农村小学后勤管理

农村小学后勤管理（精选9篇）

农村小学后勤管理 篇1

农村寄宿制学校建设, 是国家为扶持西部贫困地区“两基” (基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲) 攻坚而开展的一项重要工作。据了解, 在“两基”攻坚计划实施期间, 全国新建、改建、扩建农村寄宿制学校近8千所, 其中西部地区学校超过5千所。以甘肃酒泉为例, 截止到2011年底, 该市新建、扩建城市中小学27所, 建成农村寄宿制学校46所, 相继建成酒泉市三中、四中、五中等一大批高标准寄宿制学校。可见, 大力加强农村寄宿制学校建设和发展, 是落实国家政策的需要, 有助于缩小地区以及学校之间办学条件和教学质量的差距, 改善基层学校办学条件, 推动西部地区基础教育的均衡协调发展。

不过, 应该看到, 尽管农村寄宿制学校建设已经取得了较大成绩, 但是在后勤管理、安全卫生、资金投入等方面还存在着不少薄弱环节, 这些因素不利于西部地区农村教育事业的发展。本文以西部农村寄宿制学校后勤管理过程中存在的问题为例, 提出农村寄宿制学校加强后勤管理的对策与建议。

一、加强西部农村寄宿制学校后勤管理的必要性

加强西部农村寄宿制学校建设, 是政府根据西部特殊的地理环境、资源配置与学龄人口变化等状况的分析采取的有针对性的措施。寄宿制学校的后勤管理, 主要包括学校食堂和师生宿舍 (公寓) 管理、学校后勤保障基础管理、校园物业管理、学校风险服务体系建设和学校经营服务性项目的管理等, 其中学生食堂、宿舍 (公寓) 和校园环境管理是重点。后勤管理在寄宿制学校管理系统中占有重要地位, 与学校教学活动有着极为密切的联系。

1.加强西部农村寄宿制学校后勤管理是保障学生日常生活的需要

我国西部多为高山、高原、高寒地区及牧区、半牧区, 交通不便, 这些地区的小孩上学面临着较大困难。以甘肃酒泉为例, 由于地处西部边陲, 地广人稀, 占全省42%的19.2万平方公里国土面积上仅分布着100万人口。由于学校布局点多线长, 资源难以有效集中, 办学质量无法得到保证。在这样的情况下, 办寄宿制学校就可以实现教育资源优化整合, 有效地解决边远地区以及人口分散地区孩子上学难的问题。

2.加强西部农村寄宿制学校后勤管理是引导学生养成良好生活习惯的需要

由于大多数学生来自于农村, 父母较早出去务工, 在家有老人照看, 不会洗衣服、叠被子和摆放生活物品等。因此, 对学生进行生活培训尤其重要, 必须加强对学生进行生活自理能力和卫生常识的培训和教育, 使学生保持宿舍干净整洁。为了引导学生养成良好的生活习惯, 学校相关部门一定要加强管理。

3.加强西部农村寄宿制学校后勤管理是学校推进内部机制改革的需要

后勤管理模式创新, 是深化寄宿制中学内部运行机制改革的需要。后勤管理, 是学校管理中一个多层次、多方位、多系统的综合工程。当前, 寄宿制中学的后勤管理正面临着改革诸多问题, 要把后勤管理与促进学校健康发展、提高人才培养质量结合起来, 为学生的健康成长创造条件。

二、当前西部农村寄宿制学校后勤管理中存在的问题

1.经费投入不足, 办学条件和基础设施不完善

寄宿制学校的学生宿舍拥挤, 条件很艰苦。宿舍缺乏配套设施, 无排气、排水、进水、消毒、冷藏、储存等设备, 甚至很多学校的学生就餐没有固定场所。有的学校还没有保卫室、医疗室、卫生间、沐浴房、洗衣房等。

2.师资力量薄弱, 教师结构性缺编

有些寄宿制学校教师编制不满, 师资力量薄弱;有些学校尽管编制充足, 但结构不合理, 导致结构性缺编。如有的学校没有后勤管理、学生生活辅导、医务保健和安全保卫等方面的编制, 这对于学校后勤管理十分不利。

3.加重学生家庭的经济负担

学生住校其生活费用会有一定程度的增加, 主要是伙食费、住宿费。部分学生家庭比较困难, 费用的增加会导致一部分学生产生自卑、厌学等不良情绪。

三、加强西部农村寄宿制学校后勤管理的建议

1.国家要进一步加大对寄宿制学校建设的投入力度和监管力度, 满足西部地区学生的要求

各级政府要结合西部地区的发展实际, 针对不同民族地区的具体情况加大资金投入, 满足农村广大群众接受教育的迫切需求。例如, 酒泉市瓜州县大力推进农村寄宿制学校餐厅建设, 截止到2011年先后投资对锁阳城镇中心小学、南岔镇中心小学、布隆吉中心小学等学校的学生餐厅进行维修改造, 改善了学生的生活环境。同时, 要对学校食堂的膳食营养搭配进行监督指导, 切实保证学生在学校能够吃饱吃好, 促进学生健康成长。

2.加强寄宿制学校后勤配套设施建设

根据学生的生理特点, 不断改善学生住宿条件, 配备相应数量的浴室、洗衣池、晒衣架等。据统计, 自2009年开始, 酒泉瓜州县就开始实施住宿制学校师生浴室建设项目, 在3年内完成全县16所寄宿制学校1300平方米师生浴室建设任务, 改善了瓜州寄宿学生的生活条件。同时根据农村寄宿制学校的工作需要, 吸引更多工作能力强、技术水平高和踏实肯干的人员参与到学校后勤管理和服务工作。例如, 在酒泉瓜州县三道沟中学就专门制定了《住校生常规须知》, 针对寄宿生在校期间遇到的问题提出有针对性解决方案, 为学生的学习生活提供了便利。

3.进一步完善贫困学生的救助体系

要认真落实“两免一补”政策, 确保“两免一补”资金及时足额发放。据统计, 酒泉市2008年到2010年预算内教育经费拨款增长高于财政经常性收入增长比例。并且从2010年9月1日起, 省市两级财政每年拿出1070万元, 对寄宿制学校就读的城乡低保户子女、低保边缘户子女、烈士子女和孤儿补贴伙食和交通费用。这样就减少学生家庭的负担, 确保贫困寄宿生不流失。

4.营造积极健康的宿舍文化

要根据学生集中住宿的特点, 要引导学生营造良好的宿舍环境文化。通过建立严格的洗浴、就寝、就餐、值日、物品保管等一系列规章制度, 不仅确保学生的人生安全, 而且有助于建立良好的宿舍文化。例如, 酒泉瓜州四中就专门制定了《住校生违规住宿管理制度的处理办法》, 培养学生良好的学习生活习惯。同时, 通过在宿舍建立合作互助的室友关系, 构建以“和谐进步”为主题的宿舍文化。通过积极的引导, 使宿舍成为学生学习进步和人生成长过程中的重要一环。

摘要：积极推动西部农村寄宿制学校发展, 有助于缩小地区教育之间的差距, 促进西部地区教育事业的发展。近年来, 在国家大力支持下, 西部农村寄宿制学校有了较大发展。但是, 应该看到, 农村寄宿制学校在后勤管理等方面还存在着一定的问题。以甘肃酒泉农村寄宿制学校为例, 提出要进一步加强寄宿制学校后勤管理模式改革的基本思路。

关键词：西部农村,寄宿制学校,后勤管理

参考文献

[1]教育部发展规划司.2009全国教育事业发展简明统计分析[Z].教育部发展规划司内部资料, 2010.

[2]钱晓萍, 申亚民.西安市农村寄宿制学校后勤管理调查和成本预算[J].陕西教育学院学报, 2011, (1) :121-125.

[3]杜世明.农村寄宿制初中学生营养状况调查分析及改善营养途径的探讨[J].基础教育研究, 2007, (1) :15-16.

[4]黄秋琴.寄宿制中学后勤管理模式的创新与探讨[J].科技文汇, 2009, (35) :67.

农村小学后勤管理 篇2

学校后勤办理工作，是学校整体工作的重要组成部分，是其他各项工作的基础和前提条件。认真细致、努力创新地搞好学校后勤工作，可以为学校的教育教学工作提供动力和保障，使学校的各项工作良好运转。笔者所在的学校为寄宿制学校，后勤管理改革的力度和成效更显得重要。

一.提升对寄宿制小学后勤工作地位和作用的认知

后勤工作具有育人功能 ,后勤人员除了在工作中与学生接触，直接对学生进行教育以外，并且还能够经过本身的耐心细致地工作和优质的办事去感染学生。并且，后勤工作人员经过本身的辛勤劳动所创造的优美环境，对学生起到潜移默化熏陶（长期受到好的影响）的作用。

后勤工作是学校德育、智育、体育工作的物质包管

德育工作必要一定的投入。后勤工作人员为有做好保障工作，才气为德育工作提供有力的物质包管，不然就会影响德育工作的正常进行。

增强学校后勤工作，并且是充实变更老师献身教育工作的积极性、主动性、创造性的关键环节。后勤单位遵照有关教育法规千方百计创造条件，包管老师的生活福利报酬，处理他们工作、生活中的困难，为老师排忧解难，将对他们从事教书育人工作产生积极影响。

二.更新各种新认识，重视后勤工作

一直以来，在部分中小学校，后勤办理没有得到充足的重视。甚至有的同志认为做后勤工作低人一等。假设以这种不正确的思想指导学校工作，在人员的任用选拔、工作业绩的考核评比、职称评定、奖金、福利等方面就会出现不公正的情形，其结果必然挫伤后勤工作人员的积极性。在实际工作中，要转换理念，对后勤工作赐与充足重视，坚持与教学人员一视同仁，平等对待，以促进学校各项工作的和谐与发展。

三.后勤工作人员应具备十分好的心理综合素质

1.要有较高的道德素质

后勤办理者要秉公办事，保持严谨的工作作风。识大体，顾大局，讲团结，待人办事公平合理，不偏不倚；襟怀坦白，光明磊落，举止行为，端庄正派。

2.要有勇于创新的精神

作为后勤办理者一定解放思想，要敢于出点子、当参谋，不停改革、不停创新、开拓进取，以推动学校工作的发展。

3.要有无私奉献的精神

每一个后勤人员都要树立主人翁责任感，积极发挥主观能动性，以优质的办事态度、灵活各式的办事形式为教育、教学办事，为教职工排忧解难。学校后勤工作摊子大，任务重，困难多。必要后勤人员具备任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳，甘当无名英雄的奉献精神，正确对待名与利、苦与乐、荣誉与地位，把后勤工

作做好。

四.寄宿制小学后勤办理的主要原则

1.服从和办事于中心工作

教育教学是学校的中心工作，后勤工作的宗旨便是为教育和教学办事的。学校后勤的一切工作都要针对这一宗旨来进行。为此，后勤工作人员不光要树立全心全意为教育、教学办事的思想，还要懂得教育、教学的规律和后勤工作的规律，要根据教育、教学工作的必要和实际情况的变化，不停调整本身的工作部署，要以优质周到的办事去促进教学、科学研究的开展，充实变更老师和学生员工学习和工作的主动性和积极性。这样才气更好地做好办事工作。

2.整个过程办理与目标办理相联合确定后勤办理工作的目标固然重要，可是，后勤工作的整个过程办理也不容轻视。从办事的角度来看，要使老师和学生员工满意，就一定不停地对后勤工作人员进行教育，以督促他们不停改善办事态度；也一定不停地检查和督促后勤工作人员的工作，以不停提升他们的办事质量。从安全的角度来看，设施和设备的安全隐患随时都可能出现，所以，一定常常进行检查和维修，以便发现和排除隐患。从财务办理的角度来看，更要做到日清月结。后勤办理贵在平时，重在整个过程。

3.优化资源配置

无论是钱，还是物，相比学校来说，都是相当有限的。所以，要优化配置人力、物力、财力等资源，争取使有限的资源得到充实合理的应用，最大限度地满足教育和教学工作的必要。要把有限的资金用在刀刃上，做到人尽其才，物尽其用。

以人为本

在学校办理中，后勤人员若能主动热情地为老师和学生提供超前、优质、高效的办事，就必然会大大促进和推动学校其他工作的开展。所以，变更后勤人员的积极性和创造性是非常重要的。学校的办理者要善于运用科学而艺术的工作方法，变简单的行政命令为指导激发和鼓励，使后勤人的积极性充实发挥出来。人是办理的第一要素，办理者为有重视人、关心人，在评先、职称评定等方面满足后勤人员的正当必要，坚持以人为本，把人的文章做好了，人的积极性变更起来了，后勤办理才会到位，后勤工作的办事功能也才会真正得到充实发挥。

寄宿制小学后勤办理的主要对策

创建完善的体制

从建章立制入手，坚持用体制办事，用体制管人。首先是健全以行政会议或办公会议为主的议事体制。在民主集中制原是指

导下，科学、民主、可行地处理后勤工作中的重要、重大事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力；其次是完善照章办事的工作体制，一方面要增强体制建设，做到有章可循，其他方面，无论是领导干部，还是普通职工，都需要学会并习惯于用工作规定、规程来约束本身，绝不可以我行我素；还要严格执行体制，对违反体制者，一定进行相应的处罚；再次是创建工作岗位责任制，做到各司其职、各负其责，使后勤办理工作真正走上体制化、规范化（在经济、技术、科学及管理等社会实践中，对重复####物和概念，通过制定、发布和实施标准(规范、规程、制度等)达到统一，以获得最佳秩序和社会效益）的轨道，使所有的职工都对本身的工作有法可依，有 章可循，从而最大限度地发挥各自的工作积极性和创造性，提升工作效果与利益。

重视队伍建设

后勤在学校中“摊大、人多、事杂”。假设领导不力，大概形不成合力，就容易造成内耗、人心涣散，在一定程度上决定着后勤队伍的建设的成败。要不拘一格选拔办理人才，把善于办理、秉公办事、清正廉洁、富有实干精神的干部选入班子，发挥先锋榜样和带头作用。要引入竞争机制，优化后勤队伍。坚持因事设岗，因岗设人，努力精简人员，冲破人员任用的终身制。

注重勤俭节约

勤俭是一种过去、勤俭能办许多事情。现在，教育新机制刚刚开始运行，学校经费不足、教学设施不齐仍在一定程度上制约着学校的发展，为了学校可行正常运转，学校后勤工作不仅注重勤还要注意俭。

农村小学后勤管理 篇3

【关键词】农村;寄宿制小学;后勤管理

近年来，随着国家人口和计划生育政策的落实以及农村群众生育意识的转变，农村新出生人口数正呈现逐年下降的势头，加之农村外出务工人员的不断增多，农村小学呈现出校多人少、点多线长的发展趋势，针对这种情况，我市教体局采取了相应措施，合点并校，设立了农村寄宿制小学。这既整合了教育资源，集中优化了教学设施、设备与器材，精减优化了教师队伍，提升了教师队伍的整体素质，又给农村外出务工人员解除了后顾之忧，让他们可以放心的在外地务工干活了。

农村寄缩制小学的设立是一种新鲜事物，农村寄缩制小学的后勤管理也是一项新工作，需要从头做起。我校是2006年8月份成立的寄宿制小学，学生覆盖了周边20多个自然村，寄宿制学校设立后我被安排负责后勤管理工作。农村寄缩制小学的后勤管理工作不同于一般的农村小学，也不同于中学，谁都知道农村寄缩制小学的后勤管理工作就是要对这些娃娃们的吃喝拉撒、来往接送一切的一切都要负责，是一件很麻烦和很棘手的工作，故此开校时谁都不愿意接受这项工作。本人也一样，知道这项工作很棘手、很麻烦，有可能会出现“出力不讨好”的不良后果，一开始也是不愿意接受这项工作的，可后来由于领导的充分支持与信任，我才接受了后勤管理这一艰巨、繁重而又令人头痛的工作。经过几年来的辛勤工作和实践探索，我了解了这项工作的烦琐与精细，懂得了这项工作的重要性与艰巨性，以及所担负的重大责任，感受到了做好这项工作的光荣与神圣。深刻地认识到：从事什么样的工作并不重要，劳动分工并无贵贱之分，重要的是以什么样态度来对待它，能不能把它做得更好，让师生满意，让家长放心。在此将我这几年来做农村寄缩制小学后勤管理工作的体会和感想与大家交流一下，以便进一步提高认识，把这项工作做得更好。

一、制度周全，职责明确

俗话说，无规矩不成方圆，要干成干好任何事情，都离不开规章制度。寄缩制学校一经成立，我与校长及班子成员等人就不辞辛劳、到我市先行成立的其它寄缩制学校去取经，调查了解他们那儿的情况，学习他们的管理经验，正视存在的问题，总结经验教训。学习他们的先进管理方法，借鉴他们的管理制度。与此同时，通过网络学习和了解其他县市和地区寄缩制学校的管理情况，吸取他们的管理经验和先进管理方法。在一个月之内， 我们就制定了比较完备的后勤管理制度与考核考评制度。比如《《饮食标准、餐饮卫生与炊事员工作考评制度》、《食堂就餐管理制度》、《学生就寝管理制度》、《食堂财务管理制度》、《门卫人员值班管理制度》、《生活教师岗位职责》、《值班人员值班制度》、《大齐学校责任追究制度》等等。这些管理制度的制订为学校后勤工作的规范化管理奠定了基础，做到了有章可循，有法可依。

二、责任到人，奖罚分明

凡事贵在实行。制度虽好但落实不到位也是一句空话，再好的制度如果没有人去负责落实、没有人去认真实行也是没有意义的。为了做到责权分明、责任到人，开校之初在经过反复商议研究，确定领导带班、教师值班、生活教师值班、门卫值班制度，严格规定学生出门证的使用，采取学生请假“三见面”制度，即：教师、家长、门卫三见面，并且出门证上签字要齐全。又具体安排确定了低年级教师值班制度，按时清点人数，接送学生，并做好记录。食堂就餐时由生活教师和值班教师亲自带队，按次序排队、打饭，按次序就座、用餐，按次序用水、洗碗，直到学生安全地就餐完备，负责教师才可以自己到食堂用餐。午休和晚上休息的时间由生活教师和值班教师值班检查，并认真填写《宿舍检查记录卡》和《交接班记录》。值勤老师必须严格认真地检查学生宿舍的房屋安全、电路安全与供暖状况，发现问题及时向学校领导汇报。考评考核制度中把宿舍纪律、宿舍卫生、教室纪律、教室卫生、环境卫生等情况都纳入到了班级考评成绩当中，并进行每周一次的奖评与通报，对于违纪学生及时给予批评教育，对于违纪教师也及时给予批评教育、经济处罚等。

三、工作周到精细，无微备至

为了确保家长合租接送学生的安全，我校积极做好监督工作，并搞宣传，提醒家长、教育学生不乘坐“三无车辆”，不乘坐酒驾车和报废车辆。为了搞好学生的伙食，每时每刻都关注学生的饭菜情况，我们经常与学生一同就餐，同吃一锅饭，倾听学生与家长的意见。在打开水时，为了防止学生不小心烫伤，或者因拥挤而烫伤，我们的领导和后勤人员总是亲自在场，亲自看着学生打开水。小学一、二、三年级的孩子年龄太小老师每天在班里坐开水给孩子喝，为了让大家起床之时就感觉到温暖与温馨，我们后勤人员早上起得比谁都早;为了学校的安全与师生们的安心工作与学习，我们后勤人员夜间轮流值班，巡回检查，从无怨言;星期天老师们都回家与亲人相聚，探亲访友，我们却留校坚守岗位，无怨无悔。

四、财务公开透明，公平合理

为了搞好老师和学生的伙食，做到不欺诈、不贪污、不挪用，我们实行了公正公开的财务管理制度。我校按教体局要求，财务管理六本帐，而且分工明确，相互帮助，又相互牵制制约，我们不但在会上要向老师们通报，在开家长会的时候还要向家长们通报。学校规定每学期必须召开两次家长会，向家长通报收费情况，通报学校的财务收支情况。每一学期结束之际，我们都要向老师公布学校的财务收支情况，把重要的收支项目打印成明细表分发给老师们进行评审，并选几个教师参与我们学校的财务决算，并向全体老师通报我们的财务决算情况。为了加强食堂的伙食管理，做到公开透明，我们每一周选派两位教师做监理员，轮流参与采购伙食的活动，亲自过秤，亲自算账和记帐。切实加强出库入库管理。

经过几年来的艰辛努力，我们学校的后勤管理工作取得了比较好的成绩，得到了学校领导的肯定与认可，并多次被评选为冀州市“后勤管理先进学校”。

兵马未动，粮草先行。做任何事情都缺少不了后勤保障与后勤服务。后勤工作不但是取得军事胜利的保障，同时也是干好每一件事情的保障。可以说没有后勤保障便干不成任何事情。后勤保障与后勤服务的好坏直接影响着工作的成败。做为学校的后勤保障与后勤服务，我们不但要保证让每一位教师舒心地干好工作、当好教师，而且要保证让每一个学生都安全、健康、愉快地学习知识，过好每一天的学生生活。

【作者简介】

李淑霞（1966年—），女，小学高级教师，供职于冀州市冀州镇学区第一小学，长期从事小学教学工作。

关于小学后勤管理的探讨与研究 篇4

关键词：小学,后勤管理,人才

改革开放打开中国大门, 使中国发展与国际接轨, 世界在经历第一产业、第二产业相继发展之后, 重心逐渐向第三产业方向进行转移, 现在国家经济发展的重心就是以轻工业为主。在全球经济竞争不断加剧, 科技进步和知识经济的挑战下, 对人才有迫切的需求, 人才的发展是推动社会的原动力, 而人才的培养主要是通过教育这一途径得以实现。教育的发展受到越来越多的关注, 学校作为发展的教育的主要场所之一, 在这一领域发挥着至关重要的作用。科学合理地进行学校管理, 能使学校发展得更长远, 不仅能为学生在学校学习提供良好的氛围, 而且为学生学习提供有利保障。

对于学生而言, 进入小学开始学习, 不能再是幼儿园阶段爱玩的孩子, 他们学习的内容增多了, 难度加大了, 任务加重了, 要让小学生从幼儿园玩的阶段转变为用功学习阶段, 这其中势必要发挥学校管理作用, 帮助学生正确对待小学学习生活, 树立良好的学习观念, 为日后学习打下稳固的基础。学校的后勤工作是学校的管理工作中极为重要的一部分, 它是学校各项工作的基础及保障, 具有十分典型的特点, 包括事务繁杂、内涵丰富、工作量大等。小学后勤部的主要职责是: 第一, 在学校开展各项教学活动时为其提供相应的物质保障和为学生创造良好的环境;第二, 为师生提供良好的后勤服务, 为创造和谐校园做出贡献; 第三, 小学后勤管理的作用还能体现在老师方面, 能够有效改善教师的工作条件和住宿环境。

小学后勤管理工作是一项重要工作, 其关系到学校管理的成败, 现实管理中仍存在一些问题需要得到解决。比如, 后勤管理里的成员素质低, 缺乏相应的专业知识, 而后勤部门是涉及多方面知识的部门, 像财务、水电、校园绿化和医学方面, 具备这些知识的高素质管理人员是这部门缺失的; 还有就是虽然后勤部门跟教师是一样具有考评活动, 但因为工作性质不同, 偏向教师就多些, 当教师教学成绩有提高时, 教师就会有相应的奖励, 而作为后勤部门, 不管好坏就一直是那样的待遇, 这样的情况导致后勤管理部门人员对于工作没有积极性, 也缺乏对工作的热情, 会出现在工作岗位上消极怠工等问题出现, 提出有效的解决措施, 从而提高小学后勤管理的管理水平。

一、科学合理规划部门人员

学校管理就是有效地将人用合理的办法进行最大利用化, 学校的后勤管理主要是为学校的发展服务的, 所以为了促进学校的迅速发展, 就需要建立科学化和标准化的规章制度。只有建立科学化和标准化的规章制度, 才能将后勤制度管理的权威性树立起来, 防止后勤人员的不良作风造成不良影响, 促进后勤管理水平的提高。对后勤工作进行规范化管理, 必须做到两个方面: 首先, 建立后勤管理制度就是要坚持以学生为本的原则, 针对学生在生活中出现的问题提出有效的措施。其次, 合理制定后勤工作方案, 学校在每个学期开学前, 均需要对上一学期的各项工作进行评估、审查, 并深入分析研究, 总结有效的经验, 将优势不断发挥出来。

二、吸收高素质人才

做好小学后勤管理工作的关键因素, 就是对后勤部门培养高素质人才, 一支综合素质高、服务意识和水平强的管理人才队伍, 才能做好小学后勤管理部门。因此, 我们应该重视小学后勤管理部门队伍建设。从学校方面来讲, 可以适当提高后勤管理部门的薪资来吸引高素质人才的加入, 毕竟后勤管理部门相对而言并不算是很好的工作。对于工作人员而言, 要不断提高自身能力水平为己任, 与时俱进, 更好的为学校管理贡献自己的一份力量。在小学学校中, 由于后勤管理人员的平均年龄都比较大, 加上后勤人员的工作纪律性比较差, 所以形成了后勤人员消极的工作态度。为了避免这种情况的发生, 需要对后勤人员进行分层管理, 从而提高后勤工作的质量, 保证后勤工作的规范运行。

三、创建相关制度予以保证

小学后勤部的主要职责之一, 就是为学校开展各项教学活动提供物质保证, 因此财务工作是小学后勤工作的重要内容之一, 直接关系到小学教学工作的正常运转。小学经费运作应当为教育教学服务, 为全校师生服务。应加强对小学后勤财务管理的监督, 坚持以“量体裁衣、看菜吃饭”为行动指导, 将有限的资金最大限度加以利用, 为创造优质校园环境提供持续动力。同时, 还应接受广大师生的监督, 将各项经费收支的明细公开化、透明化, 保证学校经费运转的科学性和合理性, 为促进良好校园环境建设提供强有力保证。对教学中用到的教材和器材的领取, 学校可以指定一个人进行管理, 建立实物账登记管理制度; 对于体育方面的器材借用, 也要进行详细的登记, 保障管理制度的规范化, 促进校园文明风气的形成。

小学是为学生日后发展的重要一步, 不仅要联系家长、教师及学校这三方面因素, 而且还要在学校中各部门通力协作的前提下为学生学习创造良好的学习氛围。小学后勤管理部门是学校管理的基础部门, 是一项繁杂的系统工作, 为保证小学教育教学各项活动的顺利、高效开展, 须加强对后勤管理工作的重视。应坚持以人为本的科学理念, 不断提高后勤管理工作的水平和服务质量, 为小学生的学习和成长创造良好的校园环境, 促进学校与学生的和谐、全面发展。

参考文献

[1]孟凡春.管理育人服务育人——浅谈小学后勤管理[J].中国科教创新导刊, 2012.

[2]张仁先.创新管理模式优化育人环境——记王家岗小学后勤管理与勤成功.2010.

农村小学后勤工作计划 篇5

一、尽心尽力，做好日常后勤服务工作

1、按学校《领用办公、学习用品管理制度》的规定，热情主动地做好办公用品、学习用品等的发放工作，认真及时做好记录，期末要做好库存清点工作。要急教师所急，想他人所想，在工作繁忙时要根据事情的轻重缓急，合理安排好工作的顺序。本文由一起去留学编辑整理，转载自一起去留学转载请保留出处。

2、在采购物资中坚持质量第一，货比三家，讲究采购方法，购进经济实用的物品。对教育教学工作中需要的常备物资、材料做到及时采购，有适当的库存量，既保证教师、学生们随时领用，又不积压。

3、大力开展节电、节水、节纸等节能活动，提倡节约，反对浪费，文印室在期中、期末油印量较大时，要及时完成油英复印任务，准确做好登记汇总工作。

4、加强学生午餐管理，严格执行学校《午餐管理办法》规定的管理职责，认真、及时地做好午餐的征订、分班、搬运、管理、核算、检查等大量工作，并及时将师生的建议与意见向食堂反映。

5、严格控制学生骑车上学，因路远需要骑车上学的学生，必须年满12周岁，由学生申请，家长签名，班主任同意，学校批准，方可骑车进校，小学工作计划《农村小学后勤工作计划》。学校将实行总量控制，定点停放。

6、门卫人员要按学校制定的各项规定，严格执勤、文明服务，放学后要巡视校舍，检查各班关灯关水关门等情况，发现异常问题要及时汇报，要及时负责地做好报刊信件的发放工作。

二、抓好校产的常规性管理

1、及时做好维修工作，每天根据报修内容进行维修工作，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。督促全体教职工自觉做好校产的维护工作。

2、在总务处对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用教室等管理人员的职责，要求保管责任到人，并经常进行检查，期末进行核对。发现短缺、毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。

3、我校的电脑、多媒体等现代化设备逐年增加，电教设备的日常维修、保养工作十分繁重，总务处要协助电教组了解情况、分析、解决问题。要加强现代化技术装备的常规性管理，定期检查，发现问题，及时处理。

三、加强收费管理，合理使用资金。

1、在收费上要严格遵守物价、财政、教育部门核准的收费标准，正确使用好收费票据，做到票据出具符合规范，内容正确合法，学期末要及时准确地出据学生代办费结算清单。

2、严格控制代办费的支出。学校任何一项代办费项目都要符合:教育局审批同意;学生自愿、家长签字;随时发生、随时收取的原则。广大教师要时刻注意，不可自主收取自认为是合情、合理的费用，坚决杜绝乱收费现象。

3、做好校长的财务参谋工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。

四、创建良好的学习环境和卫生环境。

1、各班级要认真搞好环境卫生，教室和卫生包干区要经常保持清洁卫生，各班级的学习、生活垃圾要倒在校门内的垃圾桶内，确保环境卫生。

2、重视校园的绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时督促养护人修剪、施肥、锄草、施药等。全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。

五、常抓不懈，提高安全防患意识。

1、强化学生用餐、学生牛奶供应和学生饮用水的安全管理，严格把好食品采购、食品加工和餐具消毒关，不断提高从业人员的卫生意识，保障全体师生的健康成长。

2、加强校园巡视，对发现有安全隐患的校舍、建筑物、体育器材等作及时彻底的维修、排除。

3、加强门卫的职能，外来人员来校要登记，同时做到在学生离校期间对校园进行巡视检查，杜绝爬围墙进校打篮球、玩耍等不良现象。

4、加强学校安全设施的使用，对红外线报警系统、内部遥控报警系统的响应做好记录台帐工作。对保安的交接班进行交接班安全责任登记记录。进一步加强安全保卫措施。

5、针对学校的特点。本学期我们进行学校与门卫、食堂员工、教师签订安全工作责任书，把安全的每一项细小工作都落实到人，做到人人关心学校的安全。让安全隐患消与无形。

农村小学后勤管理 篇6

一、农村中学后勤管理信息化的现实背景

目前,农村中学后勤管理中信息化技术的应用还相当落后,推进后勤管理信息化建设任重而道远。

但是,学校后勤管理信息化建设的环境和条件也已经基本具备。从硬件环境来看,教育城域网、校园网基本普及和成熟。后勤信息化平台可依靠现有的校园网络环境和计算机设备,除了需要一台专用服务器,用以建立数据中心外,基本不需要大的硬件投入。至于操作层面的计算机可使用现有的办公电脑,后勤管理系统对其性能要求并不太高。从软件环境来看,一方面,随着后勤队伍结构变化,知识化、年轻化程度日益提高,计算机得到广泛应用,多数后勤管理者和职工已习惯使用计算机办公和通过网络了解信息。另一方面,学生的高水平消费观、高质量要求、强烈的维权意识、较差的生活自理能力和较小的心理承受力,要满足他们的服务需求,必须提高后勤人员现代信息的处理能力。从资金投入来看,一个能覆盖后勤各主要部门且职能较完整的信息平台的建设投入,根据后勤业务规模的大小,从几万元到几十万元不等,如果资金暂时有困难,则可以分部门,按步骤实施,在后勤系统中选择条件最成熟、最急需、见效最快的部门先行实施,待条件成熟,再一个个上系统,最后将各部分连接成一个完整的信息化系统平台。从技术上看,近些年来与后勤管理相关的信息化技术发展均已较为成熟,一卡通售饭技术、公寓管理系统软件、水电计费管理系统软件、财务管理、人事工资管理等软件技术均已在学校应用,只是这些技术的应用较为分散、零乱,亟待统一规范和整合,使其完整和系统化,从而发挥更大效益。

二、加强农村中学后勤管理的信息化建设的重要意义

加强后勤管理信息化建设,一是便于及时快速地了解各种信息,为宏观管理和决策提供依据。二是便于方便快捷地畅通交流渠道,使管理能及时到位,从而提高管理效果。三是便于有针对性地集中解决某个问题,简化办事程序,提高管理效率。

学校后勤改革大趋势要求后勤管理要实现信息化。随着教育管理体制改革的快速推进,后勤管理者必须转变观念,改进和完善原来的工作方法,提高管理效率和服务水平。

要利用先进信息化技术和手段进一步推进学校后勤改革,实现可持续发展,必须充分利用智能化、网络化等信息化手段改进工作方式和运作模式,及时了解各种管理信息,提供决策依据,方可跨越式提高学校后勤的管理水平和服务质量。

三、加强农村中学后勤管理的信息化建设的基本途径

首先,要提高认识,更新观念。从认识问题的角度看,要正确认识到信息化管理在提高整个后勤管理水平和保障能力中的地位和作用,认识到它是现代管理的基础和“抓手”,早采用,早受益。

其次,要加强后勤信息化管理队伍建设。实现信息化建设是提高学校后勤管理的必由之路,学校后勤管理者要积极转变观念,充分认识到信息化对生产力的贡献,而实现这一目标必须有能够进行信息处理工作的后勤管理队伍。只有一方面通过对后勤管理人员的信息化能力进行摸底,才能找出目前后勤信息管理中普遍存在的散乱无序、条块分割、反馈缓慢、沟通不畅,无法进行集中处理的症结所在;然后才能对后勤管理人员进行有针对性的培训,制定职工的计算机水平培训计划与使用制度,培养他们的信息化意识,认真搞好样本培训,运用行政手段和激励机制,刺激管理人员参与学习,加强计算机基础知识和基本技能的培训指导,鼓励阅读信息技术方面的书籍,从而提高后勤管理水平。另一方面,敦促自己与员工一道学习新技术、接受新知识,起好模范带头作用。

第三,要加大信息化建设的投入。要完善硬件设备和网络系统的沟通与建设,建立信息共享平台,以信息化、网络化为突破口,提高办事效率,改进工作作风和提高办事透明度以适应学校发展的要求。只有这样,才能提高后勤系统推行现代化管理理念的理解力和现代化管理理念贯彻的积极性,为后勤文化的形成和后勤事业的可持续发展创造良好的人文技术环境。

第四,从大处着眼,小处入手,力争后勤管理信息化建设取得实效。职工的信息技术应用水平与他们平常的工作实践密不可分,如果不让他们体验到信息化带来的好处,他们是不会改变工作方式和作风的。多进行上机操作,使其工作中能有机会接触和使用电脑,真正发挥计算机的优势,实现办公自动化、无纸化,实现后勤人才年轻化和专业化。

总之,计算机与网络技术的运用,大大减少了工作人员的投入,降低了联系渠道的费用支出,缩短了大量事务的处理时限,使后勤管理者在有限的时间内得到充足的工作信息,不仅降低了成本,而且极大地提高了工效率。这要求从领导到普通职工都要充分认识信息化建设的重要性,采取各种途径提高人员素质和信息处理水平,做到后勤工作各要素的良好结合,才能适应农村中学后勤改革的发展需要。[e]

(注:本文为中央电教馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《基础教育信息化的区域推进策略研究》的部分研究成果。)

农村小学后勤管理 篇7

一、应把安全管理工作放在首位

(一) 加强校园安全管理, 维护学校正常的教育教学秩序

各中小学要充分发挥学校门卫的校园安保作用, 安排专职人员值班, 同时配备必要的防暴设施。每天安排专人负责校园巡查工作, 实行寄宿制的学校必须安排专人24小时值班, 在重视人防的基础上还要充分发挥校园技防的作用, 做到全方位全时段的监控。校园管理方面应实行封闭式管理, 禁止学生在校期间随意外出和校外人员私自进入校园, 可以设立外来人员接待室, 对于那些未经允许来访的人员不允许其进入学生集中的区域。要严格落实安全信息报告制度, 发生事故后要在第一时间逐级上报, 并立即启动学校事故突发应急处理预案。要关注学校校车的安全运行情况, 学校相关部门和人员要配合校车安全管理办公室做好校车安全运行的管理和服务工作。

(二) 强化学校餐厅食品的卫生管理工作

学校餐厅应不对外承包, 学校的校长是餐厅管理工作的第一责任人;保证餐厅财务管理方面各项工作的规范, 严格成本核算, 保留每次购买物品的原始票据, 以便随时接受相关部门的监督核查;学校餐厅的各类制度要健全, 所购买的粮食、油料、调料等日用品要留存厂家的资质、票据等相关信息, 以防发生问题不能够追根溯源。

(三) 加强对学生宿舍的重点管理

领导要经常检查宿舍、参与宿舍的管理。在管理方面, 应明确各岗位的职责, 按照规定配齐学生宿舍管理所需的必要设施。依据职责定期对工作人员工作进行督促检查, 及时指导和评价工作落实情况。全天安排值班人员值守, 学生上课期间, 管理人员要打开宿舍门窗通风、保持室内空气新鲜、没有异味。避免流行性疾病、传染性疾病的发生。

(四) 重视对学生用品的安全质量监管

学校有时会给学生提供一些吃穿、学习用品, 对于这些用品学校一定要把好质量关, 要使用正规厂家生产的商品, 严把质量关。规范对学生服装、床上用品、文化用品、印刷油墨的采购和饮用水、粮油供应等的管理, 监督运行的全过程, 消除质量安全风险, 保证学生吃的放心、穿的安全、用的质量合格。

二、重视校园绿化、美化和保洁的管理

学校要注重对校园环境建设与校园文化建设的有机结合, 科学规划, 合理布局, 做到校容校貌朴实、简洁、明快, 卫生洁净, 室内空气清新。为此, 学校要制定不少于三年的校园绿化美化目标, 形成规划平面图, 逐步形成具有自身特色的校园文化, 按照规划目标努力打造绿色校园, 促进学校育人环境的改善和学生生态意识的提高。对于教学楼、宿舍楼要实行全天保洁, 制定相关管理制度, 明确责任人。

楼内设有卫生间的, 要安排专职保洁员在早上、中午、晚上及课间进行及时保洁, 对卫生间要进行每周至少两次以上的消毒除臭处理, 对于苍蝇、蚊虫孳生的季节要积极采取灭杀措施。保洁人员要经常检查公共卫生间供水和水冲设施, 发现损坏及时维修。室外设有厕所的学校, 厕所要远离教学区和宿舍区, 要专人负责保洁, 定期进行污物清理。厕所墙体、棚顶、门窗、蹲台板要结实坚固, 厕房高度、内部布局及通风、采光、照明条件要适宜人们如厕的需要, 对于经常夜间使用的公厕, 厕内必须安装照明设施, 蹲位及小便池设置合理, 师生厕所功能区分开设置, 能够满足人员的实际需要。

此外, 还要组织中小学校开展各项评比活动, 如:“弘扬生态文明, 共建绿色校园”和评选表彰绿色校园先进单位等活动, 激励人员的综合素质提高。

三、发挥后勤管理独有的服务育人功能

后勤管理工作与学生日常行为习惯的养成教育工作密不可分, 我们可以利用后勤保障具有实践功能这一特性, 把握好学生生活过程中接触到的每个实践内容并加以体会, 从而达到教育学生的目的。在打扫卫生时培养学生树立劳动光荣、懒惰可耻, 保护环境为大家, 人人有责的理念。通过在校餐厅就餐培养学生有序排队、文明就餐、节约粮食的良好习惯。在校住宿可以培养学生勤洗衣服、常洗脚、自己事情自己做的能力, 培养学生独立生活的能力。

四、建立评价机制

工作干得好与坏需要有一定的标准来进行评价。建立一个有效的评价机制是做好学校后勤管理工作的必要保障。后勤管理工作在一些学校容易被忽视, 在多数学校也不会被纳入到考核评价的范围内, 这就给学校后勤管理工作造成了困难。因此, 对于学校后勤管理工作, 教育行政部门要将其纳入到对学校的考核项目中, 把后勤管理工作纳入到教育督导评估和年度目标管理考评范围内。教育行政部门要制定一整套的考核方案, 从对学校评价、校长评价到后勤各岗位评价等都纳入到评价范围内。要运用好评价结果, 把评价结果作为评选后勤管理先进学校、先进个人的重要依据。

摘要：明确中小学后勤管理任务环节能体现一所学校后勤管理工作的层次、水平及未来的发展方向。本文从加强安全管理、重视校园管理、如何发挥学校服务育人功能及建立有效评价机制等方面探讨如何加强中小学的后勤管理工作。

关键词：中小学,后勤管理,措施

参考文献

[1]王存富.创新学校食宿管理构建平安和谐校园[J].考试:综合版, 2012 (04) .

农村小学后勤管理 篇8

1.中小学后勤精细化管理的理念。随着现代公司管理理念的不断改革创新, 人们看到了精细化管理给企业带来的新的增长点。所谓精细化管理, 是指通过规则的系统化和细化, 运用程序化、标准化、数据化和信息化的手段, 使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。简单来说, 就是要将复杂的工作简单化, 简单的工作规范化, 规范化的工作程序化, 程序化的工作标准化。

将精细化管理思想引入到中小学后勤管理中是一种新的尝试, 要求将管理具体、明确, 力求每个人都做好本职工作, 形成人人都管理, 处处有管理, 事事见管理的局面。把后勤工作做精、做细, 实现管理模式由粗放型向精细型的转变, 提高管理的质量和服务水平。

需要注意的是, 将精细化管理思想引入到中小学后勤管理中, 学校应该知道精细化管理与企业精细化管理在管理主要对象上有根本性的区别, 企业精细化管理的目的是经济效益最大化, 对象是工人、产品和生产流水线;中小学校精细化管理的目的是培育人, 主要对象是未成年人。所以, 一方面优质的后勤服务要为学校的整体发展保驾护航, 促进教育教学等各项工作稳步前进, 保障广大师生员工全身心地投入学习和工作;另一方面, 后勤部门在为学生服务过程中, 应以优质的服务、热情的态度、文明的风尚和规范的行为, 在精神上、思想上和道德上能给学生以潜移默化的影响, 从而达到服务育人的目的。

2.中小学后勤精细化管理的框架体系。本文构建的精细化后勤管理体系 (见图2) , 是指在精细化管理和服务育人的管理理念下, 建立和完善后勤的资产、财务和人事管理制度, 利用网络信息化平台, 通过规范化、流程化等方式, 对学校后勤的财产、物资、职工等进行全面管理、统一部署, 力求为学校的稳定可持续发展提供有力保障。

二、中小学后勤精细化管理的制度

1.资产管理制度。教育资产尤其是固定资产是学校全面推进素质教育、提升学校办学品位、保证学校完成各项工作与任务的重要物质保障。然而很多学校不重视对学校资产的管理, 资产浪费、资产流失、资产账实不符等许多问题存在于当前的学校资产管理过程中。实施精细化管理后, 固定资产购置验收、日常资产使用维护、资产清查调整等工作都要求细致、系统, 常态化。

(1) 科学设置管理层次和配备管理人员。由一名校级领导主管这项工作, 总务主任具体负责, 成立资产管理处, 下设财产保管员、专项资产负责人、采购负责人。对资产可以实行资产管理处和具体使用资产的科室的共同管理, 为达到合理优化配置资产的目的, 资产管理部门主要应当在宏观上对资产的使用与管理进行指导和监督。

(2) 健全管理制度。具体包括:1严格资产购置、验收制度;2健全资产使用维护制度;3严格资产处置制度;4定期开展资产清查工作。其中资产使用维护是学校资产管理的重要环节, 学校应该健全资产使用维护制度, 明确资产责任人的职责, 对于使用登记记录、安全防范措施等具体内容要严格要求, 以预防资产的保养不当造成浪费。对于大型、精密、贵重仪器设备, 学校建立专人负责制, 实行领取制度。

(3) 采用信息化管理手段。学校可以充分利用计算机信息化技术对资产管理的手段和运作模式进行改进, 提高管理效率。例如选择合适的资产管理软件, 将各部门的信息连接起来, 实现数据资源共享。通过计算机网络技术可以对资产进行动态管理, 实现资产信息自动整理与报告, 便于相关人员核查资产总体状况。

2.精细化财务管理制度。

(1) 健全财务制度。财务管理是学校总务后勤管理工作的核心。要做好学校财务管理, 首先要严格按《中小学校财务制度》等会计制度实施管理, 做到依法照章。二是要强化计划管理, 重视预决算工作, “量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”是预算编制工作中应当坚持的原则。三是日常收入、支出严格按规范管理, 杜绝不合理开支, 做好年终结算。

(2) 建立健全的内部控制制度。内部控制制度在实际操作中应做到以下几点———

①合理分工与责权利相结合的原则。

②账、钱、物分管的原则。

③健全的凭证制度和传递程序。

④复核与核对。

3.人事管理制度。

(1) 各司其职, 岗位精简。以海南中学为例, 该校2007年初高中在校生为5612人。其总务处设置如下:后勤工作分属总务科管理, 总务科编制内21人 (含科室领导职务3人) , 编制外人员17人。岗位设置是以完成总务科八项工作职责要求为依据。科室领导岗位:一正两副, 主持科室全面工作;财产管理岗位: (1+1) 人, 管理全校现有各类住房、各类家具、用具等包括建档、保管、维修, 管理土地使用及校内各种植物;日常事务管理岗位 (1+1) 人;基建管理岗位 (2+1) 人;采购员岗位一人;食堂管理岗位一人;财会管理岗位 (3+2) 人;水电组岗位6人 (其中:编制内人员1人, 编制外临时聘用人员5人) 。可见, 海南中学总务处人员精简, 岗位分工明确, 各司其职, 既能完成日常管理工作, 又避免了人力资源的浪费, 节约成本。

(2) 实行绩效工资, 建立奖优罚劣长效机制。完善的奖惩机制, 主要起到激励和制约两种作用。

(3) 员工可持续发展。

三、中小学后勤精细化管理的方法

1.网络信息化。网络信息化的中小学校后勤管理是提高我国中小学校后勤管理水平和后勤保障能力的一个杀手锏, 也是精细化后勤管理的重要手段。

2012年, 海南省电化教育馆以政府招标采购的方式购买了由湖南联羿科技有限公司研发的中小学教育技术装备管理系统软件, 学校版C/S结构适用于各中小学安装, B/S结构管理版适用于各区县等教育管理机构。教育厅希望各中小学通过此软件, 实现教育技术装备的信息化管理, 充分发挥这套系统管理学校装备的巨大作用。今后可以将工程建设、物资采购并与后勤部门的财务管理结合都纳入综合的后勤管理信息技术平台当中, 那么数据之间就能共享, 也使得后勤部门的账务清晰、资金资产情况明了, 极大地提高了工作效率。

当然实现信息化的重要条件是数据化的实现。数据是衡量精细化的最佳标尺, 量化是实行科学管理的重要标志。所以后勤部门尽量少利用定性的方法来处理工作问题。在诸如目标的制定、预算的编制、员工考核等方面最大程度的使用数据来量化。2013年6月, 海南省教育厅下发了通知《海南省中小学数字校园建设标准》, 提出在全省范围内用三年时间建设“数字校园”的目标。建设覆盖全省各级各类中小学教育, 包括教育机构管理、学生管理、教师管理以及其他教育业务管理等在内的统一的教育电子政务平台和电子校务平台。

2.规范化和流程化。规范化是精细化管理的最基本要求和必要前提。学校实施后勤精细化管理, 不能忽视以人为本的原则, 科学、有效的制度是保障, 后勤管理的各个岗位、各个环节都要有据可依、有章可循, 管理流程标准化, 同时应注意可操作性的问题。

流程化管理的思想应该贯穿学校行政后勤精细化管理的始终。学校各职能部门间相互联系, 立体交叉, 因此适合以“工作流”为载体的流程化管理方式。按照这种思想, “流水线”将产生在启动、分配、作业、监控、评价等各细节工作处, 逐步向前推进, 形成连续的工作流, 从而实现各岗位的无缝衔接管理。与之配合的是学校要不断优化内部组织结构, 打造扁平化管理组织结构, 建设现代学校管理制度。

如学校的采购工作, 是后勤的一项重要工作, 按照精细化管理就需要按一定的程序进行, 例如对于不需要上报上级主管部门的采购项目, 需求部门填写规范的申购单, 由总务处进行仓库核实后予以批准与否的答复。若需要购买, 则由采购负责人在网上发布招标信息, 公开进行招投标, 选择合适的供应商进行采购合同的签订, 直至设备验收入库需求部门领用。 (见图3)

四、中小学校行政后勤精细化需注意的问题

精细化管理是起源于发达国家, 其管理理念在中国推行的时间还不长, 理论研究及应用也不是很成熟, 许多人对精细化管理理念的认识存在误区, 在实践时特别要警惕以下两个误区———

1.严防以小失大。“精”是经营管理的关键环节, “细”是关键环节的主要控制点。管理过程中的各项关键环节及其主要控制点的匹配性是精细管理所要系统地解决的问题, 切忌眉毛胡子一把抓。

所以在后勤管理中也应分析主次, 抓住关键环节, 解决那些最能带来实质性改变的问题, 比如针对保证学生在校安全的问题, 最好安装门禁系统, 同时从保安公司聘请身强力壮的青年人充当门卫, 严格审查进校人员, 加强巡查力度。

2.精细化管理不等于机械化管理。精细化管理在管理过程中, 要求运用程序化和标准化, 要求严格执行工作程序和工作步骤, 以确保管理工作有条不紊地进行。我们要遵循分工明确, 责任具体;对待工作任务精益求精, 消除多头管理和政出多门。这样才是理解了精细化管理的内涵。

如何做好小学后勤管理工作 篇9

关键词：如何；做好；后勤工作

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-181-01

后勤工作是做好教育教学工作的重要保障，是学校工作的一个重要部分，在学校工作中占有重要位置。那么如何做好如何做好小学后勤管理工作呢？

一、要有较高的道德素质

后勤管理者要办事公道，作风正派。所谓公道，就是以广大人民的根本利益为最高准则，识大体，顾大局，讲团结，待人处事公平合理，不偏不倚。所谓正派，就是胸怀坦白，光明磊落，举止行为，端庄正派。

作为后勤管理者必须思想解放、头脑灵活，要善于打破旧的管理模式，建立适应社会要求的新的管理体制，要敢于出点子、当参谋，不断改革、不断创新、不断开拓进取，以推动，管理干部要做好后勤工作，必须坚持与时俱进，墨守陈规是行不通的。

每一个后勤人员都要树立主人翁责任感，积极发挥主观能动性，以优质的服务态度、灵活多样的服务形式为教育、教学服务，为教职工排忧解难。学校后勤工作摊子大，任务重，困难多，而服务对象往往又是要求高，体谅少。后勤人员虽然整天辛辛苦苦，忙忙碌碌，还是 “ 众口难调 ” 。因此，后勤人员应当具备任劳任怨、埋头苦干、勤勤恳恳，甘当无名英雄的奉献精神。有了这种精神，才能正确对待名与利、苦与乐、荣誉与地位，才能把后勤工作做好。

从事后勤工作要有全局观念，整体观念。学校后勤管理要处理好整体与局部的关系。整个学校工作是全局，后勤工作是部分，我们要坚持局部服从整体。人所处的位置不同、担当的角色不同，对同一事物的看法就会不同，这就要求主管后勤工作的主管领导要善于摆正位置，在遇到大事时，要善于请示和汇报，尤其是要向一把手做好报告。

二、过程管理与目标管理相结合

确定后勤管理工作的目标固然重要，但是，后勤工作的过程管理也不可轻视。从服务的角度来看，要使师生员工满意，就必须不断地对后勤工作人员进行教育，以督促他们不断改善服务态度；也必须不断地检查和督促后勤工作人员的工作，以不断提高他们的服务质量。从安全的角度来看，设施和设备的安全隐患随时都可能出现，因此，必须经常不断地对它们进行检查和维修，以便发现和排除隐患。从财务管理的角度来看，更要做到日清月结，否则就会一塌糊涂。后勤管理贵在平时，重在过程。

三、要以人为本

在学校管理中，后勤人员若能主动热情地为师生提供超前、优质、高效的服务，就必然会大大促进和推动学校其它工作的开展。因此，调动后勤人员的积极性和创造性是非常重要的。学校的管理者要善于运用科学而艺术的工作策略，变简单的行政命令为指导激励，使后勤人的积极性充分迸发出来。人是管理的第一要素，管理者只有重视人、关心人，在评先、表模、职称评定等方面满足后勤人员的正当需要，坚持以人为本，把人的文章做好了，人的积极性调动起来了，后勤管理才会到位，后勤工作的服务功能也才会真正得到充分发挥。学校最大的人群是学生，人本意识能否在学生身上落实，也是决定学校管理成败的重要环节。

从建章立制入手，坚持用制度管事，用制度管人。一是健全以行政会议或办公会议为主的议事制度。在民主集中制原则指导下，科学、民主、有效地处理后勤工作中的重要、重大事务，增进班子内部的团结协作，形成工作合力。二是完善照章办事的工作制度。一方面要加强制度建设，做到有章可循；另一方面，无论是领导干部，还是普通职工，都应该学会并习惯于用工作规定、规程来约束自己，绝不能我行我素；还要严格执行制度，对违反制度者，必须进行相应的制裁。三是建立工作岗位责任制，做到各司其职、各负其责。使后勤管理工作真正走上制度化、规范化的轨道，使所有的职工都对自己的工作有法可依，有章可循，从而最大限度地发挥各自的工作积极性和创造性，提高工作效益。

四、引入竞争机制