, 译者要想达到这种目的, 除了对语言文字认真推敲之外, 千万不要忽略文中提到的这些小事, 否则将“失之毫厘, 谬以千里”。

摘要：在翻译过程中, 为了使译文忠实于原作并准确地传达出原作的风格, 译者在重视词汇、句法等方面的同时, 千万不要忽视一些“不太起眼的小事”。本文将从原作口吻、代词指代及标点符号这些小事入手, 通过一些例句分析来证明这些“小事情”在翻译中所起的大作用。

关键词：翻译,口吻,代词,标点符号

参考文献

[1]范存忠.漫谈翻译[A].北京:北京大学出版社, 1989

[2]毛荣贵.范武邱.英汉翻译技巧示例[M].上海:上海交通大学出版社, 2003

[3]毛荣贵.翻译最难是口吻[J].中国翻译, 2002 (2)

[4]韦建华.英汉翻译标点符号运用策略[A].贵州省翻译工作者协会第6届会员代表大会暨2007年翻译学术年会论文集[C]2007年

从我做起,从小事做起 篇5

——浅谈学生良好行为习惯的培养

安化实验高中李杰才

当我看到，刚刚清扫的校园，就有我们的学生扔下垃圾，食品袋的时候；当我看到，课堂上，一些学生心不在焉，萎靡不振的时候„„我认为很有必要对我们的学生进行良好行为习惯的培养；要求他们：从我做起，从小事做起。

古往今来，凡事业成功的人都是从我做起，从小事做起的。如范仲淹、周恩来、张海迪、福特等。

在教育实践中，我有很多成功的实例。如培养学生拾金不昧的优秀品质。今年三月末，我在回家的路上拾到人民币100元。作为政教处主管学生学生工作的老师，第二天，我就在全校学生大会上讲了，并归还了失主。此后，我校就涌现了很多拾金不昧的事迹。光四月份就有十多次；少的几元，多的100多元；更令我欣慰的是一个曾有小偷小摸现象的学生，将拾到的人民币135元和一张银行卡归还了失主。这得益于从我做起，从小事做起。

还有，如培养学生尊敬老师与长辈的优秀品质。本学期市物价局领导来我校检查，由于几个学生的一声“老师好！”，而使我校受到表扬。我随即在大会上表扬全校学生，说尊敬老师是我们实验高中学生的长处。每天，我遇见学生，都能得到他们的问好。这一声声：“老师好！”真令我陶醉。这也得益于从我做起，从小事做起。

那么，我们怎么实现学生从我做起，从小事做起，让他们养成良好行为习惯呢？我认为：简言之，就是注重学生的一言一行，踏实做好每一个细节。我认为可以从以下几个方面去关注，去落实。

第一、努力培养卫生习惯

上级领导来学校检查，卫生就是“面子”，卫生一好，就是学生的素质好；可见，卫生问题，十分重要。学校如此，班级是如此，家庭是如此，社会亦是如此，现在农村也开始实施卫生清洁工程。

因此，随手拾起一片垃圾，按时打扫教室、寝室、清洁区卫生，定期清理垃圾桶内垃圾；不乱丢乱扔，不带方便面、盒饭、麻辣或食堂食品进教室、寝室等工作；班主任及政教处人员要常抓不懈，并且还要对违纪学生要进行适当处罚。譬如本学期，自从我对乱丢乱扔者实行“卫生责任承包”以来，我们的校园清洁了许多。

第二、切实增强守纪意识

好的纪律是搞好学习的保证，严格要求学生遵守学校纪律，是学生成才的保障。

为了学生的未来，切实增强他们的守纪意识。让他们做到不迟到、不早退、不旷课；不随意使用手机，不恋爱、不偷盗、不打架等，都需要老师们花大量的精力去做。

在我当班主任期间，为了让学生养成按时进教室的良好习惯。每天早上，我比学生来得早，要求铃声一落，只要一只脚未踏进教室的，即算迟到。对于迟到了的给予适当处罚。这个办法虽然很笨拙，很烦琐，但效果却很好，我班成为了全校到校最好的班级。

有的老师由于不习惯于做这些烦琐的工作，因此，也无法找到管理好学生的钥匙。第三、努力养成学习习惯

一个人知识与能力要靠学习来获得。我一直认为学生，主要就是学习。作为教师，就是要让学生跟着你来，一起进入学习的情境，亦或主动学习。要让学生养成良好的学习习惯，可从以下几方面去做。

1、抓好晨读

“一日之计在于晨”，没错，晨读要注重一个“读”字。在我当班主任期间，虽然每天晨读没有我任教的科目，但我天天指导学生晨读。对于读得不好的，进行适当处罚，读得好的则进行适当的奖励。因此，我班成为了全校晨读最好的班级之一。

2、搞好组织

向课堂45分钟要质量。高效的课堂，是培养学生良好学习习惯的保证。而搞好课堂组织显得尤为重要。在课堂上，每当我看到，有人瞌睡的时候，我总会提醒他们。对不同的人则要采用不同的教育方法：有旁敲侧击，有幽默的笑话，有走神的提问，有榜样的激励，也有闪光点的挖掘。因此，我到每一个班上课，从未有人瞌睡。正因为我的课堂组织搞得好，因此，每年我的教学效果也很好。

3、鼓励自学

自学能激发学生学习的内驱力，能学到老师所没有教到的知识。很多人说“真正的人才，不是老师教出来的，是自己学出来的。”可见，自学对于成才的重要性。因此，教师要把学生自学习惯的培养作为一项重要工作来抓。

要让学生养成自觉学习的习惯，我深知日积月累的功效。我当原高一C133班主任时，要求全班学生每天默写英语单词10个，经典课文一段，看名著十名钟。并且对于利用课余时间自觉学习的学生给予精神与物质奖励。一年后，他们由入学时一个很普通的班级一跃而成为全校最好的班级之一。

绿色童话从小事做起 篇6

裴德盛和我说，这一切都是源于上世纪70年代的石油危机给丹麦经济带来的重创，这让丹麦痛定思痛，丹麦政府痛下决心，逐步摆脱对化石能源的依赖。当时，油价飞涨导致国家国际收支赤字大增，丹麦政府不得不发起“无车日”运动，提倡周日停驶机动车。同时，丹麦政府开始对严重依赖化石能源的经济发展模式进行深刻的反思，并采取新的能源政策，一方面提高能源利用效率，另一方面大力发展可再生能源。

欧盟设定的目标是到2020年可再生能源占比达到20%，而丹麦已经提前在2011年实现了这个目标，并计划在2020年将可再生能源的比例提高到35%，使风力发电占全国总用电量的50%。毫无疑问，丹麦说到做到，并努力朝新的目标前进。

在采访结束后，裴德盛大使带我参观了他自己的绿色“成果”。原来，在丹麦大使馆的一个角落，之前是一个闲置、堆着垃圾的地方，裴德盛把它变废为宝，搭了一个棚，在棚里面种花草，棚外面种西红柿、苹果等，完全成为了一个小温室。他每天都到这里施肥，浇水，看着它们一天天成长起来。眼前的景象，令我感触万分，要做到真正的环保，除了政府的政策，市民每一个点滴的参与，都必不可少。看着当天北京格外蔚蓝的天空，走出丹麦驻华大使馆时，我就下定决心为保护这片蓝天出一份力量。

环保生活从身边小事做起 篇7

1、在选择衣服质地时，大麻纤维制成的布料比棉布更环保。洗衣时用温水或凉水，不要用热水；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，不要放进烘干机里。这样，你总共可减少90%的二氧化碳排放量。此外，自然晾衣，减少电熨斗和烘干机的使用，还可以享受衣衫上阳光的味道。

2、钟表等用手动上弦代替电池，在欣赏机械发条清脆的声响时，用自己的能量与它交流，别有情趣。

3、打开电扇，少用空调。很多时候微风习习已经足够，心静自然清凉。

4、选用天然材质、加工简单的产品。越天然简单，就越温和亲近，它们不会在生产中给环境带来负担，也容易回收再生。

5、给旧物新生命，不轻言丢弃。就这样扔了么？缝补、修理、创新……只要动用巧手和智慧，和它的缘分总是可以延续的。善用每一份资源，别轻言丢弃。

6、温馨礼物动手做。每逢节日需要给亲朋好友送礼物时，不要随便浪费金钱赠送礼品，而是选择自己动手制作，发挥自己的想象自制装饰。比如用废弃的CD制作自己喜欢的几何图形来当装饰，还可以在上面绘制喜欢的图案，或是贴上你俩的照片。这样制作出来的礼品不但别具一格，还有你的细腻关怀在其中。

7、准备出门的环保行囊。每天消耗的纸巾、矿泉水瓶和一次性筷子日积月累相当可观，因此，手绢、水瓶和筷子要像环保袋一样常备才好。

8、节日用品去租借。当举办文艺活动或舞会需要衣服和装饰品时，可以先询问周围的好朋友是否有合适的，向他们先借用；如果没有，再选择去购买，但在购买的同时也要选择可以循环使用的。

9、支持环保再生设计。单单这份再生设计的心意就值得我们赞赏，何况他们又这么悦目实用。

10、废弃的东西可以循环使用。比如每天的淘米水可以用来洗手擦家具，干净卫生，自然滋润；将废旧报纸铺垫在衣橱的最底层，不仅可以吸潮，还能吸收衣柜中的异味；用过的面膜纸也不要扔掉，用它来擦首饰、擦家具的表面或者擦皮带，不仅擦得亮还能留下面膜纸的香气；喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，既舒适，又能帮助改善睡眠。

11、尽量骑车或步行。用在附近公园等适合跑步的空气清新的地方慢跑取代在跑步机上的45分钟锻炼；小时候可以骑车横穿整个城市，如今为什么不呢？也许城市和我们都会找回小时候的青春活力。

12、巧用家用电器。比如：养成随手关闭电器电源的习惯，避免浪费用电；尽量不使用冰箱、空调，热时可用电扇或扇子。在午休和下班后关掉电脑电源；一旦不用电灯、空调，随手关掉；手机一旦充电完成，立即拔掉充电插头；用节能灯泡；在使用电脑时，尽量使用低亮度，少开些程序等。冰箱内存放食物的量以占容积的60%为宜，放得过多或过少，都费电。食品之间、食品与冰箱之间应留有约10毫米以上的空隙。用数个塑料盒盛水，在冷冻室制成冰后放入冷藏室，这样能延长停机时间、减少开机时间。

空调启动瞬间电流较大，频繁开关相当费电，且易损坏压缩机。可将风扇放在空调内机下方，利用风扇风力提高制冷效果。晚上可以不用整夜开空调，省电近90%。将空调设置在除湿模式工作，此時即使室温稍高也能令人感觉凉爽，且比制冷模式省电。

洗衣机在同样长的洗涤时间里，弱档工作时，电动机启动次数较多。也就是说，使用强档其实比弱档省电，且可延长洗衣机的寿命。按转速1680转/分（只适用涡轮式）脱水1分钟计算，脱水率可达55%。一般脱水不超过3分钟。再延长脱水时间则意义不大。

微波炉加热食物前，用聚乙烯保鲜膜覆盖或者包好，或使用有盖的耐热的玻璃器皿加热。每次加热或烹调的食品以不超过0.5千克为宜，最好切成小块，量多时应分时段加热，中间加以搅拌。尽可能使用“高火”。为减少解冻食品时开关微波炉的次数，可预先将食品从冰箱冷冻室移入冷藏室，慢慢解冻，并充分利用冷冻食品中的“冷能”。

关掉电脑不用的程序和音箱、打印机等外围设备；少让硬盘、光盘同时工作；适当降低显示器的亮度。用笔记本计算机要特别注意：对电池完全放电；尽量不使用外接设备；关闭暂不使用的设备和接口；关闭屏幕保护程序。合理选择关机方式：需要立即恢复时采用“待机”、电池运用选“睡眠”、长时间不用选“关机”。在WindowsXP/VISTA下，通过SpeedStep技术，CPU自动降频，功耗可降低40%。

13、使用自灌瓶，减少包装消耗。日常采购那么多瓶瓶罐罐，不如尽量买补充装或散装，装进自己喜欢的瓶子里，赏心悦目又减少包装消耗。

14、选用节能产品。关注并支持节能产品，帮自己的小家和大家节省消耗。

15、整理闲置物品，送人或回收。储物间里的东西有不少再也用不着了，清理归类后送给更需要的人吧，家中和心情都清爽不少。

16、栽种绿植香草。绿叶净化空气，香草散发清香，小蔬菜还可以烹调食用，经常照料家中的绿色小环境，更会对大自然环境多一分理解和关怀。

17、煮鸡蛋等用水去给食物加热的饭时，水沸腾后，要将火适当调小，只要不让水的温度下降就行。

18、尽量以植物为食，减少对动物食品的摄入。这样不仅低碳，而且现在由于动物中脂肪、胆固醇等物质的过量摄入，患高血压等疾病的人也越来越多，而维生素的摄入却很缺乏。（即使以动物为食，也尽量选择食草动物。）

19、实行垃圾分类，可以回收利用的就要回收再利用，减少垃圾的排放。在生活用水中注意水的循环利用，如果家中厕所是水箱冲水，可以用矿泉水瓶装一瓶水放水箱内，每次冲水可以节约一瓶水的用量。

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