《我的世行之路》（精选7篇）
《我的世行之路》 篇1
我是一个腿脚有残疾的人,可是上天却让我喜欢上了拳术,这可能是一个机缘。我开始喜欢李小龙,后来慢慢喜欢上了拳术。记得那是2004年,我遇到了一个老师,他教了我一些基本内容:每天压腿,做一些柔软体操,这些对健康人来讲很容易,但对我来说却是很艰难的事。记得刚开始的几天浑身酸痛,快坚持不下去了,不过后来还是坚持了下来。接着慢慢的做一些跳砖、力量训练,身体的协调渐渐好了一点,我的身体不协调不是一般人可以想象的,所以这三个月对我来说是一个艰辛的过程来。后来这个老师走了,我在我们城市中看到了一场泰拳比赛,经过考虑我决定去俱乐部看看。到了俱乐部我看到了当天打拳的两个拳手,他们都是泰国人。出于想深入了解的原因,我一连几天每天都去。认识了拳馆经理和后来合我有着兄弟一般感情的拳手刘飞龙,我叫他龙哥。开始我每天要跳轮胎、打拳靶,他们总是问我:可以吗?受得了吗?我说我可以坚持,没问题。记得我的顶膝动作起初有问题,他就不断的帮我纠正毛病,改错误。对我来说一个普通的顶膝是很艰难的,不过我做到了,这要感谢他的讲解和对我的训练。就这样大概半年左右,我开始了实战训练,初时打实战常常饱尝对手拳脚,慢慢地可以有一点还击的动作。再后来因为认识了我现在的韩宏翔教练,2008年新年过后开始了我的上海之行,跟吴宗耀教练训练。第一天吴教练帮我改正了一些动作,由于身体原因总是做不到位,吴教练非常严厉,说了我两句,当时我非常委屈。过后想想,别人说我也是为了让我更好的训练,训练出真东西。经过吴老师和韩老师的耐心教导,我的动作好了很多。二位老师对我在训练上都很严厉,吴老师对我的动作进行训练,韩教练对我的力量方面进行训练,使我的身体改善了很多。
再和大家说说在上海的生活吧:用我的话说就是训练艰苦,生活更艰苦!我们住在拳馆,每月一百元。吃饭是自己解决的,每天十元钱,生活非常的艰难。十元钱三餐饭,我只能保持中午那餐吃的好一些。我们的生活是非常乏味的,除了训练就是睡觉。白天只能去周围走走,买一个二十元的收音机听音乐。这并不像一些人想象的那样吧?相反,还要面对很多问题:如拳馆后来出了一些问题,除了训练外,晚上不能住了,我们要出去租房子,我和几个学职业的师兄弟一起在外面租了房子,每月还要为房租担心。还要面对今天失业,明天又要找工作的窘境。训练时间不能保证了,到后期拳击馆的房租出了问题,我们不得不在公园训练。就这样度过了在上海的半年,我回杭州了。这就是我训练中发生的故事,既艰苦又快乐。
《我的世行之路》 篇2
说道钢琴，就不得不说说我“入道”的原因了。
那是夏季里的一天，儿时的我正在空调房中苦苦的琢磨着父母布置的奥数题，“千奇百怪”的题目使得我“头昏眼花”。不经意间往外看了一眼，只见一群孩子在大树的“庇护”下玩得不亦乐乎。我顿时心烦意乱，再无心继续做下去了。
这时一阵动听的旋律，透过那茂密的树叶，传入我耳中――那是钢琴的声音，清澈而又明朗，像一股清流缓缓地流入我心中。我立刻喜欢上了钢琴。
从此，我便踏上了学习钢琴这条路。截止到现在，已有七年之久。这七年，我都十分用心地在练琴：别人在家吃冰棍，我在家里练钢琴;别人在外玩游戏，我在家里练钢琴;别人出去旅游了，我仍在家炼钢琴。
自然，我也打过退堂鼓，有时也感到厌烦。有一天我终于没忍住，跑了出去。
那时，春刚刚莅临于大地，一片生机勃勃：小草生长着，花儿怒放着，柳絮飘扬着。风儿带着对春的爱恋，拂过我的面庞;鸟儿唱着对春的赞歌，飞过蓝天白云。我走在这春的平野，感受着春的温暖，惬意着春带来的一切。
这时，我再一次听道那琴声，仍如初识般那样清澈、迷人，仿佛置身于音乐的世界，除了琴声外，再也听不到其他的声音了。它犹如清泉，灌溉着我那将要枯萎的音乐之魂。我立马奔回家中，继续编织那一个个的音符。那一阵琴声，正是我的动力所在。
我的会计之路 篇3
我九零年高考填志愿, 当时懵懂到只选择了学校, 未明确专业, 等到入学报到时才知道是“会计学”专业, 不管懂不懂, 不管爱不爱, 我就这样无意中闯入了会计行业, 这是我人生中最重要的一次机缘——不是我刻意选择了它, 是它无意中收纳了我。
进入大学, 尤如被关了三年的小鸟一朝出笼, 面对异彩纷呈的世界, 东突西进, 好奇至极。而“会计学”的各门专业课也不过是学校要求的必修课之一, 学习、考试、通过、毕业, 四年下来, 其实对“会计”没有太多的感性认知。
毕业进入单位, 才逐步有了“行业”的概念, 我被对口分配到财务系统, 直到接触单位的账务, 才明显感觉到“会计”与其他职业的不同, 这将成为我今后的“饭碗”, 也是我步入社会的第一个“饭碗”, 是金的银的还是瓷的, 对农村出来的我是无暇顾及的, 一个信念——端稳了。至此奠定了我对会计职业的原生态式敬畏与坚守。
经过三个月短暂的实习, 我被正式分到某队级单位试行单独核算, 没有具体的目标, 没有现成的版本, 没有前辈的指点, 只有一帮跃跃欲试的队级管理者, 渴望通过精细的成本核算首创公司队级独立核算的辉煌。
队级核算工作, 像在一块崭新的画布上作画, 把一种无形的理论运用于活生生的实际工作中, 这是一种体验的快乐。从一个单据、一个凭证、一张报表做起, 像飞鸟筑巢般一点点构建起了队级核算模板, 试着把物资管理理念引入职工食堂管理, 很多微小细节都是学以致用的成果。也是从那时起, 我开始喜欢上了这份工作, 特别是看着几十个职工的殷切期盼得到实现, 拿着满意的薪水一遍遍数着的时候, 我心底释然了, 我的辛苦、我的困惑、我的实践、我的自信, 都有了一个真实的落点!直至多年以后, 公司查阅我主管的账套及会计资料, 框架清晰明了, 资料丰富独创, 赞不绝口!这完成了我人生的一次蜕变, 真正让心灵走进了“会计”的神圣殿堂。
三年后, 调入公司财务部主管报表, 面对四五十家二级单位, 时间紧、任务重、责任大, 面对全新的工作要求, 我又迎来我人生的又一次挑战。报表主管, 必须培养一种掌控全局的协调力和明察秋毫的洞察力, 一家报表展开, 从头到尾过一遍, 一个单位的基本情况便能成竹在胸, 报表编制错误也能一目了然, 几分钟便可书面下达审核意见, 一家家过, 有时一家要审上两三遍, 在短短几天时间内保质保量完成, 加班加点是家常便饭了, 其他一切置之度外, 真正到了一种纯粹的忘我的仅属于“会计人”的孤独境界!
这种时刻很多, 年终决算审计、企业“股改”、法人一套账、财务共享, 财务必须走在企业改革的前沿, 像一群默默无闻的“纤夫”用血汗拉着“企业”这只大船一直前行, 我很荣幸我是其中的一员。
几年的磨炼, 尤如行进在坑坑洼洼的乡间小路上, 路边有苍天大树令人仰慕, 田里有野花野草悠闲自在, 山间有涓涓溪流叮咚唱歌, 别人的风景无暇欣赏, 一心想着走好自己的路, 不能有丝毫懈怠, “做就做到最精”。功夫不负有心人, 我的业务能力在集团公司获得较好口碑, 2006年曾入选集团公司名人录。正是“衣带渐宽终不悔, 为伊消得人憔悴”!
2008年调入铺架公司参与前期组建, 由于人员短缺, 让我有机会从出纳、会计、报表、部长、总会, 一步步做起, 重新温习了会计的所有流程, 为后来引领公司财务人员共同构建铺架公司特色的财务核算体系, 提供了扎实的业务功底。两年时间, 统一核算表单215张, 梳理流程78项, 新出台各种规章制度36项, 全方位多角度完善了铺架公司的成本核算基础, 走在了集团公司财务工作“规范化、标准化、系统化、统一化”的前列。
就这样踏踏实实地走着, 走过青春, 走过“不惑”。二十年来, 我的梦想一直索绕在脑海, 我的脚步一刻也没有停歇, 一步步靠近, 一次次超越, 正如新东方创始人俞敏洪所讲, 当你埋头奋斗的时候, 你的目标与梦想已经在身后。
当我现在刻意去寻找梦想时, 她似乎已幻化成一个无形的可以为之奋斗终生的光环, 是一种心灵的召唤。如果具象的话, 也许光环内是一艘“会计航母”, 我便是那叱咤风云的舰长, 指挥千军万马, 强基固本, 蓄势待发, 为国家、为企业、为职工保驾护航。
“众里寻他千百度, 蓦然回首, 那人却在灯火阑珊处”。
我的从艺之路 篇4
父亲看我太热爱文艺, 1978年我中学毕业后就把我留在所在的单位宣传队里学唱歌。1979年6月的一天, 父亲的一个同事对我说:“响水县淮海剧团招收演员, 你的条件不错, 可以去试试”。我听到这消息飞也似的跑去找我父亲, 可父亲说我太小, 才十六岁, 不放心我一人出去, 想把我就留在身边工作, 我听了当时就哭了起来, 这可是我梦寐以求的事, 这么好的机会到哪去找啊!后来, 父亲看我哭的那么伤心就答应我去考试了。我破涕为笑又去找母亲了, 母亲很支持我。在母亲的指导下, 我学了一首歌, 又学了一段淮海戏就跟着几个大哥大姐们一起去报名考试了。
参加考试的人太多了, 我不免心里忐忑起来, 这么多人———看看人家都是漂亮的大姑娘, 而我长得又小又瘦, 心想, 这一回怕是没希望了。
当老师叫到我名字的时候我还是勇敢的进去了, 我稍微调整一下气息和紧张的情绪就跟着老师的琴声唱了起来。第一首曲目唱的是《边疆的泉水清又纯》, 接下来表演的是跟母亲学的淮海戏《催租》选段, 老师们看到我有模有样的走着台步, 捏着兰花指在考场内扭来扭去都很感兴趣, 表演结束后就见几个老师相互点头交流, 从他们脸上看出对我还是比较满意的。其中一个老师对我说:“条件不错, 唱的很好、很有灵气, 回去等通知吧。”我激动的差点喘不过气来, 满心喜欢的出了考场。时隔不久, 我就收到了响水县淮海剧团的录取通知书, 当时高兴得流下了眼泪, 我终于圆了当演员的梦了。
到了剧团一切都是那么的新鲜, 在老师带领下天天拼命的练功、学唱, 几天下来, 腿肿了, 身上青一块紫一块, 上床时要把两腿慢慢的搬上去, 腰就像要断了似的疼痛。躺在床上身体疼痛又很想家, 有几回忍不住躲在被窝里偷偷的哭了起来。可身体的疼痛并没有让我退缩, 我依然咬紧牙关坚持练功, 每天天不亮就起床了, 等别的学员来的时候我已经练完了, 然后跟着他们又练一遍。平时演出的时候我就在舞台边上认真的看别人表演, 什么戏都看, 什么角色都学, 凡是剧团演过的戏我都会唱, 就这样经过两年的苦练, 剧团领导和老师们对我都很满意, 开始先让我饰演一些配角, 如《三凤求凰》里的春香、《孟姜女》里的孟春等。我在台上一招一式认真到位, 唱腔、表演和扮相都得到观众的认可和喜欢。由于我刻苦好学, 团里领导便重点培养我, 让我到苏昆剧院、盐城艺校、淮安戏校等地学习, 提高表演水平。随着舞台经验的不断积累, 我开始饰演主要人物, 成为剧团的主要演员。我在《孟姜女》、《红白鲜娘》《姐妹皇后》《双玉蝉》等多部剧中都担任主要演员, 除了经常在外演出, 还经常参加省市专业剧团汇演。我主演的《南归怨》等剧目在盐城市专业剧团汇演中获得表演一等奖, 《张冠李戴》获得最佳配角奖, 我的唱腔和表演得到了省市专家、领导的高度评价, 也成为深受观众欢迎的淮海戏演员。1984年我参加了江苏省淮海戏青年演员广播演唱会获得了第二名的好成绩, 也得到的著名淮海戏表演艺术家杨秀英老师、范珍美老师和范玉邦老师的指导。1987年我代表淮海戏剧种参加江苏省春节联欢会的录制, 当时我正怀着身孕在外地演出, 接到文化局的通知后, 我不顾身怀七个多月的身孕, 第二天就到省电视台报道, 由于长途汽车的颠波和长期演出的劳累, 我在演出的当天早产生下了儿子, 为了能有好的演出效果, 我产后第三天又到电视台补镜头, 我的认真精神给同行和电视台的导演们留下了非常好的印象。文化局和剧团领导也非常感动, 多次表扬我, 还上报县里主管领导, 我被评为“三八”红旗手、“新长征”突击手、记大功一次等, 还当选为响水县政协委员、盐城市人大代表、又被评为盐城市先进个人, 1988年被光荣的评为江苏省劳动模范。这些荣誉的背后凝聚了我的心血和汗水, 凝聚了我对艺术的执着追求。但荣誉只代表过去, 我没有丝毫的骄傲和满足, 艺无止境, 只有不断的学习、不断的提高, 才能让自己不断的进步。1990年我参加了江苏省首届中青年演员大奖赛, 我表演的《孟姜女》一折《哭城》获得了优秀表演奖, 当时参加比赛的大都是省市级剧团, 我是为数极少的县级剧团演员。通过比赛, 我开阔了眼界, 增长了见识, 提高了水平。1993年我又报名参加了江苏省第二届中青年演员大奖赛, 我表演的《双玉蝉》一折《悲蝉》获得了表演二等奖。1993年我还参加了首届盐城小姐的评选, 我以良好的综合素质和丰富的舞台经验获得亚军。 (下转92页) (上接80页)
由于多种原因, 1994年我被淮安市钢铁集团作为人才引进调入企业工作, 任淮钢艺术团副团长, 从此告别专业戏曲团体, 开始了唱歌、跳舞、小品、相声、快板等多元化的表演, 但对戏曲一天也没丢, 甚至学会了更多的戏曲, 如京剧、黄梅戏、越剧、豫剧、淮剧等。并把几个剧种串在一起组成了戏曲联唱, 深受观众的喜爱。在团里, 我既是团长又是演员, 在这个岗位上感觉要学的东西太多了, 由于演员较少, 我有时一场演出既要主持又要表演几个节目, 成为真正复合型的演员。经过几年的磨练, 2002年我担任艺术团团长, 兼淮安市双拥艺术团副团长, 并光荣的加入了中国共产党。当时的淮钢艺术团在社会上已有一定的知名度, 被誉为活跃在大江南北的“钢铁乌南木齐”。此时, 我的担子也更重了, 我们不仅对内演出服务职工, 还要不断排练新节目对外创收, 经常随市领导到到部队慰问演出, 并参加省市大型的重要演出和专业比赛, 我曾获得淮安市普通话大赛一等奖, 淮安市十佳歌手, 参加省市演讲比赛多次获奖。我和舞蹈演员们参加全国秧歌大赛, 蝉联三次冠军, 2004年两次赴北京参加全国产业工会汇演, 受到了国家有关领导的接见, 2005年参加全国钢铁行业文艺汇演我演出的小品《历史镜头》获得一等奖。我和艺术团的演员们还曾随淮安市访韩代表团到韩国、香港、深圳等地演出, 所到之处均受到了观众的好评。
我的求职之路 篇5
2014年7月之前我还在犹豫到底考研还是找工作, 之后在多方协商下, 决定一心一意找工作, 从此与读研无缘。在此提醒大家, 找工作或者读研最好早作打算, 除非你很厉害, 因为不管哪一样都是很耗精力的。我身边就有不少例子, 本来想着考研, 考前却放弃了, 又错过了秋招, 只能干着急
下面, 就让我按照应聘银行的一般流程来逐步说说我的经验吧。我的经验来源于我自己搜集的信息以及我的亲身体会, 不敢说完全正确, 但是还算比较客观, 经历都是跟银行求职相关。
一、应聘第一步——网申
这是应聘银行的常规流程的第一步。所谓“网申”, 就是网上申请, 你需要在网上填一个电子简历, 专业信息、求学经历、学位学历、实习经验、获得奖励等信息都需要填写。这时候就要广撒网, 多投几个网申简历, 过不过那是后话, 不要想去哪个就只投哪个, 到时候万一没过就倒霉了。值得注意的是, 网申简历并非只在招聘期内可以填, 而是全年都能填写, 只需要去想去的银行官网人才招聘页面里建立一个账号, 就可以填网申简历。想要把简历填得漂亮, 可以早点去看看这些银行都需要填些什么。
二、笔试怎么过?
当我告诉别人我去找银行的工作还需要笔试时, 许多人都表示不知道有笔试。就校园招聘来看, 现在大部分银行都是要经过笔试的。
1. 考试地点:
就我所知, 工农中建交五大行可以在全国各省市的考点进行笔试, 而面试需要回到你报考的那个省;而有些银行, 例如招行, 就需要笔试面试都在你报考的那个省进行。
2. 考试时间:
多集中在十一、十二月, 有的银行可能会在次年一月, 当然也有更早的或者更晚的。
3. 考试形式:
机考, 一般全为选择题, 而工行据说引进了少量主观题。考试时, 有的考试系统会划分时间段, 到了时间强行切换到下一个板块, 例如从板块A切换到板块B, 这样的话你板块A没做完就不能再做了;而有的银行 (例如今年的建行) 就是给一个总时间限制, 你自己分配。
4. 考试内容:
一般来说, 考试内容分为几个大类:行测、专业知识、英语和常识与时事政治。当然还有一个部分就是性格测试之类的, 这部分算入成绩。下面我就分开来讲讲, 值得注意的是这几个分类并不是考试时大题的严格的分类, 其中常识和时事政治一般不会专门成为一个版块。
1) 行测:这是行政职业能力测验的简称, 是公务员考试的一个部分。银行招聘考试里的行测部分, 难度和题量均小于公务员行测, 但是大体内容是一致的, 即数量关系、推理、语言能力、图表能力等等。
2) 专业知识:也就是你去银行工作需要的专业知识, 大分类下有微观经济学、宏观经济学、会计学、财务管理、管理学等等, 甚至还有一些计算机知识, 所考内容都是基础的, 不会有深奥难解的题目。
3) 英语:英语的测试题目类型大致分为托业阅读型和四六级阅读型, 托业阅读型会给你十几篇应用型短文, 让你迅速作答;而四六级型文章较长, 篇数较少。至于银行选哪种题型, 这个谁也说不准, 年年都可能变化。总体来说英语难度算是比较简单的。
4) 常识与时事政治:常识中一定会有你报考的银行的相关知识, 比如问你农行的服务热线是多少。而有的常识就真的是常识了, 比如问你马拉松全长是多少公里……时事政治不用解释了, 问问你金砖国家要成立什么银行啊, 但是一般来说跟经济金融还是沾边的。
5. 考试特点
1) 题量大:平均下来也就一分钟左右一道题, 所以速度很重要。
2) 时间长:总时长三到四个小时, 上个厕所就是做几道题的时间, 所以别喝太多水, 甚至考前可以不喝水。可以吃点巧克力补充体力。
3) 难度适中:都是基础题型, 好好准备过后, 很少会有题目让你感觉在为难你。
4) 涉及知识多:知识点非常多, 几乎有种“看了又忘, 忘了又看, 看看忘忘无穷尽也”的感觉, 如果你比较悲观的话就会觉得永远都有自己没搞清楚的知识点, 所以此时你应当乐观一些, 你这样, 别人也这样。
三、我是如何准备笔试的
笔试的准备因人而异, 在我身边也有考前一两天看看书就考上了的, 也有像我一样埋头准备很久的, 每个人的情况不同。由于各个银行的考试内容大体相同, 所以可以统一准备, 分开考试, 只是要提前了解好你报考的银行的往年的试题结构和分数分布, 以便找到重点。
笔试准备要突出一个字:练。有的同学看了许多考试技巧, 就是不练, 到头来下笔时真是手忙脚乱。前期可以多看技巧, 后期就要结合技巧多练题了。一定要多练题, 练多了就会发现, 题不外乎那几种, 翻来覆去都挺像。这个考试不像高考, 不会那么灵活, 通常把辅导书里说的那些公式啊技巧啊记住了, 拿去用便是了。如果不知道自己的水准, 可以在把所有内容学完以后做一套真题, 掐着时间做, 看看自己水平。
四、笔试时需要注意的
1. 笔试系统:
据我所知, 五大行的笔试系统都出自同一个公司, 所以其系统界面几乎是一样的, 至少我见过的中、农、建行三家是一样的。系统功能还是很人性化的, 可以标注不会做的题以便以后检查, 可以点开题目目录, 精确到每一道题的链接, 但是一般没什么时间检查。
2. 笔试技巧:
1) 抓紧时间:前面说过了, 时间紧任务重, 如果一看这题压根不会, 直接随便选一个答案跳过, 可以做好标记, 万一有时间检查呢;如果看了觉得很困难, 建议也做好标记跳过, 因为题很多, 先把能做对的做对再说;如果一道题花费的时间超过一分钟或者一分半钟, 跳过吧。
2) 合理安排做题顺序:据说行测里的图表题分值较高, 而有的题相对较低, 所以我每次都是先做图表题。一个很重要的事情是, 建议先做跟数字有关的题, 因为如果做到后面时间紧, 你看到一堆数字容易阵脚大乱的, 先把分值高的数学题做了, 再做语言表达啊图形推理啊什么的, 至少对我来说比较管用。
3. 记住辅导书里的公式:
尤其是数量关系方面, 题型就那么几个, 题也不会很隐晦, 基本都是直接代入公式计算就得出结果, 这种公式往往是巧算, 你真要去硬算是很麻烦的。
五、面试的准备
通用的是一分钟自我介绍以及常见的面试问题准备。Dagger学长曾经教育我们, 从自己的经历里提取若干个小故事, 引人入胜, 又体现了自己某种品质。你说你很会沟通, 空口无凭, 要是背后有一个小故事佐证, 就显得有血有肉了。建议把你网申简历上每一条信息都准备好一个小故事, 到时候脱口而出。
再细节一些, 可以针对该银行作一些调查, 了解它的企业文化啊竞争机制啊新闻啊获奖情况啊, 面试时随口说出这个银行的小细节应该会获得一些印象分。
针对无领导小组讨论, 我觉得这个是可以靠自己的基础, 也可以靠自己练的。可以找几个志同道合的朋友一起找一个论题来讨论, 模拟考场情景, 多练几次, 互相提意见, 是能有所进步的。至于我自己, 没有练习过无领导, 面试的时候遇到了无领导, 自我感觉还不错, 最后也通过了, 至于详细的无领导指导, 可以自行百度之。
六、Q&A
1. Q:不是经济类专业的能过网申吗?如果过了, 考起来会不会很吃力?
A:网申的问题, 有的银行比较好过, 有的不好过, 有的甚至很诡异, 据说有的人大经济学硕士申工行都没让过, 你找谁说理去?如果过了, 你又从来没接触过经济学, 那么在微宏观经济学、会计学、金融学这些经济板块要下工夫了, 学习时不求彻底搞懂, 但求记住某些关键点。把经济相关这块克服了的话, 你基本可以跟经济类毕业生在一个起跑线了。
2. Q:笔试觉得很怕, 需要报班学习吗?
A:据我所知, 学习班基本都是几千上万的学费, 你如果报班, 会让你去另一个地方住, 天天练题, 就像回到高中一样, 有人催着, 效率确实应该会比自己复习高。值不值这个价钱就看你自己了。其实我感觉要是真心想考上, 你大学都考上了还怕这个?专心学习一个月, 省一万块钱, 多舒服。
3. Q:可否考银行与考公务员同步学习?
A:我认为是可以的。两者之间有一个重复科目, 就是行测。把行测练好了, 再练练申论, 差不多就可以去考公务员了;把行测练好了, 再把专业知识搞会 (如果你本来就学经济那就更简单了) , 练练英语, 也就差不多可以去考银行了。
4. Q:需要考银行从业资格证吗?
A:不是必须, 但考了或许可以在网申和面试时成为加分项。
5. Q:所有的银行都是“网申、笔试、面试、体检、签约”这样的流程吗?需不需要听银行的宣讲会?
A:我感觉几乎所有银行都是这样的流程, 但是有的银行会将顺序作一些调整, 据说有的就是先海面然后笔试然后再面试。宣讲会是可以去听的, 有的宣讲会只是宣讲, 而有的在宣讲以后会有纸质简历的现场递交环节, 我有一个师姐就是在工行的宣讲会上交了简历, 然后过两天就让她先去面一下, 这样一下子她就先人一步了, 因为这时候网申都还没开始呢, 所以去听宣讲会也是说不定可以改变招聘流程的哟。
6. Q:考银行需不需要纸质简历呢?
A:网申的时候, 简历并不是自己去编辑一个word, 而是在银行指定的系统里进行输入, 格式已经固定, 并且很多内容都是下拉选项的形式, 你只需要选择就行了, 所以网申不需要自己编辑简历。而一页纸的简历也是很必要的, 如第5问里所说, 宣讲会时是可能会让你投递纸质简历的, 在面试环节, 招聘方也可能会要求你带上你的纸质简历, 所以一份简洁大方且重点突出的纸质简历是很必要的, 且最好尽早开始制作自己的简历, 反复修改以求完美。
7. Q:需要买正装吗?
A:这个问题当时也让我纠结好久, 最后还是回到家乡这边买了一套。面试时你必然是要穿正装的, 而真的要报考很多个银行的话就意味着要穿着正装去很多个面试, 如果真是这样, 建议买一套;如果朋友的正装很合身, 借来借去也方便的话, 当然可以省点钱。
8. Q:春招是什么情况?
A:银行一般分秋招和春招, 秋招一般招通用岗和管培生之类的, 而春招一般招合同制柜员。什么意思呢?就是说秋招进去的, 可能坐柜一两年就会被分配去别的岗位, 而合同制柜员是指你与单位签合同, 要在柜台上坐多少多少年, 相对来说坐柜时间比前者更长, 所以一般首选秋招, 秋招没成功才会选择春招或者另谋他处。据说有的银行的春招会给考过他们秋招的考生一些优惠, 比如直接进入笔试环节。
七、后记
我的语文教改之路 篇6
参加教学工作之前，我坚信“要给学生一碗水，教师就要有一桶水”，所以，我杂学旁收，积极储备知识，希望自己像一部百科全书，学生提问时能对答如流。从教之后，我抓住一切机会，向学生毫无保留地传授知识，真称得上是“无私奉献”了。然而，效果却不尽如人意：自己讲过的东西，学生能掌握，没讲过的，学生便丈二和尚摸不着头脑了，哪怕这些知识是再简单不过的，尤其是做主观题，学生简直无话可说。
问题到底出在哪里？经过一番苦苦的探索思考，我逐渐明白：我像所有传统教师一样，把学生当作了一个容器，自以为是地把自己认为必要的东西硬灌进学生的大脑，把自己的观点强加给学生。
明白了这一点，我便大胆更新自己的教学理念，重新调整自己对学生的认识，最终明确：学生是学习的主人，只有他们自己才知道自己需要什么。教师所要做的是鼓励学生对知识实行“拿来主义”。“拿来”，就是要自己动脑动手。接着，我大刀阔斧地改革自己的教学方法：过去遇到生字生词，总是细致地告诉学生读音和意义，现在，我这让他们自己准备一本“自读本”收集课内外中遇到的字词；让学生每天坚持放声朗读半个小时，提倡大量阅读，以培养语感；学了一篇文章，盖棺定论式的评价少了，而是让学生多做“你认为”“你觉得”“你持什么意见”之类的思考，充分做到“目中有人”，让他们动手动脑，主动地从阅读中、生活中获得知识，提高能力。
当我正得意于自己的改革时，新的问题又出现了：大部分学生反感我的这一套教法。因为自己动手积累词汇、开口朗读是非常烦琐而累人的事，而阅读更是没有玩游戏、看电视来得轻松。过去那么多年的被动学习，学生早已把“我”忘了，哪里还有什么“我认为”“我觉得”“我的意见”。现在突然把他们放在主角的位置，强迫他们动脑，焉有不反感之理？毕竟，人是有惰性的。
有的学生看过一篇小文《儿子的研究报告》，对里面美式的教学“学生在课堂上可以放声大笑”“下午不到三点就放学回家”之类的做法羡慕有加，这就更加深了学生对我国现行教法的反感。
束手无策之际，我不得不思考。我意识到，我国教育已有几千年的历史，许多东西积重难返，改革就显得任重道远了。在这条道路上会遇到各种各样的阻力，当然也包括学生方面的。在这种情况下，作为老师，我们因为站得相对高些，有义务提高学生的认识。于是，我拿出了《儿子的研究报告》一文，和他们一起细致地分析出美国教育的精髓之所在：教师培养、保护、激励学生的创造欲望，学生掌握思考问题的方法，积极主动地去寻找自己的答案。
对新事物，应该吸取其精华，而不能仅是看一些表面的东西。学生们终于信服了，有些“激进分子”甚至很快地身体力行。可以说，这以后的效果是比较明显的。过去作文中病句连篇的学生，竟然奇迹般地消灭了病句；过去总说我“没感想”“我没看法”的同学，对某一问题的议论竟然头头是道。
这时，我体会到：一个教师教学风格的形成和他的教学理念是密切相关的。有怎样的教学理念，就会有怎样的教学方式，就像一个人的哲学观念指导着他实践一样。一个语文教师如能及时地更新自己的观念，以激进、开明、公平的态度确定自己的教学方式，同时，让学生也和自己同步的话，将会创设出一幅多么和谐的图画。
可是一段时间后学生又来诉苦了：“老师，家长不让我看课外书籍，全部作业完成之后也不许看，说是怕把思想看复杂了，没心学习。”“老师，您让我找资料，自己寻找答案，可我到哪去找呀？我们是连个像样的图书馆都没有，学校图书馆也没多少本书。”
听了学生的话，我无言以对。学生说的都是实话。的确，我们有些家长固执地认为，读闲书（何为闲书？）是要影响孩子的思想和成绩的，他们不知道阅读对一个人学语文有着多么重大的作用，所以控制孩子和学生的阅读，这的确是一个不容忽视的问题。另外，我校是乡镇学校，不具有健全的图书馆，这给学生的阅读造成极大的影响。要知道，任何一种精神文明，都是建立在物质基础上的。看来，语文教改和家长、学校乃至整个社会都有密切的关系。
我的作文教学之路 篇7
一、给学生阅读的时间, 让他们拥有足够的素材
阅读是写作的基础。新课标要求学生:“广泛阅读各种类型的读物, 课外阅读总量不少于260万字。”这是对学生阅读量的要求, 如果学生真正达到这一要求的话, 学生的写作就不会出现咬笔杆、抓耳挠腮的现象了。问题的关键是我们的学生90%达不到这一要求, 教师抱怨学生不阅读, 学生则埋怨没时间读。最后, 课外阅读就成了一纸空文。针对这一现象, 笔者曾尝试课上阅读的方法, 每周一节阅读课, 学生在阅读中享受文学作品的魅力, 从而丰富词汇, 开阔视野。在阅读课上, 教师要做的工作是:
1. 向学生推荐阅读书目, 包括七至九年
级必读的十部课外作品, 当代的优秀期刊《读者》《意林》《青年文摘》等具有时代气息的东西, 精美时文《中学生魅力阅读》《时文选萃》《智慧背囊》等。充分发挥图书室、知识长廊、橱窗等阵地的作用, 以丰富学生的阅读材料。
2. 让学生养成做笔记的习惯。
学生的语言积累是一个漫长的过程, 仅有阅读量还不够, 教师要教会学生积累的方法。阅读时, 手不离笔, 随时记录好句好段, 写自己的体会与感受, 品析小说人物形象, 赏析经典作品中的精美语句。经过这样的积累以后, 写文章时就会运用自如了。即所谓腹有诗书气自华。
二、读写联袂, 引导学生作文得法
1. 从所学课文中领悟写法。
纵观我们所学过的课文, 都是编者精心挑选入文的, 它们或是名家名篇, 或经典美文, 每篇各有特点。在写作前, 教师与学生共同回忆, 对学生的写作定会大有帮助。如写人的文章:邹韬奋的《我的母亲》, 最后运用感情升华、主题深化的写法;《父亲的谜语》中以小见大的写法以及细致的动作、神态描写;《故乡》一文中对比手法以及插叙手法等都是学生学习的好素材。说明文《蜘蛛》开头谜语的引入, 文中对捉拿飞将的分类说明以及最后的补笔;《天鹅》一文对天鹅拟人化的写法都是学生学习的范例。
2. 师生共同归纳写法。
针对不同的文体, 师生在共同探讨之后, 归纳出写法。如写人的记叙文必须通过具体的事来写;写人时要运用肖像、语言、动作、心理和神态等描写来刻画人物形象, 体现人物性格。写景状物的文章一定要选自己熟悉的景物或事物, 要仔细观察并选择适当的表达顺序, 还要运用比喻、拟人、排比等修辞手法使文章显得生动、形象。
三、多写, 给学生创造写作的机会
1. 充分利用课外资源, 提高学生的写作水平。
学校是学生活动的主要场所, 主题班会、团队活动、文艺汇演、校运会等, 都是写作的最佳资源;关注家庭变化———新买来的一件家电, 刚从别人家抱来了小狗, 妈妈的新发型等;留意社区变化, 娱乐场所新增了健身器械, 邻居上了小区光荣榜……中学生可采用写周记的方式来记录身边的人和事, 写自己对某件事的看法。在篇幅上可以由短到长, 逐步发展。然后就学生的周记进行定期交流讨论, 充分表达自己的情感。这样可以培养善于观察、勤于积累的习惯, 到写作文时可以信手拈来。
2. 利用课堂随机生成作文资源, 培养学生的创造力。